优秀作文具备逻辑性强、观点明确、立意新颖、表达流畅等特点，能够打动读者的心灵。这是一些优秀作文的合集，每一篇都有独特的见解和表达方式。
粉笔和黑板童话范文（23篇）篇一
一天放学后，粉笔和黑板擦发生了争吵，它们在比谁的功劳大。粉笔说：“只有我在黑板上写字，大家才能学习知识。难道说我的功劳不是最大吗？”黑板擦不服气地说：“如果不是我把黑板擦干净，你怎么能重新写呢？每天学完知识后还不都是我擦掉的吗？特别是你写错时，我马上擦掉，学生们才能学到正确的`知识，我的功劳才是最大的呢。”它们为此争吵不休。
到了第二天上课时，老师拿着粉笔在黑板上写字。粉笔自豪地说：“怎么样，还是我厉害吧！”粉笔刚说完一不小心写错了字，无论它怎么改写都不行。这时，老师拿起黑板擦“刷刷刷”，错字被擦得一干二净。“怎么样，关键的时候还是要靠我吧！”黑板擦得意地说。粉笔不服气，它想：如果我一直写错，它就得一直擦，我看它能坚持多久。放学了，粉笔只剩下一点点了，而黑板擦也精疲力尽了。这时黑板笑着说：“你们谁既能写又能擦？只有团结合作才能发挥最大的用处，你们俩谁也离不开谁。你们想想，我说的对吗？”粉笔说：“都争了一天了，多累呀！咱们和好吧！”黑板擦说：“好啊！”这时黑板说：“你们能知道自己的缺点，认识到自己的不足，这才是最可贵的。”粉笔和黑板擦红着脸向对方道了歉。
从此它们成了形影不离的好朋友，它们每天帮助学生们学习，生活得十分开心。
粉笔和黑板童话范文（23篇）篇二
咣当的门环指引着我，我暗暗地摸着粗糙的石墙离去，风卷起尘土盖住我的足迹。他们听到我的声音，一个个都从睡梦中醒来，干起了各自的活。
其实，易中天的出名有其必然原因；小的时候总是喜欢很早的起床，跟着上山的牛羊群一起爬上对面的山，在风声里听着牛马的铃声响彻山谷，然后回头遥望越来越渺小的家，感觉心是暖暖的，家里的狗吠声在山风里清晰异常。
玩得好的女生过来就是一巴掌：一大清早的诈尸啊。又见彩虹，又见彩虹。我明白了，我现在已经长大了，我学会了宽容？3、有些实验要把实验原理搞清楚就可以了。
程淼可不像李佳柯那样“老古板”，她一会儿出石头，一会儿出帕子，一会儿出剪子，让我都不知道该怎么对付了，我盼着这场比赛快点儿结束。北京奥运就要来了，像一个美丽的仙女，挥舞着长长的衣袖，带着天边的云彩，身披万道霞光，翩翩而降？当我看到家门口那朵盛开的粉红色的小花时，就会情不自禁地想起我已故的挚友——仓鼠。似乎一切又回到了老地方，古色的木头小亭，安静的小河，柳树下的长椅，都在思念着，思念那深情的告白，如诗，如画，这一切见证我们的开始，见证着我们的分离。
可它只要曾经壮过!在城堡右边是滑车。
粉笔和黑板童话范文（23篇）篇三
_哼!比起你们，当然是我的功劳最大，要是没有我，你们毫无用处”，“咳咳……”粉笔清了清嗓子，粉笔小姐骄傲地说：“老师都离不开我，我可是神通广大呢，出镜率最高”。
“去你的！我的功劳最大，你写错了字，还能翻出我的手掌心吗？不信，离开我试试？”黑板擦先生擦怒气冲天，再也忍不住了。
“行啦！可谓是兄弟集心，其力断金，你们有着各自的本领，都是强者。”黑板接下去说着。
“不！我们要求相互切磋，比出个高低，”粉笔和黑板擦相互瞪了一眼，异口同声地说，“比就比谁怕谁！”“哼！”
紧张的赛事开始了，粉笔小姐在黑板上闪电般地飞驰着，因为过于着急，“火”字竟活脱脱写成了“灭”字，这下粉笔像热锅上的蚂蚁，乱成一团。正在这时，黑板擦先生主动擦去了“火”字上的一横，得意洋洋地成了救世主。
这时候，黑板语重心长地说：“每个人都有不同的本领，不要拿自己的优点去嘲笑别人的缺点，你们都是缺一不可的，就比如缺乏你们任何一个，要我这黑板有什么用？”
“好像是这样的”粉笔小姐和黑板擦先生惭愧地低下了头，他们意识到自己的无知与可笑，决心以后为老师与同学们默默的奉献！
粉笔和黑板童话范文（23篇）篇四
从前，在一个很大很大的教室里，有一盒粉笔和一块黑板。
有一天，有一支粉笔对黑板说：“朋友，你又黑又笨重，而我们又细又长，可以用来画画、写字，而你整天满是灰尘，还没有一点作用”。黑板说：“我有作用，你们写的字和画的画，都要写在我身上、画在我身上，灰尘也是用你们写的字被擦掉后留下的”。粉笔们不服气,异口同声地说：“你的本事并不大……”。黑板生气地打断粉笔们的话说：“我的'本事很大，用你们写的字要写在我身上，画的画也要画在我身上，如果没有我，你们的字应该写在哪儿呢”。粉笔也生气了说：“没有你用我们的本事也会很大”。
它们一直吵啊吵，吵的不可开交，它们说的话全部都是对的。可它们都忘记了一点，就是它们没有对方，就什么用也没有。
粉笔和黑板童话范文（23篇）篇五
成为了老师的好助手，同学的好朋友！”他对着始终静默的叶凌说，此时的她正默默注视着病床上的肖景然，空洞的眼眸却又好像透过他看向另外一个世界。
”爸爸又催促我说。我们的中国热烈邀请了世界各地的体育健儿来到中国参赛；多前的那个夏季，我走出故乡，放飞自己的理想。今天我们在谈科学发展观、绿色gdp、可持续发展的时候，无疑应该更多地关注科学_双刃剑_问题。我静静的思考着！
每天我都可以看到她在干活的身影！指节发白，紧握着咖啡罐，多数日子的紧张，压迫了神经。是他儿子，秃头厂长带着自己的光头儿子来到厂里视察了。上一篇下一篇在悠然的穿行着;香香地睡了一觉，我们才发现大家已经放学了，我的妈妈和潘佳苒的外婆各拿着一个方便袋，坐在床边，她们手脚麻利地帮我们换好衣服，又唠唠叨叨地说了我们一通，便把我们送回了家。
一切，都是现实。金箍棒真的只有孙悟空才能使用吗。有一个女孩，她实在受不了家长的折磨，离家出走了!
”“什么姑爸，就是叫爹爹嘛。
粉笔和黑板童话范文（23篇）篇六
在一个晴朗的早晨，一块黑板和一个粉笔刷叽叽喳喳地不知道说什么。哦！原来是这样。
在一天，有个人说：“我觉得粉笔刷比黑板好用。”黑板听见了越来越生气，心想：“他们凭什么说粉笔刷好用，想想看我也很有用啊！粉笔刷，你等着瞧！我一定会打败你的。”于是，黑板就去找粉笔刷说：“粉笔刷，他们凭什么说你比我有用，你别得意洋洋的。”粉笔刷说：“明明是你自己没用而已，还说我？真是不知道丢自己脸的。”就这样你一句我一句的，粉笔听得头都晕了，说：“你们两个可不可以不要那么吵，还给不给人家睡觉的`啦？我说句公道话吧！其实你们两个各有各的本领，没有了黑板，老师就不能教同学写字了，而没有了粉笔刷的话，那黑板上的字就不能刷掉了。好了，你们别再吵了。”黑板和粉笔刷听了这句话后，非常惭愧。之后他们成了好朋友！
从这个故事当中，我知道了每个人都有自己的本领，在对待别人本领的态度上，我们更多的是汲取别人的优点不断进步。
粉笔和黑板童话范文（23篇）篇七
“友谊第一，比赛第二。以前，常常听到人们在议论：现在的社会风气不好，人与人之间关系淡漠?众人的话题，也渐渐转向各家的小儿女。
在一个宁静的清晨，天下起了大雪，万物几乎都看不见了。“家”还是那个“家”，可丁芮却不是以前那个丁芮了。
好吧，”首相虚弱地说？幸亏奶奶眼疾手快，拿起大盆，接住了的米粒。当你斥责自己父母多管闲事时，你有想过他们只是为你在担心而已吗。
一小口一小口的咬着上面的面条，慢慢享用这面条的“细”味道！这就是我的好朋友，即爱动脑又爱帮助人。白鸽奉献给蓝天，星光奉献给长夜，我拿什么奉献给你，我的小孩。
小姑娘想：在这里种上一些小树一定很不错，有这么多花草陪着小树，小树就不会寂寞了!我走近海，走入海，用手轻抚着海水，随波浪感觉海的心跳。我也知道作为男子汉就是要保护妹妹，疼爱妹妹。
粉笔和黑板童话范文（23篇）篇八
一天晚上，教室里一个人也没有，正在睡觉的黑板突然被一阵阵“嘤嘤”的哭声吵醒了。咦，是谁在哭啊？黑板睁开眼，一看，原来是粉笔宝宝在哭呀！黑板关心地问：“你怎么了？”“呜，都是同学们不爱惜我们，每天一下课就把我们拿来当玩具扔来扔去，不一会儿我们就被弄断了，放学后值日生就直接把我们扔垃圾桶了，呜……”说完，她哭得更大声了。黑板安慰她先别哭了，然后灵机一动想出了一个好办法，他叫来好朋友铅笔和白纸，让它们写了一张纸条贴在粉笔盒上，便继续睡觉了。
第二天下课时，刚要准备来拿粉笔的同学们看见了那张纸条，便红着脸默默走开了，因为那张纸上写着：
亲爱的同学们：请你们不要再玩粉笔了，受伤的粉笔已经哭了，答应我，好吗？
粉笔和黑板童话范文（23篇）篇九
”那青年边摇手边急促地解释。
今天我想念外婆了。或许因为我们影响了彼此吧。等你放假回来，我们一起喝一杯苦甜参半的咖啡！我想如果我真的能实现我的理想，我一定要帮助穷苦的病人。它约有五米高，七米宽，看着就让人胆战心惊。
可刚吃完午饭，我们就发现这只老母鸡神秘地不见了！剔除这些个别、特殊的情况，就总体而言，此次中考作文体现了学业测评功能与筛选功能，考生作文得分以46至50分居多，涌现了不少材料新颖、立意深远、构思巧妙、语言精美的佳作。嫦娥走进了宫殿，小心翼翼地问玉皇大帝：“玉皇大帝，请问，你知道今天是什么日子吗。公园里人真多！
蝉鸣声消失了，燕子成群地向南方飞去，好像在告诉我们：秋天到了。他放弃了没有结束的童年，因为可怜的妹妹让他的童年变得扑朔迷离，他得放弃，即使他渴望。
粉笔和黑板童话范文（23篇）篇十
从前，有两个国家，一个是黑板国，一个是粉笔国。
黑板国的居民长相既宽又矮，像一个活活的大“胖子”；而粉笔国的居民又细又高，像一个个威武挺拔的士兵。
黑板和粉笔天生就是仇家，虽然他们表面装的是好朋友的样子，但是他们都恨得对方牙根痒痒。
每一次交谈会上，黑板长老看着粉笔长老那骄傲的样子就怒火上涌，但是，这次他忍不住对粉笔长老怒吼道：“你看你那骄傲的样子，古人云：“骄兵必败”。你一定统治不了粉笔国，还不如交给我统治！”粉笔长老被气得语无伦次，说：“你你……可恶，你这长相简直不堪入目，不堪入目！”粉笔长老火冒三丈地吼道。他们进行了激烈的争吵。
后来，两国长老都忍不住了，动用精兵良将，挑动战争。双方打得不可开交，谁也没打赢过谁，就这样，战争一直持续了三年。
然而在三年之后的一次战争“都它尔战役”之中，一位粉笔士兵在攻击黑板士兵时，左冲右撞，竟偶然给那位黑板士兵纹了一身“西装”式纹身。这不起眼的一幕不仅是这两位士兵成为了朋友，还在黑板国流行了起来。而粉笔国见黑板国有所退步之后也和黑板国进行了一场和平交谈：“在交谈会上黑板国长老说道：“其实你也挺谦虚的，是我把事情说得太过了。”而粉笔国长老说道：“其实你也没我想象的那么丑么，如果再穿上西装那么就更帅了。”
从此，两国定下了和平协议，他们成为了兄弟之邦，两国人民过上了国泰民安的生活。
粉笔和黑板童话范文（23篇）篇十一
黑板擦、黑板和粉笔是三个相亲相爱、永不分开的好朋友。但是，今天，他们三个却为了谁的`功劳大这件小事而斤斤计较起来。这到底是怎么回事？让我们一起去瞧一瞧吧。
“黑板兄弟，我的骨头都快散架了！”黑板擦大叫道。
“就别提你了，看看我都站不住了！”粉笔哭丧着脸说。
“嘿，你们都只做了一点点小事情就叫苦连天了。我的用处最大了，所以我比你们累多了！”黑板满不高兴地说。
“什么？你的用处最大？笑话！”粉笔生气地说。
“就是嘛，就是嘛，你的本领最小，用处怎么会大？”黑板擦也跳出来说。
“如果没有我，粉笔往哪儿写？你又怎么擦？”黑板不服气地说。
粉笔抢着说：“但如果没有我，小朋友就不能学习，老师也就不能讲课。所以，还是我的用处大！”
“不不不，不不不，如果没有我，黑板上写满了字，又擦不了，老师还怎么写字？”黑板擦叫了起来。
“我的本领大！”
“我的本领大！”
“我的本领大！”
“我，我，我……”教室里一团乱。
这时，站在一旁的讲台，实在听不下去了，说：“孩子们，你们都别吵了，你们的用处都很大，因为你们谁也离不开谁……”
三个好朋友听了讲台的话，突然明白了，他们打断了讲台的话：“对对对，我们的用处都很大，只有我们大家齐心协力才能完成任务！”
从此，三个好朋友再也不吵架了，再也没有人争第一了。
粉笔和黑板童话范文（23篇）篇十二
嗨，大家好，我是小绿，我穿着一件墨绿色的外衣，有着方方正正的身子，在我的四周镶着银白色的边框，使我看起来既漂亮又牢固。敲一敲我，我会发出“咚咚”的声音，像在敲门，摸一摸我，你就会感觉到冰冰凉凉的，像摸到冰块上一样，我的身长大约三米多，宽大约一米多。
我的作用可不少，如：老师在我的身上写字，这是为了让同学们看得更清楚，学到更多的知识，我就是默默无闻的黑板，请不要忘记我哦。
大家好，我是小白，我住在讲台的角落盒子里，穿着白色的连衣裙，我有着六边形的身体，高高的个子，苗条的身材，摸起来有些粗糙，摸完后手上会有些粉末。我的兄弟姐妹还有五颜六色的，可漂亮了。我们各有各的用处，老师经常用我写工整、清晰的字体。
黑板与粉笔一起上场了。粉笔先说道：“小朋友们不爱惜我，把我撇断，当做‘武器’扔来扔去。”黑板也苦兮兮地说道：“是呀，是呀。下课了，同学们都在我身上乱画，还不停地敲我，可疼了。”
黑板和粉笔一起说道：“我们可是小朋友们学习的好帮手，希望小朋友们不要再欺负我们了。”
粉笔和黑板童话范文（23篇）篇十三
在天高月黑的夜里，咦，哪来的`争吵，原来是粉笔和黑板擦在争吵，粉笔提高了嗓音，黑板大哥要不是我，老师那能写出一手好字让同学认识。”黑板擦也不甘落后，说：“要是没有我，你写错的字，就没谁帮你擦。”它们越吵越激烈，还把黑板大哥吵醒了，黑板大哥说：“你们两个干嘛。：““黑板大哥我们在比谁的功劳大。”黑板大哥提了一个意见，这个意见是让它们两个从1写到20，一个也不要错。
粉笔骄傲的走上讲台，开始写，123456789101112b：“糟了，”把13写成b了”粉笔焦急的说。时间一分一秒的过去了一分钟到了，粉笔走了下来，黑板擦走了上去，它只会把字擦得干干净净。一分钟也过去了。黑板大哥提意：“让它们两个一起写，果真一个也没错。粉笔和黑板擦知道了，团结力量大。
从此，粉笔和黑板擦相互合作，从不吵架。
粉笔和黑板童话范文（23篇）篇十四
用粉笔在黑板上画素描，其画法与在白纸上画素描截然不同;在白纸上画素描是用笔画“黑”留“白”，而在黑板上画素描则是用粉笔画“白”留“黑”。是画的一种“负像”。因此，在黑板上画素描要转变在白纸上绘画的思维方式，才能找到从何处下手，用什么画法来表现画面形象。
在黑板上画素描，虽然是在黑色的板面上进行，但是，也同样要严格遵循素描造型的“三面、五调”规律，来表现物象的形体、结构、色彩、明暗、空间、虚实和质感。这样才能使塑造的`物象明暗层次丰富，形象生动鲜明。
在黑板上画素描，其画法有三种形式：一是用排线法，即用线的粗细、排列疏密和排线力度的轻重来塑造画面形象。二是用平涂和揉搓法，运用明度变化和形成的块面关系来完成画面。三是用平涂和揉搓法先铺好物象的明暗调子及结构块面转折，然后再用炭画笔以排线的方式进行深入的刻画、修饰和整改来完成画面。
速写在黑板报中主要是作为插图使用。其效果给人以清新雅致、干净利落的艺术美感。是黑板报别具一格的美化方式。
在黑板报上画速写，主要强调的是用线描法来描绘对象，套用速写形式表现对象。因此，在黑板上画速写要做到“简、要、快”，不能面面俱到，要有主次、重点和舍取，要抓住本质特征舍取现象，抓住关键舍取皮毛，即：“抓住特点，掌握动态，概括形象，简练用笔”。这样才能使画面达到简代繁、空含实、形表意的效果。
在黑板上画速写，其表现形式可分为两种：一种是用粉笔线条直接在黑板上描绘对象;另一种是在铺好的粉笔颜色块(衬的底色)上，用对比强烈的粉笔或是炭画笔塑造形象。
漫画是一种具有强烈讽刺性和幽默性的绘画。是通过对描绘对象的变形、夸张、比喻、象征等手法，借以讽刺、批评或是表扬、歌颂某些人物和事迹。漫画要求主题鲜明，寓意显豁，深入浅出，引人发笑。所以，在黑板报中插用一两幅漫画来作为诠释宣传某一方面的内容，并以诙谐幽默的画面活跃气氛，是达到宣传效果最为理想的一种手段。
黑板上画漫画有两种表现方法：一种是采用线描法，直接用粉笔线条描绘画面;一种是采用线描平涂法绘制画面，这种画法是按形象色彩，先铺好底色，然后用炭画笔勾画出形象的轮廓和结构等。以上两种画法，要求描绘对象的线条要自然、放松、流畅，笔法运用与塑造的形象相匹配。
木刻也叫木版画，是版画的一种。在黑板上表现木刻效果，主要是按木刻特有的“以刀代笔”的艺术韵味，即“刀味”“木味”，以简约的刀法强调刻画的力度，用“留黑”达到色彩对比，以萧疏简淡的风格衬托表现主题，使画面获得版画特有的艺术效果。
粉笔和黑板童话范文（23篇）篇十五
少不了黑板。
一日又一日。
一年又一年。
给它脸上刻下了道道疤痕。
可它并不伤心。
还因此感到自豪。
它说——。
园丁是用他。
教育了祖国一代又一代的花朵。
一个被扔在垃圾同理的粉笔头。
引起了我的沉思——。
粉笔。
你是多么的脆弱。
又是多么的勇敢。
每天都在很班上行走。
知道吗。
没走一步。
里死亡的距离就进一步。
粉笔用她的`微笑告诉了我——。
不，这是我的职责。
人们赐予了我生命。
我就要为人们奉献。
坚持走完最后一步。
当花朵们长大了。
事业有成了。
花朵们才能有今天。
啊！
平凡的粉笔！
普通的黑板！
在它那平凡的岗位上。
默默奉献。
不求回报。
粉笔和黑板童话范文（23篇）篇十六
一天，黑板碰到了粉笔，黑板说：“好搭档，你好啊！”粉笔斜了他一眼，说：“鬼是你的搭档啊，你黑黑的！”黑板气愤地说：“如果没有我，你也写不出字。”粉笔说：“如果没有我，你上面会空空如也！”粉笔和黑板都不服气，相互争吵着。老师说：“你们既然知道离开了对方是什么样子，为什么不团结合作，为人们服务呢？”粉笔和黑板都惭愧的低下了头，异口同声的说：“我们以后再也不争吵了，一定齐心协力为人们服务！”
从此粉笔和黑板再也不争吵了，齐心协力的工作着。
天阳外国语学院三年级:林凌。
粉笔和黑板童话范文（23篇）篇十七
黑板擦首先得意地对粉笔说：“我的功劳最大，那是因为如果你写错了字，要用我擦掉你写错了的字。”
粉笔不甘心地说：“我要是不写字，那你就没有用武之地了，你也就没有存在的意义了，所以我的功劳最大了。”
要是没有我的话，你早就下岗了，你存在还有什么价值？”
他们一直吵得吵到半夜，吵得不可开交，争得面红耳赤。它们三人谁也找不到自己的短处。
第二天，老师要用粉笔写字，可是粉笔和黑板都不同意，因为它们都在计较昨天晚上的事，所以黑板擦也静静的躺在了那一动不动。一天又一天过去了，老师和同学们都着急坏了。
桌弟弟和凳小学生作文大全让我来帮你擦吧！”粉笔说：“不要你擦，我自己来。”结果粉笔越擦越多。下课后，老师把粉笔吵了一顿。
又过去了一天，老师又写错了一个字，粉笔为了不让老师责怪，就让黑板擦来擦。黑板擦不小心多擦了一部分，粉笔就要帮助黑板擦。黑板擦说：“不要你帮忙，我自己做的事自己负责。”黑板擦就开始学粉笔写字，结果它越写越少。下课后老师又把他吵了一顿。
这天晚上，黑板擦对粉笔说：“我们都被老师吵了，看来要合作才行，我们和好吧！”粉笔说：“没问题，我们和好吧，但以后不要再发生这种事情了。”
粉笔和黑板童话范文（23篇）篇十八
蜡笔和粉笔本是“井水不犯河水’，可是有一天，一盒颜色笔让他们俩认识了。
颜色笔总是向粉笔说蜡笔的什么地方好，几乎全是好的。粉笔听了，即对蜡笔有崇敬的`心情，又有一种嫉妒的心情。他们两个相见了，粉笔见蜡笔是一只粉色的，想想自己最讨厌的就是粉色了。
从此之后蜡笔就把粉笔当做是自己最要好的朋友，可粉笔却在玩弄蜡笔的友谊。一次蜡笔在睡午觉，粉笔就喊了自己的朋友去整一下蜡笔，他们都拿了一把刀。粉笔一刀下去，蜡笔没了腿。粉笔心想：看看你这下还讨不讨主人的欢心。
可是，事情往往没有想象的那么顺利，第二天，蜡笔还是有腿。粉笔不知道蜡笔的腿可以接上去。
最后，粉笔被一位贪玩的同学给弄断了。
粉笔和黑板童话范文（23篇）篇十九
利用即时贴、硬纸、牛皮纸、纸板、x光片等材料，将要制作的标题美术字、黑板报花边图案等写和画在这些材料上，然后贴附或固定在黑板上，用刀镂空字体或花边图案，使镂空的字体或花边图案露出黑板，露出黑板的部分用粉笔进行涂抹，涂抹好后，揭掉其它遮挡部分，字体或是花边图案就制作完了。如果镂空时留下的是字体或是花边图案，其它部分都去掉，制作出来的字体或是花边图案则是黑色的（黑板底色），是反相效果。上述的这些材料也可叫“遮挡片”。其方法也可叫“遮挡法”。
粉末粘贴也叫“粉笔植绒”。制作方法大致与“露涂法”相同。只是涂抹粉笔的步骤变成刷胶水，然后将粉笔末撒到涂胶水的地方，粘好粉笔末后，倒掉浮在上边的粉笔末，揭掉遮挡片，植绒就制作完成。
另一种方法是有底胎的粉末粘贴。制作方法是用硬纸板剪好所需要的形状，然后贴在黑板上，贴纸板时，纸板与黑板粘接点的四周不要全部贴死，要留下一些空隙，下边要放接多余粉笔末的遮挡报纸。当剪好形状的纸板全部在黑板上贴好后，用喷雾器往纸板上喷胶水，要边喷边撒粉笔末，使粉笔末粘贴均匀。最后倒掉浮在上边的粉笔末和撤掉报纸，制作就算完成了。
在黑板报中制作浮雕效果的人物或是图案，是比较新颖的一种装饰形式，但是，它并不很实用，制作难度也比较大，时间也有点长。不过，作为黑板报中一种特殊的装饰形式，在有条件的情况下，也可进行大胆的尝试。制作浮雕，首先要备好粉笔末、快干粉、胶水、小毛刷、毛笔、电吹风、刻刀。开始制作时，要用粉笔在黑板上画好人物或是图案的素描底稿，勾勒出物象结构的高点和低点。然后用小毛刷按勾勒的物象结构高点轮廓线刷胶，粘贴第一遍快干粉，同时用电吹风进行快速干燥，当粘贴的快干粉变硬并已粘贴牢固后，可进行第二次粘贴，方法与第一次相同，只不过是要将一部分粉末和成泥巴样的粉团，再按形体结构的高低点分别粘贴，最低的部分粘薄薄的一层快干粉即可。根据上述的塑造方法，反复操作并不断完善，直至基本成形后，就可以用刻刀进行细致雕琢和修改。同时对有缺陷的地方，可以用毛笔蘸点水，再沾点快干粉进行修补。全部整修和完成后，要用电吹风彻底将浮雕干燥好。而后可涂刷一层白颜料，也可涂上胶水，粘贴一层薄薄的'粉笔末，或是金粉和银粉。浮雕就全部制作好了。
所谓实物装饰法，就是画面中许多小的物品不是用绘画方式表达，而是用真实的物品直接粘贴或固定在相应的画面上，以此达到视觉上的混淆，取得意想不到的画面效果。如：手中拿粉笔的画面，可先把手部画好，然后直接用真的粉笔实物粘贴在画好的手中，画面就完成了。又如：画一张卷起一角的纸，纸的另外三个角可用真实的图钉表现固定。再如：禁止吸烟的烟头；表现羽毛笔的羽毛；风干的红枫叶；蝴蝶标本等等。
粉笔和黑板童话范文（23篇）篇二十
我的名字叫黑板，是一个“庞然大物”。
虽然我的样子不是太好看，但是我的功能很大。先说说我的长相吧。我长得方方正正，很平整，一身墨绿色的衣服，还有四个尖尖的角，但为了不伤害到别人，工人们给我的四个角装上了塑料套。
我可以让老师通过我教同学们新知识。只要老师拿起粉笔在我身上写字的时候，我的心里就感到十分骄傲、自豪。比如：每当老师拿着课本走进教室，在欢笑中的同学们就立刻回到座位上，安安静静的等待着老师上课，老师就在同学们静息的时候写下课题，粉笔写在我身上，我顿时感觉痒痒的，还有点儿痛，但看见同学们学到了知识，我也就不痛了。我还可以向同学们传播一些必要的消息。比如：当有需要完成的任务的时候，一些班委就会把任务写在我身上，同学们就可以一目了然地看到，方便了大家。
天长日久，我的好朋友粉笔和黑板擦不停地在我身上摩擦，使我的皮肤不再那么光滑，还有点“伤痕累累”。但是，每天看到同学们开心的笑脸和知识的增长，感觉这些付出都很值得！同时，我也希望，同学们不要在我身上乱写乱画，爱护我，我会给你们带来更多的收获！
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粉笔和黑板童话范文（23篇）篇二十一
教室里，老师拿着教棍，指着黑板，在给同学们讲课。
放学了，老师也走了，教室里静悄悄的，一个人也没有，只留下黑板与教棍。无聊了，两个天天在一起的教具说起了话。
黑板说：“教棍老弟，咱俩都没事可干。要不，咱俩说说话，谈谈心啊？”
“哼！”教棍从鼻孔里冷冷的哼了一声，“谁希罕跟你说话。老师天天拿着我指你，还用粉笔在你脸上写字。我，天天睡大觉，有时还被人擦得一干二净，一尘不染的。你的身份那么卑微，我的身份那么富贵，我凭什么要和一个出身卑微的'家伙说话呀。”
黑板一听这话，也不生气，更不发火，静静地立在那里，睡着了。教棍也耷拉着眼皮慢慢睡着了。早晨，两个教具醒了。黑板长叹道：“唉，这时间真像长了翅膀的小鸟，转眼一年，转眼又是一年，我也不知换了多少脸了。”这时，教棍又发话了：“你看看，这又显示出你我的不同吧。你质量坏，我质量好。我这身衣服穿了几十年了，还没破。”
黑板现在仍在默默的劳动中，就这样，年复一年，日复一日，每天它都被教棍指责一番。
有一天，它发现教棍有些烂了，便告诉它，没想到教棍居然冷落它：“闭嘴，不准你这个卑微的小人指责本大王。”黑板见教棍又数落它，便与它绝交了。
过了不知几年，教棍终于烂了，而黑板仍然立在那里，受到别人的爱戴，而它自己小学作文，也不高傲，仍然默默无闻的奉献着。
黑板、
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粉笔和黑板童话范文（23篇）篇二十二
黑板擦、粉笔、黑板是非常要好的朋友，因为它们互相帮助，粉笔把漂亮的字写在黑板上，如果粉笔写错字了，黑板擦便出来帮忙。在它们三兄弟里，黑板是大哥，黑板擦是二哥，粉笔是三弟。它们彼此很要好，虽然有时为了一些小事而争吵，但是没过多久就又有说有笑了。
一天，几个小同学正在谈话，一个说：“你们觉得黑板、黑板擦、粉笔谁的本领最大？”一个说：“当然是黑板擦了，你们想每当粉笔写错字时，黑板擦轻轻一擦，错字不见了。”另一个说：“不对，不对。应该是粉笔。它能写出漂亮的字，教我们写字。”这些话被黑板擦和粉笔听见了，讽刺地对黑板说：“大哥，怎么没有人夸你呢？”黑板听了非常生气：“你们…你们难道想造反了不成？你们不要忘了要不是我让粉笔有地方写字，它可就没有用了，还有要不是粉笔写错字，你怎么派得上用场啊！”正在它们闹得不可开交时，上课铃响了，它们约定等到放学时，看看谁的'本领最大。
终于挨到放学了，黑板擦说：“这次我们一定要吵出个结果。”它们吵着吵着忘了时间，一位同学来到教室，看见黑板擦、黑板、粉笔正在吵架，为了让它们恢复往日的友谊，对它们说：“你们不要吵了，你们各有各的长处，也有各自的短处，你们应该弥补各自的短处，发扬自己的长处。”从这以后它们又恢复了往日的和睦。
粉笔和黑板童话范文（23篇）篇二十三
（童话故事作文）。
大庆肇州二小四（3）班于明妍。
一天夜里，教室里传来一阵阵激烈的争吵声，原来是黑板和粉笔在吵架。
黑板高傲地说：“瞧瞧我多有用处，老师要是没有我，怎么能教给学生知识呢？你看看你，一点用处都没有，用完就被扔掉。”粉笔委屈地说：“黑板哥哥，你怎么能这样说呢？你和我都是老师的好助手，老师讲课时需要我们，有我们才能教给学生知识，我们怎么就不能和睦相处呢？”黑板用轻蔑的语气对粉笔说：“哼，你不要对我讲那些没有用的大道理，我才不听你的'呢！”粉笔气愤极了，心想：我处处让着黑板，它怎么还对我这样，这种蛮不讲理的性格太令人讨厌了。粉笔一边想着一边皱起了眉头。
黑板明显看出了粉笔的心思，挑衅地说：“你皱眉也没用，无论你怎样争辩，都改变不了我比你有用的事实。”这时，粉笔再也忍不住了，它气愤地跳出了粉笔盒，站在讲桌上大声地说：“是，我是没有你有用，用完就会被人扔掉，但是我也为这个班级献出了我的一份力，磨掉了我的身子，我也毫无怨言！”黑板听了，仔细一想，确实是这个道理，便羞愧地低下了头，觉得自己不应该对粉笔大吼，于是向粉笔道了歉。
从此以后，黑板和粉笔和好如初，一起帮助老师，共同做老师的“得力小助手”。
指导教师肖丽香。