优秀作文应该具备深入思考的内涵，富有感染力的情感，以及富有创新的表达方式。在这里，小编准备了一些优秀作文的摘录，希望能够给大家带来共鸣和启示。
换座位小学（实用17篇）篇一
“救命啊，老师又要排座位啦。”我的心里响起了一阵阵哀嚎。
“千万不要是暴力女，她会把我虐得很惨。”我小声地向上帝祈祷着。我心想：最好是比较善解人意，比较仗义的。但是千万不要是南昕辰，看他一副傻乎乎的样子，还动不动就嫌弃自己的同桌。还有陈博，虽然他足球踢的是班上数一数二的，但是他一到写作业时，脑子就乱成一锅粥了。有人教他，他还不愿听，非要人家给他报答案才行。
排座位时，看到前面几个同桌都是高高兴兴，当老师把我和南昕辰拉去教室，天啊，我最担心的事发生了。
我就赖在这儿不走了。我心想。老师见说不动我，就把我和林芝伊坐在一起。
我以为这块大石头，已经搬动了，却没想到，我搬起石头砸了自己的脚。林芝伊一和我坐，就给我来个下马威。
她用水瓶使出了盘古开天辟地时用的力，狠狠地砸了我的背一下。当时我觉得我的脊柱已经碎成了渣。我威胁她：“你……你别过来，否……否则，我去告诉老师。”
林芝伊听到这句话，立马就换了“武器”――笔袋和书本劈头盖脸地朝我砸来……今天真是悲催的一天。
换座位小学（实用17篇）篇二
我敢夸口，提起班里的座位，我可是研究多年了，也小有成果，不信待我慢慢道来。
先侃侃前排座位。坐前排的同学，真可谓是“多灾多难”。你想，在老师的眼皮底下，轻嘀咕、小动作，老师站在讲台上，“一览众山小”啊，哪一个不原形毕露！老师检查背诵，总喜欢从第一排开始，所以他们常常会受到优待，拔个头筹。后面的同学特别感激他们这种造福“后人”的奉献精神。从块头上看，坐前排的都是本班的矮个子。如你看见前排巍巍然坐着个大个子，似羊群里的骆驼，那他肯定是班主任最近一段的“监控”对象。
中间座位可是难得的风水宝地，这里聚集了不少高手，“四眼兄”、“四眼妹”也不乏其人。在老师眼里，他们是乖男娇女，是出类拔萃者。因而他们风光占尽，班里三好学生的奖牌几乎被他们囊括。他们还是引领一代风骚的弄潮儿，在班里掀起一阵又一阵的巨浪，这一阵是金庸、小燕子，下一阵就是f4、韩寒。课桌下常传递一张画片、一本杂志，甚至一块超大“魔鬼糖”。他们的队伍里常会莫名其妙地爆发出一阵阵笑声，引得“前人”回头，“后人”翘首。
靠近教室墙壁、窗户的`位置相当于“包厢”，听课做作业累了，头枕双手，背靠墙，闭目养神，悠哉乐哉，不被注意，好不惬意。日光灯的开关权，窗户、窗帘的开放程度等等统统归他们管辖。你可不要招惹他们，大冷天开个通风口，给你一个好受。他们另一重要任务是“望风”。常常在不经意间大喊一声“老师来了”，能让人声鼎沸的教室立马“万籁俱寂”。这时他们就骄傲地摆出一副“大梦谁先觉，平生我自知”的模样。
最后两排座位，是教室里的“水泊梁山”。这里的“好汉”平均海拔在1.60米以上。硕大的块头，令人生畏。班里行侠仗义，除暴安良的豪杰多聚于此。当然也有犯了“天条”被“发配”到这里来的，一“好”搭一“坏”，这倒很符合生态平衡的规则。（小学生作文网）。
“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，看到这里，对照一下你们班里的座位，看看是不是同我说的一样？
换座位小学（实用17篇）篇三
教材简析：
《找座位》是培智数学浙版《快乐生活》第三单元认识电影票的第二课时。定位于数学综合实践课。意在让孩子通过寻找、确定第一排的方法，帮助孩子在实际生活环境中如何快速确立排数的方法，从而高效地找到自己的座位，培养孩子对号入座的思想意识。
学情简析：
星星班共有学生9人。a组学生两人。具备基本的学习、理解能力，对于生活经验的感知相对较为丰富;b组5人，能认识数字，但理解、逻辑思维能力急需发展，生活经验不够丰富，学习注意力难以持久维持;c组2人，其中一人言语不清，另一人不善言语，学习能力较弱，需在他人的辅导下感知周围事物。
为此确立一下学习目标：
a组：能理解几排几座的意义，能独立学找相应的座位。
b组：在支持下理解几排几座的意义，寻找相应的座位。
c组：在辅导下参与活动，体验对号入座的方法。
为了达到以上目标，采取生生互学的方式。
1.利用已有经验学习。
为此课的开始，利用报告厅模拟影院的环境，提供“影票”，让孩子自主依据“影票”的座位信息寻找座位。从而发现哪些孩子已经掌握其方法，便于课中有针对性地重点引导学习对象。
2.重点讲解确立第一排的方法，培养孩子推理的`能力。
授之以鱼不如授之以渔。教学主要是让孩子习得举一反三的技能。通过创设不同方位、不同参照物的方式，让孩子寻找、指认“第一排”，帮助孩子识记确立第一排的技巧，通过张贴排数，巩固对“第几排”的认知，优化生活经验。
3.借助数字认识座位号。
对于bc组的大部分人来说，数字是认识的。为此通过ppt演示寻找座位的方法：横向找排，竖向找号，结合点表示对应的座位号。帮助孩子建立逻辑推理的意识。
通过课堂的教学，对比课前的预设，有以下几点感悟：
1.精准把握学情，做到有的放矢。
对于学情，课前首先调查摸底，了解孩子对此部分知识、能力情况，从而在。
上课时讲主要精力投放在b组人员身上。
2.创设环境，直观体验。
对于中重度智障孩子来说，真实的环境模拟比任何形式的宣讲有效。为此利用报告厅的资源创设找座位的情景，通过现代媒体的演示，直观形象地将找的方法通过视觉再现出来。
3.生生互助，共同进步。
针对a组学生学得轻松的现象，寻求其做老师的小助手，与b组学生结成对子，在互帮互助的过程中提升自我。
4.强化听指令的意识。
整节课因到了新环境上课，加之互动较多，孩子相对较兴奋，但自我控制能力较弱。课上部分孩子不能安心听讲，听从指令的意识下降，直接导致学习效果的下降。
换座位小学（实用17篇）篇四
在10月16日的时候我们的成绩出来了，这次只有不到五分之差我就能进入等级三了，就可以成为有一个徒弟的师傅了。可惜呀！可惜呀！还是错过了（无奈）。
等了几天之后，谢老师终于让在今天最后一节语文课换座位。不过坐在座位上我想起了组长李勇博上午给我说：下午我还选你当我组员，程一诺当你同桌。虽然组长还愿意选我很开心，但一切都还会是老样子这个结果也让我对换座位这件事少了一些期待，但还是非常感谢李勇搏对我的认可，谢谢！毕竟选择权不在我手里，只要有人选我，我就很开心。
下午第四节课到了，谢老师拿着成绩单走进了教室里，我心里非常紧张，心跳的可快了。a组组长选择人员b，韩庚容完成，笑语完成，李勇搏后面也都相继选完了b组成员。c组到李勇博时本来他是要选程一诺的，结果因为他俩发生了点小冲突，于是就临时换成了马千子。c组成员也结束了，老师读到我的名字后，我站到了过道上，开始选了。
前三位都没有选我，正当赵宇轩问我进他们组可不可以时，我刚刚开心的点点头，张盛涵就不声不响的选了我。一时间我和赵宇轩都有些蒙，而我就此进入了张盛涵小组。张盛涵当过我两任组长了，而且这次我的同桌也终于是一个女孩了！郭h彤，相信之后的这一个月里我们的关系会越来越融洽，感谢张组长对我的信任！
月考已经结束，现在我们就要为期中做准备，在考试来临时考出更好的，让自己满意的成绩，我会继续努力的！
换座位小学（实用17篇）篇五
天灵灵，地灵灵，排座位时就显灵！
开学一到，令人痛苦而又开心的排座位来了！我会跟谁坐呢？我心想，但愿不要跟最爱管闲事而又不讲理的林期坐；或许跟小气，不想着别人的陈正坐；如果跟不讲卫生的包硕坐，那就更不好了。如果跟老实又听话的郑孜君坐，那就好了；要是跟班长金喜景坐，就更兴奋了。他不仅学习好，体育也鼎鼎有名，他就是大人嘴里说的“别人家的孩子”怎么好差不多。
“请所有男女同学各站一排。”老师的呼唤打破了空气中弥漫的紧张感。
我的心怦怦直跳，跟以前比起来，过去好像没跳过似的。
“陈整跟金喜景坐。”我不知道要高兴还是难过，想要的同学走了一个，不想要的也走了一个。
“林期跟郑孜君坐。”老师，没等我缓过来就接着说了。
“陈柏睿跟章加醒坐。”
天哪，章加醒虽然不差，但也不是最好呀，不行我一定要想点办法才行。嘿嘿，有了。上课时，我故意大声说，“章加醒，你干什么呀？”章加醒呆住了，老师也用一种奇怪的眼神看我，并说：“章加醒，你跟郑孜君换一下。”办法成功，我在心里暗喜！
换座位小学（实用17篇）篇六
森林里的图书馆开业了，动物们都收到了消息，小刺猬也过来了。
小刺猬挑了一本最喜欢看的书，就开始找座位。他看到小兔子旁边有一个空座，就一屁股坐了上去，可还没有坐稳，小白兔“腾”的一下跳了起来，摸着屁股对小刺猬说：“哎哟，真刺人，你怎么搞的呀！”原来是小刺猬的屁股刺到了小白兔的屁股。小乌龟和小松鼠都看着他们呢，小刺猬赶紧站起来，不好意思的说：“对不起，你做吧，我明天再来。”小白兔摸着头也不好意思了，因为它觉得它这样是在赶小刺猬走。小刺猬看了看周围，已经没有空座位了，正想走呢。这时小乌龟眼珠子“咕噜”一转拦住了小刺猬，说：“我们俩坐一起吧。”小刺猬说：“不行不行，我会扎到你的。”小乌龟说：“我身上有坚硬的外壳，你扎不到我的。”然后他俩就坐在了一起，开心的笑了。
图书馆又恢复了平静，是啊，人与人之间要互相尊重，互相体谅，这样才能拥有更多的好朋友。
换座位小学（实用17篇）篇七
“坐下，坐下。”同学们玩得可开心呢。你们知道我们在玩什么游戏吗？不知道吧！我们在玩找座位的游戏，游戏规则是：男女各一队，把枯子放在一个地方，然后请一位同学上来，蒙上眼睛，竖走12步，横走5步，然后竖走12步，再横走3步，最后再坐下，坐对了得1分，否则无分。
第一个是杨影上来，只见蒙着眼睛，双手举得直直的，步子也走得好，就好像走直线，快要坐下的时候，全部的男孩围着她喊：“坐下，坐下。”杨影笑了笑，又走了一步，全部的.男孩又喊：“坐下。”可杨影还是笑了笑，她并不急于坐下，她可不上男孩的当，又走了一步，这时，有一个男孩说：“女孩子又得了一分。”杨影听到了就坐了下去。“耶！”女孩子们高兴的叫了起来。真想不到男孩子想害我们却反而帮了我们赢得了一分。
换座位小学（实用17篇）篇八
活动目标：
1、通过自制座位票，了解座位票中“排”与“座”的意义。
2、学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确方法。
3、发展幼儿大胆与他人交往的能力。
活动准备。
1、教具：一张大的电影院场景图；1~4排座位。
2、学具：幼儿每人一张写有“xx排xx座”的自制电影票及记号笔。
活动过程：
一、引题，通过和老师打招呼认识排，了解自己是第几排的小朋友。
师：“小朋友们，今天是不是有很多老师来看我们学习本领呀？
师：“那请请第一排的小朋友和老师打个招呼，
请第二排的小朋友和老师打个招呼，
请第三排的小朋友和老师打个招呼，
请第四排的小朋友和老师打个招呼。
二、出示电影票，让幼儿了解“排”和“座”
1、师：“小朋友们你们看过电影吗？那你是怎么知道你是第几排第几座的呢？”（出示电影票）。
2、师：“小朋友看，这是什么字（排）？这个排字的前面是数字几呢？你看到数字几就坐到第几排。
3、现在请小朋友们来数一数每排座位都有几张椅子？请问你是坐在几号座位的？请所有5号座的小朋友站起来，请所有4号座的小朋友点点头，清所有3号座的小朋友挥挥手，请所有2号座的小朋友站起来，请所有1号座的小朋友举双手。
师小结：原来呀我们看座位时，要先找到“排”，再找到“座”这样我们就很快知道自己的座位啦。
三、认读座位票。
1、师：“现在小朋友们都知道了自己的座位，以后看电影的时候都能自己找到座位啦，可是小兔子和小猴子今天来看电影却怎么也找不到位置，你们愿不愿意帮它们找找呀？”
2、出示电影票，幼儿上来操作帮助小动物找到位置。
四、幼儿交换座位，再次巩固学习看票找座位。
2、师：按照要求坐好的小朋友可以和旁边的好朋友一起读一读说说自己是几排几座。
五、活动结束。
师：“小朋友你们学了看座位票找座位这个本领开心吗？以后看电影时你们就可以看票自己找座位了，不用再麻烦爸爸妈妈了。下次我们再来玩看座位票找座位的游戏好吗？”
换座位小学（实用17篇）篇九
开学第一天，我怀着愉快的心情来到教室，因为总算不用和那个暴力女生坐啦！
我们按照老规矩，先从矮到高排成两排，男生一排，女生一排。我闭上眼，心里默默地祈祷，是会跟学霸班长谢雨桐、还是班花万潇予呢？我睁开眼，往前排瞅了瞅，在心里算了一下，我的同桌竟然是胡芮歌！
不行，我得想个办法，不然我这个学期就要完蛋了！她可是我们暴力女排行number。1以前她和我做同桌，每次上课前或上课的时候都会狠狠地打我，这样下去的话，手都会被打断。
我偷偷往左边瞄了一眼，突然看到胡芮歌前面就是万潇予，我灵机一动，把膝盖往下蹲了蹲，对卓俊豪说：“卓俊豪，我比你矮，你应该站我后面。”卓俊豪比了一下，傻傻地说：“好吧。”嘻嘻，计谋得逞了。当我的前面还有三四个人的时候，我带着得意的口气问：“卓俊豪，你看看，你要和谁坐。”卓俊豪仔细清点了一下，才明白上了我的当，他说：“我真想拿块豆腐撞死自己。”
当轮到我的时候，我昂首挺胸，大步走上去，可老师报出来的却是：冯晟讯和卢怡坐。”我顿时像天打雷劈一样，带着不可思议的口气问：“为什么，明明是万潇予。”老师说：“卢怡去上厕所了。
我的老天爷啊！
换座位小学（实用17篇）篇十
今天中午，老师给我们调换座位，因为作业很多，而且时间很紧，所以我们边写边听老师安排。
我一边写，耳边一边传来陆宇轩的声音：“我们俩不要换吧，顺便叫后面的两位也别换。”
“嗯，也要和后面的两位保持联系。”我说。
老师先叫李彦宁、张佳景和张青烨收拾东西排队，然后叫张佳景跟杜心怡坐，张青烨和周t坐，李彦宁呢？就成了一只丧家犬，无家可归了。经过张老师的再三决定，李彦宁又跟张佳景换了座位，在李彦宁收拾完东西的那一刻，老师嘱咐杜心怡和周t，如果同桌上课说话或者犯什么错误了，尽管揪他们的小耳朵，听了这句话，我们经不住笑了起来，有的同学捧腹大笑，有的同学边拍大腿边笑，还有的同学笑得前仰后翻。而我赶紧埋头写《习字册》，因为不写的话就来不及了。
这时，邓德麟喘了一大口气：“幸好没让我和程凯阳坐，呼！”忽然，张老师大叫一声：“邓德麟，收拾书包去和程凯阳坐！”他的心里可是一万个不愿意呀，这点谁都明白，因为他很怕程凯阳会揪他的小耳朵。事后，张老师说：“程凯阳，周t和杜心怡的同桌除外，其他的同桌如果犯了错误，两人一起承担。而他们几个如果犯错只怪男生，不怪女生，现在的行势就如下所说，第一、男生都像一颗尘埃渺小无助；第二、女生如美丽鲜艳的花一样，绚丽绽放。”
今天中午真是有趣。
换座位小学（实用17篇）篇十一
刻室里那一个个座位，就像一面面活生生的镜子，惟妙惟肖地描摹出生活在班级大家庭里的每一个人。
老实说，我不喜欢坐在窗边的魏达。
“呼――”一股冷风灌了进来，立即传来一声尖叫：“魏达，你搞什么鬼！”如果这时回头，就能看见一个穿成北极熊模样的人影坐在窗边，没心没肺地看你一眼：“我热。”随后低下头去看看他的小说，只剩下气得吹胡子瞪眼睛的`人坐在那儿饱受寒风侵袭，若是稍有反抗，他又会皮笑肉不笑一句：“窗户你包了？”然后再次像驼鸟似地埋下头，眼里只有他的小说。用他的话说，就是“谁叫你运气不好坐中间，我掌管窗户是上天的旨意。”
在我们班，不仅有如上的霸占窗户，横行霸道者；更有整天憋屈在老师眼前，唯唯喏喏，大气不敢出者――那就是坐在第一排充当值得敬佩的为大家做“防火墙”的几位“粉笔哥”了。整天被飞飞扬扬的白色尘雾弄得灰头土脸，叫苦连连不说，还成天在老师的“扫射”下不停配合着“嗯嗯啊啊”，除了睁大眼睛听课啥事地干不成，若是一不小心睡着了，老师准连坐在后方阵地大作鼾声的哥们儿看都不看一眼，先拿你开刀，要问为什么，那就只能怪你坐在老师眼皮底下了。
为坐在第一排追求自由却又欲罢不能的可怜虫哀叹过后，再来看看坐在教室后方几个因为常年受惊变得有点神经质的家伙吧。
“啊！――”一声惊恐的尖叫从后方传来，老师皱了皱眉，潇洒地弹了弹粉笔灰：“怎么了？”
“小……小强……”老师顺着那个吓得直哆嗦的女生惊惧的目光看去，哪有什么小强，是墨水印。“李潇潇！”老师厉喝一声，“你再大惊小怪就站起来！”但恐吓对于这些可怜人早已收效甚微了，不到半盏茶时分，又一声尖叫：“蜘――蛛――啊！”
最后再来看看中间这块人人眼红的“风水宝地”吧。有了密集的人群掩护，上课铃一打，立即传来了不和谐的交响乐：磕瓜子的“咔吧”声，撕开零食袋的“嘶嘶”声，手机qq那穿透时空的“滴滴”声，小声说话的嗡嗡声，在课本上作画笔尖传来的毫无节奏感的“唰唰”声……唉，我们这群坐在“前线”的人，只有羡慕的份儿了。
换座位小学（实用17篇）篇十二
一天，图书馆开业了，小兔、小乌龟、小松鼠，都到图书馆来看书了。它们各自挑了一本最喜欢的书，突然，一个浑身长满刺的家伙走了过来，走近一看，原来是小刺猬哥哥。
小刺猬也挑了一本自己喜欢的书，它看了看周围，眼睛一亮，看见小白兔的旁边还有一个座位，于是，它连蹦带跳地跑过去。正当它们坐下的时候，小刺猬不小心扎到了小白兔。小白兔站起来说：“哎哟，真刺人。”小乌龟和小松鼠也扭过头朝这边看。
小刺猬说：“对不起，对不起，我不是故意的。”小白兔笑眯眯地说：“没关系。”小刺猬说：“没关系，我去找别的座位。”小刺猬看了看，没有别的座位，准备走了，可它每走几步就回头看看有没有人让出位子来。小乌龟说：“小别走。”小刺猬说：“不行，不行，我会扎到你的。”小乌龟说：“没事，没事，我有硬硬的壳。”
它们都夸小乌龟聪明，同学之间要互相尊重，这样，我们才能拥有更多的朋友。
换座位小学（实用17篇）篇十三
有一天，小乌龟、小兔子和小松鼠来到公园里看书。
正当它们看得津津有味时，小刺猬来了，它怕打扰别人，所以它静悄悄的走了过来。它看见没有座位了，小乌龟和小松鼠坐一张板凳，小兔自己坐一张板凳。心想：只好坐在小白兔旁边了。小刺猬刚坐在小白兔旁边，听到到了小白兔的尖叫声，原来是小刺猬扎到了小白兔了。小刺猬说：“对不起小白兔，你坐吧，我去别的地方找座位。”小白兔抓了抓头说，心想：其实我也想小刺猬留下来，但是又怕他的刺扎到我。”小刺猬刚要离开，小乌龟拦住它：“小刺猬你别走，我和你坐在一起。”小刺猬说：“你不怕我扎到吗？”小乌龟说：“我不怕，因为我人硬硬的壳，不怕被你扎的。”于是，小刺猬和小乌龟坐一起，小白兔和小松鼠坐在了一起。
从此以后，它们四个成为了形影不离的好朋友。
换座位小学（实用17篇）篇十四
纵览中外历史，名人也不见得家中一定好。像安徒生，被誉为是“童话界的太阳”。但事实上，他的父亲是鞋匠。难以想象，一个看着鞋子长大的人，又怎能写出如此震撼世界的童话？都说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，但鞋匠的儿子照样能当文学家。
一个人的座位被安排好了，或许不能变动，但可以增加高度。“欲穷千里目，更上一层楼”，建的位置或许不好，但够高，就不比别人差。
有人说安徒生只是个例，但非名人的事例也有很多，像我老师的儿子，小学不见得如何优秀，但到了初中，照样爬了上来。而在这之前，他已被打上了“坏学生”的名号。
人可以不受位置限制，但想迈出座位，爬到另一个高度又岂能坐等？
忘了是哪年的.《开学第一课》，里面有某知名企业家曾讲：“我家都是农民，为了考上好大学，我努力了三年。白天在地里干活，夜里挑灯看书。”就这样，才有了他的今天。
古时候苏秦也曾不得志，被人打击得遍体鳞伤。身为平民的他似乎就不该碰政治。但他“锥刺股”，日夜攻读，最终游说六国之间，成为纵横家。能“一怒而诸侯惧，安居则天下息”。这质的飞跃，也是发愤带来的。
座位差并不可怕，无数前人已用实例告诉我们：下座亦能出上人。但要铭记这个“亦”字。只有努力去跳出这个位子的束缚，才能成为有足够高度的人。所谓“吃得苦中苦，方为人上人”是矣。
换座位小学（实用17篇）篇十五
终于，换座位了。哦，天呐，终于换座位了！我迫不急待地站起来，整整一个学期，坐在两个调皮蛋之间，上课不得安宁。左边一句话右边一句骂，两同学隔着我讲话，我都崩溃了。耳根不得清静，听到的全是一堆废话。
“请大家把东西拿出来，第一列到第三列，第二列到第四列，第三列到第五列。”大家把东西都放好了，换座位开始了。我看了看队伍，盘算着能不能坐在两个好朋友之间，因为她们就在我前座小刘的两边，老师说”小刘坐到马z然后面去“，我心中一阵窃喜，座位空出来了我就可以坐小刘的位置了。不过，很快我的希望破灭了，老师安排小刘和我后面的同学互换了，而我虽然前移了，但是却是坐在原来小刘座位的左边我的好友小夏的位置，小夏则移到了更前面。噢不，这比原来更不好了！我现在的左边坐着一个顶极大学渣小张，看吧，这节数学课，我快被他烦爆了，看他那傻乎乎的样子，那呆呆的眼神，那乐呆乐呆的脸。尤其是他那抄作业水平，简直是专业100级。他像非洲难民一般，疯了一般的来“抢”我的答案，还是个厚脸皮。“抄，就知道抄，你再抄就告老师了！”我朝他吼道。想不到，他竟用同样语言警告我：“告，就知道告，你再告我也不怕！”哎，悲惨人生呐。
两个星期后，我已被他耗的筋疲力尽了。当我以为我以后美好的.学习“生涯”都要被他这么给打破时，语文老师走来了：“嗯，小王，你和马z然换一下！”真的吗？小王的座位和我好朋友紧挨着的，我不是听错了吧？不，是真的！我竟然可以跟我的好闺蜜坐了！我迫不急待的把东西移了过去。想不到，真有一天我可以跟我的好闺蜜坐一起了，美梦成真了！
真是开心！换座位，噩梦的终止，向快乐出发！
换座位小学（实用17篇）篇十六
小学毕业了，细细算来，班里的任何一个座位我都坐过，每个方位有不同的作用，于是我情不自禁的研究了一番。我敢保证，在我之前没有人想到研究座位，我还是第一人。
先说第一排座位吧，坐在老师眼皮子底下，能自在得了吗？小声嘀咕、小动作、小瞌睡，无遮无拦。有时老师检查预习、背诵情况，总爱从第一排开始。这样，那些昨晚没预习、背诵不流利这，今天光荣坐在第一排，那可就“危险”了。但这同时也给了后面的同学一些时间准备。因此，后面的同学很感激坐在前面的人，下课时半开玩笑说：“你们是造福后人的人。”
中间的是班里的`“风水宝地”。这里聚集了不少班里消息的灵通人士。他们眼观六路，耳听八方，不时掀起一拨又一拨的热浪。这一阵是武打、小说、漫画，下一阵是歌唱、影视，侃侃而谈。他们有的是“笑话大王”，有的是“动作巨星”，他们的一些举动常常让前排的“观众”不住的回头看。
靠窗的位置堪称享受，它还有个称呼：包厢。累了可靠着墙，舒服惬意。每个人都想坐这，但靠窗位置不多。在靠窗位置上的同学还掌握着窗户使用权。你要是热了，让他把窗户打开，还得说说好话，如果自己私自打开，上课就只能热死了。你要在冬天招惹了他，他会在窗边开个大通风口，非赔得你笑着说好话不可。有时，靠窗的同学还担当哨兵的重任，一句“老师来了“能让人声鼎沸的教师万籁俱寂。这是，他们会露出异常得意的样子。
……。
其实坐哪都是次要的，不受外界因素的干扰才是主要的。
换座位小学（实用17篇）篇十七
小学的时候，老师总会特意留出班级最前或最后的位置，给某个习惯极差或成绩极其不好的人坐。老师对待这些人总会特殊地多关心一些，但却也不免让其他同学，歧视坐在这个位置上的人。
我至今记得这个人。
他坐在班级后头的角落里，个子不高，人也很瘦，脸黑黑的，头发也总是乱糟糟的，时常穿着一身带点污渍的衣服――可就是这样脏乱差的人，却也同样拥有着一双大眼睛。
他的那双唯一让他有些光彩的大眼睛也失去了色泽。
直到有一次，那个角落的座位空着了。班主任老师说他交不起学费，没来上课。同学们不太喜欢他，却也愿意让父母们拿出一天的工资给他集学费。果然，他回来上课了，角落的位置上又有了一个肮脏的人他的灰蒙蒙的眼让我看不透他。
六年级的最后一个六一儿童节，大家在玩余的时间里，却纷纷让同学们在同学录上写下名字。而他，居然没有被人遗忘，班长第一个向他伸出同学录与笔。
他的那双眼在小学六年的生涯里第一次流泪了，他抹着脸边流下的泪说：“我小时候发过一次烧，但因为治疗过迟，脑子有些不好。直到上次大家一起帮我交学费，我才有勇气来上课……我知道大家并不喜欢我，但是……”