教案的编写应注重因材施教，因地制宜，根据学生的实际情况和学习需求进行个性化教学。接下来，我们一起来看看一份优秀的大班教案范文，希望能给大家带来一些启示和灵感。
大班教案明亮的眼睛（优秀17篇）篇一
活动意图：
幼儿期还是想象活跃的高峰期。艺术教育符合幼儿形象思维占主导地位的特点。让幼儿在活动中找到生活的影子，懂得学习和生活密不可分。具有生命力的教学活动，能唤起幼儿无尽的想象，创新思维，也从这里起步，把自主还给幼儿，让他们去探索、追求、享受成功的快乐。艺术教育有助于促进幼儿右脑开发和提高，对于发展和健全幼儿智能有着极为重要的意义。
活动目标：
1、对自己的眼睛产生好奇。
2、用绘画形式记录眼睛看到的景象。
3、有意识的注视丰富多彩的周围环境。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1、眼睛小精灵，眼睛处可替换。
2、人手一张记录纸(上面画有眼睛)、水彩笔、彩铅。
活动过程：
一、开始部分。
教师出示眼睛小精灵，用小精灵的口吻与幼儿对话：认识我吗?我就在你们的身上，找找吧!
二、基本部分。
1、幼儿互相观察同伴的眼睛，说说看到了什么。
将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象，引起幼儿的兴趣。
2、请幼儿说说眼睛像什么?(照相机)。
请幼儿眨眨眼睛，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，模仿照相机拍照的样子。
3、带领幼儿到室外，说说自己看到了什么。
4、引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。如来到花朵前，做照相机的幼儿盯住花朵，另一幼儿边说“咔嚓”，便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵，此时做照相机的幼儿使劲闭一下眼睛，表示拍摄成功。
5、引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。
6、幼儿作画，请完成的幼儿将自己眼中看到的美丽世界画下来，送给那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我们的眼睛一样美丽。
三、展示幼儿作品。
你最喜欢哪个照相机拍到的景色?为什么?
结束部分：
鼓励幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的周围世界。幼儿张贴自己的作品，相互欣赏评价同伴的作品。
活动延伸：
回家邀请父母一起观察家乡的变化，用眼睛“照相机”表现出来。
活动反思：
不足之处：
在观察的环节中，有些孩子不太遵守游戏规则，到了户外有些失控，应该在外出前做更多的要求，让孩子们明确出行的目的是什么，并适时引导那些孩子进行观察，可以请他们给老师和同学们拍照，可能，这些孩子会更加有兴趣些。
大班教案明亮的眼睛（优秀17篇）篇二
活动目标：
1.了解玻璃在生活中的用途，感知玻璃透明、易碎、能遮挡等特点。
2.愿意观察、发现玻璃的特征，感受透过玻璃看世界的乐趣。
活动准备：
2.玻璃、泥工板、布料、纸若干。
3.特别的玻璃：凸透玻璃，雕花玻璃，厚玻璃，磨砂玻璃，有色玻璃。
活动过程：
一、寻找玻璃，感知普通玻璃的特性。
1.自由探索，寻找透明的玻璃*今天我们要透过一样东西来看看外面的世界，我给你们提供了四种材料，你都放在眼前看一看，找出你认为最合适的拿在手里，回到位置上。
*你为什么觉得它最合适?
2.再次探索，感知玻璃的特性*你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏，看看还能发现什么?
小结：原来玻璃还有个缺点呢，就是易碎的，小朋友在取放时要轻拿轻放哦。
*那现在请你轻轻的把手里的玻璃放在小椅子下面。
二、观看ppt，感知玻璃的作用*你都在哪里找到过玻璃?
*那我也去找找吧!
观看ppt*蛋糕店这是什么地方?玻璃放在这里有什么好处?
小结：透过蛋糕店的玻璃，我们可以看清楚里面摆放的蛋糕，还能遮挡苍蝇和蚊子。
*商场这是什么地方?玻璃放在这里有什么好处?
小结：商店的玻璃橱窗，让我们看到漂亮的衣服。
*玻璃房这是什么?为什么要建玻璃房?
小结：通过玻璃，暖暖的阳光可以照进来，可以阻挡大风，大雪，还可以让我们看到外面的美丽景色。
*汽车汽车上为什么要有玻璃?
小结：玻璃窗让我们能看到外面的道路，更加安全的驾驶。
*水族馆这里是哪里?玻璃放在这里有什么好处?
小结：透过大玻璃，我们可以清晰的看到海里的动物快乐地游来游去。
小结：原来玻璃能给我们的生活带来这么多的好处呢，如果没有玻璃我们就少了许多乐趣呀!
三、特别的玻璃。
1.自由探索，感知特别玻璃的特点*除了这种玻璃，你还见到过和这个不一样的玻璃吗?
我今天给你们带来了四种，你每一种都去摸一摸，放在眼前看一看，时间到就把玻璃放回去，回到位置上。
2.幼儿交流自己的发现。
3.你认为这些特别的玻璃有什么用?
4.观看ppt我也找来了一些特别玻璃制作的东西，一起来看看吧!
小结：玻璃的用处真大，其实特殊的玻璃还有很多种，针对玻璃易碎的缺点，人们经过改进发明了钢化玻璃，还有磨砂玻璃会让外面的世界变得很朦胧，你们可以回家继续去找找看哦!
四、亮眼看世界那请你选一面你最喜欢的玻璃，带着它，我们一起去看看美丽的世界，和同伴分享你的发现吧。
大班教案明亮的眼睛（优秀17篇）篇三
活动目标：
1、懂得保护眼睛的重要性及正确的方法。
2、形成良好的用眼卫生习惯，懂得助盲人，有爱心。
人手一根发束、盲道照片一张、磁带，卡纸、毛线、剪刀、透明胶等美工材料。
1、现在，小朋友都蒙上了眼睛，请你们玩一个有趣的游戏，听声音找苏老师。
提问：为什么找不到苏老师呢?(幼儿回答：眼睛被遮住了，看不见。)眼睛看不见有什么感觉呢?你们知道眼睛看不见的人，叫什么吗?(盲人)所以盲人行动非常不方便，我们要助他们。盲人有专门的盲道用来走路，(出示图片)我们不要在上面玩耍，占了盲道。
(1)家长出示模型，介绍眼睛的构造。
(2)家长提问幼儿，介绍三种戴镜的原因：
a在我们的周围有谁戴眼镜呢?(爷爷奶奶)爷爷奶奶戴的是什么眼镜呢?
(老花镜)老花镜有什么用处呢?
b爸爸妈妈戴的又是什么镜呢?(近视镜)近视镜有什么用处呢?
c刚才有小朋友说我们班上也有小朋友戴眼镜,那是矫正视力的弱视镜。
(3)孩子们，眼睛这么重要，怎样保护我们的眼睛呢?”(阳光强烈时戴墨镜;不用脏手搓眼睛;看电视、看书，不要离的太近;电工师傅戴上护目镜等等)
3、家长：“除了刚才小朋友说的这么多方法保护眼睛,我们来学一套眼保健操，它也是保护眼睛的一种好方法。做眼保健操要闭上眼睛,今天,小朋友们是第一次学,那我们睁开眼睛学吧!”幼儿跟做眼保健操。
4、小朋友们，眼睛真是我们的好朋友，我们设计一款与众不同的墨镜来保护它，好吗?
(3)幼儿自由选择材料，进行制作
(4)教师巡视指导。
5、延伸：幼儿戴上自制的墨镜到户外玩耍。
大班教案明亮的眼睛（优秀17篇）篇四
1.尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”这一主题。
2.通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发胆表现的愿望。
1.俘三张，夜晚背景图一幅。
2.四重不同的工具材料。
单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。
铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。
印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，(8k)抹布。
点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。
(一)导入活动：
感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。
1.夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!(出示夜晚背景图)你看见了哪些眼睛?……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。
2.今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫“明亮的眼睛”，等会儿听完后，请你告诉家诗歌中有哪些“明亮的眼睛”。
教师：夜里的风微微地吹着……
漆黑的海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁!
遥远的森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!
夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：
卫星的眼睛睁着，在传送电波;
雷达的眼睛睁着，在保卫和平。
夜里的风微微地吹着……
你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。
原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。
提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛?
(二)讨论作画方法
请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的森林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。(路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。)
(三)幼儿作画
今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。
(四)指导
1.指导幼儿较合理地安排画面。
2.及时发现幼儿与众不同的'想象，给予鼓励。
3.指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。
(五)讲评
将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多“明亮的眼睛”，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些“明亮的眼睛”。
大班教案明亮的眼睛（优秀17篇）篇五
1、尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。
2、通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。
1、范例三张，夜晚背景图一幅。
2、四重不同的工具材料。
单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。
铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。
印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，(8k)抹布。
点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。
(一)导入活动：感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。
1、夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!(出示夜晚背景图)你看见了哪些眼睛?……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。
2、今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫"明亮的眼睛"，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。
教师：夜里的风微微地吹着……。
漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁!
遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!
夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：
卫星的眼睛睁着，在传送电波;。
雷达的.眼睛睁着，在保卫和平。
夜里的风微微地吹着……。
你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。
原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。
提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛?
(二)讨论作画方法。
请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。(路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。)。
(三)幼儿作画。
今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。
(四)指导。
1、指导幼儿较合理地安排画面。
2、及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。
(五)讲评。
将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多"明亮的眼睛"，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些"明亮的眼睛"。
大班教案明亮的眼睛（优秀17篇）篇六
3·愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
4·养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
准备：1·眼睛小精灵，眼球处可替换
2·幼儿人手一张记录纸（上面画有眼睛），黑笔，蜡笔
3·ppt
过程:(课前准备：带孩子们仔细观察校园）
t:小精灵的口吻）小朋友们，你们好。（小精灵在和我们打招呼呢）
s:眼睛小精灵好
t:我和小朋友们早就认识了，小朋友们能找找我在哪里吗？（我们轻轻的把我们的眼睛指给小精灵看好不好）
t:告诉老师你们看到了什么
t:小精灵也看到很多，我们来看看他看到了什么（ppt，图片）
这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我：“老师我象画更多的美丽世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说，这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好。
大班教案明亮的眼睛（优秀17篇）篇七
1、尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”这一主题。
2、通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。
活动准备。
1、图片-灯塔，夜晚背景图一幅。
2、四重不同的工具材料：单色版画，铅笔浅描，印刻画，点彩。
活动过程。
一、导入。
1、感受诗歌优美意境，教师边念诗歌边出示教具。
教师：夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。
如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!
出示夜晚背景图。
你看见了哪些眼睛?
我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。
2、教师：今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名字叫“明亮的眼睛”，
听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些“明亮的眼睛”。
3、教师朗诵。
夜里的风微微地吹着……。
漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁!
遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!
夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：
卫星的眼睛睁着，在传送电波;。
雷达的眼睛睁着，在保卫和平。
夜里的风微微地吹着……。
你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。
原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。
4、提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛?
二、讨论作画方法。
1、你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，
2、幼儿发散思维。
路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。
三、幼儿作画。
1、尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”。
通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。
2、你想选用哪一张工具材料画画呢?
幼儿自由选择。
3、指导幼儿较合理地安排画面。
及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。
指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。
四、讲评。
1、展示幼儿作品。
2、教师：小朋友发现了许多“明亮的眼睛”，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些“明亮的眼睛”。
大班教案明亮的眼睛（优秀17篇）篇八
眼睛是我们人体最重要的器官之一，对我们的生活、学习都非常重要。由于科技的不断发展，现在幼儿在日常中所接触的电子产品也越来越多，一些不良的用眼习惯导致许多幼儿的眼睛健康出现问题；还有平常坐立行的姿势不正确等，也影响了眼睛的健康。那么，眼睛有什么作用？如何保护我们的眼睛呢？……针对这些问题，我设计了《明亮的眼睛》这一活动，旨在为了让幼儿了解眼睛的功能，树立正确保护眼睛的意识和方法。
1.初步了解眼睛的结构和作用。
2.懂得保护眼睛的重要性，知道正确保护眼睛的方法。
经验准备：幼儿初步了解眼睛是我们身体的一部分，我们需要保护眼睛。
材料准备：幼儿日常中一些不好的用眼习惯的视频及照片、眼睛结构图、保护眼睛的方法ppt。
一、猜谜引入，激发兴趣。
谜语：日里忙忙碌碌，夜里茅草盖屋。上边毛，下边毛，中间一颗大葡萄。 ――眼睛
二、出示图片，认识眼睛的结构及作用。
引导语：眼睛上面有什么?它有什么作用？
小结：哦，原来黑黑长长的是眼睫毛，它可以遮挡住刺眼的阳光，也可以防止灰层落到我们的眼睛里。中间像黑葡萄的就是我们的虹膜，它能够控制瞳孔的大小。而瞳孔呢，就是最中间的小圆点，它可以调节进入眼睛的光线，保护我们的视网膜。眼睛是我们人类最重要的器官之一，我们可以用它来做很多事情。
三、保护眼睛
（一）了解眼睛“生病”的原因
1.集体讨论，带眼镜的原因
小结：因为他的眼睛生病了，他开始看不清东西了，需要眼镜来帮助他。
2.观看照片及视频，了解日常中常见的不良用眼习惯。
引导语：生活中我们还有许多不好的用眼习惯，如果不注意的话，我们的眼睛也很容易生病呢！我们一起来看看。
小结：原来导致眼睛“生病”的原因有很多。比如：长时间看电视，离电视机很近、用脏兮兮的小手揉眼睛、躺着看东西，或者在光线很暗的地方看东西等等，对我们的眼睛都不好，这些坏习惯可真糟糕。
（二）正确保护眼睛的方法
引导语：我们的眼睛这么重要，你们有什么好方法来保护我们的眼睛呢？
1.幼儿分组交流讨论；
2.教师观察指导幼儿记录；
3.分享交流结果；
小结：保护眼睛的方法有很多，例如：看电视时和电视保持3米以上的距离、选择在光线合适的地方观看、天黑了要开灯、每隔一段时间要让眼睛休息一下、看书的光线要合适并且离书本30厘米以上等，这样才能更好的保护我们的眼睛。
平常可以推开窗户看一看远方的绿植，帮助我们放松眼睛，生活中我们要小心各种各样尖锐的物品，如果眼睛不舒服，尽量使用干净的纸巾或毛巾轻轻擦拭。在饮食上还要多吃绿色的蔬果，尤其是胡萝卜，它含有非常丰富的胡萝卜素，对我们的眼睛非常好哦。
今天我们知道了许多关于保护眼睛的办法，那你们知道关于牙齿的秘密吗？下一次，我们一起来探索关于牙齿的秘密吧！现在我们的眼睛也需要休息一会儿了，我们选个自己喜欢的方式放松一下眼睛吧！
大班教案明亮的眼睛（优秀17篇）篇九
现在我班有几个幼儿已经戴上了弱视镜，所以我想通过此活动引起孩子们的注意和家长们的重视。
1．初步了解眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
2．懂得保护眼睛的一些方法。
3．初步养成良好的卫生习惯。
4．知道检查眼睛的重要性。
5．了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
知道眼睛的重要性，并懂得如何保护。
1．自制眼罩若干，幼儿熟识的玩具和图片若干。
2．影响视力的图片一组。
1．游戏《是什么东西》。
老师给一部分幼儿戴上眼罩，然后分别出示玩具和图片，再分别请他们说说是什么东西？通过对比从而了解眼睛的作用是看东西。
2．体验游戏-闭眼作画。
（1）集体闭眼作画，体验一下看不见东西的感受。
（2）讨论交流刚才的感受。
（3）教师小结，让幼儿知道眼睛在生活中的重要性。
1．出示用眼不良的图片，请幼儿说出对错，并说明原因。
2.教师总结归纳，教给幼儿一些保护眼睛的方法。
3．学习保护眼睛的儿歌（自编的儿歌）。
带幼儿到室外眺望远处的景物。
1．设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环节用时稍长了点。
2．出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致，这样有利于幼儿的接受与理解，还可以帮助记忆。
大班教案明亮的眼睛（优秀17篇）篇十
1、引导幼儿知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的物体。
2、鼓励幼儿愿意用相应的语言讲述所看到物体的特征。
相关内容的图片。
一、感受眼睛可以看到东西。
1、请幼儿闭上眼睛，走进教室。
教师提问："你们闭上眼睛，能看见东西吗？有什么感受？"
2、请幼儿睁开眼睛看。
教师提问："睁开眼睛后，你看到什么了？"
二、通过观察感受眼睛可以看到物体的大小、形状、颜色，并用相应的语言讲述物体的特征。
1、出示大熊和小熊的图片，引导幼儿观察。
教师提问：谁来了呀？它们俩谁是妈妈？谁是宝宝？为什么呢？你是怎么知道的？
2、出示各种形状的图形的图片，引导幼儿观察。
教师提问：你用眼睛看到了什么？
3、出示各种颜色气球的图片，引导幼儿观察。
教师提问：你用眼睛看到了什么？它们有什么不同？
三、通过游戏《找不同》，进一步引导幼儿体验眼睛的作用。
1、出示两张不同的图片，引导幼儿找不同。
教师提问：你们用眼睛看一看，这两幅图画一样吗？什么地方不一样呢？
四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。
教师提问：眼睛是很重要的，没有眼睛我们什么也看不到，既然眼睛这么重要，
我们应该怎样保护自己的眼睛呢？
五、结束部分
教师小结：每个人的眼睛特别能干，能看到许多东西，现在我们去教室外面看一看，还什么更有趣的东西。
大班教案明亮的眼睛（优秀17篇）篇十一
特征较明显的几种物体（球、各种形状的积木、彩色图片）。
图片：戴眼镜的幼儿、各种损害眼睛的行为（趴在桌上看书、走路看书、躺着看书、在太阳底下看书 、看电视距离太近等）
镜子
画纸、笔
请幼儿闭上眼睛，想象如果没有眼睛，世界会是什么样子。
请幼儿轮流摸几种物体，然后猜是什么物体，什么颜色。
使幼儿了解触摸只能感觉出物体的形状，而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。
出示戴眼睛幼儿的图片，请幼儿讨论戴上眼镜的原因。教师依次出示图片。
请幼儿讨论如果视力不好对生活有什么影响。如果没有眼镜，什么也看不清，看不清楚书、看不清楚人、看不清楚路等。
请幼儿讨论应该怎样保护视力，使自己有一双明亮的眼睛。如：
注意看书的姿势、光线、时间；
注意眼睛卫生（如不用脏手揉眼睛等）；
注意眼睛不受异物伤害（如不玩尖东西）；
眼睛有病要及时看医生等。
请幼儿用小镜子观察自己的眼睛，并在纸上画出自己的眼睛。
请幼儿想一句关于保护眼睛的句子，并请教师协助幼儿写在图画旁边。
总结分享：
请幼儿展示自己的图画，并念出关于保护眼睛的句子。
活动评价：
能说出眼睛的用处，知道眼睛的重要性
能注意保护自己的眼睛
大班教案明亮的眼睛（优秀17篇）篇十二
1、懂得保护眼睛的重要性及正确。
2、形成良好的用眼卫生习惯。
1、结合教育，讲述故事《戴眼镜的小猴》
2、结合生活中的具体事例，让幼儿说说为什么要保护眼睛，以及保护眼睛的正确方法。
3、幼儿学习保护视力拍手歌。
1、设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环节用时稍长了点。
2、出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致，这样有利于幼儿的接受与理解，还可以帮助记忆。
大班教案明亮的眼睛（优秀17篇）篇十三
1、通过对眼睛所看到的景象的联想，培养幼儿有意识的关注周围世界的兴趣。
2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。
通过对眼睛所看到的景象的联想，培养幼儿有意识的.关注周围世界的兴趣。
尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。
1、眼睛精灵
2、幼儿人手一张记录纸（画有眼睛）、记好笔、油画棒。
一、观察眼睛，激发兴趣。
1、出示眼睛精灵引导语：小朋友，我是眼睛精灵，你知道我藏在你身上的什么地方吗？
2、幼儿相互观察同伴的眼睛说说看到了什么？
师：请你看着你旁边朋友的眼睛，你发现了什么？
二、感知明亮的眼睛可以让我们看到世界上的各种景象。
引导语：眼睛精灵除了会看到小朋友们自己外，还会看到很多东西，让我们一起来看看吧。
老师依次出示范画，请幼儿讲述。
1、眼睛精灵来到了小朋友的家里，看到了什么？
师追问：在家里，眼睛精灵还可以看到什么？
2、眼睛精灵在幼儿园，看到了什么？
师追问：在幼儿园里，眼睛精灵还可以看到什么？
3、精灵在在树林里，看到了什么？
师追问：在树林里，眼睛精灵还可以看到什么？
4、眼睛精灵来到了海滩，看到了什么？
师追问：在海滩，眼睛精灵还可以看到什么？
5、最后眼睛精灵来到了天空，看到了什么？
师追问：在天空，眼睛精灵还可以看到什么？
三、幼儿尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的各种东西。
1、教师提操作要求。
2、幼儿自主操作，教师巡回指导。
四、讲评
将幼儿作品展示在泡沫板上，请2―3个幼儿讲述自己的作品。
教师总结：
你们的眼睛精灵真厉害，看到了这么多丰富多彩的画面。只要我们做个有心人，用明亮的眼睛看世界，就会发现我们的世界是多么的精彩！
大班教案明亮的眼睛（优秀17篇）篇十四
1、引导幼儿知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的物体。
2、鼓励幼儿愿意用相应的语言讲述所看到物体的特征。
1、课件：隐藏的画
2、课件：图片-气球
一、感受眼睛可以看到东西。
1、请幼儿闭上眼睛，在教室里走走。
提问：你们闭上眼睛，能看见东西吗？有什么感受？
2、请幼儿睁开眼睛看。
提问：睁开眼睛后，你看到什么了？
二、通过观察感受眼睛可以看到物体的大小、形状、颜色，并用相应的语言讲述物体的特征。
1、出示图片--大熊和小熊，引导幼儿观察。
提问：谁来了呀？它们俩谁是妈妈？谁是宝宝？为什么呢？你是怎么知道的？
2、出示图片--各种形状，引导幼儿观察。
提问：你用眼睛看到了什么？
3、出示图片--各种颜色气球，引导幼儿观察。
提问：你用眼睛看到了什么？它们有什么不同？
三、游戏：找不同，进一步引导幼儿体验眼睛的作用。
1、出示图片--隐藏的画，引导幼儿找隐藏的小动物。
提问：你们用眼睛看一看，这幅图画里有哪些小动物？
四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。
提问：眼睛是很重要的，没有眼睛我们什么也看不到，既然眼睛这么重要，
我们应该怎样保护自己的眼睛呢？
五、结束部分
教师：每个人的眼睛特别能干，能看到许多东西，现在我们去教室外面看一看，还什么更有趣的东西。
大班教案明亮的眼睛（优秀17篇）篇十五
学习一些保护视力的基本方法。
特征较明显的几种物体（球、各种形状的积木、彩色图片）。
图片：戴眼镜的幼儿、各种损害眼睛的行为（趴在桌上看书、走路看书、躺着看书、在太阳底下看书、看电视距离太近等）。
镜子。
画纸、笔。
请幼儿闭上眼睛，想象如果没有眼睛，世界会是什么样子。
请幼儿轮流摸几种物体，然后猜是什么物体，什么颜色。
使幼儿了解触摸只能感觉出物体的形状，而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。
出示戴眼睛幼儿的图片，请幼儿讨论戴上眼镜的原因。教师依次出示图片。
请幼儿讨论如果视力不好对生活有什么影响。如果没有眼镜，什么也看不清，看不清楚书、看不清楚人、看不清楚路等。
请幼儿讨论应该怎样保护视力，使自己有一双明亮的眼睛。如：
注意看书的姿势、光线、时间；
注意眼睛卫生（如不用脏手揉眼睛等）；
注意眼睛不受异物伤害（如不玩尖东西）；
眼睛有病要及时看医生等。
请幼儿用小镜子观察自己的眼睛，并在纸上画出自己的眼睛。
请幼儿想一句关于保护眼睛的句子，并请教师协助幼儿写在图画旁边。
总结分享：
请幼儿展示自己的图画，并念出关于保护眼睛的.句子。
活动评价：
能说出眼睛的用处，知道眼睛的重要性。
大班教案明亮的眼睛（优秀17篇）篇十六
现在我班有几个幼儿已经戴上了弱视镜，所以我想通过此活动引起孩子们的注意和家长们的重视。
1、初步了解眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
2、懂得保护眼睛的一些方法。
知道眼睛的重要性，并懂得如何保护。
1、自制眼罩若干，幼儿熟识的玩具和图片若干。
2、影响视力的图片一组。
一、猜谜导入
二、通过游戏帮助幼儿了解眼睛的作用及其重要性
1、游戏《是什么东西》
老师给一部分幼儿戴上眼罩，然后分别出示玩具和图片，再分别请他们说说是什么东西？通过对比从而了解眼睛的作用是看东西。
2、体验游戏—闭眼作画
（1）集体闭眼作画，体验一下看不见东西的感受。
（2）讨论交流刚才的感受。
（3）教师小结，让幼儿知道眼睛在生活中的重要性。
三、如何保护眼睛
1、出示用眼不良的图片，请幼儿说出对错，并说明原因
2、教师总结归纳，教给幼儿一些保护眼睛的方法。
3、学习保护眼睛的儿歌（自编的儿歌）
四、活动延伸
带幼儿到室外眺望远处的景物。
1、设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环节用时稍长了点。
2、出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致，这样有利于幼儿的接受与理解，还可以帮助记忆。
大班教案明亮的眼睛（优秀17篇）篇十七
活动目标：
认识眼睛的作用学习一些保护视力的基本方法。
活动准备：
活动过程：
请幼儿闭上眼睛，想象如果没有眼睛，世界会是什么样子。请幼儿轮流摸几种物体，然后猜是什么物体，什么颜色。使幼儿了解触摸只能感觉出物体的形状，而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。出示戴眼睛幼儿的图片，请幼儿讨论戴上眼镜的原因。教师依次出示图片。请幼儿讨论如果视力不好对生活有什么影响。如果没有眼镜，什么也看不清，看不清楚书、看不清楚人、看不清楚路等。请幼儿讨论应该怎样保护视力，使自己有一双明亮的眼睛。如：注意看书的姿势、光线、时间；注意眼睛卫生（如不用脏手揉眼睛等）；注意眼睛不受异物伤害（如不玩尖东西）；眼睛有病要及时看医生等。请幼儿用小镜子观察自己的眼睛，并在纸上画出自己的眼睛。请幼儿想一句关于保护眼睛的句子，并请教师协助幼儿写在图画旁边。
总结分享：
请幼儿展示自己的图画，并念出关于保护眼睛的句子。
活动评价：
能说出眼睛的用处，知道眼睛的重要性能注意保护自己的眼睛。
延伸活动：请幼儿学做眼保健操。
主题：在动物园里。
内容与要求：
1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；
2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；
3、体验聚会活动的快乐。
活动准备：
1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成t课件、搜集各种动物图片）。
2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。
3、动物卡片和头饰若干。
活动过程：
一、师生互相问好。
二、欣赏歌曲：老虎是tiger。
1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；
2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？
3、游戏：
一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，文档仅供参考。
猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。
4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。
师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！
5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。
三、参加动物聚会。
师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。
1、幼儿边说边扮成动物进入会场；
2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。
四、活动延伸：怎样运动才健康？