幼儿园小班是孩子们进入学校的起点，总结可以帮助他们在学习和适应环境方面做出改进。以下是小编为幼儿园小班家长们准备的教育关于幼儿园小班教育的重要性的介绍。
认识苹果幼儿园小班科学教案范文（22篇）篇一
1、体验生活中颜色带来的乐趣。
2、认识黑色、白色、绿色三种颜色并能准确说出他们的名称。
3、能够将相同颜色的事物进行配对。
1、红、黄、蓝、绿、黑、白颜色盒子每组1个。
2、雪花片、彩笔、色卡、串珠等玩具若干。
3、板凳上贴有红、黄、蓝三种颜色标识。
4、ppt（有关绿色、黑色、白色事物的图片）。
5、环境创设：丰富红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的事物。
认识黑色、白色、绿色三种颜色，并能准确说出他们的名称。
能够将相同颜色的事物进行配对。
一、游戏导入，激发幼儿的学习兴趣
1、找朋友。（向每位幼儿分发一件红色/黄色/蓝色的玩具）
师：“今天老师为小朋友带来了许多的玩具，它们都穿着漂亮颜色的衣服，小朋友想不想看一看它们都穿着什么颜色衣服？”
师：“拿到玩具的小朋友看一看，你们手中的玩具穿着什么颜色的'衣服？”（幼儿自由回答，复习对红色、黄色、蓝色的认识）
师：“小朋友有没有发现其他的小朋友也有拿着跟你相同颜色的玩具？他们都是你的好朋友，现在赶紧去找一找你的好朋友吧！”（引导幼儿复习红色、黄色、蓝色三种颜色的配对。）
2、找椅子。
师：“好朋友找到了，小朋友有没有发现我们的小椅子有什么不一样的地方？”（幼儿自由回答，引导幼儿观察椅子上的颜色）
师：“现在邀请你的朋友跟你一起坐到小板凳上，一定要跟你手中玩具的颜色一样哦！”（引导幼儿一一对应找相同颜色事物。）
二、操作探索，认识绿色、黑色、白色
师：“小朋友，今天红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝来跟我们做游戏，还有三种颜色的宝宝也来了，有谁猜一猜是哪三种颜色宝宝呢？”（幼儿自由回答）
师：“我们一起来看一看”（一一出示绿色、黑色、白色的色卡）
师：“这是绿色宝宝，小朋友快找一找我们的活动室内有哪些绿色宝宝？”（引导幼儿观察并找到绿色的事物。）
师：“小朋友，这些事物都有一件共同颜色的衣服，是什么颜色？”
师：“绿色。”
师：“我们再来看一看另外两种颜色的宝宝。”（出示色卡，并让幼儿观察找到活动室内相同颜色的事物）
师：“小朋友在我们的生活中也有许多是绿色、黑色、白色的事物，我们一起来看一看吧。”（播放ppt丰富幼儿的生活经验，体验颜色在生活中的乐趣。）
三、玩游戏，巩固对红、黄、蓝、绿、黑、白颜色的辨认，并进行颜色配对
师：“小朋友，今天老师在打扫卫生的时候一不小心把玩具撒了一地，许多玩具都找不到自己的家了，小朋友能帮助老师把这些玩具送回家吗？”
幼：“能。”
师：“这些玩具的家和这些玩具穿着同样颜色的衣服，小朋友快快行动吧！”（引导幼儿巩固对颜色的认识，进行颜色配对。）
户外活动，与幼儿一同找一找绿色、黑色、白色的事物，感受生活中颜色带来的乐趣以及颜色的重要性。
认识苹果幼儿园小班科学教案范文（22篇）篇二
认知能力是孩子心理的重要部分，与积累知识有直接的关系。孩子有一个天性，就是对自己喜闻乐见的事物，都想用自己的画笔描绘出来，这对处于“涂鸦’期的孩子来说，并非一件坏事。但对于孩子认识能力的培养，不能局限于‘涂鸦’，家长可通过一些简易游戏让孩子先认识自我，再从认识自我开始，认识其他的事物。从小培养和训练孩子的认知能力非常重要，游戏，是培养孩子认知能力的最佳方式。
1、一张硬纸板，纸上面上人的头形轮，可上头发之类，使头形更生动。
2、制作好的活动、可贴的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。
1、先让孩子认识自己的五官，要求孩子告诉爸爸妈妈自己五官的`名称，然后家长拿出准备好的五官图片让孩子辨认。
2、妈妈或爸爸示范贴，可有意识地把五官位置贴错，让孩子分辨正确与否，同时请孩子把贴错的纠正过来。
3、孩子自己操作，爸爸妈妈加以指导。
指导孩子贴五官时要注意根据孩子的年龄特点，不强求脸部的比例，只求五官的位置基本合理就可以了。另外，贴五官游戏，可发展到贴其他事物，例如贴小兔子、小熊等等。从中让孩子了解各类动物的外形特征。
认识苹果幼儿园小班科学教案范文（22篇）篇三
1、通过观察苹果和梨，使幼儿知道它们的名称和外形特征。
2、通过品尝它们的味道，知道水果好吃，有营养。
苹果，梨的卡片若干；实物苹果，梨；
掌握苹果，梨的外形特征和有关的词。
一、游戏“摘果子”引入。
将苹果梨的卡片若干个悬挂于绳上，幼儿分组去摘水果，看哪组摘的水果多。
二、22从游戏转入活动主题。
出示苹果，梨实物，让幼儿观察并说出这两种水果的名称，颜色，用途，启发幼儿用自己的语言描述着两种水果的外形特征，在认识的过程中告诉幼儿苹果，梨是山东的特产，让幼儿了解。
三、看一看，摸一摸。将实物苹果，梨分给幼儿，进行比较，感受。学习词:光滑。
教师引导幼儿学习词：酸甜；在品尝时，提醒幼儿平时吃水果时注意饮食卫生。
2、智力游戏“水果店”；幼儿分组进行游戏，买水果时必须将水果的名称，形状讲清楚，才能买到水果。
四、小结：苹果，梨是比较常见的水果，而且是山东的特产，水果非常有营养，要多吃水果。
认识苹果幼儿园小班科学教案范文（22篇）篇四
1、观察苹果的内部特征，找到苹果里的种子。
2、运用多种感官的来感知了解苹果。
3、发展幼儿初步的探索精神。
让幼儿了解苹果，找到苹果的种子。
培养幼儿探索发现能力。
苹果、餐刀、塑料刀、小盘、湿巾、集体记录单、幼儿记录单。
1、出示苹果，提出问题，引导幼儿猜想。
师：苹果是什么样的?它是什么颜色的?你认为里面有什么?
幼：苹果是圆的。是红色的、绿色的。里面有果肉、果核和种子。
2、汇总幼儿猜想记录在集体记录单上。
师：我们把我们想到的记在记录单上。
师：小朋友们想不想切开看看啊?
1、与幼儿讨论切开苹果的方法。
师：现在我们把苹果切开看看，里面究竟有什么?我们用什么方法把苹果切开?
2、教师边演示边提出安全及卫生要求。
师：在动手之前我们要将我们的小手擦干净，这样细菌才不会跑到苹果上。在用小刀的时候一定要注意安全，手要拿着刀柄。
1、教师分发水果，幼儿操作。
师：小朋友们的桌子上有一些神秘的`礼物，你看看是什么?
2、让幼儿切开教师事先切好的苹果。
请幼儿品尝苹果。
师：苹果的种子就是苹果的宝宝，它生长在地里面。然后长出大树，树上就挂面了大苹果。苹果中含有大量的维生素，要多吃苹果，多吃水果。
认识苹果幼儿园小班科学教案范文（22篇）篇五
1、通过学习，使幼儿初步掌握原地左右手拍球的基本技术。
2、发展臂力和灵敏、协调性的身体素质。
3、培养团结合作的集体主义精神。
4、能根据指令做相应的动作。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
学习原地左右手拍球的动作要领；原地左右手拍球时对球的.调控能力。
篮球场地、小篮球与幼儿人数相等。
1、排四路纵队，闭眼辩别左右手。
2、复习游戏：花样传接球比赛。
方法：幼儿分成4路人数相等的人数，排头各持4种不同颜色的小篮球，哨声响起，比赛开始，排头幼儿将球从体侧往本组第二个幼儿传，以此类推，一直传至队尾，再从队尾往排头传。传至排头幼儿将球举起，比赛首回合结束。先举的组为胜利。
规则：依次从体侧、头顶和跨下进行比赛，球掉了将球拣回从掉的地方继续进行。
3、球性练习：将球绕头、腰、脚部练习。（4x8拍）。
原地左右手拍球。
1、讲解具体方法和要求：左或右手拍球时两脚自然分开，身体向前倾，手腕放松，五指自然分开，力量用在手指和掌根上，判断球的弹起方向和高度，伸肘屈腕、压指力量拍打球的上部。
2、步骤：先做右手拍运球练习，待稍熟练后进行左手拍运球，最后结合左右手进行左右手拍球。
方法：将儿童分成人数相等的两队，各成纵队站在线后，每队排头持一个球。游戏开始，教师发令后，各队排头迅速快跑，绕过小旗跑回起点线后，将球交给第2人，自己站到队尾。游戏如此依次进行，最后以先跑完的队为胜。（比赛第二回合持2个球进行比赛）。
1、课后小结。
2、协助教师收回器材。
学习原地左右手拍球是为了发展幼儿左右手的灵敏性和动作的协调性，从而能掌握左右手拍球。在这节课中小朋友们都能积极的配合老师，按老师的要求进行技能学习。
在这节课中我还有几处地方做得不够好。如：
1、在热身部分，按编排时间不合理，导致时间超时。在示范转接游戏中过于重复、罗嗦。热身部分不应该安排新游戏。
2、在第二部分教学中，讲解示范不够清晰，源于普通话不标准。在幼儿自由练习中没有能及时的发现问题、解决问题。如有少数小朋友错误的拍球动作，没有能及时的去指导。
3、在组织幼儿站队时次数过多。
总的一节课下来，用的时间过久，源于安排时间不合理、讲解示范过久。
认识苹果幼儿园小班科学教案范文（22篇）篇六
轻松的让孩子认识颜色：红黄蓝。
2—2.5岁
红黄蓝三张a4纸，红黄蓝色板一套(每个颜色2个色板)
将3张a4纸排列摆开，给孩子色板，让孩子将不同颜色的色板放在对应颜色的a4纸上。
一般2岁多的孩子就认识红色，两岁半认识红色，蓝色，绿色，对于黄色认识的较少。所以主要的目的是让孩子认识红黄蓝三色。游戏简单，并让孩子通过游戏得到成就感和鼓励。
拓展阅读：教宝宝认色颜色别混杂
眼睛对色彩的认识比光觉要晚。婴儿出生后对光就有感觉了，随后识别白色、灰色和黑色。5个月后开始辨认色彩，4岁逐渐发育完全。宝宝认识色彩的过程是渐进性的，如果用多种颜色混杂的图案教宝宝认识色彩，会让宝宝感到迷惑，应该让宝宝逐一认识色彩，然后再把2种、3种、4种等不同颜色相互比较着认识。
宝宝的视觉能力并不是单一性的发展，如果只是物像映在宝宝的视网膜上，没有大脑的参与，宝宝不知道看到了什么，可谓视而不见。视觉能力的发育，是通过听、说、触摸、尝、嗅、感受、思维、分析、整合等因素共同完成的。宝宝必须知道自己看到了什么，这样“看”才有意义。如果我们只是让宝宝看，什么也不告诉宝宝，那么宝宝的“看”是没有意义的。
认识苹果幼儿园小班科学教案范文（22篇）篇七
我班幼儿会在无意间说出这个小朋友的衣服是绿色的;那个小朋友的衣服是黄色的。我觉得他们小小的脑袋里充满了对认识颜色的渴望。为此我设计了这节关于红色、绿色的活动。
这次科学活动主要是为了让幼儿在生活中能通过颜色来区别事物，注重培养幼儿愉快积极参与活动的兴趣。因而就产生了本次活动的三个目标：
1.认识红、绿两个颜色。
2.能够按颜色对物体进行分类。
3.乐意并愉快地参与活动，能在活动中大胆发言。
其中活动难点是幼儿将红花、绿花送给对应颜色的兔子。
说活动准备红色剪纸兔子和绿色剪纸兔子已经红绿剪纸房子，还有让幼儿送给红绿兔子的红绿花各十个。
一、认识颜色
1.我出示玩偶绿青蛙和小红鱼。
今天我们班来了两位小客人，小朋友们想不想请他们出来呀?现在和老师一起喊1、2、3请出来好不好。和幼儿一起喊1、2、3请出来分别请出了绿青蛙和小红鱼。
2.我向展示红螃蟹、绿乌龟的图片让幼儿反复认识红绿色。
我通过提问幼儿螃蟹是咋样走的引导幼儿积极参与活动。进而跟着我的问题描述螃蟹和乌龟的颜色。
二、学习按颜色分类
1.我通过自己遇到两个可爱的小动物然后同样和幼儿一起请出小兔子，用兔子穿了新衣服来让幼儿自己辨识红、绿兔子的颜色。
2.我通过幼儿每天离园回家让幼儿联想红绿兔子也会回家，但是红兔子、绿兔子今天找不到自己的家了，引导幼儿为红兔子、绿兔子找房子。
3.最后用红兔子和绿兔子打电话的形式让幼儿得知红兔子喜欢红花、绿兔子喜欢绿花。进而将准备好的小花发给幼儿让其送给红兔子和绿兔子。
这次活动的目的是让幼儿认识红色和绿色，能够按红、绿色进行分类。能在愉快的活动中认识红绿色，培养幼儿举手大胆发言的能力。我班的幼儿相对较小接受能力也相对弱一些。这次活动大多数幼儿都给红兔子和绿兔子送了对应颜色的花，虽然他们小不懂分类是什么，但是简单的认知与行为就能让我们惊叹他们的聪明是我们想象不到的程度。在整个活动过程中我的问题比较多。首先，在各个环节过渡时有些不自然，语言表达和肢体动作都没有很好的吸引幼儿注意力。
认识苹果幼儿园小班科学教案范文（22篇）篇八
活动背景：
但是孩子毕竟还小，如果他们没有改编的经验，那么就从一个东西、一种形状、一种颜色和一种动态开始吧。
内容与要求：
1、喜欢儿歌，并体会儿歌所表达的情趣。
2、熟悉并喜欢改编儿歌的活动。
3、儿歌情景图（树叶、秋千可以做成立体的，风做成贴绒的，富有动感的拟人化的摸样）。
4、贴绒水果：苹果、生梨、香蕉等。
过程与指导：
感受情景――欣赏儿歌――感受改编。
一、感受儿歌的意境。
出示情景图，老师可以引导。
1、（出示苹果）老师给你们带来了什么好吃的东西？
2、苹果长在哪里？
3、苹果树上长着苹果，还长着什么？
4、这些苹果都躲在哪里？（树叶里）。
5、（出示风）风儿一吹，苹果好象在干什么？
――这里主要是创设儿歌情景。
二、欣赏、了解儿歌。
1、老师和着活泼的音乐，朗诵儿歌。（可以变换形式朗诵1～2遍）。
2、欣赏后可引导：
1）这首儿歌，你最喜欢哪句话？（幼儿说一句，老师念一句）。
2）老师念儿歌时，你喜欢的话，就和我一起念。
三、熟悉并喜欢改编儿歌的活动（教师可引导）。
1、（出示梨）又来了小生梨，它的脸是什么样的？
――这时，活动只改编一句儿歌。
2、（出示香蕉）又来了只水果，是谁？它的脸是怎么样的？
――这时，活动改编两句儿歌：小香蕉，脸弯弯。
四、延伸。
你们还喜欢吃什么水果，就说什么样的儿歌。
附儿歌：
小苹果脸圆圆。
小苹果，脸圆圆，
害羞躲在树叶里，
风而吹来露笑脸，
一上一下荡秋千。
认识苹果幼儿园小班科学教案范文（22篇）篇九
1、认识五官，初步了解五官的主要作用。
2、知道要爱护五官，学习一些简单的保护方法。
活动重点：认识五官的主要作用。
活动难点：知道怎样爱护自己的五官。
人手一面小镜子、教学ppt。
1、照镜子找五官：
幼儿人手一面镜子，玩照镜子的游戏：
“你的脸上有什么?它们在哪儿呢?”。
2、向幼儿介绍我们的五官的名称及位置?
告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。
3、游戏：找一找教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
4、听口令指五官：
(1)教师即兴说出五官的名称，幼儿用手指点，如：教师说“眼睛”，幼儿就用手指自己的眼睛。
(2)教师不断的变换口令，速度不断加快。
5、观看视频，让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
(1)教师告诉幼儿，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我们常说的.五官。
(2)想想说说五官的作用。
“我们的眼睛有什么用?“(看)”我们的嘴巴有什么用?”(吃、说)“我们的鼻子有什么用?”(闻、呼吸)“我们的耳朵有什么用?”(听)。
6、如何保护我们的五官：
(1)请幼儿想想说说：
“眼睛、耳朵……都很重要，我们应该怎样保护它们呢?”
认识苹果幼儿园小班科学教案范文（22篇）篇十
1.自制五官的图片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。
3.以游戏的形式如玩藏摸摸的游戏让幼儿喜欢学习。
2.通过游戏促进幼儿对五官的记忆和发音。
3.大胆说出自己对五官的理解。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
1.重点：学习五官，及其正确的发音。
2.难点：知道五官的作用。
1.自制五官的图片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。
2.幼儿用书。
3.教学挂图。
4.幼儿自己准备的小镜子.
开始环节：教师以游戏的形式让幼儿把自己的小镜子拿出来对着自己照照看看看见了什么。
基本环节：
1.幼儿看完后回答老师的问题（如：老师也拿着镜子说，咦！我也看见了！指着自己的鼻子说这是？幼儿回答，教师教幼儿鼻子的汉语正确发音。以此类推教幼儿认识五官的正确发音。）。
2.和幼儿一起玩藏摸摸的游戏。如先把教师的眼睛蒙上，摸摸某个小朋友的五官，摸到什么就用汉语说出正确的发音。之后请个别小朋友玩此游戏.
3.教师拿出自制五官请幼儿玩贴五官游戏。
4.读教学挂图上的`五官一至两遍。
结束环节：看幼儿用书，让幼儿自己认识认读五官。
延伸环节：请幼儿回家后用汉语说说自己的五官给爸爸妈妈听。
通过这堂课的教学，我认为在教学过程中应该多插入些律动让幼儿在玩中学，学中玩，通过律动聚集幼儿的注意力。教师还应加强自身的维语水平，更好的幼儿进行沟通.
认识苹果幼儿园小班科学教案范文（22篇）篇十一
1、乐意参与活动，体验操作游戏的乐趣。
2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的能力。
活动准备。
1、青、红苹果图片若干。
2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。
3、动画片：我喜欢苹果。
教学。
过程。
一、导入。
出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望。
教师：看呀!又大又红的苹果，小朋友喜欢吗?我们去摘苹果好不好?
二、展开。
1、观察苹果。
(1)看看这里都有什么样的苹果呀?
(引导幼儿发现，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。)。
(2)小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。
(2)听拍手声摘苹果。
3、苹果分类。
(1)把红苹果送到红筐里。
(2)把绿苹果送到绿筐里。
(3)把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。
(4)把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。
(1)要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。
(2)数数你收了多少个苹果。
教师：我们把摘得苹果展览一下好吗?
引导幼儿思考摆放的方法。
如：红-绿-红-绿，大-小-大-小，等。
鼓励幼儿想出各种有序的摆放方法。
三，结束。
1.教师：今天我们丰收了许许多多的苹果，你们喜欢吃苹果吗?
有一个小朋友也喜欢苹果，我们看看他为什么喜欢苹果?
2.观看动画片：我喜欢苹果。
活动结束。
认识苹果幼儿园小班科学教案范文（22篇）篇十二
1.能认真观察图片，尝试用简单的语言讲述图片内容。丰富词汇：发现、又红又大、越来越少。
2.能按事物发展顺序讲述图片内容，并能安静地倾听。
3.愿意表达与交流，体验毛毛虫吃苹果的喜悦心情。
活动准备。
教学挂图4幅；毛毛虫胸饰15；毛毛虫玩具、苹果。
活动过程。
（一）激活幼儿已有经验，激发讲述兴趣。
1.你喜欢吃苹果吗？你们发现了苹果会怎么做呢？毛毛虫会吃苹果吗？
2.有一只毛毛虫出去散步的时候遇到了一件很开心的事，你们想知道是什么事情吗？
（二）出示图片，观察感知理解讲述对象。
1．观察图1提问：图片上有什么？毛毛虫的表情怎么样？它遇到了一件什么开心的事？“毛毛虫发现苹果”这个句式尝试表述图片内容。
2．进一步提问：毛毛虫发现了一个什么样的苹果？（丰富词汇：又红又大）。
3．观察图2图3。
（1）提问：毛毛虫在干什么？它是怎么吃苹果?(让幼儿来学一学)。
（2）这两张图片有什么不一样？
（3）哪张在前面，哪张在后面呢？为什么？毛毛虫吃苹果，吃的越来越多，苹果变得越来越少。
（4）苹果最后吃的什么样呢？
4.观察图4。
提问：这张图片上的毛毛虫在干什么？毛毛虫的头是面向苹果还是背向苹果？
（三）鼓励幼儿尝试运用已有经验讲述图片的内容。
1.请你把看到的连起来讲一个完整的故事。
2.个别幼儿讲述：请你们3位小朋友把故事大声的讲给小朋友听。
（四）教师示范用简单的语言讲述故事，引进新的讲述经验？
其实这是一个很好听的故事，老师也来说一说吧。
（五）迁移：故事表演。
1.教师出示毛毛虫胸饰，和幼儿一起进行故事表演。
2.活动结束：毛毛虫吃的好饱啊，我们一起到外面去散步去！
认识苹果幼儿园小班科学教案范文（22篇）篇十三
活动设计背景：
由于孩子对家畜家禽认识不清，现在有些家庭根本就不饲养家畜家禽，在这种情况下，想教会孩子认清家畜家禽非常困难。所以我本着直观教学的目的设计了这节活动课。
活动目标：
1、使幼儿能够认识家畜家禽的简单的特征。
2、教育孩子要懂得爱护家畜家禽。
3、让孩子知道家畜家禽的用途。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点：
认识家畜家禽，知道到他们的用途。
活动准备：
挂图、动物图片、家畜家禽的'头饰。
活动过程：
2、学习新课：教师出示挂图，让孩子认识图中的动物，说出动物的名称。并指出每中动物的个数。
3、教师强调指出大马、奶牛、绵羊、猪、狗、猫、兔子是家畜。鸡、鸭、鹅是家禽。并说出家畜家禽的特征。
4、让小朋友看图，找出那些是家畜，那些是家禽。
5、几位小朋友分别带上动物的头饰，在养殖场上开一个大型的舞会，唱歌跳舞，然后组织属于家畜的站在一起，属于家禽的站在一起。
6、齐唱歌曲动物园里真快乐，结束本节课教学。
7、教师总结：这节课，小朋友们表现的都非常出色，都能够积极大胆的发言，都能够区分开家畜家禽，你们真是太棒了！
教学反思：
这节课是在愉快的气氛中进行的，孩子们学的都非常开心，玩的都非常满意，可是美中不足的是有个别孩子不是很配合，对家畜家禽分的还不是很清楚。上课注意力不是很集中，这些都有待于在以后的教学中进行改进。
认识苹果幼儿园小班科学教案范文（22篇）篇十四
活动目的：
有观察白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同。
发展幼儿的观察力、想象力。
让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。
2、ppt。
活动过程：
一、引发兴趣。
小结：月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛，夜晚悄悄来临了。
二、欣赏、对比（ppt）。
1、大胆猜测黑夜里看到的事物在做什么？
1）我们的三个朋友在哪儿？他们会在做什么呢？（鼓励幼儿猜测）。
2）红红小朋友在哪儿呀？
（猜测一：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗？红红一个人会不会害怕，所以小朋友在夜晚会在哪儿呀？）。
（猜测二：房间里，睡觉）。
小结：夜里，小朋友都进入了甜甜地梦乡。
3）小鸟会在哪儿呀？它在睡觉吗？
小结：小鸟在温暖的鸟窝里睡着了。
4）我们已经找到了几个朋友？还有谁没找到？（牵牛花）。
牵牛花会在哪儿呀？他会不会也在睡觉呀？
（对比）这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗？（开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小朋友盖着被子合拢着睡着了）。
5）夜晚到底是怎么样的呢？我们一起来听一听。
（点击播放）夜晚悄悄来临了。月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛。小朋友进入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡着了，牵牛花合上美丽的花瓣。
6）好听吗？你感觉怎么样？夜晚美不美？对呀夜晚很美，静悄悄的`。我们一起来表演一下安静美丽的夜晚吧。
2、大胆猜测白天这些事物又会再做什么？
1）（ppt，白天与黑夜出现过的事物）变变变，看看这一张照片还是夜晚吗？那这是什么时候？你怎么知道的？（太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘）那白天我们的好朋友还会在睡觉吗？那你觉得白天他们会在干么呢？（幼儿随意猜测）。
2）猜了半天，我们一起来叫叫他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公公出来了，你们在干什么呀？快点听听他们自己的介绍吧！太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘小朋友们做游戏，小鸟小鸟飞呀飞，牵牛花儿露笑脸，白天白天来到了。
白天是怎样的？（白天是热闹的、有趣的）那我们来表演一下白天吧。
小结：有趣的白天真热闹。
3、对比。
（点击对比图片）白天小朋友们做游戏，夜晚小朋友进入甜甜地梦乡。白天小鸟小鸟飞呀飞，夜晚小鸟躺在鸟窝里睡着了。白天牵牛花儿露笑脸，夜晚牵牛花合上美丽的花瓣，所以白天是热闹的，而夜晚是静悄悄的。
小结：原来白天许多动物、小朋友都出来活动了，所以白天真热闹。到了晚上它们都睡着了，所以夜晚静悄悄。
活动延伸：
除了这三个朋友外，还有哪些朋友在白天和夜晚做的事情也不一样，如小花猫、青蛙、猫头鹰等，找找看。
活动反思：
激发幼儿探究动机及兴趣是有效进行探究式教学和教学活动是否取得成功的关键。大自然是知识的宝库，是活教材。奥妙无穷的大自然是幼儿学习科学的最好场所。让幼儿亲临大自然，充分运用他们的感官，看看、闻闻、听听、摸摸，使幼儿获得丰富的感知。让幼儿接触大自然，不仅开阔了视野，增长了知识，而且还促进了幼儿感知能力的发展诱发了他们学科学的兴趣。培养他们的探索精神。
认识苹果幼儿园小班科学教案范文（22篇）篇十五
1、能感受儿歌的节奏美。
2、能大声朗诵儿歌，正确发音chi。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
1、ppt课件一份。
2、苹果、鸭梨、橘子、香蕉、葡萄头饰人手一个，头饰一个。
3、苹果、鸭梨、橘子、香蕉、葡萄水果若干。
4、房子、苹果、鸭梨、橘子、香蕉、葡萄的图片个一个。
一、欣赏水果图片。
1、请幼儿说说自己最喜欢吃的水果。
2、看看图片中有哪些水果。
二、说儿歌。
1、创设敲门的情景，引出各种水果。
2、教师示范“吃水果”
3、师幼一同“吃水果“(念两遍)。
三、水果游戏。
1、分头饰，变成水果妈妈和水果宝宝。
2、的游戏(播放节奏乐《水果歌》)。
3、回家。
水果宝宝们真是能干呀!妈妈爱你们!妈妈要请你们来吃水果!(吃水果说出水果名)。
吃完苹果吃鸭梨。
吃完苹果吃鸭梨，吃完鸭梨吃橘子。
吃完橘子吃香蕉，吃完香蕉吃葡萄。
认识苹果幼儿园小班科学教案范文（22篇）篇十六
1、感知物体大小，引导幼儿给物体进行大小分类。
2、学说“大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。”
3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。
1、布置场景：挂满苹果的苹果树两棵。
2、大小篮子各一个。
3、趣味练习-比较脚的大小。
1、教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，农民伯伯种的苹果丰收啦!
今天我们一起到果园里去看看好不好?
2、出示课件-丰收的苹果。
教师：树上结了许多红苹果，农民伯伯开始摘苹果了，一摘，摘了一个苹果;再摘，又摘了一个。
看!摘了几个苹果?它们一样吗?(一个大，一个小)。
1、教师：刚刚，农民伯伯在果园里摘苹果了。老师这里也有两棵苹果树，
我们也来摘苹果好不好?
2、要求：每个小朋友摘两个不一样大小的苹果，摘好了就坐到位置上。
(可以和边上的小朋友讲一讲你摘了几个苹果，哪个大，哪个小)。
1、出示两个篮子。
教师;你们说说看，这两个篮子有什么不一样?
(一个篮子大、一个篮子小)。
3、教师请个别小朋友来放，边放边说：
大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。
教师：今天，我们小朋友不仅帮农民伯伯摘苹果，还会将大苹果放在大篮子里，
小苹果放在小篮子里，进行分类，真能干!
其实，我们的周围也有很多大的东西和小的东西，我们一起找一找，好吗?
认识苹果幼儿园小班科学教案范文（22篇）篇十七
《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制二年级下册第七单元信息窗。
1.借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能在方格纸上画出长方形和正方形。初步认识五边形、六边形。
2.经历探索长方形和正方形特征的过程，发展空间想象力、创新意识和数学语言的表达能力，渗透数学思想方法。
3.在具体情境中，感受、欣赏图形美。
认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述。
经历探索长方形和正方形特征的过程。
长方形纸片、正方形纸片、直尺、三角板。
先来一组口算天天练。
18÷9=25÷5=64÷8=72÷9=15÷5=21÷7=3。
只写得数，核对答案，相信你们这节课表现得同样精彩，上课！
一、导入。
（一）情境导入。
预设：长方形长长的，正方形方方正正的。
师：要想准确地找到它们，我们需要知道长方形和正方形的特点，这就是我们这节课要学习的内容。板书课题：长方形和正方形的认识。
（二）筛选信息，提出问题。
研究平面图形可以从边和角两个方面来研究，观察长方形。关于长方形你对长方形有哪些了解？你知道的可真多老师把他们都记下来。上下两条边位置是相对的？真不错长方形有两组对边刚才这位同学的话就可以概括为对边相等。
预设一：出上边和下边/长边和短边长度相等。上下两条边的位置是相对的，相对的两条边叫一组对边。谁能再来说一说什么叫对边。你表达的很清晰。
师：还有一组对边吗？所以长方形有两组对边，这位同学的意思可以概括为（板书：对边相等）。
1.验证长方形的特点。
预设。
（1）量一量。长边长14厘米，短边长6厘米，两条长边相等，两条短边相等，验证了对边相等。
师：谁和他量的数据不一样看来长方形不论大小长方形的对边都------相等。
（2）折一折。我把长方形对折，条长边重合，两条短边重合，验证了对边相等。
（3）比一比。发现四个角都是直角，我用三角尺上的直角量一量，然后对折再对折，比一比量一个角发现四个角都是直角。
2.探究正方形的特点刚才我们用量一量折一折比一比的方法验证了长方形的特点，你能用同样的方法探究正方形的边和角有什么特点吗。拿出你的正方形纸开始行动。生先自主探究，再小组内交流。
预设。
（1）用量一量的方法，我量的正方形四条边都相等所以正方形四条边都相等。
（2）折一折。对角折证明相邻的两条边相等，也就是邻边相等，对边再对折，对边相等，则证明四个边相等。
（3）比一比的方法验证四个角都是直角。
3.总结长方形和正方形的相同点和不同点。
预设相同点：都有四条边、四个角都是直角。
不同点：正方形是四条边都相等，长方形是对边相等。
接下来我要给同学们变个小魔术，这是一个长方形，这是他的长这是他的宽，仔细看现在把它的长变短短短现在长和宽一样长了，就变成了四条边都相等正方形，这时正方形每条边的长就叫边长，其实正方形就是特殊的长方形。
四、达标检测。
1.你能在点子图中画出一个长方形和正方形吗？
拓展：我们刚才画图用到了直尺和三角尺，那古人用什么画呢？老师给同学们带来一幅图片，这是古人发明的矩尺。古人正是用矩尺画出所需要的长方形和正方形。周髀算经中说“方出于矩”。意思是如果不用圆规和曲尺，就不能准确地画出方形和圆形。我们一起来读一遍这句古文。
2.信封里装了我们学过的平面图形，猜一猜可能是什么？第一条线索，四条边、四个角。第二条线索，四个角都是直角。
追问：为什么没有平行四边形了？又一条线索，四条边都相等。追问;可能是什么？理由？
五、总结收获。
这一课主要让学生经历探索长方形、正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形的基本特征，知道长方形长、宽以及正方形边长的含义，并能够初步体会长方形与正方形的联系与区别。本课的重点在于让学生掌握长方形和正方形的基本特征，积累认识图形的学习经验。难点在于引导学生参与探索长方形和正方形特征的全过程，初步感受探索知识的基本方法。
一、渗透探索知识的基本方法二年级学生已经初步认识了长方形和正方形，但这样的认识是感性的，教学中我引导学生说出自己的感性认识并提出疑问：指出观察到的其实只是自己的猜想，需要验证。这一环节既培养孩子的质疑精神，同时也体现了数学的严谨。接着放手让学生操作验证，交流得出结论。在整个过程中体现了探索知识一个基本方法：观察——猜想——验证，这种方法的'渗透有助于学生积累认识图形的学习经验，以及提出问题、解决问题能力的发展，同时也是新课标理念的体现。
二、小组合作，探索与交流中迸发思想的火花在探索长方形、正方形特征时，老师先引导学生观察长方形的特征，进行猜测，边有什么特点？对边相等；角有什么特点？四个角都是直角。然后小组合作进行验证。在动手合作之前，老师教给孩子解决问题的方法，比如说，量一量，折一折的方法验证边之间的关系，用三角板验证四个角是否都是直角。在小组合作的过程中，通过操作，有的孩子能用多种不同的方法证明长方形的特征，如有的孩子用尺去量两组对边的长度再进行比较，有的孩子对折之后进行比较，有的孩子用三角板比了长方形的四个角，发现四个角是直角。让每一个孩子都经历长方形特征的生成过程，培养了学生自主探究，合作、交流的意识。最后，通过小组合作展示交流，提升了孩子语言表达能力，培养孩子学习的自信心。老师重视在动手操作中培养学生的空间观念和数学推理能力，引导学生通过折一折、摆一摆、画一画等活动，逐步抽象概括出图形特征，并用数学语言进行严谨的表述，从而渗透数学思维的严谨性和理性精神。
三、对比思考，提升数学内涵在本节课中，老师提供给学生充足思维空间和操作的时间；让学生在观察中思考，在思考中猜测，在操作中验证，在交流中发现，使课堂形成多方互动、多向交流，充分发挥学生的主体作用，让学生在亲身经历数学知识的探究与发现的过程中学习数学。老师特意设计了给每组下发的是多种规格的长方形纸片，枚举大小不同的长方形进行验证，虽然长短不同，但是都说明了对边相等，充分体现了我们数学研究的严谨性。
本节课程设计思路清晰、目标明确，紧密联系学生的生活实际，有利于让学生在具体情景中借助已有的知识经验进行学习，注重了学习过程的探索性，但是也有许多的不足，例如自己在与学生的互动中应该再大胆放手一点，给学生更足够的空间去探索，让学生得到更大的发展。
认识苹果幼儿园小班科学教案范文（22篇）篇十八
1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。
2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。
活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
活动难点：尝试改编儿歌。
食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。
一、导入活动，引起兴趣
1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？
二、初步理解，学习儿歌内容
1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？
3、老师带军军洗洗手。
三、欣赏和学念儿歌
1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》
（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？”
（2）大苹果唱歌。
2、幼儿学念儿歌
（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。
（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
四、尝试仿编儿歌
1、（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。
2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）
3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。
4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？
5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。
（1）今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示背景图片）
“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”
（2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。
6、个别幼儿仿编儿歌。
7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。
五、知识迁移
1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？”
2、引导幼儿吃东西前要洗手。
3、幼儿品尝苹果。
认识苹果幼儿园小班科学教案范文（22篇）篇十九
1、认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
2、引导幼儿分辨出椭圆形的物品。
3、引导幼儿区分圆形和椭圆形的不同之处。
1、圆形、椭圆形各一个。
2、纸条一根。
3、学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的直径等长)。
4、第一、二组，给椭圆形涂色。
5、第三、四组，给最多的圆点。
6、第五、六组：看符号填圆点。
1、集体活动，教师引导幼儿认识椭圆形。
（1）教师出示椭圆形，小朋友请看看它是不是圆形呢？
（2）你从什么地方看出它不是圆形的呢？
（3）我们一起来比一比。教师引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。
（4）那么这个图形叫什么名字呢？
（5）椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢？引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长，然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。
2、教师带领幼儿小结椭圆形的特征。
（1）椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。
（2）说一说我们日常生活中类似椭圆形的物体。
（3）你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形呢？
1、第一、二组，给椭圆形涂色。把椭圆形找出来涂上同一种颜色。
2、第三、四组，给最多的点子。
3、第五、六组，看符号填圆点。
教师展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业，点评进行鼓励。
认识苹果幼儿园小班科学教案范文（22篇）篇二十
1、了解故事的主要内容并培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
2、理解并学习词语：又×又×、满头大汗、气喘吁吁。
3、知道当看到朋友遇到困难要主动帮助别人。
4、初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对。
5、感知故事中象声词运用的趣味性。
ppt制作的故事《大苹果》。
一、引起兴趣。
二、分段播放ppt，理解故事内容。
1、播放ppt1：
（1）小朋友你们看，在绿油油的草地上，谁来了？他看见了什么？
（2）这是一只怎样的苹果？（学习词语：又×又×）
（3）看到这只又红又红的大苹果，你是从那里发现的？（幼儿猜测）
2、播放ppt2、3：
（1）大家看，这么大的苹果，小老鼠用力的推，推得这么样了？（引导幼儿观察小老鼠的表情、动作）
（2）丰富词汇：满头大汗、气喘吁吁。（用动作学一学）
3、播放ppt4：
（1）大苹果被推到了一条宽宽的小河边，小老鼠会想什么？
（2）小朋友想想，有什么办法帮小老鼠过河？
小朋友想了这么多办法，我们来看看小老鼠到底是怎样过河的。（放ppt5、6）
4、播放ppt7：
乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠会说什么？乌龟伯伯会怎么回答呢？
三、完整的欣赏故事。
1、你喜欢故事里的哪个动物？为什么？（幼儿自由发表意见）
2、教师总结：
这个故事告诉我们："当看到朋友有困难的时候，我们要主动帮助别人。
当我们得到别人的帮助要学会说'爱的甜甜话'。"
附故事：
大苹果在绿油油草地上，小老鼠看见了一只又红又香的大苹果，想把它推回家。
小老鼠用力的推，"哎哟-哎哟"， 推得满头大汗，气喘吁吁。
大苹果被推到了一条宽宽的小河边："我怎么样过河呢？"乌龟伯伯伸出了脑袋，说："小老鼠，别着急，我来帮助你！"乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。
小老鼠高兴的说："谢谢乌龟伯伯！"乌龟伯伯说"不用谢！再见！"
小百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大，易被人体吸收，故有“活水”之称。其有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。
认识苹果幼儿园小班科学教案范文（22篇）篇二十一
1、了解生长需要营养。
2、激发幼儿尊重生命，并感受成长的喜悦。
3、主动参与实验探索。
4、体验解决问题的成就感。
活动重难点：
苹果为虫子提供了生长的营养是合理的现象。
活动准备：
flash课件、磁带、图片。
活动过程：
1、导入新课，出示课件。
2、讨论与分享提问：苹果被虫子吃了，它心里面怎么想呢?如果这个虫子不吃苹果那么它会怎样呢?如果这个苹果没有被吃掉它会怎么样?如果被虫子吃了以后，种子落在地上后会发生什么事呢?(看课件)。
3、游戏：我们要长大。
4、小结：各种各样的生物构成了我们美丽奇妙的大自然，这些生物每天吸收各种各样的营养，和我们一地长大。
认识苹果幼儿园小班科学教案范文（22篇）篇二十二
1．在创设情境的基础上，激发幼儿学习儿歌的兴趣。并能初步仿编儿歌。
2．通过活动了解吃东西前要洗手的卫生常识。
3．欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
各种常见水果，并在水果上一面画上眼睛和嘴。一面弄的比较脏。
1．（出示苹果）今天我请来了一位好朋友，它是谁呀？（请小朋友与苹果娃娃打招呼）
苹果娃娃长的怎样？（引导幼儿观察交流苹果的特征，教师及时提炼）
2．让幼儿摸一摸，闻一闻苹果。同时教师念前两句儿歌。
3．当幼儿摸完后马上出示哭的苹果，为什么苹果娃娃哭了？（教师马上以苹果娃娃的口吻念后两句）
4．为什么说脏手脏手别碰我？干净小手抱抱我？（检查幼儿的小手，并让幼儿知道吃东西前要洗手）
1．教师边表演边完整的朗诵儿歌。
完后提问：大苹果是怎么说的？你最喜欢哪一句？
2．鼓励幼儿跟老师一起念儿歌。
1．（出示生梨）引导幼儿仔细观察，并进行集体创编。（方法同上）
2．（出示许多常见水果）请个别幼儿洗手后选择自己喜欢的水果观察创编儿歌并品尝。
3．全体幼儿洗手后观察创编儿歌并品尝。
大苹果
我是一只大苹果，小朋友们都爱我。
脏手脏手别碰我，干净小手抱抱我。