培训工作总结是培训质量管理的重要组成部分，也是对培训投入和效益的检验。这里有一些培训工作总结的范文，内容包括了培训计划的制定、培训过程的组织和培训效果的评估等方面，值得借鉴和参考。
在职培训总结（汇总17篇）篇一
后勤工作在幼儿园是一个不可缺少的重要部分，因此，本学期根据公司的要求以及本园的具体情况，做了以下几方面的工作。
一、完善常规工作操作，加强保育员的培训工作，以提高自身素质。
１、全体的.后勤人员都能在各自的岗位上完成工作任务。熟悉每日工作操作程序，能在规定的时间段完成相应的工作。且每人的动作都很娴熟有序把整个活动室搞得有条有理。排放整齐，无存在卫生死角。
２、我园能定期组织保育员学习业务知识、理论知识，现场操作活动并讨论学习。通过培训、学习，大家都觉得受益匪浅，有了更深的了解幼儿园的保育工作的重要性。
３、保育员能主动积极的参与教学当中，能帮班科任老师共同配合制定每日活动常规，配合准备教学过程中所需的活动材料。
二、时刻抓好安全工作，确保幼儿园工作安全正常的运作。
三、对全园财产设有专人保管，做到勤俭治园，开源节流。
园长亲自管理幼儿园财产，造册建账，起初清点核对，期末进行财务盘点，并制定奖罚制度，损坏率不能超过5%，这样确保财产使用率提高。
四、卫生工作。
在创建全国卫生环保城市活动的带动下，我园也加强做好各项卫生工作，能坚持每天一小扫，每周一大扫、及时消毒。行政和医生进行定时和不定时地检查，确保卫生、消毒制度的落实，使幼儿园环境干净、美观，无流性病的传染。
通过本次总结，我们发现在后勤管理工作中还存在一些问题，例如环境的整洁度不够，教玩具的配备不足，因使用率较高，许多已损坏。园内还存在一些安全隐患，需加强管理，后勤工作将鼓足干劲，再创佳绩。
在职培训总结（汇总17篇）篇二
提升企业竞争力，实现企业科学发展，关键是要造就一流的高素质职工队伍。企业必须加强对职工的理论和职工技能培训，努力提高职工队伍素质，使职工更好、更快地适应不断更新的技术要求，不断提高企业核心竞争力，从而实现企业的又好又快发展。下面结合选矿厂近年来的职工培训工作，谈几点粗浅的培训心得体会。
一、要重视组织制度建设，完善职工培训体系
“没有规矩，不成方圆”。培训工作要顺利开展，培训组织机构的健全和完善是其必要前提和重要保障。
多年来，选矿厂成立了以厂领导为组长和副组长、各工段的主要负责人和技术科相关人员为小组成员的职工培训领导小组，建立健全了兼职教师的个人档案，按照劳人处的统一安排设立了专职中层领导分管人员和培训联系人，不断完善了培训组织建设。同时，制定了《培训考勤制度》、《考试制度》、《日常培训管理制度》、《笔记、作业评审标准》等一系列相关制度，逐步完成了学员的各项培训成绩的统一管理，使培训工作初步实现了制度化、标准化。
二、要创新培训方式方法，实现全员参与
单一的培训方式不能激发学员的学习热情，使培训工作事倍功半。因此，针对在职职工的特点，“投其所好”，采取有针对性的教学，才能强化学习效果，实现预期的目的。
多年来，我们采取了“百题问答”、“每周问答”、读书活动、技术比武、岗位练兵等灵活多样的方式，不断激发了职工学文化、学技术的热情。同时，在学习内容的广泛性上有所突破，如：通过“百题问答”学习了现阶段党和国家的方针政策、矿职代会、厂职代会相关知识，增加了各专业的基础知识等，既突出了“细而精”，又实现了“广而杂”，最大限度地提高了培训人员的广泛性，如制样工、电铲工、吊车工、门卫工、措施工等工种，也都加入到了培训的队伍中来，真正形成了全员参与、共同提高的良好局面。
三、要注重针对性，结合生产实际，开展专题教学
职工培训的最终目的是服务于企业、服务于生产，尤其在选矿厂这样的一线生产单位，职工培训更要紧紧围绕厂的各项生产经营指标展开，服务生产实际。因此，教学内容必须要有针对性，要因势利导，把握职工培训的正确方向，促进企业各项工作的顺利开展。下面简要介绍一下我厂开展的几项比较有特色的针对性教学。
1.钳工维修技术专题。针对钳工组近年来增加的新工人较多、实践经验不够丰富、检修中存在难题较多的现状，我们开展了钳工检修知识专项培训活动。厂专门成立了以厂长为组长、以工程技术人员、生产技术能手为组员的教案编排小组(管理人员、技术人员、工人三结合)，在对钳工全体人员做了从业情况调查的基础上，教案编排小组人员通过一个多月的编写、修改，形成了颚式破碎机、锤式破碎机、球磨机、变速箱等一系列的有针对性的检修教案。该教案理论与实践相结合，内容深入浅出，具有很强的现实性和针对性。在安排全厂钳工培训后，收到了很好的学习效果。
2.电工组开展了“每人当一次老师”活动。电工组每名电工结合平时的理论学习和生产实践，自选题目，认真备课，利用每天下班后的时间大家一起组织学习。通过本活动的深入开展，既督促了每名职工的学习，也激发了大家“比、学、赶、帮、超”的动力和热情，取得了传统培训方式无法达到的效果。
3.组织各主要生产岗位职工进行培训学习。针对生产现状和生产运行中暴露出的问题，如尾矿品位高、回收率低等情况，对球磨、浮选、皮带工等各主要生产岗位进行了不同形式的培训，如集中授课、技术比武、座谈讨论等活动，既解决了生产中出现的问题，不断优化了生产工艺参数，又提高了广大职工的技术水平和业务素质，促进了全厂各项工作的顺利开展。
4.以安全为龙头，以专业培训和安全培训结合，以厂会议、工段会议、班组会议、班前班后会等各种形式开展了各种安全教育培训活动。同时，结合矿、厂安排，开展了各特殊工种的培训活动，对新入厂的工人进行了岗前培训和岗位基础知识培训活动等，不断提升了全员的安全素质，为实现安全生产提供了有力保障。
四、结语
1.在职职工培训必须加强制度化建设，逐步实现培训工作的标准化，使培训工作走上正轨。
2.要紧紧围绕企业的生产经营任务，开展特色化的专题教学;要针对在职职工的特点，创新培训方式方法，强化培训效果，从而切实提高职工素质，实现企业的健康、稳定和长远发展。
在北京最美的金秋十月，我们来自中央国家机关、有关省市区和新疆生产建设兵团的67名学员，怀着对学习的渴望和激动的心情，从祖国的四面八方汇聚到向往已久的国家行政学院，接受为期两个月紧张而充实的学习。能到国家公务员的最高学府参加这样一次高水平、高规格的学习培训，我们每位同学都深感机会难得、非常宝贵。通过两个月的学习培训，使我们进一步提升了理论素养、开阔了思维眼界、提高了领导能力、增强了公仆情怀。转眼间学习即将结束，回顾这两个月火热的校园学习生活，在这依依惜别之际，真是满怀感激之情、满怀收获之喜、满怀留恋之意。根据大家的体会，下面我代表全班做一个回顾总结。
一、学习的突出感受
一是学习内容丰富，学得很有劲。这次学习培训主题鲜明、层次高。学院为学习培训精心设置了“公仆意识教育”、“政府建设与管理”、“领导能力提升”等三个单元，内容包括国家治理与政治建设、法治政府建设、创新政府管理方式、经济体制改革、文化建设与发展、社会建设与社会治理创新、领导艺术与团队管理、决策与公共政策制定、媒体沟通与应急管理能力等9个专题的教学活动。围绕这些专题共有12位部级领导干部和40多位高水平、高层次的专家学者为我们作了150多个学时的讲授，使大家尽情地享受了一次知识大餐和精神盛宴。这次学习培训重点突出、针对性强，紧扣形式发展要求，突出抓住当前最重要、最突出、最关注的重大问题，坚持理论与实践相结合，国情与世情相结合，坚持问题导向，贴近我们的实际工作需要，针对性、实用性很强，大家觉得很对胃口、很解渴、很管用。这次学习培训教学水平高，富有吸引力，各位授课的领导、专家、学者，经验阅历丰富、学术功底深厚，讲课时或激越高昂、或深邃犀利、或幽默风趣，旁征博引、引经据典、深入浅出，有理论高度、有思想深度、有实践维度，使人深受启发和教育。
二是学习气氛活跃，学得很有味。这次学习培训形式新颖、生动活泼，营造了浓厚的学习氛围，增强了学习的实效。课堂讲授在老师主讲的基础上，辅以多媒体演示、互动交流，内容丰富多彩、分析精辟透彻；赴照金、延安开展的公仆意识主题衔接教学，让我们重温革命历史，缅怀革命先烈，感悟革命精神，净化了灵魂思想，增强了公仆意识；组织我们到中科院自动化研究所科学艺术研究中心、中科院生态环境研究中心、洛可可设计公司、中国政协文史馆、中国气象局开展的现场教学和参观考察，让我们在直观生动、易学易懂的实践活动中增长了见识，开拓了视野；农村金融创新、房地产税开征、对话富阳市行政审批制度改革、如何面对媒体等案例教学和模拟演练，情景逼真、感受真切，让我们相互交流，相互启发，在模拟训练中掌握了技巧，巩固了知识；还有课题研究、学员论坛、小组讨论、网络课堂、团队拓展训练、书画欣赏、游览香山、扑克牌升级比赛、文艺联欢、体育健身、班级宣传等班组文体活动，展示了学员风采，加深了相互了解，增进了同学感情，凝聚了合作精神。所有这些，都让我们的学习是这样的有趣有味。
三是学习纪律严明，学得很专心。这次学习培训头一天，学院就举行了开班式和导学，培训部安令裕主任、杨斌副主任、副司级班主任彭景武老师，代表学院就这次培训的目的、意义提出了明确要求。两个月来，全体学员按照学院的要求，认真贯彻落实中央八项规定和中组发[2015]8号文件精神，实现了从领导干部到学员的转变，从工作状态到学习状态的转变，从家庭生活到集体生活的转变，全身心投入到学习中。上课时大家认真遵守课堂纪律、保持良好秩序，不接听电话，不随意走动，专心听讲做笔记。严格遵守考勤制度，遵守作息时间，不迟到、不早退。大家集中精力潜心学习、静心思考，学习期间还结合学习内容和工作实际，撰写了高质量的课题研究报告和党性分析材料。大家严格遵守廉洁自律各项规定，吃在食堂、住在宿舍，展现出团结、守纪、活跃、向上的班风班貌，以过硬的作风保障了学习任务的圆满完成。
四是学习环境优越，学得很舒心。学院专门为我们班安排了1名副司级班主任和6名教学协调人，给予我们全面周到、细致入微的关心和指导。学院以人为本，精心安排各项教学互动，使学习生活严肃活泼、张弛有度。学院环境优美、风景如画。拥有一流的'设施设备，拥有一流的管理和服务，令人赏心悦目、心旷神怡。两个月来，大家在紧张的学习之余，充分享受了难得的校园生活时光，踊跃参加各种健身文娱活动，球场、游泳馆、校园小路，到处都有同学们充满活力的身影。热气腾腾、卫生可口的食堂饭菜，干净整洁、舒适温暖的学员宿舍，热情礼貌、服务规范的工作人员，让我们充分感受到学院的管理用心、服务贴心，充分感受到家一般的亲切、家一般的温暖。
二、学习的主要收获
一是坚定了理想信念。这次学习培训，课程安排了覆盖政治、经济、文化、社会、生态文明及党的建设各个领域，很多专题都涉及到党和国家大政方针，特别是顶层设计的解读。比如，央吉的《三中全会人口新政与新人口国情》、宋志平的《探索混合所有制之路》、韩康的《全球背景下中国经济走向研究》、杨文明的《全面深化改革与反腐》、王世明的《社会主义核心价值观建设》等课程，都是对党的以来中央治国理政的重大决策部署和系统重要讲话精神的科学解读、权威辅导，使我们更加准确地把握其中的重要思想内涵、时代背景和现实意义。通过学习，大家进一步加深了对党的、十八届三中、四中全会和系列重要讲话精神的把握理解，进一步坚定了贯彻落实中央决策部署的决心，坚定了中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信，坚定了实现两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的信念。
二是增强了工作信心。这次学习培训，很多专题以提高学员综合素质和领导能力为重点，有针对性地回应了厅局级干部在领导岗位和实际工作中面临的困惑和难题，把脉精准、有的放矢，增强了我们回到工作岗位后进一步破解难题、推动发展的能力和信心。比如，金一南的《领导者的战略思维》、李立国的《怎样当好司局级干部》、郭传杰的《科学思维与领导决策》、仇保兴的《善读书、实调研、会决策》、单霁翔的《如何当好司局级领导干部》、王蒙的《现代化与民族传统文化》，以及一大批事关经济社会发展、领导干部决策管理的讲课，让我们学到了真经，增加了知识储备，完善了知识结构，开阔了视野，启发了思维，找到了方法。通过学习，大家进一步认识到，作为一名厅局级领导干部，要更加注重培养战略思维方法，善于从战略上考虑问题，提升谋划工作的能力、系统集成的能力、统筹协调的能力，真正克服短视认识，减少短期行为;要更加注重增强执行力，增强全局观念和大局意识，吃透上情、摸透下情，结合实际、因地制宜推进党的路线方针政策和上级决策部署在本地本单位的贯彻落实;要更加注重培养驾驭复杂局面的能力、妥善处理各种新矛盾新问题的能力、应对重大突发事件的能力、应急管理的能力和舆情引导的能力。
三是增强了公仆意识。这次学习培训，始终贯穿着理想信念教育，贯穿着为民务实清廉的公仆意识教育。比如，周文彰的《为民务实清廉》，在延安、照金衔接教学时以《党中央在延安十三年》、《延安精神及其时代价值》、《陕甘边照金革命史及历史地位》等为主题的授课，特别是到四八烈士陵园、杨家岭、王家坪开展的众多现场教学，让我们汲取了革命精神的力量，领会了为民务实清廉的时代内涵。通过学习，大家进一步增强了全心全意为人民服务的宗旨意识，深刻认识到作为一名领导干部，必须做到从群众中来、到群众中去，尊重人民的主体地位，发挥人民的首创精神，保持同人民群众的血肉联系;必须做到为人民用权、为人民服务、为人民谋利;必须做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
四是建立了深厚感情。全班67名同学，离开繁忙的工作岗位，从五湖四海、四面八方相聚在一起。两个月来，大家从陌生到相识，从相识到相知，互学互鉴、互帮互助，结下了深厚感情。我们班是一个群英荟萃的集体，课堂上的精彩讨论，论坛上的出色发言，联谊会上的才艺展示，一个个都是那样的不同凡响;我们班是一个团结奋进的集体，团队拓展训练的默契，升级大战比赛的欢笑，奇文美景喜事共赏的点赞，相约运动健身时的活跃，一个个都是那样的乐观向上;我们班是一个和-谐友爱的集体，微信群上早晚的温馨问候，为班组活动出钱出物出力的无私奉献，同学们遇到困难时的互相提醒帮助，一个个都是那样的古道热肠。我们这个集体已经印上28期任职班的符号，每一张真诚的笑脸都不会老去，将永远铭刻在每一位同学的记忆深处。
三、临别时诚挚的祝愿
一是祝愿学院桃李芬芳。祝愿学院继续秉持永做人民公仆的院训，弘扬立德立行、求新求实的院风，勇创特色品牌，多出学术成果，多育执政英才，绘就百花争艳、桃李满园的喜人图景。
二是祝愿同学前程似锦。祝愿同学们以这次学习培训为新起点新动力，鼓足信心、铆足干劲，在广阔舞台上矢志奋斗、大显身手、再展宏图，为党和人民建功立业，为人生增彩，为学院增光。
三是祝愿友谊地久天长。祝愿同学们铭记这份在首都学习的珍贵友谊，让友谊永伴我们的前行之路，今后常挂念、常联系、常交流、常来往，一起分享成功的喜悦，一起品味幸福的人生。
最后，我谨代表全班同学，衷心感谢国家行政学院的领导、培训部和各教学部的老师以及后勤服务部门的同志为我们创造了良好的学习条件；感谢以彭老师为班主任的团队为我们提供了热情周到的服务；感谢各位班委、组长以及每一位学员为班级、小组活动的真诚奉献！
各位领导、各位老师、同学们，今日一别，山高水长须珍重，好在来日方长，咱们后会有期。
谢谢！
在职培训总结（汇总17篇）篇三
1.1手术无论大小，患者在心理上都需要承受一定的压力。病人进手术室，往往有种“生命掌握在医护人手中”的心理，医护人员的言行举止会直接影响病人的情结。故手术室护士必须态度和蔼、仪表整洁、举止端庄。注意各方面的修养是做好心理护理的重要前提。
1.2不断学习新的的医学理论技术，总结经验，充实自己，弘扬敬业奉献的精神，提高护士的自身素质，消除病人紧张恐惧等心理，使病人能在最佳心理状态下配合手术。
2.1解病人。术前到病房防视病人，用自己的言行与病人沟通，让病人表达自己的担忧，提出各种问题，并用科学诚信的态度耐心的解答，使他们消除顾虑，对手术充满信心。
2.2大多数患者急于了解麻醉和手术方法，我们就术前到病房防视病人，向病人介绍术和麻醉方法，示范手术时的体位，使其术前在病房床上预先进行训练，进入手术室后能立主动配合，提高麻醉成功率，保证手术的顺利进行。
2.3阅读病历，询问病史，查看病人的一般情况和化验单据等辅助检查，手术名称、麻醉方法，充分掌握病人的病情，预测术中可能发生的意外情况，及时拟定解决问题的措施。
2.4讲解术前留置胃管、尿管、禁食、禁饮的时间和重要性，并告知有关注意事项，取得病人的主动配合。
3.1常备器械和药物的准备，如麻醉机、气管插管用物、心电监测仪、吸引器等。抢救用药如肾上腺素、利多卡因、阿托品、多巴胺、间羟胺、碳酸氢钠等。
3.2麻醉期间严密观察病情，可早期发现，尽快进行抢救。保持呼吸道通畅，如口腔内有异物，协助麻醉医师吸引清除，如果发现气道堵塞，准备气管切开包，必要时作气管切开。在麻醉医师准备气管插管时，护士应先口对口人工呼吸，避免病人的通气中断。建立可行的静脉通道，为抢救时用药争取时间。
3.3如心跳骤停发生在手术前的麻醉中，护士应先行胸外心脏按压，同时加快输液速度，按医嘱准确无误地应用抢救药物。既往复苏病人用药时多用心内直接注射，现主张静脉注射及气管给药，起效时间及药物效果与心内注射相同，避免心内注射对心肌损伤的不利因素，及早进行心肌监测，并向医生准确提供各种数据。
4.1随着医学科学水平的不断发展，作为一名手术室护士，不但要在外科手术配合方面有一定的知识和经验，而且还要有心理学知识，掌握术前病人的各种心理状态，总结经验，充实自己，使自己的技术水平精益求精。
4.2只有具备丰富的手术前护理经验，才能使手术室护理工作从被动走向主动，从室内走向室外，才能对病人的各种疑问给予满意的答复，得到病人的信任，更好地做好身心护理工作。
4.3随着医学科学的迅猛发展，麻醉已成为现代医学界所用属目。麻醉意外单靠医生的力量往往是不够的，必须有手术室护士的紧密配合。这就要求我们要努力学习，更新知识，在抢救病人的刹那间，挽救病人生命的关键时刻，与医生配合默契，动作协调，争分夺秒地挽救病人的生命。
做为新人，感谢一路以来护理部领导及各位老师对我的关心与厚爱，得以让我迅速成长。记得刘主任常说“身为机关人员，我们的工作就是为临床服务的。”所以，对于临床工作经验不多的我，非常珍惜这次为期3个月的下科学习，手术室工作虽然辛苦，但是我深知专科护理在临床护理发展中的重要性，同时我也将牢牢记住主任的教导，只有深入临床一线，才能在工作中发现问题，解决问题，更好地为我们的天使们服务。
印象最深的是第一天上班，由于手术室封闭的层流环境，一戴上口罩就有一种头晕脑胀缺氧的感觉，但看到手术间里护士忙碌的身影，我暗暗跟自己说，一定要撑过去。这里的工作与其他科室实完全不同，一举一动都要保持无菌，所以类似铺台、洗手等表面上看似简单的动作，内在却大有讲究。于是，在教员的指导下，认真反复练习着每一个动作。器械包很重，但只能单手拿着，因为另一只手要负责打开包布，整整一天下来，手已经酸得抬不起来了，腿也因为长时间的.站立变得麻木，一种对手术室护士的敬佩之情从心底油然而生，真是台上一分钟，台下十年功，虽然只是一个小小的细节，但已能从中窥见到天使们对患者认真负责的态度。
教员一起回到我们的手术间继续战斗。
这段时间里，让我深刻体会到了护士每天的工作其实很辛苦很琐碎，但她们每天却任劳任怨地坚持着一份白衣天使的职责。感谢护理部领导让我有这次临床学习实践的机会，为我打开了一扇窗，使我能深入的走近我们的护士，感受她们的辛苦，理解她们的付出。我将带着这次下科所看到、听到、思考到的运用于今后的工作中，换位思考；始终以饱满的热情和精神面对每一位患者，每一位护士姐妹，尽自己最大的努力，为我院的护理事业做出应有的贡献。
在职培训总结（汇总17篇）篇四
不知不觉间，这一年度的工作又一次过去了。作为一名___小学的英语教师，在这段时间的工作中，我的见识，我的经验，也因为一些事情和机会有了不少的提升。
所谓教师，在教导学生之前，自己就一定要有所收获。在回顾了自己这段时间的工作情况后，我对这一年来自己的情况作了总结如下：
一、这一年来的重要体会。
这一年来，我体会到了许多的事情，其中有不少都让我有了全新的体会和收获。其中，也有那么几件让我记忆深刻的事情。
首先，是上个学期初期的网络授课。尽管是环境要求，但是突然面对这么大的转变，着实让我感到非常的不适应。但是我也明白，这是为了学生，是为了我们的教育事业!为此，我克服了自己的不适应，努力的在自己并不擅长的方向发展了自己的能力。尽管一路跌跌撞撞，但我还是顺利的度过了这次的难管。
在这次的事件中，我学会了利用网络授课的方法，还更深入了了解了同学们生活的一方面。而且在这次事情之后，我并没有让这次的经验白费。在平常假期的时候，我也经常利用相似的方式去指点学生，大大的提高了和学生间的交流。
其次，就是在暑假期间的培训。在这次培训中，我加深了对自己课堂的了解，并积极的做出了改进。通过学习和体会，我不仅在培训中提高了自己的授课能力，还提高了对学生的交流能力。这些能力都极大的提高了我的课堂效率，并在之后的工作中帮助我提高了同学们的英语成绩。
二、工作总结。
这一年来，作为小学的英语老师，我一直致力于提高学生对英语的兴趣。这一年来，我不仅仅在课堂上努力的激发同学们对英语的爱好。而且在平常的生活中，也加强了和同学们用英语的交流。再加上在几次家访以及家长会中与家长们的交流沟通，得到了家长们大力的支持。
就目前的情况来说，我们班级的学生已经对英语产生了浓厚的兴趣，并且在英语的学习上突飞猛进!相信继续坚持下去，我们___班的英语学习会更加的出色!
时间像东流水一样，充满挑战的一年即将结束，很多公司已经在催促写年度工作总结了。通过对过去一年主动思考和分析，才能在来年不断进步。我们怎样才能让自己写好一篇幼儿园后勤年度个人总结呢？考虑到你的需要，工作总结之家小编特地编辑了“2022后勤年度总结大班教师简短通用”，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
在职培训总结（汇总17篇）篇五
参加了本次的赢在职场培训之后，我们现在要做的是珍惜青春年华，不断在工作中体会快乐，不断进龋只有这样我们才不会辜负集团公司领导寄予我们的厚望。下面是本站小编为大家收集整理的赢在职场。
总结，欢迎大家阅读。
1、不要好高骛远，小事不愿做，大事不能做，要踏踏实实从小事做起;。
3、要有敢于面对未知困难的勇气，要随时把握机会，不要让机遇之神从你眼前溜走;。
4、开始时不要太注重待遇和职位，而要重视有没有学习发展的机会，和对你的成长有没有帮助。有句话说得好：重要的不是你现在所处的位置，而是你所朝的方向。
7、不要脱离成长的环境土壤，边干边学是最好的方法;。
9、挫折失败也是宝贵的人生经验，不要白白的失败，不怕跌倒爬起来从头再来;。
10、不怕起步低，不怕从头做起，不怕潮起潮落，要坚定目标;。
11、处理好同事、朋友与雇佣关系，心态最重要，沟通不可少;。
12、选择最合适自己个性、能力的工作，不要管专业，不要怕转行。男怕入错行，谁也不能一次就能选对自己适合的行业职业，不妨多做几次选择。
暗斗vs明争。
与下面的“单纯”的你争我夺相比较，暗潮汹涌的私下较劲，更加地杀人不见血，夺命于无形。
再怎么争资源、比高下，毕竟是明面上的，看得见的东西其实是可以理解和容易被接受的。成绩单说话，谁业务好谁不好，摆在那里，谁也说不出来个“不”字。
而往往最令人心寒的是天天加班还出力不讨好，落得个扣工资的下场，这就受不了了。扣的时候，你还完全不知道原因，不晓得哪地方做的不好，不清楚怎样改进才能达到领导要求，不懂得如何提高才能令上司满意。这个就比较令人头疼。
2.压力vs报酬。
后台总是比前端的劳动强度要小些。上面压下来任务了，毕竟可以层层分解，不必亲力亲为。但是，同样的，收入自然是人家要高些才合情合理。所以倒是无需抱怨什么。
再就是团队合作问题。和脾气不对路的人一组真的是得处处小心。领导眼中，员工永远工作量不饱和。他们渴望将人员复用发挥到极致，恨不得一个人干一千个人的活。这种情况下，很难实现自己只负责管好自己那一亩三分田。因此，就出现了渠道协同和沟通问题，以及部门内部分工与合作的意见分歧。
3.自由vs机会。
在下面活动，相对而言自由度比较高。总得出去跑业务嘛。丧失自由的群体，天天在领导面前转悠，混了个脸熟，晋升的机会总是更大些。有很多默默无闻的人，领导都不认识!当然，这也要看你是想寻前途”还是“钱”途。
首先感谢公司给予的这次难得的培训机会，虽然只有短短几天时间，但在这几天里我却得到了一个充分的学习。在参加之前，我甚至从未想过这堂“影响力培训”的讲解，竟能帮助我更好的解决生活以及工作上的许多难题。下面我就谈谈这次培训的一些体会。
1.良好的习惯。
世界上有一种最可怕的力量那就是习惯，世界上有一种最神奇的力量那也是习惯。习惯是通过一点一滴、循环往复的行为动作养成的，它就像正在飞驰的列车的惯性，使人无法停住脚步直冲前方。
列车到达的前方可能是天堂，也可能是地狱，此时，习惯就是你的方向盘。不管是好的习惯还是坏的习惯，莫不如此，只是其结果截然不同。要成为一名优秀员工，你无须高智商或者高明的社交技巧，只需在实践中不断地培养和运用好的工作习惯，就能将自己的潜能最大限度地发展出来，许多事实也证明：一个人无论在哪个行业从事何种工作，要做出骄人的成绩，获得成功，就必须重视工作习惯的作用力和力量。只有养成并坚持良好的工作习惯，才能最大限度地发挥自己的才能，把事情做好。人在工作中的许多行为常常是习惯使然，而非刻意。古人云“天下大事，必作于细”。
习惯看似微不足道，却是个人思想与行为的真正领导者，没有什么比习惯的力量更强大。良好的工作习惯能极大地提高王作效率，而坏的工作习惯则常常拖后腿，成为工作中的障碍。
2.良好的工作心态。
每个员工都希望自己被公司重用、信任;希望自己的职位和收入得到提升。但这些都是与你自身的工作能力、工作态度、努力付出紧紧相连的。如何能使自己得到公司的重用呢?最重要的因素是：态度“态度决定一切”，老师举了大量的举例告诉了我们这一点的重要性。
一个人的能力固然重要，但俱备了一定能力并非就是达到了企业需求，只有用正确，积极的态度投身到工作当中去，才能在一个企业中发挥你的最大作用，获得同事，上司的尊重和赏识。一个拥有了正确工作态度的人，即使能力暂时无法达到要求，也可通过不懈的努力学习对自身能力加以提高。拥有积极向上的心态，才能不断地提升自我。同时一个积极向上的人也能引导、影响身边的人。“工作提前，自我退后”，这是一个优秀员工对工作的一流态度。尊敬自己的工作，也是对自己劳动价值的尊敬。
3.负责任。
负责任，不找任何借口推卸。发现问题、解决处理问题是提升自身能力的重要途径，而不是在遇到问题的时候把问题像“皮球”一样往外踢。这是一种对工作、对生活都极不负责任的表现。责任胜于能力，我们只有勇于承担责任，勇于面对问题，解决问题，才能使自身能力在工作中得到提升。要有不同的结果，先有不同的付出。凡是高标准要求自己，才能使自己站到更高的高度。
4.结果。
努力工作不是把工作做到最好的唯一途径，还需讲求其他的方式方法。工作的最终目的是把问题得到完美的解决，而不只是把领导交办的任务完成，做工作就是讲求结果，没有结果的工作只能说是混日子，老师说：“没有结果的酬劳是耻辱”。工作中当然有困难、阻碍、干扰等等，但只要你对工作永不放弃，便能得到最终的结果。
5.感恩的心。
最后，老师对我们的心灵进行了洗礼，让我们怀着感恩的心默默回忆施恩于我们的人，大家闭上双眼，怀着一颗感恩的心，审视自己的过去，思考自己的现状，展望自己的未来。首先，感谢我们的国家，给了我们优越的生活环境;感谢我们的父母，给了我们强壮的生命;感谢我们的老板，给了我们施展才华的平台。还要感谢那些与我们有过恩和情、甚至有过仇和恨的人，是他们给了我们成长的机会。此时此刻，随着老师低沉浑厚的声音，所有员工的情绪都被带到了对过去的回忆之中，流下了真诚感动的泪水。
老师精辟、全面地概括了作为一名优秀员工所必须具备的素养。
老师激情、生动的演讲，深深感染着我们在座的每一位员工，激发了我们每一位员工积极向上的工作热忱。
总之，老师所灌输的理念和内容目的是一致的，关键是我们在听了后如何去吸收、消化变为己用，并取得成效才是最重要的，也是公司组织培训的最终结果，自动自发，不找借口，全力执行，在过程中，就会得到提升，个人素质和能力的综合提升，企业整体的管理水平获得提高，形象和效益也就会跟着提升，企业发展壮大了，平台更多了，每个人的机会也就更多了，我想参加了培训愿意不断去学习的人都会希望公司能提供更多的这种学习机会。有道是：技多不压身，艺多更自信。至此，只能以感谢老板，感恩公司培养我们。只有不断学习才能使自己变得强大!
这次培训虽然只有短短的三天，但是我们所收获得又岂止是时间可以来衡量的呢…。
首先，我们聆听了集团公司党委副书记范学珊等领导同志的讲座，讲座中令我备受鼓舞的是感受到了从“校园学子”到“三元人”的转变，周围同事的称呼已不再是某某同学，以之代替的是某某同事。集团公司薛总的一句“在工作中学习，在学习中工作，让自己的人生更加精彩!”振奋了在场的每位同事。的确，我们现在要做的是珍惜青春年华，不断在工作中体会快乐，不断进龋只有这样我们才不会辜负集团公司领导寄予我们的厚望。
在我们还回味于各位领导的谆谆教导中时，下午陈欣老师的一番职业心态讲座再次让我们震撼。陈老师分别从“心态决定人生成败”;“阳光心态—做一个快乐的人”;“积极心态—做一个最好的人”;“共赢心态—做一个受欢迎的人”;以及“老师心态—做一个受重用的人”五方面对我们这些初出茅庐的“新叶”进行了一次彻底的职场心态教育。其中一个看似简单的图形模式的心理小测试对我触及很大。它让我明白“突破自我，打破固有心态模式的重要性。”也让我懂得了在学校时我们得到的仅仅是知识，也只是浅浅的知道了该怎么做，但工作后我们需要的更是能力，这样我们才能懂得自己该做什么。在陈老师的职场心态讲座后，让我更加体会到“态度”的正确与否才是决定你想不想做，能不能做的关键因素。一个正确的心态是我们这些“新叶”未来发展中重要的基石!也是我们未来工作、学习、生活中必不可少的指路明灯!
大会的第一天我们在振奋与快乐中度过，晚上的“破冰活动”带给我们彼此熟识的机会。让我们这些新同事间增进了友谊，更加深刻的懂得了“团队”的含义。
会议的第二天，集团公司让我们走出会场，分别到绿荷第一牧厂，三元乳品一厂，太洋药业公司三家不同企业参观学习，这是理论与实践的最好结合。下午，我们还听了金星鸭业总经理张燕平的报告，尤其是报告中在非典时期面对困难，“三元人”的坚韧让我深受感染，我为自己成为了一名“三元人”而自豪!晚上，集团公司为了丰富我们的会议生活，增进同事间的沟通，特意安排了“我对三元知多少”知识竞赛暨联欢晚会。在知识竞赛中，已经分好的四个团队各显其能，都获得了相当优异的成绩。我也有幸成为了此次三元·青。
春联。
欢晚会的主持人之一，这次机会既让我锻炼了自己，同时也让我深深的融入其中…我们的同事当中真是卧虎藏龙，尽显所能。大家在歌声，笑声中度过了一个美好的冬夜，领导们也融入了我们这片欢乐的海洋。
此次联欢晚会让我体会到的不仅仅是快乐，更是企业文化对每位员工的渗透有着不可估量的作用。也许由于大学时读得经济管理的缘故吧，对企业文化的关注更为敏感，来到“三元”后，体味到的不仅仅是企业文化手册中提及的手册文化，本次培训让我体会更深的是“三元”浓厚的企业文化的积淀。企业文化不是浅显的书本文化，而是真正的落实。“三元”把文化底蕴自然而深刻的烙印在我们每位新员工的内心深处。相信这种企业文化一定会在我们每个员工心目中生根发芽!为“三元”美好的明天立志拼搏!
正如在培训大会结束时集团公司董事长、党委书记张福平同志的总结报告中对我们所寄予的希望那样：
坚定信念，心怀远大。
加强学习，追求新知。
独立思考，勇于创造。
爱岗敬业，忠诚奉献。
“三元”给予我们的是希望与寄托，我们也将带给“三元”不断的创新与奉献!
在职培训总结（汇总17篇）篇六
按照护理工作的规范，各级护理人员必须在巩固基础知识和技能的基础上继续加强学习，不断掌握新理论，新技术和新方法，适应临床护理工作需要，以让患者满意为工作目标。
一、培训内容。
1、复习巩固护理的基础知识、基本理论和基本技能。
2、复习巩固专科的医学和护理知识、专科技能。
3、学习护理专业的新理论、新知识及有关教学、科研、管理知识。
二、培训途径。
1、各病房有计划的组织讲课、护理查房和安排读书报告会。
2、参加院内、外组织的各种会议、专题讲座、学习班等。
3、根据实际开展新护士规范化培训，专科培训和管理培训。
三、培训安排。
目标：具有良好护士形象和行为，独立完成临床护理中小组护士工作。培训重点：
1、具有熟练的基础护理技能（如：排便、排尿异常的护理；会阴护理、体位转换；口腔护理等）。
2、熟悉常见症状护理（如：咳嗽咳痰的护理；恶心、呕吐的护理；腹胀的护理；疼痛的护理；发热的护理等）。
3、掌握常用监测技术（如：体温测量、无创血压测量、血糖监测等）。
4、熟悉本科责任制整体护理程序，掌握病房护理工作质量标准。
实施情况：
1、接受岗前培训、科室轮转，熟练掌握基础护理知识和技能。
2、熟练掌握各岗位工作程序和职责，实行责护分组管床到人工作方式，为患者做好基础护理工作，取得护士执照，安排夜班工作。
3、参加院、科组织的业务学习和管理培训，鼓励参加护理专业的电大学习或高等教育自学考试。
4、参加护士礼仪规范化培训，做到日常言行举止端庄，礼仪服务、温馨服务规范化。
5、每年参加护理部组织理论考试、技能考核2次/年，不及格者补考直至达标。
毕业3-6年护士的培训培训重点：
1、具有熟练的基础护理技能（如：卧位护理；体位转换；口腔护理、压疮护理等）。
2、熟悉常见症状护理（如：咯血的护理；心悸的护理；发热护理等）。
3、掌握常用监测技术（如：心电监测、血氧饱和度监测等）。
4、掌握给药治疗与护理（如皮内注射、肌肉注射、密闭式静脉输液等）。
5、熟悉本科责任制整体护理程序，掌握病房护理工作质量标准。
6、学习和熟练抢救技术及相关知识。
实施情况：
1、熟练掌握基础护理知识和技能。
2、熟练掌握各岗位工作程序和职责侧重专科护理及急救知识，以小组护理工作为主，参加夜班工作。
3、参加院、科组织的业务学习和管理培训，鼓励参加护理专业的电大学习或高等教育自学考试。
4、参加护理部的理论考试2次/年，导尿、鼻饲等技能考核2次/年。护师阶段的培训。
目标：
承担专科危重患者的`护理，能为患者提供整体护理，积极参与并组织病房内抢救，成为病房的业务骨干并不断提高教学、管理能力，逐步到达主管护师的水平。
培训重点：
1、熟悉本专业系统的基础理论和专业知识（心电监测和心肺复苏等）。
2、掌握专科常用药物的给药方法、常用剂量、毒性反应等。
3、积极参与危重病人的抢救，及时记录，不断总结经验。
4、积极收集常见病的相关资料，更好的为病人做健康教育。
5、具有一定带教实习生的工作能力及管理能力。实施情况：
1、以危重患者护理为主，能承担护理小组长工作。
2、参加院、科组织业务学习和管理培训，并结合自学，完成继续教育25学分。
3、不断学习专科常用药物的作用、注意事项。
4、护理安全教育每月一次，理论、操作考核每月一次，参加护理查房。
5、能胜任各岗位工作，应用护理程序对患者实施责任制整体护理服务。
6、参与科室讲课、护生带教及护理科研设计，积极撰写论文。主管护师阶段的培训。
目标：
具有护理专科、教学、管理的专项特长，承担临床教学工作，开展护理科研、撰写论文，逐步达到副主任护师水平。
培训重点：
1、具有护理专科教学、管理的特长，承担病房带教工作，开展护理科研，撰写论文。
2、具有本专业系统的基础理论和专业知识。
3、具有扎实的基础医学理论和管理知识，能够解决本专业疑难问题。
实施情况：
1、承担科室专题讲座、护生带教，协助科室管理，开展护理科研设计，年终有论文。
2、参加院、科组织的业务学习和管理培训，完成继续教育25学分。
3、参与护理一级质控，发现问题及时解决。
4、参加并指导本科护理查房、护理会诊，指导下级护士业务学习和技能训练。
5、参加并指导危重病人的抢救及护理工作，协助解决护理业务上的疑难问题。
6、参加护理部组织的理论考试、技能考核2次/年。
在职培训总结（汇总17篇）篇七
护理人员岗位绩效考核评分标准，项目考核内容标准分考核标准总得分。
仪表仪容、组织纪律：
1、仪表端庄，佩戴胸卡，准时上岗。
2、衣帽整齐，穿工作鞋、肉色或白色浅袜。不戴耳环、戒指、手镯，不着浓妆。
3、头发不过肩、长发带发网、不染彩妆，不留长指甲，不染指甲。
4、上班不迟到、早退、无故请假。
5、夜班病假条，15：00之前交。
6、上班不打私人电话、干私活、打电脑游戏，不带家属值班，医学教`育网搜集整理不扎堆聊天，不看电视及与本专业无关的杂志、书刊等。上班时间不脱岗，不睡觉。积极参加院科组织的业务学习及政治学习。
10分。
2、上班迟到、早退，每次扣1分;。
4、上班时间离岗、睡觉，每次扣2分;。
5、不参加学习每次扣2分;。
6、未经科护长同意私自调班，每次扣2分;。
7、无故请假，每次扣2分。
工作态度：
1、工作积极、认真、细心、主动，按质按量完成本班工作任务。
2、准确及时执行各项医嘱，认真指导病人做好各种辅助检查前准备，告知患者检查前注意事项，准确及时收集各种标本。
3、认真落实有关按次数、时段收费标准规范，及时、准确进行各项收费。
4、细心观察病情，及时了解病情变化并及时通知医生及作出处理。
10分。
1、工作欠积极、认真、主动、细致，每次扣1分;。
2、在规定的工作时间内未能及时完成当班工作及完成后工作质量差的，每次扣1分;。
3、未能准确及时执行各项医嘱，影响治疗效果的，每次扣2分;。
4、辅助检查、检查因准备或收集标本不准确不及时，每次扣2分;。
5、因准备或收集标本不准确，导致漏诊、误诊的，每次扣2分;。
6、因为责任心不强，在电脑收费中出现多收、少收、漏收的，每次扣3分;。
7、因错收造成病人投诉的扣5分，并取消本年度评“星级护士”资格;。
服务质量：
热情服务对患者要耐心、细心、热心，礼貌待人，做到“三声”(来有迎声，问有答声，走有送声和嘱托声)，三认真(认真听取病人的陈述、认真向病人解说必要的治疗方案，认真回答病人提出的有关问题)，并做好入院宣教、疾病宣教及出院指导等。
10分。
2、接听电话时语言生硬及在工作中言行不端正，每次扣2分;。
4、因服务态度生硬，与患者争吵、顶撞而被病人投诉经核实是服务上的问题，每次扣5分，并取消本年度“星级护士”评选资格。
沟通与协调：
团结协作，上下级相处融洽，善于沟通。科内科外间沟通良好、团结友爱，营造和谐工作环境。
5分。
2、在需配合工作中，不主动，每次扣1分;。
3、因推诿或不配合造成不良后果的，取消本年度“星级护士”评选资格。
成本意识：
节省物力，避免浪费。
5分。
不节约用水，不按时关灯、空调(风扇)，浪费物品、人力、财产每发现一次扣1分。
专业技能：
对专业知识的理论、操作熟悉掌握。遵守操作规程，操作熟练，“三基”理论及技能考核合格。
10分。
1、不遵守操作规程，违反护理操作的，每次扣2分;。
2、技术操作考核不合格者扣1分;。
3、未完成每季度护理部规定的考核项目，每项扣1分;。
4、考核不合格者，没有主动再次复考的，每次扣1分;。
5、无故不参加业务学习者，每次扣2分;。
6、因事请假未获准而离岗者扣2分;。
7、对第二次考核不合格者扣1分，第三次考核不合格者不予参加评“星级护士”资格。
在职培训总结（汇总17篇）篇八
（1）岗前基础培训内容主要以素质教育为主，包括院史教育、医院的文化教育、规章制度等安全消防、应急预案的流程等。
1了解院史、医院的文化背景，巩固专业思想；
2掌握规章制度，强调劳动纪律；
3熟练掌握基础护理和21项操作技能；
4掌握与患者的沟通技巧，同时熟练掌握整体护理病历的书写；
5对与护理质量安全相关的法律法规有所知晓。
（2）岗前素质培训，培训内容包括：
1院史教育、医院文化简介；
2医院各项规章制度；
3医院感染控制相关知识；
4医院相关法律法规；
5医院信息系统；
6介绍医院质量控制标准；
7消防安全知识；
（3）护理专业素质培训，内容包括：1护理工作制度；2护理文件的书写；3医院感染知识；4护士素质与礼仪；5健康教育技能培训；6如何做一名好护士。
（2）护理专业知识、技能培训内容包括21项护理操作。每项操作由专人负责讲解、给时间让大家练习，逐一考核。整体护理病历书写与健康教育技能的练习，还有沟通技能的演练。新入职参加统一的操作讲解和最终考核。
岗前培训后的考核利用2周时间对新入院护士素质和护理专业知识、操作技能进行全面规范化、标准化培训，并对培训效果进行检查，每名护士都要进行理论、操作的考试，并由带教老师统一考核并做好分数记录，带教老师在考核之后把存在问题一一告知考生，以达到持续提高、改进。
（1）养成良好的服务意识和职业道德通过岗前培训，使新护士了解到医院的概况，激发了他们做一名护士的自豪感和荣誉感，提高护士品格塑造的自觉性。使新护士尽快地融入医院的`文化氛围。使护理人员深切地体会到护理部对他们的关爱，使他们自觉地遵守护理部管理制度，并从以前医院要我干转变为我要为医院干。通过2个多星期的岗前培训，使新入职护士从学生角色顺利过渡到护士角色，缩短了角色适应期，培养了良好的服务意识和职业道德。
（2）新护士进入科室后，减轻了临床带教的负担，即使随后到各科室轮转、学习，基本技能操作都是统一的，新护士工作起来也很容易适应，进入临床后，把更多的学把更多的学习时间留给了护理流程、专科病种知识。
在职培训总结（汇总17篇）篇九
一、培训对象：
40周岁以下的人员。
二、培训内容：
基础护理学知识、三级训练（护理学分册）、《护士条例》、技能操作（静脉输液、皮试液的配制与实施、心肺复苏、生命体征的测量）。
三、培训目标：
基本知识合格成绩85分技能操作合格成绩90分四、具体实施：
1、理论学习以自学为主：每月考核一次，每年考8次。
2、技能操作组织各科室进行培训，每年考2次。
3、每名护士一年连续8次考试合格者，可进入中级培训。科室出现不及格者，每名次扣护士长20元，累计相加；科室人员成绩全部及格的，奖励护士长50100元，并在例会上通报。
4、每年8月份公布合格人员名单并升级。
中级培训。
一、培训对象：40周岁（含）以上人员及初级考核合格人员。
二、培训内容：护理学基础知识及专科知识，专科技能操作（科室常用两项）。
三、培训目标：考试合格成绩90分。
组织业务查房一次，全院护理讲课一次四、具体实施：
1、每年理论考试2次；技能操作考核1次。
2、连续3次考试合格者且组织讲课及业务查房效果优秀者，可进入高级培训。
3、每年8月份公布合格人员名单并升级。
高级培训。
一、培训对象：中级考核合格者。
二、培训目标：每年完成一篇论文，并协助护士长完成科内的护理管理。
在职培训总结（汇总17篇）篇十
《数学新课程标准》中指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，是不是所有的数学知识都要引导学生主动探索、自主发现呢？为了改变课程实施“过于强调接受学习、死记硬背、机械训练”的状况,新的《课程改革纲要》提出要倡导“主动、探索、合作”的学习方式。这种学习方式似乎已经深入人心,而与之相对的“接受式”学习方式却倍受冷遇,不少教师将“接受式”等同于“满堂灌”和“注入式”。然而,《数学课程标准》指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。显然,“主动、探索、合作”的学习方式只是学生学习数学的一种重要方式,而不是学生学习的唯一方式。作为中学生而言,根据教学的内容和学生基础的不同，我们也不能排除“接受式”的学习方式.
（1）．“先学后教”的具体做法：“先学后教”的教学模式一般有三个基本环节：先学环节、后教环节、精练环节。即每节课学生都先依据“导学提纲”进行自学，然后教师依据学生的自学情况进行精讲，最后引导学生根据所学知识点进行精练。先学环节的具体过程是：每节课一上课，教师就把这堂课要掌握的知识用语言的形式告诉学生，同时提出3～5 个问题让学生解决。接着学生用6～15 分钟的时间看课本。这种看课本，是原原本本地阅读教材，有人称之为“裸读”。“先学后教”的教不是系统地讲授，而是点拨。这种教要做到“三讲三不讲”：讲易混、易错、易漏点，讲学生想不到、想不深、想不透的，讲学生解决不了的；学生已会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。但不管怎样，后教的教仍是教师讲解。
（2）．优点：
1、“先学后教，当堂训练”教学法是对传统教学的一场革命，体现学生主体原则。“先学后教，当堂训练”教学法的实质是课堂教学的全过程都让学生学，从而改变了传统的教学模式，真正建立了学生的主体地位。
“先学后教，当堂训练”教学法改变了“教”与“学”的顺序。
“先学后教，当堂训练”教学法改变了“教”与“学”的主次。
“先学后教，当堂训练”教学法摆正了“学”与“教”的关系。
“先学后教，当堂训练”教学法摆正了教师与学生的关系。
2、“先学后教，当堂训练”就是自主、合作、探究性学习
3、“先学后教，当堂训练”科学的处理好了自主、合作、探究性学习三者之间的关系
4、“先学后教，当堂训练”科学地处理好了知识与能力的关系
5、“先学后教，当堂训练”能很好地把国家课程转为校本课程
（3）．缺点：由于数学知识固有的性质，采用阅读课本和听讲的方法，儿童是不可能学会的。 不是所有知识都适合用“先学后教”这种模式，比如难度系数相对大的知识点，让学生自学实在是困难，更不利于学生板演，而指望“兵教会兵”更不是一件容易的事情。所以我们更应该根据所学内容的不同选取合适的教学方法。
具备教育技术能力是教师专业化发展的一个重要组成部分。作为一名教师，要具有现代的教育观念，掌握基本的信息技术知识，能有效的利用、获取、筛选、创新、评价信息，要具备数字化信息开发利用的能力，具备信息和教学设计能力，具备课程整合的备课能力。
（2）通过校本研修来促进教师的专业成长
校本研修是在新的教师专业发展形势下产生的新的教师培养形式，是为使教师尽快适应新课程改革而产生的促进教师专业发展的新理念、新思想、新方法和新技术。
（3）通过教学反思来促进教师的专业成长
善于反思，是教师自我教育的重要方式之一。教师的反思是教师上完一个课题之后，及时分析总结这一课的成败，重新认识和作出评价，肯定成绩，找出存在的问题，分析具体原因，及时提出改进教学的措施。
（4）通过课题研究来促进教师的专业成长
基于校本的课题研究应以教学改革过程中遇到的问题为研究对象，通过“发现问题——查阅资料——编成研究方案——根据方案去行动——反思总结”的基本流程，围绕同一专题多次多人反复研究，探寻教学对策，逐步解决，从而提高教师实施新课程的能力。
（5）通过创新课堂教学，开展听课、评课、公开课等教研活动来促进教师的专业成长
（6）通过加强教师的继续教育培训来促进教师的专业成长
一、激发学生潜能，鼓励探索创新
要让学生在自主探索和合作交流过程中获得基本数学知识和技能，使他们觉得每项知识都是他们实践创造出来的，而不是教师强加给他们的。
二、联系生活实际，培养学习兴趣
某些学生不想学习或讨厌学习，是因为他们觉得学习枯燥无味，认为学习数学就是把那些公式、定理、法则和解题规律记熟，然后反反复复地做题。新教材的内容编排切实体现了数学来源于生活又服务于生活的思想，通过生活中的数学问题或我们身边的数学事例来阐明数学知识的形成与发展过程。在教学过程中，教师要利用好教材列举的与我们生活息息相关的数学素材和形象的图表来培养学生的学习兴趣。教师要尊重学生，热爱学生，关心学生，经常给予学生鼓励和帮助。学习上要及时总结表彰，使学生充分感受到成功的喜悦，感受到学习是一件愉快的事情。要通过自己的教学，使学生乐学、愿学、想学，感受到学习是一件很有趣的事情，值得为学习而勤奋，不会有一点苦的感觉。
三、关注个体差异，促使人人发展
《数学课程标准》指出：数学教育要面向全体学生，实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。数学教育要促进每一个学生的发展，即要为所有学生打好共同基础，也要注意发展学生的个性和特长。由于各种不同的因素，学生在数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异，教师在教学中要承认这种差异，因材施教，因势利导。要从学生实际出发，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求，发展他们的数学才能。设计如“思考”、“探索”、“讨论”、“观察”、“试一试”、“做一做”等问题，教师可根据实际情况组织学生小组合作学习，在小组成员的安排上优、中、差各级知识水平学生要合理搭配，以优等生的思维方式来启迪差生，以优等生的学习热情来感染差生。在让学生独立思考时，要尽量多留一些时间，不能让优等生的回答剥夺差生的思考。对于数学成绩较好的学生，教师也可另外选择一些较灵活的问题让他们思考、探究，以扩大学生的知识面，提高数学成绩。
数学教学，本质上是师生共同进行数学活动的教学，所以学生获得相关的活动经验当然应该
是数学课程的一个目标。特别是，其中有些精神“只能意会，难以言传”，必须要学生自己在亲身经历的过程中获得经验；有些内容虽能言传，但是如果没有学生在数学活动中亲身体会，理解也难以深刻。但是，《课标》并没有展开阐述“数学的基本活动经验”，这也给我们留下了讨论的空间。我在这里也谈谈自己不成熟的观点，与大家交流。
什么是数学活动经验？我以为，“活动经验”与“活动”密不可分，所说的“活动”，当然要有“动”，手动、口动和脑动。它们既包括学生在课堂上学习数学时的探究性学习活动，也包括与数学课程相联系的学生实践活动；既包括生活、生产中实际进行的数学活动，也包括数学课程教学中特意设计的活动。“活动”是一个过程，因此也体现出，不但学习结果是课程目标，而且学习过程也是课程目标。其次，“活动经验”还与“经验”密不可分，当然就与“人”密不可分。学生本人要把在活动中的经历、体会总结上升为“经验”。这既可以是活动当时的经验，也可以是延时反思的经验；既可以是学生自己摸索出的经验，也可以是受别人启发得出的经验；既可以是从一次活动中得到的经验，也可以是从多次活动中互相比较得到的经验。特别关键的是，这些“经验”必须转化和建构为属于学生本人的东西，才可以认为学生获得了“活动经验”。应该注意的是，所说的“活动”都必须有明确的数学内涵和数学目的，体现数学的本质，才能称得上是“数学活动”，它们是数学教学的有机组成部分。教师的课堂讲授、学生的课堂学习，是最主要的“数学活动”，这种讲授和学习，应该是渐进式的、启发式的、探究式的、互动式的。此外，还有其他形式的“数学活动”，例如学生的自主学习，调查研究，独立思考，合作交流，小组讨论，探讨分析、参观实践，以及作业练习和操作计算工具，等等。
一、一堂好课英整体体现三个方面：真实的学习过程，科学的学习方式，高超的教学艺术。
1、“真实的学习过程”
“真实”体现在学生从不懂到懂、不会到会、模糊到清晰、错误到正确、失败到成功的过程当中；体现在教师的循循善诱、真诚帮助、严格要求和规范训练；体现在学生不同方法、不同过程的交流，不同思想、不同观点的碰撞。。。真实的，才是最精彩的！
2、“科学的学习方式
课堂教学中，“科学性”主要体现为实事求是、讲求实效。从班容量、教学时间、学生基础的实际出发，深入思考各种学习方式的可行性和产生的效应—基础知识的有效获取、认知结构的有效构建，分析和解决问题能力的有效提升等。
3、“高超的教学艺术”
教师高超的教学艺术，能使学生学得扎实又灵活、轻松又愉快，是学生沉醉于一种艺术享受而对课堂教学留下难以磨灭的美好回忆。高超教学艺术来源于教师基本素养、刻苦的磨练和不懈的追求，具体体现在：组织艺术、引导艺术、合作艺术、激励艺术、语言艺术等。
二、一堂好课应该凸显学习的主体—学生
1、学生参与状态；学生在课堂上主体地位的确立，是以一定的参与度作保证的。既要看参与“广度”，又要看“深度”。从这点上讲，表面热闹实际没有引发学生多数认知冲突的课不是好课。
2、学习目标的.达成状态；一堂好课，需要有丰富知识的获得，更要有真挚的情感与探索体验，检验的标准就是学生的接受程度与效果，同时还要了解获得知识的过程，看学生是否积极主动的跟进，每个学生是否在原有基础上得到尽可能大的进步与发展。
并不是有了预习活动，学生就可在课堂上有效获取知识，这里存在一个有效预习问题。教师可以从以下几个方面帮助学生更好地有效预习：
1、树立课堂学习与社会生活有机结合的大预习观。
大预习观不止让学生阅读材料，而是倡导让学生围绕教材内容，提前搜集相关的图文资料，制作学习用具，亲身参与社会实践，实现课堂与社会生活的有机大结合。
2、以课堂的“先行组织者”为预习内容。
“先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它充当了课堂上新 旧知识联系的“人之桥梁”，有利于帮助学生确定学习目标，把学习任务与自身的认知结构联系起来，实现新知识的自我建构，甚至可以充当由已知通向未来的桥梁。
3、以提出有价值的问题作为预习的目标
在预习过程中，学生能提出问题是其探究的开始，但是否能提出有价值的问题则是有效预习的一把标尺。只有广泛阅读，积极思考，深入了解才能提出有价值的问题。
所谓思维障碍，是指思维联想活动量和速度方面发生异常。思维障碍包括思维形式障碍和思维内容障碍。思维形式障碍包括： (1)思维奔逸 (2)思维迟缓 (3)思维贫乏 (4)思维破裂 (5)思维散漫 (6)思维中断 (7)思维不连贯 (8)病理性赘述。思维内容障碍包括：(1)妄想 (2)强迫观念 (3)超价观念。
对于小学生而言，数学学习上的思维障碍应该属于思维形式的障碍，包括思维迟缓、思维贫乏、思维散漫、思维中断等。影响思维障碍的原因很多，有知识断层方面的，有思维能力方面。因此，我们要针对不同情况进行有效地训练。如果是知识断层，则需要找准学生的认识起点，教学设计直击学生的“最近发展区”，让学生学有所获。如果是思维能力方面则要加强思维能力训练，拓展学生思维的深度与广度。
空间概念应该包括两个方面，即空间知识和空间观念。教学中我们既要关注知识的落实，又要关注空间观念的形成。所谓空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；想象出物体的方位和相互之间的位置关系；描述图形的运动和变化；依据语言的描述画出图形等。因此，我们教学中要借助实物操作、课件演示等让学生建立空间观念。
关于空间知识的落实。需要教师依然借助直观教具的操作与演示，利用多种感官充分感受的基础上，小结提炼出知识，并让知识建构在学生已有知识结构中。
数学备课是否详细可以因人而异，经验丰富的老教师可能需要精约的教案，而年轻老师可能需要详细教案。
而数学备课则需要注重精细，主要体现在：一是研读教材要精细，要精心梳理出每节课的知识点、重难点和关键点；要精心挖掘出教材的育人功能，寻找需要渗透的数学思想与方法。二是设计教学时要精细，要精心设计每节课如何关注知识点，突出重点，突破难点，抓住关键点等；要精心选择教学方法与学习方法，关注数学思想与方法的渗透。三是练习设计上要精细，要精心设计针对性强、能巩固知识、形成能力、获得思想与方法的相关练习。
学生学习的积极性直接决定学习的效果，因此，作为教师时刻应该关注每一位学生的学习状态，让每位学生全身心地投入到学习中去。因此，我们要做到：
首先，我们要从教学设计下功夫，让教学设计的情境、教学活动吸引学生，在关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的同时，还应该充分激发学生的学习兴趣。
其次、采用贴近学生年龄特征，且利于学生知识获取、思想与方法渗透等教学方式。 第三、教师要充分利用各种教学语言（包括口头语言、姿体语言等）吸引学生积极参与学习。
第四、充分利用评价的激励功能，引导学生去探究，体验成功，获得自信心。
数学作业按其针对训练的内容有两类，一类是巩固知识的作业，二类是综合应用知识的作业。第一类作业重对知识的巩固，能力的形成。这类作业的布置一定要精挑细选，要有针对性，要巩固哪方面的知识教师一定要心中有数。第二类作业也叫做实践作业，对知识的综合应用能力要求高，实践性强。设计与布置时要充分考虑条件因素、学生能力因素。
复习的目的是什么？不仅要“温故”，而且要能“知新”。这 “新”不仅仅包括学生的知识、技能的深化与熟练，还包括学生是否学会合作探索，学会复习，学会反思，学会知识的运用和创新以及思维有没有深度与广度，实际生活的经验和能力有没有提高，是否会继续学习。德国哲学家狄慈根说过：“重复是学习的母亲”。
第一、知识整理。首先，让学生回忆所学的主要内容，并让学生进行讨论、口述。回忆是复习课不可缺少的环节，教师要有意识地引导学生看课题回忆所学的知识，看课本目录回忆单元知识。回忆时，可先粗后细，并让学生进行充分讨论，在此基础上引导学生进行口述，或出示有关复习提纲，引导学生进行系统的回忆。其次，引导学生对所学的知识进行梳理、总结、归纳，帮助学生理清知识线，分清解题思路，弄清各种解题方法联系的过程，注意知识间纵横向联系和比较，构建知识网络。梳理的过程是整理、沟通的过程，是将所学知识前后贯通，把知识进行泛化的过程。是复习课的鲜明特征。最后，对单元中的重点内容和学生中的疑难作进一步的分析，帮助学生解决重点、难点和疑点，从而使学生全面、准确地掌握教材内容，加深理解。这一环节重在设疑、答疑和析疑上。
第二、及时练习。选择有针对性、典型性、启发性和系统性问题，引导学生进行练习。通过练习，提高学生运用知识解决实际问题的能力，发展学生的思维能力。练习时，可通过题组的形式呈现练习内容。内容要注意算理、规律或知识技能、知识的纵横联系，抓一题多解或一题多变，做到举一反三，使学生通过练习不断受到启发，在练习中进一步形成知识结构。在练习设计中，可通过典型多样的练习，帮助系统整理；设计对比练习，帮助沟通与辩析；设计综合发展练习，提高学生的解题能力。
在职培训总结（汇总17篇）篇十一
apqp培训已经降下帷幕。参加完这次培训，我觉得它不光是一个学习书面理论的的过程，同时也是提升自我，超越自我的过程，对于刚上管理岗位的我来说，无疑是旱地里下了一场“及时雨”。在这次培训里叫我体会最深的是以下几点。
首先要对自己做的事情有兴趣，有兴趣了才能有激情，如果只是为了敷衍什么的，怎么可能会有激情，就算现在有一件事情是你很讨厌的，但是又非做不可的，你也要从不可能当中寻找出一点点乐趣或者成就感来，有了乐趣和成就感就会为自己所做的事情而骄傲。那种感觉是完全不同的。
首先作为管理者要具备善于沟通、执行力要强、其次要有影响力、关注细节、带领团队的能力，对自己的定位要清楚，更清楚明白自己的主要职责，了解上级领导对自己的期望。改进和提高自己的管理水平，使其成为一个完美的团队。在我们的工作里总是会遇到诸多的困难，为了更高的工作效率和质量，我们还可以建立多功能小组，组织改善现场，帮助员工解决困难，还有我们应该尽更多的时间在现场观察，体会员工心中所想，在不良处提出改善。在好的地方有针对的的给予表扬，使员工有动力，更有成就的继续维持。于此同时还要自己给自己设定明确目标，有计划，有组织的实时完成。
团队精神表现为一种文化氛围、一种精神面貌，是一种看得见、感知得到的精神气息；企业的灵魂则是一种看不见、摸不着的神韵。比如一个人的气质，魅力等。一个二流的画家只能画出造型相相似的物体，一流的画家则可挥洒神来之笔，赋予物体生命之魂。
在职培训总结（汇总17篇）篇十二
古时候一个佛学造诣很深的人，听说某个寺庙里有位德高望重的老禅师，便去拜访。老禅师的徒弟接待他时，他态度傲慢，心想：我是佛学造诣很深的人，你算老几?后来老禅师十分恭敬地接待了他，并为他沏茶。
可在倒水时，明明杯子已经满了，老禅师还不停地倒。他不解地问：“大师，为什么杯子已经满了，还要往里倒?”大师说：“是啊，既然已满了，干嘛还倒呢?”禅师的意思是，既然你已经很有学问了，干嘛还要到我这里求教?这就是“空杯心态”的起源。
空杯心态的定义：空杯心态，最直接的含义就是一个装满水的杯子很难接纳新东西。其引申含义就是：随时对自己所拥有的知识和技能进行重整，清空过时的知识、技能或经验，为新知识、新技能的进入留出空间，保证自己的知识与技能总是最新的。
空杯心态是每一个想在职场发展的人所必须拥有的心态。职务提升不等于素质提升，级别提高不等于水平提高，有资历不等于有能力，有学历不等于有学识。因此，这需要我们保持谦虚之心，放下过去的.成绩，以“空杯心态”去完善自己，甘当小学生，不懂就问、就学、就研究，从而适应岗位工作的要求。
经验固然重要，但有时也会囚禁了自己，如果我们满足于已有的知识、技能以及工作经验，不愿意接受新鲜事物或汲取新思维，新方法，新视觉，工作按常规惯性来推进，没有突破，没有创新，便会陷入“吃老本”的可怕状态。而“空杯心态”则可以让我们时刻保持清醒的头脑，及时清空旧有的思维，吐故纳新，审时度势，从而避免掉入“经验主义”的陷阱。
古人讲“满招损，谦受益”。有了空杯心态，将原有的知识、经验打包存储，从心态上清空自己，才有地方去容纳新知识、新技能、新智慧，才能不断进步。
空杯心态是对自我的不断扬弃和否定，不断学习和进步。客观事物的复杂性和人们认识能力的有限性，决定了人类实践只能是无限接近真理的过程。昨天正确的东西，今天不见得正确;上一次成功的路径和方法，可能会成为这一次失败的原因。
试想，如果当初哥白尼不敢怀疑“地心说”，我们要什么时候才知道，原来地球是绕着太阳转的?人类认识自己就已经很困难，而不断地否定自己则难上加难。否定自我需要胸襟、需要坦诚、需要胆魄，需要真正的空杯心态。
我们有的时候认为自己在某个行业里做了很多年，就认为是这个行业里的行家里手，没有我不懂的东西。于是别人在自己眼里都是外行，别人讲的东西都听不进去。
要知道“天外有天，人外有人!”在知识经济时代，科技飞速发展，知识更新加快，如果不虚心学习新的知识和方法，即使你原来的专业知识很扎实，也一样会被社会的进步潮流所淘汰，所以要活到老，学到老!
空杯心态就是不断清洗自己的大脑和心灵，经常给自己的心智洗澡。文韬武略的商汤王在他的洗澡盆上写了九个字——“苟日新，日日新，又日新”，他在洗澡的时候，外洗身，内洗心，所以他在洗完澡后“身心舒畅”。
所以，我们也要经常洗洗自己的“心”，把外在和内在的过时的东西、心灵的杂草、大脑的垃圾等等，通通一洗了之，把身心洗得干干净净，清清爽爽。
一般来说，人们比较容易在逆境中，思变求进。而一旦越过逆境，就容易滋生自满骄傲的情绪，进而懒惰懈怠，厌倦变革。直接后果就是扼杀了创造性的思维和开拓性的壮举。这对一个人、一个企业乃到一个国家来说，都是严重的精神危机。
而具备挑战自我，不轻易满足的精神，就不会因暂时的发展而傲视一切或止步不前。而总是把昨天的结论、现有的成就与曾经的辉煌，作为不断创新、与时俱进的新起点，不断寻觅，不断琢磨，不断创新。这样，也才能保证自己拥有持续强大的竞争力。
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在职培训总结（汇总17篇）篇十三
在现在的社会生活中，协议书起到的作用越来越大，签订协议书能够最大程度的保障自己的合法权利。协议书的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的在职培训协议书，欢迎大家分享。
甲方：
乙方：
1、培训项目名称：
2、培训期限：预计____年____月____日起至____年____月____日止。以实际培训时间为准。
3、培训地点：
甲方支付约定的费用，总额为：
1、在乙方培训期间，甲方应做好指导、监督、协调工作。
2、乙方同意接受甲方安排的培训，在培训期间应刻苦学习，努力掌握相关知识和技能。乙方未能达到培训目标的，所有费用由乙方个人承担。员工应在规定的年限内取得相关证书，如确需延长学习年限者，延长学习年限期间所需费用由个人承担。
3、乙方应严格遵守培训机构的时间安排，准时参加，不得缺勤；除甲方不予批准乙方离开工作岗位外，乙方无故不参加培养的，按照旷工处理，甲方有权根据规章制度对乙方进行处罚。
4、在乙方参加培训期间，如培训机构在超过国家标准工作时间（如休息日、法定节假日）安排培训课程的，不属加班，甲方无需支付加班工资。
5、乙方完成相关培训后，应当按照甲方的安排从事相关岗位工作，并有义务按照公司要求对公司其他员工承担相应的内部培训和辅导指导工作。
受训期间的工资视情况按原工资的____%支付；奖金按通常支付额的____%支付。在晋级或工资办法修订时，受训员工作为在册人员处理。社会保险、劳动保险，原则上按有关规定作为在册人员处理。受训员工受训期内不享受年度休假。
1、甲乙双方确定服务期的起始时间为：培训开始起；
2、服务期的结束时间为下列第____种：
（1）至____年____月____日止；
（2）至劳动合同期满时止。
有下列情形之一，甲方与乙方解除劳动合同的，乙方应当按照本协议的约定向甲方支付违约金：
1、乙方严重违反甲方的规章制度的；
2、乙方严重失职，营私舞弊，给甲方造成重大损害的；
5、乙方被依法追究刑事责任的。
6、乙方单方解除约定服务期的劳动合同的，乙方应当向甲方支付违约金。
此协议一式两份，自双方签字或盖章后生效，具同等法律效力。
甲方（签字盖章）：
_______年_____月_____日
乙方（签字）：
_______年_____月_____日
在职培训总结（汇总17篇）篇十四
在职培训是提升自身技能和能力的重要途径，我曾参加过一次关于销售技巧的职业培训，获得了宝贵的经验和心得。通过这次培训，我意识到销售并不仅仅是一个技巧问题，更是对自身心理素质、沟通能力和适应能力的全方位要求。下面我将分别从培训内容的重要性、培训方式的创新、培训的实践应用、培训的价值观升级、以及我个人在培训后的反思与发展等五个方面分享我的培训心得体会。
首先，在职培训的内容对于提升个人能力和水平具有至关重要的作用。这次销售技巧培训的核心内容主要包括了顾客需求分析、销售话术的运用以及销售技巧的应用等。其中，顾客需求分析是销售的基础，只有真正了解顾客的需求和痛点，才能有针对性地提供解决方案。销售话术则是帮助销售人员更好地与顾客交流和沟通，让销售过程更加顺利和有效。而销售技巧的应用，则是让销售人员在实际操作中更加游刃有余，能够更好地处理各种不同的销售场景。总的来说，培训的内容直接关系到职业能力的提升与发展，是我能够在工作中更好地应对各种挑战和变化的基石。
其次，培训方式的创新也对于培训效果的提升起到了积极的促进作用。相较于传统的理论授课模式，这次培训采用了案例分析、团队讨论以及角色扮演等多种互动方式。通过案例分析，我们可以更加深入地了解实际销售过程中的问题和解决方法；通过团队讨论，我们可以从不同的角度和经验中获取更多的思路和启发；而通过角色扮演，我们可以将学到的知识应用于实践，不断磨练自己的销售技巧。这样的创新方式使得培训变得更加生动、实用和有趣，也更有利于培训内容的吸收和运用。
第三，培训的实践应用是检验培训效果的重要指标之一。培训并不是只停留在课堂上听讲和学习知识，更重要的是将学到的东西应用到实际工作中去。在这次培训中，我们有机会进行了一次销售实战演练。在这个实践环节中，我们亲身体验了与真实顾客的对话和交流，把学到的销售技巧应用于实际操作中。通过这次实践，我深刻地感受到了销售技巧的有效性和实用性，也加深了对销售工作的理解和认识。实践是对知识的检验和巩固，只有在实际操作中不断反思和总结，才能不断提高自己的销售能力。
第四，培训的价值观升级可以提升员工的责任心和工作热情。在销售中，道德和诚信是非常重要的价值观。这次培训强调了以客户为中心，提供诚实可靠的解决方案，并且强调了与客户建立长期合作关系的重要性。通过这次培训，我更加深刻地认识到在销售工作中要始终坚持诚信和道德原则，只有这样才能赢得客户的信任和满意。同时，培训也注重了团队协作和分享互助的精神。销售不仅仅是个人的事情，更是需要团队的配合和协作。培训中的团队合作与分享让我认识到集体智慧和团队力量的重要性，也激发了我更好地与同事合作和相互学习的意愿。
最后，培训后的反思和发展是持续提升个人能力的关键。培训不仅仅是在课堂上取得了一些收获，更重要的是能够将这些知识和经验在实际工作中不断应用和归纳总结。在这次培训结束后，我认真地反思了自己在实践中的不足和不成功的地方，并努力改进和提升。我将这些心得和经验与同事分享，共同进步。同时，我也积极主动地寻找和参加其他相关领域的培训，进一步拓宽自己的知识面。只有通过不断地反思和学习，我才能在职场上立足并不断进步。
总而言之，在职培训是个人成长和发展的重要途径，通过这次销售技巧培训，我深刻地体会到了培训内容的重要性、培训方式的创新、培训的实践应用、培训的价值观升级以及培训后的反思与发展等方面的重要性。我相信，只要不断学习和实践，我能够不断提高自身的能力和水平，为个人的职业发展打下坚实的基础。
在职培训总结（汇总17篇）篇十五
几天前我面试了太平人寿保险公司，有幸能够进入待岗行列，为此公司组织我们参加了为期两个月的保险培训，学习了很多，收获了很多，提高了很多。保险培训时间虽短但是转变却大。下面我从但各方面谈谈这段时间的心得体会：
在招聘专场报告会上，经理与我们分享了她人生的三次成功选择。2个月时间之内独立完成了*个保险培训项目。在人生刚起步的时候积累更多的能量，这样人生的道路才会走的更远、更辉煌。太平人寿虽然在保险行业与三大巨头相比还存在一段差距，但是其发展速度是这三大巨头的好几倍。在这样一个创业成长型的公司当中，你想不成长都困难。
在保险培训的第一天，培训老师就告诫我们要端正态度、认真工作。保险行业是一个全新的行业，特别是寿险在中国发展的历史其实并不长。保险业也是一个综合性的行业，保险公司的各个部门岗位都需要我们自己摸索，从头开始。所以不管是学什么专业，到保险公司都是新人，对大多数岗位都是很陌生的。这就要求我们要以空杯归零的心态，从头开始学，从为人处事、工作态度开始。我们的班主任以及任课老师他们都是我们学习的楷模，他们在授课中的工作态度都是我们以后工作过程中效法的标杆。投入多少，收获多少，参与多深，领悟多深——我们阳光二期培训班的班训。这个也是我们每一个阳光二期员工以后的工作格言。当一份工作加上我们的心，那么这份工作就变成了事业。
“相信自己，我是最棒的，最最棒的”——这是我们保险培训员工集体手势。这个手势动作虽然简单，但是寓意深远。每个人在做这个手势过程当中如果把自己的心融进去，用心去做这个手势就可以感受到这个手势的神奇力量。保险业是一个全新的事业，一个还没有被中国人完全接受的行业，也是一个容易被拒绝的行业。在这接下来一个月的市场实践过程中，我们可能会被人拒绝，我们也可能遭人冷眼。唯一能支撑我们继续坚持下去的只能是我们的信心——对行业的信心、对公司的信心、对自己的信心。通过这几天的尝试展业，我也体会到了公司的用心良苦。市场实践一方面可以让我们加深对业务的了解、对市场的了解、对保险业务员的了解;另一方面可以通过实践，磨练意见，增强抗压能力，让我们学会如何在逆境当中保持信心、保持自己高昂的斗志。
真诚希望我们的伙伴们都可以正确的对待这次保险培训，将培训的内容用到实践中去，端正自己心态，在自己勤奋下实现目标，达到公司要求，最终留在太平人寿铸就自己的辉煌人生!
在职培训总结（汇总17篇）篇十六
由于工作需要，公司安排进行了为期5天的特种作业培训（场（厂）内机动车驾驶），通过这5天的培训，让我更加了解叉车的叉车安全驾驶守则，以及叉车的各项安全要求等。
1. 必须经过相关部门考试合格，取得政府机构颁发的特殊工种操作证，方可驾驶叉车，并严格遵守以下各项安全操作规程。
2. 必须认真学习并严格遵守操作规程，熟悉车辆性能和操作区域道路情况。掌握维护叉车保养基本知识和技能，认真按规定做好车辆的维护保养工作。
3. 严禁带人行驶，严禁酒后驾驶；行驶途中不准饮食和闲谈；不准行驶途中手机通话。
4. 车辆使用前，应严格检查，严禁带故障出车，不可强行通过有危险或潜在危险的路段。
1. 叉车作业前后，应检查外观，加注燃料、润滑油和冷却水。
2. 检查起动、运转及制动安全性能。
3. 检查灯光、喇叭信号是否齐全有效。
4. 叉车运转过程中应检查压力、温度是否正常。
5.叉车运行后还应检查外泄漏情况并及时更换密封件。
1. 起步前，观察四周，确认无妨碍行车安全的障碍后，先鸣笛、后起步。
2. 液压（气压）式制动的车辆，制动液压（气压）表必须达到安全方可起步。
3. 叉车在载物起步时，驾驶员应先确认所载货物平稳可靠。
4. 起步必须缓慢平稳起步。
1. 行驶时，货叉底端距地高度应保持300～400mm，门架须后倾。
2. 行驶时不得将货叉升得太高。进出作业现场或行驶途中，要注意上空有无障阻物刮碰。载物行驶时，货叉不准升得太高，影响叉车的稳定性。
3. 卸货后应先降落货叉至正常的行驶位置后再行驶。
4. 转弯时，如附近有行人或车辆，应先发出行驶信号。禁止高速急转弯，高速急转弯会导致车辆失去横向稳定而倾翻。
5. 行驶叉车在下坡时严禁熄火滑行，非特殊情况禁止载物行驶中急刹车。
6. 叉车在运行时要遵守厂内交通规则，必须与前面的车辆保持一定的安全距离。
7. 叉车运行时，载荷必须处于不妨碍行驶的最低位置，门架要适当后倾。除堆垛或装车时，不得升高载荷。
8. 载物高度不得遮挡驾驶员视线。特殊情况物品影响前行视线时，倒车时要低速行驶
9. 禁止在坡道上转弯，也不应横跨坡道行驶。
10.叉车厂区安全行驶速度5公里/小时，进入生产车间区域必须低速安全行驶。
11.叉车的起重升降或行驶时，禁止人员站在货叉上把持物品和起平衡作用。
12. 发现问题及时检修和上报，绝不带病作业和隐瞒不报。
1. 叉载物品时，应按需调整两货叉间距，使两叉负荷均衡，不得偏斜，物品的一面应贴靠挡物架。
2. 禁止单叉作业或用叉顶物、拉物。特殊情况拉物必须设立安全警示牌提醒周围行人。
3. 在进行物品的装卸过程中，必须用制动器制动叉车。
4. 车速应缓慢平稳，注意车轮不要碾压物品垫木，以免碾压物绷起伤人。
5. 用货叉叉货时，货叉应尽可能深地叉入载荷下面，还要注意货叉尖不能碰到其它货物或物件。应采用最小的门架后倾来稳定载荷，以免载荷后向后滑动。放下载荷时可使门架少量前倾，以便于安放载荷和抽出货叉。
6. 禁止高速叉取货物和用叉头向坚硬物体碰撞。
7.叉车叉物作业时，禁止人员站在货叉周围，以免货物倒塌伤人。
8. 禁止超载，禁止用货叉举升人员从事高处作业，以免发生高空坠落事故。
9.不准用制动惯性溜、放、圆形或易滚动物品。
10.不准用货叉挑、翻、栈板的方法卸货。
1.禁止货叉上物品悬空时离开叉车，离开叉车前必须卸下货物或降下货叉架。
2.停车制动手柄拉死或压下手刹开关。
3.发动机熄火，停电。（除特殊情况，如驾驶员不离开车辆视线且不超过1分钟）。
5.拔下钥匙。
1. 发动机熄火前，应使发动机怠速运转。
2. 2-3分钟后熄火。 发动机熄火停车后，应拉紧制动手柄。
通过这次培训，让我了解了叉车的安全驾驶守则，以及叉车的各项安全要求，对以前的盲目操作敢到后怕，以后一定严格按照各项规章条例操作，拒绝违章操作，同时也监督帮助周围的同事不要违章操作，也请周围的同事监督我对叉车的操作，利用所学的知识为公司做贡献，保证高高兴兴上班，平平安安回家。
总结人：马青祥
衡春军
20xx.11.25
在职培训总结（汇总17篇）篇十七
尊敬的各位领导,各位老师：
大家下午好！我是xx中学的一名物理老师,名叫xxx.非常荣幸能站在这里向在座的各位领导、老师汇报我的新教师培训的收获和体会。
八天的新教师培训活动不知不觉接近尾声，感觉时间过得挺快的。在整个培训过程中，我们过得很充实，收获了很多的知识。真的，这个培训对我们非常有用，不知道大家有没有知道：其他地方很多学校是没有培训的，我问过好几个师兄师姐，他们说没有培训，学校只是开了个会，就直接上岗了，他们自己都觉得这样很不好，心里没底气。通过培训，我们才有机会聚在一起，互相了解，互相认识。如果没有这个培训，可能我们开学回校上课时，都会彼此陌生。是这个机会促进我们之间的友谊。所以，非常感谢教育局给我们开的培训课程。谢谢！
通过培训，我才了解到教师的政策法规、教师礼仪、专业成长、师生安全知识、如何提高教育教学技能，以及如何进行心理调适。
其中印象最深的是师生安全问题。安全第一。我们老师一定要做到位，防患于未然。当然，学生调皮，我们控制不了，还会发生溺水、交通事故或其他意外伤亡事故。我们控制不了，但我们可以做好记录，通知家长，保留短信等，以证明我们的尽责，保护我们自身。我实习时，曾经有个老师对我说过这样一个故事。她说：“有一位老师在上课，下面一位学生一直趴在桌子上，大家都以为他在睡觉，结果一下课，才发现那个学生死了。”这位学生在老师的课堂上死了，老师下课后才发现。我想这位老师或多或少都会有点责任。后来事情怎么处理就不知道，但这件事情告诉我们，学生在课堂上睡觉，我们也要留意，为了防止他们睡觉，我们可以走下讲台，叫醒他。或更好的方法，同桌之间互相监督。有谁睡着了，另一个同学叫醒他，以继续听课。
在上课技巧方面，我也有一点体会。学生上了那么多的课，一般上午有五节课，轮到自己上了时候，学生难免很累，我们可以让他们活动一下，做一些游戏。比如说来自中山的贾老师的那个小雨、中雨、大雨、暴雨的游戏，我觉得让大家宽松一下，有了精神，再继续上课。或者，当我们上课前，看见下面趴下一大半，我们可以让他们站起来，伸伸懒腰。说给他们3分钟活动时间。之后再上课，学生看到老师这么关心他们，能不好好听课吗？我想他们肯定会聚精会神地听讲。
作业方面，我们都要收作业上来改，有些学生不会做作业，说难，就抄别人的。你可以另外布置容易一点的给他，就不要给他以难作为借口而抄别人的作业，慢慢地，他就会意识到自己的错误而改正。
以上的经验，都是我从其他的教师那里获取的，拿出来跟大家分享。希望我们以后能多点交流经验，共同进步。
我们的学生有以下这些特点：小学的学生喜欢关心他们的老师，初中的学生喜欢幽默帅气的老师，高中的学生喜欢知识渊博的教师。作为一名高中教师，我进一步确定自己的行动指南：终身学习、提升个人魅力、热爱学生、不断反思自己。争取早日成为一名真正合格的教师。
祝各位在自己的工作岗位上，用自己的年轻和活力，为祖国培养更多的栋梁之才。谢谢大家！