好饿的毛毛虫幼儿园中班教案（通用17篇）

幼儿园中班是培养孩子独立性和合作意识的关键时期，也是他们开始认知和探索世界的重要时期。以下是小编为大家收集的幼儿园中班总结范文，希望能给大家一些启示和参考。

好饿的毛毛虫幼儿园中班教案（通用17篇）篇一

活动目标：

1．在“毛毛虫快乐行动”的体验活动中，进一步掌握滚、爬、跳、绕着走、平衡等动作。

2．运用感官体验大自然中花草树木的芬芳美丽，知道它与人们的关系。

活动准备：

1．创设相应的体验场地。

2．毛毛虫胸饰，垫子人手一个。

3．体验音乐数段。

活动过程：

（一）扮演毛毛虫，感受小草的美，练习滚、爬动作。

1．幼儿自由地和小草玩。

2．谈体验后的感受。

3．小结小草的特性，导出行动主题。

（二）运用各感官，复习跳、练习绕着走的动作，感受大自然的美。

1．跳过小沟来到花丛中。

2．体验花的美丽芬芳，练习绕着走的动作。

3．小结大自然的美，教育幼儿爱护大自然。

（三）“帮蚂蚁搬豆”，练习弯腰弓着走，体验帮助别人的快乐。

1．想办法帮助小蚂蚁。

2．练习弯腰搬豆动作3．搬豆走障碍。

（四）扮大毛毛虫，结蛹变成蝴蝶，感受化蝶的快乐。

1．体验变成大毛毛虫的快乐。

2．感受毛毛虫化蝶的喜悦。

活动延伸：

继续探索大自然的美，做大自然的好朋友。

好饿的毛毛虫幼儿园中班教案（通用17篇）篇二

炎热的夏季，我坐在树阴下无精打采地吃着冰淇淋。在一片树叶上，我无意间发现了一只毛毛虫正在悠闲地啃着树叶，我一下就有了精神，心想：我还不知道毛毛虫变成蝴蝶的样子呢。从今天开始，我就要看个清楚。

第二天，我去看毛毛虫的时候，发现它正在吐丝。只见毛毛虫从嘴里吐出一条又粘又丝的丝状物。然后就慢条斯理地用线把自己包起来。那个速度简直比蜗牛爬行的速度还要慢，我从午后一点就一直看到下午四点，而毛毛虫只包起了它的一个触角。

过了一个星期，我去看毛毛虫的时候，发现了一个白白的，圆圆的东西，却不见了毛毛虫的影子。我回家翻了几本书，终于找到了答案。原来，这种东西叫蛹，是毛毛虫用丝编成的。它先从触角开始包，一直包完才不吐丝。我心想：毛毛虫在它自己编织的小房子里一写睡得很舒服吧。

又过了一个星期，我再次去看毛毛虫的时候，发现毛毛虫的小房子已经破了一个洞。我疑问重重地看着这个小房子。就在这时，一只美丽的花蝴蝶飞了出来，轻盈地落在了大树这边的一朵小花上。我悄悄地在后面看着它。只见它用那细细的触角吮吸着花粉，之后又飞到树上，看了看原来的房子，就飞走了。我恍然大悟，这就叫化茧成蝶啊，真是不可思意。

通过这次观察，我了解了毛毛虫变成蝴蝶的过程。只要善于观察，我会发现更多的知识啊。

文档为doc格式。

好饿的毛毛虫幼儿园中班教案（通用17篇）篇三

中班教案《好饿的毛毛虫》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试学说句式“星期x毛毛虫吃了x个xx，可是肚子还是好饿。”，通过阅读，初步理解故事内容，了解毛毛虫的的生长及变成蝴蝶的演变过程，在活动中体验阅读的快乐，快来看看幼儿园中班《好饿的毛毛虫》含反思教案吧。

1、通过阅读，初步理解故事内容，了解毛毛虫的的生长及变成蝴蝶的演变过程。

2、尝试学说句式“星期x毛毛虫吃了x个xx，可是肚子还是好饿。”

3、在活动中体验阅读的快乐。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

了解毛毛虫的的生长及变成蝴蝶的演变过程。

毛毛虫的图片若干、ppt、袜子水果卡片。

（一）阅读导入活动。

（二）师幼共读故事ppt，老师用故事围裙帮助幼儿理解故事内容。

2、教师戴上袜子，扮演毛毛虫，利用故事围裙，引导幼儿理解并尝试讲述故事。

3、引导幼儿观察讲述：星期六毛毛虫吃了哪些东西？

4、回忆故事，学说短句。

（三）小组互动讲述：每两个幼儿一组。每人一套水果卡片。一幼儿戴上袜子，扮演毛毛虫，到另一个幼儿处吃水果，教师引导幼儿用完整的话讲述故事。

通过这样的.教学设计，在整个课堂教学中，幼儿表现出很高的积极性，用最诗意的画面，最平实的语言为孩子们讲述了生命的真谛。用毛毛虫的蜕变过程，让幼儿感受毛毛虫的习性和特征。在后面的互动讲述环节中，让孩子一起游戏，一起讲述，体验着共读的快乐。但还是有个别孩子不能完全理解其中的真谛。

好饿的毛毛虫幼儿园中班教案（通用17篇）篇四

1、学习将半圆连接画毛毛虫，并尝试添画各种食品造型。

2、体验绘画活动的快乐。

《好饿的毛毛虫》幻灯、绘画纸、笔等工具、蝴蝶、茧、蛋等道具。

一、导入。

1、今天老师带来了一个朋友，看看是什么呀？月光下，一颗小小的蛋静静的躺在叶子上。

2、猜猜这小小的蛋是谁的.？

我们一起来看看：暖和的太阳升起来了，“啵”的一声，谁从蛋里爬出来了？原来是一条又小又饿的毛毛虫。

二、集体讲解示范。

1、毛毛虫又小又饿，给它吃些什么呢？

小结：又红又大的苹果、香喷喷的薯片、甜甜的冰激凌……这么多好吃的食物啊，毛毛虫一定会喜欢。

教师示范：第一天它好饿好饿，我请它吃了一个又红又大的苹果，它的肚子变得圆圆的。第二天它还是好饿好饿，我请它吃了两个绿绿的、大大的梨子，毛毛虫张得更大了，肚子更圆了。

3、幼儿示范：第三天它还是好饿好饿，谁愿意来喂喂毛毛虫？

小结：吃了你喂给它的甜甜的草莓，它的肚子变的圆圆的。毛毛虫开心的说：谢谢你！

三、幼儿操作。

四、讲评。

1、吃了这么多东西，毛毛虫不觉得饿了，它变成一只又肥又大的毛毛虫了。它造了一个小房子叫作茧，在里面住了一段时间，然后把茧咬破一个洞，钻了出来。

猜，它变成了什么？对呀，它变成了一只漂亮的蝴蝶。

2、你的毛毛虫变成蝴蝶了吗？我们一起飞到花园里去吧！

好饿的毛毛虫幼儿园中班教案（通用17篇）篇五

活动目的：

材料准备：乐曲“毛毛虫”、“蝴蝶”、彩色卡纸、颜料、油画棒、毛根、棉签。

指导要点：

1、欣赏歌曲“毛毛虫”，引导幼儿发挥想象说说什么昆虫来了，引出毛毛虫。

2、鼓励幼儿跟着音乐学毛毛虫爬。重点引导幼儿模仿毛毛虫结成蛹，破蛹而出变成蝴蝶过程。

3、教师手持制作的蝴蝶表演引起幼儿兴趣。

4、教师示范蝴蝶的制作，重点强调蝴蝶翅膀的对称做法。鼓励幼儿用多种颜色表现蝴蝶的鲜艳。

5、幼儿在“蝴蝶”的音乐中分组制作毛毛虫和蝴蝶。

a组提供彩色纸、报纸、油画棒、毛根制作毛毛虫。

b组提供颜料、棉签、彩色纸、毛根制作蝴蝶。

好饿的毛毛虫幼儿园中班教案（通用17篇）篇六

好饿的毛毛虫幼儿园中班教案（通用17篇）篇七

每次带孩子们到阳台上晒晒太阳时，他们总是会忍不住的去观察周围的小花小树，有时候看到蜜蜂采蜜时更是激动的不得了。但是一天中午午休时，几个孩子正兴致勃勃的趴在地上研究着什么，原来是一条毛毛虫，自此，一个中午孩子们都在讨论着关于毛毛虫的话题。看到孩子们对毛毛虫这么感兴趣，于是我从孩子的兴趣点出发，开展了关于毛毛虫的相关活动，如学学毛毛虫的爬行，说说毛毛虫的本领等。而本次活动则更倾向于艺术领域，旨在让孩子们通过故事了解毛毛虫的外形特征，并学习用拳头印画的特殊方法表现出毛毛虫的主要特征。

【活动目标】。

1、初步尝试拳头印画的方法表现毛毛虫的形态。

2、大胆尝试拳头印画，体验印画创作的快乐。

【活动准备】。

水粉颜料、深色蜡笔、有花草地的展板、抹布、ppt课件、音乐。

【活动过程】。

1、情境导入，引起幼儿兴趣。

今天汪老师给我们小5班的小朋友请来了一位神秘的小客人，（教师打开ppt）可是它躲在我这个捏的紧紧地拳头里不敢出来，你们能不能对它说一句好听的话，把它请出来呢？（引导幼儿其说“好朋友，出来吧！”）。

2、出示毛毛虫，引导幼儿观察其特征。

师：瞧！好朋友出来啦！是谁啊？（毛毛虫）。

这条毛毛虫长得怎么样？谁来说说它的样子？

3、教师小结：毛毛虫的身体是一个一个的圆紧紧得连在一起的，就像一列长长的火车，还有许多小脚爬呀爬，两个触角动呀动、尖尖的小刺竖起来。

你们知道我请来了谁来帮助毛毛虫找朋友呢？（师故做神秘状）。

2、教师示范手印添画的方法。

（1）尝试印画。

师：今天呀，我们要请自己的小拳头来帮帮忙。来，先把袖子往上拉一拉，把手捏成拳头紧紧的，小拳头一出来，看见了一盒好看的颜料，是什么颜色呀？（橙色）它觉得很奇怪，就跳进去、蘸一蘸；走一走、121；拉拉手、排好队；小身体、连一起。呀，真有趣，毛毛虫、出来喽！

（2）尝试添画。

师：好了，小手擦一擦，再用深色的蜡笔给它添上它的小脚、小触角、小刺。（师边说边相应添画。）身体的下面是毛毛虫的小脚，也要跟身体连在一起哦。毛毛虫还有两个小触角，最后给毛毛虫点上眼睛！

3、引导幼儿尝试变换拳头的方向，印出不同动态的毛毛虫。

师：草地上只有一条毛毛虫，怎么开舞会啊，我们帮他再找一个朋友吧。刚才老师请来的毛毛虫朋友是横着爬的，我的拳头是横着的，那这一次，我请一个会跳舞的朋友，我印出了一节身体，接下来印的一节身体小朋友们要看清楚了，第二节身体要和第一节身体连在一起，就像我们小朋友们开火车排队一样，一个拉着一个，不能分开。瞧，毛毛虫的身体出来了，小手擦一擦赶紧添上它的小脚吧。

（教师示范时可邀请个别幼儿尝试印画身体）。

1、交代要求，幼儿创作。

师：你们一定也很想为毛毛虫找舞伴了吧，那就请你们轻轻地起立、袖子拉拉高，找个空地方去帮毛毛虫找好朋友吧。

指导要点：

（1）提醒幼儿颜料不能蘸得太多，印的时候手不能移动，注意保持衣服的干净。

（2）鼓励幼儿变换拳头的方向，表现出不同动态的毛毛虫。

2、作品展示。

师：小朋友们真厉害，给这个毛毛虫找到了很多舞伴，赶紧带它们去参加舞会吧。

（引导幼儿将自己的绘画作品放在展板上，并与同伴一起欣赏。）。

好饿的毛毛虫幼儿园中班教案（通用17篇）篇八

活动目标：

1、通过自主探索、模仿学习毛毛虫爬（并手并膝爬）的方法，掌握并手并膝爬的动作要领。

2、遵守游戏活动的规则，体验爬行的乐趣。

活动重点：目标1。

活动难点：目标1。

活动准备：

1、已有经验：幼儿已有手膝着地爬的经验、认识毛毛虫。

2、材料准备：毛毛虫头饰、菜叶若干、泡沫垫若干拱形门4个、圈12个，筐4个、音乐。

活动过程：

1、创设情境，引起幼儿的兴趣。

师：我是毛毛虫妈妈，今天我要带着宝宝们一起去菜地里找食物，你们想和妈妈一起去吗？

但是我们要先来活动一下身体哦。

2、队列练习：一个大圆走。

3、准备活动：头部——上肢——体侧——踢腿——腹背——跳跃——整理。

（1）师：去菜地的路上要经过一片小山坡，妈妈要请毛毛虫自己想办法爬过去，记得回来的时候要从旁边回来。

（3）请个别幼儿示范爬过小山坡的方法。

师：你是怎么爬过小山坡的？

（1）教师示范、讲解动作要领。

师：我的宝宝们可真能干，都学会了爬，可是，我们毛毛虫有一种和别人不一样的爬法，叫做毛毛虫爬。

师：毛毛虫们先轻轻地趴在垫子上，前面的小“脚”放在身体的前方，爬的时候，前面的小“脚”先向前，后面的小脚迅速地向前找前面的小“脚”。（幼儿观察并跟随教师一起做动作）。

（2）幼儿自主练习，教师进行指导。

师：你们想学习这个新本领吗？我们一起来练习一下。

教师观察幼儿的动作，及时纠正错误的爬法，小结幼儿的练习情况。

师：刚刚我看到有些小毛毛虫爬的不太正确，爬的时候小手要同时向前伸出去，小脚要迅速地向前。（可再让幼儿进行一次练习）。

3、游戏：毛毛虫找食物。

（1）介绍游戏玩法。

师：刚刚我们学会了新本领，宝宝们都饿了，我们一起去找食物吃吧。毛毛虫们要先爬过小山坡，钻过山洞，跳过小丛林，找到我们的食物—嫩叶子，再从旁边回来，放到筐子里。（邀请个别幼儿进行示范。）。

（2）提出活动要求。

师：这里有4条小路，毛毛虫可以选择不同的小路去找食物，找到食物后要从旁边回来。把菜叶放进筐子里，可以再换一条小路去找食物。排好队，注意不要离前面小朋友太近，容易被踢到。

（3）幼儿游戏，教师巡回指导。

引导幼儿用正确地方式爬行，提醒幼儿遵守游戏规则。

（4）小结幼儿游戏活动。

师：许多毛毛虫都找到了自己的食物，还能选择不同的路线去找食物，你们真厉害。

1、放松运动。

师：毛毛虫吃饱了吗？我们要来活动活动身体了，摸摸圆滚滚的肚子，拍拍自己的小脚。

2、幼儿离场。

师：毛毛虫累极了，准备好好睡一觉，呼噜噜呼噜噜。很长时间毛毛虫都没有动，突然，他伸了一个懒腰，毛毛虫发现自己长了一对漂亮的翅膀，一下子飞起来了，变成了美丽的蝴蝶，轻轻地飞走了。

好饿的毛毛虫幼儿园中班教案（通用17篇）篇九

1、乐意模仿毛毛虫爬，能运用动作、声音表现“挠痒痒”。

2、感受身体接触以及游戏带来的愉悦情绪。

【活动准备】。

毛毛虫胸饰人手一个，一老师扮树爷爷，磁带，录音机。

【活动过程】。

一、热身运动。

1、老师扮毛毛虫妈妈，随着进行曲音乐，带着小毛毛虫四肢着地向前爬：孩子们，今天天气真好，我们到外面去玩吧。快，跟着妈妈，出发！

2、快快爬！毛毛虫真能干！妈妈真喜欢你们。找个朋友拉拉手，头碰头，肩碰肩，抱一抱，我们是快乐的毛毛虫。

3、我们一起来拍拍手，点点头、提提肩膀，伸伸腿，跟着音乐扭、扭、扭……。

二、跟着歌曲游戏，体验身体接触的快乐。

1、带毛毛虫爬到大树爷爷身边：树爷爷好！树爷爷好！咦？树爷爷怎么不理我们，怎么办？看妈妈的！

2、放“挠痒痒”音乐，老师边唱歌边动作，伸手挠树爷爷痒痒，树爷爷哈哈大笑起来：毛毛虫好！引导毛毛虫说：树爷爷好！

3、妈妈让树爷爷笑起来了，我是怎么做的？（挠树爷爷痒痒）。

4、学学挠痒痒的动作：你会挠痒痒吗？我们一起来试试。（屈老师）引导孩子边唱“哩哩哩哩哩哩哩”，边动作。

5、我来找几棵树宝宝，和树爷爷在一起。毛毛虫们，给树爷爷、树宝宝挠痒痒喽！边唱全曲，边动作两遍。

6、大树爷爷痒的时候是什么样子的？我们一起来学学。边唱“大树爷爷，笑起来啦，哈哈哈哈哈哈哈”，边模仿树爷爷大笑、怕痒的样子。

7、也给妈妈来挠痒痒，妈妈喜欢！哈哈哈哈……真痒！

8、给旁边的毛毛虫也挠挠痒痒，互相挠痒痒。体验身体接触的快乐。

三、游戏《挠痒痒》。

毛毛虫妈妈与树爷爷搭起一座小桥，请毛毛虫一个跟一个从桥下爬过，念“毛毛虫爬爬，毛毛虫扭扭，爬到这里抓住他！”被抓住的孩子要被挠痒痒。重复若干次。

四、结束毛毛虫们，我们要回家了！快跟树爷爷说再见吧！随着进行曲爬出活动室。

好饿的毛毛虫幼儿园中班教案（通用17篇）篇十

活动目标：

1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--)，能够快乐的演唱。

2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

音乐“毛毛虫啃苹果”、多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。

活动过程：

一、导入：毛毛虫来了。

1.师：看是谁来了呢?(播放ppt)(幼儿回答毛毛虫)。

2.毛毛虫喜欢吃什么呢?

(播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测)(树叶、苹果、香蕉、西瓜等。)3.毛毛虫到底在吃什么我们一起来看看!(播放ppt)4.哇毛毛虫这么喜欢吃苹果。

1.它经常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。它是怎么啃苹果的?，;播放音效)(幼儿回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)(出示图谱)(教师讲解图谱：毛毛咬一下、停下来、又咬一下、然后快快的咬了三下。)。

2、那我们来一起学学毛毛虫啃苹果吧(练习2次)3.毛毛虫真淘气，它又开始啃苹果了，来听一听，她这次是怎么啃的呢?(播放音乐)4.听完喽，毛毛虫这次怎么啃的啊?(幼儿回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--，教师出示图谱并讲解图谱：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。)5.淘气的.毛毛虫喜欢啃苹果，那我们一下来啃一啃，可是老师的手点哪里，你们就跟着节奏来啃哦!(反复2次)。

(一)感知学唱游戏歌曲1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看，听一听!(播放动画)2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。

3.再听一次，是啃了这些苹果吗?

4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。

5.区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)。

1.老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。

2.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(视情况再次游戏。)。

四、毛毛虫变蝴蝶。

1.毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。

2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞，出活动室)。

五、歌曲谱:。

活动反思：

《纲要》中指出，教育内容的选择，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情，可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜爱的小动物。《毛毛虫啃苹果》是一首一段体的歌曲，其音乐流畅、节奏鲜明，具有动作性和故事性，它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线，蕴含感受节奏不同、声音高低等音乐要素，内容浅显而有趣。本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。

好饿的毛毛虫幼儿园中班教案（通用17篇）篇十一

《中班体育活动教案《毛毛虫运货》含反思》这是优秀的中班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班体育活动教案《毛毛虫运货》含反思！

活动目标：

1、练习和同伴动作协调一致地快速行进，探索游戏玩法。

2、能遵守游戏规则，通过上下肢互相配合，能够协作完成任务。

3、感受游戏的愉悦，体验合作、成功的快乐。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：

红、黄、蓝、绿彩管，小摸箱，报纸团作货物、8个大篓子。

活动过程：

一、情景导人。

1、以毛毛虫妈妈带孩子运货的情景导人游戏，介绍游戏内容。

2、提问：毛毛虫长得什么样子？怎样才能变成毛毛虫？

二、幼儿尝试分组、协作。

1、幼儿自愿组合，尝试三个一组配合行进。

2、毛毛虫长大了。用抽卡片的方式把幼儿分成六个一组，尝试六个人一组配合行进。

3、提问：毛毛虫应该把货放在哪里才好运？

4、毛毛虫自由练习运送货物。注意互相配合，不摔跤，不踩到别人。

三、制定游戏规则，进行比赛。

1、运货比赛：设置一定的距离，请毛毛虫将起点的货物运送到终点的篓子里，再返回，看谁运得快。

3、一起练习最有效、最科学的方法。

4、按照幼儿提出的方法再次进行分组、比赛。

四、小结，为下次游戏做铺垫。

2、毛毛虫和妈妈一起将货物运到家里。

活动延伸：

1、尝试一次运送多件货物。

2、毛毛虫可以变成8人或9人组合，增加合作的难度。

教学反思。

这个活动贴进幼儿生活，动作难度不高，幼儿参与意识强，兴趣浓厚，尊重幼儿的个性差异，让幼儿选择适合自己的难度去挑战，发展自己的跳跃能力。

活动目标：

1、练习和同伴动作协调一致地快速行进，探索游戏玩法。

2、能遵守游戏规则，通过上下肢互相配合，能够协作完成任务。

3、感受游戏的愉悦，体验合作、成功的快乐。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：

红、黄、蓝、绿彩管，小摸箱，报纸团作货物、8个大篓子。

活动过程：

一、情景导人。

1、以毛毛虫妈妈带孩子运货的情景导人游戏，介绍游戏内容。

2、提问：毛毛虫长得什么样子？怎样才能变成毛毛虫？

二、幼儿尝试分组、协作。

1、幼儿自愿组合，尝试三个一组配合行进。

2、毛毛虫长大了。用抽卡片的方式把幼儿分成六个一组，尝试六个人一组配合行进。

3、提问：毛毛虫应该把货放在哪里才好运？

4、毛毛虫自由练习运送货物。注意互相配合，不摔跤，不踩到别人。

三、制定游戏规则，进行比赛。

1、运货比赛：设置一定的距离，请毛毛虫将起点的货物运送到终点的篓子里，再返回，看谁运得快。

3、一起练习最有效、最科学的方法。

4、按照幼儿提出的方法再次进行分组、比赛。

四、小结，为下次游戏做铺垫。

2、毛毛虫和妈妈一起将货物运到家里。

活动延伸：

1、尝试一次运送多件货物。

2、毛毛虫可以变成8人或9人组合，增加合作的难度。

教学反思。

这个活动贴进幼儿生活，动作难度不高，幼儿参与意识强，兴趣浓厚，尊重幼儿的个性差异，让幼儿选择适合自己的难度去挑战，发展自己的跳跃能力。

好饿的毛毛虫幼儿园中班教案（通用17篇）篇十二

好饿的毛毛虫幼儿园中班教案（通用17篇）篇十三

活动意图：

《好饿的毛毛虫》是我们班幼儿非常喜爱的一则文学作品，孩子们对毛毛虫变蝴蝶这一现象产生了浓厚的兴趣。于是，我选用了《毛毛虫变蝴蝶》这段音乐，借助小蝴蝶这一角色，通过毛毛虫吃不同的动物饼干、跳舞、蝴蝶找花、躲猫猫等游戏情节的不断丰富，引导孩子们体验毛毛虫变蝴蝶的过程。在游戏化的教育情景中，帮助幼儿学会倾听、感受、表现音乐。此外，活动所选用的音乐是纯旋律，配上了有趣的儿歌、简单的动作，不仅能突出音乐鲜明的节奏，更能有效地帮助幼儿记忆旋律的结构，大胆、自主地表现自己的感受。

活动目标：

1、初步感受音乐，体验大家一起做游戏的快乐。

2、能随音乐及儿歌的变化较准确而有节奏地完成韵律动作。

3、能积极大胆地与同伴分享猜“蝴蝶”的经验。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的'乐趣。

活动重点：

感受和理解音乐，能较准确而有节奏地进行韵律表现。

活动准备：

经验准备：了解蝴蝶的生长过程。

物质准备：幼儿围坐成一个圆圈，方巾，音乐。

活动过程：

指导语：

2、我吃的是什么饼干？我吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶？

二、感受音乐，并尝试用动作、声音表现音乐。

1、完整欣赏音乐，感受音乐与动作的变化。

指导语：我吃了几次兔子饼干？然后，我又做了什么？我说了什么？

2、再次感受音乐，做基本动作。

指导语：除了吃兔子饼干，毛毛虫还会吃什么动物形状的饼干？（小猫饼干、小狗饼干……）。

3、尝试用声音、动作有节奏地表现音乐。

指导语：如果你是小蝴蝶，你能一边唱歌一边做游戏吗？

三、“蝴蝶找花”游戏。

1、在舒缓的乐段绕圈做蝴蝶跳舞的动作，在歌词“气”字结束时，立刻找椅子停在“花”上。

指导语：每一只蝴蝶在花园里都会停在一朵花上，这只蝴蝶会在音乐的哪一个字上停下来？

2、再次玩“蝴蝶找花”的游戏，进一步熟悉乐段。

四、“躲猫猫”游戏。

1、表述：不一样的蝴蝶。

2、猜蝴蝶。

玩法：音乐结束时，教师用纱巾遮住一只“蝴蝶”，这名幼儿要大声说：“我是××的蝴蝶”，大家一起猜出这只“蝴蝶”是谁，猜对了游戏重新开始。

指导语：

（1）哪只蝴蝶不见了？我们把他喊出来。喊对了，蝴蝶就会出来的。

（2）你是用什么方法把他猜出来的？（听声音、看鞋子、看他旁边的同伴等。）。

活动反思：

活动开始部分，教师以“毛毛虫”的身份营造故事情境，以游戏化的口吻提问：“我吃了几块兔子饼干后变成了蝴蝶？”明确提出欣赏音乐的要求，激发幼儿的学习动机和参与兴趣。

第二个环节，教师借助音乐、儿歌、动作的同构，将抽象的音乐意义化，帮助幼儿感知和体验音乐的节奏、结构、情绪，教学过程得以优化，师幼共同获得快乐体验。

好饿的毛毛虫幼儿园中班教案（通用17篇）篇十四

2.猜蝴蝶。

玩法：音乐结束时，教师用纱巾遮住一只"蝴蝶"，这名幼儿要大声说："我是××的蝴蝶"，大家一起猜出这只"蝴蝶"是谁，猜对了游戏重新开始。

教师讲述玩法。

(1)哪只蝴蝶不见了?我们把他喊出来。喊对了，蝴蝶就会出来的。

(2)你是用什么方法把他猜出来的?(听声音、看鞋子、看他旁边的同伴等。)。

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好饿的毛毛虫幼儿园中班教案（通用17篇）篇十五

在幼儿的一日生活中处处都有惊喜。一天早上，孩子们在菜园里看见了一条毛毛虫，孩子们十分好奇。这时吕梓辰小朋友问道：“老师老师，我在家里听了一首歌，毛毛虫在啃东西的声音太有趣了，我们可不可以也来听听看呢？”于是，为了满足孩子们的兴趣，设计本次音乐游戏《毛毛虫啃苹果》。

1.初步感知了解歌曲节奏。

2.能用肢体创造性的表现歌曲。

3.体验音乐游戏的乐趣。

音乐图谱、毛毛虫头饰、课件。

（一）实物导入，播放音频，激发幼儿的活动兴趣

引导语：宝贝们，老师今天带来了一个好朋友，你们猜一猜，是谁呢？

提问：

（1）我们来听一听，它在做什么？

（2）它可能在吃什么？

小结：对啦，这只贪吃的毛毛虫在啃苹果，那它是怎么啃的呢？

（二）播放音频，引导幼儿倾听歌曲节奏

2.引导幼儿再次倾听音频，说说毛毛虫一共啃了哪几种苹果？

提问：

（1）毛毛虫一共啃了哪几种苹果。

（2）每一种苹果是怎么啃的呢？

小结：对啦，毛毛虫啃了小小的苹果，它是x x xxx；

大大的苹果，它是x x xxx；

红红的苹果，它是xx xx x；

绿绿的苹果，它是xx xx x。

(三)游戏《毛毛虫啃苹果》

2.播放音频，开始游戏引导语：请当毛毛虫的宝贝们带上头饰，我们开始游戏啦！

3.引导幼儿想一想，毛毛虫啃苹果还能有不一样的游戏玩法。

表演区《毛毛虫啃苹果》

好饿的毛毛虫幼儿园中班教案（通用17篇）篇十六

1.今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢?(毛毛虫)。

2.毛毛虫喜欢吃什么呢?

3.毛毛虫到底喜欢吃什么呢?我们来看看!(播放ppt)。

二、123变苹果1.毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小朋友就变成苹果送给它。来!不同的小朋友变成不同的苹果!

2.幼儿用肢体动作表现苹果造型。(1,2,3，变!)。

感知学唱游戏歌曲。

1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看，听一听!(播放动画)。

2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。

3.再听一次，是啃了这些苹果吗?

4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。

小苹果：

好饿的毛毛虫幼儿园中班教案（通用17篇）篇十七

出示卵的图片，引导幼儿仔细观察，看看上面都有什么。

二、讲述故事，理解内容。

1.解开疑惑，引出绘本。

操作ppt，显示第一幅画面，利用提问引导幼儿解决问题。

“你们看，从卵壳里钻出来的是谁呢？”

“那它是一只怎样的毛毛虫呢？”（重点引导幼儿说出“又瘦又饿”）。

2.逐幅显示画面，引导幼儿细致观察。

引导幼儿讲述，从星期一到星期五毛毛虫都吃了什么，分别吃了多少。

讲到星期天时，提问：“毛毛虫吃了这么多东西后，会发生什么事情呢？”引导幼儿想象毛毛虫会发生什么变化。

3.幼儿操作图片，了解蝴蝶的蜕变过程。

引导幼儿仔细观察贴图纸，并为幼儿说明箭头的作用，引领幼儿探索认知蜕变过程是循环不止的。

幼儿自主操作图片，贴出蝴蝶的蜕变过程，教师巡回指导。

组织幼儿分组讨论自己是怎样拼摆贴图的。

请个别幼儿用完整的语言讲述蝴蝶的蜕变过程。

师幼小结：从一颗小小的卵里钻出一只又饿又瘦的毛毛虫，毛毛虫每天不停地吃东西，吃得胖胖的，然后给自己造了一座叫做茧的小房子，它在小房子里睡了两个多星期，从茧里钻出来后，就变成了一只美丽的蝴蝶。

三、故事命名，完整讲述。

1.请幼儿为故事取名字。

2.播放ppt，教师有感情地完整地讲述故事，巩固蝴蝶的蜕变过程。

四、延伸活动。

1.将幼儿的贴图作品放到区域角展览，以便幼儿随时观察。

2.请幼儿将故事讲给爸爸妈妈听，并讲一讲蝴蝶蜕变的顺序。

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