教案中应该明确教学目标，提供具体的教学步骤和教学方法，以及评价和反思的内容。以下是小编为大家提供的小班教案示例，供大家参考学习。
小班艺术领域教案音乐优选（专业19篇）篇一
活动目标：
1、学习歌曲，初步尝试用对唱的形式演唱歌曲。
2、尝试替换歌曲中的部分歌词，并想象自己是不同动物形象时的动作，并模仿动物的叫声。
活动准备：
动物图片若干。
重点难点：
尝试替换歌曲中的部分歌词，并模仿小动物的叫声。
活动过程：
一、打招呼。
用《小幼儿鸡小鸡在哪里》的音乐和幼儿互相问好。
二、学唱歌曲。
2、幼儿模仿母鸡边喊边找。师出示小鸡：叽叽叽叽在这里。小鸡找到了。
3、幼儿扮小鸡，老师扮母鸡，一起说歌词。
4、交换角色。
5、在琴声伴奏下，教师演唱歌曲，幼儿跟唱。
6、老师带领幼儿随音乐一起演唱。
7、尝试用对唱的形式演唱。师先扮演母鸡，幼儿扮演小鸡，边唱边模仿小鸡的动作。（注意前后衔接）。
8、交换角色。
9、用不同的方式练习对唱。分小组、男女组对唱。
三、创编歌词。
1、师出示各种小动物的图片，启发幼儿模仿小动物的叫声，并填入歌曲中，唱出来。
2、创编各种小动物的动作，边做边唱。
3、请一幼儿看图片来问，其余幼儿回答。用对唱的方式演唱。
活动应变与反思：
在学唱歌曲前，我先用歌曲的音乐和幼儿来互相打招呼，这样就让幼儿对音乐有了一定的了解。在熟悉音乐后，我创设了几个小情境，将歌词填入歌曲中，让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。因为一开始在打招呼时，就用了对唱的形式，所以演唱时，也就难不到大家了。在最后，我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问，其余幼儿回答，这样的方式幼儿很喜欢，积极性很高，大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。
小班艺术领域教案音乐优选（专业19篇）篇二
活动课题：
我家有几口。
主要教学领域：
音乐领域。
内容分析：
这首歌旨在让幼儿加深对家庭的了解和对亲情的体验，符合孩子的认知需求，孩子感兴趣。
幼儿分析：
家人是小班宝宝最亲近的人，小班幼儿对家的依恋尤为强烈，他们渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起做游戏，这首歌符合孩子的情感需要。
设计思路：
通过游戏问答、欣赏音乐、感知体验、探索发现、形象表征、活动延伸等环节和孩子一起完成这一课时。
活动目标：
1、乐意向同伴介绍自己的.父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的声音演唱歌曲，尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。
活动重难点：
重点：知道自己家里都有谁。
难点：用歌声表达情感及家里有几口人。
活动准备：
1、《我家有几口》音乐。
2、多媒体图片幼儿用书第一册第一页。
活动过程：
1、游戏问答。
2、欣赏音乐：让我们来听听小朋友给我们的答案吧，欣赏音乐。
3、感知体验：小朋友说你们回答得很正确，现在他想和你们来玩一个游戏，请小朋友们拍手，小手在你们身上跳舞，看看他会跳到哪。一拍跳一下，感知音乐节奏。
4、探索发现：刚才小手在我们的肩膀上跳了跳，我们的小手还可以跳到哪里呢？一起来跳舞吧。拍身体的其他部位感知节奏。
5、形象表征：我们的小手跳了跳也累了，让我们现在来数一数他们有谁在和我们做游戏吧，有四口。
6、活动延伸：我们家里还有爷爷奶奶等等，还可以怎样唱呢？
小班艺术领域教案音乐优选（专业19篇）篇三
1.能理解歌曲内容，感受、表现歌曲前、后半段情绪的变化。
2.体验关心、帮助他人的快乐。
二、活动准备。
(一)物质准备：玩具娃娃、音乐《小娃娃跌倒了》、播放器。
三、活动过程。
(一)利用小娃娃跌倒的情境，激发幼儿活动的兴趣。
引导语：瞧，小娃娃怎么了?我们该怎么帮助她呢?引导幼儿大胆说说自己的想法。
(二)清唱歌曲，引导幼儿欣赏，初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。
(三)边表演边唱歌，表演后以提问的方式帮助幼儿熟悉歌词内容。
(四)播放音乐，引导幼儿与教师一起学唱歌曲。
1.通过齐唱、对唱、声势练习，引导幼儿进一步理解和掌握歌曲的内容。
2.启发幼儿感受小娃娃跌倒时难过的心情及小朋友有帮助她后的快乐心情，启发幼儿用不同的情绪演唱歌曲的前半段和后半段。
3.将幼儿分成两组练习对唱，一组唱前两句，一组唱后两句，然后两组交换歌词再次练习对唱。启发幼儿边唱边拍手、跺脚等声势练习。
(五)鼓励幼儿自由选择一个伙伴，边唱边表演歌曲。
小班艺术领域教案音乐优选（专业19篇）篇四
活动目标：
1、体验在音乐背景下进行角色表演游戏的欢愉。
2、能感受不同音乐的气氛，并根据音乐节奏的变化创造性地做出相应的动物模仿动作，进行游戏。
活动准备：
猫和老鼠的头饰、纸门。
活动过程：
（一）律动入室。
（二）复习歌曲《小猫敲门》，并创造性地创编猫和老鼠的动作，
1、指导幼儿用分角色对唱的形式学唱歌曲。
2、在老师的鼓励启发下，能用声音表现出“猫司令”的恶作剧和小老鼠吓得叫救命的不同角色特征。
3、创编小猫走路、敲门的动作，创编小老鼠搔痒、偷吃东西以及吓坏了的神态和动作。
（三）、教师带领幼儿完整地听音乐做游戏。
2、在幼儿熟悉游戏的玩法后，老师提出控制的要求，让幼儿论换完整地游戏。
活动反思：
此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。
活动设计背景。
刚入园的小班孩子，由于环境的突然改变，会致使他们的情绪变得不稳定，甚至于哭闹，设计本活动就是为了稳定孩子们的入园情绪。
小班艺术领域教案音乐优选（专业19篇）篇五
活动目标：
1、用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
2、喜欢参加音乐活动，培养幼儿表演的兴趣。
活动准备：
知识经验的准备dd日常活动中玩过手指游戏。
物质材料的准备dd《小手拍拍》音乐；图示；
活动过程：
一、快乐游戏感受音乐。
1、随音乐，幼儿在教师的带领下就坐。
2、游戏（一）教师运用歌词，以儿歌为形式有节奏地朗诵，引导幼儿一起参与手指游戏，初步感知歌词内容。采用集体、个别等游戏形式。
3、游戏（二）教师引导幼儿用歌声来参与游戏，感受歌曲的节奏、旋律。
二、运用图谱学习歌曲。
1、出示图谱，和幼儿一起进一步熟悉歌词，并在歌声中感受旋律。
2、运用多种方式指导幼儿学习歌曲，演唱歌曲。
三、互动游戏快乐无限。
1、教师请一位幼儿合作游戏，激发幼儿的兴趣。
2、教师请个别幼儿参与游戏。
3、引导幼儿自主寻找伙伴参与游戏。
四、延伸活动。
1、回家与爸爸妈妈一起互动，和好朋友一起分享游戏的快乐。
活动反思：
在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。
设计理念：
《玩具进行曲》是小班上学期主题四教学活动二中的教学活动，我在原来活动的基础上进行了适度开发，设计了一节音乐活动。意图让孩子听音乐做模仿动作，感受音乐活动的快乐，并能根据音乐节奏的快、慢做出不同的反应。
小班艺术领域教案音乐优选（专业19篇）篇六
活动目标：
1．了解接电话时的礼貌用语。
2．初步学唱歌曲，根据老师创设的情境，进一步感知旋律，记忆歌词。
3．体验在接电话过程中与他人交流的快乐。
活动准备：电话机一部，电话铃声音乐。
活动过程：
一、情景导入。
出示电话机。
教师操作电话，配电话铃声“叮零零”
提问：听，这是什么声音？
你们在家是怎么接电话的？（请幼儿来示范）。
老师念歌词“宝宝拿起放耳旁，喂喂喂，喂喂喂，请问你要找谁呀？
二、学唱歌曲。
1．教师示范。
提问：叮零零，电话又响了，仔细听，这个宝宝是怎么接电话的？
教师示范接电话三遍。
2．创设情景，幼儿跟唱、
这次电话响了，请你们来接，好吗？（多次练习）。
你刚才接的是谁打来的电话呀？（请幼儿说一说）。
3．设疑，引起兴趣。
“叮零零“电话又响了，又是谁打来的呢？你们来接接看。
1、教师扮妈妈，与宝宝们对话。
2、教师扮xx，与宝宝对话。
三、玩游戏。
幼儿两两玩打电话游戏。
小班艺术领域教案音乐优选（专业19篇）篇七
内容分析:这首歌旨在让幼儿加深对家庭的了解和对亲情的体验,符合孩子的认知需求,孩子感兴趣。
幼儿分析:家人是小班宝宝最亲近的人,小班幼儿对家的依恋尤为强烈,他们渴望妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起做游戏,这首歌符合孩子的情感需要。
设计思路:通过游戏问答、欣赏音乐、感知体验、探索发现、形象表征、活动延伸等环节和孩子一起完成这一课时。
活动目标:。
1、乐意向同伴介绍自己的父母,能说出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的声音演唱歌曲,尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。
活动重难点:。
重点:知道自己家里都有谁。
难点:用歌声表达情感及家里有几口人。
活动准备:。
1、《我家有几口》音乐2、多媒体图片幼儿用书第一册第一页。
活动过程:。
1、游戏问答。
2欣赏音乐:让我们来听听小朋友给我们的答案吧,欣赏音乐。
3、感知体验:小朋友说你们回答得很正确,现在他想和你们来玩一个游戏,请小朋友们拍手,小手在你们身上跳舞,看看他会跳到哪。一拍跳一下,感知音乐节奏。
4、探索发现:刚才小手在我们的肩膀上跳了跳,我们的小手还可以跳到哪里呢?一起来跳舞吧。拍身体的其他部位感知节奏。
5、形象表征:我们的小手跳了跳也累了,让我们现在来数一数他们有谁在和我们做游戏吧,有四口。
6、活动延伸:我们家里还有爷爷奶奶等等,还可以怎样唱呢?
小班艺术领域教案音乐优选（专业19篇）篇八
1、情感目标：体验乐曲《库企企》欢快跳跃的情绪。
2、知识目标：欣赏音乐,了解音乐abc曲式结构。
3、能力目标：能根据音乐创编动作。
重点：欣赏音乐,了解音乐abc曲式结构。难点：能根据音乐创编动作。
教师的充分准备是完成教学的关键。
（一）知识经验准备：对活动的音乐作品进行分析、理解。了解它的性质、掌握它的结构、把握它的特点，选择符合音乐特色的乐器，为进行教学做好准备。
（二）活动材料准备：
1.《库企企》音乐图谱。
2.音乐《库企企》。
3.宝物。
一、开始部分。
1.感受音乐。
师：今天老师给小朋友带来了一段好听的音乐，我们一起来听一听。（欣赏音乐第一遍）。
师：听完这首音乐你有什么感受？音乐的节奏是怎么样的？（欢快、开心）。
二、基本部分。
1.欣赏音乐第二遍。
师：这首音乐是讲了小朋友鲁鲁寻找宝物的故事。你们觉得他在寻找宝物的路上发生了什么事？可以自由的表现出来。（欣赏音乐第二遍）。
2.请个别小朋友说说听音乐时怎么表现的？
3.欣赏音乐第三遍。
（1）听音乐，讲故事，画图谱。
（教师边画图谱，边讲，边和孩子一起听音乐一次）。
故事：在很久很久以前，有个小孩名叫鲁鲁，整天不爱学习，可是他又想自己变得更聪明，于是他就问他的爸爸：爸爸，世界上有没有什么宝贝让我吃了以后就会变得很聪明的呢？”爸爸说:“哪有这样的宝贝啊？”有一天，他碰到了一位白胡子老爷爷，老爷爷告诉他当然有这样的宝贝拉，不过他在很远很远的'地方，得翻过好几座山，爬上几层的台阶，你就会看到一个山洞，然后你就对着洞口大声的念出咒语说：“库，库，库企企”，门就打开了，里面就有你想要的宝贝了。鲁鲁听了高兴极了，立刻就想要去找宝贝。
（2）教师出示音乐图谱，并告诉孩子这是一张“寻宝图”。引导幼儿边欣赏音乐边变换肢体动作（爬山、上台阶、念咒语）表现音乐不同的乐句，熟悉音乐的结构。4.分析abc曲式结构。
5.创编动作。
提问：鲁鲁是怎样上山的？我们一起来做做。
提问：鲁鲁爬过四座山，到山洞了吗？还要上几级台阶楼梯？上台阶的动作是什么样的？
终于到山洞门口了，要想进入山洞必须要说一句咒语。这句咒语是什么呢？（库库库企企）。
6.我们现在来完整地听一次音乐，和老师一起去找宝物吧！
7.师幼一起游戏。
师：看来大家已经能熟练掌握“寻宝”的本领了，那让我们现在就出发，去寻找山洞里的大宝藏吧！
三、结束部分。
1.师：宝物终于找到了（书本）为什么宝物是书本呢？
2.教师小结：书是世界上最珍贵的宝物，书中有很多的知识，能让我们学到很多的本领。小朋友以后要多读书，做个爱学习的好孩子。
“库企企”是一节音乐欣赏活动，其目标是通过图谱的帮助，感受乐曲abc的结构及风格特点。整个活动下来，我认为这节音乐非常有趣互动性强，活动适合中班的孩子。环节设计处理到位，环节层层递进，课堂氛围也非常欢快和谐，在重难点处理上设计巧妙让孩子轻松欢快地突破。活动中让每个孩子都参与到了游戏中每个孩子在不同程度上得到了发展。
小班艺术领域教案音乐优选（专业19篇）篇九
1、能自己挤出桔子汁进行作画。
2、体验作画的乐趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
【活动准备】。
桔子每人半个、棉花棒、白纸若干、蜡烛若干小碟子若干。
【活动过程】。
一、切桔子。
轻轻捏一下，你们发现什么了？（有水流出）这是什么？（桔子汁）。
二、桔子画。
幼儿操作，提出要求：
１、学习自己挤桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在纸上画简单画。
２、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来了。
重点指导：双手使力挤压半个桔子，将桔子汁挤在小碟里。大胆在画纸上作画，描画物体轮廓。
三、总结分享：
在教师烘烤画的过程中让幼儿分享画面的变化。
活动评价：通过作画让幼儿了解桔子的另一个特点：它的汁还可以作画，从而激发幼儿对作画的兴趣；在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作，但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。孩子们在好奇和积极的.情感兴趣中快乐的学习游戏。
【活动反思】。
桔子富含大量果汁，孩子很容易就将桔子汁挤出来了。虽然使每人半个，但桔子汁还是很大容量的呈现了，而棉签蘸色画用不了很多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很浪费了。小班小朋友的构图技能较薄弱，所以画自由画反而让孩子不知道怎么画。个别孩子，如何子航小朋友他有自己的想法，画了小汽车，红绿灯等，形象不是很逼真，但在他的解说下也能看出一些。其他孩子是随手乱画，有的干脆涂抹一番。在烘烤时。桔子画散发了奇异的香味，好闻极了。孩子一下对这特别的气味感兴趣了。于是等待的过程也是很享受的。
小班艺术领域教案音乐优选（专业19篇）篇十
1、能根据故事的情节要求做动作，并享受表演的乐趣。
2、能根据故事中脚印的特征进行两两分组。
3、能用不同的乐器表现小矮人和大巨人的脚步声。
1、设置森林的情境；
2、大巨人和小矮人的脚印若干；
3、各类乐器若干；
4、录音机、《小矮人与大巨人》的磁带。
重点：能根据故事的情节要求做动作，并享受表演的乐趣。
难点：能用不同的乐器表现小矮人和大巨人的脚步声。
一、讲故事引出主题。
故事：最近，森林里出现了许多奇怪的脚印，据森林研究所的小动物们说，这些脚印来自森林里的小矮人和大巨人，小矮人又矮又小，小小的脑袋，小小的手，小小的脚，走起路来很轻很轻“犀犀嗦嗦”，大巨人又高又大，大大的脑袋，大大的手，大大的脚，走起路来“咚咚咚咚”，科学家们想研究这些森林里的客人，想请我们这些小小侦察员先去找一找小矮人和大巨人的踪迹。让我们出发吧！
二、找脚印。
1、教师带领幼儿乘飞机。
幼儿排在教师身后，手搭在前一人的肩膀上，做各种飞行的动作。“不好前面有气流”，带领幼儿做左右摇摆状，“大家快坐好”引导幼儿蹲下，“不行，气流太强，我们还是先找个地方降落吧”！
教师带领幼儿走到大巨人的脚印边。
2、引导幼儿用动作表现大巨人。
“看，这是什么？”（脚印）“是谁的脚印？”“这么大，说不定是大巨人的”。“这些脚印是什么样的？为什么说是大巨人的？你们猜猜大巨人到底有多高多大呢？”请幼儿用动作来表现大巨人。
3、引导幼儿用动作表现小矮人。
“我们再到别的地方去看看，有没有小矮人的脚印，让我们轻轻的走，当心吓坏了森林里的小动物们。”
翻过山，跨过沟，掂起脚尖轻轻的走路。
“咦？这个地方怎么什么都没有呢？你们发现了什么？”（教师做左右看状）“哦，有小脚印，是谁的呀？为什么？你们猜猜小矮人到底有多矮多小呢？”请幼儿用动作来表现小矮人。
三、将脚印分组。
“那你们能猜到这里一共出现过多少大巨人和小矮人呢？”
引导幼儿根据脚印的'大小颜色进行两两分组，算出一共有多少个大巨人和小矮人。
四、用用不同的乐器表现小矮人和大巨人的脚步声。
“今天我们的收获可真不小，发现了大巨人和小矮人的踪迹，我们乘上飞机回家吧。”
科学家来了（另一名老师扮演色科学家手拿各种乐器上场）“小朋友，听说你们在森林里发现了许多大巨人和小矮人的脚印，那你们知道他们走路的时候会发出什么样的声音呢？请你们用我手中的乐器敲打出来”。
教师引导幼儿用各种乐器敲打出大巨人和小矮人的脚步声，并说说为什么。（例如：用铃鼓，用手掌敲打铃鼓，发出“啪啪”的声音，代表大巨人的脚步声，而轻轻摇晃铃鼓，发出“沙沙”的声音，代表小矮人的脚步声。）。
请幼儿先操作，教师指导，然后再进行总结，请个别幼儿敲打。
五、跟音乐做大巨人和小矮人结束。
师：“听，多好听的音乐，让我们跟着一起动起来。”
教师和幼儿听音乐，扮演大巨人和小矮人，做变大变小的动作，结束活动。
小班艺术领域教案音乐优选（专业19篇）篇十一
1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。
2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的`作品。
1、与幼儿共同收集各种叶子。
2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。
3、课件-树叶粘贴。
1、教师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗？
2、请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）。
1、请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。
2、幼儿自己寻找、想象。
老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。
倾听幼儿介绍，提出恰当意见。
小班艺术领域教案音乐优选（专业19篇）篇十二
1.学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。
2.能够把漂亮的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点：
学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。
活动难点：
在轮廓上进行粘帖，不贴在外面。
活动准备：
小花图片、背景图、彩色纸、固体胶。
活动过程：
一、故事导入。
美丽的'花园里有许多漂亮的小花，小朋友看见了都非常喜欢，于是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的小花都摘完了，到了晚上，花园里传来了一阵哭声，原来是小草在哭，它觉得一个人很孤单，没有人陪伴它，它在怀念和小花在一起的快乐时光。
二、教师讲解。
1.这么多小花被小朋友摘掉了，你们愿意帮助小草去找小花吗？（愿意）。
2.老师这里有一朵小花，看看是怎么做的？（用彩色纸、把它撕成一小块一小块的）。
3.老师把撕下来的彩色纸是怎么粘的？（粘在小花的轮廓线上）。
三、幼儿操作。
1.幼儿人手一张画有小花的纸，用彩色纸进行粘帖。
2.教师巡回指导，观察幼儿，帮助个别能力比较弱的幼儿。
四、美丽的花园。
1.小草今天非常开心，它要感谢我们小朋友，帮它找回来这么多的小花，晚上它不会孤单了。
2.你最喜欢哪一朵小花，为什么？
小班艺术领域教案音乐优选（专业19篇）篇十三
1、学习合拍地做兔跳和熊走得动作，并根据游戏情节，随着音乐的.变化及时变换动作。
2、在游戏活动中注意有节奏的控制情绪，共同体验游戏带来的快乐。
3、简单了解动物的生活习性。
小白兔、小熊头饰，森林挂图、音乐磁带、录音机。
一、教师表演故事导入。
二、介绍动物习性。
小白兔，听着音乐一边跳一边介绍习性。（我有一对长长的大耳朵，能听见很远地方发出的响声呢；大大的眼睛，还有一张三瓣嘴，我是个素食主义者，爱吃萝卜和青菜；最让我骄傲的是，我跑起来的速度可快了，一般人可不是我的对手！）大黑熊，听着音乐一边做动作一边介绍习性。（黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一个倒人字的白斑纹外，全是黑色。喜欢睡觉有的时候整个冬天都不出门，能睡好久呢！我可不挑食，什么都吃，可最爱吃甜甜的蜂蜜。）。
三、幼儿活动。
1、听音乐，请幼儿说说音乐开始和中间有什么区别，开始和结束一样吗？
2、边听音乐边做动作。
讨论：听到活泼轻巧的音乐想做什么动作？听到笨重缓慢的音乐想做什么动作？
4、教师带领，加入更多动作，再次表演，感受一下音乐快慢带来的不同乐趣。
小班艺术领域教案音乐优选（专业19篇）篇十四
愿意借助道具纱巾用动作表现音乐中的旋律变化。
《乘白云荡秋千》（音乐游戏）。
（1）户外活动时带幼儿欣赏天空中的白云。
（2）活动前进行活动：借助道具纱巾用身体动作进行白云造型，如：大象白云、小鱼白云、小乌龟白云等。
（3）教具准备：小松鼠头饰每人一个白云图片一份纱巾每人一条小松鼠图片一个。
1、感知并熟悉曲子的a段，并用动作表现a段音乐。
（1）出示小松鼠图片，导入活动。
师：小朋友看，这是谁呢？（小松鼠）。
（2）出示白云图片，请幼儿说说白云像什么？你还见过什么样白云，请幼儿用纱巾来做道具用身体进行白云造型。
过渡：听，白云飘来了。
（3）播放音乐，请幼儿认真听一遍。
（4）幼儿用纱巾随音乐做白云飘荡的律动。
2、感知并熟悉b段音乐，师幼共同创编动作并表现音乐。
（1）师：小松鼠看到这么美的白云在飘，心想，我要是能到白云上荡秋千该多好啊！正想着，这时来了一位小仙女，把小松鼠放在了白云秋千上，小松鼠可高兴了。（教师操作图片，演示小松鼠荡秋千）。
（2）放音乐，继续操作图片，幼儿感知乐曲旋律。
（3）师幼共同编荡秋千的动作，也可以提醒幼儿两人一组表现荡秋千的动作。
（4）幼儿随旋律用纱巾来表现b段音乐。
3、完整地进行音乐游戏2—3次。
（1）在老师的指导下，完整地欣赏音乐，并分辨两段音乐的不同。
（2）第二次播放音乐，请幼儿听音乐用纱巾来做动作。
（3）第三次播放音乐，变换b段的表现方式，请两个幼儿合作表现b段的荡秋千的音乐。
4、结束活动：
小松鼠累了，想休息了，我们也休息一下吧，教师逐一收回头饰和纱巾，结束活动。
活动实施下来，发现幼儿对a段歌曲学习比较困难，而且不乐意跟着表现歌曲，在老师的'启发和指导下，会跟着拍子做上下、左右摇摆的动作；b段的爵士乐比较活泼，加上让幼儿共同配合表演荡秋千这一幼儿感兴趣的游戏，幼儿情绪愉快地参与到活动中来，而且气氛非常活跃，看到孩子们生动有趣的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动总体来说很适合我们的孩子。
在用纱巾变动物造型的时候，孩子们一拿到纱巾时都很高兴，拿着纱巾摆来摆去的，当老师提出要求——用纱巾变动物（大象）造型的时候，大部分的孩子都能用纱巾做出大象长长的鼻子，并随着拍子摇摆，只有1个孩子没有参与表演，变小鱼的时候幼儿就觉得有些困难，有的幼儿会把纱巾放在身体后面当鱼尾巴左右摇摆，有的幼儿则不会（如：苗嘉豪、李佳俊，这两个孩子本身在动作协调性方面就很差，而且模仿能力也较差，所以站在原地不动）。虽然这是课前准备时让幼儿练习过，但由于幼儿协调能力等的限制，对幼儿来说还是有点困难。
由于幼儿年龄比较小，组织活动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，坐不住了，所以在积极引导这一块做得不够好。
小班艺术领域教案音乐优选（专业19篇）篇十五
家长要有目的地增强幼儿的学习意识，让幼儿在自主学习的过程中养成良好的习惯。小班艺术教案能够帮助艺术老师更好地开展小班艺术教学，你会写小班艺术教案？你是否在找正准备撰写“音乐艺术领域儿歌小班教案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
活动目标：
1、引导幼儿。
体会。
雪孩子舍己救人的高尚品质;。
2、使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识;。
3、通过反复欣赏，理解故事内容，记住重要情节。
重点是：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质;。
难点是：知道由雪到云的自然常识，理解词语“舍己救人”
活动准备：雪景图片、贴绒兔子、雪人。
活动方式：室内集体进行。
活动过程：
一、导入：
展示雪景图片，让幼儿感受雪的美。
二、展开：
1、讲故事《雪孩子》。
师：“美丽的雪景，今天老师讲一个关于雪的故事，请小朋友仔细听。”
2、通过提问，帮助幼儿理解故事内容。
(1)雪孩子是怎样救小白兔的?
(2)雪孩子不见了，他到哪里去了?(了解自然常识)。
(3)你喜欢雪孩子吗?为什么?(通过提问：雪孩子知道不知道进去屋里的结果?明知道对自己危险，但是却没有顾及这些去救别人，这样的行为就是“舍己救人”。)。
3、激发幼儿情感，结合贴绒教具再次欣赏故事。
让幼儿带着敬重、体会舍己救人的高尚情感去欣赏故事。
4、请幼儿跟教师一起讲故事。
三、结束：
教育幼儿向雪孩子。
学习。
学习他舍己救人的高尚品德。
活动目标：
1、培养幼儿不畏严寒的精神。
2、体验并能说出冬季的自然特征和人们生活的变化。
3、知道秋天过去了，冬天来了。
活动准备：《冬季》挂图。
活动过程：
一、导入：
老师：“冬天在哪呢?让我们到户外去找冬天吧”
二、展开：
1、“找冬天”
观察落叶和常绿树的不同、感受冬天的寒冷、观察枯萎的草和花。
2、回教室，结合图片说说冬天的特征。
引导幼儿从周围的环境、人们的服装、冬季的植物等方面来说说冬季特征。
3、引导幼儿讨论：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的坚持工作?
(交警、清洁工、司机、边防战士)。
提问：我们小朋友应该怎样做?鼓励幼儿向不怕冷的劳动人民学习，向警察叔叔、解放军叔叔学习，坚持到幼儿园，做个勇敢的好孩子。
4、请幼儿观看部分影片，感受边防战士、交警不畏严寒的精神。
三、结束：
请幼儿到户外与老师一起运动，不畏严寒，锻炼身体。
附
活动目标：
1、引导幼儿发现学习，体验发现学习的乐趣;。
2、发展幼儿口语表达能力，想象思维能力;。
3、学习按一定顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事，丰富词汇——融化。
活动准备：挂图《雪人不见了》。
活动过程：
一、导入：“小朋友们喜欢堆雪人吗?”
师：“今天，老师给小朋友带来一些图片，图片中的小动物也喜欢堆雪人，一起看一看。”
二、展开：
1、出示3幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。
2、引导幼儿逐幅观察。
(1)观察图一、提问：现在是什么季节?天气怎样?
图片上有谁?他们在干什么?
小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引导幼儿观察图二、提问：
天气有什么变化?小猴小熊感觉怎样?你是怎么看出来的?
(3)观察图三、小熊和小猴正在干什么?他们为什么要这样做?
(4)请幼儿连贯讲述1—3幅图。
3、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么情况。
幼儿想象后，出示图片。(理解融化的意义)。
4、请幼儿试着完整讲述。
注意：用此要恰当，简练。
5、互相讲述。
三、结束：
请幼儿到户外感受冬天的寒冷，
教育。
幼儿冬季不怕冷。
如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的。
知识。
经验。
附：
小班艺术领域教案音乐优选（专业19篇）篇十六
《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑昭然若揭。在欣赏故事之余，幼儿已不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者，找来篮子、围兜等扮演起小红帽、外婆、老狼等角色。
为了让幼儿更加尽兴地表演，进一步理解故事的情节，把握人物的特点，提高表演的水平，我设计了本次活动。
1.根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。
2.在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。
3.通过表演，刨懂得不要轻信陌生人的道理。
1.情景创设：森林（花，草，树，蘑菇等）。
2.课件、音乐（代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》——小红帽；《天使小夜曲》外婆；《波斯市场》——大灰狼；《拉德斯基进行曲》一一猎人）。
3.人物图片、头饰。
一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。
播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。
1。欣赏森林的美景。
《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。
2.模仿森林里的树木花草。
教师：谁来学一学漂亮的花朵？大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。
二、故事欣赏——分析人物特点。
在这个美丽的'大森林里，发生了一个非常有趣的故事。
1.欣赏《小红帽》的故事。
教师：故事里都有谁？
2.分析故事中的人物特点。
讨论：在四个人物中你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做得不太合适的地方？
三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。
教师：小红帽的故事可真好听，老师还为4个人物配了4段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。
1.分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。
（1）第一段音乐像谁，为什么。
教师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么？
（2）第二段音乐像谁，为什么。
教师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。
谁来学一学年老的外婆走路的样子。
2.区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。
教师：再听两段音乐，你们听听像谁？
（1）音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢！
教师：谁来学一学大灰狼走路的样子。
（2）音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。
教师：大家来学一学。
四、音乐表演——体验并表现人物特点。
1.商量分配角色。
2.提出表演要求并进行表演。教师要对小演员和小观众都有要求：小演员要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地讲故事；观众们要仔细看，对演员表演进行评价。
3.观众评价。
4.集体表演。
延伸活动：欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。
教师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧！
播放《小红帽》的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。
小班艺术领域教案音乐优选（专业19篇）篇十七
学习绘画小蜗牛。
春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。
（一）、出示大背景图，老师讲述画面内容。
师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。
（二）、老师在大背景图上范画（边讲故事边画）。
（三）了解蜗牛的'外形特征。
师：小蜗牛的朋友长得什么样呢？它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样？师：它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。
提问：小蜗牛的眼睛长在哪里？身体是什么样子的？象什么？（幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画）。
（四）幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。
师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。
（五）、结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏（听音乐，做游戏）。
小班艺术领域教案音乐优选（专业19篇）篇十八
1、了解接电话时的礼貌用语。
2、初步学唱歌曲，根据老师创设的情境，进一步感知旋律，记忆歌词。
3、体验在接电话过程中与他人交流的快乐。
电话机一部，电话铃声音乐。
一、情景导入。
出示电话机。
教师操作电话，配电话铃声“叮零零”
提问：听，这是什么声音？
你们在家是怎么接电话的？（请幼儿来示范）。
老师念歌词“宝宝拿起放耳旁，喂喂喂，喂喂喂，请问你要找谁呀？
二、学唱歌曲。
1、教师示范。
提问：叮零零，电话又响了，仔细听，这个宝宝是怎么接电话的？
教师示范接电话三遍。
2、创设情景，幼儿跟唱、
这次电话响了，请你们来接，好吗？（多次练习）。
你刚才接的是谁打来的`电话呀？（请幼儿说一说）。
3、设疑，引起兴趣。
“叮零零“电话又响了，又是谁打来的呢？你们来接接看。
1、教师扮妈妈，与宝宝们对话。
2、教师扮xx，与宝宝对话。
三、玩游戏。
幼儿两两玩打电话游戏。
小班艺术领域教案音乐优选（专业19篇）篇十九
音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的，所以我设计了一节艺术领域的音乐活动《我给太阳唱支歌》。引导幼儿用语言表述太阳的特征；引导幼儿生活中多晒太阳，有利于身体健康。要想达到教学目标必须设计好自己的教学方法，我采用了谜语——音乐发声——节拍练习——旋律熟悉——学习歌曲——生活意义的引导等形式来完成本次教学。
1．通过音乐教学活动，激发幼儿对歌唱表现的兴趣；
2、通过表演动作，激发幼儿的想象力、创造力；
3、感受节拍特点，会打节拍。
歌曲磁带，图谱，太阳图片。
活动重点和难点：感受节拍特点，会加词打节拍。
一、组织教学。
随歌曲《我给太阳唱支歌》进教室。
二、导入新课。
1．发声练习。师：孩子们，山谷里回声响起了，我们学一学好吗？
2．猜谜语导入。
三、教授新歌。
1．听歌曲。提问听到了什么？
师：小朋友仔细听一听别人是怎么夸太阳的？
2．打节拍说歌词。
学习方法：教师带读。
(讲解：一个“小太阳”一拍，拍一下，“大太阳”两拍，拍一下，再摊开手，表示两拍。)。
3、学唱歌曲《我给太阳唱支歌》。
再让我们听听完整的歌曲!
4、跟钢琴唱歌曲，自己可以加上好看的动作。
四、创编动作。
师：让我们用动作表现一下自己创编的歌词吧，起立，大家一起唱一唱。
师：我们给这首歌起个好听的名字吧？
太阳这样美丽，你们喜欢它吗？小朋友以后要多晒太阳，，晒太阳可以帮助人体摄取钙和磷，可以使小朋友的身体长的健壮、结实。还可以提高免疫力，防止贫血。
幼儿随着歌曲拍手走出教室。（我们一起再到户外看一看太阳好吗？）。