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抽陀螺四年级（通用14篇）篇一
今天是星期六，中午，我和高文杰来到杨光照家去玩陀螺。
来到杨光照拿出脸盆，当做战场，再往脸盆倒点水，当做障碍。我们三个人准备好，我喊：“1、2、3，go。”三人立即把陀螺甩出去，我的向左倾斜，向高文杰发起进攻，水花贱起来了，高文杰也向我反击了，杨光照居然在旁边看着我们打，坐收鱼翁。我火冒三丈，改向他发起攻击，我的陀螺像一只在草地上奔跑的野马，把杨光照撞“飞”了。他们两个合攻我，我被撞得头昏眼花，像一只小皮球一样，这样我就无法还击了，我的幸亏防御强，一直过了10秒多也不死，高文杰的反倒死了。我缓和杨光照做出最后的挣扎，最后，我败了。
今天，我虽然输了，但我还是赢了高文杰啊，所以我不难过。
抽陀螺四年级（通用14篇）篇二
一、初读课文，掌握词语。
本课中用了很多成语，把自己喜欢的成语抄写下来。
二、检查学生自学情况。
1.请你从中找出描写战斗性强的词读一读，读这些词语你有什么感受?
2.简介作者高洪波，看多媒体课件，从这些词语中你能看出小作者有怎样特点。
3.默读课文，在自己体会比较深的地方作批注。
三、梳理文章的脉络。
根据提纲把文章分成下面几部分。
1.陀螺的名字。
3.陀螺的玩法。
4.“我”制陀螺。
5.叔叔送“我”陀螺。
6.陀螺给“我”带来欢乐和自豪。
7.明事理。
四、抄写本课的生字词。
抄写本课的生字词并识记。
第二课时。
一、回顾上节内容，提出本节学习要点。
二、赏析文章语言美。
1.玩陀螺曾经由于什么原因让“我”感到懊恼?又是怎样从懊恼变成了自豪?(学生自由讨论，教师随机引导)。
(1)“为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”(重点引导学生体会把“快乐”比作“过冬的燕子”这一修辞手法)。
(2)“这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。”
(幸福得感觉有点不真实)。
(3)“尤其当我看到这枚‘鸭蛋’的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!”
(极度的兴奋)。
(4)“我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。”(突出陀螺的丑，不伦不类，士气也大受挫折)。
(5)“这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的‘荣誉’，虽然小如微尘，对于好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧!”
3.你们能通过朗读来体现我从懊恼到自豪的这一情感变化吗?(指导有感情的朗读文字，分别读出懊恼、自豪的语气。)。
4.“人不可貌相，海水不可斗量!”这句话你怎么理解?
5.小结：一个不起眼的小陀螺主宰了“我”童年的忧伤与欢乐。与它相伴，“我”的童年生活无比精彩。
三、朗读句子，学习写作方法。
教师总结写作方法。
1.用成语进行描写，生动。
2.使用比喻的修辞手法，生动传神。
3.注意刻画人物的心情。
四、谈谈文后的体会。
读课文最后一句话，你有什么体会。这句话在文中起到画龙点睛的作用，表面写的是陀螺，更像是说谁呢?谈对自己的启示。
抽陀螺四年级（通用14篇）篇三
引导学生随着作者的叙述，在头脑中想象出一幅幅生动的画面，从而感受作者情感的变化，并在学习中提出问题。
难点。
在品读课文中，学习梳理问题，解决问题，理解和体会“人不可貌相，海水不可斗量”的含义。
教学准备：
老师：准备有关高洪波的录像资料、图片、多媒体课件。
学生：课前查阅高洪波的相关信息。
抽陀螺四年级（通用14篇）篇四
我们之间的“战斗”开始了，我们手中的陀螺仪“一、二、三”发出来了。陀螺仪旋转起来像旋风一样快，互相攻击很厉害。只有乔瑞琪的陀螺没那么有攻击性，因为他没有攻击环。不一会儿，施佳玮的陀螺和卞的陀螺一起攻击了乔瑞琪的“红鸟”，乔瑞琪的陀螺抵挡不住双方的攻击，被击败。
第二局开始，我用乔瑞琪的《红鸟》和施佳玮的《追风豹》来“打”。施佳玮骄傲地说：“我们怎么比得上‘老虎下山’？”我毫不犹豫地说：“好！”我发出了秘密：“让红鸟发出你的火焰！”“红鸟”仿佛一下子变得不可思议，高速旋转不停。《追豹》也做了个小把戏，石佳玮大叫：“‘天机银豹’快出来了！”我见势不妙，它的力量真的势不可挡！我心想，不要慌，屏住呼吸就好，我要自信地打败他。几个回合过去了，我们没有赢。最后以我的真实实力——三级跳拿下了比赛。
哈哈！胜利的滋味好！
抽陀螺四年级（通用14篇）篇五
“咔咔、嗞嗞、砰，不好！我的陀螺与你的相碰了，我的陀螺光荣负伤，要牺牲了！”这是什么声音？原来是郭老师的作文班里正在举行一场盛大的陀螺比赛呢。
刚到教室，同学们纷纷亮出了自己的秘密“武器”——陀螺，有青蓝冰伞、烈风天翼、银牙猛虎、极地冰盾、青铜玄母……还有一些我叫不上名字的陀螺。最厉害的就要数朱浩泽了，他整整带了8个陀螺。它们都披着五颜六色的“战袍”，有紫色的、红色的、绿色的、黑色的、黄色的'，还有蓝色的，个个都整装待发、跃跃欲试。
这时，老师走了进来，从屋里拖出一个桔黄色的圆形战斗盘，同学们立刻纷纷围了过去，迅速做好了“战斗”的准备，“there—two—one—go”，随着老师的一声令下，比赛开始了，同学们的陀螺像飞碟一般旋转起来。只见朱浩泽的“青铜玄母”迅猛的对张庭伟的“银牙猛虎”发起了进攻——左撞撞，又撞撞，再转着圈撞撞，在这样猛烈的攻势下，“银牙猛虎”终于抵挡不住，光荣“下岗”了，主人只好悲伤的跑过去给他的陀螺“收尸”。朱浩则的“青铜玄母”实在是太强大了，它越战越勇，一会儿的功夫，刘家铭的“烈风天翼”、齐瑞涵的“极地冰盾”以及其他的陀螺相继都“牺牲”了。其中最搞笑的就要数齐瑞涵的“极地冰盾”了，它被朱浩则的“青铜玄母”使劲一撞，居然从战斗盘里直接飞了出去，摔了个“粉身碎骨”，无奈，他只得“含恨”退场。
“我们赢了，我们胜利了！”获胜的同学兴奋地叫嚷着，整个教室都沉浸在欢乐的海洋中。我喜欢陀螺，因为它不仅可以丰富同学们的想象力，还锻炼了我们的意志，培养了我们随机应变的能力。同学们，让我们的陀螺转起来吧！
抽陀螺四年级（通用14篇）篇六
最近我们班出现了“陀螺风暴”。后面不远处，我求爸爸给我买个陀螺，然后经过一番“魔法组装”，我就去和别人比了。
“来，潘瑞成，我组装的‘火天一金劫’就来对抗你的‘黄金防御’陀螺！”，“好，你来！”见潘瑞成也不甘落后。
“3，2，1，发送！”我用尽力气吃牛奶。“呜！”陀螺仪像离弦的箭一样“飞”得很远。两个陀螺仪在地面快速旋转。“看着我！”潘瑞成用他的拉条刷他的陀螺打我的陀螺。
“火，你要坚持住！”心里又紧张又冒汗。“当当”的一声，我的陀螺被撞得老远。哦，它还在旋转。我深吸了一口气，但有点倾斜。“哦，幸好没死！”我赶紧用拉条刷陀螺，陀螺又稳定了。“啦啦，我的陀螺是金色的，经久耐用。我看你会怎么办？”我骄傲地笑了。
“结束了。总比持久好。我比不上你！”潘瑞成皱了皱眉，一副恨铁不成钢的样子。晃晃悠悠，潘瑞成的陀螺终于翻了，我狂喜地跳起了江南风。
“来来，刘元浩，来跟我打！”“你放心，让我先跟他比！”。我的胜利吸引了一批“对手”。哈，真好玩！
抽陀螺四年级（通用14篇）篇七
今天在学校外面的食堂买了一些漂亮的小陀螺。
回到家，我迫不及待地把它们放在桌子上，发现它们看起来不一样：有些像绿色的刺猬，有些像红色的电风扇，有些像五手怪物，有些像蓝色的窗花，都很小很可爱。但他们一转身，就像是英勇的战士。它们旋转得很快。每个拳手都想打其他陀螺。他们互相殴打。结果，每一个陀螺都把其他陀螺撞开了，但还没来得及喘口气，它们就被其他陀螺弹开了，然后又被击中了。慢慢的，他们越转越慢，开始颤抖。他们好像精力不足，然后一个个倒在桌子上。陀螺刚开始转不好，就像摇摆舞一样，很快就掉在桌子上了。
每一个陀螺停在桌子上的时候，边缘都不一样，有的锋利，有的是圆的，但是旋转起来就变成了圆的，产生了不同的颜色，有的像一片薄薄的彩色玻璃，有的像一小块染色的铁皮，有的像一个画着亮黄色的圆圈，让我眼花缭乱。现在，陀螺成了我休息时的好朋友。
听了我的介绍，你也想玩吗？
抽陀螺四年级（通用14篇）篇八
我的课余生活丰富多彩，其中玩陀螺是这段时间我最喜欢的'一项活动。
我有七个陀螺，其中四个是平时妈妈给我买的，还有三个是我生日的时候妈妈送我的生日礼物。它们都有名字哦，像爆烈巨拳、烈风天翼、青蓝冰伞、黄金火焰……，还有几个我叫不出名字。为了陀螺转得更久，我经常按自己的喜好把它们改装了。
我一个人玩的时候通常会用发射器先后依次发射两至三个陀螺，看它们谁旋转的时间最长，攻击力强，防御力强。曾经我用计时器试过，旋转时间最长的陀螺，可以一直旋转两分三十秒。我觉得它转得好久哦。
有时候我会和爸爸、妈妈比赛。我们会同时发射两个陀螺，看谁的陀螺旋转时间最长，妈妈总是比不过我。可是我的爸爸非常厉害，每次他的陀螺都比我的陀螺转得久。虽然我每次都输，但好几次都是被他赖输的，我不服气，下次我还要和他比，我一定要超过他。
抽陀螺四年级（通用14篇）篇九
我有大大小小的陀螺几十个。
它们颜色不同，黑的如墨，白的如雪，绿的透亮，黄的赛金。它们的形状千姿百态，有的像圆圆的巧克力，让人看得真想咬一口解解馋；有的像金黄的太阳，照耀着大地；有的像盛开的花朵，芬芳扑鼻。它们做的材料也不一样，有的是用金属做的，有的是用塑料做的，有的是用木头做的。
陀螺的玩法很多。可以顺着转，可以倒着转，可以在平滑的地上转，也可以在手心里转。我们小朋友喜欢两手握住陀螺的柄，朝着顺时针的方向，用力一推，陀螺就飞快地转了起来，越转越快，还会发出“嗡嗡嗡”的声音，好像是一群勤劳的小蜜蜂在花园里采蜜，又像是一个个调皮的孩子在嬉戏玩耍。
陀螺给我的课外生活增添了很多乐趣。放学时，我会找爸爸、妈妈一起转陀螺；下课时，我会邀上几个好朋友，在课桌上玩陀螺。陀螺像一个个士兵在战场上英勇作战，有时候它们相互碰撞，发出砰砰砰的声音，我仿佛听到了枪声；有时候当士兵快要倒下时，它挣扎着爬起来，用尽自己最后一口气，和敌人同归于尽；有时候，它们互相追逐，谁也追不上谁。
陀螺像我的朋友一样，天天陪伴着我，带走了烦恼，带来了欢乐。
抽陀螺四年级（通用14篇）篇十
在进行本课的教学的时候，首先学生欣赏各种各种的陀螺。对于学生都非常熟悉的陀螺，学生可以表现出更多的兴趣。但是我想这样的设计似乎有一些的太平常了，对于提起和激发学生的兴趣的作用不是很大。再进行设计的时候，在进行设计有激发性，比如设计一个各种颜色的陀螺然后播放视频给学生看，然后在看到一些现象的时候，发现一些问题，这样学生就能够带着问题进行学习，我想这样的效果会更好的。
在然后就是知道学生利用材料进行制作陀螺。在教授学生进行制作，这个的过程比较的简单的。直接的出示制作的方法，指导学生进行制作。我现在想来这个过程，可以让学生先设计，然后再进行制作，这样的效果会是比较的好的。
在制作之前，我要求学生在上面涂上红绿蓝三色。这个要求是为了更一步的研究发现制作的。我想这个要求是否有点太突兀了。
抽陀螺四年级（通用14篇）篇十一
今天，我们举行了一场陀螺比赛。你们相信吗？我相信。
下午到了，我们第一节课是科学课，正好上午语文老师说今天下午第一节课会举行我们已经期待以久陀螺比赛！不过林老师没来，科学老师却来啦。我还以为参加陀螺比赛这件事已经没希望了呢！忽然，上课铃响起，林老师进来了，我士气大增。
不过林老师一进来就说：“同学们，你们想参加陀螺比赛吗？”同学们异口同声的喊到：“想！”“那么请把作文本拿出来，”林老师面带笑容的说道。我一听到老师说到这句话，我就知道自己没希望参加陀螺比赛了。不过我又开心起来，不对，不是开心起来，而是迫不及待地想开始陀螺比赛。不过老师先让我们没资格参赛的同学排成一排，问现在是什么心情？有一位同学说：“难过。”老师又问：“你们有什么感受？”我诚心诚意的说：“比赛要开始了，我很后悔，后悔我没有完成作业，不能参加陀螺比赛。”于是老师说：“好，说了的可以回去做好。”于是我急忙回去，我又听到一名同学说：“比赛要开始了，我很后悔，后悔我没有完成作业，还骗了老师。”不过在台上那些同学没有说，所以就不能参加语文老师的说写群。
虽然我不能参加陀螺比赛，但是我可以给我的好兄弟加油。不过我的那位兄弟他的陀螺转的不快也转的不久。所以我把我的陀螺借给了他，正好我把陀螺借给他之后，他就获得了可以参加决赛的人员。
我来到我的好兄弟那里，看到他们住的那四个人陀螺比赛，于是陀螺比赛正式开始了，老师一喊：“三、二、一开始。”同学们就争先恐后地把陀螺转动起来，我的好兄弟郭子轩不放过梁婷的破绽，直接撞向的梁婷陀螺，让它停了下来。不久后其他两个人的陀螺也输给了郭子轩，郭子轩把剩余的三人解决掉后正式成了决赛队员，郭子轩进入了决赛后，被老师分配好了谁和谁格斗，郭子轩就和黄鑫做对手。比赛开始了，郭子轩的陀螺好像听懂了他的话，直接撞向黄鑫。这时黄鑫的陀螺被撞之后来了个急转弯飞飞向了郭子轩的陀螺，正好，这一撞把郭子轩的陀螺撞到障碍物反弹了回来。而且他的陀螺并没有掉落而是反击了起来，把黄鑫的陀螺撞了下去。就这样，郭子轩得了第一名。
这就是我们班的赛陀螺，陀螺给我们童年带来了极大的乐趣。
抽陀螺四年级（通用14篇）篇十二
今天是赛陀螺的日子，大家可开心啦！
比赛前，林老师先讲比赛规则：比赛采用淘汰式，先小组里面比赛，再选出一个最厉害的人，参加决赛。
小组选拔赛开始了，我们组的刘琪锋做裁判，我、周籽兰，还有钟子涵比赛，“1，2，3，开始！”刘琪锋喊道。我与周子兰，钟子涵的陀螺的都一起转了起来。我们三个都目不转睛地盯着自己的陀螺。好笑的是，刚一开始，第三名就已经出来了，那就是周籽兰，因为她用力过猛，所以，她的陀螺就转几圈就溜到桌子下面去玩了，这就算淘汰。接下来是我与钟子涵的竞争了。奇怪的是，我的陀螺摇晃的很厉害，却坚持了很久。钟子涵的红色陀螺，一次次地在桌子的边缘徘徊，我们两个都目不转睛地盯这个陀螺。我盯着陀螺，是希望它能掉下去，这样我就能赢了。而钟子涵看陀螺是希望她的陀螺不会跑到下面去玩，这样她就不会输了。但是，她的陀螺还是掉了下去，结果大家应该都知道了，那就是我赢了。
林老师叫我们组中的赢者来上台进入决赛，我偷偷的数了数，有十几个人。
“3，2，1，开始！”林老师喊到。我们十几个人的陀螺都开始舞蹈起来。刚开始，谢子浩就步了周籽兰的后尘dd也用力过猛把陀螺给转到了地上。接下来，就是我与其他人一比高低了。我真的觉得奇怪，为什么每次我在那时候我的陀螺都会很用力的晃动？可是却一直在坚持。1，2，3，4，5……十几秒过去了。张宇飞，袁景豪的终于停了下来。我再次胜利了！
我异常地兴奋，拿起我的玫红色陀螺，一次又一次的亲吻着。不知内情的人，还以为我疯了呢！
冠军出来了，可是却不是我，因为他们的陀螺还在舞蹈着，我就把我的陀螺拿回去了，而他们的陀螺却还在继续跳着优美舞蹈，那时，我真后悔，如果我没有把我的陀螺拿回去的话，冠军可能就是我了，而不是郭子轩了。除了郭子轩，我们剩下的都继续开始进行亚军的竞争。
开始了，我们剩余的几个人马上转动陀螺，可惜这次谢子浩虽然没有用力过猛，可是他的陀螺却进入了缝隙，又再一次的输给了其他人。张宇飞的陀螺也不知从何时从桌子上掉到了地上，输了。袁景豪的也不知从何时钻进了桌上的缝隙，卡住了，真是天助我也dd再次胜利了，我很是欢喜。
结果，我，张宇飞，袁景豪得了个亚军。
那其他人呢？全部都是季军了。
今天可真开心啊！
抽陀螺四年级（通用14篇）篇十三
我最喜欢的游戏是玩战斗陀螺。课间的时候，我和同学一起在竞技场中用银牙烈虎，它像一只凶猛的虎，在陀螺中燃烧。比赛的.时候每次都要拼个你死我活。
有一回，我和林敬涵比赛，林敬涵几下子就把我的陀螺解决了。回家后，我就在卧室里把这个陀螺进行了两个小时的改造，我的陀螺比原来更加凶猛了，杀伤力也提高了许多。过了几天，我又和林敬涵展开了激烈的战斗，这次到了最后关头，我和他打了平手，我觉得我的技术还没有别人高，所以，我还要把陀螺重新改造，我又改造了近一个小时，我的陀螺已经威力无比，天下无敌了。后来，我和院子里的小男孩一起战斗，我的陀螺像发狂了似的，十分厉害，几下就把他们的陀螺打败了，我觉得战斗陀螺，可以发挥小孩子的想象，提高小朋友们的智力，我真喜欢它。
指导教师：黄键。
投稿:-2-289:51:11。
抽陀螺四年级（通用14篇）篇十四
“六一”儿童节的时候，妈妈给我买了一个陀螺，这个陀螺的名字叫“混沌天翔”。
“混沌天翔”是由战神盖、战神环、攻击环、异能环和陀尖组成。因为“混沌天翔”属于爆裂系列，爆裂系列是没有中轴的，因为陀尖和中轴已经连在一起了。
我拆开了“混沌天翔”，发现它有三种模式：普通模式;反转攻击环模式，有利于防御、持久和平衡;下劈攻击，有利于攻击和暴裂攻击。(暴裂攻击指的是移动速度快，但持久力很弱，只要使用了暴裂攻击就会撞击别人在边沿的陀螺，直到把别人的陀螺撞到没有旋转力为止。)我买了新陀螺后，我就叫上了李壑、黄泽林、江子文等同学来我家一起斗陀螺。他们都带了自己的陀螺，有烈风天翼s、光辉剑神s、迷幻羽蛇……我刚开始的时候，屡战屡败，但后来，我巧妙的反败为胜，那是因为我知道了怎样调节陀尖和攻击环，最后我又乘胜追击，幸运地击败了所有陀螺。
我很喜欢玩陀螺，因为陀螺能带给我战斗的激情。