发言稿要注重语言的准确性和文采的优美性，以吸引听众的注意力。在下面，我们为大家整理了一些优秀的发言稿范文，希望对大家的演讲写作有所帮助。
小升初家长发言稿范文（14篇）篇一
你们好。
首先，我代表城北中学全校1000多名师生，向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。各位冒着大雨在百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的小升初衔接教育会议，证明你们对自己孩子成长的关注和重视，也是对我们学校工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了介绍学校的教育教学现状和发展目标,加强家校之间的联系与沟通，共同探讨小升初及暑期教育孩子的对策与方式，支持学校的教育教学改革，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，以便我们学校及老师能够及时调整和改进工作方法，形成家庭教育与学校教育的合力，提高教育教学质量，总之一句话，就是“让每一个孩子获得成功”，让每一个孩子健康成长，快乐生活，学有所获，将来都能成为有用之才，这是我们教育的一个根本出发点和落脚点。
1、师资结构不断优化。我们现有教职工86人，大专学历的73人，占83.8%，其中本科学历有28人（全日制本科3人）。省级以上骨干教师2人，南充市级以上骨干教师，班主任15人，从xx开始，纳入城区教师考调，先后考调教师51人（其中很多是当年全市考试的前三名）。
2、办学条件不断改善。近10年，学校投入近千万元资金，改善办学条件和育人环境。新建了公寓、食堂、图书楼、各功能室（多媒体、理化试验、计算机网络、班班通、音乐、美术室、图书阅览室、学术大厅等），绿化美化了学校环境，浓郁了学校的文化氛围，向精致美化的学校建设不断发展。
3、教学质量不断提升。
一是中考出口成绩一年一个新台阶。（今年成绩介绍）。
二是素质教育扎实推进。（评价机制变化，衡量学生全面发展，校内的各项活动展示，艺术节的熏陶教育，各项大型活动都有了城北中学孩子的身姿（春晚、诵读、书画、教育在线、南充市级演讲等）。
三是特色教育成果丰硕。传统文化教育（名城文化及经典诵读已历时8年多）全市领先，我们的“诵经典、唱红歌”活动受到市、县、省、国家的表彰奖励，多家媒体报道。同时，我们紧跟新一轮课改的“有效课堂”打造取得较好效果，列入全市26所试点学校之一，组织教师到省外、省内考察学习、取经，目前，我们的课改也在片区和全市起到了一定的示范引领作用。通过这些活动的开展，更重要的是让孩子潜移默化的不断受益。
1、保证小班化教学。从这点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
2、充足的师资保障（根据考调情况及本校师资优化组合起始年级师资）。
3、负责的班级管理（班主任从早到晚值守）。
4、自愿住校就餐。
5、初中免费早晚自习。
回眸学校走过的创业艰辛之路，我们清醒的认识到自己的不足，学校的工作离学生、家长的要求还有差距。一个学生没教好，对教师来说，可能只有几十分之一的遗憾；但一个孩子来说，将导致整个家庭百分之百地失望。我们不敢有半点马虎，我们将竭尽全力，将自己满腔的热情和无私的师爱倾注到工作中去，但是孩子的父母们（婆婆爷爷们），你们是孩子成长的第一任教师，是孩子的第一责任和监护人，你们要保障孩子上学所需，科学合理的安排好他们的生活，关注孩子的喜怒哀乐，帮扶孩子顺利走好人生每一步。如今家庭教育已成为一门学问，希望家长能学习家庭教育知识，掌握科学的教育方法，做一名称职合格的家长。所以在今后的工作中还希望家长们从以下方面进行配合。
第一、我们双方必须在孩子的教育问题上达成共识。
第二、宽严有度，不要溺爱、娇惯，也不要求全责备，尤其加强对孩子零花钱的控制。希望我们家长要控制孩子的零用钱，不给孩子买昂贵的衣物和学习用品。不要滋生孩子们的攀比之心，不利学生节约习惯的养成。
第三、不管工作多忙多累，每个星期和您的孩子作一次谈话和交流，注意了解孩子的思想动态。
第四、要关心孩子的学习成绩，但千万不能只关心孩子的成绩。要客观地认识学生的'成绩，要帮助学生及时总结经验教训，要多方面综合评价我们的孩子，关注我们的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。
第五、关注孩子们的身心健康。要让孩子养成良好的饮食习惯。加强锻炼，体育不仅是强身之育，也是强心之育，它更是一切教育的基础。关注孩子生理发育状况，介绍相关常识。引导孩子善于与人相处，学会对待困难和挫折。
第六、及时与教师进行沟通。学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，老师同样无法取代家长。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。
第七、注重习惯养成。教育就是习惯培养。实践证明，没有克服不了的坏习惯，没有教育不好的学生。任何不良习惯都不是固定不变的，只要教育得法，一切都会向好的方向发展变化。
第八、教育孩子“关心他人、奉献爱心，”让孩子学会感恩，乐于助人。
第九、注意培养孩子的自立意识。如督促孩子认真按时完成家庭作业，有意识地进行复习和预习，遵守时间，自己的事情自己做，帮助家里做一些力所能及的劳动等。
第十、营造良好的家庭氛围，创造有利孩子成长的条件（少打麻将、多陪孩子），引导孩子爱读书，与书交朋友，善于思考，有广泛的兴趣爱好。
前两天，我在网上看到了这样的一个内容，最近美国评出的优秀教师在家庭教育方面给家长提出了10条建议，我在这里也推荐给大家：
1、尽量多表扬。孩子具有一定的自信心，才乐于学习。
2、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。
3、经常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。
4、刺激学习欲望。不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。例如，制定旅游计划时让孩子从书中查找地名、路线、测量距离等。
5、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。
6、做好表率。父母能为一本新书、一个课题而激动不已，反复研讨，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不觉地受到影响，认真读书、解答课外练习题，汲取知识。
7、尽量不要在孩子面前议论老师。尤其不要在孩子面前贬低老师，不要说“××老师课讲得糟透了”、“××老师太爱管闲事”等等。
8、定下家庭学习规矩。例如，“不完成作业不许出去玩”、“说不出今天所学到的东西不许看电视”等，并且自始至终地执行。
9、多引导孩子提出问题。爱提问题的孩子比被动接受知识的孩子知识掌握得快而且觉得负担轻。家长要培养孩子读书时多问几个为什么。
10、和孩子谈话“四不谈”、“五注意”。孩子不听话是父母最头疼的事，但是孩子为什么不听话?这往往是因为家长教育不当，没有把握谈话的艺术，与孩子的批评性谈话，要收到好的效果，必须把握时机，做到“四不谈”、“五注意”。
“四不谈”是指：(1)吃饭时不谈;(2)孩子在气头上，头脑不冷静不谈;(3)有外人在场不谈;(4)家长心情不好不谈。
“五注意”是指：(1)要注意经常与孩子谈话，不要等出了问题，有人告状时再谈;(2)要注意及时与孩子谈话，不要错过了教育的时机;(3)注意分析问题要全面，不要迫使孩子接受不公平的批评;(4)批评谈话也要注意适当肯定做得好的，不要全盘否定;(5)注意谈话时态度和蔼，不要声色俱厉，也不要不痛不痒。适当的挫折教育要有，适当的打骂也不是不可以，但打骂过后还是要谈。
适当的身心放松是需要的，但是长长的暑假需要进行适当的安排。
暑假建议一先说断后不乱，制定计划防止散乱随意。凡事预则立，不预则废。就是娱乐、旅游等也当纳入到计划中去。分阶段，定时间，定内容，定要求。而且书面化，先说断后不乱，以防止为假期安排而出现的父母和孩子的情绪拉锯战。建议分为：玩乐休闲、学习整理（过去）、旅游感受、学习发展（未来）四阶段。
暑假建议二让孩子先玩。拉锯战的第一战就是小升初、初升高考试后是先玩还是先学。孩子要先玩，时间相对要长。家长希望先学，就是赞同玩，时间也要求很短。这就犹如平时周末的安排拉锯战一样。给家长的建议是：让孩子先玩，时间半个月吧。也就是到6月底。但这应该是纳入计划之中的玩耍。
暑假建议三学习应该成为暑假生活的主旋律。父母就是暑假也在为孩子读书受教育而努力，为养家糊口而挣钱，干好了自己的本职工作，承担起了职责。那么孩子也应该担当自己的角色和本职，那就是不能忽视学习。无论在家自学，还是在培训学校接受老师指导进行衔接学习；无论是对过去学习内容的总结整理，还是对未来高一级学习内容的预先学习；无论是文化阅读，还是科目学习，就是看电影电视，都应该有学习，讲收获，做记录，有整理。暑假建议四利用暑假好好补补“读书”这一环。暑假到了，一个没有作业、练习、考试的暑假到了，是可以真正实现读书的时间到了。名人传记读哪些？文学作品选什么？科学读物买什么？兴趣爱好发展的读本有什么？古代的选了吗？现代的补充什么？外国作品呢？多涉及，成序列，不要就为网络小说诱惑，不要成天就读那些玄幻的脱离生活实际的书本。家长也不要一说读书，就是“名著”“大部头”要求。
暑假生活建议五家庭条件好的可以带学生外出或本地旅游。古人有游学之风，如李白、杜甫等。游玩中，以诗会友，边游边学。暑假旅游，年年有，但是很多人不成序列，就无法成系统。名人序列、名山序列、红色旅游序列、三国文化序列、大江大河游、灾区行、百强县游踪、古镇链游等。若一年一序列，收获可谓大矣。
暑假建议六不要忘了自己的兴趣爱好可以发展成为特长。有兴趣，就有生活的热情；有爱好，就有生活的动力；有特长，就有生活的魅力。暑假了，坚持兴趣爱好吧；暑假了，坚持发展它，让它成为陪伴自己终身带给自己生活情趣的特长吧。我坚信，有了您的配合，信任、理解和支持，有我校这批爱岗敬业，乐于奉献，充满活力，有爱心、有事业心的教师队伍，您的孩子一定会健康愉快地成长。
最后，我衷心的祝各位家长：合家欢乐，身体健康。祝同学们：暑期快乐，在以后的日子里有更大的进步！
谢谢大家！
小升初家长发言稿范文（14篇）篇二
尊敬的各位家长：
大家好！首先，谢谢你们给我送来了一群聪明。可爱的孩子，尽管他们会给我带来麻烦。带来忧愁。甚至带来闹怒，但带给我更多的是欢喜和欣慰，谢谢你们的信任和大力的支持。
各位家长，下面我想简单介绍一下我班两个多月里和目前的基本情况。
我们六（1）班本学期有学生83人，在学校领导、各位家长的关心、帮助下，全体课任老师共同努力，孩子们逐渐成长；目前的六（1）班，班风正、学风浓，是一个优秀的班集体，多次被评为文明班级。
在两个多月里，我们班各方面表现令人满意。
1、行为习惯上
两个多月里，我们坚持德育为首的育人理念，注重学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌、卫生纪律等方面努力达到学生在校行为细则之要求，我班也多次获得荣誉；同时又因为良好的班容班貌和学生整体素养，我们经常获得学校领导和课任老师的肯定。孩子们诚实善良，集体荣誉感强，自觉遵守各项规章制度，不打架闹事，尊师爱友，努力学会自我约束、管理，能活泼、健康的成长。
2、学习情况
我班是一个学习氛围浓的班集体。他们爱好广泛、求知欲强。在两个多月里，我们班既涌现了学校书法竞赛获一等奖的同学，也有勤奋好学的吕曼、高梦悦、宋震雷、周家兴等同学，也有十一文艺汇演中起舞亮嗓的饶珊、尹曼怡同学，还有作文最高分获的者马广继等同学。还有工作认真的司光亮、张正奇等同学他们的成绩太多太多了，在这里因为时间的关系，我都没有办法一一向各位家长汇报！在两次考试中，我班各科都取得了令人满意的好成绩。连续两次夺得文明班的奖牌，不过，这渗透着同学们的心血和汗水。
3、存在的问题
尽管如此，因为各种原因，我班同样也存在一些问题。如：班容量过大，这使得教师对孩子的关爱可能还不够，个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，与优生距离逐渐拉大，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进；个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少；留守孩子缺少父母亲，，的严管身教，随之而来的是祖辈们的愵爱，想干什么就干什么，给学校教育带来很大的障碍等。
为此，今天的家长会，我想重点和各位家长一起，共同分析一下本年龄段孩子的学习、生理、心理特点，以期探讨如何在本阶段引导、帮助孩子快乐、健康地学习生活。
1、学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。
2、思想意识方面：思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，要是家长翻看了，往往会十分愤怒、伤心。但同时他们是非辨别力弱。尤其法律意识特别薄弱，犯了错、违了法都不知道。
父母是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。下面我先谈谈我个人的一些看法。
1、引导孩子树立正确的学习观
有些同学认为自己该学的也学了，该会的也会了。特别是有的学生甚至个别家长认为，现在实施九年义务教育，小学直升初中，于是放松了对学习的要求。其表现为懒懒散散，不求上进，甚至有的甩起膀子玩，学习目的不明确。显然，偏离了正确的人生观，需要我们老师和家长的积极引导。我们帮助学生纠正错误认识，树立崇高理想，应该引导学生认识到六年级毕业升学只是漫长人生中短暂的一瞬，意识到初高中乃至将来人生路上存在的激烈残酷的竞争，明白只有做好每个阶段的事情，才能为更大的成功打下基础，因此我们要引导他们严格要求自己，不做违反校规班规的事情，刻苦学习，珍惜时光。
2、注重养成教育
大家知道，小学阶段是孩子养成教育的重要阶段，这包括行为习惯、学习习惯等的养成。我们的孩子都号称为小皇帝，然而正确的育人观应是先成人后成材，面对孩子的日益成长，我们都要特别关注孩子的思想健康，敦促其讲文明、有礼貌、尊重体贴师长、关心照顾他人。
除此外，针对竞争日益激烈的当今社会，家长都特别注意孩子学习成绩的提高。那么怎么有效提高学习成绩呢？我们应了解儿童的的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。
学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养：
第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。
第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。有位家长对孩子做作业约法三章：
（1）、练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人；
（3）、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。家长的辅导主要在导：通过对疑难问题的诊断，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子从中悟出道理。家长可选择一些与孩子的难题相似的题目做示范剖析。
第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。
第四、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，这些毛病如果说在最初还不十分明显的话，那么进入中年级就会严重影响孩子的学业长进，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。
3、了解、重视孩子的心理健康教育
对孩子可能出现的心理障碍，应预防为主，及早发现，对症治疗，长期跟踪，家校联合，共商帮助孩子的方法。家长之间、家长和教师之间也可经常交流，但有必要提醒的是，也不可谈虎色变，只有我们的心理健康了，孩子们才可能健康。
4、针对以上情况，我想对各位家长提出几点建议：
对家长的十一点建议：
（1）必须有很强的责任心
（2）要善于学习育儿知识，提高家教水平
（3）要多了解孩子
（4）应当具有危机处理的能力
（5）要有良好的素质，做孩子的榜样
（6）创设有利于孩子成长的家庭环境：
1让孩子拥有一个温馨的家
2建立良好的亲子关系
（7）新时期家长要做到三明即文明、开明、聪明
（8）具有现代父母六要素：
1关心爱抚孩子；让孩子学会独立自主
2让孩子感到快乐；正确对待孩子的学习成绩
3给孩子留面子；做孩子的朋友
（9）引导子女做力所能及的家务
（10）督促子女养成良好的学习、卫生等行为习惯
（11）理解尊重学校与教师的教育行为
小升初家长发言稿范文（14篇）篇三
教育是我们老师应尽的义务，但也离不开你们的支持和配合。因此，为了使您的孩子有更大的发展，也为了我们携手教育好你的孩子，希望你们能支持老师工作，做到以下几点：
没有一个老师要他，只有他妈妈对他表示有信心，学校不教我教你，爱因斯坦小学的教育是他妈妈教育出来的，最后成了大科学家。
我上课曾经对学生做过这样一个测试：问如果她出了车祸，最后脸上有了很难看的疤痕，你还会爱她一辈子吗？答案是会、也许会、不会，很多人选择也许会，坚定不移选会的只有10%。接着又提到男的他，他作为大老板破产了，你还会跟他一辈子吗？答案也是三种选择：会、也许会、不会，同样选择会的没超过10%。接着我问学生你们把这两个人（他和她）想象成什么关系了，大部分学生说是恋人关系或者夫妻关系。然后我就说女的她是母亲，男的他是儿子，请问这两个问题的答案是什么？结果出来的答案是100%都是会。孩子从本性来说是愿意全心全意爱父母的，当然这个爱是有前提条件的，你要把他培养成有爱心的人，父母对孩子的爱是全部的，但这个爱不是宠爱，爱是有度的，正确的来引导孩子我们就会创造一个非常美好和谐的家庭和成长的开心的有成就的孩子。
说到给时间，现在城里的家长给孩子的时间确实难度比较大，但我们还是能够给出来的。有家长说老师我给时间了，给完之后孩子还是不理我，还是教育不好，原因在哪？我们的家长可能说我不到外面应酬了，我在家里陪着他做作业，我看电视，他做作业，还有的家长说我就干坐着陪他，我的水平辅导不了孩子，是的，孩子学的东西越来越难，所以有的时候家长是把时间留在家里了，但自说自话，不跟孩子交流。孩子不一定会敢于反抗你，心里肯定会想你看电视，我却写作业。其实，很简单，你也可以看书，只要书不拿倒了就行，拿着书想心事不看都没事，过两分钟翻一页，孩子知道你在看书，没有办法，孩子知道他必须认真写作业。
环境是一种气场和氛围，氛围不造出来是不行的，不摆出样子，孩子觉得你都不学我还学干什么呢。这叫环境氛围。所以家长给孩子时间要给出质量，不是在家里陪着就行了。
当我们从小跟孩子有好的对话，不是只是呆在一一个屋子里，而是多花一点时间做对话、做讨论，一起阅读，一起讨论书上的生活中的一些事情，丰富孩子的生活情境，那么他到了初中，他跟你对话的关系已经养成了，所以当他面对人生很多问题的时候，你是有机会参与他的，而不是出现与你无话可说，与同学如隔三秋。所以跟孩子的对话也是家庭教育当中很重要的一个媒介，如果你问他的问题，他回答的价值观不是很正确，你有机会通过沟通和讨论，帮助他他找到一个正确的方向。
学生生活的主要场所是学校和家庭。学校和家庭之间的空间距离，给学校和家庭的联系造成了客观困难，使得学校难以及时了解学生在家的表现，家长难以准确掌握孩子在校的表现，致使部分孩子钻空子，出现了逃学、借学校名义骗钱乱花等不良行为，若不能及时发现并制止，势必会带来不良的后果。
家长经常性地向老师了解和反映孩子的情况，可使学校和家庭双方及时掌握学生动态，因势利导，否则，贻误时机就会事倍功半。例如：上海学生王某，因父母离异，从小被奶奶娇惯，蛮横霸道。成天与一些有流氓习气的小青年厮混。他的父亲和母亲由于惧听儿子的不好消息而对学校、教师采取回避态度，以致儿子逃学一个月之久家长还不知晓。原来王某每天上午背书包出门，将书包藏到一个地方后到处游荡，晚上再背书包进家门，后来被坏人引诱而走上犯罪道路。家长十分痛苦，后悔没有与老师经常性地联系。
要向老师如实地反映孩子在家的各方面的情况。如孩子的思想情绪、学习状况、生活起居等，既不可报喜不报忧，又不可报忧不报喜。如实反映情况，这样可以使老师的教育措施更具有针对性。即使是由家长的责任造成的孩子的问题，也应如实说明，不然就不利于问题的解决。
“一日为师，终生为父”“金无足赤，人无完人”教师也是人，不是神，对此，家长应有个正确的看法。如果您了解孩子的教师有些做法欠妥，可以直接面谈，教师会十二分的感激您，也可以向校长或教导主任反映，通过不同层次，适当的方式把您的建议转达给教师。如果在孩子面前经常谈教师的弱点，不仅会影响教师在孩子心目中的形象，也降低了老师对您孩子的教育效果。如果您的孩子好谈论老师及同学们的弱点，您可让您的孩子经常谈论老师及同学们的长处，这样久而久之，他会看到别人的优点，将来到社会上也会和同事们处理好人际关系。
苏霍姆林斯基说过：“老师和家庭作为并肩工作的两个雕塑家，有着相同的理想信念，并朝着一个方向行动。”只要我们共同努力，相信一定会把您的孩子、我们的学生培养成对社会有用的合格的人才。
谢谢大家！
小升初家长发言稿范文（14篇）篇四
各位老师、家长朋友们，你们好：
非常荣幸能在此同大家一道交流教育孩子的心得。
在坐的有很多优秀的家长，在对孩子的教育方面有很多值得我学习和借鉴的地方，我的发言就是希望我们家长能同心协力，充分发挥家庭教育的作用，当好老师的助手，让孩子们身心健康全面成长。我想从三个方面来与大家共同探讨：
前段时间，来自我们北大数学系高材生放弃mit全奖而选择出家的消息，被传得沸沸扬扬。我听到这样一种观点：即便孩子被培养成众人注目的“天才”，长大后也不一定成为社会精英、中流砥柱。这种观点在目前疲于奔命的小升初家长群体中很容易形成共鸣，因为看到连拼命抓学习的天才也并没有成为传统意义上的精英，自己心里感觉一片释然，毕竟大部分人培养不出天才来呀。我想，这个观点要辩证地去看待，就如同过度关注学业存在严重弊端一样，这种教育思想同样也有失偏颇，那就是容易将家长对孩子学业的的放任不管当作孩子所需要的“真正的幸福”，认为只要不抓学习，孩子就一定会全面发展、幸福成长。
其实，处理任何事情我们都不要走到极端，既不能把孩子的学习死抓，剥夺了他们这个年龄段应该享受的自由和快乐；也不能彻底放任自流，把孩子的幸福感简单化。针对武汉目前小升初的残酷现实，明智的家长应该做到的是：摒弃家长在孩子成绩问题上的虚荣心，真正关注孩子成绩中所包含的兴趣问题、习惯问题、知识体系问题、学习方法问题，针对性地进行补短和扬长。以上是我对“应试”的看法。
说到“素质”，含义太宽泛了，我没办法也没这个能力去求其全面而精确的解答，不过，在我看来，素质教育很重要的一部分就是培养良好的性情品格。人际关系良好，善于处理生活中遇到的各方面问题也是品格培养的内容组成。说一件生活中的小事吧，有一次，我在单位乘坐电梯，一个同事的儿子，大概也就是6、7岁的样子，在我前几分钟进了电梯，他起初并没有看见跟在后面的我，进轿厢后按了关门键，这时我赶紧跑了几步，正在合拢中的门突然又重新打开了，原来这孩子准是听到了我的脚步声，立刻又按了开门键。这个细节让我看到这孩子身上流露出的的'优秀品质。我把这件事说给我的孩子听，表达了我对这件事的看法，他也认同我的看法。这以后，他在进出我家楼下的单元门时，总不忘用手轻轻地带一下，以免门“砰”地一声响，吵扰了一楼的住户。
这虽然只是很细微的一件事，但是我想，当你把生活中的细节处理好了，就会赢得他人的尊重，建立良好的人际关系，推动个人的学业事业发展。当然以上只是素质培养的极微小组成，但是，如果将许许多多的微小部分都处理好了，这个孩子即便在学业上并不出色，但是他也能成为一个有着良好人品及个人修养、懂得关爱他人的社会人。
一言以概之，在当今中国教育的大背景、大环境下，孩子需要家长的理性引导，将素质和应试这两者统一起来，齐头并进。
理论上讲，这一部分应该纳入情商培养的范畴。家庭教育除了培养孩子拥有良好的人品，还有就是培养健康的性格。我们家长必须学会一招：在任何情况下，既能督促孩子进步，又能保护孩子的自尊不受伤害。
记得有一次在明心数学分班考试结束之后，我跟儿子一块儿对照网上的标答自我评估。当发现几处明显的错误后，我就劈里啪啦责怪起来，他伤心地哭了，委屈地说：以后我再也不对答案了。事后，我冷静下来，向他赔礼道歉，请他原谅刚才妈妈忽略了你的感受，妈妈明白：你对自己做错题也很懊恼，问他愿不愿意和妈妈一块儿再对试卷做个自我分析，他愉快地同意了。如何看待孩子的失误、如何帮助孩子客观地分析自己的失误、如何帮助孩子从失误中成长，这是每个家长都要面对的问题，切忌采用简单粗暴的方式，那样会严重伤害孩子的自尊心，挫败他们的进取心。
我偶尔翻看儿子桌上的一本《中华活页文选》，有一篇文章吸引了我：小学生给家长的12条建议，其中有两条是这样的：请爸爸妈妈多做换位思考，我们考不好时需要更多谅解；不要经常拿我们跟别人比。所以，家长要学会帮助孩子从失误中总结经验教训，千万不要伤害孩子学习的积极性。
孩子在这个年龄段，自我管理和规划能力还不强，需要家长的督促和推动，正所谓家长的善导是家庭教育的黄金。对于校内校外的各项学习如果疏于督促管理，效果是非常有限的，这更需要家长提高自身素质，和孩子一起共同进步，这样才能有效地协助老师落实各项教学任务。比如：我看到__老师博客中提到过有些家长设计了题目帮助孩子进行单元复习，特别是在帮助孩子提高阅读理解能力方面，这种做法对提高孩子的语文能力是非常有用的。家长也可给自己制定一个读书计划，定期做一些阅读，如果能在家里营造良好的学习氛围，对孩子的成长来讲是获益匪浅的。
以上，就是我个人对家庭教育的一些点滴心得。有一句话我特别欣赏，在此跟大家共勉：平庸的家长在说教，良好的家长在解惑，优秀的家长在示范，卓越的家长在启迪，不称职的家长在指责、批评、讽刺、打骂。在此，希望我们都能成为从称职—良好—优秀—卓越的家长。
最后，谢谢老师们和各位家长朋友！
小升初家长发言稿范文（14篇）篇五
大家好！
感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，从各位家长到会的情况可以看出，你们对孩子的教育非常重视，也非常感谢你们对学校和班级工作的大力支持与帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子进步.今天我们这次家长会的议题主要有以下几个方面：一班级介绍，二,上期末考试的情况.,三、孩子的不良行为习惯及矫正。四、学校后期的主要的工作.
我们班有学生42人，从一年级接班到现在，，也有一年多年的时间了，我非常喜欢这班的孩子，自信、聪明、上进，又很活泼。这个学期学生进步都很大，大多数同学能够做到按时到校，遵守纪律，和同学友好相处，上课专心听讲，认真完成各科作业做好值日工作。下面我就来简单的分析一下上学期期末考试的情况，上个学期孩子们通过半个月时间的认真复习，在期末考试中取得了不错的成绩。大多数孩子失分的原因不是因为题不会做，而是粗心大意，不会审题，不会检查。我们考试题中孩子们普遍存在写字不规范的问题，例如：鸟，美，等生字。请家长每日回家务必翻看一下孩子的作业本，把老师给圈住的不规范字拿出来让孩子再写一写以加深印象。
大部分孩子对学习很有兴趣，都能积极向上，养成上课认真听讲、大胆发言的习惯这年接触下来，发现了他们身上越来越多的闪光点：
在班级管理上。我是根据孩子自身的特点和能力，给孩子们安排了管理岗位，采用的是每学期同学投票轮流的形式，大多数孩子都有自己的岗位。我发现几乎每个孩子都能胜任自己的工作，每天，我们总能看到一批昂首挺胸的管理员在管理着班级中方方面面的工作。这对他们的自信的成长很有帮助。
到了二年级，我们班的.孩子班级荣誉感比以前更强了，做什么事情也都能顾虑到班级。这方面，我是很注重的，什么事情都以班集体为重，特别是学校开展一些集体活动时，就是培养孩子集体荣誉感的最好机会。（例举上学期的校园文化周。孩子们都能积极参与其中，我们班的家长们都热情配合，在此次活动中涌现出许多为班级出人，出力的好家长们，孩子们的每一点收获都离不开你们幕后默默的付出。）升入二年级后，应该说每个孩子无论从行为习惯、遵规守纪还是学习能力等方面都有了很大进步。但孩子毕竟是孩子，他们还处于行为习惯的养成阶段，自制能力还很差，不可避免地会出现一些不良行为习惯。经过这段时间的观察和教育引导，我认为孩子们目前存在的主要的不良行为习惯有以下几个方面：
1、个别学生时间观念不强，表现为不能按时上学，有迟到现象。
2、自制力太差，表现为上课做小动作，不注意听讲，与同桌或前后座同学小声说话，上课闹着玩。
3、学习不认真，敷衍，表现为作业书写差，马马虎虎，错误较多，作业书写不规范不工整且错误较多。以上主要是指家庭作业。
4、孩子动作慢。
6、爱动手打人经常被告老师。
8，做值日不主动，不积极，有时忘记。
9、不爱运动，下课也不出去活动。
(我们班的很多女生存在这种现象)针对孩子出现的这些情况，除了老师在学校里督促和引导，家长在家里应针对孩子出现的情况进行引导。
1、检查孩子每天的家庭作业，一定让孩子养成良好的学习习惯。
上学期时，我请家长们配合我在您检查完孩子所有语文作业并逐一签字，（要求必须签在每一课的课题前）通过检查我发现我们大多数家长都能认真做到，家长签字认真的同学还特别喜欢主动拿到老师这里来展示一下。孩子的自信心也在慢慢的提高。今年我们的孩子已经到二年级了，不能再疏忽大意了，否则孩子养成坏习惯就很难改了，所以今天我给各位家长再次建议：孩子做完作业后一定要检查，看孩子的作业是否按要求完成，作业本是否整洁，书写是否工整规范。对于在作业中发现的问题，可以写在作业本后，也可以第二天和我交流都行。我们只要永远是一条心，为了孩子着想，我相信，孩子也就不会出现一些不好的学习习惯。
2、准备一个错题本。
在和咱们班一些家长们交流时得知，他们把孩子每一次做过的试卷进行整理，把错题摘抄在一个错题本中，考试前再让孩子就这些错题再反复练一练，我认为这种做法值得我们大家去借鉴。
3、考生字。
随着识字量的增大，会写字的数量也在增加。我们要求家长在家坚持每日循环考生字，生词。目的是让孩子对生字，生词在大脑里能够每日很好的消化吸收。在家考时尽量用到我们已经学过的字来组词考孩子。
4、提高作业的书写质量。
我发现孩子们写的兴趣都较浓厚，很喜欢写字，。但对于孩子们的作业，最基本的要求是工整，干净，高效。做起来就不是那么容易。我们要求孩子们要一笔一画，起笔运笔都要认认真真，每一笔都要到位。不能轻描淡写地敷衍。（展示写得好的学生作业）。
5、孩子动作慢，首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。
我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就大声呵斥孩子，这样孩子战战兢兢地就更慢了，而且还容易出错，还有的家长看孩子慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。
小升初家长发言稿范文（14篇）篇六
各位尊敬的家长：
大家好。应班主任王老师的要求，借今天这个家长会我跟大家交流两个问题。一是如何培养孩子的自主学习自主管理能力;二是小升初阶段孩子语文学习方面要提前具备的素质。
首先和大家聊聊如何培养孩子的自主学习管理能力。我从自己对孩子的教育管理角度想说四点：
一、家长的高目标与严要求。
或者说，家长对孩子自主学习管理能力的培养要有目标有监管，而不只是口头说说而已。
例如孩子良好的作业习惯的养成，家长要提出要求，回家第一件事就是按照老师要求好好完成作业，不拖拉。家长要及时监管孩子做并做好。如此一日两日多日甚至一个月或更长时间监管就会形成一个良好的作业习惯，而且实现自主学习管理的能力，就用不着家长为此费精力了。若一旦出现孩子作业拖拉或没按要求做，家长更要及时监管，并以孩子要为此付出一定代价来惩戒(如周一晚作业出问题就这个周不准看电视或取消周末出游等等)。
二、家长关注孩子自身的自主学习思想意识，给予鼓励支持鞭策。
例如我的孩子回来说，老师要在班级选出班级干部和各科学习小助手，她要参加语文和数学小助手的竞选，，我就支持她，并鞭策孩子说：“能被选上，你自身一定要热爱学习，会主动学习自主管理自己，能真正成为同学学习的榜样，能在帮助同学的同时成就自己，能在完成好老师交给你的任务的同时锻炼自己”。后来从孩子的行为看到的和从老师那里听到的都感受到了孩子的说到做到，自主性很高，我也及时鼓励孩子要做得更好。
前几日孩子又跟我说参加校舞蹈队练的舞蹈就要参加比赛了，老师说因为一些情况可能要裁掉几个人。她不想被裁掉，因为觉得自己跳得不错(没有被老师批评过)又练了近两个月，若因最后阶段偶尔迟到被裁掉，很可惜的。听到孩子有这样的自主性，我做家长的只能选择支持孩子，保证早晨按老师要求到校。同时，也借这个事情教育引导孩子，对待语文、数学等知识性学习科目也要有这种自主努力付出才会得到回报的认识。
孩子自身自主的潜能被我们发现并激发她在学业上如此主动，那他们自然会做得比需要我们时时督促要好得多。
三、重视家校沟通，关注各科老师对孩子的评价，配合学校教育，对孩子进行有效教育。
很多孩子具有两面性。在家长面前一个样，在老师面前一个样。这很正常。在家长眼里，他是个孩子;在老师眼中，他是学生。家长看待孩子和老师评价学生的标准不一样。作为学生家长的我们，要时常关注老师眼中我们的孩子是怎样的一个学生，在良好的自主学习习惯方面存在什么问题，这样我们才能全面了解自己的孩子，并有责任和义务针对孩子存在的问题进行解决，积极与学校教育携手。
四、重视身边好榜样对孩子的潜移默化的良好影响。
每个孩子都有他们敬佩的人，以这样具有优秀品性的人作为他们的榜样来时时激励孩子，调动他们自主学习的积极性。
总之，对孩子自主学习自主管理能力的培养，就像养花栽树植草一样，要想养好，就需要我们时时进行浇水、施肥、修剪等管理，一旦疏于管理，就会不如人愿。
其次是关于小升初阶段孩子语文学习方面要提前具备的素质。从刚升入初中的初一学生层面发现这样几个问题：1、学生书写错别字太多形成头脑聪明掌握知识不扎实现象;2、学生课上存在插话乱说现象严重影响孩子自身的成长;3、初中语文学习任务重非小学语文可比，更注重能力。学生学习沿袭小学学习思想易自满形成懒散情绪造成升入初中不适应而急速退步。
对于这几种问题，作为即将是初一孩子的家长的我们，就要提前监管好我们的孩子，要让他们形成自主学习管理的好习惯，学知识不要有自满骄傲的情绪，对于语文的基础知识(生字)一定重视，让孩子写准确会运用。鼓励孩子课上积极举手回答问题，告诫孩子不要乱说乱道(在日常生活中，我们也要细心观察孩子是否存在这种行为并及时进行教育引导)。支持鼓励孩子多阅读多思考。看书，要看好书，有意义的书，如学校推荐看的，家长也可以根据自己和孩子的爱好进行有选择的阅读来提升孩子的阅读写作等语文综合能力。
以上是我的一些个人教育孩子的思想做法，仅供大家参考，但愿能为大家教育孩子起到一点借鉴作用，我也算没辜负王老师的心意。
小升初家长发言稿范文（14篇）篇七
各位老师、各位家长。
大家好：
我是xxx的家长，今天我们和老师坐在一起交流一下孩子的教育问题，老师让我介绍发言，其实我也没有什么好说的，那就说几句心里话吧。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我们的孩子，使他们既学会了读书，又学会了做人。让他在这里养成了良好的学习和生活习惯。在此，我对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢!
前天，女儿放学回家，兴奋地对我说："爸爸，我需要给你说个事，老师说星期六要开家长会，让你写个稿子在会上发言!"我先是一愣，马上反问他："我该怎样发言呢?"他说不出所以然来倒着急了："你怎么发言都行!"望着女儿稚嫩的脸，看着他取得的一点一滴的进步，我不禁既高兴又觉得欣慰。如果真要我。
总结。
一点什么的话，我只能说是"一份耕耘，一份收获，让我们与孩子同行。家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。
第一点：多一点时间和孩子在一起，多一些沟通。多表扬，多鼓励，少批评，少指责。每个人都有惰性，孩子贪玩是天性，我们大人也一样，一天工作累下来你也想休息休息，和朋友们打打牌，聊聊天……所以，对于孩子的贪玩不能一味指责，而是要鼓励她快些把手头的学习做完了再去玩。不定时的检查作业，抽查功课让孩子知道我们在时刻的关注着她。家长在有些时候还是要做出牺牲的，陪着孩子看看书、看看电视，让他感受到你的关怀和爱意，我相信"有失必有得"，你会发现孩子的心和你近了，孩子也变得懂事了，你还会发现自己所付出的是值得的。以前，女儿不爱和我们交流，有事不主动说，问起来她也不知道，不做生活的有心人。问得多了，她也慢慢注意观察了，学会思考了。现在学校发生什么事，她都主动跟我讲，第二点：培养健全的人格，鼓励她多参加集体活动，增强集体荣誉感。如学校举办的各种活动，我建议家长要多鼓励孩子参加让他们有强烈的团队协作精神。因为只有在活动中孩子们才能体会到集体的力量和自己真正的快乐!
第三点：培养孩子的自觉性，养成良好的学习习惯。要让孩子知道什么是对的、什么是错的。什么时间该做作业，什么时间该去玩乐。我们应该赏识孩子的错误，孩子犯了错我们要帮助他们分析、帮助他们走出困境。因为这个时候孩子是最需要帮助的时候。
第四点：重视孩子的"健康"。这里的"健康"不仅指身体健康，更为重要的是孩子的心理健康.要培养从规范自己的行为习惯做起，从增强爱国情感做起，弘扬和平、勤劳勇敢自强不息的民族精神。使孩子思想道德品质、科学文化素质和健康素质不断得到提高。第五点：给孩子创造一个良好的家庭学习环境。忠告各位家长一句：孩子做作业时我们不要看电视，玩电脑。我们可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志，这样会方便与孩子交流沟通。我们对家长们想说的是，欣赏你自己的孩子，希望第一，别苛求第一，相信他们，他们正在长大，他们会积极向上。在教育孩子方面，我认为家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行直接影响到你的孩子，所以家长在待人处事方面必须起到表率作用。平时我对xxx的管教既不过分严厉，也不过分溺爱，我们的关系就像是朋友，无话不谈，这样我可以通过交谈对她有更多的了解，并且帮助她改正自己的错误，发挥自己的长处。在家里，在不影响学习的情况下，尽量让她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我认为这也是一种锻炼。在学习上，从小学开始，我们就让她坚持课前预习，课后复习，要求她上课认真听讲，并按时完成作业，做作业时尽量独立完成，不要依赖父母，该玩的时候就痛痛快快地玩，该学的时候就专心致志地学，使她养成良好的学习习惯。现在在她的学习上我们很少管，只是偶尔提些建议，主要靠她自觉。xxx在学习上比较踏实，这是她的优点，但她也有很多缺点，比如说话随便，学习上有点马虎，需要在以后的学习中加以改正。看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导,孩子们一定会健康地成长，他们将会是我们的骄傲!最后，我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢!祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利、家庭美满，希望孩子们在老师的教育下取得更好的成绩!
小升初家长发言稿范文（14篇）篇八
尊敬的老师：
你好！
我们是学前班孩子的家长。值此教师节来临之际，我们谨代表孩子的亲友向你们致以最诚挚的祝愿，祝你们节日快乐！
我们的孩子基本上都是两周岁入园，现在已经5岁半了，在这几年的时间里，荣幸地接受过5位老师的教育，她们是马艳丽、常江、马冬云、鲁桂苏、潘杰。在她们辛勤的培养与备至的关怀中，孩子一天天长大，我们真切地感受着孩子一点一滴的变化，真是高兴在心里，感激在心中。孩子们从一个呀呀学语的孩子，长成了一个学龄前的学生.我们现在可以自豪的说孩子们从幼儿园学到了很多东西，幼儿园给孩子提供了一个全面教育的机会，不同时期，不同的教育，没有错过孩子的最佳时期.最重要的是老师能针对孩子不同时期的不同变化即使与我们家长进行沟通，共同制订合理的计划来帮助孩子，有很多细节的东西比我们家长想的还周到，帮助孩子克服了很多困难，改掉了许多缺点，我们要感谢老师，她们是真心去爱孩子，去帮助孩子.作为家长我们时刻关注着孩子的成长与进步，孩子的每一点进步都与老师们的努力是分不开的！
孩子们的身体素质不好，但老师们从来都是倍加关注和体贴的：经常跟家长沟通，想着给孩子喂药，鼓励孩子多参加体育锻炼……因为孩子小，跟不上学习的进度，老师就耐心地辅导，让他们跟上其他小朋友的步伐，不让孩子有一点落队的自卑感。现在，孩子的身体素质大大提高，出勤也好了，学习劲头越发足了。每当我们问起孩子幼儿园好不好、老师好不好的时候，他们都说好。虽然答案很简单，但他们对幼儿园、对老师的亲近感让我欣慰，因为这是他们全面地接受幼儿教育的前提条件。
学前教育是孩子一生中接受的最为重要的教育，作为家长，我们从心底感谢幼儿园的园长和老师对孩子们成长所付出的辛劳与汗水。大家一直想要表达谢意，今天终于实现了这个愿望，就借这封信献上我们衷心的谢意与无上的敬意吧！最后，祝幼儿园园长及所有老师工作顺利！祝小朋友们健康快乐！
小升初家长发言稿范文（14篇）篇九
各位家长朋友、同学们：
大家好！
我非常感谢校方给我们家长提供一个这样的交流机会。下面我把我带孩子的点滴体会与家长朋友交流一下，有不足之处，敬请各位批评指正。
就孩子学习来说，也有内因和外因两个方面的动力。而内因是起主导作用的。这个内因是什么？也就是说，我们的孩子为什么而学？恐怕不少孩子认为是为家长而学，为老师而学，而没有想到是为自己而学。如何把要我学习变为我要学习，这是激发孩子学习积极性的关键。打开这智慧之门的钥匙，就是定目标。
家长和孩子坐下来，分析自己孩子的资质和秉赋，寻找一个既适合孩子的实际情况又跳一跳能够得着的目标。古人有一句名言：法乎其上取其中，乎其中取其下。意思是说，如果你向高的目标努力，很可能取得的结果是中目标，如果你向中目标努力，那最终取得的结果可能是下目标。也就是说，如果你向全国一流重点大学努力，很可能你只考取二流的重点大学。有了高高在上的目标，接下来就要攻克攀登路上的障碍，从每一天做起，一步一个脚印。具体到寻找适合自己的的学习方法，认真对待每一次作业，提前做好预习、课后复习，养成良好的学习习惯，女儿她爸爸在一本书上看到这样一条信息：好习惯能在21天养成。我们在两个孩子身上试验了，都取得了成功。家长们不妨试试。
现在，我们的孩子大多在十三岁左右，心理学家给这个年龄段的孩子叫第二次断乳期。《语文报》上有一篇文章叫《十三岁综合症》。到底十三岁怎么啦？我们不难发现，一方面孩子因书本知识结构的提升、难度的加大而无所适从，显得紧张焦虑；另一方面，孩子的生理、心理发育突飞猛进，成了小大人，处处想充大，却又固执己见，特别希望得到别人的理解与尊重。如果家长不了解这些特点，还采取小儿科时候的简单、粗暴，显然是不合适宜，也根本解决不了问题。
要求孩子做到的，家长一定做到。这一点对家长来说做起来不容易，但这是一个重要的原则。如果家长一边津津有味地看电视剧、足球赛，一边要求孩子好好学习，孩子可能会反过来说：你为什么不学习？我家一般是在孩子学习时段不看电视，吃过晚饭，女儿做作业，他爸爸陪她弟弟学英语，我收拾完家务后也看书、写作。在家里营造一种学习的氛围。有关专家有这样的看法：说小学四五年级、初中二年级、高中二年级是学生的三大斜坡，如果能顺利地冲上去，一般来说高考就不成问题。如今，我们的孩子正处在第二大斜坡上，初二新增加了几何，英语课文和古文都越来越长。我和孩子一起分析新问题的客观难度，我对她说：大家都同样地遭遇困难，就看谁能冲上去。如果勇攀拉开挡次的斜坡，鼓足干劲全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思，在几何、古文方面有意识地多花功夫，由于事先有心理准备，又在学习中注意到该用功的地方，所以，她反而没有感到在斜坡上费劲。去年期末考试前夕，学校正是综合复习阶段，免不了做大量的卷子、作业，孩子回到家，一边做作业，一边抱怨：哎，做学生真累呀！刚开始几天，我只是听着，后来她抱怨的次数越来越多，明显有一种消极情绪。我意识到有问题了，我对女儿说：解决这个问题的办法有两条：一是立即退学，长大了去干点苦力、拣拣垃圾也能勉强度日，二是知难而进，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺进。你选择吧！女儿当然选择了后者，她说：我只是说说嘛！我说：这种抱怨，实际上是一种心理的消极暗示，而消极暗示常常在偷偷地起作用。为什么不说：啊，我们老师真是太负责了，今天老师给我们的复习题我全掌握了，没有辜负老师的希望！如果天天以这种心态去面对铺天盖地的试卷，效果肯定不一样。周弘的一本书叫《赏识你的孩子》给我的启发很大。他说：孩子应该在鼓励中成长，家长要毫不吝啬地夸奖你的`孩子。根据这个理论，我就及时发现孩子的点滴进步，口头表扬为主，物质鼓励为辅。为此，我家建立了奖学金制度。为了丰厚的奖学金，极大地鼓励了孩子的学习积极性。我这样做的目的，主要是让孩子明白，要得到的，必须付出自己的努力，一分辛苦一分收获。她用奖学金购买学习用品和她喜欢的其他生活用品，同时也锻炼孩子管理钱和会花钱的能力。平时利用一切机会与孩子交流沟通，了解孩子的真实想法和愿望，也真诚地让孩子给家长提提意见和建议。和孩子一起享受成功的喜悦，和孩子一起分析失败的教训，这样，孩子有一种平等和被尊重的满足。表扬多了，孩子有时也有翘尾巴的迹象。去年期中考试，女儿得知超过了她的竞争对手，考了年级第一名，回到家后兴奋了好长时间还没有开始做作业。我看在眼里，急在心里，我在考虑如何给她降降温。我灵机一动，顺手拿起一张纸，在上面写下了这么一首小诗：山外青山楼外楼，英雄好汉争上游，争得上游莫骄傲，还有英雄在后头。孩子看了看纸条，转身去学习了，并把纸条贴在台灯的底座上。
我们夫妻俩根据自身的经验对孩子的学习达成这样一种共识：小学阶段重点过语文关，初中阶段重点过英语关，高中阶段强化数、理、化。由于在小学阶段有大量的课外阅读，理解能力增强了，到了初中，语文方面的重点是提高欣赏能力和写作水平。我和女儿在油田图书馆都办了借书证，每月可以借四本书，我们借的大多是文学书籍，读到好书了就到书店去买回来。这样既可以读大量的书又少花钱。我还每年为孩子订阅许多书报和杂志，初二，除了一直订阅的《语文报》和《英语报》外，我特意增加了一本杂志叫《中学生阅读文选》（初中版）每月一期，孩子从里面读到许多名家名篇、中外美文、比较阅读，专家评论等文章，各种文体应有具有，提高了孩子的分析能力和鉴赏能力。我发现，女儿每次考试的课外阅读部分分值很高，这与她大量的课外阅读分不开。
小升初家长发言稿范文（14篇）篇十
敬爱的教师，亲爱的同学：
大家好：
一晃，孩子们就要小学毕业了，回想一下，他们在这六年里真的进步很大，改变很多。
从一年级一两行歪歪扭扭的字，到现在可以自己写所谓的小说了;从爸爸妈妈说什么就做什么，到现在有了自己的想法，甚至可以指出父母的错处了;从到哪都要紧紧地粘着爸爸妈妈，到现在更愿意约上几个同学自己出去玩了。
小学六年生活，是孩子们最童真、最纯洁、最幸福的时光。我们看到的、听到的都是关于他们五彩缤纷的成长故事。他们在课堂上快乐学习，他们在辩论会上互不相让，他们在运动会上奋勇争先，他们在乐队里和谐默契，他们在诵读会上抑扬顿挫……他们性格各异，却自然和谐，幸福的笑声回荡在六年的小学路上。
美好的时光总是过得飞快，转眼间就到了孩子们彼此告别的季节。相处了六年的孩子们就要各自追寻梦想了。看着这群天真可爱的孩子，心里也有不少说不出的感慨。天元就经常问我：“为什么一定要分开呢?好舍不得啊!”是啊，他们哪里经历过分别呢?而这正是要让他们自己慢慢体会的。
其实还有很多东西是需要孩子自己体会的。他们渐渐长大，慢慢开始自己的生活，适应没有我们叮嘱和帮助下的日子。我也有一些自己的人生体验，和孩子们分享：
“人生路上需要用真诚的心灵去欣赏，而不是用挑剔的眼光去打量。”当你们身处顺境时候，要学会欣赏别人，这种欣赏会让你们更加谦逊和包容，更好地学习和成长。当你们身处逆境的时候，要学会欣赏自己，这种欣赏会让你们更加自信和坚强，从容面对，更好地走出逆境。
“送人玫瑰，手有余香。”我们生活在同一个世界、同一个社会，每个人都需要得到别人的认同和理解，相处之中我们首先考虑的不应该是索取，而应该是分享。分享，是一种境界，是一种智慧，是与人方便进而方便自己。孩子们请记住：快乐与人分享，快乐就会加倍，悲伤与人分享，悲伤就会减半!
“懂得感恩的人生才完整。”我们从出生，到上学、工作，无时无刻都得到来自各方的帮助，可能是亲人、是老师、是朋友或社会上的人……对于这些关爱和帮助，我们时刻要心存感恩。感恩是我们的力量之源，爱心之根，勇气之本。懂得感恩，我们才会懂得生活，感受生活的幸福和生命的快乐。
己的精彩。祝愿孩子们在不断地追求中成长，在成长中感悟生活!
小升初家长发言稿范文（14篇）篇十一
各位老师、各位家长、各位同学:。
大家好，今天在这里，相信大家的心情是轻松愉快而又怀着新的希望的。学而思竞赛班作为北京市优秀学生的营地，各位学员在经历了五味杂陈的小升初之后，一定都有了满意的归宿，在此向各位同学表示祝贺。
感到由衷的敬佩，并希望你们把这种。
精神。
继续发扬下去，贯穿到你们未来的学习、工作、对社会的服务当中去，成为对社会有影响力的人。你们的天资是毋庸置疑的，再加上这种勤奋。
精神。
我坚信没有事情会难倒你们!
“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物”，这句话源自《易经》，而后引为清华大学的校训，那么在这里它对我们有什么启示呢?它启示着我们不仅要学业精进，这是我们未来能服务社会的必备素质，它还启迪着我们要在学生时代把自己锻造成一个全面的“人”，关心周围，对自己拥有的怀有感恩之心，对不公平的事情有度量容忍，让我们的品行象土地一样能承载万物!
观念日益成熟，中学将是你们一生中最美好的时期，希望你们拥有一个更加辉煌的中学时代!
小升初家长发言稿范文（14篇）篇十二
我很高兴参加这个九年级的家长会。因为这件事本身就让我感受到了学校和老师对培养孩子的认真之心。作为家长，我没有太多独特的培养教育孩子的经验，但有一些经验，想和家长交流讨论。
距离中考还有——很多天。作为父母应该怎么做？我觉得，首先要更好的配合学校和老师，督促孩子做好考前学习。最重要的是做好后勤保障，合理膳食，合理安排作息时间，让孩子有一个健康的身体来迎接繁重的学习。其次，多给孩子鼓励，多欣赏，少唠叨，少指责，多咨询，让孩子有一定的空间管理自己，为孩子创造良好的学习环境，营造温馨和谐的家庭氛围，让孩子轻装上阵。
最后是多交流，和老师交流孩子的学习情况，有目的的引导孩子学习，做到有的放矢；多与孩子交流，让孩子在紧张的学习生活中平衡心态，放松心情，让孩子既有健康的身体，又有健康的心灵。
总之，学校教育对一个人的成长当然是最重要的，但也离不开社会，尤其是家庭教育。最后，我谨代表所有的家长和朋友，对孩子们说一句话：孩子们，我们期待你们做好充分的准备，在中考中充分发挥自己最好的水平，以优异的成绩为自己的人生和母校增光添彩。
我演讲完了，谢谢！
小升初家长发言稿范文（14篇）篇十三
亲爱的班主任，家长们：
大家好！
我是——，的母亲，今天我能够作为家长代表在这里发言。我非常感谢你们给我这个机会和这里的每个人分享。大家都是父母，都是看着孩子一路长大的。现在我们的孩子上初三，一年后初中毕业进入高中。我想你作为父母一定和我有同样的感受。
所以当我在这里的时候，我首先要感谢的是班主任，他对初三班的班主任负责，关心孩子，让孩子能够成长到今天。我的孩子不仅曾经说过他的班主任很好，而且我也知道这几年你在我和班主任的相处和交流中对这个班有多重视，所以我们都可以知道把这个班建得这么好有多好，即使我们不看你和这个班目前的发展。这所学校有三个初三班。我们班是整个初三班最好的。正是班主任的良好管理和你与其他老师的良好合作，才会让学生的成绩这么好。我的孩子，我知道，他过去的成绩只能算一般。他上初中之前成绩更差，一直遇到你成绩才提高。他从平均成绩一路往上到低年级，因为你对班里这些同学的关心让他们觉得很棒，所以他们才那么努力，因为他们不想让你失望。
这就是我今天演讲的内容。就是这样。谢谢大家的倾听。
小升初家长发言稿范文（14篇）篇十四
大家好!
应班主任王老师的要求，借今天这个家长会我跟大家交流两个问题。
一是如何培养孩子的自主学习自主管理能力;。
二是小升初阶段孩子语文学习方面要提前具备的素质。
首先和大家聊聊如何培养孩子的自主学习管理能力。我从自己对孩子的教育管理角度想说四点：
例如孩子良好的作业习惯的养成，家长要提出要求，回家第一件事就是按照老师要求好好完成作业，不拖拉。家长要及时监管孩子做并做好。如此一日两日多日甚至一个月或更长时间监管就会形成一个良好的作业习惯，而且实现自主学习管理的能力，就用不着家长为此费精力了。若一旦出现孩子作业拖拉或没按要求做，家长更要及时监管，并以孩子要为此付出一定代价来惩戒(如周一晚作业出问题就这个周不准看电视或取消周末出游等等)。
例如我的孩子回来说，老师要在班级选出班级干部和各科学习小助手，她要参加语文和数学小助手的竞选，，我就支持她，并鞭策孩子说：“能被选上，你自身一定要热爱学习，会主动学习自主管理自己，能真正成为同学学习的榜样，能在帮助同学的同时成就自己，能在完成好老师交给你的任务的同时锻炼自己”。后来从孩子的行为看到的和从老师那里听到的都感受到了孩子的说到做到，自主性很高，我也及时鼓励孩子要做得更好。
前几日孩子又跟我说参加校舞蹈队练的舞蹈就要参加比赛了，老师说因为一些情况可能要裁掉几个人。她不想被裁掉，因为觉得自己跳得不错(没有被老师批评过)又练了近两个月，若因最后阶段偶尔迟到被裁掉，很可惜的。听到孩子有这样的自主性，我做家长的只能选择支持孩子，保证早晨按老师要求到校。同时，也借这个事情教育引导孩子，对待语文、数学等知识性学习科目也要有这种自主努力付出才会得到回报的认识。
孩子自身自主的潜能被我们发现并激发她在学业上如此主动，那他们自然会做得比需要我们时时督促要好得多。
很多孩子具有两面性。在家长面前一个样，在老师面前一个样。这很正常。在家长眼里，他是个孩子;在老师眼中，他是学生。家长看待孩子和老师评价学生的标准不一样。作为学生家长的我们，要时常关注老师眼中我们的孩子是怎样的一个学生，在良好的自主学习习惯方面存在什么问题，这样我们才能全面了解自己的孩子，并有责任和义务针对孩子存在的问题进行解决，积极与学校教育携手。
每个孩子都有他们敬佩的人，以这样具有优秀品性的人作为他们的榜样来时时激励孩子，调动他们自主学习的积极性。
总之，对孩子自主学习自主管理能力的培养，就像养花栽树植草一样，要想养好，就需要我们时时进行浇水、施肥、修剪等管理，一旦疏于管理，就会不如人愿。
其次是关于小升初阶段孩子语文学习方面要提前具备的素质。从刚升入初中的初一学生层面发现这样几个问题：
1、学生书写错别字太多形成头脑聪明掌握知识不扎实现象;。
2、学生课上存在插话乱说现象严重影响孩子自身的成长;。
3、初中语文学习任务重非小学语文可比，更注重能力。学生学习沿袭小学学习思想易自满形成懒散情绪造成升入初中不适应而急速退步。
对于这几种问题，作为即将是初一孩子的家长的我们，就要提前监管好我们的孩子，要让他们形成自主学习管理的好习惯，学知识不要有自满骄傲的情绪，对于语文的基础知识(生字)一定重视，让孩子写准确会运用。鼓励孩子课上积极举手回答问题，告诫孩子不要乱说乱道(在日常生活中，我们也要细心观察孩子是否存在这种行为并及时进行教育引导)。支持鼓励孩子多阅读多思考。看书，要看好书，有意义的书，如学校推荐看的，家长也可以根据自己和孩子的爱好进行有选择的阅读来提升孩子的阅读写作等语文综合能力。
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