优秀作文是独特而有创意的，它能够给人留下深刻的印象和美好的记忆。小编为大家准备了一些优秀作文的精选，希望能够给大家带来一些启发和思考。
我最喜欢的钢笔（优秀21篇）篇一
要说我最喜欢哪支笔，我会毫不犹豫地告诉你：我最喜欢用妹妹送给我那支金色的自动铅笔。
知道我为什么特别喜欢用那支笔吗？因为那支笔是妹妹送给我的。它的'头上戴着一顶金黄色的“小帽子”，小帽子旁边还挂着一个小兔子的小挂件，好像是一个大家闺秀垂下来的长发。笔杆上画的那只小白兔，长着两只洁白的长耳朵，眨巴着两只小眼睛，正朝着我笑呢！小白兔一副调皮可爱的样子，是多么可爱呀！
这支笔握着很舒服，但是写起字来难免有一些叮叮当当的声音。我很喜欢聆听这叮叮当当的声音，好像是妹妹在于我亲切地谈话。
这支笔我一直都很珍惜，从妹妹送给我到了现在还没掉到地上过呢！
这笔不仅是一支笔，更是包含着妹妹对我那浓浓的感情，我一定会更珍惜它的！
五年级:龙魂出窍。
我最喜欢的钢笔（优秀21篇）篇二
以最初的炭棒、石器，到后来的毫笔、鹅毛笔，书写工具日益增多，字体风格日益多元，语言文字也日益绚烂——世界进入了空前的文明时代。
念旧的我，有份日久弥新的钢笔情结。
儿时，将这沉甸甸的笔当作画棒，勾勒童年；小学三年级，满含骄傲成为第一批用钢笔的学生，多了些自定义的成熟；再大些，以一手潇洒的硬笔字为荣，赢得瞩目；而现在，一群中性党之间从容地抽着蓝黑墨水，别具一格。
这该是种被弘扬的风尚罢。
身边人早以中性笔简约、快捷、流行等原因将钢笔塞进箱底，抓起了不曾被提倡的中性笔，自此笔速更疾，效率更高，却也因之将一手好字写成了印刷体——多么千篇一律、得不偿失啊！曾建新十年苦练软笔书法，因一管油芯而毁于一旦；曾方正规矩地写了千日田字格，终以蹩脚的“印刷体”告终。对一个狂热于钢笔的人而言，中性笔百害而无一利！
与之相比较，钢笔则出色多了。
一个使惯了钢笔的人可以写出高于中性笔的效率；一个操作久了钢笔的人可以写出赏心悦目的字体；一个以钢笔作礼物的人可以显示出其厚重、雅致；一个爱钢笔胜过爱财物的人定是个不俗的才人。
于我而言，钢笔已不单单是种书写工具，而深深刻进我的生活。
少时，因摔坏一支顺手的钢笔，痛心惋惜半月；挚友生日，因送其一支精心挑选的钢笔，而欢愉至今；月考失意，因父亲一支刻着名字的钢笔做惊喜，后来居上。
曾有人问我用钢笔把作业写到全班最快的秘诀，我笑笑，不语。
那条状的冰冷金属，早已温热于指中，曼舞于纸上，融于我心。
我最喜欢的钢笔（优秀21篇）篇三
我的钢笔穿了一件红色的外套，一件蓝色的外套，一件绿色的外套.我非常喜欢每一个。他们中的一些人每天躺在文具袋里陪我上学和放学，另一些人则呆在书桌上方的笔筒里，静静地等我回来。他们是我忠实的伙伴，也是我日常作业的贡献者。虽然他们偶尔会受伤，鼻尖也会折断，但我的'母亲会给他们装上新的鼻尖，并继续陪我冲锋。我对他们的感觉越来越深。我习惯了他们的存在。
我最喜欢的钢笔（优秀21篇）篇四
我有一支漂亮的钢笔，它的头上带着个金色的“小帽子”，身上穿着一件黑色的大衣。
这支钢笔得来可真不容易。开学不久，我就叫妈妈给我买支钢笔，但因为妈妈工作繁忙，所以妈妈到元旦才买给我。得到这支钢笔后我手舞足蹈。于是，我拿出墨水让妈妈帮我给钢笔灌满墨水。我拿出纸，试试看好不好写。
太好了，用这支笔来写字十分顺手，拿在手里有一种凉丝丝、滑溜溜的感觉，而且还很会出水，写出来的'字也很漂亮，让我爱不释手。它口渴时，我就让它在墨水瓶中喝足“饮料”，要不然，它就因口渴而不能工作了。
这支钢笔也是我的好伙伴，我开心时，它就跟着我一起开心，我忧愁时，它就在一旁安慰我。有一次，我期中考试考“砸”了，很伤心，一旁的钢笔鼓励我，不要灰心，以后认真些就可以了。
我喜欢我的这支钢笔。
我最喜欢的钢笔（优秀21篇）篇五
我有一支十分漂亮的钢笔，用起来最得心应手。
这支钢笔穿着一身黑绸子般光亮的外衣，在灯光的辉映下显得格外夺目。虽然是用铁做的，但摸上去又光又滑，舒服极了。笔帽里还伸出了金灿灿的小辫儿，腰间扎着一条金色的腰带，神气极了！脱掉笔帽，银色的笔头与黑色的.笔杆搭配那叫一个绝！
我能用钢笔以来，已经用了许多支钢笔了。有的钢笔笔尖太尖，一写字就把纸划烂了；有的钢笔质量不好，一不小心笔尖就坏了；有的钢笔笔尖太细，写出的字不好看；有的钢笔笔尖太粗，一写字就容易出格；还有的钢笔墨囊太小，没写多少字就没水了——而这支钢笔特别好用，写起字来光滑顺手，笔画不粗不细，帮我的作业写得又快又好。难怪我第一次拿到它时，就已经是爱不释了。
我最喜欢的钢笔（优秀21篇）篇六
我有一个形影不离的朋友，每天上学我都要带着它，你们想知道它是谁吗？没错，他就是我的钢笔。
它戴着一顶粉色的帽子，帽子上还有粉色的宝石，一身紫色的外衣，衣服上还有美丽的花纹，看上去很好看。如果我要写字的话。先把它的`的帽子打开，然后就可以写字啦。我的钢笔写出的字是最好看的了，如果没有它，可能我的作业本上就没有老师写的字，有进步了。每天他都会躺在文具盒姐姐的怀抱里睡觉。如果我把文具盒打开，它就会立刻醒来，让我把它拿出来。有一次，原来。我要写作业的时候，写着写着突然不显了。我还以为它坏掉了，没想到他是没有墨囊啦，我就帮他换了一个新的墨囊。
我最喜欢的钢笔（优秀21篇）篇七
书，是我们学习的好老师，教会我们许多知识；书，是神奇的魔药，可以让我们感受读书的乐趣；书，是我们成长的阶梯，指引我们一步步向上。我爱读书，读书给我带来了无限乐趣。
上次，朋友向我推荐了一部书，名叫《猫武士》。《猫武士》是一部童话小说，写了发生在猫武士身上的各种事情。对于我这个好动的热血少年来说，这本书就是不二之选，光听这书名就觉得好看。于是，我便回去叫妈妈买了《猫武士》三部曲。我发现，这部书中，每只猫的性格都是不一样的，它们说的每一句话几乎都给人留下悬念。我被故事中的情节深深吸引住了，便总是上课偷看，下课也看。
每当上课，我双腿托住书，将书的上半部分插在抽屉里，桌上却放着摊开的练习本，以便让人以为我在思考笔记。一切伪装都大功告成了，我便一手托书，一手拿笔，津津有味地看了起来。我还时不时往讲台上偷看，活像一个心虚的小偷似的，生怕被老师发现。我心想：快点看呀！快点看完我就能好好学习了！我在心中喊道。可这样心神不宁疑神疑鬼的也不是办法，看书像逃难似的，倒底是继续看还是等着下课再看，或者一咬牙收起来？我的心中老是充满了犹豫。如果继续看的话，又怕被老师发现；如果等到下课看的话，上课我就总会想着书中内容；如果收起来不看的话，那我晚上肯定会睡不着觉的。
下课铃一响，我马上拿出书津津有味地看了起来。看到精彩的部分，那些文字似乎就会活起来，像3d电影一样在我眼前展现一个又一个画面。我发现，我变成了一只猫。我和雷族的猫一起在山林中狩猎松鼠，我和猫武士们在新叶初生的草地上玩耍，我和巫医一起整理草药，我们在岩石之中穿梭，我们有时和其它族群的猫武士打一架，我还和猫武士学徒们一起训练……我感受到了所有猫武士的生活体验，我一直沉醉、邀游在书的海洋中。
书，我爱你。你让我在知识中飞翔。我学到了无穷的知识，知道了做人的道理。我爱书，我最爱看书。
我最喜欢的钢笔（优秀21篇）篇八
夏天给人最深切的印象，除了铺天盖地般的热浪席卷，就是林荫间喧闹的蝉响撼动着人的感官世界。极有穿透力的音，除了他们，又有谁能奏出？夏天因蝉而愈发的磅礴，傍着夏天的蝉也仿佛张扬着自己的热情与勇气，连声音都沉郁着力量。我一直羡慕这般性情的生物，喧闹出力量，呐喊至擎天，只是沉浸在自己的小宇宙，天塌地陷也不怕。
蝉的一生有多长？是深沉的十几年，又或是大嚷的一个夏天？只记得数年前的深秋，从卵中爬出来的蝉的幼虫，被习习秋风吹落在地，然后本能性地向地下钻，把自己掩埋在漆黑的泥土下，黝黑的树根旁，自闭地抽根，发芽——真是个胆小鬼，竟把自己当做了一颗种子。我如是说。
它们可不像种子呐，小小的身躯，却有及敏感的神经，还有飞速旋转的思维。它们也曾倾听过蜻蜓振翅的细微声响，细雨打湿叶片时雨滴清脆的弹滴声；细闻过春花的馨香，又或是夏草的辛辣；也曾感受过荏苒时光脚步下的四季回转——时光抚平了它们的棱角与怯懦，使它们更细微地感知世界，并给予它们无数个日夜来想像，来思考生的意义。每只蝉都是哲学家，我是这样认为的。
数年后，于不知名的夏季的清晨，它们如新生的芽般从土里涌出，绽放未干的薄翼，榻至属于它们的某棵树。令人惊异的事发生了，这些小生命扬起了翅，奏出惊艳的旋律，这韵律旋转，飞腾，传到世界的每一个角落——把沉寂煮沸，把干瘪烧毁，把空虚震碎。世界惊异着，沸腾着，沉醉着，但却很少有人懂得它们声音的意义，就如同很少有人懂得它们生命的意义一般。
蛙鸣鸟叫虽然婉转，在静夜也分外动听，却无蝉鸣的澎湃；现代摇滚乐常模仿蝉鸣的喧嚣，却无法在自己的作品中镌刻下蝉响充斥着的生命力——因为他们没有蝉那样深刻的生命体验与思考；一个个干瘪的音框，想要撼动那些无法撼动的，如人心，如铁石，只是妄想。
沉寂了太久，是该呐喊的时候了。
时间从来不说话，所以生命总是沉寂。缄口不言会使人沮丧，而太多人都只有在缄默中自燃，这是人性的悲哀。但蝉在静时，只会磨平棱角，磨锐思想，等待着属于自己的夏天，不会折返。它们用十几年换来的短暂的夏天，挥洒出一个又一个热烈而鲜艳的生命。浓缩的时光被细细展开，超越了数年的沉寂，甚至超越了几十年的光阴；蝉把自己的宣言，郑重地写入时光的笔记：
因为漫长，所以自安；
因为短暂，所以大嚷。
我最喜欢的钢笔（优秀21篇）篇九
我最喜欢的东西是一支钢笔，它是我过生日时花花送给我的，家里所有的文具中，一个也不能和它媲美。
钢笔套是蓝色的，上面有“misor-yb-9017”这些字母。这些字母是用黄色的水粉写的，它的`身上有一只胖乎乎、褐色的小熊，熊的头上方长着一棵粉红色的苹果树，奇怪吧。那苹果画的和樱桃很像，有些粗心的人就认为这是钢笔上的樱桃。
我和钢笔之间还有一个小故事，你想听吗？让我来讲给你听吧！
一天，我写的作文得了优三星，我很骄傲。突然钢笔好像悄悄地对我说：“主人，主人，你不知道谦虚使人进步，骄傲使人落后吗？”于是我惭愧地低下了头，经过心爱的钢笔的提醒我再也不骄傲了。
有一次我参加作文比赛还获得第一名呢！当时我就是带着我的钢笔上战场的，它真棒，陪我打完一场如此漂亮的仗，我想啊一定是我的钢笔给我带来了好运，不然我可能不会获得第一名呢！
我最喜欢的钢笔（优秀21篇）篇十
活动目标：
1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
2.体验用不同形式表现动物的乐趣。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：
（1）看，这是在哪啊？在大森里里会有哪些动物呢？
（2）你喜欢什么动物？它是什么样子的呢？
2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。
二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。
教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。
2.教师引导幼儿讨论进行交流。
师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物？然后请你来跟大家说一说。
3.交代作画材料。
教师引导幼儿自由地说一说。
4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。
三、讲评作品，结束活动。
1.教师帮助幼儿展示自己的作品。
师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。
教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。
2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。
师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。
活动反思：
动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，苏皓阳、吴欣妤、翁馨等他们的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力；二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。
我最喜欢的钢笔（优秀21篇）篇十一
我的这支世界上最漂亮的钢笔，是我比赛得了特等奖，珠协老师奖励给我的奖品。
这只钢笔不费墨水，写起来像珠心算高手做题的速度一样快，而且字写的又漂亮又美观，看上去像是在梦里看见的书法大师写的字一样好看。
今天，我就要把这只钢笔拿到学校里，到了学校，我拿出钢笔，付昊说：“郭胜天，你的钢笔还是三角的。”我同桌说：“一定很贵吧，大约300元吧。”我说：“不知道，是我得来的。”同学们纷纷围过来看，正当同学们看的入神，老师说了声：“上课。”老师让我们写一篇300字的作文，我第一个写完。老师说：“你可以玩半个小时。”我高兴极了。
我最喜欢的钢笔（优秀21篇）篇十二
我是被小主人从商店里买来的。当天我正悠闲的躺在我的位置上打发时间，突然，一双手把我抓了起来，说：这只钢笔真漂亮，我就要它了．然后，我就跟着小主人回到了她的家。
我是用金属做成的，身材苗条，头戴着一顶小银帽，扎着一条小辫子，脖子上有一条银项链，身穿一条带红心的蓝裙子，还穿着一双小银鞋。
我的作用是在英语课上给小主人写英语单词，数学课上给小主人写数字，语文课上给小主人写整整齐齐的汉字。有时候还要代替彩笔画画呢。
有一次小主人正在写家庭作业，这时候我肚子饿了，小主人也发现我不能再工作了，就给了我最喜欢的'食物墨水，我欢快的喝起来。只是有时候小主人老是忘记给我带帽子，把我摔得鼻青脸肿。
我喜欢我的小主人，只要以后记住给我带帽子就行了。
我最喜欢的钢笔（优秀21篇）篇十三
我有一支黑色的钢笔，它是三年级新学期第一天妈妈送给我的礼物，当时妈妈把它交给我的时候对我说:“儿子，希望你能用这支钢笔写出一手漂亮的好字，期待着你的进步。”我小心翼翼的从妈妈手里接过这支钢笔，拿在手里，仔仔细细把它瞧了个遍，然后就迫不及待的开始写起钢笔字来。
以后的每一天，这支钢笔始终陪伴在我的身边，在学校，在家里，他始终如一地躺在我的文具袋里，随时随刻地等待着它的小主人的召唤。直到有一天，当我再一次需要用它来写作业是，却发现怎么也找不到他了，他在我的书包里消失的无影无踪。我绞尽脑汁的想啊，想啊，却始终也想不起来究竟是何时把它遗落在了什么地方。
我很伤心，因为我的粗心大意我失去了它；我很难过，难过的`是我没有珍惜妈妈送给我的礼物。
如果再给我一次拥有它的机会，我一定会加倍的珍惜它。
我最喜欢的钢笔（优秀21篇）篇十四
我的文具很多，但是我最爱我的钢笔。
我的钢笔穿红色外衣、蓝色外衣、绿色外衣每一支我都很喜爱。它们有的躺在文具袋里每天陪我上学放学，有的待在我学习桌上面的笔筒里静静地等我回来。它们就是我忠实的'伙伴，每天的作业都来自于它们的功劳。虽然，偶尔它们也会受伤，鼻尖会被摔坏或折断，但是，妈妈会给它们装上新的笔尖，继续陪我冲锋陷阵。我跟它们的感情越来越深，我习惯了它们的存在。
你们是不是也有这么几支自己特别喜爱的钢笔呢？
我最喜欢的钢笔（优秀21篇）篇十五
桌上静静躺着一支钢笔，其实它已经陪伴了我几年的时光。我来跟大家介绍一下吧，这支钢笔是小时候妈妈知道了好笔可以写出好字的传言，就特意给我买了一只回来。
但我却不以为然，就把它放到一个偏僻的小角落里。直到有一次，我在打扫房间的时候，无意中发现了它。我把它拿了起来细细观察，发现这支钢笔其实别致，于是我又把它重新放在了我的笔袋里。它身穿蓝色的外衣，有个闪闪发亮的笔帽，笔直的站着，像一个威风凛凛的军人，英姿飒爽，似乎他从来没有被打败一般。
每天早上上学的`时候，我就用它在学校里写字，每次我有伤心事时，我就用它在作业本上发泄着我的压力。记得有一次，我的语文单元测试只考了85分，我感到欲哭无泪。回家后看着那只挺立的钢笔，仿佛它在安慰我说：“不要担心小主人，我相信你。不要被困难打倒，下次再努力考好就可以了！”我立马恢复了精神，振作起来，为下次的考试努力准备。
我喜欢我的钢笔，就算你拿金山银山，我也不换，因为它带给了我鼓励和温暖。
我最喜欢的钢笔（优秀21篇）篇十六
我喜欢又大又粗的荧光笔，我还喜欢又细又长的自动笔，但我最喜欢闪闪发光的钢笔。
一天，奶奶带我去文具店，准备给我买一只闪闪发光的钢笔。我高兴的一蹦一跳，屁颠儿屁颠儿的跟着奶奶。
到了文具店，我和奶奶准备去三楼，三楼都是卖学习用品之类的东西。乘着电梯，我们很快就到了。我左挑右选，终于看到了一只我最喜欢的钢笔。它的`形状就像一根筷子，颜色银中带黑，黑中带黄。摸摸它很光滑，握在手里沉甸甸的，钢笔的笔头闪闪发光，质量看起来很好。好东西的价钱可真不便宜，付钱的时候花了奶奶30元呢。我把它拿在手里，它闪着光好像在对我说：“你可真有眼光选中了品质上乘的我，只要你保护好我，我可以一直陪伴着你，帮助你写出像花儿一样好看的字。”
一天放学，我正在飞快的写作业。钢笔在纸上沙沙的响着，好像在对我说：“小主人，你不要太用劲，写慢点，我的头都快要断了，轻一点轻一点。”我赶紧调整姿势，一笔一划的写着，字越来越好看了。
作者：王文静雷。
指导老师：童心乐作文英语培训中心张老师。
我最喜欢的钢笔（优秀21篇）篇十七
我的钢笔是我在四年级的时候，我好朋友送给我的生日礼物。虽然我有许多钢笔，但是这支钢笔是我最喜欢的。不仅是因为这支笔各方面性能优良，还有就是它陪伴了我很长时间，并且这支钢笔还承载了我朋友与我之间深厚的友谊。
这支钢笔头戴浅蓝色礼帽，身披白色西装，腰杆挺得笔直，活脱一个英国绅士！这支笔还有辅助矫正握笔姿势的功能，比别的钢笔要强多了。
钢笔是许多笔中最具优势的一种，它不像圆珠笔一样写字的时候很滑，根本不能用来练字，又不像铅笔一样，写字很容易被擦掉。钢笔很实用，不至于像铅笔一样，不能签重文件；一写就会被擦掉，因此闹出了许多误会。
我最喜欢的钢笔（优秀21篇）篇十八
我妈妈给了我一支漂亮的钢笔，因为我即将被提升到三年级，学校要求我用钢笔写字。
我的.钢笔是圆柱形的，细长的。它穿着一件粉红色的晚礼服，戴着一顶粉红色的帽子。当我脱下笔帽时，我尖尖的小脑袋露出来了。
这支笔有两个特点。首先，在握笔的地方有三维凹槽，可以纠正错误的握笔姿势。第二，钢笔上有一个“肚脐眼”，可以帮助你观察墨水量。
我非常喜欢它，因为用它写作又快又好。这对我学习来说真是个好助手。
我最喜欢的钢笔（优秀21篇）篇十九
教学目标 ：
1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.学会本课6个生字，绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首：“十字头”和“页字旁”。
3.通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情境，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
教学重点、难点。
1.重点是识字、写字和朗读、背诵儿歌。
2.难点是引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜谜中导入 课题。
1.在生活中，我们喜欢的东西很多。你猜猜，什么？
谜语：它是夜空里的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜欢吗？为什么？
二、初读，在朗读中想象画面。
1.静静地听老师配乐朗读，你仿佛看到了些什么？
2.轻声自由读，读准字音，读通句子。（指导：声音轻些，语速慢点）。
3.指名朗读，随机正音：如“真”、“数”、“花儿”尤其是“星星”等很多轻声音节。再词要求学生在静听中努力想象出画面。（尽可能多请几名同学读，可以选择一节诗文读）。
4.师：你脑海中出现了什么画面呢？（如满地的鲜花、满天的星星……）。
三、品读，在感悟中激活画面。
1.（多媒体映示：满地鲜花图和前半首诗歌）。
（1）自己读读看，觉得怎么读美，你就怎么读。
（2）带着脑海中的画面读给大家听。
（3）如果你置身于鲜花丛中，你的心情怎样？（高兴、喜悦）好，让我们走进百花丛中去闻闻花的清香，去感受一下鲜花的芬芳吧！（闭上眼睛，配上轻音乐朗读）。
2.到了晚上，花儿睡了。（多媒体映示鲜花图换成了一闪一闪的繁星图）。
（1）小朋友，我们一起来数星星，好吗？师生共唱《闪烁的小星》。（多媒体边放歌曲边伴奏边飘出下半首歌）。
（2）你能吧这几句话读好吗？小组合作，商量商量应该怎样读才美，然后每人读一读。
（3）指名读，教师相机指导鼓励评价。
3.这么精彩的画面，这么优美的诗歌，你愿意把它藏在你的记忆里吗？好，老师也愿意，我和你们比赛。
四、拓展，在创作中回归生活。
1.（多媒体映示：野菊花图和遍地牛羊图）出示句式口头填空：秋天满地的菊花，这里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，这里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中见到的两个画面，联系在一起模仿诗歌来说一说吗？小讨论，创作一首诗歌，参加比赛。
3.展示创作的诗歌，评选“最佳创作奖”。
五、写字，在交流中体验成功。
1.出示：最 满 朵 真 数 颗。
2.组成词语读一读。
3.自己读笔顺表后描红，边描边想：你有什么成功经验来告诉大家？
4.交流成功经验。（学生可以说说字的笔顺、字的结构、字的特殊笔画以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.让我们共同分享大家的成功经验吧！《习字册》描红、仿影、练写。
我最喜欢的钢笔（优秀21篇）篇二十
1.我比较偏好用钢笔，而不是中性笔。
2.这支钢笔上面有一只穿着蓝色衣服又可爱的小熊，它的四周都是英文字母，小熊就像在大森林里做操一样。它的笔盖是蓝色的。它大概有十厘米长。非常好看。
3.钢笔穿着一身黄色的裙子，戴着一顶蓝色的帽子，鞋是红色的。
5.钢笔穿着一身花衣服，上面还有一个小女孩儿，她总是对着我笑呢。
6.其中一直钢笔也是我的伙伴，它的“身材”是圆形的，稍微有一点“肉”，身穿黑色“衣裳”，“衣裳”上面还有一只飞翔猫，我非常喜欢。
7.一个侧脸，钢笔在纸上沙沙的响声，微笑或者忍耐，我很难过很狼狈的时候，它们就开始敲着警钟铛铛回放。那一刻，我想我全完了。
8.平庸的狂风席卷过后，人才会学着诗意地生活。就像你吃到想吐然后果断省下买零食的钱，去买一支喜欢的钢笔。
9.钢笔的生命在于不断汲取，就哪人必须时时汲取知识的泉水。
10.突然间的爱上钢笔字，也许是曾经的不舍，或许是那时的憧憬，找到一支好的钢笔，尽情的书写，放肆的狂书，这就是我想要的了，这一刻。
11.这支钢笔盖打开就能写出有笔锋的字。要是墨水用完的话就把后面的盖子打开加上墨水，就可以写字了，非常方便。
我最喜欢的钢笔（优秀21篇）篇二十一
我有一只非常漂亮的钢笔，我非常喜欢它！
它的外壳上画着一个小女孩，他带着天蓝色的帽子，穿着深蓝色的裙子和浅蓝色的小皮鞋，天蓝色的.帽子下面流着乌黑的小短发，手里拿着一束鲜花，它站在青青的草地上，身旁的小花就像朝它微笑。
用这专钢笔写字很舒服，这是我喜欢这支钢笔的原因，我喜欢这只钢笔，因为它不仅很漂亮而且用着舒服！