在写作过程中，我们需要注重提高语言的准确性和形象性，使文章更加生动有力。借鉴一些优秀作文的写作经验，对我自己的写作有了新的认识和体验。
我的树叶画小学（精选16篇）篇一
我和妈妈在上个星期捡了许多树叶，为什么要捡树叶呢？告诉你吧！那是因为我们要在时代作文班做树叶贴画，然后写作文。
开始做树叶贴画了。首先要准备剪刀、双面胶和一张a3纸，还有各种各样的树叶。我开始想做大沙滩，就拿了两片长叶子和一些小叶子做了两颗小树。这时，我看着同桌做的像鸟。于是我就拿了一片很大的树叶把它剪了一片下来做成boss的头，然后用枫叶当boss的头盔，再用大小不同的叶子做成boss的翅膀。我拿起来一看。好像还缺什么？于是我就用几片树叶加了一个boss的后翅。“哇！好漂亮。”后来我给它取名叫做“神圣的天堂飞了起来。”这时，我不小心把它弄掉了。当我从地上捡起来一看，“咦，反的怎么也这么好看！”这个就叫做“雷霆战机吧！”
开始展示自己的作品了。我们一个个都拿着自己的树叶贴画上讲台展示。当然，我也拿着我的树叶贴画上讲台去展示。只听“哇！你看他做的好像老鹰、又像天使、更像飞机。”这时。听到同学们赞美的声音，我感到无比的自豪和骄傲。
“开始投票了，每个同学最多只能投三票。”梁老师站在讲台上说道。随着时间一分一秒的过去，我越来越紧张了，脸上不停的流着汗。不知不觉梁老师走到走到我的桌前，拿起我的树叶贴画对同学们说：“要投这幅画的请举手。”这时，我紧张极了，禁不住全身发抖，手心里出了很多的`汗。但我还是勇敢的给自己投了一票。同学们也纷纷的给我投票。最后我以十票的成绩一举夺下了全班第一名。看着自己的树叶贴画作品，心里感到无比的开心，也充满了自信。通过这次活动，让我懂得了，不管做什么事情都要用心对待，只要辛勤付出就会有收获。
树叶贴画这堂课锻炼了我的动手能力，也让我发挥了想象力。我喜欢这堂课，更喜欢我的树叶贴画。同学们，你们喜欢我的树叶贴画吗？喜欢的话你们就来我们时代作文班一起来做做吧！
我的树叶画小学（精选16篇）篇二
金黄的草坪上，许多小狗在草坪上像个皮球一样滚来滚去，一会儿跑进草丛里，出来时全是满身的泥巴；眼前是一条潺潺的小河，蓝天白云倒映在清清的小河上，绿油油的水草在欢快地起舞，仿佛和蓝天白云一起摇曳着，一起欢乐的舞蹈；河旁有许多的金黄的树叶，像一块块金币，金黄的树叶像秋天在空中的芭蕾舞者，遍地的金草是台下欢呼的、鼓励的观众；大路旁的大树几乎全变成了一棵棵摇钱树，给人们带来幸福；小河缓缓流着。
“啪，啪，啪”是谁？我那灵敏的耳朵随着声音眺望去，居然是那一首精巧的诗一白鹭。它那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
看！河中有着太阳弯弯的倒影，就像坐在温室很久一样，一出门见到了光明。有太阳光的照射，秋天万物有了比它更漂亮的影子，路边的行人渐渐少了。都回到黄昏之后那温暖得像太阳的家！
日落的景色多么美丽，比起日本作者清少纳言的四季之美我相信黄昏的日落永远在我脑里定格了，永难磨灭！
我的树叶画小学（精选16篇）篇三
星期五，老师布置了“做叶贴画”这个作业，我决定在星期天和我的好朋友郭丹一起来做叶贴画。
我和郭丹之前出去到树丛林地，找来了很多树叶。有枫叶、银杏叶、竹叶、松树叶、桂花树叶等。我们把这些树叶一页一页地夹在书本里。现在，我们把这些东西都拿了出来，另外我们还拿来了一盒水彩笔、一张纸和一把剪刀。
一切准备停当，我们就开始做页贴画了。我和郭丹在想，该做什么画呢？郭丹说：“做海底世界好了”。我说：“海底世界太难了”。我们一直在想该做什么，突然我灵机一动，说：“我们可以做小女孩。”郭丹觉得有意思，说：“好！就做小女孩吧。”我就用银杏叶做小女孩的裙子，再用枫叶做小女孩的头。可是，过了一会儿枫叶不知怎的却卷了起来，我们感觉不行，于是我还是换用银杏叶做小女孩的头，然后还给它画了一个可爱的笑脸，最后用松树叶剪出小女孩的手脚，贴上去。贴好后，我高兴地拿画给郭丹看，郭丹看了后，说：“哇！挺漂亮的，好好看啊！不如咱们再来做一个吧，两个朋友手拉手！”我说：“ok！”然后我们就又做了起来……没过几分钟，在那个小女孩右边就出现了另一个小女孩，两个小女孩手拉着手，看起来是多么的亲密啊！
我的大姐看了我们的作品，她就用水彩笔在画纸居中写了一个英文的“bestfriend”（最好的朋友），郭丹用水彩笔在画纸空余部位配上了一些花草、爱心等图案，最后我们欣赏着咱俩合作佳品，满意地收工了。
这次做叶贴画，真是太有意思啦！
我的树叶画小学（精选16篇）篇四
星期六下午，我迈着轻盈的脚步来到了金笔作文学校，我手里提着袋子，里面有剪刀、胶水、纸张和五颜六色、各种各样的叶子，你要问我这是要干什么呢？原来是要上树叶手工课。
我走进教室，把工具和材料拿了出来，古老师说：“你们带的太少了，我给你们一些。”说完，老师就给了我们一人一把各式各样的树叶递给我们，活动开始了，我想：我要做什么呢？对了，就做一只可爱的小松鼠。我先用铅笔把小松鼠的头画出来。我一看，不行，画的太扁了，重新画，一看又太大了……终于，画了几次之后，终于把头画好了，我再画身体，一画，不大不小，正好。我又画了四肢和尾巴。
我开始挑选叶子了，我拿了一片树叶，一看，大了，又拿了一片树叶，一看，太小了……我没有找到合适的树叶，我刚想修剪，心里想到了老师说的话：“可以适当的修剪，不能修剪的太厉害，要不然叶子就会失去它本来的形态。”但我要做无修剪的图，可不能修剪，算了，大了就大了把，找到了身体，我开始找“头”，我一看，同桌有一片树叶很适合，便伸手去拿，可被同桌发现了，“你干什么？”“没事，就是借一下。”“你借吧。”“头”也找到了，我开始找“四肢”，我又找到四片树叶和一片大的树叶做尾巴和四肢。
开始粘了，我小心翼翼地用筷子沾着胶水把叶子背面涂匀，生怕把叶子弄碎，又怕滴到了衣服上，“啊，终于粘完了。”我正准备欣赏我的作品，却发现我还没有粘上眼睛和鼻子，我就和老师要了几个小果子，老师说：“小红豆不能用胶粘，要用双面胶。”可我没有听，用了胶水，可以粘就滑下去了，都怪我没有听老师的话。终于，我的作品完成了。
看着我的作品，我心里美滋滋的，没想到这些不起眼的树叶，被我们用精巧的手艺让它变成一幅幅美丽的画。
我的树叶画小学（精选16篇）篇五
我的树叶贴画罗文浩长沙市砂子塘小学三（3）班10月24日在上个星期三的美术课上，老师教我们做树叶贴画。在上课前，我捡了一些漂亮的树叶。它们大大小小形状各异、五颜六色、玲珑多姿。有的像一朵开放的花，有的像一棵火红的树……开始做树叶贴画了。我想把“海底世界”贴在我的纸上。我首先用细长细长的树叶做水草，用圆圆的树叶做水泡；我再把一片大大的树叶对折，贴在纸上，再补上一个剪刀似的尾巴,这样，一条漂亮的鱼便做成了。我做了很多条这样的鱼，它们开始在水里快活地“游”来“游”去。“哦，对了，还有珊瑚和大鲨鱼到哪儿去了？”我怎么忘了呢？于是，我又用几片树叶做成珊瑚贴上去，还专门用很光滑的.树叶做一条大鲨鱼，再在它的嘴巴里贴上一个三角形的树叶做它的锋利的牙齿。一条凶猛的大鲨鱼“游”来“游”去，到处“找”食物吃。我的“海底世界”做成了，这就是我的树叶贴画，你说有趣吗？我的树叶贴画作文350字。
小学生作文（中国大学网）。
我的树叶画小学（精选16篇）篇六
秋姑娘像一位魔法师，她用手中的魔法棒一挥，世界就变了样。满天的落叶像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞，大地也穿上了金黄色的外衣。我去东风公园捡树叶，他们的样子大小不一、形态各异。我精挑细选了些树叶，准备做树叶贴画。
我本来想做一头公牛，却发现没有像牛身体一样的叶子。我冥思苦想，最后决定做一个小池塘，我先把池塘的轮廓和波浪勾了出来，然后用松树枝贴在底部做水草，接着我拿爬山虎的叶子做小鱼的身体，几片槐叶粘在一起做金鱼的尾巴，把柳叶尖儿剪下来当金鱼鳍，又把叶子剪成两个小小的圆形当做金鱼的眼睛。瞧，小金鱼孤单地游来游去。我紧接着又做了一条，小金鱼有朋友了。我挑了一片又大又圆的叶子，它的纹路很像一个乌龟壳，不如让小乌龟也进池塘吧！拿冬青叶当小乌龟的头，又剪了尾巴和四只脚，把它们拼在一起粘在纸上，一只活灵活现的乌龟展现在眼前。看着这幅画，总觉得少点什么。呀，池塘里的荷花和荷叶呢？我连忙拿起银杏叶做荷叶，菊花的花瓣做荷花贴在纸上。在“荷叶的映衬下，两条小金鱼互相追逐，欢快地吐出一串串泡泡，显得栩栩如生，一群小蝌蚪慢慢游过来同小鱼一起在池塘里嬉戏。”怎么样，这个作品不错吧！其中小蝌蚪是用水彩笔画出来的。
望着手里的作品，我很高兴，这小小的树叶不仅能训练我们的动手动脑能力，还丰富了我的课余生活。
我的树叶画小学（精选16篇）篇七
昨晚，我们一家人在河边看见了一只很可爱的流浪猫，它身上有着黑色的斑点，眼珠是深蓝色的，炯炯有神！我好喜欢，想把它带回家养，可是妈妈不同意，我决定做一幅树叶画来满足我的愿望。
第二天闹钟早早地把我叫醒，我和妈妈就去中山公园捡树叶。我一边欣赏着美丽的风景，一边逗妹妹玩，当然也不能忘记捡形状各异的树叶。快看！那里有一片梧桐叶，我觉得可以用来做小猫的耳朵。一路向上爬，我们还捡了杨树叶、竹叶、百叶……还有很多我叫不出名字的树叶。
回到家，我就迫不及待地打开袋子，把它们依依洗干净，晾干。夏日的空气特别干燥，叶子很快就干了。我们先准备好工具：剪刀，白胶，白纸，水彩笔，马上就要开工了。我先把锯齿状的杨树叶涂上白胶用来做小猫的头；第二步，把梧桐叶涂成深红色，剪成猫耳朵的形状粘在纸上；用什么来做它的身体呢？对了，就用这片椭圆形的叶子吧。我们又把轮廓比较小树叶剪成圆锥形，用来做小猫的手和脚。还不能忘记小猫坐的船哦，它要划着小船去钓鱼呢！那用什么来做小鱼呢？就用百叶和小果子。妈妈问：“这幅画是不是还少了点什么？”我仔细地看了看，恍然大悟，拿起笔画上了鱼竿，这幅画就大功告成了！
看到这幅画，我又想起了那只可怜的流浪猫，希望它已经找到了自己的妈妈或是被好心人收养了，希望它过的快乐！
我的树叶画小学（精选16篇）篇八
这是秋天美好的星期六下午，张老师带领我们幸运星作文提高班的小朋友们，在东湖公园寻找各种各样的树叶。
哇！地上好多落叶啊，有金黄的、有鲜红的、有浅绿的、有深绿的、有半黄半红的、有半绿半黄的……一片不知名的树叶，像一个大爱心；梧桐树叶，像一只松鼠的尾巴；枫树叶，像一个小鸡爪，又像一条小金鱼；松树叶，像一根小鱼刺。还有很多树叶，我都不认识。
快乐时光总是很快的，过了一会儿，张老师喊：“同学们，我们回教室做树叶粘画了！”张老师说完，我们就快快排好队，上楼返回教室了。
回到教室后，我看见张老师放的小松鼠幻灯片，就有了灵感。首先，我把剪刀、白纸、固体胶放在桌子上，然后用铅笔在纸上画出一个小松鼠的模样，接着把树叶周围用固体胶涂上一层，放在纸上面按了一下，然后在树叶周围粘粘补补，不久，画就完成了。我把树叶画放在手上看，哇！一只活灵活现的小松鼠在我手上跳跃，真好看。
这堂树叶粘画课，既增强了我们的动手能力，又给我们带来了无穷的快乐！
我的树叶画小学（精选16篇）篇九
一天，小黄牛看见别人家都种着一棵参天大树，有的能看到自己的劳动成果，美滋滋的；有的能吃到自己的劳动成果，乐滋滋的。小黄牛心想：“要是我也种上一棵小树苗让它慢慢长，长成一棵茂盛的大树，那该多好啊！这样我也可以吃到自己的劳动成果啦!让我想想，一个洞，种一棵什么树好呢?对了，就种梨树吧。
想到这儿，小黄牛立即行动起来，它立刻赶到集市上买了一棵漂亮的梨树苗并且买好了肥料。在回家的路上，小黄牛一边走一边想：“我要不把小树苗栽在小院子里吧，这样我从窗外就能看到自己的劳动成果了。”不一会儿，小黄牛走到了家，它拿起家里的小锄头和小铲子，又准备好了浇花的小水壶，它用小铲子给小树苗挖了一个洞，把肥料和土和在一起，把小树苗栽在里面，把土培上，又用小锄头把小树苗旁边的土松了松，才用小水壶给小树苗浇了浇水，小树苗栽好了，小黄牛可开心啦！
就在这时小兔和小猴去森林里玩儿，路过小黄牛的家，它们看到了小树苗，小兔说：“哇！小树苗上的叶子真漂亮呀！我要摘一片回家做书签！”“我也要做标本！”小猴说。于是，它们俩各自摘了一片自己认为最漂亮的叶子蹦蹦跳跳地回家了。
在路上，它们俩遇到了小熊小山羊和小猪，小猴得意洋洋的炫耀起自己的叶子来，“看，这是世界上最漂亮的叶子！”小动物们纷纷问：“在哪儿摘的？在哪儿摘的？”小兔说：“就在小黄牛家院子里！”大家一窝蜂地冲到了小黄牛的院子里，摘到了自己心爱的叶子，可是小树苗的树叶却变得稀稀拉拉的，一点也不好看了！
它们看到小树苗的树叶变得稀稀拉拉的，非常惊讶，小黄牛很伤心，妈妈安慰它：“我们给树苗挂个牌子吧，这样就不会再有人破坏它了。”小黄牛和妈妈做了一个牌子，上面写着：“请爱护花草树木”从此，再也没有人摘过树叶了！
我的树叶画小学（精选16篇）篇十
星期五，山羊老师让大家用树叶贴画。小兔子和小松鼠非常认真地在做贴画，而小猪却在玩自己折的纸鹤。山羊老师看见小松鼠贴得很漂亮，就请小松鼠把贴画拿出来展示给大家看。小猪只贴上了一片树叶，小猪不好意思地低下头来。山羊老师对小猪说；“下一次要认认真真上课。”
今天，老山羊教小兔、小松鼠、小猪树叶贴画。小松鼠和小兔认认真真地想象，不一会儿就粘贴出一条小鱼，三心二意的小猪只贴了一张树叶。老山羊表扬了小兔和小松鼠，批评小猪偷懒，小猪不好意思地低下了头。小松鼠和小兔说：“小猪，你要加油了！”
我的树叶画小学（精选16篇）篇十一
树叶随处可见，但它却有很多有趣的小秘密，对大树而言也有很大的作用，现在我就来给你说一说吧！
我们先来说它的“外貌”吧！树叶长得不怎么漂亮，跟花朵搭配在一起那就是大巫见小巫了，但既然有“绿叶配红花，才会更好看”这一说，看来树叶也不算丑。树叶有两面，一般来说正面颜色会深些，反面颜色会浅些（正面是朝上，面向阳光的那一面；反面是朝下，不面向阳光的那一面）。树叶上有一条主脉，以及其它交错的细叶脉，它们叶脉可是树叶与大树的“运输机”。
现在我们来说下树叶的分类吧！１、椭圆形：樟树、橡皮树、木犀、茶树、黑枣树、樱草。２、心形：甘薯、牵牛、紫荆。３、掌形：棉花、蓖麻、葡萄、槭树、梧桐。４、菱形：菱、白桕。５、扇形：银杏。６、披针形：桃树、柳树、竹子。７、针形：油松、马尾松、白皮松、仙人掌。８、卵形：玉兰、花生。９、圆形：莲花。１０、三角形：荞麦。１１、匙形：白菜。１２、鳞形：侧柏。
现在我们再来说一说树叶对大树的作用吧！它能进行光合作用，制造养料，还能进行蒸腾作用。
这就是树叶，虽然在大自然中微不足道，但也为大自然做出了巨大的贡献。
我的树叶画小学（精选16篇）篇十二
我是一片银杏树叶，春天里我的颜色是青绿色的，就像一把小扇子。清晨我会在树上看着来往的路人和嬉戏的小朋友。
转眼间，炎热的夏天来了。我换成了碧绿的新衣服，边上还有一条条波纹，远看像一条波纹裙子。我的兄弟姐妹们也由春天的小扇子长成了一个“胖小子”。
秋姑娘来到人间了，我变得衰老了，变成了金灿灿的了，我脸上还布满了皱纹。我没有春天里的桃叶那么绿，也没有梧桐树那么青，连夏天美丽的波纹裙都消失了。秋天的风儿没有以前那么温和了，现在的一切都变了……。
冬天无声无息的来了。我终于因体力不支离开了树妈妈，来到了大地妈妈的怀抱了。我最后一看看这个世界，发现天空下起了白花花的雪，这是我见过的最美的雪。它好像是冬姑娘送给我的礼物！可我已经没有力气说“谢谢”了。因为我即将沉睡在这白茫茫的世界里了。最后我想在为树妈妈做一件事，我要变成肥料滋润大地。
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我的树叶画小学（精选16篇）篇十三
我是一片可爱的树叶。
春天，我从大树妈妈的枝干里努力钻出来，看到了一片崭新的世界，这个世界五彩缤纷，比大树妈妈的枝干好看多了！一钻出来，我变成了富有生命力的嫩绿色，小巧玲珑，我还在风的带领下无忧无虑得跳舞呢！
夏天，我慢慢长大，叶片变大了许多，颜色也变成了透亮的翠绿色。我和其他的兄弟姐妹一样，拼命吸收着土地里的养分，争取长成一片又美又绿的叶子！
秋天，我渐渐的从原来可爱的'翠绿色变成了黄绿色，接着变成了失去生命力的枯黄色，这使我感到伤心不已。渐渐的，我忽然感觉到我的叶柄已经支撑不住叶片的重量了，摇摇欲坠，我十分伤心，这说明我要结束我的一生了。果然，不出几周，我就被一阵无情的秋风扫落了下来，轻轻的掉到了泥土上，和其它叶子静静的躺在那儿，接着，更多的枯叶掉了下来，掩盖在我的身上，我想，这应该是一层供我睡觉的被子吧。就在这一瞬间，我忽然想起了刚钻出来时那股新鲜劲，是无比的怀念啊！
终于，寒冷的冬天到了，我的生命也要结束了。我与其他兄弟姐妹一起，静静的在泥土里睡觉，来年，我的身体会变成弟弟妹妹的养料吧！
我的树叶画小学（精选16篇）篇十四
夏公公渐渐离去，秋姑娘迈着轻快的脚步向我们走来，树叶们都穿上了秋衣，迎接秋天的到来。
秋天到了，许多的花儿凋谢了。那么，在这个季节里，谁是主角呢？对了，就是那些叶子。
走在路上，一阵微风轻轻拂过，路旁的银杏树沙沙作响，就像一位音乐家演奏着美妙的“树叶交响曲”，真是动听呀，远远望去，就像一棵扇子树，捡起一片银杏叶，金黄的叶面像一把小小的金扇子，叶柄是鹅黄色的，叶儿摸起来有一点皱纹，是叶脉。
枫树叶的秋装是红色的，远看仿佛是一团团火，通红通红的。我不禁想起诗人杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”风一吹，叶宝宝打着旋儿，依依不舍地离开了大树妈妈那温暖的怀抱，落到大树妈妈的脚下，给大地盖上了一层厚厚的棉毯。来年化为养分，滋润着土壤，结束了自己那充实的一生，让来年的'大树更加繁茂。
冬青叶的秋装极为别致，别的树叶秋天都是鹅黄色、红色、黑黄相间等。可冬青树叶的秋装是绿色的，奇怪吧！它的树叶叶脉分明，边缘围着一圈锯齿，一不小心，你的手能被扎的又疼又麻。
秋天，不像春天那么羞涩，夏天那么袒露，冬天那么内敛。
秋天，是充实的，是五彩缤纷的，是给人们希望的。
我的树叶画小学（精选16篇）篇十五
秋来了，秋来了，它变魔术似的将漫山遍野的树叶纷纷变(把“变”改成“染”，是不是更好？)成五颜六色的了。它又卷起阵阵秋风，吹落了枝头的树叶。
拿起一片铁树的叶子，只见坚硬的树柄上又分出放多细长的叶子，像一把把锋利的宝剑。(观察细致，打比方也很形象！)要是你不小心碰它一下，准会刺得发痛，也许正是它叫铁树的原因吧！如果你仔细观察会发现铁树叶虽然很硬，摸上去却细腻光滑。(从不同角度观察，习惯好！)到了秋天它全身穿一件绿色的外衣，偶尔还有几处黄色斑点！在瑟瑟的秋风中，它如一位坚强的战士，这里是这喜欢它的原因。
银杏叶就更美不胜收。它好像一把小巧玲珑的宝扇。初秋，它还是绿色的，几阵秋风，它就逐渐变黄，到最后，就变成金黄色的了。(注意到树叶在秋天色彩的变化。)我最喜欢那掉在地上的银杏叶，你看那些叶宝宝告别了树妈妈，像美丽的蝴蝶翩翩起舞，扑入大地。那金黄色的树叶在阳光下如一把碎金，为这秋色增添了绚丽的一笔。(多美的联想，为文章增色不少！)。
“我言秋日胜春潮”。(以诗句结尾，语言精练，胜过千言万语。)我觉得刘禹锡的这句话正是道出了秋天的'特点。有人说，秋天是金色的，我却以为它是五彩缤纷的，它的多姿多彩远远超过了春天。呵！我爱这些美丽的树叶，更爱这斑斓的秋天。
我的树叶画小学（精选16篇）篇十六
1.让学生经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，学习用数方格的方法计算不规则图形的面积。
2.培养学生估算的意识和能力。
3.引导学生自主提出问题，提高解决实际问题的能力。
师:请同学们举起收集的树叶，说说它们的名称。
生:桑树叶、梧桐树叶、银杏树叶
师:看到这些树叶大家有什么话想说吗?
生:树叶真是千姿百态。是五颜六色的。我想知道怎样计算树叶的面积。
师:今天这节课我们就来研究怎样计算树叶的面积，好吗?
1.计算长方形面积。
师:出示一个没有数据的长方形，能说出它的面积吗?能想办法吗?生:量出长、宽。用数方格的方法可以知道它的面积。
师:(屏幕显示)，把长方形放在方格纸上，数一数长方形中有多少个这样的面积单位。
2.计算三角形面积。
师:屏幕显示一个三角形，你能说出它的面积吗?学生互相讨论，汇报。
生:像长方形一样把三角形放在方格纸上数一数。把三角形分开拼成一个正方形。
师:你想得真好!把图形分开来，再移动变成正方形。数一数有多少个这样的面积单位!
生:9个这样的面积单位。先数整格的，再数半格的，两个半格可以合成一个整格。
师:同样是在方格纸上数长方形和三角形的面积，数的过程有什么不同?
生:长方形都是整格的，三角形有半格的。三角形中两个半格可以合成一个整格。
3.计算不规则图形面积。
生:都是由弯弯曲曲的线围成的。它们都是不规则图形。
师:你们认为像这样的不规则图形应该怎样计算它们的面积呢?请同学们以树叶为例，小组讨论。
汇报:生:把它看作一个长方形来计算面积。
师:怎么看?生:把弯弯曲曲的线看成是直的，和长方形很像。
生:用数方格的方法计算它的面积。
生:三角形中的半格正好是整格的一半，而树叶有的占半格多，有的比半格少。
师:那么怎样用数方格的办法来算出它的面积呢?
生:半格多的算一格，不够半格的算半格。
生:我不同意，应该把不满一格的都按半格计算。
师:这时，我们用数方格的方法求出的面积是准确的吗?到底哪种方法更接近呢?为什么?
生:半格多的算一格，不够半格算半格，计算出的面积就会比实际面积大得多，还是不满一格的都按半格计算比较好。
请学生上台汇报计算方法，用自己发现的方法计算树叶的面积。
生:先把整格的框出来，然后把半格的编号并标出来。(见图)
生:不满半格的都按半格计算，把弯曲的部分都画成半格，再数。(见图2)
生:整格的分别标上数据，在两个半格中间标上一个数据。(见图3)
师:请同学们想一想生活中还看到过哪些物体的'表面是不规则图形?
生:手的表面。还有很多树叶的表面是不规则图形。身体的正面。
师:先估一估，再计算你手中的树叶的面积。说说是怎样估的?
生:用刚才的树叶比较。
生:让树叶跟1平方厘米的面积单位比。
师:把估出的面积记在心里，再算一算树叶的面积，看谁估的面积和计算的面积最接近。
学生汇报计算的方法。
生:我的树叶两半是一样的，我只要算出一半的面积再乘2就可以了。
1.学生相互合作，选择手、地图和钥匙中的一种计算出面积。
2.小结。这节数学课你最大的收获是什么?请把这节课你最感兴趣的地方写下来。
3.回家再找一些不规则图形算出它的面积，好吗?
动手实践、自主探索、合作交流应该成为学生学习数学的主要方式，本节课很好地实践了这一理念。除此之外，还有必要提出三点:
1.用教材教而不是教教材。教材为本课安排的内容容量很少:先介绍用数方格方法计算不规则图形的面积，然后估计两片树叶的面积，最后尝试计算自己手掌的面积。教师充分利用教材留下的空间和余地，在尊重教材、理解教材主要意图的基础上，创造性地对教材内容做了补充。根据本班学生的实际情况，精心设计了符合学生认知特点、适合学生主动探索的学习活动，有效地达成了教学目标。
2.培养学生估算的意识和策略。计算不规则图形的面积，只要得到一个近似值即可，因而更多的时候估算就能解决问题了。据此，教师注意适时提出估算的要求，引导学生在计算时主动地估算，有效地培养了学生估算的意识。更可贵的是，学生交流估算的方法时创造性地提出了找参照物类比、利用面积单位去估计等有效的方法，估算的策略得到了发展。
3.有效渗透数学思想方法。让学生自主解决问题，展示解决问题的过程，其中有效地渗透了数学思想方法。计算三角形的面积，学生提出分割、拼合的方法把图形转化成已学过的图形;计算树叶的面积，学生提出化曲为直、分类计数的方法;估计树叶的面积学生运用了类比的方法;有的学生发现了树叶的对称性，利用了对称特点简化计算过程。正因为融入了数学思想方法，整个教学过程充满了浓厚的数学情趣，学生在活动中思维得到磨砺，解决问题的方法逐步优化，学习的经验得到充实，成功、自信的体验得到强化。