幼儿园教案不仅帮助教师组织教学，还能够有效提高幼儿的学习效果。以下是一些经验丰富的教师总结的幼儿园教案，希望对大家的教学工作有所帮助。
最新幼儿园托班儿歌教案（专业19篇）篇一
1、在游戏般的儿歌欣赏活动中，初步感知一些动物与食物的关系，学习简单的礼貌用语。
2、体验和老师、同伴一起看书、游戏的快乐。
【活动准备】。
自制大图书一本、拖拉小车若干（多于幼儿人数）、小动物图片：小狗、小猫、小兔与之匹配的食物图片若干、糖果若干。
【活动过程】。
一、出示大图书，引起幼儿阅读兴趣。
师：今天老师带不了一本大图书，告诉幼儿书名《拉小车》。（引导幼儿观察封面）。
师：这是书的封面，封面上画了什么？
1、（第1页）小弟弟在干什么，（用儿歌形式总结：拉拉拉，拉小车）。
小车上装了什么东西？谁最喜欢吃肉骨头，一起来看看是不是给小狗吃的？（打开小门）（用儿歌形式总结：拉根骨头给小狗）。
2、吃到了小弟弟送给小猫的鱼，它会对我们说什么呢？
引导幼儿说出：谢谢！并用儿歌形式总结：谢谢你，鱼儿真好吃。
4、引导幼儿用儿歌形式说出：拉拉拉，拉小车。拉条鱼儿给小猫。
5、小兔吃到了小妹妹送给它的萝卜会说什么？
继续引导幼儿说出：谢谢！鼓励幼儿和老师一起用儿歌形式总结：谢谢你，萝卜真好吃。
6、（第3页）这个小弟弟在干什么？小车里装了什么东西？谁最喜欢吃肉骨头？里面是不是藏着小狗？（打开小门）。
小狗真有礼貌，它吃到了小弟弟送的肉骨头会说什么呢？
引导幼儿和老师一起用儿歌形式总结：谢谢你，骨头真好吃。
二、体验和老师、同伴一起看书的乐趣。
幼儿和老师一起再看一遍大图书，并和老师一起念念好听的儿歌，体验边翻书边念儿歌的乐趣。
三、拓展思维、提升经验。
1、今天老师也带来了许多小车，请你们拉着小车，把好吃的东西送给小动物吃，送的时候动动脑筋“好”东西谁最喜欢吃。
2、请幼儿将小车上相应的食物图片放在小动物的旁边，（小动物说：谢谢你，真好吃。）。
3、游戏结束后请幼儿集体验证，小动物和食物是否一一对应：
小兔——萝卜小猫——鱼小狗——肉骨头。
5、帮助幼儿用儿歌形式总结：拉拉拉，拉小车，拉颗糖儿给宝宝吃，谢谢你，糖儿真好吃。
6、幼儿吃糖，鼓励幼儿说：“谢谢你，糖儿真好吃。”
附：《拉小车》。
拉拉拉，拉小车，拉根骨头给小狗。谢谢你，骨头真好吃。
拉拉拉，拉小车，拉条鱼儿给小猫。谢谢你，鱼儿真好吃。
拉拉拉，拉小车，拉只萝卜给小兔。谢谢你，骨头真好吃。
最新幼儿园托班儿歌教案（专业19篇）篇二
初步理解儿歌中的内容，愿意跟着老师一起学念儿歌。
1.教学挂图。
2.小狗、小猫、小鸭的动物卡片若干，幼儿人手一份新房子操作卡片。
一、帮助幼儿理解儿歌中的内容。
二、师：老师把这幅图片编了一个很好听的`儿歌，还给它起了一个好听的名字，儿歌的名字叫《新房子》，让我们一起来听一听吧!(教师有表情地朗诵儿歌)。
三、师：这首儿歌好听吗?儿歌的名字叫什么?这么好听的儿歌我们一起来看着图片说一说好吗?(师幼共同将儿歌念一遍)。
四、师：老师这里也有一幢新房子，可是还没有小动物住进去，我们来请这三只小动物住进去好吗?(教师与幼儿边念儿歌边将小动物卡片贴在新房子里)。
最新幼儿园托班儿歌教案（专业19篇）篇三
教学目标：
重点：引导幼儿学习念儿歌。
准备：幼儿用书《今天我来做爸爸》。
教学过程：
1、完整感受儿歌，引起学习兴趣：
(1)听录音，引起幼儿学儿歌的兴趣：
老师给大家介绍一首新的儿歌，名字叫《今天我来做爸爸》，它的内容很有趣，大家听一听它有趣在哪里。
(2)幼儿听儿歌两遍。
(3)幼儿回忆儿歌内容，教师根据幼儿的回答，逐一重复，加深幼儿对儿歌的印象。
2、学习儿歌，理解儿歌内容：
(1)集体跟读儿歌：儿歌中的我真的做爸爸?为什么我叫妈妈别害怕?
(2)教师朗读儿歌，幼儿找儿歌中哪些字是翘舌音。
(3)分小组朗读儿歌。
(4)提供机会鼓励幼儿在集体面前表演，自由讨论。
3、感受儿歌的幽默;。
(1)自由讨论：你觉得这首儿歌幽默在哪里?
(2)幼儿听录音跟念儿歌。
(3)教师引疑：如果我们把儿歌中的爸爸妈妈改成其他人，会是怎么会是呢?你们可以回家试试。
教学活动二：今天我来做爸爸(改编儿歌)。
活动目标：
1、体验用替换代词的方法改编儿歌。
2、幼儿已基本了解儿歌内容。
活动过程：
1、复习儿歌：
(1)教师引出儿歌的名字。
还记得我们学的这首儿歌吗?有谁愿意朗诵给我们大家听呢?
(2)幼儿自告奋勇，可以一个人也可以是两个人表演。
(3)集体复习儿歌。
2、尝试改编儿歌：
(1)请已经回家尝试改编过的幼儿试一下，并告诉大家是怎么替换的。
(2)幼儿打开图书，找一找儿歌中的哪些词可以被替换。
(3)幼儿回答，教师与幼儿一起寻找替换的规律：
(4)儿歌中称呼相同的地方可以替换。替换后句子的长短和原来的儿歌要一样。儿歌中的玩具可以替换。幼儿自由结伴探索尝试，教师观察倾听幼儿替换、改编的情况。
3、分享交流的快乐：
(1)师生小结替换的规律第1、8句中的爸爸可以一起替换。第2、6、7句中妈妈可以一起替换。第3、4句中的玩具可以替换成其他玩具。
(2)幼儿介绍自己改编的新儿歌。
(3)请改编得好的幼儿做小老师，带领大家学习。
最新幼儿园托班儿歌教案（专业19篇）篇四
1、在游戏般的儿歌欣赏活动中，初步感知一些动物与食物的关系，学习简单的礼貌用语。
2、体验和老师、同伴一起看书、游戏的快乐。
自制大图书一本、拖拉小车若干（多于幼儿人数）、小动物图片：小狗、小猫、小兔与之匹配的食物图片若干、糖果若干。
一、出示大图书，引起幼儿阅读兴趣
师：今天老师带不了一本大图书，告诉幼儿书名《拉小车》。（引导幼儿观察封面）
师：这是书的封面，封面上画了什么？
1、小弟弟在干什么，（用儿歌形式总结：拉拉拉，拉小车）
小车上装了什么东西？谁最喜欢吃肉骨头，一起来看看是不是给小狗吃的？（打开小门）（用儿歌形式总结：拉根骨头给小狗）
2、吃到了小弟弟送给小猫的鱼，它会对我们说什么呢？
引导幼儿说出：谢谢！并用儿歌形式总结：谢谢你，鱼儿真好吃。
4、引导幼儿用儿歌形式说出：拉拉拉，拉小车。拉条鱼儿给小猫。
5、小兔吃到了小妹妹送给它的萝卜会说什么？
继续引导幼儿说出：谢谢！鼓励幼儿和老师一起用儿歌形式总结：谢谢你，萝卜真好吃。
6、这个小弟弟在干什么？小车里装了什么东西？谁最喜欢吃肉骨头？里面是不是藏着小狗？（打开小门）
小狗真有礼貌，它吃到了小弟弟送的肉骨头会说什么呢？
引导幼儿和老师一起用儿歌形式总结：谢谢你，骨头真好吃。
二、体验和老师、同伴一起看书的乐趣。
幼儿和老师一起再看一遍大图书，并和老师一起念念好听的儿歌，体验边翻书边念儿歌的乐趣。
三、拓展思维、提升经验
1、今天老师也带来了许多小车，请你们拉着小车，把好吃的东西送给小动物吃，送的时候动动脑筋“好”东西谁最喜欢吃。
2、请幼儿将小车上相应的食物图片放在小动物的旁边，（小动物说：谢谢你，xx真好吃。）
3、游戏结束后请幼儿集体验证，小动物和食物是否一一对应：
小兔——萝卜小猫——鱼小狗——肉骨头
5、帮助幼儿用儿歌形式总结：拉拉拉，拉小车，拉颗糖儿给宝宝吃，谢谢你，糖儿真好吃。
6、幼儿吃糖，鼓励幼儿说：“谢谢你，糖儿真好吃。”
附：《拉小车》
拉拉拉，拉小车，拉根骨头给小狗。谢谢你，骨头真好吃。
拉拉拉，拉小车，拉条鱼儿给小猫。谢谢你，鱼儿真好吃
拉拉拉，拉小车，拉只萝卜给小兔。谢谢你，骨头真好吃。
最新幼儿园托班儿歌教案（专业19篇）篇五
活动目标：
1、通过儿歌表达爱妈妈的情感。
2、在游戏中学习短句“妈妈妈妈……”
3、在活动中提高幼儿的口语表达能力。
活动准备：
经验准备：学过”打电话“的游戏、已会唱”好妈妈“歌曲。
物质准备：积木，挂图、”好妈妈“的音乐。
活动过程：
一、（播放好妈妈）集体唱歌，引起学习兴趣。
1、音乐出来，唱”好妈妈“的歌（集体唱一遍）。
2、提问引出课题”想妈妈“。
宝宝们！（诶--），恩！我们都有一个好妈妈，在幼儿园里你们想不想妈妈呀？（教师逐个提问幼儿：想的）哦！大家都想自己的妈妈的。
二、理解儿歌（出示图片一）。
1、哟！这个宝宝在干什么呢？（想妈妈）你是怎么看出来他在想妈妈的？（幼儿回答：幼儿指着图片上的妈妈说，我是从这里看出来的`）这里有谁呀？（妈妈）哦！这里象云朵一样的图形里面有个妈妈，就表示小宝宝在想妈妈）；我们再仔细看一下这个小宝宝（边指图片）的动作，他的那个动作也表示在想妈妈呀？（幼儿观察并说：这个动作，哦！这个动作是两手撑着下巴，是这样的，宝宝在想妈妈呢）我们一起来学一学这个宝宝想妈妈的动作好吗？（集体边说边学动作：”小宝宝，想妈妈“）。
三、幼儿玩”打电话游戏“。
练习句式：抓起积木当电话，妈妈，妈妈，……。
1、宝宝们快来抓个积木当电话打给你们妈妈吧（宝宝们每人抓个积木电话开始游戏”打电话“）教师巡回指导：重点练习”妈妈，妈妈我想你“”妈妈，妈妈，快点回家“……宝宝们，电话打完了吗？（打完了）打完电话，把电话机放到箩筐里吧！（幼儿放电话机）。
2、打电话游戏后提问：刚才你在电话里跟妈妈说了什么呀？（多一点幼儿回答：妈妈，妈妈我想你了、妈妈给我买点好吃的……）。
3、完整朗诵儿歌：
宝宝们--诶！这两张图片里还藏着一首好听的儿歌呢，儿歌的名字叫”想妈妈“。
提问：儿歌名字叫什么？（幼儿集体说几遍”想妈妈“）我来完整念给你们听，好吧？（好）儿歌：想妈妈（小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。）我们一起看着图片来朗诵一遍儿歌。（集体朗诵2遍）宝宝们向后转，我们再来用好听的声音来念给后面的老师们听。（集体朗诵一遍）老师们表扬一下我们呢。
四、创编。
宝宝们，除了想妈妈，你们还会想谁呢？（提问一个宝宝：想爸爸、想奶奶……）想他们，我们就再来给你的朋友们、亲戚们打个电话吧！（上来拿积木电话机，活动结束）。
最新幼儿园托班儿歌教案（专业19篇）篇六
1、在情景中幼儿自然习得，感受的快乐。
2、培养幼儿有文明礼貌的习惯。
1直接进入情景。
师：有那么多的客人来到我们的家里来做客，我们可以怎么来接待我们的客人呢？
（幼儿讲述）。
2说说你会给客人准备些什么菜呢？
1你们说了那么多的好吃的菜来招待我们的客人，让我也来给客人准备些好吃的菜。（师边示范边进行操作）。
2提问：我给客人准备了些什么菜？是怎么烧的呢？
（引导幼儿来数一数，荤素的合理搭配）。
3今天来了那么多的客人，他们也要来尝尝这些好吃的菜，你们会做这些菜吗？
（在情景中幼儿进行的学念）。
1请客人来尝尝我们好吃的菜（引导幼儿与客人进行交流）。
2你们的客人喜欢吃什么？我们可以和客人一起去菜场买些他们喜欢吃的菜。
最新幼儿园托班儿歌教案（专业19篇）篇七
在游戏中感知小小鸡的可爱形象，并学念儿歌。
愿意愉快的在情景中扮演角色，激发学习兴趣。
小鸡头饰一个，幻灯片（小鸡）。
小朋友你们看，我是谁啊？（教师带着小鸡头饰），我是鸡妈妈，你们来扮演小鸡好不好？今天咱们去跟着妈妈学本领，让我们出发吧！
1、小鸡是怎样叫的？（引出，小小鸡，叽叽叽）。
2、小鸡的嘴巴是什么样的？身体是什么样的？提示幼儿观察幻灯片(尖嘴巴，圆身体)。
3、小鸡们，我们来到了草地上，那你们告诉我小鸡都喜欢吃什么啊？（小虫和米）。
4、那咱们和妈妈来做小鸡吃虫的游戏吧！（跟着妈妈做游戏）。
咱们今天做的游戏还有一首好听的儿歌呢，咱们来学习好不好？
1、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。
2、教师领读，幼儿跟读。
3、扮演小动物来读儿歌。（模仿小鸡、小鸭、小兔等走路，边走边说儿歌）。
4、分小组比赛读儿歌。
告诉幼儿鸡有大公鸡还有母鸡。大公鸡会叫人早起，母鸡生蛋，供人吃。鸡是我们的好朋友，我们要爱护它。
最新幼儿园托班儿歌教案（专业19篇）篇八
活动目标：
1、通过儿歌表达爱妈妈的情感。
2、在游戏中学习短句"妈妈妈妈……"3、在活动中提高幼儿的口语表达能力。
活动准备：
经验准备：学过"打电话"的游戏、已会唱"好妈妈"歌曲。
物质准备：积木，挂图、"好妈妈"的音乐。
活动过程：
一、（播放好妈妈）集体唱歌，引起学习兴趣。
1、音乐出来，唱"好妈妈"的歌（集体唱一遍）2、提问引出课题"想妈妈"。
宝宝们！（诶--），恩！我们都有一个好妈妈，在幼儿园里你们想不想妈妈呀？（教师逐个提问幼儿：想的）哦！大家都想自己的妈妈的。
三、幼儿玩"打电话游戏"练习句式：抓起积木当电话，妈妈，妈妈，……1、宝宝们快来抓个积木当电话打给你们妈妈吧（宝宝们每人抓个积木电话开始游戏"打电话"）教师巡回指导：重点练习"妈妈，妈妈我想你""妈妈，妈妈，快点回家"……宝宝们，电话打完了吗？（打完了）打完电话，把电话机放到箩筐里吧！（幼儿放电话机）2、打电话游戏后提问：刚才你在电话里跟妈妈说了什么呀？（多一点幼儿回答：妈妈，妈妈我想你了、妈妈给我买点好吃的……）3、完整朗诵儿歌：
宝宝们--诶！这两张图片里还藏着一首好听的儿歌呢，儿歌的名字叫"想妈妈"。
提问：儿歌名字叫什么？（幼儿集体说几遍"想妈妈"）我来完整念给你们听，好吧？（好）儿歌：想妈妈（小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。）我们一起看着图片来朗诵一遍儿歌。（集体朗诵2遍）宝宝们向后转，我们再来用好听的声音来念给 后面的 老师们听。（集体朗诵一遍）老师们表扬一下我们呢。
四、创编：
宝宝们，除了想妈妈，你们还会想谁呢？（提问一个宝宝：想爸爸、想奶奶……）想他们，我们就再来给你的朋友们、亲戚们打个电话吧！（上来拿积木电话机，活动结束）附：儿歌：想妈妈（小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。）。
最新幼儿园托班儿歌教案（专业19篇）篇九
1、初步熟悉儿歌，能跟着老师一起念儿歌。
2、能大方地说出自己喜欢的同学是谁。
3、愿意主动地认识班上的小朋友。
儿歌图片一张。
图意说明：
幼儿上学最开心的事情就是和好朋友一起学习、玩游戏了！
在上这个活动前，老师可以请幼儿说说看，他都会和好朋友做哪些事情呢？
看看图，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天说笑，可以一起放风筝，可以一起在大自然里奔跑，能够有好朋友一起陪伴，是一件多么快乐美好的事情啊！
一、教师带领幼儿念儿歌，可以自己设计动作，边做动作边念儿歌，教师先念一遍之后，再提问：
1、小朋友，你喜欢念儿歌吗？（选几位幼儿一起念《和你在一起》的儿歌）
2、小朋友，你喜欢交朋友吗？你和你的好朋友一起都做些什么事呢？
3、我们现在请几位小朋友来介绍自己认识的新朋友。（请几位幼儿上台，说说自己认识了哪位新朋友，并说说对方的优点，以及喜欢他的理由）
二、教师引导幼儿一起欣赏幼儿用书中的画面。提问：
1．小朋友，说说看画面中的小朋友正在做哪些事情呢？
三、教师将事先裁好的书面纸片给每个幼儿发一张。
四、教师请幼儿把自己的名字写在纸片上，然后贴在自己人的胸前，开始播放儿歌。提问：
1、小朋友，请大家去认识班上的其他小朋友，你觉得应该要怎么做呢？（教师也贴上名片，示范给幼儿看，如何认识新朋友）
2、小朋友认识新的朋友之后，可以怎样和新朋友一起玩呢？
五、教师总结活动。提问：
2、请大家围成两个圈圈（外圈和内圈）外圈和内圈的小朋友面对面。我们一起边念儿歌边跳舞吧！
六、字词句教学：学习写自己的名字。
1、能正确地念唱儿歌、做动作。
2、能大方地向新朋友介绍自己的名字。
最新幼儿园托班儿歌教案（专业19篇）篇十
根据幼儿的讨论结果，我们决定在“三.八”节开展与家长一起互动，请家长和我们一起过这个节日，活动安排：
1：益智区：拼图，七巧板，玩牌，下象棋，军棋，跳棋等。
2：科学区：摩擦起电，沉浮实验，有趣的磁铁，空气的压力等小实验。
3：劳作区：缝纽扣，系鞋带，缝项链，剥花生，摘菜，制作面食等。
4：操作区：提供水果网，图画纸，色纸，牛奶盒，牙膏盒，各种瓶，罐，筷子。蛋壳等废旧物品，剪刀，水彩笔，胶布，糨糊等手工制作材料。
5：计算区：分类，排序，书写，加减，拼图，下计算棋等。
6：语言区：字宝宝，找朋友，各种图书，语言棋等材料。
7：观察区：观察天气，豆，花生，颜色。
8：结构区：提供积木，积塑，花片等材料。
9：体育区：跳绳，踩高跷，拍皮球，大拖鞋，跳橡皮筋，玩飞膘，投掷等等。
动作整齐，美观。
1：全班幼儿感谢妈妈来参加我们的活动，并祝妈妈节日快乐！
2：全班幼儿一起为妈妈表演《妈妈，您歇歇吧》祝妈妈天天开心，漂亮。
3：全班幼儿和妈妈一起动手制作礼物（幼儿根据自己的喜欢选择材料动手制作）可以请妈妈帮忙。
4：送礼物给妈妈并对妈妈说一句话。
5：全班幼儿邀请妈妈一起表演《天下的妈妈都是一样的》
6：最后一起祝妈妈节日快乐，青春常在，并感谢妈妈来参加活动，谢谢她们的支持。
幼儿表现积极，活动情绪高，和妈妈一起过节日很高兴，都能把对妈妈的爱表达出来。有个别幼儿还是不怎么敢表现，有待于继续加强。家长对这次活动感到很满意，对幼儿的表现认为有一定的提高。希望多开展这种活动，增进家园互动。
最新幼儿园托班儿歌教案（专业19篇）篇十一
2、愿意洗澡，体验夏天洗澡的快乐！
毛巾、音乐。
1、宝宝今天带来了小毛巾了，来介绍一下你们的小毛巾吧！
2、请宝宝来摸一摸，摸上去会有什么感觉呢？（软软的，很舒服）。
小结：毛巾软软的才不会伤害我们的皮肤。
3、宝宝知道毛巾有什么本领吗？
（可以擦汗、可以洗澡、可以把毛巾弄湿盖在头上降温、如果受伤了还能用干净的毛巾包扎伤口、起火的时候可以用来捂住鼻子和嘴，以免毒气进入，可以用毛巾擦皮鞋...）。
小结：毛巾的本领真大呀！可以帮助我们做很多有用的事情！
（放音乐示范毛巾操）。
2、刚刚郑老师是怎么用毛巾做操锻炼身体的'呀？
（上上，下下，左左，右右，前前，最后再来转个圈）。
3、小朋友你们想不想也跟小毛巾一起做操锻炼身体呀？
（放音乐师幼一起做毛巾操）。
4、小毛巾加油再来一次！
（放音乐师幼一起做毛巾操，巩固毛巾操的动作）。
1、小毛巾真累呀！我们让小毛巾休息一下吧！
（请幼儿说出想擦的部位，例如：我想用毛巾擦擦头...）。
3、夏天洗澡真舒服，我们用小毛巾来洗个澡吧！
（放孩子音乐师幼先做毛巾操，然后幼儿根据自己的经验用小毛巾洗澡，教师指导幼儿）。
4、夏天洗澡真是舒服，宝宝刚刚用小毛巾擦了哪里呀？
（让幼儿说出自己擦洗的部位，然后让幼儿上来示范擦洗的动作，教师在此基础上示范出正确的擦洗动作让幼儿模仿，配上有节奏的音乐节奏提示，适当的让幼儿有重点的进行模仿）。
5、夏天这么热，轻轻的洗是洗不干净的，我们来使点劲再洗一遍！（放孩子音乐，幼儿创编动作）。
6、看宝宝洗澡真开心，我也想来洗个澡！宝宝坐下看看郑老师是怎么洗澡的！
（放音乐教师示范毛巾操，宝宝坐下观察）。
6、洗澡真舒服，去邀请我们的客人老师一起来洗个澡吧！.]，托班活动教案：毛巾操。
最新幼儿园托班儿歌教案（专业19篇）篇十二
1、认识蜡笔，了解蜡笔的使用方法。
2、认识红、黄、蓝三种颜色，感受使用蜡笔的乐趣。
范例、幼儿用书，蜡笔。
一、谈话导入。
1、出示整盒蜡笔。
小朋友知道小盒子里住的是谁吗？小盒子里住着蜡笔宝宝。（一起学说：蜡笔宝宝）每个盒子里都住着各种各样颜色的蜡笔宝宝。你觉得该怎样打开盒子？先让幼儿说说。和幼儿一起观察盒子，发现盒子上有两个扣子。再请个别幼儿来打开盒子，师给予讲评：他打不开盒子，谁来帮帮忙？打开盒子的时候要把盒子上的两个扣子往外拉，不能用嘴巴咬，还要看清盒子上有图画的要放在上面。你们都看到蜡笔宝宝了吗？（看到了）小朋友想不想请蜡笔宝宝和我们小朋友做游戏啊？想！幼儿和蜡笔宝宝玩一玩。认识红、黄、蓝三种颜色、了解握笔的正确姿势。我们就请蜡笔宝宝和我们玩一玩吧！幼儿自由地和蜡笔宝宝玩一玩，师指导幼儿的握笔姿势，提醒幼儿不画到纸的外面。用完一支就放到盒子里，不能放在盒子的外面，和别的小朋友的蜡笔混在一起。
2、（教师找出红色蜡笔。）老师找到了一个蜡笔宝宝，请你也找出和老师一样颜色的蜡笔宝宝来。你知道这是什么颜色吗？（红色、不认识）这个蜡笔宝宝就叫“红蜡笔”。我们和红蜡笔一起玩一玩。（边涂边说：来回来回轻轻涂）红蜡笔涂出了什么颜色？（红色）红蜡笔累了，我们把它送回家。
你们认识黄蜡笔吗？把它找出来。我们和黄蜡笔也来玩一玩。（边涂边说：来回来回轻轻涂）黄蜡笔涂出了什么颜色？（黄色）黄蜡笔累了，我们把它送回家。
3、还有一个蜡笔宝宝也想和我们玩。噢，它是蓝颜色的蜡笔宝宝。蓝蜡笔想跳舞了。（教师示范从内由外圈，边圈边说：圈呀圈呀轻轻圈）蓝蜡笔圈出了什么颜色？（蓝色）蓝蜡笔累了，我们把它送回家。
今天蜡笔宝宝和小朋友玩的真开心。现在我们把蜡笔宝宝盖子盖好送回家！小朋友都把宝宝送回家了。我们再把它们的小房子盖盖好、排排队。（给予适当表扬）
最新幼儿园托班儿歌教案（专业19篇）篇十三
1．在游戏活动中引导幼儿感知排序。
2．引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。
3．鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。
活动准备。
彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。
活动过程。
1．教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?”
2．教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。
3．教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”
4．教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄。
5．请幼儿自己动手穿项链。
6．教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。”
7，请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。
8．鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿。
9．教师说：“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。
最新幼儿园托班儿歌教案（专业19篇）篇十四
有时候孩子们不太听得清老师的指令，在操场上玩游戏后，老师的“收放”不是很好，老师喊了好几次，孩子们都只顾自己玩，因此我想通过这个活动练习学会听指令。
1. 学会听指令，练习一个跟着一个跑。
2. 能用身体动作表现小雨点的样子。
1. 每个幼儿一个“小雨点”的头饰。
2. 在大的操场上。
1. 准备运动：给每位幼儿戴上“小雨点”的头饰，让幼儿自己随便找一个位置跟着老师做小雨点落下来的样子。
2. 教师讲解游戏的玩法：当教师说：“下雨啦！”时，全体幼儿在操场上四散跑。当教师说：“小雨点变成一条小河啦！”幼儿立刻跑在教师身后一个拉着一个的衣服成一路纵队。当教师说：“下雨啦！”幼儿便又四散跑开，幼儿做游戏数次。
3. 放松动作：教师说：“雨水流到农田里啦！”幼儿便找一个位置站好，跟着老师做小雨点在农田里流来流去的样子。
4. 游戏重复进行。
请能力强的幼儿里扮演教师的角色。
幼儿在四散跑时，有的幼儿跑得很远，教师应该控制好范围，以免幼儿消耗过多的体力。
最新幼儿园托班儿歌教案（专业19篇）篇十五
幼儿来幼儿园一个月了，已经摆脱了分离焦虑期。我们根据幼儿年龄特点和在幼儿园的表现，发现幼儿对自我意识有了萌芽的发展，已经意识到自身的主体意识的存在，能区分别人与自己，感知自己与周围事物的关系。为此，我们确立了主题，通过游戏等一些活动方式，促进幼儿认识自我，增强主动性，独立性。
1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、标记，又属于我的东西。我和别人不一样，能发现自己的好处与不足。
2、认识自己的五官的名称，熟悉五官的位置，初步了解功用简单的保护常识。
3、自己有一双能干的小手，愿意自己解扣、绘画、表演。
4、知道自己有一双小脚丫，会自己走路不用别人抱。
5、在成人帮助下懂得讲卫生，会自己用勺吃饭。
6、我不爱哭，会自己玩和小朋友老师一起玩的高兴。
教育资源
1、和幼儿一起创设主题墙上的内容。
2、引导幼儿共同。
3、布置墙面“可爱的小手”。
4、展示幼儿用小手制作的作品。
5、活动区创设:
建筑区：引导幼儿用小手搭建，练习搭高、为龙、平铺。
美工区：引导幼儿用半成品进行粘贴，填涂，撕折。
益智区：通过一些教具培养幼儿动手操作。
娃娃家：通过一些道具培养幼儿自己做饭，合作有家的感觉。
1、回家和爸爸妈妈一起制作玩具
2、亲子活动中和爸爸妈妈一起动手做泥造型
1、通过直通车。
2、让家长帮幼儿收集各种废旧材料。
3、为幼儿动手操作作准备。
4、家长配合老师与幼儿一起互动制作泥造型。
5、家长帮忙提供关于主题活动的材料，如：幼儿穿小的衣服、裤子。
主要活动：我的小手
活动目标：引导幼儿学会揉搓、按压泥的方法。
引导幼儿用自己的小手制作泥造型感受玩泥乐趣。
幼儿活动过程教师推动与预设场景及材料幼儿们在老师的引导下，看到做好的动物泥造型，到争着说是什么动物。特别是李智信小朋友一口气把所有出示的动物造型都说了出来。幼儿们都想来看、摸一摸老师作出的泥造型，马一文小朋友摸完后说“我觉得有点软。”这时，其他小朋友也想上来摸，于是老师让幼儿自己亲身感受制作泥造型。幼儿开始和家长一起制作泥造型，初步学习按、揉、搓。并感受面泥的柔软。幼儿和家长将做好的泥造型，放在展示盘上。幼儿自己说做了是什么泥造型。哪些是家长帮助做的，哪些是自己做的。说出是什么。梦禹小朋友说：“这是我做的小兔子。”淼淼说：“这是我妈妈和我做的小人”。大部分幼儿能在家长的帮助下将剩下的面泥收回到盒子里。将模子收放好。嘉俊姥姥要帮嘉俊收，嘉俊还不肯，偏要自己收拾。姥姥看到了，小声说：“我们嘉俊真是长大了。”美家说：“我很高兴。”蔡辰只是笑了一笑。浩钧说：“我还要玩。”教师出示做好的作品，让幼儿欣赏。引导幼儿兴趣。教师请幼儿自己看一看，摸一摸，老师做好的作品。教师提问，初步使幼儿感受泥造型。教师演示用模子作泥造型。老师与小朋友及家长一起互动制作泥造型。最后老师让幼儿说一说你都做出了那些泥造型？老师鼓励小朋友自己作出作品来。表扬龙龙小朋友和梦禹小朋友自己用模子做的作品。老师引导幼儿注意卫生，自己收拾废旧不用的物品。教师询问玩泥的感受！事先准备好的作品-小动物的造型准备各种颜色的面泥各种形状的模子擦手巾展示盘垃圾桶。
活动小结：幼儿在活动中，初步感受玩泥的乐趣。从而学习按、压、揉搓，等玩泥的方法。在玩泥过程中，幼儿们和家长增进了感情，还认识一些小动物及其它物体，还培养幼儿的语言能力。通过此次活动看到幼儿们很喜欢这节课，玩泥的兴趣很高。
主要活动：我的小脚丫
活动目标：通过幼儿们在沙池中，玩踩脚印的兴趣制定了，用颜料进行创作美丽的小路。并用脚印进行比深浅、大小。
幼儿活动过程教师推动与预设场景及材料幼儿们在沙坑中踩脚印，反复将沙子铺平，再重新踩上脚印。并一起相互比一比谁的脚印深与浅。还比一比大小。
活动小结：通过本次活动幼儿们首先对深浅、大小有了初步的认识。也看到幼儿们对此次活动很感兴趣。
最新幼儿园托班儿歌教案（专业19篇）篇十六
1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。
2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。
录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家活动过程：
2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！
3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。
2.看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。
"小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？
3."那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？"4.教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作.
（三）教师带领小儿唱歌曲。
（四）教师："你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？"
三、结束
最新幼儿园托班儿歌教案（专业19篇）篇十七
师：“鼠宝宝和鼠妈妈一起去厨房拿蛋糕吧。”
音乐起，教师在幼儿前面带领幼儿去拿蛋糕，提醒幼儿音乐的变化。
音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”
教师带领幼儿跑回家里。
师：“哦，宝宝们真棒，拿到了那么多的蛋糕，我们鼓鼓掌。”
(2)、教师跟在幼儿后面
师：“你们看厨房里还有那么多蛋糕我们一起把它全都拿出来好不好啊？”
音乐起，老师在幼儿后面跟着幼儿去拿蛋糕，重点帮助能力较弱的幼儿。
配班老师（老猫）：喵呜，是谁呀？
师：“快跑呀，老猫醒来了。”
三、结束
我们拿了那么多的蛋糕够我们吃上好几天的了，鼠宝宝们我们回去吃蛋糕喽（教师带领幼儿出教室）。
最新幼儿园托班儿歌教案（专业19篇）篇十八
1、初步理解故事内容。知道口渴了要喝白开水。
2、喜欢听故事、看表演。
1、图片，故事磁带。
2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。
3、人手一杯凉开水。
1、教师出示一杯凉开水，让幼儿看看、说说、猜猜杯里装的是什么？有什么用。
2、出示图片，讲述故事。故事讲到“好渴呀!好渴呀!”时，让幼儿说说该怎么办。然后教师继续讲故事，让幼儿听听兔妈妈是怎么说的，并一起模仿兔妈妈和小白兔、小花猫说的话。
3、三位教师表演故事，鼓励幼儿参与。 ——三位教师分别扮演小白兔、小花猫和兔妈妈，幼儿可扮演小白兔和小花猫，重点练习对话部分。 ——最后请幼儿一起来喝水。
白开水好喝吗?引导幼儿说出句子：“白开水，真好喝。白开水，真好喝。” 建议 在日常活动中教师千口家长也应有意识地与幼儿一起运用故事中的对话“你渴了，快来喝杯水吧！”和“白开水，真好喝。白开水，真好喝”。
附：口渴了，怎么办？ 一天，天气很热，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花猫踢球玩。 小白兔把球踢给小花猫，小花猫又把球踢给小白兔，玩得可开心啦！不一会儿，他们就玩得满头大汗，连衣服都湿透了。 小白兔和小花猫躲在大树下面，一边休息，一边说：“好渴呀！好渴呀!”兔妈妈看见了，就对他们说：“你们渴了，快来喝杯水吧! 小白兔和小花猫“咕噜咕噜”喝了一大杯水，喝完水，他们觉的好舒服呀!连声说：“白开水，真好喝。白开水，真好喝。”
最新幼儿园托班儿歌教案（专业19篇）篇十九
春季是放风筝的好季节。风筝的造型丰富多样、色彩鲜艳。有一次和宝宝闲聊，他兴奋地对我说放假的时候和爸爸妈妈放风筝的事，其他小朋友听到都很感兴趣。结合这一情况，利用幼儿浓厚的兴趣设计了这一主题活动。
活动一：谈话《放风筝》。
（活动已经进行，谈话过程中小朋友听了都着急地说要去放风筝，在小朋友产生浓厚的兴趣的基础上，产生了下一个活动。）。
活动二：漂亮的风筝。
通过收集，展示风筝，让小朋友在欣赏过程中产生放风筝的欲望。
1、请爸爸妈妈帮忙收集风筝。
2、将小朋友带来的风筝挂在墙上展示。
1、引入主题：
师：你们带来怎么多风筝可真漂亮，我们一起来看看！
2、看风筝：带着幼儿边走边看，挂在墙上的一个一个风筝，看看哪个大，哪个小，哪个是小燕子，哪个是奥特曼等。
3、活动结束：
谈话：说说你喜欢哪个风筝。
不错的活动三：放风筝。
1、让幼儿拉着风筝线跑，体会其中的乐趣。
2、培养幼儿一定的自我保护意识，学习协调与他人的距离。
活动准备：风筝若干奖品每人一份。
一、活动开始。
1、幼儿放风筝：（教师：春天到了，你们带来的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗？）。
2、就秩序问题讨论。
提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？
告诉幼儿可以避免与人相撞的方法：奔跑时，注意前面小朋友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能及时刹住脚步。
3、为幼儿发奖，鼓励幼儿下次再来放风筝。
问：今天你们放风筝，玩得开心吗？掌握了正确的方法，不但可以玩得开心，还能避免许多的危险。既玩到了又保护了我们自己。
二、活动结束：带着风筝自由地飞回教室。