最新小班科学有趣的声音教案(模板20篇)

时间:2025-02-23 作者:曼珠

小班教案是针对小学低年级的教学计划,涵盖了各科目的教学内容和教学目标。小班教案的编写需要综合考虑学生的发展需求和要求,以促进他们全面发展。

最新小班科学有趣的声音教案(模板20篇)篇一

活动目标:

1、引导幼儿将相同的两只袜子进行配对,并能根据大小进行分类。

2、丰富幼儿的生活经验,培养幼儿爱整洁的生活习惯。

活动准备:课件,袜子,黑板,夹子。

活动过程:

一、找袜子。

1、请幼儿猜猜这小蘑菇房子是谁的.家?

2、朵朵的家很漂亮,可是朵朵的房间太乱了,你瞧,袜子都乱放。它们都放在哪里呢?引导幼儿在朵拉的房间中找袜子,并说出具体的位置。

二、袜子配对。

1、小朋友。我们来帮帮她吧,把朵朵的袜子整理一下,看看有没有那只白底红点的袜子吧。老师出示两只袜子(不一样的),让幼儿说一说把这两只袜子放在一起,好不好?(不好)为什么不好?(因为他们不一样)。

2、幼儿操作。引导幼儿在小框中找到相同的袜子,用夹子夹在一起放在挂到黑板上。

4、老师和幼儿一起检查袜子配引导幼儿在小框中找到相同的袜子后,用夹子夹在一起放在挂到黑板上。老师和幼儿一起检查袜子配对是否正确。

5、引导幼儿感知袜子的不同特征,原来袜子有的后,有的薄,有的长有的短,有的大有的小。

三、袜子分类。

1、请幼儿猜猜大袜子是谁的?(妈妈)引导幼儿将袜子大,小分开。

2、在黑板上分别贴上妈妈,朵朵的头像做标记。

四、活动延伸:点画袜子。

1、引导幼儿再回到大屏幕中,寻找白色带红点的袜子,但是只找到一只。

2、用朵朵的话引导幼儿为朵拉做另一只袜子。

3、老师发给幼儿空白袜子纸板,引导幼儿用手指点画的方法给朵朵做袜子。

课后反思:

活动开始选用多媒体教具引出问题,充分吸引了幼儿的好奇心。为下面的活动环节做了良好的铺垫。从活动环节的设计来看,层次还是很清晰的。活动的重点在配对和分类。教师联系生活经验,引导孩子们发现和比较袜子的不同,在摸摸、看看的过程中,孩子们的探索兴趣很浓厚,也感知到了大与小、厚与薄、长与短等量的比较。在最后一次环节操作区分朵朵的和妈妈的袜子时,孩子们操作的很好,没有预期考虑出现的场面。如果整个活动能够把难度再上升一点,就更加符合班级特点了。

最新小班科学有趣的声音教案(模板20篇)篇二

1、激发幼儿探索声音的兴趣。

2、通过探索,感知不同的容器、不同的材料,会发出不同的声音。

回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个。

1、导入:

新年就要到了!我们要演节目,想请小朋友来制作乐器。

2、展开:

——介绍材料,提出要求:

你们看我都准备了什么?(快速展示一遍)。

怎样才能让这些东西发出声音呢?(幼儿回答,教师示范)。

要求:

a、每次只能放一种东西。

b、注意安全。

c、仔细听听放不同的东西声音是否一样。

——请幼儿自由操作、教师巡回指导:

请选择一个你最喜欢的盒子,试试什么东西放进去声音最好听?

你放了什么东西?

你们两个的声音一样吗?为什么?

——探索比较不同的声音:

a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙,比较:

总结:同样的盒子,装的东西不一样,发出的声音不一样。

b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆,比较:

总结:不同的盒子,装同样的东西,发出的声音不一样。

c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针,比较:

总结:同样的盒子,大小不一样,装同样的东西,声音不一样。

d、用同样的纸盒,分别装一勺沙、装满沙,比较:

总结:同样的盒子,装同样的东西,装得多少不同,声音也不同。

(请两个幼儿上来摇,大家比较不同)。

——请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏:

请你选一种你认为最好听的材料放进去,准备好乐器:

a、按节奏伴奏。

b、互换乐器,伴奏。

3、延伸:

我们下次创造出更好听的声音好吗?

最新小班科学有趣的声音教案(模板20篇)篇三

1、通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处,懂得爱护自己的嘴巴,并学会讲究卫生的良好习惯,小班科学教案-有趣的嘴巴。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法,懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东西不可以做。

【活动准备】。

1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

2、唱的(话筒、录音机等)。

3、吃的(糖果、食品等)。

4、一些物品的图片、记录表人手一张。

【活动过程】。

一、猜猜哪里发出的声音?

1、请幼儿闭上眼睛,老师轻轻唱歌。

2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音?

二、幼儿谈论嘴巴的`用处。

1、小朋友,你们的嘴巴有什么用处呢?

2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。

三、幼儿游玩:“小嘴巴乐园”。

1、教师:“今天,天线宝宝的小嘴巴乐园开张了,他们邀请我们小朋友去游玩,你们开心吗?”

2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩,嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋,幼儿可以自由地去各个屋游玩,尝试用自己的嘴巴进行游戏。

3、幼儿游戏后,教师提问题让幼儿回答。

(1)谁能告诉我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?(幼儿可以边示范边回答)。

(2)你还看到别人用嘴巴干什么?

4、教师小结:我们的嘴巴真有趣,又能吃来又能说,又能唱来又能吹,所以我们要爱护它。

四、请幼儿进行记录。

1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。

2、幼儿讨论记录结果:什么东西不能放进嘴巴里?

3、小结:教育幼儿要爱护自己的嘴巴,嘴巴是我们人身体的一部分,我们应该好好爱护它,如果把嘴巴伤害了,人就会很痛苦。

(1)坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃,吃了就会生病,使人难受。

(2)尖、利的东西不能放进嘴巴里,这样就会把嘴巴戳破的。

(3)不能把手指放进嘴巴里,这样不卫生。

最新小班科学有趣的声音教案(模板20篇)篇四

活动的目的:

3、发展幼儿的思维、口语表达能力及节奏感;

4、通过发现声音与人的关系,教育幼儿讲礼貌、遵守纪律。

活动准备:

1、各种小乐器、玻璃瓶、瓶盖、易拉罐、小塑料桶、铁条、小沙石等;

2、让幼儿在家、在外观察各种有趣的声音,并知道一些声音是如何产生的。

活动过程:

1、体验声音的产生:

(1)我们一起来跳快乐舞;

“请你们想一想,刚才快乐舞中所发出的声音如啪啪啪、踏踏踏、嘘嘘嘘、嘚嘚嘚是怎样发出来的?”两手拍在一起,就能拍出啪啪啪的声音,用脚朝地面踏地时就会发出踏踏踏的声音,用舌头用力在口里弹动时就会发出嘚嘚嘚有声音,当把嘴撮起从口中用力向外喷气时,就能发出嘘嘘嘘的声音。

(2)请全体幼儿在室内用器械或身体想办法让东西发出声音,引导幼儿用手用力拍门、窗,用铁条敲扔玻璃瓶,用力拍椅子,把石头放进易拉罐摇,把瓶扔下地,用手掌拍脸,用力揉纸等。除了刚才你们自己动手发现各种声音,平时你们还听见过什么声音?它们怎样发声?引导幼儿:吃饭时,听到汤匙碰碗的声音,水龙头的水滴到水桶里的声音,洗澡时发出的声音,用手按门玲发出的声音,电视机打开开关就响的声音,回家开关门的声音。当你们不用手或其它东西碰东西,会不会有声音发出来?请试试。引导幼儿:两只手不拍在一起,没有声音。脚不碰地面也没有声音,不用手拍桌子也没有声音等。

(3)小结:对了,刚才小朋友都说了,不管是什么东西,只要动了才能发出声音,不动它就不会发出声音,同时教育幼儿要做一个爱动脑筋、想问题的好孩子。

2、感知、区分声音,初步知道声音有强弱、长短、高低之分。

(1)你们都听见过什么声音?

幼儿:汽车叫、小鸟叫、小狗叫、歌声、笑声、流水声、喝水声、爸爸打呼噜声等。

(2)应启发幼儿运用对比法初步掌握声音的强弱、高低、长短。你们想一想,谁和谁相比,它们的声音强(大声、有力)、弱(小声)、长的、短的、高高的、低低的?谁说的对,模仿得好、像,我们就跟他(她)学。

幼儿:“老虎叫的声音强,小猫叫的声音弱”,“打雷的声音强、闪电的声音弱”,“公鸡叫的声音高,母鸡叫的声音低”,“小羊叫的声音长,青蛙叫的声音短”,“手铃的声音高,双响筒的声音低”,“火车鸣叫声长,汽车鸣叫声短”等。

(3)利用声音与人的关系对幼儿进行礼貌教育,同时对有趣的声音做个小结。“声音是很奇妙的,如果你是一个好孩子,那么平常生活中你所发出的不同声音一定很好听,如果你是一个不听话的孩子,那么你在平常生活中所发出的各种声音,一定很难听,甚至影响到别人。”请幼儿们自由交谈,在平时自己怎样做,才能使各种声音发出来很好听,才能得到老师、父母的夸奖。在幼儿园生活、学习,有些什么声音不应该发出来?让幼儿们自由讨论,老师指导。“小朋友经过讨论,都知道什么声音好听,什么声音不好听?希望小朋友们无论在玩还是在学习中,都要小心不要发出难听的声音影响别人,要做一个有礼貌的好孩子,这样老师和大家都喜欢他(她)。

3、复习打击乐《西班牙斗牛士》。

(1)全班幼儿自由选择乐器进行合奏;

4、以律动的“叫声“结束活动。

最新小班科学有趣的声音教案(模板20篇)篇五

活动目标:

1.感知轮子的特征,知道轮子是圆圆的,会滚动。

2.初步了解轮子在生活中的运用。

3.喜欢玩轮子,体验玩轮子的乐趣。

4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备:

ppt,各种、轮子、有轮子的箱子和没轮子的箱子,装满水的瓶子、音乐。

活动过程:

一、玩,知道车子有了轮子才能开动。

师:宝宝们,今天我们开着小到城里玩一玩好吗?(咕辘辘咕辘辘咕辘辘……开来开去真开心,这是我的小2遍)。

师:城到了,我们赶紧找个车位把车子停好。城里的真多呀,这么多你们想玩一玩吗?宝宝可以选一辆找个空地方玩一玩。(指导:用手一推车子向前开起来了、扶着车子慢慢开的)。

师:宝宝你是怎样玩的?

师:你刚才为什么要换一辆开(没有轮子不能开)。

小结:原来有了轮子才能开起来呀。

二、知道轮子的形状及作用,体验玩轮子的乐趣。

第一次玩。

师:老师这里有许多的轮子,等一会请你选一个轮子看一看、玩一玩,看看轮子长的是什么形状的?它有什么本领呢?(幼儿自主选择)教师指导幼儿(会滚、滚的快、会转的、很重、毛毛的)。

提问:你玩的轮子是什么形状的呢?它象什么?

提问:你的轮子有什么本领呀?(会滚)让幼儿滚一滚。

提问:其它小朋友你的轮子会滚吗?

第二次玩。

提问:你刚才是怎么玩轮子的?(和好朋友一起滚过来滚过去,两个轮子一起轮的,大的轮的快,小的一会儿就停了……)。

小结:轮子滚来滚去真好玩。

三、了解轮子在生活中的运用。

师:小朋友和轮子做游戏真开心呀,我们一起来听听,轮子是怎样夸自己的?

师:除了上有轮子哪里也有轮子呀?

师:你为什么喜欢轮子呀(帮助我们,带来方便、滑板开心)。

四、体验轮子给我们带来的方便。

师:你搬得动吗?搬不动怎么办。

师:看来轮子的作用真大呀。

五、结束。

师:宝宝,我们赶紧把这些玩具收在箩筐里,然后把它放在小车上,运回你的教室里吧。

最新小班科学有趣的声音教案(模板20篇)篇六

2、通过探索,感知不同的容器、不同的材料,会发出不同的声音。

3、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个。

1、导入:

新年就要到了!我们要演节目,想请小朋友来制作乐器。

2、展开:

——介绍材料,提出要求:

你们看我都准备了什么?(快速展示一遍)。

怎样才能让这些东西发出声音呢?(幼儿回答,教师示范)。

要求:a、每次只能放一种东西。

b、注意安全。

c、仔细听听放不同的东西声音是否一样。

——请幼儿自由操作、教师巡回指导:

请选择一个你最喜欢的盒子,试试什么东西放进去声音最好听?

你放了什么东西?

你们两个的声音一样吗?为什么?

——探索比较不同的声音:

a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙,比较:

总结:同样的盒子,装的东西不一样,发出的声音不一样。

b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆,比较:

总结:不同的.盒子,装同样的东西,发出的声音不一样。

c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针,比较:

总结:同样的盒子,大小不一样,装同样的东西,声音不一样。

d、用同样的纸盒,分别装一勺沙、装满沙,比较:

总结:同样的盒子,装同样的东西,装得多少不同,声音也不同。

(请两个幼儿上来摇,大家比较不同)。

——请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏:

请你选一种你认为最好听的材料放进去,准备好乐器:

a、按节奏伴奏。

b、互换乐器,伴奏。

3、延伸:

我们下次创造出更好听的声音好吗?

幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力”,教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲,为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件,满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。

最新小班科学有趣的声音教案(模板20篇)篇七

活动目标:

1、对生活中的声音感兴趣,探索不同物体之间的碰撞会发出不同声音的秘密。

2、体验探索声音秘密的乐趣,乐于表达自己的经验与想法。

活动准备:

小篓子、空口香糖瓶和装有硬币、米粒、蚕豆的口香糖瓶分别人手一份;透明塑料瓶3个。

活动过程:

一、听音游戏——找空瓶。

2.如果不能打开瓶盖,你用什么办法呢?请每个人找一个篓子,用不打开瓶盖的办法找出空瓶。

3.你刚才是怎么找到空瓶的?(摇一摇,没有声音的就是空的。)。

二、发音游戏——玩空瓶。

1.小朋友真聪明,用听声音的办法找到了空瓶。下面请你和空瓶玩一玩,想办法让它们不装东西也能发出声音,看谁想的办法多。(幼儿操作)。

2.你是怎么玩的?还有不同的玩法吗?(幼儿边示范边表述)。

3.小结:你们真会动脑筋,想了这么多让空瓶发出声音的办法,空瓶放到小椅子下面休息一会儿。

三、辨音游戏——找秘密。

1.剩下的这些瓶子为什么摇了以后才能发出声音呢?小结:摇一摇,东西在里面动,你碰我,我碰你,就发出了声音。

2.这三个瓶子发出的声音一样吗?请你再去仔细听一听,告诉我你听出了什么秘密。

3.你听出了什么?为什么不一样?小结:原来瓶子里装不同的东西会发出不同的声音。

4.师摇动瓶子,幼儿听声音逐一猜测物体并检验。

a.猜猜是什么发出的声音?(硬币)到底是不是我们一起来看一看。(师将硬币倒入透明瓶检验)请你再去摇一摇、听一听找到藏硬币的的瓶子。幼儿一个接一个摇瓶互相检查。

b.这个瓶子发出的声音像什么?猜猜里面装着什么?(倒出米粒当场检验)你能用小耳朵帮忙找到装米粒的瓶子吗?找到的小朋友也倒到透明瓶子里检查一下。(幼儿分两组将米粒倒入两个大瓶检验)。

c。最后这个瓶子里装的什么呢?(幼儿猜蚕豆等)到底是什么我们把瓶子拿来看一看。你的瓶子里有多少豆豆?(一个和许多,分两组站好)比较一个豆豆发出的声音大还是许多豆豆发出的声音大。小结:原来一个豆豆发出的声音小,许多豆豆发出的声音大。

四、结束部分。

师:瓶子里装满了豆豆摇了以后就听不到声音,那如果装满了其他东西会不会发出声音呢?请小朋友回去试一试。

最新小班科学有趣的声音教案(模板20篇)篇八

1、激发幼儿探索声音的兴趣。

2、通过探索,感知不同的容器、不同的材料,会发出不同的声音。

3、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个。

1、导入:

新年就要到了!我们要演节目,想请小朋友来制作乐器。

2、展开:

——介绍材料,提出要求:

你们看我都准备了什么?(快速展示一遍)。

怎样才能让这些东西发出声音呢?(幼儿回答,教师示范)。

要求:a、每次只能放一种东西。

b、注意安全。

c、仔细听听放不同的东西声音是否一样。

——请幼儿自由操作、教师巡回指导:

请选择一个你最喜欢的盒子,试试什么东西放进去声音最好听?

你放了什么东西?

你们两个的声音一样吗?为什么?

——探索比较不同的声音:

a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙,比较:

总结:同样的盒子,装的东西不一样,发出的'声音。

不一样。

b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆,比较:

总结:不同的盒子,装同样的东西,发出的声音不一样。

c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针,比较:

总结:同样的盒子,大小不一样,装同样的东西,声音不一样。

d、用同样的纸盒,分别装一勺沙、装满沙,比较:

总结:同样的盒子,装同样的东西,装得多少不同,声音也不同。

(请两个幼儿上来摇,大家比较不同)。

——请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏:

请你选一种你认为最好听的材料放进去,准备好乐器:

a、按节奏伴奏。

b、互换乐器,伴奏。

3、延伸:

我们下次创造出更好听的声音好吗?

最新小班科学有趣的声音教案(模板20篇)篇九

1.让幼儿在听听玩玩的过程中辨别不同的声音,发展幼儿的听觉能力。

2.获得探索的快乐,感受打击节奏的乐趣。

1.装有大米、黄豆、核桃的罐子若干,空罐1个。

2.磁力板、桌子三张,椅子分三组摆好。

3.音乐《小动物的声音》《幸福拍手歌》伴奏音乐,标记牌3个。

一、听一听,摇一摇。

1.以谈话的形式激发兴趣导入。

师:“今天我们一起和罐子宝宝一起玩好吗?”

2.教师出示一只空罐子摇一摇,请幼儿听听有没有声音;再装进几个核桃摇一摇,请幼儿听听有没有声音。

3.让幼儿找一个里面有东西的罐子宝宝,自己摇一摇,听一听。

二、听一听,猜一猜。

1.幼儿探索罐子发出的不同声音,为自己找朋友。

师:“罐子宝宝有声音了,听听里面东西一样吗?”

2.幼儿相互听取罐子的声音,找出自己的朋友,好朋友相互碰碰坐在一起。

3.老师摇有东西的罐子,让幼儿猜出老师的好朋友,好朋友相互碰碰放在一起。

4.幼儿自由操作找到自己的朋友。

三、听一听,玩一玩。

1.出示放在罐子里三样东西的标记牌,听一听对应找出罐子里的三样东西:米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。

2.幼儿取回自己的罐子宝宝和老师玩游戏。

(1)师:“孩子们,拿好自己的罐子宝宝和老师玩警察叔叔红绿灯的游戏。”

告诉孩子们游戏的规则:警察叔叔是这样的,出示红灯时大家不能出声,警察叔叔翻过标牌,是哪个罐子宝宝谁就出声摇一摇。

(2)警察叔叔的指挥加快,孩子们随着加快反应摇动罐子宝宝。

3.老师清唱音乐伴奏,幼儿摇动罐子作出相应的节奏。

4.老师的伴奏不断加快,幼儿伴随着老师做出加快的摇动动作。

四、用响罐为音乐伴奏结束活动。

播放《幸福拍手歌》伴奏音乐,幼儿随着老师的指挥打出相应的节奏。

最新小班科学有趣的声音教案(模板20篇)篇十

1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。

2、能辨别生活中不同的声音。

3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响。

4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

1、宝宝生活中声音的。

2、录音带: 大鼓和小鼓音乐。

3、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,三瓶软硬不同的糖果,大鼓小鼓各一个(图片)。

1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。

2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音,激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。

(一)、生活中的声音听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

(二)、让小瓶发出声音,为大鼓小鼓伴奏。

1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园,老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子,你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子,探索用各种办法让它发出声音)。

2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子,小豆和瓶子在一块能发出声音吗?

3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子:用儿歌"你的小瓶子,有声音吗?有有有"有节奏地引导幼儿感受音乐。

4、出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音,感受用力大小不同,发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小,装满没声音,感受事物的相对性)

(三)、幼儿通过尝一尝,咬一咬,区别糖果的软硬不同,知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音,装软糖果的会发出小鼓的声音。

(四)、为"大鼓小鼓"唱歌,边摇瓶子配乐曲边唱歌。

出示装棉花糖的瓶子,提出:棉花糖与软糖发出的声音,谁更像大鼓、谁像小鼓?请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

最新小班科学有趣的声音教案(模板20篇)篇十一

设计意图:

根据小班幼儿的年龄特点,他们对周围环境充满好奇,他们总是不停的看、听、摸,见到新奇的东西总会去探索,去了解感兴趣的事物。生活中各种声音无处不在,所以在本次活动中创设了去动物园情境,让幼儿听一听声音,动手制造声音,到最后的感知声音,充分让幼儿感知声音的有趣,激发幼儿探索的欲望。

活动目标:

1、能够利用生活中不同的材料制造声音,感受声音的乐趣。

2、初步感知声音与物体材质的关系。

活动重难点:

能够利用生活中不同的材料制造声音,初步感知声音与物体材质的关系。

活动准备:

1、生活中各种声音ppt,各种纸、杯子、瓶子。

2、六个透明的瓶子装有不同数量的软硬糖果。

活动过程:

一、以去动物园的情境导入。

让幼儿听各种车、各种动物、自然界的声音,感受声音的乐趣。

二、幼儿自己动手制造声音。

为幼儿提供各种纸、杯子、瓶子等材料,让幼儿自己动手制造声音。

小结:教师以幼儿制造声音时拍的照片进行小结,材料不一样发出的声音不一样,用的方法不一样声音也是不一样的。

三、根据糖果的软硬与数量不同,探索声音的不同。

1、装有两罐数量不等的硬糖,让幼儿猜测声音的大小。

2、装有两罐数量一样多的软硬糖,让幼儿通过摸一摸感知声音的不同。

3、装满的两罐软硬糖,让幼儿了解装满了没有声音。

活动结束:

最新小班科学有趣的声音教案(模板20篇)篇十二

生活中各种各样的声音无处不在,对于刚进入大家庭的孩子们来说倾听声音是非常感兴趣的事情,而且孩子们对大自然的声音充满着好奇,想去探索,因此我设计了本次活动。

1.幼儿学习倾听各种东西发出的声音,培养幼儿的倾听能力。

2.辨别各种东西发出的不同声音。

3.通过探索和操作,激发幼儿对各种声音的兴趣。

4.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

5.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

1.各种饮料瓶人手一份,分别装上沙子、豆子和玻璃球。

2.打击乐器若干。

3.活动室四处分别布置成各种小动物的家。

4.会发声音的玩具及录音机一台。

(一)引导幼儿进入活动室,启动会发声音的玩具。

师:哎呀,活动室里有声音,听,是什么声音?

幼儿:是小狗的声音,“汪汪汪”。

幼儿:好。

师:在做客的时候小朋友要怎么做呢?

幼儿:要懂礼貌。

(二)倾听并辩解沙子在酸奶瓶子里的声音。

师:这是谁的家?

幼儿:这是小兔的家。

幼儿:小兔你好!

师:小兔家有什么啊?

幼儿:酸奶。

师:里面装的是不是酸奶啊,小朋友先不要打开,自己摇一摇,听一听,听出来的小朋友先告诉我,看看谁最能干。

幼儿操作。

幼儿:老师我听见有沙沙的声音,是小石头吗?

幼儿:不对,是沙子的声音。

师:对,小朋友真聪明这么快就猜出来了。

(三)听辨豆子在易拉罐里的声音。

教师带幼儿来到了小花猫的家。

幼儿:小猫家到了。

幼儿:小猫你好。

师:小猫家里有什么?

幼儿:易拉罐。

师:现在也请小朋友去摇一摇,听一听,然后告诉大家。

幼儿回答

幼儿:是豆子。

师:小朋友的小耳朵真灵,老师喜欢你们。

(四)听辨玻璃球在饮料瓶里的声音。

师:小鸡家到了,小鸡为我们准备了礼物,让我们摇一摇,听一听,是什么呢?

师:这是什么发出的声音啊?

幼儿:是石头吧。

幼儿:是豆子吧。

幼儿:是小球吧,声音很响。

师:真棒,里面是玻璃球发出的声音。

(五)尝试听辨打击乐器的声音。

教师在背后分别敲打小玲和铃鼓等打击乐器,让幼儿猜,猜中后出示实物和小朋友一起拍节奏。

师:小朋友们真能干,那么多的打击乐器都认识了,现在我们来玩一玩吧!

(六)尝试用各种瓶子为乐曲伴奏。

师:刚才的打击乐器都认识了,刚才我们听声音的瓶子也可以当乐器,现在老师就用瓶子为乐曲伴奏一次。

教师伴奏完成。

师:好听吗?

幼儿:好听。

师:那么现在小朋友们也拿起瓶子一起为乐曲伴奏一次吧。

伴奏后,幼儿边玩瓶子边出活动室。

最新小班科学有趣的声音教案(模板20篇)篇十三

生活中各种各样的声音无处不在,而小班的小朋友对倾听很感兴趣,他们对大自然的声音充满着好奇和探索,而孩子语言能力的发展又是以倾听为基础的,因此,我选择了这一内容设计本次活动。

(一) 活动目标。

1、幼儿学习听辨各种东西发出的声音,培养幼儿的倾听能力。

2、通过探索、操作活动,激发幼儿对各种声音的兴趣。

(二) 活动准备。

1、各种饮料瓶子人手一份,分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。

2、打击乐器若干。

3、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小鸡的家。

4、会发声音的玩具及录音机一台。

(三)活动过程:

1、听声音引出课题。

(1)引导幼儿进入活动室,请配班老师启动“会发声的玩具狗”。

师:哎呀,活动室里真安静。听,谁在叫?

幼:是小狗,它在叫“汪汪汪”。

师:哈哈,原来是玩具狗叫了,你们的耳朵真灵!为了奖励小朋友,今天,我带你们到小动物家去做客吧!

幼:太好了!

师:那么我们做客时要怎么样呢?

幼:应该做一个有礼貌的小朋友。

(评析:在安静的环境中,以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣,同时,又以奖励的方式带小朋友去做客。更加激起了幼儿的兴趣,幼儿此时的情绪非常高涨,都有了迫不及待想去做客的愿望。)

2、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音。

(1)听辨硬币在红茶瓶中发出的声音。

a、师:这是谁的家?

幼:小兔的家。

幼:小兔你好!……

师:小兔家有什么?

幼:红茶。

师:那里面装得是不是红茶呢?请小朋友不要去打开盖子,自己去摇一摇、听一听,听出来马上告诉我,看谁最能干。

b、幼儿操作:

摇红茶瓶,听辨硬币发出的声音。

幼:老师,我好象听到一个硬硬的东西,是石头吗?

幼:不对,是硬币。

幼:对,是硬币。……

师:小朋友们真能干,这是硬币发出的声音。

请幼儿集体练习句子:这是硬币发出的声音。

(评析:通过让幼儿自己探索、操作,来感知瓶中的东西,幼儿很感兴趣。)

(2)听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音。

a、教师带幼儿到“小猫家”。

幼:小猫家到了。

幼:小猫你好……

师:小猫家里有什么?

最新小班科学有趣的声音教案(模板20篇)篇十四

1、让幼儿在听听玩玩的过程中辨别不同的声音,发展幼儿的听觉能力。

2、获得探索的快乐、感受打击节奏的乐趣。

3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

1、装有大米、黄豆、核桃的罐子若干、空罐1个。

2、磁力板、桌子三张,椅子分三组摆好。

3、音乐《小动物的声音》《幸福拍手歌》伴奏音乐,标记牌3个。

一、 听一听,摇一摇

1、以谈话的形式激发兴趣导入。

师:“今天我们一起和罐子宝宝一起玩好吗?”

2、教师出示一只空罐子摇一摇,请幼儿听听有没有声音;再装进几个核桃摇一摇,请幼儿听听有没有声音。

3、让幼儿找一个里面有东西的罐子宝宝,自己摇一摇,听一听。

二、 听一听,猜一猜

1、幼儿探索罐子发出的不同声音,为自己找朋友。

师:“罐子宝宝有声音了,听听里面东西一样吗?”

2、幼儿相互听取罐子的声音,找出自己的朋友,好朋友相互碰碰坐在一起。

3、老师摇有东西的罐子让幼儿猜出老师的好朋友,好朋友相互碰碰放在一起。

4、幼儿自由操作找到自己的朋友。

三、 听一听,玩一玩

1、出示放在罐子里三样东西的标记牌,听一听对应找出罐子里的三样东西:米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。

2、幼儿取回自己的罐子宝宝和老师玩游戏。

(1)师:“孩子们,拿好自己的罐子宝宝和老师玩警察叔叔红绿灯的游戏。”

告诉孩子们游戏的规则:警察叔叔是这样的,出示红灯时大家不能出声,警察叔叔翻过标牌,是哪个罐子宝宝就谁出声摇一摇。

(2)警察叔叔的指挥加快,孩子们随着加快反应摇动罐子宝宝。

3、老师清唱音乐伴奏,幼儿摇动罐子作出相应的节奏。

4、老师的伴奏不断加快,幼儿伴随着老师做出加快的摇动动作。

四、用响罐为音乐伴奏结束活动

播放《幸福拍手歌》伴奏音乐,幼儿随着老师的指挥打出相应的节奏。

好动是孩子的天性,操作有声响的玩具,更是小班幼儿所感兴趣的,本次活动以听听玩玩的形式,让幼儿在活动中充分地与材料、环境互动,在幼儿寻找摆弄探索的过程中感知不同的声音,发展幼儿的听觉能力,主要养成小班小朋友认真听的习惯和集体的感觉,培养集体意识,从而培养幼儿的科学兴趣和探索能力,感受自制声音的乐趣。

本节活动虽然选题为声音,但是打破了幼儿园原来科学《声音》活动中的传统定位和一贯模式,坚持以听声音、玩声音、辨声音等游戏贯穿始终,让孩子们在已有经验的基础上大胆猜想,让孩子们在与材料的充分互动中大胆探索,让孩子们在不断的验证、交流中积累新的知识和经验。在孩子的探索过程中如何使“自主味”体现得更为突出,这也是我需进一步思考和探讨的地方。

最新小班科学有趣的声音教案(模板20篇)篇十五

设计意图:

好动是孩子的天性,操作有声响的玩具,更是小班幼儿所感兴趣的,本次活动以听听玩玩的形式,让幼儿在活动中充分地与材料、环境互动,在幼儿寻找摆弄探索的.过程中感知不同的声音,发展幼儿的听觉能力,主要养成小班小朋友认真听的习惯和集体的感觉,培养集体意识,从而培养幼儿的科学兴趣和探索能力,感受自制声音的乐趣。

活动目标。

1.让幼儿在听听玩玩的过程中辨别不同的声音,发展幼儿的听觉能力。

2.获得探索的快乐、感受打击节奏的乐趣。

活动准备。

1.装有大米、黄豆、核桃的罐子若干、空罐1个。

2.磁力板、桌子三张,椅子分三组摆好。

3.音乐《小动物的声音》《幸福拍手歌》伴奏音乐,标记牌3个。

活动过程。

一、听一听,摇一摇。

1.以谈话的形式激发兴趣导入。

师:“今天我们一起和罐子宝宝一起玩好吗?”

2.教师出示一只空罐子摇一摇,请幼儿听听有没有声音;再装进几个核桃摇一摇,请幼儿听听有没有声音。

3.让幼儿找一个里面有东西的罐子宝宝,自己摇一摇,听一听。

二、听一听,猜一猜。

1.幼儿探索罐子发出的不同声音,为自己找朋友。

师:“罐子宝宝有声音了,听听里面东西一样吗?”

2.幼儿相互听取罐子的声音,找出自己的朋友,好朋友相互碰碰坐在一起。

3.老师摇有东西的罐子让幼儿猜出老师的好朋友,好朋友相互碰碰放在一起。

4.幼儿自由操作找到自己的朋友。

三、听一听,玩一玩。

1.出示放在罐子里三样东西的标记牌,听一听对应找出罐子里的三样东西:米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。

2.幼儿取回自己的罐子宝宝和老师玩游戏。

(1)师:“孩子们,拿好自己的罐子宝宝和老师玩警察叔叔红绿灯的游戏。”

告诉孩子们游戏的规则:警察叔叔是这样的,出示红灯时大家不能出声,警察叔叔翻过标牌,是哪个罐子宝宝就谁出声摇一摇。

(2)警察叔叔的指挥加快,孩子们随着加快反应摇动罐子宝宝。

3.老师清唱音乐伴奏,幼儿摇动罐子作出相应的节奏。

4.老师的伴奏不断加快,幼儿伴随着老师做出加快的摇动动作。

四、用响罐为音乐伴奏结束活动。

播放《幸福拍手歌》伴奏音乐,幼儿随着老师的指挥打出相应的节奏。

最新小班科学有趣的声音教案(模板20篇)篇十六

1、感知声音,尝试分辨一些不同的声音。

2、初步懂得保护自己小耳朵的一些方法。

幼儿自带的玩具、录制噪声、多媒体制作

感知声音

分辨不同的声音

1、多媒体演示:

猜猜这是谁发出的声音?用什么听到的?

2、你们的小耳朵真灵。

3、过渡:

再用你的小耳朵听一听,它们发出的声音是怎么样的?

1、幼儿按自己意愿选择玩具,摆弄玩具,分辨声音。

2、交流讨论:

(1)你玩的是什么玩具?

(2)试一试:你是用什办法让玩具发出声音来的?

(3)它们发出的声音是怎么样的?

3、仔细分辨:这两个罐子是一样的啊,为什么发出的声音不一样呢?

4、:

原来啊,里面放的东西不一样,发出的声音也不一样哦。

1、播放噪音:什么声音啊?快来快来,看看发生什么事情了?

2、你们为什么都捂住自己的小耳朵?(幼儿讲述)

3、:

保护自己的小耳朵,所以平时我们小朋友之间要轻轻的说话。

4、除了轻声说话,我们小朋友还有什么好办法,也可以保护我们的小耳朵?(平时妈妈是怎样保护我们的小耳朵的?联系幼儿生活经验)

5、:

我们小朋友和妈妈都有那么多的好办法,以后要好好保护好耳朵,让我们的小耳朵变得灵灵的,能听得更清楚。

最新小班科学有趣的声音教案(模板20篇)篇十七

1、感知声音,尝试分辨一些不同的声音。

2、初步懂得保护自己小耳朵的一些方法。

幼儿自带的玩具、录制噪声、多媒体制作

感知声音

分辨不同的声音

(一)听音游戏,感知声音

1、多媒体演示:

猜猜这是谁发出的声音?用什么听到的?

2、你们的小耳朵真灵。

3、过渡:

再用你的小耳朵听一听,它们发出的声音是怎么样的?

(二)操作练习,分辨声音

1、幼儿按自己意愿选择玩具,摆弄玩具,分辨声音。

2、交流讨论:

(1)你玩的是什么玩具?

(2)试一试:你是用什办法让玩具发出声音来的?

(3)它们发出的声音是怎么样的?

3、仔细分辨:这两个罐子是一样的啊,为什么发出的声音不一样呢?

4、小结:

原来啊,里面放的东西不一样,发出的声音也不一样哦。

(三)经验交流,保护耳朵

1、播放噪音:什么声音啊?快来快来,看看发生什么事情了?

2、你们为什么都捂住自己的小耳朵?(幼儿讲述)

3、小结:

保护自己的小耳朵,所以平时我们小朋友之间要轻轻的说话。

4、除了轻声说话,我们小朋友还有什么好办法,也可以保护我们的小耳朵?(平时妈妈是怎样保护我们的小耳朵的?联系幼儿生活经验)

5、小结:

我们小朋友和妈妈都有那么多的好办法,以后要好好保护好耳朵,让我们的小耳朵变得灵灵的,能听得更清楚。

最新小班科学有趣的声音教案(模板20篇)篇十八

根据小班幼儿的年龄特点,他们对周围环境充满好奇,他们总是不停的看、听、摸,见到新奇的东西总会去探索,去了解感兴趣的事物。生活中各种声音无处不在,所以在本次活动中创设了去动物园情境,让幼儿听一听声音,动手制造声音,到最后的感知声音,充分让幼儿感知声音的有趣,激发幼儿探索的欲望。

1.能够利用生活中不同的材料制造声音,感受声音的乐趣。

2.初步感知声音与物体材质的关系。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

能够利用生活中不同的材料制造声音,初步感知声音与物体材质的关系。

1. 生活中各种声音ppt,各种纸、杯子、瓶子。

2. 六个透明的瓶子装有不同数量的软硬糖果。

一、 以去动物园的情境导入

让幼儿听各种车、各种动物、自然界的声音,感受声音的乐趣。

二、 幼儿自己动手制造声音

为幼儿提供各种纸、杯子、瓶子等材料,让幼儿自己动手制造声音。

小结:教师以幼儿制造声音时拍的照片进行小结,材料不一样发出的声音不一样,用的方法不一样声音也是不一样的。

三、 根据糖果的软硬与数量不同,探索声音的不同

1.装有两罐数量不等的硬糖,让幼儿猜测声音的大小。

2.装有两罐数量一样多的软硬糖,让幼儿通过摸一摸感知声音的不同。

3.装满的两罐软硬糖,让幼儿了解装满了没有声音。

整个环节层层深入,注重激发幼儿的探究兴趣,引导幼儿从生活中熟悉的声音入手,再去发现声音、感知声音,而后启发幼儿探究声音产生的原因,了解物体振动就会产生声音,每个环节始终抓住幼儿的“兴趣点”进行游戏活动,让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受奇妙的声音,帮助幼儿不断积累生活经验,培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质。

最新小班科学有趣的声音教案(模板20篇)篇十九

设计思路:听觉是人的主要感官,人通过听觉去感知周围世界、认识周围世界。小班的孩子对周围世界充满无限的好奇,喜欢摆弄又是小班幼儿的年龄特点,对任何自己感兴趣的东西都会玩玩、试试、摸摸、看看,对能发出声响的东西就尤为感兴趣。对他们来说声音是美妙的,为了进一步让幼儿感知和区别生活中的各种声音,我设计了这节以声音为主题的小班活动《有趣的声音》。教育策略:在活动中,利用倾听、操作等环节引导幼儿主动去探索,去发现,尝试用不同的材料制造声音,并感知声音的不同,主动建构自己的知识经验,知道声音可以给大家带来快乐,有的声音会给大家带来烦恼。知道生活中要用优美的声音和别人交流。活动目标:1、能用生活中不同的材料制造出声音。2、体验自制声音带来的乐趣。活动准备:声音录音(生活中的.马路上的.自然界的),各种材料人手一筐,空塑料瓶一人2个,黑豆,小米,音乐《沙沙沙》活动过程:一、感知各种有趣的声音(1)倾听生活中的(笑公鸡叫流水声)、马路上的(自行车摩托车救护车)、自然界中的(鸟叫打雷下雨)声音,让幼儿听一听、猜一猜。(2)你还会学什么声音?幼儿模仿。(3)你的身体会发出声音吗?二、探索用不同材料制造声音(1)请小朋友玩不同的材料,尝试用不同的材料制造出声音。小结:摇一摇,敲一敲,碰一碰。捏,撕,搓、吹等都能发出声音。(2)探索怎样让空瓶子发出声音。(3)幼儿往空的塑料瓶子里装豆子,感知用力晃瓶子和轻轻晃瓶子发出的声音不一样。(4)老师的塑料瓶里装一颗豆子和孩子们的许多豆子比较,知道一颗豆子和许多豆子发出的声音不一样。(5)幼儿往空的塑料瓶里装小米,感知同一种材料装上不同的东西,发出的声音不一样(6)用自制的小乐器给曲子伴奏。三辨别乐音和噪音为曲子伴奏的声音很好听,是乐音;播放孩子吵闹的声音,是噪音,知道噪音的危害,生活中要轻轻的说话,不要制造噪音。

最新小班科学有趣的声音教案(模板20篇)篇二十

1、导入:

新年就要到了!我们要演节目,想请小朋友来制作乐器。

2、展开:

——介绍材料,提出要求:

你们看我都准备了什么?(快速展示一遍)。

怎样才能让这些东西发出声音呢?(幼儿回答,教师示范)。

要求:

a、每次只能放一种东西。

b、注意安全。

c、仔细听听放不同的东西声音是否一样。

——请幼儿自由操作、教师巡回指导:

请选择一个你最喜欢的盒子,试试什么东西放进去声音最好听?

你放了什么东西?

你们两个的声音一样吗?为什么?

——探索比较不同的声音:

a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙,比较:

总结:同样的盒子,装的.东西不一样,发出的声音不一样。

b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆,比较:

总结:不同的盒子,装同样的东西,发出的声音不一样。

c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针,比较:

总结:同样的盒子,大小不一样,装同样的东西,声音不一样。

d、用同样的纸盒,分别装一勺沙、装满沙,比较:

总结:同样的盒子,装同样的东西,装得多少不同,声音也不同。

e、同样的容器和材料,用力摇和轻轻摇,声音也不同。力气不大也不小的时候,声音最好听(请两个幼儿上来摇,大家比较不同)——请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏:

请你选一种你认为最好听的材料放进去,准备好乐器:

a、按节奏伴奏。

b、互换乐器,伴奏。

3、延伸:

我们下次创造出更好听的声音好吗?

1、激发幼儿探索声音的兴趣。

2、通过探索,感知不同的容器、不同的材料,会发出不同的声音。

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优秀作文是语文学习的重要成果之一,它能够培养学生的观察力和思考力。以下是小编为大家搜集整理的一些优秀作文范文,供大家参考学习。一走进教室,黑板上的一行大字赫然映
幼儿园小班的课程设置涵盖了语言、数学、科学、艺术等多个方面,以全面发展孩子的潜能。小编为大家整理了一些适合幼儿园小班的益智游戏,帮助孩子提高思维能力。
一个好的教学工作计划不仅关注教学活动和教材使用,还应注重培养学生的综合素质和能力。让我们一起来看看优秀教师的教学工作计划,借鉴他们的教学经验和教学策略。
优秀作文是个人文化修养和思辨能力的体现,可以在学术、职场和社交等方面产生积极的影响。优秀作文是经过反复斟酌和精心设计的文字构思,在表达上有层次、有亮点、有感染力
教学工作计划是教师进行教学评估和反思的基础,有助于教师不断优化教学方式和方法。以下是一些教学工作计划的实例,希望可以给大家提供一些灵感。活动理念:二年级学生的心
拥有良好的写作技巧和灵感创造力是写一篇优秀作文的关键要素。阅读优秀作文可以开拓自己的视野,吸收别人的优点,让自己的作文更具有创新性和独特性。著名的马克思曾经说过
写心得体会是一个梳理思绪的过程,能够帮助自己更好地理清自己的想法。小编为大家整理了一些精彩的心得体会范文,希望能够帮助大家更好地写作。自律是一个人生活中非常重要
在工作计划书中,我们可以明确工作的目的、内容、时间安排和责任分工,确保工作按计划有序地进行。接下来是一些经过实践验证的工作计划书范本,供大家参考借鉴。
优秀作文的语言生动、形象,给人以美的享受和经验的启发。通过阅读这些优秀的作文范文,我们可以提高自己的写作水平和审美素养。话说师徒四人别了村舍人家,一路西进,走到
优秀作文在写作中能够准确把握文章的主题,并通过合理的论证和丰富的细节来展开。以下是一些备受称赞的优秀作文,通过细腻的描写和独特的思考,给人留下了深刻的印象。
读后感是读者在阅读、理解和思考之后,对作品内在意义和价值进行总结和表达的一种形式。我们从各种书籍中整理了一些精彩的读后感,希望可以让大家更好地了解和欣赏这些作品
小班教案的制定需要结合学生的实际情况和教学目标,全面考虑各个方面的因素。在以下小班教案中,你可以找到适合不同教学目标和内容的设计思路。现在正处于炎热的夏天,很热
幼儿园教案可以帮助教师对教学内容进行系统化和规范化的整理和归纳。小编整理了一些幼儿园教案的制定步骤和关键要素,供大家参考和学习。大班幼儿好奇、好问,乐于动手尝试
教案的编写需要结合教材和课程标准,确保教学内容符合幼儿的发展需求。这些幼儿园教案范文具有良好的教学结构和教学步骤,适合帮助教师提高教学质量。1、了解《小鸡过河》
技巧与经验的总结是销售工作总结的重要组成部分,可以帮助我们提高销售技能。以下是经过认真筛选和整理的销售工作总结范文,希望能给大家提供参考和启发。五月份工作业绩不
通过月工作总结,我们可以及时发现并解决工作中的问题,提高工作效率,同时也可以增进与同事之间的交流和合作。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,供大家参考和学习。
教学工作总结需要全面客观地总结教学过程中的成绩与不足,并提出改进策略和对策。下面是一些教学工作总结的经典范文,希望对大家写作提供一些启示和帮助。一学期即将过去,
竞业协议的期限一般根据行业和职位的不同而有所差异,通常在一年到三年之间。这里整理了一些竞业协议的注意事项和风险提示,供大家参考阅读。甲方:_________(总
活动总结可以帮助我们发现活动中存在的问题和不足,从而提出改良措施和提高活动效果。以下是一些典型的活动总结案例,供大家参考和学习,希望能帮助大家写出更好的总结。
通过阅读这本书,我对某个领域的知识有了更加深入的了解,也拓宽了我的视野。接下来,我们一起欣赏一些精选的读后感范文,希望能够给大家提供一些写作的灵感和参考。
心得体会是个人对学习或工作中的重要事件或经历的深入思考和领悟。以下是小编为大家收集的心得体会范文,供大家参考。通过这些范文,我们可以学习到不同人在不同情境下的体