在新的学期开始之际，我们需要制定一份详细的教学工作计划。小编整理了一些针对不同年级和学科的教学工作计划，供大家参考。
化装舞会教案（优秀19篇）篇一
活动时间：10月31日。
活动口号：惊声尖叫万圣节。
现场环境布置：欢乐、恐怖、心跳、美酒、美食、音乐。
活动宣传文稿：
咖啡屋新奇万圣节假面舞会，
完美的音效、眩目的灯光，另类的现场，
令人毛骨悚然的演出，足以让你疯狂至极。
还在等待什么?
ok!来吧!让我们一起来创造恐惧。
因为恐惧让我们更加美丽。
用行动挑战你的胆量，
用尖叫发泄你的不安，
就在万圣之夜，就在咖啡屋，
让我们一起恐怖并快乐着。
恐怖预约热线：03126658650。
惊叫地址：高阳现代城一期南门咖啡屋。
化装舞会教案（优秀19篇）篇二
作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班优质音乐教案《化装舞会》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1.感受小步舞曲明快的风格，能用不同身体动作表现三拍子节奏，学习三拍子舞步。
2.能根据意愿，尝试扮演一个有趣的角色，感受与朋友一同舞蹈的快乐。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
1.活动前每人自制一个玩具。
2.《g大调小步舞曲》音乐。
1.教师出示邀请卡，请幼儿参加化装舞会，激发幼儿参与活动的'兴趣。
(1)请幼儿观看化妆舞会的图片或视频，知道化装舞会时应把自己打扮成什么样子。
(2)请幼儿说说自己想怎么打扮自己，要扮演什么角色。
2.欣赏感受乐曲，了解乐曲的结构与风格特点。
(1)请幼儿完整欣赏乐曲一遍，感知乐曲aba的结构。
(2)引导幼儿感知音乐中三拍子的节奏型，感受强弱弱的规律。
(3)请幼儿用身体动作表现节奏型，如用手拍腿、用脚踏地、叉腰点头等。
3.学习两个朋友的邀请舞。
(1)教师引导幼儿进一步感受a段音乐，学习三拍子的基本舞步。
(2)幼儿邀请一个舞伴，站成一排，跟着a段音乐学一学跳一跳。
(3)请幼儿感受b段音乐想一想，在这段音乐里，两个舞伴可以做什么动作，要求也要符合三拍子节奏。
(4)两个朋友跟随音乐跳邀请舞。
4.请幼儿戴上面具继续舞蹈，结交“神秘朋友”，感受化装舞会的快乐。
(1)幼儿戴上自制的面具，扮演一个不一样的我，和舞伴跟随意和纽约自由地在场地上转圈跳舞。
(2)幼儿可以交换面具，继续舞蹈，感受与朋友一同舞蹈的快乐。
自制一个自己喜欢的面具，继续开展化装舞会。
动作建议：
a段音乐：幼儿一男一女自由结伴，由男孩邀请女孩，两人并排拉手向前跳三拍子舞步。
b段音乐：两名幼儿面对面站立，根据三拍子节奏自由做身体动作。可根据幼儿设想的化装舞会角色设计有趣的动作。如“我扮演小兔来参加舞会，我的长耳朵也会随音乐节奏摆动”等等。
再现a段音乐：就近交换舞伴，重复a段动作。
化装舞会教案（优秀19篇）篇三
一、活动目标：
1、喜欢画画，体验绘画的乐趣。
2、学习画出各种果宝宝的特征。
3、大胆想象，表现出果宝宝的不同姿态变化。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
二、活动准备：
1、自制的果宝宝若干个，请帖一个，范画用的纸一张。
2、油画棒、纸每人一份。
3、音乐磁带(开火车、跳舞)。
三、活动过程：
(一)语言诱导，引出课题：
(二)示范讲解：
1、师：你想请谁来跳舞呢?(幼儿回答后，教师示范)引导幼儿说出是怎么跳舞的?
2、师：你还想请谁来跳舞，穿什么衣服呢?
3、师：苹果宝宝，香蕉宝宝会跳这样的舞，西瓜宝宝呢?还有梨子宝宝呢?你想请谁来跳舞呢?(根据幼儿回答)(三)幼儿作画：
1、引导幼儿画出各种果宝宝的特征：身体大，四肢小。
2、大胆想象，表现出各种果宝宝的姿态。
3、注意画面安排(添画小草、花、太阳等)4、随时提醒幼儿养成良好的绘画常规。
(四)讲评：
1、让幼儿相互欣赏，向同伴介绍：请哪些果宝宝来跳舞了?
2、师：我们一起和果宝宝来跳舞吧!(请幼儿把画拿在手里)3、在音乐声中跳舞结束本次活动。
教学反思。
本次活动，考虑到这个阶段的幼儿年龄小，小班幼儿的思维的概括性和灵活性较差，在使用物品进行游戏时“以物代物”的能力不强，为避免争抢的玩具的现象，在材料上的种类安排得适当的少一些。而在同类物品的数量上应当多一些。这节课我设计目的是通过游戏，让幼儿比较大小，巩固“1”和“许多”让幼儿体验也同伴交往合作游戏的快乐。认识一些水果，进入让幼儿感知秋季的特征。这节课重点通过游戏认识水果，并比较大小，进一步巩固“1”和“许多”，丹本节课难点在于让幼儿进一步感知秋季的特征且体验也同伴合作的游戏的快乐。进入小班集体生活大多数幼儿刚刚开始接触角色游戏所以对角色游戏很感兴趣，而且很小孩扮演其中的角色。他们在游戏认识水果，了解秋季水果的特征，小朋友在上课中表现出对角色游戏兴趣非常浓，他们主动充当各种角色，有的小朋友还主动介绍“苹果很大，很甜你要买吗?”有的小朋友也进入角色说“我要给我孩子买几个”，在这方面我引导的还是比较成功的。
但是也有不足之处，在准备水果数量上有点少，种类应该丰富点，让小朋友更多的参与进来，让他们共同享受角色游戏带给他们的快乐。角色游戏幼儿们非常喜欢，在今后教学活动中我要多以这样的形式各种方式的来上这样的课。让幼儿更好的掌握角色游戏的玩法。还有在他们进入角色游戏时我应当也分担一下小朋友们的角色，引导他们把生活中所观察的语言情景更好的表现出来，对于这些刚入集体社会的小班幼儿来说，脱离了原本独立的个体生活方式，进入一个集体小社会，所以我将重视对幼儿角色的指导，为幼儿将来充当真正社会角色打下好的基础!
化装舞会教案（优秀19篇）篇四
一、活动重点难点：
1、重点：画出各种果宝宝的特征及不同姿态。
2、难点：大胆表现果宝宝的不同姿态变化。
二、活动目标：
1、喜欢画画，体验绘画的乐趣。
2、学习画出各种果宝宝的特征。
3、大胆想象，表现出果宝宝的不同姿态变化。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
三、活动准备：
1、自制的果宝宝若干个，请贴一个，范画用的纸一张。
2、油画棒、纸每人一份。
3、音乐磁带(开火车、跳舞)。
四、活动过程：
(一)语言诱导，引出课题：
1、师：(出示请贴)孙老师收到苹果宝宝寄来的一封请贴，秋天来了，果宝宝为了庆祝丰收，要开个舞会，邀请我们小朋友参加。(幼儿和老师开火车进活动室)。
2、师：哟，舞会开始了，舞会上会有谁呀?还有哪些果宝宝还没有来?
(二)示范讲解：
1、师：你想请谁来跳舞呢?(幼儿回答后，教师示范)引导幼儿说出是怎么跳舞的?
2、师：你还想请谁来跳舞，穿什么衣服呢?
3、师：苹果宝宝，香蕉宝宝会跳这样的舞，西瓜宝宝呢?还有梨子宝宝呢?你想请谁来跳舞呢?(根据幼儿回答)。
(三)幼儿作画：
1、引导幼儿画出各种果宝宝的特征：身体大，四肢小。
2、大胆想象，表现出各种果宝宝的姿态。
3、注意画面安排(添画小草、花、太阳等)。
4、随时提醒幼儿养成良好的绘画常规。
(四)讲评：
1、让幼儿相互欣赏，向同伴介绍：请哪些果宝宝来跳舞了?
2、师：我们一起和果宝宝来跳舞吧!(请幼儿把画拿在手里)。
3、在音乐声中跳舞结束本次活动。
活动反思：
活动中教师与幼儿是一种平等的对话关系，教师的作用不在于给予幼儿很多的美术知识，而在于为幼儿创设自由、安全、宽松的心理环境和充满情感色彩的审美环境，用启发性和艺术化的语言，帮助幼儿通过自身的感知充分发挥其主体性，从而获得愉快的情绪体验。教师对幼儿的`作品，不论其笔触是稚拙还是抽象，都表现出极大的耐性、尊重和赞赏。
化装舞会教案（优秀19篇）篇五
活动意图：
绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中掌握知识、提高认识、体验快乐。绘本《艾玛过化装节》幽默、离奇，画面生动，以简单的植物为背景，由此可以看到艾玛和他的朋友们生活环境的美丽和温馨，色彩纯净柔和，构图充满童趣，特别是每只大象的动态都各不相同，形象可爱，是幼儿喜欢的类型。让幼儿在欣赏美、表达美、创造美的过程中获得技能的发展和提高。
活动目标：
1.观察绘本画面色彩、图形，并大胆表述。
2.用自己喜欢的形状、不同颜色、装饰大象。
3.体验创造的快乐。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.绘本《艾玛过化装节》的ppt。
2.大象跳舞的flash。
3.范画一幅及不同形态大象图片若干。
活动过程：
(一)故事导入。
1.艾玛的特别之处。
是谁?(出示ppt)这只大象和平时的大象有什么不一样?
(二)理解故事内容，激发创作欲望。
1.森林里要举行“化装节”，艾玛和它的朋友们在想什么呢?
2.天亮了，发生什么事情了?所有大象都变一模一样会有什么麻烦?
3.如果你是大象，怎么打扮自己，让自己变得漂亮而与众不同?
(三)自选图案进行创作。
1.如果你是大象，你会用什么图形来装饰自己?(三角形、方形、圆形等等)。
2.出示范画，观察图形的不同。
3.作画要求。
4.幼儿绘画，教师巡回指导。
(四)参加化装节结束活动。
活动延伸：
开展一次化装节活动。
活动反思：
绘本中的文字把整个故事带进了充满童趣可爱的氛围，展现了艾玛幽默的特色。活动在帮助孩子提升合作技能的同时，发展着孩子一个随机应变的能力。在组织教学中也要根据读本的内容灵活地制定课时目标。情景阅读是需要老师设置一定的教学情景，引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的能力的。
不足之处：
1.幼儿自主阅读的成分不多。
2.问题的设置不够简洁。
化装舞会教案（优秀19篇）篇六
1、喜欢画画，体验绘画的乐趣。
2、学习画出各种果宝宝的特征。
3、大胆想象，表现出果宝宝的不同姿态变化。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、重点：画出各种果宝宝的特征及不同姿态。
2、难点：大胆表现果宝宝的不同姿态变化。
1、自制的果宝宝若干个，请贴一个，范画用的纸一张。
2、油画棒、纸每人一份。
3、音乐磁带(开火车、跳舞)。
(一)语言诱导，引出课题：
1、师：(出示请贴)孙老师收到苹果宝宝寄来的一封请贴，秋天来了，果宝宝为了庆祝丰收，要开个舞会，邀请我们小朋友参加。(幼儿和老师开火车进活动室)
2、师：哟，舞会开始了，舞会上会有谁呀?还有哪些果宝宝还没有来?
(二)示范讲解：
1、师：你想请谁来跳舞呢?(幼儿回答后，教师示范)引导幼儿说出是怎么跳舞的?
2、师：你还想请谁来跳舞，穿什么衣服呢?
3、师：苹果宝宝，香蕉宝宝会跳这样的舞，西瓜宝宝呢?还有梨子宝宝呢?你想请谁来跳舞呢?(根据幼儿回答)
(三)幼儿作画：
1、引导幼儿画出各种果宝宝的特征：身体大，四肢小。
2、大胆想象，表现出各种果宝宝的姿态。
3、注意画面安排(添画小草、花、太阳等)
4、随时提醒幼儿养成良好的绘画常规。
(四)讲评：
1、让幼儿相互欣赏，向同伴介绍：请哪些果宝宝来跳舞了?
2、师：我们一起和果宝宝来跳舞吧!(请幼儿把画拿在手里)
3、在音乐声中跳舞结束本次活动。
活动中教师与幼儿是一种平等的对话关系，教师的作用不在于给予幼儿很多的美术知识，而在于为幼儿创设自由、安全、宽松的心理环境和充满情感色彩的审美环境，用启发性和艺术化的语言，帮助幼儿通过自身的感知充分发挥其主体性，从而获得愉快的情绪体验。教师对幼儿的作品，不论其笔触是稚拙还是抽象，都表现出极大的耐性、尊重和赞赏。
化装舞会教案（优秀19篇）篇七
1、重点：画出各种果宝宝的特征及不同姿态。
2、难点：大胆表现果宝宝的不同姿态变化。
1、喜欢画画，体验绘画的乐趣。
2、学习画出各种果宝宝的特征。
3、大胆想象，表现出果宝宝的不同姿态变化。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1、自制的果宝宝若干个，请贴一个，范画用的纸一张。
2、油画棒、纸每人一份。
3、音乐磁带(开火车、跳舞)。
(一)语言诱导，引出课题：
1、师：(出示请贴)孙老师收到苹果宝宝寄来的一封请贴，秋天来了，果宝宝为了庆祝丰收，要开个舞会，邀请我们小朋友参加。(幼儿和老师开火车进活动室)
2、师：哟，舞会开始了，舞会上会有谁呀?还有哪些果宝宝还没有来?
(二)示范讲解：
1、师：你想请谁来跳舞呢?(幼儿回答后，教师示范)引导幼儿说出是怎么跳舞的?
2、师：你还想请谁来跳舞，穿什么衣服呢?
3、师：苹果宝宝，香蕉宝宝会跳这样的舞，西瓜宝宝呢?还有梨子宝宝呢?你想请谁来跳舞呢?(根据幼儿回答)
(三)幼儿作画：
1、引导幼儿画出各种果宝宝的特征：身体大，四肢小。
2、大胆想象，表现出各种果宝宝的姿态。
3、注意画面安排(添画小草、花、太阳等)
4、随时提醒幼儿养成良好的绘画常规。
(四)讲评：
1、让幼儿相互欣赏，向同伴介绍：请哪些果宝宝来跳舞了?
2、师：我们一起和果宝宝来跳舞吧!(请幼儿把画拿在手里)
3、在音乐声中跳舞结束本次活动。
活动中教师与幼儿是一种平等的对话关系，教师的作用不在于给予幼儿很多的美术知识，而在于为幼儿创设自由、安全、宽松的心理环境和充满情感色彩的审美环境，用启发性和艺术化的语言，帮助幼儿通过自身的感知充分发挥其主体性，从而获得愉快的情绪体验。教师对幼儿的`作品，不论其笔触是稚拙还是抽象，都表现出极大的耐性、尊重和赞赏。
化装舞会教案（优秀19篇）篇八
1、喜欢画画，体验绘画的乐趣。
2、学习画出各种果宝宝的特征。
3、大胆想象，表现出果宝宝的不同姿态变化。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
1、自制的果宝宝若干个，请帖一个，范画用的纸一张。
2、油画棒、纸每人一份。
3、音乐磁带(开火车、跳舞)。
(一)语言诱导，引出课题：
(二)示范讲解：
1、师：你想请谁来跳舞呢?(幼儿回答后，教师示范)引导幼儿说出是怎么跳舞的?
2、师：你还想请谁来跳舞，穿什么衣服呢?
3、师：苹果宝宝，香蕉宝宝会跳这样的舞，西瓜宝宝呢?还有梨子宝宝呢?你想请谁来跳舞呢?(根据幼儿回答)(三)幼儿作画：
1、引导幼儿画出各种果宝宝的特征：身体大，四肢小。
2、大胆想象，表现出各种果宝宝的姿态。
3、注意画面安排(添画小草、花、太阳等)4、随时提醒幼儿养成良好的绘画常规。
(四)讲评：
1、让幼儿相互欣赏，向同伴介绍：请哪些果宝宝来跳舞了?
2、师：我们一起和果宝宝来跳舞吧!(请幼儿把画拿在手里)3、在音乐声中跳舞结束本次活动。
本次活动，考虑到这个阶段的幼儿年龄小，小班幼儿的思维的概括性和灵活性较差，在使用物品进行游戏时“以物代物”的能力不强，为避免争抢的玩具的现象，在材料上的种类安排得适当的少一些。而在同类物品的数量上应当多一些。这节课我设计目的是通过游戏，让幼儿比较大小，巩固“1”和“许多”让幼儿体验也同伴交往合作游戏的快乐。认识一些水果，进入让幼儿感知秋季的特征。这节课重点通过游戏认识水果，并比较大小，进一步巩固“1”和“许多”，丹本节课难点在于让幼儿进一步感知秋季的特征且体验也同伴合作的游戏的快乐。进入小班集体生活大多数幼儿刚刚开始接触角色游戏所以对角色游戏很感兴趣，而且很小孩扮演其中的角色。他们在游戏认识水果，了解秋季水果的特征，小朋友在上课中表现出对角色游戏兴趣非常浓，他们主动充当各种角色，有的小朋友还主动介绍“苹果很大，很甜你要买吗?”有的小朋友也进入角色说“我要给我孩子买几个”，在这方面我引导的还是比较成功的。
但是也有不足之处，在准备水果数量上有点少，种类应该丰富点，让小朋友更多的参与进来，让他们共同享受角色游戏带给他们的快乐。角色游戏幼儿们非常喜欢，在今后教学活动中我要多以这样的形式各种方式的来上这样的课。让幼儿更好的掌握角色游戏的玩法。还有在他们进入角色游戏时我应当也分担一下小朋友们的角色，引导他们把生活中所观察的语言情景更好的表现出来，对于这些刚入集体社会的小班幼儿来说，脱离了原本独立的个体生活方式，进入一个集体小社会，所以我将重视对幼儿角色的指导，为幼儿将来充当真正社会角色打下好的基础!
化装舞会教案（优秀19篇）篇九
1、利用泡沫块和扭扭棒易于插接组合、变形塑造的特点，表现各种动物的特征。
2、综合运用插接、粘贴的手工技能，利用纽扣、珠片、盘花等辅助材料进行装饰创想，体验动手制作的乐趣。
3、养成自己动手、垃圾入筐的良好操作习惯，提高幼儿的动手动脑能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
借助扭扭棒插接变形,表现各种动物的脸部特征，发挥创想打扮装饰。
1、收集各色珠片串成颜色各异的变形棒、纽扣、毛线、盘花等服装辅料。
2、方形底板若干,便于添画上小猫、小狗、小兔、小熊、狮子等耳朵。
3、泡沫块、双面胶、材料盒等供幼儿操作的材料。
提问：小动物除了眼睛、鼻子、嘴巴还有什么?能突出它们与众不同的摸样?
总结：原来，不同的动物耳朵也不一样。你知道什么动物的耳朵，长的什么样呢?
1、教师随着幼儿的回答，在方形底板上添画小动物的耳朵，以及特征。
2、游戏问答，加深印象：谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵竖呀，竖呀竖起来?
谁的鼻子小，谁的鼻子大，谁的鼻子最呀，最呀最最长?
谁的嘴巴尖，谁的嘴巴扁，谁的嘴巴是呀，三呀三瓣嘴?
谁的眼睛圆，谁的眼睛弯，谁的眼睛圈呀，圈呀最最大?
观察：看看桌上有哪些材料，怎样做出小动物呢?谁来说一说?
讨论：小动物眼睛、鼻子、嘴巴可以用什么材料做?怎么变出它们的耳朵呢?
介绍：这里有一种神奇的变形棒，拿在手中把它弯一弯，变出了圆耳朵;把它折一折，变出一个尖耳朵。把它插在泡沫宝宝头顶的角上，轻轻往上提一提，像小兔耳朵竖起来，轻轻往下拉一拉，就像小狗耳朵搭下来。如果打扮成小狗的摸样，还可以给它装上胡子哦!
要求：请你也来试一试，看看你能变出什么动物的耳朵，然后添上泡沫宝宝的眼睛、鼻子和嘴巴，最后用变形棒变出手和脚。记得要打扮出小动物的特征，让人一看就明白。
操作：教师观察幼儿制作情况，给予适当的帮助和意见建议。
请幼儿将制作完成的作品送到雪景图中，观察欣赏。
师：“你最哪个动物，为什么?”“哪个小动物看起来很像?”“哪只动物最神气?”“哪个动物最有趣?”引导幼儿从动物的特征以及装饰的特色，进行评价。
师：小朋友真能干，帮泡沫宝宝戴上了小动物面具，它们要感谢你们。雪过天晴，化装舞会马上要开始了，让我们一起跳起来，玩起来吧。播放《堆雪人》音乐，师幼一同快乐地舞蹈。
活动开展前，我们便利用收集到的形形色色的珠子，在区域中和孩子一起串在细铅丝上，由于铅丝具有柔韧性，可以随意扭曲变形，我们便美其名曰“扭扭棒”。活动中，教师巧妙地利用泡沫块和扭扭棒易于插接组合、变形塑造的特点，经过独具匠心地引领，要求幼儿表现各种动物的特征。虽说中班幼儿已经积累了一定的表现经验，但在活动中如何引导已有感官经验的重现，是一大难点。为了突破这一难点，让幼儿抓住特征进行塑造，教师通过简笔图像再现动物特征，并以问答游戏加深印象，取得了较好的效果。
在制作前，教师对新材料——扭扭棒的变形方法进行了示范，并以朗朗上口的儿歌形式告知幼儿，如果能让幼儿跟随教师，一起扭扭、变变、插插，则更利于解决制作中的困难。因为我们发现很多孩子制作时，将扭扭棒插接到泡沫上时有一定难度。如果事先教师能介绍清晰：食指拇指扭住扭扭棒尖尖的头，然后用力插接到泡沫上。也许这样能节省不少制作时间，也更利于幼儿创造性的发挥。
化装舞会教案（优秀19篇）篇十
绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中掌握知识、提高认识、体验快乐。绘本《艾玛过化装节》幽默、离奇，画面生动，以简单的植物为背景，由此可以看到艾玛和他的朋友们生活环境的美丽和温馨，色彩纯净柔和，构图充满童趣，特别是每只大象的动态都各不相同，形象可爱，是幼儿喜欢的类型。让幼儿在欣赏美、表达美、创造美的过程中获得技能的发展和提高。
1.观察绘本画面色彩、图形，并大胆表述。
2.用自己喜欢的形状、不同颜色、装饰大象。
3.体验创造的快乐。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
1.绘本《艾玛过化装节》的ppt。
2.大象跳舞的flash。
3.范画一幅及不同形态大象图片若干。
(一)故事导入。
1.艾玛的特别之处。
是谁?(出示ppt)这只大象和平时的大象有什么不一样?
(二)理解故事内容，激发创作欲望。
1.森林里要举行“化装节”，艾玛和它的朋友们在想什么呢?
2.天亮了，发生什么事情了?所有大象都变一模一样会有什么麻烦?
3.如果你是大象，怎么打扮自己，让自己变得漂亮而与众不同?
(三)自选图案进行创作。
1.如果你是大象，你会用什么图形来装饰自己?(三角形、方形、圆形等等)
2.出示范画，观察图形的不同。
3.作画要求。
4.幼儿绘画，教师巡回指导。
(四)参加化装节结束活动。
开展一次化装节活动。
绘本中的文字把整个故事带进了充满童趣可爱的氛围，展现了艾玛幽默的特色。活动在帮助孩子提升合作技能的同时，发展着孩子一个随机应变的能力。在组织教学中也要根据读本的内容灵活地制定课时目标。情景阅读是需要老师设置一定的教学情景，引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的能力的。
1.幼儿自主阅读的成分不多。
2.问题的设置不够简洁。
化装舞会教案（优秀19篇）篇十一
活动目标：
1、利用泡沫块和扭扭棒易于插接组合、变形塑造的特点，表现各种动物的特征。
2、综合运用插接、粘贴的手工技能，利用纽扣、珠片、盘花等辅助材料进行装饰创想，体验动手制作的乐趣。
3、养成自己动手、垃圾入筐的良好操作习惯，提高幼儿的动手动脑能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动重难点：
借助扭扭棒插接变形,表现各种动物的脸部特征，发挥创想打扮装饰。
活动准备：
1、收集各色珠片串成颜色各异的变形棒、纽扣、毛线、盘花等服装辅料。
2、方形底板若干,便于添画上小猫、小狗、小兔、小熊、狮子等耳朵。
3、泡沫块、双面胶、材料盒等供幼儿操作的材料。
活动过程：
一、导入活动，激发兴趣。
提问：小动物除了眼睛、鼻子、嘴巴还有什么?能突出它们与众不同的摸样?
总结：原来，不同的动物耳朵也不一样。你知道什么动物的耳朵，长的什么样呢?
二、绘制动物，展现特征。
1、教师随着幼儿的回答，在方形底板上添画小动物的耳朵，以及特征。
2、游戏问答，加深印象：谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵竖呀，竖呀竖起来?
谁的鼻子小，谁的鼻子大，谁的鼻子最呀，最呀最最长?
谁的嘴巴尖，谁的嘴巴扁，谁的嘴巴是呀，三呀三瓣嘴?
谁的眼睛圆，谁的眼睛弯，谁的眼睛圈呀，圈呀最最大?
三、观察材料，讨论方法。
观察：看看桌上有哪些材料，怎样做出小动物呢?谁来说一说?
讨论：小动物眼睛、鼻子、嘴巴可以用什么材料做?怎么变出它们的耳朵呢?
介绍：这里有一种神奇的变形棒，拿在手中把它弯一弯，变出了圆耳朵;把它折一折，变出一个尖耳朵。把它插在泡沫宝宝头顶的角上，轻轻往上提一提，像小兔耳朵竖起来，轻轻往下拉一拉，就像小狗耳朵搭下来。如果打扮成小狗的摸样，还可以给它装上胡子哦!
四、交代要求，幼儿操作。
要求：请你也来试一试，看看你能变出什么动物的耳朵，然后添上泡沫宝宝的眼睛、鼻子和嘴巴，最后用变形棒变出手和脚。记得要打扮出小动物的特征，让人一看就明白。
操作：教师观察幼儿制作情况，给予适当的帮助和意见建议。
五、展示作品，欣赏评价。
请幼儿将制作完成的作品送到雪景图中，观察欣赏。
师：“你最哪个动物，为什么?”“哪个小动物看起来很像?”“哪只动物最神气?”“哪个动物最有趣?”引导幼儿从动物的特征以及装饰的特色，进行评价。
师：小朋友真能干，帮泡沫宝宝戴上了小动物面具，它们要感谢你们。雪过天晴，化装舞会马上要开始了，让我们一起跳起来，玩起来吧。播放《堆雪人》音乐，师幼一同快乐地舞蹈。
活动反思：
活动开展前，我们便利用收集到的形形色色的珠子，在区域中和孩子一起串在细铅丝上，由于铅丝具有柔韧性，可以随意扭曲变形，我们便美其名曰“扭扭棒”。活动中，教师巧妙地利用泡沫块和扭扭棒易于插接组合、变形塑造的特点，经过独具匠心地引领，要求幼儿表现各种动物的特征。虽说中班幼儿已经积累了一定的表现经验，但在活动中如何引导已有感官经验的重现，是一大难点。为了突破这一难点，让幼儿抓住特征进行塑造，教师通过简笔图像再现动物特征，并以问答游戏加深印象，取得了较好的效果。
在制作前，教师对新材料——扭扭棒的变形方法进行了示范，并以朗朗上口的儿歌形式告知幼儿，如果能让幼儿跟随教师，一起扭扭、变变、插插，则更利于解决制作中的困难。因为我们发现很多孩子制作时，将扭扭棒插接到泡沫上时有一定难度。如果事先教师能介绍清晰：食指拇指扭住扭扭棒尖尖的头，然后用力插接到泡沫上。也许这样能节省不少制作时间，也更利于幼儿创造性的发挥。
化装舞会教案（优秀19篇）篇十二
本节活动，是生成主题《化装舞会》里的一节语言活动。活动主要目的是让幼儿通过观察、分析、比较动物的特征，然后根据不同的特征进行大胆判断和表述自己的观点。
在活动中发现存在的几点问题：
一、课件的缺陷。
在课件的使用过程中发现，在第二幅图中，动物的面具占据动物身体的面积比较大。面具外只是露出了细微的特征，这影响了小朋友的判断；另外动物之间的距离有点小，当一个面具移开后，就会遮挡住另一个动物一部分的视线，影响观察，这些问题都可能对活动的开展有影响，让幼儿不容易分析出结果。如果将课件进行修改、调整可能会好些。
二、观察不够细致。
在开始环节，出示第一幅图，要求小朋友根据房子的形状、门上的标记来判断是什么小动物住在里面时，小朋友很容易就说出小猫、小狗、小猴，因为他们的标记特别明显。而之后的两个小动物，光靠房子的外形很难进行判断，这时小朋友就有点无目的的说，可能是什么什么动物，其实在小朋友猜一两个动物之后就可以直接出示是什么动物，或者通过声音来判断，这样少了许多盲目性。当所有动物都出现之后，老师应引导小朋友仔细观察这些小动物的显著特征，然后总结共有几个小动物，他们分别是谁，这样也是加深对这些小动物的印象，为下面的环节做好铺垫。
三、语言表达不够丰富。
在这节语言活动中，幼儿表述的语言比较简单，比如“小鸟会对它的客人说什么？”小朋友没有想出许多邀请的话，只是重复一句“你愿意参加我的舞会吗？”这可能和我的引导有关系，应该放手让小朋友大胆的说，不要担心他们不会说或说的不好，要让他们勇于表达自己的想法。整个活动让小朋友说的机会不少，但针对他们说的，老师应及时的总结，将故事连贯起来，这样更加增加故事的趣味性，也提高小朋友的兴趣，让他们更加愿意说，有话说。
最后环节，邀请小朋友参加舞会，是请个别小朋友带上面具去邀请好伙伴，这可能让别的幼儿等待的时间长了，可以改为先提问，让他们说说自己想化妆成谁？为什么？然后让他们听着音乐去挑选面具，然后邀请舞伴一起跳舞，这样情节会更加紧凑些。
化装舞会教案（优秀19篇）篇十三
六一儿童节的早晨，天气晴朗，阳光明媚，我穿着漂亮的新衣服，兴高采烈地来到学校参加化装舞会。
我一进校门，就被浓浓的节日气氛吸引住了，黑板报上写着几个醒目的大字：“庆祝六一儿童节”。教学楼的`走廊栏杆上插着一面面彩旗，一棵棵槟榔树之间拉起五颜六色的彩带，一排排水葡萄树被打扮得像圣诞树一样美丽。我们将要在这穿着节日盛装的校园里举行化装舞会。
优美动听的音乐在校园里回荡，刹那间，校园成了童话的世界，成了面具人的乐园。瞧，尖嘴的“狐狸”拉着笨手笨脚的“黑熊”转着圈，逗人的“米老鼠”和“唐老鸭”和睦相处，善良的“羊”与凶恶的“狼”共舞，还有那“小白兔”、“大花狗”，“黑猫警长”……连那“变形金刚”也暂停拯救世界的行动，一起来参加欢乐的舞会。同学们都化了装，戴了面具;老师们也戴着面具，谁也认不出谁了，真有趣!
我也化了装，变成了慈眉善目的唐僧了。同学们看见我穿着黄袍子、红裤子，佛帽下面还有两条飘带随风起舞，都竖起了拇指说：“绝了!像极了!”“孙悟空”见了我，毕恭毕敬地向我作揖，一个劲地喊着：“徒弟向师父请安!请师父别念紧箍咒!”惹得大家都笑了起来。
在悦耳动听的歌声伴奏下，大家笑啊，跳啊，多么幸福，多么快乐。六一化装舞会真令人难忘啊!
化装舞会教案（优秀19篇）篇十四
万圣节是以鬼怪为主题的西方传统节日，以其独特的南瓜灯和恐怖的装扮风靡全球，各种刺激搞怪的游戏已经成为时下都市青年人群，以及家庭聚会，小孩冒险玩乐的最好方式之一。
“超龄”儿童不可错过的减压之夜。
每天面对朝九晚五的生活，你是否想在下班后放松下，享受音乐，惬意的喝上几杯?忘却工作的烦恼，随着音乐，释放封固已久的童真!来吧，赶快来我们的假面party吧，戴上面具，享受生活。精致糕点，酒水饮料供应，让您开心畅饮。
在孩童的`世界里，妖魔鬼怪最为神奇，却从未亲眼见过。10月31日晚齐聚橡树湾，拉开神秘面纱。在这里孩子可以轻松的与吸血鬼合影，与夜精灵共舞，与魔术师学习魔术表演，和小丑学做气球，也会收到吸血鬼赠送的糖果，甚至可以化妆成小精灵穿梭晚会。
10月31日晚“惊“彩不容错过。
您是否曾试想化妆成蓝精灵，巫师，吸血鬼还是海盗的模样呢?孩子也有孩子的最爱，奥特曼，美少女还是海绵宝宝呢?华润橡树湾邀请专业化妆师为您打造你想要的面容，带您一起『学跳僵尸舞』、接受『来自魔法黑气球的礼物』、玩起『植物大战僵尸(僵尸躲避球)』。一年仅此一次的疯狂之夜，怎可错过!
10月31日晚7点，疯狂的万圣之夜正式开场，华润橡树湾诚邀您与家人朋友一起共聚，乐享万圣之夜。
活动时间：10月31日晚7:00。
活动地点：华润橡树湾营销中心(仓山花溪南路33号)。
化装舞会教案（优秀19篇）篇十五
本次主题的活动目标是利用学过的歌曲，跳舞，节奏乐，能根据音乐进行律动。欣赏并理解故事《化装舞会》，感受故事中人与动物和谐相处的融洽气氛。
在活动中欣赏故事《化装舞会》，然后让幼儿穿上各种各样奇怪的衣服，给别人看不出来戴着面具化装的动物的动作，随着音乐律动，幼儿在这欢快宽松的氛围中和空间尽兴地表达和表现自己。最成功的是使幼儿得感受活动中人与动物和谐相处的融洽气氛。
像走进大自然一样，整个活动始终保持着浓厚的兴趣，引发了幼儿主动学习的欲望。使活动完成了内容，达到活动的目标。
化装舞会教案（优秀19篇）篇十六
一、活动介绍：
1.主题：“我和春天有个约会 诸多精彩等你来”
2.活动背景：
女大学生是校园里一道靓丽的风景线，她们青春、活泼、美丽。我院一年一度的女生节是一个关爱高校女生、展现高校女生风采的节日，也是校园趣味文化的代表之一。20世纪90年代，中国妇联号召女性“自尊、自信、自立、自强”，全国部分高校响应妇联号召，举办“女生节”为大学生提供了展示自身形象的舞台。通过一系列女生节的活动，发掘了女生的不少才干，活动办得既生动有趣，又有一定的启发意义，受到女生们一致欢迎。而舞会作为最具浪漫气质的激情活动之一，能够充分激发同学们的表演欲望,绽放他们的青春活力：同时舞会能为同学们提供一个开放的交流平台，在轻松愉悦的氛围中结识朋友，融入交际圈。为此，借女生节这一特殊节日的机会，我系女生部从我院女大学生的独特魅力着手，举办一场主题为“我和春天有个约会”的舞会。
3.活动目的及意义
男生的热情注定让女生在这个节日中过的精彩，女生的活力注定让自己在这个节日中过的充实。希望通过本次舞会同学们提供了一个沟通、交流、学习的舞台。丰富校园生活，体现学校尊重女生、关爱女生的风尚，促进男女同学间真挚地交流，和展现学生的青春风采。从而引导广大女生更多地关注自身的道德修养、文化内涵，心理健康，从容自信等综合素质的提高，帮助女生正确看待和审视自己，帮助女生们走成长、成才、成功之路，在未来的路中洋溢自信与热情、希望此次活动带给她们一些创新的，有价值的收获，让校园里因为有女生的存在变得格外绚丽。
4.活动时间、地点、对象等
时间：2012年3月7日星期三 地点：北院二食堂二楼
对象：主要真对北院对交谊舞感兴趣的.女生、男生。 嘉宾：倪湘宏教授
主办方：设计艺术学院团总支学生会女生部；
协助部门：女子健雅协会、女生部、文艺部、活动中心、宣传部、广策部等
5、工作安排：
女生部——策划、组织活动及宣传
文艺部等其他部门负责现场布置以及收尾工作
（二）宣传计划
宣传工作时本次活动成功举办的一大关键，它直接关系到活动的影响范围和参与力度。
1.海报和横幅宣传：活动一周前在两个食堂门口分别张贴一张手绘海报；在红楼门口、五教门口、四教门口的宣传栏张贴喷绘海报；如果有赞助方，拉几个赞助方的祝愿横幅。
2.网络宣传：制作一个电子版海报，上传本院学生会qq群，并请其他院系帮忙转发或上传他们的学生会群，加大宣传力度。
4.后期宣传：张宝运负责联系学通社的工作人员来误会现场拍照，事后写稿发表的校网上。
（三）活动内容及流程
现场请上来12个男生、10个女生，列成两队，相隔两米面对面站好，主持人宣布抢舞伴开始后，男生去抢女舞伴，一个只能选择一个舞伴，然后剩下的两个寂寞男就互为舞伴，和其他十对舞伴一起在舞池中间跳舞。
6、除游戏环节场上的11对舞伴外，全场自发形成舞伴，由专业舞蹈老师给大家做示范讲解交谊舞基本礼仪以及基本步伐，在老师的带领下跟着音乐学习简单的华尔兹和快四。除了老师指导，舞池会有三对领舞分别在不同位置领舞。 7、请大家稍事休息欣赏一段由女子健雅协会表演的舞蹈。 8、结束舞——集体跳圆舞曲：
根据现场人数所有人形成舞伴关系，一对对排成圆圈，男生面朝圆心、女生面朝外。如果然比较多可以排两个圈，大家在老师及领舞的指导下集体跳圆舞曲，每跳一段，男伴将女伴统一按照圆圈的逆时针方向送到下一个男生手中，以此类推。
9、主持人发表总结性讲话。
10、舞会结束：由礼仪组负责将小礼物分发给男士，绅士的男士将领取的玫瑰花送给自己的女舞伴，最后可提议绅士的男士送女士回宿舍。
（四）活动前期准备
物资准备
其他事项
主持人：卞娇娇 陈沧 礼仪组：刘笑彤负责
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化装舞会教案（优秀19篇）篇十七
首先，制作可怕面具:。
一、找纸质的手提袋，a3白纸贴在内侧，手提袋的硬度和软度都很好，面具不容易坏;。
二、画出轮廓：眼睛、鼻子嘴的位置;。
三、将眼睛剪出两个洞，嘴巴涂上红色;。
四、用白纸剪两个尖尖的牙齿，贴在嘴上;。
五、在面具上画恐怖恶心的图案;。
七、黑色的布是用茶叶盒里面的包装布做的，因为不是黑色，所以用黑色的墨水将布染黑，必须要用黑色的布，才恐怖。然后用针缝到纸上。
这样一个恐怖的面具就做成功了!带上面具,穿上黑色的长袍，顺便手里在拿一个南瓜灯，相信一定会把你的朋友吓一大跳的!
万圣节乃西方的一个传统鬼节，来自西方的古玛雅文化、非洲的印第安神话，演变至令，已成为一个狂欢的节日，通过恐怖的场景安排，编排搞怪节目，达到一种惊险、恐怖的氛围，增添客人猎新好奇的娱乐性，创新节目，丰富娱乐文化内涵。
那么如何成功的策划一场精彩的万圣节活动呢?本站小编提醒您需要注意以下几个方面：
化装舞会教案（优秀19篇）篇十八
《瓶子的化装舞会》一课是“人与生活经验”为取向的课程。因此，在教学中，我注意引导学生结合已有的生活经验，体验“变废为宝”给自己带来的种种乐趣。一上课，我用多媒体课件播放彩塑和生活垃圾图片，让美与丑形成鲜明的对比，引入废旧物品再利用的课题。接着我请学生欣赏古代精美的瓶子艺术品，他们众说纷纭，都知道咱们的祖先真厉害，不愧为文明古国。然后我在投影上出示已装饰的彩塑瓶子，并让他们认知彩瓶不同风格的美，引导他们从多角度观察瓶子，再重新组合想象。学生不断地观察和想象，并进行多方构思和尝试，从而提高了“因势造型”创造新形象的能力，培养了学生对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣，大胆地进行变废为宝的艺术活动。随后，我从色彩、装饰手法指导学生创作，并给他们充分的创造自由，结果学生的作品相当精彩，既不失瓶子的基本特点，又进行了大胆的想象设计，令我不得不佩服学生的创造思维能力。最后，我让学生在小组内评出最好的作品与别的小组比赛，他们很高兴，对自己设计的作品也很自信，个个都想展示自己的作品，并选出了最有创意、最佳的作品。我想，在这节课里，他们收获的不只是一个独特而漂亮的瓶子的设计，还学会如何与同学协作，更体验了“变废为宝”的种种乐趣，拓展了思维的空间。
纵观这节课，我认为是成功的，既抓住了教学重点，又突破了教学难点。因为学生在课堂上运用橡皮泥进行“彩塑浮雕”创作时能保留瓶子的基本形状，在装饰废弃瓶子时体验了“变废为美”的乐趣。此外，课堂气氛活跃，证明教师善于调动学生学习的积极性十分重要，只有善用生动有效的语言才能激发学生创作的欲望。
这节课虽然上得不错，但仍有要改进的地方，如比较唐朝的“三彩双鱼瓶”和宋朝的“青白瓷堆塑瓶”时化多了一点时间，因开始没引导学生如何具体地比较的作品，学生讲得比较笼统，接着我提醒他们分析作品时要分点进行，如介绍色彩，就围绕两个瓶子的色彩比较，这样，他们的思路清晰多了，都能说到点子上。由此可见，教师的课堂点拨关系着学生是否能真正掌握知识点。如果希望学生对问题迎刃而解，这就要求教师在备课时不但要备教材、学生，还要从不同的角度思考问题，预设很多的可能性，这样才能轻而易举地驾驭课堂。
化装舞会教案（优秀19篇）篇十九
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首先，制作可怕面具:
一、找纸质的手提袋，a3白纸贴在内侧，手提袋的硬度和软度都很好，面具不容易坏;
二、画出轮廓：眼睛、鼻子嘴的位置;
三、将眼睛剪出两个洞，嘴巴涂上红色;
四、用白纸剪两个尖尖的牙齿，贴在嘴上;
五、在面具上画恐怖恶心的图案;
七、黑色的布是用茶叶盒里面的包装布做的，因为不是黑色，所以用黑色的墨水将布染黑，必须要用黑色的布，才恐怖。然后用针缝到纸上。
这样一个恐怖的面具就做成功了!带上面具,穿上黑色的长袍，顺便手里在拿一个南瓜灯，相信一定会把你的朋友吓一大跳的!
万圣节乃西方的一个传统鬼节，来自西方的古玛雅文化、非洲的印第安神话，演变至令，已成为一个狂欢的节日，通过恐怖的场景安排，编排搞怪节目，达到一种惊险、恐怖的氛围，增添客人猎新好奇的娱乐性，创新节目，丰富娱乐文化内涵。
那么如何成功的策划一场精彩的万圣节活动呢?小编提醒您需要注意以下几个方面：
一、宣传措施
宣传单、广告、横幅缺一不可
二、环境布置与气氛营造
舞台背景上图案装饰
大厅进门处制作鬼门关，黑白布、骷髅头滴血恐惧等装饰，喷荧光粉
大厅方柱上鬼脸谱、萤光效果
大厅拉黑白蜘蛛网，吊万圣节饰品
服务员化妆、戴鬼面具、披黑布，安排二三人手持萤光棒扮幽灵游荡
现场灯光昏暗、增加迪斯科音乐，播放鬼音像片
扮巫婆骑扫把至大厅，派发礼物
三、活动安排
请嘉宾助兴表演、鬼披风踩高跷
特别节目：人鬼情末了、钟馗斩鬼
晚23:00——disco假面狂欢，群魔乱舞。
四、物品准备(以下为建议数据，具体以您实际情况数量为准)
面具礼品包：600份鬼服、披风：2件喷漆(黑白)各2支
皮面具：6张黑、白布：各10m南瓜灯：4只
夜光粉：3斤横幅、海报等