教学计划是教师实施教学的重要依据，也是教学管理的基础。以下是一些教学计划的实例，希望能给大家提供一些关于教学设计的实用经验。
团结就是力量教学设计（热门17篇）篇一
通过活动帮助同学们进一步增强民族团结意识，加深对祖国大家庭56名成员的认识，明确只有民族团结我们的生活才会越来越好，我们的祖国才会越来越强大。说有利于民族团结的话，做有利于民族团结的事，用自己的行动为民族团结事业添砖加瓦。
全班同学及班主任
1、 收集整理有关民族团结的资料。
2、 选出主持人，熟悉活动程序。
3、布置好活动场地。
甲：我们伟大的祖国母亲有56个儿女，
乙： 56个儿女世代和睦相处团结奋斗，
甲：共同书写了中华文明，
乙：共同描绘着祖国的现在和未来。
甲：六年级（2）班《民族团结从我做起》主题队会现在开始。
乙：亲爱的同学们，这56个兄弟姐妹中你们熟悉了解的有哪些，谁来说一说？
甲：同学们介绍的真好，每个民族都有自己独特的文化，别具风味的饮食，绚丽多彩的服饰和别具特色的风俗习惯共同组成了多彩的中华家园。
乙：从古到今，少数民族为我们中华民族这个大家庭作出了巨大的贡献，涌现出许多少数民族的英雄人物。马本斋就是其中之一，请听故事《马本斋和回民支队》。
甲：同学们，在鲜艳的五星红旗上，同样染着像马本斋这样少数民族烈士的鲜血。我们决不能忘记新中国是各族人民共同奋斗、不怕流血牺牲建立起来的。
乙：我们的祖国像什么？
学生：像花园。
甲：花园的花朵真鲜艳。
齐唱《娃哈哈》。
乙：同学们，团结是我们的生命线，团结是我们进步的动力，团结是我们发展的基石。
甲：让我们牢固树立三个离不开的思想，增强民族团结意识。
齐说三个离不开的内容。（汉族离不开少数民族；少数民族离不开汉族；各少数民族也相互离不开）
乙：作为一名学生，我们时刻要做到民族团结，让民族团结在我们的心里生根发芽开花结果。
甲：我们要时时刻刻讲团结，谁来说一说在学习和生活中我们应该怎样做？
乙：大家说得很好，希望我们在以后的生活和学习中做得更好。
甲：我们都应说有利于民族团结的话，做有利于民族团结的事，开展有利于民族团结的活动。
乙：我们伟大的祖国，960万平方公里的土地，少一寸也不行；56个民族，缺一不可。
甲：祖国历史的每一页，都记载着各族人民的团结奋斗和灿烂文化。我们每一个人都更加热爱我们的民族大家庭，我们都是一家人。
通过本次班会，我们从中了解和学习到了各民族的灿烂文化。也体会到，只有民族团结，携手并进，才能有各民族的共同繁荣，民族团结关系整个中华民族的长治久安和振兴发展。
主持人甲、乙：同学们，最后让我们高歌一曲：《爱我中华》，在歌声中结束这次愉快的队会。
团结就是力量教学设计（热门17篇）篇二
1、学习本课生字新词，积累词汇。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，了解八个独生子的表现，读懂长老的办法。
读文感情、拓展体会“团结力量大”。
情感、态度、价值观：
感悟“团结就是力量”，懂得要团结互助。
理解课文内容，体会“团结的力量”。
两课时
25、团结的力量第一课时
1、教师取出一根竹筷，指名上台折断。
2、教师取出剩下的九根筷子，捆成一捆，指名上台折筷子。
3、学生反馈：折不断。
4、导入：一根筷子孤零零的当然容易折断，而九根筷子捆在一起互相依靠，当然不容易折断，这就是团结的力量。
5、板书课题。
1、学生自由读课文，碰到生字读读记记。
2、分段指名读课文。
3、集体评议，纠错正音。
4、出示文中生字新词，指名带读。
5、说说：这些生字在读音和书写上要注意什么？
6、教师强调识字难点，学生齐读词语。
1、学生正确、流利地朗读课文。
2、说说这篇课文主要讲了一个什么故事？
3、按照提示把课文分为两个部分。
（1）儿子不团结，农夫日夜担忧。
（2）长老想办法教育儿子们要团结。
4、分段反馈，评议。
1、学生自由读课文1、2自然段。
2、画出这两段中描写农夫心理的语句。
3、指名反馈：
（1）他们的父亲为此很伤脑筋。
（2）老父亲为这事日夜担忧。
4、教师引导理解，体会儿子的不团结，父亲的忧愁。
（1）“父亲为此伤脑筋”中“为此”指的是为了什么？
（2）“父亲为这事日夜担忧”中的“这事”又指什么事？
（3）学生找出文中描写儿子表现的语句，进行朗读。
（4）引导体会句中“总是、有时、仍然，像一盘散沙”，感悟儿子们的极不团结，极端自私，从而意会农夫的忧愁。
5、学生练习有感情地朗读课文1、2自然段。
1、教师出示生字，学生开火车认读并扩词。
2、说说：故事中的农夫为了什么事面日夜担忧？
3、齐读课文第1、2自然段。
1、学生默读课文3—8自然段。
2、说说长老用了一个什么办法教育这些儿子？
3、学生齐读课文4—7自然段，感知长老的办法。
（1）从文中找出描写儿子们折筷子的句子，朗读，比较。
（2）体会一根筷子容易折断，而八根筷子折不断。
4、读课文第8自然段，体会长老的用意。
（1）指名读农夫的话。
（2）练习将话中的感叹句改为陈述句。
（3）结合农夫的话，说说长老的用意。
（4）有感情地齐读农夫的话。
5、导言：大家都明白了长老的用意，那儿子们明白了吗？他们是怎么做的？
6、学习课文第9自然段。
（1）指名反馈提出的问题。
（2）理解“轻声地互相道歉、亲亲热热地搀扶老父亲”，感悟儿子们痛改前非。
（3）想像：独生子们互相道歉时会怎么说？
（4）有感情地齐读课文第九自然段。
1、学生齐读全文。
2、说说：你从这篇文章中得到什么启示？
3、拓展：你能举个例子说说团结就是力量吗？
4、交流：展示、介绍有关团结协作的成语或格言。
25、团结的力量
互不相让互相道歉
折筷子
只顾自己亲亲热热
团结就是力量教学设计（热门17篇）篇三
使幼儿懂得团结合作的重要，培养合作精神。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
各种头饰、道具、布带若干。
活动（一）
1.讲故事《拔萝卜》。讲完后，引导幼儿理解“团结起来力量大”的主题。
2.故事表演《拔萝卜》。体会团结的重要性和合作成功的愉快。
活动（二）
游戏《两人三足走》。两人一组并肩站好，将两人靠近的各一只脚用布条捆住，形成“两人三足”，让孩子分散练习，熟练后，可两对两对比赛。
建议：
1.此类活动可在日常活动中随时进行。如组织大型积木建筑比赛，共同移动重物等。
2.幼儿进行活动（二）若有困难，可换其他活动，以免出危险。
在活动中，语言表达方面：有大部分幼儿通过教师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿，有一小部分幼儿需要听同伴分享总结后才能自己理解总结，幼儿初步认识到了团结的力量。同时在活动中，教师还需要提炼提问的技巧和方法，在幼儿小组活动中还应给予适当的帮助和引导，特别是个别表现稍微弱一点的孩子给予鼓励，让整个活动能顺利进行。
团结就是力量教学设计（热门17篇）篇四
1、 使幼儿理解"人多力量大"，"大家团结起来力量大"，培养幼儿合作意识，团队精神。
2、 引导幼儿在游戏活动中，亲身体验到团结的重要性和合作成功的愉悦
活动准备：
"给客人搬椅子"，引出"人多力量大，团结起来力量大"
1、教师指导语
（黄色）孩子们，今天妈妈要带大家到种植园参加劳动，任务是去播种。看，妈妈把种子都准备好了，你们准备好了吗？我们一起出发吧！别掉队了。（幼儿学小鸡样一个接一个走在鸡妈妈后面，随音乐"四小天鹅舞曲"做动作绕场2-3周后就地坐下）啊，我们来到草地上了，大家坐下来休息一会儿吧，（妈妈放下种子）。
哦，忘了告诉你们，我们还有几位朋友要来，它们要和我们一起去劳动，小鸡们看看它们是谁？（另1只鸡妈妈和其他5只黑色小鸡出场），一共有多少位朋友？（6位）那里有椅子，我们把椅子搬 过来请朋友们坐，谁愿意来搬呢？（幼儿举手）
2、先请1只小鸡用双手去把椅子搬过来请好朋友坐，大家从1数到10，看看他能不能搬完： 搬完了吗？搬了几把椅子？还有人没有得到椅子呢！
小鸡想一想怎样才能最快的让所有的好朋友都有椅子？（幼儿回答）这里有6位好朋友我们就请6只小鸡搬椅子吧。
提问的方式引导幼儿把看到的或亲身体验到的感受表达出来（对比花的时间、快慢及感受）"是一个人搬好呢，还是六个人大家一起来搬好？为什么？"（一个人-------力量小、花的时间多；六个人（许多人）--力量大、花的时间少。
这就叫做：人多力量大，团结起来力量大。）
1、请三只小鸡来搭篱笆，其余小鸡加油并顺数、倒数，我们看看他们搭好了没有。
2、"哎呀，三只小鸡还没有把篱笆搭好，怎样才能最快的把篱笆搭好呢？"（引导幼儿说出"大家一起来搭"。）
3、大家一起搭篱笆，师幼共同合作
4、搭好后提问："是几个人搭好，还是大家一起搭好，为什么？"（几个人--力量小、花的时间很多，很慢；大家一起--力量大、花的时间很少，很快。）这也叫做：人多力量大，团结起来力量大。
播放ppt：《狼和小羊》的故事，让幼儿明白团结的重要小鸡们帮妈妈搭好了篱笆，现在妈妈要奖励大家，请大家看一部动画片吧！
（教师组织幼儿就地随意坐好）提问：故事中有谁？谁想她？
小羊没有被狼吃掉，为什么？
这个故事告诉我们如果不团结会怎样？
*讨论：孩子们，我们是小鸡，最害怕谁？谁要吃我们？
如果老鹰来了我们要不要团结起来？
那我们怎样团结起来战胜老鹰呢？（幼儿自由发言）对幼儿的答案进行正确的肯定和否定，排除不可能实现的答案。
最后，教师引导幼儿总结出一个最好的办法：----那好，如果老鹰来了，我们大家应该团结在一起，共同战胜老鹰！
1、游戏"老鹰捉小鸡"放音乐（七龙珠）老鹰飞出来"哎呀！不好了，老鹰真的来了。"孩子们，快--快--快，我们大家团结起来吧。
快点拉紧妈妈和前面的小鸡，马上跑起来，千万别放手，不要离开大家，谁放了手，老鹰轻轻的就会把它叼走老鹰逮住了一只小鸡不好！我们的鸡妹妹（鸡弟弟）被老鹰逮住了，小鸡们，我们把妹妹（弟弟）救回来：用尖尖嘴（两根手指）去啄老鹰，用爪子抓老鹰，用翅膀扇老鹰，大家一起把老鹰赶跑。
老鹰被我们赶走了，大家高兴吗？大家欢呼（呃--耶）！我们可以放心的种菜了。
（从兜里倒出种子）幼儿分种子，分好后分别放到两位鸡妈妈的桶里。
3、进行律动现在种子分好了，我们大家一起去播种吧（2分钟），孩子们，跟着音乐"大家一起来"动起来吧！。
活动延伸：
鼓励幼儿在今后的学习生活中能团结他人，与人合作
团结就是力量教学设计（热门17篇）篇五
1、正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学们之间的相互了解。
2、用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容。
用普通话清楚、流利、简明地介绍自己。
3课时。
第1课时：重点是教师指导，学生明确选择。
一、教师帮助分析三项活动特征及要求：最美好的一定是最真诚、最自然的。
活动一：
说说自己的血型、星座、名字的由来、最喜欢的和最不喜欢的等内容，由学生自己定。
a．表述过程中要流畅、清晰，不能出现断续、停顿过长等情况。
b．表述要富有个性，充分展现自我风采。
c．可选用图片、照片、影像资料、个人作品展示等多种形式。
d．限时三分钟。
活动二：根据自己的个性、特长和爱好，竞选班干部及各门学科课代表。
a．将自己的特长、爱好制作成power—point演示文稿。文稿中可展示原来的我、现在的我、将来的我等几部分。
b．结合自己的特长，阐述假如我作为xxx，将为之做些什么。
活动三：小记者面试。
回答同学提出的各种问题。如：“如果人的一生只能做一件事，你会做什么？”“大吃一顿。”
“你最想成为哪种人？”“成为你想我成为的那种人。”
“你最满意自己的是什么时候？”“明天的我。”
a.每人交一份简历(正式打印装订)。
b．整理发表过的文章(或你认为不错的文章)各类获奖证书，附简明材料一份。
c．如果你作为考官，你将问那几个问题，如何作答?
二、分组：
学生根据自己的实际情况按照要求在三项活动中任选一项，一项为一组。
每项活动小组超过15人分为两组。
三、活动过程:。
分组交流，小组成员间互相献计献策，合作探究，由课内延伸到课外。
活动时间：1周。
第2课时：分组交流。
活动过程：
一、学生以组为单位，进行交流：
1、交流形式：活动专题小组围坐，轮流自我展示。
2、每人发言完毕，一分钟“答记者问”。
3、推举三名有特色的代表在全班交流。
二、教师参加各组交流，巡视指导。
第3课时：班级交流。
活动过程：
一、全班交流代表在发言前需阐述“我为什么被选为全班交流的代表”。
二、尽力展现小组特色：
如：朗诵冰心的诗。
介绍贝多芬及其作品。
介绍《傲慢与偏见》及其作者简·奥斯汀。
配乐朗诵自创诗歌。
学电台播音员，开办一分钟讲座。
打拳。
即席挥毫：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
跳街舞。
三、教师总结：
通过这次综合性学习活动，学生在较短的时间内增进了了解，学生在自我介绍中充分展示了各自的风采，尤其是学生在准备过程中，尽其所能，将自己的特长、性格都无一遗漏地展示，创新方法的运用，口语表达的流畅，给老师和同学们留下了深刻的印象。
总结优缺点。
四、教学小结：强调对学生的“个性教育”，即尊重学生个性、发展学生个性的教育。
团结就是力量教学设计（热门17篇）篇六
刚刚进入到这一个班级，高一同学间都还不怎么熟悉，因此同学之间并没有很强的集体意识，没有很强的集体荣誉感，不少同学可能无意识中还做出一些有损班集体荣誉的事。对于班上即将组织的一些课外活动可能也会不主动参与，如果需要老师采取强制性措施，即使参与了，同学之间也不积极配合，这就会使得班上的很多活动无法得以顺利进行。如果班上出现这些现象，不仅影响了老师的教学，而且也不利于同学身心的发展。为了防范于未然，因此我认为，培养同学们的团结意识，增强班集体的凝聚力这个任务迫在眉睫。一个凝聚力强大的班级将是同学们学习的天堂，对同学们以后的生活学习将起到一个基石的作用。
本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感悟，使学生明白团结力量大，了解相互间团结友爱的重要意义，珍惜集体的荣誉。在生活中、学习中发扬团结合作的精神，增强自身的服务意识和责任感，维护集体的荣誉，每位同学都争做一个遵纪好学的好学生，为争创校级先进班级而努力。
1、提前安排主持人，设计活动步骤。
2、提前准备小品，及安排做游戏时所需要的道具，同时确定好参与活动的同学。
3、布置好班级的桌椅摆放。
参与游戏、讨论交流、小品表演。
(一)宣布班会开始：
主持人:男：有缘千里来相会，无缘相逢不相识。
女：我们十分有缘地相识在九(6)班这个大家庭里，我们盼望在这个集体中学有所成。
男：盼望在同学中建立深厚的友谊，找到自己的归属感;
女：盼望在这个集体中展示自己的风采，发挥自己的才能;
男：流沙不能凝集成塔;
女：建材的团结却能建立起巍峨的大厦;
合：这种力量就叫做凝聚力。
女：现在我宣布九(6)班主题班会正式开始。
(二)活动一：游戏“报纸上叠罗汉”。(10分钟)
活动目的：通过游戏使同学们明白集体团结的重要性。
活动过程：在地上摆四张报纸，4个组各派5名同学出来比赛。首先，打开报纸，让5名同学站在上面，坚持两分钟，而且脚不能踏出报纸。第二轮，将报纸对折，5个同学仍要站在报纸上坚持两分钟，但脚绝对不能踏出报纸。脚踏出的组出局。第三轮，再将报纸第二次对折，5个同学要想尽一切办法一齐一块小小的报纸上，并坚持两分钟。依次类推，最有办法坚持下去的五个同学将会胜出，每人获得一份小礼物。
主持人：玩这个游戏，需要有什么精神才能胜出?如果我们只想着自己，而不屑被别人碰触，那么我们大家都知道这个队输定了。在一个集体里，队员们都是一样的重要。集体就像一个家，对待其他人就得像对待家人那样，要用心，要热情，而不能冷漠地推开。
(三)活动二：(小品)尴尬的局面。(8分钟)
活动目的：体验集体中出现不和谐气氛时的内心感受。
活动过程：
情景：运动会的报名工作就要结束了，可是高一(2)班的报名者却寥寥无几。对于这个活动，体育委员又再一次地去动员同学。
体委(哀求的语气)：“小宁，现在还没有人报名参加跑步，而你又擅长跑步，这次运动会你就代表我们班参赛吧?”
小宁(事不关己)：“我不去，要去你自己去。这么多同学，为什么要我参加?”
体委(无奈)：“为了我们班的利益，你就参赛吧!报名为我们班争光!”小宁(愤愤不平)：“班级又不是我一个人的，不关我的事。”(说完转身就走出教室)
体委无可奈何，只能动员其他的同学了。但刚才还在谈笑风云的同学一看见体委过来，立刻走出教室。
讨论：高一(2)班的同学为什么不愿意报名参加运动会?这个班集体存在什么问题?
活动小结：主持人：我们班上也存在这种现象，这是集体不团结的表现。一个集体如果不团结的话，哪还有胜利可言。所以，通过这次活动，我们大家要维护班级荣誉，团结起来，共同努力，把我们班建设成为全校最优秀的班集体。不管是平时的活动还是学习生活上，我们都希望能以我们是(2)班的一份子而自豪，总之，(2)班是我们的家，我们要爱我们的家。
(四)活动三：语言接力赛(12分钟)
活动目的：进一步认识到团结才能取得胜利。
活动开始，老师开始计时。
活动小结：主持人：
十、几百个人的力量却是惊人的，因为俗话说，众人拾柴火焰高。所以，当你遇到困难时，别忘了集体是你的依靠，而当集体遇到困难时，更别忘了你是集体的一分子。所以集体和个人是分不开的。
我们应该学会团结与合作。
(五)活动四(学生感言)(10分钟)
活动目的：让学生发表感想，加深对团结的认识。
活动过程：主持人：看了那么多，玩了那么多，相信大家都有很多想法很多话想跟大家分享一下吧?现在给大家3分钟讨论，然后请大家回答一下。
学生a：“通过这次活动，我认识到一个班级一定要有团队精神。只有同学之间互相团结，才能干好事情。”
学生b：“团结是一个队伍获胜的前提，也是一个班构建文明班的重要条件。”
学生c：“过去我太不应该，我总是不乐意参加班集体组织的活动，不愿意配合他人，没有认识到团结对于我们自己、他人、班级的重要性。今后我一定会积极参与班上的活动，为我们班作出自己力所能及的事情。”
(六)总结
主持人：
男：有人把班集体比喻为一个大熔炉，班里的同学则象一块块煤炭。
女：大家想要得到温暖，都必须把自己点燃，放进去的煤炭越多，烧的越旺，那我们的班集体也就越温暖。
男;我们要记住：温暖的班集体是全班同学的热情和爱凝聚起来的。
女：现在请我们的老师就我们这次班会活动来一个点评。
老师：
这个世界上并非每个人成就都是个人的，它们的成功凝聚着千千万万人的汗水和泪水。
人生路上，我们难免会有挫折、失败和困难。有时候并不是一个人的力量就可以解决的。它需要合作、需要团结。很多时候人是需要被帮助的，也许独来独往是自己的个性，但是当自己不能解决的时候，你会忽然发现原来融入集体是那么重要。团结、合作的力量是巨大的是足以创造奇迹的。
我希望通过这次活动，我们同学能够团结起来，共同把我们班建设成为一个团结友爱、风雨同舟的班级。让我们在这个充满着友爱、温暖的大家庭里健康成长。
团结就是力量教学设计（热门17篇）篇七
1、正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。
2、用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容和方式。
3、在介绍自我的基础上进行写作练习，要求尽可能集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。
用普通话清楚、流利、简明地介绍自我
1、活动时间：两周
2、课时安排：二课时口语交际，二课时作文及讲评
1、分组：学生根据自己的实际情况按照要求在三项活动中任选一项，一项一组（每项活动小组超过15人分为两组）。
2、准备好图片、照片、影像资料、个人作品、个人简历等材料。
综合性学习活动是学生的一次自主性活动，教师可以放手让学生自行选择一项活动，自己设计并组织活动，以便调动学生的积极性，增强学生的参与意识。这是初中阶段的第一次活动，教师可多做些指导。这次活动主题是“这就是我”，形式有三种，教师在指导时可先明确三项活动的具体要求，并注意排除学生的心理障碍，创造良好的说话环境，并在此次活动的基础上写作，指导学生注意怎样选取合适的角度来表现自己，强调个性。
一、创设情境
播放《我是谁》片断。趁学生情绪高涨之际，及时导引：失去记忆的“成龙”不知道自己是谁，痛苦地在大山呐喊。人活着，不知道自己是谁是很痛苦的，每个人都应该清楚地明白自我，这样才能更好地超越自己。你清楚自己是谁吗？清楚自己要干什么吗？今天我们来开展“这就是我”的主题活动，让同学们在活动中更清楚地认识自我，了解他人。
二、明确要求
（一）活动一：“自我介绍”
要求：
1、表述过程中要流畅、清晰，不能出现断续、停顿过长等情况
2、表述要富有个性，充分展现自我风采
3、可选用图片、照片、影像资料、个人作品展示等多种形式
4、限时三分钟
（二）活动二：根据自己的个性、特长和爱好，竞选班干部及各门课代表
要求：
2、结合自己的特长，阐述假如我作为xxx，将为之做些什么
（三）活动三：小记者面试
要求：
2、考官就活动主题准备好“考题”。
（三项活动各有重点，以上要求作为指导学生口语交际的着重点，旨在培养学生在现想现说的情况下，准确、简明、流利的说整段整篇连贯的话。）
三、分组活动
1、活动形式：活动专题小组围坐，轮流自我展示
2、每人发言完毕，应有一分钟“答记者问”
3、推举三名有特色的代表在全班交流
4、活动评价
活动评价表
内容［5分］
（主题鲜明，针对性强，积极健康）
表达［3分］
（要用普通话，条理清晰、流畅自然、符合身份）
感情［2分］
（仪态大方自然，富有激情，有恰当的体态语）
第一组
第二组
第三组
（这样的交流形式，一方面增进同学之间的了解，另一方面给学生创造更多的互动空间，发展学生的语言和接收能力，活跃思想，培养良好的人际关系，体现了语文的人文性特点。）
四、班级交流
全班交流代表在发言前需阐述“我为什么被选为全班交流的代表”
五、教师总结
通过这次综合实践学习活动，同学们在较短的时间内增进了了解，在自我介绍中充分展示了各自的风采，尤其是在准备过程中，大家尽其所能，将自己的特长、性格都无一遗漏地展示出来，创新方法的运用、口语表达的流畅，给老师和同学们都留下了深刻的印象。
六、当堂作文
（在活动的前提下，指导学生将口语内容组织成书面材料，能一改平日无话可说的写作难点）
一、应聘实录
二、学生习作
应聘实录
考官：甲应聘者：乙
甲：你认为当小记者有哪些标准？
乙：要有“大义灭亲”的精神，根据事实报道，不能无中生有。
甲：请你说出你报记者的理由？
乙：当记者可以赞扬美好，揭露丑恶。
甲：你觉得你的语言表达能力怎么样？请描写一下雨。
乙：我觉得我的语言表达能力不错。雨：今天，下起了小雨，它叮叮咚咚地敲打着我家的玻璃窗。那淅淅沥沥的雨丝，在天空中织出了一块晶莹透亮的丝绸。它，顺着房檐滑下来，仿佛在向我问好。多么美的雨!
甲：你觉得同学们会对哪一方面的新闻感兴趣？
乙：我觉得男同学嘛，会对那种带有刺激的新闻感兴趣；女同学嘛，会对娱乐方面的新闻感兴趣一点。
甲：如果你要采访一个人，而那人他（她）不让你采访，你会怎么做？
乙：我会竭力地说服那个人，让他（她）知道这次采访对他（她）的好处。
甲：如果你没有选上小记者，你会怎么想？有什么感受？
乙：如果我没选上，我也不会气馁，我会继续努力，因为重在参与嘛！
甲：你觉得记者这个职位适合你吗？
乙：我觉得只要肯努力，即使是不适合我，我也不会放弃，因为最重要的是我喜欢当小记者，有这个我觉得那就够了。
甲：如果你选上了，你的感受又怎样？
乙：如果我选上了，我当然会高兴，但我也不会骄傲，要努力做一个优秀的小记者。
甲：许多人，尤其是明星都讨厌记者，你对此有何看法？
乙：我想，问题出在记者身上，没有据实报道，使明星受到困扰。
甲：如果你要采访一位又聋又哑的老太太，你该怎么办？
乙：如果她识字的话，那我就把我要说的话写在纸上，让她写出回答；如果她不识字的话，我那就利用口型来“告诉”她我在说什么。
团结就是力量教学设计（热门17篇）篇八
“，，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强！……”这首歌是军人们嘴边时常唱的，同时，这也是我在军训中的精神支柱。
我带着新奇、幻想与迷茫，走进了xx学校，迎接三天的军训生活。我知道军训不仅仅是对身体的锻炼，更是对意志的考验和磨炼。
在三天的军训中，我们学到了许多东西。记得，我们在和树儿比谁站得直，站的好。在烈日灸热的跑道上，我们抬头挺胸，一动不动地站着，似钢铁般坚不可摧。热气不断地从地里往上冒；脚底像踩着沸水般烫得不得了；豆大的汗珠不断地顺着我的脸颊流下来，我们都忍住不擦，坚持站立着，甚至有好几次我都坚持不住，昏昏沉沉，想打“退堂鼓”，但是我知道“”只要有一个人倒下，整个班级就会乱得一团糟。
到了最后一天军训了，学校要举行跑操比赛。最为一班，我们是第一个出场的，我们也相信自己，永争第一！
“一二一，一二一，一二一，一——二——三——四……”我们班的口号响彻云霄，步伐整齐一致，队伍的排列更是风靡全校！那时，我知道，，我们把班级荣誉放在了心尖上，想的只有教官和老师的谆谆教导。尽管累得腰酸腿疼，热得汗流满面，但是，我们依旧坚持不懈。
由于我们班的表现突出，成功被评为“军训标兵班级”。这个响亮的称号，是老师，是教官，是同学们用汗水换来的，这这所有的汗水无非是我们脑中的一股坚强的信念所支撑的，这句信念之语就是“”。正是这种力量，是我们坚强勇敢，不屈不挠！
当跑操比赛结束时，当老师开始颁奖时，当班长走向领奖台时，我那首精神支柱之歌又在我的耳畔油然而生：“，，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强！……”
团结就是力量教学设计（热门17篇）篇九
今天在国旗下，我给大家讲一个故事，题目是《团结就是力量：一箭断，十箭难折》。这个故事讲的是:很久很久以前，有个国王，他有十个儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天，老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十支箭，并把这十支箭紧紧地捆扎在一起，让十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折不断。这时十个儿子都明白了老国王这样做的目的。同学们听到这里，你们也明白了吗?这个故事告诉了我们什么道理呢?告诉我们集体力量大。
其实，在生活中我们已经有过许多这方面的体验:许多许多的石头堆积起来可以变成一座巨大的高山;许多许多的砖头垒筑起来，可以砌成万里长城。蚂蚁虽小，但许多蚂蚁团结在一起，能拖动一根很大的骨头;一个人的力量虽小，但许多微弱的力量汇合在一起，就能排山倒海，战胜一切!
同学们也都知道:新中国的建立靠的是什么?靠的是全国人民一条心;抗洪抢险的胜利，靠的是军民齐心协力;sars病毒的战胜，靠的是白衣天使和团结一致的全国各族人民;我们学校成为先进教育单位、文明达标学校，也正是由于全体师生的共同努力!
雷锋叔叔曾说过:一滴水只有放进大海，才能永不干涸。是啊!一个人就像一滴水一样，如果离开了集体这个大海，就将一事无成。
人，总得在集体中生活，谁都希望在集体中能得到关心爱护，获取勇气和力量。然而这一切从何而来呢?这一切来自于我们每个人的奉献。只有献出一份爱，才能得到一片情。只有大家都热爱集体、关心集体、服从集体，维护并集体的利益和荣誉，我们的集体才会充满阳光，才会更有力量!
同学们，让我们都来热爱我们的集体，关心我们的集体。人人都为维护集体的利益，增进集体的荣誉，做出一份贡献吧。
亲爱的伙伴们:。
我们是共产主义事业的接班人，我们是21世纪的生力军，我们是21世纪的真正主人，请让我们团结起来，共同去开创21世纪的美好明天吧!
在这里，我要给大家再讲一遍这个已经被讲过很多次的故事:很久以前，一位年迈的老人将自己的几个儿子叫到跟前，给每人一支筷子让他们折。当然，他们很轻松地折断了，父亲又给他们每人一把筷子，结果是显然的，他们没有折断。
为什么?
“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”，这是当代流行歌曲《众人划桨开大船》里面所唱的。
唱得好!“一个巴掌拍也拍不响，万人鼓掌声呀声震天。一加十，十加百，百加千千万，你加我，我加你，大家心相连。同舟共济海让路，号子一喊浪靠边;百舸争流千帆竞，波涛在后岸在前……”
唱得好!唱出了人世间的真谛，唱出了我今天所谈的主题--团结就是力量。
是呀，众人拾柴火焰高，团结起来力量大!
是的，没有团结就谈不上成功，没有团结只能失败!
抗日战争，解放战争，就是亿万中华儿女紧密联系，精诚团结而获胜的!
社会主义建设，改革开放，没有安定团结也不会有今天的成就。
生活中有少数人不注意团结，搞单干，结果落得一败涂地。拔河比赛中，六年级二班因为没有指挥，大家乱了阵脚，乱了方向，有人往左，有人往右，别人使劲时他在喘息，整个集体就没有团结起来，没能形成合力，就如同一把筷子被分成无数支，被轻而易举地折断了。
这难道不是一个教训吗?
相反，六年级一班却在指挥“一、二……一、二”的吆喝声中，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，将红标拉到了自己这一边。
朋友，该不该团结呢?
我相信，在21世纪的征途中，我们一定会手挽着手，心连着心!
团结就是力量教学设计（热门17篇）篇十
这是我们每一个同学从小就了解的。它的意思就是：只要我们团结起来，我们就一定会成功的。有些同学也学不信的，但是你仔细翻一下你的记忆宝典，就没有这样的例子吗？我就有！
上学期，学校要举行一次拔河比赛了，我们跃跃欲试，但又有点担心因为我们班在四个班级里个子是最矮的.了，五一班个子最高。比赛开始了，先是一般和二班比，一班下，四班和二班比，四班下。终于到我们班战斗了。拿起绳子，一开始的时候我们有的是倒着拉的，有的是转身向前拉的，而且还经常换动作没有听到了同学的加油声，有点失望。就在我快失败的时候，听到了老师和同学给我加油：“加油加油！把它们全部拉下来！”我们的心仿佛连在一起了好像不有说就可以知道再说什么。于是我们全体动作一致，小宇宙彻底爆发了，我们反败为胜了喽！耶！
从这件事情中，我们就可以知道了团结的力量可以冲破天，冲破地，冲破绿水青山！你们说，这么大的力量我们为何不好好利用它呢？我们应该团结起来得到这股力量，让它变得更强大吧！让我们手拉手，拥抱一下，围成一个圈叫做团结圈。
让我们静下来好好想想一股可以冲破天，冲破地的力量强吗？十分强！我想对你们说一句话：“同学之间发生一些小争吵，你不小心碰了我一下，我不小心把你的东西弄下来了，都不要斤斤计较，这些都是在所难免的，终有一天你能得到这股团结力量。
让我们手拉手，心连心一起去创造这个拥有强大力量的团结圈，一起迎接阳光明媚的明天！
团结就是力量教学设计（热门17篇）篇十一
今天，我们举行了一场拔河比赛。开始的时候非常的激烈，情况到底是怎么样的呢，下面就听我来讲讲吧。
我进入了教室，只见姚老师拿着一根长长的绳子，说今天我们要举行一场拔河比赛。教室里顿时沸腾起来，我们都很兴奋。
第一场是女生对战男生。我心里忐忑不安。男生却理直气壮，很有信心。
比赛开始了，我们手握绳子，绳子很粗糙又很刺人如同刺一样。我们倾斜着身子，咬紧牙关，我的身体浑身充满了力量。最后，我们女生赢了。男生垂头丧气、互相埋怨。我们现在信心十足。
我们交换场地。我们使了全部力量。可是，男生却赢得了这场比赛。但是，我们也不会灰心丧气。
我们让两个力量如山大的女生与老师对决，只见她们手握绳子，咬紧牙关，两只脚像钉子一样扎在地上，她们一使劲，老师被拽的团团转，一下子坐在了地上，疼的老师哇哇直叫，这一场拔河比赛在欢呼声中结束了。
这一场拔河比赛让我们明白了。
团结就是力量教学设计（热门17篇）篇十二
一个星期一，同学们在进校时都望着图书馆议论纷纷：“快看那儿，图书馆的门开着！”“哇，里面可真漂亮啊！”“奇怪，里面怎么一本书也没有？”同学们个个都疑惑不解。
升旗的时候，同学们都没有心思听演讲和看升旗，连平时我们最喜欢看的'国旗下微课程都没几个人看。趁老师不注意，我们都开始做起了小动作，一会儿看看图书馆，一会儿说说悄悄话。突然，有一个男同学激动地小声喊：“快看校门口！”这一喊，把我们的心都勾到了校门口。只见那里停着一辆红色大卡车，上面盖着花青色的大薄布。一阵风吹过，把上面的那层布掀起了一个角，里面竟全是密密麻麻的课外书！一个女同学说：“这么多书，每本都贴着编号，要怎么样才能运到图书馆呢？”同学们顿时鸦雀无声，这时，老师过来了：“嘘，我会告诉你们的。”
时间过得好慢啊！早读过去了，第一节课过去了，第二节课过去了，课间操也过去了。老师却一个字也没提关于图书馆的事。到了第三节课，老师神秘的说：“现在我们要下楼去玩一个叫蚂蚁搬家的游戏，我们要和六班一起排成长队传书！”“耶！”班里顿时充满了欢声笑语。
到了图书馆附近，我们开始忙了起来，都累得满头大汗。同学们都干得不亦乐乎，把一本本书传给你，传给我，可有趣了！虽然我们都很累，都很渴，也很热，但是没有一个人抱怨，也没有一个人休息。我们团结了起来，不到放学就把书全都运完了。剩下的时间老师奖励我们在操场上玩游戏，大家玩得很开心！
五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。这件事使我明白了：！
团结就是力量教学设计（热门17篇）篇十三
“捧读经书，将军脱袍”随着一声又一声响亮的口号，我们下午的船拳比赛就拉开了帷幕。
上午的大课间，我们虽然没有练习船拳，但早在上个星期，我们的大课间和体育课早就让给了船拳。所以我们都很珍惜，在上周我们也利用课余时间练习，为了什么？为了班级，为了集体的荣誉。
下午的'政治课一下课，同学们飞快的冲到了操场上，因为政治老师的拖课，我们都怕来不及赶不上比赛而被取消比赛资格，所以我们跑的异常的快，就是为了让老师看见我们，初一四班永不言败！
比赛开始了，初一一班队形很特殊，但队形太容易看见每一个人的举动了，打得好不好，在台上都看得一清二楚，所以……；初一二班的领头者打得有些无力，所以也……；初一三班可不一样了，服装整齐，每人胸口一个大大的”武”字，很有气势，打得也很好，队形也保持得很好。
后来，又有武术老师和初一一班的翁宇飞同学为我们带来了精彩的武术表演，赵老师为我们打了真正的船拳，让我们知道了真正的岳家拳。
终于到了最激动人心的公布比赛结果时间了，大家都很期待，当听到老师公布”第一名初一三班，第二名初一四班，第三名初一二班”时我们都报以热烈的掌声表示祝贺，当然一大部分是为自己班级鼓的掌。
这次的船拳比赛让我们懂得了——人心齐，泰山移！当然我们也会和三班说一句“这一次我们服了，下一次冠军可不一定是你们！”
团结就是力量教学设计（热门17篇）篇十四
一根筷子，很容易被折断；一把筷子，要折断就不容易了一只豺狼，很容易被赶走；一群豺狼，要赶走就不容易了这就是团结的力量让我深刻体会到这一点是一场蚂蚁之战，到现在我还记忆犹新。
那是我在深圳时，爸爸妈妈和我一起来到了深圳十分著名的山——捂桐山。这山可真高，我们爬在半山腰时，已经汗流浃背，上气不接下气，于是我们就地休息，我发现了一片黑点，密密麻麻的，仔细一看是一群小黑蚁，不知在干什么。我心想这挺有意思，忽然我发现有几只体形比前者大上3倍的红色蚂蚁在另外一边，于是我眼珠一转，计上心头，拿了一个树枝挑起一只红蚂蚁甩到了小黑蚁群里，红蚂蚁的出现，使小黑蚁们开始十分恐惧，连忙后退，红蚂蚁也不知所措，但马上意识到自己在敌方阵中，于是它张开它的大腭，大腭仿佛是一员大将必不可少的大刀，想杀出一条血路逃之夭夭，于是它发起了猛烈攻击，开始小黑蚁四处逃窜，我心想；黑蚁们面对这个庞然大物是没有办法的。可我想错了，小黑蚁们很快重整旗鼓包围上来，把红蚂蚁死死困在了包围圈里，虽然被咬死的小黑蚁不计其数，但是它们前仆后继，包围圈不断缩小，红蚂蚁腹背受敌，体力锐减，红蚂蚁尽管体形巨大，但终因寡不敌众，它的下场只有一个——那就是被活活咬死，虽然小黑蚁伤亡惨重，但它们依靠集体的力量战胜了敌人，证实了这个道理。
这件事令我感慨万千，它让我体会到了团结的重要性，每一个人对集体来说都是沧海一粟，做不出惊天动地的事，但只要大家团结一致，总能创造奇迹。
团结就是力量教学设计（热门17篇）篇十五
在“阳光伙伴”的比赛中，同学们感受到了胜利的光芒和失败的泪水，尝到了酸、甜、苦、辣、咸，体会到了。
团结同学，与人真诚交往是小学生的优良品质和健康心理素质的具体表现。课堂上我们开展的小组合作学习，少先队活动中的手拉手结对子活动，这些不是团结协作的很好的体现吗？然而，我们也不难看到，在一个班级中，我们也经常会发现有那么几个学生，平时总爱和同学磕磕碰碰，今天和这个同学闹意见，明天和那个同学不说话。还常常希望一切都能听从他们的意愿，这样就容易与同学产生矛盾。因此，他们在同学中也没有好朋友。
其实，一个班级就像是一个大家庭，同学之间都是兄弟姐妹，彼此要互相关心、互相礼让，有不同意见要互相协商解决。能够倾听别人意见是一个人的优良品质，虚心向别人学习，多发现别人的优点，这也是搞好团结同学的一个基础。人与人友好相处是一件很愉快的'事情。但遗憾的是，即使是这么简单的方式，也并不被我们周围的所有人所接受。其实，谈谈友爱仅仅是几分钟。而付出友爱，体验友爱，则会伴随着我们一生。实际上，我们从小养成与人合作的意识和习惯，将来才能成为一个善于团结别人，善于理解别人，善于交往与合作的人才。
同学们，让我们从现在做起吧！让友爱的甘泉滋养我们的心灵吧！
团结就是力量教学设计（热门17篇）篇十六
在一个风和日丽的日子里,我们迎来了第24届校运会.首先,第一项比赛是50米男女迎面接力赛,规则是:男生先跑,然后到女生,再到男生,再到女生......这样的顺序一直跑完50名男女生.我非常荣幸是女生的"头炮",而44班的第一棒姚晓颖曾跟我比过,跑不过我,所以,我有足够的信心超过晓颖.
"滴!"的一声哨子响,接力赛开始了,我们班的第一棒男生和44班的第一棒男生一起冲出跑道,由于实力不如别人,我们落后了一小截,当接力棒交到我的手里时,局势突然一下子有了转变,我犹如一支已经射出的箭,迫不急待的往前冲,"加油!加油!43班加油!"我们班的"粉丝"在呐喊着,为我鼓劲,一声声"加油"声飞进我的耳朵,我跑得更快了,终点离我近了,5米,4米,3米,2米,1米.接到棒的男同学"唰"的飞奔出去,这时,我才发现我反超了晓颖一大截.我们班的同学乘这个优势,一个比一个跑得更快了.
"啪啦"一声,我们掉棒了,我的心一悬,真担心44班会反超我们,去年我们就是因为掉棒而输掉比赛.44班的同学在起哄我们,忽然,他们也掉棒了,我们趁这个机会恢复了必胜的信心,44班的状态在急速下降,可能是因为他们心慌了,他们接二连三的掉了5次棒.
最后,我们赢得了比赛.
",,这力量是铁,这力量是钢......"在这欢快的歌声中,李老师兴高采烈的在黑板上"唰唰唰"写下了三个大字"庆功会!"为了这次比赛的胜利,我们努力了四年,前4次比赛我们都输了,"四连败"呀.但是今天,我们憋了4年的力量就在这一刻爆发了!我们胜利了!
这力量可比铁还硬比钢还强啊!
团结就是力量教学设计（热门17篇）篇十七
人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房……每当读到这一篇文章，我就想起了那次拔河比赛。
那一天体育课上，我们和(2)班来了一次拔河比赛。先开始，张老师说明了比赛规则：“一局定胜负，二班站在绳子的一边，三班站在绳子的另一边，哪班把红条拉到自己线那一边，哪班胜出”。
比赛开始了，同学们表现良好，红条子却依然不动，渐渐的，我们班同学的手心开始出汗了，有人的手缓缓松了，红条子朝他们那边去了一点，同学们的脸上涨的通红通红，活像一个个的大苹果，就在这时，红条又向他们那边去了一点，显然，他们胜出的几率已达到百分之七十五以上，看到这样的场景，我着急万分，突然想起老师曾对我们说过的一句话：！于是，我对他们说：“等一会，我数一，二，三，当数到3时，咱们一起用力”。刚说完，红条又往他们那边去了一点，眼看他们就要赢了，我亮起嗓子叫了起来：“一！二！三！”。红条瞬间飞了过来，三班胜！
通过这次拔河比赛，让我明白了！