优秀作文不仅要有新颖的观点和独特的见解，还需要展现出作者的思考和思维方式。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家一些借鉴和启发。这些范文涵盖了不同主题和体裁的作文，展示了各种不同的写作风格和表达方式。相信大家通过阅读这些范文，可以进一步提升自己的作文水平，写出更加出色的作品。让我们一起来欣赏这些优秀的作文吧！
观荷中学生（实用18篇）篇一
穿一袭盎然的绿意
戴一片紫色的梦幻
悄悄走进我的梦里
留下多少孩子的欢笑
我知道的
总有一天她要离我而去
去那个美丽而遥远的地方
时间的步伐总是
难以抵挡
尽管我们的曾经
如此丰满
只是没想到
分别的时刻会来的如此之快
那一天悄然而至
带一片金黄的萧瑟
往日紫色的梦幻
化作绝望的呼唤
她依旧强颜欢笑着
其实一天比一天虚弱
亲爱的她
为什么要这样做呢
她笑笑
留一片深紫的绝望
那绝美的紫色花瓣
如一只只折翼的蝴蝶
游弋在宽大如刀面的叶上
曾经春日的阳光下
这一切如此美好
如今却是令人心碎的绝望
若说她是被我驯养的狐狸
不如说我是被她驯养的玫瑰
悲剧经不起推敲
然而我也无心去推敲
落日的余晖
为她镀上一片金色的衣裳
我看见她的笑容
被无情的夜幕所覆盖
子夜梦回
梦里仍有她紫色的身影
月光柔柔地撒在枕巾上
如此美好
一如她那日离别的微笑
再没有谁
陪我看四十三次日落了
没有了
观荷中学生（实用18篇）篇二
中秋节到了，街上、公园、广场到处是喜气洋洋的场景，非常的.热闹。
我们家也非常的热闹，但最热闹的要数晚上了。等月亮上来的时候，我们就在院里摆一张饭桌，上面放满了瓜果、大小不等的月饼。然后全家围坐在一起，供奉月神，表示全家团圆。大家坐在一起的时侯，他们大人说些工作、学习中事，唠唠家常事……其乐融融。
供完月神以后，奶奶就把最大的一个月饼切开，全家有多少人，就切多少块，切的时候要从中心下刀，切成尖尖的长块。月饼吃到嘴里酥酥的，甜甜的，使人回味无穷。
天上的星星闪着亮光，这时，只听天空一声巨响，五颜六色的礼花飞上天空，十几双眼睛，一齐投向那五彩缤纷的礼花。我们小孩子们开心地叫着，老大人们则叽叽喳喳地乐了。
绚丽的礼花请出了今天的主角——月亮，它从树梢中缓缓升起，显得那样高贵、典雅。它披着银纱，迈着轻盈的步伐，一步一步地走向夜空，将它的美丽展示给人们。它是纯洁的象征，天使的灵魂，华丽而不失淡雅，它白中透金，白似一汪水银，金似一颗明珠。它璀灿夺目，将柔和的月光洒向人间，真是秋月似水啊!它的美丽令我神思万里。
古有嫦娥奔月的美丽传说，今有人类登月的壮举。月亮还是人们寄托思乡情怀的对象，古代诗人在诗中多次提到月亮，如“举头望明月，低头思故乡。”不知有多少人曾经为月亮的美丽感叹不已呀!月亮永远是那样皎洁，高高在上。
我好奇的呆望了月亮很长时间。爸爸见我那么出神的看着月亮，便问我：“你在望什么呢?”“我在找嫦娥和玉兔呢!我已经看到他们的影子了，旁边还有一颗桂花树，我想到月亮上去。”爸爸听了我说的话笑了笑，说：“你看到的不是嫦娥和玉兔的影子!”“那月亮上的是什么呢?”我追问道。“你看到的是月球表面凹凸不平的一些环形山，而产生的视觉感!”听了爸爸的话，我还是不相信，依然坚持我的想法：“那个就是玉兔和嫦娥，《西游记》里曾经演过‘嫦娥奔月’的故事。”“哈哈，你怎么那么傻呀，那些都是古人编出来的神话故事，根本就没有‘嫦娥奔月’。”妈妈在一旁说。接着妈妈又拿出有关于月球的资料。我看了以后，才明白过来。
夜已深，大家也散场了，可我那激动的心情还沉浸在节日氛围中，过了很久才拥月入梦……
观荷中学生（实用18篇）篇三
天气正好，早起便是阴天，也正由得去登山，便与母亲去爬山。
又过一会儿，妈妈又被我远远地甩在了身后……
我感受到了，感受到了她的重量，感受到了她的热度，我也明白了。
在这片林荫里，已经没有那疾驰的身影，而只有那一小一老搀扶的阴影……
观荷中学生（实用18篇）篇四
入夜的公园，看小孩学轮滑。
都是学龄前的孩子，戴着头盔，小细腿上绑着护膝，穿好了轮滑鞋，全副行头，站成一排。家长们站一边，目不转睛盯着自家孩子。
只见教练喊道：“预备，开始！”我以为他们要开始滑，没想到那些孩子朝着右前方，齐齐地、狠狠地摔倒在地，我吃了一惊。教练却大声鼓励：“漂亮！再来一次。”
原来学轮滑，在没开滑之前，必须先学摔倒，这是基础课。学会了，不怕摔了，摔不坏了，方可开滑。
可是，现在的家长，都舍得吗？
仿佛是印证我的疑问，马上有孩子大哭起来，还有家长赶紧过来安慰，乱作一团。一女孩开始还笑着，忽然发现手臂上出了点血，用海豚音哭出声来。
教练麻利地掏出创可贴，给女孩贴好，看不见血了，女孩破涕为笑。
我是来公园走路的，绕一大圈再次经过时，发现孩子少了几个，是不是被家长领回去了？
孩子进步神速，没过几天，海豚音女孩已经能满场转了，穿一件薄纱披风，花蝴蝶一样飞来飞去。
教练还是那小伙子，学轮滑的孩子，已经换了一批。上次那些孩子，他用手指给我看，都在满世界飞了。很有成就感。
“都能学会吗？”
“都能！至于快慢，除了能力差异，主要看家长的态度。一般讲，有父亲陪同的，学得最快。”小伙子指指海豚音小姑娘，“她就是父亲陪的'，说摔跤没啥，受点伤也不怕，就很快学会了。母亲陪的，要心疼，大惊小怪，反复安慰，亲亲抱抱，递上吃的，好话讲半天，进步慢一点。最差是保姆陪同的，保姆小心翼翼，要保证绝对安全，才好向东家交代，只能慢慢地耗着。你注意到没？那个孩子，就是上一批的，到现在还在这儿磨蹭，迈不开腿。”
观荷中学生（实用18篇）篇五
今年的第一场春雨来的特别及时，唤醒了沉睡的大地，滋润了新萌的绿芽。雨从天而降，我常常思索它该往哪儿去？直到有一天，我明白了蒸腾作用，原来，它的归宿还是天。
但人生却不一样，我们知道我们从哪里来，也知道我们往哪里去，在通向坟墓的列车上，只是匆匆过客。时间易逝，如流水只能向前，我们不知未来，却总希望能穿越时空回到起初，重新经历当时的花开季节。
阳光透过玻璃折射进来，我不觉得想起了毕淑敏的一篇散文《我羡慕你》。故事中一位刚加班回来的妇女去接他的儿子，他的儿子很不听话，专挑难走的路走，却越来越远，她感到伤心，回忆起当初，她也曾是健步如飞，不由升起了几分后悔之意与深深的羡慕之情。忽然听到了一个声音，一句“我羡慕你，我愿用我所有的财产和你交换你的年纪。”响在妇女的后面，是一位五十左右的女人，脸上的皱纹若隐若现。老人望着已走远的小儿子和妇女，叹息中青春的离去。回到从前却不能，在夕阳的余晖下，老人的影子渐渐消失隐去。妇女似乎也懂得了许多，她知道原来还有羡慕自己的人。
青春将逝，很多人都想抓住青春的尾巴，却已晚了。生命将逝之时，我想：我还会后悔吗？还会后悔我没有抓住青春，或者抓住更多吗？或许，我还会后悔，花季之时，我的心愿未了，未能播撒下我的种子。
生命的变数我们无法预知，时间的流逝同样注定我们不能回到过去，不能穿过那道已封闭的门，只能着眼于当下，放眼于未来。一生中有无数的磨难与考验，这是我们无法预知的，一些人因一次的挫折而不振，而一些人则防备着今后的灾难，时时刻刻都在小心着，他们从来没有在灾难的间隙中，真正的放心、快乐过。难道灾难过后的彩虹之际，我们应该悲伤吗？不！那应该是最快乐的。但人们却往往选择了悲痛，因此该快乐的时候就快乐吧，该做什么就去做吧，认真的去做，才不会后悔，不会悲痛。
不论何时何地，心中都应正值花季，去播种种子，做自己当前的事，不要祈求上天会重新给你返老还童的机会。而应把握当前，做好当前的事，这样或许才不会后悔，才不会留恋，只沉浸在快乐中，也许，生命的意义也就是如此吧。
观荷中学生（实用18篇）篇六
生活中，我们将遇到许多危险。危险无处不在，而我们却不知道他们何时降临。因此，我们必须具备自我保护的本领。这不由得让我想起了一件事。
那天晚上，我和小妹吃完晚饭，走在小区的.小道上。路灯十分昏暗，一个路人也没有，自己的走路声都听得清清楚楚。我紧紧地牵着小妹的手，快步往家里走去。
“站住！”一个声音打破了夜的宁静。我警觉地转过头去，发现了四个勾肩搭背并排走的青年堵住了后退的路。其中一个青年戴着黑色帽子，嘴里还叼着一根还未点燃的烟。其他三人背着斜跨包，穿着初中校服，显然还是学生。我心想：我和他们素不相识，无冤无仇，他们一定是认错人了。于是，我拉着小妹冰凉的手快步往家跑去。“站住，抢劫！”其中一个青年大声喊道，并帮黑帽青年点燃了香烟。“有没有钱？”他们接着问，并一步一步向我走来。“我们都是小学生，身上哪有钱？”我看着他们越来越近的模模糊糊的影子小声地应了一句，心里像提了十五吊的水桶——七上八下。黑帽青年见我没有给钱的表现，冲着旁边的一个学生说道：“把刀拿出来。”虽然说得很小声，但隔着两步距离的我和小妹还是听见了。“姐，我们怎么办？”小妹看着我的眼睛绝望地说了一句。“别怕，他们不敢把我们怎么样。”我故作镇定地说了一句。其实，紧张与恐惧早已占据了我的心。为了小妹与自己的生命安全，我望着深黑的夜空做深呼吸，努力使自己冷静下来，想着脱离险境的办法：要不喊“救命”？可这儿哪有人呀。这样做不仅达不到脱险的效果，反而会惹怒他们对自己的生命造成威胁。那就只能赌一把了。我握紧了小妹湿漉漉的手，奋力冲出旁边的草地，屏住呼吸，在楼道口的小墙边蹲下。
“大哥，要不要去追他们？”
“算了，算了。”
我和小妹望着他们渐渐变小的身体，不约而同的松了口气，蹑手蹑脚地走回家。
这件事让我明白，钱乃身外之物。在危险降临时，保全自己的生命比什么都重要。遇到危险时，不能慌张，要绞尽脑汁想办法脱险，适当地运用自我保护的本领。只有这样，我们才能面对各种突如其来的危险，更好的生存。
观荷中学生（实用18篇）篇七
戒？还是不戒？心里面开始有了些小纠结。
事情是这样的，这不，快过年了嘛，几位朋友相约上街吃了顿饭，在坐的有的是老同学，有的是骑友，有的是生活中的好朋友，大家围坐在一起，面对着热气腾腾的炖锅，推杯换盏，谈笑风生，其乐融融。
酒至中酣，我掏出烟来，一一礼貌相让。没想到，一圈人中竟没有一人愿意接纳的，这使我颇感意外。要知道，这其中不乏有吸烟吸出了名的“烟鬼”。人们常说“烟酒不分家”嘛！每每大家一起相聚的时候，有的是边吃边喝，边吞云边吐雾，烟不离手，口不离烟，那神态那做派，仿佛就是神仙般过的日子，让人好生羡慕。
过去，我曾有过这样的经历：本想吸上一口的时候，感觉还是不吸的好，于是干脆也就不吸了。可有时仅仅出于礼貌，主动给别人让烟，或别人给咱让烟的时候，不由自主地也就顺口吸上了。久而久之，心里头先前想把烟戒了的念头荡然无存。
其实，我曾想过戒烟，也尝试着断过一些日子。可后来，还是自觉不自觉地吸了起来。尽管平日略有克制，吸得还不算太多。
现在，看周围的朋友都一一的把烟戒了，有的可都戒了几年的光景，也不见再吸。有的，尽管过去吸的可厉害了，现如今身上不装烟不带火的，别人再怎么让，他就是不吸了，而且始终坚持如一，这真让人敬佩。
是呀，他们都是过了知天命欲花甲的年龄，更加注重的是养生和保健了，期盼自己年老了能有个好身体的心情，我是完全可以理解的。
生活中，大家在一起谈论的话题大多是需要注意些什么？吃些什么好？那些东西可不能多吃。再者就是，最近在做哪些活动锻炼身体；去哪些地方旅游？或者谈谈骑行、散步、摄影、写作以及做饭、抱孙子等日常琐事。也聊国际国内形势、军事、，也说说微薄、微信等流行的新潮名词。
席间，有的劝我戒烟。我知道，那是对我好。看来，这烟我是非戒不可了。
观荷中学生（实用18篇）篇八
中学生最喜欢做的事是什么？也许你会说：“玩。”不，你错了。他们从早上七点到午夜十二点，除了狼吞虎咽为三餐，上学下学赛飞车，上厕所都百米冲刺外，一概是“以校为家”学习。他们的求知欲虽说达不到头悬梁、锥刺股，可耗时费神并不亚于名人学者，哪里会有闲工夫挥霍呢？他们最喜欢的事是晚自习突然停电。即使几个星期偶尔有一次，他们也会乐得一蹦三尺，因为在暗中可以浑水摸鱼，狂呼乱叫几声，也可以开上几句国际玩笑或是互相捣上几拳，趁机推销一下心里所谓的‘积压产品”。连精明的老师也无法断定是虽在“捣乱”。他们折腾一番后，老师拿来了蜡烛，过了一会儿，他们又理直气壮地声称没有蜡烛了，在班上，像小脚老太太一样慢腾腾地移动这“金莲”，这样三个一伙五个以串地从天南扯到地北，洒下一路的欢笑。
中学生最害怕的事是什么？也许你会说：“考试。”不，你又错了。他们经历的大考小考和各种名目的考试太多了，他们是在考场上摸爬滚打出来的“学油子”。但他们也有怕的，那就是家长厚爱式的教诲：“孩子，家务活我们承包了，你要挣口气考个名牌！”家长的话没说完，这话的分量和热度就让他们的鼻尖上冒下了汗珠，三十六计，走为上。他们赶紧就要“突围”，于是就煞有介事的拍着脑门说：“呀，老师说明天要考试数学。”家长一闻其言，如接“圣旨”一般，诚惶诚恐，忙说：“快去复习一下吧！”接着就悄然离去。
观荷中学生（实用18篇）篇九
社会主义核心价值观是指富强，民主，文明，和谐；自由，平等，公正，法治；爱国，敬业，诚信，友善。我们的老师经常教导我们：“你们是祖国未来的花朵，承载着祖国未来的希望，所以你们要努力学习，绽放属于花朵的美丽。”对于中学生的我们来说，这确实太过于遥远，也许我们做不到多么伟大的事，但我们必须从小做起：讲诚信，懂礼貌，守信用，不说谎。
讲诚信意味着我们守信用、不说谎。我们可以不伟大，但我们必须言而有信；我们可以不美丽，但平凡的外表下必须有一颗金灿灿的诚实之心；我们可以不聪明，但我们必须脚踏实地，刻下属于自己的脚印。
诚信是一把尺，它虽不能决定我们生命的长度，却能标示我们生命的厚度。我们要讲诚信，诚信能让我们的生活更加充实，我们坚信：讲诚信的人总有一天会闯出自己的一片天。
“诚信”不只是一个词语，它像是一个天平，如果你讲诚信，那么你会站的很高很高；如果你不讲诚信，那么你将会跌的很惨很惨。
一个星期五的'下午，知了正惬意地坐在大树上乘凉，小狗躺在校门口附近的草地上，还调皮的吐着舌头。此时，校门口外来往的学生还是特别多，也不知道是谁掉的十块钱，正孤独地躺在墙角里，这时，一个小弟弟从旁边经过，看到那十块钱，脸上充满了喜悦。看他那装扮，书包破旧破旧的，衣服也有些许土里土气。她迅速捡起那十块钱，塞入自己的口袋，然后若无其事的迈着步子进入了学校。“他会做什么？他会把钱据为己有吗？……”无数的疑问句涌进我的心头。
转眼到了星期一的早上，周会课，在带举行了隆重的升旗仪式以后，校长露出笑脸说：“上周星期五，一个男孩来找我，他说他捡到了十元钱，希望找到失主，他就是陈信，下面我们有请他上台。”台下响起了一阵热烈的掌声，一位小男孩上台，我看着那个男孩，感觉他很眼熟。“他是谁？怎么那么眼熟？啊——他不就是上周捡钱那个小男孩吗？”一时间，我思绪万千，他的确配得上手中那张“诚信小卫士”的奖状啊！
以我之心，育我诚信。诚信之心，人人皆有，但是人们把它藏的太深了，如果每个人都把它挖掘出来，那这个世界将会变得更美好。
观荷中学生（实用18篇）篇十
瀚天煞白，山冻地裂，滴水成冰，喘气成霜。
寒风怒掠大地，狂雪欲满沟壑。
十冬腊月，酷考大地万物，虽千古，生灵未决；瑟瑟寒冬，如大难动摇心志
虽可怖，心志坚如铁。
至于寒冬之际，片雪踏在脚下。远观岁寒浴雪奋立，怒视萧风载雪击与之上，长叹万物之不易，感慨生灵之志艰。
笔笔翠竹，昔万花竞艳，竹缀花丛间，青葱碧绿；
今万花凋零，竹依旧挺立，苍翠欲滴。
逢冬，对心志的洗礼；
逢冬，对毅力的考验；
逢冬，对寒冷的针锋；
逢冬，对困难的挑衅…
风愈刮竹愈翠，雪愈飞竹愈劲。
刮不褪的是入骨血色，亚不折的是钢筋铁杆。
万万年，虽九死，坚志不绝。
挺挺青松，生于百丈悬崖，长于冷冰细缝。
立于仭壁怆孔，活于文墨千古。
逢冬，永叱咤于寒冰之上；
逢冬，永伫立于乱雪之中；
逢冬，永坚挺于苦境之间；
逢冬，永存活于自强之心。
风愈冽松愈青，雪愈落松愈挺。
吓不退的是凛然大气，坠不下的是自强不息。
万万纪，虽坎坷，真神不动。
朵朵红梅，不减的鲜红，不败的气质。
不变的向往，不乏的坚持。
逢冬，鲜红为了陈酿；
逢冬，气质为了升华；
逢冬，向往为了永进；
逢冬，坚持为了远拔。
风愈怒梅愈红，雪愈砸梅愈簇。
刺不透的是磐石心志，震不跨的是中华脊柱。
玩万人，虽各异，精气不散。
劲枝青松战百年寒，铁杆翠竹傲千秋雪；
锦簇丹梅拥亿人热，刚正不阿涉万丈山。
根杆花枝，人逢冬革新思想境界
过寒冬才知春暖，进困境才懂甘甜。
越冬，人间更岁；越冬，砌骨铮铮
点评：文章别出新意，用竹、松、梅的傲寒比喻人的铮铮铁骨。文章辞藻华丽，解构优美，语言流畅。但文章开头入题不够迅速，使读者对文意把握难度加大。
观荷中学生（实用18篇）篇十一
心理发展是指个体从受精卵开始一直到死亡的过程中所发生的有规律的心理变化过程。
第一，从时间跨度上讲，心理发展毕生持续，贯穿于生命全过程。
第二，从内容上讲，心理发展主要表现为认知发展和社会性与人格发展两大方面。
第三，从性质上讲，心理发展可以是积极的，也可以是消极的变化。
第四，从影响因素上讲，心理发展是天性和教养共同作用的结果。
第五，心理发展是有规律可循的。
（二）心理发展的几个基本特征(简答）。
1.具有连续性与阶段性。
2.具有方向性与顺序性。
3.具有不平衡性。
如婴儿期与青春期发展较快，成人期发展较慢，表现出发展的不平衡性，
4.具有个体差异性。
个体心理发展根据一定的标准被划分为几个以不变顺序相继出现的、有着质的差异的阶段，这些即：乳儿期（0-1岁）；婴儿期（1-3岁）；幼儿期（3-6、7岁）；童年期（6、7-11、12岁）；少年期（11、12-14、15岁）；青年期（14、15-25岁）；成年期（25-65岁）；老年期（65岁以后）。
（一）少年期：主要指初中阶段（11、12－14、15岁）。
这是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。整个少年期充满着独立性与依赖性、自觉性与幼稚性错综交织的矛盾。其抽象思维已占主导地位，但仍要以具体形象作支柱，开始出现了反省思维。思维的独立性、批判性也有所发展，不过仍有不少的片面性和主观性，他们心理活动的随意性在显著增长，能随意调节自己的行动，也可长时间集中精力学习。随着身体的急剧变化，成人感产生，独立意识强烈。并开始关心自己和别人的内心世界，同辈间的交往和认同增加，社会高级情感迅速发展。道德行为更加自觉，能自己概括出一般伦理性原则，并以此来指导自己的行为。但自我控制力不是很强，经常出现前后自相矛盾的行为。
（二）青年初期:主要指高中阶段（14、15－17、18岁）。
这是个体在生理上、心理上和社会上向成人接近的时期。智力接近成熟，抽象逻辑思维已从经验型向理论型转化，开始出现辩证思维。与人生观相联系的情感成为占主要地位的情感，道德感、美感、理智感都有了深刻的发展。且能比较客观地看待自我，明确地表现自我，敏感地防卫自我，珍重自我。但理想自我与现实自我仍面临分裂的危机，自我肯定与自我否定常发生冲突。他们对未来充满理想，敢说敢干，一些好的意志品质也有了较大的发展，但有时又会出现与生活脱节的幻想。
（一）学习准备。
学习准备指的是学习者在从事新的学习时，其身心发展水平对新的学习的适合性。格塞尔的双生子爬梯实验表明，个体的成长是受生理和心理成熟机制制约的，人为地任意提前培训，会给一个人在生理和心理上造成负担。根据学生的身心发展水平进行新的教学，这就是教学的准备性原则，我国教育学中也称为“量力性原则”或“可接受性原则”。
（二）关键期。
关键期是指最易学会和掌握某种知识技能、行动动作的特定年龄时期。关键期的研究是从奥地利动物学家洛伦兹对动物行为发展规律的研究开始的。如果在这个时期施以正确的教育就可以收到事半功倍的效果，一旦错过这个时期就需要花费几倍的努力才能弥补，或者将永远无法弥补。洛伦兹把这种无需强化的，在一定时期容易形成的反应叫做“印刻”现象2-3岁是计数能力发展的关键期。2-3岁是学习口头语言的第一关键期。5岁左右是口头语言发展的第二关键期。2岁半-3岁半是教育孩子遵守行为规范的关键期。3岁左右是培养其独立生活能力的关键期。
一、认知发展理论。
（一）皮亚杰的认知发展观。
皮亚杰，瑞士心理学家，发生认识论的创始人。他认为，发展就是个体与环境不断相互作用的一种建构过程。在这一过程中，个体内部认知结构不断变化。为了说明这种变化，皮亚杰首先引出了图式的概念。所谓图式，是认知结构的基本单元，表现出某种可以重复的动作模式或思维模式。最初的图式来源于先天的遗传，表现为一些简单的反射，如吸吮反射、抓握反射等。婴儿通过吸吮，抓握来了解物体，探索周围世界。个体对环境的适应，引起了图式的变化，从而促进了认知发展。这种变化是通过同化和顺应两个过程实现的。同化是主体把新刺激整合到原有图式中，使原有图式丰富和扩大的过程。顺应是当主体不能利用原有图式接受和解释新的刺激情境时，对自身图式作出相应的改变和创新，以适应新的情境的过程。皮亚杰认为，认知发展可以分为具有不同的质的四个主要阶段：感觉动作阶段（从出生到2岁）、前运算阶段（2－7岁）、具体运算阶段（7－11岁）和形式运算阶段（11－15岁）感觉动作阶段最突出的成就是出现了客体永恒性在前运算阶段中，儿童出现了象征思维和直觉思维。
象征思维即儿童用象征符号、词汇或图画来描述不在场的事物。儿童的直觉思维表现出集中化、不可逆性和自我中心化倾向。集中化即儿童只集中注意事物的单一维度，忽视其他维度。不可逆性是指儿童无法改变思维的方向，使之回到原点，思维只能前推，不能后退。自我中心化倾向指儿童在面对问题情境时，只会从自己的观点着眼，不会考虑别人的不同看法。该阶段的儿童还常常表现出泛灵论倾向，将任何事物都看作生命的或类似生命的活动具体运算阶段中，儿童的思维已经具有明显的逻辑性，儿童能进行简单的逻辑推演。这个阶段的儿童最突出的成就是获得守恒概念。
守恒，指儿童认识到一个事物的知觉特征无论如何变化，它的量始终保持不变。例如，两支等长的铅笔无论如何放置，它们的长度始终是相等的。儿童是通过可逆推理、两维互补和恒等性推理等思维形式获得守恒概念的。另外，这个阶段的儿童具有分类和序列能力形式运算阶段，在这个阶段中，个体的认知已经超越现实而无须以具体的事物为中介。他们不仅能从具体事实出发，通过分析综合，归纳概括个别事物的共同本质特征，而且能在解决问题的过程中提出假设和检验假设。他们不但能思考和检验单个命题，而且还能发现命题与命题之间的关系。具有假设演绎推理能力。
（二）维果斯基的认知发展观。
首先，与皮亚杰不同，维果斯基更强调社会文化在认知发展中的作用。维果斯基创立了文化。
历史发展理论。他区分了两种心理机能：一种是作为动物进化结果的低级心理机能，如简单的感觉和无意注意等；另一种则是作为历史发展结果的高级心理机能，即以系统为中介的心理机能，如抽象逻辑思维。高级心理机能是人类所特有的，它使得人类心理在本质上区别于动物。由低级机能向高级机能转化的发展有四个表现：（1）随意机能不断发展。随意性越强，心理水平越高。（2）抽象―概括机能的提高。（3）各种心理机能之间的关系不断变化、重组，形成间接的、以符号为中介的心理结构。（4）心理活动的个性化。
其次，维果斯基强调，人的思维与智力是在活动中发展起来的，是借助于语言等符号系统不断内化的结果。内化是促使认知发展的主要机制，所谓内化是指个体将外在的事物或他人的心智运作转变成自己内在的表征。语言在内化过程中起重要作用，认知发展遵循“社会语言――自我语言――内部语言”的路线。这与皮亚杰的观点不同，皮亚杰认为，认知发展遵循“非语言动作思维――自我中心思维和语言――社会语言”的路线，换言之，皮亚杰把语言看成是认知发展的'副产品，个体的发展是从个体化到社会化的过程。而维果斯基则把语言看成是认知发展的工具，认知能力随语言这种心理工具的成熟而成熟，而语言的发展则是在社会文化环境中实现，换言之，维果斯基认为个体的发展是从社会化到个体化的过程。
（二）中学生记忆发展的特点(简答）。
（1）有意识记随目的性增加而迅速发展。
（2）意义识记能力不断提高。
（3）抽象记忆有较快发展。
中学生思维的主要形式是抽象逻辑思维，而抽象逻辑思维发展的突出特点是由“经验型”上升为“理论型”。初中生处于从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，他们的抽象逻辑思维在很大程度上需要感性经验的直接支持。而高中生的抽象思维，属于理论型。初二是中学阶段思维发展的关键时期。
三、中学生认知发展与教育教学的关系。
（一）中学生认知发展带来的影响及其教育措施认知发展引起青少年对自己、对周围环境的看法发生了很大的改变，他们的行为表现也发生了种种变化，突出的表现在：
1.喜欢争论他们收集各种事实，去论证他们的“假设”
2.理想主义。
（二）认知发展与教学的关系（简答）。
1.认知发展制约教学的内容和方法。
2.教学促进认知发展。
大量的研究表明，通过适当的教育训练来加快各个认知发展阶段转化的速度是可能的。只要教学内容和方法得当，系统的学校教学就可以起到加速认知发展的作用。维果斯基的认知发展理论运用最近发展区的概念，阐明了这种可能性，即通过教学，将儿童的最近发展区水平转化为儿童能独立解决问题的水平，同时再开辟新的最近发展区如此循环往复，促进儿童认知的发展。发展和教学可相互影响，甚至教学要先于发展，学校教学能够在促进认知阶段的转化和发展中发生作用。此外，维果斯基的理论还指出了促进认知发展的方法，即在社会性的相互作用中，运用支架的技术，促进儿童由最近发展区水平向独立解决问题水平的转化。教学支架，指在儿童试图解决超过他们当前知识水平的问题时，由教师或更有能力的同伴所给予的支持和指导。给予教学支架的目的就是使学生最终能够独立完成任务，帮助他们顺利通过最近发展区。
一、人格的发展。
人格反映了一个人心理的整体机能，指一个人整体的精神面貌，是具有一定倾向性和稳定的。
心理特征的总和。
（一）埃里克森的人格发展理论（简答）。
自我同一性指整合过去、现在和未来的自我，并形成一致性的感觉，一种“知道个人未来目。
标”的感觉。青年期（18-24岁）亲密感对孤独感。该阶段的基本任务主要是形成亲密感。成人期（24-65岁）繁殖感对停滞感。老年期（65岁-死亡）自我整合对绝望感。
（二）影响人格发展的社会因素（简答）。
1.家庭教养方式。
2.学校教育。
3.同辈群体。
从与同伴的交往中进行人际关系和交流的探索，发展人际敏感性等。
（三）健康人格的建构。
1.指导学生进行自我统合。
2.指导学生进行自我与社会的统合。
3.指导学生进行自我与实践活动的统合。
二、自我意识的发展。
自我意识是个体对自己及自己与周围世界关系的认识，自我意识作为一个多维度、多层次的心理系统可以从多个角度对其进行分析。
首先，从形式上看，自我意识包括三种成分，即自我认识、自我体验与自我控制，自我认识主要指对自己各方面的了解；自我体验主要指对自己的情感体验，自我调控主要指对自己的管理控制。
其次，从内容上看，自我意识又可分为生理的我、心理的我和社会的我。
再次，从自我观念上看，自我意识还可分为，现实的我、投射的我、理想的我。
观荷中学生（实用18篇）篇十二
通过学习《中学生心理健康教育》，我觉得当今社会竞争激烈，小考、大考、升学率、家长抓、学校老师抓，造成孩子幼小的心灵里承受重大压力，心理压抑得不到一定的宣泄。
然而现在的独生子女都以自我为中心的问题也显得越来越严重;再如，由于家庭的残缺，父母离异、丧父或丧母的单亲家庭，外出打工的子女隔代抚养孩子等现象，都使孩子缺乏良好的生活和教育环境。
面对这些问题，作为一名教师，感到责任和压力都挺大的。
通过这次的学习培训我重新认识中学生心理健康教育的重要性，心理问题已成为现在学校教育最棘手的问题，不良心理会对现代教学带来极大的危害。
通过学生心理问题的分析来解决或消除一些学生比较常见的心理问题，促进教学工作的正常开展，让教学始终运行在良性轨道上。
通过这次培训了解到当前学生心理问题的主要表现。
学生心理问题的现状是从事研究的中学生心理健康前提。
本人通过自身多年的从教发现不少学生存在的心理问题，加以分析和整理，主要有厌学、执拗、自我为中心、孤寂等几种。
学生心理问题的分析是解决学生心理问题必须首先剖析的。
中学生心理问题的形成主要有内部自身的因素和外部客观世界的影响两个方面。
内部主要是由学生年龄的增长而随之出现的心理和生理的成熟造成的。
外部主要是学校，家庭和社会，其中家庭是学生心理问题产生的温床，学生的主要心理问题都来自家庭，家庭的氛围和家庭经济以及家庭成员的素质、态度是其产生的直接原因，学校对学生心理问题的形成主要来自于学习的压力。
此外社会的冷漠和残酷促成了学生心理问题的产生。
学生心理问题的对策是我们学习的目的和意义所在。
针对学生存在的心理问题，要根据实际，采取相应的措施。
主要从两方面着手，一方面，学校教学，这是解决学生的心理问题的主渠道。
以班主任为核心，多角度进行辅助教育和熏陶;另一方面，利用其他可以利用的资源进行教学。
通过这次的培训丰富了我的专业知识，并接触了最新的心理研究成果和发展动向，使自己的教学工作能够置身于一种新的高度，得益匪浅。
无论怎样，中学生心理健康教育是管理和教育好学生的基础，是需要不断的去努力学习和寻找方法来针对问题进行教育。
观荷中学生（实用18篇）篇十三
今天的风有点冷，冷风似乎都灌进我的脖子里。好冷！我的心情也如此一样，冷冷的，好冷啊！为什么呢？因为今天要开家长会，我很讨厌，也很紧张。因为我这一学期的学习态度不认真。
“放学了，收拾好东西走喽！诶，你不走呀！”“哦，你先走吧！我把这儿收拾收拾。”真麻烦，我可没有勇气面对这次家长会。嘶，真冷，走吧。腿好重，重的都太不起来了。
门大开着，家长们一窝蜂地挤了进来。哇！这么多家长，好挤呀！挤得我都喘不过气来。真担心老妈回家后会k我。我被冷风吹走了，吹到了妹妹的教室里，我和爸爸扫地，妹妹擦黑板和擦窗台，他们的教室也好冷啊！我心不在焉的扫着，想象着妈妈回家的样子，总之，我好害怕！
回到了家，心里抖得厉害，怕妈妈回来惩罚。家长会啊！快结束吧！
老妈可算回来了，我躲在餐桌底下，准备挨罚。没想到，妈妈心平气和的把我叫了出来，语重心长的说：“思怡，上了初中你应该更加努力了，应该知道好好学习，将来你不是要做有出息的人吗？”我缓缓的点了点头，之后妈妈又给我讲了一下会议的内容，是我进一步的了解了学习。经过这一次家长会，我重新找到了学习的方向。
学习是很重要的，只有还好好学习，将来才有饭吃。但是，想要学好，不仅需要端正的心态，还需要努力奋斗和自信上进。努力吧！为了自己的将来和梦想，好好学习！
观荷中学生（实用18篇）篇十四
1、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
2、善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。
3、甘泉在流出地面以前是苦的。
4、成名每在穷苦日，败事多因得意时。
5、要紧的事情是别浪费你的青春和元气。
6、山不厌高，水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。
7、咱们是国家的主人，就应处处为国家着想。
8、不做第二个，只做第一个。
9、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！
10、人生最快乐的事莫过于为自己的理想而奋斗。
11、没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。
12、放弃时间的人，时间出会放弃他。
13、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
14、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。
15、不相信任何人人的人知道自己无信用。
16、立志在坚不欲说，成功在久不在速。
17、做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。
18、努力是柴，成功是火，要想火旺，必须加柴。
19、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。
20、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
21、我们不怕不懂，就怕装懂；不怕不足，就怕满足。
22、学习为己用，何乐而不为？
23、没有翻不过的高山，没有走不出的沙漠，更没有超越不了的自我。
24、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
25、衡量一个人的真正品格，是看他在知道没人看见的时候干些什么。
26、淡薄功利，轻装前进；不计付出，坚韧不拔；不达目的，誓不罢休。
27、勤奋不是万能的，离开勤奋是万万不能的。
28、志不立，天下无可成之事。
29、勤奋是愉悦的基础，懒惰是罪恶的起源。
30、镜破不改光，兰死不改香。
观荷中学生（实用18篇）篇十五
乘车行了大约10分钟，富硒村就到了。听导游姐姐说，富硒村有会预报天气的水，还有一座茶山，品均海拔800米以上，那里的水、土壤中都含有丰富的硒元素，甚至空气里都含有硒，所以称之为富硒村。由于含硒量高，这里80岁以上的老人占到了全村人数的12%，这里没有一位癌症患者，也没有一个胖子，所以也被称为“长寿村”、“瘦子村”。
一进富硒村，一阵清新的空气迎面扑来，这里的房屋都是徽派建筑，白墙青瓦，十分像一座古代小城。往前走，一条小河出现在我们眼前，这里流淌的水就是“富硒水”。很多人都忍不住光脚冲下水照相、嬉戏，我也急忙脱下鞋子，不顾一切地跑向水中。这下可不得了，由于水底全是石头，踩在上面很疼。我又跑回去穿凉鞋才敢下水。这里的水里真是清凉无比，和“七彩玉谷”的水一样凉、一样清。导游姐姐又说，把脚放在水里泡上1个小时，就可以治脚气。于是我又跑上岸，拿回空矿泉水瓶灌满富硒水，就带回去做纪念吧！
继续随着大家往前进，原本看着很短的富硒河水却很长很长，根本看不到尽头，水里的鱼也多种多样，还有石斑鱼呢！在一个响有落水声的地方，导游姐姐停了下来，开始讲解：这棵长在富硒水边的树木下面有一块像乌龟一样的石头，石头的后半身嵌进树木，前半身露出来，这就是“神龟出木”。听说只要往龟背上砸石头，过不久附近就会下起雨来。于是不少人试着往龟背上砸石头，看看是否能显灵。在这一片水域中，还有一块像乌龟一样的巨石，这就是“神龟出水”。这里的水也很清澈，只不过这里和那里的颜色不同，也许是水深浅的原因吧！
走着走着，“哗啦啦，哗啦啦”的响声传来，仔细听听，是瀑布的声音哦！瀑布的名字叫做“一帘幽梦”，因为瀑布在一个洞口外，有十分像水帘，所以叫“一帘幽梦”。走过瀑布的时候，全身凉快无比，感觉比呆在空调房间里还舒服呢！
过了“一帘幽梦”，开始走“去脉”山了。每个地方都有来龙去脉山。导游在上山路上忽然停下来，指着一棵枝繁叶茂的大树说：“这是一棵无根树，它的根早就断了，可依然枝繁叶茂！”“这是一个奇迹呀！”我感叹道。
忽然，雷声响起，“不好，要下雨了！”“真灵验哪！”我感叹道。大家赶紧往下坡路跑，没跑到山下，雨就下起来了，我们四处逃窜，妈妈她们跑得慢被迫躲到了猪圈里，我们跑得快的就躲到了一个农民的屋檐下。
渐渐的，雨小了，其他人陆陆续续都赶过来了。导游埋怨地说：“嗨，要是你们不砸石头，今天根本不可能下雨！”我太吃惊了，没想到还真的这么灵！
被淋得湿漉漉的人们全都上了车。吃完饭，就要去下一个景点喽！
观荷中学生（实用18篇）篇十六
4月8日，我们四至六年级的学生去了向往已久的绍兴市青少年活动中心。
汽车在宽阔的马路上行驶着，约行了1小时左右到了我们的目的地——绍兴市青少年活动中心。一进大门，感觉这里空气特别清新，风微微吹过，还带来花儿的淡淡芳香，真是一个学习生活的好地方，我们将在这里度过难忘的一天。
上午我们去丝网花艺室学习丝网花的制作。走进教室，我们被各种各样的丝网花吸引住了，暗自决心一定要学会这一绝招。讲课老师来了，他先用电脑给我们看制作的材料、方法、过程，还不时停下来再仔细的讲解一遍、示范一遍，我们也听得非常认真。接下来该由我们边做边学了。小组长把材料领来发到我们每个人手里，有铁丝、丝网、花芯、自粘胶带、叶子、尖刀绕圈套筒等，我们用大小绕圈套筒各做了3个圆圈，接着用丝网把铁圈包起来，剩下的丝网做了一个小花蕾，都用qq线绕起来，然后把做好的圈捏成花瓣的形状，用胶带把花瓣和花芯、花蕾绑在铁丝上，最后套上叶子，一束漂亮的丝网花就做好了。
下午，我们又上了一节环保课——建设未来的学校，同学们用积木和一些道具搭出了环保低碳的美丽校园。还到户外做了一个集体游戏——步调一致，把脚踩在木板上，喊口令一起向前走，因我们组没有配合好，老是最后一名，够“惨”！
这一天虽然很累，但我们在玩中学到了很多知识。
观荷中学生（实用18篇）篇十七
1.吴可清外表秀气柔弱的你，却有着洒脱的个性。你的善良与宽容大度交相辉映，赢得了同学的好评;你的平和与善解人意，让老师倍感欣慰。文笔优美的随笔，是老师怡心养性的享受，如朋友般的交流是我期盼的师生境界。现在的你更加沉稳与理性，对学习的态度更加专注，成绩有一定的提升。希望不仅要勤学，更要好问，掌握科学方法，提高课堂效率，争取初三更大的进步。
2.刘梦娇你纯真可爱，对待同学热情大方，你脸上的每一个表情都很温和，从你的笑容中可以看出你心灵的善良。老师知道你一直很努力，但终因有的学科差距很大而导致你信心屡受打击，只是无论如何你都必须加足马力。愿你能把握好自己的人生，永不言弃。
3.张家新你是一个朴实的孩子，平时总是默默地做事任劳任怨，待人随和诚恳，同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。能严格遵守学校的各项规章制度，是一个听话的学生。但你的思维不够灵活，基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。希望你今后不断充实和完善自己，多向优秀的同学学习，取长补短，争取在学习上有所突破。
4.你是一个不爱言语，又比较怕事的孩子，懂得尊敬老师友爱同学。不过你上课经常不够留心，还有些小动作，作业也不能按时按质完成，成绩很不理想。希望你今后加强控制能力的培养，提高明辨是非抗干扰能力，学取一技之长，来迎接未来社会的挑战!
5.老师赞赏你胆大乐观，又很关心集体;能歌善舞，可谓多才多艺。但在学习上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教，同时课后也要抓紧些，只要你能做到，相信不久以后你的成绩会有很大的提高，老师希望看到你的成绩能像你唱歌和舞蹈一样那么优秀。
6.田娟你尊敬老师，团结同学，能积极参加学校的各项活动，在劳动中你总是满头大汗，任务完成得很出色。本学期作文能力有所提高，不过，在学习上你还不够刻苦。老师真诚地希望你加倍努力，争取更多进步。
7.徐鹏那天你和张建业发生矛盾，到我看到你稚嫩的脸上布满瓜痕的时候，我很心疼。当我听到你的叙述之后，我对徐鹏更加充满怜爱。你说，他一直抓我，打我，我一次都没有还手。能够在错不在己的情况下，做到打不还手，骂不还口，这需要多大的胸怀和勇气啊!老师希望，你能一直拥有这样优秀的品质，老师更加希望，你的成绩能和你身上表现出来的优秀品质一样，让人感到温暖!
8.马晶你聪明机灵活泼好动。学校开展的各项活动都积极参加，乐于助人，把每个同学当成好朋友。上课时认真听讲，有时也能听到你精彩的发言。在这里，老师真诚地希望你在学习上要更刻苦努力，踏实一点，这样你会更出色。
9.徐玉婷你是一个活泼懂事的女孩。积极参加各项活动，与同学和睦相处。上课勇敢举起手积极发言，令老师高兴。作业认真完成，只是还缺少一份钻劲。相信“一份耕耘，一份收获。”只要勤奋，就能取得更好成绩。
10.颜昌明在老师眼里，你是一个聪明内向的男孩。无论做什么事都能认真对待。尊敬他人，团结同学。令老师欣慰的是，你学习踏实努力完成各次作业，现在上课有时也能听到你的发言。真诚地希望你增强自信，努力参与各项活动。
11.成丽丽你是个活泼可爱机灵美丽的女孩。对人热情大方，踏实肯干。课上，你总是认真听讲，并能积极举手回答问题，但对于难题你还缺乏一份钻劲。老师希望你刻苦钻研，耐心加上细心，相信你的成绩一定会更加出色!
12.朱文韬学习上，你是一个多么自觉的孩子。这一点，不需要老师和家长为你操心。我们来讲讲生活中的朱文韬吧!上一个学期，老师看到的，是一个刚毅勇敢有责任心的朱文韬，但是这一个学期，老师要讲一讲朱文韬的眼泪。眼泪来自哪里呢?来自我的语文课堂。有很多次，你因为全身心的投入到语文课堂中去，可能是被文本感染，也可能是被老师感染，你的眼圈湿润了。老师要告诉你的是，请你时常保持这一份感动，请你时常保持这一份率真。只有这样，朱文韬才是我最引以为傲的学生，才是我最值得称道的，朋友。
13.卢进你平时在校沉默寡言，很少与人交往。能每天按时到校上课，在座位上看看连环画书。有时也能参加力所能及的劳动，学习对你来说是一件非常困难的事。老师真诚的希望你，克服爱打闹的坏习气，改变同学们对你的看法。
14.黄辉黄辉这个学期，可没少让老师操心。上课走神打架斗殴欺负小同学你的罪名确实不少,但是前些日子，看到你的qq签名“马上要考试了，这回一定要考好，奋斗啊”当老师看到这句话的时候，对你所有的不好的印象，全都一扫而空。因为老师看到了，黄辉，也是希望学好的;黄辉，也是有强烈的求知欲的!
15.芮苏宁你是一个非常可爱的男孩。虽然你平时不大爱表现自己，但是知识面很广，见解很独到，这一定是平时爱看课外书的结果吧。写的文章，总使老师感到一种欣慰。真诚地希望你加倍努力，成为一名更出色的好学生。
观荷中学生（实用18篇）篇十八
1、你能够遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，从不与同学惹是生非，对人还极有礼貌。劳动中积极肯干，冲锋在前，不怕脏不怕累。由于基础较差，目前的成绩不够理想。广杰，不要灰心，希望你今后能树立雄心壮志，端正态度，学好基础知识，一步一个脚印的学好每一门学科，老师坚信你会取得很大的进步。
2、你，优秀的成绩，逼真的绘画标准的朗读，无不让人佩服，那敏捷的思维更是让人羡慕，所有这一切，都是你用汗水换来的。特别是你面对荣誉不骄傲。你是班中的一名优秀干部，敢于同不良行为作斗争，使我们班成为勤奋好学团结向上的班集体。难怪你在同学的心中威信那么高。我为有你这样学生感到自豪！相信你一如既往的做下去一定会有最美好的明天在等着你。
3、背负着许多责任，你来到二中求学。在这里你关心热爱自己所生活的集体，愿意为班级付出自己的努力。你尊敬老师，团结同学。作业基本上能及时交，但要注意完成的质量；在课堂上大部分时候你能集中注意力听讲，但要多一些思考。下学期希望你能进一步严格要求自己，在学习上做到主动踏实，充分挖掘自己的潜力，力争上游。老师期待着你成为（）班引以为荣的一名学生！
4、你是一个美丽善良乖巧随和的女孩，尊重老师，团结同学，真诚待人，做事非常认真，有着较强的集体荣誉感和责任心；学习上，你勤奋刻苦，求实上进，成绩稳优秀。你说话总是细言细语，不温不火。其实你完全可以再大胆一些，有自己想法时可以和同学老师交流，有展示自己能力的机会就请尽情表现吧！那样你会表现得更加优秀。
5、那是一颗来之不易的高尚的心，想着为家庭尽份力，想着关怀别人。老师为你那课堂上流露出的会心的理解而欣慰，为你那嘈嘈杂杂中表现的沉着，刻苦而欣赏。不期地，面对你试卷发下时现露的无奈的神情，不禁为之放心。王欢，与老师一起开创未来吧！超越自我，自强不息，把你展示在老师面前吧，相信有一天在奋斗中你会领略到成功的喜悦的。
6、你是个真正的巾帼英雄，好样的！在你这个科代表的带动下，班里学习英语的风气浓厚，成绩优秀。你看，自己的功劳有多大！看来，老师没有看错，你的确具有着卓越的组织和管理能力。知道吗？如果你把这份管理天赋，拿出一部分用在自己身上，那么，你将更加出色！我相信，学习刻苦认真工作负责严于律己的你将是老师家长同学心目中最棒的！
7、该生性格腼腆，见人脸上总是挂满笑容。在学校能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，尊敬师长，团结同学，劳动卖力，能积极参加文体活动。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。是德智体全面发展且综合素质高的好学生。希望你在以后的学习生活中能多看些有益的课外书籍，扩大自己的阅读面。
8、你是个可爱善良，懂事乖巧的女孩。能严守校纪班规。做为语文科代表，兢兢业业，一丝不苟。书法水平也是一步一台阶，文章也是越写越好。你对人也是特别真诚热情，时常脸上挂着微笑。偶尔透露出的忧郁是旁人不易察觉的。但是你知道，成长就是破蛹成蝶的过程，初中是人生的重要阶段，勇敢地迈好每一步，享受成长带来的所有快乐吧！
10、无论于何种劳动场合，你的身影总是最为忙碌，可以说你是班里最热爱劳动的孩子。在班上，老师和同学很少听到你的笑声，每次考试虽然不甚理想，但是你一直没有失去斗志。你很懂事，团结同学，关心集体，老师想告诉你一个小秘密同学们和我都很想你加入班集体中来，一起学习，一起玩耍。不知你可否改变一下自己的生活方式？我相信你一定能行。
11、斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍又一遍。“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，未来的你将会是个很有出息的女孩！
12、你是一个聪明活泼玲珑乖巧又懂礼貌的小女孩。上课思维活跃，善于动脑筋，成绩优秀，在音乐美术等方面都能全面发展。你博览群书，写得一手好文章；你又能把孝心做为人的第一大品质，真的很难得。你能积极参加各项活动，在运动会上有你精彩的表现，希望你能戒骄戒躁，再接再厉，争取百尺竿头更进一步！
13、郭小红作为一个人，特别是一个普通的人，平凡的人，要做到“十全十美”是绝对不可能的。但要晓得自己有何差距，有何缺陷！寻找到最好的时机把其完善，这样才不会使自己的内心感到空虚和内疚，你虽成绩欠佳，只要你能好好把握自己，相信将来你是一个很出色的女孩！
14、汤悦虽然你的话语不多，可以却能让老师感觉到你的热忱和诚挚，在学习上，你也如同你的外表一样，在沉静当中默默地坚定地（评语）在前行着。但是老师要提醒你注意各科成绩的平衡。在今后的学习和交往中，可以更加积极和主动一点，让更多的同学了解你，也让你有机会，去影响更多的同学，一起进步。在人生旅途中，你已经迈出了潇洒的第一步，能不能永保“英雄本色”呢？老师拭目以待。
15、一棵树只有依靠发达的根系全力吸收底下的养分才能成其壮，大海只有汇聚众多的河流才能成其大。学习是要靠持之以恒的汲取，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，认真思考，勤奋学习，那么，你一定会取得很大进步。