优秀的作文是通过充分思考、深入研究而写出的文学作品。优秀作文范文中往往蕴含着作者的情感和背景，要善于品味其中的情感渲染和表达技巧。
答案初二语文（模板13篇）篇一
t五、3形容行人车马来来往往,接连不断络绎不绝.
4、像诗里所描绘的那样能给人以美感的意境诗情画意。
p5t八3接着它把铁棒似的虎尾倒竖起来比喻。
4大虫见掀他不着,吼一声就像半天里起了一个霹雳,震得那山岗也动了.夸张。
p6t十二8世上无难事，只要肯登攀毛泽东只怕有心人。(俗语)。
p8t3绮户:彩饰华丽的门户。
p10t2你知道人们是用什么动物来形容下面这些人吗?
立场不稳，见风使舵的人。(变色龙)。
笑脸相迎，两面三刀的人。(笑面虎)。
恩将仇报，忘恩负义的人。(中山狼或白眼狼)。
强横诬赖(蛮横无赖)，读霸一方的人。(地头蛇)。
一毛不拔，吝啬钱财的人。(铁公鸡)。
趋炎附势，百依百顺的人。(哈巴狗)略懂皮毛，无一精通的人。(三脚猫)。
代人受过，替人挨揍的人。(替罪羊)孤陋寡闻，知识不广的人。(井底蛙)。
毫无主见，随声附和的人。(应声虫)鞠躬尽瘁，为民造福的人。(孺子牛)。
德才兼备，大有作为的人。(千里马)。
t3挑选，毅然决然，思索，方法。
p35t二、1、喻明白甚很痴傻裁安排取。
不用说话就能明白。形容道理很明显。(不言而喻)。
不求甚解：原意是读书不在一字一句的解释上过分深究，只求领会文章的大意。现在多指学习不认真，不会深刻理解或指不深入了解情况，是一个典型的古今异义。
p36t4比喻办事按一个格式，非常机械。(千篇一律)。
自己挣的钱虽然少，总比偷和抢来的花着(心安理得，问心无愧)。
3我把自己的零用钱(毫无保留)的统统捐了出来。
4.育是你的强项?运动会上你可要(大显身手)为班级增光哟?。
t4.含有叠字的aabb式。
安安静静断断续续端端正正大大小小。
p37t5?一千个读者?就有一千个哈姆雷特。理解：
人的智力阅历各异，观点立场不同?对书中内容的见解和看法也必然会各不相同。
p66t三。
答案初二语文（模板13篇）篇二
例：
1、(开头)在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹;在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头、有他们这样一群人。
(结尾)太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
(结尾)我在无限的思考中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固，但愿是”云销雨霁，彩彻区明“，但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的美丽。
例：(开头)人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。冲过去，会更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感;如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。
(结尾)当我们快要走完人生路时，回首这一生，特别是那些困难和失败时，会觉得，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，战胜、克服了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。
(结尾)青山一道，我们同历风雨，团聚一处。而将五洲四海的人们集汇在-起的纽带，也许，是这样的期望：为天下立心，为生民立命，为往圣续绝学，为万世开太平!
例：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。走在自己生命路上，有时很难看清自己是否走了弯路。不妨跳出来，调准焦距，才能照出最好生活。
答案初二语文（模板13篇）篇三
1、窈窕淑女，君子好逑。
2、所谓伊人，在水一方。
3、宁为百夫长。
4、我歌月徘徊，我舞月零乱。
5、四座泪纵横。
6、花近高楼伤客心。
7、君不见走马川行雪海边。
8、肯将衰朽惜残年。
9、提携玉龙为君死。
10、千万和春住。
二、jiaxiaogalayi枭秣忖赡。
三、课内文言文。
1、宋苏轼。
2、考虑共同、一起形容水的澄澈只是。
3、既惋惜无人赏月，更暗示了世人大都醉心于功名利禄，为俗务所累，无瑕及此。表现了作者与张怀民超凡脱俗，摒弃一切尘累、淡泊宁静的情怀。
4、少闲人。
5、庭中上下一片皎洁透明，正如作者光明而磊落的胸怀，作者处于其中，得以摆脱被贬谪后的沉重，进入了透明而清澈的世界。
四、课外文言文。
1、告诉喜爱闯祸狂妄。
2、六言指仁、知、信、直、勇、刚;六蔽指愚、荡、贼、绞、乱、狂;强调学习的重要性。
1、可结合身边小事谈起，由感性到理性认识，如“绞”这一弊端，就说话无技巧，缺乏语言艺术导致伤害他人自尊等谈起。
五、现代问阅读。
1、cuocenkanzhen。
2、(1)用以称颂医家。
(2)大方之家的省略，现指精通某种学问或技术的专家。
(3)比喻将原物完好地归还原主。
(4)指勤奋学习一生。
3、富豪知恩图报，先是以斗载车装，后是以胜如珍宝的医书;壮士不为钱财，为救普天下人的性命，而且言而有信，依时还书。
4、可以从“造福天下黎民，救普天下人的性命”来说，也可以进一步说“医书之误，有草菅人命之危”来说，也可以从“补充说明救命之恩，言而有信”等方面考虑。
5、(1)《三国演义》中曹操进退两难之际，对请示口令一事，曹操正巧吃鸡肋，随口道出“鸡肋”。
(2)食之无味，弃之可惜。
6、(1)做学问要从年轻时着手;一辈子专心研究一本书，不要三心二意;不会像抄书之人错处甚多而无用。
(2)可以举司马迁编著《史记》，也可以举曹雪芹著《红楼梦》，李时珍著《本草纲目》等。
7、(1)明确自己的使命，争取在有生之年完成;人也应该有不断向未知领域探索的精神。
(2)执著勘误，淡泊金钱、物质。
8、(1)古书的出土，使祖父一生的努力变得毫无价值了。
(2)如果当初不是这种选择，那该是多么美好的结局啊。
9、可以围绕以下三点考虑：奇迹具有价值，这是正常的;奇迹没有了价值，仍然无怨无悔，人生的目的已经达到了;奇迹失去价值，只是选择时少了点运气，怨天尤人。鼓励同学们有个性的见解，只要是真实想法，只要是合情合理即可。
六、仿写答案。
1.无论是苦心研究最终发现“镭”的居里夫人，还是身患重病却探究出宇宙成因的史蒂芬金;无论是勤学数十年才撰成《资本论》的马克思，还是潜心钻研反复试验而发明白炽灯的爱迪生。
2.(1)假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢，
兵败官渡呢?
(3)善纳人言者，昌(纳谏者，昌);拒纳人言者，亡(止谤者，亡)。
3、.有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业;有勤，才有了曹雪芹“披阅十载、增删五次”的壮举，也才有了世界文学不朽的名著《红楼梦》。
七、文学放飞。
1、美国《老人与海》桑提亚哥顽强勇敢，不向命运困难低头，有执着的信念。
2、略。
答案初二语文（模板13篇）篇四
下列两个题目，任选一题作文。
题目一：幸福的味道。
题目二：成长，需要。
题目二提示材料：一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则需要一张书桌、一个上学的机会;有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……亲爱的同学，你认为成长最需要什么?请结合自己的经历、认识和感受，在上面题目二的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出的代价等)，然后作文。
写作要求：(1)以上两个题目，任选一题作文。(2)除诗歌外，文体不限，不少于600字。(3)书写工整，卷面整洁。(4)文中不得出现真实的人名、地名。
题目：
答案初二语文（模板13篇）篇五
7.略。
8.钢铁是怎样炼成的;朱赫来。
9.【活动一】(有称呼语，有汉字魅力内容的解说即可)同学们：中国文化，上下五千年，是靠汉字传承的。自古以来，汉字不仅传承了华夏历史文化和文明，而且汉字作为一种艺术，也是独一无二。汉字是至今世界上唯一流行并通用的表意文字，汉字的博大精深和无穷魅力，是世界任何一种拼音文字无与论比的。让我们大家一起来感受汉字的魅力吧!
【活动二】寿龙鹅赏析略。
10.暗，春夜，故园情。
11.不对。这既是说别人，说大家，但诗人更是说自己勾起了思念故园之情。
12.(1)架桥(2)到。
13.古之人/其有乐乎此耶。
14.以后的人，有谁能追随我的足迹来此吗?
15.美在水大，美在泉水叮咚作响，美在像鱼龙麟甲般的石块，美在像翠鸟羽毛般的树木。
16.一是戒除以高耗能源为代价的“便利消费”嗜好;戒除使用“一次性”用品的消费嗜好;戒除以大量消耗能源、大量排放温室气体为代价的“面子消费”、“奢侈消费”的嗜好;全面加强以低碳饮食为主导的科学膳食平衡。
17.用列数字的说明方法，具体准确地说明不少便利消费方式在人们不经意中浪费着巨大的能源，提倡戒除这种以高耗能源为代价的“便利消费”嗜好。
18.“有节制地”表示有所控制或限制，不是泛滥式的，体现了说明文语言的准确性。
19.国家(政府)、企业、个人。怎样抓略。
20.略。
答案初二语文（模板13篇）篇六
例：我们的生活虽不似李白”人生得意须尽欢，千金散尽还复来“的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。
用执着打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有”雁引愁心去，山衔好月来"的收获!
高考作文结尾技巧点拨。
俗话说：“编筐编篓，全在收口。”文章结尾十分重要，不能虎头蛇尾，也不可画蛇添足。结尾要言有尽而意无穷，要有余味耐咀嚼，更要让读者读完文章之后久久不能忘怀。
优美的乐章要有好的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。议论文的结尾能起到归纳全文、照应全篇、深化主旨的作用，并可以综合运用议论抒情等手段，使文章意味深长，发人深省，回味无穷，又称豹尾。这样的结尾，通常有以下几种：
1.点睛式。
用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义;或议论收束，突出主旨。2003年高考满分作文《放在远处品味》结尾——因此，当你正为一件事或一个问题绞尽脑汁时，不妨将其放远了品味，这时你会蓦然发现，距离并不重要，亲疏并非是牵绊，绊，放远了的事物原来也别有一番天地!2004年高考优秀作文《相信自己，也要相信别人》结尾——“金无足赤，人无完人”，谁都不能夸口说自己是完美的，代表亘古不变的真理;但同时，也没有人一无是处，因此我们要相信自己，也相信别人。在“胸有成竹”时相信自己，在“迷茫怅然”时相信别人，让二者相互配合，相互补充，我们才会拥有精彩的人生。2005年高考某考生优秀作文《在细微中体味博大》结尾——书法、绘画、音乐这些细微的元素，构成了气势恢宏的中华五千年的博大文化。这种博大不是我们把细微的元素一一罗列出来所能涵盖的，我们需要进行文化的苦旅，在一枝一叶中品味文化的精彩，接受中华文化的洗礼和熏陶，使自身在人格上得到充实、磨炼和升华!这些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨，突出文章的中心，增强了论证力度，也增加了论证结构的完整性。
2.升华式。
如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾：
综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张有弛，这样，才能保证生活的质量，人人都能忙出效率，忙出成果，从而带来国家富强，人民幸福。(作者将张弛之道的效果，由个人而延及国家、人民，使文意丰富深化，自然升华了主旨。)。
3.照应式。
结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯通。照应式又可按具体表达方式分为两种。1).照应文题。2003年高考满分作文《勿以好恶论断之》结尾——勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花!结尾点题，文题照应，形成结构上的对称美，给人以清晰深刻的印象，紧扣题目，点明论点，收束有力。
2).照应开头。
第一，复现式呼应。文章开头的抒情、议论、人物描写、场景设置、说明要点等等，在结尾重复一次，首尾相比，语句略有不同。由于开头结尾对同一内容反复强调，使文章的主旨更加突出，同时使文章的首尾结构具有一种回环之美。
第二，递进式呼应。文章的结尾在文章开头的记叙、描写、议论、抒情的基础之上，在遥相呼应的同时，表达出更深一层的含义，以此带动读者认识和情感上的飞跃，给人留下回味的余地，同时深化文章主题。
第三，虚实式呼应。文章开头写实，结尾为了深化文章的中心或者为了突出文章的意境而进行虚化描述。这种虚实式的结尾经常用于记叙文，能给读者以意境之美。
第四，对举式呼应。这是一种比较特殊的首尾呼应方法，主要用于那些以“引用”手法开头的文章，即开头引用一种材料，结尾也用一种材料，两段议论首尾并举，共同为文章的中心服务，并显示出文章的结构之美。
答案初二语文（模板13篇）篇七
寻找答案的过程比答案本身更重要。
某一年复末，我陪同我表哥去补习班考试。那时的我三年级，哥哥已经初二。这一次的考试不同寻常，原本只是普通考试却突然改成了从普通补习班升入更好且更有优质资源的高级竞赛班。本已胸有成竹的表哥听闻此消息时，不仅不紧张，却多了几分渴望和兴奋。
考试铃响后，作为陪同人员的我只能在玻璃窗外透过人群看到考场的后排生，那些人当中看不到我表哥。
那位考号为37的与考号为28的两位同学有一些不寻常的举动，站在人群下，我以不同寻常的低视角看到了一些他们的举动。只见37号同学在考试途中眼神晃荡，左瞟右瞟地环顾四周，将眼珠移向左右两边人的试卷，不知是考桌离得太近还是37号同学视力好，一眼扫过，填空与选择答案都得到了。别人做基础至少要十五分钟，而37号同学瞬间就做出来了，不出一分钟，a卷填空选择全部写好答案，将答案不仅写试卷上还写到直尺上，写好后抹了抹痕迹还留下刻痕，假装掉在地上后由28号同学捡起，盯住六至七秒写上，再看直尺，做出一副恍然大悟的样子，像想起是谁的了，便将直尺往右一放，还给了37号。随后两人似用眼神交流了一番。这一切看在我眼中，我再望向老师，发现她还在盯着考题研究得正欢呢。
考试结束后，恰恰是那两个同学和我表哥找老师对答案：“太棒了，考上高级补习班了，好险啊，答案终归是对了。”听闻至此，那时的我陷入沉思，如果人人都将重心放在答案上，认为过程不重要，那37号和28号那两位考生虽然答案对了，但那真是真正的答案吗？这个问题的答案是不同寻常的，而且那两位用自己的眼力和关系的考生的答案虽正确，但那些答案却是不同寻常的答案，是值得思考回味的。
答案初二语文（模板13篇）篇八
第三章第一节《科学探究：声音的产生与传播》。
课前准备：
学生：尽可能多找一些能够发声的物体。
教师：每组两个相同的音叉、吉他、口琴、笛子、烧杯、抽气盘、抽气机。
交流展示预习成果：
通过预习你学到了哪些知识，还有哪些感到困惑的问题?请写下来。
看一看想一想:。
看课本p33p34页你有哪些感受和想法?
科学探究：声音的产生。
2.请同学们用我们所准备的器材设计一个实验，证明声音是由物体的振动产生的。
展示交流：(1)选用的器材。
(2)实验方法。
(3)通过观察到的现象，证明声音是由物体的振动产生的。
振动产生声音的。
巩固新知：
1.人说话是靠来发声的，人在游泳时，会引起水的而发声。
2.在风大的`日子里，电线赶上架设的电线会嗡嗡的响，这种声音是由而产生的。
3.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的。
科学探究：声音的传播。
1.提出问题：老师的说话声是通过什么物质传到同学们耳朵中去的呢?
2.学生回答。
3.做课本图3-9实验，学生仔细听并回答问题：
(1)在抽气过程中，你听到的电铃声有什么变化?
(2)如果把玻璃钟罩内的空气完全抽出来，我们还能听到声音吗?
(3)实验说明：声音可以在中传播，但不能在中传播。
4.花样游泳运动员在水下也能听到音乐声，这说明能传播声音。
5.请同学们按照图3-11做一做，这说明能传播声音。
6.展示发挥：你能再举出一些气体液体固体传播声音的例子吗?
7.以上事实说明：声音的传播是需要介质的，它可以在中传播，还可以在和中传播。
8.阅读课本p38页并回答：一般情况下，声音在液体中的传播速度大于在中的传播速度，小于在中的传播速度。通常情况下，声音在空气中的传播速度是m/s.
巩固新知：
1.能说明液体可以传播声音的事例是：
a.我们听到雨滴打在雨伞上的嗒嗒声。
b.我们听到树枝上小鸟的唧唧声。
c.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑。
d.人在小溪边听到哗哗的流水声。
2.关于声音的传播，下列说法正确的是。
a.声音借助介质以波的形式传播。
b.声音的传播可以没有介质。
c.声音的传播速度在液体中最快，气体中最慢。
d.声音的传播速度与介质无关而只与温度有关。
3.通常情况下，声音在空气中的传播速度约m/s，打雷时，看到闪电后5s才听到雷声，估算一下发生雷电处离你m。
拓展提升：课后作业1、2、3、4题。
答案初二语文（模板13篇）篇九
13.(天津)滑雪运动员从山顶加速下滑的过程中，他的()。
a、重力势能增加，动能增加b、重力势能减少，动能减少。
c、重力势能增加，动能减少d、重力势能减少，动能增加。
14.(临沂)两名举重运动员，甲比乙高，如果他们举起相同质量的杠铃所用的时间相等，如图所示，则()。
a.甲运动员做功较多，功率较小。
b.甲运动员做功较多，功率较大。
c.甲运动员做功较多，
他们的功率相等。
d.甲、乙运动员做功相等，功率相等。
a.0.5wb.5wc.50wd.500w。
16.(2011莆田)质量较大的鸽子与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么()。
a、燕子比鸽子飞得快b、鸽子比燕子飞得快。
c、燕子与鸽子飞得一样d、两者速度大小无法比较。
正确的是(d)。
a.身体悬挂不动时，势能为零。
b.身体上升时，重力做功，势能减少。
c.身体下降时，重力做功，势能增加。
d.身体上升时，克服重力做功，势能增加。
18.(2011绍兴)如图甲所示，质量不计的弹簧竖直固定在一压力传感器上，压力传感器是电阻阻值随受到压力的增大而减小的变阻器(压力不超过最大值)，压力传感器、电流表、定值电阻和电源组成一电路。压力传感器不受力时电流表示数是i0。t=0时刻，将一金属小球从弹簧正上方某一高度由静止释放，小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点，然后又被弹起离开弹簧，上升到一定高度后再下落，如此反复。整个过程中，不计能量损失，电流表示数i随时间t变化的图像如图乙所示，则()。
a.t1时刻，小球动能最小。
b.t2时刻，弹簧的弹性势能最小。
c.t2～t3这段时间内，弹簧的弹性势能先增加后减少。
d.t2～t3这段时间内，小球增加的动能小于弹簧减少的弹性势能。
二.填空题(每空1分，共22分)请把答案直接填在题中横线上的空白处，不要写出演算过程。
19.(2011柳州)由于地球的吸引而使物体受到的力叫做________力.一切物体在没有受到力的作用时，总保持__________状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律。行驶的汽车突然刹车时乘客会向前倾倒，这是因为乘客具有___________。
20.(?哈尔滨)鱼缸中装满水，在水中轻轻放入一只小船，小船漂浮在水面上，从鱼缸中溢出5×104m3的水，则小船受到的浮力是___________n，小船所受的重力与浮力的关系是___________(g=1on/kg).
21.(2011攀枝花)云南盈江地震中，一块体积为0.1m3的石头从崖上滚落水中(完全浸没)，则它受到的浮力大小约为______n。(g=10n/kg)。
22.(2011南充)质量为120g、体积20cm3的物体挂在弹簧测力计上，再把物体浸没在某种液体中，弹簧测力计的示数是1n，物体受到的浮力为____n，液体的密度为____kg/m3。
23.(2012南京)用手将一重为5n的物体全部压入水中，物体排开的水重8n，此时物体受到的浮力为___________n，放手后物体将___________(选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”)，待物体静止时所受浮力为___________n，排开水的体积是___________m3。
24.(2008广安)俄制米一26ts是世界上最大的重型直升机，它在四川地震灾区唐家山堰塞湖应急疏通工程完成后的撤离行动中，把重约14t的挖掘机在30s内匀速提升到距工地600m的空中，在这个过程中它对挖掘机所做的功是______j,功率是____________w(g=1on/kg)。
25.(2011烟台)如图14所示,轻质杠杆oa中点悬挂重为60n的物体,在a端施加一竖直向上的力f,杠杆在水平位置平衡,则力f的大小是_______________,保持f的方向不变,将杠杆从a位置匀速提升到b位置的过程中,力f将_____________(选填“变大”、“变小”或“不变”).
26.(衢州卷)如图所示为钓鱼竿钓鱼的示意图，o为支点，f1表示手对钓鱼竿的作用力，请完成下列问题：
(1)在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力f2的力臂l2;。
(2)钓鱼竿属于________杠杆。
(选填“省力”、“费力”或“等臂”)。
(27题)。
27.(2011德州)刘佳的妈妈从超市买回一袋胡萝卜，刘佳捡了一个最大的用细线系好挂在弹簧测力计上(如图11所示)。胡萝卜重为n，如果在系线处将胡萝卜切成两段，则ga_______gb(选填“大于”、“小于”或“等于”)。
28.(2011内江)4月12日，人类首位宇航员一一加加林进入太空50周年庆祝大会在俄罗斯隆重举行。如果通过宇航员把物体从地面带到太空后，那么，物体的质量将(选填“不变”、“增加”或“减小”)，物体(选填“有”或“没有”)机械能。
三、作图题(4分)。
29.(2011青海)如图是盛有水的杯子静止在斜面上，画出小球静止时的受力示意图。
四、实验探究题(6分)。
30.(衢州卷)将不易直接测量的量转化为可感知、可量度的量，这是一种常见的科学研究方法。请分析回答：
(2)在“研究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中(如图乙所示)，将质量不同的小钢球从同一斜面、相同高度由静止开始沿斜面滚下，通过比较同一木块被小钢球推动后________，可判断出小钢球刚滚到水平面时动能的大小。
1.人教版四年级上册数学期末试卷(附答案)。
2.初一历史下册期末试卷及答案。
3.2015毛概期末考试题及答案(完整版)。
4.2015人教版六年级上册语文期末试卷及答案。
5.五年级上册数学期末考试卷及答案。
6.20七年级英语上册期末试卷试卷及答案。
8.二年级数学上册期末试卷及答案。
答案初二语文（模板13篇）篇十
的价值在哪里?我认为人生的价值在于能实现自己的目标，给自己的一生一个满意的答案。
人生在世，每个人都应该明确自己人生的答案，就我而言，我的现在的目标就是能用毛笔写出一幅让我满意的书法作品。
记得刚开始学习书法的时候，我认为要写出一幅好的作品，应该要用好的毛笔、纸张和墨汁，我就让给我买了一些比较好的笔和纸等，但是不管我怎么写就是没有写出一幅让我自己满意的作品。我要么觉得笔太粗了，要么觉得纸太薄，要么是因为墨汁太浓，我依然没有意识到写出的好的作品不在于自己，而在于身边的笔墨纸砚。于是我一直无法写出一副让人满意的作品。
正当我一筹莫展时，妈妈给我说：，凡是不能只去找客观原因，而是应该去找找主观上的因素，写毛笔最主要的是临、摹结合，立正确的书写思想，重在刻苦练习，这才是写好毛笔字的答案。听了妈妈的话，我开始问题的所在。我想我应该把目标放在写出一个作品上，而不是随心所欲的没有规律的写，并且只思考不实践，是写不出好的作品的，要日复一日的刻苦练习。
就这样，我每天都要练习两个小时，一个字一个字的去写，我注重了字的结构的调整，大小的统一。就这样不断地练习，我终于得到了的肯定和表扬，即使和写得很好还有差距，但是相比我以前的作品来说，这篇书法作品我是满意的。这时我的心中涌出一种自豪感好喝成就感，而我知道这些赞扬都是来源于我自己不断地和付出。就这样我完成了我人生中第一个目标，也让我找到了人生的第一个答案：只要和努力，完成目标，就能感受到的喜悦。
答案初二语文（模板13篇）篇十一
亲爱的朋友：
你好!
将“答案”递到你手里，我挽回了一段真挚的友谊。
还记得吗?那是个令人不愉快的星期五，我们因为一些鸡毛蒜皮的小事打起了“冷战”。放学时我心不在焉地收拾书包，只想着能快点回家。
惨白的灯光下，我的手飞快地运作着，就如同那没有生命的打印机不知疲惫地工作。一张一张的作业被我填满，我继续拿出下一项作业准备要做时，忽然发现，这张卷子怎么有两张一模一样的?我正纳闷，突然想起这是两个人的作业，要撕开，放学时我却忘了撕开给你。
我的心扑通扑通直跳，脑海中闪过今天发生的一幕幕。我有些得意，你总算遭报应了，到了上学的时候看你怎么办。想着想着，一种难过的滋味却不时地涌上心头，我还给你吗?万一我给了你你还是对我冷眼相待怎么办?我该有多尴尬!我给了你岂不是认输了……一系列的想法顿时填满了我的脑袋。
我盯着这份作业，不知如何是好，只能看着它发呆。过了一会儿，我终是觉得无聊，便玩起了手机。不经意间，我看到了我们曾经一起玩过的游戏，那些美好的回忆如同潮水一般使我的心头一颤。
突然，门被缓缓地打开了，我装作很自然的样子对你说：“呐，给你作业。”经过了几秒钟的对视，“对不起”这三个字竟在几乎同一时间被我们异口同声地说了出来。你接过这份“答案”，笑得是那样灿烂，驱散了我心中的阴霾，也使我们的友谊更加坚固。
这份“答案”你一定很满意，我也明白了，寻找答案的过程，就是一个人成长的过程。
此致
敬礼!
你的朋友。
答案初二语文（模板13篇）篇十二
1、 （1）当开关s断开后，使线圈a中的电流减小并消失时，穿过线圈b的磁通量减小，肉而在线圈b中将产生感应电流，根据楞次定律，感应电流的磁场要阻碍原磁场的减小，这样就使铁芯中磁场减弱得慢些，即在开关s断开后一段时间内，铁芯中还有逐渐减弱的磁场，这个磁场对衔铁d依然有力作用，因此，弹簧k不能立即将衔铁拉起。
（2）如果线圈b不闭合，不会对延时效果产生影响、在开关s断开时，线圈a中电流减小并很快消失，线圈b中只有感应电动势而无感应电流，铁芯中的磁场很快消失，磁场对衔铁d的作用力也很快消失，弹簧k将很快将衔铁拉起。
2、 答：当李辉把多用表的表笔与被测线圈断开时，线圈中的电流将减小，发生自感现象、会产生较大的自感电动势，两只表笔间有较高电压，“电”了刘伟一下，所以刘伟惊叫起来，当李辉再摸多用表的表笔时，由于时间经历的较长，自感现象基本“消失”。
（2）当开关s由闭合变为断开，a灯不亮，b灯由亮变暗，直到不亮。
1、 答：当铜盘在磁极间运动时，由于发生电磁感应现象，在铜盘中主生感应电流，使铜盘受到安培力作用，而安培力的方向阻碍导体的运动，所以铜盘很快就停了下来。
2、 当条形磁铁的n极靠近线圈时，线圈中向下的磁通量增加，根据楞次定律可得，线圈中感应电流的磁场应该向上，再根据右手螺旋定则，判断出线圈中的感应电流方向为逆时针方向（自上而下看）、感应电流的磁场对条形磁铁n极的作用力向上，阻碍条形磁铁向下运动、当条形磁铁的n极远离线圈时，线圈中向下的磁通量减小，根据楞次定律可得，线圈中感应电流的磁场应该向下，再根据右手螺旋定则，判断出线圈中的感应电流方向为顺时针方向（自上而下看）、感应电流的磁场对条形磁铁n极的作用力向下，阻碍条形磁铁向上运动、因此，无论条形磁铁怎样运动，都将受到线圈中感应电流磁场的阻碍作用，所以条形磁铁较快地停了下来，在此过程中，弹簧和磁铁的机械能均转化为线圈中的电能。
3、 答：在磁性很强的小圆片下落的过程中，没有缺口的铝管中的磁通量发生变化（小圆片上方铝管中的磁通量减小，下方的铝管中的磁通量增大），所以铝管中将产生感应电流，感应电流的磁场对下落的小圆片产生阻力作用，小圆片在铝管中缓慢下落；如果小圆片在有缺口的铝管中下落，尽管铝管中也会产生感应电流，感应电流的磁场将对下落的也产生阻力作用，但这时的阻力非常小，所以小圆片在铝管中下落比较快。
4、 答：这些微弱的'感应电流，将使卫星受到地磁场的安培力作用、因为克服安培力作用，卫星的一部分运动转化为电能，这样卫星机械能减小，运动轨道离地面高度会逐渐降低。
5、 答：当条形磁铁向右移动时，金属圆环中的磁通量减小，圆环中将产生感应电流，金属圆环将受到条形磁铁向右的作用力、这个力实际上就是条形磁铁的磁场对感应电流的安培力、这个安培力将驱使金属圆环向右运动。
答案初二语文（模板13篇）篇十三
“老李，把你的练习册借我抄一下。”每天，教室里都会想起这些声音，早上还未早读的时间是整个教室最繁忙的时候，差不多每个人都在奋笔疾书，书写着一句一句的文字，想到这一幕，我不由有些感慨。现在的科技日益发展，愈加强大，在给人类受益无穷的同时，也局限了后一代的眼光。试问一下，如果现在的学生放到了古代，那么他们绝对不会生存得太久就会被淘汰掉，因为古代中昌盛物择天选，强者生存弱者淘汰的血腥原则，这种原则在古代是极为显著的，很多比我们年纪还要小的孩子们已经开始会为自己的未来做打算了，因为他们知道，如果他们现在不做打算，未来的他们就没有出头之日。唉，可惜是古代的一些封建思维局限了那时候孩子们的想象，假如古代的孩子们来到现代，受到感想，感做，不畏权威的风气的改善，他们一定会绽放出最耀眼的光彩。可惜现在的中国学生，很少能有人能在这么小的年纪为自己做打算，他们的目光永远被局限在了书本、练习册的答案上，从来不会由书本的答案联想到人生的答案。
人生的答案没有人能说得清楚，很多人一辈子浑浑噩噩，迷迷糊糊也没有找到正确的道路，更别说是答案了。想要找到正确的道路，从很小的时候便要开始思考，因为小的时候你能发现自己最擅长最喜欢的技术，可以为之努力，等长大的时候，琳琅满目的技术会塞在我们的脑海里，使我们开始放弃了自己的道路，很多伟人在很小的时候便能坚持自己的梦想了，虽然有一些伟人是在长大的时候找到自己的道路，可那些都是充满机遇，试问天底下又有几个人能像他们一样好运呢。
所以请不要怀有任何的侥幸心理，人生的道路不是一帆风顺的，想要找到自己心目中的答案，就要为之付出比别人更多的努力，请不要放弃，请继续地坚持下去吧，不经历风雨怎能见彩虹，当你披荆斩棘，看到成功的答案的时候，你会感谢自己一直以来不懈的努力，你会感谢曾经自己的坚持，答案不仅仅是书本练习册的答案，更是心中梦想的答案。