班会设计方案大学生班会(汇总18篇)

时间:2025-02-03 作者:影墨

在人生的每个阶段,我们都需要制定计划书来指导我们的发展和成长。在这里,我们为大家推荐了一些经典的计划书样本,希望能对大家的写作有所帮助。

班会设计方案大学生班会(汇总18篇)篇一

(初稿)。

一、招牌(4.2x1.5m用高喷,并设计钢架用于固定墙面上)。

二、机构图喷一整张高喷用kt板加边框。

内容:

1、文字内容(部分):我志愿加入中国共产主义青年团,坚决拥护中国共产党的领导,遵守团的章程,执行团的决议,履行团员义务,严守团的纪律,勤奋学习,积极工作,吃苦在前,享受在后,为共产主义事业而奋斗!

2、表格。

(双击打开)。

三、刻红色广告大字(每个字大小为0.6x0.6m):

光荣啊中国共青团。

四、名人名言(做七块1.2x0.8m、一块1.2x1.7m;共计8块。都用高喷,再用kt板加厚,做边框固定)内容:

1、(毛泽东)世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的。你们青年人。

朝气蓬勃,正在兴旺时期,好象早晨八九点钟的太阳。希望就寄托在你们身上。(最好能加一个毛泽东的半身像)。

2、(邓小平)青年一代的成长,正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在,我们要坚决解放思想,克服重重障碍,打破老框框。(最好能加一个邓小平的半身像)。

3、(江泽民)青年兴则国家兴,青年强则国家强,青年有希望,未来的发展就有。

希望。

4、(胡锦涛)团组织要勤于学习、善于创造、甘于奉献,力争使团的基层组织网。

络覆盖全体青年,使团的各项工作和活动影响全体青年,让青春在建设中国特。

色社会主义的伟大事业中焕发出更加绚丽的光彩!

失不足计。此时,现在应该做的事情要立即做起来,不要拖延到以后;此地,从你所处的岗位做起,为国家和人民作出贡献,不要等到别的地方;此身,自己应该而且能够做的事情,就要勇于承担,不要推给别人。

强则国强。

7、其他:

在服务中成长,在耕耘中收获。

锻炼自己是我们的目的,服务同学是我们的责任。

政治上过硬作风上扎实纪律上严格。

五、团的光辉历程。

(双击打开)。

根据word内容做成高喷kt板加边框,大小依次是(按照高x宽的尺寸):1.2x0.8m、1.2x1.5m、1.2x0.4m、1.2x1.2m、1.2x1.2m、1.2x1.1m、1.2x1.5m(共七块)。

六、门牌、刻字。

1、0.1x0.3m,共做20块,塑料材质,每块上面贴红色的字。

社团联合会会议室活动室。

3、刻字:团干加油站(每个字大小为0.3m*0.3m)。

忠诚党的事业热爱团的岗位竭诚服务青年(每个字大小为高0.6m宽0.3m)以德为先以才为基以责为重以能为贤以廉为正(每个字大小为高0.6m宽0.3m)。

七、大喷绘:(高1.2x宽3.4m)内容:

1、以德为先以才为基以责为重以能为贤以廉为正解释:

德,即品德和修养,包括为人正直、善良、诚恳,又具有强烈的责任心、进取心和事业心。但丁说过:“道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”一是讲工作。与上级团组织组织、上级部门保持高度一致,认真贯彻执行上级的各项决策和工作任务。二是讲忠诚。对组织、对职位忠诚,忠于职守。三是讲诚信。无论是对组织、对工作,还是对服务的所有同学都要讲诚信,树立良好形象。四是讲奉献。任何时候都要把组织利益、集体利益摆在第一位,不计较个人得失。五是讲团结。要有宽广的胸怀、气度和良好的心态,维护处室和谐、团结。六是讲正气。做事光明磊落,不搞歪门斜道,不搞歪风邪气。才,即人才,具有一定的专业知识或专门技能的人。当今社会是一个充满竞争的时代,是一个呼唤才干的时代,在团队工作中人才也尤为可贵,一个能创新,能前进的团队离不开“才”。作为一个学生干部团队人才的培养,不是把有能力的人才聚在一起,而是需要凝聚人才的向心力。

责,即责任。学生干部要有高度、强烈的责任感,勇于承担起校园文化氛围维护者和建设者的职责,承担起共青团发展历史阶段承上启下的职责,承担起老师参谋助手和大学生自治委员会的职责。能,即能力。一是学习能力。要在“学”字上下功夫,树立终身学习的理念。努力开拓视野,通过各种途径去学习。勤于思考,主动去发现和预防各种问题,把知识更好地运用到学生工作中。二是协调能力。要加强协调能力锻炼,善于与老师、同学及其他人员协调配合,推动学生工作。三是综合分析、判断能力。工作中不能生搬硬套,要在搜集各方面信息的基础上,综合分析、研判,提出各种不同的解决方案,权衡利弊,为学生工作决策提供科学依据。四是管理能力。要具备管人、管事、管理团队、内部管理等综合管理能力,成为一个优秀的管理者。五是沟通能力。加强横向、纵向的沟通,善于化解矛盾,消除分歧,而不是简单的汇报工作,上交矛盾。

廉,即品行端正,清廉,正直。一是不把权力当权力,而是当成一份责任,依据规章制度处理各项工作,带头执行各项廉政规定。二是要公正,特别是在拥有一定自由裁量权的时候,要不受诱惑,不受影响,处事公正,始终把保护学生的利益放在首位。三是平等处事。对所有同学,无论其所处机构大小、职务高低,一律平等相待。四是善于听取不同意见,接受监督。要有胸怀,有气度,虚心接受广大同学批评和监督,任何时候都“阳光一点”。

2、低碳生活。

(双击打开)。

八、其他标语。

规格大小约高0.3x0.6m。

或者。

0.3x1.5m。

根据文字调整内容:

恶语不出口,苟言不留耳。

一切伟大的事业,或者说一切大事,都是由小事组成的想,要壮志凌云;干,要脚踏实地。

对于安静的氛围营造温馨的环境,无声的静思给你无穷的智慧。事业的抱负和理想,是以“真”为开始,“善”为历程,“美”为最终目标微笑不花一文,却创造更多温暖。

水龙头处:我去过大海走过小溪就怕大家不把我珍惜。

九、写真两幅:高0.8mx宽2m、高0.8mx宽3.9m内容如下:

环境卫生100分=99个垃圾箱+你准确无误的一投。

顺手捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精神;主动擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂。

十、高喷一副。

宽0.9x1.7m内容:信息公告栏。

班会设计方案大学生班会(汇总18篇)篇二

现代年轻人中有种“潮流兴”,特别是半大不小的中学生。你只要稍留意一下,无论在学校还是在大街小巷,从他们嘴中喷出的污言秽语不堪入耳。他们是说得不粗鲁不带劲,说得越烂越过瘾、越神气、越有个性。听起来让人感到毛骨悚然,完全丧失了学生的形象。初三的学生马上就要毕业,升入不同的学校或走入社会,为了能让他们认识到这一点并学会自觉使用文明语言,开设一次“文明语言,从我做起”为主题的班会是很有必要的'。

二、活动目标:

通过活动的各种形式,使学生意识到自己正在习惯地使用着的不文明语言给社会造成的不良影响;学会使用文明语言来表达自己的意愿,为创造洁净、详和的社会氛围贡献自己的一份力量。

三、活动准备:

1.搜集相关的故事,准备文明语言的标语,选好主持人,准备串联词。

2.制作相关的课件。

3.邀请学生家长参加班会。

四、活动过程:

1.班会开始:播放一则录相。

录相内容:两个很要好的小伙子(一个是广东的,一个是山东的)在饭店共进午餐。因为正在讨论的事情发生争执,广东的小伙子脱口一句:“妈的,你怎么这么固执?”山东的小伙子火“腾”地一下子冒起来:你骂我娘,我跟你没完。广东的小伙子还莫名其妙地,就被山东的小伙子摁倒在地扭打起来。

放映完毕,主持人进场。

主持人:同学们,刚才两个好朋友为什么打起来了呢?

学生:因为广东的小伙子出言不逊,伤害了山东的小伙子。

2.分组讨论。

讨论我们平常说过多少粗言烂语,班里谁最习惯说,曾经造成过多少误会和冲突。然后派各小组代表上台发言,主持人从中进行串联,老师进行点评。(略)。

3.播放事先准备好的录音。

录音内容:下课铃声响,同学们都在过道上谈笑风生,其中夹杂的污言秽语铺天盖地,不堪入耳。他们开口、闭口,有意、无意地用着同一种语言,真是斯文扫地,大倒胃口。

采访部分尤为喜欢口出粗言的学生和他的家长。(反思)。

4.讲述一个小故事。

一个非常炎热的夏天,有一批刚毕业分配的大学生来到人事局。局长为表重视,亲自为他们发放安排工作的介绍信,嘱咐他们年轻有为,好好干。局长一个一个地发,一个一个地嘱咐,累得汗流浃背。而这些大学生们都只是面无表情,大大咧咧地单手接过介绍信。直到最后一位大学生时,这位大学生立正敬礼,关切地说:“局长,您辛苦了!”局长从此就把这位大学生的名字记在心里了。有一次,局里有个重要的职位需要有位有才干的人担任时,局长首先想到了这个有礼貌的大学生,理所当然地委他重任。

学生、家长共同参与讨论。并请个别优秀生的家长代表发言。(自己是怎样教育孩子的,以及以后怎样加强孩子在这方面的教育,同时记住要以身作则。)。

主持人:那我们现在有没有必要学会使用文明语言呢?(有)。

我们有没有决心告别作为口头禅用的污言秽语呢?(有)。

我们是靠别人来提醒自己,还是自己去感染别人呢?(应该从自己做起)。

那我们用什么语言来代替这些粗言烂语,做一个文明的读书人呢?(文明礼貌用语)。

我们知道的文明礼貌用语有多少呢?

5.分组收集、张贴文明用语的标语。

班会设计方案大学生班会(汇总18篇)篇三

在号召学生写下最美的文字献给最敬爱的老师,让每个学生由衷的写下对老师的感恩之情,并在本次活动中去感受教师默默耕耘、无私奉献的精神,由衷地向老师表示敬意,感谢老师的辛勤工作,并通过实际行动表达对老师的敬意劳动。使整个高职院到处洋溢着温馨的气氛。

院文学社。

xx大学所有在校学生。

20xx年9月10日教师节。

1、条幅签字。

张贴条幅、并签名赠写祝福。

2、祝福传递。

让同学们把在祝福的话语、思念之意、感激之情写在不同颜色的卡纸上,并粘贴于祝福墙上。由文学社或参加活动的学生贴在祝福墙上。

3、征集写关于老师的文章,评选出最美的文字,颁发证书。

4、宣传号召。

b、号召自己制作贺卡,让每位同学写上深情的问候和祝福的话语,献给每位教师;

c、见到老师时送上一声亲切的问候;

d、让老师看到祝教师节快乐的话;

e、以全班同学的名议,给老师献上一支鲜花;

f、给教官买一包润喉糖,让教官保护好嗓子。

9月7日,文学社社长团拟定“岁月如歌,感念师恩”主题活动的工作部署。由文学社组织部负责活动所需要的物资;编辑部负责整理、书写及校对相关材料工作。

祝福墙海报一张(文学社组织部安排);

签名条幅(提交院经费审批)。

电脑及其宣传视频(文学社组织部安排);

登记统计材料(文学社组织部安排);

桌椅安排(2、3个桌子,四个凳子);

彩色卡纸(文学社组织部安排)。

由xx大学高职院文学社组织部对此活动进行书面总结,文学社新闻部写出相关报道并将总结报告提交文学社备案。

班会设计方案大学生班会(汇总18篇)篇四

1、每人预备说一件有关校内欺凌的事情。

2、播放几则校内欺凌记实录像片。

3、由电脑高手制作smart课件。

4、预备一句反欺凌口号。

1、开场白。

校内欺凌是指同学间欺侮弱小的`行为,校内欺凌多发生在中学校,由于许多国家实行多是九年制的义务教育制度,受害者会长期受到欺凌。欺凌过程,隐藏著一个简单的互动状态,欺侮同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格进展。

2、下面请每个同学都来说一说你对校内欺凌最深的一件事情。(略)。

3、大家说了许多欺凌大事,下面我们来看看一些真实的校内欺凌大事。(播放校内欺凌记实片)。

4、看了这部记实片,大家有什么看法呢?(同学看法略)。

5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?,请大家说说想法。6、请胡悦悦同学带领大家读口号。

7、活动结束,请班主任老师讲话。

鼓舞学校对校内欺凌实行全校范围的干预措施,如制定课堂规章,对同学行为进行限制,组建老师职业进展小组,与同学开展有关同辈关系与行为的班会活动,为欺凌者、受害者及其家长供应心理询问等。挪威于20xx年通过了一个宣言,号召国家、地方政府以及家长和老师团体加入到尽快根除校内欺凌现象的行动中。

班会设计方案大学生班会(汇总18篇)篇五

读书对人成长的影响是巨大的,一本好书往往能改变人的一生。读书也是人们重要的学习、生活方式,丰富的阅读积累是提升人的生命质量、道德水准,开拓知识视野,陶冶高尚情操的有效保证。

旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,激发师生读书的兴趣,让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我们的成长离不开读书。

书声琅琅,伴我们快乐成长。

第一阶段:

1、开办一个小小图书超市(将同学们捐献的书汇总起来,让大家一起读)。

2、出一期主题为“读书伴我成长”黑板报。

3、向班级图书超市献一本好书。

4、充分发挥班级图书角和学校图书室的作用,多读书、读好书。

5、注意读书节活动材料的及时收集与整理,写好读书笔记。

6、坚持做好每天的20分钟阅读时间。

第二阶段:

组织活动指导阅读:根据学生年龄的特点,有效地组织学生阅读。

1、在故事(重点放在成语故事)中领略精彩的书本世界,感受书的乐趣。

2、诵读古诗文,并培养良好的读书习惯,不动笔墨不读书。

3、从历史、地理、军事、时事、生活、文学、医学、科学等方面选择感兴趣的主题读书,并做好读书汇报。

4、开展读成语、学成语活动,可利用晨读、活动课等组织学生以多种形式读成语、讲成语故事、演成语故事,鼓励学生认真学习成语。

5、学生每天利用一段时间诵读经典诗文。走近诗词作家;了解诗词作家,引导学生积累经典诗文。

6、每个学生做好读书计划。(由家长帮助)四、活动要求希望全体学生高度重视,积极参与,并有所创新,能真正享受到读书的乐趣,在读书中成长!

班会设计方案大学生班会(汇总18篇)篇六

女:在班会开始前,请全班同学高声齐唱歌曲《奔跑》。(歌曲完)。

齐:一手挽着夕阳,一手挽着春风,我们享受着春风独有的纯洁,凝望着那倩影逐渐在视野里模糊的夕阳。多么想挽留住这丝丝缕缕的光线呀,于是,在手心里写下了我们的心愿:让夕阳悄悄地把消息告诉明天——我与明天有个约会。

男:我宣布,高一(7)班“我与明天有个约会”主题班会现在开始!

女:首先,请欣赏诗朗诵《我与明天有个约会》。(朗诵完)。

男:听完了这样激情洋溢的朗诵,同学们是否会有一些触动呢?下面请同学们展开自由讨论,畅谈一下自己的“明天”。(3分钟)。

女:我想,各位同学对自己的'明天都会有自己独特的想法,会有许多美好的憧憬,会有许多良好的愿望,因为,我们拥有青春阶段独特的思想。下面有请几名同学代表与大家谈一谈你对“明天”的畅想。(4-6人发言)。

男:是啊,明天是美好的,是充满希望的,各位同学都拥有自己的明天;但是,憧憬再多,渴望再多,我们凭什么去实现呢?我们最不可忽略的是什么呢?——那就是知识。有一句很朴实却又很有道理的话:“知识就是力量。”不错,只有这种力量,才能使我们按照自己的想法去行动。因此,这就要求我们付出自己的实际行动,那样,美好的明天才会真正地拥抱你。

女:明天,何谓明天?——明天,就是今天的后一天,也就是说,只有度过今天,才能到达明天。那么,在明天还没有到来之前,我们应该如何度过一个又一个的今天呢?我想,就是要好好把握住今天,就是通过努力认真地学习,取得充实而丰富的知识,取得今天辉煌而优异的成绩。

男:是啊,眼前,期中考试将至,我们该怎样面对呢?下面不妨请部分同学来与我们交流一下自己的心得体会吧。(4-5人发言)。

女:听了刚才几位同学的发言,我们懂得了更多。的确,今天积累起来的知识力量,能给我们的明天以坚强的后盾,给我们充分的信心,给我们战胜困难的勇气,能不断激励着我们向着目标前进!下面再让我们以热烈的掌声有请我们的数学老师为我们提几点建议和希望。(约5分钟)。

男:数学老师的教诲让我们充实了许多,使我们懂得了,没有今天的努力,即使你有再多的梦想、再多的想像力,那也只是幻想罢了。一个人如果所拥有的理想都不能实现,那将是多么痛苦的事呀!下面让我们欢迎班主任张老师谈谈对于“明天”这个话题的看法。(约5分钟)。

女:明天,是一个可望而不可及的意愿。只要我们坚持不懈地奋斗,把握住今天,用心灵抓住生活中的每一个闪光点,扩大阅历,积累知识,不断地完善自我文化修养,胜利的女神就会引领我们到达她的彼岸。

男:下面,请同学们全体起立,跟着我宣誓,吐出我们内心的强烈愿望!(宣誓完)十二、结束词。(背景歌曲《我的未来不是梦》)。

齐:因为,我们和明天有个约会。

男:我宣布,高一(7)班“我与明天有个约会”主题班会到此结束,感谢各位领导、老师的光临和指导。再见!

班会设计方案大学生班会(汇总18篇)篇七

(一)班会目的:

1、使同学知道一些简洁的平安常识。

2、使同学把握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人应付处理方法,有肯定应变力量。

(二)活动地点:

教室。

(三)教育重点:

学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识,培育有关防范力。

(四)教学用具:

玩具电话一个、电视模型一个、电插头一个,一盆水和毛巾一条,黄瓜一条。

(五)班会流程:

1、第一组代表表演防火:(一人读情节过程,三人表演)2、大家仔细观看表演后争论:

(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应当怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点具体地址、火势状况)(2)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?3、学习防触电学问的情景表演:

(1)其次组代表表演:

(2)大家仔细争论观看表演后争论:

a、提问:发生了什么事?他们是怎么做的?

4、学习防中毒学问的情景表演:

(1)第三组代表表演:

(2)大家仔细观看表演后争论:

5、学习防坏人破坏学问的情景表演:

1、第四组代表:

2、大家仔细观看表演后争论:

(六)巩固总结:

1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?

遇坏人打110,着火打119,急救中心120。

2、遇到火情,危急状况时,要保持冷静,快速实行有效措施。

留意事项:

防火:不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)四周玩火、放鞭炮。留意(液化气)灶的`合理使用,用完电熨斗、电炉后应马上拔出插头。

防触电:自己不任凭摆布电器,用久的电器设施要留意检查、修理。

防中毒:不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在平安的地方。

(七)同学发表本节班会课的感想。

班会设计方案大学生班会(汇总18篇)篇八

(1)帮助学生提高爱父母的意识。

(2)使学生体会父母的辛劳。

(3)明白孝敬父母的道理。

(4)用实际行动报答父母养育之恩。

:课前排练活动,组织学生参与。

:全班58人。

主持人:4人。

(一)开场白。

1.主持人1,2人间最美是亲情。

主持人3,4养育之恩永不忘。

主持人1234齐:实验小学201班“爱心回报”主题班会现在开始。

(二)“爱的回顾”篇:

主持人1:小树的成长离不开阳光的哺育,甘露的滋润。

主持人2:我们的成长离不开父母的养育,细心的呵护。

主持人3:当我们还在妈妈肚子里的时候,爱我的爸爸、妈妈就开始为我绘制宏伟的蓝图,编制美丽的理想甚至为我们早早起好名字。

主持人4:同学们:你们谁知道自己名字的含义?

4——5名同学介绍自己名字的意思。

2.主持人1:简简单单的名字,寄予了家长深切的爱。在我们成长的过程中得到了长辈多少的关爱。

主持人2:请欣赏葫芦丝和书法表演。

二:现场调查。

主持人3:你知道爸爸妈妈的生日吗?

主持人4:通过这个小小的调查,我们不难发现,有大多数的同学都不知道自己的爸爸妈妈的生日,而爸爸妈妈对我们的生日却相当清楚。唉!你们知道为什么吗?(生说)。

主持人2:其实我们的爸爸妈妈就像鸡妈妈那样,全力保护我们,呵护我们,让我们从小到现在一直都生活在幸福的环境中。

主持人4:爸爸妈妈对我们的爱,我们已深深牢记,同学们让我们用歌声来感受爸爸妈妈的爱吧!

主持人1234齐:请欣赏歌曲《世上只有妈妈好》。

4.主持人3:用歌声可以表达对爸爸妈妈的爱。

主持人4:用实际行动也可以表达你的爱。

主持人3,4齐:下面请欣赏几个小片段。

5.主持人1:我们每个同学都做得很好,现在有几位小朋友想说说他们的心愿。

主持人2:请欣赏诗歌朗诵《心愿》。

6.主持人4:我们用歌声用行动来表达对爸爸妈妈的爱。

主持人1:我们也可以用舞蹈来展现另一种爱。

主持人1,4齐:请欣赏歌伴舞《我的好妈妈》。

7.主持人1:春雨有多深的爱。

主持人2:盛开的鲜花最明白。

主持人3:父母有多深的爱。

主持人4:孩子的心里最明白。

主持人1:我们的慈母。

主持人2:我们的严父。

主持人3:我们亲爱的爸爸。

主持人4:我们慈爱的妈妈。

主持人3:您的孩子不会忘记您对他们的爱。

主持人2:您无私的爱。

主持人1:您伟大的爱。

主持人1234齐:您高尚而纯洁的爱。

主持人4:请欣赏《爸爸妈妈的爱》。

主持人3,4:我们的生活多么幸福,让我们集体把我们对爸爸妈妈的爱通过大声的朗读告诉爸爸妈妈吧!

齐读:爸爸和妈妈,哺育我长大,

扶我学走路,教我学说话。

为我勤劳,总把我牵挂。

我爱好妈妈,我爱好爸爸。

10.同学们:

让我们在感恩的心歌声中结束这次的班队活动吧~~~~~。

11.主持人1234齐:201班《爱心回报》主题班会到此结束。

一:爸爸妈妈下班回家时。

一名同学扮演爸爸,一名同学扮演妈妈,下班回家时,做到椅子上,很累,孩子帮助爸爸妈妈把拖鞋准备好,让爸爸妈妈换上,给爸爸妈妈倒一杯水。

c:同学们你们认为这位同学做的对吗?我们还可以为爸爸妈妈做些什么呢?

二:添饭,妈妈也添饭时。

爸爸妈妈和我在一起吃饭,这时,我准备再添一点饭,妈妈也准备添饭。

c:同学们,你们觉得在这种时候,我们应该怎么做呢?(指名回答)我们看看这位同学是怎么做的呢?(接着看完片段)。

三:爸爸妈妈过生日时。

一名学生自语:今天是爸爸的生日,我一定要给爸爸一个惊喜(边说,边扫地,擦桌子)爸爸回来,很高兴,夸奖孩子:你长大了,真是爸爸的好孩子。

c:同学们,刚才这位同学,在爸爸妈妈过生日的时候,为爸爸妈妈打扫房间,那你准备在爸爸妈妈过生日的时候怎么为爸爸妈妈过呢?(指名回答)。

心愿。

学生3我有一个小小的心愿。

班会设计方案大学生班会(汇总18篇)篇九

(1)帮助学生辨析自己考后的情绪状态,从而引发学生寻求解决问题的内在动力。

(2)帮助学生学会理智地分析地分析成败的原因,促进新的学习行为的产生。

(1)制作powerpoint展示内容。

(2)拟订调查问卷。

第一部分:走出试后失败的阴影。

1、用案例导入,说明对考试后的心情进行调整的重要性。(10分钟)。

附案例:

(1)某中学一位高三高才生,家长和学校对其高考寄予了厚望。然而,第一场语文考试她就感觉自己考“糊”了,一出考场,忧虑和沮丧笼罩了她,接下来的几场考试,她迷迷糊糊地进考场,糊里糊涂地出考场,考试成绩出来后,她的语文成绩并不是她所想象的那样差,反而是这么多成绩中考得最好的,由于其他科成绩拉低了她的总分,结果名落孙山。

(2)另一位高三高才生,由于作文水平发挥不好,使她第一场语文考试就考“砸”了,走出考场后,理性的她没有因为考“砸”而忧虑、沮丧,而是静下心来调整自己的情绪,分析上场考试失误的原因,避免在接下来的考试中犯同样的错误,她心想:“离下场考试还有一天,我要调整好状态,发挥我的真正水平来弥补上一场的失误。”果然,在接下来的几场考试中,她都超水平地发挥,如愿地考上了自己理想的大学。

同学讨论:这两个事例说明了什么?你有没有同样的“遭遇”和感受呢?

2、填写课堂调查问卷part1。(5分钟)。

考试后心理状况调查分析表。

走出失败的阴影。

1、考试后你的心情会忐忑不安吗?()。

a.会b.不会。

2、你觉得考试前、考试时、考试后哪个令你心情更紧张?()。

a.考试前b.考试时c.考试后d.一样紧张。

3、你觉得让你考试后心情不安的原因是()(可多选,根据自己的实际情况选择)(第一题选a的同学回答)。

a.担心成绩考砸了辜负了家长的期望。

b.担心成绩考差了在同学面前没面子。

c.担心一次考试就被老师定型了。

d.其他。

4、在考试后到试卷发下来那段时间,你会想到:“这次考试要是考得到一个坏分数怎么办?”()。

a.是,曾经有这种想法b.是,经常有这种想法。

c.从来没有,对自己有信心。

5、考试后,你会经常做关于考试成绩的梦吗?()。

a.是b.否。

6、考试题目难度较大时,你会担心自己考得不好吗?()。

a.是b.否。

7、当你考试失手考得不理想时,你是如何面对?()(可多选,根据自己的实际情况选择)。

a.自己独自伤心和烦恼b.让自己平静下来寻找原因。

c.找同学倾诉d.找老师帮忙分析原因。

e.跟家长聊天f.其他。

8、请把你认为考试后调整自己心态的最佳方法写下来:

总结原因,迎接未来。

7、对于你来说,以下哪些因素影响你的考试成绩()(不定项选择)。

a.掌握的知识的牢固程度b.是否具有一定考试技巧。

c.在考试时是否出现紧张、焦虑等心理d.运气的好坏。

e.其他。

8、那么哪个因素是影响你的考试成绩的最主要的因素是()。

a.知识能力因素b.考试技能因素。

c.心理因素d.运气。

e.其他。

9、当试卷发下来时你取得了理想的成绩,你会怎么想()(不定项选择)。

a.认为这是由于自己能力强,脑子聪明。

b.认为这是自己准备充分的结果。

c.认为老师出的题目比较简单。

d.认为自己的运气好。

e.其他。

10、当试卷发下来时你的成绩不甚理想,你会怎么想()(不定项选择)。

a.认为自己脑子笨。

b.认为自己没有认真准备。

c.认为这次考试题目太难,老师平时讲得不明白。

d.认为自己运气不好。

e.其他。

11、请你对你这次月考成绩进行原因分析及对策。

原因。

对策。

第二部分:总结原因,迎接未来。

1、老师讲解(10分钟)。

老师指导如何分析原因:(详细)。

影响因素包括知识能力型、考试技能型、心理准备型、运气。

2、透视你自己,完成调查问卷part2。(5分钟)。

第三部分:班主任总结。

请班主任邱老师对这堂班会课做最后总结。

活动实录。

老师:同学们,刚刚考完三月考,成绩还没出来,不知道你们现在的心情如何呢?但我就知道今天我们故事的两位主人公都是为了考试成绩而烦恼,我们来听听他们的故事。

(1)某中学一位高三高才生,家长和学校对其高考寄予了厚望。然而,第一场语文考试她就感觉自己考“糊”了,一出考场,忧虑和沮丧笼罩了她,接下来的几场考试,她迷迷糊糊地进考场,糊里糊涂地出考场,考试成绩出来后,她的语文成绩并不是她所想象的那样差,反而是这么多成绩中考得最好的,由于其他科成绩拉低了她的总分,结果名落孙山。

(2)另一位高三高才生,由于作文水平发挥不好,使她第一场语文考试就考“砸”了,走出考场后,理性的她没有因为考“砸”而忧虑、沮丧,而是静下心来调整自己的情绪,分析上场考试失误的.原因,避免在接下来的考试中犯同样的错误,她心想:“离下场考试还有一天,我要调整好状态,发挥我的真正水平来弥补上一场的失误。”果然,在接下来的几场考试中,她都超水平地发挥,如愿地考上了自己理想的大学。

同学们,这两个事例说明了什么?你有没有同样的“遭遇”和感受呢?你们现在分组讨论一下!

(讨论中)。

(同学回答)。

同学甲:考完试后不要过多地去想考试的内容,不要被它影响到自己的心情。

同学乙:我有试过这种情况,结果自己感觉很差的那科反而是最好的。

老师总结:很好,同学们都说得很好!可能很多同学都不喜欢现行的考试制度,但在短时期内是无法改变的事实。虽然我们不能改变天气,但我们能够改变心情。情绪对考生的应试状态起着很关键的作用,就如第一个例子一样,我们也会经常感觉自己考得不好,但结果出来并不坏,举我高考时的例子,如何调整呢?考完就让它过去了,不要再与它“斤斤计较”,把心思放到下一阶段。可能你们认为离高考还很遥远,其实现在你们每一场考试都是在为高考做准备,我们应该在每次考试后好好总结原因,使自己尽快地投入下一阶段的学习,走出试后失败的阴影。

好,我们现在轻松一下,做一下问卷,测试一下自己的心理承受能力。

(调查问卷时间)。

老师:好了,同学们,我又有问题了,同学们已经是身经百战的考试“高手”了,考试总有成功者和失败者,那么你们认为影响考试成绩的因素有哪些?你们分组讨论一下,与你的同组分享一下!

同学3:天气会影响到我的考试心情,使我的考试状态不佳。

同学4:家庭的压力也会给我考试有影响。

老师:同学们都说了很多影响考试的因素,让我来总结一下有哪些因素。

首先是知识能力因素,它是我们取得好成绩的基础,只有扎实的基础知识,我们才可能取到好成绩。

第二是考试技能因素,它是我们取得好成绩的条件。考试技能就是你应试的技巧,如做题时先易后难,仔细审题,等等,都是良好的考试技能。

第三是心理准备因素,它是我们取得好成绩的保障。心理准备因素就是指一个人承受压力和应对压力情境的能力、应试的情绪状态、动机水平等等,这些都会影响考生的智力活动,影响知识和能力的发挥。

最后一个就是运气了。无可否认,有些人总是运气很好的,可能复习时压题压中了,但我们也不能寄望于靠好运来取得好成绩。

好,现在请我们的班主任丘老师为我们总结一下这节课的情况。

丘老师:同学们对考试已经不陌生了,但并不是每个人都能正确地摆正考试后的心态,做一个科学的、合理的原因分析,上了这堂班会课之后,相信大家都明白了一个人的情绪对考试的作用有多大——既有催化作用,又有毁灭作用,因此,我们真的有必要把好我们的情绪方向盘。

班会设计方案大学生班会(汇总18篇)篇十

为了帮助学生了解大学生活、树立高考目标,因此开展了“我的大学梦”的主题班会活动。

班会中,学生热情高涨,活动准备期间大胆献言献策,活动开展中积极展现自己的才华。每个学生都能够主动参与,大胆畅想自己的大学梦。

活动主题:我的大学梦。

活动目的:通过本次班会,让学生体会大学的美好,树立要考上大学,期望美好生活的愿望。

活动准备:

学生:

1.学生自己描述自己理想的大学时什么样子的。

2.上大学/参加工作,学生讨论两者的利弊。

教师:

1.准备一些大学的照片、校训。

2.陕西师范大学生活短片视频。

活动流程:

1.学生讨论自己心目中的大学是什么样子的。

2.老师简介大学生活的各个方面(学习、社团、生活、人际)。

3.上大学vs参加工作,学生讨论、对比两者的利益-----上大学才是最好的选择。

4.介绍全国大学生比较集中的几个城市。

5.分别介绍“985”学校和“211”学校的特点。

6.以西安为例,介绍几所大学相对好的专业,以及近几年的录取分数线。

7.学生写出自己理想中的大学—老师收集—整理后交给原班主任,进一步加强对学生的了解。

一、活动主题:我的大学梦。

二、活动背景:面对班级内某些学生对大学生活的误解,特召开本次班会。

三、活动宗旨:

为了帮助学生了解大学生活的多样性,明确大学生活的意义和目的,进一步为自己将来的生活方式做好充分的考虑和选择。同时为增进班中同学彼此之间的了解,加强班级凝聚力,特此举办此班会。

四、活动安排:

1.活动对象:高二五班全体学生。

2.活动地点:高二五班。

五、活动内容:

1.认识大学:

学生之间交流关于大学的所见所闻。

2.大学规划:

(1)大家将自己的规划列个纲要。

(2)请三到四位同学上台演讲,描述自己的规划。

3.讨论交流:

(1)五分钟的自由讨论,形式不限。

(2)学生之间相互交流、借鉴、补充。

六、活动组织:

1.活动前期。

(1)活动准备:相关活动材料安排。

(2)活动突发事件应急准备。

2.活动中期:

活动现场:现场秩序的维持。

3.活动后期:

活动资料的整理:活动内容的总结。

七、“我的大学梦”主题班会活动总结。

通过这次班会,很好的解决了一些学生心中的困惑,同时也促使大家更坚定,更准的定位自己,为了自己的梦想不懈奋斗。同时也会更加注意大学生活的丰富充实性以及大家对追求梦想的看法。同时我相信大家一定会有一个充实的高中生活,有一个光明的未来。

班会设计方案大学生班会(汇总18篇)篇十一

班级。

一(2)。

学科。

班会。

课题。

我有一双勤劳的手。

执教。

林玲。

日期

现在的家庭中,孩子大多是独生子女,他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心,有的是爷爷奶奶,外公外婆,爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”,什么事都有自己包揽下来,耳朵里经常听到的是“放那儿,让我来吧”这些话,就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。一年级的孩子刚从幼儿园的小朋友成为一名小学生,学习任务相对加重,长辈们就更是生怕孩子累着了,更是事事包办。甚至连孩子的书包也要代劳收拾。学生早上来校不交作业,问其为什么,回答说是家长没帮他装进书包,还一副理所当然的样子。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念,反而助长了孩子们惰性,而且对于孩子的成长也是有害无益的。因此,教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己拥有一双勤劳的双手而感到骄傲和自豪已是迫在眉睫。所以我决定召开“我有一双勤劳的手”的主题班会。

二、班会目的。

1、培养学生动手动脑的能力以及自己的事情自己做的责任感。

2、树立学生别人的事情帮着做的为他人服务的意识。

3、激发学生劳动的兴趣,引导学生不会的事情学着做的劳动意识。

4、针对我班现存的卫生情况进行集体事情大家做教育。

三、班会准备。

多媒体课件、音乐、学生劳动的照片。

四、班会过程。

活动环节。

设计意图。

一、课题导入。

1、让学生猜谜语:十个小朋友,你有我有大家有,十个小朋友,左边五个右边五个,十个小朋友,只会做事,不会张口。

2、《人有两件宝》儿歌表演。

3、让学生讨论自己的手有什么作用。

4、复习《小白兔和小灰兔》。

5、小品《手的自白》。

6、导出课题:我有一双勤劳的手。

1、谜语导入,提高学生兴趣。

2、让学生自由讨论发言,对主题的引出作一个铺垫。

3、同时也给学生一些初步的感知,知道自己的手不仅会做,而且能做很多事。

1、让学生看正在做家务的学生的照片。让学生发言,自己会做哪些。

2、再让学生说说自己会做什么,做了些什么。有的在擦桌子,有的在叠被子,有的在浇花,有的在拖地。。。

3、整理书包比赛。

小结:自己的事情自己做。

4、你们勤劳的双手除了做自己的事情以外,还为别人做过事吗?让学生看看一些小朋友为长辈做事的照片。

小结:别人的事情帮着做。

5、让学生看图片分辨,8类事情我们哪些该学,哪些不该学。

小结:不会的事情学着做。

6、让学生看两种教室的对比图片,感悟教室环境的重要性。

小结:集体的事情大家做。

1、让学生自由发言,对别的学生也一种激励。

2、整理书包比赛让小朋友活动起来,调动积极性,同时也有教育意义。

3、让孩子明白自己的事情自己做,别人的事情帮着做,不会的事情学着做,集体的事情大家做。

4、让学生在交流中沟通和感悟,了解别人会做的事情,也激励自己也去努力。

总结:

1、读儿歌。

2、小朋友们今天学到了什么?

引出:我们要有一双勤劳的小手。

3、唱歌:《我有一双勤劳的手》。

通过一首激励勤劳的儿歌再一次激发学生做一个勤劳孩子的意识。总结本次班会的主旨,让学生自由发言,在歌声中结束本次班会活动。

班主任发言。

我们每一个人都要有一双勤劳的手,这样才能做到自己的事情自己做,别人的事情帮着做,不会的事情学着做,这样的小朋友才是对自己负责,对家人负责,对同学老师负责的好孩子。也只有这样,才大才能成为一个有用的人,让自己的人生变得更有意义。老师也相信,我们班的小朋友一定能让自己的手做出许多有有意的事情。

六、反思重建。

反思:

1、首先四个小责任感教育层次不够清晰,应该在每一个小节结束后都对所要达到的教育目标有一个突出的小结,让学生有一个清晰的概念。

2、整理书包的环节应该以孩子为主,比如在比赛结束后,要对如何整理书包做一个归纳性的总结,让每个学生都能够很清楚该如何整理书包,可以尝试让学生来评价三位小朋友整理的书包如何。

3、学生交流:哪些事情应该自己做?事先可以让学生进行小组讨论,再来交流发言,最后老师作归纳性的总结,让学生清楚的知道哪些事情是要自己做的。

重建:

一、揭题。

1、猜谜语。

十个小朋友,你有我有大家有,十个小朋友,五个在左,五个在右,十个小朋友,只会做事,不会开口。

(课件出示双手图片)。

2、小品《手的故事》。

学生表演小品《手的故事》,由此引出班会主题《我有一双勤劳的手》,并齐读。

二、自己的事情自己做。

1、观看照片:小朋友在洗自己的袜子,铺床,整理书包等。

2、学生交流:我会……。

3、整理书包比赛。

尝试主要让学生来评价,再根据学生评价的情况再以点评。

小结:自己的事情自己做。

三、别人的事情帮着做。

1、观看照片:小朋友在帮家人扫地、洗碗、晒被子等。

2、学生交流:我帮别人……。

小结:别人的事情帮着做。

四、不会的事情学着做。

1、提问:遇到不会的事情该怎么办?

(出示照片:一个小姑娘正在帮妈妈洗碗,从看到自己实践的过程。)。

小结:不会的事情学着做。

4、行为辨析:哪些事情能学着做?哪些事情现在还不能学着做?

五、集体的事情大家做。

让学生看两种教室的对比图片,感悟教室环境的重要性。

六、总结。

1、学生交流班会课的收获。

2、齐诵儿歌。

3、小结:

自己的事情自己做。

别人的事情帮着做。

不会的事情学着做。

集体的事情大家做。

4、学生演唱歌曲《我有一双勤劳的手》。

班主任发言。

我们每一个人都要有一双勤劳的手,这样才能做到自己的事情自己做,别人的事情帮着做,不会的事情学着做,这样的小朋友才是对自己负责,对家人负责,对同学老师负责的好孩子。也只有这样,才大才能成为一个有用的人,让自己的人生变得更有意义。老师也相信,我们班的小朋友一定能让自己的手做出许多有有意的事情。让我们一起加油吧!

班会设计方案大学生班会(汇总18篇)篇十二

此次班会是在学校一班级其次个学期的期中考试后进行,同学们经过差不多半年的时间对学校学习、生活环境都慢慢熟识了,但是可能由于对学习、人际交往方面没有把握肯定的技巧和方法,所以整个班级的学习成果一般,部分同学与人交往存在一些问题。

二、活动目的。

举办此次班会不仅仅是让同学们正确看待考试结果并学习有效学习的方法,也是让同学们放开心扉、诉说自己的苦恼挫折并沟通面对、共享自己的解决方法。此外,同学们在其中了解到有关名人在励志方面的故事、名言等,给他们树立一种学习的榜样,以此激励自己在面对各种身边遇到的挫折时英勇应对、调整心态。还有就是引出同学面对学习、生活中各种挫折的思索,增加同学意志力品质的熬炼,教育他们坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。

三、活动预备。

1、和班委商议此次班会活动,针对我所设计的活动方案来仔细听取他们的想法并适当修改,然后把这次活动的组织进行工作交由他们支配,我更多的是指导和督促作用。

2、多媒体设备,播放一些关于励志的歌曲视频,如《我信任》、《信任自己》、《俞敏洪励志演讲录》。

3、分组搜集一些资料展现,如全班40个人分成四个小组,每组10人;每一小组都要搜集一些资料,并尽可能调动全组成员来参加其中的搜集或者展现环节;并让每一小组提前告知自己的展现方式,尽量使其形式多样化、内容丰富化。

4、活动开展前了解一些学习成果排列后面的同学的学习苦恼,并整理成一小段文字;并请两三个学习优秀的同学在活动中谈谈自己的学习阅历。

四、活动流程。

1、主持人宣布此次班会开头。

2、播放导入歌曲《我信任》,让同学们边唱边听,仔细领悟歌词的意思。(5分钟)。

3、主持人对主题的解析及引出下面的各小组展现有关直面挫折的励志资料。(2分钟)。

4、各小组根据组次的挨次来上讲台表演,表演的形式有:感悟小故事(支配两三位同学分工来讲小故事,另外两三位同学各谈一点感悟)、朗诵关于励志的诗词(诸如一人两三句,然后接下去)、诵读古今中外关于励志的名人名言、一些简短的表演(小品、舞蹈、乐器演奏)等等。(每组5到6分钟,用时20到30分钟)。

5、老师总结以上的表演形式及详细内容,在对同学们的'努力做出确定和鼓舞的基础上,深刻剖析其内容,并由此引入到同学们遭受到的实际状况,并问同学们现在遇到的苦恼,如学习成果下降、宿舍关系不和谐等等,以及请同学们沟通一些自己在遇到此类状况的解决方法。(20分钟)。

6、老师正确引导,总结同学们遇到的一般问题并赐予正确科学的处理方法。(10分钟)。

7、老师介绍有关俞敏洪的状况,然后观看几分钟的《俞敏洪励志演讲录》,让同学们实实在在了解这位历经三次高考的胜利人士的励志感悟。观看完了之后,让同学们小组谈论4、5分钟,老师尽量在这个时间段内走动到每组听取其看法。(用时10分钟)。

8、老师过渡到此次期中考试状况,真正给同学们讲解学习上的困惑,并针对事前搜集到的同学们对于学习方面的问题,请学习优秀的同学们作阅历介绍,并让同学们正确看待学习过程与结果。

9、结束语:老师提炼升华此次班会活动主题,并尽量给同学们多一些学习生活中的正能量话语,让同学们意识到“直面挫折,阳光成长”的励志重要性。

10、宣誓《励志倡议书》,并大声合唱《信任自己》。

11、活动之后,每位同学针对此次班会给自己写一封名为《当遇到挫折时,请阳光面对》的信。

五、活动构思。

此次班会不仅乐观发挥了班委的组织作用,也在班会的前期预备中充分调动班上同学的乐观性,让他们以小组合作的形式来争论对“挫折”的一些理解和表演,让同学们真正参加到此次班会的筹备环节中来。班会进行的过程中,由同学们各种形式的表演来对“挫折”的定义和解决措施进行直观的展现、演示,一方面给同学们一个展现自我的舞台和平台,尤其是要引导平常在班上有点内向的同学来大胆表现自己,熬炼自身的同时让同学们有更多的机会来熟识了解彼此,另一方面通过这种丰富多彩的形式来吸引同学们的留意,增加他们对“挫折”的感性熟悉,以及让他们逐步了解一些解决“挫折”的基本方法。

然后就是老师对同学们所展现的“挫折”的深化剖析,继而再过渡到同学们对学习生活中的困惑,由大到小由深到浅,让同学们自由发言、共享沟通,让同学们真正熟悉到挫折就在自己身边就是自己所遇到的各种苦恼事,并且在老师的引导中逐步把握解决挫折的方法。后面我再以典型榜样来给他们更深层次的对于“挫折”的感受,让俞敏洪等人物的经受来给他们心灵上情感上的冲击,再让他们进行争论,在争论中思索,在思索中形成对挫折的正面熟悉。

当然,典型事例给同学们更多的是一种情感上的冲击,但是他们所遇到的挫折更多的是学习上的种种困惑而引起的问题,所以我实行让班上学习成果较优秀的同学来叙述自己的学习方法,传授学习阅历等,让同学们对于解决学习困惑有一个方向指引,也让同学们形成一种相互学习、良性竞争的氛围,这也有利于班级良好学风的。营造。后面的《励志倡议书》及合唱,甚至是给自己写英勇面对挫折的信,这些都是再次激发同学们对于战胜挫折的一种必胜信念和乐观行动,也是使班级同学团结全都、共同“奋斗”的一个情感上的升华。这个过程可能由于支配环节过多,导致时间要用两节课完成,但是我盼望能通过这些环节的层层深化,让同学们对于挫折有更清晰的熟悉有更乐观的感知,能真正对他们的学习、生活带来肯定的关心!

班会设计方案大学生班会(汇总18篇)篇十三

现在的孩子都生活在在温暖、幸福的大家庭里,受到家人的关爱、呵护,得到亲朋好友的关心,难以意识到有什么危险的事物存在于自己的身边。而进入初中后,没有了父母的接送,青少年学生的安全出行便成了老师和父母所要关心的话题。通过知识竞赛和情景再现,使学生主动积极参与,提高学生文明交通意识,规范交通行为。

1.通过本次班会,使学生们了解生命的可贵,增强学生安全意识,引起同学们对交通安全的重视。

2.通过本次班会活动,使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,掌握有关的交通安全知识,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。

1、教学重点:学生能关注交通安全,提高文明交通意识。

2、教学难点:对一些交通标志的认识以及一些基本交通安全常识的认知,并践行于日常生活。

初中一年级。

1课时。

1、查找相关视频。

2、分小组,各小组自行查阅有关交通安全的基本知识。

3.排演小品。

4.准备获胜小礼品。

第一部分:(播放视频):交通安全公益广告。

(主持人):20xx年,全国共发生交通事故472.7万起,其中涉及人员伤亡的道路交通事故20.4万余起,造成59997人死亡、224327人受伤。其中有709名小学生和615名中学生因交通事故死亡,分别占全国交通事故死亡总人数的1.18%和1.03%;有3494名小学生和3451名中学生因交通事故受伤,分别占全国交通事故受伤人数的1.56%和1.54%。

上述情况主要是由于上下学路上的交通事故和乡村不规范校车事故造成的。因此,珍爱生命,注重交通安全对于我们中学生来说是十分重要和必要的。之前各小组都已查阅了相关知识,那么,我们就直接进入主题,开始我们的交通安全知识大竞赛吧。

经典美文望庐山瀑布的诗意三月三是什么节日。

第二部分:交通常识竞赛(小组举手抢答,答对1题得10分,答错不扣分。)。

(一)选择题:

1.交通肇事电话号码:_____。(c)。

a.110b.120c.122。

2.中小学生放学在道路上列队通行时,每横列的同学不得超过_____名。(b)。

a.1b.2c.3。

3.《道路交通管理条例》第六条规定:驾驶车辆,赶、骑牲畜必须遵守靠_____通行的原则(c)。

a.左边b.中边c.右边。

4.不满_____岁的少年儿童不宜骑自行车。(a)。

a.12b.15c.18。

5.三轮车、人力车载物,高度从地面起不能超过_____米。(a)。

a.2b.3c.4。

6.红灯、绿灯分别表示_____。(c)。

a.警示、准许通行b.准许通行、警示c.禁止通行、准许通行。

7.交通信号灯的黄灯表示什么。(c)。

a.禁止通行b.准许通行c.警示。

8.通过没有人行横道的街道时,在安全的情况下要直线通过,要_____,注意来往车辆。(a)。

a.先看左,后看右b.先看右,后看左c.直接过。

9.家离学校较近的同学,www.想要节约路上时间,可以使用_____作为道路交通工具。(b)。

a.滑板、旱冰鞋b.自行车c.独轮自行车。

10.发现车辆发生交通事故后逃逸,你应当_____。(a)。

a.尽量记住肇事车辆的号牌、车身颜色、车辆型号、车辆用途、逃逸方向等情况,并立即报警。

b.赶快离开现场以免不必要的麻烦。

c.在无急救知识的情况下自行抢救受伤人员。

(二)判断题。

1.行人、非机动车可以进入高速公路。(错)。

2.驾驶自行车、电动自行车、三轮车横过机动车道的,应当下车推行。(对)。

3.汽车不是一刹车就能停止的。(对)。

4.可以在机动车道骑自行车。(错)。

5.年龄不满18岁的学生不准驾驶摩托车。(对)。

6.骑自行车遇有黄灯亮时,已经越过停止线的可以继续通行。(对)。

7.在乘坐公共汽车时不得向外抛洒物品。(对)。

8.在小区内步行时,要注意预防车门突然打开。(对)。

9.在没有人行道的道路上行走,无车辆通过时,可在道路中间行走。(错)。

1

0.行人在人行道上行走只允许靠道路右侧通行。(错)。

(三)认识交通图标:

1.机动车车道。

2.非机动车车道。

3.禁止向左转弯标志。

4.禁止通行。

5.表示禁止一切车辆和行人通行。

6.禁止行人进入。

7.限制速度。

(四)各组组员当警察(小品表演):

主要讲述一个肇事司机逃逸的事件(表演中故意设计一些错误,在小品结束后由学生抢答指出。)。

(五)派发各组获胜礼品。

通过这次班会,相信同学们对生命有了新的理解和认识,希望各位同学能积极遵守交通规则,做文明交通的小主人。生命就掌握在我们手中,“珍爱生命,文明出行”,愿大家能高高兴兴上学,也能平平安安回家!

班会设计方案大学生班会(汇总18篇)篇十四

二.活动背景:时代的进步推动着观念的更新,随着社会主义现代化的'发展,社会生活巨大而深刻的变化赋予诚信这一传统美德日益丰富的时代内容,也促使人们对诚信的理解从伦理道德的范畴提升到制度建设的层面。近年来,社会中的失信事件屡有发生。从“毒奶粉”事件到“毒牛奶”事件,企业和个人的诚信缺乏给社会带来了不可估量的损失,这让我们感受到了社会所出现的诚信危机。我们作为当代大学生,身上肩负着振兴中华的责任,所以我们一定要明确自己身上的职责与使命,切实在生活中与学习中做一个诚信的人。把我们中华民族的优良传统美德---诚实守信发扬下去。

三.活动目的:。

大学生失信问题一直备受关注,作业抄袭、英语四六级考试作弊等事件频频发生,所以此次以诚信教育为主题的班会意在使同学们认识到诚信的重要性和培养同学们诚信的意识,并初步学会将诚信融入日常生活中的每一件小事,真正做到诚实守信。让每位同学认识到诚信对于人生的重要性,诚信是做人的一种品质,是职业道德的根本,是个人成就事业的根基。要培养诚信的良好道德品质,就要从身边的每一件小事做起。作为当代大学生,我们应该做到诚实,诚恳,实事求是,重信用,守承诺,做一个“一诺千金”的人。

四.活动对象:11快递电5班全体同学.

五.活动时间:20xx年6月15日9:30至10:10。

六.活动地点:教学楼405班。

七.活动流程:

1.6月15日9点半,同学们按时到达教室,班会负责人准备就绪。

2.首先,主讲人做班会开场白,引入"诚信"主题.剖解诚信的深刻含义.

3.诚信标志的讲解,由班长做一个分析理解,让同学们在轻松愉快的氛围中真正学到了有关诚信方面的知识,大家都受益匪浅。4诚信小故事的回味,让同学们深有感触.

5.列举诚信的成功事例,大家都备受感动,有所感慨.

6.让大家关注身边的不讲诚信的现象,培养忧患意识.

7.展示一些有代表意义的诚信宣传图片,再一次让同学们认识到诚信的重要性,并要时刻铭记于心.

8.有请副班长和纪委,谈谈自己如何做到讲诚信,并最后总结出简单易行的方法,希望大家能做到.

9.播放关于诚信的搞笑精彩视频,进一步强调诚信的作用.

八.活动意义:。

通过这次班会,同学们都充分的认识到了诚信的重要性,大家都会在以后的工作与学习中以诚信的优良传统美德指导自己的一言一行。古往今来,凡是品德高尚的人,都是诚实守信的人。孔子说:“人而无信,不知其可也。”就个人而言,诚信是高尚的人格力量;就企业而言,诚信是宝贵的无形资产;就社会而言,诚信是正常生产生活的秩序;就国家而言,诚信是良好的国际形象。今天,我们重温我们优秀的道德文化传统,并在这丰富的道德资源中,汲取到中华民族腾飞的持久动力。希望同学们能牢记这一点,在今后的学习生活中,处处做到诚信。为将来的人生道路打下坚实的基础!

班会设计方案大学生班会(汇总18篇)篇十五

二、活动目的:从总结期中考试入手,引出学生面对挫折的思考,增强学生意志力品质的锻炼,教育他们坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。

三、准备工作:

1、预先布置两位学生回家收集某位名人战胜挫折的材料。

2、准备一些纪念品。

四、活动程序:

(上课前,布置会场,桌子摆一起,椅子围成半弧行,学生坐。播放《从头再来》,乐止,班会开始)。

2.引出这次班会的主题——“直面挫折,坚持到底”

3.玩游戏——“蛋的'进化”

操作方法:开始时,大家都处在“蛋”的状态,然后,每两人一组,进行猜拳,赢的升为“小鸡”,输的继续在蛋的状态。接着,赢了的队员再两两一组,进行猜拳,赢了的升为小鸟,输了的回到蛋的状态,和同样处在蛋状态的队员猜拳?依此类推,直到连赢五次,经历完从蛋—小鸡—小鸟—猴—人的“五步曲”,才算胜利,胜者均获纪念品一份。

游戏后,主持人访问从猴变人那一关猜输被打回蛋的一位同学的心情。(只差一步就可以成功了,可是到最后却又得从头再来,真有种前功尽弃的感觉。有的人放弃了,有的人却不甘心,继续“抗战”?,这就是差别了)。

问:这游戏象征什么呢?(学生发言)明确:象征着人生的曲折、坎坷小结:正如这个游戏的进化过程,很多时候,当我们付出很多努力,却不得不从头再来时,你是否依然有勇气?命运完全掌握在你手中,抱怨与嫉妒只会让你意志消沉,委靡不振;信心和勇气才会让你成功。其实,人的一生就是在不断地寻找、认识、完善自我的过程。每一次挫折,都能帮助我们找到自己独特的位置和价值。

4.请两名学生出来讲名人克服挫折的故事。

小结:战胜挫折是我们每一个人都能做到的事,最重要是你有否毅力和寻找朋友的帮助。

6.结语:引用鲁迅的一句话:“真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。”祝愿同学们在未来的人生旅途中能逆风飞扬,坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。

班会设计方案大学生班会(汇总18篇)篇十六

和谐沟通是师生之间增进了解和信任,改善和发展关系,以求达到更好的教育目的一种双边活动,怎样做好与学生的和谐沟通、深入地了解学生是教育教学工作及学校生活中必不可少的环节。而作为一名从事高年级教育教学工作的教师,面对当前学生与老师间尤其是与科任老师之间的排斥心理日益加剧、矛盾突显的现状,我决定召开一次主题班会,给师生搭建一个面对面的交流平台,促进师生间的相互理解。

二、班会目的。

(1)通过引导学生对老师的工作提建议和教师对学生的学习提出希望,不断增进师生间的情感交流,密切师生关系。

(2)通过有益的活动促进学生与教师之间相互了解。

三、班会准备。

(1)教室布置:将学生与教师的座位混合摆放在一起,墙壁上贴着学生与各科教师一起活动的照片,黑板上写好主题班会的名称。

(2)邀请班级的所有任课老师参加,聘请学校德育处主任为心语热线主持人。

(3)培训若干小记者,安排一人做本次活动主持人。

(4) 中队创作诗歌《师生一家亲》。

(5) 在班会前,班主任走访本班的科任教师,了解本班学生存在的问题(有些学生不重视科任教师所授的课,有些学生对老师的管理反感。)。

(6)问卷调查,摸清学生的思想(有些老师在教学中有明显的偏向倾向,有些学生感到老师不喜欢自己)。

四、   班会过程。

(一)活动过程。

1、主持人宣布《手拉手 心相印》主题班会现在开始。

2、第一部分:敬师爱生。

(1)主持人:亲爱的同学们,自从我们跨进小学的大门,我们就生活在老师的身边,从一个爱哭的孩子长成了一个有知识的少年,虽然离开妈妈的怀抱,老师却用他们温暖的臂膀保护着我们,为了表达我们对老师的敬意,请听各科代表代表全班同学献上一封敬师信。

(2)各科代表上台,每人说一句,连成一封敬师信。(要求情真意切,语句通顺,

表达出全班同学对老师的敬意。)。

(4)全班学生自由讲述日常生活中的点滴小事,谈心目中老师的亲切形象。

(5)主持人:亲爱的同学们,在每位老师的心目中,也珍藏着一本相册,那里面也保留着我们的生活模样,是什么模样呢?让我们静静地聆听老师的描述。

(6)请各位任课老师结合生活中的点滴小事,谈心中学生的形象。

(7)主持人:在平时的学习生活中,老师们经常遇到一些学习习惯差的学生。我们也会遇到爱生气、给学生冷眼的老师,使某些同学对老师反感,而老师也不愿意与某些同学说话,大家的隔阂越来越深。那么,如何解决这个问题呢?今天我们就安排了一个小品,你将会看到学生与老师的换位表演,我想大家从中会有所感触吧。

3、第二部分:换位体验。

(1)小品《办公室里的故事》。

内容梗概:放学后,在办公室,一位教师(由平时表现欠佳的学生扮演)正千方百计教育一位学生(由老师扮演),但学生百般申辩,小品在争吵中结束。

(2)主持人:在刚才的小品中,老师成了学生,学生变成了老师,如果大家都能站在彼。

此的位置看问题,那么,师生间就会少许多隔阂,多几分理解。今天,我们就特意请来了心语热线的主持人(学校德育主任),请他现场为我们排忧解难。

4、第三部分:热线传真。

心语主持人(德育处主任)现场解答学生、老师提出的关于教育教学中遇到的师生关系等问题。

5、第四部分:实话实说。

小记者采访个别同学与老师,请他谈谈刚才问答的感受,鼓励师生直接进行面对面的真诚对话。然后请学生上台对老师的工作提意见建议,也请老师对学生提出一些要求希望。

(3)主持人:其实我们的老师都拥有一颗童心,也喜欢运动和玩耍,也拥有坦诚、质朴与率真,只是由于工作的原因,他们不得不放弃许多娱乐的时间,也只让我们看到他们工作的一面,下面就让我们和老师一起来做个游戏,共同度过一个美好时光。

6、第五部分:心手相牵。

互动游戏《手拉手 心相印》。

(1)《师生手拉手》。

6人为一组,其中老师2人,学生4人,手手相牵成一线,由主持人说出相关动作,参加的师生同时做动作,30秒内出现的错误次数最少为胜。

(2)《师生心相印》。

每组由1名学生和一位任课老师组成,同学负责根据成语做动作或适当的语言提示,

(2)师生朗诵《师生一家亲》。

(3)主持人:古人云:天地君亲师。可见老师在人的一生中所起到的重要作用。让我们伸出自己的小手,牵起老师温暖的大手,在师生间架起理解的桥梁,把人间最甜美的微笑留在彼此的心间。

7、        在掌声中主持人宣布班会结束。

8、       呼号。

9、       退旗。

四、            活动延伸。

在班级设立《老师信箱》《学生留言板》,给予师生更为宽松的交流空间,增进师生之间的情感。

班会设计方案大学生班会(汇总18篇)篇十七

活动目的:提高学生对父母的感恩情感,使其体验到来自各方面的关心和爱护,以一种感激的心态更加刻苦的学习,报答父母。

活动过程:

《提纲》:

一、开场白。

二、【拷问心灵】“妈妈洗脚”爱心公益广告赏析,反省“你为爸爸妈妈做过什么了吗?”

三、【真情告白】“给父母的一封信”配乐朗读。

四、【感受】你们的简简单单一两句话,就能使父母热泪盈眶(播放家长会父母流泪和欣慰的片段)。

五、【激情演绎】舞蹈《妈妈》(双人舞)。

六、【我的话对你说】父母的话(视频)+旧照片(音乐相册)。

七、【说出你的故事】说出在你心灵深处让你感受到亲情可贵的真实故事。

八、【珍贵礼物】写下心底深处最想对父母说的一句话,不求华丽,无需复杂,但定要真诚。写完后我们一起把它折成一颗心,回家时将这份朴实的礼物送给家里人。

九、【感恩宣言】全班起立朗读【倡议书】。

十、【老师的话】进行总结,对同学做出期望。

具体流程:

播放《念亲恩》。

少如:一曲感人肺腑的《念亲恩》,道出了多少为人子女者的心声。慈爱的父母赐与我们生命,给于我们关怀。

添铭:面对十几年的养育之恩,你可懂得感恩?

面对十几年的淳淳教导,你可有深切领悟?

少如:现在我宣布:初一11班“感恩父母,点亮亲情”主题班会。

合:现在开始!

添铭:现在请欣赏爱心公益广告《洗脚的故事》。

播放《妈妈洗脚》爱心公益广告。

少如:鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩,更何况是至情至性的人类呢?

父母对我们的恩情深入大海,我们又怎能不常怀感恩之情呢?

(可适当请1-2位同学回答)。

配乐诵读《给爸爸妈妈的一封信》。

少如:虽然没有华丽的辞藻,即使缺乏夸张修饰,但这平淡而质朴的话语,这饱含深情的只字片语,给于爸爸妈妈的,却是深深的,重重的感动。

添铭:当父母手捧着这珍贵的信时,当父母看着你们在学校的剪影,分享你们的悲伤快乐时,他们是如何的反应?让我们带大家去见证这动人的一幕。

播放家长会时片段。

少如:是什么让父母热泪盈款,是什么让父母欣慰开颜?

正是你不经意间的那一丁点的关怀,那洋溢在字里行间的思念。

添铭:看到父母对自己的一切如此动容,是否能触及你身体深处的那颗心呢?你想说点什么吗?(请同学发言)。

请欣赏双人舞《母亲》。

添铭:你好,请问你们的这个舞蹈是为了要表达什么吗?(采访舞者)。

少如:好听的音乐,透露着深情的肢体语言,千言万语汇集成一个字:爱。

添铭:爱,就要用于说出来。面对父母,你敢勇敢的说出你的爱吗?

合:让空气为我们传递爱意,让我们大声的说出:爸爸妈妈,我爱你。

全班:爸爸妈妈,我爱你!

少如:爸爸妈妈听到了吗?

添铭:相信他们一定听到了,不信你听?

播放视频《妈妈有话说》制作家长录像。

少如:文字是为了传递爱而诞生。

添铭:语言是为了表达爱而存在   。

少如:在你十几年的生命当中,必定留下了数不胜数的发生在你与家人之间的故事。

添铭:说说让你影响深刻,最深受的感动的一幕吧,让我们去感受那浓浓的亲情,那深深的感动。

说出你的故事,请2个同学说说发生在他们身上的故事。

(秘密请两位家长常年不在身边的同学的家长参加主题班会,站在父母的角度说说说离开孩子外地工作的感想与对孩子的期望)。

少如:相信这个时候,充斥在大家脑海的都是满满的回忆,满满感动。

添铭:那些现在,请大家拿出之前发下去的那张红纸,写出最想对爸爸妈妈说的一句话,不求华丽,无需复杂,但定要真诚。好,请将它折成一颗心,请大家周末带回家交给你的父母亲吧,我想这一定会是一份非常珍贵的礼物。

少如:生活中多少点点滴滴都凝聚了情,只要我们有一颗细腻的心,细细去体会,慢慢去感受,我们会明白,我们都生活在爱的海洋里。

添铭:我们知道我们曾让您失望过,曾经伤过您的心。但我们也深信,我们会是您的骄傲,我们会让您笑颜灿烂如花。

少如:现在,请我们起立共同宣誓,

有请领读宣誓人,副班长林烁:

亲爱的爸爸妈妈:

从现在开始,

在思想品德上让你们安心,

在学习上让你们放心。

在生活上让你们省心。

在行为上让你们开心。

我们决不辜负父母心。

宣誓人:

添铭:请坐下。常怀感恩之心的人是最幸福的,欢喜和快乐都会随之而来,生活永远都阳光灿烂。

少如:请带着父母的殷切期待,带着你的梦想,乘上理想之马,挥鞭从此起程。

添铭:路上春色正好。

少如:天上太阳正晴。

添铭:我们的主题班会逐渐接近尾声,有请班主任老师为我们发言总结。

老师的话。

添铭:感谢老师对我们的期待与教诲。

少如:人间最美是真情。

人间最真是亲情。

添铭:人间最珍贵的爱莫过于父母对子女的爱。

人间最无私的情感莫过于父母对于子女的情感。

合:时光有限,亲情无限。

少如:我宣布:初一11班“感恩父母,点亮亲情”主题班会。

合:到此结束。

班会设计方案大学生班会(汇总18篇)篇十八

活动目的:

1、通过同学们的活动参与,明确“守则规范在我们生活、学习中的重要性。

2、结合弟子规的学习让学生更好地理解和运用守则规范。

3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。

活动过程:

1、主题班会现在开始。

何佳文:我国素有“礼仪之邦”的`美誉,文明礼貌既是个人素养的表现,也是一个民族、一个国家文明程度的表现。

梁佳:俗话说,没有规矩,不成方圆。于是行为规范在我们的生活中变得必不可少。

何佳文:确实如此,在守则规范的约束下,我们变得懂事了,变得彬彬有礼。

梁佳:然而仍有同学无法改掉曾经遗留下来的陋习。请看小品《行为规范的启示》再听听我们同学对于行为规范有何看法!

2、表演小品。

(学生表演小品:小明乱丢东西、在墙壁上乱涂乱画等)。

何佳文:小明这样做对吗?为什么不对?请大家发表看法。

(接着演小品:小明把地面上的垃圾都拾起来,放在垃圾筒里,然后准备好课本、本子等认真读书)。

何佳文:刚才的小品中,同学们有什么看法?

3、表演快板《弟子规伴我成长》。

何佳文:我们平时的生活大都在学校里,行为规范对于我们而言,不是一天、两天的事,而是一个长期的养成和保持。希望我们大家都能遵守小学生守则和小学生日常行为规范。

梁佳:说规范,谈规范,行为规范你知道多少呢?我们来个知识竞赛吧!大家准备好了吗?

4、知识竞赛。

第一题:小学生守则共有几条?第二条是什么?

第二题:小学生日行为规范共有几条?

第三题《弟子规》的总序是什么?

5、诗朗诵。

下面请听听朗诵《种下一个好习惯》。

a:世界汽车大王卡耐基曾说:“种下一种行为,收获一个习惯,种下一种习惯,收获一个性格,种下一种性格,收获一种命运。”每个人都希望自己一生幸福,那么,快快种下一个好习惯吧!

b:我做完作业就帮家长做事――这是爱劳动的好习惯。

c:我一有空闲就看课外书―――这是爱读书的好习惯。

d:我每天早晨都到室外进行体育锻炼――这是爱运动的好习惯。

e:妈妈给我的零花钱我都攒起来――这是勤俭节约的好习惯。

f:课堂上我能严格要求自己――这是遵守纪律的好习惯。

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