优秀作文是对一段时间内的学习成果进行评估和概括的一种重要写作形式，它可以让我们更好地认识自己的优点和不足。小编为大家整理了一些优秀作文的片段，希望能够激发你的写作灵感。
我爱太阳五年级范文（16篇）篇一
太阳花是非常普通的花，它没有荷花那硕大的花瓣，它没有百合那浓郁的花香，它没有牡丹花那高贵的派头，如果不开花，它很有可能被别人当成一堆无名草!
它的茎是暗红色的，很细，茎上还不断生长出淡绿色的叶子，那小叶片一层一层的上去，犹如“芝麻开花——节节高。”那小叶片小小的，两头尖尖的，像一叶扁舟，又像一弯新月，像一个微型香蕉……，那叶子摸上去十分丰满，里面充满了水分，再一掐冒出粘粘的汁水，难怪它的花娇艳可人，这使我惊叹不已，原来这小小的叶子充当了“幕后英雄”，体现了无私的奉献精神。真是“红花虽好，还要绿叶扶持呀!
”花骨朵是绿色的，长在茎的顶端，它小的可爱，小叶片圈了一圈，来呵护它，看上去像一柄“绿樱枪”。
盛开的太阳花色彩十分鲜艳，红的像火，白的像雪，黄的似金……，花盆中的花儿有高有矮，五颜六色，那些花散在绿叶中，像星星、像眼睛，还眨呀眨的。每一朵花瓣有五片，呈“心”形，围成了一圈，很可爱，花儿散发出淡淡的清香，令人心旷神怡。
太阳花的名字很富有诗意，它之所以叫太阳花，是因为只有在早晨，花见到阳光后才开放，没有太阳就看不到这种花朵!
它是为了太阳而生活而开放的，是太阳和大地最忠实的儿女。
太阳花的生命力十分顽强，它的茎不断生长，不断出芽，长出新的叶子和花朵，花开花谢，这样不停地生生息息，使得太阳花的“队伍”愈来愈庞大，现在都塞满了整个花盆，成了一道亮丽的风景。
啊，太阳花，平凡的花，神奇的花!
我爱太阳花!
我爱太阳五年级范文（16篇）篇二
我们是十四五岁的少年，如果把人的一生比做从日出到日落的整个过程，我们不及火红的朝阳跃离山间，迸发出万丈夺目的光芒；我们不像温婉的夕阳斜倚天际，斑斓的彩云绚丽辉煌——我们是初升的太阳。
清澈的灰蓝色漫过整个苍穹一直延伸到辽远的东方，在轻柔的云絮与寥寥的星光间有几道灿烂的金色光芒，接着涌出一寸一寸秀丽的`嫣红，那么稚嫩、那么纯净、那么温暖而明亮，这就是我们啊，初升的太阳！
清晨的校园里，伴随着鸟儿的鸣叫有我们的书声朗朗，它弹拨着空气的脉搏，浸染着青草的芬芳；宽敞的教室里，沙沙的写字声扬起一阵阵淡淡的墨香，汗水湿润了那微蹙的眉头与快速移动的臂膀，喧闹的球场，砰砰的撞击声好似无数颗充满活力的心脏，那急促的奔跑似乎能趟起滚滚袭人的热浪……这就是我们啊，初升的太阳！
在林荫大道上，你总能听到几个热情的嗓子吼唱出青春的喧嚣；在公益活动中，你总能看到无数真诚的笑容洋溢着成长的骄傲。哪里有快乐、有希望，哪里就有我们追逐的浪潮；哪里有灰暗、有忧伤，哪里就有我们征服的号角……这就是我们啊，初升的太阳！
一夜后的大地披着露水，安谧而冷峭，而正是初升的太阳，百草因它而苏醒，这欣欣向荣的世界美如一首诗意的歌谣。我们中学生，正如那一轮初升的太阳，唤起勃勃的生机，唤起满园的盛景，进取昂扬，风华正茂！
太阳升起来了，圆圆的，红红的。春天的太阳真是温暖，真耀眼啊！
春天的太阳光像是母亲温柔的手，抚摸着世界万物。花儿在阳光的抚摸下，长得更加娇艳；草儿在阳光的抚摸下，长得更加茁壮。一切沐浴在阳光下的生物都充满了旺盛的生命力。
春天的太阳也给人们带来了舒适，人们在阳光下漫步，在阳光下玩耍，在阳光下晾晒衣物，明媚的阳光照耀着人们喜气洋洋的脸，人们的脸更红了，更亮了。
本学期初，校长宣布：“我校不再做第五套广播体操了，要学一套新的广播体操——初升的太阳。”大家听了都很高兴。
体育课，张老师带我们去功能室看广播体操录相。录相里面的姐姐们做起操来精神抖擞，动作优美，就像跳健美操。同学们看了个个跃跃欲试，都盼望老师早点教我们。
接下来的日子，张老师一个动作一个动作教，我们按部就班学。由于新广播体操动作多，节凑快，很多同学在学的过程中都有为难情绪。老师一把口令叫快点，大家就搞得手忙脚乱。要么是合不上拍，要么就动作不到位。特别是跳跃运动，11个八拍，最难做。有时候，连张老师也会做错呢！
半个学期过去了，我们才能配乐做操。但张老师总是鼓励我们说：“全校同学中，我们班同学暂时做得最好！”听了老师的话，同学们就更加刻苦地练习。常言道：皇天不负有心人。今天，我们班在校园广播体操比赛中获一等奖！
通过学“初升的太阳”这套广播体操，我明白了一个道理：不经一番寒霜苦，那有梅花扑鼻香。
我爱太阳五年级范文（16篇）篇三
那天早晨，我正在仔细地欣赏着这拥有高高的个子，肥绿的叶子和金黄的花瓣的美丽植物。忽然，我惊讶地发现：太阳花的花盘是朝着东边的，可是，我明明记得昨天下午来看时是朝着西边的呀!难道是我记错了?好奇心驱使我继续观察。
中午到了。太阳花又面向了天空，这一次，太阳花既没有向东，也没有向西，而是端端正正地望着蓝天中间，似乎在仰天长叹。此时，太阳已经不知不觉地来到了我的头顶，而太阳花的花盘又正好面向着太阳。“这也许是巧合吧!”我暗想。
带着疑问，我找到了博学多才的爸爸，可他却也说不出个所以然来。我只好靠自己了。经过上网、阅读《百科全书》等，我终于找出了答案。原来，太阳花在成熟之前，靠近花盘的那一段茎有一个特点：背着阳光的聚集着许多能够促进植物生长的物质，叫做生长激素。在这种激素的刺激下，背光侧长得比较快，而向着阳光那一侧生长激素少，生长得慢。这样一来，太阳花的茎向有太阳的一侧弯曲，花盘便朝向太阳了。
啊!真是大千世界，无奇不有。我相信这个世界上一定还有更多有趣的植物等待着我去探究。因此，我一定要努力学习，刻苦钻研。
我爱太阳五年级范文（16篇）篇四
我喜欢各种各样的花，喜欢散发着清香的玫瑰，喜欢无私奉献的兰花，喜欢出淤泥而不染的荷花，但是我最喜欢的是最普通的不怕风吹雨打的太阳花。
太阳花是夏天常见的一种普普通通的花，在我家对面的马路边上种着很多金灿灿的太阳花，从远处看，好像一片花的海洋，很漂亮。我很喜欢它每天经过那里，我都要驻足观赏一番才依依不舍地离开。太阳花只有在见到太阳时才开花，每天太阳从东方徐徐升起时，太阳花们就争先恐后地张开它们的一张张笑脸。微风吹过，太阳花摇摇摆摆地向我们招手。走近后会发现，太阳花的叶子很特别，尖尖的小小的，而且很厚。叶子密密麻麻的长在茎上，表面非常光滑，碧绿碧绿的，像有人在叶子上涂了一层薄薄的蜡似的。花朵其实并不大，四五片花瓣中间包着一簇嫩黄色的花蕊，小而精致，花瓣很薄，像是用彩色的薄纱织出的，一层层的重叠着，像五颜六色的小喇叭，好看极了。我俯下身子一闻，还散发出一股淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。
太阳花的颜色很多，有白的、黄的、红的、紫的……五颜六色，美丽极了。白的像一个纯洁的姑娘，黄的像金灿灿的小太阳，红色的就像被人抹上了胭脂一样美丽，紫的像一只正在旋转的烟花。一阵微风吹过，我忽然觉得自己仿佛就是一朵太阳花，穿着五颜六色的裙子随风翩翩起舞，不光是我一朵，一簇的太阳花都在舞蹈。
我喜欢太阳花，不仅在于它的颜色鲜艳，还因为它的叶子惹人喜爱，更因为它有顽强的生命力。听妈妈说：“太阳花不怕风吹雨打，随便摘一根茎插进泥土里，只要有阳光雨露就可以生根，长叶，开花。”
我爱美丽的太阳花!
我爱太阳五年级范文（16篇）篇五
小时候，我们家里住的都是瓦房，而且在我家的前面还有一大块空地，上面上面都没有，显得有些单调。
直到后来，家乡重新建设了，那些旧房子都改成了小区，我们大家住都在小区里。但是房前的那一片空地还是没有什么变化。但是有一天，一颗颗绿芽冲这片土里钻出来，见到那绿油油的嫩芽，充满好奇心的我问爸爸这是什么植物，爸爸说这是太阳花，“太阳花?”听见这个名字的我，好奇心更加大了。
一天清晨，太阳花终于开了，在一层滚圆的绿叶的下面，闪出了三朵小花。一朵黄、一朵红、一朵淡紫。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像钻石那么耀眼。三朵花是信号，号音一起，跟在后面的便一发不可挡。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连最不喜欢花的人，也禁不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃前欣赏起来。
但看多了，我们才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短暂。朝华夕谢，只有一日。因为开花的时光太短暂，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批花谢了，但也有另一批花蕾在等待开放。
这新陈交替多么活跃，多么生动!但开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花以后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳地方，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。
虽然现在，我家门前的太阳花已经没有了，但是它那绚丽夺目的颜色一直在人们心中。太阳花的欣赏者，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、有爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊!
我爱太阳五年级范文（16篇）篇六
从前，有一座山，山上的村民都不友好，所以，山上一直下着鹅毛般的大雪，植物们都搬了家，甚至在山顶上都看不见太阳。
一天，一只小鸟飞过，不小心掉下一粒种子。雪越下越大，很快就把种子埋了起来。但是，奇迹出现了，种子发芽了，芽从雪里冒了出来!
3天后，种子变成了一棵太阳花。
一个小孩上山找太阳，看见了太阳“你是……太阳花!”小孩惊奇的说，“我不是在做梦吧!”太阳花听了，觉得奇怪，但还是点了点头，问：“这是什么意思?难道这座山没别的植物了吗?”“是啊，你是唯一一个。”小孩沮丧起来，“这座山找不到太阳，我是来找太阳的。”说完哭着走了，太阳花听了，轻轻晃了下叶子，望着那一大片云，“我知道，太阳就在那，但我不能违抗太阳。”
风雪更大了，太阳花冷得直发抖，“我为什么会冷?”她自言自语道，“噢!我知道了，是良心!”这时，村民们一路吵吵闹闹上山来，太阳花听见了，在村民们全都上到山顶时，散发出温暖的光，村民们停止了吵闹。“对不起，我不应该那样对你。”一村民对另一个说。
“好了，我可以告诉你们，太阳在哪。”太阳花发话了，“就在那。”说完，用一片叶子指着那一大片云彩。“谁愿意和我一起上去找太阳?”许多人自告奋勇。只见一只小手举得最高，是那个小孩，他为了被选去，站在了父亲的肩上。“就你!”太阳花指着小孩说。
太阳花把小孩托在叶子上，飞向那一大片云。在云上，孩子一直在挖那片云，因为那片云常年在那座山上下雪，所以云是冰冷的，小孩挖的手都红了。太阳花看见了，被着感动了，她也用叶子挖了起来，太阳花的一滴眼泪竟然融化了整片云。太阳花把孩子带回山上，落下了一滴滴眼泪，那些眼泪竟然变成了一颗颗太阳花种子。
我爱太阳五年级范文（16篇）篇七
19，是个注定了不会平凡的年份：1月20日，土耳其共和国宣布成立；9月19日，摩洛哥北部独立；世界上的各个角落都在忙碌着，可是谁会想到，就在那个已破碎不堪的东方，升起了一个，永不落山的太阳。
有人说党是明灯，党是旗帜，我却更愿意说它是太阳，在华夏大地上洒满遍地金光。
经历过大浪，经历过血的洗礼，人们有了决心与力量。邱少云，刘胡兰，董存瑞还有那些已埋灭在风尘中的名字，那些陌生人，因为一个信念，聚集在了一起。不惜用自己的血肉之躯，做了让中华民族屹立世界民族之林的脊梁。因为一开始就坚信，因为一开始就断定：当沉睡中的狮子被雷声惊醒，那么它所发出的怒吼震撼着世界。
他们唱着震天动地的歌，跟随着党的步伐。在一片贫瘠荒芜的土地上落地生根，繁衍生息。他们用一种不可战胜的，无法名状的力量牵引着人们，牢记这曾经的苦痛，拿起这手中的铁锤、镰刀，为了光明而勇往直前。一切的.一切只因为那光荣而坚定的名字——中国共产党。
胜利了。阳光洒满大地。
可是接下来的路还很长，甚至更加艰辛。从星星之火，到燎原之日，那么漫长却充满了深切的希冀。
我出生在20世纪末，这是正能够见证的日子。路上渐渐已不再是破旧的自行车。四个轮子的庞然大物渐渐多了。琉璃金瓦为顶的高楼大厦拔地而起。冰箱、洗衣机和电视机，哪一个不是共产党奋斗出来的结果！我常常想，我能够坐在教室里学习，能够住在温暖的大房子里，总之我所用拥有的一切，都是党的脚步踏在坚实的土地上带来的福祉。
我看过很多次升旗，鲜艳的血红色在湛蓝的天空中飘扬。我向往着，向往着有朝一日我能够站在天安门广场，看国旗冉冉升起，体验当初开国大典时他们那沸腾的心情。有人说，生命的长短是用时间来计算的，而生命的价值是用奉献来衡量的。我没有抛头颅洒热血的忠肝义胆，我仅仅想好好读书，然后把对党员们的第三人称改成第一人称，把‘他们’变成‘我们’。
90年了，经过血雨腥风的考验，还有什么能让旗帜倒下。经过了时间的沉淀，那面带有红色旗面，黄色镰刀和锤子的旗帜越发的鲜艳。这面旗帜，指引着中国踏上了波澜壮阔，宏伟绚丽的征程。我承诺，将用我的实际行动，为党和国家，奉献微薄的力量！
我爱太阳五年级范文（16篇）篇八
一天，正夕阳西下，我听见有很小的“吱吱”声，便很好奇，悄悄地说了声：“谁呀？”
这时，耳边有了小小声音：“小妹妹，你好啊！我是太阳公公！”我听了，兴奋极了，因为我在跟太阳公公谈话。太阳公公散出的光芒把云朵染成红色、橙色、橙红色……真像《呼兰河传》中的火烧云。而我，正在这美丽场景中，和太阳公公聊天。
“太阳公公，你今天怎么那么早就下岗了呀？”
“哦，小妹妹，我在准备重新追求月亮婆婆呀！”
我听了，好奇极了，便问太阳公公怎么回事。太阳公公说：“很久以前，我是一个小伙子，我正在接管太阳，当时月亮是一个漂亮的女孩儿，她住在月宫，她也要接管月亮了。后来，我们两个相爱了，生了许多子女，可是有一天，我的9个儿子因为想让我陪他们玩儿，便去了人间玩耍，不幸他们被箭射死了！月亮很生气，带走了我们的女儿——星星，并且和我分手。之后，月老给我找了许多对象，我都不喜欢，经过我的思考，我发现自己还是爱月亮。”听了太阳公公的话，我猜到了太阳公公为什么那么早下岗了，因为它要趁月亮没上岗之前追上她。
我对太阳公公说：“去吧！去追求月亮婆婆吧，祝你好运，再见！”太阳公公听了，开心地笑了。
此时，我真希望太阳公公能找到月亮婆婆，也希望夜晚迟点到来，好让他俩说悄悄话的时间能长些，我真心地希望月亮婆婆能原谅并接爱太阳公公，真心地祝福他们一家能团圆！
我爱太阳五年级范文（16篇）篇九
教学目标：
1、认识挂、街等13个生字。会写园、因等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
教学重点：
1、认识13个生字，会写6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
教学课时：分两课时进行。
第一课时。
导学流程：
一、导入：
1、今天我们就来学习《四个太阳》，读了课题你想知道什么？
二、引导学生学习生字。
1、组织学生自读课文，标出自然段。
2、听老师读课文说说你有什么感受？
3、小朋友你们能把老师手中的太阳挂在黑板上吗？指名到讲台上做。并向别的小朋友讲这个就是挂，同时出示生字：挂，引导学生思考还有什么能挂？用挂组词、说句子。读文中的句子。
2、出示：街字学生读，进行组词，说说你知道的街道。读读文中的句子。
3、出示：熟，学生说什么熟了，再读文中的句子。
4、出示：伙伴，指名解释，并说说自已的小伙伴是谁？
5、出示：甜、尝，生说伸出舌头舔甘蔗，这个字就是甜，你们平时尝的'什么是香甜的？读课文中的句子。
6、出示：温，温暖，什么是温暖的？让学生体会温暖，再认识：冻僵，联系冬天时的天气体会。再认识脸回到课文，读句子。
7、学习该、因、季让学生组词，联系生活，再读句子，结合理解课文内容。
三、指导写字。
1、观察生字园、因说说这两个字有什么区别。学生汇报。
2、强调：因字是先里头后封口。
3、学生自已练习写字，比比谁写得最好。
我爱太阳五年级范文（16篇）篇十
反思这堂课，我在教学时，能做到教学条理清楚、把握课堂教学的重点、尽力突破教学难点。我比较注意让学生深入文本，来感受作者是如何通过生动、形象的语言来表现太阳的特点的。同时我也注意指导朗读，让学生在朗读中体会、感悟。
了解太阳的特点是本课的重点，而体会课文是怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳的特点则是本课的难点。在讲授说明方法时，我从最简单的“列数字”入手，让学生找出描写太阳离地球具体有多远的句子，从里面找出数字“1.5亿公里，3500年和二十几年”来体会太阳与地球的距离遥远。但是单纯的数字并不能让学生明白太阳的“远”。
我在此基础上又引导学生找出他们熟悉的事例如：日夜不停地走要走3500年，坐飞机要飞二十几年。此时学生恍然大悟“原来1.5亿公里是那么的遥远。”我又趁机指导学生读读出“远”来，学生很快领悟到重读数字就能体现出太阳与地球的距离遥远。
掌握了太阳“远”这一特点后，“大”和“热”这两个特点的学习就相对简单了。但是“做比较”的说明方法学生还是不太理解，我感觉一节课渗透了这么多的说明方法的学习对初次接触说明文的三年级孩子来说难度大了。做比较的方法可以由老师给学生讲一讲，或者捎带提一下，让学生有个初步的印象，以后再接触到这类说明方法时做详细指导，效果会更好的。
学习太阳与人类关系密切内容时，我采用学生分组自学的形式、给学生足够的时间来研读文本。这部分的学习我旨在培养学生的概括能力，并未进行拓展。打算在后续的学习或课外的作业时，让学生联系生活，了解太阳与人类还有哪些联系、人类将如何合理利用太阳等等，丰富学生的生活体验。
思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。从备课到讲课，我深深的体会到要讲好一节课不是一朝一夕的事。课堂的最终立脚点应该是“实”，课堂应该是真实的、变化的、生成的。课堂更应该是有实效的。
我爱太阳五年级范文（16篇）篇十一
1、解释课题。
2、太阳公公可老了，比我们的地球老多了，可是他还是每天为我们勤奋的工作着，你看，太阳公公又起床了，出现在我们的面前。出示课件。
3、看了这段小片子，你记住了什么?
齐读、指名读、分组读，如果遇到什么困难，请你请小组的同学帮助，如果你遇到不认识的字可以到查字表中去查。
4、你们读的真不错。还想再看吗?注意画面中的`红字。抢读。
5、听听太阳公公怎么说：“小朋友们读的都不错，不过我担心你们看不到儿歌，就认不出这些字了，是不是啊?”让我们证明给太阳公公看。
6、出示12个生字，你记住了哪些字?
指名上台当小老师领着同学们读一读吗。
7、你还有哪个字记不清楚?请拼音兄弟来帮忙。
8、这些生字中藏着哪些词语?
9、“草”怎么组词?你能用“照”说一句话吗?
10、美化黑板。
先示范在图上贴卡片。再分组来贴。
一起到黑板上来贴。
比赛：读一读自己组贴的句子。
11、太阳公公还能从哪里出来?
同学们想象的真丰富，我们美丽的世界，都是太阳照出来的。
12、让我们在优美的音乐中，一起朗读表演儿歌，想怎么表演就怎么表演。
13、听听太阳公公怎么说：“你们读的真好，我也在悄悄跟着读呢，我们来做游戏!”
14、做和太阳公公猜字交朋友的游戏。
1、太阳公公会高兴吗?读太阳公公的信。“我有一个笔画不会读，帮帮我好吗?”
2、太阳公公很难过，让我们一起来帮助他。
3、出示两个笔画，说说学过的笔画的名字“横折”。看“横撇”，它可能叫什么?
4、我们帮太阳公公解决了难题，接着来学“水”。
“水”字中哪一笔是我们刚刚学的笔画?
把字拆了，请同学们一起把它重新组合起来。
5、出示“太”，读出来，你怎么记住这个字?
1、自由表达对太阳的感情，组成太阳小诗。
3、和太阳公公再见。
我爱太阳五年级范文（16篇）篇十二
大家好!今天我说课内容是：全日制聋校实验教材语文第十六册18课《太阳》的第一课时。
《太阳》一课是全日制聋校实验教材语文第十六册中的一篇科普说明文。文章采用了列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识：太阳离地球有多远，它有多大，温度有多高;说明太阳与人类有着密切的关系。全文分为两大部分。第一部分介绍太阳的特点;第二部分说明太阳与人类的密切关系。选编这篇课文的目的，一是学习说明文的阅读方法，提高阅读能力;二是更多地了解太阳的特点，培养热爱自然科学的情趣。
1、知识目标：了解太阳的.三大特点，知道太阳与我们人类有哪些密切的关系。
2、能力目标：初步学习阅读说明文，理解课文内容，体会列数字、打比方、作比较等说明事物的方法。
3、情感目标：培养学生对自然科学知识的好奇心和强烈的求知欲，并在学习过程中领悟学习方法，建立学习自信。
运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点，因此，我把本课时的教学重点、难点定为：理解课文主要内容，理清课文的脉络，了解太阳的特点，初步体会课文怎样运用列数字和举例子等方法来说明太阳的特点的。
这是一篇说明文，它不是借助艺术形象传授知识的，而是在观察某些事物的基础上，用准确、通俗的语言来说明事物和传授知识的。所以我是这样来教的：
1、给学生充足的时间读课文，感知课文内容。学生先自读课文数遍，在草稿纸上概括出每个自然段的主要内容。再引导学生按照分门别类的方法把全文分为两大部分，概括出每部分的主要内容。这样，学生就会从整体上知道这篇课文讲的是什么内容。
2、加强朗读，在阅读中理解课文是怎样讲述太阳的特点的。引导学生抓住每个自然段的中心句子了解主要意思，再进行归纳合并，总结每一段的写作方法，使学生明白说明事物可运用列举数字、做比较、打比方、比喻等多种方法，配合适当的讲解，让学生体会到运用这些方法说明事物会更准确、简练、明晰、具体，从而掌握写类似说明文的写作方法。
3、借助多媒体课件教学，激发学生的学习兴趣。我在教太阳离我们远、大、温度高的特点时通过播放课件，学生一看就明白了太阳离地球到底有多远、有多大和温度有多高，变抽象为具体，使学生学得轻松愉快，留下的印象深刻。
本节课，我是采用以下的步骤进行教学法的：激趣导入——自读自悟，初步感知课文内容——读、讲结合，初步体会课文的写作方法。
(一)联系当天天气情况导入。
天气晴朗的早晨，我们会看到天边升起的红太阳。太阳一出来，我们心情格外舒畅，太阳究竟是什么样子的?它和我们到底有什么关系?今天我们就一起来学习《太阳》这篇课文。
(二)朗读课文，理清课文脉络，整体感知课文内容。
借助课件出示问题：课文每个自然段的主要内容是什么?让学生带着问题自读自悟课文内容，概括课文每个自然段的主要意思。这一环节，让学生从整体上感知课文内容，培养学生在快速阅读中捕捉信息的能力，把学习权利交给学生，为深入理解课文打下基础。
然后再问：根据各自然段的内容，应该怎样给课文分段?这一环节主要训练学生在整体感知课文内容的基础上，进行归纳合并，划分课文结构，进而弄清两个大段之间内容上的联系。
(三)感悟语言，体会课文的写作方法。
1、创设疑问，自然过渡，激发兴趣。
这个疑问的创设，除了能激发学生的学习热情外，还能让学生初步体会到要向别人介绍一样事物，必须要具体说明，才能让别人了该事物，从而领会到各种说明方法的重要性。
2、精讲第一自然段，学习列数字，作类比的说明方法。
这一部分的教学，教会学生掌握学习方法，授之以渔，为下面两个自然段的小组合作学习打好基础。
3、指导朗读：通过朗读深入感受太阳“远”的特点。
4、学法迁移，小组合作探究。
这一环节，让学生以“渔”去捕“鱼”，为学生提供了广阔的舞台，开阔了学生的思维空间，让学生在自主学习和合作学习中对文章的说明方法有一定的认识，培养学生的合作性自学能力。
(五)巩固练习。
这一环节，我设计了让学生选择说明方法完成填空的方法，让学生巩固对几种说明方法的理解与运用。《新课程标准》指出：阅读教学的最终目的是要引领学生充分接触语言，体悟语言，进而运用语言。
根据教学需要，随机抓住学生汇报过程中出现的“闪光点”进行板书，板书简洁明了,使整节课乱中有序，帮助学生更好地把握文章的重点。
我爱太阳五年级范文（16篇）篇十三
怒放，是成长的最美姿态；柔弱的太阳花开，亦是成长的最美风景；心底的太阳花怒放，更是成长的最美蜕变！我与太阳花共同成长，共同怒放，共同展现成长的最美！
——题记。
春天来了，百花齐放。一朵太阳花，随风摇曳。红色的花瓣轻轻落下，落到褐色的泥土上。花香与泥香交融，一直飘向远方。我缓缓地从泥土上拾起太阳花瓣，思绪不禁飘回过去。
时间在一分一秒地离去，给我留下一个无奈的背影，我却对此毫不珍惜；数学老师的长篇大论，我也毫不在意。我是一个理科白痴，一上数学课就犯晕。“我何时才能长大呀？长大了，脑子应该就大一些，可以装更多的东西吧！”我在心里小声的嘀咕着，让目光惬意地在窗外“散步”。悦耳的虫鸣，鲜艳的花朵，宽阔的操场……这些远比枯燥的数学有趣多了！
突然，一朵太阳花捕获了我的目光，它在群芳之中，显得那么不起眼，那么黯淡无光，可我的目光还是被它所吸引了。它是一朵含苞欲放的花骨朵儿，它在成长，它在努力地成长，即将欣然怒放。正如黎明时刚要突破云层的太阳，即将洒下万丈光辉，展现成长的最美。可是，它本应高扬的头颅却微微下垂，我隐隐感觉到有什么在故意阻抑它的怒放。
我爱太阳五年级范文（16篇）篇十四
落叶发出一声尖叫。她父亲的癌症复发并离开了。那个老是开拖拉机笑着露出金牙的大叔，再也不会回来了。为了谋生，她妈妈去了离家很远的地方工作，一年只回来一次。从此，只有她门前的向日葵陪伴着她。
每次她出门，我都会仔细研究她：一双破旧的高帮球鞋，白色的牛仔裤，一件旧的红色羽绒服，一顶帽子，轻轻的向前走一步，安静的走，安静的回，就像那株孤独的向日葵。
窗外寒风呼啸咆哮，鹅毛般的雪花从天而降。今年冬天，床很舒服，肚子却停了，咕咕叫，只好穿衣下楼。奶奶在厨房忙，我急切的问：今天早上有什么好吃的？奶奶挠了挠我的小鼻子：今天是你最喜欢的鱼面汤和包子。我忍不住扑向奶奶：奶奶真好！无意间瞥见角落里的保温箱。嘿，这是给谁的？为了露露的妹妹！在这样一个寒冷的日子，潇雅的祖母眼里充满了泪水。我的心也酸了：把我的包子送给!姐姐，这不简单。我们的昕薇也是明智的。奶奶又准备了一个！做完我的工作，奶奶包好围巾就出去了。我忍不住向窗外望去。敲门，敲门，开门。太冷了。我给你送一碗热面条。姐姐打开门，先是一愣，然后红着眼睛接过来。奶奶神秘地从后面变出一个馒头。听说你家孩子都喜欢吃这个。试试！说完，把包往姐姐手里一塞，回到了头上。姐姐就这样站在门口，直到看不到奶奶的背影。
这时，风停了，雪儿也停了。我忍不住走出来欣赏大自然的杰作，嗯？那是什么？哦，是向日葵。它被大雪压弯了。我急忙上前帮它清除身上的积雪。
不知道什么时候，我曾经站在那个窗口。看，马路对面的杨奶奶又来了。她在她姐姐的门前放了一些蔬菜。听着，王小姐正在隔壁和她聊天，甚至聊了一上午。不时会有咯咯的笑声从门口传来。在学校后勤的陈阿姨和邻居郝叔叔，只要有好吃的都会打电话给姐姐享用。她怕姐姐拘谨，叫我们大猫。
也是一年的好风景。今年夏天的太阳花向太阳开放，芳香四溢。
我爱太阳五年级范文（16篇）篇十五
已经起床。
当那第一缕温暖的阳光照入我的心房，
我的心，
萌发出新的希望……。
午间的太阳，
已经睡起了午觉。
当那丰富的钙注进了我的身体，
我的身体，
像小树苗一样茁壮的成长……。
傍晚的太阳，
已经回家。
当那最后一缕美丽的阳光映在我的脑海，
我的脑海，
浮现出新的计划……。
午夜，
虽已没了阳光。
但我在梦中，
仍追随着太阳……。
辽宁省本溪市东胜小学五年级：初雨晴。
我爱太阳五年级范文（16篇）篇十六
我们青春靓丽，温柔却有韧性；我们温存恬静，却又不失霸气；我们仪态万方，如诗如歌；我们绚丽多姿，用缤纷的色彩装点生活；我们坚强勇敢，用自己的青春演奏出华丽的乐章。我们，阳光下的太阳花，永远都绽放得灿烂无比。
女孩子，是一个什么样的概念？是任由他人看不起，一直被别人认为是拖后腿的卑微的存在吗？是被人视为软弱无能、毫无用处的渺小的存在吗？不，女孩儿，犹如天使一般圣洁的女孩儿，她们坚强勇敢，即使被遗弃、唾弃，也从不放弃自己，从不放弃希望。
女孩子，拥有一双灵巧的手，是这双手可以为黑夜点缀上璀璨的繁星；女孩子，拥有一颗善良的心，是这颗心为世界驱走了一丝冰冷，带来了一缕温暖；女孩子，拥有高尚无邪的灵魂，她们永远不会埋怨父母的偏心与社会世俗的观念，因为她们懂得，只要努力，太阳花一定会绽放，甚至比玫瑰花更美。
有这样一个令人发自内心钦佩的人：被誉为“当代保尔”的张海迪，五岁因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没进过学校，童年起就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。“活着，就是要为人民做事”张海迪是这样说的，也是这样做的。十五岁时便随父母到一个贫困的小村子，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里她给村里小学的孩子教书，并克服种种困难学习医学知识，热心地为相亲们针灸治病。在那期间她无偿地为人们治病一万多人次，受到人们的热情赞誉。
1991年，张海迪在做过癌症手术后，继续以不屈的精神与命运抗争；1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编着了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。然后，一部长达30万字的小说《绝顶》问世。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。
张海迪说：“我要像颗流星，把光芒留在人间。”其实，她并不是一颗流星，流星是转瞬即逝的美丽，而她却是永恒的光辉！
散发的耀眼的光芒。不只张海迪，还有替父从军的花木兰，两次获诺贝尔奖的居里夫人，刻苦锻炼，为国争荣的女运动员程菲。
我高兴，我是个女孩儿：我骄傲，我是个女孩儿。我相信只要我努力，没有女孩子做不到是事；我相信只要我努力，太阳花也一定会绽放得比玫瑰花更加美丽！