优秀作文展示了作者的文学修养和阅读广度，丰富了作品的内涵。以下是一些获奖作文的片段，希望能给大家带来一些写作的启发。
绿色中国小学（优质19篇）篇一
一天，小草在哼着小调，无拒无束地享受着人类给他的没好环境。突然，从不远处非来一“位”不速之客——塑料袋。小草对这位不速之客的到来感到奇怪，便问他：“为什么你会到这里来？我可不太喜欢你呀！”
塑料袋说：“人类只拿我们装东西，觉得我们没用了便随处乱扔，我也没办法，只好‘四处奔波’了。”小草听后也倍感无奈，它对塑料袋说：“你不要太难过了，什么东西不都是经过不断的努力才获得胜利的吗？我相信你的命运一定会有好转的。你想想，我的祖先不也是经过了多次努力才获得生计的吗？你想呀，如果你现在如果放弃了自己的‘生命’那该是多么可惜呀？你知道吗？吃得苦中苦，方为人上人呀！”
塑料袋听了小草的话后，感到生命正在和他‘招手’。同时也明白了一个启示——人活在世上，毕竟是要经历许多坎坷，不要因为只是一两次的打击而放弃生命。说着说着，他们便听见有人在宣传不要乱扔塑料袋，学会利用塑料袋。小草高兴地对塑料袋说：“我说的没错吧！人类还是好的。”从此，塑料袋对人类充满希望，小草呢，更加是好了！
绿色中国小学（优质19篇）篇二
我说;'我要保护环境，妈妈说;'哦，好我把吸烟机开开。我说;'妈妈你以后看见垃圾要捡起来扔到垃圾箱里，不然会污染环境，空气就会有点臭，妈妈说;'知道了，玩你的去吧。'我说;'好，我去玩了。'然后我看见我的好朋友在用火烧塑料袋，我说;'不要烧塑料袋，不然会污染空气的，我的好朋友说;'好，我不要污染环境，因为污染环境对我们不好，我说;'对，没好处，但有坏处。'不要污染环境，要创造绿色未来，必要污染环境哦。
绿色中国小学（优质19篇）篇三
我的老家在十家满族乡，听爷爷说以前那是一个山清水秀、鸟语花香的地方，人们过着虽不富裕但很快乐的日子。
可是最近几年，国家政策好，各种厂矿拔地而起，一座座白灰厂、水泥厂数不胜数，排出的黑烟污染着空气；金矿排出的污水把清澈见底的小河变成了臭水河，河边生长的花草都垂头丧气的；走在大街上，风吹的人都睁不开眼；还有一些不法分子为了钱乱砍乱伐树木，却不知道种树，造成了严重的水土流失。
我不能阻止破坏环境的事情太多，但我能做到保护环境的事也不少。环保，只需从自己做起！行动，从身边的一点一滴的小事做起！
绿色中国小学（优质19篇）篇四
越来越多的不环保现象呈现出来，其结果就是我们的生活环境变得越来越差。
关于我对“环保”有什么感想，不是三言两句能讲清楚的。很多人都不在意烟头、一张纸削，可这些往往很小的细节却代表着又给地球妈妈增添了一个斑点。如果，别人在你的脸上点一个点，你都回觉的不好看。而地球妈妈也是一个人啊，也是一个生命体。而今，人类却似乎忘了自己的“母亲”，不但对它不闻不问，还破坏了它，所以，地球妈妈发怒了。
它给人类带来了一个个小小的惩罚，特大沙尘暴、洪水等等。这些小小的惩罚给人类带了多大的经济损失，带来了多少不便。在地球妈妈的眼里，它肯定也看着心痛，那一位母亲能眼睁睁地看者它的儿女在痛苦中叫唤呢?可是，这也是人类应有的。如果人类在造成后果之前认真的想一想地球母亲，也就不会造成今天这个局面。
让我一起来保护地球，让地球母亲恢复自己原来的容貌。只要我们多骑自行车、多种树、少用化学品……就可为地球母亲做出巨大的贡献。保护地球从我做起，从身边做起。
绿色中国小学（优质19篇）篇五
环保是一种生活中不可缺少的东西环保对于有些人来说表面上是说：简单，不要乱人垃圾就行了嘛。其实它们是说得到做不到。
记得有一次我上完课回家时，看到一个青年带着一位香港青年来我们蛇口玩，香港青年和玩了一罐可乐，正忙着找垃圾桶，蛇口青年一手躲过可乐罐，随手一扔说：“看到没，这样仍旧可以啦！”说着还不断的笑。
记得还有一次，我走在街上，看到几个孩子，他们正在玩一个游戏，真是耐人寻味，我假装路过看到了一眼，结果快让我吐出来了，他们在比吐痰，水吐得最远谁就胜利，我天生最怕吐痰，而且吐痰时的声音更让我难受。
其实环保没那么难，只不过是考考你的耐力而已，要是你能经受住这样的考验，地球妈妈就会重新修好它的外衣，现在的污染非常严重，大量污水流进大海，白色污染是最为严重的，人们因为要使用一次性筷子而滥砍树木，使得地球妈妈的外衣残缺不全，所以请人们不要再污染环境了让我们一起环保起来，共创新生命吧！
大家一定要记住这句话：“保护环境，人人有责，珍惜资源，从我做起。
绿色中国小学（优质19篇）篇六
平时在家，我和妈妈也注意一些环保的小细节。如节约用水，洗过菜的水留着拖地、冲厕所;衣服尽量用手洗而不用洗衣机;电灯、电脑、电视等任何电器一旦不用了就随手关掉电源;用完的电池不随意丢进垃圾桶，而是集中起来放进专门的旧电池回收箱里。去超市购物时带上能重复使用的环保袋，并劝导别人尽量少使用塑料袋;出门能步行就少坐车;出去吃早餐时，我们自己带上家里的碗筷，少使用一次性的餐具;平时多吃素菜少吃肉食……虽然我们所做的对保护整个地球这个大环境来说，所起的作用微乎其微，但是我觉得心里很塌实，也感觉很骄傲。
为了保护、改善我们生存的环境，为了保证人类的生活质量、身体健康，是我们大家立刻行动起来的时候了。相信人人只要从自己做起，从生活中的小事做起，我们生存的地球会变得健康、充满生机!
绿色中国小学（优质19篇）篇七
绿色是美丽的，它点缀着美丽的春天；绿色又是脆弱的，像花儿一样娇小玲珑。所以，我们要保护绿色。
此刻，人们乱砍伐树木，用它们去造房、造家具、挣钱。使得绿色资源紧缺，天然的“保护层”锐减。
一次，我与爸爸妈妈在公园里散步，公园里树木茂盛，花儿竞相开放，景色十分迷人。可是一个不起眼的角落十分令人恼怒：人们在草坪上玩耍，小草被人们踩得奄奄一息了。可是人们却还在上头跳来跳去，玩得十分开心。我十分生气，便跑了过去对他们说：“你们怎样能够这样？小草也是生命，虽然小草不会言语，不会表达，可是你们就能够这样欺负它们吗？你们太无耻了！你们这样是会受到大自然的惩罚的！”那些人听了，涨红了脸，低着头惭愧地走了。我将小草轻轻地扶起，期望它们能够快快好起来。我又在草坪边上立了一块标牌，上头写道“以保护小草为荣，以破坏小草为耻！”爸爸妈妈见了，笑了，笑得那样甜。
播下一粒种子，收获一片期望。播下一种良好的行为，收获人生的精彩。让我们从你做起，从我做起，从身边小事做起，保护环境，携手共创完美明天！
绿色中国小学（优质19篇）篇八
几年后的大庆，到处是绿油油的，人们以植绿护绿为主，不再随意砍伐树木。大庆最有名的广场——时代广场，更是让人心旷神怡，处处都能体会到环保的气息。蓝蓝的天空上飘着几朵洁白的云，空气新鲜甜润，绿油油的小柳树，刚抽嫩绿的枝条，微风一过，枝叶开始了舞蹈。看，那几棵松树，那细细的如针的松针，陪着老树卫士度过了无数岁月。黎明湖像一面映照春色的镜子，映出蝴蝶小姐跳舞时美丽的影子，甜美的春风一过，湖面荡起一圈波纹，紧接着，又平静起来，好像什么事也没发一样。湖边，“人与自然合谐相处”的温馨话语，昭示着大庆人的理想。
在街道两旁，一片片美丽的花朵，朵朵似笑脸，在风娃娃来时，高兴地向人们摆手。假山上的流水像弹琴人，“哗啦啦”地演奏着悠美的乐章。啊，大庆，未来的你多美啊！相信过几年，这个画一般的美景一定会出现在大家的眼前。
绿色中国小学（优质19篇）篇九
“救救地球先生吧!。这喊声是一个十二岁的小女孩发出的。
让我给大家讲个故事吧!
在很久很久以前，有一个美丽而又可爱的地球。它的身体健康极了。它的生活也非常愉快，可是到了后来有了人类之后，他们制造了各种各样对地球先生的健康有害的东西出来，破坏了地球先生的健康。地球先生的病情越来越严重了。可是却没人去理地球先生。
只要我们每一个人都做好环保工作，那就能挽救地球先生了。例如平时买东西时不要用塑料袋，因为塑料袋中含有大量的确实对人有害的物质，既不能烧，又不能保存。要不就会产生大量的有害气体。真是“左右做人难呀。!不要用一次性的纸杯和一次性的纸碟……还有汽车也要喷出废气，我们可以使用太阳能的汽车。工厂也要检讨一下自己，不要再喷出废气来。还有要注意不要引起森林大火，要多栽植物。爱吸烟的大人们，请不要再吸了，地球先生会受不了的。我们要爱护宝贵的资源。还有许多的环境保护工作要做，说也说不完，那就要靠大家平时的观察和自觉的行动了。
要是大家都爱护地球先生的话，那地球先生不就会越来越健康了吗?
绿色中国小学（优质19篇）篇十
节能环保今年冬天下了一场大雪，这对我来说是一个惊喜，因为我可以堆雪打雪仗，可是对灾区人民有的困难，因为他们那儿断水断电。
星期五，我和妈妈去市场买菜，看见马路上飘扬许多塑料袋，我情不自禁地捡起塑料袋放入垃圾桶。星期六，妈妈把我领到电表前，对我说：‘你不是要节能吗?我今天就教你怎么节约电。’妈妈教我读电表，并且让我记下了度数3024千瓦时记下来，当天晚上八点，妈妈在让我下楼看电表上的度数，我迅速跑下去一看，已经转到了3026千瓦。妈妈说：‘明天我们在时时处处节约用电，看情况会如何?我爽快地说：好吧。第二天，我一早就去读电表，并记下了度数3027千瓦时。这一天我脑子里记着节约用电这个重任。每离开一个房间，就随手关灯。开空调时我把温度设定成20度，不是以前的26度。洗澡时，我把温度设定在45度。这样既节约了水，又节约了电。看电视时，我按照电视报上的时间打开，看自己最爱看的电视，并且注意音量中。经过一天的精打细算，晚上八点我迫不及待地跑到电表前一看;哦，3028千瓦时。我高兴地对妈妈说;我们这个节电行动还真有效。妈妈意味深长地说;是呀，为了灾区人民用上电，节能环保从我做起。
绿色中国小学（优质19篇）篇十一
大气污染的来源之一是汽车尾气的排放，原来的天是碧空万里，但现在的一些大城市黑云遮月，天空昏昏沉沉。而且汽车给人带来了方便，但同时尾气也给人带来了麻烦，人闻到尾气，会很难受，很呛。还会致癌！所以，我要发明一种环保的香尾气汽车！
这种汽车从远看去跟普通汽车没什么两样，但是，你走近一看，就会发现车尾上的排尾气管成了一堆细细的管子。还有，车尾巴也变得有很多零件了，那你肯定会问如何清理尾气呢？哦，我给你介绍介绍：首先，车内有一根管子，一边接着一个大箱子，一边接着排放尾气管，当尾气穿过大箱子时，有四个小箱子在大箱子里，当尾气经过第一个小箱子时会被消毒，经过第二个箱子时会再进行一次消毒，以防万一。经过第三个小箱子时会被一种中药粉末净化，经过第四个小箱子时会被喷上香气，最后排放出去。
虽然现在有一些环保汽车了，比如：电动车、太阳能车等，但是如果要所有人都坐电动车的话，那么所有的加油站要改为充电站，所有人都要换车，所以国家会损失大量财富，有那时间，不如改一改汽车，更好啊！
总之，我将来一定会在2035年造出这种车的！
绿色中国小学（优质19篇）篇十二
春天来了，燕子从南方飞回来了，小鱼从水底游上来了，它们开始活跃起来了。
一天下午，小燕子飞着飞着，感到很累，想到河边喝点水。这时，小鱼看到小燕子有气无力的样子，便问：“燕姐姐，你今天怎么了，一点精神也没有？”小燕子回答说：“天空中烟雾弥漫，连太阳都看不见了，空气的气味太呛人了，我们呼吸都感到很困难，实在飞不动了。”“那是为什么？”小鱼问。小燕子告诉小鱼说：“这里本来是一片绿草地，还有绿树成荫，空气特别清新。自从这里建了化工厂，成天成夜排放浓烟，空气就被污染成这个样子了。”
这时，小鱼叹了一口气说：“我们的情形跟你们差不多。你看看，水面上包装盒、塑料袋……数不胜数，水的味道变得臭气熏天，喝了这样的水，我们经常闹肚子。”这时，另外一条小鱼含着眼泪插话：“前几天还死了几个姐妹呢！”小燕子听了以后非常伤心，也很愤怒，“那一定是化工厂排出的毒水害了大家！”
小鱼和小燕子们商量了一个对策：给环保局写意见书，要他们重视环境保护，赶快治理好污水、浓烟的排放。
绿色中国小学（优质19篇）篇十三
党的十八大报告指出，“建设生态文明，实质上就是要建设以资源环境承载力为基础、以自然规律为准则、以可持续发展为目标的资源节约型、环境友好型社会。”这深刻揭示了建设生态文明的内涵和本质。
生态文明是人类为建设美好生态环境而取得的物质成果、精神成果和制度成果的总和。
建设生态文明，并不是放弃对物质生活的追求，回到原生态的生活方式，而是超越和扬弃粗放型的发展方式和不合理的消费模式，提升全社会的文明理念和素质，使人类活动限制在自然环境可承受的范围内，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。
建设生态文明，以把握自然规律、尊重自然为前提，以人与自然、环境与经济、人与社会和谐共生为宗旨，以资源环境承载力为基础，以建立可持续的产业结构、生产方式、消费模式以及增强可持续发展能力为着眼点，以建设资源节约型、环境友好型社会为本质要求。
建设生态文明，内容非常丰富：从价值取向看，必须树立先进的生态伦理观念。人类是自然重要的组成部分，要尊重自然规律，推动生态文化、生态意识、生态道德等生态文明理念牢固树立，使之成为中国特色社会主义的核心价值要素。从物质基础看，必须拥有发达的生态经济。从激励与约束机制看，必须建立完善的生态制度。从必保底线看，必须保障可靠的生态安全。从根本目的看，必须持续改善生态环境质量。
在建设生态文明的价值取向、长远目标、基本原则、主要途径和保障举措等方面，我们已经形成完整的认识成果，其核心就是人与自然和谐共生、经济社会与资源环境协调发展。
[意义]。
绿色中国小学（优质19篇）篇十四
一是坚持在发展中保护、在保护中发展。
发展是解决我国所有问题的关键。必须继续坚持发展是硬道理的战略思想，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，不断夯实坚持和发展中国特色社会主义的物质基础。加强生态环境保护，既是转变经济发展方式的必然要求，也是拉动经济增长的重要途径。
在发展中保护、在保护中发展，是对经济社会发展与资源环境关系的深刻揭示。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，发展不足和保护不够的问题同时存在。离开经济发展抓环境保护是“缘木求鱼”，脱离环境保护搞经济发展是“竭泽而渔”。
我国已经到了以环境保护优化经济增长的新阶段，需要把节约环保与调整产业结构、污染防治与企业节约增效、发展节能环保产业与扩大内需、生态保护与优化生产力空间布局结合起来，加快推进经济发展方式的绿色转型。
二是积极探索代价小、效益好、排放低、可持续的环境保护新道路。
推进生态文明建设，关键是要用新思路新举措来解决资源环境问题。西方发达国家曾经走过一条“先污染后治理、以牺牲环境换取经济增长、注重末端治理”的路子。实践证明，这条老路在中国走不通，也走不起。比如，一些地方就环保论环保，就污染谈污染，甚至重蹈“先污染后治理”的覆辙，付出过大的环境代价。
环境保护是生态文明建设的主阵地和根本措施，是推进可持续发展的着力点和攻坚方向。走代价小、效益好、排放低、可持续的环境保护新道路，加快构建与我国国情相适应的环境保护宏观战略体系、全面高效的污染防治体系、健全的环境质量评价体系、完善的环境保护法规政策和科技标准体系、完备的环境管理和执法监督体系、全民参与的社会行动体系，是提高生态文明水平的形势使然，是解决资源环境问题的出路所在。探索和实践环保新道路越主动越深入，生态文明建设的成效就越明显越持久。
三是加快构建有利于节约能源资源和保护生态环境的国民经济体系。
资源环境问题，究其本质是发展方式、经济结构和消费模式问题。在生产、流通、分配、消费的各个领域，都不同程度地利用资源、影响环境，单独在某一个或几个方面推行节约环保，难以从根本上解决资源环境问题，必须根据自然环境承载力规划经济社会发展，把节约环保的要求全面体现到经济发展的各个领域和每个环节。要推动绿色发展，大力发展绿色经济和低碳技术。加快发展循环经济，广泛推行清洁生产。大力推进产业结构优化升级，对传统产业进行生态化改造。加快形成节约环保的技术和生产体系，努力实现自然生态系统和经济社会系统的良性循环。
四是着力解决影响科学发展和损害群众健康的突出环境问题。
环境保护既要为科学发展固本强基，又要为人民健康增添保障。在当前经济形势下，更要密切关注和从严控制“两高一资(高能耗、高污染和资源性)”、低水平重复建设和产能过剩项目，切不能放松对生态环保的要求，努力不欠生态环保新账、多还旧账。
享有良好的生态环境是人民群众的基本权利，是政府应当提供的基本公共服务。水、大气、重金属污染等损害人民群众健康的突出环境问题还不少，由环境问题引发的群体性事件明显增多。要确保人民群众的饮水安全，集中力量优先解决重金属、化学品、危险废物、细颗粒物和持久性有机污染物等关系民生的环境问题，深入开展整治违法排污企业保障群众健康环保专项行动，严厉查处各类环境违法行为。
五是不断完善有利于生态文明建设的体制机制。
体制机制带有根本性、全局性、稳定性和长期性。要建立和完善职能有机统一、运转协调高效的生态环保综合管理体制。建立健全法律法规体系，加强规划和政策引导，综合运用财税、价格等经济杠杆，建立健全生态补偿机制，深化资源性产品价格改革，完善资源环境经济配套政策。抓紧制定实施生态文明目标指标体系和考核办法，纳入地方党委政府绩效考核。要加强基本国情、基本国策和有关法律法规的宣传教育，促进全社会牢固树立生态文明观念。
绿色中国小学（优质19篇）篇十五
春天来了，树苗芽儿做了一个梦：他长高了，看到外面世界五彩缤纷，到处都是朋友，还有花儿妹妹陪着，大树爸爸为自己遮风挡雨，甘霖雨露滋润着，太阳妈妈清热的吻着他。他想，这个地方一定很美。
芽儿迫不及待要睁开眼，他奋力的蹬开‘棉被’，‘哎呦’他尖叫了一声，揉了揉眼一看，竟然是个香蕉皮。
他被眼前的‘景色’吓呆了，没有绿色的同伴，却满是带有异味的垃圾，一阵风吹来，尘土飞扬，芽儿气都喘不过来，不时的咳嗽。
他依偎在树妈妈的怀里，妈妈苍老了，枯瘦的枝干上只有些许残叶，褶皱的树皮上满是创痕，妈妈叹息着：芽儿啊，你爸爸前不久走了，现在还没回来呢。
突然一阵‘隆隆，隆隆’，一群人带着父子，电锯浩浩荡荡的来了，还没等苗儿看清，大树妈妈就被砍倒，周围的叔叔阿姨们也被砍倒带走了。
梯田，一个月，一年，芽儿已经长成一棵小树了，可他再也没有见到妈妈回来，周围的伙伴越来越少，他好孤独啊，他不知道他们去哪儿了，只是每次见到那些人来的时候，他们就哭。
同伴们被锯成一段一段的，有的'放在机器上，有的被送进火炉烧成灰烬，望着一个拿着电锯的人吵他走来，突然惊醒，吓了一身冷汗。
树儿一天天变瘦，脸色蜡黄，害怕自己也被带走砍了，他也不要失去朋友，孤独一人，他呼唤人们留给他们一片净土，不要让让更多的树儿没有家。
绿色中国小学（优质19篇）篇十六
星期二的上午，我们惊奇的听见左老师说：“明天，我们又将去绿色营地，请同学们下午交60元……”这时，我心里象录像带一样，回放着去年去绿色营地的样子：去的时候，皮肤还是白白的；回到家的时候，爸爸妈妈说我变成了非洲人。上午半天，几乎都在晒太阳，什么听教官讲话、看教官表演；下午，就都在玩……我心里有一百个不愿意、一千个不乐意、一万个不同意。但为了这次全年级的集体活动，我还是打算去。
教官来了，他给我们发军服、军包。我们换了军服、背了军包，搭车去了绿色营地。
因为我个子高，站在队伍前面，这样我糊里糊涂当了排长，我拿着旗子带队伍，来到门口，心想：肯定一点也没变。果然，不出我所料：营地还是老样子。上午，还是听教官讲话、看教官表演……。
变化在不知不觉中开始了：我们玩起了“步调一致”的游戏，我们八个人一组，八只左脚同穿一只“大鞋”，八只右脚同穿另一只“大鞋”。同喊着口令，迈着同样的步伐，向着目标冲去……。我玩了四次，摔了四次，可“惨”了！从这里我领悟了“团结就是力量”。
中午，我们进“品尝室”共进午餐，“品尝室”的墙上贴着“粒粒皆辛苦”五个大字，这五个字告诉我们：幸福生活来之不易。
下午，跟以前一样，也是吃着东西、玩耍。突然，教官喊“集合”！我们立即站好队，教官带我们来到扎染室，教我扎染……。在扎染室，我还是个卫生委员呢！就因为这，我得了一个奖状。
今天收获可真大。
绿色中国小学（优质19篇）篇十七
保护环境，早在“不涸泽而渔，不焚林而猎”的古训中就有了。在今天，我们更应懂得：保护环境就是保护我们自己。我们要让环境永葆青春，就应该合理利用资源，更竭心尽力保护环境，永远为我们人类的生存发展服务，作为学生，现在主要任务是创建绿色校园。
当我们走进校园，校园里果皮纸屑随处可见，忘关掉的水龙头哗哗地流着，校园就是个小社会，同学们在有管理制度的校园中都不能做到爱护环境，走出校园，进入社会这一大环境，又会怎样呢？那就更不堪设想了。环境保护问题首先是个人的问题，个人的问题在于教育。当代每一名学生都是未来的主人，肩负着保护环境的重任。作为一名学生必须增强环保意识，人人从小事做起，从校园做起，以环保公德规范自己的行为。例如废纸杂物不乱扔，花草树木爱护好，节约用水——随手关上水龙头，别让水空流；其次要积极宣传环保公德，关心和学会解决环境问题；人人再次争做环保卫士。
同学们，大家应该立即行动起来，从小事做起，从现在做起，从爱护校园环境做起。一张纸，我们捡起来；一滴水，我们节约；一堆垃圾，我们打扫干净，我们爱每一棵苗，种活一根草，栽培一棵树，把保护环境作为自己应尽的义务，用自己的'实际行动保护环境，创建绿色校园。
为了那抹绿色，只为了那抹绿色，用我们的双手，用我们的热忱，将绿色的希望绵延下去，让我们一起行动起来——我们的校园将会变得更加整洁而美丽！
绿色中国小学（优质19篇）篇十八
一是传统工业生产方式的根本缺陷。工业化与环境污染、生态危机有直接的关系。工业化创造了巨大的社会生产力，促进了人类社会的进步与发展，但是，工业化并不是完美无缺的。传统工业的根本缺陷有两个方面：一是忽视了自然资源的再生产能力，二是忽视了自然环境对废物有限的降解能力。这两大缺陷通过某些社会机制急剧放大，成为环境污染、生态危机的根源。
二是利润至上的资本逻辑。在20世纪，随着现代工业的发展和资本主义在全球的扩展，环境破坏波及全球规模。在这个过程中，追求利润最大化的资本逻辑把传统工业的缺陷也推向了最大化。大量生产体制是与资本逻辑相适应的生产体制，大量生产、大量耗费、大量废弃的工业化生产成为破坏环境的主要原因。为了支撑工业化生产，资本逻辑创造并主导了大量消费、过剩消费、用过就扔、一次性消费、大量废弃的消费理念，推动了资源浪费、工业和生活废弃物对生态环境的加速度破坏。
三是市场机制缺少考虑环境因素。居于主流地位的经济学把环境看作不言而喻的前提，并没有把环境因素看作生产成本。如果把环境成本计算在内，对环境造成严重污染的造纸厂、化工厂等企业的产值是一个很大的负数。市场机制只考虑到买卖双方的利益，却根本没有顾及第三方的利益。
四是单向放大的科学技术。科学技术服从于大量生产和利润至上的资本逻辑，使其负效应急剧放大，服务于利润至上的高新技术并不能用来解决环境问题，反而成为破坏环境的帮凶。
五是追求享受的生活方式。追求物质享受引发了人们的物质贪欲。物质第一、享乐至上成为现代社会的主流价值观。无论富人还是穷人，都在舍命般地追逐财富，贫富悬殊更加刺激了人们的致富动机，舆论和媒体则推波助澜，一个又一个富豪排行榜无不强烈地刺激着人们的神经，成为对自然资源的疯狂攫取、大量浪费和大量废弃的价值支撑。
六是片面的经济增长模式。总量型、外延式的经济增长模式，导致了粗放型的经济。特别是在过去较长时期内的单一的“gdp”，成了衡量评价地方经济的标准，助长了滥挖、滥采、滥排、滥放之风。
七是人类中心主义的自然伦理。人类中心主义对自然的控制、支配、改造、利用的思想，是环境破坏生态危机在认识论上的总根源。人类中心主义的危害在于，把人凌驾于自然界之上，试图主宰和改造自然界，因此造成了对环境的破坏和生态危机。
绿色中国小学（优质19篇）篇十九
建设生态文明是全球所有国家和地区的共同事业，在中国建设生态文明具有特别重大的现实意义和深远的战略意义。改革开放以来，我国经济快速发展，创造了举世瞩目的奇迹，成就辉煌。但发展中所付出的资源、环境代价过大，发展不平衡、不协调的矛盾突出，城乡差别、地区差别、收益分配差别扩大，生态退化、环境污染加重，民生问题凸显以及道德文化领域里的消极现象等，严重制约了现代化宏伟目标的顺利实现。如何破解难题，走出困境，实现良性循环，事关改革、发展大局。须知，这些矛盾和问题都是传统工业化带来的，若以工业文明理念和思路应对，不但于事无补，还会使困境日益深化。惟有以生态文明超越传统工业文明，坚持以生态文明的理念和思路，对发展中的矛盾、问题作统筹评估、理性调控、综合治理，方能化逆为顺、举一反三、突破瓶颈制约，在新的起点上实现全面协调可持续发展。
一是建设生态文明是发展中国特色社会主义的必然选择。在社会主义现代化的进程中，党和政府明确提出建设生态文明，是由我国的基本国情决定的。我国人口众多，资源相对不足，生态环境承载能力弱。特别是随着经济快速增长和人口不断增加，能源、水、土地、矿产等资源不足的矛盾越来越尖锐，生态环境的形势十分严峻。只有走生态文明的发展道路，才能推动中国特色社会主义的可持续发展。
二是建设生态文明是全面建成小康社会的客观要求。“小康社会”是由邓小平在20世纪80年代初在规划中国经济社会发展蓝图时提出的战略构想。随着中国特色社会主义建设事业的深入，其内涵和意义不断地得到丰富和发展。在20世纪末基本实现小康的情况下，中共十六大报告明确提出了“全面建设小康社会”。在十八大报告中中共中央明确把建设生态文明纳入到全面建设小康社会的总体目标之中。全面建设小康社会是全国人民的根本利益所在，将生态文明纳入其中，既充分体现了生态文明对中华民族生存发展的重要意义，又充分显示出对历史负责的态度，反映出我们不只是想着创造当代的政绩，还要为中华民族的子孙后代着想。
三是建设生态文明是促进社会和谐的基础和保障。生态文明是人类实现人与自然、人与人之间和谐相处的一种社会形态，它涵盖了全部人与人的社会关系和人与自然的关系，涵盖了社会和谐和人与自然和谐的全部内容。生态文明观的核心就是人与自然、人与社会和谐相处。良好的生态环境本身就是构建社会主义和谐社会的基本要素。构建社会主义和谐社会必须高度重视生态文明。
四是建设生态文明是落实科学发展观的内在要求。科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾。对生态文明与科学发展之间的关系，可以从两个方面类理解。一是生态文明的提出，正是体现了以人为本，体现了发展的可持续性。加强生态文明建设是坚持以人为本的具体体现。以人为本揭示了发展的根本价值追求，强调发展要满足人的需求、重视人的因素，将最终成效落实到提高人民生活水平上。加强生态文明建设，把建设资源节约型、环境友好型社会放在突出位置，让老百姓喝上干净的水、呼吸上清新的空气、吃上放心的食品、有一个良好的生产生活环境，正是坚持以人为本的具体体现。二是我们的发展必须走文明发展的道路，无论是从人与自然的和谐、环境的保护，还是从资源的节约利用上，无论是从发展的质量还是从发展的可持续性来讲，都必须走这条路。提高到“文明”的高度，是科学发展观在这方面的升华。没有生态文明，一切文明就没有享受的前提。生态文明体现的正是科学发展观的重要文化内涵。
五、建设生态文明是提高中国国际竞争力的重大举措，也是中国对世界发展所作的贡献。
随着全球环境问题的日益突出，自然资源和生态环境的稀缺性成为人类社会面临的共同问题。出于全球环境保护的需要，生态化设计、循环利用资源、保护环境等已成为国家产品竞争力的重要标志。类发展到今天，已经深深意识到没有生态安全，人类自身的生存就会受到最严重的威胁。生态文明将人类发展与整个生态系统的发展联系在一起。在经济全球化的今天，生态环境已无国界，生态问题已经是每个国家、每个地球人都应首要考虑的大前提。
[原因]。