中班教案的编写需要根据学生的实际情况和特点，注重灵活性和针对性。在这里，你可以找到一些中班教案范文，它们对教学的指导性很强。
中班结构游戏公园教案（精选18篇）篇一
1、回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。
2、大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。
3、爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
1、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪。
师："你们到过江滨公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？"请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。
2、引导想象，鼓励创造。
（1）你会搭公园的哪些器械呢？你最喜欢什么器械？
（2）鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？
3、布置建构任务：
请幼儿选择一个公园中的器械进行建构，可以是见过的健身器械。娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。
鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。
5、结束，展示幼儿建构成果，组织评价。
1、回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。
2、大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。
3、爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。
1、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪。
师："你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？"请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。
2、引导想象，鼓励创造。
（1）你会搭公园的哪些器械呢？你最喜欢什么器械？
（2）鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？
3、布置建构任务：
请幼儿选择一个公园中的器械进行建构，可以是见过的健身器械。娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。
鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。
5、结束，展示幼儿建构成果，组织评价。
1、体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。
2、能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。
3、尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。
活动准备用绿色塑胶垫布置场景；公园、围墙栅栏、小路的图片；各种结构材料、若干辅助材料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒）活动过程一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。
1、前两次你们都搭了江滨公园的哪些东西呢？
2、教师根据幼儿的回答出示相应的图片如公园。小栅栏。小路等的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。
2、介绍此次建构的`材料。
3、提出建构游戏的要求。
1、幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。
2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
１、能大胆想象创造，建构新形体，发挥想象力与创造性思维。
2、运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。
3、学会儿爱护建构材料和建构成果，并能与同伴友好相处游戏，协商游戏。
1、引导回忆上次游戏情况，谈谈自己对这次建构活动的想法师："你觉得江滨公园该建构哪些东西，应该如何布局？"。
2、引导想象，鼓励创造。
师："你希望江滨公园里还有哪些器械吗？或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗？
3、讨论："公园里可以多些什么呢？"4。分组选择材料进行建构，教师巡回指导。
1）鼓励幼儿大胆想象进行建构。
2）对能力弱的幼儿进行指导。
3）引导幼儿进行合理布局并进行摆放。
5、看相片，展示幼儿建构成果，组织评价。
1）你觉得哪个作品最好看？为什么？
幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。
中班结构游戏公园教案（精选18篇）篇二
1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。
2、积极参与活动，体验建桥的乐趣。
1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。
2、桥的图片。
1、观赏各种桥的图片，引导幼儿讨论：根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。
2、幼儿小组合作，利用辅助材料造桥。
(1)幼儿自由选择伙伴。
(2)小组展开讨论：准备造什么样的桥?需要些什么材料?
重点指导幼儿根据各种桥的造型，选择合适的材料，大胆创新进行建构。
4、桥梁展览会。
(1)请幼儿为自己搭建的桥取个名字。
(2)谁来当小小解说员，来介绍一下你们的桥。
中班结构游戏公园教案（精选18篇）篇三
1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。
2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
1、防非物品、其他食品包装盒。
2、每一物品上贴上价格标签（5以内）。
3、购物篮，自制纸币。
（一）导入。
（二）启发游戏。
1、以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。
引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2、幼儿领钱。
要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）。
引导：你用什么办法拿到5元钱的？
如：xxx拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？
3、讨论购物注意点。
引导：买东西的时候要注意什么？
（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）。
（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）。
（三）幼儿操作。
1、观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。
2、了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。
（四）交流。
1、相互检查所购物品。
2、说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。
（五）延伸。
我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的.环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
中班结构游戏公园教案（精选18篇）篇四
1、能大胆尝试运用图形垒加的方法建构表现蛋糕的基本外形。
2、观察、感受蛋糕造型的美，并运用辅助材料进行装饰建构作品。
3、乐意与同伴分享自己的想法，体验创意建构的乐趣。
经验：幼儿有建构常见几合图形（圆形、矩形、三角形等）的经验；幼儿有过生日吃蛋糕的经验。
物质：教具：ppt、空心圆两个、一篓雪花片、展台。
学具：各色雪花片每组4篓、辅助装饰物（毛根、图形纸片、毛球等）、圆形、矩形、三角形半成品4娄，餐盘人手一份。
（2）小结：过生日的时候，我们会唱生日歌，还会吃生日蛋糕，
（1）欣赏蛋糕图片，提问：瞧，老师这也有许多蛋糕图片，我们来看一看？
（2）讨论：这些蛋糕有什么不一样？
蛋糕的面像什么呀？
蛋糕的面有的像圆形、有的像三角形、有的像方形还有的像爱心。
蛋糕上面有什么呀？蛋糕是什么味道的呀？
蛋糕上有奶油、慕斯做的装饰品，还有不同的口味，有草莓的、柠檬的。
（3）小结：蛋糕有各种各样的形状和颜色，有大的有小的，有的`厚厚的，还有很多的装饰，看上去很好看！
（1）欣赏蛋糕图片：这儿还有一些蛋糕，我们来看看它们有什么特别的地方！
（2）提问：你发现哪些特别的地方？和我们大家分享！
你发现这个蛋糕是由一个大大的圆形还有两个小小的半圆形组成的，像小熊的头一样，你观察的很仔细，你们有没有不一样的想法。
你看到这个蛋糕底下大大的，越往上越小，有很多层，每一层还有不同的颜色，你的小眼睛真亮，你们还发线什么特别的蛋糕。
（3）小结：蛋糕造型多种多样，十分有创意。
（1）出示空心圆范例，了解垒加方法。
提问：洪老师这呀只有一层蛋糕，怎么样让蛋糕变得厚厚的呢？
原来我们可以用一样大小的图形一层一层的垒加起来，这样蛋糕就变成厚厚的了。
洪老师这里还有毛根、彩色毛球、不同的图形纸片，我们还可以用这些辅助材料把蛋糕装饰的很漂亮。
（2）幼儿尝试建构，教师个别帮助。
鼓励幼儿进行辅助物的装饰添加，丰富蛋糕造型。
（1）介绍作品：“你的蛋糕是什么样子的？你怎么插的？”
（2）小结，表扬积极动脑动手的幼儿。
延伸：在区域活动中进一步想象建构各种造型的蛋糕，发展创造力。
中班结构游戏公园教案（精选18篇）篇五
2、能够按主题进行结构，主题相对稳定。
3、能够围绕结构构造物进行游戏。
一、有初步的简单构造计划。
二、对操作过程和结果都产生兴趣（重点）。
三、能够按照主题进行结构（难点）。
四、能够爱护建构成果。
五、提高合作和交流意识（重点）。
一、知识准备。
1、让幼儿观察自己家的结构布置。
2、让幼儿讨论《喜洋洋与灰太狼》动画片中不同的羊他们的家分别是什么样子的。
二、材料准备。
1、大型结构材料、辅助材料（栅栏、树木、花草等）。
1、故事导入（新颖）。
2、教师对幼儿进行分组（3~5人一组），分发材料（认识材料）。
3、教师让幼儿进行小组讨论，能够有简单的构造计划。
4、让幼儿开始进行的搭建羊家。
5、展示幼儿合作的成果，进行作品评价。
6、将活动区域整理干净。
教师活动指导活动前的指导。
1、在游戏前，要丰富幼儿的生活经验，让幼儿注意观察自己的家庭布置。
2、幼儿自主选择合作伙伴时可能会发生争执，比如一个幼儿不愿和另一个幼儿一起合作。
3、分好组后，教师让幼儿进行结构设计的讨论，但是幼儿设计结构方案时会遇到困难。
4、幼儿开始设计小羊的家，但在设计时，有的幼儿可能对某些材料的用处以及搭建不了解。
5、在活动过程中，如果幼儿的搭建出现问题比如幼儿忘记帮房子造一个窗子等问题。
6、活动中发现幼儿因意见不合而发生争执。
活动结束的指导与评价。
教师指导：教师要给那些平时少发言的幼儿发言的机会（给幼儿自评的机会）。
8、最后教师要肯定幼儿的创造，并且对幼儿的作品进行公正的评议。
9、教师指导幼儿将没有用完的材料归放整齐。
2、幼儿回家找找废旧物品进行建构游戏。
1、把握介入游戏的时机。教师在观察的基础上决定是否介入幼儿游戏。
2、选择适当的指导方法。间接指导为主间接指导为辅。
3、实施有效的指导策略。教师无论采用何种方式介入幼儿的游戏，都要采用具体的指导策略，教师可以通过参与、材料的指引和言语指导等策略指导幼儿游戏。
中班结构游戏公园教案（精选18篇）篇六
1、感知豆宝宝的的外形特征，尝试运用双面建构椭圆形的方法表现豆宝宝。
2、能大胆想象创造性地表现豆宝宝的四肢动作，体验建构成功的快乐。
幼儿有认识各种豆子的经验；画过豆宝宝；有使用过毛根的经验。
教具：范例，豆宝宝图片，展台的场景，音乐；
圆形、椭圆形雪花片半成品，各色雪花片，豆宝宝图片、毛根；
1、情景导入，引起幼儿兴趣。
师：看，豆宝宝来我们班做客了？它的身体像什么形状的？
2、欣赏图片，引导幼儿仔细观察豆宝宝的外形特征。
你见过哪些豆宝宝是椭圆形的？（逐一出示相应的图片引导幼儿的观察讲述）。
3、师生共同小结豆宝宝的外形特征。
4、出示两种不同的豆宝宝，引导幼儿学习双面建构的方法。
（1）教师：这个豆宝宝与它有什么不一样的地方？怎样让这个豆宝宝和它一样结实呢？
（2）请个别幼儿示范。
师幼共同小结，用两个一样的.椭圆形对齐连接起来就可以变成双面的椭圆形，更加结实，最后用毛根做豆宝宝的四肢还可以变化出各种各样的动作，就更可爱了。
5、幼儿建构表现快乐的豆宝宝，教师观察指导。
教师：“今天我们一起建构快乐的豆宝宝，看看谁的豆宝宝身体最结实，动作最可爱。”
（1）引导幼儿运用双面建构的方法的表现快乐的豆宝宝。
（2）提醒幼儿插紧，鼓励幼儿使用半成品。
（3）鼓励能力较强的幼儿注意色彩搭配。
6、展览评价作品。
（1）你建构的是哪个豆宝宝？它在干什么？。
（2）和豆宝宝一起跳舞，体验活动的快乐。
鼓励幼儿在区域中继续尝试表现其他动态的豆宝宝。
中班结构游戏公园教案（精选18篇）篇七
1、回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。
2、大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。
3、爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备结构材料，若干辅助材料（树木、花草、绳子等）活动过程。
1、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪。
师：“你们到过江滨公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。
2、引导想象，鼓励创造。
（1）你会搭公园的哪些器械呢？你最喜欢什么器械？
（2）鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？
3、布置建构任务：
请幼儿选择一个公园中的器械进行建构，可以是见过的健身器械。娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。
鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。
5、结束，展示幼儿建构成果，组织评价。
中班结构游戏公园教案（精选18篇）篇八
感知音乐旋律的变化。
培养互助精神。
音乐：《好朋友，行个礼》（请参见幼儿用书）。
带领幼儿边唱歌边以双手轻拍与音符对应的身体部位；
fasolafala。
腰肩头腰头。
教唱歌曲《好朋友，行个礼》，唱到“看谁赢”时，双手就随音阶比“腰、肩、头”部位。
最后带领幼儿随着歌曲玩“好朋友火车”的游戏：
好朋友我们行个礼（两人相互行个礼）。
握握手呀来猜拳（两人握手）。
石头布呀看谁赢（两人先握拳准备猜拳，再相互猜拳）。
输了就要跟我走。
（猜拳输了的人就接在赢的人后面，平局时就两人牵手走）。
请赢的`人再找另外一个人，边唱儿歌边猜拳。
依此方式游戏，最后看看谁是好朋友的火车头，谁的火车接得最长。
中班结构游戏公园教案（精选18篇）篇九
1、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。
2、学会看船的结构图，拼插出船的基本结构。
1、幼儿画的自己喜欢的的船。
2、大炮弹插塑、小炮弹插塑;大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。
3、各种塑料饮料瓶、泡沫塑料、各色皱纹纸、橡皮泥、小旗、蜡光纸。
1、展示上次活动照片,让幼儿说一说上次游戏中的不足之处。
2、启发幼儿根据自己设计的船的造型选择适合结构的材料进行搭配，然后再根据物体结构造型特点进行构造。(提醒幼儿注意颜色搭配)3、观摩评价建构作品。
你今天拼插了什么船，船上都有些什么?
中班结构游戏公园教案（精选18篇）篇十
活动目标：
1、体验大家一起玩小飞机的快乐。
2、学习肩上投远的动作。
3、知道在人少的地方游戏，不拔小飞机投到其他小朋友的身上。
活动准备：
经验准备：平时带幼儿多玩投沙包等有关投的动作的游戏。
物质准备：自制小飞机（用五颜六色加衣服的小夹子夹住彩色皱纹纸条制作小飞机），音乐磁带，录音机。
活动重点：
掌握肩上投远的动作要领。
活动难点：
练习肩臂一起运动向前方投远。
活动过程：
1、放音乐。听音乐做准备，重点活动上身和手臂，如伸伸臂、挥挥手等。
2、游戏：“小飞机飞起来”，练习向前方投远的动作。
要求：幼儿要将小飞机举过肩头，向后挥动上臂，向前上方将小飞机投出去。
3、游戏：“飞上蓝天做游戏”
4、放松游戏：“我学飞机飞上天”。
附儿歌：
小飞机。
小飞机，真淘气，要到天上做游戏。
我把飞机举起来，用力让它飞出去。
小小飞机真欢喜，天上飞来又飞去。
中班结构游戏公园教案（精选18篇）篇十一
1．丰富对城市和地名的认识。
2．学会与同伴一致地进行对话，并随儿歌轮流对答进行问答游戏。
3．敢于在集体面前大胆地讲述，并快速地接说游戏儿歌。
4．能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
知道我国一些城市的名称。
1．教师通过提问，引出主题。
教师；你想乘火车到上海吗？今天，我们要玩一个游戏，游戏的`名字叫'开火车"。
2．教师讲解游戏规则。
（1）全体幼儿边拍手边进行问答游戏。
（2）开火车的人，边拍手边说：'嘿嘿，我的火车就要开。
（3）全班幼儿边拍手边问："开哪里？"和"谁来开？"。
（4）开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出"开xx地方"和"xx人开"。
3．教师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答游戏。教师："我的火车就要开！"幼儿："开哪里？"教师："开北京。"幼儿："谁来开？"教师："大家开。"接着幼儿扮开火车的人，与教师进行对答，通过这种集体练习，帮助幼儿熟悉游戏中的对话。
4．教师扮开火车的人，与个别幼儿进行"开火车"游戏，鼓励幼儿声音响亮地与教师进行对话。
5．教师引导幼儿将火车开往全国各地，丰富游戏的内容。
6．幼儿围坐成半圆形，教师先请一幼儿扮开火车，大家一起边拍手边回答。
附游戏儿歌：开火车甲：嘿，嘿，我的火车就要开。
齐：哪里开？
甲：xx开。他名）齐：谁来开？
甲：xx开。（人名）。
由于开始没有向幼儿交代清楚边拍手边说儿歌，而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。虽然后面游戏进行的较顺利幼儿兴趣也很浓厚，达到了预设的目的。但开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。而孩子们对地名知识也了解得很少，应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。
中班结构游戏公园教案（精选18篇）篇十二
1、能大胆想象创造，建构新形体，发挥想象力与创造性思维。
2、运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。
3、学会儿爱护建构材料和建构成果，并能与同伴友好相处游戏，协商游戏。
活动准备大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）活动过程。
1、引导回忆上次游戏情况，谈谈自己对这次建构活动的想法师：“你觉得江滨公园该建构哪些东西，应该如何布局？”
2、引导想象，鼓励创造。
师：“你希望江滨公园里还有哪些器械吗？或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗？
3、讨论：”公园里可以多些什么呢？“4。分组选择材料进行建构，教师巡回指导。
1）鼓励幼儿大胆想象进行建构。
2）对能力弱的幼儿进行指导。
3）引导幼儿进行合理布局并进行摆放。
5、看相片，展示幼儿建构成果，组织评价。
1）你觉得哪个作品最好看？为什么？
教学反思。
幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。
中班结构游戏公园教案（精选18篇）篇十三
1、学习用建构材料，运用拼接的技能搭建火车。
2、引导幼儿学习运用辅助材料。
1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。
2、火车图片。
1、教师以小朋友要旅行，要乘坐什么样的交通工具引题，激发幼儿学习的。
兴趣。
2、引导幼儿观察图片，了解火车的基本结构。
3、教师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料，应该怎么搭？
4、引导幼儿观察这些辅助材料应该怎样使用。
3、幼儿分组活动。
（1）用智高乐插塑搭火车。
（2）用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。
4、作品展示：组织幼儿互相欣赏同伴的作品。
5、游戏评价：请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价，教师进行总结性评价。
中班结构游戏公园教案（精选18篇）篇十四
活动目的：
1、初步学习按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造，享受集体建构的乐趣和成就感。
2、培养幼儿分工、合作的`能力。
3、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
活动准备：
知识准备：幼儿熟悉儿童公园的游戏设施。
物质准备：花片、积木、积塑、竹棒、竹签、稻草、线筒、纸盒、风车、树枝、自制花、幼儿绘画小人作品、装有颜色水的矿泉水瓶、围墙等。
活动过程：
1、以谈话引入：我们上次搭建了什么？
2、提问：你觉得游乐园里什么最好玩？
3、出示绘画小人图，引导幼儿说说其作用。
4、引导幼儿商讨：今天你要和谁合作，拼搭什么。
5、教师提出游戏规则。
（1）场地分区动作要快。
（2）搭建的物品要牢固。
（3）游戏中要和同伴合作、爱护玩具、不大声喧哗。
6、幼儿自由选择材料，开始游戏，教师重点指导幼儿进行合理的分工。
7、教师小结评价。
（1）让幼儿自由说说今天和同伴一起游戏中的快乐。
（2）教师对幼儿的作品进行整体的评价。
活动延伸：
提出下次游戏的要求。
《中班结构游戏教案儿童乐园》摘要：地分区动作要快。2搭建的物品要牢固。3游戏中要和同伴合作、爱护玩具、不大声喧哗。6、幼儿自由选择材料，开始游戏，教师重点指导幼儿进行合理的分工。7、教师小结评价。1让幼儿自由说说今天和同伴一起游戏中的...
中班结构游戏公园教案（精选18篇）篇十五
活动目标：
1、选择不同的建构材料，运用组合、连接等技能，搭建较复杂的主题造型。
2、能与同伴一起协商、创作，体验共同游戏的快乐。
活动准备：
各种雪花片、胶粒玩具、齿轮玩具、废旧材料等。
活动过程：
一、谈话导入。
价值取向：根据幼儿回忆生活经验，鼓励幼儿发挥自己的想象，设计公园。
1、我们都去过长风公园,长风公园里有什么?
*绿化。
*建筑。
*游乐场。
*海底世界:海底世界里有哪些动物?
小结：长风公园里有好多的东西，今天请你们做小小建筑师，自己设计、搭建一座长风公园。
二、协商、创作。
价值取向：鼓励幼儿协商、创作，运用组合、连接等技能来进行搭建。
1、请幼儿自由选择一个区域，并与同伴讨论协商该区域的建构物。
2、幼儿自由选择自己喜欢的材料进行建构。
3、观察要点：
（1）观察幼儿是否能根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
（2）鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。
4、让幼儿将搭好的物体摆放到合适的地方。
三、展示、讲评。
1、幼儿自评、互评游戏情况。
2、教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，提出下一次游戏的要求。
活动反思：
本次活动的重点是让幼儿大胆想象并合作建构长风公园。为了让幼儿能大胆的想象，在活动的第一环节，就帮助他们梳理了长风公园的`基本结构，并重点教授了新的物品：乌龟。
结合大班幼儿的年龄特点，在活动中尝试让几个孩子组成一组进行合作，尝试着进行协商、分工。而考虑到本班幼儿的能力差异，我也提供了一些半成品，试图让不同水平的幼儿都能获得成功。事实也是如此，孩子们两两合作，有的选择了”零件“，有的自己建构，到最终他们都完成了自己的作品，而且非常的有创意。
中班结构游戏公园教案（精选18篇）篇十六
1.了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。
2.能围绕主题进行简单拼插，自由选择游戏材料。
3.能大胆地发挥想象力和创造力,提高幼儿的动手操作能力。
4.学习欣赏、评价自己和他人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
5.爱护建构成果，不乱扔、不损坏游戏材料，学会轻拿轻放。
游戏目标：
1.能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料。
2.能大胆地发挥想象力和创造力,提高幼儿的动手操作能力。
游戏准备：
物质准备：飞机成型范例若干；飞机分解支架；花片积塑材料等。
游戏过程：
一．出示飞机模型，引导幼儿观察，在上一节课的基础上进一步的了解飞机的特征。
二．讲解示范。
师：今天老师要请小朋友再来拼飞机。这里有一份分解好的飞机模型，请小朋友认真观察老师是如何把它们拼成一架飞机的，待会儿请小朋友也来试一试。
三．提出游戏要求。
师：今天老师给小朋友提供了各种各样的材料，小朋友可以自由选择。
1.在拼构时，不要争抢材料，要学会谦让、分享。
2.如果有的小朋友想一起合作，那么就可以商量一下要怎么做。
3.拼出的飞机要牢固、结实。
四．幼儿建构教师指导。
教师可以对一些能力较弱的幼儿进行引导，需要时给予帮助。
重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导幼儿想想如何拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机、直升机等。
五．小结点评幼儿作品。
中班结构游戏公园教案（精选18篇）篇十七
1、能围绕主题合理利用辅助材料进行拼插，自由选择游戏材料。
2、能大胆地发挥想象力和创造，能与同伴合作。
3、爱惜自己和同伴的作品。
1、知识经验：欣赏过一些船的图片了解有关船的基本结构。
2、物质准备：船图片若干;船成型范例若干;大炮弹插塑、小炮弹插塑;大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。
3、各种塑料饮料瓶、泡沫塑料、各色皱纹纸、橡皮泥、小旗、蜡光纸。
1、出示幼儿和家长共同制作的作品，让幼儿观察各个作品制作使用的'材料。
2、幼儿分组建构，鼓励幼儿大胆想象，搭建出自己最喜欢的船，并大胆运用辅助材料进行建构。
a、收拾材料时，应先把辅助材料拆掉整理清楚，再整理结构材料。
b、两人商量好谁收拾什么材料。
3、游戏结束，教师组织幼儿相互观赏作品，并针对幼儿建构情况进行评价。充分肯定幼儿的想象力、创造力和建构能力。
中班结构游戏公园教案（精选18篇）篇十八
1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。
引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2.幼儿领钱。
要求：每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)。
引导：你用什么办法拿到5元钱的?
如：xxx拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?
3.讨论购物注意点。
引导：买东西的时候要注意什么?
(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)。
(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)。
(三)幼儿操作。
1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。
2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。
(四)交流。
1.相互检查所购物品。
2.说说买了什么，有什么用，注意什么?(抓住有价值的话题，扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。
(五)延伸。
我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么?