拍皮球体育教案（精选21篇）

教学工作计划的制定需要考虑学生的实际情况和需求，以及教学目标和要求。通过阅读教学工作计划的范文，可以启发我们的教育思维，提高教学质量。

拍皮球体育教案（精选21篇）篇一

：　小班的孩子很喜欢跑跑跳跳，但动作还不协调，很容易摔跤。

为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力，我设计了一节户外活动《我有一个大皮球》。

想通过本次活动，让每个孩子都能够得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐。

1.引导幼儿练习原地跑和双脚原地跳的动作。

2.发展幼儿身体的协调性和弹跳能力。培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣

3.通过老师和幼儿共同玩游戏，增进师幼感情。

平整宽阔的场地，彩色的大皮球。

边唱儿歌边活动一下四肢

动一动

动动头来，动动脚，扭扭屁股，扭扭腰。

小手小脚问声好，小脚高兴地到处跑。

1.以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。

大皮球

妈妈买个皮球，上面画个小猴，我来拍拍皮球，小猴翻个跟斗。

请每个小朋友自选一个皮球，自己拍一拍皮球。

说说自己的玩法。

1、幼儿手拉手围成一个圆圈，教师站在大圆中间做拍球人，幼儿边念儿歌边根据儿歌内容有节奏地做双脚原地向上跳的动作。

(老师把球拍一下,幼儿跳一下.)老师连续拍球，幼儿就原地跑，

2、老师站在大圆中间，边念儿歌边把球抛给幼儿，幼儿接住球再抛给老师，老师在抛给另一名幼儿。

儿歌

我来抛，你来接，大皮球，真好玩。

幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。

拍皮球体育教案（精选21篇）篇二

二、基本部分

第一关、蚂蚁搬豆

教师先讲解方法与规则：把沙包放在自己的背上从地垫上爬过去，看是谁的动作快。

教师是示范后，组织幼儿一个接着一个玩，并随时强调要求。

教师总结幼儿再游戏中的情节，并告诉幼儿不足之处。

第二关；钻山洞------青蛙跳

教师先讲解方法与规则；幼儿先钻过山洞，再学着小青蛙跳到指定的范围内。看是谁的动作最规范，就为胜利者。

教师示范后，组织幼儿玩这个游戏，并注意幼儿的安全。

教师总结再玩的过程中所存在的不足之处。

第三关：过桥

教师先讲解发方法与规则：把手臂侧平伸直，脚踩着积木往前走。

教师示范后，组织幼儿玩，并注意幼儿的安全。

教师总结游戏中所存在的不足之处。

幼儿讨论，教师总结：球可以拍、踢、传的很多玩法。

三、结束部分

教师发球给幼儿，让幼儿随意玩。并组织幼儿做放松练习。

拍皮球体育教案（精选21篇）篇三

2．请家长和孩子一起收集关于球类体育方面的图片和资料。

（评析：活动从幼儿的兴趣出发和生活经验出发，让幼儿在主动探索的过程中，找到了皮球好玩的原因，发现了弹性特征和充气方法。体现了幼儿活动的主体性原则。）。

拍皮球体育教案（精选21篇）篇四

1、对玩皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。

2、了解皮球是圆的，可以向四面八方滚动。

3、学习基本的拍皮球的方法，提高手眼协调能力。

与幼儿人数相同的皮球若干、篮球、排球、足球、乒乓球等。

宝宝，你喜欢玩玩具吗?你都玩过什么玩具?(请幼儿自由回答)。

明天的时候小朋友把自己喜欢的玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧!

1、今天老师也给小朋友带了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教师发皮球，一人一个)!

提问：

(1)宝宝，你的皮球是什么颜色的?

(2)、皮球上有什么图案?

2、皮球宝宝还有好多的本领呢!咱们一起来玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本领!(请幼儿自由玩皮球)。

提问：你是怎样玩皮球的?

(1)拍球：请小朋友一起来学一学。

儿歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会低，一会高!”皮球为什么能跳起来?(因为有气，有气的皮球硬硬的，鼓鼓的)与没气的皮球比一比，怎样就可以让没气的皮球也跳起来(用打气筒充气)。

(2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。

(4)地面转球：一只手转动球(原地转球、两腿间转球、转球走)。

总结：皮球是圆圆的，圆圆的东西可以像四面八方滚动!

宝宝玩了会皮球累了，今天老师还带来了一个宝盒，里面也有玩具，你来猜猜是什么?(幼儿自由发挥想象)。

老师请几个小朋友来摸一摸：儿歌“宝盒宝盒魔力大，里面到底装有啥?请你快来摸摸它!”教师边说儿歌幼儿边摸出玩具：排球、篮球、足球，请小朋友说出名字，并说一说怎样玩!

现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧!

拍皮球体育教案（精选21篇）篇五

1、教师多媒体出示画面，学生欣赏歌曲，并跟着歌曲做拍球的动作。

2、朗读歌词。

要求：按节奏朗读歌词，解决附点音符。(可以看学生情况是否继续做拍皮球的动作)。

3、学生学习并演唱歌曲。

主要采用听唱法进行教学，在教学过程中解决重点难点。

处理难点：3666┃3555┃。

嘭通嘭通嘭通嘭通。

(先把两小节的音准作比较，请学生先听辩两小节有什么不同，然后再演唱。)。

6536|523|523|1-‖。

大家玩得多愉快，多愉快。

(唱准附点音符，可以把第一个"大"字唱得有力一点就很容易解决，同时教师多范唱就更容易解决。)。

4、学生熟练演唱歌曲2~3遍，可采用分组唱或者借口唱等一些形式让学生更加感兴趣。

5、边唱边拍。

请学生一边演唱一边拍，可以根据实际情况分成两组练习降低难度，一组小朋友演唱，一组小朋友拍。(此时，教师评选出冠军，亚军，季军)。

过渡语：拍皮球是小朋友喜欢的一种活动，那小朋友还喜欢那些活动呢?(学生回答：跳绳，拔河，游泳……)。

设计意图：用孩子最热爱的边唱边游戏的活动，提高了教学效率。

拍皮球体育教案（精选21篇）篇六

1.培养幼儿参加活动的积极性，敢于勇于展示自己。

2．幼儿在此次的活动中能有一定的竞争意识，检查前段幼儿拍皮球的情况

1.培养幼儿参加活动的积极性，敢于勇于展示自己。

2．幼儿在此次的活动中能有一定的竞争意识，检查前段

师：教师手上拿有皮球，在拍，幼儿有疑问。（为什么老师在教室拍皮球?）

1幼儿可分五组，每组有六名幼儿

2先进行预赛，在每组选出一名相对较好的，随后进行决赛

3选好六名幼儿进行决赛，两两相对，最后三名为获胜者。

4教师颁发奖品，及鼓励没有得到名次的幼儿，让他们下次做好准备。

在比赛的过程中有什么值得我们学习的，有什么值得我们批评的，我们要学习那些平时练习认真的小朋友，批评不遵守规则或讲话的小朋友，最后教师要大大鼓励那些勇于表现的幼儿，及遵守比赛规则，不讲话的小朋友。

拍皮球体育教案（精选21篇）篇七

1．准备活动。

（1）带幼儿抱球听音乐，练习一个跟一个走，走成大圆圈。

（2）带领幼儿练习自编球操：上肢运动、下肢运动、体侧运动、体转运动、跳跃运动。

2．幼儿探索玩球方法。

（1）幼儿自由玩球，，鼓励幼儿想出多种玩球的方法。

师：你知道我们用皮球可以玩哪些游戏吗？请大家想一想，玩一玩。（幼儿各自找球）。

（2）幼儿逐个介绍自己的玩球方法，其他幼儿模仿练习。重点练习滚球，拍球、自抛自接等）。

师：刚才你是怎么玩的？你愿意介绍给大家，让大家一起玩吗？

幼a：我是用手拍着玩的。（教师组织幼儿集体练习正确的拍球方法）。

幼b：我是把皮球放在地上滚来滚去玩的。（教师以‘我和皮球来赛跑’的形式组织幼儿练习滚球）。

幼c：我把皮球扔高再接住》。

鼓励幼儿练习各种不同的抛接方法，提出假设：老师的皮球漏气了，谁愿意帮助我，和我一起玩，引导幼儿两人一组练习相互抛接球。

3．集体游戏：《赶小猪》。

（1）组织幼儿利用大滚球玩游戏《赶小猪》：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。

师：让我们用这些大球玩《赶小猪游戏》。这里有红、黄、蓝三个球，表示红黄蓝三队，你喜欢什么颜色就参加哪个队。

（2）幼儿游戏，结束后向每个队表示祝贺并小结。

皮球真好玩，它不仅可以锻炼身体，还是我们游戏时的好朋友，以后我们可以找出更好玩、更有趣的玩球方法。

评析：在玩球活动中让幼儿自由探索玩球方法，能充分发挥幼儿的主体性，按意愿选择队伍体现了尊重幼儿的原则，使幼儿更乐意参加活动。

拍皮球体育教案（精选21篇）篇八

1.学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。

2.在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索如何滚得更快、更稳，产生玩球的愿望和兴趣。

3.在活动中努力听取教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验滚球带来的快乐。

准备若干个皮球。

1.玩皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的'方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。

2.教师和幼儿一起玩大皮球游戏，边唱歌曲《大皮球》边玩：教师边拍皮球边念儿歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。"念到"跳跳跳"时，幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。

3.引导幼儿学习将皮球贴在地面用力向前滚，并学习两手分开接球的方法。提醒幼儿注意与其他人之间保持一定距离。

5.每位幼儿手持一个皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回并重新排队。

6.教师：你们觉得皮球怎样才能一路滚得又快又稳呢？

小朋友要跟着皮球一起往前跑，滚球时不能太用力。

1.幼儿再次尝试将皮球从起点滚到终点。

2.引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后带领所有幼儿坐在场地旁，跟随老师的口令做放松腿部的伸展运动。

拍皮球体育教案（精选21篇）篇九

1、学生以非连音的唱法和二拍子的旋律来表现大家一起拍皮球的愉快心情。

2、初步掌握二拍子的强弱规律，感受二拍子的韵律。

过程与方法：欣赏《乒乓变奏曲》，学生初步感受乐曲，体会乐曲带来的欢快情绪。

情感态度与价值观：通过欣赏《五星红旗》拓展学生知识，结合歌曲激发学生的爱国热情。

拍皮球体育教案（精选21篇）篇十

1、掌握滚动小球的技巧，动作协调灵敏。

2、培养幼儿参加游戏活动的兴趣，让他们体验与同伴一起游戏的乐趣。

3、培养幼儿自主结队进行游戏、与他人合作的能力，提高团结协作能力。

4、培养幼儿勇于面对困难、不屈不挠的意志品质，让他们在健康活动中感受到乐趣。

小球一只。

1、示范滚球动作，引导幼儿注意将球从后往前推。

2、与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起唱儿歌"小球儿，找朋友，找到朋友快回来"。

3、将球滚到其中一个幼儿手中，要求其将球滚回来。

游戏中锻炼了孩子的手部协调能力、滚球技巧和力度。两个人的'合作意识也得到了提高，通过将球滚来滚去、变成小花等玩法，让游戏更有趣。我认为，活动的形式和方式还可以更加多样化，通过变换更多的玩法，可以吸引孩子更好地提高各方面的能力。

拍皮球体育教案（精选21篇）篇十一

1．玩一玩。

（1）供各种不同的皮球，让幼儿运用感官，发现皮球的外形特征。

师：今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗？（幼儿自选一个喜欢的皮球）请你仔细看一看、摸一摸、你的排球宝宝长得怎么样？等会儿介绍给大家。

幼a：我的皮球宝宝长得圆圆的，还有红绿颜色。

幼b：我的皮球宝宝硬硬的，上面有一条一条线。

幼c：我的皮球宝宝软软的，瘪瘪的。

幼d：我的皮球上有一个小洞洞。（集体找一找）。

……。

师：你们的皮球宝宝真漂亮，都是圆圆的，都有颜色或花纹，有的硬、有的软、有的大、有的小。

（2）探索皮球的弹性，师生共同解决皮球可以滚，拍的原因。

师：皮球宝宝还有许多本领，我们一起来玩一玩，看看它究竟有什么本领？（幼儿自由玩球）。

师：你是怎么玩的？你发现了什么？

幼a：我发现皮球会滚。

我们一起滚一滚（引导幼儿朝不同方向滚）。皮球宝宝为什么会朝不同的方向的滚动？

幼b：因为皮球是圆圆的。

师：谁有不同的玩法？

幼c：我是拍的，皮球宝宝跳得很高。

师：因为排球有弹性，所以我们拍的时候会跳起来。大家拍一拍，看看皮球跳得高不高。（幼儿只有拍球）。

（3）比较有气和没气的皮球，知道皮球要冲气后才能玩。

幼d：老师我的皮球跳不起来。

师：为什么有的皮球弹不起来？（展示有气和没气的两种皮球进行比较）。

幼a：弹不起来的皮球软软的，瘪瘪的，它没气。

幼b：弹得高的皮球横硬，气很足。

师：原来没气的皮球弹不起来，怎样让它弹起来？

幼d：用打气筒打气。（教师出示打气筒并给气不足的皮球打气，全体幼儿再玩一次拍皮球）。

师：皮球宝宝真有趣，只有充足气它才能弹得高，滚得远。

2．说一说。

（1）鼓励幼儿说说自己喜欢的皮球是什么样的，引导幼儿从大小、颜色、花纹等方面讲述。

师：你还喜欢什么样的皮球宝宝？

幼a：我喜欢花皮球。

幼b：我喜欢足球，它有一快快黑白的花纹。

……。

（2）欣赏儿歌《玩皮球》。

妈妈买个皮球，上面画个小猴，我来拍拍皮球，小猴翻翻跟斗。

拍皮球体育教案（精选21篇）篇十二

每天晨练的自由活动时间，大部分幼儿争先恐后地选择玩皮球，部分幼儿常为没选到皮球或皮球没气来找老师帮助。鉴于幼儿喜爱皮球以及皮球有多种玩法，我们便设计了《好玩的皮球》这一活动方案，让幼儿在自主的探索中获得新知识新技能和掌握新的学习方法。

拍皮球体育教案（精选21篇）篇十三

1.学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。

2.体验参与集体游戏的快乐。

音乐活动场地活动重难点：

一边念儿歌一边做动作活动过程：

一、游戏准备：按顺序排好。

二、

1、老师教授儿歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滚下来。

幼儿跟老师读数遍师:“刚才的儿歌好听吗?我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好?”大皮球，小皮球(双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点)大大，小小(重复上面的动作)上上，下下(双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌)前前，后后(身体直立，双手在身体前方和后方分别击掌两下)骨碌骨碌一(双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指)哎呦哎呦，皮球滚下来(自由动作)。

3.请个别幼儿做动作，老师念儿歌并提示动作。

4.全体幼儿一起做动作。

三、游戏结束：准备回到自己的座位上休息。

为了提高幼儿的手脑协调能力，并教育小朋友无论做什么事都要遵守规则与纪律，主要利用教具的鲜艳色彩对小朋友的吸引力和他们对感兴趣事物的模仿能力，在拍皮球的活动中来实现这一目标。

使幼儿不仅锻炼了大脑的灵敏性与肢体的协调能力，同时还将遵守规则的习惯渗透到游戏当中，让幼儿对纪律有初步的接触。

1、让幼儿在活动设计的规则下，进行此次游戏;。

2、在幼儿教师作出模仿动作后，让小朋友充分明白他们需要做什么;。

4、要让所有小朋友都能积极、主动，并且遵守游戏规则、守纪律地参与其中，同时还要用鼓励、夸奖的方式方法来引导小朋友进行游戏。

1、活动需要准备皮球8-10个，颜色鲜艳，以吸引小朋友注意力;。

最后，整理阶段要让所有小朋友共同参与其中，目的是让其养成“善始善终”的好习惯，并能提高小朋友的自立、自理能力。

环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介，教师应创设良好的幼儿园内环境的能力，给孩子们营造出良好的环境。

由于幼儿教育的教学用具比较简单，因此选择拍皮球活动，此游戏动作单一，幼儿可以轻松模仿，能够充分调动幼儿的兴趣，使幼儿更容易接受;同时，模仿示范教师的拍球动作，可以锻炼幼儿的手脑协调能力。每个新动作模仿对孩子们来讲就是一次挑战，每战胜一次挑战，孩子们就会获得一次成功的体验。

活动中，教师尊重孩子的个别差异，根据幼儿的个体差异调整示范动作，以不同的形式带动孩子参与活动，时刻保护着孩子的自信心，让每个孩子在学习过程中都有自主感和成就感。小班幼儿的特点要通过对物体的看、听、摸等多种表现协作活动。因幼儿目的性较差，表现于直接行动，靠模仿。他们的顺序性也较弱，在此项活动中也容易摔倒。但是应提前选好所用皮球，要选择软硬、弹力适中，以免弹力过大、伤到小朋友。

在活动中不仅要鼓动孩子们的积极性，又要引导幼儿服从集体的活动，从而提高教师的教育能力。在对此项活动深刻的思想探究和剖析后，总结不足、使得个人幼教水平能有长足的进步。将游戏内容和幼儿的学习经验有机地联系起来，帮助幼儿把从各个领域所学到的知识和先后获得的各种经验加以统整和贯通。

拍皮球体育教案（精选21篇）篇十四

游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。

拍皮球体育教案（精选21篇）篇十五

师：教师手上拿有皮球，在拍，幼儿有疑问。（为什么老师在教室拍皮球?）。

（二）：师：活动过程：宣布比赛规则：

1、幼儿可分五组，每组有六名幼儿。

2、先进行预赛，在每组选出一名相对较好的，随后进行决赛。

3、选好六名幼儿进行决赛，两两相对，最后三名为获胜者。

4、教师颁发奖品，及鼓励没有得到名次的幼儿，让他们下次做好准备。

（三）最后教师要对次次活动做最后的总结，在比赛的过程中有什么值得我们学习的，有什么值得我们批评的，我们要学习那些平时练习认真的小朋友，批评不遵守规则或讲话的小朋友，最后教师要大大鼓励那些勇于表现的幼儿，及遵守比赛规则，不讲话的小朋友。

拍皮球体育教案（精选21篇）篇十六

1、掌握滚小皮球的方法，动作协调灵敏。

2、喜爱参加游戏活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

拍皮球体育教案（精选21篇）篇十七

拍皮球。

张广祥主页、中国语文名网“中学语文在线”

课题（教学内容）6拍皮球课时3。

教学目标（情感、知识、技能）1、理解课文知道自己是个小学生了，下课要和大家一起玩，和同学友好相处。2、学会本课7个生字，“拍、冬、有、个、叫、家、起”，新偏旁“提手旁、口字旁、走字旁”，掌握“下课、大家、一起”等词，能用“有”说一句完整的话。

重点理解课文内容，学会7个生字，3个偏旁，1个句式。

难点理解“大家玩得真快乐”

教具准备生字卡片、磁带、投影片。

教学过程时间备注。

第一课时教学目标：1、看图说话，朗读读课文，理解课文第一、二两句话的意思。2、学会拍、冬、有、个、叫、家、起7个生字，能正确书写。教学过程：一、复习知识1、卡片认读生字和偏旁：白、走、口、手、月和宀、扌口。2、指名读音节词。皮球有一个叫一起真快乐玩二、看图说话，揭示课题1、图上有些什么人？他们在什么地方干什么？他们玩得怎么样？（操场上，小朋友们在一起拍皮球。）2、名完整得说说图的意思。3、你知道这个皮球是谁的吗？这么多小朋友是怎么玩的？今天，我们一起学习第6课板书：6拍皮球4、指导学习生字“拍”，说说怎么记？拍手因为要用手来拍所以要用提手旁。三、初读课文：1、读课文，要求：读准音，读准带有拼音的生字。想一想，他们玩的皮球是谁的？他们玩得怎么样？是怎么样玩的？2、指名按课文顺序读带读字，重点正音？冬、叫、家、玩、真、快3、自己读读课文，数一数课文有几句话？你是怎么样知道的？四、学习课文1、这个皮球上谁的？课文哪句话告诉我们？2、指名读课文第一句：冬冬有个大皮球。3、学习生字：冬、有、个，指名读一读，齐跟读。说说你是怎么记的？边书空边说笔画4、用“有”说一句话（1）读句子，说说冬冬有什么？有个就是有一个的意思。（2）那么你能说说你有什么？你家有什么？（3）我们教室里有什么？我们祖国有什么？5、学第二句（1）看图说话：冬冬有个大皮球，你看，下课时，冬冬在干什么？（2）读课文中的句子。（3）学习生字叫、家、起指名读一读，学生跟读，说说你是怎么记的'？认识三个新偏旁。（4）谁能学着冬冬的样子来叫一叫？教师拿出一个皮球，请学生演示。小朋友们真友好，下课了在一起拍皮球，他们是怎么拍的？玩的怎么样？我们下一节课继续读课文。六、书写指导1、自己看请“拍、冬、有、个“的书写位置，指名说说。2、教师范写，学生跟写一个。3、抄写生字。第二课时教学目标：讲读课文，继续学习生字、词，使学生知道自己是个小学生，应和同学友爱相处，一起活动。教学过程：一、复习检查：1、认读生字词2、认读偏旁扌口走宀3、朗读课文前两句。说说冬冬有个大皮球，她是怎么做的？二、朗读、理解课文：1、想象说话：小朋友们在一起，他们是怎么拍的？2、他们一边拍一边念儿歌呢？我们来看一看，他们念的儿歌是怎么样的？读课文第三句话。3、谁能学着他们的样子来拍皮球呢？指名表演。同桌先练一练。4、说话：谁来说说你们玩得怎么样？冬冬和小朋友玩得怎么样呢？“快乐”是什么意思？“真快乐”呢？5、你一个人玩，有这样快乐吗？为什么？小结：当你和大家一起玩，才觉得特别快乐。三、朗读全文。自由读课文，要读出轻松快乐的语气。指名读课文。齐读课文。四、说话训练1、冬冬有个大皮球，她叫小朋友们一起玩皮球，大家边拍皮球边念儿歌，玩得真快乐呀。2、看.课件说话:丁丁有几本故事书，我们来看丁丁是怎么做的？3、大家是怎么看的？你能编几句儿歌。大家看得怎么样？4、谁能连起来说一说。5、仿照课文说一段话.五、课堂练习课后练习题1。第三课时教学目标：.总结课文，巩固复习，帮助学生进行行为判断，知道该怎么做。教学过程：一、用卡片认读生字。用“一起”进行口头说话。二、朗读全文1、放录音课文，学生轻轻跟着读。2、指名读，集体读。3、完成课后第二题我们半哪些同学象冬冬、？4、小结：小朋友之间要团结友爱，大家在一起学习。一起劳动。一起做操，这样大家才有快乐。三、课堂作业指导1、看图用“有”说一句话。2、把两句话合长一句话。3、说话：我有。学校里有。有一支钢笔。和。

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拍皮球体育教案（精选21篇）篇十八

1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。

2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。

3、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。

每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。《小手拍拍》音乐磁带一盘。

(一)游戏：小手拍拍教师：我们的小手可以做哪些事情呢?(引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作)。

(二)初步学习拍球。

1、教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。

2、幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。

3、幼儿集体练习拍皮球，教师巡回指导。个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。

4、幼儿再次集体练习，教师巡回指导。

拍皮球体育教案（精选21篇）篇十九

宝宝能拍1-2下跳动的球。眼睛跟着球走，球到哪儿，就拍到哪儿。

大皮球人手一个，户外活动场地。

一、扮演拍球的人，请宝宝做皮球，玩拍皮球的扮演游戏。

--说拍一拍时，请宝宝跳起来。

--游戏可重复多次，改变节奏和速度等，增加游戏乐趣。

二、请宝宝自取一个大皮球。

先自由地玩抱皮球游戏。

三、示范拍球方法，引导宝宝尝试拍1-2下跳动的球。

--引导宝宝把球放在地上，单手有节奏地连续拍一拍。

--边念儿歌边示范，引导宝宝仔细观察老师根据球跳动的高低，速度改变拍的力度。

四、请宝宝练习拍球。

--引导宝宝眼睛要跟着球走，球到哪儿，就拍到哪儿，尽量在面前拍球。

--可站在能力稍弱的'宝宝后面，抓着宝宝的手腕练习往下拍的动作。

五、放松游戏，结束活动。

拍皮球体育教案（精选21篇）篇二十

教师在带领幼儿学儿歌时，让幼儿扮演大皮球或小皮球，边念儿歌边做动作。

附儿歌：拍皮球（叙叙）。

大皮球，小皮球，(动作：用双手做出大、小皮球状)。

拍一拍，跳一跳，(动作：一手叉腰一手拍球，原地跳一下)。

拍得轻，跳得低，(动作：一手叉腰一手小幅度拍球，原地低跳一下)。

拍得重，跳得高。(动作：一手叉腰一手大幅度拍球，原地高跳―下)。

拍皮球体育教案（精选21篇）篇二十一

1、教师导语：有一个小朋友啊他喜欢一种运动，他说请小朋友听了这首乐曲之后猜一猜是什么运动。(多媒体播放乐曲)。

2、听完后回答。(可以各抒己见，不强求统一答案)。

3、小朋友们知道刚才听到地乐曲是用什么乐器演奏的吗?(教师多媒体出示木琴，有条件地可以出示实物。教师和小朋友一起感受一下木琴发出的清脆、悦耳的声音)。

4、复听音乐，请小朋友边听边随着音乐节拍模拟自己认为合适的体育活动的动作。

5、揭示曲名。

师：这首乐曲的名字刚才有好多小朋友用自己的`动作语言猜出来了，它就是《乒乓变奏曲》。(教师出示一个乒乓球)。

师：小朋友知道了解乒乓球吗?(学生各抒己见)。

(多媒体显示我国乒乓球运动员奋力拼搏的场面，我国奥运健儿，世界冠军的人物形象以及他们上领奖台那一刻激动、自豪的情景，多媒体同时播放《国歌》，教师做适当讲解。)。

设计意图：通过欣赏运动音乐，提升学生爱国热情。

五星红旗》。

师：请刚才在拍皮球比赛中获得名次的小朋友上台领奖(学生热烈鼓掌)叔叔阿。

姨们还给小朋友创作了属于自己的歌曲，让我们在《五星红旗》的歌声中再次祝贺他们取得的优异成绩吧!

多媒体反复播放童声齐唱歌曲《五星红旗》，出示歌谱歌词，画面滚动播放各种五星红旗升起的情景以及运动健儿为国争光的一瞬间。(鼓励学生站起来，可以加上拍手的一些动作跟着音乐边唱边体会歌曲情绪，把课堂推向高潮。)。

师：小朋友们，当国歌再次奏起，看到冉冉升起的五星红旗，我们的心情是多么的激动，我们一起来呼喊"五星红旗，我们的国旗，我们热爱您"(学生跟着老师一起呼喊)。让我们用自己的歌声来表达我们此时的心情吧。

设计意图：通过《五星红旗》的欣赏，升华对祖国的热爱之情。