教学工作计划还包括评估和反馈环节，可以帮助教师及时了解学生的学习情况。收集了一些教学工作计划的成功经验和失败教训，希望可以给大家一些启示和借鉴。
最好听的歌教案（热门19篇）篇一
活动目标：
1、仔细倾听诗歌，感受诗歌美好的意境。
2、在理解诗歌的基础上，初步学习仿编。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。
活动过程：
一、感受诗歌的意境。
1、出示图片（大海背景图）。
（1）师：看看，这是什么地方？
（2）师：看到这么美的大海，你想干什么？
（3）师：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢？
2、欣赏诗歌《出海》。
二、理解学习诗歌。
1、提问：
（1）我出海时，看到了什么？
（2）在听的时候，你喜欢诗歌里的.哪一句？
2、再次欣赏，跟念诗歌。
师：大海真美啊！想不想和我一起去看看，玩玩？好，我们一起《出海》。
三、学习仿编诗歌。
1、师：我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船，你还会看到什么呢？
2、根据幼儿的回答，引导幼儿仿编。
如：幼儿：海龟。师：海龟有多少呀？幼儿：海龟一只只。
3、师幼一起仿编诗歌。
师：真棒！把你们看到的东西，都编到诗歌里去吧！
四、一边折船，一边欣赏诗歌。
1、师：（出示船）你们看，这是什么？（船）你们谁知道我是怎么做的？让我们一起折艘船出海吧！
2、引导幼儿用长方形纸折船。（自由想象折船）。
师：比比谁折的船漂亮？
五、带领幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。
师：好了，我们开着小船出海去了。（随着音乐律动做动作）。
活动反思：
从整个活动看，层次清楚，层层递进，每一环节过渡自然，整个活动比较顺畅。教师的提问具有层次性，能将回忆性提问、体验性提问和创造性提问融合起来，引导幼儿积极思考，幼儿在老师的引导下，积极开动脑筋，大胆质疑，达到了良好的师幼互动。整个活动氛围宽松，教师对教材的把握也比较到位，对诗歌的情感特征、重点句、词的分析比较准确，教师在活动中情感的投入感染着幼儿，使幼儿在活动中也很投入，尤其是幼儿在朗读诗歌的时候，幼儿能做到深情并茂，达到了很好的教学效果。
最好听的歌教案（热门19篇）篇二
1、尝试辨别生活中不同的声音，在玩瓶子过程中，发现声音的大小。
2、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
最好听的歌教案（热门19篇）篇三
1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、能辨别生活中不同的声音，在游戏中，感受声音的大小。
二、活动准备。
1、宝宝生活中声音的flash。
2、大鼓和小鼓图片。
3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，绿豆若干。
三、指导要点。
1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
四、活动过程。
(一)、生活中的声音听声音：(以宝宝早晨的生活背景)笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
(二)、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏。
1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音)。
2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗?
3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌"你的小瓶子，有声音吗?有有有"有节奏地引导幼儿感受音乐。
4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性)。
(三)、为"大鼓小鼓"唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。
(四)、活动延伸出示两个瓶子，提出：谁更像大鼓、谁像小鼓?
最好听的歌教案（热门19篇）篇四
一、情景表演，引题。
1、引导幼儿说一说生活中的声音。
二、认识身体乐器。
师：这些打击乐器可以发出美妙的声音，其实我们的身体也是可以发出很多好听的声音的，也是一件乐器。
1、认识“嘴巴”乐器。
a、引导幼儿用嘴巴发出多种声音：弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。
b、播放一段音乐，用嘴巴乐器来为音乐伴奏。
2、3环节为：认识“手”乐器和认识“脚”乐器，方法同1环节。
三、表演用身体乐器为音乐伴奏。
1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。
2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。
3、游戏：看指令，选乐器。
师：小朋友们，现在老师要和你们来玩游戏了。老师这里有三张图片标志，分别是：嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候，大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器，而且你们要按照老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。游戏分两次进行：第一次请部分幼儿参加游戏，其他幼儿观看。第二次请全体幼儿参加游戏表演。
四、师生共同表演。
师：小朋友们，我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏，现在我们请其他班的小朋友和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧！（放音乐，和孩子们共同表演）。
最好听的歌教案（热门19篇）篇五
我说的第一点是教材分析：《听》是一首优美动听的儿童诗。(体裁和风格)通过听声音的方式呈现了夏天的美丽景象。(内容)该儿童意境优美、音韵和谐。(结构)其中“闭上眼睛，听…的声音”句式的反复出现，使诗歌结构齐整，句式统一，适合于中班幼儿掌握。(语言)。让幼儿在优美的意境中感受到了夏天已经过去秋天来了。(情感)。
我说的第二点是学情分析：中班幼儿掌握词汇的种类和数量较小班幼儿来说明显增加，对词义的理解也比以前深刻，能较有序，连贯的进行表达。(学习，年龄特点)结合本班幼儿语言发展水平(本班幼儿特点)及纲要精神“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美”。(结合纲要)。
基于以上两点分析，我设计了本次活动。
二.说活动目标和准备。
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。(总说活动目标)基于对儿童诗的理解和分析，结合纲要精神。(结合纲要)我从认知、能力、情感三个方面提出了本次活动的目标：
1.认知目标：理解诗歌内容，尝试用不同的语气进行朗诵。
2.能力目标：尝试自主学习，能用语言、动作等多种方式表达对诗歌的理解。
3.情感目标：萌发幼儿对大自然的喜爱之情，体验主动学习的快乐。
(重难点)纲要指出：“幼儿语言的发展与其情感，经验，思维，社会交往能力等其他发面的发展密切相关”因此本次活动，我将重点放在，理解诗歌内容，尝试用不同的语气有感情朗读。我将难点放在尝试自主学习，能用语言、动作等多种方式大胆表达对故事的理解。
(活动准备)活动准备是活动成功的前提。为了更好的开展本次活动，我做了以下准备。
1.物质准备：多种声音(如火车声，鸟叫声等)教学课件和图谱各一套，教学道具若干，诗歌录音。
2.经验准备：幼儿能辨别出日常生活中常见的多种声音。
三.说教法学法。
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求师幼互动。因此，活动中我除了以幽默、饱满的情绪影响孩子，还挖掘此活动价值组织教学，采用的教学法有：游戏激趣法，自主学习法，多通道参与法，图谱法。下面我重点说一下游戏激趣法：
游戏是幼儿的基本活动，它具有创造性、娱乐性、教育性的特点。通过游戏方式进行的教学活动，可以使幼儿学的轻松，学的愉快。
四、说活动过程。
一.游戏导入，引发兴趣。
二.自主探索，了解内容。
三.完整呈现，多元练习。
四.表演游戏，收获快乐。
五.情感升华，结束活动。
下面我说第一环节：游戏导入，引发兴趣。
师幼共同玩一个“听声音”的游戏，请幼儿闭上眼睛，仔细听教师播放的录音：你们都听到了什么呢?(有小鸟“吱吱喳喳”的叫声，火车的“呜呜”声…)原来小朋友听到了这么多得声音，今天老师带你们听一听不一样的声音。
说明：导入活动旨在激发幼儿的兴趣，因为兴趣是最好的老师。而游戏是幼儿最喜爱的`活动。我通过和幼儿一起玩“听声音”这个游戏，通过让幼儿辨别各种不同的声音，调动了幼儿的已有经验，激发幼儿的好奇和联想。
二.自主探索，了解内容。
1.教师向幼儿介绍自主学习的材料。我为幼儿提供三个与儿童诗内容相关的课件，通过让幼儿自主选择课件内容，进行初步学习。
3.教师巡回指导，鼓励幼儿积极讲述。
4，交流分享讲述结果：这里我会通过提问的方式来帮助幼儿。
分享经验：
1.小朋友们，你看到谁来了呀?(小草)。
2.小草它长的怎么样呀?(绿绿的，嫩嫩的)。
3.哦，绿绿的、嫩嫩的小草它在干什么呀?(跳舞)。
4.原来小草在为你们表演跳舞呢!你们听到小草跳舞的声音了吗?它是什么样的?谁来学一学(这里，我会对幼儿的回答予以一定的表扬，同时鼓励幼儿用多种声音进行模仿。之后我会根据幼儿的回答，模仿小草跳舞的声音，请幼儿跟着声音进行表演)。
5.教师根据幼儿的讲述用图谱的方式进行记录。
如：闭上眼睛就画一只闭着的眼睛，听就画一只耳朵，小草跳舞就画一颗摇摆的小草，声音就画几个音符。
接着，教师完整朗诵该句话，并带领幼儿学一学。教师采用同样的方式引导孩子学习第二句和第三句话，学习时要突出表演的方式。
说明：为了帮助幼儿了解诗歌内容，此环节主要采用自主学习的方式进行。因为生态课堂提出：孩子是课堂的主人，只有让孩子学会学习的方法，才能充分发挥幼儿的主体性，也才能为孩子的终身发展服务。该环节中，通过让幼儿自主观察在前，教师引导帮助在后，可以很快地学会了第一句话，并在此基础上，幼儿迁移了第一句的句式，又轻松的学会了第二、第三句话。不仅学得轻松，且很好地体现了生态课堂的教学理念。
三、完整欣赏，多元练习。
1.教师结合图谱完整朗诵诗歌，边朗诵边做动作。
2.教师介绍诗歌名称，带领幼儿完整学习朗诵。
3.运用接诵的方式，教师念前半句，幼儿念后半句。
3.运用对诵的方式，分男女小朋友朗诵。
说明：此环节，我通过多种方式来帮助幼儿练习朗诵，采用由易到难的方式进行。这样做，一方面激发了幼儿朗诵的兴趣和积极性，另一方面也是给予幼儿一定的挑战，巩固所学内容。同时接诵和对诵的方式增强了师幼之间，幼幼之间的互动。
四.表演游戏，收获快乐。
幼儿按小组的形式进行表演。自主分配角色，选择表演的道具。教师将诗歌录音循环播放，幼儿可以边表演边朗诵诗歌，在小组内进行不同角色的表演。
(说明：该环节是活动的高潮部分，在幼儿大多能朗诵的基础上，幼儿按小组的形式进行表演，不仅巩固了所学，更重要的是让孩子真正体验到了活动带来的趣味和快乐。)。
五、情感升华，结束活动。
1.你们喜欢这首儿童诗吗?为什么?孩子可能的回答是：小草，花朵发出的声音很有趣。
2.教师小结：听这首儿童诗告诉我们夏天已经过去，美丽的秋天已经来到我们身边。小朋友，让我们一起去外面听听秋天有什么美妙的声音吧!
说明：此环节是活动的结束部分，在结束部分，教师主要帮助幼儿分析作品的情感，通过让孩子分享交流对诗歌的喜爱之情，进一步萌发了孩子喜欢夏天的情感。
五.说活动延伸。
活动延伸是课堂教学活动的拓展与补充，我为本次活动设计了以下两个方面的延伸活动：
1.区域活动：将教学图谱、表演道具放在表演区表演朗诵，也可以鼓励幼儿创编诗歌内容。
2.家园共育：鼓励家长带领幼儿寻找秋天。
在实际的教学活动中，设计好的教学方法和教学过程都不是一成不变的，还要根据幼儿的实际反应和接受能力及时调整，这就需要教师有良好的应变能力和灵活的教育机制，努力体现“以幼儿发展为本”的教育理念。以上是我对这个语言活动的理解、分析与做法，如有不当之处请评委老师给予批评指正，多提宝贵意见，谢谢!
听
闭上眼睛，
听小草跳舞的声音;。
闭上眼睛，
听花朵开放的声音;。
闭上眼睛，
闭上眼睛，
听夏天向我们告别的声音。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
最好听的歌教案（热门19篇）篇六
1、探索生活中的声音。
2、发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。
3、萌发喜爱打击类音乐活动。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
最好听的歌教案（热门19篇）篇七
一、辨别生活中的声音。
1、听声音：(以宝宝早晨的生活背景)笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
师：(1)宝宝们，今天有这么多的客人老师来我们教室做客，你们知道为什么?是来找耳朵最灵的宝宝，那我们来比一比，听一听，谁的耳朵最灵。
这是什么声音呀?你知道是谁的笑声吗?(你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。)(图片宝宝)。
(2)天亮了，听听看妈妈叫了哪个小动物去叫醒宝宝呢?(大公鸡)(我们来看看是不是大公鸡)还有哪些动物是会叫的啊?(幼儿模仿)会叫的小动物还有很多很多，下次也请它们帮忙来叫醒小宝宝。
(3)宝宝被叫醒了，你们听听，现在小宝宝在干什么?(洗手图片)。
(4)洗好手，吃好饭，宝宝准备坐车去上幼儿园啦，这个车子在马路上会发出什么样的声音呢?马路上除了这个声音之外还有什么也能发出声音?(摩托车，自行车)。
2、小结：我们的身边有这么多好听的声音，马路上也还有好多好多，真的非常好听。
二、把黄豆装进瓶子里，根据装豆子的数量区分声音的不同。
(1)到了幼儿园里，老师要和小朋友一起玩游戏啦，看看今天老师带来了什么好玩的呢?(出示空瓶子)。
(2)听听这个瓶子有声音吗?(没有)，那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢?(幼儿尝试让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。拍拍拍，瓶子有声音，碰碰碰，瓶子有声音)。
(3)老师有一种办法和你们不一样，我摇摇瓶子就会有声音，(出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇)问，你的瓶子也摇摇有声音吗?如果我们在瓶子里装点豆子，瓶子能发出声音吗?我们一起来试试看。
(4)现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗?老师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西，看看，这是什么?(大鼓和小鼓)。
(5)现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音：
大鼓--我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚咚咚。
小鼓--我是一只小鼓，我的声音很小，咚咚咚咚咚。
(6)大鼓的声音很大，它是怎么发出来的呢?小鼓呢?(大鼓力气用的大，小鼓用的力气小)。
小结：原来，大鼓要用大一点的力气，小鼓要用小一点的力气。
(7)师：小朋友们看，老师这里有两个瓶子宝宝，一个瓶子里面装了很少的豆子，我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。另外一个里面装了很多的豆子，我们也来听听看。
小结：原来豆子要多放些，但是不能放满，力气大一些就是大鼓的声音了。
3、尝试把糖果装进瓶子，根据糖果的软硬不同区分声音的不同。
(2)我来请小朋友们自己来把糖果装进瓶子里试试看，听听哪种糖果是大鼓的声音，哪个是小鼓的声音。
小结：硬糖装在瓶子里能发出大鼓的声音，软糖放在瓶子里能发出小鼓的声音。
四、结束部分：
师：刚才我们听了各种声音，我们也自己动手让瓶子宝宝发出了不同的声音，原来我们的小耳朵能听到这么多好听的声音，但是有小朋友不爱惜自己的小耳朵，让自己的耳朵很受伤。以后小朋友要好好的保护我们的耳朵，也不要大声的喊叫，这样我们的小耳朵就可以听到各种好听的声音了。
最好听的歌教案（热门19篇）篇八
活动目标：
1、在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快的.学唱歌曲谁找我呀。
2、对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。
活动准备：
2、幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。
3、多媒体课件：打电话flash动画。
活动过程：
一、演唱歌曲打电话。
多媒体播放美丽的森林背景图片。
森林真美呀！小朋友，我们一起来玩打电话的游戏好吗？
（播放音乐，歌表演打电话。用问答的形式赋予游戏情景喂，喂，喂，请问你找谁？我要找xxx找我干吗呀？和我一起做游戏）。
二、在给小动物打电话情景中感受、学唱歌曲谁找我呀。
1、给小狗打电话。
欣赏flash动画（多媒体出现手机图案和动物电话本，拨打电话。）。
你们想给谁打电话？（给小狗打电话。）。
小狗家的电话号码是多少?（小朋友看媒体读电话号码，电话连接中，铃声响起，播放歌曲。）。
咦？小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？（音乐铃声，会唱歌的铃声）。
2、给小兔打电话。
你们听到小兔的电话在唱什么？(教师根据幼儿的回答用相应的歌曲重复)。
师扮演小兔接电话：你好呀，我是小兔，找我干吗呀？（小兔我想请你去公园玩）。
（鼓励幼儿大胆说出自己打电话的想法）。
3、给小鸭打电话。
刚才你们打给了自己的好朋友，我也想打给我的动物朋友，猜猜我的电话打给谁？（把谜语作为歌词演唱歌曲）。
我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁？
唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了！
（师生共同拨打电话。教师范唱歌曲《谁找我》）。
小鸭子在忙什么？怎么还不接电话呢？（在河里游泳。）（幼儿再唱歌曲）。
4、给大象打电话。
说说大象的电话铃声和小兔的铃声有什么不同？（辨别声音粗细快慢的不同）学唱大象的歌曲铃声。
三、变出歌曲铃声。
小动物们的电话铃声会唱歌，真好听，我们也来给自己的电话设计一个音乐铃声？（师演唱一首幼儿学过的歌曲，作为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。）。
1、戴上自己制作的手机。
2、让我们的电话也会唱歌。说说、唱唱幼儿自己设计的歌曲铃声。（复习熟悉的歌曲）。
四、活动的延伸：
在我们的身边除了好听的电话铃声，还有许多好听的声音，我们一起再去找找好吗？
歌曲：谁找我。
你打我电话，找我有事吗，我正忙着呢，请你多等一下。马上就来了，马上就来了，你别挂！
最好听的歌教案（热门19篇）篇九
1、初步了解公共汽车的用途及功能。
2、尝试用歌声和动作表现公共汽车运载乘客的情景。
3、萌发乘车的安全意识，争当文明乘客。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
1、准备录有人们乘坐公共汽车情景的录像带，如人们上车的情景，投币，找座位，让座位等的情景。
2、准备纸币，摄像机，纸，笔。
3、准备大人的，孕妇的，残疾人等的服饰道具，公共汽车的道具。
4、布置公共汽车站和马路的场景。
出示玩具公共汽车，引导幼儿说一说这是一辆什么车。
启发幼儿观察发现公共汽车的车厢是长长方方的。看一看，数一数公共汽车有几个车轮。
引导幼儿谈一谈公共汽车上有什么，如司机，售票员或自动投币机等。
引导幼儿谈论公共汽车是用来做什么的。
启发幼儿与同伴交流自己乘车的经历和感受。
播放有关“人们排队上车，投币或买票”的情景，引导幼儿观察。
启发幼儿与同伴说一说看到了什么，听到了什么，想到了什么。
播放音乐《乘车》（见“小小资料库”），引导幼儿齐唱。
引导幼儿自造道具，分成二至三组，分别扮演司机，老人，小孩，孕妇，残疾人等，随着音乐《乘车》边唱歌曲，边玩乘公共汽车的游戏。
提醒幼儿用小椅子拼成一辆公共汽车。
教师根据具体情况用适当的方式加以指导，如模仿司机说“请给老，弱，病，残，孕让座”，车子转弯，请拉好扶手，“xx车站到了，要下车的请准备，开门要当心”。引导幼儿了解乘公共汽车应注意的问题。
把游戏材料投放在角色游戏区里，让幼儿在区域活动，自由活动时间进行自主的游戏。
美工区中提供长方形的纸箱，教师与幼儿一起制作，装饰公共汽车，并投放到角色游戏《车站》中使用。
科学区提供公共汽车的拼图，引导幼儿拼。
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
最好听的歌教案（热门19篇）篇十
橱窗里盛放的琳琅满目、是阜盛而过的年华栩栩生辉。下面是本站小编为大家精心推荐的最好听的。
希望能够对您有所帮助。
1.我没有家财万贯也没有倾城美貌唯一仅有的是一腔孤勇。
2.我每天做的最多的一件事就是告诉自己：不要想他，我们没结果。
3.我们吵过，闹过，但没有像这样疏远过。
4.我无意中失去了所有的伪装，每走一步都显得格外小心。
5.我走遍了全世界，到了最后才发现，自己的笑容才是最美的风景。
6.我坐在客厅模仿雕像思考，却彷佛听到同样想法的困扰。
7.现在的。
爱情。
：两天一小吵，三天一大吵，五天一分手，六天一和好。
8.现在社会太黑暗，是时候成立一个民间杀手组织了。
9.想当年，当年没有了，只剩下想了。
10.校门口，黑暗之门;进学校，失落之城;进教室，地狱围栏;放学后，异乱之战;回家。
11.学校的成绩不能代表以后在社会上的成绩。
12.爷现在伤口的尺度、等于你下半辈子痛苦的深度!
13.一切恶法，本是虚妄的，你不要太自卑你自己。一切善法，也是虚妄的，你也不要太狂妄你自己。
14.因为太多的。
时间。
里我们都是一个人，所以我们要自己疼爱自己。
15.音乐，开心时入耳、伤心时入心。
16.有些人不会忘,由于不舍得,有些人必须忘，因为不值得。
17.有些事，想多了头疼，想通了心疼。
18.原来：youjumpijump的翻译是：生死相随。
19.原以为爱情就是一切，失去后才发现，原来一切都不是爱情。
20.月老断我姻缘线、我以鲜血染红天!
1.走到考场全崩溃，见到卷子就流泪。背的东西全不考，考的东西全不会。
2.自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。
3.我不是我你转身一走苏州里的不是我。
4.原来世界上真的没有什么是永远。一段友情，离开了就淡了。一段爱情，分离了就散了。珍惜现在所拥有的，也许下一秒，就不再属于你的。
5.相逢一醉是前缘，风雨散，飘然何处。
6.有三个方法可以解决所有的问题：接受，改变，离开。不能接受那就改变，不能改变，那就离开。
7.一个有目标的人和别人不同的地方，就在于他虽然在纷纭离乱之中，仍然不致迷失。他可以操纵自己而不被别人操纵。
9.多数人在人潮汹涌的世间，白白挤了一生，从来不知道哪里才是他所想到达的地方，而有目标的人却始终不忘记自己的方向，所以他能打开出路，走向。
成功。
10.我爱你可是我不敢告诉你我怕我告诉你以后我马上会死去我不怕死可我怕我死后再也没有人像我一样爱你。
11.原来，只有在自己有难时才会看出谁是真心对自己，有你们足以。
12.谁眼角朱红的泪痣成全了你的繁华一世、你金戈铁马的江山赠与谁一场石破惊天的空欢喜。
13.下一世的情歌、把词交由你填、看看你仍旧是谁高高在上的王。
14.橱窗里盛放的琳琅满目、是阜盛而过的年华栩栩生辉。
15.那份带着纯真期盼的梦，携带着淡淡的思念，浅浅的忧伤，再多的情绪都在指尖清浅划过，如此便已安好。在如锦的年华里，我能做的就是将这些藏于心底的情愫，泼墨挥洒在岁月的素笺上，让它也有所归依。
1.你明明知道眼底的一切都是一场虚幻，却穿过一场又一场，甘愿没入落荒的梦境，每天都停留在他去过的地方，夜夜期盼他的归期，看他在星空下读你的眼睛，看他目光清纯，爱恋如诗。
2.很久了，我们不说话，已经很久了。不说，那就不说吧!我知道这样的开始，就已经意味着什么了。多谢你的绝情，让我学会了死心。我不想再为过去而挣扎，我不想再为你卑微自己了。你若不惜，我亦不爱。如果结局不是我想要的，我宁愿不参与这个过程。也许，放手，是最好的解脱。
3.思恋一个人的滋味就像喝了一大杯冰水，然后用很长很长的时间流成热泪。
4.没有男人或女人值得你流泪，值得的那位不会让你流泪。
5.你不知道我在想你，是因为你不爱我，我明明知道你不想我，却还爱你，是因为我太傻。也许有时候，逃避不是因为害怕去面对什么，而是在等待什么。
6.人在社会上有朋友，也有敌人。不一定是战场上两军对阵，杀得你死我活，才叫敌人;商场有商场的对手，同行有同行的冤家，利益有利益的敌人，“同行相嫉，文人相轻”，很多人背后说别人的坏话，其实还是出于嫉妒的心理。
8.心微动，奈何情已远，物也非，感情，那么在他/她面前，你就像个神经，会惶恐，会不安，会焦虑，会患得患失。人也非，事事非，往日不可重。
9.人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。
10.若我白发苍苍，容颜迟暮，你会不会，依旧如此，牵我双手，倾世温柔。
11.为什么丘比特的箭要射在心上，是为了提醒我们，真爱有时会让人受伤。
12.我还是会相信爱情，只是不会再相信爱情能永远。
13.一定要找一个和你一起人来疯又会装文艺还爱自拍的好闺蜜。
14.沙漏颠倒反覆。
人生。
的阵痛便经历一次又一次。
15.虚幻大千两茫茫，一邂逅，终难忘。相逢主人留一笑，不相识，又何妨。
最好听的歌教案（热门19篇）篇十一
1、逶迤在年轮斑驳的时光，携一卷清词徜徉在幽幽梦境的翩然，虔诚那朝朝暮暮的渴望，将佳期似梦萦绕在瘦瘦的思念中，又是谁遥望彼岸无人的渡口，游荡着空虚的灵魂期盼着爱情的轮回，不忍看花开花谢的满天飞的泪痕。
3、是谁说过：若有来生，我依然会选择坚强。是的，经年过往，让心如镜，铭记岁月里一切花开的时光。无论几许伤痛，携一抹温柔，淡守恬静，只问浅笑安然，不问花开几许，转过身，做回背手含笑的自己。沉静，聆听阳光！
4、尘在外，心在内，这场爱恋，如烟花般在心的荒芜中绚烂，尽避短暂，但那瞬间的美丽，足已温暖我的前尘今生。那十指紧扣的温柔，也成为我来生最美的期盼。感谢有你的陪伴，谢谢你，爱过我。
5、飞笺一纸春花，多情只笑无奈。慰聚在耐人寻味的匆匆一别，放眼纷飞在流逝的光阴，过多旖旎的心事随着湿润的几瓣沉香，在几多坎坷的萧索中，若水般的缱绻在心底荡漾不知所措的恍惚。
7、时光深处，最美约定。在春天伊始大地复苏的时候，守着未来幸福中展望这轻轻的梦想，不敢惊醒这缘分的自然，至少还有我们相遇过，不如就此悄悄的给自己一个转身，也只为你一份微笑。
8、一个人的力量阻挡不了河水的绝堤，一个人的力量拯救不了生命的离去。那么，请伸出你的手，牵上我的手，让更多的心贴近，用点点滴滴的温暖，用一束阳光的微笑，传递出一道人间真情。在雪花飘舞的季节看不到苦寒，在春暖花开的季节分享惬意；在承受逆境时，能听到鼓励的话语，在经历灾难时，能有无数挥动的手臂、为之挺举。
9、岁月无情，人生长恨水长东，在经年过后，醉卧西楼，纷沓在平平仄仄的音韵之间。勾勒笔墨入画寂寞篇章描绘在不知所起，不知所中的回忆里，让弥漫在久违婉约的思绪，如莲的情怀，含苞在流年的指尖轻舞飞扬别致的典雅。
10、忘不了，也是如诗一般的鹅黄节令，山花飘着淡淡的幽香。你挺拔的身影从无边的地缘走来，清澈的星眸，唇角的笑意挟着新月般的温柔，频频释放着火热的信息，揉进执着的意念。于是，我的静淌的心海，盛满了你的浓情絮絮。
11、何不将自己的情怀晕染成一片粉红，多一些童真，多一些浪漫，失落时不会消沉，失意时总会找到情趣。漫步在现实和梦幻之中，品一帘雾笼春江的细腻，听一曲长堤柳风的细语。
12、缘来缘去，只影迷离。寻过一方山水的静雅，拂过帘外风姿的轻柔，在一见钟情中，我多想敞开尘封已久的心扉与你浅唱共同的歌谣，为你倾尽一生的执子之手，共赴一趟人间艳阳天。
13、此生红尘，与你相识，填一阙清词叙述震动心梦飞翔的翅膀，采摘一朵唯美艳丽的花衬托出你别致的典雅，送一缕清香舞动你含蓄的笑靥，在赏不完情景的春江花月中，焕发着如新枝绿芽般的勃勃生机。
15、美丽的心情，是难能可贵的无价之宝。快乐的时候，心情恣意飞扬舞动，自信而快活，即便在黑夜中徜徉，也会绽放出如花笑颜；而一旦失却了心境的美好，陷入凄苦的境地，霎时间天昏地暗，即使身在睡梦里，也会洒落泪滴数行。
16、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。跌跌撞撞的虔诚祈祷，叩拜在佛理聚散离合的种种迹象，都被岁月剥削了无谓的执着，()于是，笔尖下动人的诗篇，也就成了不可挽回的追忆了，那些曾经的臆想和稚嫩都流淌在生命的纯真里。
17、沧桑，就像我们生命中的老屋，装满了回忆，也装满了心酸，有的时候，我们想去触碰，却不敢伸出手，怕这一触碰，就会有满满的忧伤落地；有的时候，我们想去翻看，却不忍回眸，怕这一回眸，就会引落“泪飞顿作倾盆雨”。
19、有时候在想，是否一个人走了太远，而忘记了最初选择的方向。回首来时的路早已荒草丛生，唯独只留下单薄的身影依稀可见。我知道，当思维开始凝固，一步步的走到边缘，我便再也找不到回去的路了，或许，这就是我亲手埋葬自己的见证吧！
20、我们要想拥有一份美丽的心情，就要拥有一颗明澈自在的心，不管外在大环境如何变化，自己心里始终都能容纳一片清静的天地。清静无须喧闹繁杂，更无须所求甚多，能够学着放下挂碍、开阔心胸，心中自然清静无忧。
21、深情有了牵绊，寂寞有了想念，幽梦有你入眠，只是梦醒了，也会有些许的惆然，浅笑的顾盼，将痴恋精心的编织，笔尖轻轻的为你写下相思的箴言，在静美婉约的诗行间深情的把你呼唤。
最好听的歌教案（热门19篇）篇十二
教学挂图《》。
鸟、猫、蛙、狗、羊、公鸡、马等图片。
活动目标。
体验给别人带来快乐时的愉悦心情，学习关心别人。
运用探究、表演等方法，感受小动物与老公公之间的情感。
了解故事内容，理解词语“寂寞”、“孤零零”，学说短句：“我来陪陪你”。
活动过程。
一、教师出示教学挂图，引发幼儿听故事的兴趣。
3．幼儿自由讲述。
二、讲述故事，并通过提问鼓励幼儿讲述。
1．教师讲述故事的前半部分。
2．幼儿自由讲述，教师对回答正确的幼儿给予表扬和鼓励。
教师：小鸟想出什么办法使老公公更加快乐了呢？
三、教师讲述故事后半部分。
1．教师：图上有哪些小动物？是怎么唱歌的？
3．教师：帮助和关心别人是一件快乐的事情。你有过这样的感受吗？谁来说一说？
四、集体完整欣赏故事。
教师边出示图边完整地讲述故事。
五、表演故事。
教师扮演老公公，幼儿自选角色，创造性的进行故事表演游戏。
活动延伸。
语言区活动：引导幼儿进行故事的复述，进一步了解故事情节。
家园共育：请幼儿回家后，把故事表演给爸爸妈妈听。
最好听的歌教案（热门19篇）篇十三
1)感情不分先来后到，不被爱的那个才是第三者。
2)不是没有想过与旧友重新来过只是我发现时间改变了许多。
3)最大的梦想就是希望有壹天，我走在马路上，有壹帅哥把我捡回家。
4)最怕我满心欢喜和妳说了真心话妳却说壹句哦。
5)每晚想睡却睡不不着，早上想起又起不来。我们每天都要忍受着两件痛苦的事。
6)习惯了晚睡，只是为了等壹个劝我早点睡,然后跟我说晚安的人。
7)没什么大不了的装作什么都没有发生过。
8)也许世上最美好的爱情就是妳喜欢他，他喜欢妳，妳们却没有在壹起。
9)世界上最痛不是生离死别，而是大号引起的肚子痛而又不能去解决。
10)中国式过马路就是凑够壹撮人就可以走了，与红绿灯无关。
11)时间，可以了解爱情，可以证明爱情，也可以推翻爱情。
12)壹个疯子放弃壹个傻子只为了壹个骗子。
13)碧海蓝天白婚纱白玫瑰还有我的少年。
14)妳可以说对不起，但我不会说没关系。
15)不能贪心，贪心的话，连感知幸福的能力，都会失去。
最好听的歌教案（热门19篇）篇十四
1、话已说尽，情已割舍，爱已不在，后会无期。
2、有些事，不谈是个结，谈开了是个疤。
3、所有的过去都早已随风而逝，青春到底是挽不回的流水。
4、向往天空的，都是寂寞的。
5、当风筝厌倦了天空，是否就会义无返顾的坠入大海？
6、一念起，万水千山；一念灭，沧海桑田。
7、我们的青春如此无奈。太多的回忆变成了伤怀。
8、那些流年、那些颠狂、那些悲伤，在某个十字路口、已经尘埃落定。
9、有一点累，有一点灰，有一点点执著；全世界不懂都无所谓，对错也无所谓！
10、谁给我波澜不惊的爱情，谁陪我看透流年的风景。
11、能给你的全都给你我都舍得，除了让你知道我心如刀割。
12、宿命给每个人都安排了位置，即使短暂的错位，也终要回归本位。
13、为谁唱离歌，对谁说情话，给谁写天涯。
14、街角遇见爱，转角没未来。
15、心总在最痛时复苏；爱总在最深时，落下帷幕。
16、堕落其实本无罪，只是美的太颓废。
17、谁寂寞了繁华，埋葬了天涯，散尽一身的戎甲。
18、谁的爱放在假日的市场，讨价还价拍卖着它的重量。
19、我为谁而来？茫茫人海，谁来安排，美丽的意外。
20、我在此岸，你在彼岸。两两相望，两两相忘。
21、相识，总是那么美丽；分手，总是优雅不起。
22、我们在放弃，涂白了记忆，以为就可以伪装无邪的美丽。
23、一种游戏，一种规则。玩得起，继续；玩不起，出局。
24、有多少永远值得坚持，有多少永远配得上永远。
25、绘一场生死契阔的游戏，为我们的故事写下一个结局。
26、我不想做你生命的插曲，只想做你生命最完美的结局。
27、我，不怕路太远找不到终点，就怕两个世界画不成一个圆。
28、我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧。
29、花开再谢、人来又走。假若注定是过客，起初又何必招惹。
30、说好就此放手，说好不为彼此停留，可回忆说走又不走。
31、心里有一些牵挂，有些爱却不得不各安天涯…。
32、今生今世，但愿岁月静好，现世安稳，每天都能看见他的笑颜。
33、试着放手，走与不走，留与不留，我不想懂？
34、在什么都不确定的年代，我们总是爱得太早、放弃得太快，轻易付出。
35、我可以记住忧伤的回忆，安然无恙的活着。
36、像个木偶，没有目的地活着。
37、一个人活着不需要为谁何必叹息今夜太黑。
38、你让我的心每刻都鲜活着。
39、下辈子，你只属于我的男人，打勾勾。
40、我宁愿，带着你的仇恨去死，也要你，带着我对你的'爱活着。
41、我们错过某些错过,却能够一如往常的活着。
42、想念那久违的可以心无挂碍生活着的时光。
43、就算我们很忙，就算我们很累，只要见到彼此就会温馨一笑，我们会一直走下去。
44、成天只会悲伤的女人，没姿态的活着。
45、活着的人常被遗忘。死去的人常被人思念。
46、没有那么多的无所谓，没有那么多的为什么，只想平平淡淡的活着。
47、伱走了、莪又該開始想伱了，寶貝什麽時候我們能天天在一起。
48、甜蜜化在嘴里，是告诉迩，莪爱迩爱迩。
49、既然回不到以前，那么就好好活着。
50、我可以不那么高傲的活着，但绝不会卑微。
最好听的歌教案（热门19篇）篇十五
1、口袋里的钞票最薄情寡义，身上的肥肉最不离不弃。
2、害怕失去却始终没学会珍惜。
3、我需要的是一个连我说废话都会回复的人。
4、将安全感寄托在别人身上这才是最不安全的事。
5、我们之所以对过去念念不忘，是因为我们知道曾经经历过的那些或快乐或悲伤的时光此生再也拥有不了。
6、比起暖心的故事我更喜欢血淋的.事实。
7、男人永远也忘不了他得不到的女人，而女人永远忘不了她本应该拥有的男人。
8、薄荷糖，旧时光，青春未死，残歌未央。
9、我希望你幸福，因为那是我最大的心愿，我又怕你幸福，因为我怕那样你会忘了我。
10、深深的话要浅浅地说，长长的路要挥霍地走，大大的世界要率真地感受，会痛的伤口要轻轻地揉。
11、曾经口中的永远最后都变成了匆匆那年。
12、我知道我并不完美，我犯了一些错，伤害了一些人，但是当我说“对不起”的时候，我是认真的！
13、一个人，如果没有经受过投入和用力的痛楚，又怎么会明白决绝之后的海阔天空。
14、来不及遗忘，来不及细数。眉毛这么短，思念那么长。
最好听的歌教案（热门19篇）篇十六
一、在别人眼中，我开朗，乐天。但这都是为了掩盖内心的孤独，不被别人发现。
二、有时候，做错一件事，错了一段时光，错过一个人；明明是错了，我们却不愿认错，总有理由辩解，总有借口推托；其实，错了就是错了，再动听的说辞，都难以弥补，再美妙的掩饰，都无法挽回；执迷不悟，只会一错再错，敢于认错，才懂避免再错；有时候学会放弃，才更懂得拥有，懂得珍惜。
三、你是一尊象牙雕刻的女神，大方、端庄？柔、姻静，无一不使男人深深崇拜。
四、人生是一场见证，见证一场又一场春夏秋冬，花开花落。
五、幸福的距离，有时近，有时远，以为就在咫尺，转眼却还在天涯。平静的生活就像一杯白开水，喝起来淡而无味，却不知道正是它的纯净无暇才让我们的生命幸福，懂得生活的人才会在平淡中品出甘甜和幸福。
六、世界上有一种生意是永远亏本，那就是发脾气。
七、不要期待，不要假想，不要强求，顺其自然，如果注定，便一定会发生。心安，便是活着的最美好状态。
八、桃枝为约，红巾定情，红线结发，我为我们设想了千百种结局。想过你我携手隐居归隐山林。想过我们浪迹天涯四海为家。甚至想过助你登基为帝一统天下。肖倾宇想过千百种可能。唯独没有猜到，原来，最终的结局竟是---没有结局。
九、你全身充溢着少女的纯情和青春的风采，真是世间少有。
十、时间是世上最无情的东西，再深的感情，恩义，情愫，都会因天涯远隔岁月流失而渐渐淡去。这不是世事炎凉，也不是人情淡薄，而是因彼此的喜怒哀乐不能共享，岁月之风和时光之手淡化了心中的你我。所以请记住，再熟的路若不行走也会陌生，再深的情如不呵护也会如烟而逝。缘起缘灭，世事皆无常！
十一、每一个人，都多想遇到一个人，希望他能够理解自己，爱护自己，和自己一起嬉笑也一起流泪，一起玩耍、一起看电影，一起陪你看日落云起。这个人，能够遇到，是幸运，遇不到，是命运。而我是多么幸运，在这最好的时光里，遇到了你。
十二、最好的改变方式，是我们跟内在力量沟通，然后它会改变我们。
十三、怎么样的爱情，才经得起时间的考验？很多人爱到吵架所以分手，有些人爱到平淡也分手。其实真正陪你到老的，是那种没太多意外，也没有当初的心跳，却无论如何也不离开你的人。从激情到亲情，从感动到感恩，从浪漫到相守。时间越久，越不愿离开你，这才叫爱人。真正的`友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只手。
十四、如果我的爱情回忆在化为一份记录性书写时，有任何的意义，那便是希望每个读着这些故事的男孩女孩，都能从中获得一点点，相爱的勇气。
十五、你像一片轻柔的云在我眼前飘来飘去，你清丽秀雅的脸上荡漾着春天般美丽的笑容。
十六、最在乎的东西，才会最紧张，最爱的人，才真正能伤到你。你真心对人好，你会很舒服，如果是讨好，真的会很累。
十七、感情久了，就不是爱了，而是依赖。然后当失去时，那并不是痛，而是不舍。
十八、爱情从来都不公平，你很好但不被人珍惜，不是谁有错，而是不管你有多好都不被对方所需要，他爱苹果而你是橙，所以不适合。人有时很犯贱，不会喜欢爱自己的人，却偏偏要爱一个让自己遍体鳞伤的人，其实理由很简单，即使有人优点出众像个超人，我也宁愿找个自己迷恋的怪兽，即使他缺点泛滥，却正中我心。
十九、只因前世在奈何桥畔的一个回眸，不经意瞧见你倾世容颜，自此，我愿在奈何桥畔受万年霜冻之寒，万年践踏之苦，万年风雨无阻，只为守你前世今生未完的梦。
二十、独自一人的时候，总是会有些任性的念想在翻飞，就像风浪之中飘摇的船只。没有一个温暖的港湾停泊，只能浪迹在寂寞的海洋，随波逐流。
二十一、我总觉得时间不够用，却又不知道我的时间去了哪里，日子一天天过，而我，一直是不好也不坏。
二十二、你也许没有一簇樱唇两排贝齿，但你的谈吐也应该高雅脱俗，机智过人。
二十三、秋，瑟瑟而来，轻轻飘过疼痛的十月，倔强地掠过叶子的脸庞，枫红了眼睛，落魄了影子，却依旧执拗地不肯放晴蓝天白云。我想，它的伤口是不是开始皲裂。
二十四、想地久天长总好景不长，曾经温暖彼此的眼光，变得如此荒凉。
最好听的歌教案（热门19篇）篇十七
1、爱是一杯岁月的酒，醉了心，是一曲忧伤的歌，缤纷了生命。情是那抹握在手心里的暖，无需天长地久的誓言，不用海枯石烂的期许，牵着你的手就是生命里最美的风景。
2、菊，是野菊，自然而然，不为人开，不为人留。性，是本性，天生如此，随性随缘，自由自在。低低的篱笆，矮矮的茅屋，或深或浅的几簇野菊。山，远远的，若有若无，隔着云烟，隔着水声。烟云，淡淡的，如梦如幻。水声，轻轻的，玄之又玄。山，可有可无。人，可有可无。水，可有可无。一切都淡淡的，有，也如此。无，也如此。荣，也如此。辱，也如此。日出而作，日落而息，悠然自得，自得其乐，不知有秦汉。
3、贫有贫的快乐，富有富的快乐。一切都坦坦荡荡，率性而为。在高位，能淡看风云，低调处世。在底层，能淡看得失，知足常乐。会当凌绝顶，一览众山小也好，仰望苍天，日月星辰也罢。都能宠辱不惊，从容自在。内心宁静，淡然若菊，从容飘逸，怡然自乐。
4、人生很多时候需要自觉的放弃，因为世间还有很多美好的事物，对没有拥有的美好，我一值苦苦向往与追求，为了获得而忙忙碌碌!其实自己真正所需要的，往往要经过很多年后才会明白，而对已经要拥有的美好，我又因为把握不住尺度而存在一份忐忑与担心。
5、如此境界，古今又有几人?尧有许由，清溪洗耳，不染尘。宋有林甫，梅妻鹤子，观庭前花开花落，看天外云卷云舒，无欲自在。
孔子。
有颜回，一箪食，一瓢饮，在陋巷，清贫快乐。佛祖有慧能，本来无一物，何处惹尘埃。
6、生命给了我无尽的悲哀，也给了我永远的答案，于是，安然一份放弃，固守一份超脱!不管生活如何变迁，不管个人选择方式如何，更不管轻重如何，我们虽然逃避也勇敢，虽伤感也欣慰，我们像往常一样向生活深处走去，我们像往常一样在逐步放弃又逐步坚定。
7、时光流逝，不知不觉，人间又是四月天，一个人去小城西部的山里游览了一天。从小镇出发，坐车一个多个小时，来到西部山里。走在蜿蜒的山间小道上，头顶上是白云蓝天，如果能像白云那样悠悠飘浮于天空，自由自在，无拘无束，多好!身边青山侧立，寂静的山里，时而传来几声翠绿的鸟鸣。这时才发觉，远离了俗世的烟火，车轮下飞扬的尘土，喧哗的声音也已经不见。
8、是谁在风中吟唱那首动人的情歌，又是谁将心事结成片。丝丝缕缕，缠缠绵绵，不为凝视你的容颜，只为回眸处的那一抹微笑。或许有一天，你会想起我们曾经的美好。会记得你的世界我曾经来过。
9、谁的笑容温暖彼此的心灵，谁的梦如烟花般璀璨，穿越岁月的时光细细找寻，渴望在某个生命的转角，找到一生的挚爱。期许在阳光的流年里，与你相携到老。
10、虽然我不是因你而来到这个世界，却因你而更加眷恋这个世界，如果能和你在一起我会对这个世界充满感激，如果不能，我会默默地走开，却仍然不会失去对这个世界的爱和感激!感激上天让我与你相识，与你离别，完成上帝所创造的一首诗!
11、为了孩子，为了家庭，我学会了从容，学会了大度，更多的学会了包容家里一切的一切。也许这就是家人感觉不到而又不懂珍惜的那份爱吧!每当听到孩子的哭声，我的心就碎了，每当我在还没有回家的时候，我的脑海里就会闪出孩子站在那路边有着一双无比企盼的小眼睛!
12、问世间情为何物。爱过了，化成相思。痴过了，花飞满天。醉过了，倾心无悔。不是每个擦肩而过都会相知，不是每一段感情都会有美好的回忆。至少，在今生的某一时刻，我们未曾错过。
13、我喜欢秋天的落叶，当我漫无目的地走在大街上，望着繁华的都市，望着玲琅满目的商品，心里想的却是那些飘零的树叶。那些泛黄的叶子，仿佛正在诉说一段忧伤的往事。幸福总是短暂的，但在那一瞬间，我能听见幸福敲门的声音，感受到那稍纵即逝的轻松与快乐。也许哀伤总是和幸福相伴，就像冬天的雪花，在融化在手心的那一刻，既有哀伤，也有被温暖得热泪盈眶的幸福。
14、无数个梦里，曾想过，假如自己有一天突然消失了，谁还会记得那个叫青青的女子，谁会在她的天堂里种上一排小竹林。试想那竹林深处，那些最动人的风景，常常在她的脑海回荡。好奇的心灵，总是喜欢在别人的喜怒哀乐里陶醉和感动，那些细腻的情感，会触动她内心的弦。总是不经意间被一些事和一些情感所困扰。她不知道怎样拒绝别人，怎样安慰别人。红尘一梦，痴情有时注定伤害。
15、喜欢竹，就如默默欣赏一个人一样，欣赏他的美，他的气质和内涵。在红尘中行走，会跟不同的人遇见，遇见了，就是缘分。今生有缘，能够和有缘的人坐在一起喝杯茶，聊聊心事，谈谈家常，说说。
梦想。
也是一件很快乐很享受的事情。
16、相遇是一种美丽的缘份，是一份浪漫的邂逅。只因那瞬间的凝眸，所有的季节都为你繁花盛开。走过繁华与落寂。依然不舍的是与你的那份真情。
17、野菊，迎风傲霜，清香淡雅。比起傲，菊不如梅。比起洁，菊不如雪。野菊最重要的品格，是淡，不是傲。美丽如菊，自然，淡泊，豁达，朴拙。高贵如菊，宽容，无争，无欲，无求。野菊，谦逊，虚怀，平易近人，总带着淡淡的微笑，宽和地与秋风秋霜共处。野菊，洁身自好，高贵典雅，和谐自然，无怨无忧，总能静静的淡看风月，笑对人生。
19、又迎来了一个新的黎明，
雨果。
真早停了，水泥路面都快干了。天空清朗了许多，浮着丝丝白云。远处的山峦清晰可辩，山顶云雾缥缈，如仙境一般。山上多是楠竹，绿色有的浓，有的淡。雨后的清新秀美让人心情愉快，神清气爽。半晌，太阳的光辉透过洁白的云层洒下来，我再一次沐浴在金色的阳光中，欣喜万分，心头暖意融融。
21、年年岁岁花相似，过往总是勾起一道道伤痕，或深或浅，昏昏沉沉，醉看一纸回忆，淡漠寻寻觅觅的思绪，被涤荡的心，被谁勾起，像浅笑却饱有深意，烟柳细云，蕴含着多少藏着泪的眼神。
22、不期而至的夏雨又在云中积聚，为你恰似幽兰的自在风流，还是为我安若白莲的心中渴求?简单的夏雨，简单的我，简单的你。今天或明天，相逢或忘记，都是昨天的故事不同的继续。
23、怀念和你相遇的日子，那些篆刻在心底的记忆，瘦尽一生也无法磨灭，也许我们无缘再见，也许那一段情感只能成为过去，但你却是我最感动的牵念，也许你永远也不会明白，我的思念因你而起，你可曾知道，我所有的眷恋只因有你，而如今的你，心里还有没有我点滴的记忆，落寞的时候还会不会把我想起。
24、你的坚韧磨损了我的傲气，漆黑的夜晚是我独舞的时刻，满满的灵感来自你的情怀，数着星星，看着黑暗，仿佛自己是幽灵，徘徊在红尘久久不愿离去。
25、相约在一个不会醉的月夜，心事如石，不经意间，便醉了心梦，迷了眼帘，凝眸天涯，寂寥心岸，问归路。感思念的浅痛，仿佛，又可以停留在不会改变的石路上，然后，我走左边，你走右边。可笑我筑起的壁垒，瞬间坍塌，没有看见停留，心墙终归落魄，凌乱成不复的空白。
26、寂寞时的独处给了我审视自己的空间，我的心灵经过潺潺流水的洗涤，滤去了浮华虚无，抛开纷繁杂尘。只有洗尽铅华，才能静下心来做人做事。
27、嗒嗒的雨滴奏出绿叶的舞曲，相伴而舞是我不变的心意。皱起的眉头锁住我无助的相思，让我如何忘记，你柔情的目光已将我的心儿融化。
28、在我们栖居的雨巷，在我们漫步的河湾，在我们苦旅的山野，在我们相约的路边，我怀抱着风尘中的思念，怀想着日月中的哀怨，无数次的来来回回，无数遍的盘旋纠缠，写尽痴傻的诗句，留下苦等的字章，做着穿过流年时空的梦，梦想那个从前手执瓶花，心秉余香的人。
29、你我都不是红尘的霸主，妄想只手遮天，却只手遮眼，视线零乱的洒脱的刘海，刘海模糊了视线鲜明，终究刘海遮不住眼角的一丝丝伤感，坠落的流星，留着片刻的永恒，一闪而过，你也曾有过流星般耀眼，但终究还是逝去。
32、独灯一盏，我站成了千年的风景，不会流泪，不会心伤。梦落于尘土，空负几次轮回。朦胧细雨，尘缘如烟，几番缱绻，多少往事如梦如烟，多少记忆浅淡痕残，多少愁怨凝结此中。
33、惜落花随风，回首如昔。走过了，错过了。抓住了，失去了。人生，反反复复地上演着一席又一席的画面。当我再一次重新认识自己时，我才知道，原来;我什么都不是。努力也有一种过程，而付出不定就要有结果。
爱情。
这东西，没有缘分，一切都是白谈。
35、有时微微的有一点点的苦涩，转眼便是冰糖融化的甜美，滋润着不眠的夜色，唤来无数的清净与奢华的无声，留给我一个月光如水的窗口，诗意横生起来，撩乱满纸浮云，浪漫而充满神秘的眼神融化棵夜空的深蓝，成了一个初恋的场地，每一个星星成了驿站，梦爱就在那里飘舞歇脚，童话也在这时做成。
36、时光里;我们都或许曾为一段故事，某个人、爬山涉水，不畏艰险，就算前面的海角天涯，都会奋不顾身的去追逐一段幸福。当突然之间发现，这一切。
坚持。
的执着，就是那么的不值得时，于是;懂了，面对疼的感觉，总想对自己说“一直学着爱别人，殊不知，忘记了疼自己一下。
38、岁月无痕，总是记录下随时随地的感想，新的一本记事本，我把它命名为“惜的碎碎念”。飘雨的日子里，静静感悟雨中的情怀，把孤单留给岁月，把简单留给自己。
39、寂寞时，让心灵游弋在云海水天相接处，看与孤鹜齐飞的落霞，赏共长天一色的秋水;品春江畔芳草甸之明月，听二十四桥明月夜玉人之啸声。人世间的熙熙攘攘、盛衰荣辱在此时已抛却九霄。
40、追梦的人都这样，总想驰骋在未来的远方，面对心的漂泊。无法用自控的力量把握对与错的节奏。人生的路途，到过真实之后，才发现，那一刻的天真。
41、一根竹杖，一双草鞋，在潇潇风雨中从容淡定地穿过竹林，切行、切吟……“一蓑烟雨任平生”，这是何等的超然洒脱。唯有沉下心来，对生活才能有如此细致、深奥的感悟。
42、寂寞时，我的心灵聆听先贤哲人的谆谆教诲：功名利禄、荣华富贵均为身外之物，与人生皆如浮云飘过。虚心聆听，如沐春风;静心思考，净化心灵。我要让自私、狭隘、虚伪、偏执统统溢出体外，让高洁的人性圣水熄灭贪婪的欲望之火。滚滚红尘中，唯有淡泊，才能明志;唯有宁静，才能致远。
43、在慌乱的年华里，有时自己会看着这片洁白的栀子花沉思，为什么有的人一辈子就是注定了天涯海角，为什么还会内心如此的默契?这难道不是老天对人生最大的惩罚吗?栀子花没有给人以任何的答案，惟独它的清香依旧四溢在人间。我喜欢望着那片花海独自发呆，我想如果可以的话，我也想成为栀子花，经常开在五六月天，让所有的美丽永远追随在人间。
45、栀子花年年开，有的梦年年做。或许，栀子花带给我们的不仅仅是流年的美，更是经久青春下的一份等待，在所有栀子花开的浪漫芬芳里，所有的梦都在飞。或许，栀子花开时，带动的是你的梦在飞，带动的是我的梦在飞，带动的是所有人的梦在飞。青春年少一去不再，我们已经走出了那片和青春握手的年月，我们已经走进了属于我们自己抒写生命历程的那页篇章。或许，只有栀子花能带给我们那份清透和纯真，让所有的梦想在它的洁白无瑕里漫天飞舞。
最好听的歌教案（热门19篇）篇十八
1、能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。
2、初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为。
3、能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音。
挂图第7号、幼儿活动材料第二册第11—13页、录音磁带、录音机、一段好听的音乐。
一、播放录音引入课题。
1、师：小朋友们，刚才的音乐好听吗？
2、师：除了这个声音以外，小朋友们还听过什么好听的声音？（教师根据幼儿的回答，简单的做出小结）。
3、师：小朋友们刚才说了那么多，那到底什么声音才是世界上呢？让我们一起来听听故事里的朋友们是怎么说的吧！
欣赏故事。
1、教师结合挂图，完整的讲述一遍故事。
师：小朋友们，这个故事的名字叫什么？
师：故事里面都有谁？
师：鸟妈妈觉得世界上是什么？
师：长毛狗觉得世界上是什么？
师：小老鼠觉得世界上是什么？
2、为什么鸟妈妈、长毛狗、小老鼠的想法跟我们的不同？
3、为什么我们每个小朋友喜欢的声音也不同？
4、发给幼儿活动材料，阅读活动材料。
最好听的歌教案（热门19篇）篇十九
1)令记忆更深刻的方法就是强迫自己去忘记。
2)给我壹根牙签，我能戳穿整个地球。
3)总有壹次，把过客当成了壹辈子。
4)我们属于花季，过着猪壹样的生活，脑子都退化了。
5)我们都是刺猬，彼此都只会伤害彼此。
6)其实我没有那么坚强，只是像多数人壹样学会了伪装。
7)时间会证明究竟有多少人在意妳。
8)决定我们壹生的，有时不是我们的能力，而是我们的选择。
9)躯体，只剩下半空的心脏和虚无的灵魂。
10)有时候，我只是需要壹个可以说话的人。
11)请妳别玩弄我的感情，也不要忽视我感情。
12)回眸那过往的曾经，原来只是壹场游戏。
13)请妳别玩弄我的感情，也不要忽视我感情。
14)回眸那过往的曾经，原来只是壹场游戏。
15)爱妳爱到无可救药，想妳想到备受煎熬。
16)留不下的，就把它从生命干凈抽离。
17)其实爱有很多选择，我也可以给妳自由。
18)就算世界崩塌妳的拥抱也不会被人潮颠覆。
19)就算世界荒芜,也总有壹个人是妳的信徒。
20)不想做妳爱的第壹个，只想做妳爱的最后壹个。
21)我偏爱那壹张张红的绿的纸递到手中的快感。
22)如果爱妳只有壹次，我会用每壹个夜晚来想妳。
23)这壹句不曾说与妳听妳在身边全世界安宁-。
24)别等我闭上了眼、那时候妳不再是我的谁。
25)其实我不喜欢寂寞，但是寂寞好像很喜欢我。
26)听妳讲了壹堆话后，我竟然找不到壹句真心话。
27)我不想用我的离去来教会妳什么叫做珍惜。
28)﹌壹个人壹旦知道的东西多了,就不快乐了。
29)总以为我忘记了，可我总是不经意间想起来。
30)好奇是爱情的先锋队，比心动更为可怕。