优秀作文需要注意段落结构的合理安排，使文章的层次清晰可见。以下是一些备受赞誉的优秀作文，其中文字精湛，情感深沉，读后令人陶醉。
大熊猫熊猫（精选15篇）篇一
世界上有很多动物，我喜欢。是我国的国宝。它们又圆又胖，非常受欢迎。头和身体长1200-1800毫米，尾巴长100-120毫米。重量是80-120公斤。他的头和身体是白色的，只有耳朵、眼睛、前肢和肩膀是黑色的。特别是，它的眼睛下面有黑眼圈，它的圆脸看起来像一副墨镜。再加上小熊猫沉重的动作，一直东张西望的眼睛非常天真可爱。它有一个象征性的行走方式，在内部的数字八，它也有像刀子一样锋利的爪子。我认为它是一种非常可爱的动物。
吃不同的食物。许多像熊猫一样的`动物喜欢吃肉，但是我们的国宝现在是素食。它喜欢的食物99%来自竹子。起初吃肉，但进化后，它们变吃竹子。然而，他的牙齿和消化道没有改变，它仍然被列为食肉动物。虽然它大部分都很可爱，但是当它生气的时候，它可以和其他种类的熊相比，而且它仍然是危险的。
根据历史记载，在地球上生活了至少800万年，也被称为“活化石”和“中国国宝”。他们也是世界自然基金会的形象大使。根据第三次全国野生数量调查，世界上野生不到1600只。截至20xx年10月，中国圈养数量为333只，不仅是世界生物多样性保护的旗舰物种，也是中国一级保护动物。的祖先是“第一只熊猫”，它还有一个最标准的中文名字叫“熊猫”，意思是“像猫一样的熊”。
是我国特有物种，其主要生存栖息地在四川、陕西和甘肃的山区。
大熊猫熊猫（精选15篇）篇二
我喜欢国家一级保护动物—，它的.身体一块黑一块白，两只又黑又小的耳朵。还长着一双大黑眼睛，就像带着一副“墨镜"，人们常把熬夜后的黑眼圈比作“熊猫眼”。最喜欢吃竹子，它还很神奇，虽然称作猫却从来不吃鱼。它是我国最稀有的动物，我在野生动物园看过的哦。
我很喜欢，我们一定要爱护它哟!
大熊猫熊猫（精选15篇）篇三
教学目标：
1.了解大熊猫的外形特征与生活习性，感受大熊猫的可爱，树立保护动物的意识。
2.认识“熊、许”等13个生字，会写“四、爪”等7个字。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：
1.培养学生有感情地朗读课文的能力，识字和写字。
2.在理解课文的基础上，用自己的话说一说大熊猫的外形特征。
教学准备：多媒体课件、大熊猫头饰。
教学过程：
一、复习导入。
1.（出示生字词）现在我们一起来复习一下生字词。
2.先开火车读，再全班读。
二、学习第二段。
1.现在我们打开书本p26，我们先听听录音读，你们可要认真听了，等一下就轮到你们读了。
2.全班齐读课文。
3.同学们都读得很棒，现在这里有一幅大熊猫的图片，你能给我们说说你看到的大熊猫是什么样子的呢？（出示图片，请学生说）。
4.我们书上有一段文字是描写大熊猫的样子，你找到了吗？
5.谁来给我们读一读。（指名读）。
6.大熊猫的样子可爱吗？那你们觉得他读出可爱的语气来吗？谁愿意再给我们读一读。
7.你们觉得哪个同学读得比较好呢？为什么？我们全班再来试试吧。
8.现在请看大屏幕，你能填一填吗？（指名填后全班读）。
9.这里有两个词，你知道这两个词是什么形式的词语吗？（abb）你能仿照这个样子说一说吗？（出示另外的词语全班读）。
10.现在我们用铅笔把书p27的大熊猫涂一涂，看看谁涂得又快又好，开始吧。
三、学习第三段。
1.大熊猫的样子不仅可爱逗人，而且它平时活动也特别有意思，我们赶紧去看看，有谁找到它平时是怎样活动的呢？（指名说）。
2.原来大熊猫小时侯很（活泼）喜欢爬上爬下，而长大以后的大熊猫就（爱睡觉）。
3.你们喜欢小时侯的大熊猫还是喜欢长大以后的大熊猫呢？为什么？
4.长大以后的大熊猫不大爱活动，你从哪里看出来的呢？
5.你能给我们读一读这句话吗？/再请一个同学来读一读，读出大熊猫懒洋洋的感觉。
6.现在我们请一个同学到这里来表演一下大熊猫，谁愿意来试一试？
四.学习第四段。
1.你们看，多么有趣可爱的大熊猫啊！如果大熊猫来到我们的课室里，我们用什么来招待它呢？（竹叶、竹笋）。
2.对，大熊猫最喜欢吃竹叶和竹笋，看，它吃得多香啊！（出示图片）。
3.我们书中第四段也有说到，现在我们男女同学比赛读一读这一段吧！
4.都读得不错，全班再来一遍吧。现在我们一齐去看看大熊猫是怎样吃食物的。
五、学习第一段。
1.多么可爱的大熊猫啊！你们喜欢它吗？
2.作者跟你们一样喜欢它，我们看看第一段是怎样说的？谁来给我们读读。
3.大熊猫的样子是（最可爱的），谁再来读一读这一段。
4.要突出“最可爱”，全班一起来读读吧！
六、延伸教育。
1.动物是我们的朋友，在我国辽阔的土地上生活着各种各样的珍奇动物。它们的数量少，比较珍贵，我们就把它们叫做珍奇动物。特别是大熊猫，它是我国的国宝，数量十分稀少，属于国家一类保护动物。
2.对于这些珍奇的动物，我们应该怎样对待它们呢？
七、拓展。
1.假如让你当一名动物园解说员，你会怎么向大家介绍我国的国宝大熊猫呢？
2.谁来试试呢？
大熊猫熊猫（精选15篇）篇四
你好！我的名字是，我最初被称为熊猫或。然而，这个名字一点也不好听。后来，人们慢慢地叫我，这个可爱的名字出现了！
我是哺乳动物。我最喜欢竹叶、竹笋和翠竹，有时我也吃其他植物。我的.身体长度大约是120-180厘米，平均体重是60-150公斤。每只熊猫平均年龄在20-30岁之间。
我通常住在四川、陕西和甘肃。我还在广州长龙野生动物园生了三胞胎熊猫。
我已经生活了800万年，世界上只有不到1600只野生，它们属于国家一级保护动物。
每个人都必须保护我！
文档为doc格式。
大熊猫熊猫（精选15篇）篇五
国家一级保护动物，你们看见过吗？快来看看吧！下面的就是一只可爱的，看它吃的多香呀！笑的那么可爱。
你们说，熊猫为什么那么少，就是因为人类的破坏乱砍树木，不爱护花草，破坏大气层，才导致熊猫的减少，所以我们要爱护熊猫，可是食草动物知道吗，最爱吃竹子，但是在动物园里的可不一样饲养员们给他们喂水果吃。熊猫趣闻：近几年，科学家的野外隐藏摄像机发现，雄性野生熊猫在树上留下气息记号时，会抬起一条后腿，像公狗一样，然后把尿往树的高处撒去。尿撒得越高，雄性的社会地位也就越高。好玩吧！跟狗一样哈哈！真好玩。在北郊的斧头山上，大家建立起郁郁葱葱的竹海与森林，形成与成都市区不同的“小气候”，1987年，正式建成，现已经发展成为一个专门从事濒危野生动物研究、繁育、保护教育和教育旅游的非营利性机构。
科研人员利用基因测序技术，分析5000多个核糖体rna序列，最终在体内发现了多种消化道微生物，而且和一些食草动物体内的微生物非常类似。这些都有助于动物消化体内的纤维素，而且其中有了7种是熊猫消化道内独有的。拜拜！
大熊猫熊猫（精选15篇）篇六
中国国宝当然是那笨拙又聪明的了！
瞧，那又圆又大的脑袋，长着两只半圆的耳朵，两块黑毛中露出一对炯炯有神的大眼睛，像是被人打的，让你分不清哪是毛，哪是眼睛，水灵灵的眼睛下还长着一个黑黑的鼻子，真是可爱极了！
跑起来很笨拙，屁股左扭右扭，身上的肥肉和屁股一起抖动，头也跟着左摇右摆，可能是太胖的原因吧！还有那短小的尾巴和那肥胖的身体怎么看都不相称，实在滑稽。
有一次，我去动物园看，只见它坐在地上，“手”里拿着一根嫩绿的竹笋津津有味地吃着，吃完了就呼呼睡了。我觉得它实在是太懒了，吃了睡，睡了吃，真像只贪睡的猪。这时，一个饲养员推着一大堆苹果来了，一闻到苹果的香味馋得呀，直流口水，都精神焕发地靠在铁栏上站着。饲养员拿着一个大苹果丢进去，们都跳起来抢，最后竟然让一只小熊猫抢了去，真是鹬蚌相争，渔翁得利啊！
还有一次，我去动物园时，正好生幼崽，一只像小白鼠一样的幼崽从的屁股里掉了出来。看见自己的孩子生了出来，像是喝了蜜糖一样兴奋，不停地摇头晃脑，仿佛要我们分享它的快乐。紧接着，它便把小宝宝抱在怀里，让它吸起乳汁来，它真是一个好妈妈。
现在越来越少，马上就要灭绝了，所以我们该保护、爱护它！
大熊猫熊猫（精选15篇）篇七
是我国一级保护动也是很稀少的东西，因为快没有了，都是我希望越来越多。我很喜欢。
下面，你猜我要去哪里？我这是要去动物园，去看看每天都戴着墨镜的了，我们进去之后里面有一些指路的'牌子，是往右边走，这个路一拐一拐，弯弯曲曲，很难走呀，在去的路上还见了许多动物，列如：金丝猴，大象，布谷鸟等动物。
我们终于到达了住的地方了。两只大眼睛，还带一个大墨镜听着名字很像猫但又不是猫。小时候很活发，长大却很懒，又肥又懒的，但是很想摸它。
天生就很可爱。
但是是爱护它的，请大家不要伤害它好吗？
我喜欢。
大熊猫熊猫（精选15篇）篇八
2.正确、流利地朗读课文。
3.通过通过观察与学习，了解大熊猫，认识大熊猫，喜欢大熊猫。
重点：随文识字。
难点：学习“言字旁”、“人字头”。
课型：新授课。
教具：投影、挂图。
方法：谈话法、探究法、观察法。
课时：二课时。
过程：
第一课时。
一：谈话引入：
二：由图入手，启发谈话。
1、出示大熊猫图让学生看图简单说说大熊猫。
2、齐读课题。让学生说说哪种动物被称为“国宝”？
三、自渎课文，认识生字。
1、学生自由读课文，边读边用笔把生字画出来，遇到不懂的向老师或同学请教。
2、出示生字词，让学生开火车认读，注意“数”在课文中读第三声。
3、同桌互读课文，相互学习，相互纠正。
四、指导朗读，感悟内容。
1.自由朗读课文，标出 自然段，想想各个自然段各写了什麽内容。
2.指名读第一自然段：想你知道了什麽？
3.大熊猫哪些地方最吸引人呢？小组合作学习2、3、4、自然段。
4.交流汇报：
（1）第二自然段写大熊猫的样子。
（2）喜欢读的站起来读。
（3）同桌说说大熊猫的样子。
（4）看熊猫图，复述熊猫的样子。
（5）第三自然段告诉我们，熊猫喜欢干些什么活动？
（6）用“----”画出大熊猫喜欢的活动。
（7）自由朗读，配上动作。把大熊猫憨厚可爱的样子读出来。
（8）看图：它最喜欢吃什么？指导朗读。
小结：
后记：
第二课时。
一、指导背诵。
1.朗读课文，说说课文写了大熊猫的哪些方面？
2.选择自己喜欢的方式读。
3.小组内进行背诵比赛，选出背书小能手。
二、小组合作，自主识字。
1.复习要求会认的生字词，分组进行认读比赛。
2.争当小老师，说说用什麽办法记住这些字。
3.认读会写字。
4.指导书写：
（1）认读部首。
（2）重点指导书写“巴”和“双”，其他学生观查，独立书写。
三、积累词语，拓展练习。
1.组词比赛。 。
2.完成练习第3题，照样子说句子。
3.读词语，摘词语。
四、作业：写生字。
五、选词填空。
小结：
大熊猫是中国特有珍稀动物，濒临灭绝。我们要保护大熊猫。
板书：
胖 尾短 全身毛 眼黑。
后记：
3：通过一节课的学习，让学生能正确读准字音，并且让学生动口、组词，动手写一写，这样，学生学到的知识才能牢固地掌握。
大熊猫熊猫（精选15篇）篇九
在我心里我最喜欢的动物是，他们胖嘟嘟的，穿着黑皮大衣令人，让人一看就喜欢。
栖息于长江上游各山系的高山深谷，为东南季风的迎风面，气候温凉潮湿，其湿度常在80%以上，故它们是一种喜湿性动物。它们活动的区域多在坳沟、山腹洼地、河谷阶地等，一般在20°以下的缓坡地形。这些地方土质肥厚，森林茂盛，箭竹生长良好，构成为一个气温相对较为稳定、隐蔽条件良好、食物资源和水源都很丰富的优良食物基地。居住于海拔2400~3500米的高山竹林中。其生活环境湿度很大，温差也比较大。
迄今为止，全世界200多个国家和地区几乎濒临绝迹的，只有在我国的四川、陕西、甘肃部份地区的深山老林中才能找到它们的身影。目前全世界的总数仅1000只以下，而且数量在不断减少。根据科学统计有78％的雌性不孕，有90％的雄性不育，这就给的繁殖带来了许多困难。
主食竹子，也嗜爱饮水，大多数的家园都设在溪涧流水附近，就近便能畅饮清泉。每天至少饮水一次，有的地方虽然食物很丰富，缺了水，也难以找到的'身影。到了冬季，当高山流水被冰冻结以後，有的也可能因为留恋自己家园的隐蔽条件和食物基地而不惜长途跋涉，沿沟而下，到谷中去饮水，然後返回家园。取水总是求近舍远，日复一日地走出一条明显的饮水路径。它们到了溪边，以舔吸的方式饮水，若溪水结薄冰或被砂砾填没，则用前掌将冰击碎或用爪挖一个大约25x20米的浅坑舔饮。以竹类为主要食物，而竹类却难以消化、吸收。由此，使的能量摄入受到极大的限制，它的一切活动都必须考虑到尽量多地摄入能量，尽量少地消耗能量。
性情温顺，一般不主动攻击人或其它动物。当听到异常响声时，常常是立即逃避，当逃不掉时，就会像深闺的淑女一般，用前掌蒙面，把头低下，深深地埋在两个前掌中间，并把背脊高高地拱起来。的这种姿式，是一种害怕或生气的表现，但它们不主动出击，但是产仔当妈妈的，为了下一代的生命安全，却一改过去的温顺脾气，戒备心很重，不允许任何动物（包括人）接近它那神圣不可侵犯的小宝贝。
是我国珍惜保护动物，大家一定保护动物，不要再让动物从我们身边离去。
大熊猫熊猫（精选15篇）篇十
生活在中国，是数量很少的动物，世界上只有1000多只，所以是我国的国宝。
生活在四川、陕西、甘肃的保护区或动物园里。
的毛是白色和黑色的，它有个黑眼圈，黑眼圈里有一个像宝石的眼睛。它耳朵外面的.毛是白色的，耳朵里的毛是黑色的，这是它的特点。
如果你在动物园里看见的熊猫，不是吃，就是睡。很爱吃竹子、竹叶、竹笋，有时会吃其他的食物，每天吃很多，所以很肥，像个小胖墩。
喝水时是很细心，把头低到水面上喝水，像一个绅士一样优雅。
这就是可爱的。
大熊猫熊猫（精选15篇）篇十一
熊猫是我们国家的国宝，它身体圆滚滚的，身上毛发是黑白相同，圆圆的脸上有一双大大的黑眼圈。
熊猫分为四川和陕西秦岭，甘肃分布的也有。有人问是不是猫，不是的，其实是属于熊科动物的哦。
它平时喜欢睡觉，最爱吃的食物是竹子，他也爱吃冷箭竹，墨竹，水竹，尤其爱吃竹笋和鲜嫩的竹叶，每天要吃二十千克的`嫩竹呢，才能够大量的纤维中吸收营养，由于每天要消化大量纤维和木质素，所以它特别爱喝水呢。
因为数量十分稀少，属于国际一级保护动物，成为“国宝”。
生活在海拔二千六百米到三千五百米之间的茂密竹林里，那里常年空气稀薄，云雾缭绕，气温低于二十摄氏度。一些其他的因素也会营销野外的分布和密度：竹子、地形、水源的分布，是否有藏身处和哺育幼仔的巢穴以及山势等。认为的干扰是现今营销分布的主要因素哦。
因为的稀少，所以被称为我们国家的国宝。所以我们也要爱护可爱的哦！
大熊猫熊猫（精选15篇）篇十二
我的命字叫，因为我们越来越少了，所以大家把我们当做国宝。
我颜面似猫，眼睛上戴了一副“墨镜”。我的全身除了白就是黑，所以人们给我拍出来的照片都是黑白色的。我体长约1。2——1。5米，体重接近200千克。我的身体像熊一样肥肥胖胖的，所以大家都叫我。
我是一种憨厚可爱的动物，乖巧温顺，很讨人喜欢。我喜欢生活在潮湿的地方，比如：竹林山谷小溪边。我非常喜欢和同伴在一起玩耍，大家一起享受生活的乐趣。我最爱吃竹子了，可是由于竹子的能量较少，我只能通过拼命地吃，来满足生长的需要，所以我的肚子就像皮球一样圆鼓鼓的。我每天取食的时间长达14个小时，进食12——18公斤食物，接近我体重的40％。看，我的食量够大吧！
这就是我，一只既温顺又可爱的。
大熊猫熊猫（精选15篇）篇十三
动物园里有许多等动物，最可爱的要输了。身子胖，尾巴短，毛很光滑。四肢和肩膀是黑的，身子和头是白的。最有趣的是一双远远的黑眼圈，一对毛茸茸的黑耳朵。小时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼大睡。它睡着的时候，你去逗它，它睁开眼睛看看你，又呼呼地睡了。它睡醒了，就摆动着胖胖的身体，走来走去找东西吃。它爱吃新鲜的竹叶、竹笋。的数量少，只产在我国。它是非常珍贵的动物，是我国的‘国宝’。
大熊猫熊猫（精选15篇）篇十四
小朋友，你知道吗？是我国“国宝”，并为世界人民所喜爱，是世界生物多样性保护的标志与和平友好的象征，。它仅分布于我国的的四川、陕西和甘肃三省，野外总数不足100只，80%以上的分布在四川境内。成都所属的崇州、都江堰、大邑、彭州几邛崃等地均有出没。它是四川独特而宝贵的自然资源，凡是到四川的中外宾客，都以一睹风采为快。
的身子胖胖的，尾巴很短，皮毛很光滑，头和身子是白的，四肢是黑的，它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。
小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡了。有时它也摆动着胖呼呼的身子，走来走去找东西吃。
喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋、牛奶、鸡蛋。你看，它吃得多香啊！
我喜欢，因为，它是四川独特而宝贵的自然资源。又是我国的“国宝”。
大熊猫熊猫（精选15篇）篇十五
1.借助拼音读懂课文。知道大熊猫是珍贵的动物以及它的外形特征和生活习性。
2.能借助拼音正确、流利地朗读课文。
3.能回答课文后边的问题。
教学重点。
教学难点 。
能回答课文后边的问题。
教学准备。
熊猫挂图一张。
教学过程 。
第一课时。
一、激发兴趣，导出课题。
（一）挂出熊猫图，吸引学生的注意力。
1.师问：图上画的是什么？学生回答后书写课题，13.大熊猫。
2.师问：你们喜欢它吗？为什么？
3.生答：（学生可能从它的长相和动作回答。不按顺序说也没关系。）。
4.师问：你们知道大熊猫是哪个国家的动物吗？
5.生答：中国。
二、导入 新课：
三、初读课文。
（一）借助拼音读一遍课文。要求读准字音。
（二）借助拼音再读1～2遍课文，把句子读通顺。
（三）同桌互读，标出自然段。
（四）请四位同学每人读一个自然段。
（五）按照课文后的问题，在课文中找出答案。哪几个自然段写的是这三个问题？
第二课时。
一、讲读课文。
（一）本课讲了大熊猫的外形、生活习性，老师边说边把这几个字写在黑板上。
1.师问：哪段写了大熊猫的外形，也就是大熊猫的样子？谁来读一读？请一位同学读。
教师指着挂图，先从整体再到部分有顺序的观察。如：身子、尾巴、毛、到颜色，再到最逗人的眼睛和耳朵。多找几位同学说说。
老师讲解一下“毛茸茸”的意思。即毛很细很多又柔软。
2.大熊猫小的时候和长大后有什么不同？请一个同学读课文。学生边说边板书：活泼爬上爬下不大爱活动常常睡大觉。
3.教师小结一下：大熊猫小时候爱玩爱闹爱动，活泼可爱，可长大后它变懒了。它的性格随着年龄的长大也在变化。
4.我们从图上看大熊猫爱吃什么？书中又是怎样写的？请全体男同学朗读一遍。
5.它吃东西的样子可爱吗？
6.大家齐读第1自然段。
（二）小结全文：
师问：谁能说说大熊猫哪些地方惹人喜爱？（可从长的样子，它的动作和吃东西的样子都可以。）。
师问：我们对大熊猫应该怎样啊？
板书设计 ：