在申请书中，我要用恰当的语言和有力的 argument 来展示我的才能和热情。希望以下更多申请书范文能给您提供一些实用的写作指导和建议。
通校申请书通校申请书（通用19篇）篇一
尊敬的学生家长：
您好！
为了更好地做好学生的教育工作，保障学生的安全，让其安心学习，健康成长，请教育您的孩子决心做到如下几条：
1.不到河湾塘坝等地方玩耍，不到任何有危险的地方玩耍。
2.不玩火，不动电，不做危险性游戏，防止意外事故的发生。
3.住宿生上学放学路上最好有家长接送；不坐人多拥挤的车辆，不做“三无”车辆，不乘坐危险车辆；不在公路或公路附近逗留、踢球、追逐打闹，不乘坐存在危险因素的交通工具，严禁学生私自或结伴外出。
4.（通校生）晚上不到学校，在家学习，上午、下午按时到校，路上安全自己负责；
（住校生）晚上在校，按照作息时间上自习，不私自外出，熄灯后不出宿舍，按时作息；教育学生中午午休、晚上自习静校铃前到厕所解决好个人问题，无特殊情况午休、晚自习期间不要到厕所，以防发生意外。
6.周末在家学习，不私自外出，外出和家长打好招呼。
7.带来的钱及时充卡，妥善保管好饭卡。
8.不携带任何刀具、棍棒等器具，不向同学借钱。
9.与同学有任何纠纷，不私自处理，及时向老师、学校报告，由学校老师处理。
11.按时吃饭，午休铃、静校铃之前及时进入教室。
12.不带手机、mp3、mp4等进入学校。
13.（通校生）中午在家午休，来回路上安全由家长负责,不向学校内捎带零嘴、食品等。（住校生）中午在校午休，不准走出教室。
以上几条我保证做到，如有违反，责任自负，与学校、老师无关。学生姓名：
特此！向民族中学申请通校。
xxx。
20xx年xx月xx日。
通校申请书通校申请书（通用19篇）篇二
乐至县高级职业中学：
我的'孩子xxx，是高。
2015。
级20班的学生，由于离学校比较近，所以自愿申请学生走读（通校）上学，学生上学、放学回家路上的安全由我们家庭负责，学校没有责任；并且督促学生按时到校参加学习，遵守学校的组织纪律，与学校一起共同培养好学生。特此申请！
高
2015。
级20班学生：
学生家长：
20xx。
年4月8日
通校申请书通校申请书（通用19篇）篇三
xx中学：
现有同学，就读年级班，经家长要求，为了更好的管理好自己的子女，申请通校，家长要负责好子女在家和放学路上的安全。同学必须保证通校期间严格遵守校纪校规，否则学校将对其进行停课反省处理。
特此！向民族中学申请通校。
申请人：
申请家长：
x中学政教处。
通校申请书通校申请书（通用19篇）篇四
我是本校年级班学生xx，为了更好地学习，跟上大家学习的脚步，不拖班级后腿，我决定自愿申请上晚自修。希望老师能同意。
我承诺做到以下几点：
1、严格按照学校作息时间上下课，不迟到，不早退，不旷课；
2、遵守学校一切规章制度，不影响他人自习，不做违法违纪的事情；
3、我保证每晚按时上下晚自习，如果我在路上发生意外情况，我愿承担一切后果，和学校无关。
以上几点，如有违反，立即停止上晚自习，并按照学校有关制度处理。
希望学校能够批准！
学生签名：
家长（监护人）签名：
班主任签字：
德育处签章：
20xx年x月x日。
通校申请书通校申请书（通用19篇）篇五
xxx中学：
现有同学，就读年级班，经家长要求，为了更好的管理好自己的子女，申请通校，家长要负责好子女在家和放学路上的安全。同学必须保证通校期间严格遵守校纪校规，否则学校将对其进行停课反省处理。
特此！向民族中学申请通校。
申请人：
申请家长：
xxx中学政教处
20xx年月日
通校申请书通校申请书（通用19篇）篇六
我是本校年级班学生，为了更好地学习，跟上大家学习的脚步，不拖班级后腿，我决定自愿申请上晚自修。希望老师能同意。
我承诺做到以下几点：
1、严格按照学校作息时间上下课，不迟到，不早退，不旷课；
2、遵守学校一切规章制度，不影响他人自习，不做违法违纪的事情；
3、我保证每晚按时上下晚自习，如果我在路上发生意外情况，我愿承担一切后果，和学校无关。
以上几点，如有违反，立即停止上晚自习，并按照学校有关制度处理。
希望学校能够批准。
学生签名：家长（监护人）签名：
班主任签字：德育处签章：
二〇xx年九月二日。
关于举行校仰卧起坐比赛的通知。
关于校运动会的广播稿。
校企合作合同。
关于校运闭幕式的闭幕词。
校运动会致辞。
通校申请书通校申请书（通用19篇）篇七
尊敬的学校领导：
我是古蔺职高级专业班的学生身份证号，家住。因晚自习在校学习效果较好，且家离学校也近，故向学校申请按学校作息时间上晚自习。
我和我的家长承诺做到以下5条：
1.上下晚自习途中，注意安全，出现任何安全事故与学校无关；
2.严格按照学校作息时间上下课，不迟到，不早退，不旷课，按时回家；
3.遵守学校一切规章制度，不做违法违纪的事情；
4.认真学习，积极进取；
5.承担一切晚自习的费用。
以上各条要求，如有违反，立即停止上晚自习，并接受学校有关制度处理。
望学校领导批准！
xxx
20xx年xx月xx日
通校申请书通校申请书（通用19篇）篇八
尊敬的.老师：
我是本校xxx年级xxx班学生xxx，为了更好地学习，跟上大家学习的脚步，不拖班级后腿，我决定自愿申请上晚自修。希望老师能同意。
我承诺做到以下几点：
1、严格按照学校作息时间上下课，不迟到，不早退，不旷课；
2、遵守学校一切规章制度，不影响他人自习，不做违法违纪的事情；
3、我保证每晚按时上下晚自习，如果我在路上发生意外情况，我愿承担一切后果，和学校无关。
以上几点，如有违反，立即停止上晚自习，并按照学校有关制度处理。
希望学校能够批准!
学生签名：xxx。
家长（监护人）签名：xxx。
班主任签字：xxx。
德育处签章：xxx。
xxx年九月二日。
通校申请书通校申请书（通用19篇）篇九
龙泉市民族中学：
现有同学，就读年级班，经家长要求，为了更好的管理好自己的子女，申请通校，家长要负责好子女在家和放学路上的安全。同学必须保证通校期间严格遵守校纪校规，否则学校将对其进行停课反省处理。
特此！向民族中学申请通校。
申请人：
申请家长：
龙泉市民族中学政教处。
20xx年xx月xx日。
通校申请书通校申请书（通用19篇）篇十
现有同学，就读年级班，经家长要求，为了更好的管理好自己的`子女，申请通校，家长要负责好子女在家和放学路上的安全。同学必须保证通校期间严格遵守校纪校规，否则学校将对其进行停课反省处理。
特此！向民族中学申请通校。
申请人：
申请家长：
xx中学政教处。
日期：
通校申请书通校申请书（通用19篇）篇十一
尊敬的`老师：
我是本校年级班学生，为了更好地学习，跟上大家学习的脚步，不拖班级后腿，我决定自愿申请上晚自修。希望老师能同意。
我承诺做到以下几点：
1、严格按照学校作息时间上下课，不迟到，不早退，不旷课；
2、遵守学校一切规章制度，不影响他人自习，不做违法违纪的事情；
3、我保证每晚按时上下晚自习，如果我在路上发生意外情况，我愿承担一切后果，和学校无关。
以上几点，如有违反，立即停止上晚自习，并按照学校有关制度处理。
希望学校能够批准!!
学生签名：
家长（监护人）签名：
班主任签字：
德育处签章：
通校申请书通校申请书（通用19篇）篇十二
通过学习校视通，以下结合自己的实践，就“分层合作，自主探究”教学如何让课堂真动起来，谈几点粗浅的体会。
一、精心设计教学过程，有效开展合作学习。
在课堂教学中，教师根据学生在发展过程中的个体差异，渗透分层施教策略，克服班级授课制整齐划一的缺点，优化课堂教学结构，发挥优等生和中等生的作用——“好带中，中帮差”，使优等生得到发展，中等生得到提高，后进生得到转化，从而做到面向全体，因材施教。教师要从教学目标设置、教学任务确定、学生分析、策略匹配、教学过程展开与评价等全程指导与调控，才能有效地组织小组合作学习。在教学实践中，本人力求从教学实际出发探索一种既有可操作性，又具有实效性的课堂教学模式，让不同层次的学生学有所得，因而精心设计课堂教学过程如下：
（一）明确目标，指导自学；（二）组内合作，组间竞赛；（三）学生点评，归纳；（四）教师点评，总结提高。
二、实践与反思。
在“明确目标，指导自学”的阶段，要发挥教师的主导作用，学生的`自学是在老师根据教学目标指导下进行的，教师要把握好开展合作学习的时机，当学生经过独立思考，有了交流的需要时，再开展合作学习，才会使学生参与合作交流的面更广。否则，会导致少数优等生当“小老师”，多数学生当“听众”或“陪衬”。
在“组内合作，组间竞赛”的阶段，我坚持开展学习竞赛，经常变换竞赛形式，以满足学生求新、求异的心理，促进学生大面积主动、积极参与学习。通过量化管理，建立激励和评价机制，充分发挥群体动力效应，促使相互协作和竞赛，立足自主学习的基础上，求得学生自主、自律、自信，培养和发展学生个性,促使学生乐学数学。
在“学生点评，归纳总结”、“教师点评，总结提高”的阶段中，应先让学生进行点评，老师再进行点评，使学生在归纳总结的过程中获取知识和情感体验，从而实现对所学知识的主动建构与掌握。它改变了学生以单纯接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，促使其形成积极的学习态度和良好的学习策略。
通校申请书通校申请书（通用19篇）篇十三
尊敬的学生家长：
您好！
为了更好地做好学生的教育工作，保障学生的安全，让其安心学习，健康成长，请教育您的孩子决心做到如下几条：
1.不到河湾塘坝等地方玩耍，不到任何有危险的地方玩耍。
2.不玩火，不动电，不做危险性游戏，防止意外事故的发生。
3.住宿生上学放学路上最好有家长接送；不坐人多拥挤的车辆，不做“三无”车辆，不乘坐危险车辆；不在公路或公路附近逗留、踢球、追逐打闹，不乘坐存在危险因素的交通工具，严禁学生私自或结伴外出。
4.（通校生）晚上不到学校，在家学习，上午、下午按时到校，路上安全自己负责；
（住校生）晚上在校，按照作息时间上自习，不私自外出，熄灯后不出宿舍，按时作息；教育学生中午午休、晚上自习静校铃前到厕所解决好个人问题，无特殊情况午休、晚自习期间不要到厕所，以防发生意外。
6.周末在家学习，不私自外出，外出和家长打好招呼
7.带来的钱及时充卡，妥善保管好饭卡。
9.与同学有任何纠纷，不私自处理，及时向老师、学校报告，由学校老师处理。
11.按时吃饭，午休铃、静校铃之前及时进入教室。
12.不带手机、mp3、mp4等进入学校。
13.（通校生）中午在家午休，来回路上安全由家长负责,不向学校内捎带零嘴、食品等。（住校生）中午在校午休，不准走出教室。
以上几条我保证做到，如有违反，责任自负，与学校、老师无关。学生姓名：
特此！向民族中学申请通校。
xxx
20xx年xx月xx日
通校申请书通校申请书（通用19篇）篇十四
我是本校年级班学生，为了更好地学习，跟上大家学习的脚步，不拖班级后腿，我决定自愿申请上晚自修。希望老师能同意。
我承诺做到以下几点：
1、严格按照学校作息时间上下课，不迟到，不早退，不旷课；
2、遵守学校一切规章制度，不影响他人自习，不做违法违纪的事情；
3、我保证每晚按时上下晚自习，如果我在路上发生意外情况，我愿承担一切后果，和学校无关。
以上几点，如有违反，立即停止上晚自习，并按照学校有关制度处理。
希望学校能够批准。
学生签名：家长（监护人）签名：
班主任签字：德育处签章：
通校申请书通校申请书（通用19篇）篇十五
x中学：
现有同学，就读年级班，经家长要求，为了更好的管理好自己的子女，申请通校，家长要负责好子女在家和放学路上的安全。同学必须保证通校期间严格遵守校纪校规，否则学校将对其进行停课反省处理。
特此！向民族中学申请通校。
申请人：
申请家长：
x中学政教处。
申请。
乐至县高级职业中学：
我的孩子（男），是高20xx级20班的学生，由于离学校比较近，所以自愿申请学生走读（通校）上学，学生上学、放学回家路上的安全由我们家庭负责，学校没有责任；并且督促学生按时到校参加学习，遵守学校的组织纪律，与学校一起共同培养好学生。特此申请！
高20xx级20班学生：（签名）学生家长：（签名）。
龙泉市民族中学：
现有同学，就读年级班，经家长要求，为了更好的管理好自己的子女，申请通校，家长要负责好子女在家和放学路上的安全。同学必须保证通校期间严格遵守校纪校规，否则学校将对其进行停课反省处理。
特此！向民族中学申请通校。
申请人：
申请家长：
龙泉市民族中学政教处。
通校申请书通校申请书（通用19篇）篇十六
我的第一个博客建立在郑州教育信息网，7月11日是她的生日，至今已经将近2年了，文章有900多篇了，而且篇篇都坚持原创。在郑州市教育局组织的首届和第二届博客大赛中，分别获得了金奖和银奖。写博，早成了我生活中不可缺少的一部分。
早知道校信通有博客，可我不是班主任，在学校也不负责这方面工作，加上工作忙，并没有想过会在这里建立博客。负责我们学校校信通工作的李金华妹妹是个极热心和执著的人，起初我们并不认识，那天她去找我，和我聊，说是别校一位老师说我喜欢写博，她极力邀请我到校信通安家。我知道，写博贵在交流，再建新家，势必要投入更多的精力，我实在不能保证自己能做好。
上周，金华妹妹又到办公室找我，我们随意聊着，她还是希望我能把家搬到校信通，她的笑容很有魅力，我觉得自己真的不好意思拂了她一片诚心了。而且我觉得我们好像也挺投缘的，她送我了一本李镇西的《教育所思》，我也把我的诗集《心灵有翅膀》送她了一本。
又一个小家，仍然叫“心灵有翅膀”。当天晚上，我就把最近写的几篇文章安置进去。之后，我便像一个独自行走在陌生地方的人，好奇地东张西望起来。找到了几个我们区的熟人，到他们的家里留下了脚印。无意我我进入了“xx县实验小学”，这不是我好友阿颖的学校吗？刚毕业的时候，我们还有联系，后来电话号码都变了，便失去了联系。我给她的一个同事留言，打听她是不是还在。星期六我到学校组织一个活动，打开电脑后发现他回话了！我的好友还在！还说要把手机号码给我！太激动了！真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫啊！
这是谁在冥冥中的安排？
我们约定，暑假就要见面。依依不舍挂了电话后，她的短信来了，她说：“……千言万语表达不完思念和感动……”
感谢校信通，初次相识就送我这么惊喜的礼物。
附上我6月7日下午写的文章《想念阿颖》，写的时候没想过会让她看到，而现在，我知道，有校信通这个平台，她会看到我对她的'想念。
前几天收拾旧物，看见了一封你写给我的信。日期是10月30日，不知道是哪一年。我的旧通讯录上有你的电话，可永远都是不通的声音。想起毕业那阵，我们经常在说：“毕业以后大家要保证一个月写一次信。”年龄最小但总是看起来很世故的老九说：“现在说得好，毕业了谁还有工夫写信呢？”我们都嗤之以鼻。可是事实确实让老九言中了。来自全省各地的我们在93年分开后就几乎杳无音信了。
我们毕业已经15个年头了阿颖。15年来，我们班46个同学的学号至今还清晰地印在脑海。不论是正着背倒着背还是挑着说，我都能一下子说出几号是谁。你是21号，我是10号。
还记得1990年秋天我们初次相识的情景。我在校园里看见了一个长着一双很特别眼睛的女孩，当我到寝室时，才发现我们在一个寝室。那个女孩就是你。你有着深深的眼窝，宽宽的双眼皮。长而卷的睫毛，浓而长的眉毛，像极了新疆姑娘。我们的父母一个个离开了214寝室，214从此成了我们9个女孩的世界。
刚入学你买暖瓶的事情一度成为我们的笑料。你分别买了瓶胆和瓶壳，然后左一个右一个就回寝室了。回去之后开始安装，逗得大家直笑。
阿颖，还记得上三年级那年，有着一副好嗓子的你登上了大礼堂的舞台唱起了《小背篓》，那个舞台不是随便什么人都能上去的，所以，我们9姐妹都很为你自豪。你扎着两个及肩的麻花辫，穿着淡粉的短裙，那双特别的眼睛随着歌曲的情绪而一会儿睁大，一会儿又变成月亮。长长的眉毛一挑一挑，眉目之间，传递着你丰富的内心世界。你还是校手风琴队的，和你的琴友坐在凳子上，轻松自如地拉着手风琴，那惬意，无可比拟。
阿颖，有一次我翻看以前的日记，在中间的一张有一个特殊的“合同”，签定“合同”的是我们两个。你一定不记得了，我也是在翻开的一刹那还在迷惑呢！内容大致是说你决定在25岁之前决不结婚什么的。呵呵，你是我们寝室的老八，一向最爱笑话有一些花季雨季心思的小姐妹。可是，你呀，最终还是比我们结婚还要早。
知道你要结婚，我和爱人（那时是男朋友）一路颠簸到了商丘夏邑——你的家乡。你结婚是元旦，我们在头一天晚上到达了，在从商丘到夏邑那段路，我们坐的是破旧的中巴，上面摆放的是破旧的小木凳。找到了你家已经很晚了，你们全家都很热情，你的爸爸妈妈，大姐二姐，还有你的小外甥，每个人都是那么亲切。第二天，我做了你的伴娘。你的头上插满了粉红的花，把你的脸庞映衬得格外娇美。你的他叫王飞，一个很不错的小伙子。在你最幸福最美丽的那天，我们在你的闺房合了影，这是我多年前从没想到过的场景。而那张照片，就珍藏我的相册里。
岁月荏苒。阿颖，你好吗？是不是也会在某一个时刻想起我们的214，想起我呢？
通校申请书通校申请书（通用19篇）篇十七
尊敬的老师：
我是本校 年级 班学生 ，为了更好地学习，跟上大家学习的.脚步，不拖班级后腿，我决定自愿申请上晚自修。希望老师能同意。
1、严格按照学校作息时间上下课，不迟到，不早退，不旷课；
2、遵守学校一切规章制度，不影响他人自习，不做违法违纪的事情；
3、我保证每晚按时上下晚自习，如果我在路上发生意外情况，我愿承担一切后果，和学校无关。
以上几点，如有违反，立即停止上晚自习，并按照学校有关制度处理。
希望学校能够批准!!
学生签名：
家长（监护人）签名：
班主任签字：
德育处签章：
二〇xx年九月二日
通校申请书通校申请书（通用19篇）篇十八
龙泉市民族中学：
现有 同学，就读 年级 班，经家长要求，为了更好的管理好自己的子女，申请通校，家长要负责好子女在家和放学路上的安全。 同学必须保证通校期间严格遵守校纪校规，否则学校将对其进行停课反省处理。
特此！向民族中学申请通校。
申请人：
申请家长：
龙泉市民族中学政教处
年 月 日
通校申请书通校申请书（通用19篇）篇十九
通过学习校视通，以下结合自己的教学实践，就“分层合作，自主探究”教学如何让课堂真动起来，谈几点粗浅的体会。
一、精心设计教学过程，有效开展合作学习。
在课堂教学中，教师根据学生在发展过程中的个体差异，渗透分层施教策略，克服班级授课制整齐划一的缺点，优化课堂教学结构，发挥优等生和中等生的作用——“好带中，中帮差”，使优等生得到发展，中等生得到提高，后进生得到转化，从而做到面向全体，因材施教。教师要从教学目标设置、教学任务确定、学生分析、策略匹配、教学过程展开与评价等全程指导与调控，才能有效地组织小组合作学习。在教学实践中，本人力求从教学实际出发探索一种既有可操作性，又具有实效性的课堂教学模式，让不同层次的学生学有所得，因而精心设计课堂教学过程如下：
（一）明确目标，指导自学；（二）组内合作，组间竞赛；（三）学生点评，归纳总结；（四）教师点评，总结提高。
二、实践与反思。
在“明确目标，指导自学”的阶段，要发挥教师的主导作用，学生的`自学是在老师根据教学目标指导下进行的，教师要把握好开展合作学习的时机，当学生经过独立思考，有了交流的需要时，再开展合作学习，才会使学生参与合作交流的面更广。否则，会导致少数优等生当“小老师”，多数学生当“听众”或“陪衬”。
在“组内合作，组间竞赛”的阶段，我坚持开展学习竞赛，经常变换竞赛形式，以满足学生求新、求异的心理，促进学生大面积主动、积极参与学习。通过量化管理，建立激励和评价机制，充分发挥群体动力效应，促使相互协作和竞赛，立足自主学习的基础上，求得学生自主、自律、自信，培养和发展学生个性,促使学生乐学数学。
在“学生点评，归纳总结”、“教师点评，总结提高”的阶段中，应先让学生进行点评，老师再进行点评，使学生在归纳总结的过程中获取知识和情感体验，从而实现对所学知识的主动建构与掌握。它改变了学生以单纯接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，促使其形成积极的学习态度和良好的学习策略。