优秀作文的背后离不开作者的用心和努力，每个学生都有写出优秀作文的潜力。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文赏析，希望能够给大家提供一些写作思路和技巧。
实用小学二年级（优秀18篇）篇一
“清明时节雨水很多”。清明节，我和我爸妈就挂纸了。
我们走进乡下，走在绿色的草原上，那里到处都是鸟语花香。一路上一边玩一边看植物世界。啊，原来植物也很壮。不管是下雨、打雷还是燃烧，这真的'是“野火不会完全吞噬它们，它们在春风中又长高了”。我很佩服。
我们来到墓前，几片松树林稀疏而明亮，茂密的竹林碧绿而美丽。太美了。墓前有几只布谷鸟。布谷鸟的叫声真可爱。这很有趣，好像我自己也变成了一只飞鸟。妈妈看到我发呆就提醒我。烧纸钱。就在那时，我想起我是来烧纸钱的。
之后一放假就让爸妈带我回老家。原来农村这么美。
实用小学二年级（优秀18篇）篇二
孩子们通过解答这道题，很快就明白了妈妈吃了这个蛋糕的八分之一，爸爸吃了这个蛋糕的八分之二，小华吃了这个蛋糕的八分之三，通过比较孩子们很快就比较出了妈妈吃得最少，小华吃得最多。
当我们讲完这道题的时候，我问孩子们：“咦！小华爸爸妈妈的饭量怎么这些小呢？还没有小华吃得多？”这时候有孩子说：“老师，不是他爸爸妈妈吃得少，而且他们不舍得吃，把好吃的都留给了小华吃。”孩子们终于领悟到了父母对自己的疼爱。
这时候我进一步问孩子：“如果你们家里爸爸买回来一个鸡腿，该会是谁吃呢？”“我吃！”这时候一个孩子不假思索就回答出来，看来这样的事情他在家里经常做。“难道是你爸爸妈妈不喜欢吃吗？为什么每次买鸡腿都是你吃呢？”“不是，是他们不舍得吃，都让给我吃了。”这个孩子接着说。
“同学们，请你们想一想，在家里如果有好吃的，谁吃得最多？”“当然是我和弟弟吃得最多。”这时候一个孩子回答说。“为什么爸爸妈妈把好吃的都让给了你们，而自己却不舍得吃？”我把这个问题抛向了学生，希望能够引起孩子们的深思。
“那是因为爸爸妈妈希望我能够健康成长，个子长得高高的，身体壮壮的，不生病。”这时候有孩子这样说。“难道你父母只希望你有一个健康的身体吗？他们把你送到学校里来，还希望你怎么样？”我接着问孩子们。“还希望我们能够学好科学文化知识，长大后能够考上一个好大学，找到一份好工作。”“对，这就是家长对你最大的希望，自己省吃俭用也要供你读书，就是希望你将来能够有出息，如果你现在不努力学习，将来科技这么发达，你没有知识、没有文化，将来就是打工都找不到好门路，那么你将来连养活自己都是问题，还有什么能力去养活你年迈的父母呢？”我把一个深沉的道理讲给了年幼的孩子们。可能他们的年龄还太小，一时半会对这些话不能够深刻理解，但是这些话已经触动了他们的心灵深处。在他们的心里掀起了一些小小的波澜。
“你现在是一名小学生，对于干活你不会，家务活可能你父母现在也不指望你去做，所以现在你唯一能够回报给你父母的最好礼物是什么？”“是好的成绩，只要我能够考出好成绩，我爸爸妈妈就高兴。”这时候一位快嘴的小女孩说。
“是呀！你现在能做到的就是努力学习，用你最优异的成绩回报给你父母，因为你是他们最大的希望，很快我们就要进行期末考试了，这几天你要努力复习，争取期末考出一个好成绩回报给你辛苦工作的父母。”我接着给孩子们上政治课。
虽然这些话偏离了课堂的主题，但是我看到有的孩子们脸上露出了愧疚的表情，我感觉浪费的这些课堂时间是值得的。因为的确有的孩子家长挣钱真的太不容易了。
我们班有一个孩子父母再外地搞建筑，现在每天要顶着炎炎烈日在外面工作，每天都是灰头土脸汗流浃背地苦干，辛辛苦苦攒下钱让孩子住周托，每星期都是年迈的爷爷来接送他。但是对于家长如此的付出，他却置若罔闻，每天在学校里就是当一天和尚撞一天钟地混日子。作业不写，上课不听，还用小纸条砸别的同学。
今天当我讲到这个话题的时候，我看到他把头深深地埋到了桌子底下，一幅愧疚难过的表情写在脸上。孩子对于自己的行为也是心知肚明的，只是他们选择了逃避现实，选择了得过且过。不想动脑筋学习，就喜欢玩，而且每天放学后住在周托里，远离了父母的监督和管教，本来自制力就很差的他们根本就抗不住电视的诱惑，所以当别的孩子吃过饭就看电视的时候，他们也就对学习失去了兴趣，也都跟着玩了起来，当老师给他们讲道理的时候，他们也很难过，但是一到晚上依然还是禁不住诱惑，又和别的孩子一起玩起来了电脑游戏，看起了电视。第二天尽管老师批评再强烈，他们也是依然我行我素，无动于衷。
看来要想改变孩子，只有从内因开始，只有孩子从内心深处想改变自己，才能够促进他们真正改变自己，光靠外力是改变不了他们的。所以奉劝家长朋友们要对孩子多些督促和引导，让孩子们始终走在努力学习的正常轨道上，才能够真正成就孩子的人生！
让感恩的种子种在孩子们的心灵深处，希望能够在他们的心里早日生根发芽，将来如果孩子能够用一颗感恩的心去生活，去对待身边的每一个人，他们就会拥有一个幸福快乐的人生，所以感恩教育从感恩自己的父母开始。
实用小学二年级（优秀18篇）篇三
春天，我们一家人去长泰县的钟山村郊游，这是一个风景如画的村庄。
一路上，我们看到路边的草伸出手臂，伸出它的小绿头，茂盛的树木发出沙沙的声音，美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，老牛在稻田里一步一步地播下来年丰收的希望的种子。走进遥远的山村，我看到一片片白色、米黄色的梅花开满了枝头，仿佛天上的白云挂在枝头。田野里，黄灿灿的`油菜花开得很热闹，一望无际的油菜花让我们觉得自己掉进了黄海。走出油菜田，它出现在我们眼前的一个粉红色的世界里。桃花像美丽的小女孩，辫子上系着耀眼的丝带，争先恐后地向人们展示春天的颜色。
我爱春天的群山，我爱这个风景如画的国家！
实用小学二年级（优秀18篇）篇四
我爱大海，它的广阔和壮丽。去年国庆节，我有幸和妈妈以及学校老师一起坐校车去了汕尾红湾.
开了一个多小时，终于到了。下了车，眼睛旁边有一个巨大的画面：大海好大啊！大的.看不到边；大海真的很蓝，蓝得像蓝宝石。阳光下，大海波光粼粼。银光闪闪，太美了！
我一边欢呼，一边迅速脱下鞋子，奔向又细又软的沙滩。正在这时，微风吹来，波浪翻起金色的波浪，像顽皮的洋娃娃。渐渐地，声音越来越大，像是千马奔腾，沙滩瞬间被海水淹没。吓得我赶紧退一步。
过了一会，海浪退去，老师们拿出手机和相机拍照。
快乐的时光总是过得那么快，而两个小时过去了，司机已经在催我们回家了。我们不得不勉强回家。
实用小学二年级（优秀18篇）篇五
二（5）班有学生48人，其中男生27人，女生21人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。但经过一年的教与学，学生基本上形成了良好的学习习惯，大部分学生都喜欢学习语文。我与家长也形成了教育同盟，家长都很配合与支持我的教学工作。但是依然有个别同学学习语文的态度不正确，不喜欢学习语文。他们将是我这学期的教学重点对象。在暑假里，我对本册语文教材进行了认真地解读，结合本班孩子的语文学习现状，我对本学期语文教学做了认真的计划。所以，我对本学期的语文教学更是充满信心，相信在我的努力下，我的孩子们会有更大的进步。
本册教材共有八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每组教材都包括导语、一课“识字”、四——五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课文形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共34篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，但多音字随文注音。文中生字均在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有450个。生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2.认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
重点：
1.会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
2.认识450个常用字，读准字音，结合词句了解意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。
难点：
1.提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。
2.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
3.培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。
1.创造性地使用教材。根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学充满活力。
2.正确定位识字与写字：遵循识、写分步，多认少写的原则，增加学生的课外阅读量，开展形式多样的课外阅读活动，引导学生在大量阅读中识字与巩固识字；在识字的要求上，不要“一刀切”，要承认学生个体的差异。做到下要保底，上不封顶。对于写字，必须从严，人人做到：正确、端正、整洁；优秀的学生做到“书写美观”。
3.重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，采用灵活多样的朗读方式：分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读等，指导学生读出感情。
4、提高阅读教学质量：进行阅读教学，要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受。要给学生比较充分的读书、交流阅读感受的时间。要尊重学生的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只要学生的感受合情合理，就应该予以肯定。在课堂教学中，对提问一定要精心设计，问题既要有思考价值，又要能引起学生兴趣。同时，我将努力将适当增加学生课外阅读量，努力提高学生的阅读能力。
4.口语交际不流于形式：口语交际教学尤其要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流。学生交际时，教师要注意倾听，发现语病，要以适当的方式予以纠正，规范口头语言。教师还要善于发现学生充满童趣的精彩语言，及时给予肯定，使学生的思维更加活跃，自由、愉快地参与口语交际，使口语交际课成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。除专设的口语交际课，我也应有意识地在平时的课堂教学中，有意识地培养学生的口语交际能力，要鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际能力。
5、激发写话的兴趣，提高写话的质量：学写日记，激发学生的写话兴趣，提高写话质量。
1、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。
2、合理地安排时间，开展“结对帮扶”、“个别辅导”、“小组合作学习”等不同形式的学习活动，促进不同个体学生的发展。
3、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。
4、继续发挥qq群和微信的作用，与家长及时联系，真诚沟通，不仅帮助家长提高家教水平，还可发展家长成为班级的志愿者，协助我开展教学。
七、教学进度表。
周次。
日期
教学内容。
１
9.1-9.5。
暑假作业讲评识字1（2）1、秋天的图画（3）2、黄山奇石（2）。
2
9.8-9.12。
3、植物妈妈有办法（2）4、古诗两首（2）语文园地一（3）单元盘点（机2）。
3
9.15-9.19。
识字二（2）5、一株紫丁香（2）6、我选我（2）7、一分钟（2）。
4
9.22-9.27。
8、难忘的一天（2）语文园地二（3）单元盘点（机2）识字3（2）。
5
国庆放假。
6
10.8-10.10。
9、欢庆（2）10、北京（2）11、我们成功了（2）12、看雪（2）。
7
语文园地三（3）单元盘点（机2）识字4（2）13、坐井观天（2）。
8
14、我要的是葫芦（2）15、小柳树和小枣树（2）16、风娃娃（2）17、酸的和甜的（2）。
9
语文园地四（3）单元盘点（机2）识字5（2）18、称赞（２）。
10。
11.3-11.7。
19、蓝色的树叶（2）20、纸船和风筝（2）21、从现在开始（2）语文园地五（3）。
11。
单元盘点（机2）识字6（２）22、窗前的气球（２）23、假如（２）。
12。
24、日记两则（2）25、古诗两首（2）语文园地六（3）单元盘点（机2）。
13。
识字7（2）26、“红领巾”真好（2）27、清澈的湖水（2）28、浅水洼里的小鱼（2）。
14。
12.1-12.5。
29、父亲和鸟（2）语文园地七（3）单元盘点（机2）识字8（2）。
15。
12.8-12.12。
30、我是什么（2）31、回声（2）32、太空生活趣事多（2）33、活化石（2）。
16。
34、农业的变化真大（2）语文园地八（3）。
单元盘点（机2）复习。
17。
复习。
18。
12.29-1.2。
复习。
19。
1.5-1.9。
复习。
20。
1.28—2.1。
期末考试。
实用小学二年级（优秀18篇）篇六
今天，我们要去湖南省植物园游玩。虽然天空下着蒙蒙细雨，但仍阻挡不了我们寻找春天的脚步。
进了植物园，一种泥土、露珠、植物交杂的气味扑鼻而来，一层层藤蔓似乎向我们招手。这儿的空气可真清新呐！
本来，我以为来植物园是看花看草的呢！出乎意料的是：植物园居然有个游乐场！老师给每个人都发了一张票，票的颜色是我最爱的绿色。
导游姐姐说了注意事项之后，就让大家自由活动。我和女生们一起东奔西跑来到了第一个项目点——大摆锤，我迫不及待地一屁股坐上去，系好安全带，心里既忐忑又期待。突然，大摆锤开始摇动起来，我乘着风，看着远处的景物，真是无比畅快，正在我尽情享受之时，大摆锤速度越来越快，我有种快被甩下去的感觉，耳边传来了同学们的尖叫声，开始害怕起来赶紧闭上眼睛，希望大摆锤赶紧停下来，可是大摆锤好像玩得正开心呢，总也不停，我就这样在刺激恐怖中等到它速度渐渐慢下来，真是太刺激了！
我们还玩了摩天轮、大转盘、过山车……期中最有趣的要数大转盘了。上上下下地抖动，不恐怖也刺激，可好玩了。
在回学校的路上，笑声回荡在车子的每一个角落…
实用小学二年级（优秀18篇）篇七
冬天是一个寒冷的季节，也是孩子们最喜欢的.季节，因为只有在这个季节里才可以打雪仗、堆雪人。
今天我正在跳绳，突然感觉头上有什么东西一直往下落，我抬头一看，发现洁白的雪花正跳着优美的舞蹈从天空中飘落下来，我不禁惊讶的叫起来：“哇，是雪花！”雪花落在了我的头上，衣服上，我赶紧伸手去接，手掌冰凉冰凉的，只可惜雪花转眼就化了。
突然，上课铃响了，还好这节课是体育课，我赶快回教室背上书包去上课，这时我发现雪已经下的很大了，我跑到女生那边打起了雪仗。
我喜欢冬天，冬天的风景真美啊！
实用小学二年级（优秀18篇）篇八
本班总共32人，通过上学期的教学，我发现大部分学生的学习习惯、学习态度和学习能力都有所提高，但小部分学生还有待于监督和引导。在本学期的教学过程中，我会继续培养学生学习习惯的养成。加强对基础知识的教学，为进入三年的学习打下基础。
（一）教学内容及编排。
本学期采用人民教育出版社新编的语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。
本册共有32篇课文。安排4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四——五个栏目，新增了“宽带网”。“我的发现”——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”——引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习，“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”——话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“展示台”——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”——与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。要求认识的字，有400个。要求会写的字，有300个。
（二）教学目标。
写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。
阅读教学，首先要重视朗读的指导。
通过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力。在课堂教学中，对于所提出的问题，力求精心设计：一要扩大问题的覆盖面，减少无意义、无价值问题的数量；二要注意提问的内容、方式和角度，提出的问题一定要有思考价值，同时能激发学生的兴趣。与此同时，多鼓励学生独立思考，质疑问难，与老师、同学交流自己的见解、阅读的感受。学生极具个性的独特见解或阅读感受，有时会超越课文希望说明的道理，对此，予以必要的尊重，不必拘泥于教学用书中的提示或单一的评价尺度，只要学生的见解、感受能够自圆其说，有一定的道理，就给予肯定。还要重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。
在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。
在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。
开展丰富多彩的语文实践活动。
努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热、沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。
实用小学二年级（优秀18篇）篇九
秋天来了，外面好像不一样。落叶像金色的蝴蝶一样飞舞，但它们很美。我们学校有一棵老杨树。当我上学放学的时候，我会看到金叶飘落。我们校园里的.杨树旁有一片金色的树叶。我们有时在课外活动中捡一些树叶。然而，哥哥姐姐们会拿着大扫帚扫树叶。
秋天来了，农民伯伯的田地五颜六色。因为麦穗黄，稻子熟，油菜花开，玉米熟，高粱红。
秋天到了，果园里的水果成熟了，人们又要去采集了。秋天的水果包括苹果、梨、柿子、香蕉和葡萄。有些水果放在家里，有些在市场上出售。
秋天来了，蓝天上有许多鹅在飞。它们排成整齐的人字形，飞过淡淡的白云，去南方过冬。
我爱金色的秋天！
实用小学二年级（优秀18篇）篇十
乡村，虽然没有城市里的高楼大厦，但乡村人总爱用那双手种些儿青菜、萝卜之类的，那些瓜瓜果果的，本来就形状各异，再加上红配绿，绿配青，青配紫，好看级了，成熟的时候，去品尝一下是再好不过的了。
在乡村里，孩子们最喜欢的.就数游泳了，乡村里的小河，并没有西湖那么美丽，千岛湖那么迷人，但它清澈极了，甚至可以看清河里的一切，欢快的小鱼在河里自由自在地游来游去，十分美丽。
再来说一下乡村必有的东西——鸡，在房前屋后，总会看见鸡走来走去，有的昂着头，好似一位威风的大将军;有的低着头，好像在寻找地上有没有什么食物;有的“喔喔喔”地叫着，似乎在展示自己的歌喉。
怎么样?乡村的风景够美吧!
实用小学二年级（优秀18篇）篇十一
湛江，一个美丽的港城，高楼林立，紫荆盛放，碧海银沙，椰林树影，天空湛蓝，空气清新，恬静安详，一如陶渊明笔下的“世外桃源”。
湛江，就是一个充满魅力的城市，在这座城市里，有着阳光、沙滩、美女。湛江人是海的儿女，一代又一代与风暴的搏击，练就了他们博大的胸怀，蕴育了他们勤劳、智慧、勇敢的.大海精神。生为湛江人，我们要为建设美丽的湛江献出一份力，使这颗祖国南方的珍珠变得更加璀灿迷人!
实用小学二年级（优秀18篇）篇十二
我有一个好朋友，他叫刘锡泽。
他的个子比我矮，有一张胖胖的脸，酷酷的'眼镜后面有一双小眼睛。我们俩干什么都在一起，有时吃饭都在一起。
记得有一次我和刘锡泽吵架了，吵的非常厉害。之后我们谁也不理谁。到了家，妈妈问我“你是觉得一个人玩好还是两个人玩好？”我立刻明白了，还是两个人玩好。第二天，我到作文班跟她说了对不起，我俩又成了好朋友。
实用小学二年级（优秀18篇）篇十三
我喜欢收集各种各样的石头。不管在哪里，只要遇见我喜欢的石头，我一定会千方百计地把它带回家（只要能带走），小心翼翼地把它放进我的“石库”里。
我的“石库”中有各种奇石。有当年拿破仑修建凯旋门时剩下的；有瑞士白雪皑皑的雪山上裸露的黑石；有威尼斯的.水冲上岸来的；也有富士山上的火山岩；还有南京的雨花石、西安世界园艺博览会的魔幻石。当然，更多的是一些普通的石头。我的这些宝贝石头有各种颜色：白的、黄的、红的、蓝的、紫的、绿的、黑的。有的石头光滑圆润，似透明非透明，像块玉石；有的石头有棱有角，方方正正，色彩鲜艳。
我的“石库”中有四块石头，块头有些大，却是我最喜欢的。
有一块心形的石头，大片的红晕仿佛在描绘日落时候的景色，有一小点褐色的暗影在淡蓝的的大背景中，格外抢眼。用“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”来描写它的意境最合适不过。由于我是在夕阳西下的时候发现了它，于是，我给它取名为“落霞石”。
另一块石头更奇。这块石头一端是红色，一端是绿色，中间是蓝色，交替处分别呈现紫色和黄色。由于蓝色部分上有白点，很像日出之时，青山映在水中，微风吹过，水面泛起圈圈涟漪，颇有“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的韵致，我给它取名“山水石”。
第三块石头是暗红色的，上面有一条条长长的、细细的黑色条纹，我给它取名“细水长流”。最后一块石头叫“木卫一”。它为什么叫这个怪名字呢？因为这块石头圆圆的，长的像个木球。但它却是最重、最大的，又是这四块中第一个发现的，所以叫“木卫一”。
还有一块石头，我要特别介绍。它是我前几天在西安世界园艺博览会的魔石乐园里淘到的。它的材质就是一块普通的鹅卵石，但外形像极了可爱的长安花，我顺势而为在上面画了一个长安花宝宝，这个开爱的吉祥娃娃，张着小嘴仿佛在吟唱孟郊的“春风得意马蹄急，一日看尽长安花”，我指着它头顶的一枝花，悄声地告诉它：我无论怎样春风得意，都不会走马观花。真的，生活中并不缺少美，缺少的是发现。这世上每一块石头都可能成为一件艺术品，而我们每一个人都可能成为艺术家。
说奇石奇，其实不奇；说奇石不奇，其实奇。这就是我与石头的奇缘。
实用小学二年级（优秀18篇）篇十四
我们身边有许多具有科学的事情，比如：风车会靠风慢慢的转动。我们用正方形的纸剪四条叉口，然后把两边的`角钉在中间，再用一根小棒叉在中间，这样一个风车就做好了，我们拿着风车向前跑去，风车就能转动。
还有很多很多的这样的小发明。只要我们多留心，我们身边就有很多这样的科学！
实用小学二年级（优秀18篇）篇十五
我家有一只小白狗，很可爱。我很喜欢。
它有一双闪亮的眼睛，锋利的牙齿和光滑美丽的白发，所以我叫它小白。长尾巴总是上翘，很吸引人。
它的.鼻子很聪明。有一次，我在和小白玩一个小球，但是我不小心丢了球，消失了。到处找都找不到，差点哭出来。看到小白东在嗅。过了一会儿，他用爪子抓了一把抹布，小球叼着嘴出来了，直接发给了我。我欣喜若狂。
小白不仅如此可爱，而且如此聪明。真的很喜欢。
实用小学二年级（优秀18篇）篇十六
如果我是你，一片小小的云，我会飘啊飘，在天空中俯视着大地。
如果我是你，一片小小的云，我会飘到每个城市，为那些忙碌的人们，遮住那炎炎的太阳。
如果我是你，一片小小的云，在炎炎烈日下，为那里的人们下几场雨，洗掉灰尘，给他们带去清凉，同时也让千家万户不停运转的空调停下来，让周围的大气环境得到改善。使人们能够呼吸到新鲜的空气。
如果我是你，一片小小的云，我会飘到荒无人烟的沙漠，为那些快干枯的小树献上一份爱心，让它们健康成长。也为地球增添一抹绿色，增添一块绿洲。
如果我是你，一片小小的云，我会飘到干旱的田地上，化作雨水来滋润庄稼，让农民多一份收获和喜悦。
如果我是你，一片小小的云，在帮助人们的同时，我也会尽情享受这美好的世界。我会穿上五彩斑斓的衣服，跳着优美的舞蹈，向小伙伴们炫耀着自己那婀娜多姿的身影。在风弟弟的帮助下，我还可以变各种各样的魔术，一会儿是奔腾的野马，一会儿是温顺的小绵羊，一会儿又变成了调皮的小精灵......人们向我发出了不尽的赞叹声。
如果我是你，一片小小的云，在我的内心，一直把享受生活当做我的快乐，更把帮助人们的行为作为我的信念。我飞过高山，越过大海，俯视地球村的一草一木，我要把美丽洒向名山大川，让幸福充满人间。
实用小学二年级（优秀18篇）篇十七
暑假，我们去了云南的昆明、大理、丽江。
我和爸爸一起乘坐飞机首先到昆明。一路上游览了昆明的花市，那里百花争艳，芳香扑鼻，看得我眼花缭乱。大理的洱海风光秀美，骑上马儿，划着小船，吃着香香的烤鱼。丽江古城古香古色、人来人往。店铺里的东西琳琅满目，使我留连忘返。
快看！那神柱顶天立地！像盘古撑开天地一样，高高的耸立。有八米多高，拔地而起，笔值的指向天空。据科学家研究，这石柱有两亿零七万五千多年岁了！哇！太老了！
还有啊！乌龟、竹笋、莲花、白鹅、鳄鱼、钟……惟妙惟肖，在五彩的灯光下，更加好看了，我都不知道自己是在天上还是人间了！
祖国的景色真美啊！
实用小学二年级（优秀18篇）篇十八
我的猫咪它有尖尖的耳朵，她有一双大大的眼睛，他身上花花的.，他喜欢跟我邻居家的小猫咪玩，旁边的一栋楼里一楼住了一个小男生，养了一只小狗，邻居家的小猫咪和我家的小猫咪见到那只狗就要打架，小男孩养的小狗狗，喜欢吐舌头，最后他们三个成为了好朋友。