优秀作文是作者用文字创造的艺术品，能够打动人心、留下深刻印象。以下是一些经典的作文范文，可以帮助大家更好地理解和掌握写作技巧。
迷人的海南岛小学六年级（优秀16篇）篇一
盼了整整一个冬天，终于把春天盼到了。你看，春天是多么美丽：万物复苏、冰雪融化、百花齐放、生机勃勃，一股春的气息扑面而来，让人心旷神怡！
春天如诗，春天如画，春雨如烟如雾，无声无息的下着。春雨中各种花争奇斗艳。
桃花盛开，粉红粉红的，既像一片粉红的朝霞挂在树上，又像一位天仙身着粉红衣衫飘落凡间。走进桃林，立刻闻到一股花香，真是泌人心脾。它们有的含包欲放，有的才展开两三片花瓣，有的全开了，露出里面黄黄的花蕊。仔细一看，桃花边上飞舞着成群的蝴蝶和蜜蜂。它们“嗡嗡嗡”的闹着。我想可能是桃花的香味把它们招来的吧！
地上又陆续钻出嫩绿的小草。柳树经过春风的抚摸，青翠逼人，真是：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。
那沉睡的溪流在春天的呵护下又“哗哗”地流淌起来，像在歌唱，像在奔跑……仔细一看，溪流里有一些小黑点，原来是青蛙妈妈的小宝宝！
我爱这美丽的春天！
迷人的海南岛小学六年级（优秀16篇）篇二
同学们，你们去过海南岛吗？我第一次乘坐飞机去海南，就被那里美丽的风景给吸引住了，让我给你讲一讲我的所见所闻吧！
海南到位于我国的最南方，那里四季如春，我们这边已经穿上厚厚的棉衣，那里依然是鲜花盛开，小花朵五颜六色，有红的、黄的、蓝的、紫的、粉黄的。小草嫩绿嫩绿的，好像在和我招手，欢迎远道而来的我们，路边的椰子树上结满了椰子，好害怕掉下来会砸着我的头。
我们开车来到了海口，哪里的南海观音全国闻名，观音有108米高呢！观音就像从海上升起，神圣无比。人们在海边游泳、嬉戏，我也加入他们的行列，卷起裤腿追逐海浪，还捡了许多漂亮的小贝壳。我和妈妈在沙滩上堆沙子，做城堡，玩的可高兴了！远远望去，天连着海，还连着天，深蓝色的海水扑打着我的小脚丫，真是美妙极了！
海南岛有丰富的物产，我们来到了特产商店为亲朋好友购买礼物椰子糖、胡椒粉、黄灯笼辣椒酱。海南岛真是个好地方，我喜欢海南岛，希望大家能过来看看我们祖国的大好河山！再见了，美丽的海南岛！
迷人的海南岛小学六年级（优秀16篇）篇三
寒冷的冬天过去了，温暖的春天来临了。
蓝蓝的天上飘着几朵白云，一群小鸟飞来，抖着翅膀，叽叽的叫，好像在说：这里的云可真多呀！我们来造云房子吧！说着就造起了云房子。
天底下是一棵棵挺拔的大树，像一位位巨人保卫着美丽的家园。
路边有一条清澈见底的小河，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。几条小鱼在小河里快活地游着。它们有时停下来，有时在水里转圈圈。游着游着，小鱼好像发现敌人似的，迅速钻到深水里不见了。
山坡上，到处都是野花，黄的娇嫩，白的无瑕，紫的烂漫一群群翩翩起舞的蝴蝶飞来了。它们围着野花唱歌、跳舞。逗得野花呵呵笑。
春天真美呀！
迷人的海南岛小学六年级（优秀16篇）篇四
今天晚上，我、苗苗和姑父一起去广场玩。
天空墨蓝，可广场上灯光闪烁，十分热闹。许多人在跳广场舞，音响播出的音乐声大极了，震耳欲聋。喷泉不停地洒出水了，五花八门的样式，看得眼花缭乱。流光溢彩的广场热闹非凡，不是嘹亮的音响声，就是人群嘈杂的说话声；不是列队整齐跳着广场舞的'人，就是人来人往中穿梭着的调皮小孩……离开喧闹的广场，我们来到了一旁的木板路上，凉丝丝的风吹着，吹着了炎热，也吹走烦恼，只有快乐和惬意在身旁萦绕，就像只有清爽的凉风在身边抚过，那细微的声响，经过耳畔却似乎能捕捉到。眼前的黑夜是那么的美丽，让我的心也渐渐平静。河里晃动着银蛇，木板路下，红色的光道颤颤巍巍地晃着，好像一不小心就会抖没了似的，显得楚楚动人。河那边的高楼跳动着五光十色，像是成片的星星不断眨眼。只是除了灯火却看不见什么，有的是黑色的影子矗立着，温柔的银色月光小心翼翼地勾勒出模糊的轮廓。
我们看到一个类似圆柱体的器皿，里面有两个座位，坐在里面就可以控制圆柱体的滚动。于是我们尝试着坐上去，利用按钮控制着圆柱一会儿向前倾，一会儿向后仰，就像要人仰马翻地左摇右晃，很不稳定。向后仰时，我紧紧地抓住扶手，圆柱向后滚得十分厉害，好像脚都要腾空，马上就要翻过去，还真刺激。
迷人的海南岛小学六年级（优秀16篇）篇五
秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。
脸，梨子鼓起了圆圆的肚皮。一个桔子从树上掉下，正好砸在松鼠的尾巴上，吓得它哧溜一下爬到了树上，这是秋天和它开的一个玩笑。
秋天的景色真迷人，我爱这迷人的秋天。
迷人的海南岛小学六年级（优秀16篇）篇六
今年暑假，爸爸妈妈带我去向往已久的滨海城市――三亚旅游。
既然来了海南，不去海边怎么行呢？今天我们来到了西岛游玩。到了西岛，我马上看到了吊床，“咦？那不是懒羊羊的吊床吗？怎么跑到这来了？”我说道。妈妈说：“那你赶快去当一回懒羊羊吧！”“恩，感觉一定很棒呢！”爸爸说道。我迫不及待地向吊床跑去，那感觉，真是相当的好啊！休息了一会儿，我们继续往前走，发现有一池子的海龟在“游泳”。人人都说龟爬得慢，可它们在水里游的速度可快了。
时间过得真快啊，这次旅行结束了，我在海南都晒成小黑妞了！不过还真舍不得离开这座美丽的滨海城市呢！
迷人的海南岛小学六年级（优秀16篇）篇七
今天是小年夜，我和爸爸妈妈还有他们的朋友一起坐飞机到三亚旅行。
下了飞机，我觉得天气非常炎热，太阳光非常强烈。我们坐汽车到宾馆去整理行李，一路上，路两旁的热带植物出现在眼前，最引人注目的`是椰子树，树叶又大又很绿，树上结着一个个又大又圆的椰子。
第二天，导游带我们来到海滩，海滩上密密麻麻的都是人，我看见蔚蓝的大海就迫不及待地跑到海边，脱掉鞋子，把脚浸到海水里，我看见那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。我在海滩一边捡贝壳，一边听美妙的海浪声。妈妈看见我兴奋不已的在玩，就跑过来问：“高兴吗？宝贝！”我连忙回答：“无边无际的大海实在是太美了！我真想拥抱一下它。”
第三天，我们来到了三亚很有特点的一个景点——天涯海角。这是几块很大的石头，听导游介绍，孙悟空就是从这块石头里跚出来的。这里的风景也很优美。海滩的项目可真多，有潜水，海底慢步，摩托艇，点水蜻蜓，有趣极了！
这次海南岛之行，真让我流连忘返啊！
迷人的海南岛小学六年级（优秀16篇）篇八
调皮的夏弟弟走了，秋姑娘迈着轻盈的步伐来了。秋姑娘带来了一个魔棒。只要她的魔棒一挥，我们的家园就变了样。
她悄悄地走进田野里，大白菜你挨我挤，好像在争着谁长得最美。火红火红的辣椒顶着它那帽尖儿，好像在说：“快把我带回家吧，我可好吃啦！”金灿灿的稻子被吹得左摇右摆，好像在跳广场舞，跳的可真整齐呀！
她又悄悄地来到了果园里，果园里的水果可真多呀！看得我眼花缭乱，饱满的石榴咧开了嘴，里面的果粒掉了一地，像一颗颗红宝石，我真想捡起来吃一口呀！一个个柿子结在树上像一个个娃娃的脸蛋通红通红的，里面有又香又可口的果汁，舔上一口，甜到心里去了，保证你心里比吃了蜜一样开心快乐。体型只有珍珠那样大的葡萄在果园里也不甘示弱，一个挨着一个，像一串串紫色的钻石，闪闪发光，吸引着人们。
她又悄悄地来到了公园，梧桐树上的叶子落了一地，秋姑娘用脚轻轻地踩在上面，仿佛踩在厚厚的地毯上。一阵风拂过叶子、花儿都散发着各自的气味，我闻的心都快融化了，可秋姑娘最终还是将那绿油油的树叶吹成了秋天灿烂的金色。
啊！我真喜欢秋姑娘，她只要在哪个地方落脚，那里必然充满着喜悦！
迷人的海南岛小学六年级（优秀16篇）篇九
啊！我们刚刚送走寒冷的冬天，又迎来了温暖的春天，春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳；春在空中，和风送暖，燕子翻飞；春在田间，麦苗返青，菜花金黄。只要有春，到处生机勃勃。
小树，小草长出嫩叶喝足了春天的甘露，叶子嫩的仿佛一碰就出汁了呢！金灿灿的迎春花，在春风中展开千万张笑脸，粉红的桃花像戴着粉红头纱的小女孩，羞答答的。而身旁的丁香也吐芽了，想开朗的小男孩，他们一起享受着春的温暖，喜笑颜开的棉花向春快乐的招手，在灿烂的阳光下，更加光彩夺目。
迷人的海南岛小学六年级（优秀16篇）篇十
一阵轻缓优美的音乐传来，打断了我混乱的思绪。不知不觉，我已逛到了广场上。广场，使我感觉陌生又熟悉，它是使我轻松的好朋友，在我烦恼之时，它让我呼吸新鲜的空气，使我轻松畅快；它又是每天花样翻新的陌生人，让我琢磨不透它。反正，它每天给我带来好心情，好记忆。
记得四年级，有一次宣布考试结果，我的脸涨得通红，像一个红苹果似的，心中也好像揣着十五只吊桶――七上八下的。“侯翔，科学，85分！”我愣住了：是我的成绩吗？我的心顿时凉透了，好像掉进了冰窖。
回到家中，拿出卷子，那个又红又显眼的“85”，像一把尖刀刺痛了我的心，我悔恨极了，眼泪在眼圈里直打转儿。我紧咬住下唇，心想：不要哭，要坚强。
不知怎的，我想出去逛一逛。不知不觉便来到了广场，就像前面所说，听到一段轻缓优美的音乐，我停下了脚步，想看看音乐的`来源地，原来有人在跳舞！满面笑容的他们，难道没有一点烦恼吗？不，我相信，每个人都是有烦恼的。而音乐，是让烦恼消除的一种方式。动人的音乐，配上广场和煦的春风、艳丽的花朵、充满生机的小草、汩汩的溪水、孩子们的欢笑，真可谓“风景如画”！
在这样的环境中，我渐渐忘却了烦恼，快乐了起来，这可以说是：快乐的真谛吧！
回到家，又看到“85”，我并不是那么难过了，心中的悲伤成为了再次努力的想法：“‘85’不会是一直的，相信一定会再考好的！”我又有了奋斗的意识！
广场，你真的会魔法吗？可以把我变得高兴，可以把大家变得高兴，可以让我们有奋斗的精神。现在，我们成为朋友了，但是你还是个隐形人。你可以告诉我，你是一个知错悔改的魔女，还是一个完美无缺的仙女？好朋友，可以把你魔法的秘诀告诉我吗？我只想拥有这种精神，努力向前，发奋拼搏！不要辜负你的希望！
迷人的海南岛小学六年级（优秀16篇）篇十一
春天来了，春姑娘迈着轻盈的`步伐，悄悄地，悄悄地来到人间。她把温暖带给北方，把生机带给森林和校园。还给花草树木染上了各色的颜料。如果你要问我最爱哪里的春天，我一定会毫不犹豫地告诉你，我最爱校园迷人的春天。
我所在的学校是福州市江南水都小学。在校门外就可以看见九个金光闪闪的大字，那就是我们的校名。进入校门，映入眼帘的就是文体馆前，一排不知名的小花开了。那些小花先吸引了我们的注意力，可小花旁的假山好像更有趣呢！
假山上有小亭子和小猴子，有的小猴子在很开心地玩耍；有的小猴子在半山腰上懒洋洋的晒太阳；还有的小猴子在眺望远方，好像在和刚进校门的小朋友打招呼。小猴子再假山上无忧无虑的生活。
穿过一楼的走廊，就来到地上铺满鹅卵石大中庭花园。春天来了，我们在花海里徜徉着，看看这一朵很美，看看那一朵也很美。这么多的桃花神态迥异，千姿百态：有的单独挂在枝头；有的三三两两紧挨着，好像在说悄悄话，说外面的世界多热闹；有的桃花在春天的吹拂下绽开了笑脸犹如害羞的小姑娘亭亭玉立。
桃花旁还有或浓或绿的棕树，棕树直直的站在那里，好像是来保护桃花的。地上的小草也探出头来观赏外面热闹的世界，在中庭花园里，当然也有金灿灿的桂花，桂花还会发出淡淡的清香。
啊！多美的春天啊，我爱着校园迷人的春天！
迷人的海南岛小学六年级（优秀16篇）篇十二
我喜欢在生活中找乐趣，比如：倾听风儿吹小麦的声音，喜欢溪水流淌的声音……可我最喜欢的还是仰望那迷人的星空。
当夕阳的`最后一抹余晖消失后，月亮便悄悄的爬了上来，她安详地吐洒着她的银辉，山峰、树林、房屋、溪流……都浸在那轻轻柔柔的月色中。人们吃完饭都走出家门，仰望这迷人的夜空。
那点点繁星，又像是一页一页的童谣。我忽然想到学过的一篇课文《月光启蒙》，文中的母亲每夜都给孩子唱一些风趣幽默的童谣，使她的孩子展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。我小时候，妈妈也经常给我唱童谣：“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”这首童谣是妈妈在我小时候经常唱给我听的。我在无数颗星星中仔细的寻找，我希望能找到这首童谣。突然，我发现一颗星星闪闪发光，定睛一看，那不就是妈妈给我唱的“童谣”嘛。它是那么明亮，它又勾起了我的回忆，小时候，我躺在妈妈怀里，听着那含蓄的童谣，是多么的静谧美好哇！这颗繁星里，也包含着浓浓的爱。
一阵风吹过，我的思绪又被带了回来，歪头一看，仰望星空的人已慢慢散去，我这才知道，已经很晚了，我又再次望了望迷人的星空，然后依依不舍走回家去。
迷人的海南岛小学六年级（优秀16篇）篇十三
教学要求：
1、理解课文内容，培养热爱大自然的感情。
2、有感情朗读课文，背诵你喜欢的语句。
教学重点：
理解课文内容，培养热爱大自然的感情。
教学时间：1课时。
教学过程 ：
一、引入。
你听说过张家界，知道张家界在哪儿吗？知道张家界的武陵源为什么能被联合国列入世界自然遗产名录吗？打开书。
二、自学。
出示自学要求：
1、初读课文，理解下列词语：
迥然不同、斑驳、安谧、举世无双、比比皆是、名副其实。
2、说说作者从哪几方面描写了张家界迷人的景色。
3、第三、四、五自然段开头第一句话有什么作用？
学生自学，可以四人小组合作学习。
三、交流讨论：
1、理解下列词语：
迥然不同：形容差别很大。
斑驳：指一种颜色中夹杂着别种颜色。
安谧：指地方安宁。
举世无双：全世界没有第二个。
比比皆是：形容很多，到处都是。
名副其实：名声和实际相符合。
2、说说作者从哪几方面描写了张家界迷人的景色。
课文从山、水、森林、野生动物这几方面介绍了张家界迷人的景色。
3、第三、四、五自然段开头第一句话有什么作用？
（有总领下文的作用，是该段的中心句。）。
四、练习有感情朗读课文。
1、自由读课文，把你最喜欢的部分找出来，练习有感情朗读。
2、学生自由练。
3、指名读给大家听。简单评议。
4、有感情齐读课文。
五、作业 ：
1、有感情朗读课文。
2、背诵你喜欢的语句。
迷人的海南岛小学六年级（优秀16篇）篇十四
教学要求：
1、深入理解课文，体会作者的思想感情。
2、抓住景物特点，展开想象、联想，领略张家界美丽的自然景色，了解其科学价值。
3、学习写景文章的表达方法。
教学重点：抓住景物特点，展开想象、联想，体会作者的思想感情。
教学准备：多媒体课件。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、导入：同学们，你们知道吗，我是个旅游爱好者。假期中我游览了湖南省的张家界风景区，给你们看看我照的相片吧。（课件出示相片）张家界迷人的景色让我流连忘返，就连书中的作者也忍不住去游览了张家界。你们想去吗？让我们跟随着作者走进张家界。齐读课题。
二、初读课文：
请同学们轻声自由读课文，边读边思考：作者是从哪几方面向我们介绍张家界的？
学生轻声自由读课文再回答。
老师板书：山、水、植物、动物。
三、深入学习课文：
现在，我们跟随着作者乘车来到了张家界风景区，展现在我们面前的是一个山的世界。
（一）学习山的部分。
1、默读第二自然段，边默读边思考：张家界的山峰有什么特点？从哪些句子看出来的，动笔划下来。
学生默读第二自然段，动笔划句子并思考。
2、总写句。
指名读句子（课件出示）重重叠叠的山峰拔地而起，高耸入云。
学生答：山多、高老师板书。
作者运用“重重叠叠、拔地而起、高耸入云”这三个词语写出了山峰的多、高的特点。
3、分写句。
山峰还有什么特点？
（1）山峰有哪些姿态呢？请你读一读，边读边想象山的姿态。
的姿态画在纸上。
学生动手画，找两个学生板书。
展示学生的画。
（3）看来不同姿态的山已经印入同学们的脑海中了。让我们看看张家界真正的山峰的姿态。
（课件出示五、六张图片）问：这是书中描写的什么姿态？
一读这句话，在读中体会。
（5）只有这些形态吗？从哪里看出来的？（省略号的用法）。
请你展开想象，用比喻的方法描述其他山峰的姿态。（课件出示三、四个图片）。
学生看图片练习说话。
学生读句子“它们纷纷排列在你的面前，向你微笑，向你絮絮低语。每一座山峰，都像一幅美妙的画，一首优美的诗。”
用什么手法写出喜爱、赞美之情？
（7）让我们带着喜爱、赞美的感情一起欣赏张家界千姿百态的山峰吧。
老师引读第二自然段。
4、金鞭岩。
在这一排排的山峰仲金鞭岩最让作者难以忘怀。
(1)金鞭岩有什么独特之处让作者难以忘怀呢?默读第三自然段划出有关句子。
指名读句子并说体会。
(2)我们再来读一读这段话，边读边想象：你眼前出现了怎样的景象？
指名回答。（课件出示图片）看，这就是金鞭岩，给你什么感受？
齐读第三自然段，读出磅礴的气势。
5、黄狮寨。
张家界的山峰多得数不清，要想将这些千姿百态的山峰尽收眼底，就得去黄狮寨。
出声读第四自然段，体会黄狮寨给你留下怎样的印象？
看书上的图片，哪是点将台？如果你站在点将台上向下望能看见哪些景色？
指名说一说。
请一人读第四段，其他人边听边想象。
（二）学习水的部分。
张家界的山多、高、千姿百态，那么张家界的水呢？
1、默读第五自然段，边默读边体会：金鞭溪有什么特点？用书中词语填空。
（课件出示填空）金鞭溪的溪水——————！
学生默读思考，口头填空。
你还知道哪些描写溪水的词语？请说一说。
2、你看，这就是金鞭溪（课件出示图片）有什么感受？美！老师板书。
从书中哪些句子看出来的？读一读。
学生找句子读句子。
正如书中说的：给人一种大自然安谧静美的享受。让我们听着音乐、看着图片，也来享受一下大自然带给我们的安谧静美。
放轻音乐，学生有语气齐读第五自然段。
（三）学习动、植物。
张家界不仅具有举世无双的美学价值，而且还具有科学价值。
出声自由读第六、七自然段，从中你知道了什么？
指名回答。
这些都说明了张家界是植物的宝库、动物的乐园。老师板书。
看到这么迷人的山山水水，作者由衷地赞叹道：迷人的张家界，名副其实的人间神境。老师板书。
四、练笔：
祖国秀丽的山川，怎能不让人神往？同学们一定觉得张家界值得一游，可遗憾的是很多人还不知道或不了解它，根据你的所知，抓住张家界某一方面的特点，精炼语言，写一句或几句精彩的广告词，向周围人介绍张家界，打响张家界的知名度。
学生三分钟练笔，指名读练笔。
五、小结：听了大家的介绍，我相信会有更多的人来张家界旅游，会有更多的人欣赏到这仙境般迷人的张家界。张家界之旅到此结束，同学们再见。
板书设计：
山：多高奇。
水：美。
植物：宝库。
动物：乐园。
迷人的海南岛小学六年级（优秀16篇）篇十五
课件。
一、回顾学法、导入 新课。
以前是怎么学习阅读课文？（抓住预习和课后思考练习中的问题和要求来读通、读懂、读好课文。
[出示]（1）作者从哪几个方面描写了张家界的迷人景色？
（2）武陵源为什么能被联合国列入世界自然遗产名录？
（3）文章三、四、五自然段开头一句话有什么作用？
（4）把你喜欢的部分找出来，与同学们交流。
（5）有感情地朗读课文。
通过预习，你解决了哪些问题？
根据学生回答，随机板书：奇山秀水。
植物宝库。
动物乐园。
二、品读课文、发现美、感受美。
1、学习描写山峰的部分（2——4节）。
四人为小组，读书交流喜欢的部分，可以朗读、可以说喜欢理由。
第二节。
（1）指名读，读出喜欢之情。[出示]“重重叠叠……利剑……”
（2）[出示课件]看图，师配乐范读。
（3）指名读，再次欣赏，齐读。
（4）省略号表示什么？再出示图片，让学生用“有的……有的……”说话。
（5）引读“它们纷纷排列……优美的诗”。
（6）再次配乐齐读。
第三节。
（1）指名读或说。
（2）其他学生考考金鞭岩爱好者，生提问题，生解答。
（3）看图理解“斧砍刀劈”、“怒举的金鞭”、“气势磅礴”并指导朗读。
第四节引读完成。
2、学习第五节。
（1）看录象、谈感受。
（2）自由读，画出认为优美的词。
（3）交流，并出示词语“满山清翠”、“流水潺潺”、“纤尘不染”、“清澈见底”、“安谧静美”，读好词语，读好文章。
（4）用上喜欢的词语练习看图介绍金鞭溪。
3、小结，回到课始问题，解决问题3，并点出美学价值欣赏到的，下面欣赏科学价值。
4、学习第六节，看录象大体了解。
问题解决了，鼓励学生课后翻阅资料，获取更多的知识。
三、总结升华。
齐读最后一节，总结，完成板书：人间仙境。
齐读课题。
奇山秀水。
植物宝库。
人间仙境。
迷人的海南岛小学六年级（优秀16篇）篇十六
秋天已到，站在窗前，听着风声，望着落叶，一股失落感在心中徘徊。我不喜欢秋天，因为秋天总是会有花朵凋零，总是会有树叶凋落。我不喜欢看到这样的场面，就像不想看到朋友离别的场景一样。春天姹紫嫣红，夏天炫目耀眼，冬天白雪一片。秋天一定也有它美的地方，只是我还没有发现罢了。走出房门，站在树下，听着风声，望着落叶。秋风拂动，叶儿随风飘动，树枝随风摇动，衣服随风抖动一切都是那么惬意，那么宁静。有一阵秋风吹过，树叶儿漫天飞舞，好像是在为树枝告别;树枝儿作曲一首，好像是在欢唱他们的.友情。呈现在我面前的，究竟是什么，是秋之舞，还是秋之韵?这些都不重要，重要的是它很美，也很迷人。我似乎有些流连忘返了，但面对这番美，谁有舍的离去?我站在那里，静静地欣赏着这段离别。伸出手，一片树叶落在手心，我将手倾斜，他从手心缓缓落下。不知这是不是龚自珍所说的“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我站在那里，明白了很多：秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天是一个美丽的梦。秋天是收获的季节，金黄的季节同春一样可爱，夏一样热情，冬一样迷人。秋天很美，它真的很美，它美在一份清澈，美在一份平淡，美在一份寂寞。如果你现在问我最喜欢的季节是什么，我会告诉你，我最喜欢的季节是—秋天。秋天，它真的很美，很美。