幼师说课教案（优秀24篇）

教学工作计划的编写过程需要充分调研、精心设计，确保教学内容的连贯性和有效性。接下来，小编将为大家分享一些优秀教师的教学工作计划，希望能给大家一些启示和帮助。

幼师说课教案（优秀24篇）篇一

1、通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。

2、乐于与同伴交流，分享自己成长的快乐。

3、让幼儿体会父母的辛苦，增进亲子之情。

1、空间准备：幼儿小时侯照片，衣物及用品，桌椅排放成"同"形位置。

2、准备："人的成长过程"图片。

3、教具准备：已制作成长树干，卡片纸，彩笔等美工材料。

一、开始部分：活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时侯用品的兴趣。

1、今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服，鞋子还有一些用品，请小朋友选一件自己喜欢的试穿一下。

2、请幼儿看照片展览。

3、你发现了什么?告诉老师和小朋友。

4、互相议论：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多方面进行比较。

1、出示图一观察：你看到了什么?告诉幼儿，这是小朋友在妈妈肚子里时称为胎儿，生活在一个叫子宫的非常温暖的地方。

3、出示图三观察：你看到了什么?他在干什么?谁在帮助他?那我们小朋友这时候和以前比起来有什么变化?(扶着小床走路，会自己拿饼干吃，会把一块块的积木搭上去等)。

4、小婴儿在成人关心照顾下又长大了，观察图四：你看到什么?他在干什么?小婴儿又有了什么变化?(他已经会走路、会跑、会玩游戏，会自己吃饭等)。

6、请幼儿说说自己的优点，并愿意在集体面前展现自己的优点。

三、结尾部分:引导幼儿讲述以后会长成什么样儿。

2、你们将来都想做些哪些事情，告诉老师和小朋友。

3、请小朋友画一张自己将来的画像或在树叶上画一件自己想做的事贴在成长树上。

4、活动延伸：请小朋友把自己的作品介绍给同伴。

幼师说课教案（优秀24篇）篇二

幼师说课教案（优秀24篇）篇三

1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。

2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣。

3、懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

【活动准备】。

ppt课件。

【活动过程】。

一、谈话引出课题。

1、师：小朋友，你们今天早饭都吃些啥呀?

师：那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢?(老师根据幼儿的回答继续提问，直至幼儿答不出)。

师：告诉你们吧，它们都是农民伯伯种出来的。瞧!农民伯伯来了。

2、(出示农民锄地的图片)：农民伯伯在干什么呀?

3、师：古时候有一个小朋友叫李绅，他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗，名字叫《悯农》，我们一起来听一听。

二、学习古诗，初步理解诗意。

1、(出示视频)完整欣赏古诗一遍。

2、师：这首古诗名字叫什么?(出示ppt1)。

3、师：那这首古诗讲的是什么意思呢?我们一起来看看。

逐句讲解并学念古诗。

(出示ppt2)：图上有谁?他在干什么?小朋友看，挂在天空中红红的是什么呀?那。

你们知道什么时候的太阳最红最热?

老师小结：中午的太阳火辣辣的照着大地，农民伯伯还在田里锄草松土。

齐念第一句诗句，并学做农民伯伯除草的动作。

(出示ppt3)：你们看农民伯伯的脸上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?

齐念第二句诗句，并学做农民伯伯擦汗的动作。

(出示ppt4)：这是什么?谁知道我们每天吃的饭是从哪里来的?

齐念第三、四句诗句，并学每天吃饭的动作和牢记在心的动作。。

4、师：下面我们一起来完整的念一念，(完整朗诵两遍)。

5、师：小朋友念得真不错，如果配上音乐来念一念会怎么样呢。(配乐朗诵两遍)。

6、师：小朋友念得真棒，都像一个个小诗人了。下面我们再把刚才的动作加上去念一念。(加上动作配乐朗诵两遍)。

7、师：刚才我发现有几个小朋友朗诵非常好，我们请他们上来表演，(个别幼儿表演)。

三、引用《月亮婆婆喜欢我》的曲调学习用歌唱古诗，萌发喜欢古诗的情感。

1、师：老师还把这首好听的古诗编成了一首好听的歌曲，一起来听听。(老师示范唱)。

2、幼儿学习歌唱《悯农》。

四、教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。

(出示图片)：小朋友看，这两个小朋友在干什么?你喜欢哪个小朋友?为什么?

五、结束。

师：小朋友我们一起去把今天学的这首古诗念给后面的客人老师听听。

活动反思：

《悯农》是我第一次给孩子们上的古诗课，因此有很多不足的地方。本次活动首先是视频导入，完整欣赏古诗，接着出示农民的图片学习“锄禾日当午”，我的图片准备的不够详细，选用的是古诗视频里种植禾苗的图片，但现在的孩子大多没有这样的生活经验，因此最好是将图片换成农民伯伯在锄草，这样有利于加深幼儿对古诗的理解，另外我的有一句提问是“太阳很大很热”，但是太阳大不代表热，提问不够严谨。接着是第二句“汗滴禾下土”，这句的讲解中与孩子的互动太少，没有深入引导幼儿对古诗的理解，例如可以问一问“为什么农民伯伯那么累呢?”需要和图片相结合，引导孩子说一说。最后两句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”最好是选择班里孩子吃饭的照片，从而更加贴近生活。

小百科：《悯农》是当代的一首五言绝句，作者是刘小烽。该诗通过描述农民们的辛苦耕种的景象，来劝诫世人要珍惜粮食。

幼师说课教案（优秀24篇）篇四

近年来，幼儿教育受到越来越多人的关注，作为幼儿园的重要组成部分，幼师的工作也备受瞩目。而幼师教案作为教学活动的重要依据和指导工具，在幼师的职业生涯中扮演着重要的角色。在我作为一名幼师多年的工作经验中，我深深体会到了教案的重要性，同时也积累了一些心得和体会。

在初为幼师时，我曾对教案的编写感到困惑和迷茫。我常常被问题困扰着：如何将教案与幼儿的实际情况结合？如何把握好教学内容和教学目标的平衡？如何做到既有针对性又有趣味性的教学活动？经过多年的实践和反思，我发现了一些重要的经验。

首先，教师在编写教案时应该注重与幼儿的沟通和互动。幼儿是教学活动的核心，他们的需求和兴趣应该是教案编写的重要依据。在编写教案时，我会充分了解幼儿的实际情况和个性特点，遵循他们的发展规律，尽可能地满足他们的需求和兴趣。例如，在帮助幼儿学习字母时，我会了解幼儿对字母学习的兴趣和认知水平，然后根据他们的需要设计出合适的教学活动和教学资源。

其次，教案编写应该注重理论和实践的结合。教案编写不仅仅是课程内容的安排和活动设计的组织，更是教学理念和方法的体现。在编写教案时，我会结合幼儿心理学、教育学等相关理论知识，运用科学的教学方法和策略。例如，在幼儿园英语教育中，我会结合游戏和童谣的方式，让幼儿在轻松愉快中学习英语，培养他们的兴趣和自信心。

再次，教案编写应该注重课程的整体性和连贯性。幼儿教育是一个系统的过程，每个教学活动都应该是整个课程的一部分。在编写教案时，我会将每个教学活动按照他们的逻辑关系和重要性进行有机的组织，使之构成一个完整的课程。例如，在一节幼儿园音乐课中，我会按照不同的音乐元素和角色进行有机的串联，使幼儿在整个课程中能够全面地接触和理解音乐。

最后，教师在教案编写过程中应该注重反思和总结。教案编写并不是一成不变的，而是一个不断完善和提高的过程。在实际教学中，我会注意观察幼儿的反应和学习效果，及时调整教学方法和教学策略。同时，我也会和同事进行交流和分享，从他们的经验和建议中得到启发和帮助。只有不断地反思和总结，才能不断提高教案的质量和效果。

总结起来，教案编写是幼师工作中不可忽视的一环。在教案编写中，幼师需要注重与幼儿的沟通和互动，注重理论和实践的结合，注重课程的整体性和连贯性，以及注重反思和总结。只有这样，才能使幼儿教育更加科学有效，满足幼儿的需求和发展，实现更好的教学目标。在今后的工作中，我将继续努力学习和改进，不断提高自己的教案编写能力，为幼儿教育事业做出更大的贡献。

幼师说课教案（优秀24篇）篇五

教育是美好事业，而幼师作为儿童成长路上的引路人，承载着孩子教育的重任。为了更好地指导学生，幼师们需要撰写教案。而一份优秀的教案能够有效地促进课堂教学，提高学生学习兴趣和效果。本文将从教案撰写的目的、原则、内容和方法等方面，总结幼师写教案的心得体会。

第二段：撰写教案的目的和意义。

撰写教案的目的在于准确地把握教学目标，制定合理的教学步骤，并确保教学内容的连贯性和完整性。同时，教案作为教师的工具，还能帮助幼师对教学内容进行全面规划，提前准备所需教材和教具，为教学提供有力的支持。撰写教案还有助于教师自我反思和评估，促进自身专业发展。

第三段：撰写教案的原则。

任何一份教案都应遵循以下原则：一、以学生为本，以学生的需求和特点为依据，确保教学目标适宜和有效。二、突出课堂活动的设计，注重培养学生的积极参与和自主学习的能力。三、注重知识的内涵和扩展，促进学生的创新思维和综合能力的提高。四、注重课堂教学的情感教育，营造良好的教学氛围，培养学生的情绪管理和沟通能力。五、体现个体差异，根据学生的不同特点和需求，制定差异化的教学方案。

第四段：教案的内容。

撰写教案应包含以下内容：一、教学目标：明确教学目标和学生学习的重点和难点，使教学目标具有可操作性。二、教学步骤：设计一系列有序的教学活动，确保课堂教学的连贯性和流畅性。三、教学方法：选择适当的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。四、教学评估：合理设计教学评价方法，及时了解学生的学习情况和问题，及时调整教学策略。五、教学资源：准备好所需的教材、教具和其他教学资源，为教学提供强有力的支持。

第五段：撰写教案的方法。

撰写教案不仅要做到严谨和科学，还要具备一定的创新性。一、注重教案的整体性：要在教案编写初期明确教学目标和教学步骤，合理安排每个教学环节的时间和内容，确保教学的连贯性。二、突出教案的灵活性：要根据学生的学习情况和需求，适当调整教案中的教学方法和资源，以及评价方式。三、借鉴他人教案：对于初次撰写教案的幼师来说，可以参考、借鉴一些优秀的教案，同时在实践中逐渐形成自己的风格。四、不断反思和改进：在实际教学过程中，要不断收集教学数据，及时进行教学反思和改进，完善教案的编写方法。

总结：

撰写教案是幼师教学工作中重要的一环，一份优秀的教案能够更好地服务于学生的学习。通过撰写教案，幼师们能够准确把握教学目标，合理安排教学步骤，营造良好的教学氛围，并能帮助幼师们自我评估和提升教育教学水平。因此，在今后的教学实践中，幼师们应不断总结心得，不断完善教案的撰写方法，进一步提升幼师的教学能力。

幼师说课教案（优秀24篇）篇六

有心的家长可能会发现，孩子在独自游戏时，经常会扮演各种不同的角色，还经常自言自语，时而与这个角色对话，时而又与另一个角色对话，似乎他正在和一些“伙伴”一起玩耍似的。有些家长便会担心起来，猜忌孩子是否患上了某种心理疾病。

三口之家的现代家庭结构，决定了大部分孩子在童年时期往往有较多时间是独安闲家里游戏，这时就经常会呈现年轻家长担心的幼儿游戏言语。皮亚杰认为，这是幼儿的一种自我中心言语。正确地理解幼儿的游戏言语，能帮助家长更直接更清楚地了解到幼儿的内心需要。在结构游戏和绘画活动中，经常可以听到幼儿边玩边说：“这是把枪，‘叭叭叭’?”“哎呀，坏蛋被我打死啦!”“小朋友在过生日呢，祝你生日快乐?”儿童经常用这种言语来表达他难以用动作表达的内容，这种言语往往比较完整，富有情感和表示力。皮亚杰指出：“幼儿游戏言语是内部语言发展过程中的一种过渡形式，有外部语言的特点，又有内部语言的特点。”因此，我们可以知道，幼儿的游戏言语是其思维的有声表示，它伴随着游戏进行，反映行为过程中的问题和行动成果。

假想的游戏伙伴是儿童游戏的精神伴侣，无形的朋友。据研究，约有15%～3o%的儿童会呈现这种现象，一般在2.5～6岁之间发生。一般地说，这个现象到了入学年龄，随着幼儿社会交往的增多会渐渐消失，个别也可能延续至10岁左右。按皮亚杰的理论，这时幼儿的思维正处于“前运算阶段”。其特点是幼儿的思维开始从具体的形象思维，慢慢地过渡到开始利用表象进行思维。

正因为如此，不少儿童都有假想伙伴、无形朋友。这些假想伙伴、无形朋友也许是以前和他一起玩耍过的，但眼前不在身边的朋友;也许是记忆深刻的画报杂志中的偶像;也许是某个动物或某个卡通人物形象。当孩子独处时，为了解除孤独感，头脑中就会发生这些伙伴形象，并且把想像中的人或动物当作真实存在，与“他”说话，和“他”一起玩，还会在谈话中提及“他们”。

在这里，我们自然会想到，独生子女更有可能有假想伙伴。这表明他们找到了排除孤独和寂寞的巧妙方法。

幼儿的游戏体验是愉快的'。虽然幼儿盼望与人交往，但不能简略地认为孩子一个人玩是可怜的。幼儿独自游戏也可以是愉快的。那些具有假想能力的幼儿正体味着独自玩的快乐。随着意志能力的静静萌发，你会惊喜地发现他正集中注重力独自思考或是和他的假想伙伴开心地交流呢。当然，家长应尽可能为幼儿提供条件，促使其与同伴之间的正常交往。事实证实，现实中“受欢迎的儿童”，多是在交往中主动、独立的幼儿，他们往往表示出较强的能动性和适应能力。

幼师说课教案（优秀24篇）篇七

1．用铅笔屑制作的图画一幅。

2．保存削下来的铅笔屑。旧铅笔、卷笔刀若干水彩笔、白纸人手一份。固体胶若干

一、观察铅笔屑，导入活动

教师出示铅笔屑：你们看，这是什么？它还有用吗？还能用来做什么呢？

二、出示图片，引导幼儿欣赏

三、提出要求，幼儿操作，教师指导

1.想一想

教师：原来铅笔屑还有这么大的用处呢，可以用来制作美丽的图画，你们想不想也来用

2．说一说

你想做什么？你准备怎么做呢？你们几个人是怎样分工的？

3.试一试

四、评价小结

展示幼儿作品：你拼成了什么？你觉得谁的作品美？为什么？

【活动延伸】

在区角活动中提供材料让幼儿继续制作。

幼师说课教案（优秀24篇）篇八

活动目标：

1、喜欢玩绳子，体验并分享游戏带来的快乐。

2、在活动中，能主动探索绳子的多种玩法。

3、积极主动探索绳子的多种玩法。

活动准备：每人一根短绳，长绳一根，音乐。活动过程：

一、热身活动。

1、2、跟客人老师打招呼带领幼儿活动身体。

师：跟着老师一起来踏步走起来{变换快慢节奏}慢慢的拿着绳子走成一个圈坐下来。

二、探索一个人玩绳。

师：开动你的小脑筋想一想用你手里的绳子一个人可以做什么游戏？幼：……………….师：根据幼儿说的，请幼儿上来表演。（如：做拉面，踩高跷，袋鼠跳等。）。

师：一个人我们还可以骑大马，那怎么骑呢？马是怎么叫的？我们一起来骑大马。

师幼一起用绳子随音乐玩骑大马。（哒!驾！停！）。

除了刚才的那些玩绳子的方法。

现在我还想到了一个，我想玩抓尾巴，那用绳子怎么玩？有谁会玩？至少要几个人？（原来要两个人才可以，要找人合作才行）。

现在谁来试试？你们两个谁当抓尾巴的？下面小朋友给他们加油。

师：两个小朋友一起玩绳除了可以玩抓尾巴，还可以玩什么？幼：拉大锯，拔河。

炒黄豆……..幼儿示范。

师：这个炒黄豆很有意思，我们一起来，那我们炒黄豆要注意什么？

幼：要把儿歌念出来，要两个人一起翻。

师总结：我们炒黄豆时，要把儿歌念得清楚，两个人要和做好，往同一个方向翻。好，现在跟着音乐一起来，儿歌念出来，预备起！

幼儿一起玩炒黄豆。

四、多人玩绳。

1、老鼠笼游戏。

老鼠笼……。

师：刚才小朋友说：许多人可以一起用绳子玩老鼠笼，那怎么玩呢？你们的老鼠笼在哪里？幼：幼儿一起用绳子搭成老鼠笼。

师幼一起玩老鼠笼：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一下抓住你。

师：哎呀！老鼠都被我抓住了，真厉害，坐下来休息休息，2、连连跳、钻山洞游戏。

师：想一想许多人用绳子除了可以玩老鼠笼还可以怎么玩？幼：钻山洞，连连跳。

师：那一起来跳吧！幼儿一起连连跳。

师：如果我们把绳子举起来可以干嘛？幼：钻山洞。

师：现在我们每个人去邀请一位客人老师，请他们来为我们搭山洞，我们来钻山洞。

老师们搭山洞，孩子们钻山洞，绳子可以高，也可以低，当低得时候孩子自己想办法过去。

五、拔河。

师：哎呀！小绳子真好玩，可以有这么多的玩法，我这里还有一根长绳可以干嘛呢？幼：拔河。

师：想不想一起来？幼：想。

师：但是拔河的时候要注意安全，不能相互推挤，要团结一致。现在我们小男生和小女生一起来比一比谁的力气大？谁超过了中间那条线谁就输了。准备好了吗？预备开始！加油加油！

师：我们小男生是冠军，小女生也不错，所以你们是第一名。给自己鼓掌！

总结：今天我们和绳子做了那么多游戏，让我们很开心，除了这些绳子游戏，还有很多，让我们一起去外面一起玩！

幼师说课教案（优秀24篇）篇九

动物齐聚会儿童象棋游戏目的：

1、通过游戏锻炼孩子的注意力以及脑力。

2、通过学习儿童象棋，让幼儿懂得关爱小动物，能用实际行动表达对小动物的爱护。游戏准备：

棋子、棋盘：心形代表会跳的动物，飞机代表会飞的动物，汽车代表能走跑的动物。游戏玩法：

甲方代表：红色与对方不同的棋子（如：大雁、天鹅„„）乙方代表：绿色与对方不同的棋子（如：老鹰、鸽子„„）。

甲乙双方各执（小班五枚、中班七枚、大班九枚）不同的能走跑、会飞、会跳的棋子，双方以多种形式决定谁先行，一方边走边说：“大雁会飞或蝗虫会跳”另一方边走边说：“老鹰会飞或白兔会跳，每次从原点开始向前只走一步，当一方棋子先到小河时，会飞会跳的动物直接跳到河对岸，能走跑的只能从小桥上通过，最后谁的棋子先到对方摆棋的地点为赢，反之则输。

斑彩贴儿童贴纸游戏目的：

1、锻炼孩子动手能力，创造力，提高成就感。

2、通过贴图让孩子了解世界地图。游戏准备：

宝贝密码的斑彩贴一盒、一张世界地图游戏玩法：

五六个幼儿为一组。每个人选择自己喜欢的图案，揭开斑彩贴要着色部分的白色纸，选好斑彩纸，将其彩色面向上贴在贴纸上，用手搓揉至少三次，搓揉时要严实，不要有大面积未搓揉到的地方。在充分严实搓揉后揭下斑彩纸，斑彩贴完成，展现出属于自己想要的样子。然后幼儿们可以在一起互相展示自己的作品，并且在老师的带领下，将对应的斑彩图案贴贴在世界地图的对应部分。

智力游戏寻宝游戏目的：

通过游戏提高孩子的反应能力和记忆力。

游戏准备：

藏宝图路线图、两种大小的不同颜色的圆片若干游戏玩法：

参与游戏的幼儿围成一个圆圈，每个幼儿身上贴上一个不同颜色的大圆片，其相对应的颜色的小圆片都贴在藏宝路线图的起点。

开始游戏，每个幼儿先拍手两次，再拍桌子两次，重复做动作。首先一个幼儿开始提出问题（如：花园里面有什么花？），幼儿开始按照顺时针方向开始回答，回答的内容不能重复，回答的速度越来越快，对于迟疑的幼儿倒数5秒还没回答出来的，视为游戏失败，失败的幼儿在藏宝路线图上对应的颜色的圆片就不能前进，其余成功的幼儿则可以在藏宝路线图上前进一步；游戏继续开始，上一轮失败的幼儿开始提问，重复游戏，直到到达藏宝路线图的终点，游戏结束。先到达的幼儿给予奖励。

幼师说课教案（优秀24篇）篇十

一、活动目标：

1、引导幼儿感知故事中的韵律美。

2、培养幼儿从小懂得爱惜粮食，珍惜成人的劳动。

二、活动准备：

悯农图一张，小朋友吃饭图一张。

三、活动过程：

(一)开始部分。

观察图片，猜图意。

提问：图片上有谁？他们在干什么？你觉得这是什么时候？（请幼儿说说图上的内容）（。

（二）基本部分。

感受古诗特点，理解古诗内容。

1、帮助幼儿理解古诗所表达的意思。

师;这幅图可以用一幅图来表达，他的名字叫《悯农》。

教师有感情的朗诵古诗，解释古诗的含义：中午太阳红红照在地上，农民在松土除草，汗水一点一点禾苗下面的土地里，谁知道碗里的饭呀，颗颗粒粒是农民辛苦劳动得来的。

2、教育幼儿要懂得爱惜粮食、尊重劳动成果。

提问;。

听了这首古诗后你有何感想？小朋友以后进餐时该如何做？

我们今天吃的粮食是农民伯伯辛苦出力、流汗种出来的，所以，我们要爱惜粮食，热爱农民伯伯。

3、学习依据对古诗的理解，用不同的声调、语气朗诵古诗。

1、根据图片，幼儿跟着教师朗诵。

2、幼儿有感情地、完整的朗诵古诗。

3、请部分幼儿表演朗诵古诗。

（三）结束部分。

分析人物行为，对幼儿进行行为习惯教育。

出示图片二，观察图上小朋友的行为，说一说她这么做对不对？为什么？我们该怎么做？（幼儿讨论）。

小结：我们要爱惜粮食，珍惜别人的劳动成果。

四、延伸活动。

比一比以后谁吃饭最干净，不浪费粮食?比一比以后谁洗手不浪费水？

幼师说课教案（优秀24篇）篇十一

1、新年到了，知道自己长大了一岁。

2、通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐，懂得关爱他人。

通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐，懂得关爱他人。

制作贺卡和说祝福的话来表达祝福。

1、教师和幼儿共同布置新年的环境：用彩色的皱纹纸穿成圆环，做简单的新年挂饰，并带一些气球来装扮活动室。

2、彩色笔、剪刀、浆糊、抹布，幼儿用书《新年的祝福》。

3、教师制作一个礼物盒，里面有自制的送给幼儿和同班教师的新年贺卡。

1、教师出示大礼盒。

师：猜猜里面有什么？（贺卡）。

2、幼儿自由猜测，并大胆表述自己的猜测。

3、教师打开礼物盒，展示贺卡。

师：猜猜这些贺卡是送给谁的？

1、给幼儿送祝福。

师：（教师拿出一张贺卡）这张贺卡是送给谁的？请小朋友仔细听——亲爱的小1班孩子们，祝你们在新的一年里身体健健康康，在幼儿园里快快乐乐，学会更多的本领，交到更所的朋友，新年快乐！

师：你们先和好朋友说一说，然后老师再请你们来说。

2、给同班教师送祝福。

师：这儿还有很多贺卡，你们想知道老师是送给谁的吗？

师：（打开贺卡）亲爱的陈老师，祝你在新的一年里身体健健康康，每天开开心心，永远漂漂亮亮，心想事成，新年快乐。

师：贺卡里我们又说了哪些祝福的话呢？

幼儿学说。

师：过新年了，你想把祝福送给谁？送给你们的爸爸妈妈、老师、好朋友，还是爷爷奶奶？请你们在这张贺卡上画上你喜欢的图案，相好祝福的话，然后送给他们。开始吧。

幼儿制作贺卡，教师注意指导个别幼儿绘画，并询问幼儿贺卡想送给谁，准备对他们说什么祝福的话。

师：我们每人都做好了一张贺卡，现在把这张贺卡送给想送的人，并说上一句祝福的话。（如果是送给家里人的，能够回家再送，先和大家说一说。）。

师：让我们一起唱歌跳舞，庆祝新年的来到吧。

幼师说课教案（优秀24篇）篇十二

随着幼儿教育的日益重视，幼师教案成为了幼师教育中的重要组成部分。通过教案，幼师能够更好地组织教学活动，促进幼儿的全面发展。在我的教学实践中，我深刻地体会到了教案的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和教训。

首先，制定教案是教学的基础。教案是教师教学的蓝图，是一项有序、明确的教学规范。通过制定教案，我能够提前安排好教学内容和教学步骤，明确教学目标和考察方式。这样一来，我就能够主动地掌握课堂的节奏和进程，更好地引导幼儿的学习。当然，在制定教案时，我也要考虑到幼儿的实际情况，根据幼儿的认知水平和发展需求来确定教学内容和教学方法。

其次，在教学实践中，我不仅要做好教案的执行，还要不断进行教案的修订和更新。教案是一个动态的文件，随着教学的实施和效果的反馈，我需要根据幼儿的学习状况和兴趣爱好来调整教学内容和教学方法。同时，我还需要根据幼儿的不同发展阶段来制定不同的教案。只有不断修订和更新教案，才能够更好地适应幼儿的需求，并提供个性化的教学服务。

此外，教案的编写还要注意语言的简明扼要。幼儿的注意力非常有限，他们很难长时间地集中注意力。因此，在制定教案时，我要尽量使用简短、明了的语言，将教学内容和要求清晰地传达给幼儿。此外，我还要注意教案的排版和格式，使其易于阅读和理解。只有教案编写得简明扼要，幼儿才能够更好地理解和执行教学要求。

最后，通过教案的实施，我深刻地体会到了教案对教学效果的影响。在我的教学实践中，我发现只有严格按照教案的要求来进行教学，幼儿的学习效果才会更好。教案的实施能够有效地规范教学行为，提高教学的组织性和系统性。同时，教案的实施还能够促进教师和幼儿之间的互动，营造良好的学习氛围。因此，教师要注重教案的执行，时刻保持良好的教学状态。

综上所述，幼师教案是幼师教育中的重要组成部分，在我个人的教学实践中，我深刻地体会到了教案的重要性。制定教案是教学的基础，修订和更新教案能够更好地适应幼儿的需求，简明扼要的教案能够更好地指导幼儿的学习，教案的实施能够提高教学效果。因此，我将继续努力提高教案的编写和执行水平，为提高幼儿的学习质量做出更大的贡献。

幼师说课教案（优秀24篇）篇十三

尊敬的各位评委老师，大家好。我是10号考生，今天我要说课的内容是《学捏梨》。本次活动我将从说教材、说教法、说学法、说活动准备、说活动过程和说活动延伸六个方面来阐述我对本次活动的`理解和认识。

一、说教材。

《学捏梨》是选自江西高校出版社出版的《幼儿多元能力实践课程》大班语言。《学捏梨》讲述的是一篇有关小女孩捏梨的绕口令。内容以小女孩如何捏梨为主线，幼儿通过欣赏图片和听绕口令，了解如何捏梨以及体验学说绕口令的乐趣。这不仅符合幼儿的身心发展特点，也符合《幼儿教育指导新纲要》的教育要求，即"发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说，有机会说并能得到积极的应答环境。"以及要"鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。"。

根据《新纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本节活动的内容，我拟定了以下几点活动目标：

1、认知目标：学会区分边音和鼻音，读准"梨"和"泥"。

2、能力目标：能在字卡、图片的帮助下，流畅、准确的念出绕口令。

3、情感目标：增进对绕口令的兴趣。

根据以上目标，我将本次活动的重点定位学会区分边音和鼻音，读准"梨"和"泥"。难点为幼儿流畅、准确的念出绕口令。

二、说教法。

游戏法：游戏是幼儿的基本活动，他具有创造性、娱乐性和教育性。因此，我利用游戏比赛法，帮助幼儿们在游戏比赛的活动中，学会流畅、准确的读绕口令。

三、说学法。

《新纲要》中指出"创造一个自由、宽松的语言交流环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。"因此，在活动中幼儿采用观察法、交流讨论法、游戏比赛法等。

交流讨论法：老师提出问题后，幼儿们在自由宽松的语言环境中，通过和同伴相互交流讨论，得出结果。这不仅促进了幼儿与人交谈的能力，同时也锻炼了幼儿的语言表达能力和养成倾听他人意见的好习惯。

四、说活动准备。

根据本次活动的内容，我做如下准备：

1、小女孩手偶一个。

2、幼儿用书、字卡"梨"和"泥"。

3、图片若干(盘子、梨、桌子、橡皮泥)。

五、说活动过程。

1、导入部分。

小朋友们，今天我们班上来了一位小客人，想知道他是谁吗?我们拍手欢迎他到我们班上来做客。教师出示小女孩手偶，告诉小朋友们今天这位小客人给我们带来了一段精彩的绕口令，这段精彩的绕口令就藏在你们的书里面。请幼儿们打开幼儿用书指定页码，引导幼儿找出绕口令名字并大声的读出来"学捏梨"。然后老师提出问题："看过图片后，你们知道那是谁在学捏梨吗?"。

2、基本部分。

(1)(首先)教师引导幼儿阅读幼儿用书，引发幼儿兴趣。

这个过程教师可通过提出一系列问题，引导幼儿理解绕口令内容。在幼儿回答的过程中，教师重点强调"梨"和"泥"的发音。

(2)(然后)教师引导幼儿学习绕口令。

3、结束部分。

1)引导幼儿边念绕口令边创编动作进行表演。

2)请动作到位、绕口令说的熟练的小朋友来做小老师带领大家表演。

六、说活动延伸。

回家后，请爸爸妈妈再教几个绕口令，第二天念给同伴听。这不仅锻炼了幼儿的表现能力，还能增加幼儿对绕口令的兴趣。

我的说课完毕，谢谢各位评委!

幼师说课教案（优秀24篇）篇十四

第二天的培训又紧张地开始了，没有了第一天的兴奋，剩下了只是对知识的渴望，对培训内容的愈发期待。今天的课题是《新教师的信息素养与自我成长》以及《课堂教学的问题和对策》。在听完这两个讲座之后，我感受到信息技术与课堂教学策略对教师的重要性。

作为一名即将踏入工作岗位的幼儿园教师，我对信息这一方面懂得的知识非常少，当主讲教师讲出许多信息技术的新名词时，我真的云里雾里。这些名词我之前都没有接触过。如何把信息技术运用到平时的教育教学中去，我从来没思考过。幼儿园五大领域的教育教学怎样把信息技术融入进去？难道只是把图片一张张的用幻灯打出来给幼儿观看吗？还是仅仅只是利用一些视频，让幼儿去欣赏？这样运用网络技术，孩子能接收到这些信息吗？这样的信息难道是全面的吗？我想其中肯定存在一些问题。那么，真正的教学方式对教师来说，该怎样去做？怎样让幼儿园的孩子在园中学习，获得新信息？我想，这应该是教师把握好信息技术方法，把信息技术的重点转移到孩子身上，用正确的方法去学习。教学的重点并不是教师的教，而是孩子的学。掌握孩子真正需要的，才是你所要准备的。

有人说，经验+反思=成功。网络知识对于我们这么重要，可是在实际的教育教学中显示出来的效果却并非很好。这就需要教师的'反思。新教师缺乏的是经验，但可以通过系统的反思进行学习、弥补。年轻教师在入职之前对孩子各个方面的发展以及特点都是从理论上获取的，真正的面对孩子的机会是少之又少。在实习过程中，当孩子出现流鼻血的现象时我都感到惊慌失措，不知道采取什么样的方法去处理。这些都是年轻教师经验的或缺。这就是我们进行反思的地方。不仅要对教案教学进行反思，还要对待日常工作中的细节进行反思。有了反思才会有进步，善于反思的人是勤劳的人，常常反思的人才会取得更大的进步，才会认识到自己的不足。从而从理论与实践方面进行提高，在思想上更加成熟与进步。

我相信，在工作中我会更加努力地学习更多经验，对待每次的教育教学工作都进行认真的反思。我想，只有在实践中才能进步，才能让自己更快地成为一名合格的幼儿教师。

幼师说课教案（优秀24篇）篇十五

1.将相同的物体接在一起，知道两边都可以接。

2.能观察、比较出相同的颜色、形状、大小。

3.愿意参加操作活动，并用语言表达自己的操作过程和结果。

小房子图片(3张),小动物图片(小兔子、小熊、小猫)，幼儿操作卡片。

评析：用故事导入的形式，设置问题，去帮小动物来铺路引起幼儿铺路的兴趣，为整个活动的有序开展奠定了基础。

(1)出示接龙卡：小兔铺路用的砖头上有什么图形?每块砖上面图形的颜色一样吗?

(3)教师小结：原来小兔铺的路是按照一样颜色和一样颜色手拉手的。

评析：这一环节教师以合作者的身份与幼儿共同活动,通过教师的操作，让幼儿来发现其图形接龙的规律知道相同颜色的图形接在一起。

(1)小熊已经铺了几块砖，接下来不知道怎么铺了，我们一起来帮助它吧。。

评析:这一环节主要是为了满足幼儿在活动中产生的好奇心，进一步激发他们的探索欲望。在活动中先让幼儿来观察图形的接龙规律，从而发现小图形和小图形手拉手，大图形和大图形手拉手的接龙规律，并让幼儿来接着往下铺。

(1)还有小猫回家的路没有铺好，让我们快一点帮它来铺好。

(2)出示所有的接龙卡引导幼儿观察上面的图形。

先取一张接龙卡看看上面有什么图形，在其他接龙卡上找到和他一样的'图形，把两个相同的图形接在一起。

评析:这一环节老师充分的放手，让幼儿自由的铺路，但是在放手的同时又有一定的控制，如让幼儿找一找砖上面的图形，主要是为后面的接龙作好准备。

小猫还没找到回家的路可着急了，谁愿意帮他铺好?你是怎么铺的，谁会接下去铺?为什么这样铺?后面不能拉手时可以怎么办?引导幼儿知道接龙卡后面接不下去时可以在前面接。

三个小动物的路都铺好了，他们说谢谢你们，请你们到他们家去玩，我们一起去吧。

幼师说课教案（优秀24篇）篇十六

1、意识到时间的宝贵，认识合理安排时间的重要性。

2、学会合理科学地分配时间，能把学到的时间管理策略运用到实际生活中去。

3、学生养成良好的时间观，对自己负责。

1、把课上所学到的时间管理方法用于学习生活。2、学生养成良好的时间观，对自己负责。

（一）热身活动：撕纸人生。

1、讲述规则（每个学生分发一张纸条，手上的纸条代表一生）（1）假设你可以活100岁。你现在13岁，请撕去13岁之前的纸头。（2）假设你读书到23岁，请你把23岁到100岁的时间撕去。

（3）现在你剩下的就只有13岁到23岁的十年时间：请你将13岁到23岁的纸头折成三等分，撕去三分之一，因为我们有三分之一的时间在睡觉，再死掉三分之一，因为我们在学校上课，请同学们看一下最后纸条的长度。

2、完成活动。

3、交流讨论。

师：我们以为我们有很多课余时间，却发现原来他只有这么短。需要好好利。

用。光有理念还不够，让我们具体来看看有哪些hold住时间的好办法。

4、提出主题。

今天就让我们讨论下如何hold住自己的课余时间。既然讨论课余时间，那我们首先来看一下课余时间有多长。

（二）主体活动活动一：小明的故事1、活动规则：

2、完成活动。

3、分享交流。

师：小明的时间是否合理应用了呢？为什么没有合理应用自己的时间呢？生：没有，因为小明不肯安静的写自己的`作业。活动二：小组讨论1、活动规则：

师：你是怎样战胜拖延的呢？生：给自己制定切实可行的日计划、周计划，按照题型规定自己每天要完成的数量，最后获得老师的称赞，非常开心。

生：可以将任务分成不同的阶段，完成一个阶段时，给自己一个奖励，从而激发自己积极性。

……。

（三）总结升华。

人生每段路会途经各种风景，hold住课余时间，是管理时间的一大步，管理好时间，是走好人生的重要一步，希望我们每个人都拥有缤纷多彩的人生之树。

幼师说课教案（优秀24篇）篇十七

大班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，培养孩子在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。

1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。

2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。

彩色布条平整的场地音乐光盘。

一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。

二、游戏开始：

1、幼儿想想怎样玩布条。

幼儿自由找朋友，分散练习，教师巡回指导。

2、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

3、教师讲解玩法规则：幼儿自由分组，5----6人为一组，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

4、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。

三、自由玩布条。

1、幼儿探索布条的新玩法。

2、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。

3、互相交流分享各自发现的.新玩法。

将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的快乐。

在学习和了解了幼儿园教师面试试讲教案的信息之后，相信同学们对考试的信息更加的了解了，那么大家一定做好准备去提高自己的能力。

幼师说课教案（优秀24篇）篇十八

教学目标：1.学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句2.发展幼儿的想象力、创造性及语言表达能力3.提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力教学准备：知识准备：了解了很多红、蓝、绿颜色的物体物质准备：字卡六张(红色、蓝色、绿色、红红的、黄黄的蓝蓝的)一张竞赛评分表、图片三张(小草、大树、树叶)大图片两张教学重点：培养幼儿的语言表达能力学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句教学难点：提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力教学过程：一、直接导入今天老师请来了三个颜色宝宝，你们想不想知道它们是那三个颜色宝宝呢?二、基本部分(一)(出示图片)它们是什么颜色呢?今天我们要玩一个游戏，名字叫“有趣的红、蓝、绿”现在老师要把我们小五班分成三组每一种颜色就代表一个小组，游戏要求我们小五班的小朋友说出与颜色有关的东西，说对了就在评分表里画上一朵小红花。最后那组小红花多，就是胜利者。

教师做示范“我一看到了绿色，就马上想到了小草、树叶、大树”那你们看到绿色、红色和蓝色又会想到什么呢?在回答问题前要举手(幼儿讨论)哪组小红花多就先鼓掌祝贺。其他两组也不要气馁，我们也一起来鼓励一下自己吧。(二)用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句颜色宝宝看我们小五班的小朋友都这么棒，所以他用自己的颜色画了很多漂亮的画，想和我们小五班的小朋友一起分享，但是老师希望小朋友在看画时能用红红的、蓝蓝的、绿绿的形容词来说出画上的物体，下面我们来看一下颜色宝宝画的是什么，(出示大图片)现在老师来做示范，比如老师看到这幅画中有一棵树，我们可以这样说：“绿绿的大树”听明白了吗?还是刚刚哪三组，哪组说的多哪组就是胜利者，我们会有相应的奖品，老师希望每个小朋友都能送给颜色宝宝一句话。(幼儿讨论)小朋友也可以用我们一开始在游戏找到的一些红色、绿色、蓝色也用红红的、蓝蓝的、绿绿的来说一句话。到底哪组会是胜利组呢?(三)活动延伸今天我们说了那么多和红色、蓝色、绿色有关的东西，那么我们回家后看看我们还能用那些颜色来说一些话，明天来幼儿园和老师和小朋友一起来分享。前面呢，老师说要给我们小朋友发一些奖品，下面请小组长上来领奖品。

三亿文库包含各类专业文献、中学教育、高等教育、外语学习资料、生活休闲娱乐、应用写作文书、各类资格考试、行业资料、专业论文、幼儿教育、小学教育、12幼儿园语言领域试讲教案等内容。

幼师说课教案（优秀24篇）篇十九

活动目标：

1、熟悉儿歌内容，能跟教师一起念儿歌。

2、能在集体面前大声的说出自己的名字。

3、意识到自己长大了，愿意在集体面前说话。

活动准备：

1、请幼儿带自己小时候的照片，衣物等。

2、幼儿用书，教学挂图。

活动过程：

1、带领幼儿念儿歌并做动作。

(1)小朋友，我们一起来唱一唱，动一动，“小手小小，小脚小小?”

(2)你们的手和我的手比起来有什么不一样?

(3)你们的脚和我的脚比起来有什么不一样?

2、带领幼儿一起看幼儿用书。

教师：

(1)谁能说说看，图片上的人谁比较大?谁比较小呢?

3、教师出示自己小时候的照片，让幼儿猜一猜。

教师：

(1)大家一起猜猜看，照片上的人是谁?

(2)这张是老师小时候的照片、

(3)我好想知道每一位小朋友的名字，大家都来说说自己的名字、

4、请幼儿轮流上台拿出自己小时候的照片和衣物，在教师的引导下做自我介绍。

5、教师小结：

(1)今天我们认识了好多新的同学，你们开心吗?你能说出你认识的好朋友的名字吗?

(2)我邀请第一位说出好朋友名字的宝宝和我一起带领大家读儿歌。

6、教师教读儿歌。

7、请学会儿歌的小朋友上台诵读。

8、认字：小，大。

结束部分：鼓励幼儿回家读儿歌给家长听。

(小朋友，我们今天学习的儿歌好听吗?小朋友把学会的儿歌回家念给你的爸爸妈妈，爷爷奶奶听，好吗?)。

幼师说课教案（优秀24篇）篇二十

1、熟悉小动物的叫声，能完整地念儿歌。

2、懂得和朋友见面时要有礼貌。

3、体验和好朋友一起游戏的愉悦。

《你好》音乐、课件图片：小鸡、小猫、小狗、小朋友。

一、谈话导入。

今天天气真好!老师请了好多小动物跟小朋友一起来跟我们小朋友玩。

二、学习儿歌《见面歌》。

动物园到了，我们找个地方坐下来吧!动物园里有很多的动物，看，都有谁来了?

1、出示小鸡图片。

提问：有几只小鸡呀?(两只)两只小鸡见面时该怎么问好呢?它们是怎么叫的'?

小鸡小鸡见了面，叽叽叽，叽叽叽;。

2、出示小猫图片。

小鸡真有礼貌，我们再看看还有谁来啦?让我们用掌声把它请出来吧!

提问：小猫有几只呢?(三只)小猫又是怎么叫的呢?

小猫小猫见了面，喵喵喵，喵喵喵;。

3、出示小狗图片。

小狗小狗见了面，汪汪汪，汪汪汪;。

4、小动物们真有礼貌，我们小朋友也要学一学它。小朋友见面时该说些什么呢?

朋友朋友见了面，笑哈哈，笑哈哈!

5、完整欣赏儿歌《见面歌》(教师示范朗读)。

7、分角色念。

8、思维扩展。

三、结束部分。

今天玩的真开心，让我们开着火车回家吧!

幼师说课教案（优秀24篇）篇二十一

教案是幼师教学工作的重要组成部分，对于幼师来说，撰写教案不仅是一项必备的技能，更是提高教学效果和教学质量的一种重要手段。作为一名幼师，我一直致力于提升自己的教案撰写水平，通过自己的实践和反思，我深刻体会到了幼师写教案的重要性以及一些写教案的心得体会。

第一段：教育目标的明确。

在撰写教案之前，我会先明确教育目标。明确教育目标可以帮助我更好地设计教学内容和教学活动，确保教学的针对性和有效性。例如，当我要教授幼儿一首儿歌时，我会明确教育目标是让幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。这样，我在撰写教案时就能有针对性地选择适合的教学活动，如听歌、模仿、跟唱等，并在评价上也能检测出幼儿是否达到了教育目标。

第二段：活动设计的合理性。

活动是幼儿学习的载体，合理的活动设计能够激发幼儿的兴趣，提高学习效果。在撰写教案时，我会考虑活动的连贯性和循序渐进性。例如，当我要教授幼儿认识动物时，我会以观察、绘画、剪纸等具体的活动方式引导幼儿认识不同的动物。这样，幼儿可以通过观察和实践亲身体验，提高学习兴趣，加深对动物的认识。

第三段：教学手段的多样性。

幼儿的认知发展具有差异性，因此，我在撰写教案时注重教学手段的多样性。我会尝试多种教学手段，如游戏、实验、讨论等，充分调动幼儿的听觉、视觉、触觉等感官，提高幼儿的学习兴趣和主动性。例如，当我要教授幼儿认识基本的几何形状时，我会通过游戏的方式，让幼儿用积木拼出不同的几何形状，提高他们的形状认知能力。

第四段：情感与价值观的培养。

教育不仅仅是知识的传递，还应该包括情感与价值观的培养。在撰写教案时，我会考虑如何在教学中培养幼儿的情感和价值观，引导幼儿发展良好的品德和习惯。例如，在教授幼儿道德概念时，我会通过故事、角色扮演等方式，让幼儿感受到善良、友爱、守信等价值观的重要性，培养幼儿的良好道德品质。

第五段：教学反思与提升。

撰写教案不仅是一个创作过程，更是一个反思与提升的过程。在撰写教案后，我会反思自己的教学过程，总结教学经验和不足之处。我会思考幼儿在教学中的反应和表现，思考教学活动的合理性和有效性，思考教育目标的实现情况。通过这样的反思，我能够发现自己的不足，及时调整教学策略和方法，提高自己的教学效果和教学质量。

总之，撰写教案是幼师工作中不可或缺的环节。通过反复实践和不断摸索，我深刻体会到了教育目标的明确性、活动设计的合理性、教学手段的多样性、情感与价值观的培养以及教学反思与提升的重要性。我相信，只有不断积累经验，不断总结反思，才能成为一名优秀的幼师，为幼儿的成长与发展做出更大的贡献。

幼师说课教案（优秀24篇）篇二十二

活动总目标：

1.在才艺展示中，发展身体协调能力、创造力、动手操作能力、艺术表现力等。

2.能大方地在集体面前展示自己，提高自信心。

3.在亲子活动中，培养和谐、温暖的亲子情感。

4.体验新年氛围，感受新年新气象。

5.通过迎新年系列活动，知道长大一岁了，体验成长的快乐。

系列活动一：热热闹闹秀才艺。

名称规则。

会自己穿脱衣服，要求能独立完成，看谁最快。

能双脚并拢连续跳五个圈以上，看谁最快。

自选演唱一首自己喜欢的歌曲或儿歌，勇敢地上台表演。(可提供伴奏带，服装自备。)。

能在圣诞树上添画圆形彩灯，并能均匀地涂色。

能根据提供的彩色图形进行按序串珠。

活动方式：

1、各班自主进行，每天一项。

2、奖项由各班自定教师设计好比赛的记录表，将每个孩子的情况记录下来。

3、赛后及时将结果公示给家长，并结合31日活动颁发奖状。

系列活动二：心语心愿送祝福。

各班结合“心语心愿送祝福”新年系列活动，开展“教师给幼儿送祝福”——寄明信片活动，布置装饰新年环境，让孩子知道新年即将来临，相互表达问候;开展“爸爸妈妈给幼儿送祝福”——亲子心愿包制作，由爸爸妈妈和孩子一起完成，相互说说对老师、好朋友新年的愿望，将贺卡挂到心愿树上，表达新年的祝福。

系列活动三：亲子嘉年华。

一、活动时间：__月__日。

二、活动人员：全体幼儿、家长、老师。

三、活动要求：

1、设计嘉年华活动券;制定亲子游艺活动的规则;各班活动场地自定进口、出口标记;场地周围安排好家长等待区。

2、亲子游艺活动时间为9:30——10:40。

3、发放新年礼物、才艺比赛奖状。

四、活动过程：

1、来园活动(各班教室8:00-8:30)。

2、生活活动(8:30-9:00)。

3、亲子心愿包活动(9:00-9:30)。

准备：压岁包、纸、蜡笔、记号笔。

玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋。

准备：场地布置、主持人一名、音乐(新年好系列音乐)。

过程：

(1)操场集中：律动“新年好”，主持人开场，宣布活动开始。(9:30-9:40)。

幼师说课教案（优秀24篇）篇二十三

1、感知自己是特别的、与周围物品和别人不同的小朋友。

2、产生初步的自我意识，并能对自己作积极的评价。

皮球、椅子；歌曲《我是人》。

1、知道自己是人，不同于周围物品。

提问：我们会做些什么？小椅子会吗？我们会不会笑？小皮球会吗？为什么他们不会？

小结：我们大家都是人，会说话、会哭、会笑、会做事，还会做许多动作。

2、感知自己与他人的区别。

（1）找找自己与别人相同的地方。

师：我们都是人，我们互相找找看，自己有别人也有的东西。

如：我有眼睛，你有眼睛，他也有眼睛。

（2）找找自己与别人不同的地方。

师：我们有这么多相同的地方，但是，小红是小明吗？为什么？我们和别人有什么不同？（引导幼儿说出身高、长相、爱好、服饰等方面）。

教师小结。

3、复习歌曲《我是人》。

幼师说课教案（优秀24篇）篇二十四

活动地点：各班活动室。

活动目标：

1、让幼儿乐意与同伴一起参加表演活动和游戏活动。

2、让部分家长与幼儿共度新年，感受新年的快乐。

3、参与节日游戏。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动内容：各班以“我长大了一岁”为主题开展庆“元旦”活动。

活动形式：班级集体活动。

活动要求：

1、各班组织幼儿按时开展形式多样(如：诗歌、舞蹈、游戏、歌表演等)的庆“元旦”集体活动。

2、抓住活动主题，引导幼儿互相交流，分享节日的快乐。