通过教学工作计划，教师可以掌握学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。小编为大家收集了一些教学工作计划范文，供大家参考借鉴。
品德与社会教学教案大全（17篇）篇一
一、学生情况分析：
本年级一个班，学生们经过三个半学年的品德课学习，养成了一定的学习习惯，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关心他人，主动参与各项活动，对生活充满热情，一个寒假的时间，让孩子们增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。
二、教材分析。
四年级下册教材共四个单元，第一单元“这是我们的社区”，第二单元“我看家乡新变化”，第三单元“好大一个家”，第四单元“共同生活的世界”。
四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。四下教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。如第一单元《这是我们的社区》，以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本事实，把爱护家乡文化遗产教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。第四单元以世界之窗，节日大观，多彩服饰的发展作为基本事实，将从小关心国家大事，合理看电视等好习惯的培养蕴含在其中。这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教育的“无痕性”得到了很好的体现。
三、教学目标：
1.注意引导学生通过探究事物之间的相互关系。
品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。四下教材通过引导学生探究生产与生活的关系，来帮助学生认识社会和了解社会中工农业生产的基本过程，工农业生产之间的密切联系，生产的发展和生产工具的不断改进，生产行业的不断变迁；通过探究交通与生活的关系知道社会交通方式的多种多样，交通的变迁、交通与人们日常生活、社会经济发展、文化交流的密切联系，交通发展引发出的新问题；通过探究通信与生活的关系引导学生了解现代通信的种类、古代人们的通信方式、通过大众传媒获取信息和传播信息等方面的社会常识。这样的编写方式，使学生对社会基本事实的认识不只是停留在表面，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和思考社会生活中，各类事物之间的相互关系及其本质。
2.从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。
儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。因此四年级下册教材在编写时，注意了将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来，让他们能从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
3.注意了相关知识的整合，较好地体现了综合课程的特点。
“品德与社会”是一门打破学科界线的“综合课程”。四年级下册教材在处理各知识领域之间的关系及知识与生活之间的关系上，将跨学科的知识有机地融为一体，在本册教材中，涉及到了地理学、历史学、社会学、经济学、工农业生产常识、交通、通信等方面的知识，教材将这些知识综合在一起，强调认知与情感综合，较好地体现了综合课程的特点。
4.将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。
计划。
同时，教材也注意了留白的运用。如教材第4页的留白是让学生自己画出家乡地图的轮廓；教材37页的留白是让学生结合自己的生活经验来总结产品更新是为了满足人们日益增长的需求；43页的留白是让学生给行业分类；51页的留白是让学生掌握交通运输的特点等。
四、教学措施：
1、明确课程性质，全面把握课程目标。
2、品德教育要回归生活，突出课程的经验性。
3、追求教学的有效性，打好做人的基础。
4、建立新的教学观，引导学生自主学习。
5、实现评价改革，促进学生发展。
6、加强课程管理，保证教学质量。
尽管播音与主持特长学生不多，但仍需要认真做好教学计划，只要落实好每个教学计划的实施，播音与主持艺术特长生就一定能取得好成绩。
一、教学内容。
1、吐字发声训练；（练声、喊嗓。
2、普通话语音训练；（声母发音、韵母发音、单韵母、复韵母、鼻韵母）。
3、普通话音节训练；（声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调、啊、不、一的音变）。
4、准备朗读稿件作分析；（学习朗读的内部技巧和外部技巧，指出方言语调，从字词纠正）。
5、联考与加试的内容和形式分析；
8、如何选择自备稿件；
9、如何使用“总分总”构思即兴评述；（通过一句话命题100套、新闻背景命题26套、漫画命题28套，展开即兴评述题分析演练）。
10、模拟主持栏目；（著名栏目欣赏、如何设计栏目、根据指定材料改编主持小栏目、创编栏目稿件）。
11、主持人上镜的状态表情；（镜头前的状态、与镜头交流的方法、娱乐主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型）。
12、主持人的形体、服装服饰与化妆；
13、综合把关，冲刺训练；
14、模拟考试；
二、教学用书。
付程：《播音与主持专业高考面试指南与示范录音》，中国传媒大学出版社；
白龙：《播音与主持专业高考面试题解》，中国传媒大学出版社；
曾致杨莉：《广播影视强化训练高考冲刺卷》，湖南文艺出版社；
王晖唐健雄：《河北省普通话训练教程》河北教育出版社；
三、联考分析。
我省播音与主持专业高考分值满分为200分，20基本不会变。其中形象、语言及音色70分、自备作品40分、指定作品40分、话题评述50分。预计年我省播音与主持专业录取控制线，本科三批150分，本科提前批160分以上、专科120分以上。预计播音主持考生文化课控制线，本科基本控制在350分以上，专科基本控制在240分以上。
播音与主持专业高考录取方法是：专业合格，按文化成绩上线择优录取。
2011年我省的播音与主持专业高考大约仍在1月份进行。
品德与社会教学教案大全（17篇）篇二
1、师：同学们，古往今来几千年，我们生活的世界发生了巨大的变化，书籍也随着历史的脚步而不断的演变。现在我们就来聊一聊书籍的变迁。课前，老师布置你们回去查找了相关的资料，现在小组中交流一下。
2、全班反馈。（生说书籍的变迁时，师多媒体或实物展示。）。
3、小结：随着历史的变迁，时代的发展，从最早的甲骨文书到如今的电子书，书籍的形式越来越多，好书也越来越多，同学们可供选择的范围也越来越广。
【设计意图：运用多媒体了解书籍的变迁，激发学生爱读书的情感。】。
活动二读书好习惯。
1、师：学会读书，选择正确读书方法，这里面可有不少学问呢！。
2、师：有些同学是这样读书的，我们一起来看看，请同学们想一想，这样读书好不好！
3、（多媒体）出示问题视频，找出问题所在。
视频一：上课时，小文在课堂中看起课外书来。
视频二：放学后，小凡作业还没做完，就着迷地看起课外书来。
视频三：小周只爱看画册，对别的书不感兴趣，并且看书时乱翻页码。
视频四：同学小宁在认真读书，而小豪却总是打扰他。
4、小组讨论选一个内容讨论。
5、全班交流（多媒体出示相对应的图片）（板贴）。
6、小结：合理安排时间，养成良好的读书习惯，这样才能真正和好书交上朋友。
活动三适合阅读的书。
2、谁来向我们推荐一些适合同学们阅读的书。
3、你们觉得哪些书是适合我们读呢？
4、小结：其实，在同学们这个年龄，读书时常常会遇到不认识的字、不明白的词和句子，这时我们可以跳过生疏的词句，先大概了解书的内容，觉得文章可读，再查看字典细读。如果跳得太多，甚至读不懂，就说明这本书太难，不适合自己。我们不仅要有好的读书方法，还要有选择读书的技巧；我们要读名家名篇，还可以读报刊杂志，还要选择健康的少儿读物来读。
【设计意图：让学生明确哪些是适合他们读的书，教给学生正确的选择好书的方法。】。
活动四大家一起做。
1、师：俗话说“好记性不如烂笔头”。随着我们的长大，读过的书越来越多，怎样才能记住其中的内容呢？你有哪些好的读书方法呢？和大家分享一下。
2、师：刚才同学们说的方法都不错，这样，请大家把自己想向大家推荐的一本书拿出来，选择自己喜欢的方式向同学们介绍这本书。（小组合作或自己做） 3.展示作品。
4、看了同学的作品以后，你有什么意见。学生互相评价。
5、拓展：为了让同学们更好地了解这些读书方法，课下每个组可以将自己的方法整理好，办一期“我会读书”的板报。
【设计意图：交流好的读书方法，感受读书的乐趣。】。
板书设计。
我会读书。
合理安排读书时间。
选择适合自己的书。
学会好的读书方法。
品德与社会教学教案大全（17篇）篇三
1、自然灾害可以分为：气象灾害、地质灾害、火灾、海洋灾害、生物灾害。
2、气象灾害：洪涝、干旱、暴风、暴雨、寒潮、冰雹、龙卷风。
3、地质灾害：地震、崩塌、滑坡、泥石流、火山爆发、水土流失。
4、火灾：森林火灾、草原火灾。
5、海洋灾害：风暴潮、海啸、赤潮、海面上升。
6、生物灾害：虫害、鼠害、草害、病毒传染病、细菌传染病。
7、印度尼西亚苏门答腊岛附近发生海啸造成至少17万人死亡，另有10万多人失踪。
8、我国每年遭遇的洪水有增无减除了由于部分地区降水量陡增外，还有人为的生态环境恶化因素：(1)森林草地的破坏;(2)江河湖泊的缩减;城市面积的不断扩大。
9、大规模的森林砍伐减弱了土壤吸收降水的能力使得水土流失频繁发生;围湖造田，使得湖泊调节气候和蓄洪的能力大大降低;过度放牧使草场严重退化，土地沙化。10、面对自然灾害，每一个社会成员都必须担当起自己的责任，既要关爱自己，还要关爱别人，关心社会，与大家一起共同抗击自然灾害。
11、每年10月的第二个星期三为“国际减轻自然灾害日”。
12、预防为主，防治结合，防抗结合，是防灾减灾的好办法。
13、地震发生时应该怎样应变?
答：(1)平房里的人，尽量迅速跑向空旷的地方。楼房内的人可暂时躲在坚固的床、桌子等家具下，或躲在卫生间、厨房等小开间房内。随手用物件护头和捂住口鼻，以免被砸伤或被泥沙烟尘呛住。(2)如果正在用火用电，要立即灭火或断电，防止烫伤、触电和发生火灾(3)住在高层楼房里的人不要使用电梯，不要向阳台跑，尤其不要跳楼。(4)正在上课的学生可暂时躲在课桌下，不要乱跑，不要擅自离开校园。(5)街道上的行人，不要躲在变压器、烟囱及高大建筑物附近。(6)远离石油化工、化学、煤气等易燃和有毒的工厂或设施，遇到火情时最好躲在上风有水处。山区的人要密切注意防范滑坡和泥石流，若遇到这些情况，应立即沿斜坡横向水平方向撤离。
品德与社会教学教案大全（17篇）篇四
情感态度价值观目标：喜欢读书，愿意和好书交朋友，感受读书带来的快乐。
能力目标：初步学会一些读书的方法，并养成喜欢读书的好习惯。
知识目标：知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。
教学重点。
帮助学生理解读书的意义，，寻找读书的快乐。
教学难点。
指导学生阅读适合自己的课外书籍，并感受读书的乐趣。
教学准备。
学生准备：收集自己熟悉的名人爱读书的故事、读书的名人名言；收集看书、看电视的优缺点；中国最早的图书馆资料；到图书馆图书室调查图书损坏情况。
课时安排。
3课时。
第一课时完成教材p27-p29页内容，话题为“我爱读书”。
第二课时完成教材p30-p32页内容，话题为“我会读书”。
第三课时完成教材p33-p34页内容，话题为“好书在哪里”。教学过程。
第一课时。
活动一小小故事会。
1、师：同学们，今天我给大家带来了一位朋友，它既是我的朋友，也是你们的朋友，你们知道他是谁吗？师拿出课外书。
2、师：你们看过哪些书呢？读完以后有什么收获？
3、师：古往今来有很多伟大的人都很爱读书，今天老师就给大家介绍一下陈毅爷爷小时候爱读书的故事。（多媒体播放录音）。
4、师：听了这个故事，你有什么感受吗？学生自由发言。
5、师：大家平时也读过课外书，你有过读书入迷的经历吗，在小组里讲给大家听听。
6、全班反馈。
7、师：读好书可以使我们认识很多高尚、有智慧的朋友，也让我们感受到许多快乐。课前同学们都收集了名人爱读书的故事，我们来开个故事会，把你收集到的名人读书的故事讲给大家听一听。学生讲故事。
8、师：听了这些故事，你最敬佩谁，说说自己的想法和感受。生自由发言。
活动二好书大家看。
1、师：俄国文学家高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，读书能使我们知古今、炼心智，培养我们开阔的胸怀。
2、师：你喜欢读哪些书呢，介绍给同学们听一听吧！
3、师：刚才同学们都说了自己喜欢读的书，请大家把其中你最喜欢读的一本书在小组中介绍一下。
4、分小组反馈。（可采用多种形式反馈）。
（1）游戏：猜一猜（学生选择自己喜欢的方式介绍自己最喜欢看的一本书。）。
（2）选取一个大家都比较熟悉的书籍内容，分角色将书中精彩片断进行表演或朗诵。
5、小结:读书不仅使我们获得了知识，还给我们带来了快乐！
活动三不可替代的书。
2、师：大家说的办法都不错，可是有的同学认为现在家里有电脑、电视，获取知识非常方便。就不用看书了，有问题可以直接在电脑上找^解答。课前同学们都收集了看书、看电视的各自特点和优劣，今天我们就这一话题开展讨论。
3、小结：读书、看电视各有好处，我们要合理安排看电视、读书的时间，多读书，读好书，从书中获得更多营养。
我爱读书。
增长知识带来快乐。
多读书读好书。
品德与社会教学教案大全（17篇）篇五
1、第一次世界大战是帝国主义两大集团——同盟国(德、意、奥匈帝国)与协约国(英、法、俄)之间为重新瓜分世界，争夺“地盘”而进行的首次世界规模的战争。历时四年，38个国家、15亿人被卷入了战争。
2、第二次世界大战是人类历史上规模最大一次战争，是中、苏、美、英等同盟国反对德、意、日轴心国侵略行为的反法西斯战争。战争从1939年打到1945年，先后有61个国家，20亿以上的人卷入这场战争。战场遍及欧、亚、非三大洲以及四大洋。
3、为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯战争中死难儿童，反对帝国主义战争分子虐杀和毒杀儿童，保障儿童生存、保健和受教育的权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行的会议上决定，每年的6月1日为全世界少年儿童的节日，即“国际儿童节”。
品德与社会教学教案大全（17篇）篇六
教学目标：
1．通过对生活中奇怪现象的剖析，激发学生探究物种入侵的兴趣，知道什么叫外来物种，懂得外来物种与外来有害物种的区别，初步了解外来物种入侵已经成为全球性环境问题，初步感知外来有害物种入侵对生态系统、物种多样性以及人类健康带来的巨大危害。
2．了解外来有害物种疯长、蔓延的科学道理，知道外来有害物种入侵对原来的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害。使学生认识到物种入侵问题与我们的生活息息相关。
教学重点难点：
了解外来有害物种疯长、蔓延的科学道理，知道外来有害物种入侵对原来的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害。
教学准备：
故事《谁是水中恶魔》。
把教材中其他国家遭受的损失制成卡片资料。
食物链图表。
教学过程：
一、导入。
1．同学们，你们喜欢吃龙虾吗？
2．我们原来并没有龙虾，你知道龙虾是从哪里来的吗？
简介龙虾的来历。
3．讨论：龙虾对我们的生活产生了哪些影响？
4．教师介绍龙虾的危害。
师：我们把龙虾这种外来物种称为外来有害物种。
二、学习：奇怪的现象。
1．在我们的生活环境中，还有哪些是外来物种？
（学生自由发言，教师从动物、植物等方面予以提示）。
2．出示紫荆泽兰图片。
这种草给你留下了什么印象？
阅读课文中的资料《霸王草紫荆泽兰》。
交流讨论：为什么把紫荆泽兰称为霸王草？
3．物种入侵现象不仅我国有，其他国家也有。
听故事《谁是水中恶魔》。组织交流讨论，了解食人鱼的危害。
4．深入讨论：外来物种都是有害的吗？
教师介绍西红柿、马铃薯等外来物种，了解这些外来物种对促进物种多样性、改善人们生活的益处。
5．阅读《词语链接》，了解什么是外来有害生物。
三、学习：难以估量的损失。
1．集体交流我国遭受外来物种入侵的资料。
2．阅读：
《水上绿魔闷死昆明城》，了解水葫芦的危害。
阅读《水葫芦的自述》，讨论：为什么水葫芦会造成危害？
3．出示图表，了解我国遭受外来物种入侵的损失到底有多大。
4．师生交流课外搜集的外来无踪入侵对其他国家造成的巨大损失。
出示图表资料：《外来物种入侵给有关国家造成的损害》。
5．讲故事《欧洲家兔吃掉澳洲大陆》。
讨论：为什么家兔会吃掉澳洲大陆？
阅读教材小资料：《为什么“地头蛇”斗不过“强龙”》。
四、作业。
第2课时。
教学目标：
知道有害物种入侵的主要方式，了解我国和其他国家加强对外来有害生物防范和管理的措施，明确对待外来物种的正确态度，引导学生积极行动，防御有害物种入侵。
教学重点难点：
了解我国和其他国家加强对外来有害生物防范和管理的措施，明确对待外来物种的正确态度，引导学生积极行动，防御有害物种入侵。
教学过程：
一、导入。
外来有害物种的入侵，引发了一场场灾难，对世界各国都造成了巨大的损害，世界各国都应该积极行动起来，防御外来有害物种入侵。
二、话题教学。
话题一：我国的对策。
1．防止外来有害物种入侵，我国是怎么做的'？
2．出示小资料：中国加强对外来有害生物的防范和管理。
3．阅读“新闻链接”材料，思考讨论：
（2）专家观点：出示“专业人士访谈”内容。
（3）教师小结：食人鱼会对我们的生活和环境产生严重危害，所以，剿杀食人鱼势在必行。
话题二：世界各国的行动。
1．阅读教材中材料：《中国加强对外来有害物种的防范和管理》。
1．教师小结：5月22日为国际生物多样化日。
话题三：我们的行动。
1．直击现场：根据课本中创设的情景，初步说说自己的解决方法。
学习相关法律法规，再次交流。
2．制定防御方案。
阅读《外来有害物种入侵的主要方式》。
根据有害生物入侵的方式，制定我们的防御方案。
三、总结。
第1课时。
教学目标：
1．通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到自然资源对社会发展的重要性。
2．帮助学生了解自然资源是人类社会存在和发展的物质基础，自然资源不是取之不尽的。
教学重点难点：
通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到自然资源对社会发展的重要性。
教学准备：
布置小调查：家乡的自然资源主要有哪些？
了解我国保护自然资源的相关法规。
教学过程：
一、导入。
同学们知道世界环境日是几月几日吗？今年世界环境日的主题是什么？
二、教学互动一。
1．阅读课本67页杨柳青小学六（2）班同学对全球及我国自然资源的整体状况进行的调查。
对照插图，说说你认为矿石、风力、土地这些自然资源是取之不尽的吗？
2．将小调查的结果填写在课本相应的地方，互相交流。
3．展开想象：如果水资源短缺的现象继续加剧，那么世界将变成什么样子呢？
4．阅读《节水新概念》。
以“加入世界没有了水”为主题，展开讨论。
有人说，世界上最后一滴水将是人类的眼泪，请谈谈你的看法。
5．分组朗读课文69页“自然资源紧急求救”中森林资源告急、矿产资源告急的段落。
自己仿写“土地资源告急”。
三、教学互动二。
1．阅读《复活节到衰落的秘密》。
用自己的话说一说，复活节到衰落的秘密是什么。
2．请几位同学分别朗读课本71页许强、黄春雨、任丽的话。
你想说什么？请在课本相应的地方写下来。
3．阅读《世界上发现最早的资源与环境保护法》。
这些措施在今天还有用吗？如果今天再次制定，你认为还需要补充哪些方面的条例？
5．请同学朗读课本第72页王大同同学的话。
你还知道哪些我国保护自然资源的相关法规？
学生交流，老师补充。
如果家乡的自然资源遭到破坏，你会通过什么途径来保护它们？
四、作业。
就保护自然资源这一问题达成共识，写下来。
第2课时。
教学目标：
1．教育学生从自身做起，合理使用和节约自然资源。
2．让学生自觉地保护和节约自然资源，并向周围人宣传善待资源。
3．帮助学生认识到人类对自然资源应有的态度，了解和掌握在生活中节约自然资源的途径，实现经济社会可持续发展。
教学重点难点：
帮助学生认识到人类对自然资源应有的态度，了解和掌握在生活中节约自然资源的途径，实现经济社会可持续发展。
教学准备：
向家人了解自己家每月用电用水量大约各是多少。
教师自己设计“绿色记事本”。
教学过程：
一、导入。
教师展示自己设计的“绿色记事本”，把自己纪录的内容与学生分享。
二、教学互动。
1．阅读《“绿色记事本”》。
说一说这本“绿色记事本”的特点和用途。
2．请同学们朗读《环保收支簿》。
你家每月用电用水量大约各是多少？这些电和水用在哪些地方呢？
结合你家用电用水情况，谈谈你觉得你家用电用谁还有节约的空间吗？
1．阅读“绿色信息”。
你知道哪些类似的绿色信息？你从什么渠道获取这些绿色信息的？请说出来和全班同学交流一下。
三、作业。
以小组为单位，办一期绿色环保小报，作为对今年“世界环境日”的纪念。
品德与社会教学教案大全（17篇）篇七
1、自然资源有水资源、森林资源、矿产资源等。
2、世界上最早的资源与环境保护法是我国秦朝《田律》。
3、善待资源，我们要从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，改变既浪费又污染的生活方式，要用自己的爱心、智慧和双手，珍爱地球，善待资源，造福子孙。
品德与社会教学教案大全（17篇）篇八
1、外来有害生物通常指由于人为或自然因素被引入新的生态环境，并对新的生态系统、物种及人类健康带来威胁的外来物种。例如：福寿螺、毒麦、假高粱、非洲大蜗牛、水葫芦、空心莲子草(水花生)、豚草等。
2、外来物种入侵的主要方式。(1)靠动植物自身的扩散传播或借助自然力量传入。(2)无意间通过贸易、运输等方式将一些有害动植物传入。(3)事与愿违的引进。
3、《中华人民共和国进出境动植物检疫法》规定：携带、邮寄植物之子、种苗及其他繁殖材料进境的，必须事先提出申请、办理检疫审批手续。
品德与社会教学教案大全（17篇）篇九
《品德与社会》是一门很好的学科，怎样才能使学生喜欢这门课程?经过思考与查阅资料，我认为应从以下几方面入手。
一、提高认识，思想上重视《品德与社会》课。
《品德与社会》学科是对学生进行德育的重要工具。因此，对《品德与社会》课要提高认识，就要从思想上重视，加强《品德与社会》的教学工作，教师要时刻注意自己的言谈举止，做到“学高为师，身正为范”让品德与社会触及儿童的内心世界，影响他们的心灵。
二、结合实际，让道德教育工作有特点。
与家长紧密配合，做到学校、家庭、社会三位一体的教育。对学生的思想教育仅仅停留在说教上显然是不行的。还需要我们教师在实际教学中，结合实际采取多种方法来教育学生树立他们的人生观、价值观。
三、课堂教学，要多方位多角度地展开。
要改变思想品德教育的现状就要改变过去的以说教为主的教学方法。可采用自主探究法，问题讨论法，合作表演法等。让学生在轻松愉快的氛围中接受思想品德良性意识，让学生学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会乐群、学会审美、学会创造、学会健身、学会生活、学会劳动，从而培养学生的健全人格，促进学生的全面发展。
课程改革后教学不仅仅局限于课堂内的教与学，而是体现在课前任务、课堂的活动、课后的延续和知识的连续这样一个完整过程。强调学生从日常生活中的小事入手，从班集体中的小事入手，紧抓集体中常见的不良现象，《品德与社会》作为人们综合性的学科，主要将学生置身于社会生活中，认识社会了解社会，同时形成良好的习惯品质，激发学生热爱生活的情感。它更是让学生走进历史，在认识祖国辉煌历史的基础上，了解祖国遭受屈辱和人民顽强抗争，进一步增进爱国主义情感。
但有的时候我还在以我的想法代替学生的思考，自己的教学思路还不够开阔，没有多渠道收集资料、信息，课堂上贴近学生的生活不够。在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，积极引导学生自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。
总而言之，通过课后反思把教学实践中的得与失;加以总结，变成自己的教学经验，这是十分珍贵的财富。在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的整体素质，争取努力上好每一节《品德与社会》课，让孩子们在娱乐中学到知识，在轻松中感到学习的快乐，使我们每位教师都能从“教书匠”变成“教育家”。
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品德与社会教学教案大全（17篇）篇十
1、世界上第一台计算机出现于1946年，是由美国工程师研制的。
2、中国政府坚持反对生殖性克隆人的立场，并加强对治疗性克隆研究的管理和控制，确保人类的尊严和国际公认的生命伦理原则不受损害。
3、2月14日，全世界第一个克隆动物“多利羊”死亡，活了6年半。
品德与社会教学教案大全（17篇）篇十一
是教育科学出版社小学三年级《品德与社会》教科书《温暖的家》单元“今天我当家”主题活动，目的在于通过教学活动使同学感受家长的辛劳，从而理解家长，将对家长的爱转化成为家长做一些力所能和的事情的自觉行为。学会统筹布置家务，制定计划，并将计划付诸实施。
教学过程。
生：愿意。
生：行。
师：不过，这个家怎么当，大家还得想一想。和同学们互相交流交流。（想一想，意在让同学充沛调动大脑里已有的生活经验，回想自身观察到的家长在家一天的工作情况，模仿拟定自身的计划）。
小朋友们纷纷地开始了“当家人”计划的讨论，一些小朋友干脆趴在桌子上开始写计划。五分钟后，陆续有同学拿着写好的计划让老师看……小朋友们对家长在家做的事情早已司空见惯，觉得做这样的计划实在太简单了。一点也不谦虚。
师：看来大家写得差不多了。下面，每个小组推荐一份计划，我们大家一起来评判一下。
视频展示仪展示计划。
第一小组计划：今天我当家。
１．拖地２．洗碗３．叠被子。
４．收拾家５．写作业６．做饭７．买菜。
生：老师。他们家怎么一起床不叠被子？（嘻笑声）。
生：他们家怎么吃了饭才买菜啊。
生：他干活的顺序好象不对劲。
第二小组计划：（内容略）。
……。
第三小组计划：今天我当家。
１．洗脸、刷牙２．做早点３．叠被子、收拾家。
４．拖地、擦桌子５．出去玩一会儿６．买菜、做饭。
７．午休８．写作业９．玩一会儿。
１０．买菜、做饭１１．洗碗１２．睡觉。
生：老师。自身的事情不应该写在计划里。
生：老师。我觉得计划应该写上什么时间干什么？要是睡个懒觉，就干不了这么多的事啦。
生：老师。这个计划里的好多事情，我们只能帮着家长做。
生：对！就是！不要说我们不会做！就是会做，我爸我妈也不让我做。
这不正是许多家庭真实的写照吗。这不就是造就中国千千万万缺乏自理能力小朋友的主要原因吗。于是我提出了进一步研究的要求。
师：虽然同学们都提出了一些看法，但老师认为大家的计划写得还是非常不错的，说明大家都特别认真地对待了这件事。下面，根据刚才对这些计划的看法再接着讨论，研究一下我们在写这个计划的时候要注意些什么问题。
讨论在更加热烈的气氛中开始了，教室里乱糟糟的，听不清具体的一句话，但仔细观察，倒也没有做闲事的，一些小朋友在发表着自身的高见，一些小朋友在争吵着，面红耳赤。这个局面似乎比刚才认真了许多，大概是意识到模仿天天能看到的事情，写一个计划也不是件简单的事吧。
差不多十分钟过后，教室里渐渐恬静了下来。于是我引导同学讨论汇报结果。
生：我们能干的就写，干不了的就不要写。
生：要写上干活的时间。
生：像洗脸、刷牙这些自身的事情不要往上写。
生：我觉得写了就要去做。
……。
通过讨论，使源于生活的教学内容得到升华而高于生活，使其对生活具有了切实的指导意义。
师：“非常不错，下面就请同学们根据自身提出来的要求重新调整自身的计划。计划写完后用双面胶贴到黑板上。”
教室里恬静了下来，大家都认真地做起了自身的计划。一份份计划陆续被贴到了黑板上，黑板变成了小朋友们的作品展览板。计划比刚才有了很大的进步。无序的生活琐事变得有了条理，小朋友们似乎对统筹布置有了一定的认识。
下面是计划书案例。
计划一：今天我当家。
我的计划在星期六，早晨７∶００起床后，我要做这样一些事情：
１．叠被子；２．收拾家；３．擦地、擦桌子；４．买菜、洗菜；５．蒸米饭；６．洗碗。
计划二：今天我当家。
６∶３０起床叠被子７∶００买早点８∶００收拾家。
１０∶００买菜１１∶００帮妈妈做饭１０∶３０收拾碗筷。
计划三。
我准备在星期六七点钟起床后做这样一些事情：叠被子、收拾家、买菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、学习、帮妈妈做饭、洗涮碗筷、看电视、给爸爸妈妈捶背。
……。
师：同学们的计划写得都非常好。但是希望它不只仅只是一份计划，既然写了，就应该很好地落实。请大家把计划拿回去，过两天休息，实践一下，我想，你们的行为肯定会给家长一个惊喜的，你们的收获也将是巨大的。
与事先料想的差不多，大局部小朋友进行了认真的实践，但有个别小朋友早不知把计划扔到了哪里。翻看实践后交上来的计划书，显得有些激动，我们的教学活动与生活有了真正的碰撞，家长在小朋友们的计划书上写道：“小朋友。你长大了。”、“璐璐。妈妈今天特别高兴。”、“希望学校能多举办一些这样的活动。”……这些看似正常而并不寻常的家长的殷切期望，让我们感到了责任的重大，任务的坚巨，这也正是课程改革要迫切解决的关键问题之一。
品德与社会教学教案大全（17篇）篇十二
１、能够举例说明中外民间进行交流的活动。
２、能够用自己的话解释吸引众多外国人的原因。
３、形成民族自豪感和爱国主义情感。
１、教师在课前应对中外民间友好来往的情况和活动有大致的了解。
２、课前给学生布置作业，搜集相关的内容，在课上汇报展示。
１、导入。从学生比较熟悉的外国人“大山”引入本课题的学习。看教科书第８５～８７页的图片，了解一下中外民间友好往来的情况。
２、观察与讨论。
（２）针对某一幅图片展开教学，让学生想想图中的对话。
（３）思考：作为一名小学生，可以为中外交流做点什么。
３、汇报展示。
（１）小组交流。
（２）以小组为单位进行汇报。（可以介绍、表演等形式）
（３）谈体会。让学生根据自己的感受说说能够吸引众多的外国人的理由。
４、教师。肯定学生的搜集情况和课堂表现。
完成走进学习广场。
品德与社会教学教案大全（17篇）篇十三
通过家庭中特殊日子的整理和家庭中难忘事情的回忆，使学生进一步体会家庭的温暖，感受到家庭对自己的重要性，从而产生“我爱我家”的情感。
使学生进一步体会家庭的温暖，感受到家庭对自己的重要性。
产生“我爱我家”的情感。
一、学生先自己完成xx页家庭大事记表。
二、学生交流各自家中的大事。
三、交流自己家中的特殊日子。
四、美文欣赏。
学生先听。
再交流为什么“糖”是苦的？
五、设计家庭吉祥物。
交流家庭吉祥物，说说各自代表的意义。
课后小结：通过对家中大事情的回忆，通过家庭吉祥物的设计，学生进一步体会到了家庭的温暖和家庭的重要性。
品德与社会教学教案大全（17篇）篇十四
1．阅读《复活节到衰落的秘密》。
用自己的话说一说，复活节到衰落的秘密是什么。
2．请几位同学分别朗读课本71页许强、黄春雨、任丽的话。
你想说什么？请在课本相应的地方写下来。
3．阅读《世界上发现最早的资源与环境保护法》。
这些措施在今天还有用吗？如果今天再次制定，你认为还需要补充哪些方面的条例？
5．请同学朗读课本第72页王大同同学的`话。
你还知道哪些我国保护自然资源的相关法规？
学生交流，老师补充。
如果家乡的自然资源遭到破坏，你会通过什么途径来保护它们？
就保护自然资源这一问题达成共识，写下来。
1．教育学生从自身做起，合理使用和节约自然资源。
2．让学生自觉地保护和节约自然资源，并向周围人宣传善待资源。
3．帮助学生认识到人类对自然资源应有的态度，了解和掌握在生活中节约自然资源的途径，实现经济社会可持续发展。
帮助学生认识到人类对自然资源应有的态度，了解和掌握在生活中节约自然资源的途径，实现经济社会可持续发展。
向家人了解自己家每月用电用水量大约各是多少。
教师自己设计“绿色记事本”。
教师展示自己设计的“绿色记事本”，把自己纪录的内容与学生分享。
1．阅读《“绿色记事本”》。
说一说这本“绿色记事本”的特点和用途。
2．请同学们朗读《环保收支簿》。
你家每月用电用水量大约各是多少？这些电和水用在哪些地方呢？
结合你家用电用水情况，谈谈你觉得你家用电用谁还有节约的空间吗？
1．阅读“绿色信息”。
你知道哪些类似的绿色信息？你从什么渠道获取这些绿色信息的？请说出来和全班同学交流一下。
以小组为单位，办一期绿色环保小报，作为对今年“世界环境日”的纪念。
品德与社会教学教案大全（17篇）篇十五
当我受伤了。
流鼻血了小小事故。
手划破了会自救。
脚扭伤了。
……。
不惊慌。
生重病120危险之时。
遇匪徒110会求救。
遇火灾119。
孩子假期里或者平时放学回家，独自在家时，家长该教给他哪些知识，才能让他在紧急情况出现时，毫不慌乱地远离危险呢？近日，美国儿科学会给父母提出了四个建议：
准确掌握个人信息。这些信息包括，家庭详细地址、家里电话号码、父母亲手机号码和单位座机号码、一到两位邻居和朋友的电话号码及各种报警电话，发生紧急情况时能及时报警或与父母取得联系。
一人在家锁牢大门。告诉孩子，进家门后立刻将大门锁好。陌生人无论用什么花言巧语哄骗，都不要开门。
大门敞时不要进入。如果放学回家后，发现家中的玻璃窗被打碎或是大门敞开，一定不要进入家中。要先找一个安全的地方躲藏起来，然后想办法联系父母或者拨打报警电话。
学会顺利打开大门。一定教会孩子如何用钥匙打开大门。万一发生火灾、煤气泄露等事故时，能迅速从家中逃离。并且要告诉孩子，不要携带贵重物品，生命远比财产重要。
生活中的小意外。
1.故事导入：（播放：独自在家看电视的玲玲，突然流鼻血了）。
2.生活中的意外小事故：说一说我们生活中的意外小事故还有哪些？
3．我的意外小事故：讲一讲曾经发生在自己身上的小意外。
小小事故发生时。
2.分组研讨：每小组选择感兴趣的话题开展讨论。
（1）流鼻血了怎么办？
（2）脚扭伤了怎么办？
（3）手划破了怎么办？
3．全班交流：
（1）小组代表一人说说处理意见，另一人用教师提供的碘酒、纱布、创可贴、卫生纸等示范表演。
（2）你还会处理哪些小意外？
：当不可避免的小小事故发生时，我们首先不要惊慌，要学会自救，所以平时我们要多学习居家安全的小知识。（板书：小小事故会自救）。
活动三危急时刻我能行。
2.讨论交流：（学生持各自的观点先在小组内交流，然后请持不同观点的同学分别发表意见，教师给予及时评价和正确的引导学生既要自救，又要及时求救）。
3．看一看，说一说：p18页右下角的小方卡。
4．补充资料：播放：如何拨打报警电话？
5．模拟表演：你是平平，你该怎样如何报警？
（首先不惊慌，沉着冷静，正确拨通相应报警电话，说清事情发生的地点、简单状况，语言简洁，留下自己的姓名和联系电话。）。
6．广而告之：在没有发生意外的时候，可千万不要拨打报警电话!
：小小事故发生时，我们不慌张学会自救；当我们遇到了自己处理不了的危急情况时，我们首先做到不惊慌，及时拨打报警电话或者联系父母或向他人寻求救助。在没有发生危险的时候，不要拨打报警电话！（板书：危急之时会求救）。
品德与社会教学教案大全（17篇）篇十六
1.通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。
2.了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
3.体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。
活动准备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾害展开专题研究。
活动一：地震灾害。
1.让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情况。
2.中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。
（1）先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。
（2）让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾害给人们带来的创伤。
3.指导学生阅读《中国地震带分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。
活动二：洪水灾害。
1.引导学生阅读《中国河流分布图》，让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。
2.教师可参与“资料库”，或收集有关资料，展示近年来我国发生的重大洪水灾害，让学生认识到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。
3.在认识洪灾危害的基础上，引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。使学生认识到除客观原因外，人为对植被、河道的破坏是重要原因。使学生认识到大自然不可抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。
4.除此这外，学生还可以说说其他常见的自然灾害。老师可展示课本p39图片，让学生对教材中提到的自然灾害及其危害有一个初步认识。
活动三：调查家乡的自然灾害。
1.让学生说一说本地存在哪些自然灾害，其中频繁发生或造成严重损失的自然灾害有哪些。教师确定几种自然灾害作为学生调查的问题。
2.指导学生分成小组，每组选择一名成员担任组长。根据课本p40的调查提纲，指导学生开展调查活动。
（3）对调查得来的资料进行整理和分析，写出调查报告或填写调查表。
灾害调查组调查表。
组长：组员：
调查内容。
调查方法。
调查结果。
我们的思考。
3.组织学生交流汇报调查情况并展示调查报告，教师加以总结。
活动四：灾害预防预报有良方。
1.让学生说一说他们知道的预报预防自然灾害的方法和手段。
（1）古代预防预报自然灾害的工具和手段有哪些？
（2）有哪些预防预报自然灾害的`高科技手段？
（3）人们在日常生活中，总结了哪些预测自然灾害的经验和谚语？
2.在出示课本p43的照片之后，教师可补充相关图片和文字资料。
3.提出讨论话题：你怎样看待自然灾害？懂得自然灾害虽然有不可抗拒的一面，但是人类可以认识自然规律，并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害，以减少损失。
活动五：灾害中的自救。
1.根据本地实际情况。选择易发生的自然灾害创设情境，设计演练内容。
（1）如果预报将有地震或洪水发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作？
（3）如果山洪正向你居住的房屋袭来，你和家人应如何躲避洪水？
2.除了展示教材p44——45的图片外，老师还可以补充相关资料。
3.提出讨论话题：面对自然灾害，除了要有逃生的技巧外，还必须具备什么品质？为什么？说说你知道的实例。
活动六：灾害无情人有情。
1.出示p46图片，让学生感受灾难发生时，可以得到来自四面八方的关怀和支持。
2.让学生说一说他们从各种媒体上了解到的，有关某地发生重大自然灾害时国内国外救助的情况及感人事迹。
3.老师总结。帮助学生认识到虽然自然灾害有不可抗拒的一面，但人类可以运用自己的聪明才智支预防它们，虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦，但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。
品德与社会教学教案大全（17篇）篇十七
１．知道火药是我国古代劳动人民的一项伟大发明。
２．理解火药的发明加快了人类前进的脚步，同时了解火药也增加了战争的危害。
３．初步了解科学与迷信的复杂关系。
４．进一步认识四大发明的伟大，萌发民族自豪感。
教师准备古代火箭图和现代火箭图。
１．导入。教师提问：“提起火药，谁都知道它的厉害，不过，你们知道火药是怎样发明出来的吗？”请学生阅读教科书第１７页的课文，并观察炼丹爆炸图。
２．讲解与讨论。教师讲解：“火药是古代炼丹师偶然发现的。本来炼丹师是为了求得长生不老的灵丹妙药，却意外地炼出了能够置人于死地的火药。在漫长的历史发展过程中，科学与迷信往往是奇妙的结合在一起的，火药的最初发明就是这样的。当硫磺、硝石、木炭这三样东西混合在一起，达到一定的比例时加热，极容易着火甚至发生爆炸。说不定还有一些炼丹师曾为此丧生呢！虽说他无意为科学献身，但科学史上却永远不会忘记是炼丹师发明的火药。但是仅仅靠偶然发生的事故是不能产生真正的发明的，人们在炼丹炉经常发生的爆炸事故中，经过反复摸索、尝试，才最终有了火药的发明。”
请学生阅读和欣赏关于万户的文字和图画，阅读和欣赏教科书第１８页关于我国航天事业发展的文字和照片。教师强调：“当你们为宇宙飞船遨游太空而赞叹的时候，应当记得像万户这样伟大的先行者，更应当记得发明火箭的是我们的祖先。现代火箭是高科技的产物，比早期的火箭不知进步了多少倍，但它们在原理上却是相同的。”教师还可以简单介绍一下人类航天事业发展的历史，如关于前苏联第一次进入太空、美国宇航员登月等，不必详细，但应当简单予以说明，以开拓学生的视野。
４．小小辩论会。教师向学生说明：“火药发明的利与弊，不同的人有不同的看法，同学们对此可能也会有自己的看法。今天，我们召开一次小小辩论会，题目就叫做“火药的出现是不是促进了人类文明的发展”。教师将学生分成正、反两方进行辩论。
５．。教师对学生的辩论活动进行，应特别强调的是，问题的关键在于人们如何利用火药，火药是否促进人类文明的发展，最终还是由人类自己决定的。
布置家庭作业。
１．完成教科书第１８页关于四大发明的作业。
２．搜集一些有关孔子的语录和事迹。