优秀作文不仅能够生动地描绘情景，还能够独具一格地表达个人的观点和见解，给读者留下深刻的印象。探索优秀作文的路径，需要有充分的阅读积累和多样化的写作实践。
放手才能让孩子成长范文（18篇）篇一
栩栩学习非常勤奋，但是成绩却不太好。每天放学回到家后，她就忙着做老师布置的作业，做完作业便开始做自己买的那些练习册。妈妈观察了栩栩的学习情况后，便对她说：“孩子，你得设立一个学习目标，这样才能学得更好。”栩栩不屑一顾地说：“设立学习目标?那有什么用呢?还不是一样得学。”妈妈说：“用处可大了。有了学习目标，你就知道如何去规划自己的学习生活，以便自己能够快速达到目的。通过完成一个又一个的学习目标，你的学习能力自然会得到增强，慢慢地就把一个学期的学习任务完成了。”
点评：
现在许多孩子学习时没有明确的目标，他们只知道一味地做题，完成老师布置的作业，从来没想过要自己达到一个什么目标。这样毫无目标的学习是没有意义的。因此，父母需要让孩子了解设立学习目标的意义，指导孩子正确地制订适合自己实际的学习目标。
方法2.一起制订合理的学习目标。
雪莹是个六年级的女孩，她的语文和英语成绩都很好，但是数学有些差。新学期开始，妈妈问她：“这个学期有什么打算?”她想了想，说道：“我会继续保持语文和英语成绩，同时努力学好数学。”妈妈又问：“那要怎么学好数学呢?”雪莹说：“我会多做一些题!”但是过了一会儿，她又有些沮丧地说道：“可我觉得不够，以前我也做了很多题!”妈妈提醒道：“做题应该建立在你对知识有一定的了解和熟悉之上，盲目做题是没有效果的。”在妈妈的帮助下，雪莹确定了自己的短期目标，就是力争每天完全吃透课堂上所学的知识，所做的习题能够基本正确，并做一些同类型的题目，多思考总结，力求举一反三。每月小结考试中都要在本班提升三个名次;长期目标是在期终考试中进入年级前20名。在明确的目标的引导下，雪莹的数学成绩取得了很大进步。
点评：
父母应该在了解孩子的想法后，启发孩子确立学习目标，与孩子一起商量，根据实际情况帮孩子确立一个切实可行的学习目标。切忌不顾孩子的实际情况，不问孩子的想法，主观地给孩子制订学习目标，这样既不尊重孩子，也难以激发孩子的自觉性和主动性。
方法3.把大目标分解成小目标。
灵灵是个粗心的女孩，经常因为粗心做错题。妈妈多次提醒她，但作用不大。妈妈知道这个习惯不会轻易改变，就建议灵灵先达到一个小目标，每次错题不超过五道(具体数字根据孩子的实际情况确定)。
这样，灵灵有了小目标，就尽量把粗心造成的错题控制在五道以内。一个星期后，她就达成了这个目标。这时，妈妈再提高一点要求，让孩子每次错题不超过三道。经过两个星期，灵灵也做到了。通过这个方法，灵灵因为粗心做错题的次数越来越少，成绩也提高了。
在英语学习上，妈妈也同样采取了这种办法。比如，灵灵英语是弱科，她想要学好英语，这是一个长期的目标，具体到每一天的目标是每天记多少个单词、作业的出错率控制在什么范围等。这样每天一一落实，实现小目标，她的英语就开始慢慢进步。
点评：
把目标分解开来化整为零，变成一个个容易实现的小目标，然后将其各个击破。这样，孩子每前进一小步，达到一个小目标，就会体验到成功的感觉，而这种感觉会强化他的自信，推动他稳步发掘潜能去达到下一个目标。孩子在实现一个个小目标的过程中，始终感到成功离他很近，做事就不会半途而废，就更容易实现最终的大目标了。
方法4.学会适时修正学习目标。
小恒从小学高年级开始痴迷英语。他利用每个周末参加市里的英语角，口语很快就得到提升，他兴趣大增。每天放学后，他都自主学习一小时英语，词汇量、语法也掌握得越来越多。半年后，他的阅读水平已远远超过了班里的其他同学。他认为自己已经不错了，就有些懈怠。妈妈发现了他的骄傲情绪，马上对他说：“你可别就此止步啊，高手多着呢。”周末，妈妈带他到外语学院结识了几位大哥哥。聊天中，小恒才发现自己和他们的差距太远了。回来后，陈忠调整了自己的学习目标，开始向更高一级的目标冲刺了。小恒说：“学无止境，我要学会调整目标，让自己不断进步。”
点评：
父母是孩子人生中的第一任导师，应该时刻准备好指导孩子走出学习或者生活的误区。孩子的学习经验有限，制订出来的学习目标可能有许多实践起来会有困难或者明显存在很大不足的地方。此时，父母可以利用自己的经验，告诉孩子一些修正学习目标的方法以及修正的合适时间，让孩子适时适当地修正自己的学习目标。
放手才能让孩子成长范文（18篇）篇二
日前一位学生上学老是迟到，询问母亲的结果是她从起床到出门需要一个钟头的时间，小学四年级的孩子起床梳洗吃早餐最多三十分钟，她却可以耗掉一个小时，而且是每天搞得亲子关系紧张、夫妻关系不佳，一件小事却机引爆家庭战争。而原因无他就是太爱小孩出的'问题。
孩子是一定要爱的，但是如何爱才不会出问题却是一门大学问，现代的孩子早熟但却缺乏安全感，所以建议父母要用理性的沟通。对于孩子的规矩要将原则说清楚讲明白，然后就按照规矩执行，为了他们好这是必要的。就像迟到这件事，建议一、先将时间定清楚，二、将要做的事情做好规划，要带的东西先时负梅琶趴冢要穿的衣服前一晚先时负茫才不会手忙脚乱，三、如果来不及时就按照班上的班规处理。我想只要确实做了一个月一定可以见效。
不要做电视上那个有求必应的爸爸，要教孩子们惜物感恩，东西只要够用就好。让孩子们太容易得到物质的东西并不是一件好事，如果将来他们没能力供应自己的生活需求时，就会变诚啃老族、月光族，因此适时的对孩子说不是必要的。同时也不要事事帮孩子出面解决，要让他们有能力自己处理事情，同时也训练孩子们的挫折忍耐力。
“再富也要穷孩子”不是一句广告词，而是需要身体力行的事，亲爱的父母放手吧！唯有放手孩子才有机会长大。
放手才能让孩子成长范文（18篇）篇三
不要让孩子童年的快乐被分数淹没。考试就是对自己的一种测验，看看过去所学习的内容掌握了多少。过于看重分数，容易误导孩子，使学习变成一件枯燥的事，降低孩子的学习兴趣。并且，增强孩子的虚荣心。
电视和游戏。有些老年人帮助子女带孩子，竟然说，他们家有五个房间，每个房间各摆一台电视，并且，人手一台电脑，这样可以互相不干扰看自己喜欢的节目。老人听力不好，电视音响要开到最大声，一个刚上学的小学生，在兴趣爱好都没养成的时候，是会喜欢独自一人研究书本呢?还是跟大人一起看电视、玩游戏?不是说孩子不能看电视，玩游戏，电视和游戏只能作为一种辅助工具，偶尔休闲娱乐，把其当成家常便饭甚至产生依赖性势必会降低孩子的学习兴趣!
跟孩子一起读书。读一本好书就象交了一个好朋友一样，有益身心。读书可以开拓视野，增长见识，跟孩子一起读书还可以增加亲子关系。保持经常读书的习惯，自然会提高学习兴趣。
多鼓励孩子。在孩子遇到难题时，多鼓励，少打击。不在孩子面前夸赞另外一个孩子多优秀。
多跟孩子谈心，增加亲子关系。跟孩子谈谈自己过去和现在的辉煌，让孩子知道父母也是很努力工作和学习的，他(她)自然也会努力去学习了。
多运动，常旅游。让孩子经常参加体育运动，锻炼强壮的体魄。在带孩子一起旅游的过程中，让孩子参与购物、看地图选择路线等活动。孩子充分释放体能之后就会对学习产生强烈兴趣。
放手才能让孩子成长范文（18篇）篇四
爸爸妈妈的情绪对孩子会有一定的影响，所以，爸爸妈妈不能把平时工作生活中的烦闷带给孩子。有的新妈妈难免有很多的不适应，所以她们总是会觉得十分疲倦，睡眠不足，精神抑郁。不过，生活是充满爱的，只要爸爸妈妈能够有足够的爱心和耐心，那么一定能够让孩子快乐地成长。
二、爸爸妈妈最好是能够给孩子足够的玩游戏的时间。
如果说在孩子出生的第一年里面，满足孩子的生理需要是非常重要的，那么，对于2、3岁的孩子来说，让孩子的心灵得到满足就是更重要的事情了。
孩子天生就喜欢玩，所以，在孩子成长的过程中，游戏是必不可少的。游戏能够带给孩子乐趣，同时也是孩子理解世界、适应环境的重要方式。所以对孩子来说，在玩游戏的时候，孩子是在学习，是一种更重要更适宜的学习。
孩子在玩游戏的过程中，脑和全身各个器官其实都是比较活泼的，这是一个在大脑统一指挥下的身体协调活动，能够让孩子的四肢变得更加发达，更加协调。如果不停传授给孩子知识技能的强化训练，那么会让孩子没有时间游戏，对孩子的身体和心灵会产生很大的影响。
经过一些研究发现，孩子学习地太多，缺少游戏的时间和空间，会让孩子出现“感觉统合失调”，让孩子产生厌学的情绪。
三、爸爸妈妈在教育孩子的过程中要提高积极性。
在比较传统的观念里，养育孩子都是妈妈的事情，爸爸只要负责赚钱就可以了。不过，通过最近的研究发现，爸爸对于孩子的照顾和良好个性品质的养成是非常关键的。爸爸从小就照顾孩子，能够让孩子变得更聪明、机灵、好奇、愉快。
爸爸对于孩子的照顾，能够让孩子产生积极的情绪。通过爸爸对于孩子的教育研究发现，爸爸要是能够经常和孩子玩兴奋、刺激、变化多样的游戏，让孩子能够开怀大笑的话，能够让孩子感受到更大的快乐和满足，更加活泼、开朗。
四、爸爸妈妈最好能够让孩子经常跟同龄的孩子一起玩耍。
经过相应的研究发现，孩子在和同龄人一起玩耍的时候，会表达出更多的、明显的积极情感模式，积极言语、表情、动作会多一些，整个人也会更加活泼开心。
现在的家庭大多只有一个孩子，所以孩子会感觉到很孤独，爸爸妈妈不妨带着孩子去拜访一些亲友，或者让爱孩子去邻居家玩耍，也可以让孩子跟公园里面的同龄孩子一起玩乐。
快乐是生活的重要目标，所以，在孩子成长的过程中，爸爸妈妈一定要让孩子感觉到快乐。
放手才能让孩子成长范文（18篇）篇五
当孩子学习情况没有达到你的预期目标时要多鼓励孩子，使孩子有勇于挑战困难的勇气;当孩子完成作业或学习而没有按时完成或没有很好的完成时，可以适度的赞美、表扬和引导孩子，我们家长要经常运用“三明治沟通方法”和他人交流。当孩子按时完成学习和作业时，家长可以适当实行一些奖励政策以便更好的激发孩子爱学习动力!
2、建立孩子学习信心。
很多孩子不爱学习的真实原因是孩子学习差、跟不上课才导致不爱学习这样的恶性循环。家长应正视孩子的能力，对学习的要求要循序渐进，当孩子成绩下降时，不要一味责罚，应适当加强辅导，鼓励他克服学习上的困难，使孩子的学习成绩逐渐提高。这样一来信心渐渐有了，做作业就变得主动了。
当然，孩子不爱学习、不愿意做作业还有其他原因。有的孩子因为受了老师的批评，因此不满而不做作业、学习不好。如果你的孩子属于这种情况，那么家长最好去找孩子的老师谈谈，应如实对老师说：“孩子对老师的批评非常在意，希望老师谅解孩子、并寻找机会、给予鼓励。”只要老师多鼓励少批评，针对孩子自身情况去合理的给孩子安排作业，孩子会逐渐对学习感兴趣的。
3.尊重孩子的兴趣。
4、寓教于乐，现场引导。
放手才能让孩子成长范文（18篇）篇六
首先，学历史的人，必须明白为什么要学，学来有什么用。
第二，就具体到学习技巧来说，总的要求是：能运用历史唯物主义和辩证法来认识历史问题。什么是唯物主义呢?简单而言，就是要认识到生产力这个革命因素是推动历史前进的最根本动力，学习历史要实事求是，可以去猜想和联想，但不要任意妄想，甚至毫无根据的乱加猜测。要做到这点，就要求同学们知识要扎实，条理要清楚，逻辑要连贯。要有扎实的历史基础知识，除了认真听讲以外，还是要花一定的时间去背诵，背和诵要结合起来，要先诵后背。诵即每周安排固定的时间来读历史课文，以求熟能生巧。对难记，难背诵和重点的地方可以动手默写。在背诵的同时注意不同内容之间是否有内在联系，不同课文之间有什么承上启下的地方也要搞清楚，回顾老师课堂是怎么把他们串联起来的。对课文中不能理解的地方，先自己思考，实在搞不清楚就准备一个历史问题本写下来，明天问老师。什么是辩证法呢?其实是唯物主义和唯心主义哲学看待事物的方法，它对看清事物的本质特别有效，它认为事物存在对立面，有着两面性，甚至还可以相互转换。七年级半期试卷中不是就考到了“焚书坑儒“的全面理解吗?这一措施一方面既维护了国家统一，巩固政权，但另一方面却摧残了文化，钳制了思想，给后世带来了不好的影响。因此，只要你会用辩证法的方法去认识历史问题，解决问题就不难了。
第三，在历史课堂上，同学们要主动参与教学活动，勇敢的提出问题，大胆的进行辩论。改变死记硬背和被动接受知识的学习方式。
第四，多看课外书籍和历史影视剧，同时可以对某些影视剧出现的与历史不相符合的错误大胆提出，发表文章。
放手才能让孩子成长范文（18篇）篇七
一是一定要培养孩子的兴趣要培养孩子的兴趣，就一定要给孩子选一个好老师，家长一定要去试听课程，为孩子选择课堂活泼，教学方法新颖，能充分调动孩子兴趣的老师和学校。
二是给孩子养成好的学习习惯英语多说多练就行了，每天早晨或是晚上听说二十到三十分钟，当孩子入门以后，可以隔一天一听，让孩子养成好的习惯在这个阶段家长一定要监督好孩子。
三是多与老师联系把孩子的学习情况及时和老师交流一下，让老师了解孩子的性格，对如何让孩子进步有很大的作用。
那一定要抓住这个寒假的时间补一下，找一个经验丰富的老师一对一的补一下，要不他的成绩会越来越差，等到了五六年级就累了。
放手才能让孩子成长范文（18篇）篇八
明确的学习目标，是孩子自主学习成功的前提条件。美国近代心理学家布鲁纳说过：“让孩子对一个学科有兴趣的最好方法，是让他感到这个学科值得学习。”
目标是学习的动力，兴趣是孩子最好的老师。只有明确学习目标，对学习产生浓厚的兴趣，才能完成学习任务。因为人只要还在成长着，他就必须不断地从一个目标走向下一个，没有了明确的目标，他的成长和进步就会停滞。所以说，教育孩子确立自己的奋斗目标，是培养孩子上进心重要前提，是促使孩子自觉主动地学习的最佳途径。
二、培养“自立学习”的精神、能力和态度。
今后，我们将迎来终身教育时代，新知识、新事物层出不穷，从获取知识的途径上来说，这是一个最好的时代，只有我们想不到的，没有我们学不到的。
为了孩子能在未来很好地生存下去，家长应该指导孩子掌握哪些东西好呢?我想，需要学会的，不仅仅是知识和经验，而是能够终身不断地学习新知识、新事物的“自立学习”的精神、能力和态度。
每个人都应该根据自己的个性、能力去开动脑筋，努力学习。中学时代是提高素质、坚实基础的关键时期。如果不在这个时期打好“自立学习”的基础，就等于人生根基不牢。
那么，什么是“自立学习”的基础呢?说法很多，归根结底，是“学习精神”，即“学习劲头”。没有劲头，“自立学习”就不能成立。
学习劲头是潜藏在每个人内心的一种精神，不是别人给予的东西。而且，也不是别人提出要求说，“请你拿出学习劲头来”就能奏效的。学习，只能是学习者自己打开心灵之窗，鼓起学习劲头来才行。我们都明白这个道理，学习是学习者自己要做的事，他人不能替代。
打开孩子的心灵之窗，激发出学习劲头来，需要学习动机。而如果孩子能喜欢学习，从学习中感到有趣、快乐则再理想不过了。这样，学习劲头自然会迸发出来。这样的动机也是家长和老师最盼望的。
所以，作为教育者，教育孩子的关键在于激发他们的学习劲头，让他们自觉主动地学习，因为老师和父母是无法代替他们来学习的。也就是说，必须让孩子“自主学习”，或者说“自动学习”。
三、实现目标贵在行动：让孩子克服“光说不练”
“光说不练”是孩子身上的通病，也是他们成长中最大的绊脚石。孩子们虽然年纪很小，但他们远大的理想与抱负却是不可否定的。
优秀的孩子常和下列词汇相关联：好学、勤奋、努力、刻苦、博闻、踏实……。
如果我们用心观察一下，就会发现这些词语其实都是用来形容行动的，所以，行动是孩子成功的前提，没有行动，也就没有结果，更不可能成功。正所谓“说着容易，做起来难”。特别是对孩子而言，他们可能会产生各种各样的创意，有各种理想，甚至制订出详尽的计划，但因为自控力不足，所以他们总是让计划泡汤。
比如孩子计划七点阅读，但因为晚饭吃得太饱，决定先看会电视消化一下，本来只想看五分钟，谁知节目太精彩，用了四十分钟才看完，刚想坐下来看书，突然发现今天作业记得不全，给同学发微信询问作业，聊完后，看到微信圈有很多好文章，又用了二十分钟看朋友圈。九点多了，开始洗漱，看了几分钟书，感到十分疲倦，便睡觉了……这一晚就这样过去了。不可否认，他一直都在想着要看书，但最终没完成计划。年复一年、日复一日重复这种生活的孩子比比皆是，等到有一天领悟到该行动的时候，已经耽误了很多宝贵的时光，错过了很多好的时机了。
生活就像一盘棋赛，坐在孩子对面的就是时间，如果他总是犹豫徘徊，最终将被淘汰出局。
行动不仅是孩子健康成长、适应社会的捷径，行动本身也会增强其信心。
当孩子面临一个难题时，要引导他们不要把太多的时间花费在思考上，虽然说“三思而后行”，但在现实中有很多孩子是“三思而不行”。因为考虑的东西太多，就容易产生恐惧，不敢正视难题，就会逃避或拖延。
自觉主动学习中的“动”，就是立即行动，告诉孩子“光说不练”，是不可能取得好成绩的。
行动是飞向成功的翅膀，实施行动的自控能力是翅膀的耐力。如果孩子缺少二者中的任何一个，那么到达成功的时间将遥遥无期。
四、引导和启发孩子“自立学习”
家长要传递给孩子这样的信息：
1、学习是自己的事情，如果自己没有“主动精神”就不能“自立学习”。
2、要想获得知识，就要保持好奇心和疑惑感。面对任何事情，多问一些为什么。
日常生活中，孩子经常会遇到不明白或觉得奇怪的事情，在学习时也会发现一些不明白或是难解的问题。有疑问，就要要求自己去搞清楚、弄明白。“主动精神”和“有疑问”是“自立学习”的动力。
3、要具备良好的学习能力。
如果没有阅读、书写、分析、计算的基本能力，无论多么有用的知识和思考方法都难以被吸收和利用。因此，为了能够“自立学习”，就要熟练地掌握并能充分地利用这些重要的知识技能。遇到不明白的问题就要查找资料，或者及时向老师请教，务必把问题弄清弄懂。
如果家长们能指导孩子做到以上这三条，孩子就能够逐步掌握“自立学习”的方法。为了让孩子取得好成绩，从今天起就和孩子一道向着“自立学习”迈步前进吧。
五、“尊重个性，启发引导”
所谓尊重个性，就是要尊重孩子的性格特征、气质特征、兴趣爱好、心理特点，因势利导，因材施教。
只有适合自己孩子的个性特征，孩子才能够乐于接受，才能够乐学，爱学，自觉主动。在这个家教原则的指导下，我们就可以经常和孩子一起设计学习目标，使远期的理想和近期的目标结合起来，让孩子通过实现一个又个的小目标，逐步接近人生的大目标，在理想和目标的激励和鼓舞下，实现真正的自觉主动。
放手才能让孩子成长范文（18篇）篇九
孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度(是否认真)、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。
鼓励孩子自我激励。
如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。
指导孩子学习方法。
在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。
及时鼓励和表扬。
让他从你的鼓励和表扬中找到快乐，要知道，最初孩子在学习中找不到快乐，是通过你的鼓励和表扬中找到了学习的快乐。是他学习取得了一点成绩时，你表现的比他还要兴奋、高兴和快乐，孩子就会记住，以后还会做出同样的成绩。各位家长一定要记住，孩子最初的快乐是建立在家长的快乐表现上的。
对孩子的问题认真回答。
对于孩子的任何提问，都应该认真的回答。即使是自己不知道怎么回答也要和孩子一起寻找答案，不要因为自己不会而恼羞成怒，在寻找答案的过程中获得乐趣。
放手才能让孩子成长范文（18篇）篇十
排除干扰因素。在日常生活中，你也许有过这种体验，当你在看书的时候，有人在附近讲话，虽然只是悄悄话，却会使你看不下去书，然而在火车上，虽然车子在隆隆的向前开，你却很容易就能集中精力看书，可见周围的音量的高低，强弱与对精神集中的妨碍度并不成正比，反而是其他的因素影响较大，此外，感冒了身体不舒服，或其它烦恼事，都会影响精神集中，因此我们必须想办法消除和避免这些因素。如果一本正经谈集中力，很容易被人认为是一种特殊能力，其实不然，只要你多用心想办法除去会妨碍“集中精神”的因素，就可以办得到，你只要当前的问题的重点抓住并加以适当的处理，使身心保持最佳状态，集中就可以提高很多。平盟教育提示如果你还是觉得精神不能集中就必须昼客观地分析目前所处的情况，找出其中的原因，当你能够觉察到“啊，我在这种状态容易分散注意力”的话，也就能想出对付的办法了。如果你觉得周围细小的声音干扰你，你或许可用尝试发出声音的学习方法来加以对抗。如果是声音与声音之比，因为远近的原理，远处的声音会让你觉得更小更不在乎这些。有的人面对各种的干扰，只要一做自己喜爱的习题，精神就会很集中。
暂抛开烦恼。一旦有了烦恼及杂念，就会妨碍集中精神及注意力，如果有了，就必须分析它并想出能解决问题的办法。面对烦恼而能集中精力学习，那需要极大的耐力和意志力，在必须集中精神的时刻，把烦恼暂时忘掉。一般说来，所谓烦恼，都是那些在脑海中绕来绕去的杂念:“如果真是那样该怎么办?哎呀!或许那样做也有问题……”诸如此类的总是碰到这样的情形，可以用纸把它记下来，并分析为什么会是这样的烦恼，慢慢思考，这些烦恼渐渐有了头绪，随即可以想出解决的方法，同样也把这些解决的方法记在纸上。平盟教育提醒您把烦恼写下来，你就能用比较客观的观点去正视它，自然情绪也会比较安定下来，也就比较能找出理想的方案了。即使不能立即找出理想的答案，但把它写下来也可改变一下你的情绪。不管如何，把烦恼暂搁一旁，对于目前集中精力处理眼前之事会有极大的好处。
除了精神的健康外，一个人的身体也很重要。一个人如果患了感冒了或身体不适，这时候还勉强坐在书桌边学习的话，效果一定不太好，平盟教育提示如果觉得疲倦的话，那就要休息一下，不要太执着于学习了，身体健康了，学习效果肯定会好些。
放手才能让孩子成长范文（18篇）篇十一
1、不要用大段的时间强迫他学习，利用早上穿衣吃饭、晚上临睡前等小时间放录音给他听即可。
2、有计划，一段时间达到一个简单的目标即可。
3、玩游戏。说英语，让他做动作，或反之。单词接龙，原来以为孩子学的单词不多，不会玩，结果却让我大吃一惊!因为她会根据发音“猜词”，再加上你的更正和引导，就轻松记住了很多。
4、鼓励他说。不要因为他的英语中夹杂太多中文或者语法不对而不让他说，
否则慢慢地他就会羞于张口，成了我们这样的哑巴英语。
5、做网上的英语游戏，边学边玩，不亦乐乎。
6、听有趣的英语故事或原版英文儿歌，享受!慢慢地他会爱上英语。
放手才能让孩子成长范文（18篇）篇十二
首先，千万别逼着孩子，学习，因为大家都知道，每个人都是有逆反心理的，当然孩子就更不知道了，在家里，影响孩子最大的还是家人。你要记住你的一言一行都会阻碍他的成长。，平时，没事你就多看书报纸什么的，他会跟着你模仿你。
第三，你要教会他写日记，这样久而久之他的生活就会非常有秩序，而且还提高他的写作水平，是吗?让孩子爱上学习的最重要的，就是让学习变成一种习惯。
接下来，小编推荐的是，一本书《管好自己就能飞》，这是一个初中生写的自我管理的一本书，非常好，小编当年也学习这本书，效果特别好，所以特别推荐。
在家的时候，多陪孩子到图书馆，文化馆什么地方走走，熏陶一下他的学习氛围，我认为这是非常不错的选择。
暑假寒假，让孩子去参加夏令营这对孩子来说不仅是自我管理的培养，他回来后还会爱上学习，对学习感兴趣。
放手才能让孩子成长范文（18篇）篇十三
在家里建立日常惯例，让孩子参与，一起计划他放学后的时间怎么安排。
家长此时要真正的聆听孩子的想法，把自主安排时间的权利交还给孩子。惯例中也许会包含看电视、运动、做作业、做家务等等。初次形成的惯例表需要实践几天，发现问题，再用好奇式提问(启发式提问)的方式，确定最终的惯例表。
建议2：感染代替催促。
每天都有一段专门的时间，关掉电视，放下手机，用于全家人安静地学习和工作。
家庭里的学习氛围有助于孩子静下心来看书写作业。孩子模仿大人的行为模式，是他最直接的学习方式。
一个人只有对自己做的事情有热情，才有可能坚持做下去，而不觉得枯燥，而唤醒这种热情的绝佳方式，就是“近朱者赤”。
建议3：给孩子:解决问题的权利，哪怕是犯错。
我们总害怕孩子犯以前自己犯过的错，担心着孩子的成就和未来，为了避免孩子犯错少走弯路，恨不得代替孩子披荆斩棘，只给他留一条康庄大道，保证孩子永远在“正确”的人生道路上。
相信孩子，在可承受的容错范围内，给孩子一个充裕的空间让他去尝试。我们需要明确的是：试错也是孩子成长路上所必不可少的一个重要环节。
建议4：除开帮助，唠叨、题型都不要。
告诉孩子，如果他的功课、作业需要帮助，你会在那里。
但是你不会为功课、作业的事唠叨或提醒，然后，闭上嘴，离开，仅仅在孩子请求帮助时出现。学习知识是孩子的责任，当你不停唠叨的时候，学习知识就变成了你的责任。
建议5：允许有不同的学习风格。
有的孩子手里搓着橡皮可能会更有灵感;有的孩子可能习惯于边听音乐边写作业;有的孩子可能擅长写语文，但写数学作业时会感到困难，需要帮助;有的孩子可能正好相反，认为抄写是一件极其枯燥的事。
建议6：告诉孩子，自行承担后果。
如果他真的没有完成学习目标，一定让他承担自然后果。
这时也许他会遇到老师的责罚。你可以通过引导、提问，帮助他一步步探索学习的目的与重要性。
放手才能让孩子成长范文（18篇）篇十四
(1)全面活动反应法首先从一些直观易懂的单词入手，即成人用外语：发出指令，幼儿按指令做出相应的身体动作，经过多次：重复“指令——动作”的联系，自然地听懂，并学会表达，如成人用外语说，“眼(eye)、耳(ear)、鼻(nose)”或“摇摇头(no)、点点头(yes)……”幼儿能按指令用动作表示，这样反复进行幼儿逐渐会用外语表达。在自然而然的动作活动过程中学说外语单词，幼儿会为此极有兴趣。而且动作的参与，更有利于幼儿明白词汇的意思。
(2)游戏活动法将学外语与日常游戏活动结合起来，成人用简单的外语加上手势引导幼儿游戏，成人可以运用大量的手势、动作和图画来帮助幼儿理解活动的目的、要求和方法，促使幼儿学会以外语与他人交流，在游戏中只要求幼儿对外语所提出的请求和意见做出反应。
(3)歌曲、歌谣、儿歌以及动画片等多种辅助形式根据幼儿思维的直观性、具体形象性，父母可以运用以上所列多种形式帮助幼儿学外语，朗朗上口、有韵律的歌谣易被幼儿接受。
放手才能让孩子成长范文（18篇）篇十五
如果我们这样做，就会令他们无法体验自己寻找答案的乐趣，因而扼杀了他们的内在学习动机。同时更会让他们养成依赖及易放弃的习惯令他们失去自学能力。
2、当孩子要求你帮忙做某些科目的练习，如搜集或整理资料等，你会帮忙吗?
相信不少家长都会帮忙，甚至会视为“家长作业”般尽心尽力地完成。然而，孩子因此而失去了一次难得的学习机会，透过练习学习沟通及资料处理等技能及发挥多元智能。
3.孩子告诉你他被同学欺负时。你会怎样做?
大部分家长会教孩子告诉老师，亦有些家长会亲自到学校教训那个同学一顿。但是以上做法会否令孩子变得更依赖。孩子可能会相信只有依靠别人，甚至是权威才能解决问题。其实，我们从另一角度看，就会发现孩子被欺负的遭遇，是一个很好的学习机会。它可以培养孩子的解决问题，保护自己及与人相处等能力。家长不妨按孩子的心智成熟程度，与他们共同讨论应如何面对这种处境。我们要耐心地聆听他们的感受及想法，并鼓励他们从不同角度思考解决方案。假若，他们提了些不恰当的做法如报复或攻击性行动，家长需多花心思以提问的方式，启发他们思考，尽量引导孩子思考及想像各种方案带来的后果，并鼓励他们反思能否承担后果问题。最后，要让孩子实践他们认为最好的方案及进行事后检讨。
4、是否当孩子专心做某项活动时(如读小说等)。催促他做功课?
这似乎是很自然的事，但却带来不少负面影响。首先.孩子会因此而失去一次专心投入的机会.从而令他们无论在学习、游戏或工作上都缺乏投入感与专注力。同时，由于他们认为因功课而令他们无法继续该项活动，他们会对功课产生一种厌恶感。另一方面，他们也会因此而产生一些负面情绪，如烦躁、抵触情绪或压抑不满等。他们更会误解父母，认为他们不疼爱或不了解自己。
若要避免发生这种两难处境，家长可以经常锻炼孩子的自律能力。透过不同的形式，让孩子充分明白他们的权责及反思能否承担种种后果。在进行该项活动前，鼓励他们先完成功课、自行制定完成该项活动的时间，及因未能达到制定的目标而承担的后果等。另一方面，我们更应重视“从游戏中学习”及孩子的成就感的意义。不要忘记让孩子体验关爱和成功。
放手才能让孩子成长范文（18篇）篇十六
现在的社会，工作竞争压力大，但不能因此让孩子放任自流，每天工作之余，家长都要抽出一些时间与孩子一起活动，如：一起读书和一起议论，一起逛街，一起与朋友交谈。要为孩子提供各种各样经历的机会，要尽可能的让孩子接触到各种事物。这样一来，可以扩展孩子的视野，丰富他的知识，使他在以后的人生旅途中，更有可能选择最适合的发展空间，不但提供了孩子向家长学习的机会，也让家长有机会了解孩子，有助于促进家庭成员间的交流和理解。
第二招、家长要让孩子感受到慷慨和无私的关爱。
进入中学，孩子的生理和心理都发生着显著地变化，需要家长更多的关心和爱。“衣食住行”上当然应尽可能多的让孩子感受到家长关心他、爱他。但更重要的是，无论孩子犯了怎样严重的错误，家长都要对孩子有一颗宽容的心，让他同样感受到家长的关心和爱。孩子在成长，就需要尝试，而尝试，就避免不了犯错。在批评孩子时不使用损伤情感的言行，例如“你怎么总不如你的同学。”“你滚开，我再也不愿见到你。”“如果你做不到，就别来见我。”罚站、罚跪、罚不准吃饭、罚不准出门、罚不准打电话等。家长能给予孩子的最有价值的礼物是“关爱”——慷慨和无私的关爱。
第三招、家长必须在孩子面前树立权威。
家长在管教孩子时应保持一致，这样可以为孩子建立起统一的行为标准，也可以树立起家长双方的权威性。如果爸爸说可以去干一件事，而妈妈说不可以，这样会搞得孩子无所适从，或从中投机取巧。即使家长对孩子教育有分歧，也最好是孩子不在场时，再进行讨论，绝不要在孩子面前争论。
此外，声传言教，身体力行，好的言行举止也是有利于家长在孩子面前树立权威的。因此家长不可以让孩子去做连自己都不愿意做的事，也不可以自己做一套，让孩子另做一套。更不可以说一套，做一套，言行不一。平时，我们要给孩子足够的自由，但是，当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管教时，一定要有权威。让孩子知道你是严肃的，而且你提的要求是将伴有惩罚或奖赏的。如果家长抱怨管不了自己的孩子，那就说明你在平时管教孩子的时候，没有很好地建立起自己的权威，无论孩子听没听你的话，你都没进行相应的奖励和惩罚，长久下去，使孩子觉得家长的话，听不听一个样，这样就不好了。有效地限制孩子，可以培养孩子的纪律观念。当然，对孩子的管教必须是负责任的，而且要告诉孩子你所提出要求的原因。管束孩子是告诉他行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事不能做。
需要注意的是：不要惩罚太多，惩罚并不能树立权威。许多家长都有一套奖惩措施帮助他们落实对孩子的管教。在孩子做得好时，进行奖励，只有在不得不惩罚时才去惩罚孩子。对孩子来说，奖励比惩罚更有效果。所以，切不可从生理上和心理上来虐待孩子，疏远、贬抑、支配、体罚，都要尽量避免。要把孩子管好，最上策就是表扬他的进步，并进行奖励。
第四招、家长应留下一点自己的时间和空间。
家长关爱孩子，但不能成为孩子的保姆，上下学接送，孩子看书，自己陪读，一切围着孩子转，让孩子产生依赖性。家长应该主动地寻找一点时间和空间，暂把孩子放在一边。这不是不管孩子，只是为孩子创造更好的心理环境。抚养孩子并不意味着家长要放弃个人的需要和夫妻间的交流。利用这点空闲，夫妻间多交流与沟通，夫妻关系的和谐对家庭稳定至关重要。不少家庭，正是因为夫妻不和，整日吵架，甚至闹离婚，使孩子受到极大的伤害，家长形象地位在孩子心目中大打折扣，这是应努力避免的。
另外，家长需要这点空闲时间做点自己喜欢的事情，远离繁琐的家务和工作，调整一下自己的心情，放松一下紧张的神经。要有一点幽默感，不要为自己的一点点错误懊悔不已。相信自己是一位好家长。善于工作，善于休息，才能更善于教养孩子。
第五招、家长要放下架子，倾听孩子的心声。
家长通过听孩子说话来了解他们的感受，是非常重要的一种方式。不要计较孩子说话是否有道理，是否有价值。放下家长的架子，不管你多忙，立即去倾听他的话，不要等你有了空闲再说。如经常性的要等到你空闲那一刻，孩子将不再与你主动谈话。与孩子谈话，为我们提供了一次了解和教育孩子的机会。立即倾听孩子的谈话，孩子就不会失望，有助于赢得孩子的信任，这样孩子才愿意把所有的事都告诉你。了解孩子头脑里想的是什么，也是一件很重要的事。你可以让他感受到他对于家长是多么的重要，他也就会更多的把心里话告诉家长。
第六招、家长要注重培养孩子的独立性，维护孩子的自尊。
随着孩子的成长，到了中学，给他越来越多的自由和控制自己的权利是很重要的，我们可以首先在一些无足轻重的小事上给孩子作决定的自由。然后再将他们可能决定的事情范围不断扩大。随着孩子年龄和能力的增加，家长可以让他完成更难的任务，从而使孩子有完成任务的骄傲感，更加自信和自律。给孩子一定的自由，表明家长信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊敬家长。事事都包办的家长，显然不是好家长。作为中学生，他有自己的头脑、思想和感情。不要贬低孩子，信任他，对他所做的表示满意。有利于孩子的身心健康。
第七招、家长要时常走访孩子的老师，与老师默契配合。
家长最好时常走访孩子的老师，了解老师对孩子有何具体要求，以便及时督促检查。注意避免在孩子面前乱评老师。向老师了解的不仅是分数，诸如孩子的学习主动性、学习态度、作业情况、突出的优点和品德表现等。家长也要帮助老师更全面、更深刻地熟悉和理解孩子，让老师尽早得悉各种“信息”，以便老师采取相应措施。家长只有全面、客观地熟悉孩子的长处和短处，才能与老师配合默契，帮助孩子在学习上不断取得进步，思想、品德不断走向成熟、高尚。
放手才能让孩子成长范文（18篇）篇十七
父母对待学习的态度和行为是建立良好的学习气氛的关健所在。父母要热爱学习，把学习作为业余生活的最大爱好，把谈论学习作为家庭的重要话题，形成良好的学习气氛!
2.激发孩子的学习兴趣。
兴趣永远是学习源动力，这点就要靠各位父母去挖掘。不同的孩子，激发的方法也是不一样的，找到最适合自己孩子的方法。
例如：创设情景，引发兴趣。以趣促练，培养想象力。激活思维，发展想象。质疑问难，拓宽思路。
3.让孩子自己制定学习目标。
有计划的学习可以事半功倍。目标可以具体到考试的名次或分数，并贴在孩子的床头。
4.陪着孩子做作业。
父母可以轮流，每天至少需要三十分钟的时间，留心孩子作业做了多少，有没有做错，字迹是否潦草。
5.让孩子学会提前预习功课。
预习第二天老师即将上的课程。把重点难点圈出来，做好记号。孩子第二天上课时也可以着重地听解重点难点的地方，提高学习效率。
6.让孩子做一本错题集。
让孩子自己收集自己出错的一些问题。让孩子定期翻查，不可再犯同样的错误。过一段时间进行总结，错题减少应及时给予表扬。
7.合理运用科学的学习产品让孩子的学习愿望更加强烈。
科学的学习产品能让孩子在游戏中学习，寓教于乐，让孩子主动地去学习。时间安排上要合理，重点是学习兴趣的培养。
放手才能让孩子成长范文（18篇）篇十八
从小培养孩子的阅读习惯是让他们主动学习的基础，但是如果你从小就让他看枯燥的知识类书本，那只会打击他阅读的积极性。我们应该陪同孩子，在一定的时间内一起阅读一些有意思的故事书、报纸或者杂志等。
2锻炼孩子独立思考。
让孩子在家庭决定中有发言权，可以随时说出自己的想法看法，如果对所讨论的事情有反对意见，还要引导孩子做出更好的提议。孩子说的如果有道理，那么我们应该表示赞同并实行。如果是错误的想法，就要在尊重孩子的前提下去引导他正确的方向。
3激发孩子的兴趣。
在日常的生活中，我们应该经常关注孩子，挖掘他们的兴趣点，并给与支持和鼓励，让他们能把小的兴趣点培养成自己的兴趣爱好，同时也要积极鼓励孩子探索自己喜欢的事情。
4提供多种学习方式。
我们要支持孩子不同类型的学习方式——通过听、看、闻等方式来学习。并且也要鼓励孩子参加一些开放式游戏，这都会极高孩子的创造性表达和解决问题的能力。孩子需要大量的非结构化玩耍时间来探索周围的世界。
5跟孩子分享新鲜事。
我们作为家长要告诉孩子自己学到的新鲜事物，哪怕只是在网上学到的一些厨艺知识。只有跟孩子沟通，才会让孩子觉得父母也在不断学习。父母以身作则，给孩子做了很好的榜样。
6让孩子分享自己学习的知识。
我们可以让孩子和自己分享他在学校学到的知识，让孩子以一个小老师身份去复述一遍自己所学到的知识点，相当于让他再次用自己的话重新复习了一下课堂上学到的内容。