最新教学教研工作汇报（通用22篇）

工作汇报可以促进团队成员之间的交流和合作，让大家更好地了解彼此的工作方向和想法，形成一种共同的目标和努力。工作汇报是一种重要的沟通方式，可以让领导和团队了解我们的工作进展和成果，提供反馈和指导。在写工作汇报之前，我们需要明确汇报的目的和受众，以及需要包含哪些关键信息。以下是小编为大家收集的工作汇报范文，供大家参考，希望可以给大家一些灵感和启发。

最新教学教研工作汇报（通用22篇）篇一

为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”，以形成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高教师教学教研水平，提高教学质量，办人民满意的教育，我校始终落实县教育局的各项规定，积极推进基础教育课程改革，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量。一学期来,我校主要开展了以下一些教学教研工作：

加强教学常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终落实县局的各项规定，结合我校实际认真制定了教学教研工作计划，并组织各学科教研组制定活动计划，明晰思路。严格按课程计划要求开好课、上好课。定期检查教师教学常规工作落实情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。

1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展课前说课、观课议课活动，促进备课，讲课质量的提高。

2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能准确掌握各班的教学质量情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。

3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。

4、各学科教研组每学期检查三次，教导处分别在学期初、期中、期末进行三次检查，并详细记载检查情况，写出相应的小结，对存在的问题及时提出整改意见，对能及时写好教学反思的教师给予表扬和鼓励。

通过严肃认真、细致具体的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升。

1、开展学科教研组活动，优化课堂教学。本学年我们积极开展学科教研活动，分成三个教研组，各组成员在教研组长的组织下，开展了观课议课活动、教学研讨活动。鼓励教师积极参加乡、县优质课评比活动。在乡优质课评比中，我校蒋忠芬老师获得了一等奖的好成绩。

的目标任务，用课程标准中阐明的教育教学新理念，指导教学实践，创造性地使用教材，使教材有利于学生积极探索，主动发展。组织教师学习业务知识，让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边，不断给教师充电、加压，利用一切可利用的机会，给教师提供自学条件，苦练内功，不断提高教师的业务素质。学期末学校对教师的业务学习情况进行检查与考评。

在全体教师明确了课程标准之后，要求教师将素质教育的理念体现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感态度和价值观的培养，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，从而实现学习方式的转变，改变单一的记忆，接受，模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

继续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际，完善相关制度，把短期计划与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注重教材研究，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的研究与实施，结合地域优势，积极创造条件，努力开发并开设校本课程。

我校结合实际开展了六一朗读竞赛、小作文竞赛、《弟子规》朗诵竞赛和数学竞赛活动等，并相应制定各类活动方案（包括活动目的、活动内容、活动时间、指导教师、活动场所以及管理制度）从而丰富了学生的校园生活，激发了学生的学习积极性，促进了学生素质的提高。我校四年级一班的学生在参加县组织的“祖国好家乡美”经典诵读活动中获得三等奖。

最新教学教研工作汇报（通用22篇）篇二

尊敬的县局领导，中心学校领导：

你们好！

我们××小学现有八个教学班，在校学生366人，教职工20人，学校环境优雅，各种教育教学设施基本齐全，为教育教学有序进行提供了有利的资源保障。一学期来，在县党委、政府和教育局的领导下，我校实施了精细化管理制度，紧紧围绕教育教学这一重心，坚持“质量立校，管理兴校”的办学大思路，苦练教师素质，严抓课堂教学目标管理，借助现代技术教育手段，不断优化课堂结构，健全教科研体系，强化教学研究，规范师生教学行为，完善校园管理制度。学校的办学效益和教学质量不断提高，得到了社会的认同。今天，县局评估团来到我校，我谨代表学校全体师生向各位领导表示最诚挚的欢迎，并诚恳地希望你们多指出我们工作中的不足，以促今后工作再上台阶，再创辉煌！现将我校的教育教学工作向各位领导做以汇报。我们××希望小学以“建一流班子、带一流队伍、育一流学生、办一流学校、创一流业绩”为办学总目标，充分发扬“团结、务实、勤政、高效”的领导工作作风和“严谨、求实、探索、奉献”教师工作作风，教书育人，全面发展，教育教学质量稳步提高。加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是全面提高教育教学质量，实施素质教育的最根本保障。本学期，我校坚持常规管理工作的基本原则，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。现将我校一学期来的教学常规工作向各位领导汇报如下：

1、严格执行课程标准和课程计划

我校严格按照教育部新颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。

2、制定学校教学工作计划

我校每期开学初均召开全体教师会议。反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。然后各教研组、班主任围绕学校计划，拟订各类计划。

1、建立健全教研组织

我校根据课程标准、课程计划以及教学内容要求，结合学校规模及特点，共设语文、数学、科学、品德、体卫艺五个教研组。各教研组长均由学校本学科学识水平高、科研意识强、具有学科带头作用的`老师担任。他们是：语文组：吕世宝；数学组：毛富兴；科学组：韩顺昌；品德组：高川；体卫艺组杨梅。

2、教研创新有特色。

我校教研工作以校本教研为主。各教研组每期在校内组织教师听公开课，组织教评课两次以上。此外，还鼓励教师跨组听课，评教法等。各教研组每学期均按学校要求围绕教学的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节探讨，开展专题讨论两次。

1、教学常规环节检查与督促

主要从四个方面进行：一是各教研组每月检查本组教师教案、听课记录、作业批改一次。为督促各教研组检查本组教师教案、听课记录、作业批改的质量，定期与不定期对教师进行抽查。抽查结果显示：各教研组均把检查教师教案落到实处。二是教导处加大教学中的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节工作的抽查力度，每学期抽查三次。抽查结果显示：各组教师作业适量，补救措施具体，每次检查、抽查结果都认真作好小结，进行评比，评出优、良、中、差，并在教师会上公布。三是督促班主任每期终给学生写鼓励性评语，并根据评语的质量进行评比。四是校领导班子在各自兼课的同时，每学期均听课在30节以上；五是每学期抓好教案、作业、课件、评语的展评，评出优秀教案、作业批改优秀人员，并进行奖惩。

2．因材施教，分层教学。

每学期初，要求各个班级做好扶优帮差活动计划，有针对性地开展辅导。

3、加强素质教育，开展丰富多彩的兴趣活动。

本学期初学校结合本校实际，成立了运动队、音乐兴趣小组、美术兴趣小组、写作兴趣小组及书法兴趣小组。

4、教学观摩与经验交流

各教研组每期组织本组观摩课二次，且要求无课的其它组教师跨组听课，扩大交流。此外，还抓实每学期召开一次任课教师经验交流会。抓好每期一次的学生“学法”经验交流。

严格按照十堰市学生学籍管理办法执行，如数注册学籍，严格管理档案，及时清查学生学籍变化情况，服务于学生，服务教学。建立健全学生成长记录袋，并按时填写。

1、建立健全各室规章制度

为强化对各部室的管理，按学校要求，各部室均有安排责任心强、素质高的人员负责，并建立有关管理制度及工作措施，规范了各室的工作纪律。

2、充分发挥各室作用，为教学服务

（1）各室在学期开学前制订了工作计划，并有工作记录，各室工作管理制度及措施规范，管理人员强化了工作责任心，严格纪律，到岗到位，物品、仪器摆放有序、存放整齐，使用程序清楚，归还手续齐备，学生实验及教师演示实验登记要详细，真正为教学提供了良好的服务。

（2）学期期末各室向学校汇报工作一次：为学校和活动类课程提供服务的次数、质量、效果，各室并开展了1次评比。

3、校本培训

一是切实抓好在教学方面的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节。

最新教学教研工作汇报（通用22篇）篇三

时间过的非常快，一学期眨眼就要结束了，按照惯例，要对本学期的教研进行总结，回顾这段时间的工作，我颇有感触。经过大家的努力，教研工作得以顺利实施完成。

一、按照计划开展教研活动，提高教师教学能力和教学水平。

1、认真积极地开展了观看优质课视频活动，促进教师集体教学水平的提高。活动中，我们认真的学习，也进行了积极的讨论，其中袁老师，齐老师，亢老师，边芳芳，郑小亮老师每次的见解不仅有自己的想法，而且还和我们分享了他们工作中的宝贵经验。

2、结合学期初的工作计划开展了一系列的教研活动，本学期我们围绕“朗读”这一主题，完成了一系列的教研活动，有效的的调动了学生的朗读兴趣，对学生的朗读也有了一定的方法的指导，对于朗读的评价我们也在努力的完善着自己，让学生朗读已经渗透到了我们的教学中，达到教学相长的目的。希望在以后我们的课堂中，仍然坚持让学生多读，让学生有兴趣去读，因为好的课堂一定是书声琅琅的。

二、认真完成教学反思，促进自己专业的成长。教研组的每一个老师都认真的完成了本学期的反思，尤其是四年级和三年级的老师们每次都不用提醒，积极主动的去交，每次都是他们先交，书写教学反思是一种习惯，是提高教师的自我评价能力，提高教师教学水平最行之有效的方法，课后反思可以使我们认识到自己教学中的不足，可以总结经验教训，可以使自己今后的教学过程更充实，更完善。使自己的教学经验更丰富。

三、努力改变自己的教学，让自己的课堂展现新的理念。

1、教学标兵的评选课。

由李微微老师代表我们学校讲的，通过她的课我们可以看到她向我们展现的是这一学期我们所坚持的以读代讲，在读中悟，尽量让学生多读文本，充分的注重了学生这一主体，这与她个人的努力是分不开的。

本学期4位老师外出学习，为大家带来了2个讲座，2节汇报课，从2个讲座中我想大家一定有不少收获，2节汇报课，也向大家呈现出了新课标所要求的教学理念，注重基础知识教学，注重学生的读，等一系列的细节，学习的老师有收获，带给大家的也是有一定的收获的。

在今后的教学中，我们要不断的学习把这种新的教学理念渗透到我们的教学中去。

四、同课异构按部就班进行。

为了在教学中相互学习和提高，我们按时进行同课异构活动，这个活动我们还是要进行下去，只要你重视了，你就一定会有收获。因为这是一个向别人学习的最好的机会。

五、根据教研主题举行了“美文朗诵”比赛。

激发了学生们朗读的兴趣，让他们也对语文学科有了一个新的认识。

虽然本学期的教研活动得以顺利完成，但反思下来还是存在很多问题：

六、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有充分发挥出教研活动应有的作用。这跟我自身的能力也有关。下学期如果我继续担任教研组长，我会努力的做好每一次教研，争取让大家每次都有收获。

2、个别教师对教研组活动重视不够，参加活动的积极性不高。

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够，在学生活动的组织上还有很多欠缺，对其语文综合素养的提高关注不够。

4、对学生的课外阅读指导还不够，我们本学期提倡同读一本书，但是只是新鲜了一阵，过后对学生的指导和要求几乎就没有了，成了虎头蛇尾。

七、下一步工作的几点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，促使教师之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平，从音体美考试来看，我们的学生真的很好，不要只从成绩一个角度去评价学生，我们要多角度的去认识学生，这就需要我们讲究方法，把眼光放长远，增强他们的自信，一旦孩子们的自信心树立了他的潜能是无限的，所以说下学期我们要有一系列的班级活动贯穿于我们的教学中，我们要从不同的角度去培养学生，欣赏学生评价学生，而不是单一的只从成绩去评价一个学生。

4、下学期的教研活动我们每一个人都是主角，在教研活动中我们每个人要有自己的想法，自己的见解和大家分享，不要怕说错，我们要努力的为自己营造一种良好的教研氛围。

5、关于听评课，本学期发现我们的评课方向不太对，总是说好的，那这样不利于我们自己的提高，我们要敢于说出不足，这不仅是对别人的一种负责，也是对自己的负责。

6、以后同读一本书活动会持续下去，所以我们要给予学生阅读习惯的培养以及方法的指导，要舍得让学生花时间去读，它不会耽误你的学习时间，只会为学习注入新的力量。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩，但我们也看到了困难和不足。我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

最新教学教研工作汇报（通用22篇）篇四

根据教育局的“检查反馈意见表”和中心小学的整改方案，结合我校的实际，制订此整改方案。

1、紧紧围绕上级教育主管部门的工作部署，依据《汕尾市教学教研常规》和《海丰县义务教育阶段教学质量综合评价方案》（修订稿）的工作要求，认真抓好教学工作过程和教学质量目标管理，大力推进学校整体教学质量的提高。

2、严抓常规管理，规范教学行为。加强课程计划的执行和管理。严格按课程表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、挪用课程、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。着力提高备课质量，杜绝网上下载打印教案，提倡手写教案，并在课后撰写教学反思。同时做好两个常规工作资料的积累归档，尤其要重视教师业务档案和学生成长记录袋的建立。同时，充分利用各种课程资源，有目的地开展教育教学活动。注重培养学生的创新意识和实践能力，全面提高学生的综合素质。

3、坚持“教研促课改，课改促质量”的方针，立足校本教研，突出校本教研的实效性。我校将按汕尾市校本教研的工作要求，结合教学实际，认真组织教师学习现代教育基本理论和新课程的教学理念，把党的教育方针和社会主义核心价值观细化、实化、具体化，转化为学生的核心素养和学业质量，体现到课标、教材以及考试评价中。不断增强教师的教改意识。健全学校的学科教研组，认真开展具有开拓性、探究性、实效性的校本教研活动。我校争取在本学期有课题立项，切实提高教师的教育科研能力，有效解决教育教学实践中的问题，培养研究型教师。

4、继续实行“推门”听课制度，关注教师的主导教学与学生的自主学习。根据中心校的安排，我校设第九周为教学开放周，为教师听课评教、切磋教艺搭建平台，努力提高课堂教学效益。要求全体教师和班子成员的听课、评课的节数在20节以上。

5、继续坚持教学“十字”方针，即备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高。

6、深化课堂教学改革。充分利用多媒体电教平台等现代化教学手段，创新课堂教学，把“有效教学”打造成“高效课堂”。

7、进一步加强和规范教学教学常规工作的.过程性管理，完善制度建设和落实措施，注重反馈整改，逐步实现教学管理精细化，提高学生学习效能。实行教学教研月检制度，每月对教师日常教学情况进行一次检查和考核，教导处将检查情况写成书面小结并向教师公开反馈，对做得好的予以表扬奖励，对存在的不足敦促落实整改。

8、加强学生作业监管。要求各任课老师在认真做好各科书面作业的布置与批改的同时，重视抓好各年级《金牌学案》的随堂同步训练。同时要对学生的一些作业和作文进行二次批改，计入作业量。提高学生的学习能力，夯实学生的知识基础。

最新教学教研工作汇报（通用22篇）篇五

为了深入开展好教学教研工作，本学期来，我校在坚持多年成功教学经验的基础上，大胆进行工作创新，实施实践“学、研、训”一体的校本研学模式：即教师把工作与学习紧密结合，让教师成为专业学习的主人，自主学习；教师把工作与研究紧密结合，让教师成为专业研究的主人，自主研究；教师把教育与教学紧密结合，让教师成为教书育人的主人，自主教学；努力构建以学生为中心，以学生自主学习为基础，以学生终身发展为目标的新型教育模式，取得了良好的教育教学效果，具体如下：

认真开展十项工作，努力开创教育教学教研新局面。

1、教师推门听常态课，相互交流，共同提高。

2、名师带动工程，打造名师教育团队。

3、扎实开展培优扶困工作，实现共同提高的教育目标。

4、家长推门听课，促进家校交流，改进教学方式。

5、教师互换上复习课，提高教师驾驭课堂能力。

6、设计、打印、发放导学案，指导学生有效开展预习活动。

7、实行周检测活动，及时巩固当周所学内容。

8、组织教师积极开展课题研究工作，提升教师科研能力。

9、组织教师积极参加各级各类学习培训工作，加大学习力度。

10、开展新课标学习研讨活动，提高教师教学理论修养。

1、坚持教师推门听课活动三个学期，要求每位教师每周至少听课一节，给教师的教学交流提供平台，有力的促进了教师教学能力的提升。

2、自县局开展名师工程以来，我校对应启动了名师带动工程，先后评选了11名教学名师，并通过名师的辐射、带动、帮扶活动，为我校教师团队建设，培养了20余名教学骨干，本学期，开展名师示范课3次，培扶教师、新教师展示课5次。

3、坚持开展培优扶困工作4年，坚决不放弃每一个差生，努力培养每一名优生，使我校中考连年实现升学率100﹪，全县前十名占有率稳居第一。

4、为了促进家校交流，加大对教师课堂教学的监督、指导，本学期，邀请学生家长进入课堂，随机听课，已经开展2周，收效较好。

5、九年级理化和政史科目，开展教师互换上复习课活动试点，加强教师教学交流，实现教学资源优势互补，已成功开展两次，效果显著。

6、为促进学生良好学习习惯的养成，本学期开始，要求。

七、八年级教师间实行设计、打印、发放导学案活动。工作开展以来，极大地增强了学生学习积极性、主动性，有力的促进了课堂教学活动的顺利开展，课堂上学生主体地位得以有力体现。

题必须量要适中，题目精选，难度适中。

8、自第三周起，我校教师在樊校长的带队下，赴渭南育红中学考查学习课题研究工作，通过外出学习，结合我校课堂教学改革和申报课题，确立两个子课题，针对教师研究特长，进行分组，努力开展课题研究，现已进入课题研究第二阶段。

9、本学期，我校第二周组织教师赴大荔县听魏书生报告会，第三周组织教师参加渭南市“阳光师训”举办的“说课标说教材”培训，渭南第四周组织教师赴渭南育红中学考查学习课题研究工作，第六周组织数学教师赴西安听课学习，积极组织教师参加“国培计划”学习。

10、本学期开始，教师人手一本新课标，积极开展新课标自学和网上学习活动，并通过教研组会议，进行讨论交流，提高教师理论修养，准确把握教学改革动向，上交学习心得一份，并拟于11月份由贺娟、苏向阳两位老师采用知识树形式进行“说课标说教材”示范活动，然后在全校教师范围内举办“三说一看”活动，对新课标学习成果进行展示。

1、部分教师对课题研究工作不甚理解，在后期工作中，要加强对教师的培训指导工作。

2、导学案、周检测活动开展以来，部分学科行动不够积极，应加强推广和监督工作，促进教师形成工作习惯。

3、家长推门听课活动开展的力度不够，应加大宣传，让更多家长组进课堂。

4、部分教师工作，责任心不强。

1、加强教师职业道德教育，培养爱岗敬业意识。

2、加强检查督促工作，确保各项工作的顺利开展。

3、多渠道开展教师的专业培训工作，提升教师的教科研能力。

4、加大家长推门听课工作的宣传力度，尤其是期中考试后，通过家长会，给家长进行宣传，让更多的学生家长走进课堂。

5、严格执行《实验中学教师常规要求》，加大奖惩力度，对有突出贡献的教师重奖，优先晋升职务；对违纪教师要严惩，晋职一票否决。

1、坚持常规工作不动摇，把每一项常规工作做细做实，确保教学质量稳步提升。

2、加大学情、教情调研力度，及时调整工作方法，确保工作措施的针对性、适应性。

3、加大课题研究力度，提高教师的教科研能力，填补我校课题研究方面的空白。

4、注重活动的开展，以活动为载体，以奖励为手段，展示学校教科研活动的成果，加强教师工作的积极性、趣味性，促进教师的专业化发展。

最新教学教研工作汇报（通用22篇）篇六

一、指导思想：

认真贯彻实施中心校教导处工作计划，以全面实施素质教育为重点，全面推进素质教育。以关注学生，关注课堂为主线，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，强化教师的服务意识。深化课堂教学研究，提升教研活动的要求和质量，努力使我组教研工作再出新成绩，再上新台阶。

二、工作目标：

1、以各种教研活动为契机，强化课堂教学实践；

三、工作重点及具体措施：

1、认真学习新课程标准，进一步领会新课标的精神，转变自己的教学观念；认真备课，提高对新教材的驾驭能力。

2、严格执行教学五认真工作，努力提高课堂教学质量。认真备课，仔细研读新教材，提高备课质量，加强课后反思；加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。每堂课要留有时间给孩子完成部分课堂作业。

3、认真组织开展集体备课和教科研活动。

开展学—研—讲—改系列活动，根据活动安排，有任务的老师要根据内容及早作好准备，精心上好每节示范课，围绕专题作好每一次的小型讲座，其他成员结合课堂实际，围绕课题，积极参与评课，保证教研活动的时间，努力提高教师的教学素养和教育教学水平。

4、针对学生的个性差异，努力做好培优补差工作。

要抓好后进生的'转化工作，要坚持不放弃每一个后进生，要以宽容的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己需要的数学。

5、开展数学兴趣小组活动。

我组在本学期有组织地开展数学兴趣小组活动，要充分用好《小学生数学报》等有关杂志，开展丰富多彩的小学数学课外活动；每周进行定点定时的活动辅导，认真组织、积极培训，并进行数学竞赛，以进一步发展学生的兴趣，开发学生的潜能，发展学生的思维，开阔学生的视野。

6、认真组织月考和形成性检测。

出好每一次的月考考卷，难度适宜、题量适中、形式多样，重视学生综合解题能力的考查。严格审核，在规定的时间内上交打印好的试卷。考试时严密组织，考后认真批阅，结合实际做好质量分析表，及时上交汇总。

最新教学教研工作汇报（通用22篇）篇七

欢迎各位领导参观指导我校的教研教学工作。

在县局的部署下，在刘校长的领导下，在学校各位领导的支持下，一年来，我校教研工作紧紧围绕“教研促教改，教研提质量”这一指导思想展开，教研室以务实的工作作风，确立了明晰的工作思路与工作重点，以和谐，稳定为基础，以学习、实践、反思为立足点，以全方位开展新课程改革、提高课堂教学效率为中心，以稳步提高我校教育教学质量为目的，有效地开展了校本教研、教师培养和课堂教学研究等活动，初步尝试电子白板与导学案的整合使用，以此促进高效课堂教学目标的实现。切实调整教研思路，改进教研模式，认真学习新课程标准及现代教育理念。强力推进教育创新，全力搞好新教材研究，积极为一线教学效益服务，从而全面提高我校教育教学质量。根据学校的总体安排，教研室认真落实学校各项教学教研工作，取得了一定的成绩。现。

总结。

回顾如下。

一、主要开展的工作和取得的成绩。

1、严格执行了学校工作计划和本室工作计划，坚定不移地贯彻上级教育教研精神，确立了各项管理制度，以新课标为指针，发挥教研在教学中的先导作用，初步确立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。

2、积极响应县局课改精神，2013年8月，在开学前就导学案对全体教师进行了校本培训，培训的内容从教育理念、导学案的设计、导学案教学、集体备课、小组合作到课堂评价，开学后，从校长到教师认真学习太谷《24字导学案教学模式》，并做了笔记，用于指导导学案课堂教学。2013年12月，全校教师赴太谷参观学习，并做了座谈交流。我们教研室一年来一直坚持深入课堂，针对各科各个环节教学中存在的问题，进行学习交流，研究探讨。本学期结合学校教师课堂使用导学案的情况，尝试创建了我校“四环节”导学案模式，四环节包括：问题导学、合作探究、知识梳理、训练反馈，（语文课结合学科特点、课时内容渗透这四个环节）。

3、深入推进了每周的教研活动，注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表；活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等，教师们能够在活动中积极的进行交流、研讨，并各抒己见，而后进行反思，活动效率得到了很大的提高，课堂教学效果有了明显的提高。

4、积极稳妥地开展了磨课活动，汇报活动及教学能手的评比活动，学区联合体帮扶活动及公开课活动，促成了一些教师深钻教材，改进教学，取长补短，互相学习的良好局面。教师的听课行为也变成了一种自觉和渴望。查阅教师的《听课记录》，便不难看出，老师们的听课次数增多了，评课能力增强了，这也间接反应了教师教学水平的提高。

5、做好青年骨干教师的培养工作。

确立骨干教师的培养方案，结合学区联合体结对活动，确立学校骨干教师名单，明确了师徒互相学习、共同促进的目标，为提高青年教师的教学水平和发展创造了条件。通过一学期多的活动，初见成效。

6、高质量地组织完成了学期月考、期中考等试题的排版、制卷、印卷工作，有效地对学生特定阶段的学习进行了检测以及同时对教师相应阶段的教学效果进行了评估，并促使部分教师及时调整和改进教学，为我校教育教学质量的提高充当了指挥棒的作用。

7、认真完成了“文水县第一届微课活动及电子白板使用活动”，从备课到录制过程，教师们积极主动提出各自的意见和见解，最终使得这一活动顺利完成。更主要的是，这个活动积极推动了教师对现代化教学手段使用。

8、强化业务与理论学习，夯实教师的专业知识与理论基础，打造学习型教师团队。以教研组组织了业务学习，保证一周一次对教研业务学习的质量。有的教师还撰写了学习心得和随笔。每个教研组上交一定数量的电子导学案，为我校教学资源库积累了一定的素材。

9、把反思同课堂相结合，课堂同课题相结合，在教学改革中，学校注重对教师个性化培养，鼓励教师形成自己的教学风格。学校规定要针对课堂教学的得失、教学设计的优与差、学生在学习中存在的问题、导学案的使用等进行反思，在教研组中充分发表自己的意见，经过调整、整理、归纳、梳理、得出成功的结论，形成研究课题，再返回课堂并指导课堂教学，形成课堂——教研组——教科研——课堂这样一个循环流程。我校形成了“问题课题化、教研课堂化、科研指导化”的三化一体教研模式。校本教研多层次，全方位展开，给任课教师提供了成长的平台，拓宽了发展的空间，提升了教学质量。

11、加强教学常规检查。校长室、教研室、年级、教研组对教学常规齐抓共管，定期、不定期地对教师的学科计划、教案、听课记录、教学反思、学生的作业（包括导学案的批阅）等进行检查。如发现问题，则要求教师及时整改。

12、借助特色学校创建工作，积极组织开展校本研究，各年级确立与教育教学有关的小课题研究，以教研组为单位进行实践、探究，并写出研究报告、阶段性工作总结、结题报告。如：语文组、数学组、英语组的主题性教研活动，政治组、历史组开展的研究性学习，教研室组织的养成教育校本课程的开发等。

13、加强实验室、微机室、图书室、电子白板的应用研究。

在上级领导的关心和支持下，我校配备了物化生实验器材、电脑和图书，并且有18个教学班配备了电子白板。

2间电脑室内置100多台电脑，均已开始正常使用。我校电脑室主要功能为：（1）用于正常开展学校信息技术课程的教学活动，使学生从小就懂得信息技术知识，会合理地选择利用网络。（2）通过网络，可以让学生开阔视野、增长见识、迅速准确地了解外界发生的事情，不会造成信息闭塞，跟不上时代发展的步伐。（3）供教师备课使用，收集、查询对教学有利的各种教学资料，达到资源的共享，做好各门学科的教学准备工作，使教学取得良好的效果。对于电子白板的利用，通过培训和教师的积极尝试，利用率达到98%，电子白板的合理有效的应用，大大提高了课堂教学效果。

实验室，我们配备了专职教师管理，从管理员职责到实验室的各项管理制度都作出了规定。教师演示台和学生的实验桌刚刚配备齐全，下一步我们将全面展开分组实验，为每个学生提供亲自动手操作、实验的平台，有效达到培养学生科学素养的目的。

二、存在的问题与不足。

1、少数教师对待教研的观念还要切实扭转，要使其深刻认识到提高教学质量与认真进行教研的必要性，也要使其认识到学校的发展与通过教研提升自身水平的重要性，只有思想认识提高了，才能有效的执行和开展一切工作。

2、课堂教学改革还需进一步加强。教师的教学理念，教法，课堂观、教学观、学生观仍然滞后于新课程课堂教学的需要，导致课堂上学生的主体地位不明显、教师的主导作用不突出，自主、合作、探究的学习方式还需进一步的改进。

3、我校“四环节”导学案教学模式还在尝试实验阶段，有许多内容还需要我们去改进和完善。

4、教师从事教科研动力明显不足，很难形成必要的内部动机，也就难以去学习和应用科学研究的方法；从事教科研的能力有待提高，感性认识的成分多一些，理性的认识的成分少一些，探索的成面多一些，成果层面的东西少一些。

5、由于资金不足，实验室和图书室还未达到标准化建设的要求。

6、校园网络化建设还有待进一步的开发与应用。

三、今后发展思路及浅层思考。

1、深入阐释并强化“校本教研”思想，进一步打造适合我校的教研格局，积极完善适用于我校的教研制度，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求发展，以发展孕育品牌。

2、真正的创设适合我校的导学案教学，推进我校教育教学改革的发展。

3、加强“校园信息化工程”建设，优化校园网，实现校外资源校内共享化，营造与时俱进的教研氛围，凝聚强大的教科研实力，推进我校向现代化学校迈进。

我不能说我们的教研教学工作做得有多好，但我可以肯定地说我们在一直改进。

谢谢！

最新教学教研工作汇报（通用22篇）篇八

一、工作思路以教委“1123”工作思路为指导,围绕“完善、落实、创新”的年度主题,深入落实《北京市课程改革方案》、《北京市部分学科改进意见》和《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》,以提高教育教学质量为目标,努力提高教研实效性和科学性,助力学校由外延质量型向内涵效益型转变。

二、工作策略坚持项目管理、任务驱动的教研管理方式,促进教研实效性的提高。

坚持集体视导和分学科视导指导全区课程改革。

三、重点工作(一)贯彻落实《北京市课程实施方案》和《北京市部分学科教学改进意见》,加强教学研究。

1.继续学习并贯彻落实《北京市课程实施方案》、《北京市部分学科教学改进意见》,指导学校进一步完善学校的课程设置方案,确保学科实践活动的落实。

2.站在课程高度,审视各学科教学中的问题,开展学科实践活动落位课堂研究,切实解决教师教学中的困惑和问题,深化课堂教学改革。

3.继续深入开展“学习课标、研究教材、优化教法”活动.开展全体教师参与的教材培训与梳理活动,帮助教师研究教材,构建并掌握教材的体系,指导教师撰写本学期的《课程纲要》(3月完成).开展区级优秀《课程纲要》征集评比活动。

4.根据《课程设置方案》中课程的调整,开展新课程理念下的课堂质量评价研究,使评价适应课改,促进课堂质量的提高.特别是要针对学科实践活动,研究制定学科实践活动评价标准。

5.继续深化“问题驱动教学模式”的研究.各学科要继续探究问题驱动教学模式实践中的问题,深化课题研究,召开阶段性课题交流研讨会.鼓励各学校面向全区展示课堂教学成果,协助学校做好展示工作。

(一)践行社会主义核心价值观,加强课程建设。

1。各学科要以多种形式开展社会主义核心价值观融入课堂教学的实践研究.开展市区级骨干教师学科德育精品课例展示与分析活动.(四月完成)。

2.丰富学校的校外活动资源,利用市区级资源,继续研发具有我区特色的学科综合实践教材,整理编辑成册。

3.加强学科实践课程的开发,指导学校建立学科实践课程体系。

(二)深化考试评价研究,加强质量管理。

1.研究针对学生学科综合素养提高的评价方法与策略,指导学校全面评价学生。

2.以科学质量观为指导,加强考试命题、监控办法的研究.建立基于课标、数据和实证的教学质量监控和分析系统,促进质量的全面提高。

3.依据北京市质量评价反馈的基础数据,有针对性地指导学校、班级做好教学质量分析,发挥质量监控对教学管理、质量提高的引导作用。

4.加强对于新建校和山区校的'视导,促进区域教研的均衡发展。

(三)聚焦教师专业素养的提高,加强教师队伍建设。

1.聚焦教师基本技能提高,有计划地开展区校两级的基本功培训。

2.依托语文、数学、英语等工作站和特级教师工作室,提高教师执教能力,重点开展“基于课程标准培养学生学科综合素养”课题研究。

3.创新教研方法与途径,利用房山区研修平台和一起作业网,有计划地组织教师开展网络教研。

4。发挥特级教师和骨干教师的辐射和带头作用,继续组织骨干教师送课、献课活动,为骨干教师搭建发展平台,打造我区的名师队伍.关注新入职教师的成长,加强新任教师的教学基本技能的培训.学校要把好新任教师的备课关和上课关,教学视导中要重点指导新任教师的课堂教学。

1.建立教研员与学校的联系的制度,每个教研员要选择1-2个学校作为教研基地,深入学校开展教学研究。

2.提升教研员的教学能力、指导能力和研究能力,加强与市区教研部门的联系,提升区级教研品质,提高区域教研的影响.

最新教学教研工作汇报（通用22篇）篇九

提供一篇月工作总结范文，作为参考！

紧张忙碌而收获多多的教研活动月即将结束。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。

一、坚持理论学习，认真撰写论文。

二．积极参加和开展教研活动。

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

三、认真撰写教学反思。

教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。因此，教师认真撰写教学反思，期中交流是每位教师都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检查又互学。并有多篇反思上传到校园网上发表。

研讨——反思，将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，因此组织教师观摩名师讲学。与此同时，我们统筹安排学生课外兴趣活动，活动有组织、有计划，内容、老师、场地均得到落实。组织二年级口算比赛、五年级图形拼组竞赛。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

最新教学教研工作汇报（通用22篇）篇十

最新教学教研工作汇报（通用22篇）篇十一

各位领导老师，早上好：

我是英语教研组组长张三菊。现在，由我将我们教研组建设发展情况作简要汇报：

我们小学英语教研组是一个充满朝气与活力，具有开拓进取和团结互助精神的年青教研组。本组由6名英语教师组成.年轻化、知识化、专业化、是我们教研组的特色.“挑战自我，超越自我，博取众长和开拓创新”是我们英语教研组老师的教学风格；培养自主学习、有创新意识的学生是我们英语教研组老师的终身任务。近年来，在区教研室和学校领导的关怀下，我们小学英语教研组得到了不断的成长和发展。

学校重视教研组的建设，在教研组建设规划中建立了《优秀教研组评选制度》和《教研组长职责制》等教研制度。我组由教研员王老师分管，王老师经常深入教研组参加教研组活动并为教研组的建设和发展出谋划策，并且主动担任了小学四年级英语的教学工作。我们每位成员也都制定了个人的发展规划，有着明确的工作目标，教育教学中，团结奋进，严谨治学，为教研组的可持续发展提供了保障。

我们遵守中小学教师职业道德规范，敬业爱生。重视理论学习，积极探索课堂教学模式并勇于在平时的教学中实践，促进学生全面发展。在这个集体中，我们的智慧是共享的，教学经验是共享的，心是相连的。在工作上，我们互相支持，互相合作，形成了和谐的学习型、探究型集体，尽管我们分散在不同的学校中，但是我们小组成员并没有因此放弃我们每次的教研活动，大家珍惜在一起教研探讨的机会，每次活动都准时按点的参加，风雨无阻，活动中积极发言，毫不吝啬的献出自己的宝贵经验，真正做到了资源、智慧共享，提升了我们每次教研的活动效率。

为了有效开展教研活动，每学期初，我们一起讨论分析制定切实可行的教研组工作计划。每学期的教研活动除了集体备课外还有公开课、汇报课、同课异构、骨干教师引领等多种形式的活动。此外，我们积极参加区教研活动以及其它英语教研活动，我们小组成员每学期听课都在20节以上，我们坚持每学期都进行教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查。

我们教研组积极落实20xx年初区教研中心提出的“导学议练”的课堂教学模式，在自己的课堂中大胆摸索实践，关注学生学习方式的转变，积极优化课堂教学方法，注重学生兴趣和良好的学习习惯的培养。我组成员在每学期都轮流执教校级公开课，互相学习进步，博采众长，并取得了较好的成绩，特别是我们青年骨干教师赵倩倩，精心的课堂教学设计，灵活的教学方法，较强的课堂驾驭能力，扎实的基本功，给小组其他成员树立了学习的榜样。我们在实践中不断的探索总结教学规律、教学模式，力求探寻适合我们农村的小学英语教学模式，以提高教学质量和学生综合运用英语的能力。

学校每年都会组织青年教师培训活动，我组结合学校教师专业化发展活动制定了专业学习、进修计划，积极参加每次教研活动，促进了自己的专业发展。

我们在提高学生成绩的同时也不断收获着成功。在上学期的期末考试中，廉庆丽老师，赵倩倩老师，张三菊老师所教班级学生的平均分、及格率、优秀率分列全镇第一、二、三名。在区基本功比赛中我们有四位老师进入了前15名，并且赵倩倩老师获得了一等奖的，而且还在区教研视导中取得了第一名的好成绩，我们的课堂教学成绩最低分也在三乡镇平均分之上。

全组成员十分重视网上教研，积极上传专业文章，认真学习网上优秀资源和案例，并注意积累优秀教学资源来丰富自己的实际教学工作。组成员建立了自己的教育博客，随时记录自己的教育思想和成功之作。

心之所愿，无所不成。虽然由于条件有限，我们组还存在着这样那样的问题，教研活动材料得不到及时上传，各种记录保存还不是太完善，但在今后的教研工作中，我组成员将更加努力，最大限度的发挥组内团队精神和骨干教师的引领作用，凭借此次教研小组评选活动的平台，借他人经验，取长补短，成为可持续发展的集体。

以上，就是我们教研组建设、发展的简要汇报，敬请各位领导和老师给予指导。

最新教学教研工作汇报（通用22篇）篇十二

开展教研组工作，只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。下面是管理资源吧教研组工作汇报精选范文的范文，欢迎阅读!

随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务”。在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方面：

一、注重理论学习，提高教育教学水平。

只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。

十月底，教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课—上课—评课活动中，大家互相帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。

二、强化常规要求，规范教学工作。

全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用能力。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。

三、落实各年级教学目标。

三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们共同认真钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。

四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。

五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵活运用能力的培养。

六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手，层层推进，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成绩。

在教研活动中，各年级都能进行认真讨论，相互交流沟通，针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增强了本组教师的凝聚力。同时，也顺应了新时期的教育要求，使大家走上了教学研究之路，创设了和谐浓厚的科研氛围。

为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，根据教学大纲的要求，教师首先做到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量提供保障。

四、抓好公开课教学，努力提高教学能力。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期，我组共安排公开课4次，其中“随堂课”3次、示范课1次、与异校交流活动，展示课1次，在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还经常进行“说课——集体备课——上课——集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了教师业务能力的提高。

同时，我组教师非常重视自身教学能力及教学素质的提高，积极撰写教研论文。

五、下一步工作设想：

1.扎扎实实深入开展校本教研。

2.积极探索高年级英语阅读教学的思路。

3.努力探索英语集体备课的方式。

4.多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体。

5、加强六年级英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。

回首20xx年，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的一年里面，我们在工作中取得一点进步，这和领导的信任、鼓励和支持分不开，今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。

本学期高三年级英语备课组秉承一贯的优秀作风，面临压力，接受挑战，继往开来，致力于提高教育教学质量，各项工作顺利开展并进步显著。现对本学段备课组工作稍作回顾和总结。

一、精诚团结集体备课。

成功的团队离不开团结，不团结的团队不可能成功。在日常备考中，老师们群策群力，共谋备考策略。坚持集体备课，结合学生实际情况，钻研考试大纲和高考试题，研究复习要点，探讨复习及讲授方法，做到资源共享，集思广益，提高高三备考工作的高效性。每周的备课组活动定时定点，实施中心发言人制度，确定和统一复习重点和难点，提高了第一轮复习的效果。各位老师也积极主动地将自己的想法和建议向备课组长提出来，经过集体讨论后，对于可行有利的方案马上实施，提高备课效率。在每周的集体备课时间，我们各位老师都会精心讨论。通过优化课堂结构，提高课堂教学效率，精讲结合精练，才能保证在完成教学任务的前提下，确保教学质量。9月在全市组织英语摸底考试中，我们取得了第一名的好成绩，得到领导的肯定，同时也坚定了我们的信心。统测试卷表明我们的工作方向和教学重点是把握得完全正确和高效的。英语组老师事业心强，积极响应学校教科研号召，在教学任务繁重的情况下，均参加了学校的研究课和评优课评比活动，展示了教师个人专业的风采。

二、狠抓词汇搞好一轮复习。

我们采用话题词汇复习模式，结合相应的练习，巩固词汇。每完成一个模块，进行一次基础知识检测。务求扎实学生的基础知识和巩固学生的解题技巧，提升学生的解题能力。在40分钟早读安排上，把基础知识复习和听说考试中的模仿朗读相结合，想尽一切办法调动学生背单词、短语和篇章的积极性，改善学生的语音语调和朗读技巧。课堂教学上，课前5分钟进行单词短语默写。同时，改变老师讲得多，学生练得少的现象，做到精讲精练，让学生动起来，学有所获。布置30分钟左右的作业，一来检查学生的听课质量，二来检查学生的掌握情况。

三、突出备考重点，早抓狠抓专题练习。

针对高考英语的题型特点，我们坚持把词汇、听力、阅读、写作训练作为全学年备考重点。在二轮复习中，对于文理科学生，主要针对不同的高考题型进行专题强化训练，目的是让我们的学生掌握正确的解题思路，提高解题能力。查漏补缺，收集易错题和基础知识盲点，逐个击破，进一步提高学生的知识综合运用能力。由于完形填空和阅读理解是失分最严重的大题，所以通过限时专题训练，侧重训练快速阅读理解，全面整体接收信息的能力，提高做题速度和解题技巧的熟练度。

四、严把测试关，精讲多练。

每次考试均编制了考点细目表，确保测试题的广度、信度和效度。主要考试由备课组长出题，平时测练由小组成员轮流出题，备课组长审核。每次考试(测练)均全收全改，分析学生知识的掌握情况和存在的不足，及时发现和解决学生存在的问题。在讲评课上强调思路、技巧和解题的规范性。

五、盯人战术重点推进。

每班确定2-3名成绩突出的学生作为重点上线第一梯队目标，冲击重点本科的突破对象。对该部分学生的情况作认真研究，对能够冲击重点学生的优势学科和弱势学科全方位的进行分析，既要保证优势学科的延续，还要使弱势学科在学期内有稳步的提高。

每班确定10人左右的第二梯队目标，作为本科上数量的保证。对这部分同学要给予充分重视，这是取得高考上数量的保证，这些学生的可塑性比较强，只要给于耐心的辅导和引领，成绩是完全可以取得大幅度提高的，对这部分学生任课教师要心中有数，在课上或课下经常谈心、关心、辅导，树立起必胜的信心。

成绩永远属于过去，而奋斗不止却是永恒的。高三英语备课组集体一定会以高度的敬业精神和本着对学校，学生和教育事业的热爱，奋斗在他们平凡而伟大的位置。

接到任务后，一直在精心的准备，力求把我们备考中的做法整理出来，共各位老师和专家批评指正。

一、一轮复习。

我们英语学科的特点决定，复习内容多，复习的进度慢，一直忙着赶进度也很难从容的完成一轮复习的内容。针对这一现实，我们组的老师经过多次讨论，决定把七八册的复习内容让学生在假期自学。我们放寒假前专门整理了自学学案和假期复习计划，保证学生每天的复习计划和复习内容，提高复习效率。开学后，我们利用检查学案对学生假期复习情况进行检查和点拨强化，保证七八册知识的的复习效果。同时，面对即将到来的全市一模考试，我们也进行了精心备考。课下，我们利用二轮资料的题目提前对学生进行专项和综合能力的强化训练，训练了学生的答题能力和应试技巧，唤醒了他们的做题感觉，提高了学生做题的准确率。课上，我们一方面对学生的假期自学内容进行巩固，另一方面对学生课下的训练题目进行答疑和方法指导，双管齐下，对一轮复习中因为赶进度而导致的做题少、学生做题能力差的漏洞进行了最大程度的弥补。

二、二轮复习，即专题复习阶段。

二轮复习的目标和任务是在一轮复习完成知识积累和储备的基础上进行知识的输出和应用，通过大量的习题训练来培养学生科学的答题技巧，提高学生解题的准确性和应试的技巧，最终提高英语成绩。二轮复习任务的完成先要要以专题的形式进行展开，各个击破，同时进行及时的综合训练。二轮复习的过程中，我们给学生做了思想工作，使学生具备一定的吃苦精神和学习自觉性，确保学生及时完成训练量，并积极去思考和总结，调整自己的答题思路，提炼适合自己的做题方法，提高准确率，关键就是一个“悟”字。二轮复习的任务和效果几乎完全是以学生的积极参与和落实为依托的，因此老师们用精炼的语言对学生进行及时的鼓励和科学指导，引导学生积极去做题训练，积极的思考和体会适合自己的有效解题方法。老师的讲解适时，精准和有效，多引导学生去“悟”，提高答题的准确率。通过大量训练，是学生养成规范的答题技巧尤为重要。

二轮复习中我们重视给学生反复的呈现一轮复习中的重要知识点。一轮复习过去的时间比较长了，学生难免对一些重要的知识点和语法点有遗忘。所以，我们在课上解答学生问题的时候，以单选题的讲解为线索，及时联系所复习过的重点知识点。这时候老师要多引导学生去回忆重要知识点，多给学生创设重现重要知识点的机会;老师要主动的帮助学生去整理和升华要点，举一反三，指导学生去应用。

认真组织好周测的实施。两人一组出题，其中一人把关，保证出题质量。为了加强测试效果，专门针对特长班出另一套题，由教特长班的老师负责。老师们很辛苦，及时完成阅卷，及时讲评和反馈，规范学生的应试答题，提高应试能力，真正发挥考试对复习的检测和指导作用。尤其是通过周测中的写作训练，加强了学生对各种形式书面表达的把握。

三、三轮复习。

我们群策群力，结合学生学习实际，认真编制了考前指导材料，根据级部统一安排完成对学生的考前指导，进一步回扣基础知识和提高综合的答题能力。在一周三次的强化训练中，认真选题，认真阅卷和分析，并针对性的对学生进行指导，根据级部的具体安排搞好查漏补缺工作。

6月7日晚上，高三英语组全体老师站好高考前的最后一班岗，对学生进行考前的心理安慰工作和考前指导工作，帮助学生缓解压力，增强信心，答疑解惑，保证明天英语考试的正常发挥。

四、备考中的几个问题。

1、关于词汇。我们对考纲词汇进行了多播此全方位的巩固和强化。早在高一和高二时，我们就利用寒暑假把3500词汇分解，给学生布置了词汇背诵任务，并且进行了过关。平时，我们利用早自习时间，给学生布置词汇记忆任务，利用课堂时间进行听写。利用听力后的几分钟，反复给学生播放课文中的词汇，来强化记忆。二轮复习期间，我们整理了1000基本词汇，对重点词汇进行了词汇意义的扩展和词汇用法的深挖。可以说，我们对词汇进行的层层递进的比较彻底的复习。

2、关于语法。我们对语法进行了三轮复习。第一轮是在新授课期间，根据课本编排，对语法进行了基本的讲解。第二轮是在一轮复习阶段，对语法项目进行了突出重点和深挖，与高考题相结合。第三轮是在二轮复习的专项部分。我们对语法进行了体系的构建，大专题的语法专项训练，引导学生从宏观和更高的角度来理解和掌握语法。

3、关于阅读。我们始终重视阅读。从一轮复习开始，我们做到每天给学生布置两篇阅读理解或者一篇完形填空，并及时检查。每个周末，给学生布置四篇阅读理解，限时35分钟完成。另外，我们给学生定了高中版的21世纪报来加大阅读量。对于21世纪报，我们尽量让学生来自己读自己感兴趣的文章，老师只是指定其中的4篇来进行训练。

4、关于写作。我们今年备考的特点是考试安排的多，每周至少考一次。我们利用好这些考试，每次考试的作文形式都不同，强调学生认真去写各种题材的作文。我们非常重视作文的批改，面批与学生之间的互批以及老师的全批全改相结合。到二轮专题时，我们对书面表达进行了提炼，从书写卷面、内容字数、语言以及行文四个方面给学生明确了写作的要求和技巧，并对高考可能考到的作文形式进行了重点训练。三轮复习中，我们根本没有对高考作文进行猜题和押题。因为根据外出学习的结果以及我们的经验，英语高考作文不会考察热点。从20xx高考(师范院校不收费)开始，尤其是20xx(李明来你班不适应)年，高考作文真正贴近了学生生活，体现了写作的真实性。20xx年(给国外的老师和同学写信)体现的最好。

5、关于集体备课。根据我们学校的学生实际，我们进行了分组备课。全组分为实验班、平行班和特长班三个备课小组。每个组都确定主讲人，依次进行，从进度、专题复习的策略方法、教学中发现的师生双方的问题、复习中遇见的困难等进行共同探讨来集中解决。实验班要面向全体，平行班和特长班要抓有效学生，加强教学的针对性。除了集体备课时间，尤其是我们教实验班的四位老师，平时及时沟通，及时联系，齐心协力，扎扎实实搞好了复习工作。此外，老师们有时间要互相听课，及时发现复习的漏洞，及时弥补;互相学习别人的优点，共同进步。

6、关于错题本和笔记本。我们一直很重视教学中错题本的使用。要求学生建立笔记本和错题本是一个方面，更重要的是帮助学生制定计划及时回顾复习错题本。我们认为错题本的使用真正反映了学习的本质。

总之，我们觉得在复习中不能抓的过多过杂，这显得很热闹，但实际上，这都是华而不实的东西。应该层层过关，层层深入的真正落实词汇、语法、阅读、写作等基本的几个方面，这样才会取得更好的结果。

五、关于尖子生的培养。

今年我校的尖子生应该说比较成功，我粗略统计，过140分的有大约29人。陈老师嘱咐我多谈谈尖子生的培养问题。我也做了深思，简单谈谈培养尖子生的措施供老师们参考。先给老师们举一个例子。今年我校的于超同学，不光总分全市第一，英语也考了145分，理科全市第一。实际上，他高一时英语成绩一般。这个学生的上进心很强，再加上边新华老师一直在鞭策他，同时在思想上引导他，他的英语学习劲头很大。除了完成老师布置的作业，他自己买资料做很多题目，包括语法方面，单选方面以及阅读方面。除了做题多，他自己也重视在听力方面来提高自己，课外的阅读量也很大。最终，他的英语成绩进步明显。高二下学期，于超的英语成绩在级部就比较靠前了。到高三，于超的英语就能基本稳定在级部前几名了。当然，这中间也出现过一些起伏，边老师也总是及时的给他做思想工作。于超同学自己对英语学习的激情加上老师的正确引导和及时的关注，这应该是尖子生产生的一个缩影。其他尖子生的成长也有类似的经历。在我们老师方面，我们主要采取了以下的几方面措施。

1、我们今年毕业的这一级学生非常特殊，两极分化相当严重，即尖子生和差生多，中间层学生少。计划内招生最低分只有380分，应该远低于全市各个兄弟学校。所以学校制定的备考思路上也自然的侧重前面的一批学生。我们学校分了6个实验班，并且我们把希望基本上寄托在了6个实验班。我负责一文一理两个班，边新华老师负责两个理科，袁娜老师负责一个理科，秦艳萍老师负责一个文科。我们在备考中也向实验班倾斜，在复习内容上加大难度，提高要求。在平时的周测出题时，注意试题的难易交替，用难度大的题目去刺激尖子学生。我们几个人经常在一起交流，注意去有针对性的弥补学生英语方面的薄弱之处，从各种考试题型的技巧指导以及针对性的强化训练双管齐下;对于英语科的尖子生多激励，让他们认识到英语成绩的重要性，让他们有更高的追求，引导他们多阅读，多做题，主动去提升自己。很多学生做了大量阅读和大量的习题，包括给学生征订的复习资料，市教研室编制的学案以及搜集到的各地考题。另外，我们的测试非常频繁。高三上学期，每周考一次;一摸后每周考两次;二模后每周考三次。所以说，我们的学生习题训练特别大，应该说只有基础好的学生才会真正的跟下来，他们的收获也更大。

2、我们对学生的基础方面进行了长期的反复的加强，比如说词汇，语法，阅读，写作。学生在这些方面比较扎实，尤其是尖子生，他们时更大的受益者。另一方面，我们在教学中也反复强化学生各个专题的答题技巧，再加上今年的高考题目注重考察了“双基”，我认为这也是学生成绩比较理想的一个原因。

3、各个班级，尤其是实验班，采取了一些好的做法。比如说，从高二开始，班主任就把相对偏科学生分给相应的老师来做工作。我们也花了大气力来做学生的思想工作，帮着他们分析自己的薄弱之处，语法不好补语法，词汇不足补充词汇，帮助学生制定合理的成绩提高计划，效果比较明显。

总之，尖子生的培养也不是一天两天的事情，无论采用何种方法，短期内难以见效。只要坚持一些好的做法，长期坚持下来，学生的成绩一定会有提高，包括尖子生。

各位老师，今年我校成绩的取得最终是师生共同努力的结果，更离不开市教研室陈老师和区教研室任老师的指导、关心和帮助，在此一并表示我们衷心的感谢。对于高三备考工作，我们都一直在努力探索，也希望得到在座的各位老师的指点。谢谢!

最新教学教研工作汇报（通用22篇）篇十三

一、指导思想。

根据市教育局学前教育科20某年工作要点及实验幼儿园园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，定期进行业务培训和。

教学。

经验交流活动，提高教师的教育技能。

加强课题研究，凸现我园的特色教育。

二、现状分析。

本学期我园共有18个班级，教师教学班级无变动，孩子均为原班生，上学期主题活动的开展主要以季节、节日以及孩子感兴趣的话题为主。通过不断地学习和。

总结。

教师们的教育观、教研观有了新的认识但教研工作中还存在一些不足。

一周计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。教师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。部分教师对“纲要”和“指南”的理解还是比较缺乏。

教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。

幼儿的学习在不断地发生变化，自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。但孩子记录水平较差，生活经验不丰富，收集各种信息能力差，表征过程中技能也较差，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题，观察效果不明显，很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。

三、

工作要点及措施：

(一)加强师德教育，提高教师队伍素质。

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思。通过业务培训学习，主题教育，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园教师只有爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与时俱进。

2、加强理论学习，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采取多种学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。

3、以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好年轻教师的培养工作，通过教研活动、示范课、听课评课、以老带新等形式，不断提高教师的教育教学水平。积极开展教学评比活动，为教师成长搭建舞台。

(二)继续深入学习“纲要”、“指南”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。

1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。

2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合“优质课”评选活动等开展系列活动，提升教师专业化水平。

3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨。

4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

(三)加强专题研究提升教科研水平。

领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

1、以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。

2、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。

(四)抓好幼小衔接工作，为进一步的学习打好基础。

1、平时运用故事、主题活动、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，从中激发幼儿热爱集体、关心集体、为同伴服务的好思想。

2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。

3、上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。爱护书本、学习用品等。

(五)重视检查反馈及时提高保教质量。

1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。

2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。

(六)加强家园联系设立幼儿成长档案。

1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会，认真填写家园联系手册。

2、及时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面发展。

一、注重业务培养，提高保教质量。

本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规方面。我园希望通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。结合我园的具体问题，经常深入课堂，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服务好。

二、抓好一日常规，保证课堂质量。

在课程实施过程中，每一位教师都要关注幼儿园一日活动的每一个细节，以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。在一日活动各环节真正做到“孩子在我心”;重视环境的教育内涵，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程;在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导与游戏后的反思调整等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平;引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好的交往，促进幼儿社会化和个性的和谐发展。

三、开展系列活动，提高教师素质。

教师用自己的一言一行、一举一动去感染幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师教学水平。有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和教研。积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

四、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。

1、开学初，我们要求每位老师与家长面谈一次，增加对各个幼儿的了解，争取做到个别情况个别处理。平时以电访、家访等多种形式与家长沟通。每月更新家园联系、温馨提示内容，提醒家长期间的注意事项，增加家长对幼儿的关心。

2、发动家长为幼儿自制体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

3、本学期将在期末进行全面家访，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

五、各月工作安排。

1、做好迎新生工作。

2、重点抓常规训练。

3、强化早操训练。

4、教学常规和幼儿一日常规检查。

5、根据元宵节、对幼儿进行尊老教育。

6、制定教研工作计划，班级工作计划。(4周公开课开始)。

1、抓好安全教育工作。

2、加强常规教育工作。

3、开展园内公开课。

4、为迎接学区公开教研做准备。

5、做好预防h7n9人感染禽流感教育工作。

6、利用植树节，进行环保宣传。

1、继续开展园内公开课。

2、做好卫生全面工作、加强h7n9人感染禽流感预防工作。

4、早操比赛。

5、选定“六一”儿童节节目。

6、利用“五一劳动节”对幼儿进行爱劳动教育。

1、继续开展公开教学。

2、准备“六一”节目的各项道具、服装等。

3、开展庆“六一”活动。

1、准备好期末各项材料的缴交工作。

2、做好暑假安全宣传教育。

3、填写好幼儿评估手册。

4、全面进行家访。

5、本学期工作总结会议。

一、工作思路：

依据学区指导工作思想和园内自身的发展需求出发，深入学习、研讨，来提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。并以研究教学与研究幼儿一体为基本思路，不断的更新观念，促进幼儿全面整体发展。

二、现状分析：

本学期我园共有5个班级，教师队伍又进行了稍微的调整，上学期我们认真总结了教研工作中的不足，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。

在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。

幼儿的学习在不断地发生变化，我们从平时观察记录，结合课改的精神要求，培养的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录，总体方面来说：孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。但孩子记录水平不高，生活经验不够丰富，收集各种信息能力不高，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题。

三、具体措施：

1、更新观念，理解研究内涵。

组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。全园教师学习《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》，了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增强内功。

2、积累经验，形成个人特色。

3、加强反思，提高教学质量。

每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考。并经常以“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”作为反思，来提高日常教学的质量。

4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

5、通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。

四、各月工作安排：

1、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。

2、制订园内各类工作计划。

3、在班级开展“欢欢喜喜过新年”谈话活动。

4、安定幼儿情绪，加强班级常规教育。

5、召开新学期幼儿家长会。

6、庆祝“三八”妇女节。

1、安定幼儿情绪，加强班级常规教育。

2、开展园内公开教研活动。

3、为迎接学区公开教学做准备(选定课题)。

4、利用“清明节”对幼儿进行尊敬长辈教育。

1、开展学区公开教学。

2、筹备“六一”各项活动。

3、根据“五一”劳动节，开展“人人爱劳动”活动。

4、继续做好园内公开教学活动。

1、举办“庆六一”节目活动。

2、做好幼小衔接工作。

3、开展教学效果实质抽查活动。

4、各班做好期末工作小结。

最新教学教研工作汇报（通用22篇）篇十四

我们茶店乡一中现有18个教学班，学生992人，教职工总数68人，任课教师56人，其中本科学历26人，专科学历29人，合格率达98%，20xx年，在市教体局教研室和乡中心学校的直接指导下，学校教研教改工作坚持以市教育工作会议精神为出发点，牢固树立和认真落实科学发展观，求真务实，科学创新，立足校本教研，优化课堂教学，不断探索素质教育的新途径，取得了一定的成绩。

加强教师队伍建设，提高教师素质，是搞好教学工作，提高教学质量的保证。因此，我们在学校本培训中，努力创新校本培训机制，积极拓展校本培训方式，以促进教师专业发展为本，满足教师专业需要为目标，努力提升教师的政治和业务素质。

本学年，我校充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。除教师进修学校的新教材岗位培训外，我们对教师进行教材教法培训，业务理论学习。坚持定时以校组织，教研组间周组织和教师业余自学相结合形式进行业务学习。学习内容有《新课程标准》及其解读、《现代教育思想》、《基础课程改革发展纲要》、《说课的艺术与实践》、《教师应记好听课笔记》、魏书生的《建设民主科学的班集体》、洋思和杜郎口的教育思想和教育教学模式等，一本本教育书籍，充实了教师们的教学理念，擦亮了教师的眼晴。要求教师边读书边把个人的阅读感悟和教学心得及时整理下来，形成读书笔记。要求每个教师每学期的读书笔记不少于5，000字。并充分利用校本教研进行多媒体课件制作培训，课堂教学培训，新课改经验交流等，学校每学期为各科教师征订1—2份所教学科的报刊杂志，要求教师加强自学和研究，增大对新课改的研究力度，拓宽任课教师的知识面，学校加强检查和督促，每学期进行一次教师业务水平测试，考试结果记入教师新课改及业务能力档案，并纳入教师全期考评。

学校广开渠道，充分发挥现代远程教育和电化教学的作用，将名师请进来，组织听课、评课，并走出去到各校参观考察学习，求经索宝，今年春天，学校先后派出14名教师到郑州听课学习。同时，还积极参加市教研室组织的各项听课和比赛。9月29—10月1日又组织21名骨干教师和班主任老师到郑州参加了第七届全国著名班主任老师工作报告会，听课学习。10月26日徐现青、郭拴林、刘相吉、张志仓、任爱红、朱宏杰六位同志，参加了河南省中基教育教学研讨活动，聆听了郑州八中、实验中学和郑州外国语学校教授的讲座，每次学习回来后，或以校，或以教研组，组织教师交流研讨，通过成果移植实践，教师们均感悟很深，受益匪浅，为我校教师队伍的成长和教育教学工作注入了新的活力。

我校组织启动“名师培养工程”，充分发挥学校学科带头人，骨干教师在学校本培训中的示范辐射作用，促使学校优秀教师在教育理论，学科专业、文化修养、课堂教学等方面打下深厚的功底，并能带动和指导其他教师进行专项课题研究，在本校教师群体中起到有效的带动和辐射作用。张志华老师今年参加了市级骨干教师培训。在学历进修、继续教育方面，学校对教师鼓励和支持，只要持有效学习证明，视为正常出勤，像陈海青、岳艳红、王松强等一批青年教师，正在进行高学历进修。近几年来，我校青年教师已有20余名取得了本科学历，占任课教师的46%，今年春季我校31名教师参加了安阳市教育技术能力培训，秋季又有19名教师报名学习，8月24—27日我校全体教职工参加了市人事局组织的电子政务信息技术培训，全部合格，近年来，我校全体教师接受了教师进修学校新课改下的培训工作，学校为参加学习的教师全部报销车费和培训费，这些措施有效地调动了教师学习的积极性。

以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的`重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。

本年度，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程当中教师所面对的各种具体问题为对象，充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分离经验，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。学校为教师之间进行信息交流，经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。

开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对教师的教研指导和管理监督。

最新教学教研工作汇报（通用22篇）篇十五

我校现有15个班级，400多名学生，体育组由2位体育专职教师担任。由于场地的限制，我校的体育运动水平在区的层面只能算是中等，但我们体育教师还是十分的努力，下面我就来谈一谈近几年来我校体育组的建设情况。

我校的场地虽然不大，但学校投资却不小，年我校就有了40米左右的塑胶跑道与人工草皮的操场。为我们体育教学带来许多便利，每年学校在添置体育器材方面都很热心，只要我们体育组提出要求，他们一定帮我完成，是我们学校开展各项体育活动坚强的后盾。我校的场地本来就很紧张，但得知我们需要有个体能测试室，学校领导二话没说就装修了一间教室给我们，同时也装修了体卫办公室与器材存放室。有这样的支持，我们体育组在工作方面更加顺畅起来，相信在我们体育组共同的努力一定有所作为的。

虽然，我们体育组只有2个人，但我们还是经常开展组内的教研活动（每周二上午）。分管我们的领导也经常参与我们的教研，比如有教学比武或技能比武时，我们总在一起研究讨论，通过一系列的试教与研讨，争取在学区与区的比赛当中脱影而出。由于，我们二人还是青年教师，教学经验与训练经历相对薄弱。我们还经常到学区内其他学校进行求教，得到刘骅、胡晓铭、高原、丁佳伟等学校的同行的帮助。我感觉的我们的教研活动越来越有实效性了，希望我们能在教研中闯出一条适合我们曲阳四小的教研之路。

随的课改的要求，学生每天有一个小时的锻炼时间，根据学校的实际情况我们是这样安排的：每天早上10分钟的早操，下午10分钟室内操，中午12：00到12：40的操场自由锻炼时间，学生可以问体育室借器材进行锻炼，包括2次眼保健操10分钟。在没有体育课的情况下，学生每天锻炼时间1小时10分，有体育课或体锻课，学生锻炼时间是1小时45分钟。通过，每天1小时的锻炼，现在学生感到非常的快乐，通过每天的1小时让他们在活动中锻炼，感觉特别轻松与开心。

学年吴骏老师参加区的说课比赛获区的二等奖；

学年刘锋老师参加区的技能比武获一等奖，并代表虹口区参加市的比赛。成绩只能代表过去，我们将继续努力争取更好的成绩。

1）校运动队的训练时间太少，怎么样利用课余时间训练学生是我们需要解决的问题，否则体育比赛成绩很难突破。

2）教学研究还是不够，往往技能类比武能获好成绩，而教学比武类成绩还是不能达到区的一等奖水平，我们要继续努力，争取有上佳的表现。

3）科研是我们的弱项，希望通过不断的学_，能改善我们现在这种的情况。

4）体育资料的整理与收集还应该规范化，通过这次的调研，我会吸取经验，以后在整理与收集方面下苦功。

很高兴今天能有这么多兄弟学校的老师来校指导工作，如有不足的地方，请给予提点与帮助，谢谢，大家！！！！

最新教学教研工作汇报（通用22篇）篇十六

这里是激情的沃土，这里是希望的田野，这里飞扬着独特的气质和个性，这里弥漫着让心灵震颤、历久弥新的人性关怀，这里就是乌当区新天九年制学校。

为了进一步提高我校教学研究工作的水平，提升校本研修的能力，在促进教师专业发展的基础上，着力打造优秀的校本研修团队，提高教育教学质量，促进教师队伍的建设，推进教研团队高水平的发展。在上级部门的关心和支持下，全校教研组认真履行教师职责，积极开展新课标的课堂教学模式，逐渐形成自身特有的教研组文化，为此，我校决定申报两个市级优秀教研组。（一个是英语教研组，一个是小学数学教研组）。

一、加强领导与组织建设，为教研组持续发展提供保障。

我校由于是九年制学校，根据学科特点，设置了九个教研组，分别是小学语文教研组、小学数学教研组、中学语文教研组、中学数学教研组、中学政历地教研组、理化生教研组、英语教研组、音体美教研组、信息组共九个教研组，并根据学校领导按兼课情况编入相应的教研组，每个教研组下设年级备课组。

学校在每学期的工作计划中，都对教研组建设进行了发展规划，首先每学期都要通过学校行政会认真选拔教研组长，凡是不合格或者不够称职的教研组长都要换下来，并由教科处拟定任命书以表达对选拔教研组长工作的严肃性。建立了新九集团的教研工作领导机构和相关制度，如《教研组长工作职责》、《新九集团学校教研组工作考核细则》、《教研组的岗位职责》等教研制度，各教研组根据学校和教科处、教务处拟定的计划制定每学期的教研组工作计划和具体措施。

分管领导和蹲点领导常年深入教研组，参加教研组的活动，教研组每学期的工作计划目标明确，内容针对性和可行性强，每学期都能按照学校教科教务的工作安排认真开展教研活动，记载详细，过程性资料内容丰富，有图片、有记录等，还及时进行了小结，为下一步工作的开展。

总结。

了并积累了经验，探求最佳的教学方式和方法。

二、重师德修养，塑良好形象。

新九学校的每位教师都有严谨、扎实、高效的良好校风，都有“博、爱、家”的思想，教师们都能认真的备好每一堂课，提前一个周把课备好，课前做好充分的准备，能认真探究教材的深度和广度，注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学课程，向40分钟要质量。并根据自己的教学感受做好教学反思与评价。每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈及时，切实抓好培优辅差工作。教师们互促互学，做好教学的每一件事，促进自己的教学水平进一步提高。

三、踏教研之路，树教学品牌。

长期以来，全体教师发扬“团结协作、求实务真、虚心好学、共同提高”的教研风格，在新九这块环境优美、充满生机以活力的土地上开创着他们无怨无悔的神圣事业，谱写着一曲曲生命的乐章。

24、25、26日相继到三江学校、顺海小学和新天一小送语文、数学、思品、政治、历史送课，这些通过示范和研讨，促进了学区学校之间的交流与合作，不断提高教育教学效果。

四、建督导三级网，为教学储备力量。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”只有不断的学习，才有持续的进步。为了确保学习效果，我们建立了三级网络。每个学期教科处都开发了一个集子叫《教研组长工作守则》》、《个人教研培训活动记录本》，其中，《教研组长工作守则》包括教研组员信息、教研组长检查教案记录、教师批改作业检查记录、教研组工作计划、总结等，《个人教研培训活动记录本》包括目录、外出培训记录、校本研修记录培训、小课题研究、集体备课等。每个月要求月月清，先由教研组长检查，再由教务教科检查、最后是分管领导督查。指导也分三级指导：行政蹲点领导对活动进行指导，分管校长对活动进行指导，外聘专家对活动进行指导。如5月23日上午，在区教培中心的支持和指导下，新九集团（学区）特邀贵阳19中名师李波老师来我校开展乌当区物理专题培训，以此提高集团学校的整体教学水平和教研水平，使中考物理成绩上一个新的台阶。9月28日、10月10日、10月14日、10月17日分别邀请了教培中心姜寒秋老师、国家级普通话测评员贺先林教授给集团老师们作普通话能力提升培训。通过普通话培训，提高了教师说普通话的能力，促进了教师专业化成长，为创建文明和谐校园起到很好的作用。

五、开拓进取、收获新的希望。经过大家的共同努力，我们每个学期的教学质量在全区都名列前茅，多名教师的论文、教学设计、案例、反思等获得国家级、省级、市级、区级奖励。

六、存在的问题；

1.老师们太辛苦，每个教师包括行政特别是中层领导，事务繁多，有时候各教研组在开展教研活动时，无暇顾及，所以有些工作没有落到实处。

2.希望得到专家引领。教研组在开展活动的过程中，一些新的理念、新的思想还需要走出去，不能闭门造车。多学外面的新东西，为我所用。

七、下步的工作打算。

力争创建优质型、服务性教研组。

1.服务学生。尊重学生，理解学生，站在学生的立场上多为学生服务，把“博、爱、家”的思想发扬光大。

2.服务家长。尽量满足家长的合理要求与心愿，经常与家长沟通联系，帮组家长解决孩子的一些问题。

3.加强培训。特别对青年教师的培训要加大力度。4.完善教研制度，加强教研组的领导和组织建设。5.强化教研工作的管理力度，向“精、细、高”方面发展。总之，在上级部门和领导的关怀下，在老师们的精血凝成下，我相信，我们将更加形成团结、奉献的教研风格，形成不怕困难，勇于挑战的教研特色，去创造新九教研史上辉煌的明天。

最新教学教研工作汇报（通用22篇）篇十七

xxxx年度，我校教学教研工作在县教研室的领导之下，主要在以下方面作出努力，并取得一定成绩：

1、坚持校本培训，努力建设一支可持续发展的教师队伍。近十年来，我校在xx校长的领导下，一直坚持开展以“青蓝工程”为主体的校本培训。本年度，我校在语、数、外、文、理五大学科组全面开展“青蓝工程”活动，和在语、数、外三大学科组开展“同课异构”活动。全年度，30岁以下的27位青年教师上公开课近百节，评课近百次，听课人均达到60余次。

除此外，我校还特别注重派遣有发展基础的青年教师出外学习。秋季学期，我校先后派出英语组长汪美凤、语文组长胡凯、数学组长毛正泉参加省市级听课活动。同时还派出数十人次的青年教师参加市教科院在我先组织的讲课说课观摩活动。

在学校和全体教师的共同努力下，今年，我校青年教师共有13人次参加县、市级公开课、说课比赛并获得较好成绩。其中，历史学科张金寿老师获得市级说课二等奖、县级说课一等奖，语文学科胡凯老师获得县级说课一等奖，英语学科许欢老师获得县级公开课一等奖。另外在“课内比”县级公开课比赛中，我校共派出十三位青年教师参加比赛，表现不俗。

为进一步深入推进“课内比教学”活动，加快教师队伍的建设，今秋，我校于12月初开展了xx中学首届“教学骨干”评选活动。经认真评选，33位优秀教师被评为“教学骨干”。在12月19日晚召开的全体教职工会议上，我校骆校长亲自将烫金的、沉甸甸的证书发到33位教师手上。

2、认真深入地开展“课内比教学”活动，锤炼教师基本功。今秋，我校积极响应省教育厅号召，开创性地开展“课内比教学、课外访万家”活动。其中，“课内比教学”活动共设置“青年教师多媒体课”与“中老年教师常态课”两个阶段，并认真落实听说评课、推门听课、开门听课（请家长到校听课）和作业教案检查与展览等系列活动。秋季学期，我校已上公开课67节，参与听课1600余人次，所有教师均积极撰写教后反思和评课记录。青年教师在这个过程中表现尤其突出，每位青年教师在上课前都会进行三次试讲，并请中老年教师参与听课、评课指导。活动中，27位青年教师累计试讲105次，中老年教师参与点评指导150次以上。

活动中，校长xx身为表率，亲自在多媒体教室上物理课，江xx、陈xx、王x、陈x、陈x、汪x等领导积极参加“课内比”活动。教师的参与积极性非常高，年近60岁的王xx老师，身患疾病，连走路、说话都不顺畅，可是仍然坚持按照学期初的安排于12月12日下午将课讲完。大家劝他请假不要参加了，他说：“不，让我站好最后一班岗。”青年女教师宋xx，孩子年幼，为了保证高质量参加“课内比活动”，晚上在孩子睡着后才开始细心钻研，准备课件，最终在语文组“青年教师教学比武”中荣获第一名。

3、常规管理常抓不懈。本年度的常规管理，我校坚持行政值日抽查和教务处抽查双结合，直指课堂教学上的教师备课情况，确保了教师教学的有备而为；在每月的例行检查中，我们则将重点放在作业批改上，及时发现问题及时整改，做到奖惩到位。12月8日晚，教务处对全体任课教师的教案、作业、听课笔记进行了系列检查，并于12月9日上午，在学校水泥球场对优秀教案作业进行全校性展览，取得了良好效果。

虽然我校今年的教学教研工作主动扎实，但与教研室的要求还是有较远的距离，特别是在教育科研上还需要加大力气。但是，我们有信心在以后的工作中策马扬鞭，再获佳绩。

最新教学教研工作汇报（通用22篇）篇十八

校保卫处：

我部接学校《关于认真做好冬季期间安全工作的通知》后，按通知要求做了以下工作：

1．11月15日召开会议，把《关于认真做好冬季期间安全工作的通知》精神传达给每位老师，要求老师们认真做好家里的防火防盗安全检查工作，积极消除不安全隐患。

2．检查了本部门安全规章制度和工作档案簿，这些都是健全的。

2．对我部的6间办公室的电脑、空调等主要用器的插座和其他一些容易发生火灾的源头进行了仔细检查，逐个排查火灾隐患。

经济学教研部。

20xx—11—20。

最新教学教研工作汇报（通用22篇）篇十九

本学期政史教研组在学校的直接领导下，积极钻研学科理论，组织带领我校历史、思品教师，以学案。

教学。

和小组合作为中心，加强业务学习，进一步提高了教师队伍素质和教育教学质量。

一、加强理论学习。

学案教学是我校2011年课改的中心。为了让我校的学案教学能够顺利的开展，学校组织骨干教师赴外地考察学习。学校还组织数次的学案教学专题教研。我们从中学到了很多关于学案教学的理念方法。在此基础上，我们政史教研组也通过每周四的组内教研专门对学案教学进行理论学习，进一步提高了我组教师对学案教学的理解。

二、努力实践。

在学习的基础上我们积极实践。自从和开展学案教学改革以来我们组不管是年轻的还是年长的都积极的投身到学案教学上来。我们边学习边实践，每两人结成合作小组，对每天的课程进行研究讨论并写成学案。课后对上课中存在的问题进行再讨论，逐渐获得经验。然后在每周的组内教研中我们把每周遇到的问题和收获和大家分享。

三、

认真组织听课评课。

学期中学校进行了每学期一次的公开课活动，活动的主要内容就是学案教学和小组合作。

在活动中我们组的教师认真备课，努力上好每一堂课。评课过程之中大家踊跃发言，虚心接受领导和各位教师的意见和建议。虽然在这次公开课活动中我组教师的发挥并不太好，但是大家并不气馁。公开课结束后，我们组并没有放下课改的脚步。在学校的建议下，我们组决定每周听一到两个教师的课，并且在周四的教研中进行评析。经过一段时间的听课评课我们感觉到在学案教学和组织小组合作两个方面都有了和大地提高和进步。

四、取得的成绩。

通过学案教学我们组的成绩有目共睹。不仅受到了学校领导和。

1老师的肯定而且在学校组织的考试中也取得了不错的成绩。大家都感到学案教学就是好，更加坚定了我们讲课改进行到底的决心和信心。

课改的脚步才刚刚迈出，虽然我们已经有了一点进步，但是我们的不足还很多。这就需要我们在今后的教学工作中继续坚持本学期的作风，努力实践和学习学案教学和小组合作中的新方法新理念。我坚信下学期我们会做得更好！

最新教学教研工作汇报（通用22篇）篇二十

尊敬的各位领导：

大家好！

一年来，在县教研室的正确指导和大流乡教育系统干部职工的大力配合下，以教育教学创新年活动为契机，围绕"课改、质量、创新、提升"四方面多学习、深思考，真抓实干，有计划、有重点创造性的开展各项教研工作，探索出了我乡"365高效课堂"教学模式，教师专业化水平明显提升，教学质量发生了根本性转变，大面积提高，迈上一个新台阶。下面就本乡的教研工作，从以下七方面进行汇报：

一、制定教研计划，逐项落实。

每个学期开学，我们根据县教研室的教研工作安排，结合我乡的教育教学实际情况，制定出我乡的教研工作计划，并召开中心校全体和中小学校长会议，对工作计划进行解读，再印发给各学校，让全乡教师明白本学期的教育教学教研工作安排，之后就以计划有序地开展教研活动。

二、抓好常规工作。

始终坚持深入教学第一线，深入课堂，走近师生。一年来，我们教研员听课累计达670节，与授课教师进行面对面商讨，议论，在提高课堂效率上下功夫。每学期的期中，我们都要求任课教师对自己的教学常规进行自查，期末，我们再对全体任课教师的各项常规工作全面细致的检查，检查教案（导学案）的书写质量、查二次备课的改动情况，作业批改情况、听课、评课情况，师生读书情况，汇总参与教研活动的参与度，落实中心校安排的工作完成情况。每次常规检查之后都做好检查总结，反馈检查情况，查漏补缺，达到逐步完善的目的。除全乡范围的检查之外，我们还多次随时抽查个别教师的教案、作业批改等等，这种形式灵活、涉及面较小的检查方式对大面积的常规检查形成了较好的补充。

三、加强学习和培训，更新教育教学理念，提高教师专业化水平。

我乡实行"五定"学习制度，"定时间、定地点、定人员、定主题、定发言人"，把理论学习纳入工作日程，作为重要任务来抓，周一下午是中心校人员集中学习时间，列出任务明细表，中心校集中学习活动34次，一周一个主题，一周一个清楚。同时要求各中小学也根据自身情况安排学习。通过学习教育理论、教学案例和教学故事等，更新了我们教研人员和教师的教育理念，提高了自身素质，为打造高效课堂奠定了坚实基础。

为了不断加快我校教师的专业化成长，我们经常鼓励教师积极参加各级各类的教研、培训等活动，并要求撰写心得体会、反思、总结等，并发表到个人博客上，便于在网上与大家交流学习。

我乡还经常组织教师到县城、省内外各地去观摩、听讲座、考察学习等，就本学年，自去年9月至今，分别去**2次，**3次，**1次，范县4次，**、**、**二中、**二十八中各1次，杜郎口中学4次等学习、听课累计19次，参加教师170人次，聘请王庆华老师、市三中董金刚老师、王庆杰老师、范县一实小李香芝老师等作课、作报告4次，受训教师450人次，还组织教师用电脑观看李凤霞老师的报告等。除此之外，我们还积极争取教育局安排的外出学习机会，多要指标，不放过任何学习机会。根据走出去、请进来的培训原则多层次全方位为教师提供学习机会，让教师去了解最新的教改动态，学习先进的教学经验，回来促进自身的教学工作，增强驾驭课堂的能力。

四、开展多项活动，丰富师生校园生活，提升师生综合素质。

为使教研工作落到实处，中心校多样化、网络化、全面化的安排教研活动。

（一）、充分利用网络平台，通过qq群开展校本教研，每周每年级每科一个谈论主题，在网上交流，并且同学科的也可以发表自己的见解，可以提出好的方法或建议，省时省力，不受空间限制。所有联网学校均建有自己的网站，教学资源充分利用，教师可以登录观看学习。

（二）、利用备课平台抓好网络备课，使我们的集体备课质量得到保证。

（三）、开展"五个一"活动，每位教师整理一节优秀教学设计，在qq群上互评；每位教师写一篇钢笔字，元旦择优展览；每位教师写一篇介绍自己的文章，可以介绍生活、工作中的点点滴滴或人生感悟，元旦择优展览；每位教师能有感情的朗诵一首古诗词或一篇散文，即教师演讲；每位教师一学期转化一名后进生。

（四）、以创新年活动为载体，多次开展师生活动。在大岳庄小学举行国学经典诵读活动；在大流小学举行英雄之花遍地开演讲比赛；学生书画比赛（利用板面展示学生作品）；我的中国梦学生作文比赛；有计划的安排学生月考；聘请进修校老师来为师生做励志报告会，王顺启老师带队；整班质量评估及师德调查问卷活动；语数联赛及读报知识竞赛初赛；六一文艺汇演；综合各中小学自行组织的学生活动累计达210余次，参加学生达20xx人次。教师技能竞赛；"我与祖国共成长"教师演讲比赛；语文教师素养大赛；教师读书会活动（每周有安排学习，结果落实）；班主任工作论坛，介绍自己的班级管理经验；以"你想做什么，你想怎么做，你想何时做"和"你做了什么，你是怎么做的，你是什么时间做的"为主题，开展两次校长创新论坛，让校长认识到在其位要谋其政，不得敷衍了事，碌碌无为。参加教师累计126人次，活动的开展不仅丰富了师生的校园生活，在学校找到了生活的乐趣，同时增强了工作和学习的动力，综合素质得到提高。

（五）、我们还认真组织集体备课累计114次，每周二、三下午为集体备课时间。按照"个人初备--集体讨论--课案生成--个性设计--课后反思"的集体备课模式进行。备课组长提前一周安排备课内容，并确定主备人，主备人对负责的内容精心准备，其他人员做好复备。上课结束后，教师要写出高质量的教学反思（针对教学反思，刘校长聘请了市三中董金刚老师做报告），便于课案的进一步成熟。强化集体备课的实施措施，加大对集体备课的过程性督查（刘校长多次亲临备课组），确保集体备课的质量。因此各备课组由中心校人员任组长，分工具体，任务明确。

（六）考试结束后，组织教师进行试卷分析，分析出试题考核的广度和深度，什么知识点作为了考查重点，训练了学生哪方面的能力，学生的掌握情况如何，优秀率和及格率是多少，最后请对本试卷的出题质量做出评价，优劣各在何处。认真反思工作得失，重点是对现行的大流乡365高效课堂教学模式的教学实践认真总结，反思工作中的成绩与不足，有什么突出的棘手的问题，有什么好的建议，改进的策略等，以及对下一步的集体备课有什么好的建议，下一步的打算等。

五、注重研究，以课题带动教师科研能力。

我乡在教育局的指导下，今年新申报课题4项，立项1项，已经结题4项（高国普1项邵志远2项段跃杰1项），参加人员45人次。另外还鼓励教师撰写教育教学论文，制作课件，制作电脑作品等。今年我乡教师撰写的教育教学论文、课件等就有40多人次荣获县级以上奖项。

六、探索出"365"高效课堂教学模式。

促进教育内涵发展，创新教育教学工作，以打造高效课堂，探索新型教学模式为重点，为此，我们多次组织骨干教师、学校业务主任、中小学校长等召开业务会，成立6个教研组，分别由中心校人员任教研组长，确定重点研究项目5项（小组建设、学生合作展示指导、师生角色定位、课堂教学模式转变、学生评价），进行专题研究，先后组织专题教研活动28次，（小组建设专题3次，预习展示10次，365高效课堂教学模式研讨15次），预习课、展示课观摩活动7次，仅参加观摩课教师（作课、听课）就有80人次，累计参加教研活动人员多达386人次。高效课堂教学模式运用经验交流会6次，参加教师350人次。

经过我们的共同努力，探索出高效课堂教学模式，命名为大流乡"365"高效课堂教学模式，在全乡中小学课堂实行该模式，学生的能力得到提高，被动学习向主动参与学习转变，提高了学生学习积极性，课堂有了活力，教学效果明显改变。

七、成绩与不足。

今春我乡有三名教师获得县优质课一等奖，四名教师获得县优质课二等奖；有两名教师被县教研室推荐向全县教师做公开课，有2名教师推荐参评市优质课评选活动。20xx年县电教优质课评选活动中，我乡的三位参与者均获县级一等奖且被推荐到市级评比之中；市级课题"四体现课堂模式在初中数学教学中的应用"在20xx年5月已经通过市社科所审核。在今年的中招实验操作考试中，我们的成绩由去年的第13名，一跃而成全县第一名，实现了质的飞跃。20xx年九年级毕业班质量评估中，()按乡镇排名七科全部在前九名以上，其中语文第一，历史、物理第二、政治第三；今年的小学语数联赛，我们的成绩比去年提高5个名次；今年的七八年级升级考试取得总评乡镇第六的好成绩，中招报考一高49人，被一高录取47人。

我们虽然开展了大量的活动，采取了一些重要举措，取得了可喜的成绩，但是与上级的要求和其他学校相比，我们仍然存在着差距和不足：

1、教师敬业意识有待继续加强，事业心还有待于加强，教研质量还要提高。

2、教师自主学习积极性不高，教研意识不浓，在创新教育研究方面有畏难情绪。要抓好教师的学习，提高认识，利用多种途径有效方式，努力提高教师创新教育理论水平和研究能力。

3、教师对现代化教育技术对教学的促进作用认识不够，理解和驾驭现代教育技术的能力还存在欠缺，在计算机操作、多媒体课件的制作和使用、电化教学等方面还有待于进一步加强。

我们将满怀信心继续实践"365"高效课堂教学模式，扎实深入地开展教学教研工作，虚心学习，以课堂教学改革为重点，加大教育科研和教学改革的力度，加强现代教育技术和创新实践教育，充分发挥学校现有教育教学资源，加强教学流程的监控管理，促进教学质量的稳步提高。

最新教学教研工作汇报（通用22篇）篇二十一

尊敬的各位领导、同志们：

按照局领导的工作安排与部署，我对艺术教研室xx年的工作总结及xx年新的工作计划向各位领导做如下汇报：

xx年在局领导及中心领导的重视、支持下，艺术教研室同兄弟科室开展了一系列活动与工作：教师节文艺汇演；中、小学音乐、美术论文评选；中、小学音、美教师基本功大赛；中、小学音、美优质课评选；音、美教师业务培训；艺术高考考前强化指导训练；中、小学课堂教学评估等一系列活动。这些活动，通过学习、座谈、交流、视导、指导等各种方法，极大的提高了教师业务水平，激发了教师的积极性与工作干劲，并取得了好的成绩：

1、论文xx年，为了更好的提高广大教师的业务理论水平，根据市局的工作安排，艺术教研室组织全县中、小学音、美教师撰写教学论文，通过筛选，向市艺术教育委员会选送了二十篇，经市艺术学科专家评选，我县选送的论文全部获奖，并得到市艺术学科专家的好评。

2、基本功大赛能否胜任音、美学科的基本教学任务，关键看教师的基本功是否扎实。xx年市教育局艺术教育委员会组织全市音、美教师进行了基本功大赛，通过比赛，向省艺术教育委员会选送了十名选手，参加山东省中、小学音、美教师基本功大赛，我县有四名教师被选中，参加了省级比赛，并且获得了一个二等奖，三个三等奖的好成绩。

3、优质课评选优质课是体现教师业务理论水平与基本功是否过硬的有效阵地。通过我县优质课选拔，向市艺术教育委员会选送了八名（音、美两科）教师参评市级优质课，分别获得了市级优质课一、二等奖。

4、艺术高考一年一度的艺术高考迫在眉睫，今年的艺术高考，美术科类又是实施联考的第一年，考试的方法、方向与内容都有了非常大的变动，时间也较往年提前了，时间非常紧迫，各学校的专业教师，也是多方打听有关考试的方向与内容。艺术教研室通过组织教师讨论、研究，查找有关文件，参加山东省艺术教育论坛会议等多种方法，找出考试方向与思路，并且，对三所高中的美术类艺术生进行了考前技能与技巧的指导、培训，使我县美术特长生高考专业过关240人（总报名人数251人），其中，本科达218人，专科22人，总过关率95.62%。

一、本学期指导思想成绩只能代表过去，xx年，艺术教研室将继续以全面推进素质教育为目标，深化课程改革为核心，发展农村艺术教育为重点，提高教学工作质量，使我县艺术教育再上新台阶。

二、发展目标至xx年，九年义务教育阶段城市学校艺术课程开课率达100%。农村90%。至xx年，农村学校开课率达到100%。（摘：全国学校艺术教育发展规划）xx年，艺术教研室将继续督促我县农村学校开展面向全体学生的经常性的丰富多彩的课外艺术活动，深化课程教学改革，加强科学研究，大幅度的提高学校艺术教育的教学质量，建设一支能基本满足学校艺术教育需要，又具有实施素质教育能力和水平的教师队伍。

三、主要任务（一）课程与教学大力改革教学方法，深化课程改革，更新教育思想观念；使学生在学习艺术基础知识和基本技能的同时，注重爱国主义和集体主义精神的培养；提高审美能力和文化素养；促进学生全面发展；全面推进素质教育。（二）课外艺术活动课外艺术活动是学校艺术教育的重要组成部分，它即与艺术教育相互关联，又具有与学科教学相区别的独特的教育价值。因此，在指导学校教育考虑面向全体学生的同时，还要鼓励学生积极参与，大胆表现与创造，在普及的基础上，尽可能的满足学生提高的愿望。同时，帮助学校开展课外艺术活动，指导教师提高业务水平，利用有利条件，组建、成立艺术活动小组，健全计划、制度和措施。加大对高中艺术特长生的训练指导力度，使我县高考更上新台阶。（三）教师队伍建设建设一支数量和质量都能满足学校艺术教育需要的艺术教师队伍，是提高艺术教育教学质量的关键。充分利用各种有效方法，调动教师积极性，改变艺术教师专职不专业的局面，提高教师业务水平。xx年，艺术教研室会以更加饱满的热情，坚强的能力和高度的责任感，不懈努力工作，为我县艺术教育的新局面作出积极的贡献。各位领导，以上汇报，不足之处，敬请批评指正。

最新教学教研工作汇报（通用22篇）篇二十二

主要有两种形式：

开学时，我组就根据课标要求，按年级统一制定了教学计划，科学地安排了教学进度，尔后，有序地展开教学工作。在教学中，每个人或多或少都会遇到一些难题，于是我们就集合小组成员的力量来攻破难关。

我们一般选择教学起来较难的单元或课时集体备课。大家联系课标、教材，结合学生的实际确定三维目标，以学生为主体设计教学活动。此中，我们共同经历了愁眉深锁的苦恼，也分享了讨论、交流后豁然开朗的喜悦，进一步增强了合作的意识。

随机教研由于不受时间、地点等的限制，深受我们老师欢迎。平时，我们组的老师在自己的课堂上出现了什么问题，下课后都会跟同伴们进行倾诉、探讨、切磋，借鉴别人的经验，反思自己的教学行为。当然，在老师们对自己在课堂上处理某个问题或某个环节得心应手时，也会兴奋地和同伴交流，大家共享成功的喜悦。无形之中，增强了我们的教育教学反思意识。

二、学数学，用数学活动。

为密切数学与生活的联系，增强学生应用数学的意识，我们本期组织学生开展了“学数学，用数学”活动。我们一般结合课本中所涉及到的数学知识，开发活动主题。（请看：出示作品）。

如：六年级学生学了“百分数的应用”，老师就发动学生按居住片分组，调查周围地带去年、今年两年的房价情况，并计算出今年房价比去年增长的百分率，并通过各组调查结果的汇报、比较，鼓励学生发现问题。学生在活动中发现，虽然处于不同地带的房子的均价是不同的，它受环境、交通地位等因素的影响，但共性之处是所有地带的房价都比去年增长。小小的活动让学生直面现实，从而关注社会，关注民生。

另外还有调查自家的“恩格尔系数”，也就是计算自家至少一个月内的食品支出金额占消费支出总金额的百分率，判断自己家的生活水平状态。

再如，六三班开展了节水大行动。围绕这个活动主题，

五年级则结合所学的“组合图形的面积”，让学生想办法测量修建的操场的面积。等。

在活动中，学生体会到数学与生活的密切联系，认识到了数学的应用价值，同时，也培养了学生的动手实践能力，增强了社会责任感。

本期我们组确立的研究课题是“新课程下如何提高高年级学生的计算能力”。

课题的产生：培养学生“准而快”的计算能力，不仅是我们小学数学教师的重要任务，也是学生学好数学的基础。但是课程改革以来，我们数学老师发现学生解决问题的能力确实较前有所提高，但是，计算能力却不容乐观。而且越到高年级，学生计算方面的弱势就表现的尤为突出。这学期开学不到两个月，我们六年级的数学老师就反映，不少学生频繁在计算上出错。在组内交流中，五年级的数学老师也反映学生的计算正确率低。看来，新课程下如何提高高年级学生的计算能力已成为一个严峻的问题摆在我们面前。

原因初探：这些高年级学生从一年级到五年级，学过的计算也不少，整数的四则运算，小数的四则运算，还有分数的四则运算……那么究竟是什么地方出了问题呢？难道课程改革后学生的计算能力就要下降吗？为了掌握具体情况，我们一方面组织学生针对自己作业中出现的计算错误进行自我“计算反思”，由错例分析自己究竟是错在何处，并寻找原因（出示学生反思）。另一方面，我们老师也联系学生的作业、练习、测试中的计算错误进行分析并进行归因。最后综合我们调查到的和观察、分析到的情况，我们初步发现，影响这些高年级学生计算能力的主要有以下几个方面：

2、缺乏必要的运算技巧。表现在：

（1）不能自觉选用运算定律使运算简便。

（2）学过的运算规律不知运用。一个数扩大或缩小10倍、100倍…只要把小数点向右或向左移动一定的位数就行了，可现在，遇到“1.35×10”，列竖式计算的不乏其人。

（3）计算分数乘法不知道先约分再计算简便。

（4）分数化百分数方法不灵活。如3/25，学生多用3去除以25，化成小数后再化成百分数，而实际上，25乘4分母就变成100了，根据分数的基本性质，再把分子3也乘4，百分数就转化出来了。

3、钟情于现代计算器计算，忽视笔算。

学生大都比较重视“解决问题”（即应用题），就像重视语文中的“作文”一样，80%的学生都认为计算没意思，轻视计算，有惰性心理，平时计算经常借助计算器。

4、没有养成良好的计算习惯。我们从作业中发现学生书写不规范，数字、运算符号写的潦草，并且都没有验算的习惯，题目算完便了事。

…

当然，也有我们老师自己的原因。因心中受教材设置的内容所牵引，我们也没能把计算重视起来，常练不懈。

拟订计划：

针对实际存在的问题，我们教研组的老师上网查阅了一些有关提高计算能力的资料，又联系自己的教学经验，结合本班的实际，在组内对“如何提高学生的计算能力”这个问题进行了讨论。经过斟酌，我们决定根据学生的计算实际情况，循序渐进地开展训练，暂决定从以下几方面努力：

1、加强、巩固计算方法。针对学生的弱项，重温计算方法。

2、加强口算训练。

引导学生掌握基本的口算方法。有的口算题如果不找到方法、窍门，就会影响速度，而且易出错。每天都要坚持训练，慢慢要有速度要求。

让学生记住一些常用数据。如25×4=100，125×8=1000等，这些常用数据都要让学生背下来，做到张口就来。

3、培养学生的估算能力，使他们养成检验结果的习惯。

4、体会运算技巧的优势，掌握基本运算技巧。

5、鼓励学生经常分析错因，在反思中提高。

6、引导学生养成良好的学习习惯。平时督促学生认真书写、笔算，找到“病因”，知错就改，减少使用计算器的次数。