优秀作文可以启发读者的思考，引起读者对于问题的关注和思考。小编为大家准备了一些优秀作文的参考，希望能够帮助大家提升写作水平。
对面的老师看过来（优质18篇）篇一
县城的商业街上，有一个大商店，看那门面，真够气派的！
绚丽多彩的大理石柱子，金黄色琉璃瓦顶，大门上装有五光十色的霓虹灯，打扮得花枝招展，简直像个开屏的大孔雀。它的对面，是工个极不豆眼的小商店：一人多高的门头，褪了色的红砖墙，灰色的水泥地面，巴掌大小的面积，那模样比起那对面的“开屏的孔雀”显得格外渺小，成了一只“丑小鸭”。每当路过那儿，我总是替“丑小鸭”担心：“能有几个人光顾您呢？”
一个星期天的上午，爸爸让我买包香烟。我不假思索，就到了那个大商店的烟酒部。柜台外没有顾客，柜台里的售货员正在逗着孩子玩。我很有礼貌地说：“阿姨，我买烟！”一连叫了好几声，不见有回音。我只得大声招呼：“阿姨，买烟！”我本想这回她该卖烟给我了，谁知她眼珠子一瞪：“吵什么？没看见我有事！”说完，又去逗她的孩子了。看着那发白的眼珠，听着那带有沙哑的呵斥声，我的心一哆嗦，不由自主地退了出去。
走到对面的小店，我刚进门，一位阿姨笑着问：“小朋友，买点什么？”“买包烟。”我回答着。“给谁买的？”她又问。“给爸爸买的。”我边说边递上钱。这时，阿姨又像对我又像自言自语地说：“小学生可不能抽烟，抽烟会杀死脑细胞，变得不聪明了。”说着，她挑了一盒四四方方的“大前门”，连同找回的钱，一块递到我手里，并说：“拿好了！”说完又微笑着照应别的顾客了。这时，我才发现小店里货物齐全。正面是不足两平米的.酒烟柜，左面是小百货柜，右边是糕点柜，整个小店塞得满满的，但又井井有条。顾客进入店门，售货员阿姨又介绍情况，又拿样品，和蔼可亲，好像每一个人都认识似的，当我离开了小店的时候，售货员阿姨又嘱咐了一句：“小朋友，拿好烟和钱，走路边。”
从此，我买东西总爱到那小店去。一天我正在买东西，听一位干部模样的叔叔对另一个人说：“对面大店不景气，你想想，售货员多数是从后门进去的，服务态度能好吗？”我听了，不明白是什么意思，但想了想，又似乎明白了一点什么。在我心里，小店比大店还大。
这篇习作提出的问题是发人深思的，揭示了商业改革中一个根本性的问题。大商店的装潢那么气派、美观，打扮得那么花枝招展，简直像个开屏的大孔雀。而商店里的营业却冷冷清清，很少有顾客登门：小商店的条件是那么简陋，“一人多高的门头……巴掌大小的面积”而小商店的生意却红红火火，售货员的态度和蔼，热情接待老小顾客、大、小商店售货员截然不同的服务态度，这不能不说是一个值得研究的问题c实际上，这是值得全社会人们深人思考和认真总结的问题。
对面的老师看过来（优质18篇）篇二
夏日的光热还未降临，隔窗对面的草树都是早已披红挂紫了，好不热闹，在这夏日未临之际，能置身于如此美景之中那种感觉真叫爽啊。
隔窗对面是一片绿色，那单纯的绿色所引起的冲击是无法比拟出的。树的茂枝繁叶向外伸展着，伸展着，好象在向世人表明着我在这儿一样。
隔窗对面是一片杂乱，那琐碎的颜色给人一种眼花缭乱的感觉，青青的藤蔓借着繁茂的树枝攀援着；粉红的花儿迫不及待的从地里钻出个头来，想看看外面的世界；金黄的野菊花零星的`点缀着对面的小山坡。
隔窗对面是一片白色，那统一的白色透过阳光，那是一种享受，一种安逸。望着天上的白云，仿佛有到了另一个世界，让我能好好的享受这独自一人的快乐。
隔窗对面是一片光景，而窗内有是另一种环境，只要打开心灵的窗户，相信你的隔窗对面也一定是眩丽多姿的吧！！！
对面的老师看过来（优质18篇）篇三
对面床的兄弟似乎早已成为羁旅飘零的行人表达离愁别恨的特殊意象，或许是眼前真真切切的那个人，或许只是心底深藏的一份依恋。
当灿烂的星空不在闪烁璀璨的星辰，当巍峨的高山不再为月光褪去纱衣，当迷失的我们再也学不会感动，对面床的兄弟便是浩瀚大海上的一座孤岛，可能凄迷荒凉，却是我们心中最后的一线曙光。
对面床的兄弟会有怎样的'性格？是热情洋溢？还是乐观开朗？亦或是坚忍不拔？或许他曾经有过这样的秉性，然而记忆中的他，却并不那么坚强。他会是和你一起分享过孤独与寂寞的那个人，他会是和你一起抱头痛哭过的那个人，他会是和你一起幻灭追逐的那个人，似的，他不够理智，不够坚强，但是却和你的心贴的最近。
在那棵樱花还未开出动人花朵的时候，他曾经哭着向你倾诉曾经以为矢志不渝的初恋；在那个夕阳铺满湖面的傍晚，他曾经安静的告诉你被现实击的粉碎的童年梦想；在那个万籁俱寂的午夜时分，他曾经毫无保留的向你敞开心扉。
今夜的星空缀满繁星，今夜的月光朦胧迷离，当心底的那首歌响起，对面床的兄弟，你是否也记起只属于我们的那一片湛蓝。
对面的老师看过来（优质18篇）篇四
有的人崇拜不屈不挠的革命战士，有的人崇拜英俊潇洒或清纯动人的明星，有的人则崇拜xx的拾金不昧。而我――崇拜对面楼的哥哥。
初次知道有他这个人的那个清晨时，我倦缩在被窝里，与“周公”聊着天，天还未亮，大地笼罩在一片黑暗中，冷飕飕的风无情地吹拂着，一不小心就会伺机而入。我摸着黑上完了厕所，路过窗台时，我无意向外望了望，一片光亮向我眼睛刺来。这么晚呢，是谁在用功呢？好奇的我忍不住看了下去，一位十五六岁的哥哥戴着眼镜，头发直直地竖起来，捧着一本厚厚的英文词典，在台灯下念着，背着，冷风袭了进去，可他浑然不觉，他单薄的衣服不知被袭击了多少次，我也不知道，只知静静地倾听着有着回音的英文，仿佛在倾听着一首动人的曲子。
在那天晚上十一点左右时，我的眼睛又被那片光亮刺了，对面的'大楼黑漆漆的，人们都睡了，街上空荡荡的，没有一个行人走过，也没有一辆车辆驶过，只有那片刺眼的光亮，证明了人的存在。哥哥小心翼翼地捧着本书，如珍如宝，他嘴里念念有词，细微的声音，没有惊扰一户人家。天上的星星顽皮地眨着眼睛，逗着哥哥，和他做着伴。
对面的老师看过来（优质18篇）篇五
根据世界卫生组织的研究报告，全球的肥胖人士已经增加一倍。为了摆脱肥胖问题，我们应该尽早做出措施。
首先，我们应时常运动。运动往往都是最有效的减肥方法。与其花钱购买那些减肥药来吃，倒不如用这笔钱去支付健身房的会员费。健身房有各种运动器材，你也可以请求健身房里的教练来给你“一对一”的教学。若你觉得健身房不适合你，你也可以到武术馆学武术。你不仅能够强身健体，而且还能自卫。除此之外，你也可以每天抽一点时间，大约30分钟的时间到住家附近的公园跑步。你可以一边听音乐，一边跑步。再或者，你可以相约几个朋友或邻居一起跑步，这样可以增进彼此之间的感情也不会显得寂寞。
均衡的饮食也是减肥的'方法之一。所谓：“早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得刚刚好”，所以一天的三餐是很重要的。有人说过：“不吃早餐才会胖”，这是对的说法。早餐是一天最重要的一餐。如果你没有吃早餐，你就没有力气去上班或上课。到了午休的时候，你自然会产生一种心理反应。你会觉得自己需要吃很多东西来补充体力。自然而然，你吃的分量就会比别人多。过了晚上9点，一切的饮食必须禁止。因为那时已经接近你的睡眠时间。睡觉的时候，通常都是躺着的。可是若你吃的食物还没来得及在你的肚子里消化，累积下来的食物就会转化成体脂肪。体脂肪可是会让你肥胖哦！
最重要的就是你的心。你没有毅力，就不会成功。
凭着你的意志力，努力摆脱肥胖吧！
对面的老师看过来（优质18篇）篇六
“你看那悬崖，多么美丽啊！”羚羊妈妈说，“你想跳向对面吗？”
“当然喽，”小羚羊说，“那边可美了，有花，有草，有树木，还有淙淙流动的小溪……”
“可是你得跳过悬崖，如果你不跳过去，当恶狼来的时候，你……你就会变成恶狼的美餐。”羚羊妈妈打断小羚羊的'话说道。
“可……可是我万一坠下悬崖，我……我不是会摔死吗？”
“但你被恶狼吃了怎么办！还记得我和你说过的跳悬崖的要领吗？”
“记得。”小羚羊说。
于是它纵身一跃，向悬崖跳去。突然小羚羊踩到了一根树枝，“咔嚓”，树枝折断了，小羚羊从山上坠了下去。
“孩子！快踩一块石头！它会帮你的！”羚羊妈妈大声喊。
小羚羊很快踩上了一块石头，它往上一跳，接着再一跳，终于跳上了悬崖。
妈妈高兴地朝小羚羊点点头。
【简评】。
“你看那悬崖，多么美丽啊！”羚羊妈妈的诱导真是诱惑力十足呢。“可……可是我万一坠下悬崖，我……我不是会摔死吗？”两个省略号就将小羚羊的恐惧表现出来，很厉害。你想看到对面吗？——题目很有吸引人呢！
对面的老师看过来（优质18篇）篇七
我戴着眼镜，独自一人坐在班级的角落里，头和背忽而弯下，又忽而挺直抬起。
在这个角落里，感受不到同学的`欢声笑语，也不曾看到有人会把自己的目光停留在这里，唯有那几本书在寂静而又黑暗中陪伴着我，使我感触到室内阳光与温暖的存在。
待我睡得正酣时，忽然感到有一种力量在摇晃着我，我便迷迷糊糊地抬起了头，眼前也即时浮现出一个高大的身影。等到我完全摆脱朦胧从睡梦中苏醒时，才知道原来是老师。
我站了起来。这时，耳边却传来了同学们的笑声。我知道，这笑声中是含着有意无意的嘲讽的。他们在等着看我的笑话。
忽然，一只手搭在了我的肩膀上，我抬起头看着他。他微笑着问我为什么上课睡觉。我再一次低下了头，不知道该怎么去回答他。他放佛感受到了我的想法，没有再继续追问下去。
在那天，没有人再笑了，整个班级也都似乎沉默了……。
他，站在讲台上的一位老师，一位懂得孩子的父亲，在我的心中缓缓地燃烧着，燃烧着。
对面的老师看过来（优质18篇）篇八
修鞋匠二根活计不忙的时候，总爱眯着眼睛瞧着巷子口，感觉就像看村里的小河沟，来来往往的人在里面像鱼儿一样穿梭。最近他有些走神，媳妇在一旁拿锤递钉打下手的时候，他也有点心不在焉，媳妇是邻村媒婆介绍的，勤快贤惠，就是像个闷嘴葫芦，说话办事总是实实地夯在心窝子里面，少点说不出的味道。二根多少念了几年书，知道风情和浪漫，但有些东西是想也不敢想的，远远地看看那个女人心里便觉得很舒坦，每次经过时，再忙的二根也会心灵感应地抬起头，村头的梨树舞动起来也会像她一样风姿摇曳，碎花满地，煞是好看。最近有一晚，那个女人居然跑到梦里和他亲热，梦醒时分，看到自己毛头小子般激动的身体，抚着媳妇的背，臊得不行。二根没想到他的身体背叛了意志，偶尔也会开个小差，自己出去快活，再看那女人时就多了几分不安和惭愧，好在媳妇一点也没察觉。
天快擦黑时，二根忽然感觉心咚咚跳起来，一抬头，那女人崴着一双脚向他走来，二根的脸一下子红到了耳根。一只快掉跟的皮鞋扔到地上，“快点，帮我把鞋跟钉钉牢！”。媳妇在旁边忙着补一把破伞，二根慌忙从箱子里摸出鞋钉，心里有些紧张手也抖起来，一锤子没看清，钉子歪了，扎在手上，“哎呀呀，怎么搞的，别弄脏了我的鞋，这种皮子可不好洗的！”二根在楞神，旁边的媳妇已把他受伤的手指放在嘴里，吸一口把污血吐掉，再吸一口，直到确信血不流了，才掏出口袋里的卫生纸把伤口包起来。这当儿，女人偏过头去，略显无聊看着远处的`风景。
二根再摆弄鞋子的时候，就闻到了鞋里隐隐的脚汗味，好像驱走了某种东西，心定下来两锤子就弄好了，没等上好胶，女人就穿上鞋，付上钱，急急地走了，二根看到了女人突起的脚骨有点咄咄逼人的架势。抽上支烟，女人在飘渺的烟雾中还是若柳扶风般轻盈，感觉心里再也没有什么放不下的了。二根看着远去的背影兀自傻笑了一下。
撕下张日历，老实人二根搂着媳妇憨实的肩膀沉沉地睡了。
对面的老师看过来（优质18篇）篇九
这个小山丘里有两户人家，他们的女儿很要好，她们也是从小一起长大的好朋友。但她们的生活过得却是截然不同。
年龄大一些的莉莉家，虽然家里已经过上了既吃得饱，又穿得暖的.日子，但是她家并不富裕，生活还是有点紧张。
年龄小的，也就是杏子。她可就不一样了，她可是村子里鼎鼎大名的千金小姐。
可她们居然成为了朋友。
终于有一天，莉莉不再想过现在这样的生活了，她下定了决心一定要走出这座大山。她开始了新的学习计划，因为她知道只有知识才能为她铺起前方那条遥远的路。
她早上比别人早好几十分钟起床，一起床就去学校，一到校就开始读书。夜深了，她也迟迟不肯离去。
这样子持续了几天，杏子就觉得怪了：“咦，这几天怎么都不见莉莉？”杏子并没打扰到莉莉，她先去问了其他的同学，可是谁都没有给她一个满意的答复。
杏子必须自己去问莉莉。
放学了，同学们都急着赶回家，为了明白莉莉的用意，杏子只好留在了学校。
杏子来到了莉莉所在的班级。还没踏出那第一步，她似乎就已经什么都明白了，莉莉正放开喉咙大声朗诵。“哦，原来她是留在学校朗读了啊，她想让成绩变得更好！我明白了！”她正兴奋呢，可问题又冒了出来，“可她为什么要这么努力呢？是什么目的？”
杏子鼓足了气，她带着点侦探的神秘感走进了教室。她站到莉莉身边，可莉莉读得太入神，时间仿佛凝固了，她根本发觉不到杏子的存在。杏子愣了一会儿，有些不可思议：“嘿，莉莉！”
“你什么时候来的！”莉莉有点儿莫名其妙。“我早就来啦，难道你没发现？”还没等莉莉开口，杏子又继续说了起来，“对了，你怎么会在这，你的成绩还不够好吗？”
“不是的，我要走出这座大山！”莉莉走到窗前，对着面前的大山说着。
“不会吧，你竟然会有这样的想法！”杏子很质疑，但她瞬间变脸了，“我也要和你一起！”杏子的玩劲儿又上来了。
从那天以后，她们俩每天早上一起到莉莉班里朗读，每天放学又一起去公园做功课，补知识。
终于，功夫不负有心人，她们一起考上了同一所外国语学校。杏子和莉莉都笑出泪花来了。
但是，一到新学校，杏子有点不适应。她因为发现那里的人都比她们富裕，所以她很失望，她不再是千金小姐，在那里，她们俩就是贫困生，杏子很没面子。
可莉莉就不觉得，她觉得贫困生也有贫困生的好处，还有奖学金呢！
一开始，杏子和莉莉的学习都不算太好，莉莉没气馁，而是努力追赶远方。可杏子却总是觉得自己很没用，总是觉得自己不如别人。
到后来，莉莉的成绩又更上一层楼，但杏子却下了一个阶梯。没办法，过了一个学期，杏子实在呆不下去，她越来越没信心，最终她选择了弃学。虽然莉莉很伤心，但要成功就得坚持，她还在努力用功学习。
之后，莉莉学业有成了，工作也有成了。她回到村子里，人人都为她感到自豪。
当杏子又遇到莉莉时，她感叹道：“人外有人，山外有山啊，要追求远方，就得坚持！”
杏子和莉莉又紧紧拥抱在了一起。
对面的老师看过来（优质18篇）篇十
活动目标：
1、尝试用不同的语气、语调创编故事中狐狸与兔子的.主要对话。
2、体验与同伴合作创编、表演童话剧的快乐。
3、知故事中象声词运用的趣味性。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
教学重难点：
幼儿在创编对话时，语气、语调与故事角色的匹配。
幼儿合作创编并且表演情节。
教学准备：
视频、故事录音、ppt。
教学课时：
第二两课时（共两课时）。
教学过程：
一、出示故事图片引出活动。
1、引出活动。
最近我们在表演童话剧《狐狸和兔子》，里面发生了什么事情？
你还记得，故事中提到了怎样的狐狸和兔子？
——小结：狡猾的狐狸遇上了善良的兔子，故事就这样开始的。（听故事录音开始部分）。
二、尝试创编台词。
1、狐狸、兔子介绍自己房子时各自的对话。
（1）出示图片一（狐狸和兔子各自的房子）。
提问：睡在这房子里会有什么感觉（外形、作用）。
提问：兔子和狐狸会怎么介绍自己的房子？
2、狐狸出场。
（2）看啊，狐狸来了。
听音频（事先准备狐狸和兔子的音频）。
提问：兔子和狐狸说话时的声音听起来有什么地方不同？
（3）出示幼儿说的不同之处，制作成卡片贴在黑板上作为记录（口气、语调、情感等）。
（4）幼儿听一听、学一学。
——兔子的.声音很温柔，狐狸的声音又尖又细，不同的声音能表现不同性格的角色。
3、视频表演。
出示两段无声音的表演。
幼儿说说理由（动作、神态、表情）。
小结：相同的动物可以用不同的动作、神态、表情表演出不同的心情。
（3）再看一遍视频，配上声音、动作。
（4）放完整视频，幼儿跟着试一试。
4、兔子重新回家。
（1）提问：兔子被赶出了自己房子后，想了什么办法要回房子。
今天的结局不一样了，兔子是聪明、勇敢的，她会想什么办法要回房子？
（2）我们来尝试做导演，两人合作，分别扮演狐狸和兔子，演一演兔子被赶出后想要回房子时他们的对话。
两人尝试表演。
（3）展示。
请2到3组幼儿上前表演，观众点评（通过评价动作、表情、语调等）。
幼儿评价同伴的表演。
三、欣赏童话剧，激发幼儿表演欲望。
这是你们的剧照，像不像为小朋友继续表演新编的故事呢？下次再来试一试。
教学评析：
根据大班童话剧的目标中提到的：“能创造性地表演同一主题中的不同情节，表现不同角色的形象”这一点，结合这一目标，我借助故事中“狐狸的房子融化了，兔子的房子还好好的，狐狸求兔子借住一晚上，倒把兔子赶出来家”一句话，引发幼儿的想象，启发幼儿根据角色的性格、故事情节合理、大胆地创编相关台词，一步步将幼儿自己创编的情节、对话转变为童话剧的一部分，从而推动大班幼儿合理想象的能力。另外，教案中也关注大班幼儿合作表演的能力，结合“大班能用自己的方式进行表演，并能合作、协商进行角色之间的分配以及情节的展开”，在上一环节的创编台词、表演基础上递进要求，两人合作表演，并由幼儿进行评价，进一步巩固表演中神态、动作、语气的表演要素，推进幼儿自主表演的能力。
对面的老师看过来（优质18篇）篇十一
1、在游戏情境中学唱歌曲。
2、听辩不同的节奏型，尝试用拍手表示出来。
【活动准备】。
一座房子，小鸡、小鸭、青蛙、小猫、小猪的图片。
【活动过程】。
一、谈话导入：
练声：利用幼儿回答的敲门声来练声。
二、采用不同的主角来学习歌曲。
师：老师把看朋友编了一首歌，唱给你们听好不好？
老师就清唱歌曲《看朋友》。
师：（出示一座房子）这是谁的家呢？谁会去做客呢？
利用各种小动物去做客，来学习演唱歌曲。
三、听辩不同的节奏型，让幼儿尝试用拍手表示出来。
师：（出示房子的另一面），小兔家有一扇神奇的门，它会发出各种声音，不同的节奏呢！想不想听听？如果你能跟着它的声音节奏，门就会自动打开。
幼儿练习不同的节奏型。
四、幼儿做游戏：看朋友。
请幼儿根据不同的动物声来扮演动物演唱并拍打节奏。第一次老师扮演主人，第二次家长扮演主人，第三次个别幼儿扮演。
对面的老师看过来（优质18篇）篇十二
这里的表演很精彩。
请不要假装不理不睬。
不要被我的样子吓坏。
其实我很可爱。
寂寞男孩的悲哀。
说出来，谁明白。
求求你抛个媚眼过来。
哄哄我。
逗我乐开怀。
（嘿嘿嘿，没人理我，嘿！）。
我左看右看，上看下看。
原来每个女孩都不简单。
我想了又想，我猜了又猜。
女孩们的心事还真奇怪。
寂寞男孩的苍蝇拍。
左拍拍，右拍拍。
为什么还是没人来爱。
无人问津哪，真无奈。
寂寞男孩情窦初开。
需要你给我一点爱。
（嗨----嗨----!）。
我左看右看，上看下看。
原来每个女孩都不简单。
我想了又想，我猜了又猜。
女孩们的心事还真奇怪。
我左看右看，上看下看。
原来每个女孩都不简单。
我想了又想，我猜了又猜。
女孩们的心事还真奇怪。
唉真奇怪！
唻唻唻。.。.。.喔哎噢！
唻唻唻。.。.。.噢----!
（唉！算了，回家吧！）。
对面的老师看过来（优质18篇）篇十三
目标：
1、在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。（重点）。
2、体验接纳与被接纳的快乐。难点：能按节奏填充歌词并根据动物的不同心理活动创造性的表现歌词。
过程：
一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。提示语：今天老师带你们一切去森林里去玩。
二、熟悉旋律，填充歌词，学唱歌曲。
1、谈话引出歌词内容：
（1）、以游戏口吻引出：森林里有一只孤独的大灰狼，它想找朋友和它一起玩，最后它找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敌人呀，请你想想看狼会怎么说？兔子又会怎么说呢？（幼儿自由猜想）。
（2）、听录音对话一遍，提问：你听到狼和兔子说了什么？（幼儿学习歌词）。
2、熟悉旋律，学习按节奏填充歌词。
（1）、初步熟悉曲调，介绍歌名。
a、提示语：兔子听了狼说的话不高兴，狼就唱了起来，我们一起来听听看。（听录音演唱一遍）。
b、提示语：老师把兔子和狼讲的话编成了一首歌，叫《对面的兔子看过来》。
（2）、看图填充歌词，学唱歌曲。
a、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。提示语：现在我们把狼和兔子的`对话加进去（边说歌词并讲解形象图片帮助幼儿记忆）。
b、师生按节奏念歌词一遍。
3、看图学唱歌曲若干遍。
三、创编动作表演，体验创作和表演的乐趣。
1、逐句讲解请幼儿根据歌词形象创编相应的动作和表情并表演。
2、幼儿整体创编表演若干遍，教师讲评。
3、幼儿分角色表演，体验接纳和被接纳的快乐。
（1）、大灰狼想和兔子做朋友，可他们原来是敌人，兔子对大灰狼的要求是怎样想的呢？
（2）、教师扮演狼，幼儿扮演兔子，唱完狼去兔子面前请求兔子的原谅。
（3）、幼儿分角色表演若干遍，体验接纳别人的快乐。
4、用英语填充部分歌词演唱一遍。
四、边唱歌曲边出活动室。提示语：狼和兔子终于成了好朋友，狼太高兴了，让我们一起到外面去玩吧！
对面的老师看过来（优质18篇）篇十四
歌手：任贤齐。
这里的表演很精采。
请不要假装不理不采。
不要被我的样子吓坏。
其实我很可爱。
寂寞男孩的悲哀。
说出来谁明白。
求求你抛个媚眼过来。
哄哄我逗我乐开怀。
我左看右看上看下看。
原来每个女孩都不简单。
我想了又想我猜了又猜。
寂寞男孩的苍蝇拍。
左拍拍右拍拍。
为什么还是没人来爱。
无人问津真无奈。
寂寞男孩情窦初开。
需要你给我一点爱。
我左看右看上看下看。
原来每个女孩都不简单。
我想了又想我猜了又猜。
我左看右看上看下看。
原来每个女孩都不简单。
我想了又想我猜了又猜。
爱真奇怪！唻唻唻......喔哎噢！
唻唻唻......噢！
唉算了回家吧。
对面的老师看过来（优质18篇）篇十五
教学名称：
准备：
形象歌谱一张、兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机、伴奏磁带、森林场景布置。
过程：
一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。
提示语：今天老师带你们一切去森林里去玩。
二、熟悉旋律，填充歌词，学唱歌曲。
1、谈话引出歌词内容：
（1）以游戏口吻引出：森林里有一只孤独的大灰狼，它想找朋友和它一起玩，最后它找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敌人呀，请你想想看狼会怎么说？兔子又会怎么说呢？（幼儿自由猜想）。
（2）听录音对话一遍，提问：你听到狼和兔子说了什么？（幼儿学习歌词）。
2、熟悉旋律，学习按节奏填充歌词。
（1）初步熟悉曲调，介绍歌名。
a、提示语：兔子听了狼说的话不高兴，狼就唱了起来，我们一起来听听看。（听录音演唱一遍）。
b、提示语：老师把兔子和狼讲的话编成了一首歌，叫《对面的兔子看过来》。
（2）看图填充歌词，学唱歌曲。
a、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。
提示语：现在我们把狼和兔子的对话加进去（边说歌词并讲解形象图片帮助幼儿记忆）。
b、师生按节奏念歌词一遍。
3、看图学唱歌曲若干遍。
三、创编动作表演，体验创作和表演的乐趣。
1、逐句讲解请幼儿根据歌词形象创编相应的动作和表情并表演。
2、幼儿整体创编表演若干遍，教师讲评。
3、幼儿分角色表演，体验接纳和被接纳的快乐。
（1）大灰狼想和兔子做朋友，可他们原来是敌人，兔子对大灰狼的要求是怎样想的.呢？
（2）教师扮演狼，幼儿扮演兔子，唱完狼去兔子面前请求兔子的原谅。
（3）幼儿分角色表演若干遍，体验接纳别人的快乐。
4、用英语填充部分歌词演唱一遍。
四、边唱歌曲边出活动室。
提示语：狼和兔子终于成了好朋友，狼太高兴了，让我们一起到外面去玩吧！
重点：
1、在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。
2、体验接纳与被接纳的快乐。
难点：能按节奏填充歌词并根据动物的不同心理活动创造性的表现歌词。
对面的老师看过来（优质18篇）篇十六
1、欣赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的愉快的情境。
2、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。
【活动准备】。
大小不一的纸盒子，七个搭成楼梯状。
【活动过程】。
一、引起幼儿活动兴趣。
1、师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个？看上去象什么？
师：这天我们小五班来了许多盒子朋友，我们一齐来数数有几个？
师：看上去像什么？
2、师在最高的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什么？
师：这样看上去又像什么？
二、初步感受音乐的节奏和快乐的情境。
1、师出示小兔子，来玩滑滑梯。师边演示教具边引导幼儿看小兔子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。
（师演示一遍小兔子玩滑滑梯，无音乐）。
师：太好玩了，它还想玩一次，这次要听着音乐玩。
（师再演示一遍小兔子玩滑滑梯，配上音乐）。
2、师出示小狗，演示玩滑滑梯。
（师演示一遍小狗玩滑滑梯，配上音乐）。
3、出示小猴子，演示翻着跟斗玩滑梯。
三、感受音乐的上行和下行。
1、听听音乐分几段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？
2、请小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一齐来玩滑梯。
四、体验随乐表演的乐趣。
1、除了用纸盒做滑梯，老师还能用身体做滑梯，请小朋友看老师的示范。
2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯，还会用身体的哪些部位做滑梯呢？
4、师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段，什么动作表示的是音乐的第二段？（老师来到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老师上去和下来）。
5、请幼儿跟老师一齐去玩滑梯。（上去的时候要走稳，下来的时候要滑稳，听着音乐一步一步地走上去。）连续找空地方变换不同的身体动作做滑梯的造型。提醒幼儿在做小狗玩滑梯的时候要听着音乐，有节奏地玩。
6、师：我要去玩一个很个性的滑梯，师哼音乐做动作，问幼儿个性在哪？（从弯来弯去的'滑梯上下来的。）。
7、幼儿创编各种滑下来的动作。
五、延伸活动。
老师的腿做一个滑梯，抱幼儿从自己的腿上滑下去。
对面的老师看过来（优质18篇）篇十七
教学目标：
1、观察图片，讲述故事中角色对话。
2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。
教学准备：
背景图一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，头饰若干。
教学过程：
一、进入主题。
(音乐响起)，带小朋友到树林里去玩玩。出示背景图。
二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。
1、问：谁在小树林里?干什么?
讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。(学习词“高高兴兴”)。
2、插入老虎。
哎呀!谁来了?它来干什么?小兔子们怎么办?
总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。(学习词“窜”)。
3、它们逃到了河边，怎么办?谁会来救它们呢?(练习喊声“救命呀!救命呀!”)。
4、出示大象。
大象怎样才能救它们?它会怎么说?怎么做?
小结：大象听到兔子的叫声连忙跑过来说：“快!快从我身上跑过去。”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。
5、扩散性谈话。
老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做?
老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢?
(结果可以有多个)。
三、教师演示教具，幼儿完整讲述一遍。编故事题目。
四、教师示范讲述一遍。
五、总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。
对面的老师看过来（优质18篇）篇十八
活动目标：
1、在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。
2、体验接纳与被接纳的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点：
重点：在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。
难点：能按节奏填充歌词并根据动物的不同心理活动创造性的表现歌词。
活动准备：
形象歌谱一张、兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机、伴奏磁带、森林场景布置。
活动过程：
一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。
提示语：今天老师带你们一切去森林里去玩。
二、熟悉旋律，填充歌词，学唱歌曲。
1、谈话引出歌词内容：
（1）、以游戏口吻引出：森林里有一只孤独的大灰狼，它想找朋友和它一起玩，最后它。
找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敌人呀，请你想想看狼会怎么说？兔子又会怎么说呢？（幼儿自由猜想）。
（2）、听录音对话一遍，提问：你听到狼和兔子说了什么？（幼儿学习歌词）。
2、熟悉旋律，学习按节奏填充歌词。
（1）、初步熟悉曲调，介绍歌名。
a、提示语：兔子听了狼说的话不高兴，狼就唱了起来，我们一起来听听看。（听录音演唱一遍）。
b、提示语：老师把兔子和狼讲的话编成了一首歌，叫《对面的兔子看过来》。
（2）、看图填充歌词，学唱歌曲。
a、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。
提示语：现在我们把狼和兔子的对话加进去（边说歌词并讲解形象图片帮助幼儿记忆）。
b、师生按节奏念歌词一遍。
3、看图学唱歌曲若干遍。
三、创编动作表演，体验创作和表演的乐趣。
1、逐句讲解请幼儿根据歌词形象创编相应的动作和表情并表演。
2、幼儿整体创编表演若干遍，教师讲评。
3、幼儿分角色表演，体验接纳和被接纳的快乐。
（1）、大灰狼想和兔子做朋友，可他们原来是敌人，兔子对大灰狼的要求是怎样想的呢？
（2）、教师扮演狼，幼儿扮演兔子，唱完狼去兔子面前请求兔子的原谅。
（3）、幼儿分角色表演若干遍，体验接纳别人的快乐。
4、用英语填充部分歌词演唱一遍。
四、边唱歌曲边出活动室。
提示语：狼和兔子终于成了好朋友，狼太高兴了，让我们一起到外面去玩吧！
活动反思：
新《纲要》中指出，要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们的表现美、创造美的情趣。”把身边的事物美好化，这是一个很好的机会，幼儿通过学习歌曲及对歌词的理解，来丰富自己的生活经验，加强交往能力，使同伴与同伴之间更好的相处。