优秀作文能够通过恰到好处的节奏和引人入胜的情节设置，吸引读者的阅读兴趣，令人流连忘返。以下是一些经典的优秀作文范文，读后不仅让我们受益匪浅，也能提高我们的写作水平。
生命的历程范文（19篇）篇一
生命历程是每个人必须经历的，它伴随我们一生，影响着人生的每一步。从出生到老去，从无知到成熟，生命历程像一本厚重的书，记录着我们的成长和变化。在这样的过程中，我们不断地学习和成长，积累了丰富的经验和感悟。下面就是我对生命历程的一些心得体会。
第一段：初生之年，爱与陪伴是最重要的。
从出生到两岁的宝宝，处于生命的开端阶段。在这个阶段，爱与陪伴是最重要的。以我的亲身经历为例，我在两岁前一直跟随母亲呆在家中，获得了母爱和家庭的温暖。这段经历让我在了解亲情、友情、爱情等人际关系时，学会了用温暖和关怀去对待身边的人。
第二段：学生时期，刻苦学习是必要的。
从三岁到十八岁是我们的学生时期，这个阶段我们是接受知识、发掘自我和开拓思维的时候。在这个阶段，刻苦学习很重要。只有放弃暂时的享乐，才能获取更多知识和能力。我的学生时期，虽然也会玩玩游戏、看看电视，但我始终以学习为重心。这个时候，我深刻明白了“神机妙算不如千锤百炼”的真理。
第三段：职业拓展，拥抱变化，不断学习。
从进入社会到职场的稳定，是我们生命历程中非常重要的阶段。这个阶段中，我们需要学习如何适应、如何拓展职业领域、如何拥抱变化。职场变化非常快，只有不断学习新知识和技能，才能保持职场竞争力。在这个阶段，我逐渐拥抱变化，不断学习，这些认真和努力，让我的职业道路越来越明显。
第四段：家庭与社会，承受压力和承担责任。
到了三十岁左右，很多人已经有了自己的家庭，这个时候我们会承受着无论是家庭还是社会方面的压力和责任。这个时候，我们需要学会如何平衡工作和家庭，如何承担家庭、社会以及自己的责任。在这个阶段，我发现自己逐渐理解到每个人都有自己的局限，重要的是如何去承受压力和承担责任。
第五段：晚年之路，用谅解和感恩去面对。
在人生的晚年，逐渐经历了人生的起起落落，也知道了生命有着不可预知的变化。在这个阶段，我们需要学会谅解和感恩，用欣赏和接受的心态去面对人生的残余。人生是一个燃烧的过程，就像一束火焰，在一瞬间绽放，又在另一个时候逐渐消散。在这个时候，我感悟到，一个人的生命历程需要用谅解和感恩去面对。
总结：
生命历程是每个人必须经历的，每个阶段都有不同的经验和感悟。初生之年,爱与陪伴是最重要的，学生时期刻苦学习是必要的，职业拓展不断学习；家庭与社会承担压力和责任其他。无论在哪个时刻，我们都需要学习如何平衡、适应和维持自己。每一个人都有自己的人生，独特而又珍贵。让我们在生命历程中，不断探索、吸收、成长，仔细品味，不愧是思索人生的智慧之人。
生命的历程范文（19篇）篇二
（4）设计探究细胞大小与物质运输关系的模拟实验，利用实验结果进行分析后得出结论。
情感态度与价值观。
（1）树立生物体的结构与功能、局部与整体相统一的观点；
（2）养成质疑、严谨、求实、创新及勇于实践的科学态度和科学精神。
能力。
（1）尝试用模拟的方法进行科学研究；
（2）利用数学方法处理和分析实验数据；
（3）运用分析、归纳和推理能力进行问题探讨和实验讨论；
（4）运用细胞不能无限长大的原理解释某些生命现象；
（5）能够利用多种媒体获取生物信息。
通过探究细胞大小与物质运输关系的模拟实验理解细胞不能无限长大的原因。
细胞表面积与体积之比和细胞物质运输效率的关系。
应结合多媒体课件和教参配套光盘，引导学生通过探究活动，主动学习。
屏幕展示生长繁茂的植物图片。
鲜花吐蕊，绿叶葱茏，抑或花瓣凋落，枯叶飘零，展示着个体的生命现象，折射出细胞的生命历程。
屏幕展示动物细胞分裂的显微图片。
在生长，有些细胞在变老，有些细胞刚刚结束自己的生命历程。生长，增殖，衰老，凋亡……细胞的生命历程大多短暂，却都对个体的生命有一份贡献。
屏幕分别播放象和鼠的生活画面。象与鼠的个体大小相差悬殊。讨论：
1.细胞体积增大,可以使生物体生长吗？为什么？
2.请推测构成象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何？
3.生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？
小结：不同动（植）物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异，器官大小主要决定于细胞数量的多少。因为，细胞不能无限长大。
教师提问：细胞为什么不能无限长大？
教师引导：细胞不能无限长大可能的原因是细胞体积越大，需要的营养物质越多，需要排出的代谢废物也越多，物质的输入和输出会遇到困难。口说无凭，科学要有令人信服的实验证据，需要用实验来探究“细胞大小与物质的运输关系”。细胞那么小，怎样测出不同细胞的大小以及进出细胞的物质的量呢？模拟实验是科学研究常用的方法之一，我们可以设计“探究细胞大小与物质的运输关系”的模拟实验。
教师引导，屏幕展示设计该实验的提示：
提示一：模拟不同大小的细胞；
提示二：容易观察、测量物质进出模拟细胞的量；
提示三：引用化学、数学、物理相关知识和方法；
提示四：naoh和酚酞相遇，呈紫红色；
提示五：琼脂加热后可以混合酚酞等多种物质，冷却固化后，naoh等物质又容易向内扩散。
教师对各个小组不同的设计方案进行进行评价。
屏幕播放教材中该实验的设计方法及实验操作过程。
屏幕显示该实验的的结果。
依据该实验的的结果进行系列分析、讨论。
教师引导：科学实验结果论证的问题仅凭感觉是不够的，要想令人信服，必须有准确、足够的数据来说明问题。
教师提示：
学会用数学方法处理、解释实验数据！
测量每一块上naoh扩散的深度，记录测量结果，根据结果进行计算，填写下表：
边长。
表面积。
体积。
表面积/体积。
扩散深度。
扩散深度/体积。
3
54。
27。
2
0.4。
0.606。
2
24。
8
3
0.4。
0.784。
1
6
1
6
0.4。
0.996。
结论：
1.琼脂块的表面积与体积之比随琼脂块增大而（减小）；
扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而（减小）。
讨论一：
讨论二：
大多数高等动植物细胞的直径为20～30um。请计算直径分别为20um和30um的细胞的表面积与体积之比。
教师提示：根据球体的体积公式v=4/3πr3，表面积公式s=4πr2，计算结果如下表：
表面积。
体积。
表面积/体积。
20。
1256。
4187。
0.3。
30。
2826。
14130。
0.2。
讨论三：
屏幕展示图片，解释生命现象。
1.有些原生动物细胞中的伸缩泡，就是增大膜表面积与体积比。
2.有些个体较大的原生动物的细胞中出现两个细胞核，是用来保证正常的核质比。
教师展示资料：有人估计完成细胞的各项功能至少需要100种酶；每个酶促反应须占有直径的50nm的空间；每个核糖体直径为10～20nm。
学生回答，教师总结并强调这种思维方式为批判性思维。
教师总结：限制细胞长大的因素主要有两方面：细胞表面积与体积的比和细胞的核质比。
教师提问：
1.参照通上面资料，说出更多的论证细胞体积不能太小的资料。
2.再举出一些学习、生活中批判性思维方式的实例。
生物生长主要靠细胞增殖；单细胞的生物体通过细胞增殖而繁衍。多细胞生物从受精卵开始，要经过细胞的增殖和分化逐渐发育为成体。生物体内，也不断地有细胞衰老死亡，需要通过细胞增殖加以补充。因此，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
那么，细胞是如何增殖的呢？
屏幕播放显微镜下的有丝分裂视频。
强调细胞增殖和细胞分裂是两个不同概念。
有丝分裂是细胞分裂的主要方式。
展示有丝分裂细胞周期的图片。
教师提问：由有丝分裂细胞周期的图片你能获得哪些信息？
教师归纳总结，明确细胞周期、分裂间期、分裂期概念。
教师提问：分裂间期在细胞周期中所占的时间比例，反映出什么问题？
教师总结：分裂间期为分裂期进行活跃的、十分复杂而又必须精确进行的物质准备，完成dna分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞适度的生长。
教师对本节课小结、布置作业。
（1）“探究细胞大小与物质的运输关系”的模拟实验，仅仅靠屏幕播放该实验的设计方法及实验操作过程远远不够。要提高学习效果，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，以及动手能力，必须指导学生亲自动手去做。
（2）引导学生设计“探究细胞大小与物质的运输关系”的模拟实验的提示对学生是否合适，还有待于研究、论证。教师设计的提示问题，能否适宜不同的学生。
（3）一节课完成本节课的教学内容时间紧张，诸如“说出更多论证细胞体积不能太小的资料”等问题，可以课前布置给学生上网查询。
（4）本节课堂教学，教师应尽力挖掘学生原有的经验、技能，最大限度地培养学生实验操作能力、处理问题能力、获取信息能力以及逻辑推理等能力。
生命的历程范文（19篇）篇三
301月1日，我又出生了。我出生在一片软绵绵的云彩上。
刚来到世界上，对世上的一切事物都充满了好奇。我看看这，碰碰那。我找到奶奶问：“奶奶，奶奶，我们的脚底下是什么呀？”奶奶笑着对我说：“我们脚底下是地球，地球以前可漂亮了；以前的地球有许多的绿树，这富有生机的绿覆盖住了土地表面那毫无生机的黄。地球除了这种富有生机的绿外，还有美丽无比的蓝。那时，人们十分爱惜水，所以水没有被人类污染。因此，地球被评为太阳系中最美丽的星球。”听到这儿，我还不时的探出头去看看那美丽的地球。小小的我心中便充满了向往，向往有一天可以到地球上去玩耍。
我的兄弟姐妹越聚越多，终于有一天，云朵承受不住我们的重量而散开了，我紧紧的抓住妈妈的手。使劲的闭上眼睛，几分钟之后，我们都落到了地面上，我不时听见人类高兴地说下雨了，下雨了。我问妈妈；“妈妈，‘下雨’是什么意思啊？”妈妈说；“人类将我们水族集体落下来的样子叫下雨。”我似懂非懂的点了点头，妈妈接着说到：“我们的冒险才刚刚开始呢！”
一阵风吹过来，我们就坐在风的.上面缓缓移动，慢慢地我们来到一条江面前，我们毫不犹豫地跳了进去，啊！这条小江可真美呀，小鱼小虾欢快的游动着，一切看上去是那么的平静是那么的和谐那么的美好。可突然。水里出现一个巨大的漩涡，将我和同伴吸到一个不知名的地方。
这是一个管道，黑漆漆的。我问妈妈这是哪儿，妈妈告诉我这是自来水管，忽然，一阵强烈的光从脚底下射出来，妈妈爸爸和姐姐都流走了，我惊恐的大声叫唤：“妈妈，你在哪里？”可是没有人回答，只有我的声音不停的在水管里徘徊，于是，我小小心中便想着要怎样救回妈妈。
“刷！”那熟悉又陌生的光再次从脚底下射出，我和一些同伴们流了出来，“哇！”我和同伴们不禁齐声喊道。展现在我们眼前的是一个全新的世界——宽阔舒适的大房间，住在这儿肯定十分舒适吧，站在我们面前的是一个小男孩，大概八岁左右吧，只见他伸出那肮脏的小手，我们便落在了他的手上，好家伙！这手也太脏了吧，我和我的同伴们卖力地在他手上来回跳跃居然都还没有洗干净。他使劲的搓了搓手，可算是洗干净了，他拧上水龙头就走了，我们则透过一个小洞，又流进了一个管道里，这个管道十分肮脏，就在这时，我奇迹地看见了自己的爸爸妈妈！我马上跑到爸爸妈妈面前，拥抱了一下。我连忙问妈妈这是哪儿？妈妈告诉我这是下水道，是人类排泄脏水的管道，这时，又来了一批伙伴它们推动着我们往前冲。
我们被冲到了一个小湖，这个小湖十分的肮脏，小湖旁立着一块牌子，上面写的是“垃圾湖”。我们在这种水里简直没法呼吸了，一阵风吹了过来，掀起一个波浪，将我们拍打到了岸上。
阳光越来越大了，对人类是一种享受，但对于我们水族类来说却是一种受罪，我感觉十分的痛苦，这明媚的阳光最后居然成了“杀水”利器。我感觉我的身体被分成了两部分：一部分被无情的大地吞噬了，另一部分则在剧烈的阳光下“升仙了”。升仙后的我又回到了云层！这就是“我”的一生。
生命的历程范文（19篇）篇四
生命当你用手掌盖在你左边的心脏部位时，从内而外发出的具有生机的声音。“砰嘟，砰嘟”那就是生命的写照。生命好像映在墙上的一片黑影，只有这摇摆不定的黑影才能证明生命的存在。当一把剑穿透你的左臂，流出了炙红的热血和无比的疼痛时，这就是生命的痕迹。当一个人毫无心机的去爱你去关怀你的时候，便证明了生命的踪迹。生命好像一滴水珠，升华到云层中，再随着风落到地面，滋润了田地，带来了丰收。生命好似一只蚕，由一个小小的蚕，化成了坚硬的蛹，最终凭借着自己坚强的意识冲破牢笼，从蛹中爬出，飞升成一只美丽的蝴蝶，拥有了艳丽的双翅和飞翔的能力。生命好似火红的太阳，晨曦的柔光打破了夜的宁静；晌午，强烈的光芒照耀到每一寸角落；傍晚，微弱的暖光铺洒在平静的湖面。就像一个人由出生到去世的过程，短暂而美丽，让人回味无穷。。。。。。生命就像是贝多芬的命运交响曲，高低起伏，震撼心魄，让人感受到生命的活力。珍惜生命吧！张开双翅去拥抱生命吧！
生命的历程范文（19篇）篇五
一望无际的麦田。我躺在这麦子的怀抱中，随着风儿的荡漾，跟随麦田风中的气息，沉醉。我没有思想，没有心灵，我是一个麦田守望者，随风摇曳的稻草人。生命，对于我来说，是一种日复一日空白与单一的守望与孤单。
秋日还剩下最后一片黄叶，心中的彷徨已飘满纷飞的大雪，那些晶莹的六角雪零落在心间，秋日的苍茫慢慢减退，我还是那样的孤单，思想就是那秋风的泡沫，一个比一个空无。
金黄麦田是我一个永久的栖息地，物转星移，一天一天守望下一季秋木的凋零。
秋的天还是那么苍白，麦田边的电线肆意分割着憔悴的天。孤雁飞过，我抬头仰望，多么自由的生命！
一个小女孩，带着金黄的花环，她就如秋的翅膀一般洁净。她软软地拍着我用稻草塞满的身体，我望着她，那是一种令人羡慕的生命体，小女孩拥有着我望尘莫及的生命和快乐。对于她，生命还有很长的一段路途，而曾经过的生命历程，也是美好得令人陶醉。
我坚定地摇了摇头，不行啊，我不可以如此虚度着生命，哪怕我仅仅是一个没有自由的稻草人。
一只黑猫朝我跑来，在秋日并不刺眼的阳光下，猫的眼睛眯成了枣核的形状。
我立在麦浪中，享受着季节最后的温暖。我尝试用柔软无力的双臂拥抱秋的风，迎接秋的湛蓝无痕的天。我用双手驱赶乌鸦对麦田的侵袭。瞬间地，我觉得那份生命变得富有价值与乐趣。我沉浸于自己使命的幸福中，那真是不一样的感觉。
黑猫用尖利的爪子划破了我的身躯，呜咽着，晃动尾巴消失在路口的路牌后。
风吹散了我的身躯，稻草在风中以优美的姿态飞向这一季一秋，我望着空中的稻草，犹如我生命的历程，空白单一。我却在最后一刻改写了它。
多么美好。
生命的历程范文（19篇）篇六
第1节 细胞的增殖（3课时）。
一、教学目标：
【知识】：简述细胞的生长和增殖的周期性（了解）。
概述细胞有丝分裂的过程（理解）。
描述细胞的无丝分裂（了解）。
【技能】：模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
二、教学重难点：细胞生长和增殖的周期性；真核细胞有丝分裂的过程（重点）。真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及dna数量的变化（难点）。
三、教学用具：ppt幻灯片、探究活动的vcd或者实验材料。
四、课前准备：
五、教学过程。
教学内容 教师活动 学生活动。
（一）引入：问题探讨 问题探讨：展示图片，提出问题，不同生物体体积的差异主要是由于细胞数量造成的，还是细胞体积造成的呢？引导：如果大象的体积是老鼠的1万倍，大象的细胞也是老鼠的一万或者几千倍吗？引导学生得出结论（例外：人的神经系统的发育，主要是由于细胞体积的变化） 进行思考和讨论，发表观点。在教师引导下，得出结论，多细胞生物个体的差异，主要是由于细胞数量的差异。
学生进行计算，初步得出结论，体积越大，相对表面积越小。
学生进行实验，并得出结论。
（三）细胞增殖：间期 细胞周期概念：细胞分裂活动具有周期性，什么是周期性？提出问题，细胞分裂后会造成细胞内物质，特别是细胞核内遗传物质的减少吗？说明细胞周期分为物质准备和细胞分裂两个阶段。过渡到分裂间期。
间期和分裂期经历时间的比较，得出结论：间期的时间远远长于分裂期。分裂间期的概念；细胞间期细胞的生命活动：强调dna的合成和相关蛋白质的合成（染色体的复制）——回顾染色质的组成（dna和蛋白质），用板画形式描述染色质丝的复制。
思考问题，作出反应。
观察分裂间期和分裂期时间比例图，得出结论。
教学项目 教师活动 学生活动。
（四）细胞增值：分裂期 播放动画，让学生对细胞分裂的动态过程有感性的认识。
前期：展示图片，比较间期和前期的变化：染色质螺旋，染色体出现，纺锤体出现，核仁、核膜消失。归纳为“两出现两消失”展示图片，明确姐妹染色单体、染色单体、染色质、dna、着丝点等名词的概念和之间的关系。
后期：展示图片和引导性填空题，指导学生观察和阅读，说出后期细胞所进行的生理活动，强调染色体数目的变化。
末期：展示图片和引导性填空题，指导学生观察和阅读，说出末期细胞所进行的生理活动，归纳为两消失三出现。
再次播放植物细胞有丝分裂动画，进行巩固。
展示动物细胞和植物有丝分裂图片，以问题引导学生观察两种细胞有丝分裂的差异：动物细胞纺锤体的形成以及细胞质分裂的方式。 完成引导性的填空题。
阅读课文，完成填空，并对中期的特征进行表达。
阅读课文，完成填空，并对中期的特征进行表达。
阅读课文，完成填空，并对后期的特征进行表达。
阅读课文，完成填空，并对末期的特征进行表达。
观察图片，进行讨论和阅读。回答问题。
以表格形式，对有丝分裂过程中，染色体形态、染色体数目、着丝点数目、染色单体数目、dna分子数目等进行对比。并对染色体数目、dna分子数目，染色单体数目作出变化曲线。
有丝分裂的意义。（把概念拆开，细化，联系有丝分裂的间期和分裂期，帮助学生记忆和理解。 在老师的引导下，完成表格。
（六）相关练习 （略） 。
一、 教学目标：
【知识】：说明细胞的分化（理解水平）。
举例说明细胞的全能性（理解水平）。
【技能】：收集有关干细胞研究进展和应用的资料。
【情感与态度】：探讨干细胞技术带来的社会问题。
二、教学重难点：重点－细胞分化的概念和意义、细胞全能性的概念；难点－细胞分化的机理、细胞全能性的概念及实例。
三、教学用具：ppt幻灯片、有关植物组织培养的视频片断。
四、教学过程：
教学内容 教师活动 学生活动。
（一）引入及细胞分化的概念 通过复习有丝分裂的意义——保持了遗传的稳定性。提出问题：有丝分裂后产生的两个子细胞应该在形态结构上相同的，但事实上呢？例如组成人体的所有细胞，都是由一个受精卵进行有丝分裂产生的，这些细胞的形态结构都一样吗？展示人体不同形态的细胞。
引出细胞分化的概念，可以用板画的形式解释细胞分化的动态过程。强调细胞分化的稳定性和分化的基础。 思考老师的问题，根据初中学习过的内容和实际的生活经验作出回答。再在老师的引导下，说出同一生物体内不同形态结构细胞的例子。
（二）细胞分化的意义与机理 利用反向思维法，提出问题：如果组成多细胞生物的那些细胞形态结构功能都是一样的，会出现怎么样的现象呢？引出细胞分化的意义：是个体发育的基础。
思考问题，作出回应。
动物细胞全能性的表现：目前只能体现出动物细胞的细胞核具有全能性。动物的干细胞概况。适当补充干细胞技术的研究前沿以及引起的社会问题。 根据课外知识，对问题作出回应。
（四）课后练习 略 。
一、教学目标：
【知识】：描述细胞衰老的特征（了解水平）。
简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
【情感态度】：探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。
【技能】：进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。
二、教学重难点：重点——个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征；难点：细胞凋亡的概念及其与细胞坏死的区别。
三、教学用具：ppt幻灯片，自由基学说相关的纪录片。
四、教学过程：
教学内容 教师活动 学生活动。
个体衰老与细胞衰老的关系：细胞衰老会表现为个体的衰老吗？婴儿的体内有衰老的细胞吗？个体衰老是由于组成个体的细胞普遍衰老。解释婴儿、老人体内都有衰老细胞，为什么老人会表现出衰老呢？ 进行讨论，表达自己的意见。
思考老师提出的问题，并作出回答。
（二）细胞衰老的特征 细胞衰老的特征，注意几个特征之间是有因果关系的，例如水分减少、酶活性降低、色素积累影响物质运输都是造成细胞呼吸速率下降的原因之一。
讨论，表达。
（四）技能训练 略 。
（五）练习。
一、教学目标：
【知识】：说出癌细胞的主要特征和致癌因子。
【技能】：讨论恶性肿瘤的防治选择健康的生活。
二、教学重点：重点——癌细胞的主要特征；难点——原癌基因和抑癌基因的区别。
三、教学用具：ppt幻灯片、癌症及其治疗的记录片。
四、课前准备：学生收集关于致癌因子的信息。
五、教学过程：
教学内容 教师活动 学生活动。
（二）致癌因子 先让学生列举自己了解的致癌物质，再对学生的发言进行归纳，致癌因子的种类。补充遗传因素，遗传因素也是在外部条件诱发下产生癌细胞的。
（三）癌症的防止 介绍一些生活中避免接触致癌因子的做法。让学生说说了解到的哪些癌症的治疗方法，然后介绍现代医学治疗癌症的方法，展望未来可能采取的治疗手段。 说出自己了解的癌症治疗方法。
（四）练习 略 。
生命的历程范文（19篇）篇七
人生是一条漫长的旅程，每个人都在这条路上不断前行、成长、学习、体验。这无疑是一段亲身体验的“国际长跑”，我们会在路上经历挫折、失败、得失、快乐、成功等各种感受。而我经历了二十七个春秋，感慨颇深，对人生有了更深层次的体会。以下是我的生命历程心得体会，共分为五段主题，分享给大家。
第一段：短暂的青涩。
回忆起我们的校园岁月，那些迷茫、无知、单纯又幸福的时光总是历历在目。那时的我年少轻狂，自视甚高，生活充满了活力，无论是学业还是日常生活都有了很多的自信和热情。但当真正接触社会的时候却发现自己还什么都不懂，还离成功有很远的路要走。
青涩的岁月是我们茁壮成长的时期，我们在学习中认真汲取知识，在人际交往中学会团结合作，开始形成一定的世界观和人生观。然而，也因为缺乏真实的社会经验，我们有时候会有些盲目、任性，更重要的是因为年少轻狂，我们常常做出一些不明智的选择，而这些选择往往会直接影响到我们未来的发展方向。
第二段：挫折与成长。
人生不如意的经历总是让人难以忘怀，但却也是最大的成长机会。每个人的人生路上都不会一帆风顺，遭遇挫折总是难免的。所不同的是面对困难我们的态度和应对方式。个中滋味唯有自己体会，人生的每一段经历都是有价值的。
在我生命历程的不同阶段，也曾遇到过种种挫折。但我始终坚信“天道酬勤”，在不断的坚持与尝试中，我慢慢地体会到了成长的味道，所以我也鼓励每个人都要勇敢面对和克服困境，同时，也要肯定自己已经具备的能力和优点。人生路上，忍耐和坚持才是最宝贵的品质。
第三段：责任与担当。
随着年龄的增长，我们会更多地需要去承担各种责任，其中最重要的或许就是对家庭、对社会的责任。这对于每一个人都是不可避免和必要的，但是如何做到承担责任也并不是简单的事情。
做好每一份工作，尽力而为，认真负责，创造价值，这才是每一个人应该承担的人生责任。在工作中要守规矩，遵守社会道德，不断提升自己的能力和素质，也要牢记自己的使命，时刻关注社会热点，积极为社会做出贡献。
第四段：洒脱和自由。
生命中美好的一面是自由，我们有自由选择自己的生活路径、职业、爱情等等，这种选择自由让人感到洒脱。洒脱是一种心理状态，它不是消极逃避，而是一种坦然面对和宽慰自己的状态。
如何才能在生命历程中体验到洒脱呢？首先，我们需要拥有强大的内心，坚信“穷则独善其身，达则兼济天下”，认为自己的人生价值并不取决于别人，而是在自己的行动中展现出来。同时，我们也需要拥有一颗开放和柔软的心，不断地给予自己和他人支持、理解和爱。
第五段：感恩和奉献。
最后，我想谈谈“感恩和奉献”这个主题，因为我深深地感受到，付出和回报总会成正比。生命中的很多收获都与我们所经历的人和事息息相关，感恩是一种美德，是一种基本的人生态度。同时，奉献也是一种传递爱的方式，通过我们自己的付出和努力，影响和帮助他人，让生命变得更加美好。
通过这些年的生命历程，我深深体会到生命中的各种经历都是有价值的，人生之路会带给我们各式各样的感受和体验。遇到困难要勇敢面对，承担责任要认真负责，拥有洒脱要坦然面对，感恩和奉献要传递爱的力量。我相信，只要我们不断前行、学习和成长，人生路上的风景总是美好的。
生命的历程范文（19篇）篇八
面对这一桩桩、一件件令人震撼的生命故事，你有什么要说的吗?把你的感动，你的惊叹，你的愤慨写下来吧，表达你对生命的思考和理解，抒发你对生命的热爱之情。
生命只有一次，它是宇宙间最宝贵的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是坚强的，生命既是短暂的，也是永恒的。让我们都来珍惜生命的价值，热爱并发展我们独特的生命，用爱与坚强去谱写一曲生命的赞歌。
生命是美丽的，美丽的世界是由美丽的生命组成的。人有生命，动物有生命，植物也有生命，大自然中的万事万物都有生命。只要我们细心体会，就会感动。
生命是一场聚散。那初涉人世的第一声啼哭就拉开了聚的序幕，于是以后的岁月里，花开花落，云卷云舒，就有了数不清的相遇，相识，相处，相爱，相恨，到最后的相离。不论是哪一种形式的相聚，哪一种形式的别离，到最后终究是曲终人散，众鸟归林。
所谓天下无不散的宴席，生命的最终归宿永远是死亡。合眼长眠的那一刻亦是一场盛装舞会的散场。在那场舞会里邂逅的人，发生的故事，随着那灵魂的飘逝，终究是灰飞烟灭。聚时的热闹与喧哗，散时的清冷与凄凉，都是预料中的，也都是定数。谁也无法更改。
虽说都知道人生如戏，也都知道岁月无情，生命易逝，但每个人在自己的生命戏剧里扮演的都是主角，身边其他的人都是配角。所以谁都想尽力把自己的角色塑造好。但有时候你的生命是一场悲剧，还是喜剧，抑或是闹剧，决定权却并非全在你的手里。因为你再怎么样也只是个演员，而不是导演，甚至连谁是导演也不知道，所以无法事先知道所有的情节和过程。这也就是生命之剧和其他戏剧的最大的区别。
生命是一个迷，我们永远不知道下一步会是怎么样，会出现一个怎么样的局面，那么就让我们做一个优秀的演员吧，尽情的去投入，该笑的时候就开心的笑，该哭的时候就痛快的哭，该爱的时候就爱他个轰轰烈烈，该恨的时候就恨他个彻彻底底。用我们生命里所有的时间和精力，所有的真心和真情，所有的欢笑和泪水，去演绎这场生命之剧，使自己的角色完美无暇，那么在剧终谢幕的时候，肯定会有人流着泪水给予我们最热烈的掌声。
刹那芳华，红颜弹指老。人生如梦，醒时万事空。生命真的太脆弱，如那精美的陶瓷花瓶，不知道什么时候无意的轻轻一碰，便会哗啦啦的碎了一地。那么就让我们在未碎之前尽情的展现我们最美的风姿吧，以一个最佳的姿态去面对命运之神赋予我们的一切悲欢。
有一句名言说：“人从一生下来到死去，这中间的过程，就叫幸福。”是的，生命只是一个过程，在这个过程中，有鲜花和掌声，也有荆棘和泪水，有欢乐，也有痛苦，而我们为了追求那醇美如酒的欢乐，就必须忍受那酸涩如醋的痛苦。而生命的意义也就在无尽的追求之中了，在追求中创新，在追求中超越，最终给了生命一个最美的诠释。
让我们用心聆听天籁圣洁的歌声，永葆一个清滑净透的灵魂，始终微笑着善待生命，享受生命，珍惜生命，超越生命，在岁月的风霜雪雨中轻松安然的走完一世的红尘!
生命的历程范文（19篇）篇九
我缓慢地睁开眼睛，发现四周挤着成千上万的兄弟姐妹，我们汇成了一片水域，相拥在白云妈妈的怀抱中，快乐地与泡沫姐姐玩耍，在这里非常幸福快乐。可是，一向好奇的我非常向往外面的生活，我等呀等，其他小水滴们越长越多。终于，白云妈妈一下子敞开了双手，我和成千上万的水滴们一同飞了下去。云层、蓝天，在我眼前掠过。我睁大了眼睛，望着这些我从未见过的事物，暗想：我的新生活就要开始了！
没飞多远，我发现周围的气温在急速下降，我感觉我的身体又冷，又硬。我低头看想自己，不由得吃了一惊！我的身体像一朵花一样绽放开来。我从来没觉得，原来自己可以这么美丽。记得白云妈妈曾经对我们说过，我一定是变成冰花了。
又飞了很久，我突然远远的看见了一抹绿色。那一定是树林！因为树林的颜色非常美。我们一起往下冲。我看到了叶子、花儿、草丛、岩石等等我从未见过的东西。
我一头扎在了一片叶子上，叶子很光滑，很舒服，但却不同于白与妈妈的怀抱。白云妈妈的.怀抱很温暖、轻柔。而树林是很清爽凉快的。我趴在叶子上仰望花朵，我从来没想过花儿可以这么美，不同于我凝结成的冰花，花儿的颜色更加艳丽。我看着，不时还要挪一挪身子，给其他水滴们留点地方。看着这丰富又美丽的雨中的树林，真想一辈子呆在这里呀！可是，好巧不巧，我正想着，偏偏来了一个水滴重重地砸在了我的身上。我一头扎进了土壤。
伴着落进土中枯花的气味，我在土中狂奔着，穿梭着。刚离开了那么美的地方，我心里不免有些悲伤。更重要的是，四周都是黑乌乌的一片，我实在不知该如何继续前行。于是我只好一通乱撞，不知能不能通向光明。
跑着跑着，我居然看到了小溪！我喜出望外，一下子流了进去。与其他水滴们一起奔流。一路上我们流进了大河、小河……不知过了几天，我们终于游到了这片巨大的水域——海洋！这是我第一次流进海里。我在这茫茫大海中，显得微不足道。我第一次感觉到，原来，我是那么的渺小！我与大海融为一体了，我终于找到了一个稳定的家园。
我在海里居住了很长时间。与鲸鱼为伴，和海豚共舞。总之，在海里的这段时间是我最快乐的记忆。可是很快，炎热的夏天到来了，我们都觉得实在太热了。不知为何，在一天在太阳最足的时候，我感觉到有些轻飘飘的，身子在不断地上升，甚至于我根本看不见自己的身子了。
这就是我的生命历程，快乐而又有价值。
生命的历程范文（19篇）篇十
1.简述细胞的生长和增殖的周期性。
2.概述细胞有丝分裂的过程。
3.描述细胞的无丝分裂。
情感态度与价值观。
认同细胞生长和增殖的周期性。
能力方面。
1.模拟探究细胞表面积与体积的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
2.使用高倍显微镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂。
[教学重点、难点分析]。
1．重点：细胞生长和增殖的周期性、真核细胞有丝分裂的过程。
细胞像生物体一样，也要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老、死亡的过程。单细胞生物在死亡之前，要通过细胞增殖增加个体数量，保持物种的延续。多细胞生物的生命历程从受精卵开始，需要不断的细胞增殖(主要以有丝分裂方式)增加体细胞的数量。在学生认同细胞生长和增殖的周期性的基础上，深入学习有丝分裂过程中遗传物质的周期性变化，有助于理解有丝分裂的意义，也有助于今后学习减数分裂和遗传基本规律等知识。
2．难点：有丝分裂过程中各个时期染色体的变化特点；细胞表面积与体积之比与物质运输效率之间的关系；统计每一时期的细胞数与计数细胞总数的比值，比较细胞周期不同时期的时间长短。
有丝分裂过程是细胞整体性的变化过程，但主要变化是细胞核染色体的变化，这是一个微观的动态变化过程，学生很难弄清楚染色体、着丝点、dna、姐妹染色单体的数量变化。
“细胞大小与物质运输的关系”是模拟探究实验，意图探究细胞大小与物质运输效率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因，从而认识生物体长大需要通过细胞增殖、增加细胞数量的必然性。操作过程虽然比较简单，但是实验后的讨论题却有相当的思维力度，要用联想的方法将模拟实验的结果迁移至真实的细胞，思考物质运输的效率与细胞大小之间是什么关系；为什么细胞越大，物质运输的效率越低；为什么多细胞生物体是由许多细胞而不是由少数体积更大的细胞构成的。
让学生学习记录细胞周期不同时期的细胞数，通过统计每一时期的细胞数与计数细胞总数的比值，比较细胞周期不同时期的时间长短。这里运用了间接转换的方法，因为学生并没有真正记录下细胞周期不同时期的时间，而是根据得到的每一时期的细胞数与计数细胞总数的比值，来比较细胞周期不同时期的时间长短。这种思维上的转换有一定难度。
[教学过程]。
（本节共用3课时完成）。
第1课时。
课件演示图片、文字资料：生物都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老、死亡；细胞也要经历生长、增殖、衰老、凋亡。
生命的历程范文（19篇）篇十一
“生命就像一袭华美的袍，爬满了虱子”这句话包含着浓浓的人生情感！“华美的袍子”象征人生欢愉，而“虱子”象证着人生困境。人的生命像流星般滑落人间似而短暂，生命不仅代表着快乐，也代表困苦…何谓精彩的人生，只有经历地狱般的磨炼才能弹出世间的绝唱！体会人生不凡价值！
张爱玲的一生凄苦，苍凉，被推上文坛的那刻，她笑了，笑容是如此迷人和纯真，她在文坛上焕发光彩的那一刻，有谁会知道她的一生过的何其辛苦，遭受过多少人的唾骂！她始终没有放弃走文学这条路，毅然走下去，更料想不到，成名之后，感情又遭遇挫折，庆幸是她没有放弃原始的梦想，不断和挫折抗争！
张爱玲一生充满艰辛，困苦，漫漫人生路，遭受困难是每个人成长的必经之路，但她所受的困难比平凡人更加痛苦百倍！促使她今后的人生粹灿夺目！
她在母亲西式教育下拙壮成长，4岁背。
唐诗。
7岁写小说。9岁弹钢琴她复杂的家庭环境父母离异长大以后她感情的失败所有的一切铸就了坚强的性格人们赐于她“天才美名”天才是她学业的天才而生活中的她与“书呆子”无两样后来她勤能补拙造就了完美！
生活不仅只有学习，更重视生活，学一门艺术将其发扬，铸就一个像张爱玲一样的天才！
“生活就像一袭华丽的袍，爬满了满身虱子”！
生命的历程范文（19篇）篇十二
生命对于我们每个人只有一次。
生命，只是一个过程；就看你怎么去走完这个过程。
我喜欢谜一样的生命历程，尽管我对人的命运不那么确定，我不在乎生命的最后结局，我只知道让自己现在的每一步都活得有意义。
宇宙之大，世界的奥秘。世间究竟有无那司掌命运的鬼神，我只能怀疑而不能肯定。有时，我相信一个人的奋斗会改变自己的似乎固定的命运。有时，我很相信人的命运。很多人喜欢去算命，因为他们很希望知道自己将来能做什么，也很希望自己有一个辉煌的未来。其实，算命也只是对自己的一种安慰，只不过是对现实生活的不满足，不满意而寄希望于未来的虚幻的安慰。于是，算命的先生大多好言好语，被算者也多欣慰，慷慨大方，因为有好的“前程”等着他们。
我很相信命，但我从来不算命，不是怕算命先生说什么？而是认为那很无聊；命运不是算命先生能主宰掌控的，算命先生改变不了任何人的命运。我只认定：命里有时终须有，命里无时莫强求。就好象有的人奋斗一生，毫无作为；有的人偶尔出击，却一本万利；有的人勤勤恳恳辛苦操劳一生，却终生默默无闻。世间的事，真的是很难说得清道得明；这就是命。
再比如赌博游戏中的所谓的“手气”，这个抽象的“气”我似乎多次感受到，却太难解释了。你有打麻将的经验吗？假如你曾玩过这种游戏，你一定同意，人的生命历程很像打麻将。本来，打麻将要讲技术、技巧。可是，无论你的技术和技巧多么精明。当＂手气＂不顺时，再能干也是枉然。牌局就是这样，当你手气好时，即使打错了，也会错有错着，会令你旗开得胜。而且，赢的那一家，往往是越赢越多。那输了的，却是越输越多，想翻本想败中求胜，真是难中又难。
人生不也是一样吗？有些人，无往不利，即使没有什么真才实学，一样可以飞黄腾达。反之，有些人却终生失意。所以，有人说生命没有多大意义，因为怎样去拼搏、去奋斗，最终都没有好的运气，都免不了有死的结局。可是，让这些悲观的人立刻去自杀，大多数人是决不会去的。尽管没有意义，却都有一个观念：好死不如赖活着，即使是那些身患绝症的人，他们也不愿自己去自杀。这是对生命的留恋，即使这种留恋只有痛苦他们也会心甘情愿。
我们在冷静地品味自己的境遇之后要明白，在生命的过程中并不仅仅只有鲜花和笑声，还有荆棘和泪水。我们并不甘心被命运打倒，我们要在烦恼之中关照烦恼；在痛苦之中觉醒痛苦；在悲哀之中超越悲哀；要在顿悟之中找到开启未来之门的钥匙。使我们生命的每一个流程和片断都保持着坚毅的心情，旷达的气度和宽广的胸襟。
有时，痛苦堪称一剂镇定，仰或清醒狂热的灵丹妙药。在你处于极度欢乐中，突然飞来一瓢凉水，你血液的沸点将会降到零度。痛苦就在这个分界线上萌生、发芽、成长。独饮苦酒的日子，因此而诞生。一切在狂热中将要发生的悲剧，自然会斟满痛苦的高脚杯，送到焦躁的双唇边。然而，痛苦并非一件伤身损心的坏事，有了痛苦，我们才得以反思，才得以对某些事有个端正而明确的认识；这样看来，痛苦，不仅不是坏事，反而有利于一个人的身心健康。
痛苦如人生路途上的一阵逆风，你迎着他迈出铿锵的步伐，生活自然会为你永存下去。
痛苦也好比乐谱里的休止符，在一曲悦耳动听的乐章里，没有休止符，就失去了音乐的间隙美。在人生的旅途上，没有休止符，也就没有了生命的乐趣；也就没有陷入深渊而毅然奋力爬起的生命原动力。
痛苦毕竟是短暂的，没有痛苦，你领悟不到欢乐来临时的喜悦，欢乐是人生常喝不醉的美酒；而痛苦却比欢乐酿造的美酒更加醇香；更加充溢着无尽的回味。一个人饱尝过无数次的痛苦折磨，它才能真正的迈入成熟的人生门槛。
痛苦是生命旅途中的一片阴云，一阵飓风，它会磨练你走出泥泽的耐力。
痛苦是一束束强烈的阳光，它会切开你隐痛的肌肤，亲切地抚慰你的心灵。
朋友，正确地对待痛苦吧！
人生世间，又岂能事事如意，时时顺风。因此，在生命的过程中，我们不但要学会在顺境中生活、工作；更要学会在逆境中奋斗、拼搏；在痛苦的时候，笑着流泪！哭着流泪是懦弱的宣泄；笑着流泪是勇敢的宣言！
泪水拌和的笑决不是失败者的绝望呻吟，只有真正经历了磨难而懂得生活的人，才会笑着流泪！泪水浸泡的笑里，有对失败与痛苦刻骨铭心的感受，有对于人生命运的彻悟！
人的生命并不漫长，生命是有限的，就让我们善待自己，珍惜自己的生命；让它燃烧起来，发出最耀眼的光芒。让生命燃烧，让生命辉煌，这是人一生中最幸福的时刻。
生命的历程范文（19篇）篇十三
时光的隔阂让我失去了原本的童真，童年的回忆，已经淡淡的模糊，只是似乎确凿只有一些泥土，还有一架小小的秋千，却是我长大了的回忆了。我早已远离了儿时的童真，自由烂漫的年代，随着时间的推移离我而去了。就像那伴随着新年的钟声的到来，敲响了我人生新的里程碑。我有些迷茫了。躺在黄昏里，迎着深秋的寒风，无尽的喧嚣过后，只有无数的灰尘，空气中弥漫着繁杂的败叶，我又能干些什么呢？我只能无意的看一眼那残花败叶，只有无衷的麻木。身旁的春草还在与秋斗争吧。它们想过死亡吗？想过草草停止自己的生命之歌吗？落叶呢？我曾想了解死是什么滋味，但我并不想就此让生命离我而去，我只想知道，人死后是什么感觉，我不止一次的问长辈，而他们的回答只是说“小孩子家，问什么死啊！不吉利。也许稍不留神，还会被贴上患有精神病的标签呢!为什么？为什么？为什么？是啊！不为什么。无情的命运是仲裁者，没有任何问题，人活着，只为了解决问题，生又何所欲，死又何所惧。回答也只是一个义务。
曾经喜欢林海音的《城南旧事》，喜欢那朴素的文字，背后的忧愁。我闭上了眼睛，在如今的漂浮尘世中，又有多少的作品，可以跟她的朴素来媲美？华丽的文章的背后，又有多少的空虚与做作，时代的洪流冲走了历史的干枯，在摆脱了那些束缚着思想的时代，那些含蓄的文字，似乎已经诀别了。
生命的历程范文（19篇）篇十四
回去后，海龟伯伯赶忙对我说：“孩子啊，以后可别到海边去了，那里有好多叫”人类“的动物，他们就是来海上打捞鱼儿和岸上的乌龟的，太可怕了!”“海龟伯伯，它们把我们会送到哪里去呢?，会不会杀了我们呀?”“我认为会的，人类可虚荣了，它们会拿我们去卖钱，去吃掉我们，你还小，可要小心呀!”“我知道了，谢谢您告诉我!”回到家里后，我的心里一阵慌乱与焦急，再想想被那些“人类”抓走的伙伴们，心里好害怕，总担心有一天自己会落到那些人类的手里。
慢慢的，我渐渐远离了那五彩缤纷又担惊受怕的童年，我长大了。说时也怪，这几年中我还是很平安的，既没有被捕鱼者捉住，也没有在海里遇难，也算得上是一条幸运的小鱼儿!
由于时间的逝去，长时间的压抑与无聊，我以为这些捕鱼者应该不再来这儿了，于是便小心翼翼的'向海岸边游去，还好岸边没有人类，再想想那些被逮捕的伙伴们，心中不禁有些伤感，就在这时我的身体忽然被一个巨大的网套住了，我使劲挣扎，逃脱，可都无济于事，最后，只有被他们脱上岸来，装在有水的桶里，活了下来，在桶里，我还看见了许多好朋友，快乐的交谈都使我们忘记了即将丧失生命的危险。
一会儿，一位阿姨走过来，她和那个捕鱼者不知道在说什么，用她的手指在我们几条鱼儿身上指，好像在挑东西似的，最后，她的目光和手指一并转到我身上，那个捕鱼者就把我从水里捞了上来，放在了案板上，离开水的我不能呼吸，感到浑身不自在，突然，只见那个捕鱼者面目狰狞，拿着像棒槌一样的东西，向我的脑袋上砸来，就在这千钧一发之际，一个小朋友跑过来，对那位阿姨说：“妈妈，妈妈，这条鱼太可怜了，它都哭了!我们今天吃米饭，您炒一些菜吧，我们不要吃鱼肉了，好吗?”听到女儿的话，那位阿姨同意了，并把我买下来，带回家中，养了起来，我打心眼儿里感激这位小朋友和她的母亲!!!
我来到了这个新家，它很大，也十分的漂亮洁净，我还看见了一位叔叔，他就是那个小朋友的爸爸，那个小朋友叫芸芸，她还给我起了一个很好听的名字“菲菲”，从此，我变成为了这个家的宠儿了!
随着时间的逝去，我不能永远住在芸芸家里，虽然那也是我的家。我不能控制生命的长短，更不能长生不老!但我永远都不会忘记主人的恩情，因为她给了我选择生命的机会，她那金子般美好善良的心灵，将永远镌刻在我这条小鱼的心里，我无论如何也不会忘记她——芸芸!
终于有一天，太阳依旧像往常一样升起来，旁边的白云因得到太阳的照耀变成彩云，花儿绽放出笑容，风儿爱抚着我，鸟儿在枝头高歌，蝴蝶在我的周围翩然起舞。我躺在沙滩上，尽情地享受着生命中最后的一缕阳光，一丝清风，一阵花香，一声鸟鸣。空气中带着几丝甜意，芬芳。“啊!世界是多么的美妙!”我说出了在这个世界的最后一句话!
闻着阵阵花香，我闭上了眼睛。就在这时候，一个美丽的天使向我飞来，为我插上了一对轻盈的翅膀，带上我飞向天堂!!!我的生命在另一个世界开始另一段历程!
生命的历程范文（19篇）篇十五
它以清淡却足以令人动容的方式，诠释着人文的内涵。
有泪水在，我感觉自己仍然饱满。早晨打开窗户，阳光透过一片片树叶，用它无声而又朴素的方式与生命对话。傍晚散步，看着夕阳，品味着李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”的意境。
我还记得初一那年的考试，也是这样一个阳光明媚的早晨，我兴致勃勃的去学校备考。到了考场，我一阵行云流水，对答如流的写完了试卷，甚至都没有检查，心想：这次的题目也太简单了吧。试卷发下来时的我，才如梦初醒。
考试失利的那一晚，我开始对学习放弃了信心，我认为自己明明已经努力过一个学期了，可成绩却一点都不听话，还是一样的低。我打开窗户想要吹吹风，月光却蹦蹦跳跳地闯进了我的房间，那样可爱，那样俏皮。一阵风吹过，使我心旷神怡，好似那一瞬间，所有的污垢都已经消失，没有了是非的牵挂，没有了虚无缥缈的烟火，只有与心灵真切的对白。对啊，再仔细想想，你以为的付出就一定是真正的付出吗？结果是不会陪你演戏的。
徐徐的暖风又送来一个暖融融的夜，我再次看到那俏皮可爱的月光入窗，这次，我要坚持下去。
生命的历程范文（19篇）篇十六
我们究竟在学习什么？我们在学习生命，寻找自己。必修一从微观的角度带我们领略了生命，从最源头来看起，到生命的结束而结束。产生，增殖，衰弱，死亡。这是每一个细胞，每一个器官，每一个体，每一个生命都会经历的。包括在其中的我们同样也会经历，我们的未来是未知的，我们总会不安，不知所措，不知道我们该干嘛？所以我们迫切的想知道我们到底是什么？我们在这自然界中有何意义，我们该如何去经历这一切，因为这些未知我们在探索，因为这些未知我们在学习。我们正在学习寻找自己。
我们学习这个有什么用？我们学习最基本的单位细胞，让我们知道了生命降临在世上的奇妙，我们学习细胞中的元素，细胞中的分子，和遗传物质，让我们知道每一个生命都是独一无二的，这些独一无二的生命组成了五彩斑斓的世界，他足以让我们迷恋。我们还学习细胞器之间的相互合作，让我知道了生命和生命之间应该相互平衡，相互协作。我们也学习了细胞将物质，能量运转，他们让我们更有活力的生活着。书上大篇幅讲着活着而不是死亡。现在的生命太容易变得脆弱，学习生命的历程，让我们知道我们存活的意义，当我们每呼吸一次时，全身上下的细胞都在为你运转，我们的生长会有千奇百怪的分化，会有无数次的分裂，而他们想告诉我们的是积极的面对生活，努力的过好每一天，是对生命最大的尊重，也是对自己最大的尊重。
生命的历程范文（19篇）篇十七
人这一生，起起落落，经历过跌倒与泪水后的奋力拼搏，才算得上精彩。这是我在亲身经历后得到的足够让我铭记一生的道理。
两年前，父亲工作调动，母亲身体欠佳，一家人慌了手脚，生活一下子失去了节奏。自然，在这种情况下的我，成绩一落千丈，生活毫无头绪，甚至几次三番努力无果后想要放弃自己堕落下去，日子过得一片灰暗。
带着这几乎颓废的心情，我走过了初一上学期的大半。然而，命运还不想放弃我，在我最心灰意冷时给了我一个奋力拼搏的机会。
那是一个雨天，临近期末，父亲终于安排好了他那边的事情，一家人就这样匆匆忙忙地转到了他工作的城市。那是一个多么令我恐惧与无助的城市啊!陌生的住处，陌生的面孔，甚至学校的学制都与原来全然不同。我内心极其抵触，向疯了一样哭着砸锅砸碗，宣泄着内心的恐慌。泪水流进嘴里，苦涩难言。
在这糟糕的状况下，歇斯底里的我，被父亲的一句话拽了起来。他慈爱而又坚定地对我说，孩子，哭吧，哭完了，爸爸再陪你继续闯!
继续闯!这三个字重重地砸进了我的心，砸醒了我浑浑噩噩的梦。
我不记得那天我是如何擦干眼泪的，我只记得牢记父亲那一句话的我开始试着尽力拼一拼。从那时起，我的明星海报被一份份学习资料代替，口袋里的歌词也换成了一张张单词条，桌子上摆的不再是花里胡哨的杂志，而是一份份满满当当的试卷。我真的变了!变成了老师口中的优等生、家长眼中的“别人家的孩子”，变得不再畏惧陌生的一切而勇于尝试，变回了我本应有的样子。
这份努力，生活都牢牢记在我的生命里。终于，在不知多少个挑灯夜战后，我拼下了级部第一。
那一天回家，父亲高兴得像个孩子，已有不止一丝一缕白发的他抱着我大笑，领着我的手满脸坚定地说，孩子，加油拼，爸爸永远陪着你，陪你闯得更远!
我不十分理解那一份成绩对他的重要性，但我知道，他那为他女儿一直担忧着的心终于落地。他终于看到，他的女儿没有让他失望，她站起来了，并奋力向着未来奔跑起来了!
看着父亲疲惫却又神采奕奕的双眼，我鼻子一酸，连忙转过身去。眼泪顺着脸颊滑进嘴里，是甜的。
生命的历程范文（19篇）篇十八
春姑娘迈着轻盈的脚步，悄然来到人间，她挥动着神奇的画笔，染绿了小树的枝头，她送来了酿好的甘露，滋润着人们的心头。也正是在这个春天，我发现了花的生命历程。
早晨的清风，带着缕缕淡淡的幽香，佛过我的面庞。我放眼望去，在公园里轻轻荡漾的溪水两岸，在蜿蜒的石头路边，开满娇羞欲语的花朵儿，红色的，黄色的，蓝色的，紫色的，白色的，五彩缤纷，像织不完的锦那样绵延；像天边的彩霞那样耀眼；像高空的长虹那么绚烂。春天轻轻佛过，含笑伫立的花朵就像一群群蝴蝶扑打着翅膀，荡起一阵波纹，煞是好看。
站在五彩缤纷的花海中，一个问题在我的脑海中冒了出来，公园已经建好五年了，这些花在第一次种下后，是每年更换一批新苗，还是就这样一直开下去啊！
我正百思不得其解的时候，花圃的工人们抬来了水管准备浇花。我急忙跑上前问到：“阿姨，请问你们种的花是每年更换一批新苗吗？”阿姨听完我的问题，便哈哈大笑起来，对我说：“小朋友，按照你的说法，游人还没见到花开，花就已经枯萎了。”哦，原来种的花太多了，阿姨忙不过来，所以不能每年更种一批新苗。“难道花自己产出了种子，然后长出的幼苗又开花吗？”我思索了很久，得出这样一个结论。真的是这样吗？我决定查找资料。
很快，我便从《百科全书》上找到了答案：花上有雄蕊和雌蕊。通过蜜蜂、蝴蝶、风或水等媒介将雄蕊产生的花粉传到了雌蕊的柱头上，经相互“识别”
生命的历程范文（19篇）篇十九
今天非常高兴，我和陈池在校园里玩时，在操场深草丛里发现了一只黑色的幼鸟，这只小鸟可能是刚学飞行时受了伤，飞不动了，我们高兴而又不知所措的把他交给了老师，老师竟让我带回家给它养伤，我真是高兴极了。我把她放在一个小纸箱里，小心翼翼带回家。本以为爱好动物的老爸看到它后会很高兴，万万没想到，一开始却遭到了老爸的一顿很批，原来他担心这是一只病鸟，会不会是禽流感，我心理很不服气，认为是老爸瞎想，心里委屈极了，眼泪也簌簌的落下来，但当老爸看到这个小家伙耷拉翅膀乱窜时，就摸着我的头说：“快把它放到阳台，关上阳台门”。我心里暗自高兴，看到小家伙在阳台里乱窜，脸上露出了微笑。于是我开始用报纸和泡沫给它作房子了，不过晚上我回来看时，它并没有“进屋”睡觉，而是蜷缩在阳台拐角的拖把旁。我也不但心它了，不管怎样它算是有了安身之处，我也安心的回房睡了，第一天有惊无险，就这样过去了。
今天，小鸟已经和我混熟了，它竟然允许我站到了它的旁边。
下午，小鸟总是站在阳台的门上叫，我以为它饿了，又给了它一些面包屑和小米，可它看了几眼，理也不理，还是在叫，并且不断地扑腾着折了的翅膀做出飞的姿态。
我连忙找来会“鸟语”的老爸，老爸一看，说：“它是渴了”。我一想对，从昨天下午，我就一直没喂它水喝，于是，我给它盛了一大鸡蛋壳杯水，它像干燥的海棉，允吸着“久违”的甘露。我又突发奇想，给了它一颗葡萄干，它竟然一口就吞下了，我突然想到也许树上的浆果才是它真正的食物，我又给它一颗，它又吃了，然后抬头用黑溜溜的眼睛看着我。
我一下子好象明白了它的意思，这儿不是它的家，大自然才是它真正的主人……我撒下了手中最后的几粒葡萄籽，退出了阳台。
今天中午，我拿着刚给它配好的新鲜食物，兴高采烈地打开了阳台门，咦！
这小家伙跑哪去了，我看了看它的小屋，没有，“报纸屋遗址”里面也没有，最后，我才把目光转移到“海绵山”傍边，呵呵，这小家伙真会藏，不过还是被我找到了。
我走到它旁边，都到它的“警界区”了，它仍然一动不动，哈哈，小家伙可以真正接受我对它的关爱了。心里猛一高兴。
真是乐极生悲，我忽然注意到它的眼睛是闭上的。
不会吧，它死了？
上午还吃了个小面包呢！
它怎么会死呢？
我用手一摸它的胸脯，还好，还有一点温度，而且心跳和呼吸还在，我悬到嗓子眼的心暂时算落了下来，不过，当我摸到它的脖子后面时，我的心都跳出了胸膛，那儿竟是一片冰凉。突然，它睁开了它那圆溜溜的“黄豆眼”，我又一次被震撼了，它那原本清澈的黑眼睛，现在却灰蒙蒙的一片昏黄，象今天的天气。