小学童年阶段（优质20篇）

优秀作文是语文学习的重要内容之一，通过写作可以提高学生的表达能力和思维能力。接下来，我为大家准备了一些精选的优秀作文，希望能够激发大家的写作热情。

小学童年阶段（优质20篇）篇一

3、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁。

4、如果你遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧！——《爱之链》。

6、蚕吐丝，蜂酿蜜；人不学，不如物。——《三字经》。

7、读书也像开矿一样，“沙里淘金”。——赵树理。

8、学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。——《学与问》。

9、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向。

11、祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。——《老子》。

12、为中华之崛起而读书。——周恩来。

13、三人行，必有我师焉。——孔子。

14、必须和社会现实接触，使所读的书活起来。——鲁迅。

16、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升。

18、玉不琢，不成器；人不学，不知义。——《三字经》。

19、不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。——孔子。

20、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

21、我扑在书上就像饥饿的`人扑在面包上。——高尔基。

22、书是人类进步的阶梯。——高尔基。

24、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。——鲁迅。

25、不以规矩，不成方圆。——《孟子》。

26、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语》。

27、闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。——莎士比亚。

28、外举不避仇，内举不避亲。——《吕氏春秋》。

30、机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴尔扎克。

31、吾生也有涯，而知也无涯。——《庄子》。

32、大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。——鲁迅。

33、存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。——伊索。

35、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子。

36、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚。

37、读一本好书，就是在和高尚的人在谈话。——歌德。

40、害怕危险的心理比危险本身还要可怕一百倍。——《鲁滨逊飘流记》。

42、用自己的眼睛去读世间这一部书。——鲁迅。

43、学而时习之，不亦说乎？——孔子。

44、一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略。

45、天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。——爱迪生。

47、学海无涯苦作舟，书山有路勤为径。

49、必须如蜜蜂一样，采过许多蜜，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就有限了。

50、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。——孔子。

51、我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。——巴金。

52、机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。——达尔文。

54、不教一日闲过。——齐白石。

55、合抱之木，生于毫木；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——《老子》。

56、临渊羡鱼，不如退而结网；扬汤止沸，不如釜底抽薪。

57、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成。

58、温故而知新，可以为师矣。——孔子。

小学童年阶段（优质20篇）篇二

在小学阶段，很多学生都害怕写作：不知道作文到底是做什么，该写些什么，该如何来写，不知如何下手。写作是一种创造性的思维活动，说得通俗一些其实就是把自己所看到的、听到的或心里想到的东西用笔写下来。

那么，作文该怎样写呢，我们可以从以下几个方面入手：

一、生活是写作的源泉。

俗话说：“巧妇难为无米之炊。”要能写出文章，首先就要全面接触生活，在生活中用心观察，把自己看到东西记在心中，存储素材。作文素材就是“巧妇的米”。我们通常把一篇完整的作文比作一栋高楼大厦，而这些素材就是高楼大厦中的无数块不起眼的砖块、石块，甚至只是一些不起眼的沙粒，他们虽然细小，但如果没有他们，那高楼大厦就没有办法建成。

从学生入学开始，教师就应该培养学生的观察能力，让学生从自己的生活实际开始、从自己身边的事物开始、逐步养成勤于观察、认真观察的良好习惯，特别是对自己身边的与自己有着密切关系的生活环境要仔细观察感受，以获取第一手的材料，观察要全身心地投入，以确保材料的真实可靠。

除了观察，我们还要学会体验生活，尽可能多地体验多种生活，感受生活的酸甜苦辣。如果没有这些体验，任何人都无法写出真实的感受，写出的东西给人的感觉是那样的苍白无力。正是如此，有的作家为了写出真实的作品，常常会做一些在常人眼里看上去很荒谬的而对于作家来说却是非常重要的事；有的作家为了体验犯人的监狱生活，自己想方设法去监狱里面蹲几天，以便自己体验囚犯的生活，获得真实的感受。(语文教学论文)只有这样，作家只有获得了相应的体验，才会有写作的第一手真实材料。只有这样经过体验的文章才会给读者一种真实的感觉。

二、阅读是一种特殊的生活。

书籍是人类的朋友，同时，也是人类社会发展的宝贵精神和物质财富，如今的社会是一个知识大爆炸的时代，在极短的时间里，知识急速发展，学生的很多知识都得益于书本。

在很多时候，人们不可能完全靠自己的亲身感受，因为没有这么多的精力、时间和客观条件去靠自己的亲身感受，学生更是不可能像作家那样亲自去体验各种生活。那么，怎样来解决写作时的素材需要问题。这时，我们就应该想到阅读，大量阅读课内课外书籍、资料，如名人名言、科学道理等，以丰富自己那贫瘠的知识面，使自己的知识仓库里的有用知识变得越来越多，开阔自己的视野，活跃自己的思想，启发自己的思维。对于一些经典名著要反复阅读。在写作时再把这些素材根据写作主题进行选择提取，然后有主有次的提取使用。比如：在某一篇作文中有可能用到恐龙的相关资料，而恐龙在几千万年以前就从地球上消失了，这些材料，人类是不可能进行体验和感知的，怎么办，就只能从一些科普知识里或阅读过的书籍里获取所需的相关知识和素材了。

小学生的大部分写作素材在很多时候主要就是靠在课内外的阅读来补充。所以，小学生应该重视课内外阅读这种特殊的生活，来丰富自己的知识面。

三、想像在作文中的作用。

比如，在写《课间10分钟》，有的同学写在操场上跳橡皮筋的女同学的动作，只会简单地把这些动作陈述出来，看上去没有一点趣味，非常枯燥。而同学们在写作时如果能仔细观察，然后发挥想像在作文中的作用，少去写她的双脚如何去动，而多花点笔墨描写她的发辫在跳橡皮筋时是怎样运动的，此时，正好发挥想像的空间了：可以把跳动的发辫想像成一两只在不停飞舞的蝴蝶在花丛中穿梭飞舞，还可以从她的衣角、她的双腿等许多方面去发挥想像。这样一来，就不会像原来那样枯燥无味了。当然，想像不是一两次就能在作文里很好的运用了的，要能在作文里很好地发挥想像的作用，这就需要在写作时进行长期的训练。

四、作文要说真话、实话、心里话。

作文就是把自己所看到的、所听到的或心里想到的东西用笔写下来。这样说来，作文就要说真话、实话和自己的心里话。如果你写出来的文章，别人一眼就看出来是假话、谎言，那么你写的文章还有什么价值和意义。

我们班有几个比较特殊的同学：他们要么是孤儿，要么是单亲家庭，跟着自己的`爷爷奶奶生活。他们的一些作文就不是那么真实了：比如，在作文《我的爸爸》、《我的妈妈》里面，这些没有了爸爸、妈妈的孩子，也居然和其他同学一样“有模有样”地写出一个个形象，虽然这些形象是不真实存在的。我在批阅作文时，心里面很清楚这一点：他们在说谎。从作文的“真话、实话、心里话”这一角度来说，他们的写作已经犯规了。但为了鼓励这些孩子，我没有批评他们。毕竟，对他们来说，现实已经很残酷了，他们不可能像其他同学一样在现实生活中观察自己的爸爸妈妈，他们只能是“借用”别人的爸爸妈妈的表象，开始构思自己原本没有的“素材”。从作文的想像这一个角度来看，他们此时只有完全借助发挥自己的想像力了。

五、重视想像和思维的训练。

前面已经提到，想像在作文里占有十分重要的地位，这就要求我们在学习和作文时重视想像和思维的训练，在学习和写作时多动脑，展开想像的翅膀，多进行相关的分析思考。当看到作文题目，不要先急着动笔，而要针对作文题目展开合理的想像，要对题目的含义和要求进行仔细的审查和分析，决定这一篇作文的体裁、选材范围、材料组织以及适当的写作方法。只有这样，写出来的作文才会内容具体、生动、重点突出。

六、语言的积累。

我们在日常生活中要尽可能地使用符合语言规范的字词，在阅读的同时要养成勤于笔记的习惯，把文章中的精华、思想内容、艺术手法、精美词句、课外读物中优美的词、句、段落等等，应当随读随记，注意积累写作材料。并在写作时结合自己的作文试着选择使用这些词语、句子，经过反复加工处理和训练，就能在语言积累方面不断地进步了。

七、写作的具体方法。

写作时，我们应该从写作目标出发，充分发挥观察、想像、感受能力的作用，从现实生活和头脑存在的各种素材中具体联系各类有用的知识，应用到写作中去，把心里所想的东西变成可供阅读的文章。

具体来说，写作的过程就是一个“审题、选材、构思、谋篇、修改”即“想、选、写、改”的过程。做完这些后，一篇作文并没有真正完成。我们还要回过头来仔细的阅读和思考，看看它是否符合题意，选材是否合适，布局谋篇上是否需要调整，词句甚至标点是否恰当等等。

小学童年阶段（优质20篇）篇三

1.毛主席喜欢唐代诗人“三李”指李白(浪漫飘逸)，李贺(奇艳瑰丽)，李商隐(沉思缜密)。

毛泽东代表作《沁园春雪》《长征》。

现当代诗人柳亚子“才华信美多娇，看千古词人共折腰”，高度评价毛泽东的词作。

2.《西厢记》是元代最著名杂剧家王实甫的代表作，也是元代的压卷之作。主要人物有崔莺莺、张生、红娘等。

《窦娥冤》“元曲四大家”之首关汉卿代表作，是元代悲剧中不朽之作。

《牡丹亭》是明代戏剧家汤显祖的名著,讲述杜丽娘和柳梦梅的爱情故事,是一部浪漫主义杰作。

《桃花扇》是清代戏剧家孔尚任的所作，讲述侯方域和李香君的爱情故事，是明清传奇戏剧的压卷之作。

《赵氏孤儿》是元代纪君祥作品。

3.李白，字太白，世称“诗仙”“千古一诗人”。赞李白“盛唐诗酒无双士,青莲文苑第一家”“李白一斗诗百篇”.

杜甫，字子美，世称“诗圣”(“诗史”)，又称“杜工部”(“杜拾遗”)。

韩愈的诗“李杜文章在，光焰万丈长”，“李杜”指李白、杜甫的诗作。李杜是我国诗歌史上的“双子星座”。

杜甫的诗“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”及“白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军”。是高度赞美李白的诗歌艺术。杜甫《梦李白》“千秋万岁名，寂寞身后事”。

杜甫的诗“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”(《蜀相》)及“功盖三分国，名成八阵图。”(《八阵图》)写的是蜀相诸葛亮。

4.宋词一般分为分为“豪放派”和“婉约派”。“豪放派”代表词人是苏轼、辛弃疾等。“婉约派”代表词人是李清照、柳永等。

当时流传有：柳郎(柳永)中词只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸晓风残月”，学士(苏东坡)词须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱“大江东去”。

5.清末明初国学大师王国维在《人间词话》中，阐述古今成大事业、大学问者，必经过三个境界，引用了宋代三位诗人的词作：

晏殊“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”形容要高瞻远瞩，耐得住寂寞。

柳永“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”形容要锲而不舍、执着追求。

辛弃疾“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”形容经过艰辛的探求之后，终有所成就。

文学鉴赏就是从作品的时代背景了解当时的社会环境,，提供了小学语文基本文学常识，希望大家在课后复习时使用，同时祝大家学习进步。

小学语文基本文学常识积累。

1.中国历史朝代：三黄五帝夏商周，秦汉三国东西晋，南北隋唐和五代，南宋之后元明清。

2.南宋著名理学家朱熹将“四书”、“五经”合称为《四书五经》，是古代儒家经典，成为中国历代读书人的必读书。“四书”指：《大学》《中庸》《论语》和《孟子》;“五经”指：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

3.《诗经》是中国最早的一部诗歌总集。由孔子修编。共收入诗歌305首，古称“诗三百”。由风、雅、颂三部分组成。是中国现实主义文学的开端。《楚辞》中国第一部浪漫主义诗歌总集，也是我国古代第二部诗歌总集。由西汉刘向收集而成。主要有伟大的爱国诗人、中国第一个浪漫主义诗人--屈原、宋玉等人作品。屈原是战国时期楚国人，代表作有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等。端午节吃粽子，就是纪念爱国诗人屈原。《诗经》与《楚辞》并称“风、骚”。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义与浪漫主义的源头。

4.初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

5.唐代诗人的雅称：诗仙李白，诗圣(诗史)杜甫，诗魔白居易，诗佛王维，诗鬼李贺，诗囚孟郊和贾岛，诗豪刘禹锡。唐诗中风格迥异。

希望提供的小学语文基本文学常识，能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础!

6.学者王国维《人间词话》中“凡一代有代之文学。楚之骚、汉之赋、六代之骈语、唐之诗、宋之词、元之曲，皆‘一代之文学’，而后世莫能继焉者也。”

王国维认为在特定时期代表文学最高成就的是：楚辞、汉赋、六代骈文、唐诗、宋词、元曲。(补充：明清小说。)。

其中唐诗、宋词、元曲并称于世。

汉赋代表作：班固《两都赋》、曹植《洛神赋》。

骈文也称四六文，兴于南北朝，盛于唐宋。代表作：刘勰《文心雕龙》、王勃《滕王阁序》。

7.清蒲松龄的自勉联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”其中有两个典故：项羽破釜沉舟，勾践卧薪尝胆。

蒲松龄代表作《聊斋志异》。

8.诗仙李白，诗圣(诗史)杜甫，诗魔白居易，诗佛王维，诗鬼李贺，诗囚孟郊和贾岛，诗豪刘禹锡。

唐诗中风格迥异。李白是浪漫主义诗人代表。杜甫是现实主义诗人代表。王维(诗中有画，画中有诗)、孟浩然是山水田园诗人代表。王昌龄、高适、岑参是边塞诗人代表，白居易、元稹是新乐府运动(即追求语言通俗易懂)诗人代表。

9.至圣孔子(圣人)亚圣孟子书圣王羲之晋。

画圣吴道子唐诗圣杜甫词圣苏轼。

文圣欧阳修茶圣陆羽唐药圣李时珍。

医圣张仲景东汉草圣张旭唐。

药王孙思邈唐田园诗人陶渊明晋。

诗歌之父屈原战国历史之父司马迁西汉。

10.古诗名句中点字成金的事例：

王安石“春风又绿江南岸”中“绿”字。

宋祁“红杏枝头春意闹”中“闹”字。

贾岛“鸟宿池边树，僧敲月下门。”中“敲”字，即推敲典故的来历。

希望提供的小学阶段文学常识，能够帮助大家学好小学阶段的所有课程，为今后的学习打好基础!

多学习一些文学常识有利于孩子爱上文学，减少对文学、古文的抵触情绪，可以帮助孩子更好地成长。下面就是为大家带来的小学生课外文学常识30条。

1.李白，字太白，世称“诗仙”“千古一诗人”。赞李白“盛唐诗酒无双士,青莲文苑第一家””李白一斗诗百篇”.杜甫，字子美，世称“诗圣”(“诗史”)，又称“杜工部”(“杜拾遗”)。

韩愈的诗“李杜文章在，光焰万丈长”，“李杜”指李白、杜甫的诗作。李杜是我国诗歌史上的'“双子星座”。

杜甫的诗“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”及“白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军”。是高度赞美李白的诗歌艺术。杜甫《梦李白》“千秋万岁名，寂寞身后事”。

杜甫的诗“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”(《蜀相》)及“功盖三分国，名成八阵图。”(《八阵图》)写的是蜀相诸葛亮。

2.宋词一般分为分为“豪放派”和“婉约派”。“豪放派”代表词人是苏轼、辛弃疾等。“婉约派”代表词人是李清照、柳永等。

当时流传有：柳郎(柳永)中词只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸晓风残月”，学士(苏东坡)词须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱“大江东去”。

3.学者王国维《人间词话》中“凡一代有代之文学。楚之骚、汉之赋、六代之骈语、唐之诗、宋之词、元之曲，皆‘一代之文学’，而后世莫能继焉者也。”

王国维认为在特定时期代表文学最高成就的是：楚辞、汉赋、六代骈文、唐诗、宋词、元曲。(补充：明清小说。)其中唐诗、宋词、元曲并称于世。

汉赋代表作：班固《两都赋》、曹植《洛神赋》。

骈文也称四六文，兴于南北朝，盛于唐宋。代表作：刘勰《文心雕龙》、王勃《滕王阁序》。

4.清?蒲松龄的自勉联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”其中有两个典故：项羽破釜沉舟，勾践卧薪尝胆。蒲松龄代表作《聊斋志异》。

5.诗仙李白，诗圣(诗史)杜甫，诗魔白居易，诗佛王维，诗鬼李贺，诗囚孟郊和贾岛，诗豪刘禹锡。

唐诗中风格迥异。李白是浪漫主义诗人代表。杜甫是现实主义诗人代表。王维(诗中有画，画中有诗)、孟浩然是山水田园诗人代表。王昌龄、高适、岑参是边塞诗人代表，白居易、元稹是新乐府运动(即追求语言通俗易懂)诗人代表。

6.至圣孔子(圣人)亚圣孟子书圣王羲之?晋。

画圣吴道子?唐诗圣杜甫词圣苏轼。

文圣欧阳修茶圣陆羽?唐药圣李时珍。

医圣张仲景?东汉草圣张旭?唐药王孙思邈?唐田园诗人陶渊明?晋。

诗歌之父屈原?战国历史之父司马迁?西汉。

7.古诗名句中点字成金的事例：

王安石“春风又绿江南岸”中“绿”字。

宋祁“红杏枝头春意闹”中“闹”字。

贾岛“鸟宿池边树，僧敲月下门。”中“敲”字，即推敲典故的来历。

8.《诗经》中国最早的一部诗歌总集。由孔子修编。共收入诗歌305首，古称“诗三百”。由风、雅、颂三部分组成。是中国现实主义文学的开端。

《诗经》与《楚辞》并称“风、骚”。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义与浪漫主义的源头。

9.《汉书》中国第一部断代史史书。

《论语》是中国第一部语录体著作。儒家经典之一。由孔子的弟子编辑而成，记载孔子及其弟子的言行。

司马迁《史记》中国第一部纪传体通史。被史界誉为“实录、信史”巨著。

鲁迅赞誉《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”，高度概括史学、文学领域取得了巨大成就。

孙武《孙子兵法》我国第一部军事著作。

《说文解字》中国第一部字典。

藏族叙事诗《格萨尔王传》我国最长的史诗.

鲁迅《狂人日记》中国第一篇白话小说。鲁迅代表作有《阿q正传》，小说集《呐喊、》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。

郭沫若《女神》中国第一部新诗集。

10.法国--凡尔赛宫英国--白金汉宫。

俄国--克里姆林宫中国--故宫。

11.民间四大传说：牛郎织女、孟姜女哭长城、梁山伯与祝英台、白蛇传。

12.南宋著名理学家朱熹将”四书“、”五经“合称为《四书五经》，是古代儒家经典，成为中国历代读书人的必读书。

“四书”指：《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》。

“五经”指：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

13.《唐诗三百首》编著蘅塘退士，清代人，原名孙洙，与夫人徐兰英一起编选，共选入310首诗。民谚有”熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟“。

14.春秋战国时期，文化”百家争鸣“。代表人物有：儒家的孔子和孟子，道家的老子和庄子，法家的韩非子。

15.我国国歌歌名《义勇军进行曲》,作词田汉,作曲聂耳。

16.孔子“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”而立(三十)不惑(四十)知天命(五十)花甲(六十)古稀(七十)耄耋(八九十)期颐(一百)。

17.“唐宋八大家”指唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。

“唐宋八大家”的说法缘自明代茅坤编定的一本书《唐宋八大家文钞》。

18.苏轼说：“诗至于杜子美，文至于韩退之，书至于颜鲁公，画至于吴道之,而古今之能事毕矣。”(“子美之诗，退之之文，鲁公之书，皆集大成者也。”)。

苏轼对杜甫的诗、韩愈的文、颜真卿的书法、吴道子的画，评价极高。

苏轼，字瞻，号东坡居士。是稀有的全才，诗、词、文、书、画无不精妙。开创豪放词派。

19.奥运口号“更快、更高、更强”。在举办第29届奥运，口号“同一个世界，同一个梦想”,吉祥物“福娃”(5个).

20.三国时期“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父子。集中体现“建安风骨”特点的代表作家。

北宋时期“三苏”指苏洵、苏轼和苏辙三父子。

三班：汉朝史学家、政治家班固、班超、班昭兄妹。其中班昭是我国第一位女史学家。

书法史上“二王”指王羲之、王献之父子。

21.鲁迅：“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。”《红楼梦》中主要人物有贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。

清代曹雪芹的《红楼梦》,又名《石头记》,流传于世仅八十回，后四十回由高鄂补写。

《红楼梦》，堪称中国最伟大的文学作品，被誉为”中国封建社会的百科全书“。时称“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然”。现在已成了一门“红学”。

曹雪芹在《红楼梦》中有很多的诗词。并在第四十八回借香菱之口对王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”诗句作了精采的评论，认为诗中“直”、“圆”两字精妙，将大漠景色写得异常鲜明。第五十回中,王熙风这样的俗人也可以说出“一夜间北风紧”这诗般的句子。

22.苏联作家奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》的主人公是保尔?柯察金。其它人物还有冬妮亚、朱赫来、丽达等。

23.苏联作家高耳基的自传体三部曲是《童年》、《在人间》和《我的大学》。

巴金“激流”三部曲《家》《春》《秋》。“爱情三部曲《雾》《雨》《电》。”

24.中国四大古典名著：

《水浒传》元?施耐庵，作品人物有“花和尚”鲁智深，“豹子头”林冲。

《三国演义》元?罗贯中《西游记》明?吴承恩《红楼梦》清?曹雪芹。

25.名著心血知多少?古今中外，许多名人都是锲而不舍、呕心沥血，才写出了千古传诵的名著。事业的成功在于恒心和毅力，让我们学习他们“春蚕到死丝方尽”的精神，坚持不懈的努力学习吧!

司马迁《史记》班固《汉书》25年王充《论衡》31年许慎《说文解字》22年。

司马光《资治通鉴》沈括《梦溪笔谈》9年李时珍《本草纲目》27年。

蒲松龄《聊斋志异》徐宏祖《徐霞客游记》34年。

宋应星《开工天物》20年曹雪芹《红楼梦》孔尚任《桃花扇》15年。

达尔文《物种起源》20年歌德《浮士德》60年。

26.世界著名童话作家。

丹麦作家安徒生,作品《海的女儿》《丑小鸭》.

德国作家格林兄弟，作品《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》。

27.律诗分为首联(一、二句)，颔联(三、四句)，颈联(五、六),尾联(七、八句)。每联的上句称“出句”，下句称“对句”。

28.初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

29.古代四大美人：西施(沉鱼)西施浣沙、王昭君(落雁)昭君出塞、杨玉环(闭月)贵妃醉酒、貂蝉(羞花)貂蝉拜月。

30.古称“三教九流”三教指儒、道、佛三教。

小学童年阶段（优质20篇）篇四

我童年的趣事数不胜数，但最令我难忘的还是学自行车。

从学自行车这件事中我也懂得了一个道理：做什么事都不要放弃，要坚持到底。无论是在学习中还是在生活中，都要不畏艰险。只有勇敢面对困难，才能登上胜利的山峰！

小学童年阶段（优质20篇）篇五

随着小学阶段的最后一篇课文《明天，我们毕业》的教学，当六年的小学时光重新被唤醒，当《毕业歌》的慷慨激昂，《友谊地久天长》的舒缓缠绵在教室里回旋，那些无动于衷的孩子们，一并被拉入了依依不舍的氛围。从他们饱含深情的课文朗读中，从他们兴奋的张张小脸上，我读到了他们长大的讯息！这变化仿佛是突然之间发生的，让人惊喜不已！

恍惚之间，想起前天晚上。我从家里的书橱最深处，翻出了那本毕业纪念册。二十几年了，每当要送别一届毕业生的时候，我总是要重蹈覆辙，把它“请”出来。

这是一本极其普通的'封塑日记本，是当年毕业时，母校泰州师范赠予我们的。虽然制作远不如现今的毕业纪念册精美，经过这么多年的岁月沧桑，纸页也已经有些泛黄，虽然其间搬过好几次家，扔过不少东西，但它却一直陪伴着我。

塑料封面的质感带给人的是清新凉爽，在手指轻触封面的瞬间，《毕业歌》的旋律便在心中唱响，仿佛还置身在那舞台上，满怀激情，青春勃发！那逝去的岁月的闸门在瞬间打开，所有的记忆都复苏了，我用手指打开了一座宝藏！

翻开扉页，是盖有学校印章的“毕业寄语”。第一页留言，赫然映入眼帘的便是杨老师那潇洒苍劲的十三个大字：“奋斗者的明天总是光辉灿烂的！”是的，老师用他的言行诠释了这句话的含义，如今的他，已经蜚声省内乃至全国教育界。我不止一次地在得意门生的毕业纪念册上写下老师的这句话，并且告诉他们，这是师爷爷的教导，得记在心里一辈子，付出努力一辈子。

小学童年阶段（优质20篇）篇六

哈哈！有趣吧！我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐。像给雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多趣事，傻事组成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的'回忆。

小学童年阶段（优质20篇）篇七

今天又考试了，我迈着沉重的脚步回到家。一到家便问到那股熟悉的味道。妈妈正在煎她的拿手好“饼”---------葱油馅饼。

”那骆驼有没有吃?“我急忙问。”别急听我说。它对着苹果问了问，有把头转了过去。看也不看一眼，当时气死我了，心想我辛辛苦苦削好了它不吃，于是我自己吃掉了。“”哈哈，太好笑了。"在看看妈妈，妈妈也在旁笑呢。

晚上，我躺在床上。月光照在写字台上。回想起妈妈的微笑是那么美，每个人都有着自己五彩的童年，有着一个属于自己的童年梦!

小学童年阶段（优质20篇）篇八

小学阶段的最后一个学期，空气中已弥漫着一种离别的气息。几个性急的女生已经买了留言册，偷偷叫同学写留言了。

没收了两本不该在课堂上出现的留言册后，我开始思索怎么处理这件事。在学习很紧张的阶段，让一本小小的留言册“扰乱军心”，影响学习效果，那怎么行？想到语文书最后一个单元《依依惜别》中有“毕业赠言”这一内容，于是就在班里宣布：“明天的上课内容是‘毕业赠言’，请同学们预习并收集10则赠言。留言册一并带来，张老师专门给你们两节课好好写一写毕业赠言！”此言一出，学生们立即欢呼起来。这话呀，说到他们心里去了。

何出此言？关键在于六年级的`学生自主性强，许多孩子逆反性很强，此类思想问题只能疏导不能硬压。况且，毕业留言也是表达孩子友情的一种方式，不让他们写也不近情理。与其让他们偷偷摸摸地写，影响整个班级学习氛围，不如让他们光明正大地写，使之也成为学习的一个好时机。至于写毕业留言的这股风不久肯定就消散了。

第二天上课，和学生们一起诵读课本上的“毕业留言”后，点评了学生收集的赠言，并提出了写毕业留言的三条原则：1.主题健康；2.风格独特；3.因人而异。接着让学生创编毕业留言。傅嘉威说得很精彩：“我们曾是并肩航行的两艘小船，如今却要分开航线，祝以后的你一帆风顺！”黄璐：“前途未知，学习很忙，想想也很累。愿你胸无大志亦无惧，笑一笑就去睡。”我听了几则后，加以点评，坚决否定那些流于形式、格调低下、庸俗无聊的灰色赠言。同时，我也鼓励大家认真思考，写出毕业生的水平来。

小学童年阶段（优质20篇）篇九

学习实践科学发展观活动为我校发展注入了新的活力，总之。创先争优活动又为我校发展注入了新的动力。目前为止，校已经全面组织各项创先争优活动，全体党员干部正奋战在教育教学的第一线，为创先进党支部、争做优秀共产党员做着应有的贡献。相信，小学的党支部一定会成为先进党支部，小学的共产党员也一定会成为优秀的共产党员，小学的教育教学工作也一定会再上新台阶。

校支部在上级党委的正确领导下，从今年五月份开始。深入学习实践科学发展观，紧紧围绕基层党组织的五个基本”和“七个体系”建设，以“促和谐，加强党的组织建设；讲党性，突出党员队伍建设，树先锋，强化职业道德建设”为主题，以创“先进基层党组织”和争当“优秀共产党员”活动为载体，以“推动科学发展，促进社会和谐，服务人民群众，加强基层组织”为目标，大力加强学校党组织建设和党员队伍建设，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，推动了学校党建工作和教育教学工作的顺利开展，各项工作取得了一定的成果。现就我校前一阶段创先争优工作做如下汇报。

一、创先争优活动开展情况：

（一）落实组织保证。

把它作为提升办学品位、打造特色学校的难得机遇来抓。学校党支部对创先争优活动十分重视。

落实了党员职工服务活动中心。学校领导高度重视，一是组建领导小组。专门召开班子成员会议，就此项工作进行深入研究部署，成立由书记、校长任组长的创先争优活动领导小组。领导小组下设办公室，具体负责活动的组织实施。学校各部门全力支持活动开展，落实了党员职工服务活动中心，切实做到人力、物力、时间和经费“四到位”书记、校长亲自作动员报告，带头作出公开许诺，起到很好的表率作用。校党支部委员主动联系党员，开展结对争优活动，协助普通党员解决学习、工作和生活上的实际困难，引导和带动普通党员争优秀。

落实了党员干部帮扶结对。通过召开支委会、党员大会和全体教职员工大会，二是深入宣传发动。认真传达、学习上级“创先争优”会议精神和各级领导讲话，统一校领导班子和全校党员的思想认识。积极引导他参与活动，确保了党员参与“全覆盖”同时，通过悬挂宣传横幅、张贴宣传标语、广播宣传、版报展板、建立公示栏、开辟党建网站等方式，大力宣传创先争优活动的重要意义、总体要求和方法步骤，宣传活动中的好做法、好经验，营造了浓厚的活动氛围，落实了党员干部帮扶结对，推动了活动深入开展。

落实了争创目标。通过深入调研、座谈讨论等方式，三是精心制定方案。广泛征求意见的基础上，研究制定了活动实施方案，结合学校实际，对先进基层党组织“五个好”优秀共产党员“五带头”基本要求、活动载体、推进方式等内容进行了进一步深化、细化和具体化，提出了明确的争创目标，力争学校党支部创建区先进基层党支部，力争1名党员争市优、23名党员争区优，其他党员在各自岗位争校优。

（二）抓实关键环节。

采取有效措施，把公开许诺作为创先争优的关键环节来抓。扎实有序推进。

开展“零距离”访谈，一是科学设置许诺内容。学校党支部主动深入班级、深入党员、深入教职员工、深入学生及其家长。广泛听取工作意见和建议。此基础上，经过反复讨论研究，确定了从加强领导班子建设，激励党员“亮身份、守业绩、争贡献、促发展”提升教师队伍师德师风教育水平等几个方面进行许诺。每名党员依照争当“五个模范”要求，结合部门职能、岗位职责以及承当的重点任务，针对教研教改水平不够高、先锋模范作用发挥不够好等方面问题，细化了争当优秀党员的许诺。

把党支部和每个党员的许诺进行全方位公开公示。做到党员身份“亮”进去，二是多种形式公开许诺。通过全体教职工大会演讲、出创先争优活动宣传窗、网站上公布、工作场所摆放共产党员岗位和先锋岗公示牌、挂党员服务卡胸牌和每季度进行讲评等多种形式。服务百姓“干”起来，关键时刻“站”进去，先锋形象“树”起来。接受全校师生监督，让每个党员头有“紧箍咒”群众评议胸有“对帐单”

明确其目标任务、具体完成时限。党员根据自身许诺事项，三是积极践行承诺。校党支部将许诺事项合理分解到每个党员身上。制定详细的工作计划和推进措施，确保许诺及时兑现、如期完成。对于近期能够办到事情，绝不拖延，马上予以解决。党员教师王文涛、等同志在工作岗位上很好的践行了自己的许诺，得到全校公认。党支部定期开展党员践诺情况点评，对群众反映履行许诺不够的党员，由党支部书记找其谈话，限其整改。

（三）创新载体活动。

争当教学先锋。围绕教学中心，开展多种教学竞赛活动。提高党员教育教学水平，力争从党员中选拔骨干教师，从骨干中选拔名师。支部从党员教学基本功下手，开展课堂教学“堂堂清”优质课活动,1比业务。要求全体党员干部都要参加，参与确定课题、参与课堂教育设计、参与听课评课、参与教学练兵。通过业务练兵活动，涌现许多业务骨干。如:党员教师、党员优质课评比活动中，刻苦钻研、大胆创新，苦练基本功，成为我校首屈一指的教学骨干、教学先锋。代表我镇参加区“堂堂清”优质课比赛，学校还录了赛课实况，以备教学研讨。同时我继续开展了集体备课活动,发挥党员教师个人和集体智慧，反复研讨中提升教学能力，扎实学校教学质量。其活动成果《示意图的形成要与学生的思维同步》被刊登在今年《教育》第十期上,提升了学校的知名度。

争当敬业先锋。引导广大党员事事都要争先、率先、领先“三先”思想。树立高度责任心，立足本职岗位，埋头苦干，无私奉献，敢于亮党员身份，让党员形象树起来。通过开展岗位创建活动，激发党员工作动力。职的13个党员岗位，设立6个先锋岗，有教学、读书、爱生、师德、服务、敬业先锋岗，支部积极为党员搭建各种平台，让党员争先、创先。如:党员同志是今秋新来我校的一名英语教师，不但工作热情很高，进取精神也非常强。嗓子长时间说不出话，医生开一个月诊断，但陶老师一天没有休息，带病坚持工作，不能说话就用手写，用眼神示意。同志，每天早上来校最早，开办公室门、放广播、校内巡察等一天也不间断，还勇于挑重担主动提出带毕业班课程，所担任的教科研和继教工作也开展得有声有色，样样工作走在前面，学样“创先争优”工作的表率。同志每天早来晚走，风雨无阻接送幼儿学生，从无怨言,2比干劲。为幼儿园的生存和发展立下了汗马功劳。还有同志，利用休息时间为学生补习功课，家访，班级学生的口语水平、朗读水平在全校勘称一流，全校推广。像这样埋头苦干、开拓创新，勇于探究教育教学新途径的先进事迹在校比比皆是营造了良好的比学氛围。

争当读书先锋。比学习促转变是争先的必要途径。为使教师更好学习，3比学习。学校订阅了18种图书杂志和报刊，鼓励教师积极阅读，提升素质，丰富自我内涵。提出要争做“学习型领导班子，学习型党员队伍，学习型教师队伍”目标。大力营造崇尚学习的浓厚氛围，人人争做学习者，人人都是读书者，让学习成为每一个党员教师的不懈追求。学习职业道德规范，学习时代楷模事迹，学习党章等。大家交流体会，畅谈学习心得，每学期写出不少于15000字的读书笔记，并在个人的博客上发表自己的读书学习体会。书记、校长，结合当前创先争优活动，以《共产党员的条件》和《创先争优从我做起》为题，为全体党员教师上了两堂生动的党课。开展多种形式的读书活动，促进了学习型校园的建设。

争当爱生先锋。爱是教育的前提，4比爱心。教育是爱的教育。为此学校建立了学困生”德困生”贫困生”档案，党员教师与“三生”结对子。鼓励党员教师为学生献爱心，为贫困生赠送学习用品和生活用品。通过“讲我师德故事”等活动讲述自己的爱生故事。如学生王是个孤儿，党员同志就像妈妈一样照顾他学习和生活。有一次，孩子把大便拉在裤子里，急得大哭起来。罗老师一边抚慰孩子，一边为其清理粪便。爱生行动令家长们深受感动。党员同志为转化学困生，坚持为学生补课，激发孩子学习兴趣，学生效果直线上升，家里也变成了一个听话懂事的`孩子。得到家长的好评。

争当服务先锋。一名党员一面旗，5比贡献。一名党员一盏灯。党的宗旨是全心全意为人民服务，为群众多办实事、办好事、让群众得到更多实惠。学校也立足实际，注重关心和解决职工的实际问题，并把送温暖活动列为议事日程，做到职工住院必看、有难必帮、有思想情绪必谈、家庭有矛盾必劝。这方面我邢校长做出了典范。同时我要求党员为教师、家长、学生服务，争当服务先锋。支部建立党员群众结对子档案，党员经常找教师谈心，解思想动态，鼓励思想上进，生活上关心帮助他教师王应东病重期间，党员同志主动承担起王老师的全部课程，一同协助管理班级，使王老师得以安心养病。校实施的结对帮扶”活动中，党员教师在教学上发挥了传帮带的作用。教授教学技能，跟踪听课，指导，开展党员为教师送信息，送技能活动。为使顺利参与区“堂堂淸”大赛，书记悉心指导，手把手教授技巧，改教案、做课件，使在大赛中获得优异成果。支部还利用党员服务日为师生服务，幼儿园开学时，党员带头打扫卫生，布置环境设施，脏活累活抢着干，体现出了平时少有的团结与和谐。学校建设离不开党员的辛勤汗水，学校建设与发展中党员展示了先锋模范作用，不只融洽了党群干群关系，还升华了创先争优活动。

争当师德先锋。爱岗敬业、热爱学生、尊重学生、尊重家长，6比形象。这是教师职业道德的基本要求。为树立良好师表形象，支部组织党员教师进一步学习《中小学教师职业道德规范》明白作为一个教师应该具有的职业道德、社会道德、家庭伦理道德等；明确作为一个教师教书育人，为人师表的基本专业素养和教育的理念。以“和我学生、教育理想”为主题，组织师德反思活动，并形成书面反思资料，参与交流和评比，并装订成册存档。开展廉教自律，用党员典型带动全体教师，学校已形成了良好的师德氛围。

（四）建立创先争优长效机制。

渗透到办人民满意的教育的目标之中。做到支部的创先争优与学校的创先争优结合起来,自开展活动以来,把创先争优工作渗透到学校的建设与发展之中。与行风评议结合起来，党员的创先争优与教师的创先争优结合起来。号召全体党员教师要以创先争优活动为载体，切实促进学校教育、教学、后勤各项工作的发展，促进学校科学协调的发展，为办好人民满意的学校作出更大贡献。

并分目录按顺归类，共有12册/本。第一,重视资料档案建设。制定了一系列的计划、方案和制度,如《小学党支部管理制度》小学党支部议事决策制度和程序》小学民主评议党员制度》小学支部党员考评方案》小学党员干部述职述廉制度》等等。

开展“八比八不”活动。要求全体党员在思想意识上做到八比八不”:比奉献，第二。决不自私自利；比境界，决不斤斤计较；比务实，决不夸夸其谈；比贡献，决不拈轻怕重；比形象，决不沾有恶习；比德行，决不说三道四；比实效，决不外表应付；比人品，决不阳奉阴违。要求党员任课教师带好任教学生争做优秀教师;党员班主任带好一个班级争创优秀班集体;党员教研组长带好一个教研组争创先进教研组，确保实现党建和教学工作两不误、两促进。

规定动作不走样,第三。自选动作有特色,促进了学校各项工作的继续发展,并取得了明显的效果，许多工作超越了历史，实现了零的突破。如:有三名同志被评为镇“优秀党员”学校支部连续三年被评为“先进基础党组织”教师、被选送参与区级赛课，论文获市级一等奖，还被评为市级优秀通讯员，两位老师所带的班级分别被评为市级、区级先进班集体，三位教师获得区级优质课证书，学校数学备课组被评为“区级先进备课组”,学校工会被评为“女工先进组织”学校还被评为区级“师德先进单位”争创活动以来全校教师发表教学案例、教学随笔、教学论文共4余篇，等等。

二、存在问题。

党员学习、教师业务知识和技术技能培训大规模集中开展较困难，由于学校工作的特殊性。调动党支部和党员创先争优活动方式方法的创新不够；制度的完善和落实方面、党建工作的创新方面还有待进一步加强。

三、下一步的打算。

使党员在自我剖析的基础上，针对党员在生活、学习、思想和工作实际存在问题。正视自我正视问题，树立创先争优的意识，利用载体，注重实效，积极开展创先争优活动。

（一）实现思想认识提升。

使党员从思想认识上和精神觉悟上创先争优，开展创先争优。围绕找问题、找差距、树形象、讲贡献，以开展党员示范岗活动为载体让广大党员找准自身思想实际上存在问题，从思想上树立创先争优意识；时刻以一名共产党员的规范严格要求自己，多作奉献、争作表率。

（二）结合工作实际在行动上创先争优。

把创先争优与党员的工作实际相结合，选准活动载体。扎实开展好创先争优，开展提建议、作表率，激发各党支部和党员比学习、比教学、比诚信上创先争优的热情。

（三）举全校之力。

针对活动方案，1加强组织领导。支部要把创先争优活动作为重要内容来抓。明确责任，抓好各项活动开展督查、落实与总结。2建立创先争优激励机制。要总结以往开展活动的胜利经验，建立一套能有效推动创先争优的激励机制，最终形成一个长效制度。3加大宣传力度。加大对开展创先争优活动的宣传报道，特别是对在开展活动中表现出的优秀人员，典型事例，好经验、好做法要进行全面宣传报道，给活动开展营造良好的环境。

小学童年阶段（优质20篇）篇十

小学童年阶段（优质20篇）篇十一

小学童年阶段（优质20篇）篇十二

回顾两个多月的新课改实践，我们可以用下面几句话来概括，即：走进课改，更新了教育理念；实践课改，丰富了教研内涵；收获课改，提升了办学品位。

一、走进课改，更新教育理念。

1．重视教师学习为教师专业发展提供了可能，指明了方向，交流学习促进了教师共同发展。我校学校发展、教师发展的需要，定期不定期组织专题讲座，为名师工程的顺利实施，学校尽力组织名师外出学习。学习回来汇报和展示学习成果，推动学习广度和深度。

2．同伴互助带动了青年教师快速成长。师徒结对和推门听课制度，让一大批年轻教师逐渐成为新课改的积极分子，成为学校教学的骨干，他们在外出比赛中荣获各种荣誉，为我校的教育教学涂抹了一道道靓丽的风采。

3．自修反思提高了教师专业素养。为了更有力地促进教师们在自修中提升自我，学校还组织教师们阅读教育教学书籍及杂志，要求每位教师的课改笔记每个学期不得少于10000字，及时写出课改总结与反思。教师在反思中得到成长，课堂效率也在反思中逐步提高了。

4．集体备课提升了团队水平。我校课改年级以每周的集体备课为载体，在备课组长的主持下共同反思上周教学得失，拟订下周教学计划与学习策略，面对教育教学问题和课堂热点，或主导，或参与，发挥桥梁和参谋的作用，彼此相互悦纳，共生互补。集体备课中主要把研究的重点放在对学生的分析、确立教材处理的目标和教法设计上，放在转变学生学习方式的引导策略上，放在为了每一位学生发展而如何用好、用足教材上，放在针对性的作业设计上。

二、实践课改，丰富教研内涵。

1、学校宣传使课改实验深入人心。

2、学校规划建设为课改实验提供了有力保障。

3、特色实践研究培养了创新型人才。

4、形成了初步的课堂教学模式。

传统的课程理念忽视了学校这一教育主体，容易把学校“工场化”，把教师工具化，把教育产品标准化，把复杂的教育情景简单化，把具体的教育对象抽象化。这只能导致学校教育机械的执行着国家课程计划，而忽略了学校自身特色的打造。然而，学校才是构成国家教育的细胞组织，才是国家教育改革的实践主体。教育的中心和灵魂在学校。新课程要求我们重新理解学校，从以往的把学校功能定位于学生的发展，转变为同时把学校看作是教师发展的场所，是师生共同发展、共同成长的精神家园。具有教师发展功能和本身特色的学校才是“真正的学校”。

在新课改的理念指引下，我校积极探索以课堂教学为核心的各学科教学模式，不同学科虽然模式不同，但对课堂教学都有统一要求，要求教师善于精讲，以确保学生有足够的主动学习的时间，使“课时”主要不是“教时”而是“学时”。

首先，要求课堂教学中特别注意做到揭示目标的同时就是组织教学的过程，在上课一开始简洁、具体地指明教学目标，化教师教的目标为学生学习的目标，以激发学生追求目标。

其次，“讲”应是讲在点子上，有鲜明的针对性，讲的方法也应精心选择，切实有效。

第三，课堂要保证学生至少有十分钟的练习时间，以及时巩固、理解、消化知识，提高课堂教学效率。教师还要鼓励和指导学生有效进行三级预习，并作适当扩展，为提高课堂效率做准备。

三、收获课改，提升办学品位。

回顾过去，审视今日，憧憬未来，应答时代的召唤，我们在新课改探索之路上，留下了一步步坚实的脚印：课堂的变化，教师的变化，管理的变化，学校的变化，所有的变化都是具体真实的。走近新课改，我们发现，要学习的东西还很多，任重道远。

四、课改中我们面临着不少挑战。

由于学生学习方式的转变，在课堂教学活动中学生是不是积极主动投入到探索之中？他们对学习是不是充满热情，是不是积极思考问题？老师是不是也投入到学生的活动中，对学生的研究进行适时的启发和指导，促进学生更有效的学习活动？是不是把学生作为教学的出发点？是不是给学生留下充分的思维空间等等，这些问题确实值得我们深思。

在课改实施过程中，对新课程标准的理解也有偏颇的时候，有时设计的合作探究活动不切合实际，只是一些表面现象，只重视表面的活动，忽视内容的'实质和问题涉及的梯度及内在联系。更有这样的情况，在情急的情况下，教师越俎代庖，代替学生思考、回答，又回归到课改前的方法。出现这样问题的主要原因是，教师的新课程理念学得不透彻，也有备课不认真的原因，“二次备课”没有结合学生的实际情况，不知道如何更好地引导学生合作探究。

课堂教学中还存在以下问题：

1．教师唱主角的现象依然存在，学生的学是为了配合教师的教，教师期望学生按教案设计做出回答，并努力诱导学生、得出预定答案，学生学会如何揣摩老师的心理。

2．教学要有程序，但不能程序化，仍有一些教师过分依赖教案，出现硬拽学生进入教师预定的轨迹中的现象。

3．如何更好体现小组合作学习的价值？小组合作学习表面上形式热热闹闹，但小组讨论的有效性没有很好体现，有些问题的抛出，学生没有经过独立思考就进行交流，这是没有意义的、无效的学习。

4．教师如何把思考还给学生。

课改中还有以下困惑：

2、在照顾了全体学生之后，马上就面临着优秀生的培养问题，兼顾优秀生吃饱、学困生吃好的问题还尚待深入研究。

五、下一阶段我们准备实施的改进措施：

下一步我们的努力目标就是赶上同级同类课改先进学校，在我校原有课堂模式的基础之上，督促教师形成自己独特的教学风格。具体做法是：

2．采取传帮带、结对子的方法，利用骨干的引领，实现人人上好高效课，人人都是课改名师。

3．加强教学常规的落实和教研研究和课题工作，对课改难点问题进行专门的突破。

目前，我校教师信心满怀正致力于打造高效课堂，培养学生学习的习惯和能力，成就学生的同时也成就教师自己这个目标而努力。学校呈现出一番欣欣向荣的景象，教师们通过努力，学生们的表现令人欣慰，学生们更加热爱学习，能力也得到了锻炼，教师们也找到了成就感，更加热爱学生、热爱教学，是我校步入良性循环健康发展的快车道。一节好课能让学生受益一生，课堂教学需要的是完整的人的教育，不仅仅是让学生获得一种知识，还是让学生拥有一种精神，一种立场，一种态度，一种不懈的追求，好课留给学生的精神是永恒的。为此都值得！

小学童年阶段（优质20篇）篇十三

1、时间飞逝，一转眼六年过去了！想起我们在这六年里一起嬉戏，我的眼泪就不由的落下来！因为我们知道我们初中不一定在一起！我希望胆小将成为你的回忆，陪伴你的是勇敢和信心，只有这样才能做好每一件事！愿我们的友谊长存！

2、用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途！你的明天不一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔！

3、没有人在大学里不触犯过校规的，但前提是自己一定要按时毕业和拿到学位证！

4、柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量！

6、拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场！让我们扬起风帆，共赴风雨！不要忘了我，朋友！

7、你的身影是帆船，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够！我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由！

8、我们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾！

9、美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的！我真喜欢那样的梦，明明知道你已为我跋涉千里，却又觉得芳草鲜美，好像你我才初次相逢！

10、在船停泊的片刻，我们相识了！在这快乐而有意义的六年里，我们都有着很好的友谊生活！

11、我们在学校结下了深厚的友谊，虽然只有一年的时间里，你也有许多的朋友，我们的友谊比水晶还要透明，互相谦让，从不打架！要毕业了，我希望你朋友像天上的星星一样，在这个世界展开翅膀，自由飞翔！

12、不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻；不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友！

13、南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆！不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友！

14、心中没有遗憾，因为友谊不受地域拘限；不愿表达伤感，虽然离别就在眼前；无须描述分散，毕竟相见并不遥远！

18、友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹！年年岁岁，岁岁年年！

19、你长的虽然没有你自己认为的那么帅气，但是那张能说话的嘴使在你身边的人都逗笑！还有那双仿佛无所不能的眼睛使人感到亲切！愿你在中学的生活里将幽默进行到底！

20、最恨的是你，因为你是我学习上竞争的“敌人”；最爱的也是你，因为你是我成长中为鉴的友人！今日一别，犹如管仲之失鲍叔牙，茫茫天涯，叫我到何处去寻找我最爱的“挚友”！

21、拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场！让我们扬起风帆，共赴风雨！

22、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊！

23、与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢！

24、活泼可爱是你交朋友的杀手锏！在六年的时光里你我有泪一起流，有笑一起分享！愿你像一条小河，勇往直前，一直流向知识的海洋！祝你像一位有耐力的攀登者，一直攀到科学的最高峰！

25、动身的时刻到了，让我们走吧！不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息！

26、曾经，稚嫩的小手牵在一起，约定了我们永远是朋友：六年的时光如此之快，把什么都改变了，但是我们的友谊没有改变，同时也实现了我们的约定是有效的！

27、宝贵的暑期时间，不要只用来学习，学习是在校时的事，而应该用来游学、实习，大块的假期时间，实习更值得你投资！

28、同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧！

29、流水匆匆，岁月匆匆，唯有友情永存心中！如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别！但是我不能啊！那么，就让我们以沉默分手吧！要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别！

30、与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢！

31、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩！请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁！

32、不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友！

33、相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端！

34、如果你想通过一项考试，最好在复习之前先制订好你的学习计划！

35、若不得不分离，也要好好地说声“再见”，也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆！

36、不管未来有多久，请珍惜相聚的每一刻；不管过了多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友！

37、说上大学没有用的人很大一部分都是那些没有上过大学的人，不要忘了比尔！盖次也是考上哈佛后才退学的！

38、如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别！但是我不能啊！那么，就让我们以沉默分手吧！要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别！

39、你我为了理想而历尽了艰难，才走向了成功之路！但愿你还能记得，永远地记得，那一段充满着奋斗激情的闪亮日子！

40、你能否送我一块手帕？让我心上飘起一片帆！友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹！年年岁岁，岁岁年年！

41、我的生活融入了你，你的生活中也蕴涵着我；当我们再次相见的时刻，你我仍然是一个整体！

42、亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重！光阴似箭，一转眼，6年的同窗生涯已成为过去！但教室里，还回响着我们朗朗的读书声；操场上，还留着我们奔跑矫健的身影！这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远依恋的百草园！

43、多听听一些名人在校园里做的报告，同时借此机会多认识些社会精英人士！

44、几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远！

45、毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流！那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦；那迷人的甜与酸，将永远回味不完！

46、我的朋友们，我们要暂时分别了；“珍重”的话，我也不再说了！在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星；虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴！

47、鞋底磨穿了，不等于路走到了头！

48、毕业了，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流！

49、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石！

50、谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息！

51、拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场！让我们扬起风帆，共赴风雨！

52、带着记忆，带着幻想，走向生活，走向祖国的四面八方！翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己！

53、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡！

54、给自己的人生设立一个目标，给自己未来一个明确的希望，给自己的生活一个方向灯！让我们为着这个方向而努力，不断去超越自己，提高自己的水平，不让自己有懈怠的时候！

文档为doc格式。

小学童年阶段（优质20篇）篇十四

我是一名将要步入初中的学生，回顾过去六年的小学生涯，想要分享一些自己的心得体会。在这段时间里，我深深感受到小学教育的重要性，它不仅仅是让我们学习知识和技能，更是提供了一个成长的舞台，帮助我们建立自信和自我认知，成为更好的自己。

第一段：坚定的学习态度。

在小学，我最重要的心得体会就是心态决定一切。对于学习，坚定的态度是决定成败的关键。我们要有充分的自信和毅力，不断地努力学习，才能够取得好成绩。在这个过程中，要建立好的学习习惯和方法，合理地安排时间，在学生自己的精力和能力范围内尽可能地提高自己。

第二段：培养自主思考的能力。

小学的课程和教育模式也帮助我们培养了自主思考的能力。在这个过程中，老师不仅是知识的传授者，更是启发我们自己去发现问题和解决问题的导师。通过课堂上的讨论、同桌之间的交流，我们开始形成一种质疑和思考的习惯，这种习惯不仅对于学习有好处，也是我们成长的原动力。

第三段：性格的塑造和情感的体验。

除了学习，小学还有一个同样重要的作用，那就是性格的塑造和情感的体验。在小学里，我们会遇到很多不同的同学和老师，学会认识他们、理解他们、尊重他们并与他们相处，这对于我们以后的生活和工作都起着至关重要的作用。同时，小学也是一个丰富多彩的舞台，我们会参加各种课外活动和比赛，学会分享、合作与竞争，懂得欣赏和尊重别人的不同，培养自己的兴趣爱好和团队合作精神，这些直接影响和塑造了我们的性格。

第四段：学习的乐趣和知识的积累。

小学生活还充满了许多乐趣和新鲜感，让我在学习中不断体验到快乐和满足。小学的课程内容也让我初步了解了世界上各种各样的事物，从中不断汲取新知识，拓宽视野，充实自己的知识储备。在探索与学习的路上，我感受到了学习的无穷乐趣，愈发对知识求知的强烈渴求。

第五段：展望未来和成长目标。

回顾这段小学时光，我感到很欣慰，也带着一份对未来的期待。对于未来，我渴望着探索更多未知的领域，为实现自己的理想而努力。同时，我也明白，在未来的日子里，需要我更加努力地奋斗，不断完善自我，发挥自己的优势，变得更加优秀。

在小学的这段时光里，我真正理解和体会到了教育对于我们的重要性，我们的人生需要从一个坚实的基础开始建立。这需要一个聚焦于自身内在，不断拓展视野的道路。我将永远珍视我在小学时光中所经历的点点滴滴，传承着这段经历中的启示和价值，走向一个拥有更美好未来的世界！

小学童年阶段（优质20篇）篇十五

小学童年阶段（优质20篇）篇十六

一．基本情况介绍：

我乡地处半山区，有2所私立园，12所点园，一半是在山区。教育环境较薄弱，在进行课改的过程中存在一定的难度。首先，我们大力对教师以及家长进行宣传，取得理解和支持。先期由中心园进行课改的尝试，并逐渐带动全乡平原区点园，私立园进行探索，再逐渐渗透到山区的点园，学前班。并努力向先进园学习，更新课程观念，在幼儿园，家庭，社会中构建以儿童发展为本的基础教育。

（一）加强学习，规范管理：

首先，加强教师自身的业务学习，转变教师教育教学的观念。我们积极组织教师参加课改培训，在平时的业务学习中，组织教师复习巩固领会《幼儿园教育指导纲要》，《福建幼儿园教育指南》，《福建幼儿园教育用书》，并订阅《幼儿教育》，《早期教育》等，在集备时，全体教师一起学习，探讨，还创造条件，争取让教师多走出去，观摩先进园的优质课，学习先进的经验，转变教师观念，使教师在学习中不断进步。

第二，我们还加强课改的组织与管理工作，以中心园年轻的教师为骨干，成立课改教研组。建立巡课制度，规范各种规章制度，加强评比，检查，明确职责，组织教师互相听课评课，并互相探索，确保课改有条不紊的开展。

（二）以中心园为“龙头”，逐步向点园，私立园辐射。

中心园定期向各点园，私立园开放，并组织学习，指导，互相交流，促进共同发展。

（三）立足本乡特点，对课改进行初步探索。

1．幼儿。

一日生活安排作适当调整：

7：45—8：45（分区活动）8：45—9：30（早操，点心）。

9：30—10：30（学习活动）10：30—11：00（户外活动，离园）。

将早上点心提前到早操后，把两个集中活动的时间合在一起，便于教师灵活自主的支配活动，在有特殊活动生成时，允许教师自己作适当的调整，给教师更大的空间与弹性，使活动的安排更有创造性。

2．各课程内容的整合，教育方式的更新。

教育活动内容有教师预设的和幼儿自发生成的，吸收借鉴分科教学，主题活动，单元活动等课程类型，立足本园的实际特点，制定有弹性，有针对性的教育内容。在教育方式上教师应根据教育需要不断转换角色，成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者。

3．重视区角活动对孩子学习成长的重。

要作用。

在进行课改过程中，更注重区角活动的安排，采用固定与灵活设置相讲话，创设丰富多样的，多功能的，具有选择自由度的区角。教师在幼儿区角活动中，针对幼儿的需要差异，对幼儿进行个别化的指导。

4．注重教育环境的创设与利用。

环境是重要的教育资源，教育价值与审美价值应同时存在，要通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。

我园目前的环境较小，但教师还是力所能及为幼儿创造条件，同幼儿一起创设班级环境，并为幼儿留下更多空间，让幼儿发挥想象，自主创设，从学习，活动，展示成果和作品等各方面，最大限度地发挥活动室的每一个角落的教育功能。

5．充分利用家长，社区资源。

的帮助与教育经验上的分享。

6．注重评价。

首先，在幼儿发展评价上，关注幼儿的情感态度，认知能力和动作技能的发展，即关注幼儿目前的发展情况，也关注发现和发展幼儿多方面的潜能。改变以往单一的评价方式，多注重幼儿的纵向评价，并同家长一起做好《幼儿发展评估手册》的记录评价，收集幼儿的一些有进步的作品，作好幼儿成长记录。

其次，在教师发展评价上，注重师德以及教师专业素质的成长，以鼓励和发现为主，客观地评价教师的素质。

7．进行教学反思，注重经验积累。

在实行新课改的过程中，我们还注重教学反思的进行。在每个活动的结束，都多本次活动进行反思，并贯彻到下一次活动或区角活动中。在每次集备中，认真开展评课活动，促使教师取长补短，共同成进步，有效地促进教育教学质量的提高。

三．存在的不足，以及今后发展的方向。

在前一阶段的课改过程中，我们发现很多的不足之处。比如教师专业不对口；教学的手段和方式还没有完全转变；在区角活动中，教师还不能充分提供更丰富的材料；在利用家长，社区资源方面，同家长的沟通还不够等等。

针对存在的问题，在今后的工作中，我们将立足本乡幼教特点，根据《规程》和《指南》的要求，对各方面的工作进行更加规范的管理和调整，使我乡的幼教课改工作上一个新的台阶。

小学童年阶段（优质20篇）篇十七

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

1.示儿：给儿子们看。

2.但：只。

3.九州同：祖国统一。

4.中原：指淮河以北沦陷在金人手里的地区。

5.家祭：对祖先的祭祀。

6.乃翁：你的父亲。

小学童年阶段（优质20篇）篇十八

高效课堂的直接受益者是老师和学生。他们因课改而改变，因课改而成长。看到初中课改初显成效，我心痒痒，准备跃跃欲试。

“没有最好，只有更好。”我相信高效课堂会不断焕发生机。而我和我的学生也会不断成长。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

小学童年阶段（优质20篇）篇十九

龙心里憋屈，妈的，老还没下台，现在讲话就不好使，真是世态炎凉。大家伙才不管这些，所谓人在人情在，人走茶凉，这很正常。老虎首先发威：“今年过节不送礼，送礼还送脑白金。”

其它弟兄纷纷点头，唯有马哥插一句：“年年老一套，太没有创意。今年，调个花样如何?”

大伙罗列一下送礼的那些潜规则：送钞票、送美元、送黄金、送别墅、送烟、送酒、送美女等，商量半天，都没有啥结果。

马，心里打着小九九。2013一过，明年就是我的本命年，今年多送一点嫩草，明年它就还得多一点，“六月债、还得快，不亏。”所以，它给它的一帮死党下旨，多搞点新鲜草料。

新官上任三把火。大年初一，蛇出巡第一日，它雄赳赳、气昂昂四处出访。走访困难户，到草根群众家拜年等。表演完回家，就发觉自己的'洞穴内外摆满了钞票、烟酒、草料、剩骨头，还有尊贵的黄金甲等礼品，牛、虎、兔、龙、马、羊、猴、鸡、狗、猪等排队等候在门口，把自个珍藏的礼品一股脑带来，等蛇大王回来召见。那份虔诚，天地也为之动容。

“这是干什么?自家兄弟还见外?”难得一见，蛇露出喜悦的笑容。俗话讲的好伸手不打送礼人，蛇昂首吐信，示意大伙赶快进洞。

“怎么不见鼠弟?”鸡首先打鸣，第一个打小报告。猴子赶紧附和，“太不像话，太不像话。”话音刚落，老鼠气喘吁吁进洞：“报告，蛇大王，为表示我们老鼠对蛇大王的忠心，我在您的宅子外，给您再造一所大的洞穴，让您面朝大海春暖花开……”

“看来，还是鼠老弟最懂我”，蛇由衷发出感叹。其实，除夕之夜，老鼠就把自己那漂亮的老婆与小三送来给蛇取暖，让蛇这种冷血动物尝到异性相交的快乐。

这么多礼物，管饱蛇子蛇孙都用不完。蛇心里明白，这些，都是它们搜刮民脂民膏来的，不收白不收。

但是，吃人嘴短，拿人手软。那些天庭制定的规则，立马就被跑到九霄云外。从此——鸡不打鸣、狗不站岗、龙不降妖、虎不发威等等，天上人间，妖魔入侵、桥梁崩塌、瞬间乱成一片。

马还想着接班，不料，一场有毒食品事件让它险些丧命。老虎变成软猫咪;猪，被注水;龙，没有精神;现在，健跑的马哥比乌龟爬的都慢……于是，十一生肖纷纷上天庭告状，投诉蛇年蛇大王管理不力，要求玉帝严惩这金蛇，重塑天纪。

玉帝派特使太白金星勘探情况。太白金星刚进蛇穴，就听老鼠美眉们尖叫“蛇大王得了淋病”，说完，一个个争先恐后扑到在太白金星的怀里。那妩媚的气息，太白金星吓得赶紧逃窜。

玉帝大怒，看来这都是送礼惹的祸?从此，天庭有了一条新规矩，天地之间一行字：大年初一不送礼!

这块碑立后，一切恢复平静。十二生肖们，纷纷竖起大拇指——上面的，就是高!

小学童年阶段（优质20篇）篇二十

小学阶段是我的成长之路的起点，在这个阶段里，我度过了快乐、充实、有意义的时光。刚开始上小学的时候，我很害羞，不敢与其他同学交流。但是，随着时间的推移，我变得越来越自信和热情，从而更好地适应了学习和生活的环境。小学阶段的每一个瞬间，都让我感到生命的美好和无限的可能性。

第二段：学习方面的体会。

小学生活充满了学习的内容，包括数学、语文、音乐、美术等各种学科。我渐渐明白了学习的目的是为了提高自己，为未来做准备。在学习中，我深刻体会到成功的代价，也学会了如何应对困难和挫折。我认为，在小学阶段，最重要的是培养自主学习的能力和良好的学习习惯，这会对未来的成长产生重要影响。

第三段：社交方面的体会。

在小学里，我结交了许多好朋友，与他们一起学习、玩耍、成长。这些好朋友带给我很多欢乐和成长的机会，也让我知道了相互帮助和包容的重要性。除了这些，我还参加了许多课外活动，如运动会、比赛、社团活动等，这些活动不仅让我健康成长，还提高了我的社交能力和合作意识。

第四段：教师的影响。

小学老师对我的影响也是不可忽视的。他们不仅传授了我们知识，还给我们灌输了做人的道理和价值观念。老师的言传身教、言行一致的榜样作用，深刻地影响着我们的成长。在我成长的道路上，老师像一盏明灯，指引着我前行，让我逐渐明白人生的真谛。

小学阶段是我人生道路上的一个重要节点，它让我收获了许多，也让我明白了更多的道理。我从小学阶段的学习、生活、社交、教育等多个方面得到了很多启示。通过这段经历，我更加坚定了自己关于未来高中、大学、职业规划的想法，希望努力学习，为将来奋斗打下坚实的基础。小学阶段让我成为了今天的我，也为我未来的成长奠定了扎实的基础，我会坚持不懈，努力前行！