写心得体会是对一段时间内自己成长和进步的总结,让自己更有自信和动力。这些心得体会的范文能够让我们更好地理解和把握写作的技巧和要点。
老师上公开课心得体会(实用17篇)篇一
《少年闰土》一课通过"我"的回忆,刻画了一个活泼可爱、聪明能干、有丰富常识的海边农村少年形象。表达了"我"与闰土短暂而真诚的友谊及对他的怀念之情,感觉受益非浅。
胡清风老师开课就以课件的形式出现了少年闰土看瓜刺猹的画面。老师深情的朗诵“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力刺去。那猹却将身一扭,反从他的跨下逃走了。”一段,将大家带入到了当时的情境当中,引人入胜。然后胡清风老师带领同学们整体感知课文,找出“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿”四件事。胡清风老师重点讲解了“看瓜刺猹”一段,通过引导学生想象创设身临其境的感受,体会人物的心理活动,进行入情入境的朗读。胡清风老师对“四角的天空”处理犹为精妙。他出示“四角的天空”的画面,引导学生想象“我”在庭院里干什么?师生对答:冬天,闰土在雪地上捕鸟,“我”在干什么?夏天,闰土在海边拾贝壳,“我”在干什么?夜晚,闰土在瓜地里刺猹,“我”在干什么?潮汛来时,闰土在海边看长着两个脚的跳鱼儿,“我”在干什么?这样使学生理解为何一个衣食无忧的少爷会羡慕农村少年闰土,体会少年闰土勇敢、聪明、能干、活泼可爱的特点,同时体会作者所要表达的热爱农村生活,热爱劳动人民的思想感情。
本课开课新颖独特,朗读入情入境,高-潮跌起,引人入胜。运用抓住人物语言、动作、神态了解人物内心的方法来体会长大后的“我”和闰土的内心活动,然后同学之间交流中年闰土是怎样一个人。将课内的学习方法用于课外的阅读实践当中,达到课内外的有机结合。
最近我学习了《教师怎样上好公开课》这本书,通过对本书的学习,我有了很多的收获,从中学到了很多的知识。
教师需要公开课,但教师需要有实效的、真实的、对自己的成长有帮助的公开课,那种表演、作秀的`公开课也是老师们强烈反对的。我觉得公开课没有修饰与表演,有的是尝试与反思。
说到公开课的真实,不能回避的是公开课与常规课的区别。由于公开课的特殊性,它比常规课更要求完美是必然的。一节好的公开课,一是应该能够体现新课程理念,对新课程的推进具有引领和示范作用;二是应该让学生有实实在在的认知收获和或多或少的生命感悟,应是一堂有效的课;三是应该是真实的,能客观反映师生的真实水平和教学的实际情况,让人有真实感、亲近感、亲切感,可看、可学、可用;四是应该具有研究的价值,公开课不仅要成为教师自我反思的对象,同时也要成为教师同行或专家共同讨论的领域,从而对促进教学改革和教师专业成长起到实质性的作用。
要求公开课的真实并不排斥集体备课,达到这种具有理想闪光的课堂,光靠教师个体是做不到的,所以公开课往往是集体智慧的结晶。
正因为公开课的特殊,所以把公开课打造得更精细一些,体现出理想课堂的色彩是应该的,但这种理想并不是作秀与表演的理由。
因此,公开课要回归常态课,避免失真、作秀,上得自然平实,让人有亲切感和真实感。公开课要精益求精,努力上出特色、上出水平,起到示范和引领的作用。公开课要避免形式主义,注重实效,让学生在课堂上有实实在在的收获和发展。
老师上公开课心得体会(实用17篇)篇二
中医作为中华民族珍贵的传统文化之一,对于维护人体健康起着重要作用。为了弘扬和传承中医文化,让更多的人了解中医,一些中医老师举办了公开课。本人有幸参加了一场中医老师公开课,并从中获益良多。在这篇文章中,我将分享我的心得体会。
这次公开课由一位丰富经验的中医老师主讲,主题是中医理论与养生常识。在课程中,中医老师深入浅出地讲解了中医的基本理论和养生保健的方法。他不仅详细介绍了五行学说、阴阳平衡等基本理论,还解释了中医诊断方法、中草药治疗等实际应用。他特别强调中医讲究整体观念,通过调整身体的阴阳平衡来达到治疗疾病、调养身体的目的。这让我对中医的治疗原理有了更深入的了解。
参加中医老师的公开课,让我对中医的传统理论和疗效有了更深入的了解。我深深感受到中医的独特和细腻。中医的理论基础虽然看起来复杂,但通过老师的讲解,我逐渐理解了五行学说、脏腑学说等基本概念以及它们之间的联系。而且,中医强调预防和调理,通过调整饮食和生活习惯来保持身体的健康,这是现代人越来越需要的。此外,中医的治疗方法也是多元化的,不仅包括中草药治疗,还有针灸、推拿等手法,这样可以根据不同的疾病选择合适的治疗方式。通过参加公开课,我对中医的独特性和实用性有了更直观的认识,认识到它对现代医学的重要性。
我们身处现代社会,面临各种压力和健康问题。参加中医老师的公开课,唤醒了我对传统中医文化的关注。中医通过平衡人体阴阳,达到治愈疾病和养生保健的目的。我深刻认识到,健康是一种综合的状态,需要我们注重日常生活中的饮食、运动和心理等各个方面。只有通过调整自身的生活方式,我们才能真正获得身心的平衡和健康。参加公开课,让我对中医的传统智慧产生了更深刻的认识,启示我要更加重视自己的健康问题,并且积极学习相关的预防和调理方法。
中医老师的公开课给我留下了深刻的印象,让我对中医有了更深入的认识和体验。通过公开课,我了解了中医的基本理论、诊断方法和治疗手段,也意识到调整生活方式对于健康的重要性。我相信,中医作为中国传统文化的瑰宝,将会在未来的发展中持续发扬光大,给我们更多的启示和帮助。我期待能参加更多的中医公开课,不断学习和提升自己,为维护人体健康做出更多的努力。
老师上公开课心得体会(实用17篇)篇三
第一段:引言(150字)。
周老师是我所在学校的一名语文教师。最近他为我们的年级做了一节公开课。此次公开课,周老师准备充分,教学内容生动有趣,阐释深入,孩子们的反应极其积极。在这篇文章中,我想分享我对周老师公开课的体验和感受。
第二段:教案准备(250字)。
周老师的教案准备非常详细。他事先准备了课件,准备了提问的策略,并试图使每个练习尽可能接近实际生活场景。在这个过程中,他花了很多时间寻找在公开课演示中最优质的素材和资源。周老师的准备工作很出色,使得他在课堂上的引导、讲述和解答更加完整饱满。孩子们在老师课堂的指引下,也掌握了更多的知识和技巧。
第三段:授课技巧(300字)。
周老师的公开课不仅讲述内容完整,还有很多独特的授课技巧。比如利用不同的声音和肢体语言来掌握孩子们的注意力并帮助他们更好地理解课程内容。同时,在教学过程中,周老师会问一些非常有想象力和引发思考的问题,来引导孩子们深入思考并构思出更好的答案。这种技巧使得周老师不仅让孩子们学习到了知识,更深入地理解了语文的魅力和人生的哲理。
第四段:鼓励和挑战(300字)。
在周老师的课堂上,孩子们一直得到鼓励和挑战。周老师坚信每个孩子、每个人都有自己的优势和潜力。他一直努力激发孩子们的学习热情和自信心,让他们感受到自己所能取得的进步和成就。周老师的这种鼓励和挑战,让孩子们的语文能力得到了非常大的提升,也把语文教育推向了新的高度。
第五段:总结(200字)。
周老师的公开课让我们学到了很多。我们从他身上看到了一位优秀的语文教师所具备的素质,了解到了怎样做一个成功的教案和教学计划,更懂得了怎样激发每个学生的热情和潜能。周老师的公开课不仅有益于教育教学者,更加对我们每个人将来的成长和发展有着积极的意义。我非常感谢周老师,愿他未来的教学生涯越来越成功。
老师上公开课心得体会(实用17篇)篇四
近年来,教育领域出现了一种新的教学模式,即老师公开课。这种模式的特点是老师完全公开自己的教学过程,让其他老师、家长甚至学生观摩和评价。我有幸参加了几场老师公开课,从中获得了很多宝贵的心得体会。在这篇文章中,我将就这些心得进行总结。
首先,老师公开课能够提供多样化的教育资源。在公开课中,我见到了来自各个领域的优秀教师。他们运用了不同的教学方法、教具和教材,让我看到了教育的丰富多彩。这种多样性的呈现激发了我的学习兴趣,也让我意识到教育不只有一种形式。
其次,通过观摩老师公开课,我深刻地体会到了优秀教师的教学技巧和沟通能力。在公开课上,那些成功的案例和教学经验是教育宝库中的精华。他们善于启发学生思考,善于引导学生发现问题并解决问题。同时,他们对学生的家庭背景和个人发展也有着良好的了解,能够因材施教。
再次,老师公开课的另一个好处是可以激发教师的专业热情。在观摩这些公开课的过程中,我看到了许多教师的热情和敬业精神。他们在课前准备的过程中,不仅研究教材,还翻查相关资料,甚至自费参加培训课程。通过公开课,他们将自己的所学所思与他人分享,不仅提高了自身的教学水平,也对其他教师起到了积极的示范作用。
此外,观摩老师公开课还让我体会到了教师与学生之间密切的关系。教师公开课的一个基本要求是要与学生建立良好的师生关系,我看到了这种关系是如何通过教学过程来维系和深化的。在课堂上,这些优秀的教师关注每个学生的情感变化、学习进步等,尊重学生的个体差异,充分调动每个学生的学习动力。这种关系的建立能够促使学生更好地接受教育,并在教育中有所收获。
最后,老师公开课给我提供了一个很好的学习平台。通过观摩老师公开课,我了解了自己的不足之处,同时也找到了课堂教学中的改进空间。观摩他人的公开课,不仅可以吸收和借鉴别人的经验,也能够在与他人交流的过程中思考和深化自己的教学理念和方法。公开课对于教师而言,是一个不断学习和成长的机会。
总之,老师公开课的实施给了我很多的启发和收获。通过观摩优秀的教师们的公开课,我受益匪浅,对教育有了更加广阔的视野和理解。我将继续参与观摩公开课,不断学习他人的经验,提高自身的教学水平,为学生们提供更优质的教育服务。
老师上公开课心得体会(实用17篇)篇五
我在四年级的时候,上过一次公开课,使我永远忘不了那一天。因为那天我受益匪浅。
那天,在一次广播体操比赛结束后,一位大姐姐经过我们办主任的推荐,将我,周婧雯,张奥博等几个人叫来,递给我们每个人一份稿子,说:“这是在下次公开课是要用的文件。你们范老师手说你们是班上最聪明的学生,所以,我找到你们,你们要在星期五之前把他背会。”我们爽快地答应了。
回到家,写完作业,我正要下去玩,突然想起了那份文件,便马虎地看了一遍,背了起来:“同学们,你们知道哪些食物干净,哪些食物不干净吗?在生活中,常常会吃到不好的食物。那么,什么食物是绝对安全的?当然是绿色食品了。蒙牛牛奶就是一种绿色食品。它主要以鲜牛奶为原“抖”(“料”读成“抖”了),经过几十层高科技的消毒,将牛奶里的大量细菌消灭,但是,却保留了大量的蛋白质,钙质和营养。是我们生活中一种不可缺少的食物……”我老认为,这是在给蒙牛牛奶做广告。
第二天上学,那位大姐姐又来找我们,检查了我们的背诵情况,出人意料,并不是我想得那样,因为张奥博背的是希波羊肉串,而周婧雯背的时孝感麻糖。大家熟练地背完后,那位大姐姐满意地笑了。
等到星期五,公开课如期举行。我们紧张得像热锅上的蚂蚁,在教室里,我们三的人你争我吵,都不愿做第一个发言者。大队辅导员老师讲完话后,为了维护男子汉的.尊严,第一个讲话的人我当了!讲完话后张奥博也出来了,他说:“同学们,你们吃过羊肉串吗?”
“吃过!”同学们异口同声地回答。
“那么你们是在那里吃的呢?”张奥博又问。
同学们好多沉默不语。只有几个人在小声说:“在家里。”“有许多同学在街上买羊肉吃,对它的质量不以为然。其实那是很脏的,不仅用的是劣质羊肉,而且在外面也沾灰,最可怕的是,气味会严重污染大气层。所以,要少吃那些食物。在这里,我向大家推荐希波羊肉串,它也是绿色食品哟!咦?那个……咋说的……”哈哈哈哈哈,这下,张奥博不知说啥了。不是我提醒了他一句,他到一年后的现在,他还在讲台站着呢!
接下来,周婧雯也进行了孝感麻糖的演讲:“同学们,别以为只有上面说的才是绿色食品,孝感麻糖可能许多同学没吃过它,但也是绿色食品……”讲得也不错。
现在是五年级了。我又想起这件事来。这次公开课不仅让我知道什么是绿色食品,也让我明白了,马虎地背课文,最后是背不好的,我们也一样,干什么事都不能马虎,否则,会失之毫厘,差之千里。
老师上公开课心得体会(实用17篇)篇六
近年来,教育改革不断深入,诸如老师公开课这样一种形式逐渐受到重视。通过公开课的方式,老师们可以相互交流教学经验,提升自身教育教学水平。我曾有幸参与一次老师公开课,这一经历给我留下了深刻的印象,让我受益匪浅。
第一段:初识公开课。
当时,我得知学校举行公开课活动之后,内心充满了期待。我知道,这是一个很好的机会,可以看到其他老师的教学风采,学习他们的优点,在自己的教学中加以借鉴。当天,会议室里座无虚席,五花八门的公开课题目摆在桌上,我瞟了一眼,又感慨万分。正是因为每个人都有自己的特点,所以才有了这么多的题目。公开课正式开始,每个教师都兴致勃勃地讲解自己的课程。无论是知识的讲解还是课堂的管理,每位老师都有自己的一套方法,颇有创意。在这一短短的几个小时里,我仿佛找到了一个宝藏,里面装满了教育教学的宝贵经验。
第二段:借鉴他人经验。
在观摩他人公开课时,我发现每个老师都有着自己独特的特点和优点。有的老师善于引导学生,让学生在主动学习中获得成长;有的老师擅长利用多媒体技术,让学生在视听领域得到全面发展;还有的老师善于运用互动教学法,将学生的积极性调动到最高点。这些方法都是传统教学方法的创新和延伸,让学生在课堂上更加积极主动地参与进来。当我看到这些老师在课堂上展示的教学方法和技巧时,我心生敬佩,我想,这就是我应该追求的目标。
第三段:反思自身。
观摩完一节公开课,我认为是时候审视自己的教学方法和技法了。我深深地反思了自己教学中的不足和不足之处。我发现,在课堂上我常常过于依赖课本,而缺乏实际生活中的补充。我应该更多地利用多媒体和互动教学法,培养学生的创新思维和实践能力。同时,我也要更加注重学生的思维习惯和学习方式,通过有针对性的引导和激发,激发学生的学习兴趣和主动性。这次公开课经验交流和借鉴,为我提供了这方面的指引。
第四段:提升自身。
公开课活动给了我一个极好的机会,让我身临其境地去体验到优秀教师们的特点和特色。我看到了每位老师的循循善诱,看到了他们在课堂上的激情和自信。通过这些经验和教训,我明白了一个道理,通过参加公开课,可以让我们在教育教学中寻找到自己的不足,提升自己的教学水平。所以,我以后会更加注重学习,积极主动地参加各种培训和讲座,提升自己的教育教学能力。
第五段:总结与展望。
公开课,带给我了很多回忆和感悟。通过观摩他人的公开课,我明白了作为一名教师,我的任务不仅仅是传递知识,还要培养学生的创新思维和实践能力。公开课是我们学习他人经验,提升自身的一个重要途径。在今后的教育教学中,我会坚持参加各种公开课和经验交流活动,不断提高自己的教育教学能力,为学生成长发展贡献自己的力量。
总之,通过一次老师公开课的参与,我深刻感受到了优秀教师们的独特魅力,也找到了自己教学的改进方向。公开课活动为我们提供了一个展示和学习的平台,通过借鉴他人的经验,我们可以不断提升自己的教育教学水平。我相信,只要我们持之以恒,不断积累经验,我们一定能成为优秀的教育者,为社会培养更多有用的人才。
老师上公开课心得体会(实用17篇)篇七
日前,本人有幸参加了周老师的一节公开课,深受启发。本文旨在分享我的心得体会,以期更好地理解周老师对于教育的独特见解和方法,为广大教育工作者提供启示。
第二段:周老师的教学特点。
周老师是一位教育经验丰富的老师,特点突出,他善于发现学生的潜在能力和特点。他不走“照本宣科”的老师模式,而是注重鼓励学生的思考和创造。同时,他还能结合自己的教学经验和学生的个性特点,让每个学生都能在教学中找到自己的兴趣点和优势。
第三段:周老师的教学方法。
周老师注重的是学生的切身体验,使用的教学方法也非常丰富。在公开课中,周老师不仅使用了PPT、视频等多种视听工具,还利用学生的课堂演讲和小组讨论等方法,充分调动学生的积极性,并在教学中很好地诠释了中西教学理念的“与我同行”和“启发教学”。
第四段:周老师对教育的看法。
周老师对教育有非常独特的看法,他认为教育应该是“以学生为本”的,教育不是单纯地灌输知识,而是在所学知识基础上,教授一些实用技能和思维方法,引导学生学习,培养学生的能力和兴趣。他强调学生自己的独立思考和自主学习能力,而不是蒙古式教育,这样才能帮助学生更好地完成个人的人生规划。
第五段:结语。
总的来说,周老师的公开课给我留下了深刻的印象。他不仅教授了知识,更是一位传道授业解惑开拓学生心智的优秀教育者。相信在周老师的引领下,越来越多的教育工作者会在教学实践中探索出自己的一套行之有效的教学方法,给予学生最好的学习体验。
老师上公开课心得体会(实用17篇)篇八
昨天上午我校全体教师到电教室听公开课,公开课由我来讲,讲的是《菜园里》这一课。
刚开始,我看到这么多的老师,突然心情紧张起来,放幻灯片的时候,手握着鼠标不由自主的发抖,肢体语言也表现的不到位,我暗自告诫自己要淡定、沉着,不能慌,你一定能表现的很好。
很快,我忐忑不安的心情平定了,用标准的普通话、文雅的语言、情切自然的教态,吸引了学生的注意力,让学生在愉快的气氛中思维一直处于状态。引导、启发学生、学生跟我互动起来,很轻松的完成了这节课的教学目标:
1、让学生认识蔬菜。
2、了解蔬菜的特点。
3、口语表达自己熟悉蔬菜的特点,最后得到学校老师的赞扬和鼓励,我为之前的努力没有白费而暗自高兴,同时感到欣慰。
作为一位老师,我时时刻刻要求自己,给学生一杯水,自己要有一桶水。因此。只要有机会、有时间,我都会认真的、谦虚的学习新的知识,丰富自己的头脑,开拓自己的胸怀,不断提高自身各方面的能力水平。
我相信,我不是一个最棒的老师,可我是一个最有责任心的老师。
老师上公开课心得体会(实用17篇)篇九
“请同学们向大臣至圣先师孔老夫子行三鞠躬礼。一鞠躬,再鞠躬,三鞠躬……”咦?你听,是谁在喊礼呢?哦!原来是正在给五年(2)班同学上国学公开课的张堂益老师和同学们一起向挂在黑板左侧的孔老夫子像行礼呢!
在场的不止有同学们和张老师,还有学校的一些中学部老师也来到了我们班听课,这样的阵势我可是头一回遇见,我的心里不由得紧张起来。
开始上课了。张老师把我们全班35个同学分成了七个小组,分别以“宋、楚、秦、鲁、吴、齐、燕”七个国家命名,看着桌子上放着的“春秋七雄”桌牌,我仿佛穿越到了孔子生活的时代。我所在的小组是“宋”国,而我这个小组长暂时成为了宋国的君王。
在这次国学公开课上,老师带领我们朗诵了《论语》课本里“述而第七”的第三十章:“陈司败问:‘昭公知礼乎?’孔子曰:‘知礼。’孔子退,揖巫马期而进之,曰:‘吾闻君子不党,君子亦党乎?君取于吴,为同姓,谓之吴孟子。君而知礼,熟不知礼?’巫马期以告。子曰:‘丘也幸。苟有过,人必知之。’”
张老师似乎知道我们短话有许多不解的问题,便让我们每个小组讨论后再提出三个问题。经过讨论后,我代表小组提问了:“周朝为什么会有这样‘同姓不婚’的礼制?巫马期是谁?为什么孔子明明被人指正了错误仍然觉得十分幸运呢?”张老师认真地听了每个小组提出的问题,在接下来的讲解里他为我们一一作答。
张老师为了解答我们心中的疑问,讲了两个故事——《弃老遗筐》和《诸葛子瑜之驴》。《诸葛子瑜之驴》这个故事的大概内容是这样的:诸葛恪是诸葛亮的哥哥诸葛瑾(字子瑜)的长子。诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴的面孔。一天,孙权召集大臣们,差人牵一头驴来,在驴的脸上挂一个长标签,写上:诸葛子瑜。大臣们看了立即议论纷纷,有的甚至哈哈大笑。诸葛恪虽然生气,但他小小年纪怎能违抗君王呢?他灵机一动,跪下来说:“请求给我一支笔”。诸葛恪拿到笔后在“诸葛子瑜”四字后面接下去写了:“之驴”两个字。于是孙权就把这头驴赐给了诸葛恪。诸葛恪用他的聪明才智把窘迫变成了赏赐。张老师告诉我们孔子的回答正如故事中的诸葛子瑜一样是“为尊者讳”。古圣先贤闻己过喜而改过自新;闻尊者过则想办法委婉劝谏。通过“弃老遗筐”和“诸葛子瑜”的生动故事,加深了“忠告而善道之”的理解。
这次国学公开课,不仅非常有趣,还让我们学会了“为尊者讳”的道理。
这个星期四我们要上公开课,据说那天很多老师都会来听课呢。一想到那天将会有很多老师在后面听我们上课看我们表演,我心里就紧张得不得了。我想:要是我回答错了,那岂不是很丢面子。即便是读读词语,我也读得结巴的,那是我的天性胆小啊。算了,到时不举手得了,可是不举手,老师不给我们小组加分的,而且这样也会给班级带来不好的影响。不然,我举手但不回答。但这怎么可能?算了算了,不去想了,到时再说。
就这样在我的内心忐忑不安中星期四很快到了。我发现我们班上的其他同学和我不一样,他们大家一个个兴高采烈、兴致勃勃、春风得意、精神抖擞地走向一楼的阶梯教室,真的,他们就是这一副样子,我一点了也不夸张。估计他们不像我一样胆小,一样多思。这样也好,老师他有火眼金睛,他会知道我的胆小不会提问我的。我们大家到了阶梯教室后迅速地找到位置坐好。
我们的语文老师目光向四周扫视了几趟,估计看见听课的人还没来齐,就伸出双手朝下摆了摆,那意思是让大家先休息一下。我们马上就趴在桌子上休息起来。其实那时那里能休息得了,我想大家和我一样,紧张得不得了,马上就要上公开课,怎么可能有心情休息。果然,还没休息几分钟,一道嘎吱声突然响了起来,大家都把头从桌子里抬起来,把好奇的视线投向了门口,原来是听课的老师来了。大家懒散的状态一下子消失了,班上的几个活宝也知道这节公开课的重要性和严肃性,一下子就坐笔直笔直的,这可是课堂上从来没有出来过的啊。
我们这节课要学习的课文是《把铁路修到拉萨去》。这一点我们的老师早就告诉过我们,叫我们要认真地预习,一定要将课文读过五遍以上,并且要在书上做好笔记。张老师还说,每个同学至少要在书上提十个问题。可以说,这样一来,我们基本上将书上的每个句子都“耙”过一遍了。现在要做的就是我们尽自己全力来配合老师,不给班级丢脸。
“请同学们看我写课题。等一下我要提问题的哦。”老师的声音打断了我的思考。我朝黑板看去,只见老师那苍劲有力的“把铁路修到拉萨去”几个字出现在我们眼前。我们平时就说我们的老师字写得漂亮,今天他写得更认真,也就更漂亮了。我长大也要写这样的字,我的思绪又飘出了我的脑壳。“绮玲,你来回答这个问题。”我又回到了现实,不行,我不能天马行空了。只见绮玲侃侃而谈,思路很清晰,回答得也很完整,她平时和我一样也是不大举手的,看来她也是有准备的哦。
不行,我也想回答问题,但是因为我平时没怎么举手,怕老师听不到,所以将手举起来又放下了。
“若鑫,你来回答……”又是一个响亮地流畅地回答,老师满意地点了又点头,看来老师非常高兴,同学们配合得很好啊。看来,我们的预习也很有效果。老师讲得更投入了,我记笔记也更认真了。书上很快就有了许多密密麻麻的小字,那是我的笔记。
也不知过了多久,在一道若有若无的音乐声中,我们结束了这次的公开课。在回头对他们说谢谢的时候,我听到了一阵雷鸣般的掌声。我们向老师证明了只要努力就一定能做到最好的。
这节公开课后,语文老师对我们的表现极其满意,奖励了我们去小卖部买一次零食。要知道,在平时我们的老大——张老师可是不允许的。当然,我更高兴那些老师给了我们一个那么好的评价。
老师上公开课心得体会(实用17篇)篇十
周老师是我们学校教学水平最高的老师之一,他讲课严谨,思路清晰,授课内容丰富,深受学生们的喜爱与尊敬。本月初,周老师为我们讲授了一堂公开课,不仅让同学们在学习上获得了新的思考与启迪,同时也给我们树立了一个教学标志——教学与学业的协作共赢。
第二段:课堂亮点。
周老师讲课的过程中充满了亮点。首先,他充分动用了多媒体准备课件,准确并清晰地呈现了课堂中的难点知识。其次,他采用问题导向式授课,引导学生主动探究,让课堂氛围变得更加活跃。更加令人难忘的是,在课堂的最后,周老师还为大家奉上了他自己亲手制作的蛋糕,哄堂大笑,增强了同学们间的交流感情和教师信任。
第三段:教学实践的受益。
周老师本次公开课的成功,不仅仅是在于他的授课方式和互动形式,更主要的是通过他的实践,将学术创新、社会实践和教学改革紧密相联结。周老师的授课方式与他的教育理念息息相通,他执着于让学生在学习中获得真正的乐趣和收获,使得每一位学生在课堂中体验到了主人公的感觉,获得了建议性的反思。
第四段:对教育发展的启示。
周老师的公开课不仅针对本类并发人群的教学进行了挑战式的改革与各类学术创新,而且表现出了在教育发展中应具备的力量和向往。在发展教育过程中,我们需要打破教学的模式,寻找新的切入点,提出新的教育问题。只要不断地积极尝试,总会发现一条成长之路。
第五段:结语。
总的来说,周老师的公开课是一堂极其有价值的课程,他的互动式讲授、有趣的教学内容以及他的热情都给学生们带来了深刻的印象。这种思路与方法的结合也强调了增加教学师资力量、提高教育资源的需求。让我们一起为更加开放的教育资源、更加优质的教学资源,共谋初创教育发展的创新之路。
老师上公开课心得体会(实用17篇)篇十一
由于今年学校提出要搞一个关于“青出于蓝胜于篮”的活动,我是一名年轻教师,我也要上一节公开课,这一段时间都在忙着准备这节的公开课,在准备的过程中有一下几点体会。
课前准备的体会。如预案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。为什么要这样呢?因为在准备的过程中我也就是在备课,不仅仅是在纸上备课,更重要地是在心理上、思想上备课,但是,由于自己还年轻,没有丰富的教学经验,在准备的过程中难免会遇到一些问题。通过问同事查资料解决了这些问题。
制作课件过程的体会,虽然也制作过课件,但不是专业,里面有很多不懂的地方,听说人家其他年级都有课件,这也不能落后于别人啊,就想着自己慢慢学吧,为了整这个课件,我每天下午放学都是很晚才回家,为了整这个课件,我和同事马娜曾几次被锁在教学楼里,为了整这节课件,下着雨还让看大门的张师傅给我们开门。为了整这个课件,上一个星期天我的“师傅”齐老师有监考任务,监考完后还加班为我指导,也许是我们真的用心了,好像忘了回家的时间,结果我们两个又一次被锁在教学楼里,连星期天都没过。可以说那几天自己的一切精力都在这节课上。
不单单制作课件上下了功夫,讲课时也付出了不少,齐老师为了让这节课上好,她曾几次晚上9点了还主动给我打电话说这节课该怎么讲,为了试课,不光教研组长费劲了苦心,就连办公室的其它同事们也没少操心,主动把课留住让我试课,她们上完课还跟着我听了一节又一节,我讲课的一言一句她们都听得那么认真,并且记了下来,下课之后,又一一指导,找出不足,就连板书这些细节问题,她们都是一个字一个字地教的,怎么写好看。应怎么设计板书。是她们让我一次又一次地积累了经验。她们为了我付出的太多了。我们办公室真是太齐心协力了,我很感动!
有人可能说你为什么这样做呢?我想说的是我不得不这样做,我这样做值!因为我脑海里还记得第一次讲公开课的情景,那是市教研员刘玉竺老师来听的,教研组长决定让我来讲那节课,当时我不敢参与,是同组的老师们说这是一个锻炼的机会,你就参加吧。我也知道我代表的是三年级,可是那节课的.语速特慢,也很紧张,也没有课件,那节课可以说上的很砸,自己讲着讲着都想下讲台,下来之后,心跳的很快。几天都过不来,他们安慰我说你如果第一次上台讲完就已经不错了,下次就不会再怕了。经过听其他老师的课,才知道自己讲课存在的缺点和不足,市教研员刘玉竺老师也给我提出了很宝贵的建议。第一次就讲的的很不理想,所以这次我的压力更大了,生怕这次把课再上砸了,如果上砸了不仅自己没面子,而且对三年级的声誉也有很大的影响,特别是我的“师傅”齐老师,如果说我对这些问题一点也不考虑,那也是假的。但对我来说,课上的好坏已不是最重要的,我的目的是想通过一次又一次的公开课活动,使自己进步一点,再进步一点。
通过自己这样一个反复思考与准备的过程,自己对要上的课基本能做到心领神会了,虽然这样一来自己会增加很多的事,但这样做我个人认为值,它让你经历了一个思考的过程,可以把你粗线条的思路打磨成具体的教学步骤,又能让你从教学的细节中跳出来看待将要展开的教学。可以这么说,通过这样的准备再走上课堂,我感到自己的底气比以前足一些。
自从来到实小当老师后,我很大程度上锻炼了自己的胆识和口才,也通过和各位老师及同学的接触,学习到了很多为人处事的经验。
我想:作为新一代的年轻教师,我会尽快成长起来,不会怕挫折和困难,会敢于面对。会不断努力、不断积极、不断反思,不断充实自己,积累经验,再实践中感悟新课程理念,让我的课堂更精彩!
老师上公开课心得体会(实用17篇)篇十二
上周举行了我们部门两位在岗青年教师的公开课,基本达成了促进其他部门对心理课的了解和认识、展示我部门青年教师的素养和成长、巩固心理课教学基本规范的目标。无论是在公开课的准备与实施过程中,还是在与会者的听评意见中,还是在其后的总结汇报中,我们都能清晰地看到她们快速成长的痕迹和动力。
尽量两位青年教师对自己所讲公开课的评价满意度不完全一样,但就客观地从教学设计、教师行为、学生表现、课堂目标的达成度等方面来看,总体效果都是相当不错的,参与听评课的`领导和同事也给予了较高评价。纵观这些成效的由来,主要有如下几点:
1、青年教师自身想要成长、追求进步的内在动力。
2、青年教师在备课、上课、写课案、课后总结等领域,在课堂语言、环节过渡、秩序调控、促进交流与分享等方面有意识地针对自己的不足方面进行了弥补和加强,在自己锻炼中有了进步和提升。
3、部门讨论制定的心理课教学基本规范和评价标准等文件,为青年教师的教学成长提供了可资学习借鉴的标准。通过反复学习、实践这些文件精神,一定程度上弥补了青年教师在教学基本规范方面的短板。
4、坚持开展的内部听评课、集体备课、专题研讨等举措,营造了“要我进步”、“我要进步”、“我能进步”的积极积极氛围。
5、参与科研课题对教师带来的成长。近两年来青年教师无一例外地全部参与了团体辅导的省级科研课题研究,在规范、严谨的研究实践中提升了各方面素养。
当然,青年教师还必须要清醒地认识到,距离真正的规范课堂、高效课堂、理想课堂还有很大甚至是很遥远的距离,必须继续谦虚地向同事学习,必须继续加强专业阅读和锻炼,必须继续营造团结、积极的部门氛围,才能使自己的业务能力得到继续提高。
老师上公开课心得体会(实用17篇)篇十三
阳光五月,全市音乐公开课在市四中举行,我有幸聆听了10多节市级优质课。确实收获颇多,但鉴于自己表达总结能力有限,下面谈一下自己粗浅的体会。
第一,公开课也要有自我。
每一个学校推出的公开课代表着本校的音乐教育水平,为了上好这一次公开课,教研员和教师们不知花费多少心血去精心备课、上课、反复修改。老师的压力确实很大,所以在课堂上老师好像迷失了自我,课堂上的偶发事件感到束手无策,只是把事先排练好的程序又演了一遍,缺乏创新和课堂生成。
我觉得在本次的公开课上,有的老师的教学方法呈两极分化,有的过于注重学科综合,有的仍是填鸭式教学法,但也有几节非常成功的课,如表演课《理发师》、不管是老师的自身素质还是关注学生方面都比别的老师高一个层次。整个课堂环节丝丝相扣,由浅入深,学生在课堂上学的兴趣盎然,听课的老师也听得津津有味,确实使我受益匪浅。
第三,公开课不是教师风采展示课。
公开课不仅仅是将教师的教学风格展示给别人看,更重要的是给大家提供一个课堂教学研究的范例,传达先进的教学理念,探讨科学的教学方法。
可我们老师过多地关注了自己在课堂上本身风采的展示,而忽略了公开课也是学生学习生涯中的一堂课,是他们生命发展中的一部分,学生本身应该得到发展,得到成长,而不是来配合老师或者配合别的孩子学习的。
我们经常考虑如何把课堂展示得有声有色,精彩纷呈。以至于在课堂中,学生的困惑还没有得到解决,学生的思考还不够深入,学生没有得到进步或者发展,教师就因为赶时间而匆匆去进行下一个环节的学习。在这样的课堂中,更多的是教师如何设想、如何调控、如何操作。而缺少的是学生如何学习,学生是否得到进步,学生学得是否快乐。其实,一堂不完整的公开课并不见得是不成功的课。我觉得,如果你关注了学生,把公开课当做是学生展示个性的舞台,而不是教师展示自己教学风采的地方,能以一个平常的心态对待公开课。那么,这就是一堂有价值的课。
以上就是我的一点体会,仅供各位老师参考,如有不当指出,请老师们多提宝贵意见。
老师上公开课心得体会(实用17篇)篇十四
随着社会的经济发展水平不断提高,各种汽车也不断的更新生产出来,看看马路上川流不息形形色色的车辆就明白了,如今的车子品种之繁多足以让你看得眼花缭乱目不暇接。因此我们小朋友更就应自觉遵守交通规则,从小培养良好的习惯!
爸爸妈妈经常会对我不厌其烦地在我耳边叮咛:过马路必须要走横行道,红灯停,绿灯行等等一些基本的常识,但是生性顽皮的我根本不放在心里,总是右耳进,左耳出,当作耳边风。直到有一天发生了这样一件事情,才让我彻底改变了以往的态度和坏习惯。
记得那是一个天气晴朗的星期天,我和妈妈一齐去逛天一广场。过马路的时候,我没有听妈妈的阻止,只是兴奋地在马路中间蹦蹦跳跳,早已经跑出了横行道的界线,全然不顾妈妈急切地叫喊声,而自顾自悠闲地奔跑着。看见妈妈吓得面红耳赤,追得气喘吁吁,竟然还恶作剧地笑妈妈这么胆小。就在我得意洋洋的时候,忽然,一辆摩托车从我的跟前急驶而来,擦身而过。直觉得右腿膝盖处一阵撕心裂肺的疼痛,我强忍着疼痛辛苦地低头一看,不仅仅吓了一跳,原先是摩托车的排气管把我的腿烫伤了,还丢了一大块的皮啊,隐隐的还有几丝血丝渗出来。我最后受不了那疼痛,便号啕大哭起来,这时妈妈早已经吓得脸通红通红的,之后又变得惨白惨白的,她心疼地一把把我搂在怀里,眼睛里的泪水汩汩地从妈妈的脸上滑落到我的伤口处。此时此刻,我真的后悔极了!但是后悔又有什么用啊,唉,真是自讨苦吃了!
只听妈妈的叮咛又在我耳边响起:“勇敢点,谁叫你不听话!穿马路怎样能够乱跑呢,这天还算运气好,如果把你撞到了怎样办啊?是你自我的职责,撞了也是白撞的!这样也好,吃点苦头买个教训了,以后可要遵守交通规则哦!”我羞愧得无地自容,使劲地点点头!从此以后,我明白了交通安全的重要性。我就再也不乱穿马路乱闯红灯了,总是留意翼翼地拉着爸爸妈妈的手,规规距距地过马路。
我和同事赶到支河小学听课。这是支河中心校组织的同课异构教研活动。在短短的一天时间里,听了陈辉和张燕两位数学老师的.课,此次听课收获很大,受益匪浅,不仅让我领略到了两位数学教师的讲课风采,也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在以后的教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。
第一、教师善于创设情境;教师在教学过程中创设的情境,目标明确,能为教学服务。提高了学生的好奇心、激发了求知欲,进而促进其思维。教师创设的情境要真正为教学服务,如果只是为了情境而情境,那就是一种假的教学情境。
在这两节课里,上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景,以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点,创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境,激起学生学习兴趣。让学生用数学思想去思考问题,解决问题。使他们在质疑中思考,在思考中学到知识。
到老师和学生之间是如此的默契??看到每个老师都精心的设计每一堂课,从板书、内容,那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习,在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子,因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中,要学习他们的优秀经验,让自己的课堂也活跃起来,真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力!也充分体现了“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
共听了2节课,每堂课细细的听下来后,感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备,所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴,当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取,尝试运用到以后的课堂教学过程中,来逐步的提高和完善自己的课堂教学。
总之,平时一定要多学习新课改理念,认真钻研教材,挖掘教材,积极参加教科研活动,提高自己的业务水平、授课能力,多听同任教师的课,取人之长,补己之短,争取在以后的教学中取得好成绩。
老师上公开课心得体会(实用17篇)篇十五
在公开课中采用刚刚接触的“医教结合,综合康复”法教聋生拼音。上公开课之前,一切准备工作由自我独立完成,如预案的设计、课件的制作、课堂中的`材料等。我认为,在准备的过程中我也就是在备课,不仅仅仅是在纸上备课,更重要地是在心理上、思想上备课,透过自我这样一个反复思考与准备的过程,自我对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师,要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂,自我的底气就足一些。
“态度决定高度,细节决定成败,实力决定命运”,我调整好自我的心态,把它看成一节普通的展示课,用认真的态度,心无旁骛地上完了整节课。之后就是听教师们的评课,教师们在我的渴望中就“医教结合,综合康复”方法的使用上提出了很切实的意见,我感到有很多方面确实需要改善、提高。
新时代的特殊教育需要探究性的教师,需要自身不断地用理论、知识武装头脑,作为新一代的年轻教师,我会尽快成长起来,不怕挫折和困难,敢于应对。不断努力,充实自我,积累经验,在实践中感悟新课程理念,让我的课堂更精彩!
老师上公开课心得体会(实用17篇)篇十六
(一)英语每天有外教老师上课,每个月都有一个特色的主题教学,每月对每一位小朋友进行英语电话测试,这些都是提高小朋友的英语水平,培养小朋友听说能力。乐乐开始对英语一点也不感兴趣,开始几次电话测试总是要躲起来不肯接听,现在她的转变很大,她回家喜欢读英语、唱英文歌,我问乐乐喜欢英语吗?乐乐大声地回答喜欢,爸妈听了真的很高兴。
(二)蒙氏数学我觉得这门课开设的很好,这是培养小朋友慢慢地熟悉数学,对数学有一定的了解、认识,还培养小朋友开动脑子,提高动手能力,增强思维想象能力,对步入小学打好扎实的基础。
(三)字宝宝这是培养小朋友从小认字、看书及阅读能力,这种习惯养成了,是小朋友一辈子受益。现我乐乐已认识不少汉字、词了。
(四)学校开设了好几门兴趣班绘画、多元思维能力、舞蹈、围棋、钢琴等。还有许多方面呢!这些都是老师们耐心的教导下,使得小朋友们渐渐地长大。
小朋友不但在学习上有很大的提高,在生活上也不例外,就我乐乐来说,她学会了会体贴人、关心人,还是我们家长的小帮手,如爸妈、爷爷上班,乐乐就跟我们说:“爸妈、爷爷你们辛苦了,上班路上要小心。”这句话对她爷爷说的最多了,爷爷听了孙女这话总是笑得乐呵呵的,更加宝贝她了。乐乐也对奶奶说:“奶奶,你是家里最辛苦的一个,每天帮我们洗衣、买菜、做饭,真是我的好奶奶。”不管谁给乐乐买东西了,她都会说感谢的话,我们听的好感动,都说乐乐真懂事,是长大了。乐乐晚上睡觉把脱下的衣服、裤一件件的折叠好,这都是老师日常的教导,让小朋友从小养成良好的生活习惯。乐乐在这园里,做爸妈真的很放心,乐乐在园的一举一动我们都明知。
我们乐乐是个活泼可爱聪明的好孩子,看起来很文静其实她平时也很好动,在家妈妈给她复习时,有时思想不集中,总喜欢东碰碰西摸摸,为了这妈妈也曾发过好几次的火,甚至有两次还挨了打,其实妈妈真舍不得打她,没办法呀!在家她每一个人都不怕,从小乐乐跟爷爷奶奶生活,都把她宠坏了,连大声的说她两句都没有,有时实在忍不下去了声音稍大一些,她就睹着嘴不理她们。乐爸也很疼爱她,从来都不会大声地去说她。其实小孩在家没有一个人怕也不好,不然在家她真称得上是个大王,在学校是个没家规的小孩,这对她今后的学习和生活都不好,这个规矩只能由我这个妈妈来做了。就作了几次规矩,乐乐就开始听话了,平时我们在一起的时候也时刻都会提醒她要做一个懂事有礼貌的好宝宝,多读书学知识,长大了才能做一个有用的人,那时所有的人都会喜欢你,爱你。我们乐乐最喜欢听好话,听鼓励的话了,遇到困难我们会不断的鼓励她,激励她。现乐乐在爸妈和老师眼里已是一个听话的好孩子,希望她在老师和爸妈的熏陶下健康快乐的成长,也愿每个小朋友都快乐的成长吧!
老师上公开课心得体会(实用17篇)篇十七
11月4日,我和同事赶到支河小学听课。这是支河中心校组织的同课异构教研活动。在短短的一天时间里,听了陈辉和张燕两位数学老师的课,此次听课收获很大,受益匪浅,不仅让我领略到了两位数学教师的讲课风采,也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在以后的教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。
提高了学生的好奇心、激发了求知欲,进而促进其思维。教师创设的情境要真正为教学服务,如果只是为了情境而情境,那就是一种假的教学情境。
在这两节课里,上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景,
以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点,创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境,激起学生学习兴趣。让学生用数学思想去思考问题,解决问题。使他们在质疑中思考,在思考中学到知识。
在数学教学中,根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂教学改变了,从而也培养了学生学习数学的兴趣,激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中,我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同,我感受到老师和学生之间是如此的默契??看到每个老师都精心的设计每一堂课,从板书、内容,那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习,在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子,因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中,要学习他们的优秀经验,让自己的课堂也活跃起来,真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力!也充分体现了“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
共听了2节课,每堂课细细的听下来后,感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备,所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴,当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取,尝试运用到以后的课堂教学过程中,来逐步的提高和完善自己的课堂教学。
总之,平时一定要多学习新课改理念,认真钻研教材,挖掘教材,积极参加教科研
活动,提高自己的业务水平、授课能力,多听同任教师的课,取人之长,补己之短,争取在以后的教学中取得好成绩。