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水土保持论文（热门19篇）篇一
随着我国现代化进程的推进，越来越多的农村人口涌入城市，城市施工建设规模逐渐扩大，这就使城市的水土流失、环境问题日益突出。城市的水土保持问题已经是一个严峻的课题，我们必须尽最大努力解决好这个问题，以提高城市的生活环境，促进城市全面、可持续发展。
r/城市水土保持主要是针对土地开发建设和生态景观的破坏而采取的管理和技术措施。城市水土保持要根据城市土壤侵蚀的特点，采取与该区功能相配套的综合措施，来治理城市的水土流失的现状。一般来说，城市水土保持包含多个方面，比如，有效的管理和防治由于城市的开发建设所造成的水土流失，有效保护水源的保护林建设以及在开发建设中建筑垃圾和生活垃圾的处理等。
1.2城市水土保持的重要性。
城市水土保持可以使城市的水土资源得到合理地利用，且能得到充分的保护。有效的水土保持对策不仅可以起到蓄水保土、防洪减灾的效果，还能大大的改善生态环境，促进生产力的发展，促进社会经济的可持续发展。通常来说，如果城市的水土流失严重，就会给地下水资源的涵养和补给带来困难，从而使生态环境恶化，造成严重的水资源危机。另一方面，城市中原有的土地植被被破坏，遇到有风的天气，就会漫天黄沙，影响了城市的整体环境和人们的生活质量。
2.城市水土流失现状及原因。
在一定程度上来说，这是城市化进程中大规模的土地开发和不合理的治理带来的负面效应。据相关数据调查，广东省的广州、珠海、佛山等12个城市在1986-1995年间，人为因素造成的水土流失面积为475km?,土壤流失量达到了5.28亿m?;而在山东省的济南、潍坊等七个城市中，水土流失面积达到了总面积的30%。由此可见，我国城市的水土流失现象已经十分的严重，我们必须找到解决的措施，促进城市的水土保持。
2.1城市土地过度开发。
近些年来，我国的房地产开发飞速增长。一方面，在全国的各大城市，特别是经济发达的城市，开发了大量的土地。这些土地的开发，严重的改变了原来的地形，破坏了原来的地貌，使原有的.水土保持结构近于崩溃，从而引起了水土流失。而文秘站:且这些开发商和建设者都只注重经济效益，忽略城市水土保持的设施，从而加重了城市的水土流失。另一方面，城市建设用地的迅速增加，使城市建设得不到合理的规划。建设用地、居住用地、工业用地等占据了城市大部分的土地，与之相对比的城市绿地仅仅占了很小的一部分，这就使地面的不透水层增加，地面的阻力减小，当有暴雨径流地面时，停止的时间缩短，是洪峰流量增加，加大了水流的天然侵蚀力量，从而使水土流失量大量增加。
2.2建筑垃圾和生活垃圾处理不恰当。
随着我国城市建设的推进，大量矿产资源不断被开采和利用。在矿产的开采过程中，不免会产生许多废石、废渣等，与此同时，房地产、工业园区和道路的建设过程中也会产生许多的弃土、弃石等。此外，在城市生活中还会有许多的生活垃圾和固体废弃物等。如果这些荐椎垃圾和生活垃圾不能及时地处理，在城市地表大面积裸露，就会阻塞河道，造成水土流失。
针对目前城市水土流失现象严重，我们应提出城市水土保持合理的对策和建议，以促进城市更好、更快的发展。
3.1合理规划和开发土地。
要改善城市水土流失的现状，保持水土资源，最重要的就是合理的规划和开发土地，充分利用水土资源，避免浪费。这就需要加强监督和监管城市建设项目的建设中造成的水土保持设施的实施。在城市建设项目的施工过程中，要根据建设中造成的水土流失的状况,结合我国现有的《水土保持法》、《环境保护法》、《水资源管理条例》等法律法规的要求,制定出适合该城市的水土保持制度，从而在最大限度上做好城市的水土保持。
3.2落实好城市垃圾处理工作。
首先，我们应尽力减少这些垃圾的产生。比如在开采矿产资源时，采用较先进的设备和技术水平高的工作人员，以减少废石、废渣的产生。而对于生活垃圾，要通过对市民的环保宣传减少其生活垃圾的排放。其次，我们要做好各种垃圾的定点放置和定期处理。最后，对于建筑垃圾和生活垃圾我们要尽量“变废为宝”，这样不仅减少了污染，保持了水土，还节省了能源，促进了可持续发展的战略。
人民群众是城市生活的主体，因此要做好城市的水土保持，就要提高城市居民的水土保持意识，强调水土保持的重要性，以及对未来城市发展的制约性。所以，各级政府要在加强自身水土保持意识的同时，通过各种途径对广大市民和施工单位宣传水土保持的紧迫性和重要性，从而为人们的生活创造一个更加舒适的环境，使城市进一步的发展。
3.4建立完善的管理机制。
为了切实、有效的落实好城市水土保持工作，应当建立完善的管理机制。相关管理部门要对城市资源的开采，建筑施工过程中土地的利用等方面进行严格的审查和管理，防止由于过度开采造成土地资源破坏以及土地不合理利用造成的植被破坏等现象的发生。
总而言之，城市水土流失已经是一个影响城市生态环境的重要问题。城市水土保持是确保城市持续、健康发展的一个重要因素。因此，在加快城市化建设的过程中，我们要有效的落实好城市水土保持的工作，逐步改善人们的生活环境，促进城市的可持续发展。
参考文献:。
[1]吴长文.城市水土保持的理论与实践[j].中国水土保持科学,,2(3):1-5.
水土保持论文（热门19篇）篇二
摘要：文章阐述水土保持的涵义及水保工作在新农村建设中的重要性，并针对存在的问题提出合理建议。
关键词：新农村建设;水土保持。
水土保持是指对于因为人为和自然的原因导致的水土流失情况采取的有效治理方案。主要的防御措施是生物措施、工程措施和蓄水保土耕作措施。在现在的水土保持工作中用到最多的是生物措施，如造林种树等。水土保持工作被应用到水土流失治理工作中有其自身的特点:科学性、地域性、综合性和群众性。科学性主要体现在水土保持工作在实际中将林业、农业等结合在一些，实施有效的防御水土流失措施。地域性是指因为各地区地貌和环境等的不同，引起水土流失的原因也不同，所以要因地制宜，根据现实情况制定水土流失的防御措施。综合性指的是水土保持工作在建设的过程中将多种领域结合在一起，如环保、法律、林业等，制定合理科学的水土流失防御措施。而群众性是指在水土保持工作中过程中，要依靠群众，一起防御水土流失。
2．1水土保持工作在新农村可持续发展中的作用。
农业是新农村建设中的主要内容，农业生产的情况在一定程度上与水土资源和生态环境有着直接的关系。水土资源和生态环境的建设是水土保持工作中的重要内容，想要保证新农村建设中农业生产的效率，必须做好水土保持工作。如果过分追求经济效益的获得(如乱砍滥伐)而不关注水土保持工作，最终会造成气候恶化及严重的水土流失，从而影响新农村建设的可持续发展。水土资源是生态建设中的关键点，要完善新农村建设，必须重视生态发展，平衡生态环境与经济效益之间的关系，实现农村可持续发展的目标。
水土保持工作的开展一般以农田水利建设为主，结合林业和工程等措施，改善农村水土流失状况，提高植被覆盖率，保持水资源的良性运转。水土保持工作可以防止土地沙漠化，有效减少泥石流和山体滑坡等自然灾害，维护农村的农业建设，改善河道水流。生态文明建设是新农村建设中另一个重要的项目，而农村水土资源的管理是生态文明中的一部分，因此，水土保持工作有利于农村生态环境的建设。
水土保持论文（热门19篇）篇三
“水土保持和荒漠化监测”是一门综合性很强的应用课程。在水土保持与荒漠化防治专业的课程体系中，它被安排在气象学、土壤学、生态学、树木学、水文学及地质地貌等课程之后，学生综合所学知识直接服务于现代水土保持和林业建设，具有鲜明的生产实践意义。国家林业局自1994年以来组织开展了4次全国荒漠化监测。2013年度全国水土流失动态监测与公告项目全面启动，这些国家监测项目的实施需要一定数量的具有专业监测能力的高素质人才队伍，所以与水土流失和荒漠化监测相关的课程在水土保持与荒漠化防治专业中的地位不断得到提升。目前，我国已经在很多水土流失地区开展了多年的水土保持治理，并取得了一定的成效，但治理措施的成效如何，则需要通过水土保持监测才能确定。如果没有高质量的水土流失监测管理，那么就会出现比“雾霾”更为严重的环境灾害，所以水土保持和荒漠化监测在水土保持与荒漠化防治，特别是开发建设中的水土流失防治中的重要性更加突出，相应的“水土保持和荒漠化监测”课程在水土保持与荒漠化防治专业核心知识领域的地位越来越受到重视。如西北农林科技大学率先在国内为水土保持及荒漠化防治专业开设了“水土流失及荒漠化监测与评价”专业课，并在2006、2008年对该课程进行了2次教学大纲的修订。
（一）教材内容无法满足实际教学的需要。
目前“水土保持与荒漠化监测”课程使用的教材有西北农林科技大学主编的全国高等教育“十五”国家级规划教材《水土流失及荒漠化监测与评价》，水利部水土保持监测中心主编的《水土保持监测理论与方法》，李智广主编的《开发项目水土保持监测》等。而以上教材的涉及面和侧重点各有不同。《水土流失及荒漠化监测与评价》主要侧重基础理论知识、监测方法和评价预测，缺少具体的可操作性的监测方法；《水土保持监测理论与方法》内容较广，既涉及了水土保持理论与实践，也涉及了传统、成熟的监测方法和最新的监测方法，作为监测技术人员使用的工具书较好，但作为高校教材，其内容繁琐；《开发项目水土保持监测》主要涉及了开发建设项目，而对宏观设计涉及较少，所以也不能完全作为高校教材使用。由此可见，适用于水土保持与荒漠化防治专业的“水土保持与荒漠化监测”课程教材相对较少，教材内容无法满足实际的需要。
（二）单一的教学方式影响了教学效果。
“水土保持与荒漠化监测”课程通常采用“满堂灌”的教学方法，在授课过程中，教师只讲述课程内容，缺乏与学生的交流。这种传统的“板书”讲授方法，缺少对野外监测实践的分析。每节课超负荷的信息量使学生来不及理解消化，更不可能对众多的基本监测理论、监测方法及实际应用方法吃透和掌握。教学方式的单一使课堂教学枯燥乏味，学生只能被动听课，学习效果差。虽然多媒体的引入使课堂教学中监测实践分析变得容易，弥补了传统教学无法达到的效果，但是多媒体教学缺少互动环节，使学生思维变得迟钝，无法成为教学的主体，从而失去学习的兴趣。所以要提高“水土保持与荒漠化监测”课程的教学效果，必须对教学方式和手段进行必要的改进。
（三）实践教学学时有限。
甘肃农业大学现行的教学计划中，“水土保持与荒漠化监测”课程的学时较少，仅有40学时，其中包括10学时的实验课。而“水土保持与荒漠化监测”课程的教学内容庞杂、概念繁多，尤其需要野外观测及室内测定的实验内容较多，但由于受实习经费和教学时间的限制，学生只能在室内做一些简单的土壤性质分析实验，而对野外观测只能在综合实习中出去考察一些科研院所的监测，且只能走马观花，对具体的方法了解较少。同时，由于缺少实习基地，学生们所见到的'监测仪器和设施少之又少，影响了学生对各种水土保持监测措施的感性认识和教学效果。
（四）课程考核方式不合理。
目前，“水土保持与荒漠化监测”课程考核方式仍以闭卷书面考试为主，学生只要在考试前死记硬背一下就可以应付。然而，“水土保持与荒漠化监测”课程授课目的不是为了让学生背诵一些概念和理论，而是要让学生能够利用所学知识对水土流失和荒漠化状况及治理措施的效益进行实时监测，以了解水土流失的治理成效并做出相应评价。例如考核学生对径流小区监测的掌握状况，书面考核只要学生背出小区定义和指标即可，而对于学生在实际径流小区监测的动手能力却很难考察。因此，如何减少书面考试带来的弊端，真正激励学生为熟练地运用知识而学习，而不是为考试而学习，是“水土保持与荒漠化监测”课程教学改革需要考虑的重要问题。
（一）优化教学内容，满足水土保持监测实际工作的需要。
1．课程教学突出重点内容。
针对“水土保持与荒漠化监测”课程学时少、内容多，尤其是实践內容更多的情况，应把握课程的重点，合理选取、整合教材内容在“水土保持与荒漠化监测”课程的授课过程中，笔者在考虑课程自身系统完整性的基础上，挑选出一些重点内容在课堂上着重讲解，如径流小区监测、小流域控制站监测、水土保持效益监测、风力侵蚀监测及开发建设项目水土保持监测等。同时，对这些重点内容不但在理论课上讲，而且在实验课时也要重点讲解，以加深学生的记忆。这样不仅有助于学生理解重点内容，而且有助于学生的记忆和实践，激发学生学习的兴趣。对于水土保持监测的相关术语，只着重介绍学生以前课程没有接触过的新内容，而对其他课程已经讲过的内容，只是简单的提示，避免与其他课程内容重复。
2．补充学科发展的前沿内容。
（二）改革教学手段和方法，提升课堂教学效果。
1．诱导式教学法。
在理论教学的第一堂课上，教师应向学生介绍当今国家和社会对水土保持专业的重视，逐步引入本课程当前发展的现状，向学生介绍从事本专业的优秀人才及成果，从而诱发学生为美好前途而发奋学习的雄心壮志。首先，从国家政策入手，向学生讲明水土保持监测既是国家生态建设的重要依据，又是国家评价所实施生态工程的理论基础。通过监测掌握水土流失动态，认识水土流失规律，评价水土保持和生态工程的防治成效，建立土壤侵蚀模型，预报土壤流失量。以甘肃省案例来说明水土保持监测的重要性，如“舟曲泥石流”的发生，就是由于缺少水土保持监测方面的资料，导致舟曲人民损失惨重。生活中的实例最能诱发学生的学习兴趣，要让学生明白水土保持监测的目的就是为防治水土流失，保护、改良、合理利用山丘区和风沙区水土资源，建立良好的生态环境，为实现山川秀美的“生态梦”而服务。
2．多媒体互动教学法。
“水土保持与荒漠化监测”是一门研究性和综合性很强的应用性课程，具有鲜明的生产实践性，且随着科学技术和生产实践的发展，监测的基本理论知识和监测方法不断更新，这对该课程教学提出了更高的要求。笔者在授课过程，采用多媒体技术和传统授课方式相结合的方法进行教学。利用挂图、视频、实景图片和案例结合的教学手段，使学生在较短的时间内接收较大的信息量，使抽象的内容形象化、具体化，收到了良好的效果。在气象要素监测的教学中，笔者通过多媒体图片展示目前常用的气候和水文观测方法、观测仪器、数据处理方法等，重点讲解气候和水文要素的观测步骤和观测过程中需要注意的事项，分析各种观测方法的优缺点以及各种观测仪器的适用范围。同时，要求学生在课余时间了解校园内的各种气候和水文观测设施，并做成ppt，在下节课讲解，培养学生的动手能力。每节课结束时，安排4～5个学生在课后搜集一些水土保持监测的新进展和新方法，也可以选取自己家乡的某个小范围为监测区域，介绍如何用所学的知识对当地水土流失进行监测，并做成ppt在课上展示给大家，让同学们提出意见和看法，调动学生主动参与课堂教学的积极性，达到培养和提高学生综合素质的目的。
（三）加强实践教学基地的建设，培养学生的实际动手能力。
2010年，学校和学院投资50余万元，建成了土壤分析实验室，学生可以从监测土壤理化性质中了解水土保持措施的效果。水保系老师结合各自课程需要，安装了水土流失径流监测固定小区、移动式微型径流小区，人工模拟降雨系统、gis图像处理实验室等监测实验设施，购置了侵蚀因子监测仪器设备，包括自动气象站、降雨、蒸发、风速、温湿度等监测仪器，购买了风蚀监测的风蚀自动监测仪，基本满足了校内实验教学的需要。同时，学校还建立了腾格里沙漠南缘马路滩林场和定西安家沟流域水土保持野外教学基地，开展综合实习。学院目前正在积极和甘肃省治沙所协调，准备建立风蚀监测野外实习基地。在课程教学过程中，笔者还利用周末休息时间带学生去“甘肃省黄河水土保持生态工程西果园示范区”进行考察，了解常规监测、调查监测及生态效益监测的方法及实验设施。同时，部分学生通过参与老师的科研项目，了解了水土保持与荒漠化常规监测和航空、遥感监测技术。
（四）制定科学的考核标准，综合评定学生的课程成绩。
以往“水土保持与荒漠化监测”考核方式多以最终一次的考核成绩为准，不能客观反映学生的水平。为了全面、准确、客观地考察学生学习“水土保持与荒漠化监测”课程的效果，应优化考核标准，重点考察学生对理论知识的运用能力，并以平时的学习表现及参与课堂教学的积极性等为参考。以此为标准，确定了“水土保持与荒漠化监测”课程的考核比例：平时成绩占15％，实习实验成绩占20％，监测报告占5％，期末考试成绩占60％，这种考核标准综合考察了学生学习该课程的全程表现，较客观地反映了学生对课程理论知识、实践能力的掌握程度，有效地调动了学生学习的积极性。在考试制度方面，课程实行了考卷责任制度，由任课教师出题（按照教学大纲命题，实行a、b卷制度），系主任检查签字，主管教学领导批准。考试由学校教务处考试办公室统一组织，监考人员由学院教学工作人员安排在职教师监考，同时教务处和学院派教师巡考。这样的考核方式杜绝了学生平时不学习，考试作弊的现象，体现了客观、公平的原则，使学生端正了学习态度。
通过对水土保持与荒漠化防治专业“水土保持与荒漠化监测”课程的改革，形成了一套较为完整的课程内容体系和教学方法，学生对该课程的学习兴趣也得到了极大提高。目前，学生的出勤率达到90％以上，且课堂气氛活跃。同时，学生的学习态度也发生了改变，由简单的听转变为参与式学习。在完成创新探索性实验时，教师只需扼要介绍关键步骤和注意事项，学生自己就能完成从“研读教材—查阅资料—制定方案—合理化设计—动手实验—撰写实验报告”的整个过程。学生的创新能力及实践技能也得到了明显的提高，先后撰写“水土保持与荒漠化监测”方面的毕业论文10多篇，申请校级科技创新课题10多项，目前结题8项。同时，有多名水土保持与荒漠化防治本科班的同学成功签约甘肃省水土保持监测总站、甘肃省定西市水保局、天水水保站从事水土保持监测工作，已成为单位监测工作的骨干。此外，随着教学改革的不断深入，学生的综合考核评分逐年提高，在教学改革初期2009—2010年第二学期的教学考核中，学生的综合考核评分为7591分；在教学改革中期2012—2013年第一学期的教学考核中，学生的综合考核评分为77．82分；在2013—2014年第一学期的教学考核中，学生的综合考核评分为82．64分。“水土保持与荒漠化监测”课程的教学改革极大地激发了学生崇尚科学的精神，提高了学生科技创新的能力，增长了学识，开阔了视野，取得了较好的教学效果。资助项目：甘肃农业大学2014年度教学研究项目“水土保持与荒漠化防治国家特色专业卓越农林人才培养实践教学模式改革研究”及“林业生态类专业实践教学体系的改革与实践”。
水土保持论文（热门19篇）篇四
规范化、制度化管理是搞好水土保持项目的根本方式。为了保证水土保持项目的进度,提高工程的质量,达到项目管理的责、权、利相互统一,应建立以主管县(旗)长为组长的项目领导小组,把建设资金直接下拨给水利部门,由水利部门做建设管理单位,从方案制定、设计编制、组织实施、自查自验、经费管理等方面对项目进行全面管理中,减少项目管理中不必要的环节,根据《水土保持工程建设管理办法》,把水土保持工程纳入基本建设程序管理中,推行“项目法人责任制,招标投标制,工程监理制”。同时,水利部门应与林业、草业、农业部门建立联动机制,广泛吸纳群众参与到项目中来,使项目建设和群众利益挂钩,从而建立“政府导演,水保搭台,部门唱戏,全社会参与,共谋发展”的建设管理体制。
3.2项目区地块落实模式。
因地制宜、科学合理地确定项目区是实施好水土保持工程的前提[5]。为了避免在项目区选择方面存在的随意性和盲目性,减少人为因素的干扰,在选择项目区时,应由乡镇预先提交申请,水土保持部门综合考虑项目立地条件、乡镇积极性、治理的迫切性、项目的连续性、全县治理总体规划以及项目区的位置等多方面因素,最终确定水利水土保持项目区的范围。针对牧区地块落实难问题,应按照“生态置换、建设一片、保护一片”的思路,通过在立地条件好的地段发展小片水地、高产饲料基地等方式,解决牧民的饲料来源和经济收入问题,将立地条件差、水土流失严重的地段置换出来进行生态建设,从而达到生态建设和畜牧业发展的双赢。
3.3措施配置模式。
因地制宜、科学设计、合理配置各项措施是实施好水土保持工程的关键。当地水土保持建设应坚持综合治理的防治路线,重点要处理好以下几个关系:一是处理好封禁和治理的关系,对山势陡峭、基岩裸露、水土资源匮乏、林草生存条件差的地段进行封禁,封禁的同时应采取补种本土耐贫瘠灌木等措施,人工促进其生态修复;对水土条件较好、适宜造林的地段,从该地实际出发,以灌木树种为主,进行水土保持林建设。二是处理好整地规格大小的关系,整地规格过小,起不到拦蓄径流、保水保墒的目的;整地规格过大,对地表和植被扰动大,容易造成人为水土流失。因此,应按照一遇6h最大暴雨量设计标准设计,具体地段根据实际情况可做适当调整,既要保证拦蓄径流效果,也要避免草场遭受人为水土流失。三是处理好坡面治理和沟道治理的关系,应做到治坡与治沟相结合,工程、植物措施科学配置,建立高效的综合防护体系。四是处理好小流域建设和水源配套工程的关系,为了提高林草成活率,保证小流域治理成果长效发挥,须修建蓄水池、水窖、机井等取水设施。五是处理好小流域建设和农村经济发展的关系,工程治理应和当地农村经济发展相结合,项目区应尽量靠近村庄;在生物措施的选择方面应从当地实际和群众的需要出发,结合当地群众的利益,从而达到既“绿”起来又“富”起来的目的。
3.4管护和治理成果移交模式。
好的管护和成果移交模式是小流域综合治理成果长效发挥的保证。针对项目区放牧现象严重问题,应采取“强化宣传、完善体制、堵疏结合”模式,一要加大水土保持法律法规的宣传,使广大牧民真正明白水土保持工程在防止水土流失、减少洪涝危害等方面的重要作用;二要完善管护体制,一方面要形成强有力的县、乡镇、村3级水土保持监督管护体系,另一方面还需要制定和完善一系列管护配套政策和规定;三要在项目区林草植被有明显好转或大旱之年,允许牧民进项目区打草,同时,按照生态补偿原则,可以在项目立项时争取专项资金,对牧民适当进行补偿,使牧民真正从小流域治理工程中受益。治理成果的移交可采取“集体管护和个人管护相结合,谁管护、谁受益”的模式。水土保持部门按设计实施完工后,在3年合同期限内,由县级管护大队和乡镇政府共同管护。当水保部门和牧户签订的3年合同到期后,将治理成果移交乡镇政府,由乡村两级专兼职管护人员实行统一管护。同时,可将治理成果承包或拍卖给个人,由个人进行管护和经营,使集体管护和个人管护相结合,保证治理成果效益的长效发挥。
4参考文献。
水土保持论文（热门19篇）篇五
地面数字电视广播系统发展十分迅速，不仅在平常的家庭生活中人们使用广播电视设备，而且在人流集散地等地区人们使用电视广播设备，这些区域对于信号质量有着比较高的要求。为了确保信息的安全，维护用户的利益，要掌握频谱质量情况。为了确保电视广播信号的质量，需要对电视节目的传输、制作等各个过程进行监控，具体可以通过五个方面，即内容监测、质量监测、安全监测、信息采集与覆盖监测。本文将围绕这五个方面对地面数字电视广播系统监测方法进行探究。
1.1内容监测。
地面数字电视广播系统监测中内容监测指的是对于广播电视所播出的节目的`内容进行监督和管理的一种监测方法。地面数字电视广播系统的内容监测包括实时监测、录像管理、分析显示si、新业务情况的掌握等。在进行监测的过程中这几部分的内容并不是孤立的，需要将各部分监测内容联系在一起对视频内容进行管理，确保视频播放内容的合法性，检测视频画面的播放是否正常。
1.2质量监测。
地面数字电视广播系统监测中质量监测主要通过对地面数字电视广播信号的有效监测以保证信号在传播过程中的质量。质量监测的具体内容包括信道指标、图像质量、频谱使用情况等的检测。在对信道指标的监测过程中一般以evm和mer相关参数为依据的，采用误差矢量的幅度来调制失真。图像质量监测可以分为实时视频监测和轮训监测两种。按照一定的监测标准对图像质量进行等级划分以进行图像质量的恢复。覆盖监测主要依据监测设备对信号的覆盖情况进行测试，及时发现电视广播信号受到干扰的区域，找到干扰信号的源头，采取一定的技术手段来排除对信号的干扰，提高信号的质量和系统的安全性。
1.3安全监测。
对于电视广播系统的安全监测的主要任务是保证电视广播节目安全传输到播放器，并且在节目播放过程中对节目的质量进行审查。在播放过程中如果出现插播、停播、劣播等情况，安全监测系统会进行自行操作，及时地处理异常状态，确保电视广播节目播放的安全性。目前，出现了一种语音识别技术可以通过对音频数据的自动匹配来保证节目播放过程中的安全性。1.4信息采集信息采集主要通过采集软件来完成信息的采集工作，一般监测设备上都有节目专用信息的接口，通过接口将信息传输到上层应用系统，对数据信息进行简单的处理之后，将数据储存到相关位置，通过显示器来显示电视的信息数据。相关技术人员通过对信息数据进行深入的分析来实现对地面数字电视信息的监测。
水土保持论文（热门19篇）篇六
法律宣传是我国水土保持工作建设的重要途径之一，各地方政府和相关部门应该担负起水土保持工作的责任，完善和健全相关的水土保持法律法规。根据每个农村地区水土流失的实际情况，制定适合的水土保持法律法规，以法律法规来约束一些人为破坏生态环境的行为。
4．2加强对水土保持工作的资金投入。
由于资金欠缺，使得一些水土保持工作无法顺利进行。面对这种情况，相关管理部门应该拓宽融资渠道，鼓励一些个人企业和金融行业将资金投入到水土保持工作中来，如一些养殖户，还有一些自主创业的个人企业和银行等。只有拥有足够的资金，才能更好地治理水土流失，推动新农村建设的步伐。
4．3加大宣传力度，提高农民的水土保持意识。
在新农村建设中，主体是农民，所以应该加大水土保持工作的宣传力度，带动农民水土保持意识的提高。相关部门应该制定一些奖励政策，对于那些保护生态环境的人，给予一些金钱方面的奖励，最终实现全民水土保持意识的提升，促进新农村生态文明建设的良性发展。
水土保持论文（热门19篇）篇七
论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插进去，就形成了论文内容的提要。
（二）原稿纸页数的分配。
写好毕业论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸（每页300字）的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用12页。本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项34页，第二项用45页，第三项34页，第四项67页。有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000―6000字，因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。
（三）编写提纲。
论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，简单提纲可以写成下面这样：
一、序论。
1、提出中心论题；
2、说明写作意图。
二、本论。
（一）培育建筑劳动力市场的前提条件。
1、市场经济体制的确立，为建筑劳动力市场的产生创造了宏观环境；
2、建筑产品市场的形成，对建筑劳动力市场的培育提出了现实的`要求；
3、城乡体制改革的深化，为建筑劳动力市场的形成提供了可靠的保证；
4、建筑劳动力市场的建立，是建筑行业用工特殊性的内在要求。
（二）目前建筑劳动力市场的基本现状。
1、供大于求的买方市场；
2、有市无场的隐形市场；
3、易进难出的畸形市场；
4、交易无序的自发市场。
水土保持论文（热门19篇）篇八
（一）对教师的要求教育的根本目的是为社会培养人才。
要培养人才，除了靠实践，课堂教育很重要。要让中学语文教学真正落实到实处，中学语文教师必须具备一定的素养和职业素质。
1、由知识搬运工到教育指导者在传统的语文教学中，教师都是把自己的教育、思想和观点强加给学生，把参考书和课本上的东西强灌给学生。但是，课本上的东西和教师的思想观点毕竟不是学生自己的，老师不应该是知识的搬运工，而应该“传道、授业、解惑”，引导学生自己去学。教师应当面向全体学生，激发他们的兴趣，灵活运用教学方法，让他们主动去学，乐意去学。
2、由书本复制者到能力激发者传统的教育注重的是结果而非过程。教师重视参考书和课本，将参考书上的知识原封不动地复制到学生脑袋里，使得学生思维定势，阻碍了他们的发展。语文教师应当着眼于学生的可持续发展，注重他们的创新教育，开发他们的新潜能。教师要勇于创新，善于创新，创作新的教学设计和灵活多变的教学方法，让学生学会灵活思考，自己思考，从新的角度去想问题，不单单止于一个答案，鼓励他们创新。
（二）对学生的要求教师和学生都是教学的重要环节，学生学习与发展的好坏，自己本身起到决定性的作用。
1、由知识接受者到知识创造者教师讲，学生听，是最基本的课堂模式。但是，单单听是不够的，学生要学会自己去思考、去创造。学生要积极主动地去学习知识，注重知识的积累，善于创新，在教师的引导下，学会举一反三。
2、由问题回答者到问题提出者学问学问，要会学会问。学生在学会回答老师提出问题的同时，要学会自己思考，提出新问题。在课堂上，除了老师提问外，老师还应该多让学生自由讨论，让学生主动参与到教学中，让他们多问为什么。
中学语文中古文的教法。
那么学习古诗该如何设疑呢？我认为首先要让学生学会设计学习目标，设计学习目标要注意两点：一是简单浅易的知识点不设为学习重点；二是设计问题要具体且明确。这一环节是为设疑做准备。如，在学习王维的《山居秋暝》时，每个学生要结合大纲要求和山水田园诗特点设计学习目标和学习重难点。再与本小组成员讨论，筛选出最确切的目标，科代表收集各小组写讨论的结果并写在黑板上（相同的写一个），最后在老师的点拨下，学生明确以下几点教学目标：
1、抓住诗歌意象及其特点，体会诗歌的意境特点，理解作者表达的思想感情；
2、品味诗歌清新自然、含蓄优美的语言特色；
3、学习这首诗情景交融，以动衬静的写作手法；
4、了解山水田园诗和体会王维诗歌“诗中有画”的特点。制定了学习目标，接下来教师要指导学生掌握设计问题的方法。问题教学法是一项设疑、激趣和引思的学习模式，设疑要根据学习目标，设计的问题要有科学性、代表性和典型性，既能完成学习目标，又能拓展知识，提高学习水平和能力，这样才能引起学生的学习兴趣，达到预期的学习效果。如，学生设计《山居秋暝》问题时，学生设计了12个问题，其中有些问题学生可以自行解决。
所以，我提出了三个要求：一是体现学习目标；二是突出诗歌题材特点；三是体现知识的联系性。
最后筛选出以下问题：
1、诗歌描写了哪些物象？描绘了哪些画面？
2、分析诗歌的意境特点。
3、诗中的“春芳”和“王孙”是指什么？
4、作者表达了怎样的思想感情？
5、诗歌运用了哪些表现手法？
6、分析这首诗的.语言特色。
7、请结合具体诗句分析王维诗歌“诗中有画”特点。
8、《山居秋暝》与陶渊明《归园田居》有何异同？
问题确定好了，学生对自己的成果表现出极大的热情，各学习小组进入合作探究的阶段。教给学生合作探究的学习方法古人云：“独学而无友，孤陋而寡闻。”美国学者纽曼认为：“学习方式是指学生在教学活动中的参与方式，既包括学生的行为参与、情感参与，又包括认知参与。”美国心理学家布鲁纳提出在教学中要采用“探索――发现”式方法，与美国教育学家施瓦布提出的“探究学习”法，要旨大致相同，他们认为教学中应引导学生像科学家那样探求知识，而不是被动地接受教师的灌输。“合作探究”式学习方式是新课改中一个重要的教学手段，也是最有实效的学习方式，通过小组成员间的交流、启发，激发学生的学习积极性、主动性和创造力，有助于培养学生的合作意识、合作技能和竞争意识。俗话说“没有规矩不成方圆”。
“合作探究”是一种集体行为，需要学生有团队意识。为了有效地开展小组合作探究学习，首先，教师对全班学生进行合理分组。分组要按照好、中、差和男女生有机搭配原则，每个小组八个人左右，小组长一人，记录员一人，汇报员一人。
其次，对学生设计的问题进行合理取舍，哪些内容是自主完成，哪些是合作完成的。此外，教师认真观察和了解每个小组的活动情况，当小组讨论出现偏差时，老师要有所提示和启发。为了使读写更好的结合，我常常是以读促写，写中有读。诗歌的读与背是理解诗歌内容与作者情感的前提，“写”是为了突破阅读难点，是为了提高写作能力。所以，学习每一首诗时，我都会设计一些练习，或是对诗歌内容的理解，或是对诗歌的拓展与巩固。采用问题教学法和自主学习、合作探究的学习方式，虽然开始时会遇到各种各样的问题，但只要老师有足够的信心和耐心，指导学生慢慢去认知、理解并接受这种学习方式，让学生感受到这样的学习方式更适合他们的认知口味，感受到这样的学习方式能带给他们更多的快乐，学生很快就会接受。只有学生掌握了这种学习方式，学习兴趣被激发，学习热情高涨，真正成为了课堂的主角，我们的语文课堂才会更加精彩，课堂学习效率才会明显提高。
水土保持论文（热门19篇）篇九
由于我国土地面积较大，而因地理位置不同，我国靠海城市水资源较为充足，但内陆地区却相对来说较为干旱。因此，为了能够使我国城市水资源得到均衡分配，我国不断兴修水利工程，加大对国内城市水资源单位建设，确保能够使我国各个城市能够均匀用水，在提高居民生活水平的同时，促进城市文明建设发展。但随着我国水利工程数量不断增加，水利工程周围也不断出现不同程度的水土流失，这使得我国自然环境受到严重损害，对社会及生态效益产生制约。
1水利工程中水土流失特点。
1.1点状工程水土流失特点。
首先，在江河两岸建设道路是水利工程施工中的重要建设工作之一，能够保证水利工程施工的顺利进行。但由于在道路施工过程中需要将地面平整、清洁，因此需要将土石方与路面、沿线的植被推入到河中，而由于缺少植物吸收地面中是水分，导致该地区出现水土流失现象;而在水利施工过程中，由于水利大坝、配料场、生产生活场地等较为分散，因此这些施工及生活区对该地区植被等破坏面积也相对较大，使施工地区地表呈现出点状形式的裸露区，对自然生态产生破坏。其次，我国部分地区属于平原，水利施工便利地区涵盖较大面积的绿色植被，例如小草等。但由于在施工过程中，水利工程建筑、建设施工部门人员及设备等需要占用较大植被面积。而一旦该地区被长期占用，土地在长期占压后逐渐变得硬化，而该处水分难以被植物所巩固，导致水土流失现象加剧;而在该地区土地被大肆破坏后，处于土石混合状态，因此土地的肥沃力不断下降，土地密度不断提高，植被难以恢复。
1.2线状工程水土流失特点。
由于受到环节多、线路过长等特点的影响，由于地表没有植被对土壤进行巩固，而地表径流在流动过程中极容易将土壤中的部分松软土壤带走，导致面蚀、沟蚀以及沿线崩塌等现象出现，严重时会出现滑坡及泥石流等情况，不仅造成严重的水土流失，同时对施工区域的施工人员生命安全造成极大威胁。
2水利工程中水土流失现象的原因。
2.1土壤抗侵蚀能力下降。
一方面，水土开挖必然会导致土壤结构被破坏，降低土壤原有的抗侵蚀能力以及蓄水能力，因此一旦出现降雨，就会导致水土流失现象的出现;另一方面，土方开挖也是一个对土壤进行再塑的过程，形成了大量的人工坡面、悬空面，这就使土壤很难回到平衡状态，抗侵蚀能力大大降低。
植被是巩固地表水分的重要基础，不仅使土壤内部水分充足、减缓径流速度，同时也能起到加固土壤、增加土地肥沃力的作用。但在水利工施工建设时，由于建筑地基建设、人员移动及设备运作时均对地表植被造成不同程度的损害，而植被对地表径流及土壤的巩固能力丧失，则加剧水土流失现象，同时对该地区土壤造成破坏，在大片地表裸露的同时，也使当地的抗风力及抗水侵蚀能力急剧下降。
2.3水循环系统遭到破坏。
造成水循环系统破坏的原因有两种：一种是由于水利工程建设时对地面及地表径流水资源系统造成一定损害，而水资源在不断流动中不断冲刷受损的土壤结构，使土壤中的部分沙石被带走，从而出现土壤流失的情况;另一种是由于土壤中水分不断流失，使其结构不断沙化，导致土壤自身抗腐蚀能力下降，而腐蚀成分随即进入水资源中，使水循环系统出现问题。而由于水循环系统属于整体，因此形成恶性循环，对我国水资源造成严重损害。
3提高水利工程区域水土保持水平的策略。
3.1做好工程前期准备，科学制定计划。
首先，应对水利施工地区进行勘查测绘，通过对当地地理环境、水文地质、周边生态自然环境及居民分布情况进行全面分析，对该地点是否能够确定为水利工程施工地点进行确认;其次，由具有较高专业能力及设计经验的设计人员组成专业设计团队，根据勘测结果、水利工程具体要求及设计目标等对工程内容进行科学、合理设计，保证施工方案的科学性、可操作性;最后，在设计内容及施工人员分配过程中应充分考虑对当地土壤及植被的保护，在水利工程中重点做好针对占用耕地等方面水土保持措施的相关设计。
3.2加强施工防护措施。
3.2.1边坡防护工程措施。第一，应利用削头、压坡等方式将施工边坡进行稳定，避免因边坡掉落等出现水土流失或人员伤亡情况;第二，为保证边坡及水利工程周边的自然环境不被破坏，应在水利工程周边建立排水设施，以免在施工中出现将污水排放到地下，避免对地表及地下水造成污染，同时也能够保护边坡周边自然环境;第三，在岩质成分较高的边坡区域，可利用锚杆、锚索等设备能够对边坡进行加固，保证边坡的安全与稳定;第四，在具体防护工程中，可根据对当地边坡实际情况进行分析后的结果采用钢筋混凝土挡土墙或防滑桩，降低泥石流等灾害发生的概率。
3.2.2料场、弃渣场工程措施。首先，由于在水利工程施工过程中需要利用大量石料作为建筑原材料，因此需要就近在采石场购进石料。而采石场由于对石料采伐过多，容易出现山体滑坡等现象，不仅容易造成严重的.水土流失，同时也容易出现因其砂石过多而被冲刷流失的情况，因此，需要修剪挡土墙对采石场及施工地点进行保护，降低水土流失程度及可能性;其次，应在施工区域内设置截水沟等设施，通过临时阻断水源流失等方式保持此地区的水土。
3.2.3施工道路工程措施。在进行施工道路的防护施工时，可采取挡墙、高陡边坡排水沟等工程措施。一方面，在路基开挖的过程中，可就地取材，进行挡墙施工，避免施工中的弃渣进入河道中。值得注意的是，对于冲沟、陡坎地段，必须做好浆砌石挡土墙的施工作业，其高度一般保持在3m内;另一方面，重视排水沟的修建工作，通过排水沟把坡面汇流引到排水涵洞，从而防止其冲刷坡面的土体。
3.2.4临时用地工程措施。水利工程施工过程中需要运用大量人力物力，而在施工休息时间，需要为设备及施工人员提供临时住所及其他休息场所，因此需要临时占用部分面积土地。而在施工后应立即将这些临时设施进行拆除，并对周边产生的垃圾等废物进行清除，做好土地平整及覆盖工作，利用一切有效手段将临时用地的土地功能最大限度地恢复，对当地土地进行保护，进一步达到保持水土的目的及效果。
3.3加强水土流失防治的监督检查。
在水利工程建设中，必须建立相应的水土保持方案督察制度，要求相关部门必须做好开发建设单位水土保持管理机构、管理措施、建设进度等的督查工作，加强监督执法。一旦发现水土流失问题，必须严格督促施工单位按照相关规范开展水土保持工作，最大限度地降低水利工程建设对生态环境造成的不利影响。
4结束语。
水土保持一直是一项关乎民生、关乎生态环境的重要问题。对此，相关施工单位与监督管理部门必须从规划设计、施工以及工程管理等方面出发，严格审查可能导致水土流失问题的施工方案，科学采取水土保持措施，重点做好监督管理，从而确保水利工程水土保持工作合理、合法，最终实现水利工程的稳定、可持续发展。
水土保持论文（热门19篇）篇十
没有步入社会的初中生才刚刚处于知识的启蒙阶段，没有太多的生活阅历，也没有受过系统的写作训练，要想在初中阶段提升学生的写作水平，就需要更多的写作机会和经验的积累，因此，培养学生日记写作习惯的必要性就体现出来了。要提升学生的写作能力并非一朝一夕之事，需要长期的坚持训练和经验总结一步步的完成。所以老师应当鼓励学生日记写作，为学生日记写作给予更多的时间和空间，这样才能让他们有更好的机会发现自己的不足，补填自己的知识空缺，积累更多的写作经验。不过，当今初中生的学业负担逐渐加大，学生在完成课堂作业之余很难再抽出时间来写作，有的人会敷衍了事，有的甚至不写，使得日记写作的作用大打折扣，收效也不明显。因此，本文对如何引导写生培养日记写作的问题作出分析研究。
一、激励学生写日记，参与更多社会实践。
只要我们善于利用发现美的眼睛，就会发觉生活本身其实是丰富多彩。但是许多初中生没有真正意识到这点，他们往往会觉得日常生活是单调的，没什么可写的，这也是导致一部分学生抗拒写日记的原因，这一部分学生往往为了完成写作而写作，会在日记中添加一些“空洞”的内容凑字数。显然，这样的写日记过程并不利于学生写作能力的提升，也与布置日记训练的教学目标相违背。为了能改善这类问题，教师应该在教学中鼓励学生写日记，教会学生写日记的基本方法。不仅如此，为了能让学生能有更多的东西可见，应该带领学生积极参与社会实践，在实践的过程中有引导性地培养学生发现生活，记录生活的能力，让他们知道其实日常生活中就有许多值得写的东西。教师还要教导学生热爱生活，如果对生活都不热爱，那么日记写作中的语言也不会生动起来，写日记就是要把自己对生活的想法，对自己的愿望写下来，对生活和未来有憧憬，日记写作的语言才会变得优美。比如，有的学生会在日记中表达自己的愿望，这些愿望有时候不容易达到，有时候会因为外界的因素而无法实现，学生在日记写作中的文字会是枯燥无味的，表现出一种压抑难过的感情，教师应该批改日记的时候及时发现，通过合理有效的方式帮助学生疏解压力，与学生加强交流，如此一来，在减少学生的烦恼同时，培养学生对生活、未来的热爱之情，学生会更愿意写作日记，写出更加积极乐观、语言优美的文章。
二、教师在学生写日记过程中发挥引导作用，培养学生的思考能力。
根据许多初中生的实际写作情况，学生往往在写日记的过程中仅仅是把事情重新复述了一遍，即便有时候老师发现学生表达了自己的观点，通过进一步的辨认也会发现这些观点只不过是从别处照搬过来的，并非学生自己的内心所想，这样写出来的日记不仅显得有些“流水账”式的敷衍，而且内容空洞，没有闪光点，这也是日记写作训练中常见的问题。所以教师在学生日记写作的过程中加以指导，有意识地培养学生的思考能力。比如，新年的时候学生喜欢把自己拜年的过程总结性地写下来，但是往往不会表达自己的真情实感，写出来的文字干瘪无味。要让学生能用更加生动的语言表达出对新年的喜庆和快乐，教师应该懂得在写作教学中给予学生更多的指导，教会学生学会用更多的细节描写，学会用修辞增加语言的生动性等，教授学生基本的写作手法，拓宽学生写作的思路和纬度，让他们学会在日志中表达自己的新鲜观点。这些问题是许多学生在日记的过程中都存在的，学生会不自觉地把最近自己印象深刻的事情写下来，但是受限于自己的生活经历和写作能力，无法主动提高自己的写作能力，教师作为写作教学中的风向标，应该有意识地指导学生如何评价、修改自己的日记，在原来的基础上，教会学生用更生动的语言和手法抒发自己的真实感情，从而让学生的写作水平得到有效提升，这样也能让学生能够更加热衷日记写作。
三、鼓励学生写日记，锻炼学生写作能力。
学生是富于想象力的，但是学生的思想和心智还不够成熟，不懂得如何在日记中表达自己的观点和想法，使得他们没办法在写作中发挥自如。针对这种问题，老师可以在写作训练中有针对性地锻炼他们，比如，有的学生不善于表达自己的观点，教师应该把自己的经验介绍给他们，再通过强化训练帮助他们巩固知识，有的学生语言无味，教师应该指出他们的问题所在，教授他们写作的手法，再通过相关的训练帮助他们巩固提升，从而提升他们的写作能力。除此之外，许多学生在日记写作的时候没办法得到及时和足够的反馈，很多学生在完成日记写作时候，老师只在日记上简单地评论几句，更有甚者只打上“已阅”二字，这既是老师的不负责，也是教学方法的不完善。学生用心完成的日记，是需要分享给别人来获得意见和评价的，如果教师对学生的心血没有给予重视，就会影响学生对日记写作的积极性，对写作教学的教学效果也会大打折扣，因此，教师应该充分考虑学生的心理，完善写作教学的评估机制，比如开展交流会，首先要树立学生正确的价值观，让学会明白分享自己作文的重要意义，其次让学生交换作文互相评改，表达学生自己的意见，营造一种轻松愉快的氛围，这样才能提高学生写作的积极性和写作能力。
四、总结。
总之，初中生的阅历较浅，语言表达能力和写作能力也相对较弱。因此，要想提高学生的写作能力，教师首先应该结合学生的实际情况，采取因材施教的方法，鼓励学生参与更多的生活实践，积累自己的生活经验。其次要鼓励学生培养日记写作的良好习惯，保证训练量。最后还要在写作教学中指导学生，教授学生更多的写作技巧和方法，帮助学生能够提高自己的写作能力。
水土保持论文（热门19篇）篇十一
察尔森水利枢纽位于嫩江支流洮儿河中游，坝址在内蒙古自治区兴安盟科尔沁右翼前旗察尔森镇北1.7km处，坝址以上流域面积为7780km2，水库总库容为12.53亿m3，水库以防洪、灌溉为主，结合发电、养鱼等综合利用的大型水库枢纽工程。1973年开工兴建，至1983年完成土建工程量的72%，后因国民经济调整，工程于1984年停建，1986年由国家计委批准察尔森水库复工，列为水利部直属工程项目，设立了专管机构察尔森水库建设管理局。
（二）自然概况。
察尔森水利枢纽位于大兴安岭东坡，地面高程334m-450m，属低山丘陵区。气候属寒温带大陆季风气候。该地区的多年平均降水量为485.7mm,冬季严寒漫长，夏季炎热短促,年平均气温1.4-2.90c,最低气温-38.60c，最高气温42.70c，初霜期在10月上旬，终霜期在4月下旬。
（三）植被破坏情况。
1、人为的破坏：从1973年水库开始建设到竣工，在23年的建设过程中，尚未采取任何防治措施，当时每年都有二万多民工参加水库建设。做饭、取暖所需燃料，全是在驻地就近或上山砍伐树木来解决，仅在四年左右的时间里，就将天然林砍伐一空，有些地方连树根都挖没了，使其丧失了自然恢复植被的能力。
2、工程的破坏：坝下开采区在枢纽工程建设前均有良好的自然林草植被，为了枢纽工程的需要，大量开采土、石、砂砾料，破坏了原来的植被，使原有的河床裸露造成大片荒滩、工程基础开挖毁坏了良好的植被，大量的弃土弃渣随意堆放，没有采取任何防护措施，每逢降雨就会产生大量的水土流失。
严重的水土流失使枢纽工程的生态环境日益恶化，水旱灾害频繁，枢纽正常生产和群众的生命财产受到威胁。
1982年《中华人民共和国水土保持法》颁布后，察尔森水库建设管理局根据《水土保持法》和国家有关政策、法规的规定，于197月委托东北水利水电开发总公司编制了《察尔森水利枢纽水土保持工程方案》，并在年9月召开的枢纽工程验收会上，向水利部领导和专家汇报了工程建设造成的水土流失现状和《水保方案》编制的进展情况，引起了部领导和专家的重视，一致认为这是察尔森水利枢纽工程竣工后，需要继续解决的一个重要遗留问题。随着特大洪水的爆发，国家对水利工程和水土流失的问题越来越重视，10月份国家计委批复了察尔森水利枢纽水土保持方案。
察尔森水利枢纽水土保持方案，按照国家有关的法律、法规，把主体工程及配套设施引发的新增水土流失，作为防治重点，改善水利枢纽及生活条件，结合水土保持工程，搞好水土保持的生态建设，发展旅游业把察尔森水库建设成为一流的水库和一流的环境。
察尔森水库水土保持治理包括建设管理区的治理、坝下治理以及各山体的影响区流域治理；工程主要是以植物措施为主，栽植和保护植被减少水土流失，保持生态平衡；在确保保持水土流失的前提下，结合水库的实际发挥植物的生态、经济效益和绿化美化效益；在整体上以落叶树种为主，常绿树种为辅；做到乔木、灌木与草本植被合理搭配，注意植物配置的多样性立体化，使水库四季常绿，三季有花，形成稳定的`植物群落。
三、树种的选择。
由于水库地形条件比较复杂，我们要根据地形条件进行植被的恢复，根据植物的生长特性应选择适当的树种；本着适地适树的原则，强调生态的适应性，保证成活，正常生长，避免走弯路，花费很多的人力物力，一旦工程结束后，后期管理上不去或遇上干旱、低温、不正常的年份，如树种选择不当，有的树就会大片的死亡，这样的事例屡见不鲜，有的地方为了提高绿化的效果引进很多南方的树种，有的成活几年甚至十几年，表现很好，结果因受冻或其它条件而大片死亡。例如，油松在我地区的引进已有近二十年的历史，一直生长良好，在冬季，近-400c的低温下受到严重的冻害，春季一片黄红，大片冻死，给我地区带来不可估量的损失；有的水分充足地段虽然没死却减弱了抗性生长严重不良。有的单位为加快绿化的速度把速生的树种不管什么地方都造林，也造成失败的结果。当地的杨树栽在山坡上、柳树栽在高岗上，在雨水调和的年份生长良好，在19到20间连续4年的干旱下我地区山坡上和高岗上的杨柳树成片的死亡。我们对树种的选择，要考虑树种的适应性和生长的条件。
我们提倡适地适树，大面积发展乡土地树种，慎重少量引进外地树种；在我地区常绿树种主要有云杉、樟子松、杜松、沙地柏、桧柏、侧柏，其中桧柏、侧柏少量的冻害；落叶乔木主要有兴安落叶松、杨树、柳树、白桦、糖槭、五角枫、胡桃楸、梓树、垂榆、黄波罗、水曲柳等；灌木：丁香、榆叶梅、刺玫瑰、连翘、红瑞木、锦鸡儿、锦带花、绣线菊、茶条槭、珍珠梅、老梅金、水蜡、荚迷、卫矛、京桃、接骨木、山杏、沙棘等；腾本植物：五叶地锦、山葡萄等。
水土保持是以恢复植被保护水土维持生态平衡为主，有很多的地方不能植树，如坝下河床地段、地层薄的地方、透水严重的地方，原则上能植树的植树，不能植树的则进行种草，种草也是恢复植被保持水土的一种重要有效措施。坝下多为砂砾料场，没有地层，为河卵石地段，此段落，应靠自然草本植被进行恢复，它符合植物正常演替，荒漠--草地--灌木--森林，它必须经过一段逐步改造的过程。
为加快治理要进行人工种草，如苜蓿草、牛毛草等禾本料杂草，逐渐改良土壤，增强土壤的肥力，牛毛草是保护水土较好的草种，在水库坝下野生成片，形成一定的群体，草色深绿，叶狭长宽1-3mm，长15cm，生长季节均超过其它杂草，耐旱抗寒、耐脊薄、耐践踏，形成规模后根系密集；坝下沙滩地上成群分布，根系深度在3-6cm之间，地下根系繁殖迅速，根系形成网状盘结，根系下面多为细沙层，此草在山坡上随处可见。生长良好，早春萌芽较早在其他禾本科杂草之前，而绿期一直上冻后枯黄，生长期较长，抗旱性强，在干旱时此草处于休眠状态，一旦降雨后很快反青是较好的绿化草种，工程护坡后有的地方因施工坡度较大，其它植物形成不了稳定坡面，用牛毛草是一种好材料；同时提高坡面整体的美观性。
坝下湿地区是上坝砂砾料场，深水坑规划为水上娱乐区，而浅水坑具有湿地特性，生长着水生植物，如芦苇、蒲棒、三棱草等湿地代表植物；生长良好，把这些浅水坑坡面进行削坡成固定坡面，封育和繁殖芦苇和水生植物，作为水生温地保护区，既增添湿地植物景区的观赏又是水禽和其它鸟类、动物的乐园。
五、加强植物的选种和育种工作。
引进草本、木本花卉、观花、观景、观叶、观枝干的园林绿化树种进行选育驯化，以满足和丰富水库绿化、美化以及水土保持的需求；为水库的园艺和生态事业添红加绿。
六、结束语。
水土保持中植物选择，要根据适地适树的原则，强调树种多样化，使乔木和灌木混交并与草本植物搭配，符合自然生长规律，形成长期稳定生态群落。在治理水库保持水土流失时，要挖掘和利用水库原有植被资源，进行封育和保护。在树种和植物选择上，要充分利用植物的茎、叶、花、果营造色彩斑斓的画面，为水库库容库貌和发展旅游业创造良好的氛围。
水土保持论文（热门19篇）篇十二
植物根系屋顶绿化的土层相对要薄，因此最好使用须根较多、水平根系发达的植物，以适应土层浅薄的要求，如观赏草、地被植物、灌木等，尽量减少使用高大的、有主根的乔木，土层厚度要控制在最低限度，一般地被植物栽培土深16厘米左右；灌木深40厘米至50厘米；乔木深75厘米至80厘米。
同时，考虑到屋顶的负荷量有限，若要使用重量较大的乔木，种植位置应设计在承重柱和主墙所在的位置，而不要种在屋面板上。
风力与地面相比，屋顶花园往往垂直海拔较高，所以风力大，特别是高层楼顶风力很大，所种植物应具有枝叶低矮或固着性好的特点。加上屋顶种植土多采用轻质材料，所以高大乔木的抗风能力明显的弱于地面上，因此要采取加固措施以利于植物的正常生长，且树冠不宜过大，树体应较矮。
水分屋顶种植层不存在植物通过毛细现象来利用土壤深层水的问题，全靠短暂的人工灌溉及自然降水，因此植物必须耐干旱。
为了较长久地维持种植层中的含水量，屋顶绿化经常使用保水性能好的栽培基质。在这样的环境下，常造成浇水后或大雨后的一段时间内土壤湿度较大，因而植物要选择耐短期积水的品种。
温度和光照夏季屋顶因没有物体为其遮挡阳光，加之环境相对干燥而造成炎热；冬季，因无物体为其遮挡和抵御寒风而导致了更加寒冷的小环境，所以植物选择应既耐热又耐寒，适应性较强。
屋顶的光照时间长、强度大，应选择喜光的植物品种。
由于屋顶绿化场地狭小，在选用植物时，应切实估算其生长速度及充分成长后所需时间和面积，以便确定栽植距离。选择生长缓慢、耐修剪的品种，可以节省养护管理费用，省时省工。
设计原则。
屋顶花园的空间布局受建筑固有平面的限制和建筑结构承重的制约，与露地造园相比，其设计既复杂又关系到相关工种的协同，建筑设计、建筑构造、建筑结构和水电等工种的协调配合是屋顶花园成败的关键。
实用实用是屋顶花园的造园目的。衡量一座屋顶花园的好坏，除满足不同的使用要求外，绿化覆盖率指标应该保证在50％至70％，以发挥绿化的生态效益、环境效益和经济效益。在进行植物选择时要考虑周围建筑物对植物的遮阴。在阴影区应配置耐阴或阴生植物，并防止由于建筑物对于阳光的反射和聚光，致使植物灼伤。
精美屋顶花园要为人们提供优美的游憩环境，因此，它应比露地花园更精美。屋顶花园的景物配置、植物选配均应是当地的精品，并精心设计植物造景的特色。由于场地窄小，道路迂回，屋顶上的游人路线、建筑小品的位置和尺度，更应仔细推敲，既要与主体建筑物及周围大环境保持协调一致，又要有独特的园林风格。
安全建筑物要能安全地承受屋顶花园所加的荷重，如植物土壤和其他设施的重量。此外，屋顶的防水也要注意。屋顶花园的造园过程是在已完成的屋顶防水层上进行，园林小品、土木工程施工和经常的种植耕种作业，极易破坏防水层使屋顶漏水，造成较大的经济损失，甚至成为建筑屋顶花园的社会阻力，应引起足够重视。另外，在屋顶建造花园必须设有牢固的防护措施，以防人物落下。
水土保持论文（热门19篇）篇十三
生态文明的实现，需要健康、和谐、可持续的社会与自然的关系、人与自然的关系、发展与环境保护的关系以及人与人之间的关系，特别是人与自然的关系。理清、协调、解决好这些关系，这就涉及到了生态伦理。
1.生态伦理的起源。
生态伦理是现代工业文明的产物，是伴随着人类社会发展过程中出现的生态环境问题及危机而出现和发展的，是人类对人与自然的关系、社会与自然的关系的一种反思和调整。原始渔猎社会，人口数量稀少，人类的生产方式、生产水平处于极低状态，对自然环境的影响不大，人与大自然基本能和谐相处;到了农业社会，人口数量增加，生产工具的发展促进了人类生产力水平的提高，人类需要从自然界获取越来越多的资源，导致了人与自然之间初步的紧张关系，但是尚在大自然的生态承载范围之内;到了工业社会，人类物质文明快速、高度发展，人口数量急剧增加，在取得了丰富物质和精神文明成果的同时，人类的疯狂掠夺彻底颠覆了人与自然之间的关系，一系列严重的环境危机开始出现并日渐加剧。为了解决日益恶化的环境问题、生态危机，人类开始反思人与自然的关系、社会与自然的关系和人类发展的具体实践模式，并逐步调整发展理念，从企图征服自然的发展理念转变成要求确立尊重自然、保护自然、与自然和谐发展的观念，努力营造环境优美、“天人合一”的生态文明社会。
2.生态伦理的内涵。
生态伦理的核心是用生态学的理念定位人与自然的关系，解决人在自然界中的“位置”问题。强调人和社会是整个“大自然”的一部分，是统一的整体，避免将人和社会从“大自然”中割裂开来甚至成为自然环境的对立面;强调人和社会自始至终都是从属于“大自然”的一部分，人类社会的发展必须在尊重自然、遵循客观规律的前提下进行，才能与自然和谐发展。
生态伦理的产生是人类对生态环境危机反思的结果，其思想是人类解决当下环境危机和未来发展战略的指导思想，必将影响生态文明的'发展和水土保持生态环境建设实践活动。
我国水土保持生态建设工作面临的主要挑战有三个方面:一是水土流失防治任务依然艰巨。目前仍有180多万km2的水土流失面积、2400万hm2坡耕地和44万条侵蚀沟亟待治理，水土流失依然是制约广大山丘区经济和社会发展的瓶颈;二是人为水土流失依然严峻。随着社会经济的快速发展，各地的生产建设项目越来越多，人为水土流失呈增大趋势，特别是公路、铁路等交通基础设施建设和大规模的矿山开采、采石、挖砂、取土等生产建设活动，点多面广，扰动破坏地表与自然植被严重，监管难度很大，有法不依、执法不严的现象屡见不鲜，给生态环境保护工作提出了严峻挑战;三是全社会的水土保持生态意识有待增强。一些地方单位和个人的水土保持生态意识还比较淡薄，法制观念不强，重开发、轻管护，重经济利益、眼前利益，轻生态效益和长远利益。
以上问题，归根结底是人与自然、社会与自然、发展与保护之间的关系失衡造成的，是生态伦理错乱的具体表现形式。
生态伦理的主要内容就是人与自然之间、社会与自然之间的关系，通过研究它们之间关系的构成、起源、发展变化规律，寻求人与自然、社会与自然和谐相处的最佳方式，调节和影响人及人类社会的发展方向，从而达到人与自然和谐发展、可持续发展。这一内容贯穿于水土保持生态环境建设的始终，在促进水土保持生态环境建设发展的同时，也为学科自身的发展提供了丰富的实践资源。
针对我国水土保持生态建设面临的困境，要想最大程度地实现生态文明，建设人与自然、社会与自然和谐的理想家园，在水土保持生态环境建设的指导思想上就必须充分理解生态伦理的内涵，运用整体主义和系统论思想，克服“人类中心主义”，建立人与自然、社会与自然和谐共处的观念。在开展水土保持生态环境建设规划时，要根据土壤侵蚀状况和自然社会经济条件，应用水土保持原理、生态学原理及经济规律，制定合理的总体部署和安排。在具体实施水土保持生态建设项目时，要因地制宜，统筹兼顾，合理安排各项工程措施和非工程措施，努力实现生态效益、社会效益和经济效益的统一。在水土流失预防上，要严格执法，规范管理，坚决杜绝亵渎自然、破坏自然的乱砍滥伐、乱开滥垦、乱挖滥采、乱堆乱放行为，扭转唯利猎取的生产生活方式。在宣传教育活动上，要营造与自然友善、和谐共处的社会氛围，提高社会民众的水土保持生态意识，鼓励和扶持民间力量积极参与到水土流失治理和预防实践活动中。
水土保持论文（热门19篇）篇十四
摘要：水土流失是一个世界性的问题，同时它也是中国头号需要解决的问题，现下，水土流失的发展及其危害已然限制了中国的可持续发展。这就要求国家以及政府要高度重视中国的退耕还林和水土保持，要能够采取可行的措施，不断的减少水土流失等带来的危害，努力实现中国的可持续发展。
关键词：退耕还林；水土保持；关系；概念。
新形势下，人们更多的会强调退耕还林以及水土保持，本文在分析两者概念的基础上，就两者之间的关系进行了一系列论述，旨在实现退耕还林以及水土保持的相互促进、相互丰富，最终实现中国的可持续发展。
作为一项生态环境建设工程，退耕还林在中国的可持续发展中有至关重要的地位，在退耕还林的过程中，人们不得不改变传统不甚合理的土地利用方式，不断的改善区域内环境条件，这既有利于防治、减轻自然灾害，也有利于人类、动植物良好生态环境的形成。就退耕还林而言，它要求相关工作人员要能够在已经退化的陡坡耕地上规划，不断的营造出森林植被，为人类的未来生存以及发展打下坚实的基础。值得注意的是，我们还将退耕还林视为减轻自然灾害、恢复与重建植被等的总称，从还林的总体取向出发，还可以将其分为退耕还林、退耕还草以及退田还湖。水土保持是新时期中国面临的有一大问题，具体的是指人类对自然灾害、人为活动等造成的水土流失问题采取的相关预防以及治理措施，其中包括工程措施、生物措施以及蓄水保土耕作措施等。作为一项综合性很强的工程，水土保持亦有其特点，比如学科性、地域性、综合性以及群众性等。
水土保持论文（热门19篇）篇十五
我们长期以来都把环境保护的重点放在了城市，忽略了农村环境的保护。进入新农村建设时期，大量对农村土地进行开垦，破坏了农村地表结构，也破坏了农村的自净能力，但是依旧得不到人们的重视。关于农村环境监测与环境质量评价的活动很少，以致于农村有些地方已经面临环境恶化的状态。现代社会对环境质量的要求越来越高，不得不重视农村环境的保护，还给农村一片和谐景象。近几年，各级环保部门开始进行农村环境质量监测的有益探索，我希望这些宝贵的经验能和大家共勉。
1、农村环境质量监测。
1.1农村环境质量的内涵与现状研究。
农村环境是以农民聚居地为中心的一定范围内的自然及社会条件的总和，我们这里所说的.自然环境是围绕生活周边的所涉及生活生产的自然条件，社会环境是主体活动的方方面面，包括了平时的行为。农村环境质量侧重于人们的生活及生产环节。研究的农村环境质量主要包括空气环境、水环境、土壤环境以及生态环境，涉及的范围比较广，内容也比较复杂。据了解，有关农村环境质量监测与评价的研究与实践很少，所以，可供借鉴的经验相对于城市环境保护来说很欠缺。在此基础上，政府对某些农村环境问题的研究，缺乏具体的方案报告。
1.2农村环境质量监测布点的选择。
要对农村环境进行良好的监测，需要选择好布点，在怎样的环境之下是适合环境监测的，对采样点位置进行选择。首先，这个地点要具有代表性，在一定的范围之内选择代表性区域,进行布点采样，才能获取最真实的环境监测数据。代表性的地点拥有代表性的环境问题，可以真实反映农村环境问题。其次，还要有重点性，在农村范围，对污染较重地区，要优先布设适当的监测点，饮用水源地、果蔬基地、养殖基地等，重点掌握这些区域存在的环境问题。最后，要制定合理的监测方案，有一个核心的思想指导和行动指南，这需要专业人才的专业知识，为此，在进行环境质量监测时，需要有一支专业团队，同时还需要政府的积极配合，对相关工作予以支持。
2、农村环境的治理。
2.1健全农村环保工作考核体系。
对于农村来说，产生环境污染的途径有很多，我们在治理环境问题时，既要治标也要治本。笔者认为农村环境污染源主要来自以下各方面，生活污染源、农业污染源、养殖污染，水污染等这些都导致了严重的环境污染。认识到问题所在，我们才能有针对性的解决问题，在此，我建议建立农村环保工作考核体系，把每村每户都纳入环境保护的村规民约规定中，严格监督环境考核工作的完成。我们可以把农村环境保护落实到每家每户，首先最好自家周围的环境保护，然后，还要有环境保护的责任感，对一些污染环境的行为加以制止和揭发。定期还要参加环境的考核评比，以奖促治和政策资金扶持，以此鼓励乡镇政府和当地居民加入到环境保护的行列中。
2.2逐步完善农村的环境质量监测体系。
上面我们有提到农村环境监测的问题，在新农村建设中，针对广大农村环境区域大，污染面广的问题，我们要合理制定监测计划，包括布点、采样、样品分析、样品运输等要有一个合理的安排。同时，基层环境监测部门需要合理配置技术人员、仪器设备、办公场地、质量管理体系机制等各面硬件软件，以保证监测质量的完整性和有效性。我们知道农村环境还面临很多问题，首先涉及到农村环境问题的法律不完善，但是，我们要对我国立法机构有信心，关注农村问题，切实解决农民问题。其次，基层政府的重视程度不够，对环境污染的监督力度不够，这些都是环境治理中呈现出的问题，监测机构注意问题根源，全面解决相关问题。据我了解，某些地方环境保护行政主管部门要建立健全环保目标考核制度,将逐步设立农村环境保护措施，同时在政府的支持之下召集广大专业人才加入到环境保护中，认真深入农村进行环境监测，及时为保护农村环境提供技术支持和第一手的资料。
3、更多争取技术支持，加强仪器配置和人员技能的培训。
农村环境的监测和治理都需要技术的支持和人才的培养，对于农村来说，这些资源都是有限的，需要有关部门和个人进行环境投资和管理。只有扩宽环境监测领域，配备必须的仪器设备，同时对环境监测人员进行技术培训，提高环境质量综合分析，才能确保农村环境监测事业的持续发展。
4、结论。
农村，环境承载了希望，承载了梦想。有一个好的环境就会给人一个好的心情，还给大地一片炊烟，还给农村一片绿色。
水土保持论文（热门19篇）篇十六
1.1水土保持工程措施是小流域水土保持综合治理措施体系的主要组成部分，它与水土保持生物措施及其他措施同等重要，不能互相代替。
水土保持工程研究的对象是斜坡及沟道中的水土流失机理，即在水力，风力，重力等外营力作用下，水土资源损失和破坏过程及工程防治措施。
1.2我国根据兴修目的及其应用条件，水土保持工程可以分为以下四种类型：(1)山坡防护工程;(2)山沟治理工程;(3)山洪气压层工程;(4)小型蓄水用水工程。
山坡防护工程的作用在于用改变小地形的方法防止坡地水土流失，将雨水及融雪水就地拦蓄，使其渗入农地、草地或林地，减少或防止形成面径流，增加农作物、牧草以及林木可利用的土壤水分。
同时，将未能就地拦蓄的坡地径流引入小型蓄水工程。
在有发生重力侵蚀危险的坡地上，可以修筑排水工程或支撑建筑物防止滑坡作用。
属于山坡防护工程的措施有：梯田、拦水沟埂、水平沟、水平阶、水簸箕、钱鳞坑、山坡截流沟、水窖(旱井)、以及稳定斜坡下部的挡土墙等。
1.3山沟治理工程的在于防止兆头前进、沟床下切、沟岸扩张，减缓沟床纵坡、调节山洪洪峰流量，减少山洪或泥石流的固体物质含量，使山洪安全排泄，对沟口冲积锥不造成灾害。
属于山沟治理工程的措施有：沟头防护工程、谷坊工程，以拦调节泥沙为主要目的的各种拦沙坝，以拦泥淤地，建设基本农田为目的的淤地坝及沟道防道防岸工程等。
1.4山洪排导工程的作用在于防止山洪或泥石流危害沟口冲积锥上的房屋、工矿企业、道路及农田等具有重大经济意义及意义的防护对象。
属于山洪气压层的有排洪沟、导流堤等。
1.5小型蓄水用水工程的作用在于将坡地径流及地下潜流拦蓄起来，减少水土流失危害，灌溉农田，提高作物产量。
其工程包括小水库、蓄水塘坝、淤滩造田、引洪温地、引水上山等。
2.坡面治理工程。
坡面在山区农业生产中占有重要地位，斜坡又是和径流的策源地，水土保持要坡沟兼治，而坡面治理是基础。
坡面治理工程包括斜坡固定工程、山坡截流沟和沟头防护工程等。
斜坡固定工程是指为防止斜坡岩土体的运动，保证斜坡稳定而布设的工程措施，包括挡墙、搞滑桩、削坡、反压填土、排水工程、护坡工程、滑动带加固工程和植物固坡措施等。
4.山坡截流沟。
山坡截流沟是在斜坡上每隔一定距离坡修筑的具有一定坡度的沟道。
4.1截流沟的作用。
山坡截流沟能截短坡长，阻截径流，减免径流冲刷，将分散的坡面径流集中起来，输送到蓄水工程里或直接输送到农田、草地或林地。
山坡截流沟等高耕作、梯田、涝池，沟头防护以及引洪温地等措施相配合，对保护其下部的农田，防止沟头前进，防治滑坡，维护村庄和公路、铁路的安全有重要的作用。
4.2梯田的基本的水土保持工程措施，对于改变地形，减沙、改良土壤，增加话题，改善生产条件和生态环境等都有很大作用。
5.床固定沟。
5.1为固定沟床，拦蓄泥沙，防止或减轻山洪及泥石流灾害而在山区沟道中修筑的各种工程措施，谷坊、拦沙坝、淤地坝、小型水库、护岸工程等，称为沟道治理工程。
沟床固定工程的主要售后服务则在于防止沟道底部下切，固定并抬高侵蚀基准面，减缓沟道纵坡，减小山洪流速。
沟床的固定对于沟坡及山坡的稳定也具有重意义。
沟床固定工程包括谷坊、防冲槛、沟床铺砌、种草皮、沟底防冲林带等措施。
欧洲荒溪治理中的沟床固定工程称为固床坝、潜堰;日本防沙工程中的沟床固定工程有固底坝、防冲坝等。
5.2谷坊是山区沟道，内为防止沟床冲刷及泥沙灾害而修筑的横向挡拦建筑物，又名冲坝、沙土坝、闸山沟等。
谷坊高度一般小于3m，是水土流失地区沟道治理的一种主要工程措施。
5.3谷坊的作用：
(1)固定与抬高侵蚀基准面，防止沟床下切。
(2)高沟床，稳定山坡脚，防止沟岸扩张及滑坡;。
(3)缓沟道纵坡，减小山洪流速，减轻山洪或泥石流灾害;。
(4)沟道逐渐淤平，形成矾阶地，为发展农林业生产创造条件。
5.4谷坊的主要作用是防止沟床下切冲刷。
因此，在考虑沟段是否应该修建谷坊时首先应当研究该段沟道是否会发生下切冲刷作用。
5.5拦沙坝(sedimentstoragedam)是以拦山洪及泥石流(荒溪)中固体物质为主要目的，防治泥沙灾害的挡拦建筑物。
它是荒溪治理主要的沟道工程措施，坝高一般为3-15m，在黄土区亦称泥坝。
5.6在水土流失地区沟道内修筑拦沙坝，具有以下几个方面的功能;。
(1)拦蓄(包括块石)经免除泥沙对下游的危害，便于下游对河道的整治。
(2)提高坝址处的侵蚀基准，减缓了坝上游淤积段河床比降，加宽了河床，并使流速和径流深减小，从而大大减小了水流的侵蚀能力。
(3)淤积物淤埋上游两岸坡脚，由于坡面比高降低，坡长减小，使坡面冲刷作用和岸坡崩塌减弱，最终趋于稳定，因沟道流水侵蚀作用而引起的沟岸滑坡，其剪出口往往位于坡脚附近。
拦沙坝的淤积物掩埋了滑坡体剪出口，对滑坡运动主生阻力，促使滑坡稳定。
(4)沙坝在减少泥沙来源和拦蓄泥沙方面能起重大作用。
拦沙坝将泥石流中的固体物质堆积库内，可以使下游免遭泥石流危害。
如前苏联阿拉木图麦杰奥地区彩定向大爆破修建了一座高达115m的拦坝，1973年7月15日在小阿拉木图河发生了一场特大泥石流，该坝拦蓄了400万m3的固体物质，使阿拉木图市除了一场泥石流灾祸。
6.淤地坝工程。
淤地坝系指在沟道里为了拦泥、淤地所建的坝，坝内所淤成的土地称为坝地。
淤地坝主要目的在于拦泥淤地，一般不长期蓄水，其下游也无灌溉要求。
随着坝内淤积面的逐年提高，坝体与坝地能较快地连成一个整体，实际上可看作是一个重力式挡泥(土)墙。
一般淤地坝由坝体、溢洪道、放水建筑物三个部分组成，其置形式如图溢洪道是排泄洪水建筑物，当淤地坝洪水位超过设计高度时，就由溢洪道排出，以保证坝体的安全和坝地的正常生产。
放水建筑物多彩竖井式和卧管式，沟道常流水，库内清水等通过水设备排泄到下游。
水土保持论文（热门19篇）篇十七
[摘要]某地铁站工程基坑开挖深度23m,采用地下连续墙加内支撑的支护方法,为保证基坑开挖及结构施工安全,采用信息法施工,本文介绍其监测方法、监测设施、数据处理与反馈。
[关键词]基坑开挖;信息法施工;监测方法;监测设施;数据处理与反馈。
1概述。
某地铁站工程基坑长14812m,宽28175m,开挖深度23m,采用地下连续墙加内支撑的支护方法。按设计要求,为保证基坑开挖及结构施工安全,基坑施工应与现场监测相结合,根据现场所得的信息进行分析,及时反馈并通知有关人员,以便及时调整设计、改进施工方法、达到动态设计与信息化施工的目的。
该基坑的监测内容主要有:基坑壁(地下连续墙)的水平位移观测(测斜);地下连续墙顶水平位移监测;混凝土内支撑梁的轴力测试;钢管支撑梁的轴力测试。通过基坑位移与支撑梁的内力监测,基本上可以了解基坑的稳定情况。
该工程通过信息化施工,监测小组与驻地监理、设计、业主及相关各方建立良性的互动关系,积极进行资料的交流和信息的反馈,优化设计,调整方案,保证了工程施工的顺利进行。
2监测组织。
按该工程的特点和要求,施工单位与勘察研究机构合作,组建专业监测小组,负责该工程监测的计划、组织和质量审核。
制定如下组织措施:a)监测小组由经验丰富的`专业技术人员组成;b)做好基准点和监测点的保护工作;c)采用专门的测量仪器进行监测,并定期标定;d)测量仪器由专人使用,专人保养,定期检验;e)测量数据在现场检验,室内复核后才上报,并建立审核制度,对采集的数据及其处理结果经过校验审核后方可提交;f)严格按现行《建筑基坑支护技术规程》等规范与有关细则操作;g)根据测量及分析的结果,及时调整监测方案的实施;h)测量数据的储存、计算与管理,由专人采用计算机及专用软件进行;i)定期开展相应的qc小组活动,交流信息和经验。
3测点布置及监测方法。
3.1测点布置。
按设计要求,在基坑周边共布置8个测斜孔、19个墙顶水平位移监测点、每层11根钢筋混凝土支撑梁、23根钢支撑梁进行应力监测。
3.2测斜方法。
测斜采用cx201型测斜仪对土体进行监测,精度0.01mm。测斜管埋设时,在现场组装后绑扎固定于钢筋笼上,校正导向槽的方向,使导向槽垂直或平行于基坑边线方向,随钢筋笼一起沉放到槽内,并将其浇灌在混凝土中。浇灌混凝土前,封好管底底盖,并在测斜管内注满清水,防止测斜管在浇灌时浮起和防止水泥浆渗入管内。测斜管露出冠梁顶部约10～20cm。测斜管孔口的保护措施:用100镀锌钢管将测斜管顶部约1m套住,焊接在钢筋笼上,并用堵头封住。镀锌管与测斜管之间用水泥砂浆填塞。
在基坑开挖及地下结构施工过程中实施测斜,以了解地下连续墙的变形情况。测试时保证测试仪导轮在导槽内,轻轻滑入管底待稳定后每隔50cm测读一次,直至管口;然后测斜仪反转180度,重新测试一遍,以消除仪器的误差。第一次(基坑开挖前)测试时,每个测斜孔至少测试2次,取平均值作为初始值。
3.3支撑梁轴力监测方法。
对钢筋混凝土支撑梁,采用钢筋应力计测试混凝土内支撑梁的轴力。施工时在支撑梁每个测试断面的上下主筋上各焊接一只钢筋应力计,将导线引出。基坑开挖时由频率计测试其轴力变化情况。对钢管支撑梁,钢支撑安装好以后,将钢弦式表面应变计粘贴固定在钢支撑的表面,并把导线引出。测试时用频率仪测试钢支撑的应变,再用弹性原理即可计算支撑的轴力。
3.4地下连续墙顶观测方法。
将各测点设置在压顶梁上,将基准点设置在基坑开挖深度5倍距离以外的稳定地方。采用小角度法或视准线法观测围护墙顶的水平位移。
4主要监测设备(见表1)。
5监测频率与预警位。
监测频率根据施工进度确定,在基坑开挖阶段,每天一次,其余可每隔3～5天1次。当监测结果超过预警值时应加密观测,当有危险事故征兆时连续观测,并及时通知有关人员立即采取应急措施。为确保基坑安全,设计要求加强基坑监测,将监测数据及时反馈给有关人员,实行信息化施工,对各监测项目按规范要求设置预警值,超出预警值时迅速报有关部门处理(见表2)。
表2基坑监测设计预警值。
6监测数据处理及反馈。
6.1成果整理每次量测后,将原始数据及时整理成正式记录,并对每一个量测断面内每一种量测项目,均进行以下资料整理:a)原始记录表及实际测点图;b)位移(应力)值随时间及随开挖面距离的变化图;c)位移速度、位移(应力)加速度随时间以及随开挖面变化图。
6.2数据处理。
每次量测后,对量测面内的每个量测点(线)分别进行回归分析,求出各自精度最高的回归方程,并进行相关分析和预测,推算出最终位移(应力)和掌握位移(应力)变化规律,并由此判断基坑的稳定性。
利用已经得到的量测信息进行反分析计算,提供维护结构和周围建筑物的状态,预测未来动态,以便提前采取技术措施,验证设计参数和施工方法。
6.3反馈方式。
监测数据全部输入计算机,由计算机计算并描绘出各测量对象的变化曲线,然后反馈给有关单位和人员。由于该工程监测中采用的仪器大多数是传感式的,其零漂移或温度补偿等都在计算机中设置,并由计算机处理。
参考文献。
1广州地区建筑基坑支护技术规定(gjb0221998)。
2建筑基坑支护技术规程(jgj12021999)。
3建筑变形测量规范(jgjt821997)。
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水土保持论文（热门19篇）篇十八
引言：水利工程的不断增多，其建设地点的范围也不断加大，因此造成水土流失的地域也不断扩大。开展水土保持是山区生态和经济可持续发展的重要途径。建立良好生态环境，维护和提高土地生产力，发挥水土资源的经济效益和社会效益，是开展水土保持工作的基本意义。
水土流失危害十分严重，影响水资源的利用，在某种程度上讲，是中国的头号环境问题。遏制水土流失，实施水土保持，是当前唯一选择，尤其是在些水土流失严重、生态环境脆弱的地方，水土保持是防治水土流失，保护、改良和合理利用水土资源，维护和提高土地生产力，以利于充分发挥水土资源的经济效益和社会效益，建立良好生态环境的综合科学技术。具体说来，水土保持在水利中的作用主要有：减少洪涝灾害的发生。水土保持可以维持或增加土壤的入渗量，一些工程水土保持措施（如梯田、水库等）还可以拦蓄径流，一方面在汛期可以削减洪峰，提高防洪能力，另一方面，在枯水季节可以补充径流，减少径流的年际变化。水土保持可以减少水土流失量，很多水土保持设施（如水平梯田、小山塘、排灌沟渠等）还可以拦泥拽沙，增加塘库蓄水，提高水利工程的效益，减少水库、湖泊、河道等的淤积，延长水库的使用寿命。水土保持可以减少滑坡、泥石流等灾害的发生，从而也降低了滑坡、泥石流对水利工程损坏率。水土保持可以提高水环境的质量。
水土流失使枯水季节水量减少，但在洪水季节恰恰相反。水土流失严重的地区，植被大部分遭到了破坏。山区更容易发生水土流失，当暴雨发生时，由于地面坡度大，植被不够，坡面截流能力较差，土壤表层涵水能力低，使得降雨强度远远大于土壤入渗速度，雨水来不及入渗，迅速大量产流，瞬时形成山洪。
由于植被破坏、径流改变，土壤乃至地质结构受到影响，一遇暴雨极易形成山体滑坡和泥石流，造成山洪灾害。滑坡、泥石流等灾害除了冲毁房屋、道路、水利设施，严重的还会影响航运，使河道断流，形成堰塞湖，对下游造成更大的危害。
1、规划阶段的水土保持。
从水利工程规划设计入手首先，要对可能会引起的水土流失做出初步的防治方案设计，科学地估算水利工程项目中的水土保持设施，水利工程中不管是点型工程还是线型工程，其中引起水土流失的.源头都是不可忽视的。其次，在水利工程项目进入初步设计时期，要细分和完善项目区的水土保持设施种类及规模，详细分析水利工程规模中的项目人为扰动原地表，并制定出细致的规划设计，同时针对项目区占用的耕地以及挖填方区，也要制定出妥善的水土保持设施设计。虽然水土保持的防治措施只是水利工程中的一个小部分，但是其成效却是不容忽视的，正所谓“千里之堤毁于蚁穴”，在初步规划设计中水土保持的防治措施必须要引起足够的重视。
对主体工程设计提出的方案比选、总体布置、施工组织设计等进行水土保持评价，进行工程建设的水土保持制约性因素分析根据综合评价结论，提出水土保持要求与建议；确定水土流失防治责任范围；分析计算工程建设过程中扰动地貌植被的面积、弃土弃渣（石）量、损坏水土保持设施数量、预测水土流失面积及危害以及防治责任范围内的新增水土流失量；拟定水土流失防治目标，明确水土流失防治分区、措施体系及总体布局；按水土流失防治分区对拟定的防治措施进行典型设计，并推算各类工程的工程量；初步确定水土保持工程施工组织设计，明确与主体工程施工组织设计相关联的主要问题；提出水土保持监测的初步方案和管理要求。
2、植被种植。
在项目建设过程中会破坏地表植被，因此首先要防治风沙侵蚀。在前期工作中，就要种植林带，按照农田规划进行林带建设，沿着条田的长短边布置主、副林带，主林带与主风向垂直。同时考虑经济效益，在条件允许的情况下，布置一定的经济林。在水利工程建设阶段，多种植一些根系发达，并与工程当地环境相适应的树木，如意杨、雪松、迎春等，对于水利工程中的稳固水土、坡面防护都具有十分明显的作用。除了种植树木外，还可以种植一些再生性强，并耐旱、耐涝的草种，比如可以在弃土区顶面及坡面等地种植三叶草或是狗牙根草等，以增加土壤表层的植被覆盖，降低发生水土流失的概率。
3、通过宣传来增加意识。
社会的宣传，和各种舆论的力量对于加强农村水土保持生态建设工作具有非常重要的作用。在推进水土保持生态建设工作中，我们要通过电视。报纸和网络的方式.面向社会，面向群众进行全方位，多层次的宣传，尽可能让更多的人了解水土保持，让越来越多的人意识到加强水土保持生态建设的重要性。认识到它对于我国农村的建设.对于促进人和自然和谐发展的重要意义。这样，就会有更多的人意识到水土保持生态建设的必要性，从而提升人们的水保意识。要实现水土保持可持续发展的实现，政府要制定相应的管理政策和制度。形成整体的发展目标。
4、施工临时占地防治区水土保持措施。
施工临时占地防治区在施工结束后要进行全面恢复，所以，应对表土进行分层剥离，集中堆放并进行苫盖和挡护。施工准备期场地平整后，应先在场地周围布置排水沟，拦截附近地面来水及收集施工布置区内降雨，将其排入附近河道中，以便于后期恢复。工程施工开始，对施工生活区内的空闲地进行绿化，绿化措施主要为植草和种植花卉。草种的选择，要充分考虑水利工程项目所在地的气候、土壤性质、水文条件、生物种类等各种因素，对施工临建区的临时排水，主要包括施工道路、施工生产堆料区及剥离表土堆存区的临时排水3部分。在临时道路两侧应设临时排水沟，在成品堆料场、成品料平台和施工骨料堆放场应设置临时排水。
5、强化监督，促进发展。
为使水土保持生态环境建设工程健康发展，建立健全监督执法体系，规范、完善地方法规体系，严格执行“三权、一方案、三同时”制度，大力加强水保法制建设，严格依法行政，加强预防监督，确保水土保持工作成效。根据水土保持法律法规，在全县范围内开展水土流失预防监督工作，实施执法工作人员“约法三章”等措施，避免因执法人员素质问题影响执法效果，确保行政执法工作的严肃性和规范性。加大对农村“四荒”治理开发的监督管理，控制农业开发中造成的生态破坏和水土流失，对集中连片、动土量大的治理开发项目，要严格执行开发建设项目“三同时”制度。加强对滑坡、泥石流易发区和其他生态极度脆弱区、生态敏感区的防范，严格控制进行任何形式的开发建设活动，遏制人为水土流失恶化的趋势。
结束语。
综上所述，目前我国的水土流失情况相当严重，生态系统也因大量的开发和破坏面临着前所未有的巨大压力。在水利工程的建设过程中，对于水土的保护非常重要，对于我国水资源的保护，能够有效的遏制我国土地面积的减少。伴随着国民经济的迅速腾飞和人口数量的急剧膨胀，人们需要越来越多的水土资源。由于开发利用的不合理，会使得水土流失不断加剧，由此恶性循环，水利工程项目的功效也长期无法得到发挥。因而，要认真贯彻《水土保持法》，对水土流失进行依法防治。做到水土防治工作有法可依，有规律可循。
水土保持论文（热门19篇）篇十九
我国目前也有相应的水土保持法，但是还存在着法制不健全的问题。对于加剧水土流失和破坏生态环境等行为，处罚力度不大，而且规定的界限也比较模糊，缺乏可操作性。由于水土保持的执法制度不健全，导致生态和水土资源管理方面的工作无法顺利进行。我国农村在施行水土保持法时比较混乱，而且在管理方式方面也缺乏原则性，导致工作中出现了不平衡的状况。由于水土保持工作没有顺利进行，使得新农村建设进度受阻。
3．2对于水土保持方面的经济投入力度不够。
我国水土保持工作无法顺利进行的另一个原因在于经济投入不够。目前我国大多数农村水土保持主要的经济投入来源是国家的支持，没有企业或者其他金融机构的投资，使得很多地区的水土保持工作无法顺利展开。虽然国家支持水土保持工作，但是与我国很多地区水土流失严峻的程度相比，国家投入的`资金无法面面俱到。而且近几年水土流失的情况还出现了有所上升的倾向，使得水土保持工作不得不使用大量资金投入到农村水土流失的防御中。资金的不足使得我国的水土流失治理形式比较单一，很多较好的水土保持工作计划蓝图都无法进行，严重影响了我国农村水土保持工作。
3．3农民缺乏水土资源保护意识。
我国农村的农民基本上是世代务农，土地和水资源与农业的经济收入有着直接的关系，但是很多农民为了实现经济效益，无限制地使用水资源并且缺乏保护意识，使得水资源利用不合理。由于农民接受的教育程度较低，对于水土保持工作的重要性了解不足，对相关部门的水土保持工作配合不积极。因此，农民缺乏水土资源保护意识，也是我国水土保持工作受阻的重要原因之一。