对某一单位、某一部门工作进行全面性总结，既反映工作的概况，取得的成绩，存在的问题、缺点，也要写经验教训和今后如何改进的意见等。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
孤独症老师工作总结篇一
儿童孤独症，又称儿童广泛性发育障碍，是一种严重危害患病儿童发育的精神障碍，国家已将其归入精神类残疾范畴，属于精神残疾二级。近年来，精神疾病救治救助和社会保障工作得到了社会各界的广泛关注，为进一步促进我市各级医疗保健机构医务人员掌握科学、规范的诊断方法和康复治疗原则，并能指导相关康复机构、学校和家庭对患儿进行正确干预，做到规范筛查,早发现、早治疗，改善患儿状况，促进患儿康复，特制定本方案。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕残疾人“人人享有康复服务”的目标，坚持政府主导、部门配合、社会参与的原则，通过孤独症儿童筛查与康复工作，在社会营造关注关爱孤独症儿童的良好氛围，探索建立我市孤独症儿童救助工作体系，为建设和谐荆州作出积极贡献。
岁儿童孤独症的数量、发病率等方面的具体情况，为实施救助工作提供科学依据。
市卫生计生委组织市妇幼保健院、市精神卫生中心专家对荆州市市直综合医院、各县（市、区）综合医院和妇幼保健院医务人员进行第一轮培训。县（市、区）卫生计生局组织专家对社区卫生服务中心及乡镇卫生院的人员进行第二轮培训。通过层层培训，提高各级妇幼保健人员和临床医生对儿童孤独症疾病的认识和重视程度，使之在进行儿童系统管理和日常接诊工作时能够及时发现孤独症高危儿童，并引导到专业诊疗机构进行确诊和治疗。
由社区卫生服务中心和乡镇卫生院医务人员牵头负责入户调查，针对18 个月、2 岁、4 岁、6 岁的儿童，在开展基本公共卫生服务时对儿童孤独症进行筛查，并建立健康档案，发现高危人群后进行转诊，由荆州市妇幼保健院或荆州市精神卫生中心的专科医生进行最后诊断与评估。
利用电视、广播、网络、报刊等媒体加强宣传，向广大家长普及儿童孤独症的相关知识，使家长能够早期识别儿童孤独症的危险征象，对有可疑孤独症表现的小孩及时带到专业诊疗机构进行确诊，对确诊的患儿及早进行干预治疗以取得最佳的效果。各级医疗保健机构，在开展孕期健康教育的过程中，要利用孕妇学校、家长课堂等手段，大力普及儿童孤独症防治知识。荆州市妇幼保健院要充分利用母婴健康热线，开通电话咨询服务。
我市目前确定荆州市妇幼保健院、荆州市精神卫生中心为市级孤独症儿童定点康复医疗机构。
定点康复医疗机构要重点做好3 岁以下儿童孤独症的确诊和康复工作，强化康复专科医务人员的引进与培训工作，提升业务水平，丰富康复手段，逐步配齐康复器材、拓展康复基地规模，克服困难、创造条件做好儿童孤独症患者的康复工作，3 岁以上儿童孤独症原则上转入特殊教育学校进行康复训练。
各县（市、区）卫生计生行政部门、各级医疗保健机构要充分认识做好儿童孤独症筛查与康复工作的重要意义，要以对孤独症儿童高度负责的态度，把各项工作安排好、部署好，把筛查和康复任务落到实处。
各有关单位要切实履行职责，相互支持配合，共同推动儿童孤独症培训、筛查与康复工作扎实有效开展。各县（市、区）卫生计生局要组织好辖区筛查工作，确保筛查工作质量和数据真实有效。
广泛动员各社会团体、慈善组织、爱心人士、志愿者等，积极参与孤独症儿童救助工作，形成“政府主导、部门配合、社会参与”的工作局面。
孤独症老师工作总结篇二
1、有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。
2、一个人的夜晚，一个人的等待。不记得这是第几个夜晚了，也不记得这是多少次的等待了。只是知道我一个人依然在坚持，依然在等待。
3、一个人想事好想找个人来陪。一个人失去了自己。不知还有没有要在追的可望。
4、因为孤独，失去了快乐，没有了人生的意义，那样不美。或许，说这话哲人是特别的一个吧。
5、寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你 ,在每个星光陨 落的晚上一遍一遍数我的寂寞。
6、我微笑着，冷漠地看着身边的每个人，那是一中歇斯底里的微笑，两种极端的交点。
7、谢谢你曾让我勇敢。静静的看你牵起她的手，从我面前高调地走过…若无其事。
8、永远，不要爱上一个以剑为生的男人。剑，本身就是孤独的。
9、一个人永远停留在原地，虽然不一定会失去什么，但一定会错过什么。
10、寂寞似夏中雨，无情淋漓，百草斜；寂寞似秋时霜，冷傲无情，百花凋；寂寞似心中愁，无以言表，千言嗟。寂寞似纳兰，似吹雪。
11、只有平和而心静的人，才能体会到孤独是一种难得的心境。
12、我喜欢依偎在街角的角落里，独自数着星光，留着想你的泪光。
13、人生不可能总是欢声笑语，人生在世难免要面对寂寞。
14、我们，终有有一天，会变成我，因为前方的幸福会让你离去，而你留下的足迹，就是我停留的依据。
15、在无限的时间有限的生命里，我们追赶着日月，追逐着梦想。暮然回首，我们离那个纯洁的梦已经太远。
16、一个人的孤独不是孤独，一个人找另一个人，一句话找另一句话，才是真正的孤独。
17、如果，清风有情，那么明月可鉴，抹不去的，是幽幽飘洒的孤单，解不开的，是袅袅缠绕的前缘，斩不断的，是缠缠交织的思念，转不出的，是泻泻而逝的流年。
18、寂寞着的人细数着生命漫漫的风流，歌者便从此印象于心灵的颂扬之中，寂寂的风华于无限的意境和神往中，灿燃生发!
19、心是最大的骗子，别人能骗你一时，而它却会骗你一辈子。
20、我在你一个人的时候陪着你孤独，安慰你的忧伤，守候在你的身旁，直到你不再孤独跟别人在一起的时候，却成了我这一生最寂寞的时候。
21、自此，鞠躬鸣谢，感谢你的出现。从此、华丽落幕，你、不再属于我的世界。
22、记忆是手心里面的水，不管握多紧，有些人注定要在你记忆里流逝。
23、我想要有一个大大的暖气桶，把我自己装进去，然后冬眠。
25、我早已习惯了漆黑一片。
26、青春，就是一场华丽的梦，总有会人去楼空的一天，只是不管寂寞如何，谢谢你曾陪过我的那份感动。
27、可每个人都想过幸福的生活，无论是唾手可得的幸福，还是拼命争取的幸福。
28、我不祈求用我的真心换取你的真爱，只是人生的无奈，又怎能暗然消匿于卷帘西风中。
29、我们的青春如此无奈。太多的回忆变成了伤怀。
30、日升日暮，花谢花开，遇见的，离去的，记住的，忘却的转身就流逝在春寒料峭的季节里。
31、我们说，要幸福的活者，却仍然发现，风景是孤独的。
32、你看看夜空美丽的星星，那些是我为你而放的烟火。
34、飞机场的骚乱一会儿就停止了，这里的人都是有着自己的方向的，匆匆地起飞，匆匆地下降，带走别人的故事，留下自己的回忆。
孤独症老师工作总结篇三
夜深了，车水马龙的街道打烊了，只剩下风吹过的声音，月光散漫的透进窗户，没有星子的陪伴，仿佛和我一起，也在和寂寞闲聊。
回忆起那些有你的夜里，心又再疼一次，久了，泪水已然留流下，漫漫红尘路，我们从此天涯陌路。也许，今世我们的尘缘已尽，也许，是我们命中注定，不能相守到老。太多的也许，足以让我在孤独中，满怀希望，至少，还有你值得我牵挂一生，思念一辈子。
我以为，那一次的离别，不是永远。你说过，也许，你还会再回来，外面的世界终究不会是你的依靠，如果有累了的那一天，你就会回来，时光匆匆而过，人间几度春秋重复，也许，现在的'你，早已习惯了外面的生活，正享受着幸福，早已遗忘了我的存在，也许你正收拾行囊，正风雨兼程的在归来的路程上。
但我，却希望你在远方，顶着幸福的光环，走在世上，因为你曾带着我的祝福离开，看透了人间烟火，看透了情深缘浅，更看透了现实的模样。所以，爱你，就只希望你平安幸福。
如果真有来生，请你一定要记得，今生我把最朴素的爱给过你，把最深的祝福给过你，在下一世红尘的渡口旁，让我们牢牢抓住彼此的手，再也不要轻易的放掉。
也深了，风停了，只有月光依然守在夜空，让记忆中和你有关的片段，给这个夜里，一份温暖，给未来一份希望。爱你，在心中，在余生就行，凡尘中，不是所有的相遇，相爱，都会有一个美好的结局，这一世的我们就此别过，下一世再续，远方的你，晚安！
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孤独症老师工作总结篇四
停留，然后走去
漫步街道，路人如急流，
走过，然后离别
道路苍茫，脚步匆匆
时间的黑墨中，只剩着孤独
呵，渺渺夜空
那孤寂的星儿，你散发的光是那样的深沉
——你是否感到孤独？
——你是否也能感受到这喑喑孤独？
孤独，或是孤独，还是孤独......
季夏飞鸟，悄悄飞来
就在那窗前，呼唤，然后飞去
深冬白雪，流落大地
就在那街道，叹息，然后消融
流浪的人儿，漂游的心
漫长的路途中，脚下只踩着孤独
呵，迢迢天涯
那寂寞的人儿，你的脚步是那样的踌躇
晚星消隐——你是否感到孤独？
——你是否也能感受这隐隐孤独？
孤独，或是孤独，还是孤独......
残埙声长
是谁在吹奏？是那孤寂的星儿，还是那寂寞的人儿
难道，你们
——也感到这郁郁的孤独？
孤独，或是孤独，还是孤独......
孤独症老师工作总结篇五
喜欢在寂静的夜里，点燃一只香烟，数着青烟缭绕的脚步，看黑夜的伤口，疼痛层出不穷。
喜欢在心烦意乱的时候，呼吸往事的碎片在心里，展转失落的心情。烟，打理那张沉默的嘴。
点燃一只烟，把黑暗中的思绪，通体照亮，暮色，睁着惺忪的单眼，寻觅一条回忆的路途。
昏黄的街头，有人影漂流。
迷茫的指间，有创伤在呼喊。
烟如伤痕累累的日历，愈燃愈短，绵延的孤单，却如禅竭的灰烬，愈落愈长。
迷离的咖啡厅里，混暗的角落。蜷曲着红红的烟头，品茗着那轻盈如沙的音乐，曲终人散，烟里的想念，还残存着你的余温踯躅。
时光荏苒，情感剥落，烟中的孤单，流放了几多的春秋，尽蕴了悲欢的花开花落，烟在澎湃的心潮中焚烧。
光亮燃烧，如昔日的牵手而过。
尘埃落定，似记忆的挥手而落。
你说过去不抽烟的我，何时享受起了那份别异的不悟，其实我早已看见，你的指间躺着烟过的痕迹，那是我们别后的潺潺流水，汹涌过后的氤氲。
烟里的泪水，跌宕成愁迷竞值的叹息，寒雨落日，故事燃了又熄，只有那烟中的呼吸，在沉寂的想念中依旧如你清晰。
烟里的孤单，与红尘有染，迷蒙的心境，亘古着对圣火的思念。
孤独症老师工作总结篇六
在清醒与迷糊间挣扎。
脑海的缝隙上跳跃着一只孤独的灵魂，
在为你我的孤独感伤着。
昨夜，看见简信上的征稿，看见一张照片，
照片里一位军嫂在对着爱人的墓碑悼念。
隐约的可以看见军人模糊的灵魂与身影，
还有深深的孤独、无尽的眷恋与盈心的无奈。
昨日的劳累，令我清晨处在要醒不醒间挣扎，
准时的生物时钟在准时的敲响，
疲惫的身躯在垂死挣扎的`整修，
我就在梦里与孤独的灵魂感受孤独。
梦中，爱是永恒的主题。
梦见，离去，灵魂还在游荡。
在至亲至爱的身边徘徊，
清晰的可以看见所有，却无法言语。
在苦苦中挣扎，
却不能梦想成真。
渴望真实的触感，
得到的却总是虚无缥缈的孤独。
看见他们的伤心与泪水，
却无法告诉给予劝慰。
听见他们的呐喊，
却无法去呼应。
尘间种种，
徒留我一人的孤独。
世界之大，
却只能望而却步。
自梦中惊醒，
眼角遗留着未干的泪痕。
深深的，
为那人，那事在心伤···
孤独症老师工作总结篇七
我是一个小到不起眼的作家，今天，我想谈谈，自由。
我是个大学毕业快三年的大学生，刚踏入社会的时候严重的不适应，不是因为我社会经验不足。相反，我的社会经验很丰富。
原因是受不了企业条条框框的规矩，不喜欢被人管着，有的时候就算领导人很好，不给你压力，还照顾你，但还是觉得不舒服。
后来我不再上班，不再工作，每天就知道睡觉，除了睡觉还是睡觉，也因此失去了所爱的人。
实在没钱了就出去发单子，做兼职，赚几十块钱，然后拿着钱泡网吧，睡觉。
我相信有很多跟我相同的人。
而这种人都有一个相同点，就是不想上班，喜欢自由，说的难听点，就是好吃懒惰。
好吃懒惰，不上班，不工作，不代表他们没有上进心，相反，他们有着一个梦，一个远远超越自身无法完成的梦。
他们差的，只是一个瞬间，一个可以让他们明白一切的瞬间。
这些人基本上绝大部分都是射手座，本人也是，我观察过很多这类人，现在的社会中只有一种职业适合他们。
那就是自由职业。
我请读者们幻想一个场景，朗朗晴空的夏天，一片竹林中，一张茶桌，一张椅子，你休闲的坐在椅子上喝着茶，茶桌上手机里放着一曲高山流水，喜欢的人陪在身边跟你聊着天。
下面再幻想另一个场景，一个极其高档的酒店内，有着很多的知名人士在举办者某个活动，而你，是这个活动的主角，被所有的人敬仰的目光所滋养。
第三个场景，一个非常热闹的酒吧内，声音巨大，你在疯狂的发泄着自己。
如果这三种生活你同时向往，那不好意思，你不是正常人，你是一个向往自由，却又害怕孤独的人。
很多人看到这里会很好奇，不是自由，孤独吗，扯这些干嘛，我想说，没有这些，那恭喜你，你是一个正常人。
当今社会，谁都想自由，可事实却不允许，甚至很多人都害怕去想象，因为他们怕内心深处渴望自由的情绪会影响到他现有的生活规律，我不能说这种人胆小懦弱，只能说，这个社会抹灭了大部分人的`真实性。
而就是有那么一些人，他们天生不属于安稳，对于安稳的生活会很厌倦。
举个例子，比如你是一个公司的客服人员，每天的工作就是联系客户，不停的与人严谨的交流着。
有些人这样的生活过多了他们会觉得迷糊，为什么？
因为他们觉得每天的生活就像电脑一样，每一个明天都是复制着今天的生活方式，早晨七点吃饭，八点上班，中午继续吃饭，继续上班，下班回家收拾家务，做饭。
每天都是这样，我承认，很多人都喜欢这种生活，因为安逸，平凡，没有太多的烦恼。
可有的人这种生活过多了就会昨天今天分不清，而这些人注定不适应这样的生活，有一天他们也会结婚生子，也会过柴米油盐的生活，可生活方式，绝对是独特的。
而这类人，由于性格的问题，人生注定不会平凡，大起可能不会有，而大落肯定有，他们内心里有着痛，但不会显示在表面。
有的人可能在某个行业或者职业可以做到很高的成就，成为这个领域的精英，而我想说，那种不甘现状的人，他们是全能，他们适合任何环境，任何人，因为他们的适应能力很强。
这些人很勇敢，属于那种天不怕地不怕的，他们向往自由，可在他们心底，也害怕自由，因为伴随着自由的，是孤独。
在古代，行走江湖的侠客他们很自由，每一个身上都有着不平凡的往事，可他们在自由的同时，也很孤独。
这些人动手能力很强，如果把他放在古代，在皇帝和武林盟主之间选一个，他们会选择武林盟主；而在武林盟主和一个单骑走江湖的侠客选择，他们会选择侠客。
而这些人与那些古代侠客不同的是，他们不仅想要自由，还想拥有别人的追捧。
他们太向往自由，而有的时候因为他们的性格会伤到身边很多的人，甚至于家人，他们做过很多的错事，可他们却不曾后悔，不要问为什么，这种感觉，只有这类人明白。
有一句话叫，钱是身外之物，可有的人会说，这个社会，谁不喜欢钱。
而有些人就是不喜欢，他们所做的一切，也不是以利益为出发点，钱不是最重要的事情。他们的独立性，按照自己的方式做事的自由，这是他们的宗旨。
有人说，自由职业者工作越成功，就越失败，因为再也离不开工作了，一天不工作就没有收入。对于工作状态，大多数人认为，从事自由职业忙的时候忙死，闲的时候闲死。也正是在这种不确定的工作环境下，自由职业者普遍感觉精神压力比一般从业者要大。
是的，自由的人往往是最累的，但在他们心底，累，是甜；苦，是开心。
很多人不会明白只是为什么，因为他们有自由，上班族每天闹铃一响就得起床上班，而自由的人不用，可以睡到自然醒，什么时候饿了随时吃饭，想干什么就干什么。
而自由的同时，也会比常人要累很多，因为他们要生存，这样，他们就得选择自由职业，而大部分自由职业都是冷门职业，他们要学习，学习常人学不到的东西，而且量会很大。
说了这么多，思绪有些混乱，我想说，我也是这样的人。
刚才说到需要一个瞬间，有的时候你会很迷茫，不知道自己想要什么，不知道自己喜欢什么，也不知道自己适合什么，关于自己的一切都不了解，对自己很陌生。
而未来有一天你某一个瞬间，你会忽然明白一切，就好像梦醒的瞬间，你会忽然明白所有所有的一切。
就在那么一瞬间，不到眨眼的功夫，你会明白自己想要的是什么，自己应该做什么，而有的人，可能一辈子也不会有这样的一瞬间。
睡了一年的我，就在那一瞬间，忽然醒悟，明白了自己该做什么，自己属什么哪一个行业，明白了自己的人生。
那就是创作，我开始写小说，每天码字，敲键盘，一个看上去很无聊的事情，可我觉得很有激情。
这个时候我喜欢上了夜晚，因为深夜是世界最安静的时候，也是创作灵感最好的时候，同时，也是最能体现自身的时刻，在漆黑的夜里，我可以肆无忌惮的释放我自己。
曾经无意中看到一句话，人有崖而学无涯，意思是，人的生命是有限的，而世界是无限的，用有限的生命去追求无限的世界，就是在找死。
理解之后我有些害怕，我们每一个人都在找死，不是吗。
而我也明白了另一个道理，既然生命是有限的，那为什么不用有限的生命去做些自己想做的事呢。
人生短暂，为什么短暂的生命也需要有人来管着，每天过着自己不想过的生活，说着自己不想说的话，表现着不想表现的表情。
我觉得很累，在次我想各位考虑一个问题，你们现在努力的工作室为了什么，赚钱买房，买车？还是为了自己未来有更好的生活。
假如你身家过亿，你会快乐开心吗，有钱有有钱人的烦恼，那为什么又为了烦恼而烦恼呢？
每一个懒惰的人都值得尊重，难道他们真的想懒惰吗，难道他们就那么喜欢别人用鄙视的眼光看他吗。
我认为，他们是勇敢的一批人，而他们所欠缺的，只是那么一个瞬间。
我记得我的作品中的男主角，父母双亡，是一个对现实生活失去失望的人，可他无意中穿越到了古代。
对于陌生的环境他不曾害怕，慢慢的他发现，那个世界，更适合他。
虽然有着人吃人的江湖，有着勾心斗角尔虞我诈，可少了很多虚伪，多了一些真实，最终他经过自己的努力，最终走到了自己想要的巅峰。
题目可能会很老套，可内容，故事，却完全体现着所有，我只想说的是，每一个人都有权自由，都有选择自己人生的机会，关键就在于你有没有勇气去面对，去跟现实对战，去追求自己的梦想。
十年前的马云能想到自己有今天的成就吗，从小打架的李小龙能想到自己是未来的武术神话吗。
当然不是，一切都是未知，我们能做的，只有自己心中的那份感觉，随着感觉走，就算是错，也不会遗憾。
漫漫人生路，希望你们都能得到自己想要的，能过自己想要的生活。
想要自由，就注定会和很多正常人脱节，而陪伴着你的，还有孤独，这样的人很希望找到一个心灵的依靠。
那就是，愿意陪着你的人。
写的不好，我希望看到这篇文章的迷茫人可以沉思，寻找自己的方向。
孤独症老师工作总结篇八
油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去放鸭。
小木船赶着鸭子，不知行驶了多久，当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”他站在船上，向后眺望，除了朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了。
杜雍和沉着脸，绝不回头去看一眼。他对杜小康带着哭腔的请求，置之不理，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲赶向前方。
鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推进，同时，造成了一个扇面形水流。每只鸭子本身，又有着自己用身体分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水流之中，织成了似乎很有规律性的花纹。无论是小扇面形水流，还是大扇面形水流，都很急促有力。船首是一片均匀的、永恒的水声。
杜雍和只是要求它们向前游去，不停顿地游去，不肯给他们一点觅食或嬉闹的机会。仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。
前行是纯粹的。
熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
终于已经不可能再有回头的念头了。杜雍和这才将船慢慢停下。
已经是陌生的天空和陌生的水面。偶然行过去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康从未见过的面孔了。
鸭们不管，它们只要有水就行，水就是它们永远的故乡。它们开始觅食。觅食之后，忽然有了兴致，就朝着这片天空叫上几声。没有其他声音，天地又如此空旷，因此，这叫声既显得寂寞，又使人感到振奋。
杜小康已不可能再去想他的油麻地。占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。
四周只是草滩或凹地，已无一户人家。
黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘去。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。
月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。
鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，惟恐自己与这只惟一的使它们感到还有依托的小船分开。它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。有时，它们会将头从翅膀里拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小都还在船上，才又将头重新插回翅膀里。
父子俩都不想很快地去睡觉。
杜小康想听到声音，牛叫或者狗吠。然而，这不可能。
等杜小康终于有了倦意，躺到船舱里的席子上。
以后的几天，都是这一天的重复。
这一天，他们终于到达了目的地。
这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。
吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中静定下来。
这里的气味，倒是很好闻的。万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲嗅着。
水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。有时，它们几十只几百只地聚集在一起，居然能把水面照亮，使杜小康能看见一只水鸟正浮在水面上。
但，这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。
第二天，父子俩登上芦苇滩，找了一个合适的地方，用镰刀割倒一大片芦苇，然后将它们扎成把。忙了整整一天，给鸭们围了一个鸭栏，也为他们自己搭了一个小窝棚。从此，他们将以这里为家，在这一带芦荡放鸭，直到春天。
二
日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。
与这种孤独相比，杜小康退学后将自己关在红门里面产生的那点孤独，简直就算不得什么了。他们一连十多天遇不到一个人。杜小康只能与父亲说说话。奇怪的是，他和父亲之间的对话，变得越来越单调，越来越干巴巴的了。除了必要的对话，他们几乎不知道再说些什么，而且，原先看来是必要的对话，也可以通过眼神或者干脆连眼神都不必给予，双方就能明白一切。言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独。
杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切，直至夜里做梦看到母亲，哇哇大哭起来，将父亲惊醒。
“我要回家……”
杜雍和不再乱发脾气。他觉得自己将这么小小年纪的一个孩子，就拉进他这样一个计划里，未免有点残酷了。他觉得对不住儿子。但他除了用大手去抚慰儿子，也别无他法。他对杜小康说：“明年春天之前就回家，柳树还没有发芽时就回家……”他甚至向儿子保证，“我要让你读书，无忧无虑地读书……”
后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。
鸭子在这里长得飞快。很快就有了成年鸭子的样子。当它们全部浮在水面上时，居然已经是一大片了。杜小康注定了要在这里接受磨难。而磨难他的，正是这些由他和父亲精心照料而长得如此肥硕的鸭子。
那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。
杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。
到暴风雨将歇时，依然还有十几只鸭没被找回来。
杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，说：“你进窝棚里歇一会，我去找。”
杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。
天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。
杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也没有听到父亲的回应。
杜小康突然感到累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。
那十几只受了惊的鸭，居然寸步不离地挨着主人蹲了下来。
杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么地明亮。
杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。
鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”
杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”
【教学目标】
知识和技能：学会分析环境描写对塑造人物的作用
过程和方法：朗读、品味。建设开放的课堂，教师与学生、学生与作品情感碰撞，平等的对话与合作交流，拓展师生生命成长的阅历。
情感态度和价值观：体会孤独和成长
【教学思路】
理解文中孤独的含义
理清怎么走过孤独旅途，迈向成长
品味怎么用环境描写来表现人物（重点、难点）
【具体过程】
一、导入：
初一时我们学过一篇文章叫《爸爸的花儿落了》，英子在经历了父亲的病逝后，迅速成长，文章最后说：爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子了。成长（板书）常常要付出一定的代价，当然每个人的付出是不一样的。英子的成长是用爸爸的死亡换来的，而今天我们看到的少年杜小康的成长是由什么换来的呢？（板书：孤独）
二、关于“孤独”：
我们同学平时有过孤独的感觉吗？请说一下曾经感受过的孤独吧。
关于孤独的话题，我们在上一篇文章《故乡》中有过接触。小说中的“我”感觉四周有看不见的高墙将我隔成孤身，这是由于人与人之间思想感情不相通所带来的，哪怕是置身热闹的人群却也无人可以交流的孤独。
那么今天我们的主人公杜小康的孤独又是什么造成的呢？请同学在你对课文预习的基础上，说一说自己的看法。
（虽然有父亲相伴却也无话可说环境单一、寂静生活单调）
开头第一段就告诉我们现在的杜小康是孤独的：家境一落千丈（最厚实）甚至到了失学的地步。看过整本小说的同学应该还明白，杜小康在班级里是班长，成绩是秀的，出了什么事都他能起到带头的作用，他自己也非常热爱读书。现在他失学在家，这种经历同伴都没有，他跟谁去交流？他能不孤独吗？到选文结束，鸭子下蛋了，但他改变孤独的状态了吗？因而这种孤独感笼罩了全篇文章。所以题目叫：孤独之旅（板书之旅）
三、关于“旅程”
关于孤独的一段行程：这段行程走过了几站路？除去首站和尾站，请同学依据时间或者地点的变化，说说这段旅程经历了哪几个阶段。
（前行途中——刚到芦荡——日子过去——风雨洗礼）
四、咀嚼环境：
风雨之后，文中有一句形容杜小康当时感受的话，请找到划出来。（突然长大了……）
根据我们的课文的细节描写老师稍作修改：环境给予他的那美丽而残酷的孤独。
下面让我们按照旅程的四个阶段，跟随杜小康一起咀嚼咀嚼，环境给予他的孤独到底是什么滋味。
1、先要明白文中的环境主要指的是哪些：水、芦荡、鸭、暴风雨
2、来到第一站——前行途中：船行在水上，自然离不开对水的咀嚼。主要集中于水和鸭的描写。先朗读第13段。
（13段：烟气水汽的特点：在空气中飘飘荡荡，无所依靠，风一吹就散。我们就像看到杜小康的一颗心在那里飘荡，找不到一个落脚点。前途渺茫，过去又不可及，我的未来在哪里？此外，这里的水的特点还应对应11段的一个词——“茫茫”。辛弃疾说：我见青山多妩媚，料青山见我应如是。如今是杜小康见水，水茫茫，料这水见杜小康也应是茫茫然。）
带着这样一颗迷茫的心，夜晚降临了。我们来读一下这时的环境。（第15段）
（晋桓温。鸭子尚且都觉得自己是无家的漂游者了，人还怎么受得了啊！）
（板书：不堪）（前行途中，我们从环境描写里咀嚼出杜小康是不堪孤独的，那杜小康咀嚼的这种孤独的不堪，是什么滋味呢？我们找一个表示味道的词来形容吧，想想哪一种味道进入口中是让人的舌头找不到北，根本不能忍受的？——麻）
3、在不堪孤独麻麻的滋味中，有一天他们终于到达了大芦荡。一到大芦荡一个环境马上就出来了。
（第21段：读。分析“涌”：一个人能涌吗？两个人？形容数量多、气势强大。中国的文学创作自古就讲究着一字而境界全出的文字雕琢。“直涌到天边”：生机勃勃、无边无际，似乎芦苇铺天盖地而来，给人极大的心理压力，“如万重大山围住”让人会有窒息的感觉。所以杜小康自然而然——害怕了。）
又是一个夜晚降临了。朗读24、25段。咀嚼这时的环境描写。你读了后，怎么想？我们去那里露营怎么样？（纯净辽远、宁静空旷）景物这么美看来人物心情不错了。
（以乐景写哀情，倍增其哀。上学期学过的杜甫《春望》：感时花溅泪，恨别鸟惊心。反衬，足见杜小康害怕程度之深。这里有一个表现他害怕的动词：“挨”。小时候害怕喝药吗？因为味道——苦。害怕孤独的味道啊，怎一个苦字了得。）
4、日子一天天过去了，环境有变化吗？找到暴风雨来临前的环境描写。习惯成自然了，既然无法改变，你再一味害怕有什么用呢？这是杜小康对孤独是（面对）。面对环境后，环境会产生什么作用呢？如果我们把24.25两段环境描写放入到33、34段之间，我们会读出什么味道来呢？朗读33、24、25、34段。
（杜小康的孤独并未改变，只是面对孤独的态度变了，于是景和人就不再格格不入，杜小康开始融入这篇景色之中。于是大芦荡本来的面目就走进了杜小康的心里：纯净辽远，宁静空旷。人走入了环境里面，心情也就容易被这环境同化，慢慢学会体会环境带来的平和。）
5、暴风雨终于来了。这场雨来得巧，来得妙，来的真是刚刚好。为什么好，为什么妙？（“忘记父亲”“追去”和前文“紧紧挨着父亲”形成对比，并靠自己的力量找回了鸭子。）
所以杜小康觉得自己长大了，就是因为这场暴风雨为他提供了一个成长的机会。在风雨之后，有一处环境的描写，47段，读，咀嚼此时的环境描写的作用。烘托雨后杜小康的心情就如天空一样蓝，如月亮一样明。心境变得开朗明亮。（初悟孤独）这是杜小康咀嚼着孤独的滋味会是（酸、甜）（酸：注意：哭。放松、委屈等）
可见，大自然虽然营造了无边无际的孤独，屡次把杜小康抛进困难的境地，却也一次次在他面前展现出宁静美好的魅力，使他在孤独中日趋淡泊、沉静，并渐渐除去了潜藏的浮躁，完成了一次蜕变，终于长大了。
五、他不可能立即领悟，但他确实比油麻地的孩子们提前懂得了很多……
他的成长是大芦荡给的吗？——生活。大芦荡给予的美丽和残酷就是生活给予的美丽残酷。生活让杜小康从不堪孤独到害怕孤独到面对孤独并最终从孤独中收获喜悦，这一步步走来他品味到了各种各样的生活滋味，他终将懂得生活真实的面目不是家庭庇护下的优越条件，那些杂陈的五味会披着各式外衣在成长的道路上粉墨登场。而他在大芦荡中咀嚼的孤独就是成长的滋味。（板书：滋味）
六、向杜小康一样懂得善待成长道路上终会出现的孤独。
同学们成长道路上也必然会遇到孤独的，说不定它已经来了，只是你还没有意识到。谈到孤独总是忧伤的，孤独并不一定是让人悲伤的，有时人就是需要孤独。罗曼罗兰说：“……”
孤独是有着强大力量的，请让我们善待它。
小说的题目是“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么？
可以概括为以下两点：
1.杜小康因为家道中落，不得不失学。离开同学、学校，对一个少年来说，是无比痛苦和寂寞的。同龄人的互相帮助、支持、学习、借鉴，对于一个孩子的成长是非常重要的。失去一起长大的伙伴，也就等于失去成长道路上的朋友、依靠。不仅如此，离开小伙伴，也等于失去了充满童真童趣的生活。
杜小康随父亲去放鸭，离开了村庄、人群，等于失去了人文环境。人是社会化的动物，离开了社会，失去了人与人之间的交往，也就失去了感情、文化以及物质之间的交流，在精神上会感到痛苦，甚至是一种折磨。
杜小康和父亲一天一天地放鸭，倍感寂寞，而且连两个人之间的交流，也越来越少，“越来越单调”，“越来越干巴巴的了”。这看似一种默契的“省略”，其实是一种空虚、贫乏的生活的表现，在这样的生活里，人的精神承受着巨大的压力。
2.杜小康和父亲离家去放鸭，来到“陌生的天空和陌生的水面”，感到一种恐惧。这样的恐惧表现在两方面：一是对自然环境的恐惧，“芦荡如万重大山围住了小船”，“杜小康有一种永远逃不走的感觉”“眼中露出了一个孩子的胆怯”。大自然的空阔与未知，对一个幼小的心灵具有强大的压迫力，由此带来的心理上的“恐慌”让杜小康“迟迟不能入睡”；二是对前途的恐惧，去放鸭的路上，杜小康想的是：还要走多远？前方是什么样子？这不仅是对放鸭而言，更代表了他对前途的迷茫与无奈。