优秀作文能够引发读者的共鸣和思考，打开新的想象空间。接下来，我们一起来欣赏一些近年来备受赞誉的优秀作文范文，相信它们会给大家带来不一样的写作触动。
小水滴的旅行小学（实用19篇）篇一
我是一个小水滴。
现在，我和我的兄弟姐妹堵在一个“死路”里动弹不得，那是一个水龙头。水龙头没打开，大家挤来挤去的，真是挤死了！真希望能开一下水龙头，好好缓解一下。新衣服都被挤皱了，真讨厌！
忽然，水龙头开了！我们快活地喊着、叫着，飞快地滑到一个四四方方的池子里。我刚想欢呼一声，就被卷进了一个圆圆的东西里面。我们顺着一根管道飞速而下，来到一个更大的管子里。这里真是臭气熏天，各种大小便、垃圾成千上万，新衣服理所当然被弄得脏兮兮的。脸上也到处都是泥沙，狼狈极了。
这时，我们顺着管道来到了粗格栅，其实就是一张过滤网，不过这个网的'洞比较大，我们轻而易举地钻了过去，各种体型很大的垃圾被挡在了网外。我们一路前行，又来到了细格栅，和粗格栅相比，它更像一张洞比较细密的网，混在我们当中的一些细小的杂物和垃圾再一次被挡在了网外。此时，我已经觉得自己比刚来到这里的时候干净了很多。
接着，我们顺着水流来到了一个好像有许许多多白色帐篷的地方。我们依次流进“帐篷”里边，一些十分细小的微生物仿佛一个个检查员，逐个儿为我们脱氧、除磷，就连十分细小的地方也不放过。我在心里暗想：这里有那么多生物，就叫它“生物池”吧。
这时，一个九十度滑梯呈现在我们眼前，“哇”的叫声还没喊完，我们就被冲了下去。在下面，我看到了我的哥哥，哥哥说：“别怕，这是最后一关——紫外线消毒渠，从这里走过，我们身上的细菌、病毒的dna就能彻底与我们saygoodbye了。”
经过这么一番折腾，我已经快累趴下了，可我们的脚步不能停下来。我们再也不是脏兮兮、棕色的水滴了，而是再次变得清澈透明，连身上的衣服都被洗得干干净净了。出了污水处理厂，我们一路欢歌笑语流进了余杭塘河，这次愉快的旅行就这样结束了。
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小水滴的旅行小学（实用19篇）篇二
它离开了小湖妈妈的怀抱，流啊流啊，来到了小溪哥哥的怀里。它热情地对小溪哥哥打招呼：“小溪哥哥，你好。你这叮叮咚咚的歌声真好听啊，而且溪水也很清澈，清澈得可以看见底下的小沙石！”小溪哥哥听了小水滴的赞美，不由得脸红了，它说：“我带你在溪水里游玩一下吧！”“好啊！”它们一边游着一边哼着悠扬的小曲儿。突然，前面一块石头挡住了去路，小溪哥哥撒娇地对石头说：“石头公公，给我们让让路吧！”可是石头公公似乎没长耳朵似的，一点儿也没有要让路的意思。一看，原来石头公公睡着了，小水滴一转脑袋，有了个主意，它对小溪一阵低语，“好啊！真有你的，小水滴。”只见它们，一鼓作气，一跃而起，轻松地跨过了石头公公。很快分手的时候到了，小水滴恋恋不舍地离开了小溪。
小水滴游啊游，流进了大湖。它一眼就看到了亭亭玉立的荷花姐姐，还看到了成千上万种不同的小鱼，有金黄色的，有粉红色的，还有碧绿色的……五颜六色，好看极了。它在绿油油的水草丛中穿梭，跟着鱼儿一起捉迷藏；在粉嫩嫩的荷花上跳跃，和蜻蜓戏水，它从湖底游到湖面上，又从湖面穿到湖底，玩得真是不亦乐乎啊！
小水滴的旅行小学（实用19篇）篇三
小水滴，是个活泼可一爱一的孩子，生活在江湖里，跳跃在水面上，晶莹透亮的身一子，像一颗珍珠。
太一陽一公公从东方探出头来。
“太一陽一公公，你早！”小水滴很有礼貌地说。
太一陽一公公答道：“你早，可一爱一的小水滴！”
小水滴欢跳着，一会儿钻进水里，一会儿跃出一水面。
“可一爱一的小水滴，你想知道世上美丽的景色吗？我可以带你去一饱眼福。”太一陽一公公说。
“好的！好的！”小水滴当然乐意，他就高兴的'回答。
小水滴化作了轻云，到处游览，最后化作雨水，重归江湖。小水滴经过一番旅行介绍了它从液体化作气体，又回归成液体的知识。由于文章用了拟人化的表现手法，所以形象可感，容易接受。
小水滴的旅行小学（实用19篇）篇四
我是一滴小水滴，我和我的朋友小小从云朵里溜出来要去旅行。
我们飘呀飘，飘到了一片沙漠的上方。“咦？我记得这里曾经是片森林的啊？”我疑惑地问。小小说：“唉！这里曾经确实是片森林，可因为人们乱砍乱伐，这块土地荒废了很多年，最终变成了这个样子。”“我记得我们以前最喜欢到这里来玩。”我怀念道。“只有太阳公公才能把我们叫回去。”小小说：“是啊，可惜再也回不去了。”
我们继续飘啊飘，看见了一条被污染的小河，那条小河已经变成了黑绿色，河面上还漂浮着死鱼和死青蛙。“小河姐姐？小河姐姐？”我们试探着问。却无人应答，小河姐姐已经死了，小河姐姐已经死了。
我们怀揣着悲痛的心情继续往前飘，看见了一个被洪水淹没的村庄，一个好像是村长的人说：“大山不义，大山不义！大山，你为什么要放出洪水淹没村庄！”我和小小一起问：“大山爷爷，你为什么要放洪水淹人类呢？”大山叹了一口气，说：“本来山上的树木是防洪水的，可这些人类搬起石头砸自己的脚，把山上的树木都砍光了，如今却在怪我。”
回去之后，我做了一个梦，梦见那片森林没有变成沙漠、小河姐姐依然那么美，在和我们打招呼、大山爷爷的绿头发还在一切都很好。
人类啊！你们别再破坏环境，乱砍乱伐了，这样做只会自食其果。
小水滴的旅行小学（实用19篇）篇五
大家好，我是小水滴，一场连绵的秋雨开启了我的旅程。我从云朵中坠落，在半空中俯瞰五彩缤纷的大地，我滴落到房顶上，房顶用它那宽阔的胸膛迎接我，以及我的同伴们，我们又从屋檐上落到大树上，大树用它那细长的手臂拥抱我，我滴落到花草上，它们挥着手向我问好。最后，我们汇成小水流，再流到水池里，汇入小河中。
你们可别小瞧我，我小小雨滴可是有很大的作用呢！
对了，你们知道我是怎么来的吗？
由于江、河、湖、海受到太阳的照射，里面的水就变成了水蒸气，水蒸气上升又变作小水滴，最后变成云。组成了云的小水滴、小冰晶受到下边气流的顶托，上升的气流不断地输送水汽进来。我们这些小水滴、小冰晶会给新来的小水滴让位置，在运动中互相碰撞、结合，从而体积变大。紧接着，我们这些云朵上层的冰晶体积慢慢增大以后，就会掉到云层下部的水滴之间，水滴就会越来越重、越来越大。当上升气流无法再承受我们的重量时，我们就会一滴一滴的落下来，就变成了人们常说的“雨”。
当我脱离天空妈妈的怀抱时，我就会降落下来，完成我的旅行之后，再次变成水蒸气……。
小水滴的旅行小学（实用19篇）篇六
我是一滴小水滴，从天上落下来，很幸运地加入了泉水的队伍。泉水清凉甘甜，让我白白沾了一点光。泉水叮咚向前，我也兴高采烈地想奔向远方。
忽然，我的眼前漆黑一一团一，吓得我惊叫起来：“怎么啦？这是哪里？”朋友告诉我：“别紧张，这是自来水管，我们要去做好事呢！”“哦。”我们摸黑前进。不一会儿，我就从一个自来水龙头里蹦了出来，在一个工人黑漆漆的大手上被折腾了一番，然后又匆匆被挤进了下水道，混进了生产排一出的废水中。我知道，现在的我也已经成了废水。在工厂里，废水本来是要进行处理后才能排放的，可我所在的这家工厂却不这样，他们把废水直接排到了小河里。我也不例外，不幸地被当作废水来到了排污口。我看看这儿，又看看那儿。忽然，我看到了一条小鱼，它也看见了我，吃力地游过来，用尽最后一丝力气对我说：“这家工厂的人真不道德，他们把废水都排到小河里来，我们都是因为喝了这废水才病入膏肓的。唉！”鱼儿说完，似乎就去了另一个世界。我“呜呜”地自责起来：“现在我也是害人的废水了，怎么办呢？我可不想害人！早知道如此，我就在天上不下来了。”可是，哭有什么用呢？没用，一个小一浪一，把我推着向前，我只好无奈地随波逐流。
慢慢地，眼前越来越明亮了。不知什么时候，我漂到了一座小山村里。这儿景色还不错，青山绿水，一片锦秀。我和我的少数同伴夹在清澈的`小溪中，已经很不显眼。我感觉前途一片光明。正乐着，忽然，我被一浪一儿一击，不幸地被击到了石头上。啊？眼前一幕简直要让我晕倒了：垃圾成堆，臭气熏天，真恶心！还是太一陽一公公知道我的苦衷，他把热量传到了我身上，让我变成了水蒸气。我慢慢地升到了天空中，与其他水蒸气一起，变成了一朵云彩。我在天空中快乐地飘来飘去，摆脱了在臭水沟里的那种无奈生活。
就在我快乐地与同伴们玩耍的时候，我听到陆地上的人们都在议论“五水共治”。我问同伴：“‘五水共治’是什么？”同伴告诉我：“‘五水共治’就是治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，很多城市经过这样整治后，已经变得非常整洁，特别漂亮。”
我拿起望远镜想去看个究竟。偶然，我曾去旅行过的那座城市也进入了视线，而且让我很兴奋：大伙儿也都在为“五水共治”行动着！我似乎看到了那条河里的小鱼在自一由自在地玩耍，河边有位小朋友在高呼：“保护水资源，人人有责！让我们携手共筑美好的明天！”
小水滴的旅行小学（实用19篇）篇七
从前，有一个小水滴一直生活在一个村庄的小河里。
小河的水清澈见底，河里还有许多可爱的小鱼，它们在河里自由自在地生活着，抬头向上看，天空是瓦蓝瓦蓝的，上面还飞着一群群快活的小鸟。每天早晨小水滴都能看到勤劳的人们从家里走出来开始他们一天的工作，可爱的孩子们也兴高采烈地背着书包去上学。小水滴在村庄里生活的很快乐，但它还是不满足，它想去大城市里生活。
于是，它顺着河水来到了城市里。忽然，它闻到了一股刺鼻的味道。它仔细一看，啊，河水上漂着一层厚厚的油脂，几条被呛死的小鱼浮在水面上，蓝蓝的天空早已被工厂排出的浓烟和汽车的尾气遮住了，城市里灰蒙蒙的一片，就像罩着一个灰色的面纱。路旁的树木和小草都耷拉着脑袋失去了生机，花儿没有了笑脸，鸟儿也没有了歌声。心想：这里到处是死气沉沉的，小水滴看到了很失望，这里不是我向往的城市，我向往的城市是鲜花盛开，天空湛蓝，树木成荫，河水清澈见底，鸟儿在枝头欢唱，到处是一片欣欣向荣的景象。然而，眼前的景象并不是我想要的，我还是回到我那美丽的小村庄吧。
从此，小水滴再也不向往城市的生活了。如果人类再继续下去，小村庄也会不复存在，所以我们一定要减少污染，保护环境，保护我们的家园！
小水滴的旅行小学（实用19篇）篇八
我是一颗平凡的水滴，被孕育在缤纷的世界上，从来不知道什么是悲伤，什么是痛苦。我的同伴是一颗悲伤的泪水，它从没开心过，哪怕一秒。
它常常对我说，世界里充满了悲愤，人们不相互信任，不相互理解。但我一直认为，这是一个美好欢乐的世界，人与人之间，生物和生物之间处处都有善良和爱。
我的同伴还告诉我，水滴的宿命就是等待蒸发，存在是没有任何意义的。但我不这么认为，水滴的生活世界也可以是非常丰富的，我们可以在各个地方穿梭旅行。
我跃进小河里，随着波浪一路欢歌，经历了千里跋涉。我来到了黄河，对汹涌咆哮的黄河来说，我只是其中不起眼的一个小点，可依然那么激动，我和其他兄弟姐妹们一起手拉手，跳起了舞，尽情地释放着我的能量。
我徜徉在河流中，一路向东漂去，掠过无数风光，来到了一个水库。咦？怎么会落到这么一个不起眼的地方呢？我正在纳闷的时候，一只小小的瓶子把我捞起来了。随后，我跟着许许多多装满了清水的小瓶子，一路颠簸去了更远的地方。
不知沉睡了多久，我被一个美妙的声音唤醒“您好，我们是中国援非医疗队的，请您喝水”，紧接着，我被倒在碗里，一个小女孩双手捧着我。我竟然来到了非洲，而且我正在挽救人类的生命？我激动不已，看着女孩的笑容，我知道旅程马上结束了，但这是水滴无上的光荣。
小水滴的旅行小学（实用19篇）篇九
“哦，妈妈，我为什么飞了起来？”我和兄弟姐妹们异口同声地问大海妈妈。妈妈并不知道人类的城市是否危险，但还是亲切地回答：“放心去旅游吧，孩子们！”原来，我和兄弟姐妹们已经变成气体！
不久，我躺在了云姑娘的怀抱里。我友好地问云姑娘：“我还能下去吗？”云姑娘笑道：“当雷公公击起它的大鼓时，你就可以下去了。”
几个小时飞快地过去了，风阿姨鼓足了腮帮，向我一吹，雷公公也击起了大鼓，我感觉我的身体在下降。
首先，我遇见了大雁哥哥，我向他招了招手，好奇地问：“大雁哥哥，我妈妈曾经讲过你的故事，故事中的你英俊潇洒，可是现在的你……”
“唉！别提了，城市的烟熏得我的毛都掉了，你看。”我踮起脚尖，一看，啊，大雁哥哥头上的毛掉得所剩无几了。我跟大雁哥哥告别后，继续我的“旅游”。
接着，我又遇见了蜜蜂。
“蜜蜂弟弟，我妈妈前几天还向我讲过你的故事，说你长得结结实实，工作十分勤劳，可是……”
“唉！都怪那些人类，践踏花儿，害得我无法食得花蜜，变得骨瘦如柴，原本想到河边歇脚，可是河也被人类污染了！”
……。
太阳和彩虹出来了，但我绝望了……。
小水滴的旅行小学（实用19篇）篇十
1、在看看、讲讲、想想中，理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节。
2、激发幼儿对水进一步探索的兴趣。环境创设大图书、小图书、多媒体课件。
理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节。
一、谈话激趣。
播放多媒体课件。
1、这是谁？
2、水滴宝宝会变魔术，你们猜猜他们会怎么变？
二、自由阅读。
1、先请小朋友看，等会请你们来介绍你们看到些什么？
2、引导幼儿与同伴轻声讨论阅读的内容。
三、共同阅读。
1、小水滴变成了什么？怎么会变成水汽呢？
2、小水滴跟着云妈妈飘到了哪里？他们又变成了什么？
3、这是在哪里？小水滴落到了北极后，它们又变成了什么？从哪里看出来的？
四、完整欣赏。
2、小水滴真的会变魔术，会变成水汽、变成雨，还乐意变成雪。价值分析：
第一环节是猜测导入，引导幼儿发挥想象力，大胆地猜测小水滴会变什么魔术，激发幼儿对活动的兴趣。
第二环节是幼儿自由阅读，教师引导幼儿仔细的观察图片上的内容，并引导幼儿轻声第与同伴讨论。培养幼儿安静有序地阅读习惯。
第三环节集体阅读，通过教师的提问，引导幼儿理解图书中故事的内容。
第四环节是完整的欣赏故事，引导幼儿知道水滴的变化。反思与调整：
小水滴的旅行小学（实用19篇）篇十一
1、通过故事欣赏，了解水的三态变化。
2、喜爱文学作品，并能用语言或绘画的形式来表现。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
电脑动画《小水滴旅行记》、画笔、供幼儿绘画的空白图卡若干。
一、讨论话题，引出活动内容。
二、分段欣赏动画《小水滴旅行记》
1、第一段：小水滴怎样才能和大雁姐姐去旅行呢？
谁可以帮助小水滴飞上天？
下面，我们看看是谁帮助小水滴旅行的？
2、第二段：是谁帮助小水滴旅行的？
太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成什么了？
小水滴变成水蒸汽，又到哪儿旅行了？
4、第四段：这次，它变成什么？为什么会变成小雪花？
小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢？
5、总结：小水滴从大海出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。
三、完整欣赏动画《小水滴旅行记》
1、提问：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的？
2、师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。
四、操作活动
1、引导幼儿用绘画的形式表现故事内容。
2、幼儿互相欣赏、自由讲述。
一堂课下来，我觉得整堂课中最不能缺少的就是互动，互动是活动顺利开展的动力，幼儿之间的互动是有感情的交流，也有经验的分享，更有不同观念的碰撞与提升。我们大班的孩子都有了一定的理解能力，他们都希望自己的观点和想法被他人所接受。我发现孩子与孩子之间的互动性较少，我与孩子之间的互动性也不多。如果我能在讲故事中多多关注每个孩子的表现，并把游戏参与故事中，多与他们建立互动的空间，并对他们的表现给予及时的反馈与鼓励在提问中，多引发孩子进深层次的探讨与思考，孩子的积极性可能会更高，整节课上下来效果也会更好。所以，在教学中我们应善于引导孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互动，那么孩子才会学得更起劲，知识掌握的也会更牢固。
小水滴的旅行小学（实用19篇）篇十二
1、理解故事内容，了解故事中小水滴旅行的原因及过程。
2、对小水滴的变化过程产生探究兴趣。
《小水滴旅行记》课件，电饭锅，水，长条曲线。
1、师：小朋友，你们喜欢旅行吗？请你们说说自己以前到那些地方去旅行过？原来有这么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。
2、师：（教师出示小水滴图片）今天我们班来了小客人，看，这是谁呀？（是小水滴）小水滴，虽然他没有手，也没有脚，可它却有过一次愉快的旅行，想知道他都到哪里旅行了吗？李老师带你们一起来看看。
1、欣赏第一段。
2、欣赏第二段。
3、欣赏第三段。
师：水蒸汽飞呀飞呀，变冷以后，三个一伙，五个一群，这时候它们变成什么了？
你们看，下面又发生了什么事情？
4、欣赏第四段。
5、总结：小水滴从大海出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。
1、师：那我们再来完整地欣赏一遍，看看小水滴是怎么旅行的。
2、提问：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的呢？
师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。
现在，让我们一起通过实验的方式来看看水到底是怎样变化的。
2、原来干爽透明的锅盖又有什么变化？看老师拿起来抖一抖，又有什么事情发生？
教师小结：水遇热后，慢慢就会变成水蒸气，上升到干爽的锅盖上，锅盖上的水蒸汽越来越多，把锅盖拿起来，温度就不如刚才那么高了，这时水蒸气就会聚在一起，变成大水滴，抖抖锅盖，大水滴就会落下来。
师：小朋友，刚才我们听了故事《小水滴旅行记》还做了小实验，下面我们再一起来看看小水滴的变化。
水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴，水滴聚集在一起变成我们看见的白云，当白云里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们看见的雨啦！）
小水滴去旅行，进一步感知小水滴旅行的过程。
教师告诉幼儿地上的长条曲线就是小水滴的家，请幼儿扮演小水滴跳进小河。
教师边讲故事，幼儿边念：“我是一滴小水滴，邀请太阳来帮忙，照的浑身暖洋洋，快快带我到天上。”幼儿用肢体表现小水滴发生变化时的状态。
音乐：雪花和雨滴
小朋友现在让我们到外面和其他小朋友一起玩小水滴去旅行的游戏好吗？
小水滴的旅行小学（实用19篇）篇十三
我是一个小水滴。
现在，我和我的兄弟姐妹堵在一个“死路”里动弹不得，那是一个水龙头。水龙头没打开，大家挤来挤去的，真是挤死了！真希望能开一下水龙头，好好缓解一下。新衣服都被挤皱了，真讨厌！
忽然，水龙头开了！我们快活地喊着、叫着，飞快地滑到一个四四方方的池子里。我刚想欢呼一声，就被卷进了一个圆圆的东西里面。我们顺着一根管道飞速而下，来到一个更大的管子里。这里真是臭气熏天，各种大小便、垃圾成千上万，新衣服理所当然被弄得脏兮兮的。脸上也到处都是泥沙，狼狈极了。
这时，我们顺着管道来到了粗格栅，其实就是一张过滤网，不过这个网的洞比较大，我们轻而易举地钻了过去，各种体型很大的垃圾被挡在了网外。我们一路前行，又来到了细格栅，和粗格栅相比，它更像一张洞比较细密的网，混在我们当中的一些细小的杂物和垃圾再一次被挡在了网外。此时，我已经觉得自己比刚来到这里的时候干净了很多。
接着，我们顺着水流来到了一个好像有许许多多白色帐篷的地方。我们依次流进“帐篷”里边，一些十分细小的微生物仿佛一个个检查员，逐个儿为我们脱氧、除磷，就连十分细小的地方也不放过。我在心里暗想：这里有那么多生物，就叫它“生物池”吧。
这时，一个九十度滑梯呈现在我们眼前，“哇”的叫声还没喊完，我们就被冲了下去。在下面，我看到了我的哥哥，哥哥说：“别怕，这是最后一关——紫外线消毒渠，从这里走过，我们身上的细菌、病毒的dna就能彻底与我们saygoodbye了。”
经过这么一番折腾，我已经快累趴下了，可我们的脚步不能停下来。我们再也不是脏兮兮、棕色的水滴了，而是再次变得清澈透明，连身上的衣服都被洗得干干净净了。出了污水处理厂，我们一路欢歌笑语流进了余杭塘河，这次愉快的旅行就这样结束了。
小水滴的旅行小学（实用19篇）篇十四
引发幼儿关注自然现象的兴趣，激发其探究欲望。
培养幼儿认真倾听的习惯，培养其初步感受和欣赏文学作品的能力。
帮助幼儿理解故事内容，感知水和蒸汽互换的现象。
烧杯、酒精灯等小实验材料，干湿毛巾、衣服。
故事磁带。
n 开始部分：
比较湿衣服与干衣服、湿毛巾与干毛巾有什么不同，设置问题情景：水到哪里去了？请幼儿思考并说出自己的想法。
n 基本部分：
小实验：水和蒸汽。把烧杯放到酒精灯上烧，看看烧杯里的水有什么变化。当烧杯口往外冒气时，把玻璃板放在杯口上，看看玻璃上有什么。引导幼儿发现水变成水蒸气的现象。
结合课本倾听故事：《小水滴旅行记》。提问：小水滴先变成了什么？又变成了什么？最后变成了什么？帮助幼儿理解故事内容。
通过互动式师幼讨论，明白水与蒸汽互变的科学道理。
n 结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
请幼儿说说日常生活中所看到的水变成蒸汽、蒸汽又变成水的现象。
小水滴的旅行小学（实用19篇）篇十五
我是快乐的小水滴，我在一条小溪中，和许多小水滴哥们顺着水跑呀跑，一直连滚带爬地流进了一条大河。
突然，我们一起从山上向下摔，像一个大水帘洞挂在山崖上。太阳公公怕怕我们的身体，不一会儿，为我们画出了多姿多彩的色彩，我可漂亮了！
太阳公公暖洋洋地照在我身上，我浮在水面，戴了一副眼镜，晒起来了太阳。我们时时往湖底看去，小鱼在湖底跳起了节拍舞，小乌龟和我一样；正懒洋洋地趴在沙子上，还不时时向我打招呼呢！
老鹰过来喝水，一不小心，把我黏在身上。这天，阳光明媚，我热得抓狂。一不小心，被风伯伯拉上风车，飞上了天空，趴在“棉花糖”身上。舔着好吃的棉花糖，真想把哥们叫来：让它们也知道，“天上掉馅饼啦”！
“哎呦”！我捂了一张棉花糖塞在鼻子里，雨妈妈知道我生病了，赶紧派雪娃娃把小鸟叫来，好把我早日治好病。小鸟飞着飞着，我在它身上欣赏祖国山水风云，一不留神掉到了小朋友的棒棒糖上。
“七彩味”棒棒糖可真回味无穷，甜而不腻啊！我在上面欢蹦乱跳，一会儿跳“乐乐”舞，一会儿趴在糖上品尝。这可真是个糖果王国，真是不劳而获！
"什么东西？"我在里面翻来滚去，什么破监狱”！我一会儿往东滚一会儿往西边滚，甚至往南边滚，惹得我眼花缭乱，天旋地转。仿佛天上有闪烁的小星星。我一下子掉进一个小小的滑滑梯。不知去向。
“啊”我像落进岩浆，原来我在娃娃的脸上，变成了汗。
“哎呦”！我又掉进了湖里，只见一阵欢笑，是朋友们在欢迎我回来呢。啊！我是欢乐的小雨滴！
小水滴的旅行小学（实用19篇）篇十六
大班语言活动《小水滴旅行记》，讲述的是小水滴从水——水蒸汽——水的变化过程。通过小水滴拟人化的旅行，使故事通俗易懂，变抽象的道理以形象化。通过设疑，幼儿猜测，教师解疑，一步一步充分地激发幼儿的想象力和语言的表达能力。
(一)教材分析《小水滴旅行记》这个故事运用了拟人化的手法，把小水滴从静态变成了能说会动幼儿喜爱的动态形象，叙述了小水滴从水——水蒸汽——水的变化过程，故事主题明确，通俗易懂，它既可以是一个故事，又可以改变成一个科学活动。
(二)目标定位结合大班的年龄特点，我从能力、认知、情感三方面提出了本次活动的目标：
1.理解故事的情节、内容、感受小水滴从水——水蒸气——水的变化过程。
2.能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。
3.愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们探索大自然的兴趣。
(三)活动重难点大班幼儿的理解能力和模仿能力较强，语言发展比较好。本节活动的重点是理解故事内容，感受水的变化过程，难点是能够绘画并说出水滴的变化过程。
(四)活动准备为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，寓教育于生活情境、游戏之中，特做以下活动准备：与诗歌内容有关的课件;白纸每人一张、记号笔人手一支。
遵循“幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的”这一认知发展规律，为了给幼儿今后独立学习、独立思考奠定基础，本次活动运用的方法有：倾听表述法、视听讲结合法、运用这些教学方法交替使用，互相补充，配合生动的课件、教师亲切自然的激励性语言、自由宽松的学习氛围等，初步培养幼儿对文学作品的感受力、欣赏力和理解力。
本次活动，以新《纲要》为指导，从“理解——感受——体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。让孩子真正理解、并学会仿编，我将活动设计成了两大部分：
第一部分：幼儿通过直观的看、听、想，通过教师提问幼儿回答来理解故事的内容。
第二部分：根据故事内容以及课件，幼儿绘画出小水滴的旅行过程。
纲要中提出：“为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，及满足他们交流成果的愿望。”因此，我请幼儿绘画小水滴的旅行过程时，让他们体验小水滴的变化过程，感受绘画的乐趣，画完以后对自己的画进行解说，锻炼幼儿的表达能力。
1、运用课件通过小水滴的旅行，感知水的变化过程，使抽象的东西变得生动形象。
2、不同的幼儿表现不同，能力也不同，在绘画这个环节中使每个幼儿都参与进来，大大程度上减少了幼儿的难度，使幼儿有满足感和自豪感。
附故事：《小水滴旅行记》
我是快乐的小水滴，我在一条小溪中，我和许多小水滴姐妹顺着水跑呀跑呀，汇成一条大河。
突然，我们一起从山上向下跌落，像一个大的水帘挂在山崖上，太阳照在我们身上，画出了美丽的颜色，我变得漂亮了。
我跌到山下的湖里，太阳照得我非常暖和，我觉得身体变轻了，变成水蒸气，不停地上升，上升~~我升得很高很高，和许多小水珠姐妹碰到一起，连成一片，地上的孩子说：快看，天空中有一朵朵云彩!
天空中很冷很冷，我们相互抱在一起，变成一个大水滴，从天空掉了下来，地上的孩子喊：下雨了，下雨了~~我和朋友们落到山下，落在田野里，落在江河中，小树苗被洗得干干净净，庄稼喝足了水，伸直了腰，小河高兴地唱首歌，大家都欢迎我!
我在小河里，和远方流来的河水朋友拉着手，我们穿上带着香味的花瓣衣服，一同欢乐地奔向大海。
我们又被太阳公公晒着，我们还会变成水蒸气升到空中，变成云彩，冷风吹到身上，我们还会变成雨点，或许变成冰雹、雪花向大地降落，我们又回到了小溪中。
1.理解故事的情节、内容、感受小水滴从水——水蒸气——水的变化过程。
2.能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。
3.愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们探索大自然的兴趣。
动画《小水滴旅行记》、画笔、白纸
一、导入师：小朋友们今天我们班来了很多客人老师，立正转过头向客人老师问好。
幼：good morning.
师：sit down, you ready?
幼：yes.
过程师：那你们猜猜看它可能会先到哪旅行呢?
幼儿猜测师(放第一段动画)小水滴的家在哪?接着它和谁一起来到了哪?
幼儿猜测师(放第二段动画)小水滴它来到了哪呀?
幼儿回答师：小水滴觉得还没玩够，还想接着旅行，它还可以去哪呢?
幼儿回答师：小水滴很开心，因为它飞上了天。你猜猜它还有可能去哪呢?
幼儿猜测师(放第四段动画)小水滴在天上碰到了谁?它又发生了一些变化?
幼儿回答幼儿回答师：它还会发生变化吗?你们来猜猜看?
幼儿回答师：小水滴来到了那么多地方旅行，还有哪些地方还没去?你来想想看?
幼儿回答教师对于幼儿的画进行解说点评。
师：立正，和客人老师说再见。
幼：goodbye.
《小水滴旅行记》这个活动它即属于科学领域，有属于语言领域。孩子们从小就对水既熟悉又特别感兴趣，我们直接说自然界中的水有液态、气态和固态三种状态，他们一定不感兴趣。大班的幼儿处于探索期，对水是熟悉的，但对水的三态变化却不能很好的认识与理解，因此我设计了这堂课，主要是让幼儿在语言故事中掌握水与水蒸气互变的浅显的科学道理。
在这堂课中，我觉得最成功的地方就在于设计了形象的场景和许多图片，其次就是师幼互动。形象的场景和图片激发了幼儿幼儿活动探究的兴趣，同时师幼之间适时互动为幼儿的感情交流提供了平台，也有了经验的分享，更有不同观念的碰撞与提升。
作为中班孩子已经有了一定的理解能力，他们都希望自己的，观点和想法被他人所接受。如果我能在讲述故事中多多关注每个孩子的表现，并把游戏参与到故事中，多与他们建立互动的空间，并对他们的表现给予及时的反馈与鼓励。在提问中，多引发孩子进行深层次的探讨和思考，孩子的积极性会更高，整节课上下来的效果也会更好。
从这堂课的教学当中，我深刻的领悟到了我们在教学中应善于创设情境，激发孩子们的兴趣。引导孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互动，那么孩子习才会变"要我学"为"我要学"。
小水滴的旅行小学（实用19篇）篇十七
1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。
2、在角色表演中，表现小水滴的变化过程。
理解故事中小水滴旅行的原因及过程。
幼儿能用肢体动作表演小水滴旅行过程。
图片、电脑动画《小水滴旅行记》、头饰。
一、讨论话题，引出活动内容。
二、幼儿完整欣赏电脑动画《小水滴旅行记》。
三、教师出示图片，并进行提问：
3、出示第三张图片：很多小水滴在天上飘来飘去，它们又变成什么?
4、出示第四张图片：小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢?变成了什么?
5、总结：小水滴从小河出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。
四、教师再次完整讲述故事
1、提问：故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的?
2、师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨，最后变成小水滴回到大海。
五、请全体幼儿表演小水滴旅行过程。
小水滴的旅行小学（实用19篇）篇十八
大家好！我是快乐的小水滴，我和我的兄弟姐妹们一起生活在小溪中，汇成一条大河。
突然太阳公公展现出他那温暖的身体，慢慢地，我感觉到身体变轻变热了，还在缓缓的上升。哦，我竟来到了天空上，上面有一辆辆云朵车，有白的，金黄的……里面分别坐着一只只小鸟，我也赶快跳进了一辆云车中。
我感觉到身体慢慢变冷了，身体还响起了“隆隆、隆隆”的打鼓声，我连忙站起身来，询问我身旁的小鸟，小鸟说：“快下雨了，我得赶快回家了！”话音刚落，天空就下去了蒙蒙细雨，我赶快跳下天空，在云彩中间不停地翻跟头。
我落到了一朵玫瑰花上，小蜜蜂刚好在这儿采蜜，我问道:”小蜜蜂，你好，哇！你的蜂蜜真香啊！能给我尝尝吗？”没问题！”小蜜蜂舀出一勺蜂蜜递到小水滴面前，“谢谢你！”小水滴边吃边滑下玫瑰叶。
刚下来，我就碰到了乌龟爷爷，“乌龟爷爷，你能帮我驮回家吗？”乌龟爷爷慢慢地把我驮到了小溪。
太好了！我又能和我的朋友们在一起了！
小水滴的旅行小学（实用19篇）篇十九
我是一个顽皮的小水滴，我叫圆圆。我有一个奇妙又好玩的经历，让我来说给大家听一听！
我生活在海洋里，每天都与兄弟姐妹们一起嬉戏、玩耍，跟随着、簇拥着无数朵晶莹、雪白得象一捧捧珍珠似的浪花，在浪尖上翻腾跳跃、奔跑冲撞，别提有多兴奋了。
一天我和兄弟姐妹们被一个小女孩装进一个大瓶子里，被带到了她家的鱼缸里。到了鱼缸里，我四处张望，看见有很多水草和许多小鱼。过了几天我的身上很脏了，正当我不满意的时候，突然一阵嘈杂的机器声响起，我一下就被震晕了，不知不觉沿着一跟细细长长的管子来到了阳台。原来是主人为鱼缸换水，把我排到了阳台上，用我们浇花。谁知道当我们进入花盆时，因为空间小，大家把我挤了出来，“啪！”我落到地上。“哎，真疼呀！我还以为我能为花儿做出贡献，滋润花的根，让花儿开得更娇艳呢！可现在……”
正当我胡思乱想的时候，我觉得越来越暖和了，原来是太阳公公照着我。“太阳公公，我呆在这里真没意思，你能把我带到天上去玩吗？”过了一会儿，我觉得自己身体轻飘飘的，变成了一股气，真的飞了起来。路上，我遇到了好多伙伴，我们聚集起来变成了云朵。我可以在天上自由自在地看风景了。
一阵风吹过，风婆婆把我们吹到小溪旁。突然我不禁打了个寒战，觉得身体好像又被凝住了，试着还想往上飞，可是身体越来越重，怎么也飞不起来。最后我变成小雨滴落到了小溪里。
天渐渐的冷了，风吹得越来越冷，冬天到了，我和伙伴们抱在一起变成了冰。小朋友们都过来玩，有的在滑冰，有的在堆雪人……多开心啊!
春天到了，鸟语花香，风婆婆吹来了和暖的空气，带来了勃勃的生机。在太阳公公的照射下，我融化了，苏醒了，又变成了水滴，随着溪流奔腾起来，顺着路线奔跑着。经过千山万水，我回到了我的家大海！
对了，这就是我的一次奇妙又好玩的旅行！