小猫玩线团教案(专业19篇)

时间:2025-01-15 作者:ZS文王

教学工作计划可以帮助教师合理安排教学内容和时间,提高教学效率。范文教学工作计划是教育教学活动的重要参考材料,希望能为大家带来一定的启发和思考。

小猫玩线团教案(专业19篇)篇一

活动目标:。

1.在吹泡泡游戏中感知泡泡的形状、大小和颜色。

2.尝试用吹泡泡的方法作画。

3.培养幼儿对美术活动的兴趣。

4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

5.愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

活动准备:。

1.红、黄、蓝水彩颜料着色的洗洁精、吸管。

2.画纸。

活动过程:。

1.情境导入。

小熊的生日到了,小熊妈妈问小熊需要什么礼物,小熊说:“妈妈,要是你能送我一套吹泡泡的玩具,那该多好呀!”妈妈答应了小熊的要求,真的送给它一套吹泡泡的玩具。小熊可高兴啦!

2.教师吹泡泡,幼儿抓泡泡,感知泡泡的形状、颜色、大小。

教师示范:“小吸管,手中拿,放放平,轻轻吹,‘呼’,找个空位子坐一会。”教师边念儿歌,边将吸管一头蘸上颜色,拿平吸管,轻轻地吹出泡泡,并将泡泡轻轻地放在图画纸上,纸上就留下了一个彩色的泡泡。

5.幼儿操作,教师指导。

帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,提醒幼儿用多种颜色吹出不同颜色的泡泡,鼓励幼儿把空白纸吹满。

6.展示幼儿作品。

活动延伸:

我们一起到外面去做吹泡泡的游戏,看看在太阳底下吹出来的泡泡是什么颜色的。

课后反思:

本节课我用小熊过生日的故事导入,通过看、吹、摸来感受泡泡的颜色、形状、大小。儿童有着与生俱来的好奇心和探索欲望,他们给小熊想出了许多让泡泡留下的办法,最后通过老师的示范,孩子们学会了用吹泡泡的方法留下泡泡。在指导幼儿作画的过程中,我发现有一桌的泡泡水特别难吹,可能是我在里边加了洗洁精的原因,导致那桌小朋友的泡泡吹得不是很成功。

在本节可中,我学到老很多东西,同事也意识到了自己的不足之处,我会不断改进和完善,让自己有更大的提高。

小猫玩线团教案(专业19篇)篇二

1、认识14个生字,会写8个生字。2、正确流利有感情的朗读课文。

3、了解小猫的胡子的作用,明白“不能见到什么学什么,要从自己的实际出发”的道理。

教学重点:有感情地朗读课文,明白猫妈妈所说的话的道理。

教学难点:了解猫胡子的作用,懂得为什么把胡子比作尺子。

多媒体课件。

一、复习导入。

1、师:同学们,我们上节课学习了《小猫刮胡子》这一课的生字词,咱们和生字、词语交了朋友,你们还认识它们吗?2、出示ppt(个别读、齐读)。

3、这篇课文讲了一个什么故事?(指名回答。)。

4、今天我们继续学习第11课――小猫刮胡子。(板书课题,学生读)。

二、学习课文。

(一)学习课文第一到第二自然段。

1、课件出示课文插图。

(1)图上画了谁和谁?它们在干什么?(主人和小花猫)(主人在刮胡子,小花猫看主人刮胡子)。

(2)主人是怎么刮胡子的呢?请第一组的同学来朗读课文的第1自然段。

2、理解以下词语:两腮、聚精会神、3、指名朗读课文第二自然段。

4、课件出示,学生看图,看看图上小花猫是怎样看主人刮胡子的?用自己的话说一说。

5、齐读课文第一第二自然段,要读出主人刮胡子的聚精会神,小花猫看主人刮胡子的认真。6、指名读第三自然段。

7、主人走后,小花猫会想什么?又会做什么?赶快读一读课文第四自然段。指名读,然后齐读。

8、小花猫是怎样刮胡子的`呢?课文没有写出来,你能说一说吗?

9、课件出示小花猫刮胡子的动画,学生观看。思考:小花猫是怎样刮胡子的?指名说一说。10、齐读课文第一到第四自然段。

(二)学习课文第5到8自然段。

1、自由朗读课文。

2、为什么小花猫会鼻青脸肿呢?

3、课件出示小花猫刮完胡子后,捉老鼠的动画。学生观看。4、说一说猫的胡子有什么作用呢?请一位同学朗读第7自然段,其他同学边听边找原因,画出课文中的有关句子。

5、指名回答。

6、【课件出示猫妈妈的话】。

(1)猫妈妈在说这些话的时候语气是怎么样的呢?(耐心地)是啊,这是猫妈妈耐心教育小猫的一段话,字里行间都体现出妈妈对小猫的爱,所以读这段话时速度稍慢些,体现出妈妈的耐心,谁能来读读这段话。(指名读)。

(2)听了猫妈妈的话你知道为什么刮掉胡子的猫会撞得头破血流了吗?

(因为猫的胡子好比一把尺子,尺子刮掉了,当然会碰得头破血流。)(3)师:是啊,小猫的胡子就好像探测器一样,能知道前面的路是宽是窄,自己的身体能不能过去,如果猫没了胡子,就好像盲人走路没有拐杖一样。

(4)看来,猫胡子的作用可真大呀!听了猫妈妈的话,小花猫知错了吗?请第4组的同学来朗读最后一个自然段,(5)它是怎么做的?(再也不刮胡子了)(6)同桌合作:说一说,演一演。

小花猫听了妈妈的话知道错了,再也不刮胡子了,那它想对猫妈妈说些什么?请同桌之间互相说一说,演一演。

三、总结全文。

1、对着黑板板书总结全文。

2、同学们,学习了这篇课文你明白了什么道理?

3、小组合作:

结合实际情况,讨论一下有哪些事情是我们不能看别人去做就去学的?

4、有感情地朗读全文。

四、布置作业。

课后请同学们自己去收集资料,了解一下猫身上还有哪些器官的功能是跟捕捉老鼠有关的?

小猫玩线团教案(专业19篇)篇三

1、歌曲《咪咪小花猫》导入,并出示毛线团,探讨毛线团的样子。

师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。教师:小花猫捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么吗?出示毛线团:这是什么?它是什么样子的?请幼儿仔细观察,并说一说。幼儿进行讨论。

2、绕毛线团,感知绕毛线的动作。

教师示范绕毛线团,让幼儿感知毛线团由小变大,由中心向外不断扩散。

教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线,引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师:绕线团、绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大,越绕越大,毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

4、幼儿绘画毛线团,教师巡回指导。引导幼儿动手操作,启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌,提醒幼儿一圈一圈往外绕。

5、展览幼儿作品,让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画,为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。

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小猫玩线团教案(专业19篇)篇四

教学目的:

1学习绘图的技巧。

2培养幼儿正确的坐姿,注意手眼距离。

3教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

4培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

教学重点:

教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。

教学难点:

幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。

教学准备:

示范画一张、实物线团一个。

教学过程:

一、老师出示示范画引导幼儿观察,说一说图中有谁,她在干什么?

二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外,逐渐增大。

三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外,逐渐增大。

四、幼儿操作活动。

“请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。

五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

小猫玩线团教案(专业19篇)篇五

教学目的:

1学习绘图的`技巧。

2培养幼儿正确的坐姿,注意手眼距离。

3能大胆有力地画线条。

教学重点:教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。

教学难点:幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。

教学准备:示范画一张、实物线团一个。

教学过程:

一、老师出示示范画引导幼儿观察,说一说图中有谁,她在干什么?

二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外,逐渐增大。

三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外,逐渐增大。

四、幼儿操作活动。

“请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。

五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。

小猫玩线团教案(专业19篇)篇六

1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团。

2、借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团。

3、敢用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔、放笔的好习惯。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

猫头饰一个、毛线团一团,黑板,彩色粉笔若干。

幼儿用书、油画棒、纸。

1、歌曲《咪咪小花猫》导入,并出示毛线团,探讨毛线团的样子。

师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。

教师:小花猫捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么吗?

出示毛线团:这是什么?它是什么样子的?请幼儿仔细观察,并说一说。幼儿进行讨论。

2、绕毛线团,感知绕毛线的动作。

教师示范绕毛线团,让幼儿感知毛线团由小变大,由中心向外不断扩散。

教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线,引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师:绕线团、绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大,越绕越大,毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

4、幼儿绘画毛线团,教师巡回指导。引导幼儿动手操作,启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的'毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌,提醒幼儿一圈一圈往外绕。

教师巡回指导。

5、展览幼儿作品,让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画,为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。

在活动前我准备了很多彩色的毛线团以及玩偶小猫,这样就能吸引孩子。我把“学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团,并敢于应用多种色彩来表现毛线团”作为这个活动的重点和慢点。在课活动活动时,先让幼儿表演唱歌曲《咪咪小花猫》,使幼儿的兴趣一下子提起来了。出示实物各种彩色的线团,让幼儿观察小猫玩的线团是怎样的,由此引出课题:小猫玩线团。在导入活动中,幼儿的注意力集中,对小猫玩线团这个课题很感兴趣。接着我让幼儿猜猜小猫拿到了线团会怎样玩呢,让幼儿自由回答。

我在示范画的时候刚开始没有念儿歌画,发现有的幼儿并没有在认真看,而是在和旁边的小朋友玩。后来我示范画时用了儿歌“绕啊绕啊绕毛线,我帮妈妈绕毛线,从里往外绕,绕成毛线一大团”,就发现幼儿的注意力一下子集中了,一边跟着我念儿歌一边很认真地看我如何画出彩色的毛线团,我画完后还拍手鼓掌呢,当时很多幼儿的脸上也是露出了笑容。当我请幼儿幼儿上前示范时,幼儿很积极,都说:“我来!我来!”画得好的小朋友,看了就像真的毛线团一样,很漂亮,我也把大拇指送给了他们。

小猫玩线团教案(专业19篇)篇七

活动目标:

1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团。

2、借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团。

3、敢用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔、放笔的好习惯。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

猫头饰一个、毛线团一团,黑板,彩色粉笔若干。

幼儿用书、油画棒、纸。

活动过程:

1、歌曲《咪咪小花猫》导入,并出示毛线团,探讨毛线团的样子。

师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。

教师:小花猫捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么吗?

出示毛线团:这是什么?它是什么样子的?请幼儿仔细观察,并说一说。幼儿进行讨论。

2、绕毛线团,感知绕毛线的动作。

教师示范绕毛线团,让幼儿感知毛线团由小变大,由中心向外不断扩散。

教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线,引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师:绕线团、绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大,越绕越大,毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

4、幼儿绘画毛线团,教师巡回指导。引导幼儿动手操作,启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌,提醒幼儿一圈一圈往外绕。

教师巡回指导。

5、展览幼儿作品,让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画,为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。

课后反思:

在活动前我准备了很多彩色的毛线团以及玩偶小猫,这样就能吸引孩子。我把“学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团,并敢于应用多种色彩来表现毛线团”作为这个活动的重点和慢点。在课活动活动时,先让幼儿表演唱歌曲《咪咪小花猫》,使幼儿的兴趣一下子提起来了。出示实物各种彩色的线团,让幼儿观察小猫玩的线团是怎样的,由此引出课题:小猫玩线团。在导入活动中,幼儿的注意力集中,对小猫玩线团这个课题很感兴趣。接着我让幼儿猜猜小猫拿到了线团会怎样玩呢,让幼儿自由回答。

我在示范画的时候刚开始没有念儿歌画,发现有的幼儿并没有在认真看,而是在和旁边的小朋友玩。后来我示范画时用了儿歌“绕啊绕啊绕毛线,我帮妈妈绕毛线,从里往外绕,绕成毛线一大团”,就发现幼儿的注意力一下子集中了,一边跟着我念儿歌一边很认真地看我如何画出彩色的毛线团,我画完后还拍手鼓掌呢,当时很多幼儿的脸上也是露出了笑容。当我请幼儿幼儿上前示范时,幼儿很积极,都说:“我来!我来!”画得好的小朋友,看了就像真的毛线团一样,很漂亮,我也把大拇指送给了他们。

小猫玩线团教案(专业19篇)篇八

活动目标:

1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团。

2、借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团。

3、敢用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔、放笔的好习惯。

活动准备:猫头饰一个、毛线团一团,黑板,彩色粉笔若干。

幼儿用书、油画棒、纸。

活动过程;

1、歌曲《咪咪小花猫》导入,并出示毛线团,探讨毛线团的样子。

师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。

教师:小花猫捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么吗?

出示毛线团:这是什么?它是什么样子的?请幼儿仔细观察,并说一说。幼儿进行讨论。

2、 绕毛线团,感知绕毛线的动作。

教师示范绕毛线团,让幼儿感知毛线团由小变大,由中心向外不断扩散。

教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线,引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

4、幼儿绘画毛线团,教师巡回指导。引导幼儿动手操作,启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌,提醒幼儿一圈一圈往外绕。

教师巡回指导。

5、展览幼儿作品,让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画,为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。

课后反思:

在活动前我准备了很多彩色的毛线团以及玩偶小猫,这样就能吸引孩子。我把“学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团,并敢于应用多种色彩来表现毛线团”作为这个活动的重点和慢点。在课活动活动时,先让幼儿表演唱歌曲《咪咪小花猫》,使幼儿的兴趣一下子提起来了。出示实物各种彩色的`线团,让幼儿观察小猫玩的线团是怎样的,由此引出课题:小猫玩线团。在导入活动中,幼儿的注意力集中,对小猫玩线团这个课题很感兴趣。接着我让幼儿猜猜小猫拿到了线团会怎样玩呢,让幼儿自由回答。

我在示范画的时候刚开始没有念儿歌画,发现有的幼儿并没有在认真看,而是在和旁边的小朋友玩。后来我示范画时用了儿歌“绕啊绕啊绕毛线,我帮妈妈绕毛线,从里往外绕,绕成毛线一大团”,就发现幼儿的注意力一下子集中了,一边跟着我念儿歌一边很认真地看我如何画出彩色的毛线团,我画完后还拍手鼓掌呢,当时很多幼儿的脸上也是露出了笑容。当我请幼儿幼儿上前示范时,幼儿很积极,都说:“我来!我来!”画得好的小朋友,看了就像真的毛线团一样,很漂亮,我也把大拇指送给了他们。

小猫玩线团教案(专业19篇)篇九

本次活动以绕毛线的形式,引导幼儿由内到外一圈一圈画螺旋线,并且创设了小猫玩线团的情景,符合小班孩子现阶段的年龄特点和兴趣需要。同时,还借助生动形象的儿歌帮助幼儿理解、掌握画螺旋线的方法。

1、学习用多种色彩由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团。

2、在看看、说说、画画的过程中,体验作画的乐趣。

重点:借助儿歌,能由内到外一圈一圈画螺旋线。

难点:尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的毛线团。

毛线团两个、ppt《小猫玩线团》、油画棒和纸人手一份。

一、导入活动,出示毛线团,了解毛线团的样子

1、师:看,谁来了?这是一只调皮的小花猫,它可喜欢玩毛线团了。

2、师:我把小猫的毛线团带过来了,小朋友看看这个毛线团是什么样子的?谁来摸一摸,感觉怎么样?(软软的)

师小结:毛线团,红红的、圆圆的、软软的,小猫可喜欢了。

二、教师示范绕毛线团,引导幼儿观察绕毛线的.动作

1、师:小猫还想要一个黄色的毛线团,我来帮帮它。

2、教师示范绕毛线:瞧!这是一根毛线,现在我要把它变成毛线团:绕毛线、绕毛线,一圈一圈往外绕,越绕越大,越绕越大,毛线团绕好了。

3、师:我是怎么变出毛线团的?

三、教师边念儿歌边示范画毛线团,激发幼儿创作兴趣

1、师:小花猫还想要各种颜色的毛线团,你们愿意帮帮它吗?

2、师:我们请小蜡笔来帮忙。教师在画纸上示范绕毛线团,请幼儿跟着老师徒手练习由内到外一圈一圈画螺旋线的方法。

五、展示与评价

1、展示作品,引导幼儿欣赏。

2、请幼儿说说:

(1)你给小猫送了哪些颜色的毛线团?

(2)我来问问小猫:你们喜欢哪些毛线团?

3、教师模仿小猫:我们收到了这么多漂亮的毛线团真高兴!谢谢小朋友,你们真聪明!

小猫玩线团教案(专业19篇)篇十

1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团。

2、借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团。

3、敢用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔、放笔的好习惯。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、感受作品的美感。

【活动准备】。

1、猫头饰一个、毛线团一团,黑板,彩色粉笔若干。

2、幼儿用书、油画棒、纸。

【活动过程】。

一、歌曲《小花猫》导入,并出示毛线团,探讨毛线团的样子。

1、师生表演唱歌曲《小花猫》。

师:小花猫捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么吗?出示毛线团:这是什么?它是什么样子的?请幼儿仔细观察,并说一说。幼儿进行讨论。

2、绕毛线团,感知绕毛线的`动作。

教师示范绕毛线团,让幼儿感知毛线团由小变大,由中心向外不断扩散。

二、教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线,引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

三、教师边念儿歌边示范画毛线团。

师:绕线团、绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大,越绕越大,毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

四、幼儿绘画毛线团,教师巡回指导。

引导幼儿动手操作,启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌,提醒幼儿一圈一圈往外绕。教师巡回指导。

五、展览幼儿作品,让幼儿欣赏评价。

让幼儿说说喜欢哪幅画,为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。

教学反思:

幼儿对毛线团的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

小猫玩线团教案(专业19篇)篇十一

1)让幼儿了解儿歌和歌词之间的关系

2)让幼儿尝试用手指绘画,制作卡片。

1)儿歌〈小猫咪写信〉;

2)事先做好的指印画一张;

3)幼儿带回来的卡片;

4)画纸、调好的颜料、画笔。

1)让幼儿拿到之前准备好的卡片,让大家看看卡片的图案和内容,有什么特征,并让幼儿讨论会在什么情况下会收到别人送的卡片。(师:小朋友,你们看你们手上的卡片有什么不同,有什么特征啊?一般会在什么情况下会收到别人送的卡片呢?)

2)教幼儿念儿歌:〈小猫咪写信〉并和幼儿讨论小猫咪写信的方法。(师:现在老师教你们唱一首歌,歌的名字叫〈小猫咪写信〉,小朋友,你们先听听儿歌〈小猫咪写信〉,大家要认真听,然后我们在讨论一下小猫咪是怎样写信的,它有什么方法?)

3)让幼儿听多几遍音乐,然后教他们读儿歌。

5)先让幼儿连贯跟老师读一遍歌词,然后在跟老师边唱歌边做动作。

6)老师展示出事先做好的指印画,并告诉幼儿学习小猫咪的方法画卡片。(师:“小朋友,你们再告诉老师一次,小猫咪是怎样写信的啊?[幼儿回答]好,那么我们也要用小猫咪的方法画卡片,好不好啊?)

7)老师示范做指印画的方法,先用手指醮上颜料后,在画纸上轻轻按下就可以了。同时让幼儿边做印画边唱《小猫咪画卡片》这首歌,还可以让幼儿在印画的同时播放这首个的音乐。

8)老师提供画纸、颜料和画笔,让幼儿自己发挥想象印卡片。(师:“小朋友,现在你们利用桌面上的用具,自己也来印一张卡片,看谁印得最漂亮!)

9)幼儿动手印画卡片,老师一边指导幼儿,一边循环观察幼儿印的画。

10)根据上课的内容、时间点评幼儿画的画,并将画好的画晾干后放回画袋中。

11)在复习一下所学的歌,让幼儿跟老师边做动作边唱歌,之后在让幼儿自己跟音乐边唱边做动作。

1)老师小结上课的内容和主题。(师:“小朋友,你们说,我们今天学了什么歌啊?)

2)老师表扬或批评个别小朋友上课时的表现。(师:“今天上课所有的小朋友都很认真,特别是xxx小朋友,我们一起鼓励他好不好?但是xxx小朋友今天上课不听老师讲课的,又不听老师的话,你们说这样好不好啊?那下次就要改正了,是不是啊?)

老师可以根据可的内容和时间分两节课上。

小猫玩线团教案(专业19篇)篇十二

1、熟悉乐曲,学习根据歌词内容做相应动作并合拍的做猫走路的动作。

2、根据教师的提问及动作暗示掌握游戏的玩法。

3、乐于参加音乐游戏活动,体验集体游戏的快乐。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

15个小猫头饰和1个大猫头饰、15张小椅子、歌曲《找小猫》的音乐。

一、导入活动。

师:“小朋友,你们是谁呀?”

幼儿:“小猫。”

师:“那我是谁呀?”

幼儿:“猫妈妈。”

师:“今天猫妈妈要带可爱的小猫们玩个游戏,想玩吗?”

幼儿:“想。”

让幼儿边模仿小猫走路以及喵喵的样子边唱歌。

二、展开。

(一)摆15张小椅子围成一个圈,“小猫”站在椅子圈内手拉手围成一个圈,“猫妈妈”站小猫中间,一起边唱边围着圈走,当唱到“找个地方躲躲好”时每个“小猫”找一个小椅子藏好。由“猫妈妈”唱第二段,当妈妈唱到“找呀找呀找呀找”,边唱边摸部分小猫的头,表示这些“小猫”已经被妈妈找到,最后歌曲唱完,“猫妈妈”问“没找到的小猫在哪呢?”,没被摸到头的小猫说“我在这”,之后所有的小猫重新围成圈,游戏重新进行。

(二)幼儿和老师一起进行歌曲创编,创编更多的小动物玩游戏,如创编“小花狗”:

创编歌词内容如下:

许多小花狗,汪汪叫,

今天我们真高兴,要和妈妈做游戏,

找个地方躲躲好,妈妈快来找。

一只老花狗,汪汪叫,

我的.小狗快躲好,一会妈妈就来找,

呀找呀找呀找,小狗找到了。

当唱到“找个地方躲躲好”时,幼儿找室内(室外)游戏范围内的任意可以藏身的地方藏好,之后有妈妈唱第二段,当唱到“呀找呀找呀找,小狗找到了”时,妈妈找到个别小狗;最后问“没找到的小狗在哪呢?”,没被找到的小狗赶紧跑到妈妈身边“我在这呢”。之后游戏重新开始。

也可创编其他小动物,如:小老鼠、小青蛙、小白兔(许多小白兔,蹦呀蹦蹦跳)、小小象、小黄鸭、小黄鸡等等,幼儿非常喜欢创编和玩耍。

许多小花猫,喵呜喵呜叫,

今天我们真高兴,要和妈妈做游戏,

找个地方躲躲好,妈妈快来找。

一只老花猫,喵呜喵呜叫,

我的小猫躲好,一会妈妈就来找,

在操作活动时,要注意培养幼儿良好的操作习惯,表扬将操作材料收拾得整齐的幼儿。

小猫玩线团教案(专业19篇)篇十三

1、引导幼儿情绪愉快地参与游戏。

2、培养幼儿一定的自制力。

歌曲磁带,猫妈妈的头饰一个,小猫的头饰若干。

一、引起幼儿兴趣。

(老师戴猫妈妈头饰)“今天,猫妈妈要和小猫玩游戏,谁是我的'小猫?”

1、教师表演歌曲第一段,并用表情激发幼儿一起表演的兴趣。

2、老师和幼儿一起根据歌词内容表演第一段的动作。

3、幼儿在最后一句时找个地方躲起来,并请幼儿说说你躲在什么地方。

4、用游戏性的语言鼓励幼儿躲好后不动。

1、教师扮演猫妈妈进行游戏,要求拍到的小猫要出来跟好妈妈,没拍到的小猫最后出来。

2、幼儿听完整的音乐(磁带)做游戏。

3、可请个别幼儿做猫妈妈进行游戏。

小猫玩线团教案(专业19篇)篇十四

活动目标:

1.通过游戏,幼儿了解并掌握方位词,幼儿学说短句“小猫在xx的上面(下面)”。

2.幼儿能仔细观察画面,并喜欢参与动脑筋的活动。

活动准备:多媒体课件。

活动过程:

一、出示图片一(背景图,伤心的猫妈妈,小猫),请幼儿猜一猜发生了什么事情。

1.师:猫妈妈怎么了?会发生什么事情?

2.鼓励幼儿猜测猫妈妈焦急的原因,并给予适时回应。

师:你们说了好多原因,到底是什么原因呢?让我们一起来问问猫妈妈吧!

二、出示图二观察寻找。

1.出示工具箱(望远镜、网子、神秘工具)。

师:(播放工具箱的音乐)我们一起来看看工具箱里都有什么工具可以帮助我们!

让我们拿望远镜一起去找找吧。如果找到小猫了,快点告诉我,说“停,停,停,找到了”。

2.幼儿集体寻找。

教师移动望远镜,引导幼儿寻找藏起来的小猫。

三、出示图片三(屋顶上、树下、窗户里、车子后、……),重新寻找。

1.让幼儿具体说出小猫的方位,引导幼儿使用方位词“上”、“下”、“前”、“后”、“里”。

师:这样吧,我们用照相机把拍下来,请大家仔细的来找一找。

在抓小猫之前我们再来看看我们的工具箱,有没有什么工具能够帮助我们抓住小猫?

2.教师总结小猫躲的位置,再一次引导幼儿正确使用方位词。

师:说对了,这只藏起来的小猫就出来跟大家打招呼啦!

五、出示图片五(柜子里、床上、桌子下、沙发后面、……),找出小猫睡觉的地方。

师:顽皮的小猫刚回到家,就趁猫妈妈不注意又躲了起来,这次他们又躲在哪了呢?

继续引导幼儿用正确的方位词说出小猫的位置。

六、游戏:找小猫教师提出游戏的规则,启发幼儿活动场地内可以躲的位置,注意安全。

师:猫妈妈邀请我们一起来玩“找小猫”的游戏吧!

教学反思:

这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学。作为教师的我,自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的,是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看:大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作,能在老师的提醒下遵守游戏规则,有一定自控能力,体验到了集体游戏的快乐。但是,第二个目标达成度还不够高。主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节,部分孩子对规则的掌握还不够清晰,导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节,忽略了规则的倾听,遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与性也很强,并且能快乐地做动作,孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高,他们在玩中乐,玩中学,在轻松愉快的氛围中获得发展。但在一些环节的设计上,还不够巧妙,在一些细节上(如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等)把握的还不够,对幼儿的要求还不是很到位。

小猫玩线团教案(专业19篇)篇十五

活动目标:

1、学习用正方形折小猫头,巩固对小猫外形特征的认识。

2、喜欢自己的折纸作品。

活动准备:

范例、勾线笔、折猫头的手工纸、背景图。

活动过程:

一、教师出示范例,激发幼儿折小猫兴趣。

1、师:今天老师带来了一幅作品,我们来欣赏一下吧!

2、师:原来是小猫呀,我们来跟小猫打声招呼吧!

二、教师引导幼儿观察《美工》第16页“小猫喵喵”上提供的材料。

1、师:你们知道这只小猫是怎么做的吗?幼儿观察回答。

师:说的`很对,这只小猫是用纸折出来的。

2、师:那我们今天就来折一只可爱的小猫。

3、师:那我们看着美工书上的图示,一起来折。

三、教师示范讲解小猫头的折法。

1、(出示正方形白纸)今天我们要用正方形的纸来折小猫,把正方形放好。第一步是对角折,把角对齐折一下,变成了一个三角形对麽?接下来把三角形平着放好,让我们来折小猫的耳朵,拿起左边的一角向下折。现在让我们来折右边的角,先向下折,在往上折。接着在最下面折一个小三角形。最后把上面的纸往下折一点,就完成了。折完以后要反过来画五官。

2、师:看一看,像不像小猫的头?幼:像。

师:小朋友,小猫的耳朵是什么样的?幼:尖尖的。

耳朵有了,看一看小猫的脸上还差什么?幼:眼睛鼻子嘴巴胡须。那我们给小猫画上眼睛鼻子嘴巴胡须。

3、师:小猫的头有了,那我们来给小猫画上身体,让小猫在草地玩吧!

4、师:好了小朋友,你们想不想动手折一折?幼:想。

四、幼儿操作,教师巡回指导。

1、师:那我们一起来折一折,不会折的小朋友可以看着美工纸书上的示意图来折。折好以后,不会画五官的小朋友可以请老师帮忙。小朋友,记得折完以后要反过来画五官哦。

2、请幼儿相互欣赏。

小猫玩线团教案(专业19篇)篇十六

弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮、录音机、磁带。

活动目标。

1、通过练习,锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能,启发幼儿大胆创编动作,发展其创造想象思维。

2、通过活动,培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、勇敢的性格。

活动过程:。

〈一〉开始部分:。

1、幼儿听音乐做小猫走路进场。

2、小猫醒来了,小猫来做操:伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

〈二〉基本部分:。

1、小猫练本领:。

(1)导语:小猫已经长大了,该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢,想的方法多,掌握的本领多。

(2)“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。

(3)“小猫”互相观摩同伴的'玩法,并选择有创意的动作练习:走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

2、游戏:“小猫钓鱼”

(1)游戏玩法:小猫勇敢地过草地(垫子)走过独木桥(平衡木),钻过山洞(弓形门),跳过山沟,到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好,从新出发。

(2)在游戏过程中,鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作,表扬有创意的幼儿。

活动结束。

听音乐做歌表演《走路轻轻》。

小猫玩线团教案(专业19篇)篇十七

1、入场

在欢快的音乐节奏下,教师带领幼儿走走跑跑到操场。

2、模仿小猫动作

幼儿边唱儿歌边跟教师模仿小猫动作(儿歌另附)。

教师:“下面我们学小猫跑和钻的本领。要一个跟着一个练习跑和钻。”(在游戏场地上进行)教师掌握好每个幼儿出发时间和活动次数(不抓鱼、可配音乐)。

教师讲解并示范:“鱼塘里游来了许多鱼。我们的小猫肚子也饿了。我们钻过山洞,到鱼塘里抓一条鱼,再钻过山洞,把鱼放到木桶里,最后我们一起吃鱼,好吗?”(好!)

幼儿在音乐声中愉快地游戏2―3次,把鱼塘里的鱼全部抓完(最后一次抓到的鱼拿在手上)。教师:“刚才我们小猫抓了那么多鱼,真高兴!我们每人拿一条鱼吃吧!”(幼儿模仿猫吃鱼动作)

“我们把剩下的'鱼带回去给爸爸妈妈吧!”(几名幼儿抬鱼桶)幼儿跟教师回教室(放学后给每个幼儿两条鱼带回家)。

1、游戏不进行比赛。在跑和钻的过程中,以中速跑和正面钻不碰到圈为好。

2、在做游戏中,教师要掌握好幼儿出发时间,即第一名幼儿钻过圈后,第二名幼儿就向前跑,使幼儿既减少等待时间能鱼贯地出发钻圈,又不拥挤在一起。

3、教师根据幼儿的活动能力增设障碍(如独木桥、小河)和掌握游戏的次数。

小猫小猫喵喵喵,蹲在地上吃小鱼;

小猫小猫喵喵喵,站起身来伸伸腰;

小猫小猫喵喵喵,摸摸小爪弯弯腰;

小猫小猫喵喵喵,理理毛儿跳跳跳;

小猫小猫喵喵喵,找找尾巴在哪里。

小猫玩线团教案(专业19篇)篇十八

1、引导幼儿理解诗歌内容,并有表情的朗诵。

2、启发幼儿续编诗歌结尾,充分发挥幼儿的'创造思维能力。

2、各种动物头饰,小星星图片作奖品以及图片鱼、老鼠、骨头等等。

1、谈话:引起幼儿兴趣。

谈跳舞引出跳舞场,告诉幼儿动物们有个习惯,就是戴上假面具去跳舞场跳舞。(教师示范戴法,把头饰反过来戴)。

2、通过跳舞理解并学习诗歌的内容。

(1)幼儿自选头饰作为假面具一起去跳舞场跳舞。

(2)启发幼儿说出诗歌中的内容,根据跳舞场的情景,并一起朗诵。

3、引导幼儿边听录音,边跳舞。(教师把跳舞的内容编成诗歌的内容,帮助幼儿理解诗歌)。

4、用小狗叫引出下段诗歌内容,激发幼儿的爱心。(小猫家里有急事,你如何帮助它)。

5、充分发挥幼儿的想象力,续编诗歌结尾。

6、引导幼儿把以上跳的、玩的、想的等等编成一首诗歌。

7、活动延伸:想不想去帮助小猫结束。

小猫玩线团教案(专业19篇)篇十九

1、按物体的一种特征进行分类。(重点)

2、感受自由探索的乐趣,在游戏情景中享受快乐。

排除颜色的干扰进行物体的小分类。

1、幼儿操作材料人手一份(衣服:颜色不同、小不同)。

2、一箩筐衣服的俘。

一、导入。

1、小猫开了一家洗衣店,可是洗衣店工人不够,所以请我们宝宝去当工人,好吗?小火车进入洗衣店座位。

2、出示一箩筐的脏衣服。今天早上送来了很多的脏衣服,你们仔细看看,你发现了什么?(有不一样的颜色,有有小)

3、小猫已经把脏衣服放在了桌子上,现在我们要开始工作咯!

二、自由探索。

1、在洗衣服的`时候呀,小猫想让这些脏衣服的颜色不乱七八糟的混在一起,你有什么好办法,试一试吧。

2、幼儿自由探索:按物体的颜色进行分类。

3、教师巡回观察、指导。

4、点评:请23名幼儿说一说用了什么办法,并说出怎么分的。

教师小结:原来可以将衣服按颜色分一分(和的分在一起;黄色和黄色的分在一起;绿色和绿色的分在一起),这样衣服的颜色就不会乱七八糟的混在一起了。

5、我们一起来洗衣服吧。(双手在材料上来回晃动)好啦,洗好之后要做什么了呀?

三、晾衣服。

1、小猫有要求了,洗好的衣服呀要整齐的晾在竹竿上。衣服有那么多,有、黄色、绿色的,又有有小。的衣服是妈妈穿的,很很;小的衣服是宝宝穿的,很小很小。所以小猫的要求是把妈妈穿的的衣服和宝宝穿的小小的衣服分开晾,请你们开始工作吧。

2、幼儿操作晾衣服(按物体的小进行分类)。

3、教师巡回观察、指导。

四、晒衣服。

1、请23名幼儿说一说是怎么分的。

2、师幼一同晒衣服。

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