英语不仅仅是一种语言，更是一门文化和思维方式的学习。小编为你们精选了一些提高英语水平的好文章，快来一起阅读吧。
最新高三英语提分（热门21篇）篇一
就在这个新闻报道之后，我看到一个漫画，画的`是一个女孩晚上独自行走，被人跟踪，向路人求助。路人热情地帮她抓到跟踪者，叫她一起去派出所报案。女孩答应上车后，才知道相互呼应的人都是帮凶，还是出事了。
我害怕我们周围的一切看起来都很美好，很安全。有时候会有隐藏的危机。如果你遇到危险并寻求帮助，你可能得不到有效的帮助，或者你可能会袖手旁观。作为一个旁观者，在责怪别人的同时，我们有没有想过，如果当时在场，我们会不会勇敢的帮助别人？社会和谐需要每个人的努力去创造。社会上有不和谐的因素，就有先例，别人自然会借鉴，谨慎行事。
问题又回到最本质的出发点，那就是女生的安全。虽然学校、家庭、社会教会了我们如何保护自己，如何摆脱危险，但我们真的遇到了危险。女生想自救的时候会求助，但是第一时间没有得到帮助。
女生不在家的时候，父母总是叫我们早点回家，在一起。但最重要的是，女生极度谨慎的时候，还是会或多或少的受到伤害。
在教导女性学会保护自己的同时，他们也呼吁男性对女性表现出更多的关心。不要像一句话：“很多父母教女儿保护自己，但很少有父母教儿子不要伤害别人。”
最新高三英语提分（热门21篇）篇二
树欲静，风不止。孩子想养，不要留！
时间过得真快！已经一年了！你走了一年了！那天晚上你悄悄离开了！你有很多子子孙孙，但是当你离开的时候，没有人会陪你最后一次。
在那个寒冷的冬天，你悄悄地离开了！从此我们就阴阳相隔了！我无法想象我最亲爱的人刚刚离开了我！我不能一直面对你的离开。那天我脑子一片空白！那天是什么支撑着我？我无法解释是什么支撑着我，让我不至于摔倒！
你一年到头都在生病，已经很瘦了。看着你，心里很酸。我以前那么坚强，现在变成这样了。从我三年级开始，你就经常住院。我一有空就跑去医院。因为我知道你想我，你告诉了我很多。我知道你在想什么，你在想我们无用的孙子。
你走的时候我就知道你在等什么。等着我们的孙子来看你。记得你走的前一天，我去看你。你说“我还能看着你结婚吗？还能眼睁睁看着儿子出生吗？你能等他回来吗？”我说我可以！忍着心里的痛回答大家的问题！不知道怎么安慰你。也许你已经知道你的时间不多了。文哥，他在里面很多年了。我知道你很想见他。
你已经90岁了。你在病中争取每一分钟看着我们的孙子长大成家！可是，你一直没能如愿以偿，就这样睡在黄土里！那天，我一直无法面对你的身体。那天我好像是个空壳子！那天，我忍住了眼泪！在你被埋葬的那一刻，泪水突然停止了流淌，滑过你的脸颊！
你走后，瓦房和森林变得异常荒凉！我去过几次，那段记忆浮现在脑海里！眼泪慢慢落下！这里不再有你，也不再有呼唤的声音！不再有你的规劝！
今天是感恩节，但我甚至对你说：“谢谢！”没机会了！我想，等我长大了！一定要孝顺你！但是我再也没有机会了。一切都是没有兑现的承诺！
因为你的离开让我更加珍惜身边的人，我不再幻想身边的人会等我。我自己不抓，经常会丢！
总是忘记，却依然把自己放在记忆里。错过每一个场景，彼岸搁浅，你们就不会互相关心。纪念久了，纪念笑哭，纪念得与失的无奈，纪念爱与爱的重复，纪念被放逐的时光。回忆不断被倒带，所有关于你的瞬间都在我脑海里回放。陌生熟悉的东西在我们面前缓缓流动。时间搁浅了，笑了，但短暂却值得回忆。在那个寒冷的冬天，纯白的记忆将永远冻结。
风，带着遥远的淡淡的气息，呼唤着我，我跟着风和声音回到了安静的地方。我仿佛看到了真实的自己，站在冬天的寒风中，苦笑。时间如流水，悄悄流逝的缝隙划出清晰的痕迹。这时，静静的坐在屏幕前，捧着我最爱的红茶，凝视着杯口袅袅的清烟，醉人的灵魂缓缓飘动，空气中弥漫着芬芳。这一刻，我的心里泪流满面。在这个光线消失的冬天，我只想说说那个角落。在轮回的瞬间，眨眼之间。会闪现的回忆最终会涌入我的内心。回过头来，一切都像一场梦，看似天衣无缝，却不能零落。
最新高三英语提分（热门21篇）篇三
面向全体学生，打好共同的语言能力基础。《牛津高中英语·学生用书》根据高中学生认知能力、情感态度的特点和国家对人才培养的需求，在义务教育英语课程学习的基础上，进一步发展学生的基本语言运用能力，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决[由网站收集整理]问题的能力，努力培养学生用英语进行思维和表达的能力，使每位高中学生都具有基本的英语语言素养，为未来发展和终身学习创设平台和条件。同时，教师应采用启发式，创造性教学方式，运用多样化的教学方法和生动活泼的教学活动进行复习，鼓励学生动脑筋，大胆想象，主动参与，动手实践。并应该根据学生特点，有目的、有计划有组织地对学生所学的知识进行整理和复习，以便对今年的高考做好充分的准备。
1、教材情况
《牛津高中英语·学生用书》分必修模块和选修模块。必修模块重视全体学生的共同基础，强调基础知识和基本语言能力的训练。选修模块给学生提供多种选择，以满足不同学生的发展需求，为每个学生创造自主选择和自我发展的机会。《牛津高中英语·学生用书》介绍外国文化的同时宣传中国文化，并把所导入的中外文化内容和学生所学的语言内容密切联系起来。语言材料涉及中外的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术和价值观念等。与以往不同，根据08年高考英语学科要求、词汇量应达到3500词，比07年多1000词。
2、学生情况
8、9班部分同学未能通过学业水平测试，在高三刚刚开学期间就有退学的念头。在高二期末统考中，英语学科及格率很低，只有一位同学成绩优秀；第三，部分学生产生厌学、怕学的情绪，自暴自弃；最后，很多学生在学习过程中没有探索精神，怕问、怕想。总体上，很多同学对基本的听说读写掌握欠佳，基础知识不够牢固，做题错误率较高。英语的学习必须靠平时的积累，和广泛的知识，同时要适当的练习，但有些同学不仅缺乏英语知识，而且缺乏课外知识，以致做阅读理解时有很多的困难。由于平时知识不够牢固，语法和改错方面也较薄弱，听力与写作也有待提高。
教学内容：本学期在完成模块9、10教学任务的同时完成高中英语一轮总复习。在时间紧迫，教学任务繁重的情况下，全体外语教师将全力以赴尽最大的努力做好自己的教学工作。本学期计划9—10月份完成模块9、10的教学，11—1月份进行模块1—8的一轮复习，下学期3—4月份进行语法、词汇、听力、阅读、完形等专项训练，5—6月份进行高考模拟综合训练。
1、综合复习：词汇及语法复习：分为词汇和语法两个部分。不仅包括生词，而在于向学生系统地介绍词汇的知识，如构词知识、英语释义、习惯用法等。学习语言需要一定的机械性联系，需要引导学生关注语言的形式。应改变学生死记硬背的方法，培养学生按拼读规则读单词，利用构词知识记忆单词，判断词义，并通过练习总结规律。语法方面：采用发现、总结、归纳的方法，以培养学生自主学习与研究的能力，并在使用中有目的的运用语法规则表达有实际内容的思想，组织连贯的语句，通过语篇根据上下文来掌握语法。情景中的语法掌握是近年来高考的热点，所以，语法复习更侧重这一点。通过大量的语法练习对所学语法及词汇进行巩固。
2、专项训练：应首先鼓励学生自己整理想法，口头表达，进行创造性的语言活动。在说的过程中，应引导学生注意几个方面：注意交流，注意学习和运用日常交际用语和常用结构，注意观察和模仿范例中的语言，注意语言的得体性，同时注意多看英语录象和英语节目，多听英文歌曲。以使学生提高口语能力。并以口语测试的要求为基准，要求学生熟练地阅读有关材料，并根据材料回答相关问题。此外，还要求学生能够进行特定的`情景对话及口头作文。
3、阅读教学：阅读分为三个部分。即“读前”，“读”和“读后”。阅读理解也涉及三个方面，一是语言方面，二是阅读技能，三是文化背景意识。可以指导学生开展多种读前活动，如围绕主题发表自己的看法，提出需要解决[由网站收集整理]的问题，小组讨论，全班讨论等。在阅读过程中，教师应教会学生如何根据上下问、课文线索、词的形式以及自己已有的知识来猜测词义。而且要注意情景教学。阅读时应注意培养学生的阅读技能，如理解文章主旨和作者意图，根据线索推理，根据阅读目的的使用不同的阅读策略等。
4、书面表达：四项语言技能中，写的难度最大，写的技能要循序渐进。重要的是言之有物，不能只停留在模仿的层面。在书面表达形式上，不同的形式需要不同的写作技能，应有计划地给予写作方面的具体知识，使学生在动笔前做好必要准备，逐步掌握写作的方法。
1、陆敏珠：
该生基础扎实，学习态度端正，英语成绩突出。要求该生形成自己的学习方法，在学习新课程的同时着手自己复习，主动与老师沟通。
2、吴雪花：
该生对英语有着浓厚的兴趣，但由于高中英语词汇量偏大、课堂含量大，一直无法适应，多与该生接触，在课堂上对其提问，课后不断鼓励她。
3、张伯清：
该生课堂表现积极，英语成绩良好。现任英语课代表，要求其每日做阅读理解。
4、倪岳盛：
该生整体素质很优秀，在艺术考生中是很有潜力的一位，但英语水平不高，平时学习英语的时间很少。要求该生在完成日常课务外，每日背诵30个词汇，每周完成一份模拟试卷。
最新高三英语提分（热门21篇）篇四
尊敬的段老师：
您好！
时光流逝，转眼间，我离开母校已经四年了。在这四年里，我从来没有忘记您对对我的帮助与鼓励。虽然您只教我短暂的三年，但是记忆却满载。每一次经过您的教导，每一次看到亮着的灯时，我的内心总有一种无言的感动。
记得有一次月考，我考了91分。一天早读课发卷子，您看到比我成绩好的同学不该丢的分丢了而批评他们，当您走到我面前，看到我也是在简单的题上失的分，却亲切地告诉我：“考得不错，继续努力，在基础知识上还要多下功夫，”我点了点头，您便笑着走开了。老师，是您的鼓励让我充满了自信，是您的鼓励让我在学习上找到了快乐。还有一次，因为我考试没考好心里难受，卷子刚发下来我就把试卷揉成了卫生纸的形状。下课后您有把试卷收了回去，您拿着我的试卷呆呆的看着我，顿时我便低下了头。事后我在日记里向您说明了原因，您却告诉我：只要尽自己最大的努力就行。在初三的最后一段时间的一节语文课上，我迟到了很长时间，半节课过去了，我才慢腾腾的走到教室门口，这时您正在讲课，我推开门直接就走进了教室站在讲台前，您走下讲台轻声问我：“怎么了？”我小声的说：“没怎么，”说完您沉默了一会儿就让我回到了座位。老师，以您的脾气应该让我站一节课，而您却没有。老师，谢谢您对我的宽容与默默的关心。在最后一节课上，您说了很多关于离别的话题，我心里非常难受，最后您让我们唱了《水手》这首歌，我看着您﹑含着泪唱完了这首“离别”歌。
现在，每当我听到这首歌，心里都会有一种说不说不出的难受，都会想起最后一节语文课的情景，想起您曾经给我说过的话。前段时间的高考期间，您用自己的微笑不断的给我鼓励，是我对高考拥有了信心。老师，谢谢您能理解我，谢谢您帮助我，谢谢您能在我最痛苦的时候开导我，谢谢您给我信心和勇气，谢谢您让我变得更坚强。在我上高中的这三年虽然很少与您见面，但您对我说过的话我从来都没有忘记。
我是多么希望您能看到这封信，我真的很想念，想念曾近三年的语文课。我希望能看到您的回信，我最希望的是我们能从这封信起能常常联系。离别了四年，在这四年里发生了太多太多，从而我也改变了很多，但永远不变的是我对您的感恩与想念！
最新高三英语提分（热门21篇）篇五
带完一届的高三毕业班，回首今年的教学工作，真是时间短，任务重，压力大。为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结。
要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。我对《考试说明》及历年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。
(一)立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。
复习伊始，全面重点复习高一高二及高三的语言点。强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复习;同时教会学生利用语境做好情景交际题;并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。
(二)加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力。
1、听力部分。
一共有三个大题，第一题是听音排序，在这道题中存在的问题、失分的原因主要是：大多数学生不是听不懂句子，而是被录音中的“numberone”所干扰，然后后面的句子就一句没听到，导致十分都丢。在考后，我想，这和平时对学生们的训练不到位有关，如果能让孩子们接触听力的形式，就不会出现这样的问题了。第二题是，给了五个图，根据所听到的内容判断正误，这道题大部分学生答题正确，问题多的是地四个“thisismygrandmather.”这个人是书中的“missfang”有些学生对书本内容掌握的不够深刻。第三题是选择所听到的句子，这道题做的比较好。
2、笔试部分。
笔试题共有四个大题，第一题是写出图片单词的手写字母，要求大小写，大部分学生书写规范、工整，有少部分学生只写了大写，或者写出了整个单词，这说明他们在读题时读的不认真。选择题问题较多的是第五题：你把东西给别人时该说什么?a.hereyouareb.hereareyouareyou有些学生选了b，这就说明学生对句子还处于会说不会认的阶段。第三题是情景交际，选择相应的答句，这道题做的不够好，问题是看不懂句子的意思。最后一道题选择词语填空，做的还比较不错。
我认真分析历年来的高考试卷，并在每次模拟考试后进行认真讲评，并做好最后的归纳工作。我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类，为学生分析指导错误根源，提高学生识别错误的能力和语言领悟能力。并要求学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集，减少错误再现率。
针对学生的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导。高考成绩证明，这个措施是有力的，学生基本上都发挥出来了。但对我们的这种生源，我觉得已经不错了。
仔细回想，高三教学工作的顺利完成是与我们在工作中能结合我校教学实情，切实搞好备课。
最新高三英语提分（热门21篇）篇六
不知道有多少天没有安安静静的写写看看书了。越颓废，内心的呐喊就越响亮。我的大脑似乎已经红锈了，思想被斑驳的铁锈包围着，无法逃避。每天只看日落，期待日出。明天之后，在某个时刻突然意识到。我们期待的那种永恒是明天，看似伟大，却永远不会到来，永远都是。
窗外的法国梧桐已经换上了一件金色貂皮大衣，直排，豪华霸气。但只要冷风一点点吹来，他们就会瑟瑟发抖，满地都是脆弱的树叶，宣告着又一次生命的轮回即将过去。我呢，眼睛盯着电脑，黄昏将至，黑夜来临，又是一天在手指敲击鼠标键盘的节奏中呢喃远去。当你沉沦的时候，你的人生一文不值，可以硬生生的糟蹋掉。一天过去了，一周过去了，一个月过去了。当你突然在某个片段看到自己臃肿的大脑，你知道，是时候找回那个调皮的灵魂了。
当你走到人生的四分之一的时候，你就要开始认真考虑，仔细规划自己未来的生活，而我还是一只无头苍蝇。冬天来了，但是可笑的郝汉鸟仍然没有准备好冬天的食物。以后会怎样？很有可能冻死或者饿死。只是我不想想那么多，因为我骨子里，还是有一种不服气。不漂亮不优秀都没关系，只要你还在努力争取成功。冬天很可怕，但是巨大的森林里总有一个温暖的树洞。然而，你必须在白雪公主之前找到它并住在里面。
我们经常听到人们说，我们相遇是命运。在我们这个年纪，亲情、友情、爱情永远是热门话题。无论什么样的感情，都是缘分。上帝为你安排了父母。他们本可以过上更潇洒舒适的生活。他们可以省钱，也可以和你一起努力。他们给你买衣服的时候，不犹豫，但一直是“新三年，旧三年。”我一直不明白为什么会有人抛弃父母，父母给了你这么不要脸的资格，谁该去死。从小到大，一路成长，有多少伙伴陪你哭过，笑过，闹过，觉得不应该，没有人有义务为你无私奉献。爱情，每个人都渴望一个完美的伴侣，他/她温柔浪漫。但是为什么要求这么多，他/她爱你，仅此一点就够了。如果父母有爱你的义务，那么爱人，一切众生，只有他/她，爱你在他们手中。剩下的四分之三的人生，父母可能陪你两个季度，朋友爱人可能陪你一辈子。他们不是来陪你的。这就是缘分。所以，你想要他们，感谢他们让你的一生有意义。
感谢亲爱的父母，感谢亲爱的朋友，感谢他们。感谢我生命中所有的人，也感谢我自己。
感恩节写，认真反思自己，认真总结过去，大踏步前进。
最新高三英语提分（热门21篇）篇七
1、养成词不离句的好习惯。学习一词多义(或词的用法或词义辩析)一定要重视例句，把体现该词用法的例句反复读背，和以前见过的例句进行分析对比，不断揣摩它的用法，领悟它在不同句子中的含义，争取对该词的各种意义和用法都有一个清晰的了解。
2、建立自己的错题库。把平时出现的错题一一记录下来(分类最好)，记下正误答案和出错原因，不断翻看，或利用早自习时间大声地朗读正确的句子。这样既能熟悉句子结构，也能培养语感。记录错题一定要坚持。随时剔除已掌握的，对还未掌握的题进行重点标记，这样你的知识网络就越来越密;考前翻看错题本，你就不会再心中没底。
3、对于词汇的记忆，要利用零散的时间，如课前课后5分钟，或去食堂、操场的路上，或写在纸条上手上，各个击破。零碎的时间犹如散落到地上的金子，谁随手捡起谁最终就会成为一个大富翁。
4、勤翻词典，注意熟词生义。要养成随时查阅词典的习惯，这不仅可以让你对某一个词有透彻的了解，而且无形中也会扩大你的词汇量。
5、多读多背课文。教材中的课文都是精心挑选和修改的英语语言的精华，是非常规范的英语。每学完一篇课文，将文章中体现一定结构和用法的句子以及文中新出现的词组及搭配划出，在理解全文的基础上进行背诵;高三时间比较紧张，全文背诵来不及，就重点对划线的句子进行背诵;而且，还要注意消化吸收，在平时做阅读及写作时有意识地运用，让它变成自己的东西。多读多背也是培养语感的途径之一。
二、建立语法体系。
有些老师和学生认为英语倾向于实用、交际，所以语法不重要。其实不然，语法和其他内容的学习是相辅相成的。语法是从语言中总结提练出的规律，按规律去进行语言实践会有所遵循，事半功倍。但学习语法不能靠死记硬背，记一些规律是必要的，但更重要的是理解，只有理解了方能正确灵活运用。如时态问题，一定要放在具体的语境中讨论才有实际意义。另外，学习语法不要抠得太死，有些习惯表达是不能用语法来套的。
三、阅读方面。
1、扩大阅读范围，增大阅读量。大力提倡泛读;同时，从今年的高考试题看，考生的阅读范围越广泛，知识涉猎面越宽，背景知识和生活阅历越丰富，阅读就越显容易;在扩大阅读的同时要适当积累词汇，对常见词、热门词等都要记录下来，查阅字典并随时记忆。
2、进一步提高阅读速度。理解和速度密不可分，阅读速度制约着阅读能力的提高。因此，课下一定要进行限时阅读，争取课下的阅读状态接近于考场状态;每天都坚持读3篇左右。
3、熟悉各种体裁，不拘泥于手中的阅读资料，留心习语和俚语。有的学生一见到科普文章便头疼，一见到新体裁就心慌。所以，平时一定要走出成题，走入各种报刊、杂志等英语读物。除了领略内容，熟悉语言特点，还要对新体裁有一定的了解。如要看各种广告信息、通告、药品说明、图示甚至发票等，做到心中有数。此外，读一些杂志如读者中的精品翻译文章，也会大有裨益的。
4、力争通过最新的媒介阅读更多的原汁原味的文章。利用网络资源或经外国朋友推荐，争取阅读原文;也可以阅读外国学生写的短文，以此熟悉他们的写作风格和写作手法、语言运用，思维方式，体会与中文写作的不同。
四、写作。
2、常背诵：背诵名言、佳句、范文;。
5、重书写：开始实行网上阅卷，更提高了寻书写的要求，字一定要饱满圆润，大小适中，不要连笔。
五、听力部分。
1、高考题型听力训练与泛听相结合。
2、注重听力解题技巧。听前掠读题干与选项，预测听力内容，分析对比各个选项的不同之处，集中精力抓主要信息;对较长的对话或独白要随手用数字符号或单词开头字母记录信息，以加深印象，有助于判断。
3、保持良好的心态，克服紧张情绪。
最新高三英语提分（热门21篇）篇八
课程说明：
本课程为高三英语的语法课程。是学生学习主谓一致的基础课程。本课程实用性很强，
以实际工作任务为引领，根据高三英语的特点，高考英语的内容，主要采用复习讨论法、讲。
解法和训练法来组织教学。
课题说明：
本课程为高三英语语法复习课。时间为80分钟。主谓一致是学习英语必须掌握的内容。
也是高考必考语法。本堂课的目的：通过全面系统复习主谓一致的用法，使同学们对其用法。
有个更好的掌握，能运用到高考实际中去。
本课题拟通过教师设置的互动情景，采用讲练结合的教学法。
学情分析。
综高09级学生总体基础较差，对以些固定用法不愿意记。而主谓一致内容比较繁琐，
在他们的记忆中很混乱，尤其相似词组的主谓一致的掌握对他们有很大的难度。
教学目标。
1、知识与技能：学习主谓一致的用法，掌握特殊搭配。
2、过程与方法：首先进行讨论，使同学们对主谓一致有一定的记忆。再通过老师的讲解让。
同学们对主谓一致有更进一步的掌握。
教学重点和难点：
教学重点：1、掌握主谓一致的特殊用法;。
2.、掌握特殊搭配的主谓一致;。
教学难点：1.、定语从句中主谓一致。
2、all在主谓一致中用法。
教学方法设计。
（一）教法设计：
1、设疑研讨法：
把学生分成四组，讨论：英语中的主谓一致是什么？主谓一致包括哪些？
2、复习导入法：
简单复习在学习过程中，同学们掌握的主谓一致。
3、讲授法：
系统讲授主谓一致在句中的用法和注意点。
（二）学法设计：
1、复习讨论法：
温故的同时，以新带旧，不断回顾所学，强化识记。
2、训练法：
通过做题，提高学生对主谓一致用法掌握。加深对引导词用法记忆。
七、课堂小结。
课堂小结起到了概括总结、升华提炼的作用。
八、板书设计。
板书力求突出教学的重点，
九、教学过程设计。
1、新课导入（约5分钟）。
2、系统讲授知识点（约35分钟）。
3、习题训练（约30分钟）。
4、新课的巩固（约8分钟）。
5、作业布置（约2分钟）。
最新高三英语提分（热门21篇）篇九
第三单元是以英、法、美、德四国资产阶级民主政治的确立和发展为主线，展示了近代西方政治文明发展的进程。本节是本单元第一课,本课从光荣革命和议会权力的确立、责任制内阁的形成三个方面来阐述，实际也就是讲的英国君主立宪制的建立到发展的过程。要求让学生从中体会英国君主立宪制的含义、特点和作用,认识到资产阶级民主政治的确立是历史的巨大进步。
2.课标要求。
《高中历史新课程标准》对这一节内容作了这的要求：了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
3.教学目标。
根据课标要求、教材内容和学生的具体情况，确立以下教学目标：知识目标：
1.掌握光荣革命的基本史实;《权利法案》制定的基本史实;责任制内阁的形成;内阁的构成及作用。
2.理解英国君主立宪制的含义、特点及作用。
能力目标：
1.通过本课学习提高学生阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
2.通过探究体验的练习,培养学生知识运用的能力。
3.通过探究合作的学习,培养学生合作学习的能力。
德育目标：
1.通过了解英国君主立宪制确立的过程，使学生认识民主与专制斗争的复杂性和曲折性;。
2.通过对英国君主立宪制的形成的学习,培养学生历史唯物主义世界观,使学生能够历史的、客观的看待英国君主立宪制的建立;认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国和各民族的文化传统，注意吸取人类创造的优秀文明成果。
3.通过探究合作的学习,培养学生团结合作的精神。
4.教学重点、难点：
立与发展,要求学生理解欧美代议制的特点,从而认识到资产阶级民主政治的确立是历史的巨大进步。
难点：对君主立宪制概念和特点的理解,及君主、议会、内阁的关系及各自的作用。
二、说学情。
特点：高一学生思维活跃个性鲜明，参与意识强，有一定独立思考能力。
不足：历史知识的储备不充分，历史思维能力还有待提高。对策：加强学生历史综合素质的培养。
设计理念：创建多样化、开放式的学习环境，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，提高学生创新意识和实践能力。
三、说学法。
阅读思考、合作探究、体验交流等。注重学习过程中的生成性。
四、说教法。
整体而言,本课教学我采用的是“探究式教学方法”,包括：提问法、讨论法、材料引导法、多媒体演示法等，这样既能引导学生积极思考，参与学习,发挥学生的主体作用,又能达到传授知识、培养能力的教学目的。
五、教学思路。
对于本节内容的学习,我通过对教材的理解和把握,对知识进行了重新整合,把它分为英国君主立宪制的含义、英国君主立宪制的特点、英国君主立宪制的形成和英国君主立宪制的作用四个模块,全部围绕英国君主立宪制来学习,同时按详、略、详、略的规律来安排本节内容的教学,注意做到详略得当,由浅入深,重点突出;同时注意紧扣时政吸引学生兴趣;注重“论从史出”,通过材料或学生对历史的感知得出结论。
六、说教学过程(略)。
最新高三英语提分（热门21篇）篇十
随着互联网的发展，传统的阅读日常新闻的方式受到了挑战，越来越多的人倾向于在网上阅读新闻，而仍有一些人坚持在报纸上阅读。人们争论阅读新闻的最佳方式，在我看来，没有最佳方式，不同的人选择不同的方式。
随着互联网的发展，传统的新闻阅读方式受到了挑战。越来越多的人倾向于在网上看新闻，但有些人仍然坚持看报纸。人们争论哪种方式看新闻最好。在我看来，如果没有最好的办法，不同的人会选择不同的方式。
网上看新闻速度快，免费付费。大多数年轻人习惯了，他们每天都使用电脑，这样他们就可以依靠电脑接收各种信息。看报纸很麻烦，他们不喜欢拿着报纸，不方便。
网上看新闻又快又免费。大多数年轻人都习惯了这种方式。他们每天都使用电脑，所以他们依靠电脑接收各种信息。看报很麻烦。他们不喜欢拿报纸，很不方便。
尽管仍有许多人喜欢在报纸上阅读。尤其是老一代，在电脑普及之前，他们从报纸上看新闻，他们习惯了这种方式，即使电脑方便，他们也只是喜欢保持这种习惯。
但是，还是有很多人喜欢看报纸。尤其是老一辈，在电脑普及之前，都是通过报纸看新闻，习惯了。尽管电脑很方便，但他们仍然喜欢保持看报的习惯。
看新闻的方式多种多样，没必要去比较。我更喜欢在网上阅读它，但有时我发现当我吃早餐时，在报纸上阅读它会给我带来乐趣。
看新闻的方式很多，没必要比较。我更喜欢在网上阅读，但有时早餐时看报纸会给我带来乐趣。
最新高三英语提分（热门21篇）篇十一
有一段时间，流量不够的时候，总会听到身边的朋友说，用热点！
原谅我不在，不进取，从来不关注热点是什么意思。
只是这几天出门，流量真的不够。花了10块钱买了1亿。只看图文，偶尔点点一些小视频，一下子就不够了。
再想想10块钱花，还是有点疼，不用的话就先关流量。
刚和朋友聊天聊到这个，朋友又提醒我：可以用热点！
因为我有一个不常用的有流量的手机卡，朋友建议我把那个卡变成热点，和常用的一起用，不要浪费或者买流量。
说着，他就教我直接操作。
先在手机设置里找“其他连接方式”，流量大，可以共享，然后就有了网络热点。有的手机设置的时候会有一个“个人热点”，然后点击便携连接，设置密码。
然后打开需要流量的手机wifi，刷新看看共享手机的型号，连接密码就可以使用了。这是一个移动无线wifi。
当我理解了这个用法，才知道原来是这么简单，好用，实惠。如果早知道，我还是会花的。然后10块钱只买了1亿。
学习使用热点只是生活中的一件小事，但从这样的小事中，我明白了人要时刻保持学习状态，跟上时代的步伐，就像学习用手机付费，打车打点滴，点外卖一样。
有些东西你可能不经常用，但你会忍不住去理解。否则，当你真正需要它们的时候，既费时又费钱，不划算。
总之，我们每个人时刻保持学习是时代的要求！
最新高三英语提分（热门21篇）篇十二
“家园只有一个，地球不能克隆”这句话说的十分正确。是的，我们的家园只有一个，保护和爱护家园是我们大家的责任。可有人，却故意去破坏环境，伤害我们的家园，伤害我们的地球母亲。
在大年初一那一天，我们去市民广场玩，当时我以为自己走错了地方：往日那里绿草如茵，时不时还能看见花蝴蝶在五彩缤纷的花丛中穿梭着，翩翩起舞着；人们则会坐在石凳上聊天享受着舒适的日光浴；周围的一切是那么的整洁舒畅。
如诗如画的景象顿时灰飞烟尽。那天的市民广场人山人海，地面铺上一层厚厚的五颜六色地毯——全是垃圾，而这些垃圾给清洁工们增加繁重的工作量。在那里，我还看见了很多只久违的苍蝇、蚊子也过来凑热闹，现在可是大冬天。草地上也布满了垃圾，一阵风吹来，垃圾就到处飞扬，臭气装满了整个广场，简直就是垃圾场。
现在，腊梅花已经露出了灿烂的笑脸，与此同时，地上的小草也正在拼命探出嫩绿的脑袋。而人们为了欣赏腊梅花，却忽视了地上的小草，乱扔垃圾的同时还脚脚践踏着它们，有些人还摘几朵腊梅花拿在手里玩耍或拍照，真是让人忍无可忍。
“家园只有一个，地球不能克隆”让我们珍惜身边的生存环境，好好保护我们的家园，保护我们的地球母亲吧！
最新高三英语提分（热门21篇）篇十三
一位优秀的老师应努力奋斗，学习更多更好的教学方法，认真钻研教学大纲和教材，不断求新知，探新法。《2014高三英语工作总结》是网教学工作总结栏目为您精心准备的，更多精彩内容请收藏本站(ctrl+d即可)!
一、基本情况。
我出生于1979年8月，现年30周岁。2001年毕业于贵州大学，2002年5月参加非师范类教师招考，通过教育学、心理学、教材教法、普通话和信息技术的考试，取得中学教师资格。同年7月分配到仁怀市学孔中学担任英语科教学，2005年9月调到楠木附中任教至今。2005年被评定为中学英语二级教师，参加工满7年来，一直担任英语教学工作。根据《贵州省中学中高级教师职务任职资格申报评审条件(试行)》规定，现申报中学英语一级教师资格。
二、申报理由及符合条件。
从2002年7月参加工作以来，自觉拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵守国家的法律法规，热爱党的教育事业，认真学习和贯彻落实“三个代表”思想，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，积极负责的地完成教育教学任务。为人师表、谦虚谨慎、任劳任怨、勇挑重担、服从工作安排、尽职尽责、一心扑在教育事业上。刻苦专研业务，虚心向有经验的教师学习。具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教学效果良好，教书育人成绩显著，深得学校领导和家长好评。
在2005年被评定中学英语二级教师以来分别担任过七年级、八年级和九年级的英语教学工作和班主任工作。
2005年参加遵义市“十五”期间中小学骨干教师第六期市级培训，成绩合格。
2007年度年终考核被考核为优秀。
2008年度年终考核被考核为优秀。
荣获2005—2006学年度仁怀市教学成绩优异奖。
2006—2007学年度所在的七年级班级获坛厂镇“先进班集体”。
2007—2008学年度所在的八年级班级获坛厂镇“先进班集体”。
2008—2009学年度所在的九年级班级获坛厂镇“先进班集体”。
连续3次被评为坛厂镇“优秀班主任”。
发表论文一篇《教给学生识记英语单词的方法》(《贵州教育报》总第931期2008年第45期3版，-2008年11月7日)。
现予与申报中学英语一级教师资格，请领导审核。
我积极主动学习教育教学理论，深入专研教材，虚心向有经验的老师学习，大胆创新、积极探索教学改革、经常总结和积累经验，不断改进教学方法，力求把每个知识要点以最佳方法传授给学生。我拟定四关：第一关：教材关，认真钻研教材，吃透教材，认真备课，上课虚心向教学经验丰富的老师学习;第二关：吃透学生，了解学生，因材施教，作为老师是学生信得过的朋友，跟学生交朋友，以情动人，学生因“亲师”而“信道”自然就会对你所教科目感兴趣。第三关：上课关，我是从学生过来的人，学生喜欢怎样的课本，我心里清楚，备好一节课，不一定能上好一节课，还需要你有驾驭课堂的能力，照本宣科，不符合时代要求，我们需要有创新，怎样去激发学生主动参与才是最重要的。第四关，信息反馈关，不要自我感觉良好，就忽略了学生的心声，每一次考试后，我都会叫学生给我提出意见，综合反馈回来的信息，重新拟定教学计划。我在进步，学生也在进步，付出总会有收获的。
四、教育工作方面。
作为一名班主任，我平时注意对班级管理理论的学习，积极虚心向管理经验丰富的班主任请教，积极参加班主任业务知识学习饿培训，并在实践中、积累了自己的一些经验，形成了具有特色的班级管理风格。首先做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德、智、体、美、劳、心理等全面发展的人才，必须做好学生的思想工作。从两方面入手，一是重视班会，开好班会;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性，积极配合学校各项工作。我所带班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理，长见识。避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易被学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。开班会不一定要开一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能去的良好的效果。不必长篇大论，把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜欢和信任。
我将在今后的工作中再接再厉，继续在教师岗位上努力奋斗，学习更多更好的教学方法，进一步提高自己的业务水平，争取做一名优秀的教师。
最新高三英语提分（热门21篇）篇十四
我在心中问自己：梦想是什么？它看不见，摸不着，却真实的存在于我们的生活中。
我想梦想就是希望，就是现在还未曾有的，我们想在以后要实现或拥有的事物。如果一个人没有了梦想，那他就成了一个没有希望的人，那他的生活就是孤单的，没有色彩的。所以我们应该为自己拥有一个梦想而感到高兴。
当我们一大早，在路上看到各种行色匆匆的人们，赶着去上班工作时，人们的梦想，就是多挣一些钱，让家人过上舒适的生活。所以，我说梦想是勤劳的。
当我们在电视上看到那些因贫穷或疾病而在困境中苦苦挣扎的人，而流下同情的泪水时，我们的梦想，就是让这个世界多一些爱。所以，我说梦想是善良的。
当我们坐车遇到路阻，在漫长的等待中，而变得焦急不安时。我们的梦想就是公路时刻畅通，没有堵车，这样不会浪费时间，也不会增加空气污染，那是多么一件美好的事啊！所以，我说梦想是美好的。
啊！神奇的梦想，你让人们变得勤劳、善良、美好。
每个人心中都会有一个小小的梦想，为它努力，为它奋斗，走在逐梦的路上，有成功、有失败、有高兴、有悲伤，但总会朝着目标前进。
曾经有一次，我代表班级参加学校运动会跑步项目的比赛。当时我的`梦想是夺得这个项目的冠军。在赛前的一段时间里，我每天放学后，都在操场上坚持训练，比赛的那天也作了精心的准备。但结果却出乎我的意料，没有取得理想的名次。这个现实不由得让我悲伤起来，我的心情也跌到了冰点，认为梦想太遥远，很难实现。父母知道这个情况后，鼓励我不要放弃，在追梦的路上，总会有失败的时候。在父母的鼓励下，我渐渐地恢复了信心。
梦想，让生活变得更加多彩。追梦路上，我们应该永不放弃，勇往直往。
记得以前，总会有人问我长大后当什么时，每次，我总是认真地想了半天后回答。最早的一次我说想当一名桃李满天下的教师。后来有一次我说想当一名救死扶伤的白衣天使。最近的一次我说想当一名给人们送去精神粮食的作家。看来，梦想不是一成不变的，而是随着年龄的增长会时常变化。我想不管梦想怎样改变，只要我们没有失去梦想，总是美好的。
现在，我的梦想就是”长大后做一个有益于社会的人“为了实现这个梦想，不管在生活中，还是学习上，我总是严格要求自己，挑战自我，不断的完善自我。
因为，有了梦想，我才有了奋斗的目标，有了梦想，我才有了勇往直前，不畏艰难的决心，有了梦想，我的生活才变得充实而快乐。
愿每个人都拥有一个美好的梦想，因为梦想会给我们力量和方向，陪伴我们一路向前。我们的社会才会更加进步，更加美好。
最新高三英语提分（热门21篇）篇十五
高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内帮忙学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩，我们备课组讨论了很久，决定从以下几个方面来做：
1.保质保量做好群众备课。
要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和群众的智慧，那只可是是一句空话而已。群众备课要做到：群众研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家讨论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。
2.复习与学新课相结合。
高三不一样于高一、高二年级，在学生不断理解新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识，为学生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊状况给学生练习。同时在教学过程中，精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本，旨在扩大学生的词汇量。透过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低学生在阅读过程中的难度。教师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以巩固学生的词汇量。
3.精选练习，精讲精练。
练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们教师就应精选练习。选的题目就应具有典型性，系统性，透过做题帮忙学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。教师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。
阅读材料除了我们选用的教材外，以《英语周报》与《38套高考模拟试题汇编》为基础，用好这两套练习，因为《英语周报》上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。《38套高考模拟试题汇编》上的试题有必须的难度，我们从中精选一部分练习让学生操练，提高学生的实战潜力。
4.加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练。
仅有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中，加强对听力的指导：1)先研究听力材料，预测听力资料2)师生共同讨论，认真研究试题3)要带着问题去听4)要敢于舍弃，真正不会的立即放下。我们选用的《英语听力风暴》、和15套难度略高于高考的《高考英语听力》材料对学生集中训练，期望透过训练，能提高学生的听力。
对于写作，我们打算两星期一次。写得过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1)繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3)层次分明，承上启下4)细读提示，写全要点6)书面干净、整齐、规范。教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了时间好处，效果就不大了。
加强对《中学生口语等级测试纲要》的使用，它不仅仅能够提高学生的口语潜力，还是一本很好的做语言积累的材料，能够提高学生的写作潜力。所以我们打算让学生每一天背一篇材料，教师透过抽签的方法每一天检查学生的背诵状况，敦促学生做好语言积累，为口语测试和写作做准备。
频繁地进行综合训练，只会引起学生的厌倦，所以我们不打算安排过多的综合训练。除了学校安排的考试以外，原则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时，要注意收集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课组教师的精选精编，努力提高质量和针对性，克服试题多、滥的毛病，确保练习的效果。评讲试卷要突出重点，解决学生存在的问题。
最新高三英语提分（热门21篇）篇十六
当我们鼓励人们时，我们总是告诉他们不要放弃，如果他们坚持，他们就能成功。“永不放弃”一直是鼓舞人心的话语，人们把它作为积极的生活态度。然而，有时候如果人们一直坚持，从不改变，这些鼓舞人心的话就不明智了。
当我们鼓励人们时，我们总是告诉他们不要放弃。如果我们坚持，我们就能成功。“不要放弃”已经成为一个令人鼓舞的词，人们把它作为一种乐观的生活态度来接受。但是，有时候，人如果坚持不做改变，坚持这些励志的话是不明智的。
人有时候要学会放弃。父母认为学习很重要，所以他们要求他们的孩子坚持学习并上大学。但事实是，不是所有的孩子都擅长学习，有些孩子对学习不感兴趣，他们擅长其他事情。父母不应该强迫孩子上大学，孩子们可以学到他们擅长的东西，比如做饭，修车等等。上大学不是成功的唯一途径，学习实用技能也使他们成功。
有时候人应该学会放弃。父母认为学习很重要，所以要求孩子坚持学习，直到上大学。但其实并不是所有的孩子都擅长学习。有些孩子对学习不感兴趣。他们擅长其他事情。父母不应该强迫孩子上大学。孩子可以学到自己擅长的东西，比如做饭，修车等等。上大学不是成功的唯一途径。学习技能也可以成功。
人一定要清楚自己在坚持什么，如果坚持对的方向，就应该坚持，但是如果坚持错的方向，就需要放弃，去开启人生的另一个新篇章。
人们必须清楚地知道他们坚持什么。如果保持了正确的方向，就应该坚持下去，但是如果走错了方向，就需要放弃，开始人生新的篇章。
最新高三英语提分（热门21篇）篇十七
镜湖在芜湖市可是个家喻户晓的地方，外地人来芜湖必看的一景。现在的镜湖风景优美，是市民休闲的好去处。可你知道以前的镜湖是什么样子吗？听我给你讲讲吧。
在上世纪90年代中后期，镜湖的水体呈高富营养化状态，水质严重恶化，水变成了黄色。恶化的原因主要有：芜湖市某医院通过地下水道将大量未经处理的污物、污水直接排进了镜湖；部分素质不高的市民往镜湖里倒垃圾；最可气的是镜湖风景区的某些工作人员竟然在镜湖里洗拖把！慢慢地，镜湖水变成了黄色，湖面上漂浮着许多垃圾，还散发着一股臭味。来到镜湖边的人们都捂着鼻子跑开了，嘴里还不停地说：“真臭！臭死了！”
一九九九年ddd二000年，芜湖市人民政府号召全市人民清理镜湖。首先，工作人员用机器将湖水抽干，再由党员带头和市民们一起挖掉淤泥，最后注入清澈的水。我外公是党员，他有着亲身体验，外公说，那次劳动很累，但改善了镜湖的水质，大伙儿都感到很高兴。
现在人们的环保意识增强了，再也没有人往镜湖里扔垃圾、排污水了。当你来到镜湖时，你会看到一片清澈的湖水，水底游来游去的小鱼，湖水旁婀娜的垂柳和刚长出来的青青的小草。
有了90年代的教训，我们一定要做个讲文明的好孩子，要保护镜湖水质，保持生态平衡。
最新高三英语提分（热门21篇）篇十八
高三，对老师和学生来说都是一次磨砺，是整个高中阶段非常重要的一个阶段。作为一名高三的英语老师，随着今年考试题型的突然变化，曾有一定的迷茫感，但同时这也是一件好事，促使我们用更多的时间去学研究新题型和高考，以便能够更好地教授学生。
回首自己这一学年的教学工作，在与其他教师的交流和讨论中，教学还是比较成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。这主要得益于我们有一个团结、合作的学科组，在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。
认真学习并分析了高考题的类型，目的是总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性；从2009年各类试题的研究中找趋势；开拓性地抓复习备考。今年高考新增加的题型，为任务型阅读，即阅读填空，考查考生在有限的时间内根据需要捕捉有效信息的能力和学生对词汇的综合归纳能力。阅读试题的考查全面，对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中，我们始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。另一增加的内容为听力单词拼写。该题要求学生在词汇方面不仅要能认识，更要能默写该词；同时在听力训练的时候，不仅要让学生听懂听力材料的内容，而且要会根据所听的内容进行归纳和总结。因此，在平时的练习中我们比较重视的词汇的巩固及扩充，以及好句子和好课文背诵这一环节。
我根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，我主要从以下几个方面着手。
1、夯实基础，发展能力。
第一学期在完成小量的新课的基础上，加强第一轮的复习，要求学生加强基础知识的巩固。同时由于近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，组织学生巩固各项基础知识的前提下，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。
2、降低难度，回归基础，强化专题训练。
进入高三后半学期，高考临近，根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。我将学生以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类，重新编制成试题形式，让学生再练，教师再讲评、提高学生识别错误的能力和语言领悟能力。我们指导学生回头看以前自己做过的作业，如果学生以前备有错题集，指导学生逐题分析错因。
3、整理基础知识，适当做一些高考题。
要在期考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。
4、认真研究考试说明，狠抓高考各题型的解题技巧指导和答题规范训练。
特别对听力测试题的解题方法多加训练。我们认真分析20xx年高考试卷。在此基础上精心选编几套高质量的适应性高考模拟试卷。所有模拟试卷都按实际高考的要求进行测试。每次模拟考试后都进行认真讲评，要求分析到每一小题，分析到每一个学生，加强学生心理状态的自我调节，引导学生认真自我揣摩试卷。
注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错本学期教学的启示及反思：
（一）加强基础知识的巩固是很重要的第一步。
（二）高考试题选材求新、求异的特点要求教师注重本学科基础知识的系统性的同时，还要注意跨学科知识渗透能力的培养。
（三）高考命题角度从知识运用、语言结构知识点的考查向语段、语篇的理解与运用能力的考查侧重，要求教师在教学中构建基础知识系统的同时注重基本技能的培养。
（四）新的书面表达评分标准鼓励学生写作时使用一些较高级的词汇和语法结构，这无疑会对中学英语起很大的促进作用。今年又第一次在写作中使用了开放性试题，改变了以往拘泥于提纲写作的形式，不仅给考生提供了更为宽广的思维空间，也有利于考生对已掌握语言的发挥，对中学英语教学有积极的指导意义。
（五）高考英语的总趋势要求教师不断充电，迅速提升自身综合素质。
高三是每个学生关键性的一年，作为教师要针对sefc教材的特点和高考的发展，更新观念，理清思路，科学地安排，周密地计划，在有限的时间内达到最佳复习效果。在这一学年中的教学中，虽然辛苦，但收获颇丰，反思也是多多，这一学年的历练有助于更进一步提高自己的教学水平。
最新高三英语提分（热门21篇）篇十九
今年高考,我所教两个班的英语平均分为101.1分,96.6分；及格率分别为79.2%,68.9%。平均分超出北京市平均分11.13分，超区31.66分，及格率超北京市平均26.03%，超区58.12%。为了做好以后的教学工作，在这里对高三英语教学工作进行反思和总结。
高三英语教学既要完成英语第三册的教学，又要带领学生参加高考。可谓任务重，压力大。下面谈谈本人这一学年的做法，愿与各位教师探讨。
上半学期，我所任教的两个班完成了新教材13个单元的教学任务（共16个单元），重点进行了词汇，句型，和阅读技能的讲解和训练，这对于学生综合素质的提高是很有必要的。在进行高三新课文教学同时，进行了高一、高二词汇、语法和惯用法等语言知识的查缺补漏和系统化训练。
下半学期，主要以阅读为主线，辐射其他专项。以大量听说读写贯穿始终。在配合整套试卷和各城区一统试题进行综合训练。
阅读注意培养学生的下列能力：
１．理解文章主旨要义的能力；
２．获取课文中重点细节的能力；
３．根据上下文，及词缀推测生词词义的能力；
４．根据文章的内容和提供的线索作出简单判断和推理的能力；
５．理解文章基本结构和逻辑关系的能力；
６．理解作者基本意图和基本态度的能力；
７．分清文章中的事实和观点的能力；
８．理解指代关系的能力；
９．理解图表信息的能力；
１０．预测下文的能力。
在高三强化复习中，我也经常在课堂上让同学限时阅读，培养他们快速阅读的技巧。对于同学无法读懂的文章，采用泛读和精读相结合的办法，通过对语义的解析，使同学理解语篇。同时在课外给学生一定的阅读量。使他们熟悉各种体裁的文章，提高阅读能力。
再如听，坚持每天或隔天２０分钟。泛听，精听，测听。泛听与精听一起练。选材上根据学生的水~平由易及难，循序渐进，并且使学生熟悉多种英语语音。对于学生有困难的地方，我会指导学生重复听，培养学生良好的辨别语音，语调，连读，弱读，失去爆破等基本语音能力。从而培养学生对语言的敏感性。同时，加强对学生听力技能的培养。
再如完型，在练习中，加强了对学生解题技巧的指导，如。
１．充分利用首句信息，掌握文章大意。
２．从上下文中寻找信息。
３．利用语法知识分析解题。
４．利用文化背景和生活常识解题。
５．利用词性和词语辨析法来解题。
专项训练结束后，再进行高考的适应性训练。训练学生考前五分钟审查试卷和考试过程中填涂答题卡的习惯，养成良好的适应考试的能力，使学生在考试中能够发挥正常水~平。本阶段的训练是非常重要的、不可或缺的。我与同学谈到了做题的时间分配和注意点；一般说来选择题能凭语感就凭语感，凭语感无法得出结论，再用语法考虑。时间分配上，听力二十分钟，选择与完型二十五到三十分钟。阅读三十五分钟。写作三十到三十五分钟，填答案五分钟。
最新高三英语提分（热门21篇）篇二十
高三xx班是学校输送大学生的一个重要项目。根据领导的安排，作为代课教师不能一丝松懈，学生大部分基础差，可是高考对英语的要求也不太高，提高大面积学生的英语水平成为重要的任务。学生水平基础较差，自制力不强，所以严格要求，加上非智力因素的开发成了思想工作的重点。
2、教学方面。
最初制定严格的单词短语过关制度，让学生明白基础知识的重要性，小组划分刚开始以座位划，随着学生水平的显露，教师再以学习程度分层次划分，让每位学生都有提高，并在学生背诵过程中，不断提问学生，激励学生夸奖鼓励学生。
让学生准备反馈本，每次考试讲解后，要让学生扩大词汇量，查漏补缺。除了正常复习外，课外让学生过关初中单词，阅读精选课文，以旧促新。并在检测题方面以及考试方面，精选试题，难度适中，让学生有长进，看到自我的提高，然后坚定不移的跟着教师的方向走。
对于一轮单词短语用法的复习，发挥学生的能动性，让学生先看，自我研读，教师再总结反馈，进行配套训练，这样能够节省时间，并且以学生的学为主，教师的点拨为次；对于语法的讲解，注意循环渐进，每单元逢语法必点，最终总结分析，做练习题，使学生在无意中学到语法知识。
在书面表达方面，最终先背诵短文写作和短文，然后指导学生动手，最好每周一次，让学生指导如何审题，布局，最终进行模块的训练。
总之，要发挥备课成员的力量，大家的团体备课，共同博求最佳的教学方案。
最新高三英语提分（热门21篇）篇二十一
一、融洽的师生关系是提高英语教学效率和效果的前提和保证。
学生由对教师的信任崇拜发展到课堂的进取配合、课后的自觉学习是我们教学具有高度实效性的可靠保证。教学就是教与学，只教不学何谈提高成绩，毕竟学生是学习的主体。事实上，高三的英语教学只能在夹缝中寻求发展，单靠教师课堂上挥汗如雨、埋头苦干只会让彼此一次又一次的失望。我在教学中及时发现学生存在的问题及学生对英语学习的需求，结合新课程标准和考试大纲不断的调节教学资料和方法，使学生在简便愉快中提高英语，保证教学效果。
二、坚持阅读训练，指导学生从语篇中复习英语。
坚持阅读训练，经过语言的很多输入，我们有效复习巩固了所学的知识，还可经过语篇学到很多的一词多义。它也为写作供给了很多漂亮的句子。此外，师生在紧张的高三生活之余还能接收很多国内外各行各界最前沿时尚的资料，在语篇中不断感受语言的无穷魅力。
三、帮忙学生制定阶段复习计划和目标要求。
开学初，我告诉学生高三一年的教学计划，广一模前进行第一轮复习，以课本为主线，《名师指津》作为辅助材料，巩固语言基础知识。广一模后进行专题复习，即完型填空、语法填空、阅读理解、基础写作、读写任务五个专题的训练，广州二模后则进行全面复习强化训练阶段。要求学生根据教学计划制定出自我的学习计划。如在一轮复习中，学生如何在巩固语言基础的同时进行必须的阅读训练。制定计划后，充分发挥班级尖子生的作用，组成学习小组，互帮互助，实现全面提高的目标。
四、注重学法指导，让学生自主学习。
根据语言学习的特点和高考对英语听说读写本事的考查，不断渗透、指导学生学习方法，让学生自主学习。高三阶段主要进行听说，阅读，写作的训练指导，异常注重学生读书笔记的整理，摘抄好词好句，丰富学生的写作素材，提高学生的写作本事。
然而，由于学生比较习惯教师的知识传授，一开始对写作自主学习不太适应。有极少部分学生开始时不太能坚持自主学习，积累素材。所以在渗透自主学习方法让学生自主学习时应当让学生明白学生自主学习的目的，目标等，让学生有目的的学习，同时也促进了学生自主学习的进取性。
以上是本人对高三上学期上学段英语教学的点滴反思。教学中还存在很多的不足，教海无涯，它需要我们不断地探索和提高，我相信只要我勇于探索前进脚步，教学就会与时俱进！