通过总结，我们可以总结经验，梳理思路，找到人生的定位和目标，为将来的行动提供更有力的支持。以下是一些精选的人生总结范文，希望能够给大家的写作提供一些帮助和指导。
最新人生第一课（通用21篇）篇一
开学第一课的主题是"父母教会我"，是孩子带着我走进这课堂，和孩了一齐学习成长。
对于第一讲是"孝"，我的感触很深，孝顺，是中华民族的传统美德，是世世代代中国人的做人准则和行为规范。
孝顺不难，对于我的孩子而言，他能够努力学习文化知识，物质生活方面勤俭，在我们劳累的时候，能为我们捶捶背，分担一些简单的家务。这就是孝的开始。对于我们大人而言，父母都将慢慢的老了，我该怎样样去孝顺他们常回家看看，多陪陪他们聊聊天，定期带父母去体检，在给父母买很多好吃的同时，还要带父母去看看牙医，让他有一副好牙。这就是孝。
对于第二讲是"礼"，我记忆犹新，小时候父母总教导我们要有礼貌，学规矩，见到长辈要叫打招呼，过年去拜年时吃饭夹菜要有规矩，大人不动筷子，小孩是不能上桌吃饭的。很多小时候父母教我们的好习惯，长大后在工作中、学习和待人接物中受益终生。对于我们的孩子，很多好习惯要从小开始。这就需要我们大人慢慢的引导和以身作则。"做个受欢迎的人，做个礼貌礼貌的人。要从此刻做起。"。
对于第三讲是"爱"，在每个人生命的最初，父母都是爱的起点，也是爱的教育的起点。他们为了下一代放弃和牺牲了很多，他们自我总是省吃俭用，把最好的留给我们。记得自我读高中时，一个星期菜都要从家里带去学校，母亲为了让我能吃上新鲜的菜，每到星期三，父亲从家里骑上几小时的车把菜送到学校，不管下雨还是日晒一向给我送到高三。母爱如小溪流水，父爱如高山，父母那浓浓的爱一向陪着我，让我学会去爱。如今我要把他们的这种爱传递给我的孩子。让他学会爱自我，爱他人，爱生活，伴随着爱慢慢长大。
对于第四讲是"强"一群可爱又自强的孩子，让我们看到了中国强大，一种永不言败的精神。开学第一课堂让孩子和家长一齐受益，孩子看了让他体会到父母无微不至的爱，明白感恩父母，感恩教他知识的教师们，感恩让他欢乐的每一个身边的人。让家长深深的体会到，如何去孝顺父母。孝顺不能等，要立刻行动，因为父母将慢慢的老了。也让家长深深体会言教不如身教。让我们带着孝、礼、爱、强一齐努力做个合格的自我。
最新人生第一课（通用21篇）篇二
我的人生有很多的第一课，比如有幼儿园老师教我的第一课，有小学老师教我的第一课但今天我要讲的是我第一次赚钱。
我记得那是一个晴空万里的日子，我早早的就起来了。因为第一次和哥哥姐姐们一起发传单，所以我不能睡懒觉。刷牙洗脸之后，就开始吃早点。急急忙忙把早点吃完之后，就赶忙跑到了三伯伯家楼下等哥哥姐姐们一起出门。等了一会儿，他们还没下来，我就上楼敲了敲三伯伯他家的门。敲了半天，才听见了缓缓的脚步声。开门的是我的哥哥，还睡眼朦胧的。我走了进去看见姐姐们也还没有起来，我满心的兴奋瞬间不见了。我便开始埋怨自己为什么要起这么早，我是不是太兴奋了！唉！无奈的我，只能压抑满心的烦闷耐心的等待。终于，她们起来了，我的心又开始兴奋起来。
姐姐们忙了一会儿，就和我们一起下楼乘出租车去目的地。在目的地有一位年轻漂亮的阿姨在等我们，她的左手端着传单，右手牵着一个小朋友。我们跟阿姨简单聊了几句之后就开始发传单了。
我们从早上9点开始工作，哥哥姐姐们到别的地方去发，我在一所学校的附近发传单。刚开始我既兴奋又有些害羞，兴奋是因为我第一次自己工作赚钱，害羞是因为我要拿着传单对一些陌生人说“叔叔阿姨，哥哥姐姐，弟弟妹妹看一看传单吧。”我知道，我的脸上一定是通红的，因为微微感觉到脸上有点发烫。胆怯让我心生犹豫，但是既然来了，就要坚持，不管怎样，该来的还是要来的。
一开始学校附近人不多，我只好等，来一个人我就发给一个人。有的人令我气愤，因为我拿着传单对他们说“叔叔阿姨看一看”，可是他们连看都不看我一眼就走了，好像没有我这个似的。也有的人让我意外。我在发的过程中有一个个子比我矮的男生，我没发给他，而是他过来找我要的。这是第一次见到这么主动的人，我一下子高兴的不得了，因为我终于发出去了第一张。我手上的传单还有很多，我怕完成不了任务就在学校附近继续等待着更多人过来。不一会儿学校附近的人就越来越多，我拿着传单不停的发，不一会儿就发完了，心里开心极了。当我回到我们预定的集合点炫耀我成果的时候，发现哥哥姐姐们早已发完。我有点尴尬，就沉默不语了。
跟着哥哥姐姐们从老板那里拿到工钱后，我高兴得左蹦右跳，因为我实在太开心了。那天是我人生中第一次赚钱，也是我人生中第一次跟这么多的陌生人打交道。尽管我累得腰酸背痛，但是我体会到了家长挣钱的不容。
最新人生第一课（通用21篇）篇三
我们在不断的成长，在不断的学习，我们走在成长的路上，有错误，有挫折，有困惑，但是当你离开满地荆棘，放眼另一篇风景时，你会发现，一路的汗水与艰辛里有个全新的自己。
人际交往，是在每个人的成长中的必修课，有时我们会因为为了迎合对方而迷失自己。、
总是很羡慕那些在好朋友的簇拥下笑的很开心的人，他们有良好的人际关系，有良好的口碑，他们像黑空中的明月，在众多星辰中，总能抓住人的眼球。
对我来说，那总可望不可及，可不代表我会放弃。我尝试变的对人友好，我开始关心朋友喜欢什么讨厌什么，我会用心的记下来，并在与他们交谈时寻找共同语言，寻找默契的机会。
白菜喜欢紫色与蓝色，讨厌绿色，喜欢水晶球，不喜欢娃娃。沈萱烨喜欢粉色与白色，喜欢卡通，不喜欢黑白色，姜柠檬喜欢蓝色分棕色，忠爱于碎花图案，不喜欢薰色，李小义喜欢黑白色、欧美风，不喜欢粉色。
和她们在一起，我会准确的找到她的喜与厌，我开始变的在她们中穿梭自如，游刃有余了。虽然与她们十分友好，有时却总觉的很累，这种无所止尽的迎合，快速的变化角色，使自己像被无数双手随意的扭拆，宛如柔软的橡皮泥，被任意的拼凑成想要的模样。渐渐的发现自己丢了一样东西，用尽全力也难已寻找。
在礼品店里，我轻松地找到了合适于她们的礼物。
“黎宇杰，你喜欢什么礼物啊。”白菜走过来。“嗯？我……”我突然语塞了。在各种分类的庞大的头脑中，我竟难已打出自己所喜欢的，我迎合她们的时候，开始改变自己，久而久之，她们的习惯，我开始适应，可是她们每个人终究是不一样的，我在矛盾与冲突中遗失了自己，回到家，那礼物，是不是我真心喜欢的，连我也回答不出。
下雨天，一个人玩弄着礼物，似乎明白，每个人之所以不一样，除长像之外，性格也鲜明独特，我终究是自己，不是她们的任何人，我有我自己，迎合别人，我不能放弃自己，人不是橡皮泥，橡皮泥没有自己，他借于别人的形态，产生自己。
也许，在成长中，不能忘却自己，辛苦的经历，人生的颠簸，终究是不同的学习。
最新人生第一课（通用21篇）篇四
(1)1986年，我在北费城贫民区的一所天主教堂学校里开始了我的执教生涯。
(2)在当地，贫困就像是挥之不去的浓雾缠绕着人们的身心。
(3)对我的学生们来说，痛苦、疾病、愚昧等不幸如同散布在街头巷尾的空啤酒罐一样随处可见，俯拾皆是。
(4)对于现实中的种种恶劣不堪，我的学生们已经麻木了。他们一天一天漫不经心地踢着空啤酒罐，一天一天地混着日子。生活的艰苦与不平不会在他们的心中激起任何的波澜。
(5)但迪龙却不是如此。他和其他人一样家境贫寒，常常是一周七天里都穿着同样的衣服到学校里来。
(6)与旁人不同的是他的愤世嫉俗。在他的观念里，他命中注定要像他的父亲一样在工厂的流水生产线上作牛作马，累死累活地过一辈子。但他不甘于如此。
(7)为此，他郁闷不平，心头总是憋着一口气。
(8)我，一名新到任的满怀激情和抱负的英文老师向他保证，读书写字可以为他开辟出一片“崭新的天地”。显而易见，迪龙对他现在身处的世界极为反感。
(9)于是我向他推介了大量的古典文学作品。他随手翻了一两页后，便很客气地对我说它们太郁闷了，他不感兴趣。我感觉很挫败。
(10)但是，我没有灰心。我想他不喜欢我选择的书籍也许是因为它们与他的生活经历毫无共同之处。我一门心思地想要把他熏陶成为与我相似的文学爱好者，于是又开始了另一次尝试。我把私人藏书里的当代流行作品通通搬了出来。迪龙一边读，一边扬起了眉毛。
(11)“这些书稍好一点。”他说，“但是对我没用。他们写的都不是我们的事情。没有一本能帮得上我的忙。你知道我是怎样过活?你根本不知道那是什么模样!”
(12)我受够了。我憋着一口气说：“为什么不由你来告诉我呢?如果你认为你比书中的作者经历了更多的不公，更多的磨难，干嘛不自己写出来?告诉世界你的遭遇，你的感受，统统地写出来!”
(13)那天以后，迪龙整整一个星期没有在学校露面。待到他返校，他就像往常一样静静地坐在教室里。等到下课后，他在他的课桌旁踌躇了片刻，朝我的桌子走过来。
(14)我问他有什么事，他略有些腼腆地笑了一下，拿出一叠皱巴巴的纸放在我的桌子上。我拿起来开始读。
(15)意识到自己的苦心没有白费令我很是激动，但是真真切切地让我感到震撼的却是文章的内容。
(16)迪龙的散文和诗歌记述了他在短短的里所经历的痛苦、挣扎、愤懑和暴戾。字里行间充斥着粗俗下流的字眼和比喻。
(17)尽管如此，他的作品依然像新生的'婴儿一样真实，像死亡一样凝重。
(18)迪龙迫不及待地想要世界见识见识他的能耐，他想出版他的作品。
(19)于是，他和我把他的作品投给多家出版社，在其中的几家得到了出版。
(20)之后，迪龙从一个懵懂少年成为了一个热衷写作并以此为生的人。
(21)从我与迪龙相处的经历里我得到了一条至今仍坚定不移的信念：“年轻人的敢作敢为足以移山填海，改变命运，改变世界。”
(22)只是我无法确定世界是否已经准备好了。
(选自《小小说月刊》8月)。
1、为了要把迪龙熏陶成一个文学爱好者，“我”都做了哪些尝试?阅读第9——12段依次简要概括。(4分)。
(1)。
(2)。
(3)激发迪龙真实表达。
2、联系上下文，说说文中画线句两个“憋”字分别表现了人物怎样的心理。(4分)。
3、阅读第17段，结合全文理解“他的作品依然像新生的婴儿一样真实，像死亡一样凝重”这句话的含义。(4分)。
4、有人评价这是一篇师生之间彼此唤醒心灵的小说，请结合作品谈谈理由。(4分)。
最新人生第一课（通用21篇）篇五
在今天做卷子的时候，我读到了一篇名是《人生的第一课》的文章。
这篇文章主要讲了一名老师把刚刚进入幼儿园的孩子们带进了图书馆，先讲了一个童话，然后分别让两名同学讲故事，老师用一张非常好的纸认真记录下来，最后还画了插画，然后装订起来，告诉他们这就是一本小“书”的故事。
我觉得这个故事很有趣，也很有哲学感。这位老师让同学们自己写一本“书”。虽然这本“书”十分的简单，但这位老师依然教着孩子，写书很简单，要去爱书的道理。我觉得这位老师的方法很好。她这种方法，对人为书是复杂的东西的孩子十分有效，可以让他亲自体会一下写书的快乐，和写书的简单。会让很多的孩子爱上看书，让孩子们认为这是一种快乐。
我很喜欢这样的老师，总是为孩子们的快乐着想，让孩子们觉得学习是一种快乐，这一种方法不仅简单，也十分有效。是个一举两得的好方法，不仅让孩子们学上了知识，又让孩子爱上了学习，我很赞成这样的教育方法。
我十分喜欢这篇文章，它告诉了我：每一个人都去爱书吧，书是一名好老师，看书是最快乐的事！
最新人生第一课（通用21篇）篇六
读了《人生第一课》我深受启发，这篇短文给我的第一感受是短文中的那位幼儿园老师对每件事情很认真，负责，她把孩子们说的故事都记下来，甚至还要把它装订在一起。封面上还要写上作者的姓名，“出版”的年、月、日，这个事情可以看出老师很负责。
老师在短文中说过：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”这句话使我悟得一点道理：只要肯思考，人人都能成为伟大的人物。
这位老师其实也很伟大，她用一件事物让孩子们不知不觉的懂得道理，我觉得这个老师的`教育方式很好，很有智慧。
我们应该像这个老师学习，学习她的认真；学习她的负责。
最新人生第一课（通用21篇）篇七
我读了一篇文章《人生第一课》，《人生第一课》说了刚刚进幼儿园的小朋友，在一位老师的教育下出了一本非常简单的书。
我最感动的是老师鼓励他们说：“现在你们还小，长大后，你们一定会出很多的'好书的。”老师教他们写书，是让他们对书有兴趣，树立信心，实现自己的理想。现在我们身边也有很多这样的例子，如：上午在学校，英语课上完后，老师就布置作业，其中背单词就有很多。当时我觉得太多了，根本完不成。但是老师说：“回去好好背，相信你们一定能背下来的。”回家后想起老师说的话，我就更加有信心了。我反反复复的读，认认真真的背，就全会背了。
一件是自己觉得不能完成，如果有了信心就有可能完成。这不由得让我感叹：人的一生却什么都行，可千万不要缺少了信心！读了《人生第一课》让我受益匪浅。
最新人生第一课（通用21篇）篇八
我读了一篇文章《人生第一课》，《人生第一课》说了刚刚进幼儿园的小朋友，在一位老师的教育下出了一本非常简单的书。
我最感动的是老师他们说：“现在你们还小，长大后，你们一定会出很多的好书的。”老师教他们写书，是让他们对书有兴趣，树立信心，实现自己的理想。现在我们身边也有很多这样的例子，如：上午在学校，英语课上完后，老师就布置作业，其中背单词就有很多。当时我觉得太多了，根本完不成。但是老师说：“回去好好背，相信你们一定能背下来的。”回家后想起老师说的'话，我就更加有信心了。我反反复复的读，认认真真的背，就全会背了。
一件是自己觉得不能完成，如果有了信心就有可能完成。这不由得让我感叹：人的一生却什么都行，可千万不要缺少了信心！
最新人生第一课（通用21篇）篇九
这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书;但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”
人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。
最新人生第一课（通用21篇）篇十
同学们，每个人的人生第一课都不同，识字、读课文等等。但是在这篇文章里，这些孩子的第一课确是写“书”。“写书？”我听到有人吃惊了，“这么小孩子哪里会写书呢？简直是笑话嘛！”是的，我也很吃惊。但当我慢慢的读完这篇文章，我被深深的感触了。
故事是这样的：
这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。”说着老师拿出一本书，讲了一个很浅的故事。当老师讲完故事，问及哪一个小朋友能给大家讲一个故事？一个小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我······”这是一个非常幼稚的故事。但老师却拿出一张干净的纸，工工整整的写在上面。
“下面，谁能给这个故事配一个插图呢？”老师问道。随即又一个小朋友站了起来，画了一个“爸爸”，画了一个“妈妈”，再画一个“我”。老师同样认真的接过来，附在故事的后面。又拿出一张精美的封面，与故事和插图钉在一起，最后写上作者和插图者的姓名，以及“出版”的年、月、日。
读了这篇文章，你也一定感触极深吧！那也和我一样写下来！！！
最新人生第一课（通用21篇）篇十一
总是很羡慕那些在好朋友的簇拥下笑的很开心的人，他们有良好的人际关系，有良好的口碑，他们像黑空中的明月，在众多星辰中，总能抓住人的眼球。
对我来说，那总可望不可及，可不代表我会放弃。我尝试变的对人友好，我开始关心朋友喜欢什么讨厌什么，我会用心的记下来，并在与他们交谈时寻找共同语言，寻找默契的机会。
白菜喜欢紫色与蓝色，讨厌绿色，喜欢水晶球，不喜欢娃娃。沈萱烨喜欢粉色与白色，喜欢卡通，不喜欢黑白色，姜柠檬喜欢蓝色分棕色，忠爱于碎花图案，不喜欢薰色，李小义喜欢黑白色、欧美风，不喜欢粉色。
和她们在一起，我会准确的找到她的喜与厌，我开始变的在她们中穿梭自如，游刃有余了。虽然与她们十分友好，有时却总觉的很累，这种无所止尽的迎合，快速的变化角色，使自己像被无数双手随意的扭拆，宛如柔软的橡皮泥，被任意的拼凑成想要的模样。渐渐的发现自己丢了一样东西，用尽全力也难已寻找。
在礼品店里，我轻松地找到了合适于她们的礼物。
“黎宇杰，你喜欢什么礼物啊。”白菜走过来。“嗯？我……”我突然语塞了。在各种分类的庞大的头脑中，我竟难已打出自己所喜欢的`，我迎合她们的时候，开始改变自己，久而久之，她们的习惯，我开始适应，可是她们每个人终究是不一样的，我在矛盾与冲突中遗失了自己，回到家，那礼物，是不是我真心喜欢的，连我也回答不出。
下雨天，一个人玩弄着礼物，似乎明白，每个人之所以不一样，除长像之外，性格也鲜明独特，我终究是自己，不是她们的任何人，我有我自己，迎合别人，我不能放弃自己，人不是橡皮泥，橡皮泥没有自己，他借于别人的形态，产生自己。
也许，在成长中，不能忘却自己，辛苦的经历，人生的颠簸，终究是不同的学习。
最新人生第一课（通用21篇）篇十二
今天，我读了《人生第一课》这篇短文，我读了之后还想读一遍，因为这篇短文实在太感动人了。
这里面主要讲了一位老师让小朋友们讲故事，她们讲的故事很幼稚，还说：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我。”但老师却一本正经，用一张非常好的纸，很认真，很工整的记录下来，他这种做法使小朋友们对学习非常感兴趣。
多么与众不同的老师啊!如果换成别的老师，我想小朋友们基本不会对学习而感兴趣了。虽然只有短短的几行字，但对于我来说，这里面却蕴含着浓浓的爱。虽然是一堂短暂的课，但却是受用一生的东西。老师用自己的爱编织成了七色的彩虹，让毛毛虫也看到了一双梦中的翅膀，有些人眼睛虽然明亮，但心里却很黑暗，如果我是这位老师的学生，我就会努力学习，因为我有希望，我有目标。
其实，我们身边也有这样的老师，但她(他)们都有不同的教育方法，我们应该学习老师这样的品质，让爱传递下去。
一个宁静的下午，风吹着树叶发出“沙沙”声，一阵阵微风拂面而去，我无意中发现一篇文章，变津津有味的读了起来。虽然不知作者是谁，但他的文笔却感动了我。这篇文章讲了刚刚入园的小朋友被老师带进图书室，写人生的第一本书的故事。
读了这篇文章，我有二点感受。
第一点，那位幼儿园老师把孩子们带进图书室，老师鼓励孩子们要自己独立思考，而不是告诉他们怎样写，而且还把孩子们的作品好好的保存好。在生活中，有一些老师的确是这样的，这样的老师教出的学生是有独立思维能力的。就像我们的王老师一样，她从不轻易告诉学生问题的答案，总是让我自己思考。
第二点，我很喜欢那些小孩子。他们天真可爱的样子让我久久难忘。他们虽然是小孩，但在老师的教育下，他们学会了自己思考问题，并在他们人生的第一课中，写下了自己的作品。其实当一名作家并不是很难。虽然有时一点头绪也没有，但只要你展开想象的翅膀，大胆的构思，就一定能写出好文章。
我放下文章，夕阳已落下，但这篇文章却让我难以忘怀。
在今天做卷子的时候，我读到了一篇名是《人生的第一课》的文章。
这篇文章主要讲了一名老师把刚刚进入幼儿园的孩子们带进了图书馆，先讲了一个童话，然后分别让两名同学讲故事，老师用一张非常好的纸认真记录下来，最后还画了插画，然后装订起来，告诉他们这就是一本小“书”的故事。
我觉得这个故事很有趣，也很有哲学感。这位老师让同学们自己写一本“书”。虽然这本“书”十分的简单，但这位老师依然教着孩子，写书很简单，要去爱书的道理。我觉得这位老师的方法很好。她这种方法，对人为书是复杂的东西的孩子十分有效，可以让他亲自体会一下写书的快乐，和写书的简单。会让很多的孩子爱上看书，让孩子们认为这是一种快乐。
我很喜欢这样的老师，总是为孩子们的快乐着想，让孩子们觉得学习是一种快乐，这一种方法不仅简单，也十分有效。是个一举两得的好方法，不仅让孩子们学上了知识，又让孩子爱上了学习，我很赞成这样的教育方法。
我十分喜欢这篇文章，它告诉了我：每一个人都去爱书吧，书是一名好老师，看书是最快乐的事!
最新人生第一课（通用21篇）篇十三
我读到了一篇名是《人生的第一课》的文章。
这篇文章主要讲了一名教师把刚刚进入幼儿园的孩子们带进了图书馆，先讲了一个童话，然后分别让两名同学讲故事，教师用一张十分好的纸认真记录下来，最终还画了插画，然后装订起来，告诉他们这就是一本小“书”的故事。
我觉得这个故事很趣味，也很有哲学感。这位教师让同学们自我写一本“书”。虽然这本“书”十分的简单，但这位教师依然教着孩子，写书很简单，要去爱书的道理。我觉得这位教师的方法很好。她这种方法，对人为书是复杂的东西的孩子十分有效，能够让他亲自体会一下写书的欢乐，和写书的简单。会让很多的孩子爱上看书，让孩子们认为这是一种欢乐。
我很喜欢这样的教师，总是为孩子们的欢乐着想，让孩子们觉得学习是一种欢乐，这一种方法不仅仅简单，也十分有效。是个一举两得的好方法，不仅仅让孩子们学上了知识，又让孩子爱上了学习，我很赞成这样的教育方法。
我十分喜欢这篇文章，它告诉了我:每一个人都去爱书吧，书是一名好教师，看书是最欢乐的事!
最新人生第一课（通用21篇）篇十四
在我的记忆中，有许许多多的人，他们每个人身上都有一种精神，使我终生难忘。而其中，就有一位特殊的人——一个令我最熟悉的陌生人。
他，是一位令我敬佩的……残疾人。
那是在我上小学三年级时的一个晚上，妈妈让我下楼买菜，当时天上的云遮住了月亮的.光辉，路灯也时明时暗，我远远地看见了他，他只有一条手臂，走起路来还一跛一跛的，弯着腰，看起来他是在找什么东西，我正远远地看着他，却不料，他忽然转身，那布满皱纹的脸上有一条长长的疤痕，干裂的嘴唇有些发青，眼睛也显得暗淡无光，浑浊不堪。
他盯着我看，似乎还笑了一下，我吓得往后退两步，他看见我这样，笑容僵在了脸上。
我也意识到了这样似乎不礼貌，于是歉意的笑了一下，转身跑上了楼。
第二次看见他同样是在晚上，我出门买练习本，却尴尬地发现忘了带钱，正站在那里，不知如何是好。
这时，忽然有人拍了我的肩膀一下，我被吓了一跳，缓缓转过身，却见他站在那里，慈祥地笑着，手里拿着两张破旧的一元人民币。
我犹豫了一下，接过来，说了一声谢谢。买了本子，他说我一个人不安全，执意要把我送到楼下，我想：他应该是没有恶意的，否则他不会出钱给我买本子的，我同意了。
路上，他告诉了我关于他的事。原来，他小的时候出去玩，却被一辆疾驰而来的自行车撞到，从而导致了现在的伤疤。那时候的医疗技术并不像现在这么发达，就连他脸上的伤口，也只能进行缝合，不能去疤。
我问：你这样，别人不会笑你吗？
他说：会啊，但那有什么呢？难道别人笑话我们就要去死放弃了生命吗？
是啊！别人嘲笑我们这不好那不好，我们就要自卑，抬不起头吗？
那天晚上，我们聊了很多，到家时，我还奇怪，今天怎么这么快到家了呢？无奈，只好依依不舍地分别。
从此以后，我们见面就会打个招呼，但不知什么时候起，我再也见不到他了，每每想起，心里就是一阵失落。
是他，让我学会了自信；是他，教会了我坚强：是他，使我明白了自尊自爱：是他给我上了人生中的第一课！
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最新人生第一课（通用21篇）篇十五
人生，好像是一个遥不可及的话题，我们每一段曲折的经历，都是人生一课，每一个字，每一段话，都是我们学习的一课。经历的困境是考题，让我们的心作笔，书一篇美好人生。
还仅是初秋，已有微凉的风吹拂着脸颊，神清气爽。余晖照耀在石板路的小径，洒下金黄色的麦子黄，就连行走中的人们，也染上了初秋的色彩。一抹残霞在碧蓝天空分外耀眼，夹杂着香甜的气息。
小径内，花草间，我在家中，书桌前。那一本本作业，一道道攻不克的难题，终于被降我降服。当我正准备逃离这令人讨厌的繁重气息，好好缓一口气，品一客香茗时，那流动的乐章，跳动的指尖——钢琴，又带给了我，一个无法攻克的难题。
十指翻飞，一曲年华。我一边弹，一边回想那张含笑的面容，希望我的更好，能让你迟些变老吧。
最新人生第一课（通用21篇）篇十六
人生如一杯酒，愈醇愈烈；人生如一杯咖啡，苦中带甜；人生如一缕阳光，灿烂无比。
——题记。
想必大家都看过《钢铁是怎样炼成的》这部名著吧！里面的主人公保尔柯察金的一生是十分曲折的。他绝不是一个天生的英雄，而是通过自身的奋斗。在战斗，劳动，工作的种种困难中磨练，从而由一个出身贫寒，而且身患重疾的少年成了一名具有崇高理想、坚强意志和刚强性格的优秀先产战士。保尔不仅在参加革命时受到了数不尽的迫害和排斥，当他因伤退伍，双目失明，身体瘫痪，面临死亡的审问时，他仍然那样顽强不屈，在病上，重拾笔奋写新生活。
看到了保尔柯察金对生活顽强不屈的态度，我想在我们大家的内心也会有一个决策吧！
俗话说：“不经风雨怎能见彩虹！”一个高大的树木背后，一定经历了许许多多的风吹雨打。不然它怎能根深蒂固的扎进这万物生长的土地之上；一个挺拔有力的小草，一定经历了破土而出的重担和岩石的重压，不然它怎能在这荒凉的土地上遍草丛生；一个成功人士的背后，一定经历了人生中的艰难险阻；不然他怎能经历社会的种种考验，站在人生的最高峰。
其实，人的一生有许许多多的曲曲折折、起起落落，殊不知这样的人生才有滋味，倘若浑浑噩噩的过一生，那么就白来这世上一趟。曲折、起落是考验自己的试题。倘若你掌握了命运，坚忍不拔，你就战胜了它；相反放弃了，你就成为了它的奴隶。
面对人生的挫折与失败，重拾起你的自信奋勇向前，执人生之笔涂上色彩，绘出人生。
最新人生第一课（通用21篇）篇十七
同学们，每个人的人生第一课都不同，识字、读课文等等。但是在这篇文章里，这些孩子的第一课确是写“书”。“写书?”我听到有人吃惊了，“这么小孩子哪里会写书呢?简直是笑话嘛!”是的，我也很吃惊。但当我慢慢的读完这篇文章，我被深深的感触了。
故事是这样的：
这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。”说着老师拿出一本书，讲了一个很浅的故事。当老师讲完故事，问及哪一个小朋友能给大家讲一个故事?一个小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我······”这是一个非常幼稚的故事。但老师却拿出一张干净的纸，工工整整的写在上面。
“下面，谁能给这个故事配一个插图呢?”老师问道。随即又一个小朋友站了起来，画了一个“爸爸”，画了一个“妈妈”，再画一个“我”。老师同样认真的接过来，附在故事的后面。又拿出一张精美的封面，与故事和插图钉在一起，最后写上作者和插图者的姓名，以及“出版”的年、月、日。
人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子们受到了某种“灌输”，如何看待这种灌输呢?
读了这篇文章，你也一定感触极深吧!那也和我一样写下来!!!
最新人生第一课（通用21篇）篇十八
这是一家普通的幼儿园。
刚刚入园的美国儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随便地坐在地毯上，接受他们的人生第一课。
一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来，她的背后是整架整架的图书。
“孩子们，我来给你们讲个故事好不好？”
“好！”孩子们答道。
于是老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”
老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”
一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在厅中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”
又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。封面上，写上作者的姓名、插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子，瞧，这是你写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”
人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子受到了某种“灌输”。
最新人生第一课（通用21篇）篇十九
一个国庆长假，我读了《人生一课》，这一篇课文让我怎么也忘不了，它我的启发像《钓鱼的启示》那样难忘。
《人生一课》讲的是：“我”上大学二年级的时候，开学不久，是一个周末，“我”整天忙着在球场上训练，不准备去听课。当“我”到球场上是却发现没带球鞋。“我”到教室里去穿鞋，不料老师给“我”一个人上课，“我”很感动，后来很多同学也来了，这一节课给“我”留下了不可磨灭的印象。
读了《人生一课》我深深地感受到：不管遇到怎样的困难和挫折，我们都不应该辜负别人对自己的信任和尊重。文中的“我”就是为了不辜负老师对“我”的信任与尊重采用心的去听老师的课，正是因为“我”的这一个举动，其他的同学才会被感染的，老师为了上一节课需要花很多的心思去研究教材、吃透教材，需要花很多的心血，这时候如果我们不尊重老师的话就太不应该了。
一个国庆长假，我读了《人生一课》，这一篇课文让我怎么也忘不了，它我的启发像《钓鱼的启示》那样难忘。
《人生一课》讲的是：“我”上大学二年级的时候，开学不久，是一个周末，“我”整天忙着在球场上训练，不准备去听课。当“我”到球场上是却发现没带球鞋。“我”到教室里去穿鞋，不料老师给“我”一个人上课，“我”很感动，后来很多同学也来了，这一节课给“我”留下了不可磨灭的印象。
读了《人生一课》我深深地感受到：不管遇到怎样的困难和挫折，我们都不应该辜负别人对自己的信任和尊重。文中的“我”就是为了不辜负老师对“我”的信任与尊重采用心的去听老师的课，正是因为“我”的这一个举动，其他的同学才会被感染的，老师为了上一节课需要花很多的心思去研究教材、吃透教材，需要花很多的心血，这时候如果我们不尊重老师的话就太不应该了。
真的，不管遇到怎样的困难和挫折，我们都不应该辜负别人对自己的信任和尊重，这样我们回忆往事的时候，才不会有什么遗憾。
最新人生第一课（通用21篇）篇二十
小时侯，妈妈就曾教育不懂事的我：“乐乐以后要做一个对社会有用的人，哪怕你作出的贡献只有小小的一点。”
光阴飞逝，如今，以前那个不懂事的小女孩已经成为了一名中学生。暑假里，新村的公告栏里贴出了西部贫困山区的小报，居委会组织新村里的居民自愿捐款。当我们这里的孩子因为饭菜不合胃口而不肯吃饭时，山区里的孩子有了上一顿还没有下一顿；当我们背着书包高高兴兴地上学时，山里的孩子都在盼星星盼月亮地盼着上学；当我们在亲人和社会的关怀下健健康康地成长时，却还有人因为生病却没有钱用来治病而长期卧床不起。当我看到这里时，我的心里久久不能平静。我想：我也一定要为那些山区里的人们做些什么。突然，我想起我的储蓄罐里好像还有300多元，我何不用这些钱来资助贫困山区呢？于是，我急急忙忙地跑回家，小心翼翼地捧出我的小猪储蓄罐，“哗啦!”一声，把里面所有的钱一分不少地倒了出来。我仔仔细细地把钱数了一遍，一共三百七十二块五毛。
人生第一课是付出，即使做得只是微不足道的的小事，但积少成多，水滴石穿，总有汇成大海的那么一一天。
鲜花与掌声从来就是年轻人全力追逐的目标，在茶楼当过跑堂，在电子厂当过工人的周星驰也不例外。然而现实与梦想之间的距离总是很遥远，周星驰第一个工作是电影剧组的杂役，根本没有机会参加演出。
3年之后，周星驰才开始饰演一些仅有几句台词或根本就没有台词的小角色。如果在今天仔细观看电视剧《射雕英雄传》，就会在里面找到他的影子：一个只在画面上闪现了几秒钟的无名侍卫，最后以死亡结束了匆匆的亮相。
然而没有导演看中外型瘦弱另类的周星驰，在失落之余，他转行做儿童节目主持人，一做就是4年。他以独特的风格赢得孩子们的喜爱。但是当时有记者写了一篇《周星驰只适合做儿童节目主持人》的报道，讽刺他只会做鬼脸、瞎蹦乱跳，根本没有演电影的天赋。这篇报道深深刺激了周星驰，他把报道贴在墙头，时刻提醒和勉励自己一定要演一部像样的电影。
1987年，他真正意义参演了第一部剧集《生命之旅》，虽然还是跑龙套，但是终于有了飞翔的空间。从此，他开始用一身小人物的卑微与善良演绎自己的人生传奇。
经历过最底层的挣扎，拍完50多部喜剧作品之后，周星驰成为大众心目中的喜剧之王。
在央视专访节目中，周星驰不无自嘲地回忆了走过的路程：“有些人说我最辛酸的经历是扮演《射雕英雄传》里面一个被人打死的小兵，但是我记得这好像不是，还有更小的角色。当时镜头只拍到我的帽子与后脑勺。那种感觉对我来说相当重要，因为这使我对小人物的百情百味刻骨铭心。”
没有人生下来就是大明星，也没有人刚开始工作就能如愿以偿。饱尝世事辛酸最后终于站在自己梦想舞台巅峰之上的周星驰，用他的经历告诉我们：卑微是人生的第一堂课，只有上好这一堂课，才有机会使自己的人生光彩夺目。对于刚毕业的大学生们来说，他就是一本很好的教材。
我要感谢妈妈，是她给予了我生命；我要感谢爸爸，是他教我如何做人；我要感谢老师，是他让我增长了知识。我更要感谢那位卖酱油的小姑娘，是他教会了我诚实守信，给我上了人生第一课。
记得那是一个星期天，蒙蒙细雨给这条狭长的街道披上了一层蝉翼似的轻纱。我早早的来到了集市上买酱油。摊前站这一位十三四岁的小姑娘，打着一把退了色的雨伞，浓浓的眉毛下一对水灵灵的大眼睛。“这酱油多少钱？”“八块三一瓶，买两瓶给您十六块五。”小姑娘清楚地回答。“那我来一瓶！”说着，我便伸手递过十块钱，小姑娘接过钱，顺手拿过一瓶，用衣服把瓶上的雨水擦干净，小心的放进塑料袋里。“给，请拿好。”说着，忙给我找钱。只见她在箱子里翻了半天，才抬起头对我说：“对不起，我没有零钱了，这是一元钱，先差您2毛……”我一边接过一张又脏又烂的一元钱，一边没好气地瞪了她一眼，心想：哼！就想占便宜！她又开口了：“对不起，等一下再找给您？”我有点犹豫了。她又说：“要不，中午收摊时我给您送去，你家住哪？”我一听，就知道她在骗人。不就两角钱吗。算了！我心里虽然这么想，可嘴上却赌气地把我家地址告诉了她。
可是，不一会儿，我就把这事给忘了……。
我惊讶极了，望着小姑娘的背影，我想了很多……是的，她的诚实守信正是我所缺少的。是她给我上了人生第一课。我忘不了这人生第一课！
最新人生第一课（通用21篇）篇二十一
又到一年开学季，听到最多的声音便是“迷茫”，新学期很多老师不知道如何应对新学期，下面我们来听听这些名师是怎样合理规划的，本期小编与你一起走进开学第一课，零距离体验名师如何做到让学生“一见钟情”!
假期生活分享会。
北京中学刘乃忠老师给学生们设计的开学第一课是一节假期生活分享课。
请同学们首先在小组内分享假期中遇到的趣事或印象深刻的经历，然后由各个小组推选代表在全班分享大家觉得最有意思的内容。
在刘老师看来，学生从假期生活过渡到学校生活最主要的问题是作息时间的调整，很多学生容易在课堂上犯困。
为此，元宵节当天距离开学还有3天的时候，北京中学就给所有家长发出了一条简短的问候短信，同时提示家长开始留心帮孩子调整作息。
学生开学返校后，第一周里学校也会暂停每天放学课后的社团活动，让学生早点回家。
开学第一周，老师们不会局限于教学大纲的要求，而是设计轻松的课堂以尽快抓住学生的兴趣和注意力。
刘乃忠老师说，教师对学生所分享的内容，态度不是批改，而是提供展示的平台。
因为学生越是喜欢学校给他们准备的环境，他们就能越快适应学校的学习生活。
北京中学尤其提倡老师从学生的假期生活中采集教学资源。
例如，一些学生分享了假期里旅游的经历，随后地理和历史老师就可以结合他们的旅游目的地，设计相关的研究课;一些学生在假期里报名担任了小记者关注社会现象，那么思品课的老师就可以结合他们观察到的内容，鼓励学生从中提炼生活中的正能量;针对过年这一中国传统民俗，语文和英语老师还让学生独立制作双语ppt并在全班讲演，以培养他们的语文口语表达和交流的能力。
“搭乘美德快车实现春天里的愿望”
北京小学新学期开学典礼的主题是“美德伴我成长”。
学校五年级2班开学第一课的主题就是“搭乘美德快车实现春天里的愿望”。
就在上学期期末，五(2)班的同学每个人都写下了来年自己想要实现的愿望，并把对好朋友的愿望也一并写下。
开学第一课上，第一个环节，班主任徐艺将带领同学们一起回顾自己写下的愿望;然后，请孩子们跟同学分享自己在这个假期里为实现愿望所做的努力和成绩;接着，班主任将从孩子们实现愿望的行动中，提炼出他们所表现出的美德关键词，例如责任心、尊重和坚持等;最后老师会和同学们一起启动由班委会全体学生用环保材料制作的“美德储蓄箱”，把学生们已经实现的每一个小的愿望写下来存进去。
在新学期里，学生在储蓄箱里存下的美德行为越多，在班级教室后的展板上，他的愿望树就会生长得越快。
并且这个“美德储蓄箱”还会和学校一二年级的学弟学妹们分享，让学弟学妹们从中受到鼓励和启发。
徐艺老师说，新学期刚刚开始，很多同学还没有进入很好的学习状态。
所以开学第一课的内容最好是从贴近孩子生活的细节入手，让他们从自己熟悉的并且能够迅速完成的活动中，获得新的动力，形成“进入新学期要马上行动起来的愿望”。
尤其需要注意的是，第一课的内容应该从孩子们身上找灵感，尊重孩子们自己的愿望。
有的孩子可能是想在体育项目上获得进步，有的孩子是想多写几篇小说，有的孩子是想把胡同用影像记录下来，做一个小型的展览。
不是片面强调大人对孩子的期望，而是给孩子实现自己的愿望提供平台，这样才能实现每一个孩子都精彩。
一个主题贯穿新学期。
开学第一课会为整个学期的课奠定基调，通常我都准备得格外充分。
高中三个年级六个学期，每次第一课都不教课本内容，而是根据班级特点、同学们所处的不同阶段，提出一个主题，作为贯穿新学期的主线。
课堂的第一环节是成长回顾，以表扬为主，梳理上学期同学们的表现，比如谁在比赛中获奖了，谁在考试中取得了进步，谁的口头表达能力有所改观，等等。
一个班40人，大约会点评到20人，帮他们树立新学期的信心。
在第二环节，我讲讲整个学期的规划，让同学们提前做好准备。
到第六周会研究鲁迅的小说，告诉大家在课余开始去阅读，便于届时展开探讨;后半学期要研究苏轼，同学们可以有针对性地去阅读他的诗词、文章。
另外告诉同学们知识建构的过程，包括语法、修辞、古诗词鉴赏、现当代文学表现手法等。
在相关方面比较薄弱的同学可以提前补一补。
学期规划确定之后，接下来是请同学们根据以往情况谈谈，自己哪些方面有欠缺，希望怎么改进。
有的同学说笔记做得不好，有的说作业太马虎，我根据他们的具体特点，提出一些细微的要求，诸如笔记怎么记、好的习惯如何养成、回答问题时如何做到落落大方，等等。
最后一个环节是给出主题名言。
以往，对于高一同学，我会告诉他们“博观约取，厚积薄发”，就是要注重积累;对于高三同学，可能会说“不登高山，不知天之高也”，引导他们开阔视野，放手一搏。
这次面对的是高二物理班学生，语文基础不太牢固，我给他们《礼记》中的话：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
”希望他们脚踏实地，做好落实，作为新学期努力的方向。
总结假期实践，制订新学期目标。
我们的开学第一课不是学习学科课程，而是班队课，总结同学们的假期实践表现，制订新学期目标计划，在收获和憧憬中开启新学期。
作为数字化学习试点班级，我们班寒假有一项内容是“一人一实践课”，借助于“啪啪”电子平台，每日展开主题讨论。
这个平台跟微信类似，主题发布后，同学们通过操作手机，进行语音回复，也可以听到其他同学说的话。
新学期回来，教师与小朋友对这个活动进行总结，表扬孩子们的勤奋实干，把成功归为孩子的努力付出，评出假期学习之星，给同学们带去鼓励和信心。
开学前一天，“啪啪”发布的内容是乌龟去学校的故事，在互动参与中引发孩子对开学的设想，为即将到来的新学期做好心理准备。
此次班队课的第二项内容是制订班级和个人的新学期目标。
班主任确定本班每周五天的主题：周一卫生日，周二德行日，周三合作日，周四课堂日，周五效率日。
同学们根据班级的计划，建立个人的目标和行动计划，包括快乐学习、热爱运动、自定义三部分目标内容。
这些计划贴在每个人课桌前，作为自我激励。
湖南省株洲市天元区银海学校特级教师欧国儒。
利用开学第一课，给学生好的起点。
我曾读到过一篇署名为马新彤的《新学期师生如何上好开学第一课》的文章，文章谈到：第一课上得成功与否，既关系到老师在学生心中的形象，又直接影响学生今后的学习兴趣和热情。
那么如何才能上好开学第一课呢?要做好三件事情：一是提前备课，知己知彼;二是灵活授课，环环相扣;首先要有一个漂亮出彩的亮相，其次介绍学科特点和学习方法，再次介绍本学期的学习内容、学期目标、课程的教学计划和自己的讲课特点，以便同学们更好地接受和适应老师。
同时要让学生明白今后应该怎样做，如何学好这一科目，以及平时要求等等。
三是启发为主，兴趣先行。
马新彤老师的这篇文章，针对的不是学校开学的第一课，而是每一个学科的教师在自己的第一课上应该做些什么，应该怎么做。
对于一所学校的老学生而言，虽然教室没有变化，班级的成员没有多大变化，任课教师也没有多大变化，但经历了一个假期，还是有很多新气象的。
身为教师，不要急着开展学科教学活动，而是要想方设法为新学期的开始做一些必要的铺垫。
最简单又最实用的铺垫方式，莫过于师生之间的聊天了。
一个假期，一定发生了许许多多的事情，我会让学生敞开心扉地讲述那些趣事，抑或无聊的事，每个人都发言，但更重要的是让学生学会倾听，认真倾听别人的发言，有机会再问一些问题，并讲述自己类似的或者完全不同的经历。
我也会给大家讲述自己在假期里发现的一些充满了正能量的'感动故事，从而将聊天的氛围推向高潮，有效地引导孩子们谈自己在假期里是如何与家人欢度假期生活的，体会浓浓亲情。
这样的聊天，既让学生体会到，老师不只是某一学科的活课本，而是一个有自己的经历和故事的人，又可以营造出一个师生之间能够畅所欲言的环境，为班级日后的教学和管理工作奠定扎实的基础，还给学生提供了学习即兴发言、熟悉有效发言以及培养美德的机会。
试想，还有什么机会，能比聊天更有效地让学生学会各种形式的课堂发言和口头报告呢?
当然，开学第一课除了聊天、讲故事，还可以有诸如一对一谈心、做游戏等形式。
不管是哪种形式，其目的都是为了给师生一种规划清楚、条理明晰的校园生活，需给师生知识传授之外的真切体验。
每一个教师都要利用好开学第一课的机会，给学生和自己一个良好的起点，为以后的教学奠定一个坚实的基础。
音乐教师怎么上好开学第一课。
“良好的开端等于成功的一半”，上好第一节课会让一学期都受益，如何上好第一节音乐课，我觉得这个问题有普遍性，刚进校时也向老教师和前辈们请教过，他们告诉我第一节课要对学生的学习常规提一些要求，我认为强调规范音乐课堂常规的做法是可取的，也是非常重要的。
经过多年的教学，我还认为不单如此，如何激发学生对音乐课的兴趣和热情，也是我在第一节课上确立的主要目标和教学重点。
先要活跃气氛，于是我在第一堂上就用以下几种方式来开好头，比如一年级的课堂上我就采用做游戏的方式开头，孩子们的参与度和热情度都很高涨。
在三四年级的课堂我就采用当下孩子们比较喜欢的健康的流行歌曲让孩子们都参与进来，总之就是先抓住孩子们的兴趣点。
心理学家告诉我们，良好的心境会使学生在充满情趣、积极主动的状态下进行学习。
作为老师我们应改变以往的观念和思维方式，了解学生的心理需求，注重音乐教育的“活”，才能保证音乐课的顺利进行,才能使学生轻松地投入音乐课中。
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