写优秀的作文需要我们不断积累知识，提高语言表达能力。通过学习这些优秀作文，我们可以提高自己的文学素养和文化修养。
爸爸带我去看书范文（17篇）篇一
一个烈日炎炎、骄阳似火的早晨，爸爸要带我去书店里看书，我很快就起床了我走出房间，到了爸爸的房门口，说；‘爸爸，起床了。’爸爸说；‘哦，来了。’我和爸爸刷了一下牙、洗了洗脸。就下楼了。我坐上爸爸的车，不一会就到了。我看见书柜里有许许多多的书，漫画书、画画书、等等。
我拿了一本喜羊羊与灰太狼时光闹钟，井井有味的看了起来，我看时光闹钟的时候，村长慢羊羊发明了时光闹钟它可以把时间调到以前，灰太狼听到了，他假装黑山羊村有危险，借一下时光闹钟这封信被喜羊羊看到了以后说；‘我们还没告诉黑山羊村呢？他们怎么知道的呢？喜羊羊一看就知道是灰太狼的阴谋就送给灰太狼一个炸弹，灰太狼被送上天的。时候，说了一句口头禅：我一定会回来的。我看完了，爸爸就和我回家了我自言自语的说：“看书真有趣。”
爸爸带我去看书范文（17篇）篇二
今天是星期天，天气晴朗，阳光灿烂，温暖的阳光照在我身边舒服极了，姐姐坐车带我来到厦门市图书馆。
下车了，我快步的到图书馆，宽敞又明亮的大厅非常安静，一排排整齐的书架上放满了各种各样的书，我和姐姐一下子就钻入了这书海，各自找着自己喜欢的书。突然，我眼前一亮，这本书不是我要找的《十万个为什么》吗！我迫不及待地拿下来，认真地看了起来，在这本《十万个为什么》中，找到了我要了解的问题。
看了一会书，我又去书架旁找我需要的。书，这时，我遇到了我的同学张钰涵，我们太开心了，我们交换着书本看，一本本好书让我们看了一遍又一遍，在书本里，学到了很多课本里学不到的知识，我最喜欢这美好的时刻了，应为它不但让我学到了很多知识，还让我得到了很多快乐。
下一次，我还要到图书馆里去借书、看书。
爸爸带我去看书范文（17篇）篇三
暑假的一天，太阳偷偷地躲起来了，天气变得不那么炎热了。爸爸说要带我去钓鱼，我高兴得一蹦三尺高。
吃完早饭，我们就去挖蚯蚓。爸爸选了一块潮湿的、黑黑的土地开始挖。爸爸说蚯蚓喜欢生活在这种土质里。果然，蚯蚓多极了，一块泥土翻起来，就有好几条呢。几分钟不到，我们就挖得足够多了。
我和爸爸来到水库边一看，啊，今天来钓鱼的人可真不少。东边蹲一个人，西边蹲一个人，都拿着长长的钓竿静静坐在那里，都已经来了很久了吧！
我们选了块大石头坐下，爸爸说：“这儿既背风又宽敞，是钓鱼的最佳地点。”
爸爸拿出钓竿挂好线，上好鱼饵，熟练地用力将线甩向水里，然后坐下来，静静地注视着浮漂。等啊等啊，浮漂一直没有什么动静。半个小时后，浮漂突然迅速地向下沉，爸爸马上用力提起。呀，一条大鲤鱼！那条鲤鱼有两三斤重呢！爸爸把鱼儿放到网袋里。
我也想试试钓鱼的滋味，对爸爸说：“可以让我试试吗？”爸爸说：“好呀，不过你得有耐心。”我接过钓竿，学着爸爸的样子，把线甩向水里，坐下来静静地等。看来，我的运气比爸爸的运气要好，没过几分钟，浮漂就动了一下。我连忙用手一拉，结果上面什么也没有，是一个空钩。
“不要着急，要等鱼儿咬住了鱼钩才收钓竿，一定要沉住气。”爸爸在旁边呵呵地笑。他刚说完不久，浮漂又开始往下沉。我心想，这次一定不要让鱼儿跑了。我沉住气，等浮漂完全沉下去，才用力收钓竿。一条半斤左右的鲫鱼在鱼钩上东摇西荡。我欣喜若狂，连忙抓住鱼放到网袋里去。一不小心，滑溜溜的鱼儿从我手里溜到地上了，幸亏爸爸眼疾手快，一把把鱼儿捉住了。
快到黄昏了，钓鱼的人们陆续回家了。有的满载而归，有的虽然收获不多，但也很开心。一位叔叔走过来看了看我们的鱼，笑着说：“真行啊，钓到这么多鱼！”我和爸爸露出了开心的笑容。
爸爸带我去看书范文（17篇）篇四
昨天，我去了图书馆，那里的气氛还真是与众不同！
初进入图书馆，还真是有点不习惯；比起大街上的吆喝声、马路上的汽车发动机声、超市里的播音声，那里是出奇的安静。望着里面，是一片书的海洋，一个个书架上摆满了“多姿多彩”的书，书架的两侧都挂有一个个的牌子，牌子上面有给书的分类，盼到一个个读者都在津津有味的“吃书”，我倒不妨也体验一下。我走到“世界名著”的书架上，找寻着各种各样的书，有一册书让我很感兴趣，那就是《福尔摩斯探案全集》，这本书一共四册，作者是阿瑟·柯南·道尔，当我选择这本书阅读的时候，即似乎对它充满了无限的兴趣，我一页又一页的翻阅着，津津有味地阅读着，已经入迷了。不知不觉，一个小时过去了，该回家了，可我又不想对我已经“迷”上的这本书说再见，就打算用我今年的压岁钱来买，我有兴致勃勃的回家，和妈妈商量了一下，拿到压岁钱，我便用“每秒‘10米’的速度”来到图书馆，并买下了这套书。
回家又把这书读了起来。
爸爸带我去看书范文（17篇）篇五
我的爸爸很爱看书。有一次，爸爸歇班了。他一回到家里就开始看书，有时候他看起书来就不顾吃饭，妈妈让爸爸吃饭，他才放下书来。
爸爸有的时候还会看我的故事书。有一天，我放学回到家，发现爸爸正在看故事书，看着看着他哈哈大笑。我问爸爸：“爸爸，你为什么看故事呀？”爸爸说：“故事书里的知识我也要学习学习。”有时我也会和爸爸一起看书，每当爸爸看起书真是如饥似渴。
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”我爱我的爸爸。
爸爸带我去看书范文（17篇）篇六
一流的教学活动要有一流的教育理念来指导，“在课堂教学中不仅要传授知识，培养能力，更应使学生得到美的享受、情感的体验和品德的熏陶”，这一教学理念体现了新世纪小学语文教学的人文思想。而在课堂上“放手让学生自我学习、自我体验、自我讨论、自我总结”则体现新世纪语文教学的学生主体观。这两个教学理念为二十一世纪的小学语文教学指明了方向。在本节课的设计上，我本着“以学生为主体”、“全面提高学生语文素养”的理念，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。引导学生在民主、平等、和谐的学习氛围中感悟本课“回归自然”的深刻思想内涵。
二、教材分析。
《爸爸带我去爬树》选自义务教育课程标准实验教科书（北师大版）第一单元（以乐趣为主题）中的一篇自读课。本文虽以一个孩子的口气叙述，讲述的事情又贴近儿童，但文中揭示的却是“回归自然”的深刻主题。因此我计划1课时完成本课。这课时是让学生来赏析文章的同时通过介绍亲身经历来感悟“回归自然”这一主题，从而，激发学生热爱自然、热爱生活的思想感情。
六年级的学生平均年龄在12——13岁左右，少男少女正处于青春发育期，对于如何正确确立世界观，人生观以及培养积极的公德意识有着举足轻重的作用。“回归自然”这一主题对于许多的孩子来说可能有点抽象和陌生，但可以调动学生联系生活中的感受，把这一内容具体化，从而调动学生的学习热情。在教学过程中，让学生分组讨论，合作探究，各抒己见。我所教的教学班全班人数57人，由于年龄和阅历的关系，学生学习的自主性不是很强，语言表达能力也很一般。结合本课特点，在教学过程中，我设计采用多媒体等多种教学手段，充分调动学生的主动性与创造性。
四.教学重点。
1、体会爸爸带我去爬树的深刻用意。2、引导学生自读自悟，培养学生自主学习的能力，激发学生“回归自然、热爱自然、保护自然”的情感意识。
五、教学难点。
体会对比手法的运用。
本文算不上文质兼美，更达不到催人泪下。但这篇自读课文却揭示了一个时代感很强的主题——回归自然。它最大的特点是通俗易懂，深入浅出的揭示文章思想，因此根据学情，在新课改理念指导下，我确定了上述目标。
为较好地实现教学目标，顺利圆满地完成教学任务。根据本课特点及本训练组“具体分析文章中感人至深的句段，深刻领会其言外之意”的训练重点，我采用整体感知、一点突破、变序设疑等教学法进行教学，始终体现教师“启发点拨”的主导作用，促进学生主动发展。学生运用阅读法、讨论法、发散思维法和朗读感知法进行学习。
孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。新大纲也指出：语文要注意培养学生的学习兴趣。课堂上我紧紧抓住导入这一环节，激发学生学习兴趣。教学中，我首先确定了以读体会课文思想感情为重点。以富有启发性的语言，调动学生读的兴趣。采用多种形式让学生充分的去读，在读中整体感知课文，在读中品评语言，感悟语言。在提高阅读能力的同时，使学生领会爸爸带我爬树的深刻含义，得到情感的熏陶。其次，确立以培养学生创造性阅读能力作为突破口，抓住文章的重要内容找准想象点，引发学生通过联想把阅读的内容和自己的生活经验连接起来，加深对课文的理解，丰富阅读的内容。
课前，我设制了多媒体教学课件。利用多媒体课件，辅助课堂教学，发散学生思维，提高学生的口语表达能力。教学中，我注意让图文并茂的课件充分发挥它的作用，从视觉、听觉等多个角度来刺激学生的感观，使其积极地参与到学习中来。在课堂上营造师生合作，生生合作，平等讨论，自由发言，民主和谐的气氛，给学生提供充分的展示自己的机会，引发其想象力，诱发其思维力，激发其创造力，帮助学生理解课文内容。在言语实践中学习语言，在积极的思维中发展思维，在品味语言中感受生活，在内容体会中掌握写作技巧。
总之，通过本课的学习，使学生在读中受到情感的熏陶，从知道人物，到深入理解人物，到内心受到触动，思想上得到一个升华。
六、教学过程。
1.激发兴趣，导入新课。这是教学中的重要一环，设计时应有很强的针对性。由于是新学的课文内容，所以既要能让学生对其产生兴趣，又要引出本节课内容。为此我设计了一个趣味性很强的内容来引入，随机问学生：你们平时都做过什么有趣的事情？生自由谈谈，然后师随即引出这节课跟着文中的爸爸一起到郊外去爬树，看看爬树能给我们带来什么乐趣呢？——齐读课题。
2.分组讨论，赏析全文。
时学生进行第一次合作、探究、自主的学习，讨论：爸爸为什么带我去爬树？爸爸是想让一个城里的孩子，通过爬树来接触大自然，亲近大自然，让作者扩大视野，增长才干，提高勇气与胆量，让作者在爬树的过程中有所收获，让我亲身体会“回归自然”的乐趣。解决本文重点之后，我提出第二个问题：文章是怎样表现这一主题的呢？让学生从写法角度入手赏析全文。通过讨论可知文章运用了对比写法，即我与父亲的对比和我爬树前后的心理对比来突出主题——回归自然。解决难点，为后文作铺垫。
学生自主思考：我第一次是怎样爬树的？当时的感受如何？（请用“~~~~~~”在文中标画出来）接着，请同桌一起讨论：我第二次又是怎样爬树的？感受如何？（用“——”在文中画出来）。
3、合作探究，感悟主题。
对上述的问题，只要学生认真看书就会找到答案，但这对文章的理解还是肤浅的，本文有着深层的含义，那也是爸爸带“我”爬树的真正用意。）。
（1）、爬树前，为什么先要热身？这表现了爸爸的什么用意？当我第二次在爸爸的帮助及我的努力下，我爬上了大树，跟爸爸坐在大树上，享受着父爱，我的心情变得很开阔，我对大自然有了越来越多的感受，我深深地陶醉在这美好的自然之中，不自觉的对大自然产生了热爱与依恋之情，我感受到在城市生活中从没体验过的快乐与舒服。（2）、这时，教师再提出那为何爸爸要带我去爬树呢？（爸爸是想让我一个城里的孩子，通过爬树来接触大自然，亲近大自然，让我扩大视野，增长才干，提高勇气与胆量，，让我在其中有所收获，让我亲身体验回归大自然的快乐。
4、自主学习，体会思想，升华感悟。
文章通过“爬树”来突出“回归自然”,可现实生活中“爬树”又不太可能。引导学生思考：应该怎样回归自然？有没有回归自然的亲身经历和喜悦感受与我们共同分享？这时学生会拿出vcd片或照片来亲自讲解，利用多媒体让学生对“回归自然”有一个感性的认识，顺势我提出第三个问题：为什么要“回归自然”？学生分组讨论后得出“回归自然”因为热爱自然，我们应保护自然，有基本的公德和环保意识。这时我板书“热爱自然”、“保护自然”。
4.课堂练习。
训练学生把城市人“回归自然”的设想用文字的形式记录下来。或把亲身经历和感受记录下来。
5.课堂小结。
大自然给我们美的享受和陶冶，我们在回归自然的同时，应积极主动的热爱自然和保护自然让我们为保护美好、健康的大自然去共同努力吧！
九、板书设计。
初次体验——很神奇。
再次体验——很快乐、很舒服。
回归自然热爱自然保护自然。
板书设计：意在体现文章主题和教学目标。
爸爸带我去看书范文（17篇）篇七
今天是星期天。天气晴朗，阳光明媚。被温暖的阳光包围着很舒服。姐姐开车带我去厦门图书馆。
下了车，我赶紧去了图书馆。宽敞明亮的大厅非常安静。一排排整齐的书架上摆满了各种各样的书。我和妹妹突然进入书海，找到了自己喜欢的书。突然，我眼前一亮。这本书不是我要找的《十万个为什么》吗？我迫不及待地把它拿下来，仔细阅读。在这个《十万个为什么》中，我发现了我想知道的问题。
看了一会书，就去书架找我需要的书。这时，我遇到了我的同学张雨涵。我们很开心。我们交换书籍，反复阅读。在书本上，我们学到了很多课本上学不到的知识。我最喜欢这个美好的时刻，因为它不仅让我学到了很多知识，也让我获得了很多快乐。
下次，我会去图书馆借书和看书。
爸爸带我去看书范文（17篇）篇八
我爸爸长着一双像黑葡萄的眼睛，圆圆的脸，大大的嘴巴。
有一次，我在画画时，爸爸就夸我画的好，我撒娇地说：“爸爸陪我一起画。”爸爸摇摇头说：“你自己画吧，我还有事。”我说：“好吧！”可是，爸爸一转身，就看起书。到了中午，吃饭的时候，我喊爸爸吃饭，爸爸像没听到一样，我们吃完饭了，等到天黑了，爸爸居然还问妈妈，饭好了没有。我这才知道，爸爸原来是个书迷，我爱这样的爸爸。
爸爸带我去看书范文（17篇）篇九
我的爸爸爱书如命，是一个名副其实的“大书虫”。
爸爸的书架上摆满书。有英语类、小说类、科普类，多得数不胜数。而且每一本书都很陈旧，是因为爸爸经常翻看这些书，书的空白处还有爸爸做的星星点点的笔记。
爸爸特别爱看书，已经到了如痴如醉的程度。有一次，爸爸在书房里看书。过了一会儿，我一边小心翼翼地端着菜，一边喊着：“爸爸，吃午饭了！”“嗯，听到了！”话音刚落，爸爸又沉浸在书的海洋中了。我看见他还在看书，就没再打扰他，自己和妈妈先吃午饭了。过了一小时，爸爸来到餐桌前，看见餐桌上一片狼藉，自己一拍脑门，说：“瞧我这记性，午饭都吃过了，还想再吃一顿，真是太馋了！”我和妈妈笑着说：“瞧瞧你，连吃饭都忘了，可真是废寝忘食呀！”爸爸似乎想起了什么，大声说道：“天哪！我竟然忘记吃午饭了！”我和妈妈简直哭笑不得，爸爸只好挠了挠后脑勺笑着说：“你们不要笑，书可是我的精神食粮！”
正是因为爸爸爱看书，所以他无所不知，就是用来形容我爸爸的呀！我以后要像我爸爸一样，做一个博览群书，知识渊博的人！
爸爸带我去看书范文（17篇）篇十
今天，爸爸说带我去游泳。爸爸开着车带我去水世界游泳。爸爸给我买了游泳眼镜和游泳帽要我戴上。一开始我套着游泳圈也不敢下水，爸爸就把我拉下去，我感受到了水的浮力和水的清凉。我们先到浅的水里游，再到深的水里游。
爸爸要我上去回家了，我还不肯回家，爸爸就一把把我拉上去带我回家了。我觉得今天的游泳真好玩！
爸爸带我去看书范文（17篇）篇十一
我有一个爱看书的爸爸，他在家里买了很多书，还专门买了一个书柜放书。书柜都被他装满了。平时在家里有空的时候，手里总拿着一本书在看。
他还特别喜欢去逛新华书店，他带我去逛了好几次。每一次我们都不是空手而归，总是要买几本书回去，只要是我喜欢的书，爸爸总是二话不说，买。爸爸说书是人们的精神粮食，人们可以从中学习到许多知识，可以丰富自己的大脑，这钱花的值得。爸爸怕我把家里的书弄坏了，每本书上下两端还贴好透明胶，他可真是爱惜书啊!
爸爸爱看书，有一次还闹了一个大笑话。有一次，妈妈晚上下班回来，看见爸爸在看书，就叫爸爸下楼去倒垃圾。爸爸说了声：嗯，就继续看书了。等妈妈扫完地，都没有看见爸爸回来，等了半天爸爸才回来。妈妈问他怎么去了这么长时间，爸爸说刚才看书看入迷了，倒完垃圾后，一下走错了路，把我我和妈妈笑死了。
看，这就是我的爱看书的爸爸。
爸爸带我去看书范文（17篇）篇十二
我们家有一个大书迷，想知道他是怎样爱看书的吗？听我来给你们讲一讲吧！
有一次，妈妈往太阳能热水器里上水，临走的时候交代他，等水上满了把水管关住。妈妈一走，他就躺在床上兴致勃勃地看起书来。看得太入迷了，水管里的水流得哗哗响，他却浑然不知。过了一会儿，妈妈回来了，看到卫生间的地上全是水，顿时火冒三丈，三下五除二就没收了他的书。他却一脸迷茫，推了推眼镜，问：“怎么回事？”唉，真是一个十足的大书迷啊！
还有一次，他一边看书一边给我听写词语。突然，他给我提了一个十分陌生的词语，让我一头雾水。这个词没有学过啊。他又仔细看了看，恍然大悟道：“哦，这是我看的书里的词语……”我一听，不禁哭笑不得。
因为爱看书，他早早戴上了600度的近视镜；因为爱看书，妈妈经常说他是把圆脑袋读成了方脑袋。但他仍然乐此不疲，并且常说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
同学们，听了我的介绍，你们知道我家的大书迷是谁了吗？对了，他就是我的爸爸——一个不折不扣的大书迷。
爸爸带我去看书范文（17篇）篇十三
爸爸在睡觉之前都会看书，一看书还会看很久，等我和妈妈睡得很香了，爸爸可能还在看。
差不多每天早上，爸爸都要找上一本书才上卫生间，边上边看。有一天，爸爸为了找一本他昨天刚买的一本书，一下子找不到，急得他团团转，宁愿忍着大便也要找到那本书，等他一找到书就飞奔卫生间，一蹲里头又是很久。
听妈妈说：上卫生间看书的人，时间坐久了屁股里会长一个个小小的东西，而且知识也会跟大小便一起被冲走的。我心想：妈妈说的不知道是真的还是假的，如果是真的，我叫爸爸以后早上去卫生间不要看书了，就睡觉之前看会书。
爸爸带我去看书范文（17篇）篇十四
今天，语文老师告诉我们全班古诗词测试的卷子有成绩了。
我接到卷子迫不及待看看多少分，一看傻眼了，“哇”居然只有98分。我马上看看哪儿错了，为什么错原来，只是一个字写错了。不过，这个老师也太狠了吧!一个字就扣两分，觉得很惨!可是，回头一想，老师多次提醒我字体要工整，但我总不听，好了，这一次真的受到深刻教训了，以后练字要“拳不离手，曲不离口”，过去的就不提了，还是挺胸迎接下一次的考验吧!
我在下次考试中一定要把字写得字字工整，你相信我啦!我是行的，那么我们就骑驴看唱本——走着瞧。
爸爸带我去看书范文（17篇）篇十五
最近几天天气可真热啊！晚饭后，我就和小学生作文大全起点是深水区，终点是浅水区。我数1、2、3、开始！我就像鱼雷一样射了出去。我的蛙泳姿势是跟教练学的，可标准啦！所以我游得很快；爸爸的游泳是自学的，姿势当然不够我标准啦！但是爸爸毕竟是大人，手和脚都比我有劲，所以一圈下来，我们打了个平手。
我们又玩了一个游戏：潜到水底捡杂物。我的眼睛可尖啦！这下爸爸可比不过我啦，我赢了！
爸爸带我去看书范文（17篇）篇十六
我有一个爱看书的老爸，总是看完一本书又看一本，而且看完后还要检查一遍是不是有什么地方破了还是灰尘了。
老爸的头发比较长，眉毛老是挂下来像一个老和尚，眼睛大大的，鼻子呼吸很快，嘴巴总有说不完的话，爸爸还有一个像肉球一样的大肚子。
爸爸很爱看报纸。一有空就拿起报纸，嘴巴上叼着一支烟，在躺椅上一边摇一边看，一本看完了还要再看一遍，妈妈叫他吃饭了，他都听不见，只有我走过去，把他的书放到书柜里面，他才去吃，吃的时候嘴里还念着刚才的文章呢。
有一次，我和爸爸一起去老城，经过一家新华书店的时候，爸爸停下了脚步，往书店走去，我也跟上去，看漫画书，爸爸在看一本八百多页的书。八点左右的时候妈妈叫我们回去了，我把书放回书桌上，爸爸死也不想放下书，最后把那本书买了回去，爸爸呀才死心。回到家爸爸迫不及待的把那本书从上到下、从左到右端祥了一遍，又翻开看了，有几次都看的笑了起来，我和妈妈也跟着傻笑。
我的这个书迷爸爸呀，哪一天当成博士还是科学家还不一定呢！
爸爸带我去看书范文（17篇）篇十七
我的爷爷是位海军离休老干部。看上去挺威严，像个大将军。因为他是老海军，所以游泳特棒。可我却是只“旱鸭子”。
在一个星期日的下午，我随爷爷去游泳俱乐部游泳。到了池边，我还没戴好游泳镜，爷爷就一下子跳下了水，水花溅了我一身。我不敢下水，坐在池边甩着两只脚丫戏水。爷爷在池中说：“下来吧！别怕，有你爷爷呢！”可我还是不敢下水。这时，爷爷一下子游过来抓住我的腿，把我拉了下去。我没防着，呛了几口水。爷爷哈哈大笑起来。
爷爷抱着我说：“你不敢下水，怎么学游泳呢！”“那试试吧！”我声音颤抖地回答着。于是，爷爷背起我来到了深水区。
我一到了深水区，脚碰不到池底，像只落水的小狗，眼看就要像《坦泰尼克号》一样沉人“大西洋”了，不禁大叫起来。爷爷轻轻地用手托起了我，啊！我又获得了“新生”，重新浮起来了。爷爷笑眯眯地说：“齐放，你手指拼扰，两手向后划，脚向后蹬，来，试一下！”我照着爷爷教的练了起来。啊，我能前进了！我找到了一点感觉后，骄傲得不得了，便不顾一切向前游去。突然，我失控了，一下子沉了下去。于是我拼命喊救命，正在这时，水下来了一艘“潜水艇”——海军爷爷。他抓住我，让我伏在他身上，并从水里探出脑袋对我说：“齐放，别害怕，屏住呼吸！”他一下子又带我沉下去，我又紧张起来了，心想：
这回我是死定了。“哗”的一声，我又浮出水面。“哈，我没死！”我情不自禁地大叫起来。