优秀作文要有深度，要有独特的观点，能够引发读者的思考，并且对问题进行全面的分析。优秀作文是一座价值的灯塔，指引着读者在思维的海洋中找到方向和力量。作文应该注重结构的合理安排，每个部分都充分发挥其功能和作用。以下是一篇优秀作文的片段，希望能够引起大家对文学创作的兴趣和思考。
小记者游长沙五年级大全（12篇）篇一
11月10日，我们北师大株洲附校小学部三至六年级全体师生一起乘车去了长沙生态动物园参观，当时我好兴奋哦！
一进动物园的大门，只见用花拼成的十二生肖动物惟妙惟肖，端端正正地立在花坛边，好像在迎接我们呢！
首先，我们乘观光车看野生动物。观光车驶进了猛兽区。老虎种类可真多呀！有孟加拉虎、华南虎、白虎、东北虎。这些老虎可真懒！有游客来了也不打个招呼，没礼貌！接着，我们看见了飞毛腿豹子。豹子根本不向我们想像的那么高大。其实，它是很瘦小的，这样才跑得快嘛！我们还看见了狮子、狼、熊。这些凶猛的野兽原来个个是懒虫！任凭我们怎么叫唤、拍打车窗，它们都继续做着“白日梦”。然后，我们来到了食草动物区。食草动物区里有高高的鸵鸟、拥有一对巨角的盘羊、性格温和的绵羊，还有毛驴、斑马等动物。
乘车游览区结束了，我们来到了盘龙苑。盘龙苑里有蛇、乌龟、变色龙、鳄鱼，全都是爬行动物。
哈哈！接着是最精彩的动物表演啦！
首先，由大象表演。随着美妙的音乐，大象和驯兽师闪亮登场啦！多头大象一起跳了一个舞蹈作为开幕式。接着，一头小象弟弟表演了踢足球，大家给它两次机会。第一次没进，第二次，呵呵，调皮的小象使出了绝招——耍赖皮！小象走到离球门不到2米的距离，一个“佛山无影脚”，啊哈！进啦！然后，大象们开始表演投篮、走平衡木、三腿赛跑、双腿走路……看完表演，人都散了，可那几头大象怎么也不走，盯着几个人要东西吃呢！好搞笑啊！
接下来，我们又看了“森林剧场”。
在一阵音乐过后，一只小猴子骑着单车，穿着夹克，华丽出场了！它绕场骑了三圈，就“拜拜”了。
一对可爱的黑熊双胞胎开始了精彩的表演。工作人员推出两个大彩球，两只小熊踩上去，咕噜咕噜地小声叫着。它们绕着场地转呀转，转了一圈又一圈，好像一点儿也不紧张、不害怕似的。接着要让大家大开眼界了！一只小熊决定去完成一件不可能完成的事情——走钢丝！那只小熊站上钢丝，开始慢慢移动，走到钢丝中间的时候，它小心翼翼地站立起来，高一点、高一点、再高一点……啊，它成功了！台下一片欢呼，掌声如雷。“这还没到鼓掌的时候呢！”小熊仿佛在说。它又慢慢蹲下，手抓钢丝，“呼啦”！它翻了一个圈！那时，台下沸腾起来，全场热闹极了！
看完表演，我们又去看了小熊猫馆、大熊猫馆、鳄鱼湾……就这样，我们结束了快乐的一天。这么快就要跟动物园说再见了，好舍不得呀！可最后还是恋恋不舍地离开了长沙生态动物园。
小记者游长沙五年级大全（12篇）篇二
月9日时,我在杭州d都城小儿体验观钱江晚报做小记者,采访了考古研究院,探寻中华文物历史.
考古研究院展出了各种文物,有良渚出土的玉壁、玉盘;南宋、元、明朝的.青瓷以及八千年前萧山出土的独木舟图片等等.这些图片和文物记录了中国的历史,展示了中华民族的灿烂文化.在考古研究院的体验区,我们采访了几个考古队员.他们说:“在这里能学到很多考古知识,体验挖掘文物的乐趣.当青瓷碎片被挖掘出来时,心中的成就感无可比拟,那种快乐只有真正去体验才能体会到.”
我也和他们一样有同样的感觉,体验馆的每个展馆都是我们体验生活,体验快乐的天地,那种快乐只有真正去体验过才能体会到.
文档为doc格式。
小记者游长沙五年级大全（12篇）篇三
“凉风送爽雾笼天，一条横野自悠然。惊涛骇浪千舟渡，银箭琼花万马穿”。这首诗描写的就是宝鸡红河谷神奇秀丽的美景，今年暑假，爸爸带着我和弟弟去了宝鸡红河谷。
从西安出发两个小时的车程便能欣赏到这样的美景是很值得了，从车上下来。首先映入眼帘的是一条瀑布，它很高，笔直地从石头中的间缝落下，发出“噼噼啪啪”的声音，震耳欲聋。在落向地面的同时，一些水化作薄薄的水雾向外飘去，飘到人的脸上、手上、脚上，给人一种如临梦境的感觉。
上山的第一个感觉就是安静，这里少了城市的汽笛声与喧闹声，却多了一份深山独特的幽静和祥和，偶尔冒出几声清脆的鸟鸣声，使这座山更有生机。
冰凉的微风拂过脸庞，使人更加清爽。这里的风与别处的风不一样，风中夹杂着树木、河水与泥土的气息，它们钻入人的鼻腔却令人更加惬意，深呼吸，你会感觉全身心都似乎被这空气所引导而放松下来。
来到山脚下，我不禁呆住了，因为迎接我的是一个又一个的台阶。这些台阶紧挨着，一眼望过去，都有成百上千个多，高耸入云，令人望而生畏。短暂的犹豫之后，我咬咬牙还是踏上了第一层台阶，然后便迅速地向上跑去，但没过一会儿我便双腿无力，气喘吁吁，自古以来，人想征服自然似乎是本能，但在大自然面前我似乎有点自不量力，看着其他人继续向上爬，心中出现一丝懊悔，以后应该多多锻炼身体;同时也涌出一股子倔强，哪有比人高的山，继续努力。
“啊，这里水真冰!”我把双脚浸入水中，不禁说道。水清澈见底，却没有一条鱼。河水中的石头上到处都是大人和孩子们，他们在水中打闹嬉戏，清脆的笑声在水上回荡着，传遍整个山林。
小记者游长沙五年级大全（12篇）篇四
学校安排七点二时在校门口集合，我早早就起了床，穿戴整齐，带上小记者帽，背着妈妈为我准备的装着满满饮食的旅游包，乘坐上大大的旅游车，和老师同学们一路欢呼声笑语地出发了。
终于来到了长沙，进入到庞大的动物园，心里不由得兴奋不已，在那里，我们看到了数不胜数的动物：有可爱又懒惰的熊猫，透过玻璃，只见它们懒洋洋地躺在阳光下，闭着眼睛，像在睡觉，又像在享受着什么，那模样让我真希望能上前给他们一个喜爱的拥抱；有兽中之王的狮子，今天见到的大王少了印象中的凶猛，反倒是觉得添了几分可爱，应该是吃饱了食物吧，正在草地上笨拙地散着步，还不时地打着哈欠呢；狮子的邻居是成群的老虎，大概是时间的关系吧，虎群们都在午休呢……还有调皮的小羊、马、小熊，它们就像一群贪吃的孩子，更有才艺高超的大象……我们看得眼花缭乱，不能忘怀。
参观完了动物园，吃完中饭，接下来我们又到了橘子洲，老师布置好任务：“每个人想好五个采访题目，等下要去采访的！”老师的话刚停，同学们都异常高兴，立刻想好问题，下车后，我们立刻冲向人群，开始了采访。但有些同学非常胆小，生怕讲错话，别人会责怪，但最后还是鼓起勇气，去采访叔叔阿姨。我很大方，胆子很大，在被我采访的'叔叔阿姨面前把我的问题一气呵成：“橘子洲现在和以前有什么不同？橘子洲什么地方最美？为什么？……”叔叔阿姨们都很热情，面对着他们的微笑，无形中增加了我很多的自信。采访结束以后，各自给老师看了采访的记录，很多同学都受到了老师的表扬。当然，也包括我哦！
这次到长沙虽然时间不长，但我们很快乐，每个人都有很大的收获。
小记者游长沙五年级大全（12篇）篇五
在连绵起伏、错落有致的群山中，有一颗晶莹剔透的宝石，它仿佛是从天而降坠落于这座长白山，正如它的名字——天池，与天相际，际天而来。
一千多级台阶总算登完了，我迫不及待地跑向天池。当我看到天池的一瞬间，我简直不敢相信，那从雾中慢慢醒来的天池是那样纯洁，虽然看不到池底，但能看出这是没有被污染的`水。这水蓝得干净，蓝得清亮。它像一颗没有瑕疵的蓝色水晶镶嵌在长白山里，像一个伟大的艺术家精心雕刻的精品，不，世界上只有大自然这个艺术家才能创造出这么美丽的神话！过了一会儿，雾气上来了，天池似乎披上了一件白纱，优雅而高贵。在阳光的照耀下，天池变换着不同的色彩。朵朵白云依偎在天池身边，天池像披上了一层薄纱，若隐若现。一座座拔地而起、各不相连的巍峰围绕着天池，使天池又增添了几分神秘。
天池，有着纯净的色彩、婀娜的体态。在心情烦闷时，想想天池，总能让我豁然开朗。
小记者游长沙五年级大全（12篇）篇六
今天凌晨四点,我不舍地离开了温暖的被窝,妈妈开车把我送到镇中路的环卫工作站,和同学们一起参加了小记者活动——采访环卫工人。
环卫工人，让我们敬佩的人，是他们用辛勤的劳动，换来了我们城市的整洁。严寒酷暑，风吹雨淋，每天起得比我们早，睡得比我们晚。每天，大街上，每几百米，都会看见穿着橙色背心，手拿簸箕和扫把，弯着腰打扫，不知疲倦的环卫工人们，他们俨然是我们城市一道靓丽的风景线。
今天，我就走进他们的工作，体验一下他们的辛苦。我随着一名58岁的王奶奶，来到了老文峰地段。王奶奶手把手教我怎样扫地，“扫把应该这样拿，这个手这样拿着簸箕。”王奶奶耐心的教着我。我边干，边问：“奶奶，请问，你一天要工作几个小时啊？”“嗯，10多个小时。”“你每天几点上班啊？”“我每天四点多就来上班了。”哇，那么早，那冬天太冷了啊！”王奶奶笑嘻嘻地说：“是啊，可是，这是我的工作，再冷也要上班的。再说，没有我们打扫，街道会很脏的。”“那你们这么辛苦，工资一定很高吧？”“哈哈，小朋友，我们工资只有两千多一个月，好多人都不想干的，你们一定得努力读书，将来才会挣大钱，哈哈”王奶奶爽朗地笑了。
这时，外面下起了小雨，看着王奶奶微驼的身影，我想：“我们身边这干净又美丽的环境，是好多个像王奶奶这样的环卫工人用辛苦的劳动换来的，我们一定得珍惜。希望市民们不要随意扔垃圾，尊重他们以及他们的劳动成果，共同爱护这个城市，让环卫工人减轻工作的负担！”
这是一次有意义的活动，我亲身参与，体会到了环卫工人的辛苦。生活不易，我们定当加倍珍惜！
小记者游长沙五年级大全（12篇）篇七
“自由，我要自由!”我冲着天空大叫，也许你觉得我又不是一直被关在笼子里不能出来的动物，为什么想获得自由呢？但我确实是被困住了，只不过不是被真实笼子困住了而是被困在了那总也做不完的的课外“题海”中。
在以前我最喜欢的就是每天的放学时间了，因为我回家做完作业就可以尽情的去玩耍了。而现在我却越来越讨厌放学后了，因为每天放学后除了认真做完作业后，妈妈还要我做她为我买的各种练习题，还要读课文、背公式、啃单词、、、、、、、如有哪像没有在规定的时间完成的话就要和巴掌亲密接触了，在巴掌的“攻击”下，我总是满腔的怒火却无处发泄。于是我打算做一次探险：准备从那痛苦的“牢房”中逃脱出来，去楼下和小伙伴们一起玩耍，这是妈妈绝对不允许的事情的，现在却是我最大的奢望。我悄悄的从我的座椅上移到牢房”的.门口，然后踮起脚尖想轻轻地跨过那条把我与外面的世界隔绝的那条“黑石线”，这时耳边响起了那冰冷而又温柔的声音“小洁是不是渴了啊，妈妈给你倒水去。”这时只见妈妈端着一杯温水进来了，查看了一番就离开了。我如释以重地拍了拍胸口，擦了一下额头的冷汗，就想着第二次逃离，可刚才的一幕实在让我胆战心惊，这时听到一声“叮咚”的清脆门铃声后，我准备起身去开门时，便听到妈妈那句我熟悉不过的话语“不行啊小洁不能出玩的，她的练习题还没做完呢，你们玩吧下次就不要叫她了。”这是我已经会想想到同学那种沮丧的表情了。
刚才还犹豫不决的我这次就决定闯一下继续逃离。我又一次小心翼翼的来到了门口，刚打开房门准备出去时身后响起一声炸耳声“你去哪里啊？”刚刚有点内心的喜悦感这一下掉进了冰窖了，耳边又想起了妈妈严厉的话语“给你说过多少遍，只有认真复习多做练习才会考出好成绩、、、、、、”我的心彻底的失望了。
我只能重新回到那逃不出的“牢房”中去继续做题可心已飞到了窗外，从窗口看到树上两只麻雀活泼的飞来飞去，我无比的羡慕我什么时候也能自由自在的翱翔，不知的两颗冰凉的泪珠已顺着腮帮流了下来，我好想获得自由。
小记者游长沙五年级大全（12篇）篇八
学生选择活动中发生的有意义的事情，尝试从不同角度用摄影或绘画方式结合文字进行报道。教材编排了两种新闻图片报道的方式，意识摄影结合文字进行表现的方式，要求拍摄的新闻图片在真实的基础上反映真人、真事、真景，给人以视觉冲击力和情感的震撼。需要突出和强调主题的新闻，如某个人物、某件物体等，拍摄这类的新闻图片课采用特写的取景方式，悬着这类的新闻图片课采用特写的取景方式，选择对象最优震撼力的内容进行局部取景拍摄，强调记者要用美术语言在新闻报道中传递思想和情感。
在现代社会中，新闻与人们的生活细细先关。新闻图片，是通过视觉手段来传达信息的新闻报道体裁，是新闻的一个重要的组成部分，从事新闻工作的记者就是敏锐的双眼去发现事实，用文字和图片忠实的去报道事实。对于生活中各种媒介的新闻报道，小学高年级学段的学生并不陌生，本课的编排实在学生已有相应心理年凉和认识水平及日常生活经验的基础上，通过特定情境下综合性的美术学习实践活动，捕捉特定情境下有价值的新闻，借用美术的语言进行新闻报道，培养学生美术综合素养以及关注生活、关注社会的公民责任感。教材按照“新闻报道”、“编辑制作手抄报”的思路来编排设计，以小记者为主题设置了不同途径与层次的两个活动。
了解新闻报道的作用，学习新闻图片的拍摄要点和文字图片相结合的新闻报道形式。
教学难点。
采集适合的新闻内容，新闻图片的拍摄角度，能给人视觉冲击力和情感震撼。
知识与技能目标：了解新闻图片报道的作用、基本途径以及表现方式。
方法与过程目标：感受美术与新闻报道指尖的内在联系，能用美术语言结合文字报道生活中所关注的人和事，制作新闻报道。
情感价值观目标：在学习活动中开阔视野，增长见识，提高收集、处理信息的社会实践能力、人际交往等综合能力，增强对生活、社会的关注以及责任感。
2课时。
新闻图片和相关视频，照相机等。
创设情境——欣赏感受——学习方法——自主表现——交流评述。
第一课时。
课前布置学生收集自己平时喜欢看的报刊，并选择一二幅自己喜欢的新闻图片。
了解家人喜欢阅读的报刊杂志。
1.今天，每个同学都带来了自己喜欢看的报纸、杂志，看来你们是一群爱学习、关心社会的学生。哪位同学来介绍自己带来的图片新闻呢?为什么喜欢它呢?说说你的理由。
几名学生展示自己带来的图片新闻，并根据其内容进行介绍。
小组内同学之间相互交流。
3.同学们带来的图片新闻很多来自你们订阅的儿童报及家人订阅的杂志，有的图片新闻报道反映了我们少年儿童关注的事，有的报道了我们生活中感动人的事，有的是社会上的新鲜事、还有的揭露了我们生活中的丑陋现象等等。由于这些新闻来源于生活，它真实地反映了我们的生活，使我们在短时间内获得大量信息、丰富我们的生活，很多问题引起大家的思考……所以，好的新闻留吸引民者的眼光，震撼读者的心灵，这也正是图片新闻的魅力所在。
优秀图片新闻赏析。
《舟五号成功返航，中国人实现飞天梦想》。
《抗洪卫土、钢铁长城》。
《晨》。
引导学生围绕每一张图片的主题展开讨论，老师讲解。
我们的记者是如何拍到这些好新闻的呢?有的同学也许对新闻工作、记者的工作很好奇，让我们走进一家报社，来了解一下他们的工作吧!
录像：记者采访的一些工作花絮。
学生提出问题(预见性的问题)，教师归纳问题。
采访前制定好周密的采访计划书，能够帮助我们获得很好的采访效果。
采访人员的工作形式及合理分工(个人、双人、小组合作)。
采访的内容、对象的选择，校内或校外，人物或事件。
图片新闻的表现形式，摄影或绘画。
采访的程序。
学生策划采访计划书，交流采访计划书。
查阅报刊的图片新闻，上网查阅有关“小记者网站”的信息、建立信息交流。
板书设计。
第4课小记者。
采访人员的工作形式及合理分工。
采访的内容、对象的选择，校内或校外，人物或事件。
图片新闻的表现形式，摄影或绘画。
采访的程序。
第二课时。
课前布置学生观察报纸的版式，收集有自己喜欢看的版式的报纸。
点评上一课时的作品，从学生作品的题材、文字、图片几方面讲评。
学生将带来的报纸进行交流，说说自己喜欢这一版式的原因，初步了解版式的构成、结构。
1.个别学生将自己带来的报纸在全班进行介绍。
2.同座之间相互交流。
展示历届优秀学生作品欣赏(包括彩色、黑白、手工、电脑绘制的作品)，引导学生分析讨论。
1.了解手抄报的基本组成部分及它们在版面的位置：刊名、文章版块、标题、内容、插图等。
2.手抄报主题的确定：呈现手抄报的主要内容，如卫生保健方面、环境保护方面、科学幻想、文化艺术、综合知识等。
根据小组的素材，小组选择一个主题，每位同学尝试在纸上设计一份手抄报的版式草图，不需写文字，只要用线画出刊名、文章版块、内容、标题、插图的大致位置即可。
教师收集部分学生的草稿，师生共同发现存在的问题。
1.刊名的大小及位置。
2.文章板块的外形及组合。
3.插图的合理穿插。
结合动画课件的互动演示，师生共同探讨解决尝试设计中发现的问题，加深了解手抄报版式设计的基本要求。
(教师随机示范演示)。
1.刊名：
一般在报纸的上方醒目的位置，刊名的字体样式及粗细能直接吸引读者。
2.文章版块：
外形。
规则形、不规则形。
组合。
文章版块的大小穿插组合——版式和谐美观。
文章版块不同外形的组合——版式活泼有变化。
文章版块之间距离疏密得当——版式清晰明了。
3.插图。
内容：围绕文章的主题。大小位置;不能喧宾夺主。
八、修改草图学生再设计。
小组合作，确定手抄报主题。
整理采访记录及图片，补充相关素材.编辑文字、图片。
选择最优版式进行设计制作表现。(如一课时不够，可延伸到下一课时或课后完成)。
九、交流评价课堂小结。
将学生作品在学校或班级的橱窗中展览。
自评，小报的题材及版式。
互评，自己或他人成功、不足之处。
师评，学生参与的状况、任务达成等。
板书设计。
第4课小记者。
刊名的大小及位置。
文章板块的外形及组合。
插图的合理穿插。
小记者游长沙五年级大全（12篇）篇九
1、幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。
2、利用废旧材料制作各类采访器材。
记者采访素材带、vcd机、电视机、统计表、各类废旧材料(纸箱、饮料瓶等)。
一、观看素材带，讨论新闻就是播报员的事吗?
二、一则新闻还需要谁的合作?他们负责干什么?
主编有什么用?
四、出示各类材料，激发幼儿创造兴趣。
你能用这些做什么采访用的器材?(幼儿分组制作)。
五、记者团采访。
幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。
六、“记者行动专栏”：
在显眼的墙面设立“采访报道专栏”，贴上大张白纸，让“小记者”将“采编”的内容，以绘画的形式呈现给读者。
小记者游长沙五年级大全（12篇）篇十
在今天这个信息时代，每个人都可以成为“自媒体”，可以关注社会，关注生活，关注自我。能否掌握最基本信息的采集、筛选、整理，并将自己的观点呈现出来，需要较强的综合能力。本课通过图片和文字，呈现出了“美术小记者”这一综合课题需要掌握和了解的基本内容，如相机的基本结构、使用方法和采访的流程等。其中既有照片又有绘画作品，还有简单的采访报道稿。这些形式的呈现，提供了多种学习内容可供选择。教材中提供的图片多为学生熟悉的生活场景，可以根据三年级学生的特点，结合学校、学生的实际情况，开展摄影活动、绘画活动或是编制采访小报活动，引导学生关注生活，表达观点。
本课教学可采用以下环节：与学生生活联系紧密的图片作引入—摄影基础知识介绍—了解图片的筛选分类方式—结合主题进行课外摄影(采集图片)—展评范例并了解小报内容与形式的关系—制作采访小报—布置展览并展示评价。
本课作为“综合·探索”领域的学习内容，可采用多个课时完成，清晰划定各课时的教学目标，逐步解决“图”与“文字”的问题，再解决“图文结合”的问题。既有美术学科“设计与应用”的基本知识与技能，又有确立主题、采访、写稿、筛选等一系列综合性的活动。最后的小报展示与评价涉及“欣赏与评述”，教师要有计划、有步骤地指导学生完成。
针对三年级的学生，教师要注意小报制作的难度和内容深度的合理把握。从学生生活实际出发，引导他们观察并记录校园生活与家庭生活，并作为小报的制作素材。
第一课时。
(一)引导阶段。
从日常拍摄的学生在校活动的照片引入。
教师：这些照片是我们的美术小记者们拍摄的，你们觉得怎样?感受摄影记录生活的功能和特点，激发学生的学习兴趣。(出示课题：美术小记者)。
教师：你们也想成为美术小记者吗?
作为一名美术小记者，要记录下这些有意思的瞬间，离不开一种工具。它是什么?(照相机)教师简单介绍照相机的发展情况，强调随着科技的进步，它已经越来越便携，容易操作了。
用过相机拍照的同学请举手。你们觉得拍照的时候需要注意些什么呢?
(二)发展阶段。
根据学生的回答，归纳摄影要点。
出示相机，让学生认识相机构造，教师简要介绍操作要领。
摄影讲究技巧，它是一种技术，更是一门艺术。怎样才能拍出好的照片呢?这离不开摄影的构图。今天我们来了解一种最基本的构图方法。(结合摄影图片分析“三分法”。总结三分法的目的是在突出主体物的同时，让摄影表达的主题更鲜明。)。
(三)学生作业。
教学竞赛：
1.评一评这几组作品，哪些好，为什么?(结合构图知识进行点评。)。
2.选一选，以“科学月”“运动会”“我们的节日”为主题，说说你觉得可以选择哪些照片来说明报道主题，理由是什么。
(四)课堂小结。
在刚才选照片的过程中，我发现不同的组选择了不同的照片。这也告诉我们，即使是同一个活动，我们在报道的时候也要有独特、鲜明的主题，并据此组织照片...
小记者游长沙五年级大全（12篇）篇十一
一个好的团体，需要一个好的领头人，一个班级也是这样，没有领袖就跟没头苍蝇似的。班长和学习委员就是其中的重要人员。身为9后的我们，更要起到带头的作用，起初，就要从一个班委干部开始。我参加了我班的竞选。
一回到家就赶紧拿出笔和纸紧张地准备着。要争当干部，我还得写演讲稿呀！写了一遍又一遍，反复地检查后才拿给妈妈修改，并一再恳求妈妈给我示范，我学着她一次、两次、三次……开始声音小小的，我可从来没有这样害怕过，但后来在爸妈的积极鼓励下，最后终于能够轻松自如的演讲了。
第二天，评选结果出来了，我合着手掌祈祷着、盼望着……只听见文老师大声地宣布：“班长李昊，中队长张梦涵，学习委员仇子铭和星宇”……说完，台下的掌声和欢呼声响成一片。这时我的.那份紧张一下就抛到了九霄云外，我真想大喊一声：我终于选上了，要当一个小领袖了。
现在我已是学习委员了，我深知自己肩负的重任，一种责任强烈的驱使我不但自己要好好学习，而且还要带动全体同学把学习搞好。记得有一天放学了，我忙着回家跟姥姥送饭，姥姥生病了，爸妈有事，可我一下看到我班的劳动委员刘哲明皱着眉头被一道数学题拦住了，我马上放下书包主动去帮助他，耐心地给他反复讲解，直到他听懂了为止。这样的经历不止一次，我觉得能帮助同学那才是最快乐的。
虽然现在年纪很小，只是班级的一个小领袖，但是只要我们能把握住今天努力学习，那灿烂的明天一定会向我们招手，我坚信，那时候未来的明天一定非我们9后的小领袖莫属！
小记者游长沙五年级大全（12篇）篇十二
1、在交流学做“小记者”采访的过程中，初步了解小学生的学习生活，激发幼儿爱上小学的愿望。
2、能认真倾听同伴讲述，并能清楚地表达自己的想法。
幼儿分三组采访。
一、谈话引入。
二、小组交流分享。
1、第一组：寻找并采访小学的哥哥姐姐。
小结：记着要完成采访任务不容易，要大胆，爱动脑筋，不怕困难。小学生要学许多知识，每天都有回家作业，作业完成后还要整理书包和铅笔盒，为第二天的学习做好准备。
2、第二组：进入小学采访，了解学习规则和学习习惯。
重点提问：你是怎样进入小学进行采访的?主要想了解哪些内容?小学生是怎么上课的?
小结：经过与小学老师商量后才能进入教室采访。在看课的时候，能记住小学老师的要求，没有打扰哥哥姐姐上课，使这次的采访获得了成功。
3、第三组：未事先联系进行的采访，了解小学的环境。幼儿观看录像，介绍自己的采访情况)。
重点提问：你是怎么说服校门口的保安叔叔的?进小学后，发现与幼儿园相比有什么不同?(操场、教室、厕所、播音室等)小学校长在说什么?(播放小学校长的话)。
“我们非常欢迎爱动脑筋的孩子来我们学校学习。你们幼儿园毕业的小朋友都很聪明，也很可爱。但是在他们身上还有些小问题，如刚上学容易忘记做作业。后来经过练习，这个小问题就解决了。所以，从现在开始你们要注意听老师布置的任务，养成及时完成任务的习惯。这样，才能做个合格的小学生。
小结：从现在开始，我们做任何事情都要注意听清要求，记住任务并且认真去完成。