工作计划是我们对工作进行规划和安排的重要方式，它能够帮助我们合理分配时间和资源。请大家仔细阅读以下范文，相信可以为我们的工作计划提供一些有益的启发和指导。
九年级英语备课组学期工作计划范文（21篇）篇一
通过制定教学工作计划，抓好备课组工作，积极贯彻教导处工作计划，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高教学质量，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。
1.通过本学期的教学，实现英语成绩的达标，完成学校交给的升学目标，全组教师团结思想，互相交流和学习。
3.落实集体备课活动，细化、优化各项常规工作，发挥备课组每位教师的积极性，有计划地开展各项英语教学活动。
4.做好五月份的中考口语测试的准备和相关的训练工作。
5.激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，注意学生整体提高，抓好优秀学生的拓展、延伸学习，帮助学习困难学生掌握基础语言知识及技能；并注重教学技巧，使教学工作达到新的高度，使教学质量稳步发展并力争在中考中取得优异的成绩。
备课组将在学校的指导方针指引下，计划具体做好以下方面工作：
1.统一制定教学计划，统一教学内容和进度，共同研究复习要点，探讨复习及讲授方法，统一教学资料，统一组织考试。
2.周四严格按照学校统一规定进行集体备课。两周一次，做到定具体时间，地点和课题。主备教师先分析主备单元的教材和内容，根据备课组提前确定的课题，分析教学重难点，以及如何突破重难点；分析学生，采用适当的教法，练习的设计等等展开备课。然后，其他教师进行补充，建议。最后，每人根据讨论的结果，自己备写教案，并在本班实施教学。教学后要写出自己在教学过程中成功的方面以及还需改进的措施，并与组内其他教师再进行交流。
3.在常规教学中，做到统一进度，统一作业，统一命题，统一考试时间，统一阅卷及评分标准，使每次的试卷格式与中考题型要求保持一致。课堂上加大教学密度，充分调动学生积极性，课后加大批阅力度，及时督促鼓励学生，加强对学生学风的要求。搞好改错本和收集本的建设。
4.安排好备课组内互相听课人员，团结协作，相互听课，上好汇报课，示范课，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。
5.抓好中考目标对象的培养与差生的转化。教师要加强与学生的交流，多找学生谈心，以便及早地掌握学生对自己授课的反馈情况并做出调整，多给学生打气，鼓励为主。
6.统一认识，把握命脉。组织全组教师集体学习教学大纲，细读研究中考考试说明，找出其中的变化之处；然后根据变化，讨论应对措施。研究最近3年的中考题，分析把握中考脉搏，弄清中考要求，辨明中考方向，以更好地指导初三的复习工作。
7.认真组织组内成员积极参加各项教研活动，及时了解初三英语新动态，或走出校门向兄弟学校学习取经，不断改进我们的教学思路和方法。
8.认真完成学校布置的一切工作，随时接受学校对我组的教案，作业，上课等一系列教学工作的检查和督导。
9.四月做好中考口语的训练与模拟工作，采取先分散以班为主，后集合以年级进行两次模拟演练。
（一）授课计划：
新授课完成时间：
20xx年xx月xx日——xx月初。
中考总复习时间：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日中考前。
（二）复习计划：
采用两轮复习法：夯实基础，分类复习——综合检测。
有的详讲，有的略讲。让学生建立一个完整的知识网络。并通过专题讲解与训练来复习检测形成能力。
性地开展个别辅导工作，做到定任务、定时间、定对象，开展“培优、扶中、帮临界”活动，使不同层次的学生都有一定的提高。同时，通过训练，使学生达到：熟悉题型，掌握解题方法，提高应试能力，进入临考状态。进行冲刺强化训练，并进行考前学法，答题技巧和心理辅导教育。
九年级英语备课组学期工作计划范文（21篇）篇二
新的学期又开始了，根据学校对本学期的工作要求，以及上学期工作的经验教训，我们九年级英语备课组将在学校的指导方针指引下，在教研组的直接领导下，计划具体做好以下方面工作：
备好课是上好课的前提和基础。备课不能只备教材，必须做好六方面的工作：
一）备课程大纲二）备教材三）备学生四）备教法五）备课程资源六）写教案。其中备学生方面，根据我们学生的特点，必须切实做到面向全体，不放弃任何一个学生。首先，要了解学生的思想表现、情感状态、生活经验等学情。然后，针对不同层次，不同学情的学生，研究如何实施分层教学，满足不同层次学生的需要。备课程资源方面，除了合理有效地使用教科书以外，还应利用好其他课程资源，特别是教研室提供的网络资源、多媒体光盘资料、报刊杂志、自制教具和多媒体课件，使学生尽可能地从不同渠道、以不同形式对初中英语知识进行梳理和归纳。
二、教学后记是本学期教学设计中重点检查项目，并加强教案等教学常规查。
四、加强平时的测试，每位老师都要参与出试卷的工作，且认真做好试卷分析工作；
五、搜集历年来特别是去年中考英语好的试题，建立中考英语题库；
七、认真完成学校布置的一切工作，随时接受学校对我组的教案，作业，上课等一系列教学工作的检查和督导。
八、主要工作：
1．第1—3周：认真完成新教学内容。
2．第4—9周：第一轮复习：以基础知识系统梳理和考纲为主线的纵向复习，每周保证1到2次的综合训练。每周保证听力训练3—4次。
第四周：复习名词、代词、数词，并适当地做与此有关的练习卷。第五周：冠词、形容词、副词、介词。
第六周：连词、动词（包括种类、时态、语态）。
第七周：句子的种类。
第八周：句子的类型。
第九周：在复习的基础上，重点加强综合试卷的训练，迎接区适应性考试。第十周：做好区适应性考试及质量分析。
第十一—十四周：第二轮复习：以学业考试题型和解题指导为主线的横向复习，每周保证1—2次综合训练。
第十一周：重点加强听力、选择。
第十二周：阅读、词性转换。
第十三周：完形填空、同义词。
第十四周：写作、改写句型。
第15—18周：第三轮复习：综合训练、模拟训练。
九、确保优秀率的前提下，加强对期末考试在60分以下的学生训练，有重点地选择一些基础题让这些学生练习，力争人人过关，提高合格率。
九年级英语备课组学期工作计划范文（21篇）篇三
在学校教科研处的领导下，认真组织本组英语老师搞好本组教师常规性教研工作，认真钻研教材，探索研究教育教学方法，学习先进英语教学理念。解决上一周以来各位教师在教育教学中遇到的难题，或者是教学中的困惑，例如，试卷上出现有争议的试题，教辅材料上出现的难以解决的问题，课本中出现的非常规的语言现象等等。
全组教师资源共享，平等协作，心往一处想，劲往一处使，努力做到用最少的时间收获最大效益，力争让本组教研真正能够为本组老师进行减负，让九年级最后四个月最大程度提高学生成绩，为我校xx年中考工作出应有的贡献。
本学期是初中三年最为关键的半学期，在这四个月的时间里我们既要完成九年级下册十个模块的英语教学，又要组织全体学生进行有效复习和查缺补漏，中考冲刺等等工作，结合本学期学校教科研处和教导处工作特制订以下详细的工作计划和安排。
一、每周三进行常规性的教研工作，每个月最后一个周三进行教研组大组活动，组织本组老师积极参与大组教研，上学期是初一和初二教师主讲，本学期将安排九年级组进行主讲。
二、二月份，学校将安排师徒结对考核，积极组织本组教师在没有课的情况下认真听课，有条件适当调课听课，抓住每一次学习他人提高自己的机会，尤其是本组35周岁以下的年轻教师。
三、五月份，学校将对35周岁以下的年轻教师进行业务考核，这次考核分无生上课，教案书写，理论答辩，教学演讲等几个环节对年轻教师进行全面的考察和检测，为xx年合肥市第三届教坛新星评比做好准备。
四、本组教师积极参加学科氧吧活动，本学期我们将组织两次大组活动，我们九年级老师主讲三月份的氧吧活动，活动之前本组进行讨论，安排主题，精选发言人，讨论发言稿，努力为我校英语大组奉献上一顿精美的大餐。
五、组织本组教师进行教研博客写作活动，动员本组所有四十岁以下的教师开通新浪博客，积极书写教育教学经验，反思自己在英语教学中的得与失，书写自己阅读教育教学专著的心得与体验，参与学校期末的教研博客评比。
六、本学期，九年级将进行三次模拟考试，积极组织本组教师参与此项工作，认真阅卷力争减少阅卷错误，带领本组教师进行评析试卷，分析考试结果，总结考试的得与失，找到教学和复习阶段需要改进的地方，力争每次考试都有所得，有所悟，有所改进的地方。
七、安排本组教师进行教案的书写，本次总共十个模块，先安排年轻教师书写，然后拿到本组进行研讨，鼓励年轻教师认真研究教材，积极撰写优秀教案，经典教案，不断提高自己的业务素质和业务能力。
八、本学期总共四个月时间，2、3月份集中上新课，完成九年级下册的十个模块英语教学，扎扎实实完成新课任务，不要急躁，英语教学贵在平时，读、说、听、写不可偏废，4、5月进行一轮和二轮复习，选好教学辅导材料，不宜多在于精选精练。
九、组织本组教师参加学校请专家来我校专门学科中考复习指导，认真、虚心学习他人经验，他山之石可以攻玉，容多家经验于一体，不断丰富自己的教育教学经验，让我们每一位教师具有更多的初三毕业班工作经验和更加精湛的工作能力。
十、组织本组教师搞好一轮二轮复习中学案编写，安排本组教师积极准备一轮复习，上新课阶段分配教师总结八年级和九年级上册的语法，词汇，短语，句型等繁杂的工作，做到人马未到粮草先行，新课结束之前完成此项任务，四月份复习做到有的放矢。
总之，九年级下学期英语总复习是一项繁杂和庞大的工程，为了搞好最后的复习工作我们全组老师要群策群力，发挥自己特长，为xx年中考发挥自己的光和热，为38中xx年中考工作再立新功。
九年级英语备课组学期工作计划范文（21篇）篇四
认真学习学科教学大纲和全册教材，根据教材和学生的实际，确定重点难点。面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。引导学生在用中学英语，在做中学英语。改变学生的观念，"我要学"而非"要我学"！让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。完成《新课标》所规定的教学内容。为社会培养有用人才，为高一级学校输送合格新生。
今年任教九(1)班英语，九(1)班共有学生44人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用。但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，还有三个学习能力有很大欠缺。已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，学生上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
我们使用的是新目标，该教材是在(美国)汤姆森学习出版集团最新出版的goforit！教材的基础上，由人民教育出版社与汤姆森学习出版集团合作改编而成的。具有如下的特点：
1、教材内容体系的安排由浅入深，循序渐进，由简单到复杂逐步过渡；重视新旧知识的结合和语言语言现象的复现。
2、体例体系新，教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系，编写思路清晰，符合学生认知发展规律，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。单元按语言功能意念项目编排，每一话题四个小节(section)按听说读写的语言技能编排。
3、语言地道，对话之中融入情感态度和文化意识，使学生能在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族文化的理解。
4、好教易学，教材充分体现新课标的指导思想，把任务型教学与交际教学法灵活地运用于英语课堂。
本期要复习完成好初中三年来所学的全部内容。本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：各种时态，近义词的辨析；难点是名词的拓展用法和动词短语，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结。利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力。并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力；通过阅读训练，培养学生根据不同的阅读任务，运用适宜的阅读策略获取信息的本领，达到提高学生的英语理解能力和语言运用能力的目的。同时，注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机；并让他们了解英语交际中常用的体态语，鼓励学生借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果；采用形式多样的写作练习，培养学生的想象力和提高学生的写作技巧。并及时总结语法和日常用语，巩固所学语言知识，使学生对语言功能的认识，由感性上升到理性。在培养学生听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识，提高学生的语言技能。具体说来就是：
1、紧抓课堂教学，落实好每一个语言知识点，做到当堂内容当堂掌握，狠抓各轮复习要点的落实。
2、提高他们对知识点的敏锐性，特别是在篇章的运用。
3、对于名词、形容词、动词的拓展用法和动词短语的落实要常抓不懈。
4、每天一套听力训练要保证，特别是加强间接获取信息的能力的培养。
5、加强篇章训练，特别是词义猜测题和选标题的巡礼。
6、强化书面表达的规范性。
week4：八下。
week5：九年级全册。
week6：第二轮复习开始专项复习动词时态及语态。
week7：动词短语。
week8：非谓语动词。
week9：名词和不定代词。
week10：形容词和副词(四月调考)。
week11：从句。
week13：第三轮复习开始语篇综合训练。
week14：语篇综合训练。
week15：语篇综合训练。
week16：语篇综合训练。
week17：模考(五月调考)。
week18：模考。
week19：备战中考。
week20：期末工作。
校内。
五人一轮：高娟、田丹、杜琴荣、邱翠珍、周妍。
校际。
田丹、邱翠珍、杜琴荣、周妍、高娟。
五人一轮：高娟、田丹、杜琴荣、邱翠珍、周妍。
田丹、杜琴荣、邱翠珍、周妍、高娟。
九年级英语备课组学期工作计划范文（21篇）篇五
一、本学期主要工作：
1.通过本学期的教学,实现英语成绩的达标，完成学校交给的升学目标，全组教师团结思想，互相交流和学习。
3.落实集体备课活动，细化、优化各项常规工作，发挥备课组每位教师的积极性，有计划地开展各项英语教学活动。
4.做好五月份的中考口语测试的准备和相关的训练工作。
5.激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,注意学生整体提高，抓好优秀学生的拓展、延伸学习，帮助学习困难学生掌握基础语言知识及技能;并注重教学技巧，使教学工作达到新的高度，使教学质量稳步发展并力争在中考中取得优异的成绩。
二、主要措施：
备课组将在学校的指导方针指引下，计划具体做好以下方面工作：
1.统一制定教学计划，统一教学内容和进度，共同研究复习要点，探讨复习及讲授方法，统一教学资料，统一组织考试。
2.周四严格按照学校统一规定进行集体备课。两周一次，做到定具体时间，地点和课题。主备教师先分析主备单元的教材和内容，根据备课组提前确定的课题，分析教学重难点，以及如何突破重难点;分析学生，采用适当的教法，练习的设计等等展开备课。然后，其他教师进行补充，建议。最后，每人根据讨论的结果，自己备写教案，并在本班实施教学。教学后要写出自己在教学过程中成功的方面以及还需改进的措施，并与组内其他教师再进行交流。
3.在常规教学中，做到统一进度，统一作业，统一命题，统一考试时间，统一阅卷及评分标准，使每次的试卷格式与中考题型要求保持一致。课堂上加大教学密度，充分调动学生积极性，课后加大批阅力度，及时督促鼓励学生，加强对学生学风的要求。搞好改错本和收集本的建设。
4.安排好备课组内互相听课人员，团结协作，相互听课，上好汇报课，示范课，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。
5.抓好中考目标对象的培养与差生的转化。教师要加强与学生的交流，多找学生谈心，以便及早地掌握学生对自己授课的反馈情况并做出调整，多给学生打气，鼓励为主。
6.统一认识，把握命脉。组织全组教师集体学习教学大纲，细读研究中考考试说明，找出其中的变化之处;然后根据变化，讨论应对措施。研究最近3年的中考题，分析把握中考脉搏，弄清中考要求，辨明中考方向，以更好地指导初三的复习工作。
7.认真组织组内成员积极参加各项教研活动，及时了解初三英语新动态，或走出校门向兄弟学校学习取经，不断改进我们的教学思路和方法。
8.认真完成学校布置的一切工作，随时接受学校对我组的教案，作业，上课等一系列教学工作的检查和督导。
9.四月做好中考口语的训练与模拟工作，采取先分散以班为主，后集合以年级进行两次模拟演练。
三.总复习总体规划(总复习分为两个阶段)。
(一)授课计划：
新授课完成时间：
201_年2月17日——4月初。
中考总复习时间:。
201_年4月10日——201_年6月26日中考前。
(二)复习计划：
采用两轮复习法：夯实基础，分类复习——综合检测。
有的详讲，有的略讲。让学生建立一个完整的知识网络。并通过专题讲解与训练来复习检测形成能力。
九年级英语备课组学期工作计划范文（21篇）篇六
1．通过本学期的教学，实现英语成绩的达标，完成学校交给的升学目标，全组教师团结思想，互相交流和学习。
2．完成九年级教材11—14单元的教学内容和中考总复习两大块内容。
3．落实集体备课活动，细化、优化各项常规工作，发挥备课组每位教师的积极性，有计划地开展各项英语教学活动。
4．做好五月份的中考口语测试的准备和相关的训练工作。
5．激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，注意学生整体提高，抓好优秀学生的拓展、延伸学习，帮助学习困难学生掌握基础语言知识及技能；并注重教学技巧，使教学工作达到新的高度，使教学质量稳步发展并力争在中考中取得优异的成绩。
备课组将在学校的指导方针指引下，计划具体做好以下方面工作：
1．统一制定教学计划，统一教学内容和进度，共同研究复习要点，探讨复习及讲授方法，统一教学资料，统一组织考试。
2．周四严格按照学校统一规定进行集体备课。两周一次，做到定具体时间，地点和课题。主备教师先分析主备单元的教材和内容，根据备课组提前确定的课题，分析教学重难点，以及如何突破重难点；分析学生，采用适当的教法，练习的设计等等展开备课。然后，其他教师进行补充，建议。最后，每人根据讨论的结果，自己备写教案，并在本班实施教学。教学后要写出自己在教学过程中成功的方面以及还需改进的措施，并与组内其他教师再进行交流。
3．在常规教学中，做到统一进度，统一作业，统一命题，统一考试时间，统一阅卷及评分标准，使每次的试卷格式与中考题型要求保持一致。课堂上加大教学密度，充分调动学生积极性，课后加大批阅力度，及时督促鼓励学生，加强对学生学风的要求。搞好改错本和收集本的建设。
4．安排好备课组内互相听课人员，团结协作，相互听课，上好汇报课，示范课，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。
5．抓好中考目标对象的培养与差生的转化。教师要加强与学生的交流，多找学生谈心，以便及早地掌握学生对自己授课的反馈情况并做出调整，多给学生打气，鼓励为主。
6．统一认识，把握命脉。组织全组教师集体学习教学大纲，细读研究中考考试说明，找出其中的变化之处；然后根据变化，讨论应对措施。研究最近3年的中考题，分析把握中考脉搏，弄清中考要求，辨明中考方向，以更好地指导初三的复习工作。
7．认真组织组内成员积极参加各项教研活动，及时了解初三英语新动态，或走出校门向兄弟学校学习取经，不断改进我们的教学思路和方法。
8．认真完成学校布置的一切工作，随时接受学校对我组的教案，作业，上课等一系列教学工作的检查和督导。
9．四月做好中考口语的训练与模拟工作，采取先分散以班为主，后集合以年级进行两次模拟演练。
（一）授课计划：
新授课完成时间：
20xx年2月17日——4月初
中考总复习时间：
20xx年4月10日——20xx年6月26日中考前。
（二）复习计划：
采用两轮复习法：夯实基础，分类复习——综合检测
1、第一轮复习（4月10日——5月下旬）：分册复习，夯实基础，结合分类复习。本阶段系统复习，回归课本，以课本知识的疏理、归纳、总结为主，重在对基础知识的梳理，以基础知识、基本技能为重点，夯实基础，同时帮助学生更好地掌握重点。教师帮助学生将知识进行搜集、整理，滴水不漏，做到：掌握知识点，形成知识链，构成知识网。
分类复习按考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年的中考题加以训练。针对热点，抓住弱点，结合教材和考纲进行分专题复习，加强对学生分析能力和解题能力的培养，使学生综合能力得到提高。在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。
在课堂上主要是根据中考指导丛书并结合我们自己出的练习题，按词汇（构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词）语法（宾语从句，状语从句，定语从句，被动语态，动词时态等）进行复习，有的详讲，有的略讲。让学生建立一个完整的知识网络。并通过专题讲解与训练来复习检测形成能力。
2、第二轮复习（6月初—6月25日左右）：综合训练，查缺补漏。在前面复习的基础上，针对中考题型进行强化练习，提高对各种题型的解题能力。结合中考题型，对听力、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇、综合填空和书面表达等进行专项练习，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。
以模拟演练及反馈指导为重点；检测复习效果及学生的各方面的基本能力，有目的、有针对性地开展个别辅导工作，做到定任务、定时间、定对象，开展“培优、扶中、帮临界”活动，使不同层次的学生都有一定的提高。同时，通过训练，使学生达到：熟悉题型，掌握解题方法，提高应试能力，进入临考状态。进行冲刺强化训练，并进行考前学法，答题技巧和心理辅导教育。
九年级英语备课组学期工作计划范文（21篇）篇七
深入贯彻教育教学理念。认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，在强化书面英语的同时注重学生听力和口头表达能力的培养和提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。
二、情况分析。
1、学生情况分析。
本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经上完12个单元，剩余3个单元计划在4周内完成教学任务。接着进行总复习，具体教学内容包括：词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中的所有单词。
语法：掌握8种时态，一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构：五种简单句，并列句，复合句(状语从句及定语从句)。
阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给学生分析句子结构的能力。
写作：书面表达是中考中失分的题目，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。
三、教学进度安排。
第一周到第四周完九年级全部教学内容;第五周到第八周进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、写作。第九周到第十二周复习书本知识，第十三周到十六周检测并讲解模拟试题，做到精讲多练，针对常考易错的再总结复习。最后做好考前动员。在复习中注重对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月下旬的中考。
四、教学措施。
根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：
(1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。
(2)根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试后都要进行分析并制定下的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地刻苦学习.
(3)每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。对英语而言记忆背诵是很重要的，应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随意抽查。
(4)教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高综合应用能力。要提倡灵活多样的教学方式，鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。要避免繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。
(5)重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。
(6)利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把学生分成两类，中上学生提高括充知识点，中后学生有一定潜力的，提高和发展的空间较大，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。
(7)要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话.这给口语交际教学带来了严重的障碍,淡化了语言的交际性.好多学生不愿去说.为了克服这个问题,先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性.以部分带动整体。坚持进行课前口语训练。
九年级英语备课组学期工作计划范文（21篇）篇八
新的学期又开始了，本备课组以学校教育教学工作计划为指导，贯彻落实教研组工作计划，贯彻新课标，变革师生学习方式，培养实践创新能力，立足以学生发展为中心，注重学生学习方式及思维能力的养成，全面提高本年级英语教育质量。
从整体情况来看，九年级2班学生英语还算不错，优生较多，但后进生也多，导致两极分化严重。由于这个班是我一直带出来的，所以学生学习情况和学生性格都比较理解，这样更容易调整教学方法，更容易走进学生的内心。所以，上课课堂纪律很好，学生学习也较积极主动，基本能完成老师布置的任务。有一部分男生比较懒散，学习不太主动，书写很差，希望在这最后一年初中生活中，有所改变。
九年级英语采用人教版新目标英语。九年级共安排有十五个单元，这学期完成13个单元。各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
九年级英语是人民教育出版社出版的新目标英语，本册书依然是分为sectiona、sectionb、self-check，其中a部分为新课呈现，b部分为拓展延伸，教材编排有以下目的：
3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
根据国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》。通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。
1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步；
2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展；
4、充分利用课堂作业与课外作1、认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。
业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。
2、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。
3、课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。
4、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。
5、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。
6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
第一周-第三周：开学初教学准备工作unit1-unit2。
第四周-第五周：unit3-unit4。
第六周：国庆节假期。
第七周：unit5。
第八周—第十周：unit6-unit7迎接期中考试。
第十一周-第十二周：unit8-unit9。
第十三周—第十四周：unit10。
每十五周—第十七周：unit11-unit12。
第十八周：unit13。
第十九周：reviewunit1-unit10复习迎接期末考试。
九年级英语备课组学期工作计划范文（21篇）篇九
积极贯彻学校以及教研组工作计划的精神，以二期课改为推动教学工作的行动纲领，以课堂教学改进计划为抓手，积极探索分层教学和个性化教学，优化教学过程，增强课堂效益，以夯实基础，培养能力，发展特长为工作的重点，坚持“求真，务实，灵活，创新”，全面提高整体教学水平和特长。
1．认真扎实做好备课组活动和集体备课工作，在每周的备课组活动上，组内教师对一周或一个单元的教学内容进行重，难点以及教学方式方法的讨论，然后确定主备人，由主备人写出教案。对每一教学内容在下周的备课组活动时间进行集体反思。另外利用我们备课组老师在同一办公室的便利，随时开展非正式的备课活动，对教学中出现的问题及时交流和沟通。
2．开展“分层教学”和“个性化辅导”：针对学生两极分化比较明显的情况，利用每周一至五的分层课时间，对不同程度的学生进行分层教学，程度好的学生进行课外阅读能力的提高，中等程度的学生进行课本知识的拓展与提高，基础较差的学生着重强化课本基础知识的巩固。在课外方面，备课组还要以阅读为突破口，每周建议学生读《中学生英语辅导报》或老师推荐的文章，拓展词汇量和阅读量，并逐步提高阅读技巧。在实施的过程中，组内老师们要认真参与指导与检查，确保实施的质量。
3．认真做好听课，评课工作。组内教师通过互相听课，做到互相取长补短，互相切磋，互相帮助。
4．组织年级学生参加科普英语竞赛和各项初三英语竞赛。
5．进一步作好“课堂教学改进计划”的各项工作，每位老师根据个人的教学情况，调整本学期的改进点和改进措施。提高教学艺术，本学期每位教师开好一堂邀请课，并把开设邀请课作为组内共同提高的机会，在课前进行集体备课，磨课。
6．在日常教学过程中，坚持树立人人都是德育工作者的意识，教学中要渗透德育教育，并将热爱生命，民族精神等有机融合到学生的日常学习中。
7．在日常教学中，注重融入语言，科技，环保，节水型学校，心理健康教育等各项相关内容。
九年级英语备课组学期工作计划范文（21篇）篇十
在学校教科研处的领导下，认真组织本组英语老师搞好本组教师常规性教研工作，认真钻研教材，探索研究教育教学方法，学习先进英语教学理念。解决上一周以来各位教师在教育教学中遇到的难题，或者是教学中的困惑，例如，试卷上出现有争议的试题，教辅材料上出现的难以解决的问题，课本中出现的非常规的语言现象等等。全组教师资源共享，平等协作，心往一处想，劲往一处使，努力做到用最少的时间收获最大效益，力争让本组教研真正能够为本组老师进行减负，让九年级最后四个月最大程度提高学生成绩，为我校2012年中考工作出应有的贡献。
本学期是初中三年最为关键的半学期，在这四个月的时间里我们既要完成九年级下册十个模块的英语教学，又要组织全体学生进行有效复习和查缺补漏，中考冲刺等等工作，结合本学期学校教科研处和教导处工作特制订以下详细的工作计划和安排。
一、每周三进行常规性的教研工作，每个月最后一个周三进行教研组大组活动，组织本组老师积极参与大组教研，上学期是初一和初二教师主讲，本学期将安排九年级组进行主讲。
二、二月份，学校将安排师徒结对考核，积极组织本组教师在没有课的情况下认真听课，有条件适当调课听课，抓住每一次学习他人提高自己的机会，尤其是本组35周岁以下的年轻教师。
三、五月份，学校将对35周岁以下的年轻教师进行业务考核，这次考核分无生上课，教案书写，理论答辩，教学演讲等几个环节对年轻教师进行全面的考察和检测，为2013年合肥市第三届教坛新星评比做好准备。
四、本组教师积极参加学科氧吧活动，本学期我们将组织两次大组活动，我们九年级老师主讲三月份的氧吧活动，活动之前本组进行讨论，安排主题，精选发言人，讨论发言稿，努力为我校英语大组奉献上一顿精美的大餐。
五、组织本组教师进行教研博客写作活动，动员本组所有四十岁以下的教师开通新浪博客，积极书写教育教学经验，反思自己在英语教学中的得与失，书写自己阅读教育教学专著的心得与体验，参与学校期末的教研博客评比。
六、本学期，九年级将进行三次模拟考试，积极组织本组教师参与此项工作，认真阅卷力争减少阅卷错误，带领本组教师进行评析试卷，分析考试结果，总结考试的得与失，找到教学和复习阶段需要改进的地方，力争每次考试都有所得，有所悟，有所改进的地方。
七、安排本组教师进行教案的书写，本次总共十个模块，先安排年轻教师书写，然后拿到本组进行研讨，鼓励年轻教师认真研究教材，积极撰写优秀教案，经典教案，不断提高自己的业务素质和业务能力。
八、本学期总共四个月时间，2、3月份集中上新课，完成九年级下册的十个模块英语教学，扎扎实实完成新课任务，不要急躁，英语教学贵在平时，读、说、听、写不可偏废，4、5月进行一轮和二轮复习，选好教学辅导材料，不宜多在于精选精练。
九、组织本组教师参加学校请专家来我校专门学科中考复习指导，认真、虚心学习他人经验，他山之石可以攻玉，容多家经验于一体，不断丰富自己的教育教学经验，让我们每一位教师具有更多的初三毕业班工作经验和更加精湛的工作能力。
十、组织本组教师搞好一轮二轮复习中学案编写，安排本组教师积极准备一轮复习，上新课阶段分配教师总结八年级和九年级上册的语法，词汇，短语，句型等繁杂的工作，做到人马未到粮草先行，新课结束之前完成此项任务，四月份复习做到有的放矢。
总之，九年级下学期英语总复习是一项繁杂和庞大的工程，为了搞好最后的复习工作我们全组老师要群策群力，发挥自己特长，为20xx年中考发挥自己的光和热，为38中2012年中考工作再立新功。
九年级英语备课组学期工作计划范文（21篇）篇十一
指导思想：
积极贯彻学校和教导处以及教研组。
工作计划。
的指导精神，以课堂教学改进计划为抓手，积极探索分层教学和个性化教学，优化教学过程，增强课堂效益，以夯实基础，培养能力，发展特长为工作的重点，坚持“求真，务实，灵活，创新”，全面提高整体教学水平和特长。
工作要点：
1.认真扎实做好备课组活动和集体备课工作，利用我们备课组老师在同一办公室的便利，开展非正式的备课活动，对教学中出现的问题及时交流和沟通。
2.开展“分层教学”和“个性化辅导”：针对学生两极分化比较明显的情况，对不同程度的学生进行分层教学，程度好的学生进行课外阅读能力的提高，中等程度的学生进行课本知识的拓展与提高，基础较差的学生着重强化课本基础知识的巩固。加强课本中知识点和考点的梳理，对后进生做好个别辅导和增强作业的面批机会，切实抓好减负增效的工作。在课外方面，备课组还要以阅读为突破口，每周建议学生读《中学生阅读欣赏》或老师推荐的文章，拓展词汇量和阅读量，并逐步提高阅读技巧。在实施的过程中，组内老师要认真参与指导与检查，确保实施的质量。
3.认真做好听课，评课工作。组内教师通过互相听课，做到互相取长补短，互相切磋，互相帮助。
4.进一步作好“课堂教学改进计划”的各项工作，每位老师根据个人的教学情况，调整本学期的改进点和改进措施。提高教学艺术，本学期每位教师开好一堂邀请课，并把开设邀请课作为组内共同提高的机会，在课前进行集体备课，磨课。
5.在日常教学过程中，坚持树立人人都是德育工作者的意识，教学中要渗透德育教育，并将热爱生命，民族精神等有机融合到学生的日常学习中。
6.加大听力、口语训练量。
从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参与听力理解活动各项能力的全面发展，提高听力教学的质量。
九年级英语备课组学期工作计划范文（21篇）篇十二
一指导思想：
积极贯彻学校和教导处以及教研组工作计划的指导精神，以高效课堂课程纲要为推动。
教学。
工作的行动纲领，以高效课堂教学改进计划为抓手，积极探索高效课堂教学和个性化教学，优化教学过程，增强课堂效益，以夯实基础，培养能力，发展特长为工作的重点，坚持“求真，务实，灵活，创新”，全面提高整体教学水平和特长。
二工作要点：
3．认真做好听课，评课工作。组内教师通过互相听课，做到互相取长补短，互相切磋，互相帮助。
4．组织年级学生参加初三英语竞赛。
5．进一步作好“课堂教学改进计划”的各项工作，每位老师根据个人的教学情况，调整本学期的改进点和改进措施。提高教学艺术，本学期每位教师开好一堂邀请课，并把开设邀请课作为组内共同提高的机会，在课前进行集体备课，磨课。
8月份：1制定备课组课程纲要。2制定教学计划进度表。
9月份：1.进行第一次段考，通过考试成绩了解学生学习情况。2.进行第一单元的单词竞赛，了解学生基础知识掌握情况。3结束第一单元的全部教学任务。4迎接月考。5按照学校安排进行高效课堂展示课。
10月份：1.正常进行导学案的研讨编写活动。2.九年级组织学生进行第二单元课本基础知识竞赛。3.备课组进行学校安排的统一考试。4结束第二单元的全部教学任务。5迎接期中考试。
11月份：1。
总结。
期中考试，根据学生情况修订教学进度及计划。2.正常进行导学案的研讨编写活动。3.九年级组织学生进行第三单元课本基础知识竞赛。4.备课组进行学校安排的统一考试。5结束第三单元的全部教学任务。
12月份：1.正常进行导学案的研讨编写活动。2.九年级组织学生进行第四单元课本基础知识竞赛。3.备课组进行学校安排的统一考试。4结束第四单元的全部教学任务。
元月份：集中进行复习，迎接期末考试。
四本学期进度及集体备课安排。
一、指导思想本学期，我们英语教研组将继续以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，结合本教研组教师的实际情况，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔的英语学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高英语学科的教学质量。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，全面提升我校英语教师课堂教学水平及业务能力。
二、主要工作。
(一)、加强教研组建设，提升教师水平。
1、教研组长做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。
2、加强教师业务能力的学习。组织教师学习《新课程标准》，并通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让所有教师熟悉《新课程标准》，为备好课、上好课指明方向，以不断提高业务素质。
1、课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。本学期每位教师至少要上一堂研讨课。上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。
2、本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。备课既要备教材，又要备学生。继续在组内进行集体备课，优化资源共享。
3、作业设计与批改：作业设计要多样、适量，体现“轻负荷，高质量”。批改要细致，反馈要及时，要注重纠错。
4、重视毕业班的英语教学，特别是在学法指导方面下功夫，以提高毕业班的英语教学质量。
5、每周的教研组活动做到定时、定点、定主题内容、定中心发言。
6、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况，定期进行三册的检查，尤其是备课质量、作业批改和听课评课情况的检查。
7、为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展知识竞赛活动。例如单词比赛、课文背诵，英语书法比赛，英语作文大赛等，并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。
三、
具体工作安排九月：
2、根据各年级的实际情况，制定切实可行的课程纲要，促使教学工作有条不紊地开展。
3、各科任教师要尽快了解学生，制定好培优计划，落实相关措施。
4、新进教师展示课。（李晶晶）。
5、单词竞赛。十月：
1、理论学习和集体备课。
2、名师高效课堂展示课。（王建华袁继鹏）。
3、主题研讨活动。(谈谈你对新课标的认识)。
4、英语书法竞赛。十一月：
1、理论学习和集体备课。
2、骨干教师高效课堂展示课。(董银蕊李坤鹏)。
3、主题研讨活动。(如何培养后进生学习兴趣)。
4、期中检测和质量分析。
5、英语技能大赛。十二月：
1、理论学习和集体备课。
2、研讨课和评课。
3、主题研讨活动。(待定)。
4、学生作业月查。一月：
1、理论学习和集体备课。
3、单词比赛。
4、教研组工作总结。
九年级英语备课组学期工作计划范文（21篇）篇十三
201x年教研组活动集中为四次，每个月一次，每次有个一个专题研究和工作任务下达。
教研时间：每月星期三下午第五节课。
初一备课组长宫，初二备课组长贺，初三备课组长王，三位教师引领本组工作，要做到集体备课，分配组工作任务，培养年轻教师，听课评课指导工作，调整教学进度，督促指导教师课堂教学行为，推行学校课堂教学改革等等。
三备课组教研组活动时间：
教研组。
初一集体备课。
初二集体备课。
初三集体备课。
周三下午3。
周一下午六。
每周二下午六。
每周三下午第6节。
周三下午3。
周一下午六。
每周二下午六。
每周三下午第6节。
周三下午3。
周一下午六。
每周二下午六。
每周三下午第6节。
周三下午3。
周一下午六。
每周二下午六。
每周三下午第6节。
1.集体备课，认真完成预习卷子使用。
2.青年教师培养结对。
3.规范年轻教师的课堂教学行为，并出细则。
4.初一上每个班级至少学会一到两首英文歌曲，以便丰富学生对英语兴趣，形成初一公开课一道风景线。
5.研究新教材，并了解编教材意图，用好教材，积累经验和素材。
6.组内公开课，从备课组长开始，组内完成听评课任务，形成材料。
7.加强学生书写，语言语调培养，形成良好的英语思维能力和交际能力。
8.备课组推出青年教师汇报课名单。
9.指导年轻教师使用好21世纪英语报。
1.集体备课，继续推行预习卷子。
2.组内公开课，并进行听评课，形成材料。
3.缩小班级之间平均分过大局面，分析问题缩短差距。
4.阻止差生率上升的局面。
世纪英语报中加强英语阅读。
6.进行个人特色的小小实验课题，并上报。
1.集体备课。
2.工作任务分配。
3.上报进度。
4.加强研究中考说明。
世纪英语报使用。
6.年轻教师结对。
7.把握201x年中考脉搏。
六主题式听评课课堂教学改革。
1核心的内容是：
(1)主题明朗。通过捕捉听课的细节，归纳出一个最主要的，能起提纲挈领作用的中心词句作为主题，评课的内容紧紧围绕这个主题。
(2)评论深刻。理论和实际相结合，引用的理论先进而科学，听课时捕捉最突出的一个主题下的课堂细节，评课有成效、有指导意义、有启发空间。
2.主题式听评课有两种操作方式：
1)所有教师研究同一主题。
具体操作步骤如下：(1)以教研组为单位，确定研究主题，如导入、过渡与小结的艺术，教学情景的创设，重点、难点的把握，课堂提问的艺术，课堂评价艺术，教学方法与媒体的利用，课堂纪律控制与偶发事件的处理，教师行走路线与肢体语言等。(2)教师围绕主题进行听评课。评课时先互相交流各自的听课笔记，找出差异，然后再围绕主题与差异展开讨论，进行“病理”诊断与分析。(3)对照其他教师的成功做法，分析哪些做法在本学科中可用、怎样用，哪些做法不能用。(4)据前面的分析，开出“处方”。这种形式适合于年轻教师以及研究氛围尚未形成的学校。
2)不同教师研究不同的主题。
具体操作步骤如下：(10听课教师自行分组(小组成员人数不限，可以是一个，也可以是多个，主要依据教师的兴趣和意愿确定)，分别确定研究主题。(2)每个教师围绕各自的研究主题进行听课。(3)小组内围绕研究主题展开讨论，进行“病理”诊断与分析，找出与本组主题相关的其他教师的成功做法进行对照，在此基础上开出初步的“处方”。(4)小组之间围绕各研究主题展开讨论、分析，并开出相对完整的“处方”。(5)各组就研究的结果进行交流和分享。这种形式对听课教师的要求比较高，适合于有一定教学经验的教师。
主题式听评课通过缩小研究目标来提升研究深度，对听课教师的要求比较高，因此，教师在听课之前一定要深入研究主题内容，带着问题听课。听课要关注细节，不断思考，找出每个细节背后的教育意义，提出新的、有价值的问题。只有这样，研究才能深入。
3.主题式评课的操作要点：
1)丰富先进的理论修养。
九年级英语备课组学期工作计划范文（21篇）篇十四
2009―2010年第一学期九年级工作计划（中国大学网）2009―2010年第一学期九年级工作计划九年级是初中学生在校的最关键一学年，每个学生都想在最后能达到一个理想的目标，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步。因此特拟定本学期的工作计划：一、教学工作：1．加强学习，转变观念，努力提高课堂效益，积极探索新课程教学的课堂模式。2．加强教学常规管理，提高课堂教学效益，落实45分钟负责制，向45分钟要质量3、继续施行月考制度，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。4、认真抓好体育训练。具体措施：1、坚持四个到位，（即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位）。2、认真学习《中考纲要》，把握课程标准，根据上学期期末会考成绩，落实教学目标，始终坚持以课堂为主阵地，积极推行异步分层教学，实行因材施教。3、多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习积极性。鼓励学生追求卓越，做学习的真正主人；教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持乐观向上的人生态度。4、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。5、发扬团队协作精神，统筹安排各班的教学工作，加强对优等生的指导及学习困难生的拉差补缺工作，使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。6、针对不断变化的中考，我们必须加强考试的动态研究，以此指导我们的教学，在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的`掌握和应用，做到举一反三，得心应手。二、德育工作：1．对初三年级开展理想、信念教育活动。2．帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。3．召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高学习效率。4、关注后进生，我们初三年级的教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，我们不放弃任何一名学生。三．教研工作1、发扬团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。2、开展校本教研，继续组织本组教师上好公开课，实行推门听课，每学期听课不少于15节。3积极参加各种培训活动，努力提高自身专业知识水平。四、月工作推进：九月份：召开初三年级组教师会议，转变思想，转变工作作风。召开初三年级学生大会，加强纪律管理，在养成教育、安全教育、法制教育上下功夫。十月份：十月初组织第一次月考，进行学生情况分析，调整提优、补差工作。组织教师学习教育理论，督促教师做好备、讲、辅、批、改、考几个环节，努力提高全年级教育教学质量。督促和协助班主任加强与学生家长联系。组织本年级组积极参加学校举行的庆国庆活动,出好室内外黑板报.。十一月份:十一月份初组织第二次月考，进行学生考试分析，调整提优、补差工作。搞好办公室常规管理，做好各种有关记录，做好办公室卫生值日工作，关心本组教师。十二月份协调各学科关系，协调教学进度，协调课时安排，协调作业布置，协调培优扶差，保证阶段工作科学有序。元月份：14、做好期末复习工作，组织参加统一考试。15、协助学校做好教师的工作检查和考核工作，加强请示汇报。完成好学校布置到年级组的所有工作，学期结束做好总结并将有关资料及收集汇总总之，我们初三年级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重，时间紧，任务重，要求高，让我们接受挑战，认真完成光荣又艰巨的任务，以此充分体现我们的人生价值，同时也为学校的进一步发展做出自己的贡献。
九年级英语备课组学期工作计划范文（21篇）篇十五
组员：张xx。
本备课组共有7人，5男2女，2位高级职称，4位中级职称，还有1位年轻女教师，研究生刚毕业分配。我们备课组成员团结和睦，工作踏实认真，互相合作。
九年级学生将面临学业考试，是巩固基础、拔尖提高的重要时期。为了做好各方面的工作，我们九年级备课组决定从以下几个方面做好实事：
一、面向全体学生，注重科学素质教育。
二、以学生为主体，尊重学生个体差异。
三、重视实验教学，倡导体验与参与。
四、开发课程资源，拓展学用渠道。
1、认真研究教材和新课程标准，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。加强每次集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，创高效课堂，有交流才有进步和提高。
我们共同研究教法，进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作经验传授给组内教师。
针对新教材的特点，备课组全体成员继续进行一体化教学案的设计与创新工作，加强集体备课，资源共享，每位教师要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此实现因材施教。根据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进行教学，温故知新，灵活运用。在平时的`常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。
2、围绕提高均分、合格率和优秀率，降低低分率的目标，制定切实可行的培优和补差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到“顾两头，抓中间”。每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。实行分层次教学，继续利用课余时间对学习有困难的学生进行补差。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围，把优生比例扩大。根据上学期成绩，制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。
3、进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学科学。
4、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
5、组织好实验教学，做好每一次演示实验和分组实验，提高学生兴趣。
6、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
7、合理利用课外资料及网络资源，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。
8、继续实施七年级科学一体化教学案的研究及创新工作，争取让它更加实用，更能发挥其效力。
九年级英语备课组学期工作计划范文（21篇）篇十六
新学年新学期开始了，为使得本学期的班主任工作更具规范性与效率性，特制定本学期班主任工作计划。
一、班级现状。
二、本学期目标：
1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。
2、巩固良好班风，完善班级管理制度，提高班级整体水平。
3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。
4、加强尖子生团队培养，起到模范带头作用。
5、加强后进生转化,力争使每一个学生都不掉队、
三、具体措施。
(一)思想教育：
4、坚持以书信的方式和同学交流,每月不少于2封给全班学生的公开信!
(二)常规工作：
1、认真执行和按时按质完成学校各处室和年级组下达的各项任务、
2、每周学生座位进行一次调整、
3、每天到学校先到本班自行车区卫生区和宿舍看一下,利用午会给当天值日生评价、
4、开好每周周会,安全教育是每周周会必强调的、
6、加强对板报组的指导,充分利用好黑板报的宣传教育作用,力争做到2周一换、
7、建立和指导好安全小组的工作,将学生矛盾消除于萌芽,确保班级稳定。
8、加强与各任课老师的联系，每周和所有任课教师至少开次碰头会，形成合力齐抓共管，促进班内学生的发展。
(三)活动安排：
1。九月底第一次月考总结，召开部分后进生和中游学生家长会。
2、10月底期中考试总结并召开全体家长会。
3、11月底第三次月考总结召开部分尖子生学生家长会。
4。12月到1月“我为父母新年献礼”活动。编写家长通知书。
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九年级英语备课组学期工作计划范文（21篇）篇十七
以课改精神为工作指导，抓好备课组工作，积极贯彻教导处工作计划，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高教学质量，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。
一、指导思想。
以《英语新课程标准》为指导纲要，以xx区学科教研规划为指导，认真贯彻落实学校教科室和教务处工作计划，认真系统地研究教材知识和能力要求，围绕学校“创意教学、学有优教”的新思路，把提高备课组的质量作为主阵地，研究课堂，落实有效教学，扎实做好初三英语教学，不断提高合格率和优秀率，全面提高我校初三英语教学质量。
1.制定学习计划，在学习过程中，掌握科学的学习方法，全面提高英语素质。
2.注重教学过程中学生的心理健康效益。在日常教学中仔细观察，分析学生心理的个别特点，在全面指导学生学习方法时，根据大多数学生的情况，有所侧重。在对个别学生指导时，帮助其确立正确的学习方法，坚持表扬鼓励为主，使学生充满信心。尊重学生，信任学生，珍惜学生所取得的微小成功，热情肯定、耐心引导、悉心培育，使学生形成良好的学习习惯。
3.大胆革新英语教学方式。培养学生的实践能力和创新精神，突出学生学习的主体性，主动性和独立性。
4.控制两极分化的加剧。
1）细致调查，做到心中有数。课上使后进生乐学，积极主动参与教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受成功的快乐；作业中出现的问题，不管大小，及时面批纠正，防患于未然。
2）营造课堂气氛，提高学习效益。课堂上要快节奏、高密度，充分调动学生的积极性。师生对话，说好“每日英语”，营造浓厚的课堂气氛，培养学生的听说能力。课堂教学交际化，以学生活动为主，教师指导为辅，调动学生的积极性，激发学习兴趣，增强求知欲，提高教学效果。复习旧知识，引出新知识，多角度训练。巩固旧知识，呈现新知识，力求当堂掌握，提高课堂效率。
5.加大听力、口语训练量。
从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参与听力理解活动各项能力的全面发展，提高听力教学的质量。
6.提高阶段复习效率。复习教学要体现英语新课程标准的要求和教学理念。加大阅读量的训练，认真处理好以下关系：
1）新授课与复习的关系。坚持在新授中渗透基础知识和基本技能的复习。
2）知识与能力的关系。重视基础知识的复习和实际运用能力的培养。3）授课与实践的关系。增加学生语言实践的时间和机会。4）听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。
5）书本复习与增加新语言材料的关系。以增加新语言材料为主。7.抓好测验命题质量，结合和把握中考命题趋势，作到命题规范性、实效性、针对性。
8.坚持每周三备课组活动，同时，本组教师将会互相听课、评课，以提高彼此的教学技能。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结以往经验教训的前提下，完成初三英语备课组的各项任务。
1.开学第一周，做好期初各项工作，完成教学计划、教学进度表检查学生的暑假作业、讲评上学期期末试卷、准备开期考试，在开授新课的同时适当的温故知新。制定本学期各项考试范围：第一次月考的范围是unit1thechangningworld；期中考的范围是unit1——unit2savingtheearth；第二次月考的范围是unit3englisharoundtheworld；期末考的范围是unit1——unit4amazingscience。
2.本学期实际教学时间只有18周，又是初三年这个关键的年段，面临着中考的压力，因此九年级英语备课组将继续落实、优化集体备课工作，贯彻学校“备课组抓备课”的精神，提高集体备课的实效，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，争取在最短的时间内取得最大的教学实效。
2、创建“学习型”备课组，在课余时间倡导本备课组教师认真深入学习、钻研教材、英语新课标、中考考试大纲，为明年的中考总复习做好各方面的准备。
3.本学期计划在第16周完成本学期教学任务，然后提前教授下学期新课，至期末考前把九年级下册大部分的功课提前教完。下学期集中精力进行中考总复习。
4.除集体备课之外，备课组将经常性地进行组内互听互评，不断提升备课组成员的业务水平。并积极参加教研组组织的校内、校级公开课听课教研活动以及主题教研活动。
6.认真把好月考、期中考命题质量关，做到命题规范、难度适中、贴近中考要求、有针对性、知识考察与能力考查兼备、让学生考出水平，考出信心。在考后认真做好质量分析，细化质量分析的数据，不断总结考试中暴露出来的教与学各方面的问题并发挥集体智慧尽快解决。总之，我们九年级英语备课组本学期将本着一贯以来的“讲团结，勤研讨，重实效”的备课组精神，在不断分析、总结经验教训的过程中，出色地完成20xx年秋季九年级英语科教学任务，并为明年的中考总复习做好各方面的准备工作。
九年级英语备课组学期工作计划范文（21篇）篇十八
3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
今年学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。
第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成能力。
在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。(时间：3-4月)。
总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高和加强力争中考取得理想的`成绩。
初三阶段的复习工作十分关键。在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于学生要因势利导，因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。
本学期继续作好做好理论学习工作，我要努力学习英语教育教学此文转自理论和新课程理念，经常阅读教师业务书籍，自觉参加学习与培训，使自己的业务水平有所提高。阅读《给教师的建议》，《成功教育》，《人文读本》等并做好学习笔记。继续执行学校的要求，并及时做好学习笔记。学习过程中，针对自己的读书进行反思，积极向其他教师学习，取长补短，本学期听课应不少于20节。针对自己的教学也应积极做好教学后记和反馈，在教研组活动中进行每次经验交流。积极参加学校组织的汇报课活动。
本学期继续开展课题研究工作，.在平时的教学中，要有计划的进行德育渗透，并及时反思，做好笔记。多阅读英语教学的，与其他教师多交流，吸取好的经验和方法。并积极参加其他科研项目的研究。完善自己的博客，开拓视野，与更多的同行在网络上进行交流。
3.9————4.30第一轮复习(全部课本1-5册)。
5.4————5.31第二轮复习(专项复习)。
6.1————6.11第三轮复习(模拟训练)。
九年级英语备课组学期工作计划范文（21篇）篇十九
四、工作重点1.制定中学生学习方法常规，包括预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等，九年级英语备课组工作计划。在学习过程中，掌握科学的学习方法，全面提高英语素质。2.注重教学过程中学生的心理健康效益。在日常教学中仔细观察，分析学生心理的个别特点，在全面指导学生学习方法时，根据大多数学生的情况，有所侧重。在对个别学生指导时，帮助其确立正确的学习方法，坚持表扬鼓励为主，使学生充满信心。尊重学生，信任学生，珍惜学生所取得的微小成功，热情肯定、耐心引导、悉心培育，使学生形成良好的学习习惯。3.大胆革新英语教学方式。培养学生的实践能力和创新精神，突出学生学习的主体性，主动性和独立性。4.控制两极分化的加剧。1)细致调查，做到心中有数。课上使后进生乐学，积极主动参与教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受成功的快乐；作业中出现的问题，不管大小，及时面批纠正，防患于未然，工作计划《九年级英语备课组工作计划》。2)营造课堂气氛，提高学习效益。课堂上要快节奏、高密度，充分调动学生的积极性。师生对话，说好“每日英语”，营造浓厚的课堂气氛，培养学生的听说能力。课堂教学交际化，以学生活动为主，教师指导为辅，调动学生的积极性，激发学习兴趣，增强求知欲，提高教学效果。复习旧知识，引出新知识，多角度训练。巩固旧知识，呈现新知识，力求当堂掌握，提高课堂效率。5.加大听力、口语训练量。从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参与听力理解活动各项能力的全面发展，提高听力教学的质量。6.提高阶段复习效率。复习教学要体现英语新课程标准的要求和教学理念。加大阅读量的训练，认真处理好以下关系：1)新授课与复习的关系。坚持在新授中渗透基础知识和基本技能的复习。2)知识与能力的关系。重视基础知识的复习和实际运用能力的培养。3)授课与实践的关系。增加学生语言实践的时间和机会。4)听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。5)书本复习与增加新语言材料的关系。以增加新语言材料为主。7.抓好月考命题质量，结合和把握中考命题趋势，作到命题规范性、实效性、针对性。8.坚持组织本组教师每周一次的备课活动，学习新课程标准，用新理念教学，收集资料，取其精华。对组内教师参加备课活动及时记录，了解组内教师的备课情况和作业批情况(看备课笔记和学生作业本)，探讨平时学习、复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，注意收集本学科新的教学信息。同时，本组教师将会互相听课、评课，以提高彼此的教学技能。
9、制定好本学科教学计划交各认课教师，提前分章节备课，落实集体备课时间、内容、主备人，落实组内教师积极交流、互通有无、取长补短，每位教师每学期至少开设的一节公开课.10、树立全局观念，严格控制学生作业量和教辅用书。注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。
11、作为备课组长以身作则，不断学习钻研，团结全体备课组教师高效率工作。围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法，尽力变学生的“要我学”为“我要学”，还学生以主体地位，调动学生学习的兴趣与积极性。努力提高本学科成绩的优良率，严格把好本年级本学科教学质量关。
12、开展提优、补差工作。真抓实干，做到时间落实，责任到人，确保效果，及时激励，及时调整改进。同时积极抓好“月考”，及时反馈。做到每一份试卷能按质、按量完成。
九年级英语备课组学期工作计划范文（21篇）篇二十
本学期九年级语文面临中考，为了尽快完成新课，系统地复习好语文知识，使学生能牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩，特制定该教学计划。
到中考止，本学期教学时间约19周，用四周时间完成新课，十五周时间复习。三月到四月底进行第一轮复习，五月进行冲刺练习，六月余时就热点题押题和考前准备。
一、结束新课。
九年级下册内容仍分为六大版块，即“阅读”“写作·口语交际·综合性学习”“课外古诗词背诵”“名著导读”“附录”及课文后面的“补白”。全册共24篇课文，其中教读课文13篇，自读课文11篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。第一单元和第六单元上学期已经结束，还剩四个单元，下面作具体分析。
第二单元：“人物画廊”。教学时着重引导学生抓住小说的主要因素——人物，深入体会小说的思想魅力和艺术魅力;关注小说的结构和篇章布局，体会作者构思的精妙之处;小说的语言往往是鲜活的而又经过精心锤炼，学习时要细细揣摩。
第三单元：“生命之歌”。生命是大自然的奇迹，自从有了人类，世界就被人类的智慧之光照亮，变得生动活泼起来。描写生命，讴歌生命，是文学永恒的主题。学习本单元，重点在于了解哲理散文说理的方式;抓住关键词句，深入理解文章丰富的内涵。
第四单元：“舞台人生”。引导学生欣赏戏剧剧本和影视剧本，了解它们的特点，丰富对生活的艺术感受，进一步培养文学鉴赏能力;要注意把握戏剧冲突和戏剧语言，把握剧本怎样在矛盾冲突中展现人物性格，怎样以个性化的语言塑造人物形象。
第五单元：“百家争鸣”。本单元所选课文是先秦诸子散文。它们产生于春秋末至战国时期，当时社会发生急剧变动，针对这种情况，各种流派提出了各自的思想观点和政治主张，形成百家争鸣的局面。学习这些课文有助于加深学生对古代社会政治、历史、文化诸方面的认识，增进对传统文化的了解。
二、复习阶段。
(一)分册复习(用时三周)。
中考考纲规定考课内字词、古诗文、文学常识。梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生记忆、掌握。
复习要点：
1.课文的字、词。
2.古诗文。
3.掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说。
4.掌握重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。
(二)专题复习(三月下旬和四月共五周)。
1.依据中学语文教材编排，文体分类，进行专题复习(大概用时五周)。
(1)古诗文专题复习(两周)。
(2)记叙文专题复习。
(3)说明文专题复习。
(4)议论文专题复习。
(5)语言运用其他专项练习。
2.作文训练(一周)。
学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚。
找一些典型范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，能找准方向，提高学生的写作能力。(作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练)。
(三)模拟冲刺(五月三周时间)。
此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，应多发试卷让学生大量练习，提高心理素质，沉着应考。教师必须把握题目的量和度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回答完所有题目要求。
(四)猜题、押题(六月余时)。
再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训。
九年级英语备课组学期工作计划范文（21篇）篇二十一
认真贯彻党的教育方针和基础教育改革与发展的决定，坚持以德育为首，教学为中心。以政史地教研组工作计划为指导，全面贯彻落实学校对备课组工作的各项要求，按照新课程理念的要求，并以提高教学质量为主要目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，以提高课堂效率为切入点，达到提高教师专业素质、改变教师的观念、努力提高课堂教育教学水平的目的，加强历史知识的综合复习，着重学生综合、分析能力的培养，直面中考，争取优异成绩。
1．作好学生思想工作，让他们真正从心中了解历史学科在中考中的地位，使他们能够主动参与到教学之中。
2．搞好常规教学，向四十五分钟要质量，提高课堂效率。大面积提高教育教学质量。
3．落实好集体备课制度，发挥集体智慧，提高教师教育教学水平。
4．搞好教研工作，继续进行“课前要预习、课后无作业、内容当堂清”的课题研究。
历史教育是义务教育阶段必修的公民素质课程，它充分体现了义务教育的普及性，基础性原则，重点突出重要历史人物、重大历史事件、主要历史概念、基本历史线索和历史结论，为学生的终身发展打下基础。本学期学习九年级下学期的历史，为世界现代史的内容，同时得复习七年级、八年级的所有内容，为中考作准备。
学生虽然对历史学科感兴趣，但是心里仍存有副科不重要的想法，不愿意进行深入的研究，不愿意花时间进行背诵，只是利用课堂学习一点，使学生基础知识不够扎实，尤其是理解能力不高，综合分析能力和解决问题的能力亟待提高，对于材料分析题，不会抓住重点去理解题意、分析问题、解决问题，致使问题回答准确率不高，更有部分学生基本只做选择题，不做材料题。
1.作好学生思想工作，让他们真正了解历史学科在中考中
地位，使他们端正学习态度，真正学进去。
3.认真落实学校常规教学工作的.要求，尤其是在备课的“透”、讲课“活”、作业“精”上下功夫，使每一节课有所收获。课课都精彩。强化集体备课意识，并且落实到实处，真正成为集体备课的的结晶。要确定考点、重点、难点，明确能力增长点，明确思维障碍点。
4.加强与同一班级其他任课教师的联系。初三的学生由于学习压力较大，情绪比较容易波动。对此，我们应和其他任课教师联系，时刻掌握着每个学生的状况，并且及时的对症下药，争取不放弃任何一个学生。
5.积极推进教师业务学习，每位教师要认真学习课标内容钻研教材，领会课标的内容，多阅读与专业书籍，深入挖掘教材，将知识点、重点、难点、考点熟记于心使之贯彻在教学之中。