优秀作文可以激发读者的阅读兴趣，引导读者思考问题，甚至影响读者的思想观念。下面是小编为大家推荐的一些优秀作文范文，希望能给大家提供一些写作的思路。
最新山里寻秋的二年级（热门12篇）篇一
从前，有一座大山，大山里住着一条凶狠的巨蛇。那条蛇无比厉害，它的身子金光闪闪，像披上了一件黄金铠甲，它的嘴巴一张开来就是血盆大口，动不动就吃无辜的百姓。
大山的不远处有一座城堡，城堡里住着国王，国王听说了大山里巨蛇的恶行，国王激怒了，想尽快攻打巨蛇，不让更多的百姓受到巨蛇的伤害。但是该怎样才能打败巨蛇呢？于是国王召集大臣们来商量怎样打败巨蛇。
一名士兵骄傲地说：“用弓箭来射死它。”有人反驳道：“弓箭太弱了，根本伤害不了张牙舞爪的巨蛇。还是用长矛吧！直接刺中巨蛇的心脏。”大臣反驳道：“不行，长矛需要近距离攻击，这么近的距离你老早被咬死了。我们应该挖地道，然后把山洞炸了，就可以把巨蛇炸死！”大臣的意见得到了大家的赞赏，于是，他们齐心协力去挖地道，当挖到巨蛇洞底下的时候就放火药，等人跑出去后点燃火药，最后把山洞给炸平，巨蛇也就跟着被炸死了。他们欢呼着胜利，欢呼着打败了巨蛇。
从此，没有巨蛇过来伤害百姓，百姓又过上了安居乐业的生活。
最新山里寻秋的二年级（热门12篇）篇二
最近，我和爷爷奶奶去了一个叫“黄弹”的山区。山里的生活果然和城里不一样。那边空气非常清新。风吹来，还带着一丝凉意。我一眼望过去，四周都是冲上云霄的`群山，满山遍野都是竹林，感觉像给大山盖上了绿油油的被子。我想：这种地方可真是少见啊！
我想山里的人都是按照季节吃东西的，而而城里却是“冬天都有西瓜吃”这个区别好大啊。回杭州的路上，我想：这里山清水秀，是个不错的地方，我下次还要再来。
最新山里寻秋的二年级（热门12篇）篇三
从前，有一座大山，山里的深处有一只凶狠的怪兽。它的头发是绿色的，面部的眼睛深深的凹陷进去了，长长的獠牙散发着闪闪的寒光。
不知道什么时候美丽的公主居然被怪兽抓走了，并把公主关在作文了自己的城堡。
王子知道了，他带着一些人合力去攻打怪兽的城堡，可是怪兽太凶恶了打不过它，王子说：“可不可以挖地道，悄悄地把公主救出来，然后往地道里放上炸药，把城堡炸平”。他们用这种方法把公主救了出来，之后就往地道放炸药城堡被炸平了。怪兽也被炸死了。
公主被王子救出来了！人们赞美王子，人们说：“王子又聪明又勇敢”！
最新山里寻秋的二年级（热门12篇）篇四
那座山高耸入云，好似一条腾飞的巨龙。
从前，在一座大山里面有一个神秘的城堡。城堡里面住着善良的国王和皇后。他们还有一个可爱的儿子。
自从皇后生了王子，就因病去世了。后来，国王就娶了一位凶恶的后妈。
后妈想得到这个国家，就用魔法把年幼的王子变成了狼人。上半身是人形，下半身是狼身。
有一天，国王在城堡里疯狂的寻找王子，但只发现了一只奇怪的狼人。国王觉得是狼人吃了他的儿子，就把狼人赶出了城堡。
传说，如果找到了一个穿着红衣服善良的小姑娘就可以变回原来的样子。
王子决定去寻找这位小姑娘，向她寻求帮助。
他找啊，找啊，找了三天三夜。终于，在大山深处找到了那位既善良又是穿红衣服的小女孩。王子脸上乐开了花，他看见前面的小姑娘就是他想象的样子，一模一样。
小女孩远远地看见有一只狼人走过来。小女孩害怕极了。她正要逃跑的时候，王子叫住了她，说：“善良的姑娘，请你不要走，我需要你的帮助。”小姑娘回答到：“我能帮你做什么？”
王子就一五一十地把来龙去脉告诉了小女孩。小女孩就帮助王子变回原来的样子。王子说：“谢谢你，美丽的姑娘。”小姑娘回答：“不用谢，这只是举手之劳。”
凶恶的后母知道自己的计划泡汤了，就灰溜溜地逃走了。
最新山里寻秋的二年级（热门12篇）篇五
从前，有一座大山，大山的西面有一个很大的洞。大洞里住着一只凶恶的怪兽。怪兽在洞里修了很坚固的堡垒。
自从怪兽住进了洞里，兔妈妈的小兔就一天比一天少了，于是她就去问黑熊管理员，管理员看看监控说：“最近有头又像公牛又不像公牛的人。肯定是这头又像又不像公牛的人抓走了你的小兔。我来看看他的行走路线。”
找到路线以后，他和老虎就跟着路线找到了怪兽的家。
回家后，兔妈妈把事情告诉了村长，村长就通知村民准备好武器和炸药，明天在广场集合。
第二天，他们在广场集合。到了怪兽家。村长说：“等怪兽没注意就开火。”最后，他们合力打败了怪兽，救出了小白兔，获得了胜利。
她们开心极了！
最新山里寻秋的二年级（热门12篇）篇六
初春乍暖，细水涓流，迎着徐徐的寒风，我踱步于寂冷的街道上。
街道近水而铺，街道的一侧是一条宽阔的马路，各种或名贵或平凡的车辆在信号灯和地面指向标的带领中井然有序的交错横行，而在街道的另一侧，就是一片广袤无垠的草地。
许是春季初降，酷冬的气息仍徘徊在天地之中，迟迟不肯散去，看，在酷冬的威压中，那广袤无垠的草地中竟没有生起一丝绿意，都还是焦黄的先者覆盖在此，用自己凋零的身躯强行彰显着自己的存在感。
践草而行，四周便又多出些许的树木来。这些树木有高有矮，有粗有细，高者近乎擎天，矮者则近乎不足二尺，粗树之大，三四人展臂难能聚拢，细树之小，懵懂幼童甚能以一手把玩。这些树木在深秋褪去头顶的叶子后，时至今日仍未长出，在初春暖阳的映照下，那些树木延伸出的枝条，纷纷在湛蓝的天空中构筑成一幅美丽的立体画作。
继续向前踱步而行，鼻翼在猛然间感知到一股淡淡的鱼腥气味，抬头观望，原来是到了人工湖了。
这人工湖东西两向相向延长，起点和终点因懒就未曾细探，只记得曾经上学时路过逛过一次，很长，之后也便没了下文。
这人工湖湖水浑浊不堪，因缺乏有效的打理，那些在去年长出来的荷叶和荷花今年春天仍旧赖在这里，在微风的带动下，随着湖水来回摆动，好似重获了生机。
在人工湖的不远处，隐藏着一座横跨湖水的墩桥，其实细说起来，此桥算不得桥，因为它只是将湖水拦截开来的一条很长的石墩罢了。记得幼时无畏，常约两三好友在冬天湖水降位时踏上石墩去捉小鱼小虾饲养玩弄，后来被工作人员发现狠狠批评了一顿，没过几天，便发现湖水的水位上涨淹没了石墩。听说是他们开会讨论，为防有人不慎跌入湖中出现事故，所以上涨水位把这座石墩淹没废弃了。
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最新山里寻秋的二年级（热门12篇）篇七
从前有一座大山，那里有茂密的森林、有温顺的羚羊，还有一座美丽的城堡，城堡里面住着善良又聪明的国王和他的子民，他们在这里过着自由自在的生活。
有一天，一位凶狠的妖怪和他的手下来攻打他们，想把城堡占为己有，王子从侦察兵口中提前知道了消息，他就带领士兵们在城堡的周围挖了很多暗道，并在暗道中铺满了炸药。当妖怪们走到城堡附近时便被炸死了很多，结果他们便全部落荒而逃。
国王和他的子民们便继续过着幸福而快乐的生活。
最新山里寻秋的二年级（热门12篇）篇八
《春天来到深山里》是一篇精美的童话，主要讲的是一只活泼可爱的小鹿感受到春天的美丽与快乐的事。童话的主人公是一只小鹿，由于没有经历过春天，所以不知道什么叫春天，不知道花朵是什么样子，后来，他结识了善良的老爷爷，把春天带到了深山里。文章充满童趣，内容浅显，没有难于理解的词句，人物对话是本文的主要组成部分。因此教学本课我在开课伊始指名逐段朗读了一遍课文检测了字词，就开始将时间都交给了学生，让学生分角色朗读课文，每读一遍，都抛出一个问题，课文讲了什么事？课文有几个人物怎么把他们的话读好？小鹿找到春天了吗？春天在哪里呢？以往每到语文课上，同学们争着抢着读课文，由于班额大，总感觉自己叫的同学太少了，而那些没被点到的学生又总是极不情愿地唉声叹气。这节课分角色就读了5遍，班级的多数同学都有机会站起来朗读了，他们自然非常高兴。有了充分的读文，学生十分轻松地找到了这些答案。当回答春天在哪里时，有的.学生说春天在深山里；有的学生说春天在小鹿的头顶上；春天还在田野里，春天还在树林里，春天还在稻田里，春天还在城市里……同学们的思路打开了，大家开始畅所欲言，突然马靖博站起来回答春天在人们的心里，整节课我没有提出过多细碎的问题，只是让学生一遍又一遍地朗读，他们却有了这么深入的理解，我高兴极了，马上追问为什么春天在人们的心里呢？几个同学站起来表达了自己的理解，我又做了补充：春天给人以温暖和希望，而我们每个人的心里也应该永远像春天一样生机勃勃，充满自信和激情，心里永远洒满一缕灿烂温暖的阳光。最后我也参与到了分角色朗读中去，和同学们一起声情并茂地朗读，在琅琅的书声中，我和同学们上了一节既轻松又成功的语文课。
过去我们用过多的课文分析充当了学生的阅读，用一个接一个的问题牵制了学生的思维，把课堂本应属于学生自己的时间却被教师占据了，孩子们学的毫无兴趣，没有一点创造性的独特理解与感悟。把课堂的时间和空间都还给学生吧，真正让学生成为课堂的主人绝不是一句空话。让学生自己去朗读，去理解，去表达，让学生的兴趣和向往、生活和理想、创造和情感在生机勃勃的课堂环境中焕发出来吧。
最新山里寻秋的二年级（热门12篇）篇九
1.能认读课文中的11个生字，会写本课的10个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.懂得在与人交往时要讲信用。
一、激趣导入，揭示课题。
2.师述:关于这两种水果,还有一段令人深思的故事呢。现在就让我们一起来看看这个故事吧。
二、创设情境，激发学习热情。
1.老师知道有许多同学很想当一名演员，展示自己的才能。今天大家的明星梦就有机会实现了。仔细听一下广告。
2.看来啊，要想当好演员还真不容易，你们敢于迎接挑战吗?
三、开放学习，理解感知。
(一)考验第一关：(课件出示考验第一关的内容)。
1.问：同学们，你们想怎样解决这两个难题?学生可能会根据以前的学习这样回答。
(1)先读读课文，把不认识的字和难读的句子画出来。遇到不认识的字可以向别人请教。可以根据上下文猜字或查字典。
(2)在小组里把课文读给大家听听，然后听同学给自己提出的建议，再自己读读课文。
2.师生、生生交流识字方法，突破难点生字。
(二)考验第二关：从书中画出你认为对你的表演最有帮助的句子。
1.请同学们根据要求，在小组里讨论一下。(给学生充分的讨论时间)。
2.小组推荐同学展示给大家看看。(先读读画出的句子并谈谈理由;再通过动作、表情、语言等表现你对句子的理解。)。
3.根据学生的回答，教师相机引导学生重点理解下面的句子并指导朗读。
(1)听了舅舅的话，圆圆一愣，随后放下了手里的龙眼，她自言自语地说：“我不好，我说话不算数。”(抓住“一愣”、“自言自语”两个词语，体会圆圆的心情。)。
(2)想到这里，圆圆羞愧极了，脸蛋真像山里红一样红了。(想像一下圆圆在想什么?)。
(3)圆圆望着篮里鲜嫩的龙眼，郑重地对妈妈说：“妈妈，我要在你的挂历上写几个字。”说着，她在10月的地方写了“寄山里红”四个字。(抓住“郑重”一词，体会圆圆在写字时的心情是怎样的。)。
4.哪位同学愿意把你对这三句话的理解读给大家听听?
(三)考验第三关：(课件出示考验第三关的内容)。
1.谈谈你们小组想怎样分配角色，为什么?(教师加以指导)。
2.现在各个小组开始排练。遇到困难，可请老师或其他小组同学作参谋，吸取经验。(可在室内、也可在室外排练。)。
(四)表演课文内容，进一步理解感悟。
小组展示，其他同学可向演员提问自己不明白的问题，演员进行解释。
学生可能提出这样的问题。
(1)问表哥：当圆圆忘记了自己说的话，没给你捎山里红时，你是怎样想的?
(2)问圆圆：你在写“寄山里红”这四个字的时候，你都想了些什么?
四、拓展延伸。
2.同学们，学习了这篇课文，你最喜欢谁?为什么?
3.师小结：同学们，圆圆的表哥能说到做到，是个讲信用的好孩子。圆圆把说话算不算数看得极为重要，从这里说明圆圆也是一个好孩子。我相信同学们在今后的生活中肯定会是一个讲信用、说话算数的人。
最新山里寻秋的二年级（热门12篇）篇十
在一座大山上，有一个高大的城堡，里面住着一个及凶狠又残忍的大魔王，他抓走了善良美丽的公主。
有一天，一位帅气的王子知道公主被抓后，就和军队商量怎么样攻打城堡救出公主。
有一个人，说：“我们用炮弹去轰炸。
有人反驳：“会把公主炸死的。”
王子说：“我们挖地道从地下装上火药，把城堡炸塌”。
王子的办法得到了大家赞同。于是军队带上火药从四面八方挖着地道。
挖呀！挖呀！他们终于挖到了城堡下面，然后放上火药急匆匆地跑出地道，城堡被炸翻了。
他们欢呼着胜利，欢呼着就出了公主，欢呼着炸死了魔王。
从此以后公主和王子幸福的生活在一起。
最新山里寻秋的二年级（热门12篇）篇十一
《龙眼和山里红》是本单元中的第一篇课文。讲信用既是传统美德，又是现代人必须具有的品质。这篇课文比较贴近学生生活，是从最简单的“说话算数”来讲守信的问题。事情不大，围绕着龙眼和山里红展开，圆圆只是“忘了”说过的话，表哥只是说了就能做到，但是这一差别却使圆圆心情沉重，“羞愧极了”可见圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要，从这一点上看圆圆也还是个好孩子。
认字10个：舅、愣、托、酸、寄、羞、愧、郑、历。写字10个：愣、语、数、密、甜、尝、指、钩、忘、历。
：圆圆为什么在挂历上写下那几个字？你遇到过这样的事吗？意在引导学生把问题引到问问自己，有没有这样说话不算数的事。学完课文，能像圆圆那样知错就改。
1、能认准课文中的11个生字，会写本课的10个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、懂得在与人交往时要讲信用。
“信”是会意字，从人从言，本意是言语真实，墨子曰：“言不信者行不果”。引申为对人真诚，不虚伪；守信，实践诺言。“信用”的“信”指的是后一种意思。守信是中华传统美德，孔子把“信”列为“四教”(文、行、忠、信)和为人“五行”(恭、宽、信、敏、惠)之一，并说：“与朋友交，言而有信”。守信也是现代人必须具备的品德。有些国家，只要有一次言而无信的行为，终身受其累。我们要培养孩子们对自己说的话负责、对别人负责的精神。
故事发生在夏天，用倒叙记述去年夏天的事情，用在挂历上做记号来写今年10月将做的事情。
阅读课文，可以先讨论课后思考题。讨论时，要引导学生注意圆圆写那几个字的心情，不要简单地回答“怕到时忘了”就完了。
一、同桌互相听写下面的词语，看谁写得既正确又漂亮。
一愣算数挂历忘记尝尝又大又密
手指拉钩自言自语一干二净
(1)山里红是北京的特产，又酸又甜又好看。
，又又又。
(2)圆圆羞愧极了，脸蛋真像山里红一样红了。
,真像一样。
三、读一读，背一背。
一言九鼎一诺千金
受人之托，终人之事。
相关资料：
1、龙眼：也叫桂圆。常绿乔木，羽状复叶，小叶椭圆形。花黄色，圆锥花序。果实球形，外皮黄褐色，果肉白色，可以吃，味甜，也可入药。产于福建、广东等地。这种植物的果实，也叫桂圆。
2、山里红：也叫红果儿。山里红树，落叶乔木，叶子卵形，花白色。果实圆形，深红色，有白色斑点，味酸，可以吃，也可入药。这种植物的果实，有的地区也叫山楂。
1、实物龙眼和山里红
2、字、词卡片。
1、同学们吃过什么水果？学生说自己吃过的水果。龙眼和山里红也是两种水果，谁能介绍一下这两种水果的样子。学生介绍搜集的资料和图片，认识龙眼和山里红。
2、这两种水果之间还发生了一段令人深思的`小故事呢，同学们想知道吗？好，今天咱们就一起来看看这个故事。
板书课题：龙眼和山里红，齐读课题。
1、请同学们自己读读课文，利用生字条，把课文读通顺。
2、再读课文，边读边画出生字词，标出自然段。
3、不组合作学习生字。
4、老师用词语卡片，检查学生对词语的掌握情况。
5、老师检查生字。
6、指名分段朗读课文，其他同学听准字音，思考课文讲了一件什么事？
1、请同学们自己读读课文，看看课文中哪些语句给你留下深刻感受，可以边读边画出来。
2、学生汇报画出来的句子，并说说为什么？
老师可根据学生的回答，加以引导，如：。
(1)指导学生抓住“一愣”“自言自语”“羞愧极了”“郑重地”来体会圆圆心情的变化，通过朗读来表现她的后悔，为自己的不守信而羞愧的沉重心情和后来她坚定的态度。
通过读课文可以发现，圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要，可见圆圆还是一个好孩子。所以圆圆对妈妈说话时的态度是“郑重地”，让学生带着自己的体会有感情地朗读课文。
3、小组讨论：圆圆为什么在挂历上写下那几个字？
引导学生结合圆圆当时的心情来体会，她不仅是“怕到时忘了”，更主要的是她决心要像表哥那样说话算数，做一个讲信用的好孩子!
2、学习了这篇课文同，你最喜欢谁？为什么？今后你会怎么做？
小结：圆圆的表哥能说到做到，是个讲信用的好孩子。圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要，从这里说明圆圆也是一个好孩子。老师相信同学们在今后的生活中也一定会是一个讲信用，说话算数的人。
1、课下把课文编成课本剧。
2、你以前有没有做过这样说话不算数的事？能把它写在日记里吗？
1、龙眼与山里红究竟是什么？老师很纳闷，谁来告诉老师？
2、小组内交流有关两种水果的资料。
师：文章中的龙眼来自福建乡下，山里红来自北京，它们之间会发生什么故事呢？今天我们一起来学习《龙眼和山里红》。板书课题，齐读课题。
1、请同学们用自己掌握的识字方法，自由读课文，努力读准字音，读通课文。
2、用“------”标出生词，多读几遍。
3、小组合作，愉快识字。
以小组为单位，自主选择识字方法：可以领读、可以开火车读、可以做猜字游戏、可以抢读。
1、检查生字、词语认读情况。
渗透字理识字、可以归类、可以对比、可以组词。
2、指名读课文，其他同学思考课文讲了一件什么事情？
1、学生自由读课文：你对哪一部分感受最深？
2、全班交流，教师可以根据不同内容从以下方面加以引导：
（1）抓住重点词，如：“一愣”、“自言自语地说”、“羞愧极了”、“郑重”等词语来体会圆圆的心情变化，通过朗读来体会她的后悔，为自己不守信而羞愧的沉重心情和后来她坚定的态度。
（2）抓住重点句，如：“我不好，我说话不算数。”、“两个好朋友用小手指拉了钩”。“圆圆羞愧极了，脸蛋真像山里红一样红了。”、“我怕到时忘了，我说话也要算数的！”体会圆圆真的是一个不守信用的孩子吗？通过读课文可以发现，圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要可见圆圆还是一个好孩子。所以圆圆对妈妈说话时的态度是“郑重地”，然后再来有感情地读读圆圆的话。
（3）还可以抓住圆圆和表哥、妈妈的对话加以分析。
3、分角色朗读全文。
（1）小组内分角色朗读课文。
（2）指名到前台分角色朗读全文。
4、拓展练习。
1、以小组为单位，自编自演。
2、推荐小组前台表演。
3、评价。
1、重点指导“密”和“钩”。
2、学生自主书写。
3、交流反馈，评价。
通过《龙眼和山里红》我们认识了讲信用的表哥和知错就改的圆圆，那么你以前遇到过这样的事情吗？（或者有没有这样说话不算数的事?）请在日记中说一段悄悄话。
最新山里寻秋的二年级（热门12篇）篇十二
教学目的：
1、让学生掌握课文里的生字，注意“痛、像”的写法。
2、让学生理解课文中蕴涵的深刻的道理，真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈，尽自己的力量帮助妈妈。爱是相互的。
3、能有感情的朗读课文。
教学重点：
理解爱妈妈的孩子是心疼妈妈，尽自己的力量帮助妈妈，爱是相互的。
教学难点：
让学生理解问什么老爷爷说我好象只看见了一个儿子。
教学方法：讨论法、朗读法。
学法指导：引导学生进入情景当中来学习。
教学课时：两课时。
教学过程：
第一课时。
一、导课。
同学们你们的家长夸过你们吗？今天我带大家认识几个新朋友，看哪一位小朋友值得我们夸一夸。
二、学习认读生字。
1、让学生借助拼音读认读生字。
2、给认读生字口头组词。
3、让学生讨论用怎样的方法能记住这些生字。
4、学生汇报讨论情况，教师点评。
三、教学生字。
1、出示生字卡片。
2、让学生说说自己认识哪个字在哪里见过。
3、开展组词比赛活动。
4、分析字形，指导学生书写生字。
四、初读课文。
1、让学生自己试着读课文。
2、说说你通过初读课文知道了什么。
3、请大家找自己不懂的问题。
板书设计：儿子们。
jngqionettngtnglixingbb。
井巧呢提桶痛累像吧。
第二课时。
一、精读课文。
1、让学生个别读课文。
2、其它学生评价。
3、教师指导学生朗读，读出妈妈夸孩子时骄傲的神气，还有文中几处问话的地方。
4、再让学生读课文，教师评价。
二、提出自己不懂的地方。
说说通过读课文，说说你还有哪些不懂的地方。
三、解决问题。
1、让学生小组讨论提出的问题。
2、小组长汇报讨论结果。
3、教师小结：
三个儿子都给妈妈带来了快乐，但是他们的行为却是有区别的：翻跟头和唱歌也许是表演给妈妈，也许是为了得到妈妈的称赞，提桶水却是出于对妈妈的关心，体谅妈妈和帮助妈妈的爱心。
四、扩展活动。
请大家说说你平时在家里，是怎样关心和体谅妈妈的。
板书设计：儿子们。
一个翻跟头。
儿子们一个唱歌。
一个提水。