优秀学生不仅在学习上取得了非常出色的成绩，还在各个方面都展现了卓越的能力。如果你想了解优秀学生的总结写作技巧，不妨参考一下以下这些范文。
学生读老明语录有感（优秀13篇）篇一
美国著名小说家海明威写过一本经久不衰的小说《老人与海》。它讲述了一位老渔夫在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于钓上一条大马林鱼这条鱼是在太大，把他的船拖了三天才筋疲力尽，被他杀死绑在船的一边，在归程是一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。《老人与海》虽然内容不多，却语言简练，给人以警示。
故事中的虽然失败，可他却以一种不服输、敢于挑战命运、敢于斗争的精神向我们诠释了胜利者的意义、的确，人的成败与荣誉室重要的，但当失败后，他仍要努力奋斗，从失败中吸取教训，人的不甘失败的精神是打不挎的，伟大的精神是永存的！
美国著名政治家艾尔·史密斯小时因贫苦而辍学，但他没有屈服于命运，而是努力上进。他先是学习演讲，几年后，他以演讲打败了对手，成为纽约州的议员。仅管得到了成果，但他仍努力上进，刻苦学习文化，终于成为美国著名的政治家。
人的困难就像一座座山丘，但人的恐惧与轻言放弃就将会成为一个个放大困难的“放大镜”。一个个“放大镜”将原本普普通通的坎坷放大成不可跨越的太平洋。但当我们摘下“放大镜”时，我们也许会感到：困难就像是一个小土坡，只要努力，便能翻越，获得成功。但我们的放弃或许会成为让“土坡”变为“高山”。每一次地挑战就是攀登一座座山峰，只要努力，再大的困难也能迎刃而解。
放弃与失败是可以画上“等号”。没放弃了，便失败了。加入老人在钓大马林鱼时就放弃拼搏，到了最后他也是一无所获，虽然两次结果相同，但它所象征的意义却不同：一个象征着不安于命运，努力拼搏，另一个却象征的是安于命运，轻言放弃，我们就要敢于拼搏。
《老人与海》给了我无限的启迪，教会了我人生的道理。
作者：马春阳。
简评：小作者先用简洁的文笔向我们介绍了《老人与海》的主要内容，然后表达自己的观点：人的不甘失败的精神是打不挎的，伟大的精神是永存的！并且例举了美国著名政治家艾尔·史密斯困境中努力成才的故事，写的不错。
学生读老明语录有感（优秀13篇）篇二
在苦难中成长，本是一种磨励，在苦难中成长。苏联作家高尔基就是其中一位。
他的外祖父是个吝啬、贪婪、专横、残暴的人。常常毒打外祖母和孩子们。他的两个舅舅也是粗野、自私的人，为着家产争吵斗殴、虐待自己的妻子。他的外祖母却是一位慈祥、善良、聪明、能干，热爱生活。对谁都能忍让的老人。是他给阿廖沙义力量和支持，使他在黑暗无助的环境中仍保持生活的勇气和信心，并逐渐成为一个坚强、勇敢的人，真正变成充满爱心的人。
在苦难中成长，本是一种磨励。苦难让我们成长的.更快，那也将会是我们一笔宝贵的财富。即使是在苦难中成长，我们也要微笑面对。
我们要用微笑点缀今天，用歌声去照亮黑暗，不再苦苦寻觅快乐，读后感《在苦难中成长——读《童年》有感作文500字》。祈求光明的伶悯。而是含着微笑走过四季，而将它储藏成幸福的美酒，享受一生。即使生活苦难重重，挫折不断，我们也要以微笑面对。像作者的外祖母一样。他照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。他还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，他对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……”
《童年》告诉我们：要做微笑面对生活，更不要在恶劣的环境中随波逐流。
学生读老明语录有感（优秀13篇）篇三
老舍先生是一个幽默大师，但他的代表作《骆驼祥子》却是一个悲剧作品。以前我读这部作品只是为了了解一下书中的内容。现在，我以一个大学生的眼光重新欣赏了这部作品，发现了许多成功之处。
《骆驼祥子》的成功首先在于它人物的成功。在中国现代文学史上，胡适、鲁迅等作家都从不同侧面写到了人力车夫，但他们以一个知识分子的居高临下的观察和道德评价，对这个职业，对下层劳动者给予同情或赞美。他们都没有真正深入到一个车夫实实在在的生活和内心中去。而老舍笔下的祥子，来自乡间，带着中国农村破败凋敝的大背景，也带着农民的朴质和固执。当他认准了拉车这一行，就成了“车迷”，一心想买自己的车。凭着勤劳和坚韧，他用三年时间省吃俭用，终于实现了这个理想，成为自食其力的上等车夫。但他处在当时特殊的社会环境中，不到半年，他就在兵荒马乱中被逃兵掳走，失去了洋车，只回三四匹骆驼。祥子没有灰心，他倔强地从头开始，拉车攒钱，可所有的积蓄又被侦探洗劫一空，买车的梦想再次成为了泡影。当他又一次拉上自己的车是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。但好景不长，虎妞死于难产，祥子人车两空。连遭生活的`打击，祥子再也无法鼓起生活的勇气，厌恶拉车，厌恶劳作。生活捉弄了他，他便也开始游戏生活。他彻底成为了城市的垃圾。老舍通过这个人物写出了不合理的社会制度对下层劳动者生活空间的威压。还将中国传统的叙事方法融入外国文学的景物铺排和心理描写，使祥子成为家喻户晓、耳熟能详的人物形象。
该作品的另一个成功之处，是它浓郁的古都风情，市井气息。老舍以北京为背景，《骆驼祥子》偏重下层劳动者的生活背景，尤其是车夫的圈子，大杂院的生活。这些北京风情为本书增加了不可替代的艺术魅力。
读罢这本书，感慨太多了，但没有一个感慨使我笑得起来。时代的悲剧呀!为什么人都在走下坡路?正如老一辈革命家周恩来同志说的：国家没有前途，个人会有什么前途?!
《骆驼祥子》的出现，中国文学才真正有了把劳动者作为主人公，感同身受地去表现的作品。老舍因此确立了都市平民文学第一家的地位。真不知老舍是怎样知道那么多的北京方言，那一个个有趣的词耐人寻味。“满天打油飞”意思是到处游荡，没个落脚的地方。什么“不论秧了”就是不论是谁。这就是所谓的地方色彩吧!如果我们每欣赏一部作品就能从它的内容或手法上学到一些东西，我们必将受益匪浅。
学生读老明语录有感（优秀13篇）篇四
俗话说:读书不动笔墨，焉为读书。所以不管什么时候，只要我打开书，旁边就会准备笔和本子。而今天我为大家带来一本书《老人与海》。
这本书讲了古巴的一个名叫桑提亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的84天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。
桑提亚哥年轻时非常出色，强健有力，他曾经和一个黑人比赛掰腕子，比了一天一夜，最后终于战胜了对手。到了晚年，他的精力和反应都不如从前，老婆死后，他一个人孤独地住在海边简陋的小茅棚里。
有一段时间，老渔夫独自乘小船打鱼，他接连打了84天，但一条鱼也没有捕到。本来一个叫曼诺林的男孩子总是跟他在一起，可是日子一久曼诺林的父母认为老头悖运，吩咐孩子搭另一条船出海，果然就捕到三条好鱼。孩子每次见到老头每天空船而归，心里非常难受，总要帮他拿拿东西。
他和孩子是忘年交。老头教会孩子捕鱼，因为孩子很爱他。村里很多打渔的人都因为老头捕不到鱼拿他开玩笑，但是在曼诺林的眼里，老头是最好的渔夫。他们打渔不仅是为了挣钱，更是把它看作共同爱好的事业。
老人和孩子相约第二天，也就是第85天一早一起出海。半夜醒后他踏着月光去叫醒孩子，两人分乘两条船，出港后各自驶向自己选择的海面。
天还没有亮，老头已经放下鱼饵。正当桑提亚哥目不转睛地望着钓丝的时候，他看见露出水面的一根绿色竿子附入水中。他断定这是一条大鱼。这激起他要向它挑战的决心。
这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼的劲非常大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架和一身的伤。
船驶进小港老人回到窝棚，天亮后人们看见船旁硕大无比的白色鱼骨，大家都惊叹老人桑提亚哥。
我认为桑提亚哥是海明威所崇尚的完美的人的象征：坚强、宽厚、仁慈、充满爱心，即使在人生的角斗场上失败了，面对不可逆转的命运，他仍然是精神上的强者，是“硬汉子”。“硬汉子”是海明威作品中经常表现的主题，也是作品中常有的人物。他们在外界巨大的压力和厄运打击时，仍然坚强不屈，勇往直前，甚至视死如归，他们尽管失败了，却保持了人的尊严和勇气，有着胜利者的风度。
学生读老明语录有感（优秀13篇）篇五
“我惶恐地意识到，我成了教室里的一个决定因素。我个人的方法可以创造出教室里的情境，我个人的情绪也可以左右教室里的气氛。作为一位老师，我拥有巨大的力量来让孩子们过得痛苦或者快乐。我可以成为折磨孩子的工具，也可以成为鼓舞孩子的火花。我可以带给他们羞辱或者开心，也可以带给他们伤害或者拯救。在所有的情况下，一次危机是骤然升级还是逐步化解，一个孩子是获得进步还是日益堕落，我的态度都有着重要的影响。”翻开书看完序言，我的心就被上面引用的这段话震颤了，我像作者一样感到惶恐。我从来不曾想象自己作为一名小老师也许还有这样的影响力。
我读了《老师怎样和学生说话》之后，给我启发很大，而且感触很深。那生动而幽默的对话，鲜活的例子，使我顿悟：自己的言行决定着学生的一切。做老师对于我这样的普通人来说也许只是一份糊口的职业，面对可爱的学生，我不得不说做老师难，做好教师难，做让学生喜欢的教师更难。为了孩子，我力争做学生喜爱的教师。读了此书，我收获颇丰：书中众多理论对我影响很大，也引起了我的许多思考。现在中国的教育正处在教育的变革之中，对教师的要求更高了。家长对教师的期望也更高，学生也更需要教师的尊重和理解。现在的学生由于生活的优越性，再加大多都是独生子女，因此，不论是在各方面都是很有个性的，因此，老师在教育教学的过程中，难免会遇到一些突发事件，教育学生要注意方式方法，每个教师教育学生都是出于教师对学生的爱。和学生说话要让学生体会到教师的爱，有教育家说过“教育需要爱，也要培养爱。
没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言也告诉我们，爱是教育的生命，爱学生是做好老师的关键。《老师怎样和学生说话》一书就是帮助我们怎样创造一种和谐的情感氛围，让每个孩子充分相信老师，并获得进步。书中列举了最佳师表和最差师表的言行，作者列举了截然相反的两种教育方式和态度的若干真实的小故事，鲜明而生动的指出：在理论上，任何老师都知道什么教育是好的，我们对此拥有无数的理念。但不幸的是，没有人能够仅仅靠教育理念就能教育好小孩。在处理班级里的各种琐碎事务－孩子之间言语的触犯，日常的冲突，以及突发的危机等等的时候，最佳师表的老师们会尊重孩子，摒弃语言上的暴力，比如训话、责难、嘲讽等，不逼迫孩子承诺和保证，不让他们的内心产生罪恶感。就事论事，对孩子提供及时恰当的帮助。然而最差师表的老师们则会浪费大量的时间和精力采取疏远冷漠的态度，侮辱和攻击性的语言来跟孩子们进行本来可以避免的争斗、冲突甚至战争。《老师怎样和学生说话》这本书中，通过很多小事例，告诉我们“最佳师表”与“最差师表”会对同一个学生同一件事情说出什么不同的话，取得什么不同的效果。归根结底，其实就是一个原则：尊重生命。在教育中，请把学生当成一个活生生的人，对他们持有对生命的热爱和尊重，再次，课堂魅力是师生之间最好的纽带。教师在课堂上的激情则是上好一节课的灵魂，一句精彩的导语，一句幽默的插入语，一句风趣的笑谈，往往会使学生精神倍增，兴趣盎然，听起来聚精会神，学起来津津有味，那么效果自然事半功倍。
要想成为一名好教师，我们应当用生动的语言和灵活多样的教学方法去吸引学生学习，所以我每节课都尽力做到精神饱满、语言生动清晰。课堂语言是教学的“佐料”，教学方法也不能千篇一律，再好的方法也不能重复使用，正如山珍海味人人都喜欢，但每天都让你吃，恐怕也食之无味。我们的语言也是课堂的催化剂，恰到好处地的应用肢体语言，也能形成我们独特的“台风”和高超的“演技”。总之，教学水平的提高是没有止境的，应了那句话“没有最好，只有更好”，就像书中讲到的最佳师表的表现：“他们不相信训话的力量，也不对孩子讲大道理，他们不让孩子有罪恶感，也不要求孩子们做出什么保证。他们不对教室里的日常小事追根究底，也不对孩子的过去和遥远的未来忧心忡忡。他们只是着手处理现在的事。”
学生读老明语录有感（优秀13篇）篇六
在这个寒假中，我读了一本外国名著-《老人与海》，它是美国历史上最耀眼的传奇作家海明威的著作之一。
《老人与海》讲的是以老人八十四天没有钓到一条鱼，后来在一次出海中，老人终于钓到了一条大鱼，可鱼太大最后老人搏斗了三天才被钓上来，挂在船的边延。但是，大鱼的血液被鲨鱼闻到了，十几条鲨鱼不顾一切纷纷地向吃着大鱼，老人不一一击退，最后钓上来的大鱼只剩下了骨架。
“人可以被毁灭，但绝不会被打败”。对老人而言，他打败了大鱼，但是他和那些鲨鱼的比拼中老人输了；但老人顽强地击退了鲨鱼，老人坚持的态度和决心值得我学习。
在历史中，也有很多坚持不懈努力的人。如李时珍，他为了创作《本草纲目》收集了上千种药草，走遍了中国。每收集一种药草，就要尝一口，记录下每种草药的功能。在收集的过程中，会遇到一些毒草，就免不了中毒，就是这样通过一层层的难关，李时珍才编写出了《本草纲目》。
而我，嘴上说着坚持，但是一遇到困难就不想做，就这么半途而废了，有时甚至还没开始，就摆退缩。我有必要学习老人的精神，那种坚持不懈的精神正是我所需要的。
如果我穿越到老人那儿，我一定帮他对抗鲨鱼，和他一起并肩，取得胜利的果实。
学生读老明语录有感（优秀13篇）篇七
“人可以被毁灭，但不可以被打败”。
一个孤寡、穷苦的老渔人圣地亚哥，在连续八十四天没有捕到鱼的情况下，独自乘舟出海，终于捕到了一条大马林鱼，并与其搏斗周旋了两天一夜，凭借老人全部的力量与经验将大马林鱼制服。在返航途中，不幸遭遇上鲨鱼，老人又同鲨鱼争斗，可鲨鱼是一波接一波，等回到岸后，大马林鱼只剩下了一副空骨架。
合上书，我能感觉到一股力量使我的心胸豁然开朗，那是老人的“硬汉子”精神，他有着比所有人都匮乏的物质，却有着比所有人都丰盈的精神。老人很脆弱，好多次都几乎昏倒在木舟上，但老人也很强大，他精神的顽强胜于他的肉体。当鲨鱼群一点一点地蚕食大马林鱼时，老人奋力阻挡；当回到港湾，大马林鱼仅剩下一副骨架时，老人的一切努力都付之东流，但他泰然面对，还梦到了狮子，他到底还是一个胜者。
也许人生就是一次出海航行，可以硕果累累，也可以一无所获，但到底是笑着离开，还是遗憾死去，主要取决于这一路的过程，人生路上难免有坎坷、苦难，但我们应该去闯一闯、拼一拼，结果可能输了，但输得光彩，精神是满足的。记得有一次学校组织运动会，我参加了接力跑。其中有一个班上的运动员都很善跑，我们输的可能性很大，但我们班的运动员还是很积极地训练。比赛前一天我的脚受了伤，疼得厉害，我怕影响我们班的成绩，就想换人，但队友都安慰鼓励我：“都训练这么多天了，咬咬牙就挺过去了。”“没关系，输就输了，咱们只要努力了。、”“。。。。。”我犹豫了，但我最终没有弃权。赛场上，我全神贯注，拼尽全力，看着自班人被他班人一个一个超过，越激发了我的兴致，接力棒一到手，我大脑里一片空白，也忘了脚上的痛，只是拼命往前冲，最终我们获得第二名，但我依然十分满足，毕竟我曾经拼过，没有退却。
我们都清楚，人生有太多磨难，所以我们必须勇敢去面对，去解决。圣地亚哥，一个老人尚有如此巨大的勇气，而我们还年轻，更要去拼斗一番，最终可能不是赢家，但我们不能输了精神，不能输了志气，我们还可以耐心再来一次，也许就在我们要放弃的，再多一份坚持，就会成功。我们要始终不畏困难，不怕失败，我们的内心要驻有一“硬汉子”。
《老人与海》这本书给了我受益一生的精神财富，具有一种无可抗拒的美，“人可以被毁灭，但不可以被打败”是对人生哲美的完美诠释，他给我的人生指明了正确的航向。
学生读老明语录有感（优秀13篇）篇八
一个平凡的老人，一只简单的小船，一条普通的大马林鱼，造就了风浪中一段不平凡的传奇。
读完这册小说，回想古巴城内那位名叫桑地亚哥的老人。那天，他独自一人出海打鱼，在一无所获的84天中，他经历了前所未有的艰难考验，终于，他发现了一条巨大的马林鱼，这是他见过的最大的马林鱼，比他的小船还要长。鱼大劲也大，它拖着小船在海上漂流了整整两天两夜。老人终于将它刺死，拴在船头，可马林鱼的血腥味招来了一大群鲨鱼，老人便拿起鱼钗与鲨鱼做着殊死搏斗，可最终老人失败了，马林鱼还是被吃光了，老人只拖了一幅大鱼骨架上了岸。在生活面前，老人失败了，而在精神上老人却是个成功者，老人的精神是顽强而坚不可摧的，他不仅仅代表了一个人，还代表了一段勇气，一种力量，它教育我们的并不是人与自然的和谐，不是告诉我们别干那样的傻事。而是告诉我们：人生的路没有退，只有进，项羽为什么能士气大增，消灭秦军呢？只靠一个不平凡的举动——破釜沉舟，切断自己的退路，你就会一无反顾的前进。相信自己，走自己感兴趣的路，让别人笑去吧，一个老人都能做到这点，何况我们这些朝气蓬勃的少年呢？抬起头来走好自己的人生路。
学生读老明语录有感（优秀13篇）篇九
相信大家都读过海明威著名的中篇小说《老人与海》，小说中的主人公圣地亚哥大家一定十分熟悉。他，就是一个在精神上不可战胜的硬汉子。在长期的，令人难以忍受的失败中，她仍然能表现出令人难以想象的顽强毅力。
读了小说后，我真的是感触良多。它使我对人生又有了另一番的思考。
比如说在生活中遇到了一些困难，我决不会轻言放弃，相反的，我会用微笑来迎接它。这并不表示我轻蔑困难，而是一种由心而出的一种自信，一种坚强的人生态度。
这次的期末考试，小妹没有考好。她今年读五年级，平时成绩优异，是老师同学心中的学习能手。她的父母并没有怎么责备她，相反的是，她自己十分的自责，看到她这么伤心，她的父母就请我来劝劝她。我就对她说：“这也不是什么大事，只是你学习生涯中的一个小山丘。要知道有位老人八十四天，一条鱼也没逮住，仍然对自己充满希望。”说着，我把自己随身带来的《老人与海》放在她的面前，对她说：“读读这篇小说，相信你会振作的。”几天后，她跑过来说：“我已经看完了，谢谢你给了我这本书看。”听她爸妈说，她又活泼乱跳了。我想这本书的魅力可真大呀！
我初三的班主任认为我有着与圣地亚哥一样的优秀品质。
没有数学课。第二天，数学课时，我们都要焦急地等待，一会儿，只见班主任来了，他的一只腿还裹着纱布，他说：“对不起，现在我只好坐着给你们上课了。”同学们都鼓起了掌，深受感动。最后中考，我们大家都考了令人满意的成绩。我想这一切应该都要谢谢班主任，是他坚持给我们上课，是她在最后时鼓励大家不要紧张。
老人（圣地亚哥）的执著，班主任的坚持，我想这两者都一样，都体现一种不屈不挠的勇者精神。
现在我经常在想，其实，困难并不可怕，可怕的是心态，心态好了，再大的困难也不会畏惧。
良好的心态就需要一颗对生活热爱的心，要像老人一样热爱生活，热爱大海……。
学生读老明语录有感（优秀13篇）篇十
今天下午，我和爷爷去大众书局看书。我在大众书局三楼随手拿了一本名叫《老人与海》的书，便坐在旁边的椅子上津津有味地看这本书。
这本书主要记述了一位经常独自一人摇着一条小船在海上打鱼的老人正在钓鱼时，一条巨大的鱼上钩了。可这条大鱼一个劲的向海里游去，小船也跟着游去。老人为了防止鱼线断了，连忙边放鱼线边拿住鱼竿。老人杀死大鱼，将鱼头和鱼身绑在小船的边上。在回家的路上，遇见了成群的鲨鱼。原来这些鲨鱼因为闻到血腥味，才来找这血腥味的尽头寻找食物吃的。尽管老人使出浑身解数与鲨鱼们搏斗，但鱼身上的肉全被鲨鱼们吃了。最后，老人上了岸，回家睡觉了。
我想：这位老人遇到困难时，并没有被压倒，而是尽他最大的努力与生活中的种种困难做顽强地斗争。而我呢?每次遇到困难时，大多数都是知难而退、临阵退缩的，很少继续做这件事的。就连写阅读理解时，遇到不会做的题目也留到最后逼不得已时才写。所以，我要学习老人这种精神，要做一个无论遇到什么困难都勇往直前的人。
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学生读老明语录有感（优秀13篇）篇十一
文章摘要：作文男人挺起胸膛，大声喊：“一派胡言!700字作文”说着叔叔也哭了。她讲完了她的故事，我泪流满面，心里情不自禁地想起了郁葱的这首小诗：。，父亲便开始为我们的骑行之路做着周密的规划？人生是多姿多彩的，就是有荆棘，那也是一种美的刺激。虽然让我起腻，但深知这样对我好的男人，并不是随随便便就能找一个的.。
这本书就是美国著名作家，海明威撰写的一本小说――《老人与海》。
海明威在《老人与海》这篇文章里塑造的那位老人，就是一个敢与失败抗衡的典型的例子。
《老人与海》这本书了古巴一个名叫桑提亚哥的老渔夫，独自一人出海打鱼，在一无所获的八十四天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这条马林鱼简直是太大了，老人从来没有听说过也没有见过，他比老人的船还要长两英尺，马林鱼不光体型很大，而且劲儿也出乎意料的大。它拖着渔夫的小木船在这无边无际的大海上漂流了整整两天两夜，老渔夫在这“漫长”的两天两夜里也经历了从未经受过的艰难考验。
老人桑提亚哥费尽了九牛二虎之力，终于把这条大鱼给刺死，为了不用费太多的劲儿，老人只好把它栓在船头。然而就在老人高兴地时候，在他面前又出现了几条凶猛的大白鲨，为了不让鲨鱼把自己的“收获”抢走，桑提亚哥只能与鲨鱼展开了殊死搏斗。结果这条大马林鱼被鲨鱼吃的不留一点肉末。可怜的渔夫桑提亚哥最后天回家的只剩下一副光溜溜的鱼骨架和一身的重病。
桑提亚哥虽然在这八十四天之内没有钓到一条鱼，但是他并不气馁。“在第八十五天时，他钓到了一条大马林鱼”这是不自暴自弃最终成功地表现;“为了不让自己捕到的大鱼被一群鲨鱼抢走，老渔夫只好与它们展开殊死拼搏”这是敢于挑战现实的表现;“最后老渔夫拖回家的只剩一副光溜溜的鱼骨架和一身的重伤”这是失败的结果，即使是这样，渔夫也没有灰心而是在鼓励自己。
看完了这篇文章，我似乎变了一个人：以前我只要一被别人夸，我就会很骄傲，而且从来不敢挑战自己，不敢面对现实，也没有坚持不懈的精神。自从看完这本书，我就变得十分谦虚而且也敢于面对现实，做任何事都坚持不懈。
同学们，我们一定要向这位老渔夫学习做一个有勇气，胜不骄败不馁的人!
学生读老明语录有感（优秀13篇）篇十二
“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”
——题记。
轻轻合上《老人与海》，我不禁思绪万千，心也早已陷入了那个书中所构想的世界。《老人与海》这本书，让我明白了什么才是真正的人生，什么才是真正的坚强。
为什么作者海明威不让老人获得最后的胜利呢？这样不是更能体现老人的伟大吗？老人与海的故事不仅象征着人与自然的关系，更象征着整个人类坚不可摧的精神。在现实中，他虽然失败了，但在精神上，他却是胜利者，他那顽强搏击的精神，展示了人的高贵和尊严。试问，谁没有经历过失败呢？哪怕再成功的人，也有过失败的经历。失败的原因可以不尽相同，但无论如何失败总是一个打击。“再出海，你就会有胜利的希望。”因为“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”
在生活中，我们可能会因为考试的失利，而对自己失去信心；或者因为别人的批评，而自暴自弃。但是只要想想这个坚强的老渔夫，他是如何面对生活的，自然就会释然许多。老人与大海、与自然界的强大力量对抗，而我们现在只是面临一些学习上、生活上的挫折。与老渔夫相比，真的只是小巫见大巫。他的手已经布满老茧，皮肤也已经被刺眼的阳光晒出斑点，那艘破烂的渔船也不能抵御什么风暴，自己那破旧的小屋也是外面下大雨里面下小雨的那种。但是，他没有放弃对生活的希望，他和那个小男孩聊棒球，去酒馆喝酒聊天，仍然天天早上迎着第一缕阳光出海捕鱼。无论有没有收获，他都会坚持出海捕鱼，这不只是因为他要依靠捕鱼谋生，而是捕鱼已经成为了他生活的一部分，他的一种记忆。
而我们手上没有老茧，皮肤上更没有晒出斑点。夏天在家里吹冷气，衣服是父母帮忙洗，每天放学回家就有热腾腾的饭菜摆在桌上。我们实在是没有生活的压力，我们也没有受到过那些真正的挫折。我们所谓的“挫折”，只是那些小小的不满而已。我们不了解真正的生活，在社会中，有多少人像那个老渔夫一样，艰难的活着，但他们从来没有放弃过。那些农民工、修补匠……都是在艰苦的环境下活着。我们不应该歧视他们，我们美好的生活，是靠他们勤勤恳恳地劳动换来的。每个人都是社会生活中不可缺少的一部分，我们要尊敬他们、学习他们，他们就是现实中的“老人”，他们也是那么坚强，对生活充满了热爱。
《老人与海》给予了我很多人生启示。无论是与书中那个老渔夫相比，还是在现实生活中与那些过着艰苦生活的人相比，我们的生活已经是很好的了，我们更应该热爱生活，并且学会坚强地面对一切挫折。跌倒了就要重新鼓起勇气爬起来，再一次跌倒再一次爬起，永远不要失去了对生活的希望。其实失败并不可怕。可怕的是自己对失败屈服，一旦屈服，那么所有梦想都不会实现，这在现实生活中有着很重要的意义，我觉得人生就像老人出海捕鱼一样，会出现那样勇敢地去面对，即使没有成功，也不会因为没有努力而给人生留下遗憾。
只要敢于面对挫折，挑战挫折，我们就能成为生活的强者，生命也会因坚强、勇敢而变得更加灿烂！
学生读老明语录有感（优秀13篇）篇十三
这本书写了一个名叫桑提阿果的老人，他常年在海上钓大鱼。有一次连续84天，他连一条小鱼都没钓到，但他一直很乐观。
有一次出海，他钓到了一条很大的鱼，但鱼的血腥味招来了许多鲨鱼，它们疯狂地吃大鱼的肉，老人便使出全身的力气，与鲨鱼搏斗。在漆黑的夜里，海风吹得他浑身疼痛，他很疲惫，但他依然坚持拿着木根去打吃大鱼的鲨鱼，终于把鲨鱼打败了，可大鱼身上的肉却被吃光了，老人只拖着一副大鱼的骨架回去。
这就是老人与海的故事，老人遇到困难不放弃，历尽艰难终于把鲨鱼打败了。他说过：“一个人并不是生来就是要打败的，你尽可以消灭他，却不能打败他。”
看完以后，我的心情久久不能平静，老人这个平常的`人都知道尽自己最大的努力与生活中的磨难斗争，而我们呢，经常被种种不起眼的小事压倒、放弃，甚至逃避，我们应该向老人学习他那遇到困难不放弃，不逃避的精神。如果大家遇到难题不放弃、不逃避，坚持下去，那么学习一定会节节上升的。