优秀作文需要作者有独到的见解和深入的思考，才能给读者留下深刻的印象。不论是对于写作技巧还是文学素养的追求，这些优秀作文都给予了我们很好的启示和学习的动力。
锅碗瓢盆交响曲（精选19篇）篇一
“喔喔喔——”清晨，太阳公公被大公鸡那美妙的“起床歌”给叫醒了。
“吱——吱——”知了大声地歌唱着。我推开窗户一看，咦？刚才还是大晴天呢！这天怎么说翻脸就翻脸呢。乌云越来越多，越来越厚，最后多的就像马上要掉下来似的。空气闷的要命。燕子飞得很低，“喳喳喳”地叫着，好像在说：“要下雨啦，要下雨啦。”小蚂蚁们排着又长又整齐的队伍，喊着口号朝着它们的新家跑去。蜻蜓也越飞越低，好像一架架快要降落的直升飞机。树一动不动的，就像一位位正在等待检阅的士兵一样。
“呼——呼——”风婆婆呼呼地吹着。“轰隆隆，轰隆隆”雷公公大声地叫喊着，好像一位男高音一样。“滴答，滴答”下雨了，雨滴好像一颗颗美丽的珍珠唱着歌从天而降。“哗哗”雨汇成了一条条小河，它欢快地唱着歌，向前跑去。“啪啪啪”雨滴敲打着玻璃，好像要让我请她来我家做客。
渐渐的，渐渐的，雨停了。彩虹姐姐悄悄地出来玩了，小动物们也出来了，小虫们“吱吱吱”地叫着，青蛙“呱呱呱”地唱着，小朋友们“哈哈哈”地笑着，为这首美妙的交响曲画上了一个圆满的句号。
大自然的声音是多么的美妙啊！
锅碗瓢盆交响曲（精选19篇）篇二
个子不高一直是我最烦恼的事，看着身边的同学个个长高，可我却无声无息不抽节。在班级里，个头矮小的我好像大树林中的一颗小草，心里真不是滋味。爸爸妈妈也看在眼里急在心里，商量过后，他们决定联袂为我奏响“增高交响曲”。
第一乐章。
爸爸妈妈先把我带到长沙的大医院检查。一番检查和四处转悠之后，专家对我说：“你的骨龄还比较小，还有很大的长高空间，不过在生长过程中要保证睡眠，注意营养均衡，多锻炼……”听了专家的金玉良言，爸爸妈妈如释重负，频频点头，我也有些放心。
第二乐章。
从长沙回来，爸爸马不停蹄地去菜市场买菜，烧了一桌子好菜：红烧肉、番茄蛋花汤、墨鱼炖排骨、清蒸鱼……妈妈一边不停地往我碗里夹菜，一边唠叨着：“多吃点，多吃点，很快就能长高……”看着那早已堆积如山的小碗，又看看爸爸妈妈满怀期待的眼神，我只好硬着头皮，夹起菜，往下咽。
第三乐章。
光营养还不行，爸爸妈妈又对我采取了“非人道主义”措施——取消了送我上学的福利，让我天天跑步去上学。妈妈还每天监督我跳绳、吊杆……这不，清早，我想赖会床，妈妈就毫不留情把我从被窝里拖出来：“早上锻炼最有利生长！”一边还指挥爸爸给我准备营养早餐。看着妈妈期盼的眼神，我老老实实抓住吊杆，心里暗暗念：长呀长，长成爸爸这么高吧！
唉，可恶的个子，我求求你了，快点长吧！不然爸爸妈妈的“增高交响曲”真不知什么时候才能停呀！
锅碗瓢盆交响曲（精选19篇）篇三
音乐源于生活,生活中到处充满着乐音,节奏与生活具有形式上的同构。通过通感可以感受和了解生活中所蕴含的音乐。我们将美术、音乐、表演、创作等形式加以融合,用生活中幼儿感兴趣熟悉的形象、动作,启发其艺术灵性,为幼儿开辟一种艺术感受和表现的创作空间,运用不同的形式把感受到的节奏表现出来。我们发现幼儿在轻松自由的环境以及动手操作的过程里,所表现出来的是积极的态度、真实的'情绪和情感。通过活动,幼儿们不仅感受到生活艺术而且也得到了快乐的体验。
1、通过观看影片,使幼儿感受厨房的工作以及厨房的节奏。
2、通过音乐,启发幼儿感受生活中的动作和声音。感受节奏的美。
3、通过运用厨房用具,创作表演厨房的工作,表现生活中的节奏,培养幼儿的艺术表现力和创造力。
4、安全教育——使用厨房的用具,要注意安全。
1、厨具和餐具:不同材质的锅碗瓢盆(铝锅、塑料盆等)、筷子、碗、盘、勺、瓢、菜板、擀面杖、捣蒜器、打蛋器。
2、道具:背景图、录制的音乐磁带,录音机。
3、服装:厨师的围裙以及帽子
一、感受与体验:厨房序曲
(教师带领幼儿参观厨房,了解厨房的叔叔阿姨都做些什么。)使幼儿初步了解厨房的工作,激发幼儿对厨房中的兴趣。(记忆训练)
1、教师请幼儿回忆厨房的情景,并进行系列提问:
(1)叔叔阿姨工作的地方叫什么?
(2)叔叔、阿姨在厨房里是怎样工作的?
(3)你看到了什么?
(4)说一说厨房用具的名称。
2、请幼儿用动作表现一下自己所看到的。(最好可以一边学动作,一边发出相应的声音)
二、神奇的韵律
(通过播放音乐听一遍,启发幼儿感受厨房的节奏和生活中的节奏,发现节奏的生命力。)
1、教师引领幼儿倾听不同节奏的音乐,根据自己的感受说出每段的音乐节奏像在厨房里做什么?并随音乐作出动作。(让幼儿联想生活里还有什么动作也是这样的动作)
2、随音乐节奏的变化自由表现自己。
三、厨房交响曲
(在桌子上放各种家庭中的厨具)
1、教师将幼儿带到已经布置好的厨房场景中,那里有很多真的厨房用具,让幼儿说出其名称,这个用具可以做什么。有一些危险的用具应提示幼儿注意安全。(播放音乐请幼儿选择自己喜欢的用具,分别模仿出使用各种用具的动作。)
2、教师随机提问幼儿在做什么,请幼儿根据自己的工作不同,一起随音乐演奏厨房交响曲。
锅碗瓢盆交响曲（精选19篇）篇四
在明明家的厨房里，一支悦耳的锅碗瓢盆交响曲即将奏响。首先发言的是碗妹妹，只见她愁眉苦脸地说：小主人真是的，吃饭总是剩饭碗底子，害得我一日三餐后脸总是脏兮兮的。真没面子啊！锅爷爷也腆着大肚子，粗声粗气地说：小主人根本就不爱吃蔬菜，倒是对那些油炸食品情有独钟。害得我啊，整天汗流浃背的，瞎忙活。哎！盆阿姨迫不及待地附和道：就是就是，我昨天好不容易才从榨汁机大兄弟那里弄来的鲜果汁，想让他喝了快快地长高，可是谁想到他居然一口没碰，真是枉费了一番苦心呀！这时，瓢老弟从人群堆里挤出来，指手画脚地说：今儿一大早，我就为小主人舀来纯豆浆，他也只是端到嘴边闻一闻，然后就去吃它心爱的‘kfc’去了。这也太不够意思了！最重要的是，这会影响小主人的身体，瞧他现在都胖成什么样子了啊？个子这两年基本上就没长。再这样继续下去可怎么得了啊？锅爷爷语重心长地说。我们得想个好办法，让小主人改掉这偏食的坏习惯。厨具们你一言我一语地讨论开了。最后终于想出了一个好主意：首先来个厨具大罢工，什么也不为明明做了，就让他吃他的油炸食品去，等他吃腻了再做打算。说干就干，锅碗瓢盆齐行动，大家来了一次彻底地大罢工。
锅碗瓢盆交响曲（精选19篇）篇五
内容来源：探究、交往课程。
儿童成长目标：
1、探索锅碗瓢盆发出的好听的声音。
2、能用锅碗瓢盆进行演奏。
活动准备。
儿童材料：大小不一，金属的、塑料的`锅碗瓢盆，筷子、磁带。
重点探索锅碗瓢盆发出的好听的声音。
难点能用锅碗瓢盆进行演奏。
活动过程（引导策略与有效指导）。
一、玩玩锅碗瓢盆。
1、幼儿自由摆弄锅碗瓢盆，摸一摸、拍一拍、敲一敲、听一听。
2、引导幼儿介绍自己的玩法：说说你用锅碗瓢盆做了什么有趣的事情。
二、找一找好听的声音。
1、幼儿用各种餐具自由敲击，听听好听的声音。
2、说说好听的声音是怎么来的？像什么？
三、探究高低不同的声音。
1、教师在大小相同的碗里倒入不同量的水，并按照水量多少一字排开。
2、幼儿用筷子或者勺子自由敲击这些碗，听听声音的变化，说说像什么？
3、幼儿依次敲击碗，听听声音的变化，说说声音的高低规律。（像爬台阶、像瀑布从山上流下来）。
1、边听一段打击乐边打节奏。
2、使用自己喜欢的锅碗瓢盆乐器，配乐合奏。
锅碗瓢盆交响曲（精选19篇）篇六
今天从西边出来了怎么你下厨房啦妈妈呢？”“你妈妈去开会了今晚让你尝尝我的手艺。”
只见腰间系着围裙，带着护袖，一头钻进了厨房，水龙头“哗哗哗”地唱起了歌，给鱼洗了个澡，接着，爸爸拿出切菜板，“咔咔咔”把鱼分成了四块，又“咔咔咔”地把葱姜蒜都切成好几段，然后“啪”的一声点着了煤气灶，倒了些油，油开始冒烟了，迅速往锅里倒入葱姜蒜，爆炒，顿时香气四溢，爸爸把鱼一股脑的倒了进去，“噼里啪啦”一阵油炸声，油点到处乱溅，烫的爸爸“嘶嘶”直吸凉气。过了一会儿，油变得听话极了，爸爸拿起锅铲，不断地翻炒着，“当当当”铲子和锅底亲热的打着招呼。放上佐料后，焖煮一小会儿，爸爸从橱柜里“砰砰砰”地拿出一个瓷盘，将锅里的红烧鱼盛了起来。
“开饭了！”“好香啊。”一首热闹的锅碗瓢盆交响曲在爸爸的叫嚷声中结束了。
锅碗瓢盆交响曲（精选19篇）篇七
一个声音打破了早晨的清静！“沙沙沙”，哦，原来是妈妈在用钨丝刷锅。“刺刺刺”猜猜又是谁发出的声音？“哈哈”，当然是我啦！调皮的我试着炒菜，结果把油炸的到处都是！这时，精通厨艺的妈妈走了过来，帮助我炒菜。只见妈妈的锅铲子“咔咔”几声响，菜就炒好了，而且香气扑鼻呢！哼，真不公平！为什么锅铲子就跟听妈妈的话一样？把饭菜炒得香喷喷的！“呼呼”这时我的嘴里发出了一声声抱怨！
饭菜炒好后，随着妈妈一声令下“开饭喽！”我和爸爸立马来到饭桌前。吃饭时，大家都默默无言！只有吃饭过程中“咔哧、咔哧”的声音。
吃完饭后，我终于忍不住了。自高奋勇的要去洗碗！在我的软磨硬泡下，妈妈终于同意了。洗碗时，我手忙脚乱，这些碗活像顽皮的跳水娃娃，一个个都急切的往下跳，好像赶飞机似的！一下子跳出了许多声音，“咚咚咚”“刷刷刷”“啪啪啪”。哎，真糟糕！
锅碗瓢盆交响曲（精选19篇）篇八
放学了，爸爸一把把我送回家,就钻进了厨房，勤劳的开始了“锅碗瓢盆交响曲”。我一进厨房，就听到水龙头“哗哗地流着。爸爸给那洋洋的肉洗起澡来，洗干净了，又飞快的把肉切好。瘦肉肥肉各一排，像要打仗似的。
随后，又把生姜“先生”切成一片一片的，然后把蒜“小弟”压扁，“呼”的一下子开起火，先把油倒进去，然后就发出“滋滋”的声音。顿时，油溅了起来，把我吓得“哇哇”大叫。爸爸，把肥肉到下锅，瘦肉们就开始讽刺肥肉们说：“哈哈，你们尝到油的滋味了吗？”肥肉们当然也不甘示弱：“你们等会儿也会像我们一样的，现在你们可别得意哦。”他们七嘴八舌的说着。紧接着瘦肉果然也被倒下去了，爸爸用铲子不停的翻炒着。黄酒“小子”和生姜“先生”，还有蒜“小弟”一起来消腥味。然后盐，糖，味精，鸡精的也来凑个热闹。就这样一盘可口的美味――红烧肉就诞生了。炒完，爸爸盛起来的时候还在发出"滋滋”地声音。
爸爸就这样演奏了一首歌，我不断地夸爸爸真厉害。
锅碗瓢盆交响曲（精选19篇）篇九
中午，妈妈像往常一样走进厨房，乐呵呵地烧菜去了。
只见妈妈先打开了水龙头，水“哗哗”地唱起了欢快的歌。小白菜们在“淋浴房”里冲了个凉快澡，又被妈妈“请”上了“刑场”――菜板，“碎尸万段”了。在妈妈“哒哒哒”的切菜声中，小白菜们“嚓嚓嚓”痛苦地呻吟着，流出了淡绿色的汁液。妈妈转过身打开油烟机、燃气灶，燃气灶猛地“发火”了，“嘀嘀嘀，轰！”接着，燃气灶又“火冒三丈”。可妈妈才不怕它发火，赶紧把锅放到“火先生”的头上。然后，妈妈又往锅里倒色拉油，油在锅里“辍钡鼗犊斓靥起了“华尔兹”。同时，妈妈又请小白菜们到锅里蒸了个“桑拿”，小白菜在锅里舒服地躺着，而汤汁也“咕嘟咕嘟”地伴奏着，妈妈还不时地在锅里翻炒着。最后，妈妈又“辍―”地一下把蒸完“桑拿”的小白菜“哗哗”一股脑儿地请到了“床上”（碗中）。
“开饭了！开饭了！”随着妈妈的叫喊声，一场“锅碗瓢盆交响曲”就完美谢幕了。
锅碗瓢盆交响曲（精选19篇）篇十
今天晚上，我聆听了一首比任何歌曲都好听的音乐交响曲。
我静静地站在厨房门外。首先，听到的是“哗哗”的流水声。我仿佛看到了河流在唱着一首美妙动听的歌曲，那么轻盈，那么柔和；接着，我听到了“咚咚咚……”的声音。咦，是谁在敲门呢？哦，原来菜刀在敲着邻居的菜板呀；又听到“哧——”一声，原来是调皮的火娃在舔着锅底啊；突然，“呜——”水壶响了起来，好像是风伯伯生气了吧，在骂小风儿不学习，溜出去游玩。于是，小风儿便“呜呜呜”地哭了起来；接着就听到了小叉摩擦的声音，“嚓嚓嚓”，一碗美味的佳肴就完成啦！
忽然，“恍啷铛”一声，响亮而粗暴的声音，划破了优美的音韵，我睁开眼睛一看，哈哈，，原来是滑溜溜的小手敲响了这场音乐会的结束钟。——一只碗不小心打碎了！
锅碗瓢盆交响曲（精选19篇）篇十一
早上，阳光明媚，太阳把大地晒得暖暖的，一缕淡淡的阳光直射到了厨房。
纭钡囊簧，火开了，油滑进了那微烫的锅里，发出辍钡纳音。接着，菜也扑了进去，火烧得旺起来了，辍鄙更响了，锅铲敲打着锅，欢快、跳跃的'氛围上来了，锅铲铲着菜，左边、右边，前边、后边，嚓嚓嚓”，它们在跳着欢快的舞步。
一个个碗从抽屉里走出来，鸡蛋打进了碗里，啪啪啪”，筷子左右敲击着碗边，发出了有节奏的声音，打散了鸡蛋。当当当”，微波炉里的鱼热好了，发出了阵阵香味。厨房里的食材闻到了香味，都不甘心，一个个都探出脑袋。篮子里的萝卜、土豆、猪肉，一起从住所里逛出来了。咚”的一声，蔬菜们跳进了滚烫的水里，不一会儿，蔬菜烫熟了，盘子踩着轻快的脚步上去把蔬菜一一收进来。接着，肉躺在砧板上，笃笃笃”，肉剁好了，转身躺进了锅里，很快也熟了，香香的、嫩嫩的。
锅碗瓢盆交响曲（精选19篇）篇十二
今天，是奶奶的生日，爸爸为了让奶奶过好88岁大寿，亲自动手，下厨做了好几道拿手菜。
爸爸哼着小曲走进厨房。开启水龙头“哗哗哗”地流了出来，爸爸“唰”的一声打开了厨子。拿出了一个大白菜。把它放进了水龙头下，水落在白菜上，发出“噼里啪啦”的声音。白菜洗干净了。“啪”的一声关上了水龙头。爸爸又从冰箱里拿出了猪肉、葱、姜、蒜、土豆、排骨、空心菜。爸爸拿出菜刀，吧白菜放在了菜板上“咚咚咚”切起来了。一会儿白菜切成了丝。爸爸拿起削皮刀“刷刷刷”几下子，土豆就变成了光着身子的小胖娃。爸爸又把猪肉“嚓嚓嚓”切了几下子，猪肉变成了猪肉块了。
爸爸拿出锅，“啪”一声打开炉灶，火苗“嗖”的一声窜出啦了。爸爸倒上油，“呲”的一声，爸爸接着放入花椒，葱姜蒜。“滋滋滋”煸葱姜，把肉放进了锅里，拿起锅铲，翻了几番。“咕咚咕咚”不一会儿肉就熟了。又放入大白菜，放入酱油，盖上了锅盖。“噗噗噗”几分钟，菜做好了，爸爸盛入盘子中，锅碗瓢盆交响曲结束了，把各种菜都摆上桌。
“开饭了”爸爸喊道。一家人都吃的很开心。
锅碗瓢盆交响曲（精选19篇）篇十三
1、通过操作活动感受厨房里的锅碗瓢盆所产生的不同音色，探索用各种不同的厨具来创造类似打击乐器的表现效果。
2、进一步指导幼儿听辨音乐的ababa结构，会用不同的音色表现不同的音乐风格。
3、引导幼儿分享创造和交流的快乐。
1、各种厨房用具：盆、锅、碗、勺、桶、杯、锅盖等。
2、图谱。
一、引导幼儿感受，积极探索厨具的声音。
师：小朋友们，快来看看老师今天为你们准备了些什么厨具?你们知道吗，厨房里的这些厨具不仅能为我们小朋友做出好吃的饭菜，它们还能像打击乐器一样发出好听的声音呢。
教师提问个别幼儿：你用的是什么厨具?它发出的声音怎么样?(清脆、刺耳、沉闷)。
二、通过图谱，帮助幼儿了解乐曲的曲式结构。
1、辨听音乐，为其搭配相应的厨具伴奏。
师：原来厨房里的这些锅碗瓢盆还能像打击乐器一样发出这么多好听的声音!今天我们就来用这些厨具为一首音乐伴奏，好，我们先来听一段音乐。(完整欣赏一遍音乐)。
师：你听了这段音乐后，你觉得应该用什么厨具来为它伴奏?我们先来听第一段。
提问：你听了这段音乐之后感觉怎样?(抒情、优美、活泼、欢快)。
师：这段音乐你觉得用哪种厨具伴奏呢?好，我们把这段抒情、优美的.音乐叫a段，我们就用叉子、盘子、碗等厨具来伴奏，下面我们边看着图谱边拍手来随音乐伴奏。
听第二段音乐。
师示范唱：“崩崩”，这种声音你觉得用哪种厨具伴奏呢?(桶、盆)“嗒嗒嗒嗒嗒”，这种声音你觉得用哪种厨具伴奏呢?(碗、叉、盘)好，我们把这段音乐叫b段，我们就用沉闷的桶和清脆的碗、叉、盆、勺等厨具来伴奏，下面我们边看着图谱边拍手边来随音乐伴奏。
2、引导幼儿了解音乐ababa的曲式结构。
师：那最后一段音乐还是a段，音乐总是这样伴奏就没有什么新意，谁能有个好的建议，给观众音乐结束的感觉?(所有乐器合奏)。
三、随音乐伴奏。
1、按声音分类。
师：请小朋友根据自己的想法来把发出清脆声音的厨具放在一边，把表现沉闷声音的厨具放在另一边。
师：让我们再来看看，两边还有什么不合适的厨具吗?
师：现在，让我们来用厨具演奏一曲《锅碗瓢盆交响曲》。在演奏之前老师有一个要求，就是要请所有的小朋友们都要看指挥，我的指挥棒一抬，你们就准备好乐器，我的指挥棒落下来，你们也要把手里的各种厨具放下来。好，现在去选择一样你喜欢的厨具我们来演奏一曲《锅碗瓢盆交响曲》吧!
3、交换乐器演奏。
师：真棒!有许多小朋友还想换种厨具试试，好，让我们交换乐器演奏!
结束部分：
师：小朋友们玩的开心吗?今天我们一起用厨房里的厨具演奏了《锅碗瓢盆交响曲》，今天晚上小朋友们回到家也可以和你们的爸爸妈妈一起用家里的厨具演奏一曲快乐的《锅碗瓢盆交响曲》，把快乐也带给他们!
锅碗瓢盆交响曲（精选19篇）篇十四
今天晚上，我聆听了一首比任何歌曲都好听的音乐交响曲。
我静静地站在厨房门外。首先，听到的是“哗哗”的流水声。我仿佛看到了河流在唱着一首美妙动听的歌曲，那么轻盈，那么柔和；接着，我听到了“咚咚咚……”的。咦，是谁在敲门呢？哦，原来菜刀在敲着邻居的菜板呀；又听到“哧――”一声，原来是调皮的火娃在舔着锅底啊；突然，“呜――”水壶响了起来，好像是风伯伯生气了吧，在骂小风儿不，溜出去游玩。于是，小风儿便“呜呜呜”地哭了起来；接着就听到了小叉摩擦的，“嚓嚓嚓”，一碗美味的佳肴就完成啦！
忽然，“恍啷铛”一声，响亮而粗暴的声音，划破了优美的音韵，我睁开一看，哈哈，，原来是滑溜溜的小手敲响了这场音乐会的结束钟。――一只碗不小心打碎了！
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锅碗瓢盆交响曲（精选19篇）篇十五
爸爸，今天太阳从西边出来了，怎么你下厨房啦，妈妈呢？”“你妈妈去开会了，今晚，让你尝尝我的手艺。”
只见爸爸腰间系着围裙，带着护袖，一头钻进了厨房，水龙头“哗哗哗”地唱起了歌，给鱼洗了个澡，接着，爸爸拿出切菜板，“咔咔咔”把鱼分成了四块，又“咔咔咔”地把葱姜蒜都切成好几段，然后“啪”的一声点着了煤气灶，倒了些油，油开始冒烟了，迅速往锅里倒入葱姜蒜，爆炒，顿时香气四溢，爸爸把鱼一股脑的倒了进去，“噼里啪啦”一阵油炸声，油点到处乱溅，烫的爸爸“嘶嘶”直吸凉气。过了一会儿，油变得听话极了，爸爸拿起锅铲，不断地翻炒着，“当当当”铲子和锅底亲热的打着招呼。放上佐料后，焖煮一小会儿，爸爸从橱柜里“砰砰砰”地拿出一个瓷盘，将锅里的红烧鱼盛了起来。
“开饭了！”“好香啊。”一首热闹的锅碗瓢盆交响曲在爸爸得意的叫嚷声中结束了。
锅碗瓢盆交响曲（精选19篇）篇十六
“叮咚叮咚”，哦，出门买菜的妈妈回来了。“啪”我开了门，看了看妈妈买的菜，太丰富了！有韭黄，有鸡蛋，有带鱼，还有大排骨。哇！都是我最爱吃的菜！一顿美味仿佛出现在了我的眼前。
“去打两个鸡蛋，悠悠。”“好嘞！”我爽快地答应了一声，便“哒哒哒”一溜烟跑进厨房。“砰、砰”我先把鸡蛋在碗边敲了两下，再用力一掰，“啪”黄色的蛋黄和白色的蛋清就滑进了碗里。“当当当当”我拿起筷子，开始搅拌起蛋液。“嗒”“嗒”，妈妈拣菜可真利索，不一会儿就把韭黄给拣好了。妈妈拧开水龙头，“哗哗哗哗……”水龙头唱起了欢快的歌。妈妈把洗菜盆装满了水，给韭黄痛痛快快地洗了个澡。然后，把它们放在砧板上，“哒哒哒哒”手起刀落，三下五除二，韭黄瞬间就被“碎尸万段”了。
妈妈转过身，“啪”打开了煤气灶。架上平底锅，往锅内倒了一点油，等油的温度升高了，就把鸡蛋倒了进去。“哧啦啦”倒下去的鸡蛋冒起了泡泡，一会儿就变成了一块蛋饼。妈妈用铲子把蛋饼切成小碎块，不停地翻炒着，盛进了盘子里。然后，妈妈又放了点儿油，等锅子烧热了，再把切好了的韭黄倒进锅子里。“哧啦啦哧啦”这回，发出了更大的声音。我被吓了一大跳，再看妈妈，却不慌不忙地翻炒着韭黄。油就像一个热情的小精灵与韭黄跳着欢快的舞蹈。咦？我发现，原来精神十足的韭黄，现在变得“垂头丧气”。妈妈不失时机地往锅里放了一点儿调料，又把刚才炒好的鸡蛋也倒了进去，略微翻炒了几下后，就开始装盘了。然后继续开始烧别的菜了。我作为妈妈的.小助手，也不停地忙着，只听见耳边不时传来“哧啦哧啦”、“清零哐啷”“乒呤乓啷”的声音。
不一会，四菜一汤又在妈妈的手下完成了。看着桌上诱人的佳肴，我不禁垂涎三尺。“开饭啦！”一首锅碗瓢盆交响曲便在我这一声迫不及待的吆喝中结束了。
锅碗瓢盆交响曲（精选19篇）篇十七
我的奶奶是一位大厨。哦，不对！她应该是一位“音乐家”。因为，在做饭之前，奶奶会献上一曲“锅碗瓢盆交响曲”。
这天，才放下书包的我又听到了厨房传来的“交响乐”。原来，奶奶把水龙头打开还没有关上，水“哗啦哗啦”地流，关上水龙头，水还是没有停，水滴滴到水盆中，“滴答滴答”地响。接着我又听到铁盆掉地上的声音，“哐”，回音还没消失，“咚咚咚”的切菜声又登场啦。不一会儿，另一个声音又传了出来，是油锅里的“滋滋”声。奶奶开始炒菜了，她把菜“唰”地一声倒进了热油翻滚的锅中，菜一碰到油就“昀昀病苯懈霾煌＃仿佛在喊：“我不要下油锅里，我要出去！”这时，奶奶操起铲，“叮咚叮咚”翻炒几下，一盘热腾腾、香喷喷的就出锅了。
吃饭了，爸爸不管三七二十一，狼吞虎咽地吃起来，“咔嚓咔嚓”的声音，瘦得像猴、又挑食的我也被惹得垂涎三尺，端起碗“吧嗒吧嗒”地吃起来，惹得妈妈“咯咯”直笑。
吃完饭，一切都安静下来，唯有那生命之火还在“噼里啪啦”地燃烧，生生不息。而在宇宙中，只算一粒尘埃的我，正望着那皎洁的月亮发呆呢。
锅碗瓢盆交响曲（精选19篇）篇十八
从前，在一个梦幻小镇上，有一位非常丑的姑娘，她是全镇上最丑的姑娘，有人说她是妖女下凡。这位姑娘之所以这么丑，是因为她光吃肉不吃蔬菜，因为营养不均衡，就显得胖乎乎的。厨房里的锅碗瓢盆都急了。
榨汁机先生用最甜的水果榨成了最好的果汁给她喝，她居然把果汁扔进垃圾桶。榨汁机先生叹气地摇摇头说”每天我给主人喝的果汁都被扔了，害得我的水果都浪费了。”其他的厨具也纷纷表达自己的不满与无奈。
一天夜里，厨具们开了一次会，叉子老兄说：“从明天开始我们只给主人做蔬菜之类的食物，其他的都不做。”其他厨具也同意了，第二天厨房里可热闹了，水池姐姐“哗啦啦”洗菜，刀大哥“叮叮当当”切菜，锅与铲子尽情的翻炒，不一会儿，香喷喷的菜出锅了。主任这次竟然把整整一锅的菜都吃了。
从此以后，很多人都见她越来越漂亮。锅碗瓢盆们开心地笑了。
锅碗瓢盆交响曲（精选19篇）篇十九
放学一回家，就听见厨房里传来“哗哗”的流水声，妈妈在厨房里忙着准备晚饭。我决定给妈妈打下手。
妈妈把菜放进菜盆，就听见“哗啦哗啦”的洗菜声，洗干净后，捞出来，“唰唰唰”几下就把土豆皮削得干干净净，然后又拿起刀“咚咚咚”切成片，一会儿“咔咔咔”切成了条，几个动作一气呵成，熟练极了，我暗暗佩服。一切准备好了，就等下锅炒了。
妈妈打开燃气灶，先烧热锅，然后把油倒进锅里，一会儿就看见油上冒起白色的烟雾，只见妈妈拿起切好的葱花放进锅里，“噼里啪啦”，锅里的油炸开了，我赶紧往后跳了一下，把菜递给妈妈，妈妈把土豆条倒进锅里，锅里再次响起“噼里啪啦”的声音，这次的声音有点闷，妈妈拿起铲子翻炒起来，铲子与锅碰撞发出的清脆的“乒乒乓乓”声，蔬菜遇热发出的“吱啦吱啦”声，油烟机的“嗡嗡嗡嗡”声，变成了一首美妙的交响曲，啊，多么美妙的乐曲，听着这些声音，我跟着打起了节奏。
过了一会儿，妈妈把色香味俱全的菜端到了餐桌上，太香了，我深吸了一口气，高兴地喊了声：“爷爷、爸爸，吃饭啦！”