优秀作文应该有独特的角度和深入的思考，通过文字表达出个人的独到见解。为了帮助大家更好地提升作文水平，下面是一些优秀作文的精选范例，大家可以参考借鉴。
爸爸我为你骄傲（模板17篇）篇一
父亲是一位警察，从小我都以父亲为骄傲。但是从我出生到现在，我总认为父爱是扑朔迷离的。每次遇见父亲，我都不愿让他抱我，不愿让他牵着我的小手。父亲也无可奈何，因为我在他怀里就像一条调皮的鱼一样挣扎着。此时，父亲的眼神总是透露着无奈，背后还有一丝不易察觉的忧伤！
二
一个夏天的夜晚，天气非常闷热。父母都不在家。我躺在床上，周围全被黑暗笼罩，仿佛就要被黑暗吞噬了一般。忽然，一只既丑陋又恐怖的怪兽对我狰狞地笑着。我想跑可是怎么也跑不动，他开始一点一点地把我吞入口中，痛，好痛……睁开眼睛，望着在黑暗中熟悉的一切，原来是虚惊一场！“啊，我的腿，好痛，爸爸，妈妈，你们在哪？”我忍着疼痛，爬到电话旁。拨通了父亲的电话，谁知，电话另一端却传来父亲冷冷的话语：“欣儿，我现在很忙，待会要去执行任务，不要打电话打扰我，ok？”
后来，我的腿因没及时治疗留下了后遗症，不能再跳舞了，不能再跑步了，再见了，不，应该是永别了，我可爱的“伙伴”！我恨他，是他亲手造成的这一切，我恨他，我恨我的爸爸！
三
此后，我再也没有叫过他一声“爸爸”。也没正眼看过他，我怕看到他那双眼睛。半夜醒来，朦朦胧胧感觉有人坐在床边，啊，是爸爸，但我不作声。隐约听到父亲悲伤的话语：“欣儿，对不起，爸爸害了你，可你应该知道，不能因个人利益而擅离职守……”不知不觉，眼泪已夺眶而出。父亲，你可知道，因为您的为人民服务，而毁了您女儿的一生呀，让她不能做她喜欢的运动，不能再调皮地玩耍了，是您改变了您女儿的命运，您叫她如何原谅您呢！
四
又是一个夏天的夜晚，天气依然闷热，我翻来覆去无法入睡。走进母亲的房间，拉开抽屉，里面有一叠厚厚的信，是父亲每次执行任务前给母亲的“遗书”，我百无聊赖地翻着信，突然一只粉红色的信封映入眼帘，我惊呆了，是父亲给我的，我急忙拿出信。
我最爱的女儿：
当你读到这封信时，爸爸或许已经出事了。爸爸知道，你非常恨我，爸爸不敢奢求你的原谅，爸爸只希望能再听到你叫我一声“爸爸”。其实发生这件事，爸爸也很痛苦，我常常自责，为什么我可爱的女儿要遭此不幸呢？一切都是爸爸的错。爸爸向你说声对不起！
永远爱你的爸爸。
×年×月×日。
当看完这封信时，我的脸颊已都是泪水。爸爸，其实女儿在心里已经叫过您上千次了。爸爸，是女儿不孝。爸爸，您永远是我的好爸爸。
五
“叮铃铃……”一阵急促的电话铃声打断了我的思路。我接起电话：“什么？爸爸出事了！”“欣儿，妈妈知道你恨爸爸。但他毕竟是你爸爸。你快来看看他吧！妈妈求你了！”那边，传来妈妈哀求、悲伤的话语。我放下电话，一路疯跑，到了医院，哇！我从没见过这么壮观的场面：医院两旁站着两排整齐的部队，在他们端庄、严肃的脸上，都挂着两行泪水。可我不顾这些，爸爸，我要爸爸。当我看到缠满纱布的爸爸，我惊呆了，这是我的父亲吗？“爸爸，你醒醒吧。爸爸，我是您的女儿。您最爱的女儿，欣儿呀！爸爸我爱您，我永远爱您……”
后来，我才知道，爸爸是与一名歹徒搏斗时受伤的，爸爸，您好勇敢，我永远以你为骄傲！
“……一生奉献/一生祈祷/只为看到收获的丰饶……多少次在梦中笑醒/谁知，您却在秋前扑倒。”
爸爸我为你骄傲（模板17篇）篇二
爸爸所在的公司是搞建筑的，在科威特已经完成了很多项目，有四十多层的高楼，有50多米深的深井泵房，有大跨度的体育中心，还有大学城、炼油厂、集气站、水塔、污水处理厂等，还有好几个旧城改造的市政建设。可以说，他们为科威特的建设作出了很大贡献，而这些成果来之不易。
科威特极端天气很多，气候条件很差。因为是沙漠国家，这里夏天最高温度能达到50度以上，每天都晴空万里，强烈的阳光刺得人睁不开眼睛。从春到秋，总会有很多次沙尘暴，铺天盖地地席卷城市和乡村;在大半年一滴雨都不下以后，冬天偶尔会下雨，一下就大暴雨或大冰雹，那雨能大得好象天破了个洞，水直接倾泻下来，把公路都变成了河流。我在科威特期间就经历了一次这样的大雨，真是惊心动魄。
就是在这样的环境条件下，爸爸和公司的其他人员一起，完成了那么多项目建设。爸爸是公司的高层管理人员，每天都要开车奔波几百公里工作。他要用熟练的英语与外国公司打交道，谈项目;差不多每天都要到各个项目工地上去检查工程情况，解决各种问题;如果出现了突发事件，比如事故，不管什么时间，都要及时赶去现场处理。爸爸一般早晨八点出门，常常忙到下午两、三点才能吃中饭，有时候连中饭都没时间吃，工作强度很大。那些建筑工人的工作就更辛苦了，一天下来筋疲力尽，晚上也没什么休闲活动，能看到国内的电视节目对他们来说就很高兴。可因为时差，这个小小的愿望也常常不能实现。现在，爸爸所在的公司在科威特已经建立起了良好的信誉，这都是他们辛勤工作换来的。
其实，在科威特，还有很多中国机构，有代表国家的使馆，有国家派出支援的医疗队，还有新华社以及其他很多做贸易搞建设的公司，他们为中国和科威特的友好交流做了很多事情，为科威特建设做出了贡献，也为祖国挣得了大量外汇。
爸爸我为你骄傲（模板17篇）篇三
如果你每天晚上去城南大明路，就会在散步的人群中看见一个个子较高、带一副眼镜、身着蓝色t恤衫和短裤、脚踏灰色球鞋的中年男子，告诉你，那就是我爸！他已经坚持大半年在这里“暴走”减肥，取得了不错的成绩。
去年秋天，老爸看着体重秤上近90千克的体重，再看看自己圆滚滚制定了“暴走减肥计划”：每天晚上到大明路快速走3圈，路程约3公里，半小时之内走完。从此之后，除了雨雪天、外出出差或晚22点后到家这些情况外，他每天都锲而不舍地走上三公里，一开始，小腿肚子疼，他咬咬牙挺了过去。有时一天工作下来已经很疲劳了，他还要坚持暴走，我们都心疼他，都说一天不走又没有什么，他却说：“不管做什么事，最重要的是坚持！”
终于，老爸的减肥有了成效，他的体重已经降到了83千克，肚子也不像以前那样鼓鼓的了，一天早上穿裤子时，他情不自禁地叫起来“老婆，快看呀，我的的皮带都松了！”
我钦佩老爸减肥的速度，更钦佩他那锲而不舍的精神。我想：我以后做事情也要像老爸一样，坚持到底！我更想对他说：“老爸，我为你骄傲！”
爸爸我为你骄傲（模板17篇）篇四
如果你每天晚上去城南大明路，就会在散步的人群中看见一个个子较高、带一副眼镜、身着蓝色t恤衫和短裤、脚踏灰色球鞋的中年男子，告诉你，那就是我爸!他已经坚持大半年在这里“暴走”减肥，取得了不错的成绩。
去年秋天，老爸看着体重秤上近90千克的体重，再看看自己圆滚滚制定了“暴走减肥计划”：每天晚上到大明路快速走3圈，路程约3公里，半小时之内走完。从此之后，除了雨雪天、外出出差或晚22点后到家这些情况外，他每天都锲而不舍地走上三公里，一开始，小腿肚子疼，他咬咬牙挺了过去。有时一天工作下来已经很疲劳了，他还要坚持暴走，我们都心疼他，都说一天不走又没有什么，他却说：“不管做什么事，最重要的是坚持!”
终于，老爸的减肥有了成效，他的体重已经降到了83千克，肚子也不像以前那样鼓鼓的了，一天早上穿裤子时，他情不自禁地叫起来“老婆，快看呀，我的的皮带都松了!”
我钦佩老爸减肥的速度，更钦佩他那锲而不舍的精神。我想：我以后做事情也要像老爸一样，坚持到底!我更想对他说：“老爸，我为你骄傲!”
大家一定都认为值得骄傲的人，是一些英雄人物，伟人、明星……可我认为，爸爸是值得我骄傲的人，是我心中的榜样。
爸爸，他是一名普普通通的教师，一生奉献于教育事业，他教过的学生恰似天上的'星星，数也数不清，真可谓“桃李满天下”。
爸爸对我的要求很严格，跟对他的学生一样，绝对不会对我特殊“照顾”。
有几次，我写作业写得太累了，几道题目没有认真写，爸爸看见了，就对我说：“你怎么这样，怎么多题都写错了，你有没有认真对待呀!”这时，我很懊恼，可是，仔细一想，我知道爸爸是为我好的，是要我记住，做作业不能马虎，从小要养成良好的学习习惯。
爸爸不但对我严格要求，对待工作也是尽心尽职。记得有一次，爸爸手里捧着一叠试卷回家。一回到家，整个人就靠在沙发上，显然，爸爸是很困了，我就没有打扰他，自己写作业去了。半夜，我睡不着，就出去走走。突然，走到书房前，看见书房的灯还亮着。于是，我在想：这会是谁呢?半夜在我家书房里?是爸爸?是妈妈?还是…不，我还是不要胡思乱想了吧?为了一探究竟，我偷偷地推开门，从门缝里，我看见了一个高大的身影，是爸爸。我本想叫一下爸爸，可是，我为了不打扰爸爸，就没吵他。爸爸正在仔细地批改着一张张试卷。笔在试卷上“沙沙”的声音，一直在我耳边回荡。我心想：爸爸，您白天在学校上课，晚上回家，本以为您，能好好的休息，没想到，半夜您却在灯下批改试卷。你每天要处理大大小小的事情，晚上回来，却还要这么累。上天哪，我爸爸已经很累了，你这么连着一点时间也不给啊!这是我默默地在心里大喊：“爸爸，我为您骄傲。”
爸爸，我为你骄傲，我为你骄傲。我为有你这个父亲而感到骄傲!
你们知道，世界上除了母爱最伟大，无私，知道还有什么爱最珍贵吗?相信你们都猜对了，那就是父爱。它与母爱一样的伟大，一样的无私，只是你们在享受父爱的同时，忽略了对它的品析。父爱如一盎苦丁茶，浓郁而具有回味，父爱如一片蓝天，包容你的种种过错;父爱如一盏灯，照亮你前进的道路;父爱如一缕阳光，注视着我们成长。只是我现在有一点点后悔，后悔我现在才知道父爱如此珍贵。
从前，我总是跟爸爸争嘴，而且还总是因为一些鸡毛蒜皮的事情，总之就是说我爸让我往东，我偏往西，我爸让我往南，我偏往北。其实，我也不知道，我怎么会那样做。而且，每一次跟爸爸吵过架之后，都会自觉的认为，这次我这么做是不对的。
可是，后来因为两件事，我改变了对爸爸的态度。
这第一件事情发生在我的身上。有一天，我放学后，正准备往家走去，可谁知天公不作美，下起了倾盆大雨，我非常着急，该怎么回家?忽然我灵机一动，想到可以把书顶到头上用来遮雨。可谁知刚迈出没几步，就被雨之大给逼回来了。后来我等了一会儿，就看到爸爸拿着一把雨伞，来接我。我心想：怎么会是爸爸?我当时也没多想，就跟爸爸走了，爸爸举着伞，很显然，两个人顶着一把雨伞，显得伞更小了。可是我头往上一抬，突然愣住了，爸爸举着的伞是倾斜的，而他的右半边已经被雨给打湿了。我被爸爸的这种行为给感动了，所以，我下定决心，以后再也不跟爸爸顶嘴了。
第二件事，是发生在我哥哥的身上的，不过我是听我小姨说的。哥哥春节回来，因为他们公司休假了。他在家到了三个多星期，又要去广州上班了。我记得哥哥走的那天非常的冷。妈妈说要去送他，可哥哥执意不让妈妈以及任何人去送他。哥哥出门后，妈妈一直在跟大姑聊天，而我则趴在窗户上一直望着哥哥，我看到他一直都没有打到车，就看到他一直拉着拉箱往前走。知道我看不到哥哥的背影我才善罢甘休。后来小姨来我们家说她刚才看见我爸爸一直站在路口看着我哥乘坐的那辆车远去，而且他还哭了。在我们家里，爸爸是一个不善于表达的人。当我听到这些之后，我泪流面满。这更坚定了我以后再也不跟爸爸顶嘴的诺言。
现在我想大声地对爸爸说一声：“爸爸，我为您骄傲!能够做您的女儿我很荣幸!
爸爸所在的公司是搞建筑的，在科威特已经完成了很多项目，有四十多层的高楼，有50多米深的深井泵房，有大跨度的体育中心，还有大学城、炼油厂、集气站、水塔、污水处理厂等，还有好几个旧城改造的市政建设。可以说，他们为科威特的建设作出了很大贡献，而这些成果来之不易。
科威特极端天气很多，气候条件很差。因为是沙漠国家，这里夏天最高温度能达到50度以上，每天都晴空万里，强烈的阳光刺得人睁不开眼睛。从春到秋，总会有很多次沙尘暴，铺天盖地地席卷城市和乡村;在大半年一滴雨都不下以后，冬天偶尔会下雨，一下就大暴雨或大冰雹，那雨能大得好象天破了个洞，水直接倾泻下来，把公路都变成了河流。我在科威特期间就经历了一次这样的大雨，真是惊心动魄。
就是在这样的环境条件下，爸爸和公司的其他人员一起，完成了那么多项目建设。爸爸是公司的高层管理人员，每天都要开车奔波几百公里工作。他要用熟练的英语与外国公司打交道，谈项目;差不多每天都要到各个项目工地上去检查工程情况，解决各种问题;如果出现了突发事件，比如事故，不管什么时间，都要及时赶去现场处理。爸爸一般早晨八点出门，常常忙到下午两、三点才能吃中饭，有时候连中饭都没时间吃，工作强度很大。那些建筑工人的工作就更辛苦了，一天下来筋疲力尽，晚上也没什么休闲活动，能看到国内的电视节目对他们来说就很高兴。可因为时差，这个小小的愿望也常常不能实现。现在，爸爸所在的公司在科威特已经建立起了良好的信誉，这都是他们辛勤工作换来的。
其实，在科威特，还有很多中国机构，有代表国家的使馆，有国家派出支援的医疗队，还有新华社以及其他很多做贸易搞建设的公司，他们为中国和科威特的友好交流做了很多事情，为科威特建设做出了贡献，也为祖国挣得了大量外汇。
转眼就要和爸爸说再见了，就要和生机勃勃的科威特说再见了，这一次科威特之旅让我重新认识了爸爸，他是一位让我骄傲的爸爸!因为科威特的建设离不开我的爸爸!这还不足以让一位儿子感到骄傲吗?!
爸爸我为你骄傲（模板17篇）篇五
在我的心里，最伟大的人就是爸爸。
爸爸的个子不怎么高，但是力气非常大，经常穿着一件马夹，看起来很精神。他有一头黑里夹白的头发，一对乌黑的眉毛下面长着一双炯炯有神的大眼睛，好似两颗黑珍珠。一个有点高的鼻子，还有一张爱喝酒的嘴巴。
我爸爸在家里是一位专门教我作业的.老师。他会的可多了，每一次我写作业时碰到了困难，爸爸就会认认真真地看起题目，帮我解题，好像这道题是他的作业，而不是我的作业有一次，当我在作一道数学题时，怎么也算不出这道题的正确答案，当我绞尽脑汁也算不出来时，爸爸来了，他拿起笔，在草稿纸上稍微算了一下就解出来了。每次爸帮我成功解完一道题我就会对他说：“你真厉害，和学校里的老师一样！”爸爸就淡淡地说：“这些都是小菜一碟！”
爸爸在家还是一位修理师。有一次，我在家打印作文时，突然电脑坏了，正当我着急得像热锅上的蚂蚁不知所措时，爸爸翻开电脑主机盖，仔细地检查着每一个小部件和数据线。刚开始，他是皱着眉头的，可是，当他找到问题时，眉头就舒展开了，他很快就修好了。他为我们修好过许多次电脑，每次修好后，我就会为他竖起一个大拇指。
爸爸非常伟大。
爸爸我为你骄傲（模板17篇）篇六
我为谁骄傲？当然是我的爸爸啰！为什么我会这样想呢？这是有原因的。
学习很好。
爸爸对我讲，小时候他的家里很穷，穷得揭不开锅。但是他爱学习，一直想要读书。终于有一天，他有了一个学习的机会，所以他拼命努力，所有的考试都接近满分。因为他刻苦学习，所以最后他考上了大学。
对父母很好。
爸爸对爷爷奶奶很好。平时基本上都是爸爸做饭给爷爷奶奶吃，经常陪伴爷爷奶奶，爸爸对他的父母给出了最好的爱。它还说，在他小时候，爷爷奶奶说可以在做完作业之后看电视，但是他却没有这样做，而是为父母分担家务，有时还会为爷爷奶奶按摩。
对我很好。
爸爸他也最会理解我的心情。比如在天气很热的时候，爸爸会为我买冰棍，我开心地接过他手中的冰棍，开心地吃着。还有一次，我考试只考了八十多分，心里闷闷不乐。爸爸似乎一眼看穿了我的心思，说：没考好没有关系，重要的是自己要多读书，把好的东西都摘抄下来，就可以考更好的分数了。我按照爸爸的方法去学习，果然考了更优异的成绩。
有这样的爸爸，我感到很骄傲！
爸爸我为你骄傲（模板17篇）篇七
在我心里，爸爸是最好的。
我的爸爸身材威武，个子很高，肌肉强壮，有乌黑亮丽的头发，弯弯的眉毛，还有一双小眼睛，炯炯有神。他有高高的鼻子，臭臭的嘴巴，臭得我赶紧跑开了，那是他上火啦。
在我心里爸爸是个老师，他常常教我学习，还教我做人。而且，爸爸比学校老师教的还好。有一次，我放学回家，开始做作业了，我口算做到30+25的`时候，我突然不会了，但是在爸爸的教导下，我就会做了，所以爸爸是个老师。
爸爸还是个厨师，他烧的菜比店里的大厨还好。有一次，爸爸下班回家，他第一件事就是做菜，他跑到厨房，洗菜、切菜、烧菜，爸爸忙得满头大汗，但是，他为了家人，宁愿让自己做菜，也不喊累。所以，我爸爸是个厨师。
在我心里，爸爸是最伟大的。
爸爸我为你骄傲（模板17篇）篇八
生：杨利伟。
师：关于杨利伟你都知道些什么呢？ 。
生：我知道杨利伟叔叔乘坐“神舟五号”飞船飞入太空绕地球十四圈。
生：他是我国第一位乘坐飞船进入太空的人，为我国争了光。
师：假如杨利伟叔叔就站在你的面前，你想对他说点什么吗？
生：杨利伟叔叔你真棒!
生：杨利伟叔叔我佩服你!
生：杨利伟叔叔你真是一位大英雄!
师：他的妻子激动的对他说：我为你骄傲！(屏幕出示这句话)。
师：伸出手来，让我们一起把这句话写下来吧！
注意：傲字的笔顺，先写横折钩再写撇，右边是一个反文而不是折文。
二、初读课文，识记生字 。
学生自由读课文。
师：我把文中的词语朋友请了出来，谁愿意读一读？ 。
学生读词。
师：读得真不错，看，刚才的这些词没有了拼音，你还认识吗？
学生读词。
师：开火车读生字。哪组愿意来试一试？
师：大家的识字本领可真棒，愿意为大家展示你朗读的本领吗？
三、朗读感悟 。
师：谁愿意把这个小故事读给大家听？
学生一人一段读。
生：(自读课文)师：先来说说小男孩儿行吗？ 。
师：你从哪儿知道的，读读行吗？
生：读第四自然段。
师：还有谁想说说你的想法?
生：我觉得他是一个诚实的小男孩儿，犯了错误主动承认错误了。
师：我想问问，你犯过错误吗？谁有勇气说说？ 。
生：有一回我不小心把家里的碗打破了。
师：你当时心里怎样？
生：害怕妈妈说我。
生：害怕被别人发现，怕挨说。 。
生：朗读第三自然段。
师：害怕慢点读，听听我是怎样读的，谁再来试试？
生：有感情朗读。
师：我感受到了小男孩儿的那份害怕和担心。又担心又害怕，最后小男孩还是去道歉，这也需要一种勇气啊！
谁能再读读第4自然段？
生：生朗读第四自然段。
师：什么是便条？(随机理解便条的意思)。
生：就是小纸条。
师：（随手从桌子上拿起一张纸条）这是便条吗？
生：摇头。
师：谁再说说什么是便条？
生：在纸条上写上自己想说的话，让别人明白自己的意思。
师：恩，这回我听明白了。
生：讨论便条内容。
师：谁愿意说一说。
生：(反馈)老奶奶您好：前些日子，我不小心把您家的玻璃砸坏了，我害怕逃走了，我现在知道自己做错了，所以攒了七美元想赔给您，再买一块玻璃吧，对不起老奶奶请原谅我。每天给您送报纸的小男孩儿。
生：……。
师：从你们写的便条里，我感受到了小男孩的真诚和勇于承认错误的那份勇气！
师：那么关于老奶奶你是怎样填写的？（教师用手指向黑板上的那个填空题）。
（教师板书“好心”）。
生：我觉得这是一位善良的老奶奶，因为小男孩犯了错误她都不愿意说他、责怪他。
（教师板书“善良”）。
生：我觉得这是一位慈祥的老奶奶，你看第二自然段和最后都写老奶奶微笑着。 。
（教师板书“慈祥”）。
（教师板书“和蔼可亲”）。
师：那你能读读吗？
生：朗读课文。
师：谁来读读六、七、八自然段，感受一下这样一位宽容的老奶奶。
生：朗读课文。
师：老奶奶到底为小男孩做的什么事情而骄傲了呢？
生：为小男孩知错就改，砸了玻璃后他主动认错还赔了七美元这事而骄傲。
生：因为小男孩很诚实。小男孩逃走后他想了想又去承认自己的错误了。
四、延伸拓展。
师：同学们，你想做一个什么样的人？
生：我也想做一个诚实的人。
生：我想做一个善良的人。
生：……。
师：诚实、宽容都是人的优秀品质，关于人的优秀品质还有很多，谁来读一读？(一言九鼎 真心诚意 光明磊落 光明正大 表里如一 诚实守信助人为乐 尊老爱幼 正直豁达)师：这些词的意思有的你可能明白，有的可能现在还不太理解，随着你逐渐长大，你就会慢慢理解这些词的含义，更可以深刻体会到这些词语中所蕴含的优秀品质。
《我为你骄傲》：谈德育渗透与语言训练的有机融合。
一、思想教育不能“贴标签”式，而是要依靠在一定的情境中，教师以情激情，使学生身心受到熏陶感染。
《我为你骄傲》在开课伊始，先引导学生理解本课的生词“骄傲”。创设了这样的情境：用大屏幕出示飞天英雄杨立伟的照片，问学生认识他吗？你对杨立伟叔叔有多少了解？根据孩子们所说，教师适当补充了一些资料，从而让孩子感受到杨立伟叔叔的了不起。此时，再引导学生：此时此刻，假如杨立伟叔叔来到我们面前，你最想对他说什么？当学生纷纷表达自己的情感的时候，教师适时做这样的引导：你们知道杨立伟成功返航，他的妻子对他说了什么吗？利用大屏幕出示课题“我为你骄傲”。教师动情地读课题，用教师的情感来激发、带动学生的情感，为读课文奠定很好的情感基础。
二、思想教育、语言训练、理解表达有机融合，共同营造语文的美丽与魅力。
本课教学依托一个问题拎起全文：这是一个（ ）的小男孩，这是一个（ ）的老奶奶。这看似是个填空题，其实只有学生能够读懂全文，才可以填写，是反馈学生个性理解的的凭借，允许学生出现不同的答案。当学生把自己所想的和大家做了交流之后，黑板上就出现了各种评价小男孩和老奶奶的词语，这个过程也是丰富学生语言、进行词语积累的过程。在学生感悟文章内容，进行填空的同时，思想品质也受到了潜移默化地影响。这样的设计可谓“一石三鸟”，不谓不巧。
三、思想教育要慢慢去“渗”，语言文字要慢慢去“悟”，他们的节奏应该是合拍的，所以在课堂中我们不能急于求成。在本课的最后教师出示了一组成语(一言九鼎 真心诚意 光明磊落 光明正大 表里如一 诚实守信助人为乐 尊老爱幼 正直豁达)，学生能从中感悟到其中一些词语的意思，还有一些不是很明白，这就促使学生把课堂中的语文向外拓展，课后需要查找资料，需要和生活相结合，慢慢去理解，在理解词语意思的同时明白做人的道理。
爸爸我为你骄傲（模板17篇）篇九
《我为你骄傲》是一个常会发生在孩子身上的故事。讲述“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。故事情节生动，亲切真实、心理描写细致感人。相信通过阅读，学生一定会从孩子纯真、悔过的表现和老奶奶博大胸怀中受到深刻地教育和启迪。
故事内容贴近儿童生活，对学生有着较强的教育意义。建议教学本课在揭题时让学生提问，“我为谁骄傲”“为什么我为你骄傲”等等问题。让学生从读中获得深刻的感受和独特的体验，营造自主学习的氛围，启发学生自读自悟和富有个性的表达。引导学生在体验人物心理，评价人物表现中受到教育和影响。同时，应结合学生的生活实际，挖掘学生的个性体验，提升学生的思想认识，鼓励学生拿出勇气去面对错误，承认错误。同时也要学会宽容，学会感动。
教学目标。
1.会认9个生字，会写12个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。
3.知道老奶奶为什么要写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。
教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。
信息资料。
生字词语卡片、课件或挂图、
教学时数：两课时。
第一课时。
切入举偶。
1、释题引入：课件出示“骄傲”。同学们，你们知道骄傲是什么意思吗？教师借助课件演示画面：a、展示骄傲的贬义意思（如骄傲的公鸡）b、展示骄傲的褒义意思（运动员在比赛中获得金牌）引导学生观察体会“骄傲”的不同含义。你们喜欢哪个意思的“骄傲”？教师相机引出课文。（板题）。
（通过观察比较，引发思考，丰富学生的体验和语言积累，激发了学生的学文兴趣。）。
（联系学生生活，启发学生谈话，拉近课文内容与学生的距离，自然过渡到课文的学习。）。
对话平台。
质疑。
2、简略读文，交流自读发现，初步了解课文内容。
1、用自己最喜欢的方式再次读课文，（如：轻声读、默读、小组读、同桌一起读），遇到有生字的地方，作上标记，并把生字连成词多读几遍。
2、谁愿意当小老师带大家读一读这些词？你愿意读哪个就读哪个。课件出示生字词语，你还认识吗？你是怎么记住它们的？拿出自己的卡片，组内交流。
3、汇报识字方法，教师强调难点字。鼓励学生用多种方法进行识字。
4、游戏识字：说偏旁猜字、开火车扩词等。
（在读书中，在生活中，在具体语言环境中，在与同学的相互交流中识字，记字，丰富了学生的识字经验。多种形式的巩固，促进了学生的识记，为学生语文能力的形成打下基础。）。
统读。
1、想把这篇课文读给大家听吗？小组推荐组员读。
2、学生自主评价朗读情况，正音。
3、你读懂了些什么？还有什么地方没有读懂？
写字。
1、出示“我会写”中的“玻璃、破碎、继续、报、拾”
2、引导学生进行观察，抓住这些字的特点。如：三个词语，都是由偏旁相同的两个字组成；两个单字的偏旁一致；“玻”“与“破”的右边都是“皮”等。
3、教师范写难点字。重点强调：“碎”字的右半部分“卒”下面是“十“字，竖要出头；“继”字当中的“米”与“米”字的书写有一定的变化。
4、学生书写，师生评议。优秀作品展示。
第二课时。
对话平台：
回顾。
1、认读听写文中的字词。（出示卡片，让学生开火车读，同桌互相检查。）。
2、正确、流利地朗读课文，回顾课文大意。
读悟。
找出相关的句子后，引导学生感悟“我”的心理变化，在学生充分体验的基础上，指导学生有感情地朗读课文。
例如：
开心：想象扔小石头时开心、有趣的场面，想象当时"我"和小伙伴的神态、动作、语言，抓住重点句子练习有感情读文。（重点句）我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。
害怕：想像当“我们听到玻璃破碎的声音时”的表现。“像兔子一样飞快地逃走”体会当时我们的心理活动。
不自在：说说为什么会不自在？
轻松：轻松是一种什么样的感觉？“我”为什么会轻松了呢？找出“我”的言行，读书体会。
2、思考：假如你是课文中老奶奶，当你看到小男孩写的信和送来修理窗户的7美元时，你的心情怎样？你会怎样做？（让生充分说。）在此基础上，引导学生阅读文章最后两个自然段。
3、讨论：老奶奶为什么要写我为你骄傲呢？
在学生充分谈出自己感受的基础上，教师提示：在慈爱又善良教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情，悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品质——诚信、孩子的诚信。
（读书是阅读教学中最关键的环节，但是二年级的学生的阅读能力和水平还有待于发展，这就要求教学设计中注意读书的层次性、目的性、趣味性问题，引导学生保持探究读书的热情。从而通过读书使学生有所得，有所悟，有所提高。）。
拓展：
1、说说读到这里最让你感动是什么？
2、你想对老奶奶，“我”说些什么话？
3、你觉得"我"还可以采取什么样的方法来弥补这次过失？
4、在生活中，你遇到过这样的事吗？做错了事，应当怎么办？
（课内外结合，启发学生的思考，挖掘学生的心理体验，训练学生思维，在充分交流过程中，提高了学生的认识，促进了学生良好品质的形成。）。
实践。
1、假如你就是文中的小朋友，你会怎么跟老奶奶写信？课下写一写。
2、课文如果往下继续发展，你想想会发生什么样的事情呢？
（抓住文章内容上的特点，不失时机地对学生进行习作和想像训练，加深学生对课文的理解，在习作过程中进一步受到文中人物优秀品质的熏陶和影响。）。
伴教锦囊：
词语解释：
骄傲：（1）自以为了不起，看不起别人。（2）自豪（3）值得自豪的人和事。
风和日丽：微风和煦，阳光明媚。形容天气晴好。
流星：分布在星际空间的细小物体和尘粒，，叫做流星体。它们飞入地球大气层，跟大气磨擦发生热和光，这种现象叫流星。
顿时：立刻。
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诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。
------------（英国 乔叟）。
宁可因为说真话而负罪，也不要说假话开脱。
------------（波斯 萨迪）。
走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。
------------（前苏联 高尔基）。
谅解也是一种勉励、启迪、指引，它难催人弃恶从善，使歧路人走入正轨，发挥他们的潜力。
-------------（穆尼尔.纳素夫)。
宽容产生的道德上的震动比责罚产生的要强烈得多.
--------------(前苏联 苏霍姆林斯基)。
尽量宽恕别人,而不要原谅自己。
--------------（古罗马 贺拉斯）..
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诚实的故事 （作者 邹静）。
一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，谁能种出最美丽的花就选谁为未来的国王。评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来。
但他却被选取中了。
爸爸我为你骄傲（模板17篇）篇十
文章叙述了“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。这是经常发生在孩子们身上的小故事，故事情节生动、亲切真实、贴近儿童生活和低年级学生的认知水平。孩子内心的懊悔、担心、“做贼心虚”的心理以及自我解脱的办法描写得细致感人。下面摘录一些《我为你骄傲》的教学反思。
在这堂课上，学生之所以能够积极参与课堂，深入文本，与文本进行对话，体会文本内涵，是因为做到了：
文本是阅读的基础和前提，教师是整个阅读教学的参与者、组织者，学生在整个阅读教学活动中始终是主体，文本为他们的学习提供凭借，与他们进行着意义的交融，教师的教学也是为他们加深对文本的理解、提升阅读品位、获取人文素养服务的。本课通过说事件、写事件、议事件，使文本的意义在学生阅读过程中自行发现，自行构建起来，始终是学生、教师、文本之间对话的过程。
爸爸我为你骄傲（模板17篇）篇十一
在我的眼里，爸爸是一个平凡的公务员，善良、正直、严肃。爸爸平时话不多，让我感觉他是个不善言语、感情木讷的人。可是经历了几件小事之后，我改变了对爸爸的看法。这还要从三年前说起。
2008年春天，爸爸从县农委下派到陶楼乡工作，他这一干就是三年。在我的.印象中，爸爸很忙，很少能和爸爸见面，只有在梦乡才能和爸爸见面。可就在他百忙之中，听妈妈说爸爸还包了一个贫困村，其中有一家特困户，是一个残疾人收养了一个生病的女弃婴，连最基本的生活都维持不下去，这个家庭实在是太贫困了！当爸爸来到他们家中时，看到四壁空空，一无所有的家和两个生病的人相依为命，爸爸便下定决心长期帮助他们。从那以后，爸爸每个月从自己的工资中拿出一部分钱资助那个小女孩生活读书，逢年过节的时候，爸爸还给他们送去一些衣物。爸爸回来说，那个小女孩实在是太可怜了，教育我一定要好好学习，珍惜自己优越的生活和学习条件，要多帮助别人，这样生活才有意义。在爸爸的帮助下，小女孩不仅度过了生活难关，而且学习特别刻苦，取得了优异的成绩，这使爸爸感到欣慰极了。听到爸爸热情帮助别人的事迹后，我特别感动。我为爸爸感到骄傲！
其实，爸爸助人为乐的行为远不止这一件事，还有一件事让我记忆深刻。事情发生在前年，那年冬天特别的冷。一天，在长丰一中教书的大姑父打电话给爸爸，我听到大姑父跟爸爸说，他们鸿志班上有个成绩优异的男孩子，可是家庭极其贫困，这么冷的天还穿很单薄的衣服，那个同学快冻生病了。大姑父问爸爸家里有没有旧衣服送给他，爸爸说，没问题。说完，他就和妈妈翻箱倒柜把爸爸的旧羊毛衫、毛线裤和旧棉衣找出来打成包，立刻送去了。看着爸爸急匆匆下楼的背影，我的心里敬佩之情油然而生，爸爸我为您骄傲！
爸爸，你所做的一切，值得我学习，值得为我骄傲！
爸爸我为你骄傲（模板17篇）篇十二
学习目标：
1、会认9个生字，会写12个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和 感情。
3、知道老奶奶为什么写"我为你骄傲"，学会承担责任，学会宽容。
课前准备：多媒体课件、田字格卡片、字卡。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学时间：2课时。
教学过程：
一、揭示课题激趣。
1、板书，理解“骄傲”的意思。
2、书写“骄傲”。生在书上田字格中写一遍"骄傲"，师巡视。
二、整体导读。
1、检查预习，回答“我”是谁？“你”又是谁？
2、教师引导：为什么老奶奶为小男孩骄傲？你们想知道吗？请同学们打开书，听老师范读课文，然后，说一说。指名学生汇报课文的主要故事情节。
3、你能读准词语的读音吗？开火车读。
4、带着问题读文，感悟“我”的心里变化。
三、深入研读。
1、小男孩是怎么打碎玻璃的，惹祸以后他是怎么想的，怎么做的呢？请同学们再读课文，可以边读边画，把读懂的相互交流一下，有不懂的问题提出来。（学生自读课文，相互交流）学生汇报第1自然段。教师点拨：你们玩游戏的时候开心吗？那么你能开心的读一读吗？（学生读，评议后再读）教师抓住“……像……又像……”让学生仿说。
2、学生读第2自然段，理解“像兔子一样逃跑的心情”。教师引导：谁见过兔子逃跑的样子？（学生模仿）那你们就带着这样的感受读一读吧！（指名读，读的不好，激励学生再读。一起读）。
3、教师引问：小男孩惹了祸，会怎么想呢？学生读第3自然段，理解“不自在”的意思。让学生联系生活体会“不自在”的感受。（学生多元的理解）教师指名学生读出不自在的情感，同桌读，评议后读，全班读。
教师学小男孩的样子读这段，然后，让学生评价老师读得怎么样，激励学生向老师挑战。学生向学生挑战。小组向小组挑战。 教师引导：小男孩后来是怎么做的？学生读第4自然段，读后谈自己的理解（几个学生的看法不同），这时，一个学生问：“7美元是多少人民币？”教师抓住这个问题，让学生换算，一学生算出折合人民币60多元。老师再让学生体会60多元的价值。
四、归纳领悟。
教师小结：老奶奶是宽容的人，小男孩是负责任的人。
五、巧妙拓展。
让学生说一说，在生活中遇到过这样的事吗？
六、写字指导。
教师因势利导，指导写字。首先出示生字，让学生读一读，再让学生观察生字，让他们自己提出写这些字的时候应注意什么，教师根据学生的要求范写生字，边写边讲。学生“描和写”生字。
七、课后作业。
1、搜集名人诚信小故事或格言警句。
2、给老奶奶写信或者写张纸条给需要的人。
板书设计:不好画,文字表达吧!
红色粉笔在黑板上画两颗心重叠,一颗里面写宽容,另外一颗里面写诚实。
爸爸我为你骄傲（模板17篇）篇十三
我为谁骄傲？当然是我的爸爸啰！为什么我会这样想呢？这是有原因的。
爸爸对我讲，小时候他的家里很穷，穷得揭不开锅。但是他爱学习，一直想要读书。终于有一天，他有了一个学习的机会，所以他拼命努力，所有的考试都接近满分。因为他刻苦学习，所以最后他考上了大学。
爸爸对爷爷奶奶很好。平时基本上都是爸爸做饭给爷爷奶奶吃，经常陪伴爷爷奶奶，爸爸对他的父母给出了最好的爱。它还说，在他小时候，爷爷奶奶说可以在做完作业之后看电视，但是他却没有这样做，而是为父母分担家务，有时还会为爷爷奶奶按摩。
爸爸他也最会理解我的心情。比如在天气很热的'时候，爸爸会为我买冰棍，我开心地接过他手中的冰棍，开心地吃着。还有一次，我考试只考了八十多分，心里闷闷不乐。爸爸似乎一眼看穿了我的心思，说：没考好没有关系，重要的是自己要多读书，把好的东西都摘抄下来，就可以考更好的分数了。我按照爸爸的方法去学习，果然考了更优异的成绩。
有这样的爸爸，我感到很骄傲！
爸爸我为你骄傲（模板17篇）篇十四
一个风和日丽的下午，我和金培培一起来到夏雪辉家玩捉迷藏。我们讲好了，谁输了就扔球。我们玩了几局，最后一局我输了。他们就罚我扔球，我用力过猛不小心把别人家的玻璃打破了。我们吓坏了，飞快的跑走了。
那天晚上，我一想到那户人家被打碎的玻璃就害怕，担心他们知道是我做的。我把自己每天仅有的5元钱攒起来，给他们修理窗户。一个星期过去了，我已经攒了35元，足够修理窗户了。我把钱和一张纸条装进信封，在纸条上写了事情的经过，并且真实的向他们道歉，以表我的歉意。我为了不让他们看见，等到天黑，我才悄悄地把信放进信箱，我心理顿时轻松多了。过了几天，我看见有人给我来信了。我首先不敢去拿信，怕是那户人家骂我。
最后，我鼓起勇气看了信。呀！居然有一包面，一张纸条和35元。纸条上写着：我为你骄傲。
爸爸我为你骄傲（模板17篇）篇十五
我的爸爸身高1.76米，中等身材，平顶头，圆圆的脸，五官端正，眼睛不大但炯炯有神。
爸爸是经营酒楼行业，他工作认真投入，既要管理好酒楼餐饮工作，还有分心关心员工的生活，又常常和厨师们研讨新菜色，提高、改善各类菜色的质量，努力做到每天能出台几道新菜。
爸爸在繁忙的工作中还坚持读书学习。他每天都安排一定的时间看报、看菜谱杂志，坚持半小时的毛笔练习。听爷爷说：“他写的是‘苏体’，酒楼相框中的毛笔字都是他写的，其中最有特色的是大约30公分大的‘福’字，这‘福’字装入相框中显得苍劲有力。”很多朋友看了都向爸爸索要。
因为爸爸妈妈一起经营酒楼，工作忙，所以我从小就住在奶奶家。可爸爸即使工作忙，不能每天都来看我，但他总是经常和我通电话，了解我学习、生活情况，鼓励我努力学习，不断进步。最幸福的时刻是每逢周末都能与在百忙中抽空陪我的爸爸一块儿或是到厦门岛内玩，或是到东方高尔夫球场打高尔夫球，或是到游泳池里游泳……爸爸那时是多么的可亲，在玩中我开阔了视野，增长了知识，也锻炼了身体。
这就是我的爸爸，一个工作认真，尊老爱幼，好学上进的人，一个疼爱我但从不溺爱我的长辈。难怪奶奶谈起他来总是美滋滋的呢，老叫我向他学习。我真为他骄傲！爸爸，我爱你！！
爸爸我为你骄傲（模板17篇）篇十六
我非常崇拜我的爸爸，因为他是一个军人，他是我的骄傲，我为我爸爸是军人而骄傲。
他今年四十多岁了，中等的个儿，国字脸型，长着一对吉祥的招风耳，显得很有福气。
爸爸有时像一只凶恶的“大灰狼”，他用那双炯炯有神的大眼睛瞪着我时，我会被吓出一身冷汗；有时又像一只温柔的“绵羊”，会亲亲我、抱抱我、搔我痒痒，逗得我哈哈大笑。爸爸的性格真善变。
爸爸是个运动健将，当然，他对我体育方面的要求也很高。他希望我在跑步这方面能增强耐力，提高速度。这不，爸爸一有空，就带上我，去操场跑步。记得有一天，外面天黑得伸手不见五指，但爸爸一回到家，就说：“走吧，穿好运动鞋，跑步去。”
“天这么晚了，还要去跑吗？”我不情愿地说，“明天再去好吗？”
“不行！要每天坚持，才能有效果。”爸爸坚定地说。
“那……走吧！”
我们来到操场上，跑了一圈、两圈、三圈，累得我满头大汗，上气不接下气。再看看爸爸，哇呜！整整跑了六圈哩，好厉害呀！
我情不自禁地向爸爸请教他为什么能跑得这么快。爸爸说：“任何事只要能坚持，都会有意想不到的成绩。”我听了，下定决心，每天都要跑步锻炼自己。
爸爸我为你骄傲（模板17篇）篇十七
《我为你骄傲》是一个常会发生在孩子身上的小故事。讲述“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。课文故事情节生动，亲切真实、贴近儿童生活。孩子内心的懊悔、担心、“做贼心虚”的心理以及自我解脱的办法描写得细致感人。
课题揭题后，我启发学生思考提问：读了课题你想知道什么？“我”是谁？“你”又是谁？“为什么我为你骄傲”等问题。之后让学生带着问题自主朗读课文，自然过渡到课文的学习。激发学生读文的热情，营造学习的氛围，增强了读书活动的目的性。
在识字教学过程中，我通过开火车扩词等多种游戏识字方式，让学生体会词语在读书中，在生活中，在具体语言环境中的应用，在与同学的相互交流中识字，记字，丰富了学生的识字经验。多种形式的巩固，促进了学生的识记，为学生语文能力的形成打下基础。
读书是阅读教学中最关键的环节。古人云：“读书百遍，其义自现”。为了使学生从孩子纯真、悔过的表现和老奶奶博大胸怀中受到深刻地教育和启迪。教学中，我注重了学生的朗读感悟，设计中注意读书的层次性、目的性、趣味性，引导学生读书的热情，给学生足够的个性化表达的机会。让他们以各种形式，反复读课文，自读自悟，从而使学生在读中领悟，读中体会。获得深刻的感受和独特的体验。引导学生在体验人物心理，评价人物表现中受到教育和影响。
联系生活实际，启发学生思考，是本节课的又一个特点。如“模仿兔子逃跑”“换算7美元是多少人民币”“在生活中，你遇到过这样的事吗？你是怎么做的？”这些问题的设计，拉近课文内容与学生的距离，把学习的领域拓宽到课外，充分体现语文了学科的人文性。课内外的有效结合，启发学生的思考，挖掘学生的心理体验，训练学生思维，提升学生的思想认识，学生在充分交流过程中，学会面对错误，承认错误。学会宽容，学会感动。提高了认识，促进了良好品质的形成。
课文的结尾我设计了续编故事，让学生设想后来会发生什么样的事情？这样不失时机地对学生进行习作和想像训练，加深学生对课文的理解，在续编过程中使他们进一步受到文中人物优秀品质的熏陶和影响。
《我为你骄傲》这篇课文讲述的是“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢承认，但内疚的心理和责任感伴随了“我”一个星期。当“我”用自己攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并附上道歉信时，在慈爱又善于教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情、悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品德——诚信。孩子的诚信让老奶奶感动，老奶奶那博大的胸怀也值得我们称赞。
本文是一个小故事，是以“我”的情感变化为线索来描写的。先是扔石头“很开心”；再是砸碎玻璃“很害怕”然后是见到老奶奶“很不自在”；最后是用自己积攒的钱赔偿给老奶奶感到“一阵轻松”。
在学这篇课文时，我就问学生当你做了错事你是不敢承认，还是在胆承认。唤起了学生在生活中的情感体验，为学生文时把握小男孩的情感变化做下铺垫。
课文是以“我”的情感变化为线索来描写的。先是扔石头“很开心”；再是砸碎玻璃“很害怕”然后是见到老奶奶“很不自在”；最后是用自己积攒的钱赔偿给老奶奶感到“一阵轻松”。古人说：“书读百遍，其义自见”，语文实践活动要包含着对语言文字的感悟理解，在学习课文时，我让学生读文汇报自己的收获，并说出如果你是小男孩，你当时的心情是怎样的。因为学生有过类似的情感体验，所以都能很好的抓住小男孩的情感变化。让学生在体验小男孩的情感变化过程中知道了做了错事要勇于承认，做一个知错就改的孩子。文中的老奶奶身上博大的胸怀也值得我们称赞学习，在体验了小男孩的情感过后，我让学生想象老奶奶的心情。当她看到玻璃被打碎，“我”又逃跑时是什么样的心情？当看到“我”和往常一样送报约纸时又是什么样的心情？当看到“我”的道歉信和“7美元”时是什么样的心情？学生在体验老奶奶的情感时，感受了她博大的胸怀，知道了在生活中要学会宽容。
教语文，也是教做人。让学生在读中体验，在体验中理解，在体验中明确要做一个诚实、知错就改的人，要学习老奶奶宽宏博大的胸怀。
1、抓住“往常”，认识小男孩。
2、抓住比喻句，感受男孩的心理变化。
3、抓住重点句，感受男孩的优秀品质。
那么小男孩是如何用自己的实际行动来承认错误、承担责任的呢？让学生找到相关句子品读，我再一次引导：难怪文中的老奶奶要对小男孩说——学生紧接着：我为你骄傲！学生们对小男孩优秀品质的敬佩油然而生，情感再一次得到升华。紧接着问：你有什么话要对小男孩说的吗？一句句发自肺腑的夸赞从学生口中流露出来。
《我为你骄傲》是一个常会发生在孩子身上的小故事。讲述“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。课文故事情节生动，亲切真实、贴近儿童生活。孩子内心的懊悔、担心、“做贼心虚”的心理以及自我解脱的办法描写得细致感人。
用课件导出“骄傲”一词，并对词语进行解释。再出示小男孩打碎玻璃的画面，并提出问题：这与骄傲又有什么联系呢？一下子就勾起了学生的好奇心，调动了学生学习的兴趣，让他们产生了在课文中答案的意愿。