小班数学教案去小熊家做客(优秀21篇)

时间:2025-02-10 作者:ZS文王

教案的撰写要结合幼儿的特点和教学目标,灵活运用各种教学方法和教学资源。教案范文中的案例可以帮助教师深刻理解教学目标和教学内容,提供有针对性的教学方法和活动。

小班数学教案去小熊家做客(优秀21篇)篇一

作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班数学教案《去小熊家做客》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

抽象的数学知识,让幼儿学起来乏味无趣,为了培养幼儿对数学的兴趣,在思维游戏《珍珠变变变》活动中,我试图设计了"去小熊家做客"这一主题,让幼儿通过"给小熊串糖葫芦"和"穿项链打扮自己"等游戏,让幼儿在动手操作过程中,学会手口一致地点数物体数量,真正使幼儿感受到"玩中学、学中玩"的乐趣。

1、引导幼儿手口一致地点数并说出总数,建立初步的数概念,培养幼儿对数数的兴趣。

2、通过手眼协调地进行穿珠,培养幼儿专心操作的习惯。

3、让幼儿体验数学活动的'乐趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

1、信封一个:幼儿每人一套材料(彩色珠子25颗,穿珠小棒1根,穿珠绳2根)。

2、场地布置:小河、山洞。

3、布置小熊的家:小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。

1、导入活动。

(1)教师出示小熊的来信并念给小朋友听:"亲爱的小朋友们,新年快到了,我家里给你们准备了许多好吃的东西,欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。""我们去小熊家,给它带点什么礼物呢?""哎,对了小熊最爱吃甜的食物,我们去给它买串糖葫芦吧!"。

(2)教师带幼儿过"小河"、钻"山洞",并引导幼儿点数"石头"、"山洞"的数量。

2、开活动。

(1)串糖葫芦。

教师带幼儿来到一片空地上,教师发现许多"宝盒"(幼儿活动材料)。教师说:"我们看看能从宝盒里发现什么。"引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制"糖葫芦"。

幼儿挑选自己喜欢的珠子,逐一穿到小棒上,制成"糖葫芦"。

幼儿制成"糖葫芦"后,教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致地电数并说出总数。

(2)穿项链。

(3)教师说:"我们去小熊家做客,得打扮得漂亮些,怎样才能让自己变得更漂亮呢?"引导幼儿根据"宝盒"里的绳子、珠子,想出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己。

幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等,穿完后手口一致地进行点数。

教师帮幼儿打结,幼儿戴上项链、手链、腰链等。

3、结束活动。

教师带幼儿来到小熊家,把"糖葫芦"送给小熊。

教师扮成小熊:"欢迎小朋友到我家来做客,谢谢你们送给我糖葫芦,我也给你们准备了许多好吃的。"引导幼儿找出与数量相对应的食物,并进行品尝。

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

小班数学教案去小熊家做客(优秀21篇)篇二

活动目标:1、感知五以内的数量。2、幼儿能用较清晰的语言表达自己的想法。3、幼儿乐意参与活动,体验数学活动的乐趣。活动准备:有点子的图片礼物,大操作卡活动过程:1、今天,老师要带你们去兔宝宝家做客,但我们不能空着手去啊,要带一些礼物去,你想送些什么礼物给兔宝宝呢?2、老师给你们准备了一份礼物,请你拿出来看看,是什么呢?都有几个呢?3、我们带上礼物出发吧。师:“小兔,我送你4个皮球。”幼儿边送边说:“小兔,我送你*个(面)。”4、礼物送完了,但是好像太乱了,我们来帮小兔分一分,可以怎么分呢?(1)按颜色分礼物出示颜色卡片,红黄绿按颜色分类。请个别幼儿操作,集体操作。(2)按数字分礼物出示数字1、2、3、4、5,请个别幼儿操作,集体操作。小结:*个(面)送到数字*后面。5、礼物都分好了,小兔非常的高兴,想请大家吃水果,我们每人拿一个小盆子,盆子上有数字,数字*就吃*个水果。幼儿拿盆子挑水果,看数字吃水果。6、讨论说一说我吃了几个水果。7、带上水果与小兔再见。

小班数学教案去小熊家做客(优秀21篇)篇三

抽象的数学知识,让幼儿学起来乏味无趣,为了培养幼儿对数学的兴趣,在思维游戏《珍珠变变变》活动中,我试图设计了“去小熊家做客”这一主题,让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“穿项链打扮自己”等游戏,让幼儿在动手操作过程中,学会手口一致地点数物体数量,真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩”的乐趣。

1、 引导幼儿手口一致地点数并说出总数,建立初步的数概念,培养幼儿对数数的兴趣。

2、 通过手眼协调地进行穿珠,培养幼儿专心操作的习惯。

1、 信封一个:幼儿每人一套材料(彩色珠子25颗,穿珠小棒1根,穿珠绳2根)

2、 场地布置:小河、山洞。

3、 布置小熊的家:小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。

(1) 教师出示小熊的来信并念给小朋友听:“亲爱的小朋友们,新年快到了,我家里给你们准备了许多好吃的.东西,欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。”“我们去小熊家,给它带点什么礼物呢?”“哎,对了小熊最爱吃甜的食物,我们去给它买串糖葫芦吧!”

(2) 教师带幼儿过“小河”、钻“山洞”,并引导幼儿点数“石头”、“山洞”的数量。

(1) 串糖葫芦。

教师带幼儿来到一片空地上,教师发现许多“宝盒”(幼儿活动材料)。教师说:“我们看看能从宝盒里发现什么。”引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制“糖葫芦”。

幼儿挑选自己喜欢的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫芦”。

幼儿制成“糖葫芦”后,教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致地电数并说出总数。

(2) 穿项链。

(3) 教师说:“我们去小熊家做客,得打扮得漂亮些,怎样才能让自己变得更漂亮呢?”引导幼儿根据“宝盒”里的绳子、珠子,想出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己。

幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等,穿完后手口一致地进行点数。

教师帮幼儿打结,幼儿戴上项链、手链、腰链等。

教师带幼儿来到小熊家,把“糖葫芦”送给小熊。

教师扮成小熊:“欢迎小朋友到我家来做客,谢谢你们送给我糖葫芦,我也给你们

准备了许多好吃的。”引导幼儿找出与数量相对应的食物,并进行品尝。

小班数学教案去小熊家做客(优秀21篇)篇四

今天我说课的内容是小班数学活动《去小熊家做客》。下面我将分别从教材分析、目标定位、活动准备、教法学法、活动过程几方面进行我的说课。

(一)教材的地位、作用及内在联系:

一一对应是比较物体的集合是否相等的最简便、最直接的方式。不仅可以比较出两个集合之间量的大小,更重要的是还可以发现相等关系,这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。因此,让幼儿通过尝试一一对应的操作匹配能较好地为幼儿进行"比较活动"作好准备。小班幼儿的注意力容易分散,经常不能持久地参与活动,而且他们对自己感知到的东西缺少表达的习惯和方法。因此萌发他们参与活动的兴趣.培养表达他们自己的想法很重要。

本次活动是幼儿非常感兴趣的较为感性的活动。一是以去小熊家做客引出课题,激起幼儿学习的兴趣。引导幼儿学习重叠对应,对于幼儿而言,通过重叠的方法更容易发现两个集合之间的对应关系。二是感知一一对应的关系,教师提供给幼儿诱发对应性的材料,去给小熊买水果。容易使幼儿进行一一对应操作活动,使幼儿初步形成了一一对应的意识。三是比较男女小朋友的多少,这主要是数与量的对应,将一一对应提升一个高度。

(二)活动目标

活动中幼儿通过一系列的操作来获得重叠和并置的对应方法.并通过这种方法发现物体之间的数量关系。在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法,而是让幼儿自己去发现,这有利于幼儿认知结构的发展.有利于他们以后对数概念的理解。

1.学会用重叠的方法比较两组物体数量的多少。

2.学会运用多、少、一样多来表达两组物体的数量关系。

喜欢数学活动,对数学操作活动感兴趣。

(三)活动重难点

1.能准确运用多几个、少几个、一样多来表达两组物体间的数量关系。

小班幼儿在学会了区别"l"和"许多"的基础上,可以学习比较两组物体数量的相等或不相等,即所谓的"一样多"和"不一样多"。在比较的过程中通常会运用一一对应的方法。对应一般有两种:重叠对应(即将第一组物体从上到下或从左到右排成一行,再把第二组物体一个一个分别叠在第一组物体的上面)。并置对应(即把第一组物体排成横列或竖行.第二组物体一一对应分别摆在第一组物体的下方或左、右方)。

一一对应的内容大致可以分为物与物的一一对应和物与数的一一对应。比较常见的形式有:相关物体的匹配、数和量的对应匹配、颜色的对应、形状的对应、大小的对应等。小班第二学期的幼儿对5以内的数量关系、物体的明显特征,物体简单的排列(横排、竖排)以及生活中常见的相关事物。有了一定的经验积累,为进行一一对应的教学做了较好的铺垫。他们对操作性较强的游戏活动较感兴趣,一一对应的活动正是为幼儿提供了直观生动的操作机会,使幼儿在玩一玩、排一排的过程中感知到抽象的数、物之间的逻辑关系。

活动准备是为了完成具体活动目标服务的,同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的,活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应,所以,我进行了以下准备:活动准备:教学挂图两张,音乐,幼儿操作材料若干。

(一)说教法小班幼儿年龄小、爱玩、好动、注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,充分激发他们的好奇心。我采用了以下方法进行教学,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、充分发挥学习的积极性、参与性。

1.情境教学法:在教学过程中,考虑到小班幼儿易受情境感染的特点,有目的地创设了去"去小熊家做客"的情节,以引起幼儿的兴趣,激发幼儿的排序兴趣,让幼儿积极观察,动脑,以达到个性与素质的共同发展。

2.交流讨论法:恰当的问题有助于活跃幼儿的思维,启发学习,有利于幼儿获得新知识和发展智力,培养语言表达能力。在排序过程中,我积极引导幼儿观察物体的排序规律,在观察探索的`过程中充分让幼儿表达自己的看法,进一步感受到了参与活动的乐趣。

(二)说学法

1.操作法:本活动的操作是通过让幼儿观察,尝试图形的排序方法。有一位教育专家曾经这样形象地比喻:孩子的学习是听过就忘记,看过就记住,做过就理解。这句话很好地阐明了孩子的思维和学习特点:直接行动思维接受知识的速度优于具体形象思维,更优于抽象逻辑思维。因此,为幼儿创设直接感知,亲身体验,动手操作的机会,是帮助他们获得知识的最迅速、最便捷的途径。本次活动就是以这种理念为依据,让幼儿在轻松的氛围里自由地操作。

2.情境体验法:针对小班幼儿的年龄特点,我采用了创设情境的方法,通过情节,使每个幼儿都有实际体验,获得愉快感、轻松感与成就感。在情节中轻松掌握了比较多少的方法。在反反复复的观察和交流中,并不缺少的是为孩子创设情境,让孩子们在自己的努力下一步步地接近成功,从而培养孩子们喜欢帮助他人和自己动手解决问题的习惯。

2.随音乐带幼儿进教室。

2.请幼儿说一说如果每一只小熊睡一张床,那么床的数量多还是小熊的数量多,怎样比较他们的多少。

3.教师示范用重叠的方法比较多少,并引导幼儿说出熊的数量比床的数量多(或少)一个。

4.用同样的方法引导幼儿比较小熊和拖鞋的数量,并说出小熊和拖鞋的数量关系。

5.教师小结:比较两种物体数量的多少,我们可以采用重叠的方法,就可以说出他们之间的数量关系了。

(3)参观餐厅,重点学习表达数量关系1.请幼儿观察餐厅内的设置,并比较小熊和椅子数量的关系,并尝试表达他们之间的关系。

2.请幼儿操作挂图并表达小熊和帽子的数量关系。

3.请个别幼儿操作比较苹果与小熊数量的关系,并引导幼儿说出苹果与熊之间的数量关系。

(4)游戏:选水果

1.教师交代操作要求:幼儿每人为小熊家选一种水果,并数一数水果的数量,老师说出水果的名称,幼儿用重叠的方法比较水果与小熊的数量关系。

2.拓展延伸:比较男女朋友数量的多少。

小班数学教案去小熊家做客(优秀21篇)篇五

活动目标:

1、感知5以内的数量,理解数字与数量的关系。

2、学习根据点和数贴相应数量的苹果宝宝,并能听懂要求进行操作。

3、知道做客的基本礼仪,体验去做客的快乐。

活动准备:

1.白板课件。

2.幼儿人手一缸鱼、幼儿人手一个啪啪圈手环。

活动过程:

一、开始部分,谈话导入:

1.交流做客的礼仪。

师:今天老师带你们到猫妈妈家做客,我们去别人家做客需要注意些什么呢?

2.准备礼物。

二、基本部分。

1.出发前的准备。

请幼儿仔细看好我们去猫妈妈家的路上都看见了什么?我们待会要原路返回的。

2.去的.路上。

教师随画面的变化提问。

第一幅图:两座小桥。

第二幅图:三只小鸭子。

第三幅图:四棵小树。

第四幅图:五头奶牛。

1)、猫妈妈家到了,学习做客的礼仪:敲门,猫妈妈在家吗?

2)、给猫妈妈送礼物。

猫妈妈要求你们根据鱼的数量(5以内)分别送到不同的数字下面。

3)、猫妈妈也要送礼物给我们。

(1)提出要求:猫妈妈要送手环给我们,不过她只做了一半,还有一半要我们自己想办法做出来,要考考我们。

(2)介绍材料。

(3)幼儿操作:指导有困难的幼儿,提醒幼儿看清数字。

(4)交流:学习同伴之间相互检查操作结果。

三、结束部分:

教师带领幼儿复习做客的礼仪,和猫妈妈有礼貌地道别。活动结束。

小班数学教案去小熊家做客(优秀21篇)篇六

尊敬的各位领导、老师:

大家好!

今天我说课的内容是小班数学活动《去小熊家做客》。下面我将分别从教材分析、目标定位、活动准备、教法学法、活动过程几方面进行我的说课。

一、教材分析。

(一)教材的地位、作用及内在联系:

一一对应是比较物体的集合是否相等的最简便、最直接的方式。不仅可以比较出两个集合之间量的大小,更重要的是还可以发现相等关系,这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。因此,让幼儿通过尝试一一对应的操作匹配能较好地为幼儿进行“比较活动”作好准备。小班幼儿的注意力容易分散,经常不能持久地参与活动,而且他们对自己感知到的东西缺少表达的习惯和方法。因此萌发他们参与活动的兴趣、培养表达他们自己的想法很重要。

本次活动是幼儿非常感兴趣的较为感性的活动。一是以去小熊家做客引出课题,激起幼儿学习的兴趣。引导幼儿学习重叠对应,对于幼儿而言,通过重叠的方法更容易发现两个集合之间的对应关系。二是感知一一对应的关系,教师提供给幼儿诱发对应性的材料,去给小熊买水果。容易使幼儿进行一一对应操作活动,使幼儿初步形成了一一对应的意识。三是比较男女小朋友的多少,这主要是数与量的对应,将一一对应提升一个高度。

(二)活动目标。

活动中幼儿通过一系列的操作来获得重叠和并置的对应方法、并通过这种方法发现物体之间的数量关系。在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法,而是让幼儿自己去发现,这有利于幼儿认知结构的发展、有利于他们以后对数概念的理解。

1、学会用重叠的方法比较两组物体数量的多少。

2、学会运用多、少、一样多来表达两组物体的数量关系。

喜欢数学活动,对数学操作活动感兴趣。

(三)活动重难点。

1、能准确运用多几个、少几个、一样多来表达两组物体间的数量关系。

二、教材特点。

小班幼儿在学会了区别“l”和“许多”的基础上,可以学习比较两组物体数量的相等或不相等,即所谓的“一样多”和“不一样多”。在比较的过程中通常会运用一一对应的方法。对应一般有两种:重叠对应(即将第一组物体从上到下或从左到右排成一行,再把第二组物体一个一个分别叠在第一组物体的上面)。并置对应(即把第一组物体排成横列或竖行、第二组物体一一对应分别摆在第一组物体的'下方或左、右方)。

一一对应的内容大致可以分为物与物的一一对应和物与数的一一对应。比较常见的形式有:相关物体的匹配、数和量的对应匹配、颜色的对应、形状的对应、大小的对应等。小班第二学期的幼儿对5以内的数量关系、物体的明显特征,物体简单的排列(横排、竖排)以及生活中常见的相关事物。有了一定的经验积累,为进行一一对应的教学做了较好的铺垫。他们对操作性较强的游戏活动较感兴趣,一一对应的活动正是为幼儿提供了直观生动的操作机会,使幼儿在玩一玩、排一排的过程中感知到抽象的数、物之间的逻辑关系。

三、活动准备。

活动准备是为了完成具体活动目标服务的,同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的,活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应,所以,我进行了以下准备:活动准备:教学挂图两张,音乐,幼儿操作材料若干。

四、活动方法。

(一)说教法小班幼儿年龄小、爱玩、好动、注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,充分激发他们的好奇心。我采用了以下方法进行教学,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、充分发挥学习的积极性、参与性。

1、情境教学法:在教学过程中,考虑到小班幼儿易受情境感染的特点,有目的地创设了去“去小熊家做客”的情节,以引起幼儿的兴趣,激发幼儿的排序兴趣,让幼儿积极观察,动脑,以达到个性与素质的共同发展。

2、交流讨论法:恰当的问题有助于活跃幼儿的思维,启发学习,有利于幼儿获得新知识和发展智力,培养语言表达能力。在排序过程中,我积极引导幼儿观察物体的排序规律,在观察探索的过程中充分让幼儿表达自己的看法,进一步感受到了参与活动的乐趣。

(二)说学法。

1、操作法:本活动的操作是通过让幼儿观察,尝试图形的排序方法。有一位教育专家曾经这样形象地比喻:孩子的学习是听过就忘记,看过就记住,做过就理解。这句话很好地阐明了孩子的思维和学习特点:直接行动思维接受知识的速度优于具体形象思维,更优于抽象逻辑思维。因此,为幼儿创设直接感知,亲身体验,动手操作的机会,是帮助他们获得知识的最迅速、最便捷的途径。本次活动就是以这种理念为依据,让幼儿在轻松的氛围里自由地操作。

2、情境体验法:针对小班幼儿的年龄特点,我采用了创设情境的方法,通过情节,使每个幼儿都有实际体验,获得愉快感、轻松感与成就感。在情节中轻松掌握了比较多少的方法。在反反复复的观察和交流中,并不缺少的是为孩子创设情境,让孩子们在自己的努力下一步步地接近成功,从而培养孩子们喜欢帮助他人和自己动手解决问题的习惯。

五、活动过程。

2、随音乐带幼儿进教室。

(2)参观卧室,初步学会用重叠的方法比较多少。

1、引导幼儿观察小熊家的卧室设置,数一数每一种物品都有几件?

2、请幼儿说一说如果每一只小熊睡一张床,那么床的数量多还是小熊的数量多,怎样比较他们的多少。

3、教师示范用重叠的方法比较多少,并引导幼儿说出熊的数量比床的数量多(或少)一个。

4、用同样的方法引导幼儿比较小熊和拖鞋的数量,并说出小熊和拖鞋的数量关系。

5、教师小结:比较两种物体数量的多少,我们可以采用重叠的方法,就可以说出他们之间的数量关系了。

(3)参观餐厅,重点学习表达数量关系。

1、请幼儿观察餐厅内的设置,并比较小熊和椅子数量的关系,并尝试表达他们之间的关系。

2、请幼儿操作挂图并表达小熊和帽子的数量关系。

3、请个别幼儿操作比较苹果与小熊数量的关系,并引导幼儿说出苹果与熊之间的数量关系。

(4)游戏:选水果。

1、教师交代操作要求:幼儿每人为小熊家选一种水果,并数一数水果的数量,老师说出水果的名称,幼儿用重叠的方法比较水果与小熊的数量关系。

2、拓展延伸:比较男女朋友数量的多少。

教学反思:

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

小班数学教案去小熊家做客(优秀21篇)篇七

1、创设生活化的游戏情景,鼓励幼儿大胆运用各种感官来感知同一物体中的“最大”和“最小”,并试着用简单的语言描述自己的操作过程。

2、在游戏中体验学数学的快乐。

碗、小勺、自制手套(各色)、熊爸爸的一家

一、游戏“去小熊家做客”,初步感知“最大”和“最小”

1、认识熊爸爸的一家,说说谁是最大的?谁是最小的?

2、游戏“我是熊爸爸,我是最大的。”、“我是熊宝宝,我是最小的。”

二、游戏“给熊爸爸一家送碗”,在游戏中学习运用“最大”和“最小”进行操作。

1、出示三只碗,说说哪只是最大的?哪只是最小的?并让幼儿找一找,说一说。老师示范,引导幼儿边送边学说“最大的碗送给熊爸爸”、“最小的碗送给熊宝宝”。

游戏:“送碗”,提醒幼儿会边送边说一句话。

2、集体验证,帮助幼儿巩固对“最大”和“最小”的认识。

三、游戏“送小勺”。

1、每人一份小勺(三把),请幼儿找找哪一把是最大的?哪一把是最小的?提问:哪一把勺子送给熊爸爸?哪一把勺子送给熊宝宝?并请幼儿将三把勺子排排队,。

2、幼儿操作,提醒孩子能边送边说一句话。

3、集体验证。

四、游戏“送手套”,经验拓展。

拿出三只大小、颜色都不同的手套,提出送给熊爸爸的要求,请孩子在说说找找中知道两只手套要颜色大小都一样才能送给熊爸爸。

2、幼儿送手套。

4、小班数学活动去小熊家做客说课稿教案

小班数学教案去小熊家做客(优秀21篇)篇八

目标:

1.会运用儿歌对答的形式与“兔妈妈”交流。

2.克服胆怯的心理,敢于在听说游戏中表现自己,喜欢心育游戏室活动。

准备:

1.兔妈妈头饰。

2.小动物家的'场景布置。

过程:

1.进入“小动物家”的场景,激发幼儿学习儿歌的兴趣。

教师:兔妈妈说今天大灰狼很可能要来干坏事,所以请我们先学会一个儿歌。等会儿我们只要边念儿歌边敲门,兔妈妈就知道是好朋友来了,就会为我们来开门。

2.幼儿学习儿歌,并尝试与教师对答儿歌。

3.幼儿与兔妈妈对答儿歌,开展听说游戏的活动。

教师:我们想在兔妈妈家做什么?

我们能为兔妈妈做什么?

你想和兔宝宝玩什么?

延伸活动:

幼儿和兔妈妈共同进入心育游戏室游戏。

分析:

1.活动属于小班第二主题“亲亲热热一家人”中的自我生成的活动,具有独创性。

2.在过程中教师的教态自然,儿童情绪稳定,效果良好。

3.建议在过程中强调儿童的自我展现,提高他们的参与热情和水平。在交流中,当儿童的答案适宜时,就可以让儿童进入家中。可以让他们一个个进去,体验成功与快乐。而不是总在外边等候,在活动结束时,才得以进入活动室。而且,这样的过程可以重复多次。

4.建议简化活动内容,只要问孩子想在兔妈妈家干什么和想为兔妈妈做什么就可以了。

5.建议省略关于大灰狼的描述,因为与本活动关系不大。

注:本课案由南京市鼓楼一中心幼儿园提供,该活动为鼓楼区纲要试点园研究展示课。

小班数学教案去小熊家做客(优秀21篇)篇九

活动目标:

1、在游戏中感知4以内的数量,掌握数与物的对应。

2、了解简单的做客礼仪,乐意帮助别人,并与人友善的交往。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

活动准备:

1、场景:小猫的家;书信一封。

2、操作材料:衣服人手至少一份,纽扣、蘑菇若干,浆糊每桌一瓶。

3、兔跳音乐磁带。录音机一架。小兔胸饰每人一个,1―4的数字卡片一份,写有1―4的箱子各一只,1―4的数字每人一张。

活动过程:

(一)通过谈话,了解做客礼仪。

1、谈话:妈妈今天带你们去小猫家做客,怎样做一个有礼貌的小客人。

2、兔跳入场。

(二)在游戏中感知4以内的数量,掌握数与物的对应。

(敲门)请问小猫在家吗?小猫不在家,哦。它给我们留了一封信,(展信、读信):小猫请我们帮助她钉纽扣,小兔们你们愿意帮忙吗?(进屋)。

2、给衣服钉上相应数量的纽扣。

(1)示范讲解钉纽扣,

(2)学习4以内的数数。

(3)幼儿自由分散操作,

(4)教师巡回指导。

(5)幼儿相互交流衣服。

(6)纽扣的颗数。

3、按纽扣的数量进行分类摆放。

1)将衣服分别按数量摆放到相应数字的箱子里,进行包装。

2)教师和幼儿一起检查点评。

4、数数自己衣服上有几颗纽扣。

5、根据数字采蘑菇。

今天,小兔们真能干,小猫还给我们准备了每人一份点心,是什么呢?原来是蘑菇,这一下妈妈要来考考你们,看哪只兔子最厉害,没有拿错自己的点心,自己是数字几,你就采几朵蘑菇。

1)按自己的数字采蘑菇。

2)教师幼儿一起检查。

6、活动结束(带着自己采的蘑菇一起回家吃吧)。

活动反思:

在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量,幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡,使不同层次的'幼儿在这个环节中都有所提高,从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉主动的学习,体验数学活动的快乐。

小班数学教案去小熊家做客(优秀21篇)篇十

1、在游戏中感知4以内的数量,掌握数与物的对应。

2、了解简单的做客礼仪,乐意帮助别人,并与人友善的交往。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

1、场景:小猫的家;书信一封。

2、操作材料:衣服人手至少一份,纽扣、蘑菇若干,浆糊每桌一瓶。

3、兔跳音乐磁带。录音机一架。小兔胸饰每人一个,1―4的数字卡片一份,写有1―4的箱子各一只,1―4的数字每人一张。

(一)通过谈话,了解做客礼仪。

1、谈话:妈妈今天带你们去小猫家做客,怎样做一个有礼貌的小客人。

2、兔跳入场。

(二)在游戏中感知4以内的数量,掌握数与物的对应。

1、去小猫家。

(敲门)请问小猫在家吗?小猫不在家,哦。它给我们留了一封信,(展信、读信):小猫请我们帮助她钉纽扣,小兔们你们愿意帮忙吗?(进屋)

2、给衣服钉上相应数量的纽扣。

(1)示范讲解钉纽扣,

(2)学习4以内的数数。

(3)幼儿自由分散操作,

(4)教师巡回指导。

(5)幼儿相互交流衣服

(6)纽扣的颗数。

3、按纽扣的数量进行分类摆放。

1)将衣服分别按数量摆放到相应数字的箱子里,进行包装。

2)教师和幼儿一起检查点评。

4、数数自己衣服上有几颗纽扣。

5、根据数字采蘑菇

今天,小兔们真能干,小猫还给我们准备了每人一份点心,是什么呢?原来是蘑菇,这一下妈妈要来考考你们,看哪只兔子最厉害,没有拿错自己的点心,自己是数字几,你就采几朵蘑菇。

1)按自己的数字采蘑菇。

2)教师幼儿一起检查。

6、活动结束(带着自己采的蘑菇一起回家吃吧)。

在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量,幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡,使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高,从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉主动的学习,体验数学活动的快乐。

小班数学教案去小熊家做客(优秀21篇)篇十一

活动目标:

1、比较物品的大小,将物品按大小进行匹配。

2、能用各种方式招待客人,并用短句进行表述。

学习重点:

比较物品的大小,将物品按大小进行匹配。

学习难点:

用短句对物品的大中小进行表述。

活动准备:

1、教师教具:《三只熊》课件;大、中、小三只玩具熊;大、中、小区分度较明显的同类物品:三把椅子、大中小玩具等。

2、幼儿学具:操作材料包:三只熊。

活动过程:

1、演示课件,提问:

(1)房子里住着怎样的三只熊?

(2)熊的家里有什么?它们是一样的吗?

(3)三只熊回来发现什么东西变了?会说什么话?(教师用不同的音色区分三只熊的说话:熊爸爸粗粗响响的声音、熊妈妈不那么响的声音、小熊尖声尖气的声音)。

小结:三只熊家里的东西有的大大的、有的中中的、有的小小的。大熊最大,喜欢用大大的东西;小熊最小,喜欢用小小的东西;中熊不大也不小,喜欢用中中的东西。

1、认识客人:(出示三只玩具熊)三只熊来我们班做客,我们跟它们打打招呼:“小熊你好!中熊你好!大熊你好!欢迎你们来做客,欢迎你们来我们幼儿园玩。”

2、招待客人:(出示三把椅子)这里有三把椅子,谁来请三只熊坐下来?

幼儿可能a:不会关注椅子的大小,直接让三只熊坐下去。

教师预策略:询问全体幼儿,让幼儿关注匹配。

幼儿可能b:会按照熊的'大小,让不同大小的熊坐不同大小的椅子。

教师预策略:请幼儿说说匹配的理由。

小结:原来招待客人时,大熊坐大椅子,中熊做坐中椅子,小熊坐小椅子。

4、幼儿操作,老师巡回观察指导:

(1)观察幼儿能否正确分辨物体的大中小,并进行合理匹配。

(2)指导幼儿把大中小不一样的物品粘贴在合理的地方。

(3)关注能力弱的幼儿,引导他们认真倾听并操作。

5、集体讨论:看看我们都把合适的礼物送给三只小熊了吗?

幼儿可能:操作中有幼儿发生了错误。

教师预处理:追问“错在哪里?为什么?”并请出错的幼儿自行纠正,用短句说出理由。

(三)找一找【这环节通过找一找,进一步积累幼儿对大中小的认识】。

拓展:带领幼儿在教室等处去寻找大中小的物体。

小班数学教案去小熊家做客(优秀21篇)篇十二

教学目标:

1、乐意参与3以内的数数活动,初步理解数的`实际意义。

2、体验去朋友家做客的快乐。

教学准备:

1、布置家的场景:物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片(粘于椅子上)。

2、水果一篮。

3、歌曲:看朋友、找朋友。

教学过程:

1、带礼物去数字宝宝家做客交代:今天去看朋友,但要带什么礼物去呢?

模仿开汽车,边唱歌:看朋友,到数字宝宝家。

敲门,进去,和数字宝宝打招呼。

个别提问:你在和谁打招呼?

2、送礼物。

(1)思考:应该怎么送礼物,数字宝宝才高兴?

要求:你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。

幼儿选择礼物给数宝宝讨论:老师送的礼物对吗?互相检查。

交换数字宝宝朋友,把水果放好。

3、回赠礼物师:1、2、3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼,带上数字宝宝去选它送给你的礼物。

个别介绍,互相检查。

4、听音游戏听到几下声音,就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。

5、和数字宝宝再见,开汽车回。

活动反思:

在活动中让幼儿在活动中感知3以内的数量,幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡,使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高,从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉主动的学习,体验数学活动的快乐。

小班数学教案去小熊家做客(优秀21篇)篇十三

活动目标。

1、学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的,培养幼儿的语言表达能力。

2、通过故事使幼儿认识大小两种物体,初步发展幼儿的多向思维。

3、激发幼儿探索的主动性、积极性。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点。

1、在学习中获得“比较才知大和小”的概念。

2、让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。

活动准备。

两只大小不一的猫,两顶大小不一的帽子,两条大小不一的鱼,两只大小不一的球,两辆大小不一的车。一个玩具圈。

活动过程。

一、教师启发谈话。

今天有一个好朋友来我们教室做客,我们高兴吗?

二、讲授新课。

1、教师拿出一只紫色的.大猫,让幼儿认识颜色和大小。

教师再拿出一只黄色的小猫,让幼儿认识颜色和大小。

教师用不同的方式和方法让幼儿比较他们的大小。

2、教师谈话:猫妈妈来我们教室做客,我很高兴,特意送给他们两顶漂亮的帽子。

教师拿出两顶漂亮的帽子,让幼儿比较颜色和大小。

3、教师谈话:猫最喜欢吃鱼了,我特意做了两条美味鲜艳的鱼,我们仔细看看,这两条鱼,大鱼送给哪只猫,小鱼送给哪只鱼。让幼儿观察并比较大小。

4、教师谈话:猫最喜欢玩球了,我特意准备了两只大小不一的球,我们仔细观察,打球给哪只猫玩,小球给哪只猫玩。让幼儿仔细观察并比较大小。

三、教师每讲一个小故事,就把图片呢贴在黑板上,并通过这些图片来总结本节课所学习的内容。

四、知识拓展。

1、教师拿出玩具圈,让幼儿比较每个圈的大小。

2、通过教室的各种实物来让幼儿比较大小。

教学反思。

这一节课完成后,总的效果还是非常好的。幼儿的积极性非常高,能达到预期的效果,对知识理解还是非常准确的。对整个知识的学习都是通过一个故事完成的,是知识的学习不感到乏味枯燥。对幼儿表现好的,教师给予及时的奖励,让幼儿有一定的成就感。

这节课,我感到遗憾的是,有部分幼儿没有机会来表见自己,因为担心幼儿混乱,集体回答问题的机会多余幼儿的个别回答。整个课程让幼儿意犹未尽。

本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动,重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。

在教学上打破了过去数学课的传统模式,根据小班幼儿年龄的特点,寓数学教育于语言、游戏之中。一系列的游戏活动,使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识。

小班数学教案去小熊家做客(优秀21篇)篇十四

一、活动目标:

1、巩固对圆形、正方形、三角形的认识,知道各形状的简单特征。

2、愿意为图形宝宝找朋友,并按规则进行游戏。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、发展目测力、判断力。

二、活动准备:

1、三种图形(圆形、正方形、三角形)、图形的家。

2、三种形状的图形(与幼儿人数相等)。

3、幼儿操作材料。

三、活动过程:

1、师:小朋友,今天有许多客人老师来看小朋友上课,你们开心吗?今天老师还带来一位小客人,看看是谁呀?这可不是普通的口袋,它很神奇哦,可以给小朋友变出好多好玩的东西,你们想要吧!

师:要魔法袋变东西时,要说一句咒语“变变变”它才会变哦!你们会说吗?

“小朋友,看看是什么呀(正方形,圆形、三角形)?它长的什么样子呢!

2、师:小朋友,图形宝宝都认识吗?刚才魔法口袋告诉老师,它想送一份礼物给小朋友,想要吗?闭上眼睛。

“小朋友,看看你桌子底下有什么呀?”!

“小朋友,自己说说找的什么图形宝宝。

3、师:图形宝宝说他今天看到小朋友都这么聪明非常开心,想和小朋友来做做游戏!

师:图形宝宝边走边唱歌,然后找一个和自己一样的'图形宝宝做游戏。

师:老师的是什么图形宝宝师:老师找他做好朋友呢?

师:你们会找朋友了吗?谁来试试师:下面我们一起来玩这个游戏,好不好啊?

师:看一下你的好朋友找对了吗?

(10)师:哎呀!图形宝宝玩得有点累了,带他们回到座位上休息一会儿了。

4、游戏《图形找家》。

(1)师:图形宝宝玩得有点累了,他想要回家了,我们一起送他回家吧。

师:图形宝宝都回到自己的家里了吗?小朋友真棒,来表扬一下我自己吧!

5、幼儿操作。

(1)师:今天帮图形朋友找到了家,它们真开心啊!

师:“早上老师去过图形宝宝家,发现图形宝宝家的地板破了,看看破了哪些图形宝宝的小洞洞呢?找一块相同的形状把它补好。

(2)幼儿每人一份补地板。

6、展示补好的地板。

师:小朋友你们真能干,帮图形朋友补好了地板,表扬表扬自己。

活动反思:

本节课教师充分调动了幼儿的积极性、参与性,引导幼儿在课堂充分发挥了自己的想象力和动手能力,并运用多种感官进行活动,让幼儿在玩中学,体验成功快乐。

小班数学教案去小熊家做客(优秀21篇)篇十五

教学目标:

1、比较物体的大小,将物体按大小进行匹配。

2、用各种方式招待客人并用短句进行表述。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

教学准备:

(认知准备)有简单的招待客人的经验。

(材料准备)ppt。

教学难点:

在比较过程中掌握“大中小”的概念。

教学过程:

欣赏故事。

重点提问:

1、房子里住着怎样的三只熊?小姑娘走近屋子,看见了什么?

2、怎样的碗、怎样的勺子、怎样的椅子、怎样的床?

3、小姑娘吃了谁的粥?

4、三只熊回来发现了什么东西变了?说了什么?

二、欢迎三只熊。

分别和三只熊打招呼。

请三只熊分别坐在合适的椅子上。

和不同的熊对话并告诉大家自己是和谁问候的。

三、给三只熊送礼物。

看礼物:说说礼物的不同。

送礼物:根据礼物的大小把礼物送给不同大小的熊。

教学反思:

本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动,重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的.思维。

小班数学教案去小熊家做客(优秀21篇)篇十六

1.感知5以内的数量。

2.能按物品的数量进行排序。

活动准备。

1.小木棍、彩笔若干。

2.《数学》下p.9和p.10。

活动建议。

摆木棍。

—教师分别伸出手指1、2、3、4、5,幼儿说手指表示的相应数量,并摆出相应数量的木棍。

—引导幼儿分别摆出数量是1、2、3、4、5的五组木棍。

—幼儿分别点数每组木棍的数量后,按1、2、3、4、5的顺序将木棍从左向右排序。

观察画册《妞妞去做客》。

—教师一边引导幼儿观察画面,一边讲述:小兔邀请妞妞去她家做客,妞妞高兴地答应了。说一说,妞妞去小兔家可以走哪几条路?(鼓励幼儿大胆地发表自己的见解)。

—说一说,每个小岛上的小动物分别是谁?各有几只?引导幼儿按由少大多的数量说出动物的名字。

—指一指,妞妞沿着从1-5到顺序走,应该走哪一条路?

—将妞妞沿着从1-5的顺序走的那条路用彩笔画出来。

—鼓励幼儿根据画面内容编成故事讲给同伴听。

小班数学教案去小熊家做客(优秀21篇)篇十七

设计意图:

在《3-6岁幼儿学习与发展指南》中有这样一条目标:能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点,并能用相应的词表示,抓住这两个契机,通过故事情境,感受并发现物体的数量、大小、高矮和三只熊的关系,更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望,整个活动贴近幼儿的生活,符合小班幼儿的年龄特点,让幼儿在游戏、故事情境中快乐的学、快乐的玩。

活动目标:

1.在故事情节中感知并发现物体的高矮、大小、数量与三只熊的.关系。

2.尝试根据三只熊的大小为其分配相应物品。

3.愿意大胆表达自己的想法。

4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:

操作材料人手一套,ppt课件。

活动过程:

一、ppt图片导入,观察感知高矮。

1.这是小熊的一家,小朋友看看他们家有谁?

2.还有谁?有爸爸,有妈妈,还有宝宝,我们可以说是小熊的一家!

3.看看哪个是熊爸爸?你怎么知道这个是爸爸?爸爸长的怎么样?

4.熊妈妈在哪?你从哪里看出来的?(衣服的颜色、头上有蝴蝶结)。

5.熊宝宝在哪儿呢?(中间)(年龄小,长得矮)。

总结:今天小熊一家要去爬山,爬山可是很累的!要有足够的力气,我们一定得吃饱饱的。熊妈妈准备了营养的早餐。

二、创设小熊一家吃早餐的情境,区分大小。

出示ppt:1.吃早餐需要用到什么?

2.我们需要三只碗!这三只碗分别是谁的?哪只碗是熊爸爸的?为什么呢?

3.哪只是熊宝宝的呢?(熊宝宝小,吃的也少,所以用小的碗)。

总结:大的红碗给爸爸,小的蓝碗给宝宝,剩下这个不大也不小,中等的碗给熊妈妈。

三、情境“分蜂蜜”,体会蜂蜜的多少和三只熊的关系。

出示ppt:1.猜猜看,熊妈妈会准备什么早餐?

2.哪一瓶是熊爸爸的?为什么?

3.那熊宝宝的会是哪一瓶呢?为什么?

分鱼感知数量:1.小熊小,所以吃一条,请小朋友送一条;爸爸大所以送三条。

2.手口一致的点数。

四、幼儿操作。

ppt:1.吃完早餐,小熊一家要去爬山了!他们会带上什么呢?我们来看看!

2.幼儿说一说他们带了什么?(帽子、水壶、包、水果)。

3.请一两名说说拿到的是什么。说一说大小的不同等,觉得哪个应该送给熊爸爸......

出示操作表格:熊爸爸、熊妈妈、小熊,请你们帮忙把帽子、包三个东西分给这个熊一家。哪个给熊爸爸,哪个给熊妈妈,哪个是熊宝宝的,分给谁的就贴在它的下面。

活动反思:

幼儿乐于在玩中去学习各种知识,对数、大小的概念和都有了些零碎的认识,同时他们对数数、比大小等也非常感兴趣,对周围事物充满了好奇心,对都很喜欢听故事,所以在活动过程中,通过故事将整个活动贯穿起来,发现三只熊的关系和大小。

在这个感知的过程中,让幼儿在观察、操作、讲述、游戏中求知,并在原有生活经验的基础上感受新的体验,获得新的经验。

小班数学教案去小熊家做客(优秀21篇)篇十八

(一)活动目标:

1、乐意用感观观察、探索周围的事物,感知游戏中4以内的数量,对数学活动产生兴趣。

2、乐意与同伴交流分享自己的发现。

3、了解简单的作客礼仪,乐意与朋友友善交往。

(二)活动准备:

1、布置好小猫和小兔的家。

2、小鸡头饰人手一个,小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内),小虫子碗人手一个。

(三)活动指导:

1、“小鸡做操”,复习4以内的数。

2、“作客”,掌握4以内的数量。

(1)幼儿讨论作客的礼仪。

鸡宝宝们,今天妈妈带你们去作客,高兴吗?那们一定得做个有礼帽的小客人,怎样才能做一个有礼帽的小客人?(交流)那咱们出发吧!

(2)去小兔家作客,在游戏中掌握4的数量。

a、游戏一“种萝卜”。

玩法:幼儿每人种三棵萝卜。

指导:幼儿分散操作,教师简要点数评价。

指导幼儿“拔萝卜”,继续练习点数4的数量。

(3)去小猫家作客,感知4以内的数。

a、游戏二“吃小虫”。

玩法:指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫,并放在“碗”里点数。

指导:引导幼儿先交流各自的小铃铛数量,然后再“吃小虫”。

3、“小小鸡蛋把门开”,表演结束活动。

“小猫这样热情地招待们,们一起来表演几个节目给小猫看吧。”(一)活动目标:

1、乐意用感观观察、探索周围的事物,感知游戏中4以内的数量,对数学[1][2]下一页活动产生兴趣。

2、乐意与同伴交流分享自己的发现。

3、了解简单的作客礼仪,乐意与朋友友善交往。

(二)活动准备:

1、布置好小猫和小兔的家。

2、小鸡头饰人手一个,小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内),小虫子碗人手一个。

(三)活动指导:

1、“小鸡做操”,复习4以内的数。

2、“作客”,掌握4以内的数量。

(1)幼儿讨论作客的礼仪。

鸡宝宝们,今天妈妈带你们去作客,高兴吗?那们一定得做个有礼帽的小客人,怎样才能做一个有礼帽的小客人?(交流)那咱们出发吧!

(2)去小兔家作客,在游戏中掌握4的数量。

a、游戏一“种萝卜”。

玩法:幼儿每人种三棵萝卜。

指导:幼儿分散操作,教师简要点数评价。

指导幼儿“拔萝卜”,继续练习点数4的数量。

(3)去小猫家作客,感知4以内的数。

a、游戏二“吃小虫”。

玩法:指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫,并放在“碗”里点数。指导:引导幼儿先交流各自的小铃铛数量,然后再“吃小虫”。

3、“小小鸡蛋把门开”,表演结束活动。

“小猫这样热情地招待们,们一起来表演几个节目给小猫看吧。”

小班数学教案去小熊家做客(优秀21篇)篇十九

活动目标:

1、通过去做客的游戏激发幼儿亲近大自然,热爱大熊猫的情感。

2、通过帮助熊猫妈妈做事,培养幼儿初步的环保意识和一定的行为能力。

3、以“请客人老师帮忙”的形式提高幼儿的交往能力。

活动准备:

1、场景布置:师生共同制作青青的草地和清澈的小河。

2、熊猫家的创设:熊猫宝宝、小奶瓶、小手帕等幼儿人手一份,竹叶、水、抹布、盆子。

3、配班老师扮演熊猫妈妈。

4、录有欢快音乐和《摇篮曲》的磁带,录音机。

活动过程:

1、打扮自己,去做客。

在轻快的音乐声中幼儿以开火车的`方式进入活动室,

t:喔,你好,您是熊猫妈妈呀!……您又生了小宝宝了?恭喜你呀,我们来看你和小宝宝吧!

t:我们去熊猫家,好吗?

t:我们来打扮一下自己吧!来,我们搽点宝宝霜,梳梳头发……(幼儿自由打扮自己)你。

们真漂亮!准备好了,我们出发啦!

t:这儿有什么呀?(草地和小花),真漂亮,我们要爱护小草和小花,从它们身边轻轻地。

饶过去吧!……这儿有一条美丽的小河呢,小河里有什么呀?真像一面镜子,我们一起来照。

照镜子吧!……再见小河,再见,小草,我们去熊猫家咯!……咔嚓咔嚓——停!熊猫家到了!

2、帮助整理,爱劳动。

t:熊猫妈妈好,我们来看你了!

熊猫妈妈:你们好,欢迎欢迎!

t:我们轻轻地去抱抱熊猫宝宝,看看熊猫抱抱是什么样的!

幼儿自由地抱熊猫,找座位坐下,轻轻地摇摇熊猫宝宝,看看熊猫宝宝。

t:熊猫宝宝是什么颜色的?它黑黑的耳朵是什么形状的?还有什么地方是黑黑的?哪儿是白白的?……我们来摸摸它胖乎乎的肚子吧!

t:呀,熊猫宝宝的肚子扁扁的,它饿了,怎么办呢?

t:熊猫宝宝是吃什么的?(奶水)它和我们小朋友一样小时侯都吃奶。我们一起来喂喂熊猫宝宝吧!

幼儿自由地拿小手帕和奶瓶给熊猫喂奶,教师用自己的动作和语言来影响幼儿的行为:轻轻地把奶瓶和小手帕分类放入盆子里。

t:熊猫宝宝吃饱了,我们轻轻地摇摇它们让它们睡一会儿吧!

在《摇篮曲》中幼儿自由地哄熊猫宝宝睡觉。

t:你的熊猫宝宝睡着了吗?我们请客人老师帮忙照顾一下,我们还可以帮助熊猫妈妈做事情呢!(鼓励幼儿大胆与客人老师交往)。

3、渗透环保,再利用。

t:我们可以帮助熊猫妈妈做什么事情呢?

幼儿通过环境中的物品:奶瓶,小手帕,竹叶等提示进行回答。

幼儿自由地帮助熊猫妈妈做事情,例如:洗洗小手帕、小奶瓶、竹叶等,教师给予适当的帮助。

t:地板上湿漉漉的,怎么办呢?(擦地板)。

t:真干净呀,可是这抹布放在哪儿洗呀?

t:我们可以用刚才洗东西的水来洗洗抹布呢!

t:用过水我们还可以用来干嘛?

t:这么长时间了,熊猫宝宝会想妈妈的,我们去接他们吧!

幼儿自由地与客人老师交往,接回熊猫。

t:外面的太阳真好,我们和熊猫宝宝一起把小手帕放到外面去晒晒吧!

t:谢谢客人老师,老师再见!

小班数学教案去小熊家做客(优秀21篇)篇二十

1、通过游戏能辨别、区分三角形、圆形、正方形,能将同样的图形放在一起。

2、培养幼儿到数学活动的兴趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

1、三角形、圆形、正方形图形若干。

2、三角形、圆形、正方形胸卡。

3、一段音乐。

一、游戏《找妈妈》(目的:复习对三角形、圆形、正方形的认知)。

1、认识三角形、圆形、正方形,引导幼儿说出名称。教师引导幼儿游戏:“图形妈妈来了,它们是谁?”

2、帮图形妈妈找宝宝教师引导:“图形妈妈的宝宝们出去玩了,妈妈找不到它们的宝宝了,怎么办?”(鼓励幼儿找)要求:每人找一个图形宝宝。

3、感知图形特点教师引导:“你找到的是谁?请你轻轻的把它送回妈妈那里!”教师引导:“为什么把它送回三角形(圆形、正方形)妈妈这儿?”(鼓励幼儿说出:它们一样,都是三角、形(圆形、正方形)。

二、游戏《找朋友》。

1、教师出示胸卡,请幼儿自选教师提问:“你是什么宝宝?”(鼓励幼儿说出:我是xx宝宝)。

2、幼儿“找朋友”教师引导:“还有许多和你一样的图形宝宝在外面玩耍,请你快把它们找到。”

(要求:只找和一样的图形宝宝做朋友,看谁找的对又快。)。

三、游戏《好朋友来跳舞》(目的:通过游戏为图形分类)。

1、教师引导:“找了这么半天,现在让我们来轻松一下跳只舞吧!”(要求:听到音乐响,找和你一样的图形宝宝跳舞,音乐停止结束。)。

2、互换胸卡游戏;自然结束。

上完这节课后,我总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的认识与理解,从教学目标达成情况来说,本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思:

1、活动刚开始通过一个故事导入,不仅吸引了幼儿的注意力,还复习了故事中的圆形、三角形、长方形,让幼儿进一步掌握了图形。但不足的是故事只放了一遍,小班幼儿只讲一遍故事的话,他们对故事的情节还不是很熟悉,接着我又连续问了好几个问题,致使大部分幼儿都眨巴眼睛看着我好像在向我求助。

2、第二个环节是图形宝宝来做客,我在图形上画上眼睛、嘴巴、鼻子,是他们变得很可爱,看上去就像是真的娃娃。这样的话我一出示,孩子们的目光就全被我吸引了。接下来的活动就更容易开展了。另外,我还做了各种形状的“饼干”,在请图形宝宝吃饼干的情境中又加深了对图形的巩固。

3、最后一个环节——请幼儿为图形宝宝做礼物,通过让幼儿想象图形宝宝会喜欢什么样的图形项链并请幼儿制作出来,培养幼儿的想象力、创造力及动手能力。通过这次活动,我对小班幼儿终于有了一些实践性的了解,这也是我教师生涯中的有一点进步。

小班数学教案去小熊家做客(优秀21篇)篇二十一

活动目标:

1、比较物品的大小,将物品按大小进行匹配。

2、能用各种方式招待客人,并用短句进行表述。

学习重点:

比较物品的大小,将物品按大小进行匹配。

学习难点:

用短句对物品的大中小进行表述。

活动准备:

1、教师教具:《三只熊》课件;大、中、小三只玩具熊;大、中、小区分度较明显的同类物品:三把椅子、大中小玩具等。

2、幼儿学具:操作材料包:三只熊

活动过程:

一、三只熊

1、演示课件,提问:

(1)房子里住着怎样的三只熊?

(2)熊的家里有什么?它们是一样的吗?

(3)三只熊回来发现什么东西变了?会说什么话?(教师用不同的音色区分三只熊的说话:熊爸爸粗粗响响的声音、熊妈妈不那么响的声音、小熊尖声尖气的声音)小结:三只熊家里的东西有的大大的、有的中中的、有的'小小的。大熊最大,喜欢用大大的东西;小熊最小,喜欢用小小的东西;中熊不大也不小,喜欢用中中的东西。

二、三只熊来做客

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银行作为金融体系的重要组成部分,对国家经济的发展和社会稳定起着至关重要的作用。欢迎大家一起来分享自己的银行使用经验,以便更好地选择合适的银行。在这生机盎然的阳春
优秀作文能够通过生动的描写和细腻的情感表达,塑造出鲜活的形象和感人的故事。掌握优秀作文的写作技巧,可以通过阅读经典的作品和范文来提高。国庆节,我和爸爸妈妈回到了
心得体会是对自己成长轨迹的回顾和总结,它能让我们更加深入地思考自己的成长过程。下面是一些经典的心得体会范文,希望能够给大家提供一些灵感和借鉴。首先是呼伦贝尔市教
在年终总结中,我们可以看到一年来的成就、收获和不足之处。接下来,小编将为大家分享一些优秀的年终总结范文,以供大家参考。如何在年终总结会议讲话上讲话?下面是小编给
通过演讲稿的撰写,小学生可以学到如何准备、调整发音和肢体语言等技巧。在下面为大家分享几篇优秀的小学生演讲稿,希望能给大家带来一些灵感和思考。亲爱的老师们、同学们
通过致辞,我们可以向听众传达我们的理念、目标和行动计划,激励他们积极参与到我们的事业中来,共同实现我们的目标。我们愿意倾听您的宝贵建议和意见,希望能够与您携手共
作文是一种表达思想、展示才华的重要方式,优秀的作文可以给人以启发和共鸣。探索优秀作文的奥秘,我们可以从这些范文中找到一些启发和技巧。时光飞逝,转眼间,我已经13
军训心得体会的写作可以帮助我们更好地认识自己在军事训练中的成长和进步。以下是一些学生在军训中的思考和体验,希望可以给大家一些启发和感悟。在我心中,军训永远是一段
面对失败,我学会了从中总结经验教训,并不断调整自己的思维方式。以下是小编为大家收集的关于心得体会的范文,仅供参考,希望能够帮助大家更好地写好自己的心得体会。通过
学习心得是发现问题的眼睛,它帮助我们找出学习中的不足和改进的空间。请看以下学习心得范文,希望能够给大家提供一些写作思路。今天观看中小学教师演讲我深有体会,尤其听
优秀作文要求语言精准、结构严谨,能够将作者的思想完整表达出来。以下是小编为大家整理的一些优秀作文典范,希望对大家的写作能起到一定的启发作用。快乐是对童年棒棒糖的
在日常学习和工作中,通过总结心得体会可以使我们更好地反思自己的优点和不足。推荐大家阅读这些心得体会范文,可以拓宽自己的思维和视野。第一段:职业精神的定义和重要性
优秀作文是对文化底蕴和素质教育的一种体现,它具有启迪智慧、陶冶情操的作用。接下来,我们一起来欣赏一些优秀作文范文,相信它们能够给我们提供一些灵感和思路。
在写个人总结时,需要客观地对自己的优点和不足进行评估和总结,以便更好地提升自我能力。接下来,我们一起来看看一些优秀的个人总结范文,希望能够给大家提供一些灵感和思
优秀学生对自己的学习目标具有清晰的认识,并且坚持不懈地为目标努力奋斗。以下是一些优秀学生总结的精选范文,希望能给您带来一些思考和帮助。今年寒假,我参加了一次大型
幼儿园工作计划的制定需要注重教师的专业能力和团队合作,共同为幼儿的成长而努力。以下是一些经验丰富的幼儿园教师分享的工作计划,希望对同行们有所帮助。一、健康成长,
规划计划是我们追求目标时的指南针,它能帮助我们将复杂的任务分解为可执行的子任务。下面是一些制定规划计划时需要注意的事项和常见错误,希望能为大家避免一些弯路和困惑
环保不仅仅关乎我们自身的生活环境,也关乎人类文明的发展和未来的可持续。为了帮助大家更好地总结环保工作,小编为大家整理了一些优秀的范文,希望能够给大家提供一些思路
工作计划书是工作的路线图,帮助我们规划好每一天、每一周、每一个阶段的任务和目标。这是一份精心编写的工作计划书样本,详细介绍了每个工作阶段的计划和要求。
培训心得是对培训过程中遇到的问题和解决方法的总结和反思。下面是一些关于培训心得的案例分享,希望对大家写作有所启发。在放暑假之前,学校组织老师学习了金正昆教授的《
作文需要有清晰的结构和连贯的逻辑,每一段都要有一个明确的中心思想。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考借鉴。我最喜欢校园的秋天了,因为在秋天,我能感受
撰写月工作总结提醒我们,我们的工作需要被及时整理、总结和评估,以提高工作质量和效率。希望通过阅读以下总结范文,大家能够对写一份完美的月工作总结有更清晰的认识和思
优秀作文是展现一个人语言表达能力和思维深度的重要方式,它可以让读者产生共鸣和思考。以下是小编为大家搜集整理的一些优秀作文范文,希望能够对大家的写作有所启发。
在工作方案中,我们需要明确工作目标、步骤和时间安排,以及责任分工。下面是一些行业内领先企业的工作方案分享,希望可以给大家带来启发。普选是指一个组织按照民主程序和
在这个特殊的时刻,我感到无比荣幸能够主持今天的活动。小编为大家精心挑选了一些主持人的成功经验故事,供大家学习参考。各位来宾、各位亲朋好友:大家中午好!又是一个万
写心得体会可以让我们更加明确自己的目标和方向,从而更好地规划未来的发展。接下来,我们将阅读一篇优秀心得体会的范文,一起来欣赏一下吧。习近平总书记强调,内蒙古的今
优秀作文可以通过引用名人名言、举例说明、对比分析等手法来增强其可信度和说服力。这里有一些优秀作文的范文,希望对大家的写作有所帮助。早晨起来,小鸟叽叽喳喳地和我打
策划方案的编写需要灵活运用各种策略和方法,以应对各种可能的情况和挑战。以下是一些成功项目的策划方案,可以帮助我们提高项目管理的能力。三、节目主旨:剖析嘉宾的内心
教案能够帮助教师合理安排课堂教学内容和教学方法,提高教学效果。我们希望通过分享这些教案范文,促进教师之间的交流和合作,共同提高教学质量。1、用较快的速度默读课文
学习心得可以提升我们的学习能力和思维能力,是进一步提高自身素质和能力的有效途径。接下来是一些学习心得的整理,这些心得从不同角度和层面总结了学习的方法和要点,希望
实习是一个重要的学习阶段,通过实践和经验的积累,我们能够更深入地了解所学专业的实际应用。每一次实习都是一个宝贵的机会,让我们记录下这段特殊的经历吧。实习心得是对
每一次心得体会都是对自己在某个领域的一次成长和进步的总结。以下是一篇优秀的心得体会范文,希望能给大家一些启示和参考。千年第一思想家”马克思不仅深刻改变了世界,也
教学计划应该有良好的项目管理和时间管理,确保教学过程的有序进行和教学目标的顺利实现。小编精选的教学计划范文包含了不同阶段、不同科目的教学内容,适合教师们进行参考
爱国是作为一个普通的公民,从我身边的小事做起,积微之举成为国家稳定与发展的重要力量。这里有一些上世纪爱国英雄的传记故事,希望能够给大家带来启发。老师们、同学们:
通过写心得体会,我们可以将自己的经验和思考记录下来,方便以后查阅和回顾。希望以下这些范文能给你写心得体会提供一些思路和方法。党的十八大以来,总书记把握时代和实践
优秀作文清晰地表达了作者的思想情感,让读者沉浸其中,感受到作者的真诚与热情。以下是一些经典的优秀作文,通过阅读这些作文,可以了解到一些写作的技巧和套路。
申请人需要在转专业申请书中解释为何对目标专业更加适合自己。以下是一些经过编辑精选的转专业申请书范文,供大家阅读和学习。入团申请书范文(标准)以下是一篇标准的入团
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心得体会是我们对于自身在某个领域或某个任务上的得失、成功与失败的总结,可以帮助我们更好地吸取经验教训。以下是小编为大家收集的心得体会范文,供大家参考。通过这些范
写心得体会可以促使我们更有条理地组织思维,发现问题并提出解决方案。以下是小编整理的一些心得体会范文,供大家参考和借鉴。现今,我们所处的社会正处于一个极度觉醒的年
在教学工作中,制定一个合理的计划是提高教学效果的关键所在。教学工作计划是在每个学期开始前制定的,用于规划和安排教师的教学任务和目标。通过制定教学工作计划,教师可
工作心得的总结不仅是对自己的一种回顾和反思,也可以与他人分享自己的经验和教训。以下是小编为大家搜集整理的一些有关工作心得的范文,欢迎大家阅读和借鉴。
教案的编写需要充分考虑学生的实际情况和学习特点,注重因材施教。这些教案范文包含了不同学科和不同年级的教学内容,适用性很广。学习目标:1.认识3个生字,会写12个
实习心得是对实习期间自己面临的挑战和解决问题的策略的总结和总结,有助于培养自己的解决问题的能力和创新思维。我们为大家准备了一些实习心得分享,以期在你写作实习心得
家长会是协调学校和家庭的关系,共同关注孩子的成长和发展。最后,我们整理了一些家长会的实用建议和注意事项,希望对大家有所启示。各位家长:下午好!我们中山的家长恐怕
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教学计划的重要性不容忽视,它可以帮助教师有目的地组织教学活动,提高教学效果和学生的学习积极性。以下是小编为大家整理的一份教学计划参考范文,供大家参考学习。
小班教案可以帮助教师合理组织教学内容,提高教学效果。接下来是一些教师们编写的小班教案范文,希望对教师们的教学工作有所启发。1、能按颜色标记帮花朵分类。2、学习根
朋友们,今天我们齐聚在这里,共同庆祝这个值得纪念的日子。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需要写
总结是对我在过去一段时间所经历的事情进行回顾和反思的方式,我需要通过总结来找到自己的成长点。以下是一份关于个人总结的范文,希望对大家有所启发和参考。
写学习心得有助于培养自我反思的能力,让我们更好地认识自己的学习风格和学习习惯。接下来将为大家介绍一些优秀的学习心得范文,希望能给大家带来灵感和启示。
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国旗下讲话稿是培养师生爱国主义情感和民族精神的有效手段之一。走进校园,每次面对庄严的国旗,我心中涌起一股激动。这是我对祖国深深的热爱之情,也是我为实现中国梦努力
优秀作文的共同特点是内容丰富、观点独到,语言准确、生动,结构合理、层次清晰。优秀作文可以感染读者,引起共鸣,给人以启示和思考。写优秀作文是每个学生的追求,也是语
转正工作总结是对自己在试用期内的工作表现和成绩进行总结与概括的一种书面材料。以下是一些转正工作总结的写作方法和技巧,希望能够对大家提供一些指导和帮助。
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月工作总结是一个机会,让我们回顾过去一个月的工作,思考如何更好地完成下一个月的任务。建议大家在写月工作总结时,多与同事和领导进行交流和沟通,以获取更多的反馈和建
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通过写学习心得,可以帮助我们思考学习的目标和方法是否正确。如果你正在为写学习心得而苦恼,不妨看看下面这些范文,或许能给你一些灵感。为了让我们更深入地了解消防安全
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在写作中,要注意语言的精准和运用的灵活性,使作文更加富有表现力。希望通过这些范文的学习,能够激发大家对写作的兴趣和热爱,不断提高自己的写作水平。依稀记得那首经典
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学生演讲稿是学生在学校演讲比赛或其他场合发表演讲的一种书面材料,它能够展示学生的口才和表达能力。特别推荐一些学生演讲稿的经典句子,希望能激发大家的写作灵感。
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介绍信的撰写需要根据被介绍人所处的环境和需求进行调整和修改,以满足实际需要。以下是经过精心挑选的介绍信样本,希望对您的写作有所帮助和启发。党委组织部:_____
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民主生活会是一个民主、公开、透明的讨论平台,每个成员都有平等的发言权。通过下面这些民主生活会的范例,我们可以学习党员之间互相交流与合作的方式。下面是小编为大家整
教案模板可以促使教师思考教学目标和教学方法,有助于提升教学质量。寻找一份合适的教案模板可以节省教师的备课时间,下面是一些专业编写的教案模板范例。引起幼儿的兴趣:
优秀作文可以启发读者的思考,引起读者对于问题的关注和思考。使用随机抽取的结果为:第一部分的第6句,第二部分的第2句,第三部分的第10句。近年来,随着国家二孩政策
大班教案的编写需要教师具备一定的专业知识和教学经验。小编为大家选择了一些精选的大班教案案例,希望能给大家提供一些指导。活动目标:1、知道动物会用保护色、盔甲、逃
心得体会是一种宝贵的精神财富,它能够在我们今后的人生中起到积极的指导作用。这是一些作者撰写的心得体会,希望对大家的写作有所帮助。。以史鉴今、资政育人,“四史”教
通过这次经历,我体会到了时间管理对于工作效率的影响。在这段时间里,我学会了如何平衡学习和休息的关系,发现只有注重身心健康,才能更好地提高自己的学习效果。