中班教案美丽的孔雀大全（19篇）

中班教案需包括适宜幼儿发展的教学内容、教学目标和教学步骤，以促进幼儿全面发展。小编精心选取了一些中班教案范文，希望能给大家提供启示和参考。

中班教案美丽的孔雀大全（19篇）篇一

活动目标：

1.欣赏孔雀开屏的外形和羽毛图案，体验孔雀的外形美。

2．能用细密的线条及美丽的图案大胆表现孔雀的羽毛，并能较为熟练地进行制版和拓印活动。

3．与同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干净和整齐。

活动准备：

1.孔雀图片、孔雀尾羽的局部图片。

2.教师所绘版画范画2幅（一幅没画羽毛、一幅画羽毛）、示范画羽毛的视频。

3.白纸、kt板、抹布、铅笔、颜料（稍干）。

活动过程：

一、欣赏美丽的孔雀，对孔雀的外形和羽毛图案有所了解。

1．教师出示孔雀尾羽的局部图片，提问：今天，老师捡到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪只鸟掉的'，小朋友，你能帮我想想这是谁的羽毛吗？你从哪里看出这是孔雀的羽毛？（引导幼儿观察羽毛的图案）这根羽毛上除了美丽的图案，还有美丽的羽毛，这些羽毛长的怎么样？（引导幼儿了解羽毛的细密）。

2．出示孔雀图片，欣赏孔雀的外形美。

师：小朋友们我们来看看是不是孔雀的羽毛呢？（出示整张孔雀图片）。

3．出示范画，学用线条和图案来表现羽毛。

师：老师太喜欢这只美丽的孔雀了，所以我帮他画了两幅画像，看！（出示范画）你觉得孔雀会喜欢哪一幅，为什么？画怎样的羽毛才好看？（细细的、密密的）。

教师出示视频示范如何画细密的羽毛。

二、幼儿制版、拓印。

1．鼓励幼儿作画，交代作画要求。

师：小朋友你们想不想也给美丽的孔雀画画像？一起动手试试吧。先用铅笔在kt板上刻画孔雀，在画孔雀羽毛时，一定要轻轻的、细细的。制好版后，和旁边的小朋友合作使用刷子和颜料进行上色，注意刷色时朝同一个方向刷，不能来回涂抹，否则孔雀的羽毛就印不出来了。

2．幼儿制版、拓印，教师巡回指导。

三、展览评价。

师：你觉得哪只孔雀最美，为什么？

中班教案美丽的孔雀大全（19篇）篇二

1.了解孔雀的外形特征和生活习性。

2.尝试用各种彩纸剪贴装饰孔雀，会用重叠的方法粘贴。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

1.孔雀的图片(梳理羽毛、展翅开屏等)。

2.制作的孔雀图片一幅。

3.各种纸张：彩纸、电光纸、挂历纸、皱纹纸等，剪刀，胶水。

1.了解孔雀的`外形特征和习性。

(1)请幼儿说一说自己在哪儿见过孔雀，孔雀长什么样子。

(2)出示孔雀的图片，重点观察孔雀的尾羽、翎羽长得什么样子，了解孔雀的外形特征。

(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅开屏的图片，了解孔雀的生活习性。

(4)幼儿自由模仿孔雀梳理羽毛和开屏的动作，增加对孔雀的认识。

2.引发幼儿给孔雀制作羽毛的兴趣，了解制作的基本材料和方法。

(1)教师出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼儿制作的兴趣，并请幼儿说一说老师是用什么材料制作的，猜一猜是怎样做的。

(2)请幼儿说一说还可以用什么材料进行制作。

(3)教师出示各种材料(电光纸、挂历纸、皱纹纸、卡纸、彩纸等)，和幼儿共同谈论怎样制作。如：每根羽毛上选择2——3种色彩的纸张，按照大小顺序重叠粘贴。

3.教师示范制作，重点讲解将三种色彩的纸按照大小顺序重叠粘贴的方法。

4.幼儿制作，教师巡回指导。

(1)提醒幼儿小心使用剪刀，注意安全。

(2)将自己制作的羽毛粘贴在孔雀图片上。

5.展示幼儿作品，互相欣赏。

让幼儿观看别人的作品，找出自己认为好的作品来。

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

中班教案美丽的孔雀大全（19篇）篇三

2、大胆想象，按自己的意愿自由创编情景动作;。

3、感受音乐活动带来的乐趣;。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

1、幼儿对蓝天已有一定认识;。

2、蓝天布景图，幼儿事先制作好的蓝天中的物体;。

3、磁带，录音机。

一、律动进入活动室;。

2、教师将幼儿带到蓝天布景图下：呀!我们来到了哪里呀?(蓝天)蓝天可真美呀，让我们在美丽的蓝天下休息一会吧!幼儿在音乐声中随意的.在活动室中坐下。

二、欣赏蓝天中的美丽的景色，并将自己制作的有关蓝天的物品布置在蓝天背景图中。

1、让我们一起来欣赏一下，蓝天中都有些什么呢?(幼儿自由回答)。

2、今天我们小朋友也带来了很多蓝天里的东西，请你说说看你都带来了什么呢?根据幼儿的回答，教师引导幼儿将其布置在蓝天的背景图上。如：请你将小飞机飞到蓝天上去吧!请你让白云妹妹飘到蓝天中去吧!

3、教师总结：现在蓝天中有这么多小朋友送的礼物，变的可更美丽拉!

三、鼓励幼儿大胆想象，创编情景动作。

1、这么美丽的蓝天，想不想一起去玩玩呢?

2、可是怎么玩呢?教师根据幼儿回答，鼓励他们用动作表现出来。

3、通过个别幼儿的表演，带动所有幼儿模仿其动作。

四、教师和幼儿共同创编动作表演。

1、老师把小朋友的动作，编成了一个舞蹈，你们想看看吗?(教师根据之前幼儿的回答以及创编的动作，通过语言引导性的将幼儿的动作连接起来)。

2、老师去蓝天玩了这么多好玩的，你们想不想也一起来呢?(在音乐的带领下，教师引导幼儿一起参与到活动中来。)。

五、延伸活动：

蓝蓝的天空真美丽，让我们开着小飞机到外面的蓝天去看看还有什么好玩的，好吗?

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

中班教案美丽的孔雀大全（19篇）篇四

活动目标：

1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美的进行表演。

2、了解孔雀的外形特征和生活习性。

3、产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。

活动准备：

1、提前让幼儿熟悉歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律和歌词。

2、《孔雀》课件。

3、《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的vcd一张。

4、教师的孔雀服一件。

5、蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。

活动过程：

1、师幼问好！以猜谜的形式展开活动：

今天咱们班来了一位小客人，小朋友们想不想知道他是谁？（幼：想）这位小客人说了要考考中二班的小朋友，他带来了一个谜语，请听好：

说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，

张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。

这位小客人是谁？（孔雀）噢！大家猜对了，是只漂亮的孔雀。

2、出示课件《孔雀》，让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。

提问：

（1）你在哪见过孔雀？它长得什么样子？

（2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。）。

（3）你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？讲解孔雀的种类。（孔雀有绿孔雀蓝孔雀两种。）绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀出现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起，喜欢阴凉天气）。

3、播放录像播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的原因。雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。

（1）一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

（2）孔雀在人多的.时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国珍贵的观赏鸟类一，要保护好。

4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美。

提问：你听到歌曲中唱到了谁？听到这首歌曲你有什么感觉？

5、教师示范舞蹈，请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。让幼儿说一说喜欢舞蹈中那个动作？鼓励幼儿大胆模仿。

6、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。掌形动作时手指与手掌用力伸直，使手指向上翘。练习屈膝时一拍一下。

7、幼儿在教师的带领下听音乐完整表演，要求幼儿动作、表情优美。

活动延伸：

孔雀没有尾巴会怎么样？（会很难看）今天请小朋友们帮忙帮孔雀设计漂亮的尾巴。（用各种材料为孔雀装饰尾巴）。

中班教案美丽的孔雀大全（19篇）篇五

1、感受孔雀尾巴的造型美与色彩美。

2、学习用棉签与手指表现出孔雀的羽毛。

1、节假日与父母一起去动物园看看孔雀。

2、查阅有关孔雀的资料，初步了解孔雀，会跳舞蹈《金孔雀》。

3、ppt、颜料、棉签、抹布、报纸。

一、谜语导入：

花冠头上戴，锦袍身上穿，尾巴似扇形，展开人人爱。

请小朋友猜一猜，这是什么动物?(谜底是孔雀。)。

二、游戏体验：

听音乐，学学孔雀跳舞，用肢体去体验、感受孔雀的美。

三、图片体验：

四、儿歌体验：

小孔雀，穿花衣，

走来走去好神气，

忽然开了五彩屏，

和我比比谁美丽。

五、绘画体验：

用棉签画出孔雀开屏时尾巴的样子，手指蘸上颜料为孔雀点出五颜六色的羽毛吧!

六、评价展示：

看看好朋友画的孔雀漂亮吗?漂亮的话就在星星榜涂上颜色吧!中班美术孔雀开屏礁。

中班教案美丽的孔雀大全（19篇）篇六

1.在观察了解孔雀特征的基础上，夸大并任意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大胆地进行创造性作画，并用语言表述自己的想法。

2.发展幼儿观察、求异和创造性思维，提高审美能力。

3.锻炼强化意识，一眼无拘无束创造作画的快乐。

4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

多媒体课件、投影仪。

1.幼儿已有经验(去动物园玩，看到过孔雀)。

2.创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创作绘画。

3.上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品，本次的教学活动初步尝试对动物进行创想，变形，这个效果也是不错的。

一、欣赏孔雀舞。

1.今天，老师带来了一段非常好看的.舞蹈，你们想看吗?让我们一起来欣赏吧!

2.谁知道这是什么舞?(孔雀舞)。

二、看ppt，观察孔雀。

1.整体观察。

师：孔雀长什么样?

2.局部观察。

师：孔雀的头、脖子、身体是怎样的?

3.细节观察：孔雀的尾巴最特别。

师：孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样?

三、启发想象。

四、创造作画。

引导幼儿创造作画：小朋友，把孔雀的尾巴变成其他东西，就能变出很神奇的形象来。让我们开动小脑筋，一起来试试吧!

五、利用投影仪进行讲述、评价。

1.自我讲述画面内容。

2.同伴互评。

3.教师评价。

在活动开始我通过让孩子们欣赏舞蹈吸引他们的注意力.孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示ppt图来观察孔雀的外形特征，通过观察发现孔雀羽毛的美感.并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏，还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀漂亮的尾巴。在幼儿操作的时候，我发现小朋友们掌握的较好，很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

中班教案美丽的孔雀大全（19篇）篇七

在故事情景中感知si的音高，分辨si与其他音高的关系，感受音高的美。

1．七个音的音块。

2．孔雀底版。

3．代表七个音高的不同颜色音符。

（一）小星星

t：森林的夜空可漂亮了，漫天都是小星星，我们来唱唱美丽的小星星。（引导幼儿听音块模唱出歌曲旋律）

（二）小星星做游戏

t：小星星和我们做游戏，听听音乐有什么变化。（加入si组成七声音阶乐句，引导幼儿听辨发现新音）

t：新的音叫si，穿紫色衣服，比一比si和其他音符朋友哪个高哪个低。（将si与其他六个音比较，了解si是七音中最高的音）

（三）美丽的孔雀

1．孔雀妈妈和宝宝

t：森林里除了有布满星空的天空，还有美丽的孔雀，有一只孔雀妈妈，它有七个宝宝，因为她最喜欢音乐，所以给它的孩子取名为do、re、mi、fa、sol、1a、si，瞧孔雀妈妈的羽尾成了它们的家。你能认出这些宝宝的名字吗？ （出示孔雀底版，贴上不同颜色的音符，唱出它们的名字）

2．si宝宝跳舞的动作是怎样的呢？

（引导幼儿为si设计手势动作，发挥各自的理解、创造，最后选择一个统一的动作，知道si宝宝穿紫色衣服）

3．孔雀宝宝来唱歌

t：七个宝宝和我们做游戏，点到哪个，哪个就出来唱歌。（老师点出七个音符组成七声音阶的乐句，幼儿模唱）

4．孔雀宝宝来跳舞

t：美丽的孔雀还会跳舞，唱到哪个宝宝就用它的动作来跳。（引导幼儿模唱七个音符的同时，配合柯达依手势动作）

操作提示

这个活动须在认识fa的基础上递进进行，在活动中还是需要充分给予孩子倾听的时间，让孩子利用已有的音高经验获得新的音乐经验，同时突出将si和其他几个音比较，在比较中让孩子发现si是七个音中最高的音，从而理解它与其他音的关系。在此次活动后，老师可选择一首七声音阶的歌曲，结合区域活动引导幼儿演唱、敲奏，在自主操作中对si和七声音阶音高有进一步的巩固。

中班教案美丽的孔雀大全（19篇）篇八

1.学习孔雀舞的基本动作，能根据图谱的组合进行表演。

2.尝试用身体来模仿小孔雀的舞蹈动作，感受孔雀的美。

3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

视频

一、观看孔雀舞视频，使幼儿欣赏美的动作和形象

幼儿观看视频，你们知道这是什么舞蹈吗?从什么动作看出是孔雀舞呢?

二、学跳孔雀舞――初步了解孔雀舞的基本动作

1.幼儿自由地在座位旁站立，感受乐曲的旋律和节奏，幼儿随意做小孔雀的动作。

2.幼儿观看舞蹈视频，模仿舞蹈动作，老师观察指导。

1)学习孔雀手势。大拇指和食指捏紧，后面三个用劲立起。(幼儿模仿)

师：后三指一定要立起，那样才是漂亮、有精神的小孔雀。你们看，大孔雀漂亮吗?摆好后我们手腕发力随节奏抖动。

2)幼儿分组练习

三、幼儿表演舞蹈――感受舞蹈带来的快乐

幼儿听音乐一起舞蹈，鼓励幼儿用自己的肢体动作来表现。

本次活动还是存在一些问题，如在歌曲欣赏环节，由于借班上课，我忽略了幼儿对歌词很陌生这个细节，幼儿在听一遍后基本都无法回答老师的提问，虽然也灵活的加入了清唱和教唱，幼儿也基本说出了歌曲内容，但感觉比较困难，可以尝试改变提问方式或分两课时进行。

中班音乐教案美丽的孔雀9

1.学习傣族舞的基本手型、步伐和简单动作，并能跟随音乐轻柔、优美地表演舞蹈。

2.培养喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

1.《美丽的孔雀》及《孔雀舞》教师教学资源。

2.孔雀头饰、《金孔雀轻轻跳》音乐。

1.观看《美丽的孔雀》教师教学资源，了解孔雀外形特征和习性。

引导幼儿仔细观察视频中孔雀开屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、的样子，说说孔雀的特点并简单地进行模仿。

2.欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受傣族音乐的轻柔优美。

3.学习舞蹈。

(1)请幼儿用手部动作模仿小孔雀。知道幼儿做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。

(2)游戏“小孔雀学走路”，练习舞蹈的基本步法和姿态。

(2)幼儿在教师的带领下尝试跟随音乐完整表演舞蹈，鼓励幼儿在每段最后创编一个孔雀造型。

4.幼儿戴孔雀头饰分组表演，互相欣赏。启发幼儿从表情、动作及结束造型等多个方面进行评价。

5.欣赏舞蹈《孔雀舞》，并跟随音乐自由表现孔雀的不同姿态。

本次活动还是存在一些问题，如在歌曲欣赏环节，由于借班上课，我忽略了幼儿对歌词很陌生这个细节，幼儿在听一遍后基本都无法回答老师的提问，虽然也灵活的`加入了清唱和教唱，幼儿也基本说出了歌曲内容，但感觉比较困难，可以尝试改变提问方式或分两课时进行。

中班教案美丽的孔雀大全（19篇）篇九

中班教案美丽的孔雀大全（19篇）篇十

1、欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。

2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。

3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

磁带、头饰、积木活动流程：尝试感受创编——重现欣赏——交流讨论——联想创作活动。

1、舞蹈〈快乐恰恰恰〉，小朋友一起跟着音乐做动作。

2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。

二、欣赏活动：

(一)、尝试创编活动：

1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢?”(花园------)“那我的花园在哪儿呢?你们快快来帮我造个美丽的大花园吧?”——幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。

2、“这么美丽的.花园，我一只蝴蝶玩，真孤单。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧!”——放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。

(二)重现欣赏：蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子，小朋友一起来听。

(三)交流讨论：

1、了解：这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的名曲，在世界上非常有名，外国人也都喜欢。一般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。

2、听了这首曲子你有什么感觉?

3、音乐中讲了一件什么事呢?——幼儿讨论，放背景音乐。

(四)联想创作。

1、幼儿编故事(春天的早晨，蝴蝶苏醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了(------)，后面速度快了，听上去欢快地，她看她们胜利了，欢快地在一起玩了。结尾部分又慢慢静下来，好象太阳下了，她们休息了。)。

2、分段听音乐表演3、再次创编表演：幼儿根据故事分配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事发展，动作随意，注意不碰总碰撞其他同伴。

三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。

由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

中班教案美丽的孔雀大全（19篇）篇十一

活动目标：1、准确认识孔雀，了解并知道孔雀尾巴大致的外形特征。2、用手指沾取颜料，根据孔雀尾巴的特点给孔雀补充上尾巴。3、感受艺术的魅力。活动准备：

1、画有孔雀先生部分轮廓的画纸（只画有身子和没有翎的孔雀尾巴大体形状）。2、颜料盒子。3、一张正常孔雀的图画，一张只有部分轮廓的孔雀先生，一张老师做出的孔雀先生的示范画。4、用ppt展示其他用手指或者吹出来的作品。活动过程：一、导入：

1、利用电脑ppt的形式向小朋友们展示各式各样的孔雀，吸引孩子的注意力。老师：小朋友们，你们看这是什么呀？（向小朋友展示孔雀的图片）幼儿：是孔雀。老师：那有没有小朋友知道孔雀最大的特点是什么呀？幼儿：有漂亮的尾巴。老师：恩，小朋友们真聪明，孔雀呀，有漂亮的尾巴。那哪个小朋友可以告诉我孔雀尾巴像什么？（展示有孔雀尾巴的细节图片）幼儿：像扇子，像一个一个的圆串在一起的。老师：小朋友们回答的都很好。今天孔雀先生来向老师求助，小朋友们你们看他怎么了？（拿住只有部分轮廓的孔雀图片，流眼泪的。）幼儿：他哭了，他尾巴光秃秃的。老师：小朋友们真聪明，孔雀先生的尾巴被坏人拔走了，他很伤心。小朋友们让我们来帮助孔雀先生把他的尾巴画回去好不好？幼儿：好。2、出示老师的孔雀先生示范画，询问并引导幼儿怎么利用自己的手指画出孔雀尾巴。（让他们知道利用手指不同的大小可以加以叠加，也可以画出不同的形状）老师：小朋友们，今天我们不用画笔，我们要用自己的身体来画孔雀尾巴。小朋友们你们想想，孔雀先生的尾巴是一个圆串着一个圆的，我们可以用自己身体的哪里来做画画的工具呢？幼儿（幼儿答案估计会很多，这里到现场随机应变）。老师：小朋友们，看我们的手指的指腹是不是也是圆形的啊？那我们用指腹沾了颜料之后会在纸上印出来什么形状呢？（由老师在空白的纸张上做实验）幼儿：是圆形的老师。老师：那我们就用我们的指头来帮孔雀先生吧。二、展开：1、教师拿出画有孔雀先生部分轮廓的画纸分发给幼儿。2、开始之前要提醒孩子小心不要把颜料弄在身上，在每一组的桌子上放一些纸巾。3、让小朋友自己动手画孔雀尾巴，等小朋友们按照自己的喜欢的颜色印好孔雀尾巴后，经过老师示范让他们知道颜色可以叠加上去。老师：小朋友们，你们看，这样的的尾巴是不是还是不够好看？（拿出一张小朋友的单色的孔雀尾巴）我们是不是还能在添加点什么上去？幼儿：是。老师：小朋友们，你们看我们的手指是不是都不一样大小的？幼儿：是。老师：那我们是不是可以大圆套小圆，在一个大的圆上面再印上一种其他颜色的小一点的圆呢？（老师在刚刚示范的空白纸上进行叠加示范）。4、结束作画，让孩子回到圆圈位置上。5、最后用ppt给小朋友展示一些其他的手指画，还有吹出来的画，让小朋友知道不仅仅是只有用画笔才能画画。

中班教案美丽的孔雀大全（19篇）篇十二

活动目标：

1、学习用圆和椭圆形画出孔雀的主要特征，并能装饰孔雀的尾翎。

2、鼓励幼儿大胆的按自己的想象进行装饰、色彩搭配漂亮。

活动准备：

1、范画一幅。

2、油画棒、勾线笔、幼儿用纸每人一份。

活动过程：

一、谈话引出课题。

1、教师带领幼儿跳孔雀舞进活动室，问：刚才我们跳得是什么舞（幼：孔雀舞）你们在哪里见到过孔雀。（幼：电视上、书上还有动物园）你们觉得孔雀美丽吗？（幼儿：美丽）那孔雀美丽在什么地方，（幼儿：孔雀的尾巴会开屏、还有漂亮的羽毛）。

2、出示范画：让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性。

提问：

（1）孔雀长得怎么样？你喜欢吗？

（2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草。

二、讲解示范。

先用圆画出孔雀的头和身体，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后画半圆形的尾翎，尾翎要画的大些，给装饰花纹留下地方。

三、幼儿练习。

引导幼儿颜色搭配要漂亮。同时鼓励幼儿多画几只孔雀。

四、讲评。

教师点评，看谁画的`孔雀最美丽。

课后反思：

本次活动是让幼儿善于发现身边的美，学会用艺术的形式表达美、创造美。《美丽的孔雀》通过观察发现孔雀羽毛的美感，再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

不足之处：

个别幼儿尾翎画的不够大，很多细节还不够完善（画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调----头大身体小）以后还要多思考把握好每个细节。

中班教案美丽的孔雀大全（19篇）篇十三

雄孔雀羽色华丽，尾毛很长，展开时像扇子。行走姿势与鸡一样，边走边点头。飞翔能力不是很好，因为它有点沉重，翅膀也没那么强劲。

1.欣赏孔雀开屏的外形和羽毛图案，体验孔雀的外形美。

2．能用细密的线条及美丽的图案大胆表现孔雀的羽毛，并能较为熟练地进行制版和拓印活动。

3．与同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干净和整齐。

1.孔雀图片、孔雀尾羽的局部图片。

2.教师所绘版画范画2幅（一幅没画羽毛、一幅画羽毛）、示范画羽毛的视频。

3.白纸、kt板、抹布、铅笔、颜料（稍干）。

1．教师出示孔雀尾羽的局部图片，提问：今天，老师捡到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪只鸟掉的，小朋友，你能帮我想想这是谁的羽毛吗？你从哪里看出这是孔雀的羽毛？（引导幼儿观察羽毛的图案）这根羽毛上除了美丽的图案，还有美丽的羽毛，这些羽毛长的怎么样？（引导幼儿了解羽毛的细密）。

2．出示孔雀图片，欣赏孔雀的外形美。

师：小朋友们我们来看看是不是孔雀的羽毛呢？（出示整张孔雀图片）。

3．出示范画，学用线条和图案来表现羽毛。

师：老师太喜欢这只美丽的孔雀了，所以我帮他画了两幅画像，看！（出示范画）你觉得孔雀会喜欢哪一幅，为什么？画怎样的羽毛才好看？（细细的、密密的）教师出示视频示范如何画细密的羽毛。

1．鼓励幼儿作画，交代作画要求。

师：小朋友你们想不想也给美丽的孔雀画画像？一起动手试试吧。先用铅笔在kt板上刻画孔雀，在画孔雀羽毛时，一定要轻轻的、细细的。制好版后，和旁边的小朋友合作使用刷子和颜料进行上色，注意刷色时朝同一个方向刷，不能来回涂抹，否则孔雀的羽毛就印不出来了。

2．幼儿制版、拓印，教师巡回指导。

师：你觉得哪只孔雀最美，为什么？

中班教案美丽的孔雀大全（19篇）篇十四

(2)伽利略通过研究自由落体运动，创立了科学的研究方法。

从过去的阅读材料，到现在作为独立的一节,看出新教材对过程与方法，情感态度与价值观等教育目标的重视,切不可以过去轻过程重结论的思想来对待本节课的教学。

本节课的突出特点是重视科学研究的过程和方法,例如用反证法使亚里士多德的观点自相矛盾,用猜想与假说，数学推理,实验验证,合理外推的科学方法研究自由落体运动的规律.

（1）知识与技能：通过历史知识,初步了解近代实验科学产生的背景,认识实验对物理学发展的推动作用。

（2）过程与方法：了解伽利略的实验研究过程，认识伽利略有关实验的科学思想和方法。

（3）情感态度与价值观：从科学研究过程中体验探索自然规律的艰辛和喜悦，培养敢于坚持真理，勇于创新的科学精神和实事求是的科学态度。

重点：伽利略研究自由落体运动规律的实验和方法。

难点：验证速度与时间成正比。

采用自学点拨与合作探究相结合的教学方法，充分落实学生的主体地位，调动学生的积极性。

1、物体下落的快慢由什么因素决定。

2、伽利略对自由落体运动的探究过程。

3、科学研究过程的基本要素。

通过提出的问题，让学生沿着伽利略的研究思路，推翻亚里士多德的.错误观点，得出自由落体运动的规律，体会着伽利略科学研究的困难和非凡的研究思想。

在学生完成以上自学问题的基础上，进一步提出几个问题，让学生思考与讨论：

1、伽利略推翻亚里士多德的观点，采用的是什么推理方法？从而引出一种常见的推理方法——反证法。

2、伽利略巧妙的利用了数学推理和冲淡重力的斜面实验，转换角度的间接证明他的假设，这种方法非常重要，他打破了传统的以思辩性的论战来决定是非的古板方法，具有划时代的意义，他的研究思想对我们今后的学习和研究会有很大的帮助。

3、让学生根据伽利略的推理思路，导出位移与时间的平方成正比的结论，体会他的逻辑推理过程。并让两个学生到黑板上推导，然后对他们作出评价，教师最后用大屏幕给出规范的推导步骤。

中班教案美丽的孔雀大全（19篇）篇十五

1、引导幼儿用半圆形及有规律的图案画孔雀的主要特征。

2、引导幼儿合理构图，力求画面饱满，色彩鲜艳。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备。

1、图画纸、油画棒、记号笔。

2、孔雀图片若干。

活动过程。

1、谈话，导入活动：

提问：你们见过孔雀吗?孔雀是什么样子的?

幼儿回答后师小结：孔雀是很美的，尾巴展开象扇子，当孔雀尾巴展开后，人们给它起了个好听的名字叫孔雀开屏，你们喜欢孔雀开屏吗?今天我们就来画美丽的孔雀。

2、引导幼儿观察图片，说出孔雀的外形特征。

提问：孔雀的身体由什么形状组成?尾巴展开象什么?孔雀的羽毛是怎样装饰的?

3、教师示范、讲解：

(1)、先画孔雀的头和身体。

(2)、再从孔雀身体两边出发画一个大大的半圆形。

(3)、最后装饰孔雀的羽毛。

4、交代要求，幼儿作画。

画时要大胆些，画大些，羽毛的颜色应鲜艳些，可画出孔雀的一家。

教师有目的地进行辅导，提醒幼儿合理构图，引导幼儿添画一些背景。

5、作品展览，让幼儿相互欣赏。

活动延伸。

在美工区让幼儿用纸折出孔雀。

活动反思。

引发孩子们积极讨论，自主探索的欲望，通过想象和交流，孩子们的联想思维和创新思维得到了锻炼，创造出不同的作品，他们对色彩花纹的设计很自由，色彩夸张，画面比较漂亮。作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达，个性展示，我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。

中班教案美丽的孔雀大全（19篇）篇十六

1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美的进行表演。

2、了解孔雀的外形特征和生活习性。

3、产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、培养幼儿的尝试精神。

1、提前让幼儿熟悉歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律和歌词。

2、《孔雀》课件。

3、《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的vcd一张。

5、蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。

了解孔雀的外形特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，并随音乐表演。

1、师幼问好！以猜谜的形式展开活动：

今天咱们班来了一位小客人，小朋友们想不想知道他是谁？（幼：想）。

这位小客人说了要考考中五班的'小朋友，他带来了一个谜语，请听好：

说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，

张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。

这位小客人是谁？（孔雀）噢！大家猜对了，是只漂亮的孔雀。

2、出示课件《孔雀》，让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。

提问：（1）你在哪见过孔雀？它长得什么样子？

（2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。）。

（3）你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？讲解孔雀的种类。（孔雀有绿孔雀蓝孔雀两种。）绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀出现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起，喜欢阴凉天气）。

3、播放录像播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的原因。雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。

（1）一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

（2）孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国珍贵的观赏鸟类一，要保护好。

4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美。

提问：你听到歌曲中唱到了谁？听到这首歌曲你有什么感觉？

5、教师示范舞蹈，请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。让幼儿说一说喜欢舞蹈中那个动作？鼓励幼儿大胆模仿。

6、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。掌形动作时手指与手掌用力伸直，使手指向上翘。练习屈膝时一拍一下。

7、幼儿在教师的带领下听音乐完整表演，要求幼儿动作、表情优美。

孔雀没有尾巴会怎么样？（会很难看）今天请小朋友们帮忙帮孔雀设计漂亮的尾巴。（用各种材料为孔雀装饰尾巴）。

在本节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性，并学习了各种动作来表现孔雀，体验到傣族音乐的特点。活动中幼儿回答问题不太积极，教师设计的各个环节要再深入一些，让幼儿大胆创编动作。本节活动基本完成活动目标，幼儿表现积极，能够大胆地随音乐轻柔、优美的进行表演。

中班教案美丽的孔雀大全（19篇）篇十七

活动目标：

1．学习用皱纸搓、捏变成皱纸球的方法来装饰孔雀。

2．积极参与活动，正确使用胶水，并尽量保持画面的整洁。

3．引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4．培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

每组各色皱纸一筐，孔雀画纸人手一张、人手胶水一瓶。

活动过程：

一、认识孔雀。

1、教师出示孔雀图片，提问：这是谁呀？它的衣服漂亮吗？你看到了什么颜色？

2、出示空白孔雀图片，提问：这个孔雀漂亮吗？为什么？

二、尝试给孔雀穿上漂亮的衣服。

1、教师示范皱纸揉搓黏贴的`方法。

出示皱纸团装饰的孔雀范画，教师引导幼儿发现装饰画的美丽，激发操作兴趣。

2、幼儿尝试皱纸团贴画。

幼儿空手练习揉搓皱纸的方法。

教师：我们把自己的手指伸出来，两只手的大拇指和食指捏住纸，把它搓一搓、揉一揉变成一个的小纸团，再把小纸团用胶水黏贴在孔雀的身上。

3、幼儿作画。

幼儿在画纸上进行揉搓皱纸贴画，教师鼓励幼儿使用不同颜色的皱纸来装饰孔雀，注意画面的饱满。

三、展示幼儿作品。

将幼儿作品张贴在展示板上，请幼儿相互欣赏作品，教师做简单评价并给予表扬。

四、结束活动。

中班教案美丽的孔雀大全（19篇）篇十八

1、感受音乐的优美意境，简单了解孔雀舞的动作特点。

2、随音乐模仿孔雀舞的动作，体验舞蹈的美。

孔雀裙子；孔雀视频及孔雀舞视频；录音；

一、和孩子们去动物园（环节意图：初步欣赏音乐，感受乐曲的优美）。

1、音乐把你带到了什么地方？

2、在这么美的`地方，你看到了什么很美的动物？

3、感受音乐并播放孔雀视频，引导孩子有节奏地同孔雀打招呼。

二、美丽的小孔雀（环节意图：在欣赏与模仿中了解孔雀舞的基本动作）。

1、欣赏老师表演。

1）孔雀在干什么？

2）孔雀还会做什么呢？

2、小孔雀去散步（观察孩子的孔雀基本动作和走时的节奏）。

3、孔雀还有什么部位也很美的，可以用动作来表示？

三、小孔雀的传说（环节意图：在视听相结合的过程中，了解更多关于孔雀的故事，引发幼儿进一步的参与和关注）。

1、听“孔雀公主”的故事。

2、欣赏“孔雀公主”的舞蹈。

中班教案美丽的孔雀大全（19篇）篇十九

1、学习用圆和椭圆形画出孔雀的主要特征，并能装饰孔雀的尾翎。

2、鼓励幼儿大胆的按自己的想象进行装饰、色彩搭配漂亮。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的.技巧和艺术气质。

1、范画一幅。

2、油画棒、勾线笔、幼儿用纸每人一份。

一、谈话引出课题。

1、教师带领幼儿跳孔雀舞进活动室，问：刚才我们跳得是什么舞（幼：孔雀舞）你们在哪里见到过孔雀。（幼：电视上、书上还有动物园）你们觉得孔雀美丽吗？（幼儿：美丽）那孔雀美丽在什么地方，（幼儿：孔雀的尾巴会开屏、还有漂亮的羽毛）。

2、出示范画：让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性。

提问：

（1）孔雀长得怎么样？你喜欢吗？

（2）你知道孔雀吃什么吗？玉米、小麦、高梁、大豆及青草。

二、讲解示范。

先用圆画出孔雀的头和身体，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后画半圆形的尾翎，尾翎要画的大些，给装饰花纹留下地方。

三、幼儿练习。

引导幼儿颜色搭配要漂亮。同时鼓励幼儿多画几只孔雀。

四、讲评。

教师点评，看谁画的孔雀最美丽。

本次活动是让幼儿善于发现身边的美，学会用艺术的形式表达美、创造美。《美丽的孔雀》通过观察发现孔雀羽毛的美感，再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

不足之处：

个别幼儿尾翎画的不够大，很多细节还不够完善（画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调----头大身体小）以后还要多思考把握好每个细节。